演講稿的內(nèi)容可以涵蓋各種主題，如故事分享、觀點(diǎn)辯論、人生感悟等。在寫演講稿之前，可以先進(jìn)行一些資料收集和相關(guān)背景了解。附上一些精選的演講模板，供大家參考并自由發(fā)揮。
開學(xué)會議演講稿篇一
尊敬的胡總、鄭總、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師朋友們以及后勤師傅們：
大家新年好！
今天我們團(tuán)聚在這個溫暖的大廳，能與胡總、鄭總一道共同探討xx的發(fā)展，實(shí)在是我們的榮幸。
我是xx的一名老教師了，今天借這個機(jī)會，來談?wù)勎以趚x六年來的感受和收獲。我是20xx年來到xx的，在這里讓我懂得了什么是奉獻(xiàn)，讓我嘗到了作為一名教師的幸福，也讓我收獲了寬容和博愛。六年中，說句實(shí)話，有苦有淚，有喜有憂，剛?cè)雽W(xué)校時我曾經(jīng)因工作迷茫而苦惱過，也曾偷偷因委屈而流淚過，更為定書費(fèi)的收繳而憂愁過。但這一切的一切都是幸福的前奏，因?yàn)楫?dāng)你回首凝望時，你會發(fā)現(xiàn)，正是這些挫折鍛煉了你，成就了你。雖然辛苦，但我們快樂，因?yàn)榧议L的口啤就是對我們最好的褒獎。“認(rèn)真做事，用心做事，更要用情做事”這是我在xx最受益的一句話，我把它當(dāng)作我工作的目標(biāo)，甚至把它當(dāng)作一面鏡子時刻照映自己。每次周日例會之后，我就不停地告誡自己本周要做什么，要注意什么。每到周五，我又在問自己，這一周的備課完成了嗎？該上的課務(wù)上完了嗎？作業(yè)改完了嗎？有時工作任務(wù)多，我常常是把作業(yè)帶回周六、周日改。
在年齡上，我快接近“老”字輩了，工作的年限也可以加一個老字，但對教學(xué)我卻希望有一顆不老的心。如：一年級下學(xué)期，我就開始培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，每周從網(wǎng)上下載一篇圖畫，復(fù)印出來后粘貼在本子上讓學(xué)生練習(xí)看圖寫話，到了二年級上學(xué)期，我又開始著手教學(xué)生寫日記了。到目前為止，日記字?jǐn)?shù)在200字左右的學(xué)生不少于10人。這個學(xué)期，我打算做好學(xué)生的作文起步訓(xùn)練。認(rèn)識我的教師都知道，“嚴(yán)厲”是我的代名詞，自從接手了這個班，我徹底的摘掉了“嚴(yán)厲”這頂帽子，成為了孩子心目中可親、可敬的老師。整個冬季堅(jiān)持每天早上為孩子們打上一瓶熱水，為孩子們蓋過被子、洗過大便、換過尿褲，自費(fèi)探望過生病的學(xué)生等等。雖然都是些微不足道的小事，但能體現(xiàn)我對學(xué)生的那份情、那份愛。今天我就以老大姐的身份送給新來老師一句話：xx是成就人才的搖籃，更是展示你炫麗人生的舞臺，好好把握，你們一定是最棒的。
新的一學(xué)年新的一學(xué)期又一次展現(xiàn)在我們的面前，老師們，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的重托、學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行，身處xx，情系xx，愿我們的xx一年勝似一年，祝愿我們所有的xx人健康順利！
謝謝！
開學(xué)會議演講稿篇二
開言：我們曾對過去一年進(jìn)行了全面的總結(jié)，但我們不能不看到，霍邱二中在出現(xiàn)了許多方面的問題，我們自身感覺到的，社會評價的，同志們關(guān)心的是我們存在一些問題：校外兼課基本上失控；生源再次步入低潮；教師對班子成員出現(xiàn)了信任危機(jī)；學(xué)校規(guī)章執(zhí)行難度加大；教師敬業(yè)精神下降……。教育將面臨兩項(xiàng)重大改革：一是教師工資中活的部分將不再打卡，全部由學(xué)校根據(jù)個人績效重新分配，如何分配并以此調(diào)動而不是挫傷教師積極性是當(dāng)前迫切需要研究與探索的問題；二是全面推行評聘分開，可以高職低聘，也可以低職高聘，如何分開以此理順關(guān)系調(diào)動而不是挫傷一線教師的積極性也非常棘手。因此，我想就同志們所關(guān)心的問題，目前我們所存在的問題在這里與同志們探討，以期統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成共識。
我們學(xué)校有位老同志對“管理”給予這樣的理解：高明的管理者就是不管理。我們一些同志也提出這樣的觀點(diǎn)：我們學(xué)校存在的問題，根本上在于管理跟不上。我們來看看一位管理學(xué)家是如何給管理下定義的：世界上存在的一切問題，歸根結(jié)底都是管理問題。過去，我們對管理提出這樣的觀點(diǎn)：管理的效果，取決于管理者水平與素質(zhì)和管理對象的素質(zhì)，理由是許多在別的學(xué)校行之有效的管理措施，在我們學(xué)校卻行不通，或執(zhí)行的不好，或執(zhí)行不到位。當(dāng)我聽到別人對學(xué)校的管理提出批評時，我會說是我們的管理者素質(zhì)和管理對象素質(zhì)跟不上，為此，還引起了一些爭議，有人就直言，說我們的管理對象及管理者素質(zhì)不高，無疑會傷害我們的班子成員和我們的教職工的自尊，其實(shí)客觀上卻有此嫌。最近我對管理有了更新的理解，我提出來想與大家探討，目的是想通過討論，使我們每個人都明確管理到底是哪些人的事，管理效果又取決哪些方面？管理，實(shí)際上包括兩個方面，一是管，就是一種有形的或無形的約束，二是理，就是理順各方面的關(guān)系，使各方面的效益最大化。
1、管，是一種有形或無形的約束。
管有兩種理解，一是狹義的理解，就是人治，是權(quán)力的體現(xiàn)，往往體現(xiàn)決策者的意志，體現(xiàn)當(dāng)權(quán)者的武斷，有人甚至把管與官聯(lián)系在一起，官能管人，當(dāng)官就是要當(dāng)管人的官，當(dāng)官就要講話算數(shù)，也不問“管”的是否有道理，“管”的方法是否得當(dāng)。二是廣義的理解，管是一種有形的`或無形的約束，這種約束可以是紀(jì)律的，、法律的、規(guī)章的，還可以是道德的，當(dāng)然也可以是人本位或官本位的。古語說，不以規(guī)矩不成方圓，方圓就是一種良好的秩序狀態(tài)，所謂“管”，其實(shí)就是用規(guī)矩去管，通過管達(dá)到形成一種良好的秩序。管，能否起效果，能否為被管的人接受，關(guān)鍵看兩個方面，一是來自管一方面的，管的出發(fā)點(diǎn)、目的性、價值性意義等，二是來自被管一方面的，就是自覺性、主動性和定向性的服從意識。除了人本位或管本位的管，在管上可能帶有主觀性或功利性或有一定的價值取向，但無論是法律、法規(guī)、紀(jì)律，包括道德方面的約束，往往是全社會或一定人群范圍內(nèi)認(rèn)可的，基本價值取向是人文化的，大眾化的，民俗化的，即使是帶有政治色彩，也是在一定政治背景下為政治服務(wù)的。另外，管還應(yīng)該是雙向的，一方面，體現(xiàn)以制治校的原則，學(xué)校為了維護(hù)學(xué)校及更廣大教職工的利益，制定了一些具有約束力的制度與規(guī)章，國家為了維護(hù)國家利益和社會事業(yè)發(fā)展，制定了一系列法律法規(guī)，社會為了促進(jìn)人類文明健康，人們還共同形成了一定時期一定背景下的倫理與道德，這些都是“管”的依據(jù)，都是約束人們操行的軟硬件，是客觀存在的，也不是針對個人的，而是對全社會或全校教職工都有約束力的。
另一方面，針對這些客觀約束的存在，管理對象首先應(yīng)該意識到它們的存在，應(yīng)該清楚作為一個教師，一個拿國家奉祿的職工，其言行應(yīng)該受到哪些約束，應(yīng)該時刻主動地意識到這些有形或無形的約束力的存在。只有這樣，我們才能知道，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些事情只能做到什么程度，哪些是事情屬于特殊要求，哪些事情需要自我克服。有人對學(xué)校產(chǎn)生信任危機(jī)，認(rèn)為學(xué)校包括我講話不算數(shù)，認(rèn)為一些地方管不了，沒有管到位，客觀地講確有如此，如果在這些方面有些問題，可能來自兩個方面，一是學(xué)校決定的主觀性多了一點(diǎn)，理性少一點(diǎn)，脫離了學(xué)校實(shí)際，脫離了“人”，對遇到可能的困難思想準(zhǔn)備不足，結(jié)果導(dǎo)致很具體的問題不能落實(shí)，二是少數(shù)人缺乏約束意識，自我的多了一點(diǎn)，張揚(yáng)個性時過了一點(diǎn)，大局意識少了一點(diǎn)，本不具有針對性的約束遇上了對號入座的人，又加上手段軟了一點(diǎn)，執(zhí)行起來感情色彩濃了一點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)校的有些決定打了折扣。我還想聲明兩個管的具體問題：一是學(xué)校的管理規(guī)定，可以說當(dāng)初從不是針對具體人的，只是針對學(xué)校工作某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題而采取的措施，比如年終福利發(fā)放問題、全員論文評選問題、教師外出兼課問題等；二是學(xué)校的決策并不是我一個人講了算，我可以對我的決定負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對廣大教職工負(fù)責(zé)，也能負(fù)得起這個責(zé)，因?yàn)槲沂切ｉL、法人代表，但并不意味著我可以獨(dú)斷專行，我可以胡搞瞎指揮。因此，我認(rèn)為無論是在社會上作為社會人，還是在學(xué)校里作為一名職工，我們的言行時刻都要有一種約束，都要理性一點(diǎn)，凡事都不能超出一定的度，都不能違背法律、法規(guī)、紀(jì)律，也不能有悖常規(guī)、傳統(tǒng)和社會道德。我們不能沒有約束，無法無天，我們不能無視學(xué)校的存在，無視學(xué)校有關(guān)規(guī)定的存在。無論我們干何種事情，這種約束不應(yīng)該直接來自上面的，也不是來自權(quán)力傾向的和來自時刻提醒的，而是都要有一種精神上的自我約束，一種自覺主動的約束。我們每做一件事情，都要想一想這是否與常規(guī)相沖突，是否與學(xué)校的管理規(guī)定有矛盾，是否與道德情感相違背，是否與大家或集體利益相抵觸，是否與為紀(jì)律、法律所不容，是否是個人情緒化的表現(xiàn)，是否是個人功利化的趨動，是否是個人自由化的指向。我想對被管要有一種全新的理解，我們被管不是去服從誰，也不是向權(quán)力的屈服。因此，管，實(shí)際上是一種推行制度與措施的過程，管，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與進(jìn)步的一種手段，管，也是道德與思想、行為的一種有形或無形的約束?！肮堋钡臈l條再多，“管”制度再健全，管理者水平再高，管理對象沒有約束意識、規(guī)則意識，而是有意或無意去對號如座，不給管，不服管，甚至無理取鬧，再高明的管理者也無法進(jìn)行管理。所以，管理者之所以有時難以實(shí)施管理，或管理不到位，有管理者的問題，更有管理對象的問題。如果我們的教職工都有一種約束意識，我們的教職工都能按學(xué)校規(guī)章制度和要求、教師的職業(yè)操行去行為，我們的管理者也就輕松了，我們也就不會遇到矛盾了，也就不可能存在無理取鬧的了。
管與被管，本身雖然是一對矛盾，但絕不是有指向的、激烈的沖突，更不是戰(zhàn)爭，但我們的管，有些情況下往往會演化為沖突，甚至是戰(zhàn)爭。我們平心而論，我們的管，哪一項(xiàng)不是為了學(xué)校生存發(fā)展的需要，為了教學(xué)質(zhì)量的提高需要，為了保護(hù)大多數(shù)或保障大家的共同利益的需要呢？種了人家地，荒了自家田要不要管；不備課、不布置或批作業(yè)要不要管；缺課、缺勤要不要管；班主任收費(fèi)不公開要不要管；欠了學(xué)校的錢要不要管？等等！不管不行，不管只能使學(xué)校跌入萬丈深淵，只能損害更廣大教職工的利益。
2、理，是使各方面的效益最大化。
理，是梳理，理順的意思，具體一點(diǎn)就是理事，就是協(xié)調(diào)各方面的工作，充分發(fā)揮各自的作用，使各方面效益最大化，它體現(xiàn)的是一種合作意識、一種協(xié)調(diào)意識、一種理解意識、一種配合意識、一種責(zé)任意識、一種規(guī)則意識和一種補(bǔ)臺意識，體現(xiàn)的更是一種奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神和犧牲精神。理，本身就是為規(guī)則與規(guī)矩服務(wù)的，離開了理，無論是縱的關(guān)系，還是橫的聯(lián)系都不可能協(xié)調(diào)，工作和思想也就不可能順暢，最后管也就成了空話，措施與職責(zé)也就不可能落實(shí)到位。當(dāng)然，理也必然要求管理對象給理，講理，要求在理，言語在理，行為在理，人在理中，理在情中，理在規(guī)矩之中，理在法規(guī)之中，理在道德之中，切不能不可理喻，也不能強(qiáng)詞奪理，更不能無理取鬧。作為管理者，理也需要講究方法、注意策略，理更需要管理對象的理解與支持，管理者要會理、在理、有理，也應(yīng)該以理服人，以理理事，以理行為，以理治理，以理理順關(guān)系，以理求得理解，理在理智之中，理在理性之中，理在理解之中，切不能不知所理，也不能以權(quán)代理，以勢壓理，更不能不講道理，目無法理。因此，理也應(yīng)該是雙向的，沒有高度自覺、高度配合、高度責(zé)任感、高度規(guī)則意識的管理對象的支持，沒有會理、懂理、善理的管理者的自覺、主動、用心去理，上下的氣就不能順，管理者的威信就難以提高，我們的一些規(guī)章就難以落實(shí)，我們家就不能和，學(xué)校也就不能興，事業(yè)就不能發(fā)展。
從某種意義上講，我們大家都是理事者，只是理的依據(jù)有所不同，理的內(nèi)容不同，理的對象不同，如果說這些不同是因?yàn)闄?quán)限和職責(zé)問題，那么理的效果不同更多的則是主觀上的問題，很可能存在理的方法、理的能力、理的策略問題。
開學(xué)會議演講稿篇三
各位老師：
大家好!
度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，在這里，我給大家拜個年!祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意!
老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴(yán)峻，對我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。我們必須清醒地認(rèn)識到目前學(xué)校工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校在管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題：1、教學(xué)質(zhì)量仍需提高的問題;2、優(yōu)秀生和特長生得不到很好培養(yǎng)的問題;3、新時期德育工作實(shí)效性不高的問題;4、教師素質(zhì)參差不齊的問題;5、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題;6、一些教職工對工作主動進(jìn)取精神不足的問題;7、個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng)的問題;8、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程;9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題;10、實(shí)驗(yàn)室亟待升級的問題等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會給學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。但只要在座的各位盡職盡責(zé)、盡心盡力,學(xué)校的工作一定能穩(wěn)定和有所發(fā)展。
新的一年，我們既面對困難和壓力，也面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個學(xué)習(xí)型社會，面對日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。
為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來做;努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，我圍繞上期末提出的三個關(guān)鍵詞“質(zhì)量提升、教師發(fā)展、和諧校園”從三個方面談一下。
第一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建和諧校園。
首先是安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不可能的。
各個工作崗位都有發(fā)生安全問題的可能。交通安全、課堂安全、飲食安全、用電安全(聶珩老師受傷)、防水防火防盜(上期學(xué)生宿舍火災(zāi))等等，都應(yīng)該引起我們高度的警惕。
再次，要用和諧管理調(diào)動教師的工作積極性。和諧管理應(yīng)建立在相互信任這一基礎(chǔ)上，作為校長我非常理解領(lǐng)導(dǎo)和老師們的工作，并充分信任，過來的這幾年我也是這樣做的，所以大家能淋漓盡致地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中有激情。和諧還應(yīng)建立在領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實(shí)事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學(xué)期的管理上，從剛性上談，管理要逐步精細(xì)化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教室課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細(xì)化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，但當(dāng)我們的老師如果把學(xué)校當(dāng)成自己的家，有了責(zé)任意識后，制度也就沒有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機(jī)制。與此同時，必須建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)集體的團(tuán)結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的示范和導(dǎo)向。全體干部要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在管理上要謹(jǐn)防四怕;一怕不抓，二怕不實(shí)，三怕不力，四怕不久。黨員干部在教育教學(xué)的管理過程中還要堅(jiān)持不懈地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學(xué)的要校準(zhǔn)，作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設(shè)法。絕對不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強(qiáng)自身的戰(zhàn)斗力，在前進(jìn)中少走彎路，健康發(fā)展。
其次，要用和諧的心態(tài)來對待工作和學(xué)習(xí)。良好的心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧工作關(guān)系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調(diào)，就很難達(dá)到平衡。良好的心態(tài)源于對生活的熱愛，對選擇的堅(jiān)定和對自身價值的現(xiàn)實(shí)定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認(rèn)知與肯定，而認(rèn)知與肯定的東西恰恰是構(gòu)成和諧的成分。
要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機(jī)會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實(shí)自己，適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進(jìn)步和提高。
作為教職員工，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學(xué)生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到進(jìn)步帶來的樂趣。我們要堅(jiān)決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學(xué)生當(dāng)成掙錢的對象而不顧學(xué)生是否有進(jìn)步，當(dāng)成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學(xué)生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。
第二、堅(jiān)定信仰，強(qiáng)化責(zé)任意識。
作為一名教師，首先要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感?！白杂刹⒉灰馕吨湃巫粤?，真正的自由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任!”我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著xx中學(xué)的形象，代表著xx中學(xué)教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實(shí)，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。我們來看看一個段子：“道路看得見，思路看不見;學(xué)習(xí)看的見;學(xué)問看不見;文憑看得見，水平看不見;溫度看的見，溫暖看不見;藥品看得見，藥效看不見;人體看得見，人品看不見;眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風(fēng)看不見?！?/p>
全體老師要努力做到：
一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師?！叭吮尽钡牧硪缓x就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。尊重、愛護(hù)、關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)心每一個學(xué)生的成長。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個名符其實(shí)的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了。教師對學(xué)生的愛是一種“博愛”――面向全體學(xué)生的愛。
教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當(dāng)不好教師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學(xué)生普遍的心理需求。在教育學(xué)生的問題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情?！?/p>
二講秩序。我們這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。當(dāng)然，有時候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。
樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹立團(tuán)隊(duì)意識，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(校園文化建設(shè)征求意見懇請各位教師給予提供方案)。
加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，認(rèn)真參加各類繼續(xù)教育。刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)的提高，力爭達(dá)到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進(jìn)步。
當(dāng)每個教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學(xué)校也必將營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)校將利用各種教育資源，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
五講境界。我們的老師要做到兩個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重;我們要樹立目標(biāo)意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識，對自己的工作要認(rèn)真完成，力求精益求精，爭取做到最好。
死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質(zhì)又大不相同。因此在這里我要強(qiáng)調(diào)“五個氣”：
第五、書卷氣。它相對于世俗氣而言，不要整天問讀書有什么用。讀書在許多時候是非功利性的。
六講實(shí)績。xx中學(xué)要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：憑本事吃飯，靠實(shí)績?nèi)?。在教師的評先表模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅(jiān)持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業(yè)務(wù)能力，“醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。”衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說明問題。
三、寧靜致遠(yuǎn)，凈化自己心靈。
這里，我們把教師作為普通人，來給大家提幾條建議：
1、要保持一種平和的心態(tài)。
守住心靈的寧靜，建設(shè)自己的精神樂園。對工作要盡心，對領(lǐng)導(dǎo)要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要關(guān)心。對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情，對學(xué)生要有一份親情。
快樂的人不是因?yàn)閾碛械亩?，而是因?yàn)橛?jì)較的少。不滿足的人，不是因?yàn)樗玫降奶?，而是他想要得到的太多。教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業(yè)古往今來都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂道”的準(zhǔn)備。
2、要做一個心胸開闊的人。
古人說過“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。經(jīng)常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。
有這樣一段話：“感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格;感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志;感激遺棄你的人因?yàn)樗虒?dǎo)了你該獨(dú)立;感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激斥責(zé)你的人;因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)?！?/p>
當(dāng)我們改變不了別人對自己看法的時候，我們可以改變我們對別人看法的看法。
3、“靜坐常思己過，閑談莫論人非”――正確對待同事間的相互議論。
做人能不能避開別人的議論?我們先來看一個故事：“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說，兩人騎一驢過于殘忍;于是爺爺讓孫子騎，路人說，孫子不孝;孫子趕緊下來讓爺爺騎，路人說，老人心腸太硬;兩人都不騎了，路人又議論說放著驢不騎太傻?！?/p>
這就是社會，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰也別想改變，誰也改變不了。
只要你行的端，走的正，非議算什么。
“走自己的路，讓別人說去吧!””
“靜坐常思己過，閑談莫論人非?！?/p>
4、學(xué)會“比”的方法。
四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫?！氨取笔侨藗兩顑?nèi)容之一。我們大家平時攀談，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來比的，這無可非議，但關(guān)鍵是怎么比。
正確的比能比出進(jìn)步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福;錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒?！氨取笔且婚T學(xué)問，它可以不用物質(zhì)，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進(jìn)步、勤奮等等?！氨取贝_實(shí)神奇。通過比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。
其實(shí)，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎?同是一個地球村上長大的，你比得過比爾蓋茨嗎?我們必須承認(rèn)先天條件和個體差異，也得承認(rèn)天分、機(jī)緣和悟性。當(dāng)然，努力向上，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個供人欣賞品評的圓滿句號而透支生命，則大可不必。
魏書生提出的比的方法是：
機(jī)遇和差的比;干勁和足的比;待遇和低的比;生活和過去比;。
道德和高尚的比;將來和強(qiáng)的比;目前和接近的比。
我們提倡干勁和足的比，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結(jié)束語吧：
兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！眮淼襟A站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”
今天是情人節(jié)，祝各位老師節(jié)日快樂!在愛的星空下，愛不會老、情不會逝、真愛永存、真情永在!
開學(xué)會議演講稿篇四
小朋友，你們知道嗎？你們又長大了一歲，一定長高了，長結(jié)實(shí)了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。這學(xué)期你們將成為幼兒園里最大的哥哥姐姐，在新學(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進(jìn)步！這學(xué)期你們會學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，我們老師會真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會獨(dú)立、學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。希望你們堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，故事講得棒棒的'，讓自己更加能干！
最后，祝愿我們的孩子們在新的學(xué)期里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
開學(xué)會議演講稿篇五
親愛的各位新老師：
歡迎加入xx團(tuán)隊(duì)，從今天起，我們將并肩作戰(zhàn)，用耐心、愛心、慧心呵護(hù)孩子們的童年，為學(xué)校的騰飛增光添彩。我想講兩個內(nèi)容：
“自己選擇的路，跪著都要走完?！奔热贿x擇了教師，從今天起，請多一份耐心，多一份愛心，多一份慧心。因?yàn)槟托氖亲龊萌魏我患碌那疤?，所以，我把耐心放在最前面；因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖翘煺鏌o邪的孩子，我們是成人，我們完全有能力與責(zé)任去關(guān)愛他們，所以，我將愛心放在第二位；因?yàn)榻裉斓哪阏跒楹⒆觽兊奈磥淼旎?，你的一舉一動、一言一行都在潛移默化中影響著他們的長遠(yuǎn)發(fā)展，所以我們需要謹(jǐn)慎、細(xì)致、智慧。著名特級教師于永正曾語重心長地告誡我們：“我請各位師長手下留情，您不經(jīng)意的一句話，一個舉動或許了斷學(xué)生的一門心思，讓他的生命走廊少開一扇窗?！彼裕埬阌浀茫翰灰谏鷼獾臅r候做決定，要在發(fā)脾氣之前默念三1、2、3。
》的宣讀在你的內(nèi)心已經(jīng)產(chǎn)生了小小的震動，你們是幸運(yùn)的，校長和書記是如此的關(guān)注你們的成長，我們的平臺是如此的寬廣，我們怎能不放手一搏呢？
己的。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
有位特級教師說過：我是在用一生備課。
教案。
要規(guī)范，因?yàn)楝F(xiàn)在是電子。
教案。
所以請不要照本宣科讓自己的腦子成為別人。
思想。
的跑馬場，要留下自己的二次備課痕跡，從本學(xué)期開始，會重點(diǎn)檢查你們的二次備課，由趙敏老師負(fù)責(zé)。具體要求有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)步驟都要齊全，教學(xué)步驟要分幾個大點(diǎn)，一個大點(diǎn)里又要分幾個小點(diǎn)，其實(shí)一。
篇教學(xué)設(shè)計(jì)。
就是一個一。
篇
文章。有個原則大家要把握，不要多度解讀教材，教材只是個例子。今年暑假，我參加了兩個培訓(xùn)，認(rèn)識了幾位大家，他們給我的感受就是，教材真的不需要你花太多解讀，你要花時間做的發(fā)現(xiàn)教材里的秘密。孟芷夷老師有個很好的習(xí)慣，她有一個大的軟皮本，上面就寫著自己每節(jié)課的。
教案。
這里要特別提醒老師們的。
教案。
要規(guī)范，盡可能使用文檔式的。
教案。
具體請。
參考。
《花徑》，同時這里要特別感謝高思源的幫助，因?yàn)橛兴龓兔π?，所以第四期?？拍苓@么快到達(dá)大家的手中。有位。
專家。
說，堅(jiān)持寫反思三年，將成為特級教師。我深信不疑，我曾經(jīng)堅(jiān)持了一年，那一年受益頗多，那段日子也特別值得懷念，現(xiàn)在課上的少了些，反思也寫得少了些。
搜索，也可以向辦公室老師用心學(xué)習(xí)。同時，要特別注意。
評價。
語，有時候你的。
評價。
語用得好，會起到事半功倍的效果。有一次上公開課，不知我說了一句什么話，后來聽課的老師告訴我，那個孩子臉都激動得紅了，所以后面聽課非常認(rèn)真。這就是激勵的力量。
課文，第一課時布置什么，第二課時布置什么，第三課時布置什么，心中要有數(shù)，量不要多，可以把一個星期的某一天作為無作業(yè)日來獎勵孩子們，一天不做作業(yè)天塌不下來的。作業(yè)批改要發(fā)動家長的力量，把自己的從簡單的勞動中解放出來，比如要強(qiáng)調(diào)家長簽字，這樣可以避免你在批改作業(yè)的時候出錯，對學(xué)生和家長產(chǎn)生不良影響，也可以讓自己節(jié)省大量的時間，也能夠保證作業(yè)及時批改完畢。
四）潛能生輔導(dǎo)。十個手指頭伸出來不可能一樣長，對于潛能生不放棄、不拋棄，要動用你的耐心、愛心和慧心。上課時給一點(diǎn)機(jī)會讓他們發(fā)言，下課時給一點(diǎn)時間和他們交流，平時安排一兩個學(xué)優(yōu)生來做你的小助手幫助他提高，時不時地給點(diǎn)掌聲和獎勵。
五、嚴(yán)格遵守勞動時間。早一點(diǎn)來上班，作為新老師要勤快一點(diǎn)，早一點(diǎn)來開一下門窗、空調(diào)，我剛來xx的時候，總是第一個打開教室門，迎候我的學(xué)生，并且?guī)е麄円黄鹫n內(nèi)課外閱讀。你早一點(diǎn)，遲到的孩子就少很多。而且，你早一點(diǎn)上班，坐公交能達(dá)到打的的效果，何樂不為？晚一點(diǎn)下班，你是來干什么的？專業(yè)成長來的。把明天的課備好再回家，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。另外，還有一個校門口值日的時間，值周的老師要注意不要遲到，比如早晨在7點(diǎn)25前到達(dá)。
六）樂觀自信，展示自我。
1、樹立威信。心理學(xué)講究第一印象，“好的開頭是成功的一半”，開學(xué)第一堂課尤為重要，我看過很多名師著作，都在強(qiáng)調(diào)學(xué)期初的工作在整個學(xué)期占據(jù)著重要的位置。所以，第一周請各位新老師，要繃緊一根弦，多看多聽多思考。
己最好的水平，內(nèi)容自己選，課型自己選。每一位老師要認(rèn)真對待自己的地一堂公開課。為了上好公開課，從現(xiàn)在起要提前物色一位師傅老師，一周之后將名單報給趙敏老師。我將做好聘書，盡量在教師節(jié)前完成這個任務(wù)。選師傅的時候自己要注意方式方法，現(xiàn)在老師們對你們也不是很了解，我想送大家四個字：心誠則靈。
審核，她是我們學(xué)校也是天心區(qū)的新聞報道員，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，好的報道將發(fā)送到學(xué)校公眾號。新聞報道如何上傳？記住四步：打開天心教育信息。
網(wǎng)
登錄用戶名新xx小學(xué)、輸入密碼xxxx進(jìn)入xx小學(xué)后臺點(diǎn)擊“撰寫文章”輸入標(biāo)題選擇“學(xué)校動態(tài)”或其他上傳照片更新就可以了。請注意：文字和圖片要分開上傳。我會將新聞報道上傳的課件上傳群共享請大家對照著操作。希望以后我這里只是審核文章。
感受。另外，為了便于大家交流，請加入群:xxxxx。
祝大家工作開心！
開學(xué)會議演講稿篇六
親愛的小朋友們：
你們好!歡迎你們來到**幼兒園的中班。
從現(xiàn)在起，你們將是**幼兒園這個大家庭中的一員啦，相信我們一定能夠成為好朋友的!哭哭笑笑、吵吵鬧鬧，不經(jīng)意間寶寶們都長大了。
來到**幼兒園你會發(fā)現(xiàn)這里是一個美麗的新世界。
在這里，你將會學(xué)會獨(dú)立、學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會與人和睦相處、學(xué)會做人的道理……。
我們班有三位老師，今后將由我們一起來負(fù)責(zé)你們的學(xué)習(xí)，生活和游戲。
新學(xué)期，我們將會在博客、校訊通、家訪等形式，向你們宣傳一些育兒知識和教育活動，敬請關(guān)注!如果你們有什么要求和建議，請及時向我們提出，我們將會盡最大努力來滿足你們!
寶貝們，你們?nèi)松挛枧_的大幕已經(jīng)開啟，怎么在這個嶄新的舞臺上表現(xiàn)自己，成就自己，就看你們的了!不過你放心，你并不是孤獨(dú)的，你有家人、老師、阿姨，有新同學(xué)、新朋友，還有好多好多關(guān)心你的人，都會在你身邊幫助你，支持你。
你的人生必將是健康的，快樂的!我們在這里等你們哦!
開學(xué)會議演講稿篇七
同志們：
今天下午，我們在這里召開__年秋季開學(xué)工作會議，主要任務(wù)是全面安排__年秋季開學(xué)工作和__至__學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作，區(qū)局已就此下發(fā)了《關(guān)于做好20__年秋季開學(xué)工作的安排意見》，進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，希望各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行。下面我主要就全面認(rèn)真科學(xué)合理的做好開學(xué)工作講幾點(diǎn)意見：
一、校園安全及周邊環(huán)境的檢查整治工作。
1．全面認(rèn)真排查，不留死角。
這段時間，我區(qū)已進(jìn)入雨季，連日來的秋雨給好多學(xué)校的校舍、圍墻、護(hù)坡造成了隱患。各學(xué)校在開學(xué)前都要安排專人對校園角角落落做一次全面細(xì)致的隱患排查，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，能整改的要立即整改，暫時不能整改的必須設(shè)立警示標(biāo)志，加強(qiáng)防范措施，提醒師生注意安全。
2．及時解決整改，防患于未然。
加強(qiáng)安全工作的人防、物防、技防建設(shè)，狠抓安全穩(wěn)定，促使學(xué)校安全管理工作再上新臺階。新學(xué)年開始后，各校要進(jìn)一步鞏固安全工作成果，推廣安全工作經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)建立安全隱患排查登記銷號制度，切實(shí)細(xì)化安全工作制度，落實(shí)安全防范措施，把校園安全教育及安全管理放在學(xué)校工作的重要位置抓緊抓實(shí)，防患于未然。
3．全面搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。
開學(xué)報名結(jié)束后，各學(xué)校要立即組織師生打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，清理雜草，布置教室，更新育人櫥窗，凈化、美化、亮化育人場所，繼續(xù)落實(shí)流行型腸道、手足口病、甲型h流感等傳染性疾病的防控措施，密切關(guān)注校園動態(tài)，嚴(yán)防疫情發(fā)生和蔓延，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。
二、認(rèn)真安排好開學(xué)報到工作。
1．準(zhǔn)時開學(xué)，按時開課。今秋開學(xué)報到定于8月28、29日兩天，30日正式上課，各校要妥善安排好開學(xué)相關(guān)事宜，做好課本發(fā)放、辦公用品購置等，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程。做好“五個到位”：一是領(lǐng)導(dǎo)提前到位；二是后勤人員提前到位；三是教師提前到位；四是教材提前到位；五是政策宣傳到位。抓好“五個一”：備好第一節(jié)課；上好第一堂課；布置好第一次作業(yè)；做好第一次輔導(dǎo)；跟好第一節(jié)自習(xí)。召開好三個會議。一是要召開好班子會，統(tǒng)一學(xué)校班子思想，全面研究部署本學(xué)期和本年度的工作，為更好地完成年初制定的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。二是要召開好全體教師會，結(jié)合本校實(shí)際周密部署具體工作，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。三是要召開好學(xué)生入學(xué)教育大會，抓好校紀(jì)校風(fēng)教育，迅速營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立起穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。
2．嚴(yán)格落實(shí)收費(fèi)政策。各校要大力宣傳收費(fèi)政策，使之家喻戶曉，不得擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意增加收費(fèi)項(xiàng)目，并全面公示收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，時間不少于7天，一旦發(fā)現(xiàn)新問題應(yīng)及時處理并上報。嚴(yán)禁搭車收費(fèi)，凡與收費(fèi)政策不符的其它任何收費(fèi)，學(xué)校不得讓學(xué)生代交。堅(jiān)決禁止學(xué)校為學(xué)生代辦保險、代訂期刊雜志、統(tǒng)購學(xué)習(xí)生活用品等行為發(fā)生。
3．教學(xué)輔助材料的選用，嚴(yán)格執(zhí)行陜西省教育廳、陜西省新聞出版局、陜西省物價局《關(guān)于進(jìn)一步做好我省教輔材料管理工作切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的若干意見》（陜教基〔__〕19號文件）、《關(guān)于組織開展全省青少年“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動的通知》（陜文明辦[__]10號）和《省教育廳關(guān)于印發(fā)__年秋季中小學(xué)學(xué)具及制作材料目錄的通知》（陜教基二[__]19號）文件精神，在堅(jiān)持學(xué)生自愿原則的前提下，做好《歷史的選擇》讀本和學(xué)具的宣傳選用工作。區(qū)新華書店送書到校，供學(xué)生和家長選用，出具詳細(xì)費(fèi)用清單，收取相應(yīng)費(fèi)用。
4．根據(jù)《關(guān)于印發(fā)楊陵區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書循環(huán)使用實(shí)施細(xì)則（修訂稿）的通知》（楊政教發(fā)[__]67號）精神，今秋繼續(xù)在1-9年級實(shí)行音、美、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動、民族團(tuán)結(jié)教育等科目教材循環(huán)使用，以后每年省上只配備差額部分。各校要充分重視教科書循環(huán)使用工作，制定好校內(nèi)的循環(huán)使用管理辦法，建立長效循環(huán)制度，安排專人負(fù)責(zé)，學(xué)初要統(tǒng)一編號發(fā)放，學(xué)期末要按時回收，保證此項(xiàng)工作有效開展。
5.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)籍管理制度。按照區(qū)局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理的意見》（楊政教發(fā)[__]65號），做好學(xué)生學(xué)籍核查和新生學(xué)籍建檔工作，切實(shí)履行轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，保證每名學(xué)生按時入學(xué)。
三、安排好本學(xué)期各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
1.狠抓教育教學(xué)管理。各校要按照《楊陵區(qū)課程改革暨教育質(zhì)量管理年成果展評活動實(shí)施方案》（楊政教發(fā)〔__〕15號）要求，以課改成果展評活動為主線，滲透教育教學(xué)過程化管理、精細(xì)化管理、科學(xué)化管理，切實(shí)制定好下半年工作計(jì)劃，及早安排各項(xiàng)工作任務(wù)，為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，促使教育教學(xué)質(zhì)量上臺階打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.切實(shí)做好開課前的準(zhǔn)備工作。各校務(wù)必于8月30日前編排好課程表，安排好科務(wù)，開齊課程，開足課時，堅(jiān)決杜絕無課表上課現(xiàn)象。
3.按照區(qū)局和衛(wèi)生局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的通知》（楊衛(wèi)發(fā)[__]59號），各小學(xué)一年級和各幼兒園要認(rèn)真填寫兒童入托入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證及免疫情況登記表，并匯總后交到中心校，屆時區(qū)疾控中心派人來校統(tǒng)一收繳。
同志們，新學(xué)期即將開始，開學(xué)工作安排意見已經(jīng)下發(fā)，我今天從三個方面又提出了要求，關(guān)鍵是落實(shí)！大家要按今天講的，不折不扣地抓好落實(shí)，使我們各項(xiàng)工作再上新的臺階！
開學(xué)會議演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下面我簡單說下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對象是人，那就必須堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個方面來凸顯：簡單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本。
學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場、汽車庫的改造，就像一個人的身材已經(jīng)很不錯的時候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我們這張臉。
以人為本，讓學(xué)生健康成長是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵制度，調(diào)動學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。（七年級是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的學(xué)生自主管理的補(bǔ)充，是德育外化的需要，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個就是把日常行為規(guī)范的檢查評比重心轉(zhuǎn)移至年級部，使自修課時間和以外的活動時間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)痰掠哪繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
如果說質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強(qiáng)身固本就是要通過各種安全措施，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，及時化解問題，做學(xué)生生命中的貴人。
老師們，德育無界，我們每個人，包括學(xué)生都是德育者；德育無限，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；德育無量，救人一命，勝造七級浮屠；德育無痕，潤物細(xì)無聲。有人說，一個學(xué)校考試成績很好，德育一定不會差。德育水平的社會認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書學(xué)習(xí)會上，領(lǐng)導(dǎo)說，教育和社會已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會大環(huán)境中希望我們每個人都樂于做一個德育者，更希望我們的德育能得到社會大環(huán)境的認(rèn)可。
謝謝各位。
開學(xué)會議演講稿篇九
伴著金牛年的。
第一聲鐘響，我們攜手跨進(jìn)了二零零九年。聽著一聲聲炮響，看著張燈結(jié)彩的一切，還有那兒時能令人興奮不已的新衣服，一切都和以前一樣喜慶，但此時的我，似乎沒有了那份激動和喜悅。
望著天空稀疏的幾顆星星，低頭，抬頭，再低頭。
身邊總是有一些不盡人意的事情發(fā)生的。
就像誰都不會預(yù)料到不遠(yuǎn)的鄰居會在看完春晚后安穩(wěn)地入睡之后再也沒有醒來；
但這些事，就那么真實(shí)**地發(fā)生在我面前，我無力反抗，只能接受。雖然一切事不關(guān)己，但卻有種真實(shí)的痛在心里劃過。
那一刻，仿佛一夜長大。
又是一個夜晚，安靜地坐在寫字臺前聽著屋外熱鬧的孩童叫喊聲，我卻有種悲傷的沖動。真奇怪，這個時候，我不正該和朋友一起，討論著春晚周杰倫和宋祖英的同臺有多讓人大跌眼鏡，趙本山的小品有多讓人捧腹大笑么？怎么會在這里無端地感嘆人生。
爸爸問我的愿望和對未來的打算，我滔滔不絕地發(fā)表著自己的'見解，一個瞬間，我突然意識，那些華麗的夢想面前，我是如此的渺小。
生活總是現(xiàn)實(shí)的，做事三分鐘熱度也是人的天性，但當(dāng)經(jīng)歷過一些人一些事之后，突然意識到，人，絕不能依靠別人活著。學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會堅(jiān)持，是人生活的必備工具。
才突然發(fā)現(xiàn)，一夜之間，我真正長大了。
離開夢端的城堡，兒時的象牙塔，我開始現(xiàn)實(shí)的生活，腳踏實(shí)地地進(jìn)步。
開學(xué)會議演講稿篇十
尊敬的園長、親愛的老師、可愛的小伙伴們：
上午好！
我叫xx，今年xx歲了，是幼兒園xx班的學(xué)生。在這陽光燦爛的秋天，我們懷著十分高興的心情相聚在這里，迎來了充滿希望的新學(xué)期。小朋友門，你們開心嗎？我今天要告訴大家二個好消息。一是我們幼兒園今天迎來了新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！二是原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！
我來幼兒園已經(jīng)一年多了。在這一年多的時間里，老師象媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我。教我唱歌、跳舞，陪我做游戲；教我認(rèn)字、寫字，給我講故事。教我學(xué)習(xí)禮儀、學(xué)習(xí)小朋友之間友好相處，做個懂禮貌有愛心的好孩子?，F(xiàn)在我已學(xué)會能給媽媽講幼兒園學(xué)到的故事；學(xué)會自己穿衣服、洗臉、刷牙；學(xué)會協(xié)助老師做好班里衛(wèi)生工作；學(xué)會如何愛護(hù)地球媽媽許多環(huán)保知識等等?？傊覍W(xué)到了很多的知識，長了不少本領(lǐng)。
今天，我們在這美麗祥和、充滿激―情的日子里，迎接xx幼兒園xx年至xx年第一學(xué)期的開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。今天我要告訴大家二個好消息。
一是，我們迎來了xx位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進(jìn)入我們這個溫暖的大家庭?。ㄕZ重）希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。
二是，原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們?。ㄕZ重）。
最后，我希望我們的全體幼兒在xx實(shí)驗(yàn)幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長！謝謝大家！
爸爸媽媽夸我懂事了，老師也說我進(jìn)步了。在這里，我說一聲：謝謝你，老師！
這里有優(yōu)美的環(huán)境，豐富多彩的活動，有很多好玩的玩具，有香香的飯菜，我喜歡南國名城幼兒園，喜歡南國名城里幼兒園的小朋友，我更愛xx幼兒園的老師！
最后祝老師節(jié)日快樂，越來越漂亮！
開學(xué)會議演講稿篇十一
開言：我們曾對過去一年進(jìn)行了全面的總結(jié)，但我們不能不看到，霍邱二中在xx年出現(xiàn)了許多方面的問題，我們自身感覺到的，社會評價的，同志們關(guān)心的是我們存在一些問題：校外兼課基本上失控；生源再次步入低潮；教師對班子成員出現(xiàn)了信任危機(jī)；學(xué)校規(guī)章執(zhí)行難度加大；教師敬業(yè)精神下降……。xx年教育將面臨兩項(xiàng)重大改革：一是教師工資中活的部分將不再打卡，全部由學(xué)校根據(jù)個人績效重新分配，如何分配并以此調(diào)動而不是挫傷教師積極性是當(dāng)前迫切需要研究與探索的問題；二是全面推行評聘分開，可以高職低聘，也可以低職高聘，如何分開以此理順關(guān)系調(diào)動而不是挫傷一線教師的積極性也非常棘手。因此，我想就同志們所關(guān)心的問題，目前我們所存在的問題在這里與同志們探討，以期統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成共識。
一、關(guān)于對管理的理解問題。
我們學(xué)校有位老同志對“管理”給予這樣的理解：高明的管理者就是不管理。我們一些同志也提出這樣的觀點(diǎn)：我們學(xué)校存在的問題，根本上在于管理跟不上。我們來看看一位管理學(xué)家是如何給管理下定義的：世界上存在的一切問題，歸根結(jié)底都是管理問題。過去，我們對管理提出這樣的觀點(diǎn)：管理的效果，取決于管理者水平與素質(zhì)和管理對象的素質(zhì)，理由是許多在別的學(xué)校行之有效的管理措施，在我們學(xué)校卻行不通，或執(zhí)行的不好，或執(zhí)行不到位。當(dāng)我聽到別人對學(xué)校的管理提出批評時，我會說是我們的管理者素質(zhì)和管理對象素質(zhì)跟不上，為此，還引起了一些爭議，有人就直言，說我們的管理對象及管理者素質(zhì)不高，無疑會傷害我們的班子成員和我們的教職工的自尊，其實(shí)客觀上卻有此嫌。最近我對管理有了更新的理解，我提出來想與大家探討，目的是想通過討論，使我們每個人都明確管理到底是哪些人的事，管理效果又取決哪些方面？管理，實(shí)際上包括兩個方面，一是管，就是一種有形的或無形的約束，二是理，就是理順各方面的關(guān)系，使各方面的效益最大化。
1、管，是一種有形或無形的約束。
管有兩種理解，一是狹義的理解，就是人治，是權(quán)力的體現(xiàn)，往往體現(xiàn)決策者的意志，體現(xiàn)當(dāng)權(quán)者的武斷，有人甚至把管與官聯(lián)系在一起，官能管人，當(dāng)官就是要當(dāng)管人的官，當(dāng)官就要講話算數(shù)，也不問“管”的是否有道理，“管”的方法是否得當(dāng)。二是廣義的理解，管是一種有形的或無形的約束，這種約束可以是紀(jì)律的，、法律的、規(guī)章的，還可以是道德的，當(dāng)然也可以是人本位或官本位的。古語說，不以規(guī)矩不成方圓，方圓就是一種良好的秩序狀態(tài)，所謂“管”，其實(shí)就是用規(guī)矩去管，通過管達(dá)到形成一種良好的秩序。管，能否起效果，能否為被管的人接受，關(guān)鍵看兩個方面，一是來自管一方面的，管的出發(fā)點(diǎn)、目的性、價值性意義等，二是來自被管一方面的，就是自覺性、主動性和定向性的服從意識。除了人本位或管本位的管，在管上可能帶有主觀性或功利性或有一定的價值取向，但無論是法律、法規(guī)、紀(jì)律，包括道德方面的約束，往往是全社會或一定人群范圍內(nèi)認(rèn)可的，基本價值取向是人文化的，大眾化的，民俗化的，即使是帶有政治色彩，也是在一定政治背景下為政治服務(wù)的。另外，管還應(yīng)該是雙向的，一方面，體現(xiàn)以制治校的原則，學(xué)校為了維護(hù)學(xué)校及更廣大教職工的利益，制定了一些具有約束力的制度與規(guī)章，國家為了維護(hù)國家利益和社會事業(yè)發(fā)展，制定了一系列法律法規(guī)，社會為了促進(jìn)人類文明健康，人們還共同形成了一定時期一定背景下的倫理與道德，這些都是“管”的依據(jù)，都是約束人們操行的軟硬件，是客觀存在的，也不是針對個人的，而是對全社會或全校教職工都有約束力的`。另一方面，針對這些客觀約束的存在，管理對象首先應(yīng)該意識到它們的存在，應(yīng)該清楚作為一個教師，一個拿國家奉祿的職工，其言行應(yīng)該受到哪些約束，應(yīng)該時刻主動地意識到這些有形或無形的約束力的存在。只有這樣，我們才能知道，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些事情只能做到什么程度，哪些是事情屬于特殊要求，哪些事情需要自我克服。有人對學(xué)校產(chǎn)生信任危機(jī)，認(rèn)為學(xué)校包括我講話不算數(shù)，認(rèn)為一些地方管不了，沒有管到位，客觀地講確有如此，如果在這些方面有些問題，可能來自兩個方面，一是學(xué)校決定的主觀性多了一點(diǎn)，理性少一點(diǎn)，脫離了學(xué)校實(shí)際，脫離了“人”，對遇到可能的困難思想準(zhǔn)備不足，結(jié)果導(dǎo)致很具體的問題不能落實(shí)，二是少數(shù)人缺乏約束意識，自我的多了一點(diǎn)，張揚(yáng)個性時過了一點(diǎn)，大局意識少了一點(diǎn)，本不具有針對性的約束遇上了對號入座的人，又加上手段軟了一點(diǎn)，執(zhí)行起來感情色彩濃了一點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)校的有些決定打了折扣。我還想聲明兩個管的具體問題：一是學(xué)校的管理規(guī)定，可以說當(dāng)初從不是針對具體人的，只是針對學(xué)校工作某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題而采取的措施，比如年終福利發(fā)放問題、全員論文評選問題、教師外出兼課問題等；二是學(xué)校的決策并不是我一個人講了算，我可以對我的決定負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對廣大教職工負(fù)責(zé)，也能負(fù)得起這個責(zé)，因?yàn)槲沂切ｉL、法人代表，但并不意味著我可以獨(dú)斷專行，我可以胡搞瞎指揮。因此，我認(rèn)為無論是在社會上作為社會人，還是在學(xué)校里作為一名職工，我們的言行時刻都要有一種約束，都要理性一點(diǎn)，凡事都不能超出一定的度，都不能違背法律、法規(guī)、紀(jì)律，也不能有悖常規(guī)、傳統(tǒng)和社會道德。我們不能沒有約束，無法無天，我們不能無視學(xué)校的存在，無視學(xué)校有關(guān)規(guī)定的存在。無論我們干何種事情，這種約束不應(yīng)該直接來自上面的，也不是來自權(quán)力傾向的和來自時刻提醒的，而是都要有一種精神上的自我約束，一種自覺主動的約束。我們每做一件事情，都要想一想這是否與常規(guī)相沖突，是否與學(xué)校的管理規(guī)定有矛盾，是否與道德情感相違背，是否與大家或集體利益相抵觸，是否與為紀(jì)律、法律所不容，是否是個人情緒化的表現(xiàn)，是否是個人功利化的趨動，是否是個人自由化的指向。我想對被管要有一種全新的理解，我們被管不是去服從誰，也不是向權(quán)力的屈服。因此，管，實(shí)際上是一種推行制度與措施的過程，管，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與進(jìn)步的一種手段，管，也是道德與思想、行為的一種有形或無形的約束?！肮堋钡臈l條再多，“管”制度再健全，管理者水平再高，管理對象沒有約束意識、規(guī)則意識，而是有意或無意去對號如座，不給管，不服管，甚至無理取鬧，再高明的管理者也無法進(jìn)行管理。所以，管理者之所以有時難以實(shí)施管理，或管理不到位，有管理者的問題，更有管理對象的問題。如果我們的教職工都有一種約束意識，我們的教職工都能按學(xué)校規(guī)章制度和要求、教師的職業(yè)操行去行為，我們的管理者也就輕松了，我們也就不會遇到矛盾了，也就不可能存在無理取鬧的了。
管與被管，本身雖然是一對矛盾，但絕不是有指向的、激烈的沖突，更不是戰(zhàn)爭，但我們的管，有些情況下往往會演化為沖突，甚至是戰(zhàn)爭。我們平心而論，我們的管，哪一項(xiàng)不是為了學(xué)校生存發(fā)展的需要，為了教學(xué)質(zhì)量的提高需要，為了保護(hù)大多數(shù)或保障大家的共同利益的需要呢？種了人家地，荒了自家田要不要管；不備課、不布置或批作業(yè)要不要管；缺課、缺勤要不要管；班主任收費(fèi)不公開要不要管；欠了學(xué)校的錢要不要管？等等！不管不行，不管只能使學(xué)校跌入萬丈深淵，只能損害更廣大教職工的利益。
2、理，是使各方面的效益最大化。
理，是梳理，理順的意思，具體一點(diǎn)就是理事，就是協(xié)調(diào)各方面的工作，充分發(fā)揮各自的作用，使各方面效益最大化，它體現(xiàn)的是一種合作意識、一種協(xié)調(diào)意識、一種理解意識、一種配合意識、一種責(zé)任意識、一種規(guī)則意識和一種補(bǔ)臺意識，體現(xiàn)的更是一種奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神和犧牲精神。理，本身就是為規(guī)則與規(guī)矩服務(wù)的，離開了理，無論是縱的關(guān)系，還是橫的聯(lián)系都不可能協(xié)調(diào)，工作和思想也就不可能順暢，最后管也就成了空話，措施與職責(zé)也就不可能落實(shí)到位。當(dāng)然，理也必然要求管理對象給理，講理，要求在理，言語在理，行為在理，人在理中，理在情中，理在規(guī)矩之中，理在法規(guī)之中，理在道德之中，切不能不可理喻，也不能強(qiáng)詞奪理，更不能無理取鬧。作為管理者，理也需要講究方法、注意策略，理更需要管理對象的理解與支持，管理者要會理、在理、有理，也應(yīng)該以理服人，以理理事，以理行為，以理治理，以理理順關(guān)系，以理求得理解，理在理智之中，理在理性之中，理在理解之中，切不能不知所理，也不能以權(quán)代理，以勢壓理，更不能不講道理，目無法理。因此，理也應(yīng)該是雙向的，沒有高度自覺、高度配合、高度責(zé)任感、高度規(guī)則意識的管理對象的支持，沒有會理、懂理、善理的管理者的自覺、主動、用心去理，上下的氣就不能順，管理者的威信就難以提高，我們的一些規(guī)章就難以落實(shí)，我們家就不能和，學(xué)校也就不能興，事業(yè)就不能發(fā)展。
開學(xué)會議演講稿篇十二
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好！
很榮幸作為學(xué)生代表在這里作開學(xué)演講演講，與大家分享學(xué)習(xí)心得。漫長的春節(jié)已經(jīng)過去了，我們迎來了充滿希望的春天。俗話說：一年之計(jì)在于春。我們要沐浴著春日的陽光做好充分的準(zhǔn)備，有計(jì)劃有步驟地播下勤勞的種子。下面我想結(jié)合自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)個人學(xué)習(xí)體會：
課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展我們的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。
如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。因此，無論上什么課，我都認(rèn)真聽講，課后及時的把我在學(xué)習(xí)中的困惑提出來，和老師交流。老師會在給我們解疑惑的同時給我們擴(kuò)充一些相關(guān)的知識，更有助于我們理解。另外，為了更好的提高課堂效率我們還要做好課堂筆記，“好記性不如爛筆頭。
及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。
做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時的參考資料。
反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如解題的思路、有無其他的方法等。應(yīng)該有錯題集，定期把錯題拿出來看看，會取得意想不到的效果。
對于我們高二的同學(xué)們來說，學(xué)業(yè)水平測試將要來臨，沖a是每位同學(xué)的目標(biāo)，一個a，就可以在高考中加一分，而4個a就可以加5分！五分，它可以是近萬個名次的差距，更可能決定了我們是否可以考上心中夢寐以求的大學(xué)！
為了這個目標(biāo)，我們甘愿成為“學(xué)習(xí)狂人”，甘愿將平時玩鬧的時間省下來，只為了能記住一個知識點(diǎn)或者多鉆研一道題；校院內(nèi)，多的是同學(xué)之間的相互問答，共同復(fù)習(xí)的聲音，少的是其他雜七雜八的高談闊論。這種感覺就象是在進(jìn)行一場800米的賽跑，路途中的揮汗如雨會讓我們覺得更加酣暢淋漓。當(dāng)你累得走不動了，抬抬頭，眺望遠(yuǎn)方，目標(biāo)就在那召喚你呢！可別讓它等你太久了！
就我個人而言，我準(zhǔn)備每天在必修功課上花至少3個小時，以課本為主，掌握基礎(chǔ)知識。地理這門學(xué)科，想要學(xué)好就是靠讀圖理解，多做章節(jié)小測驗(yàn)。生物也是這樣，但在某些方面也還是需要去理解和鉆研，先保證把老師發(fā)的講義全部弄通后再做題。如化學(xué)，光把老師給的默寫講義背出來是不夠的，一定要自己多做題！至于物理，看似就這樣幾個簡單的公式，但不知卻蘊(yùn)含了多少玄機(jī)，因此就更有必要多做課外習(xí)題！
每天都要在各學(xué)科上花時間，但也不能急于求成，必須一章一節(jié)每個知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)到位！
成功屬于永遠(yuǎn)不放棄的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶——《約翰克里斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。
路遙知馬力，日久見人心。未滿20歲的我們，用十足的勇氣迎接挑戰(zhàn)；用百倍的努力贏取收獲；用千般的熱情追逐夢想；用萬分的真誠渴望他人的肯定。這一份執(zhí)著，這一份堅(jiān)定，就是屬于我們自己獨(dú)特的美麗。
迎戰(zhàn)小高考，我們有信心取得的成績，以回報老師的辛勤培育，更是對自己付出的獎勵！我們高二的每一位同學(xué)都堅(jiān)信我們會成功通過小高考，請看我們的行動吧！
謝謝大家！
開學(xué)會議演講稿篇十三
敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是四年二班的___，今天有幸代表全體同學(xué)發(fā)言，是老師、同學(xué)們對我的信任，我要把我們小學(xué)學(xué)生的心聲傳遞給全校的同學(xué)們，愿我們共同努力，互相勉勵，在新的一年里，爭取更大的殊榮。
剛剛度過20__年愉悅的春節(jié)，在春風(fēng)的沐浴下，我們又來到了學(xué)校，又見往日朝夕相處，同窗學(xué)習(xí)的兄弟姐妹，相見的一笑，是喜悅和祝福。我們憧憬，我們向往，我們期待新學(xué)期嶄新的學(xué)習(xí)生活。
在這陽光明媚的下午，我們興奮地集聚一堂，參加新學(xué)期的盛會——開學(xué)典禮。它是我們總結(jié)反思的句點(diǎn)，更是我們努力奮進(jìn)的新起點(diǎn)。作為中年級的學(xué)生，我們要做“德才兼?zhèn)洹钡暮蒙倌辍圩o(hù)學(xué)校、尊敬師長、樂于助人、拾金不昧……做好遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的標(biāo)兵，做好低年級同學(xué)的榜樣。學(xué)習(xí)生活中改正缺點(diǎn)毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心進(jìn)取，不驕不躁，不恥下問，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助……__是我們奮斗的目標(biāo)；做好老師的小幫手，學(xué)校的小主人，守法小公民、環(huán)保小衛(wèi)士，是我們的努力的方向；我們要做就做，因?yàn)槲覀兪亲鎳磥淼南Ｍ?/p>
“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，警醒我們“勤奮刻苦從現(xiàn)在做起，樂于助人從小事做起；關(guān)心集體、友愛他人，從我做起?！?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，告訴我們什么是奉獻(xiàn)，什么叫學(xué)可為師，行可為范。在此，我要代表全體學(xué)生，問候辛勤培育我們的恩師們，感激您的關(guān)懷、諒解，感激您的知遇之恩，更感激你那深夜伏案、孜孜不倦、苦口婆心的教導(dǎo)。
同學(xué)們！在這新學(xué)期里，讓我們跟著春天的腳步，拿起畫筆，把春天裝點(diǎn)得更加美麗。讓我們放飛心靈，樹立理想，勾勒我們未來美好的藍(lán)圖。
最后愿我們在新的一年里，不辜負(fù)老師的辛勤教誨，不辜負(fù)父母的殷切希望，努力奮進(jìn)，取得優(yōu)異的成績。得到更好的發(fā)展。謝謝大家！
開學(xué)會議演講稿篇十四
你們好！首先我為獲得表揚(yáng)的同學(xué)們感到驕傲，成績來之不易，它是學(xué)生、老師、父母共同努力的結(jié)晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一起去繼續(xù)努力拼搏，爭取在新學(xué)期內(nèi)取得更大的成績。
新學(xué)期，我相信孩子們一定能做到：熱愛學(xué)校，尊敬老師，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。
我們會繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展“晨誦、午讀、午練、暮省”，每天早上有20分鐘的晨誦課，每個學(xué)生都會發(fā)放一本由全體語文老師精心選編的晨誦讀本，用詩歌喚醒美好的一天。身為中國人，寫好中國字，每周一三五中午由語文老師帶領(lǐng)大家練字，一筆一劃認(rèn)真書寫，我們會定期進(jìn)行書法比賽和作業(yè)展覽。每周二四中午學(xué)生和老師進(jìn)行午讀，讓我們暢游在書的海洋，和書交朋友。每天晚上，對自己一天的生活進(jìn)行反思，記錄自己的收獲和快樂，讓每一天都有收獲，每一天都有進(jìn)步！
為了培養(yǎng)學(xué)生一生有用的好習(xí)慣，我們開展“一月一事”活動，每個月會結(jié)合學(xué)生實(shí)際選一個主題，根據(jù)學(xué)生的年齡大小提出不同的要求。養(yǎng)成一個好習(xí)慣需要21天，相信在老師和家長的大力配合下，每個學(xué)生都會有所收獲。
最后，提出幾點(diǎn)希望：
1、學(xué)會學(xué)習(xí)。課前做好上課準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，積極思考問題，勇于發(fā)言，多和同學(xué)們交流，不懂就問。課后認(rèn)真完成老師們布置的作業(yè)，多思考。
2、學(xué)會閱讀。書是人類進(jìn)步的階梯，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，低年級的學(xué)生和爸爸媽媽一起讀，高年級的學(xué)生可以和同學(xué)共讀一本書，也可以讀自己喜歡的書，然后和家人、同學(xué)們交流。
3、學(xué)會交朋友。每天和同學(xué)們友好相處，有幾個知心朋友，有心里話可以和朋友們、家人、老師們說一說。
4、學(xué)會健康生活。身體健康是快樂生活的保障，每天抽出一定時間進(jìn)行鍛煉，例如跑步、跳繩、踢毽子等。不吃垃圾食品，不吃過期或變質(zhì)的食品，講究個人衛(wèi)生。
5、學(xué)會保護(hù)自己。不到溝渠、鐵路等危險的地方玩耍，上學(xué)放學(xué)路上注意交通安全，不跟陌生人走，不玩火、注意用電安全。在學(xué)校內(nèi)，注意不追逐打鬧，上下樓梯靠右走，活動時注意人身安全。
最后，祝全體老師和家長身體健康、工作愉快！祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
開學(xué)會議演講稿篇十五
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛得同學(xué)們：
回顧上個學(xué)期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是也有些。
遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)過去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動來回答的又一個問題。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動中。
2、在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師及管理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。
3、在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清一個小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開展比學(xué)趕幫活動，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難以前留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。
4、六年級的同學(xué)要高度注意，本期是你們小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象，你們本期的任務(wù)特別重，要用最短的時間完成新課的學(xué)習(xí)，同時還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟銈儾坏媾R畢業(yè)考試，有些同學(xué)還要提前接受一些高一級學(xué)校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。這里特別要提醒在上期縣教育局抽考中沒有及格的那些同學(xué)，你們已經(jīng)給自己、給老師、給我們學(xué)校留下了遺憾，本期要吸取教訓(xùn)，把遺憾化作動力，要相信“失敗是成功之母”。成功一定屬于勤奮的人們！
同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想城廂小學(xué)美好的明天！
開學(xué)會議演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
您好！
新的學(xué)期，從今天開始，新的希望掌握在我們手中，過去一個學(xué)期，我們的成績我們所做的結(jié)果都已經(jīng)出現(xiàn)，留下了多少遺憾，我們都可以在今天開始，去彌補(bǔ)自己上個學(xué)期的遺憾，向著自己在心中許下的夢想前進(jìn)。
大學(xué)是我們進(jìn)入社會的前哨站，是我們開啟新的人生的起點(diǎn)，更是我們有著新的工作的開始，在大學(xué)我們應(yīng)該要比過去更加努力，在大學(xué)我們應(yīng)該要做的更好，我們度過了初中也度過了高中，一次次的成長，不斷的蛻變已經(jīng)變得更加優(yōu)秀，可以說進(jìn)入大學(xué)的各位都是精英中的精英，是我們國家今后發(fā)展的棟梁。
在大學(xué)期間我們更應(yīng)該要發(fā)揮出更多的力量，努力去學(xué)習(xí)各科專業(yè)技能，我們畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐他們進(jìn)入社會后的許多經(jīng)歷都展示給了我們，對我們今后的成長和發(fā)展都有著重大的作用，前人的經(jīng)驗(yàn)是我們后人的寶貴財富，不要在大學(xué)浪費(fèi)時間，不要在大學(xué)，耽誤學(xué)習(xí)，做好自己做好現(xiàn)在才是我們大學(xué)生應(yīng)該做的事情，掌握好自己的每一天，控制好自己的每一分鐘，朝著學(xué)校的前十名進(jìn)發(fā)，不斷的去提升自己，向?qū)W習(xí)成績好的人學(xué)習(xí)，把大學(xué)期間需要考的相關(guān)證書都及時考下來，沒有擔(dān)任過班干部的也應(yīng)該去嘗試擔(dān)任班干部，體驗(yàn)其中的過程，不斷的成長和發(fā)展，我們要對自己的未來做好安排，不要等到了需要的時候反而沒有了方向。每個人都是有夢想的，不要浪費(fèi)了自己十多年苦心讀書的結(jié)果，在大學(xué)最后一關(guān)放棄將是一切成空，做好自己，把握現(xiàn)在，去迎接自己的未來。
機(jī)會掌握在我們的手中，等待是得不到成長機(jī)會的，是得不到發(fā)展的，我們每個人都要為自己的成長買單，是遺憾的度過大學(xué)，還是心滿意足的走進(jìn)社會都要我們自己努力，相信自己，做的自己，做一個強(qiáng)大的自己，未來掌握在我們手中。
開學(xué)就是我們努力的開始，在新的一天，新的學(xué)期中，我們把握好每一天，多學(xué)，多問，多鍛煉，讓自己成為一個全知全能的優(yōu)秀人才，成為掌握自己未來的主人。
謝謝大家！
開學(xué)會議演講稿篇十七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家新年好!我是高二5班藍(lán)瑜歡。
新的學(xué)期，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位同學(xué)在經(jīng)過了短暫假期的休息與調(diào)整之后，又滿懷斗志地站在了新的起跑線上，為實(shí)現(xiàn)心中的夢想而全身心投入，努力拼搏。在此，我衷心祝愿我們?nèi)w老師在新的學(xué)期工作順利，身體健康，萬事如意;同時也祝愿同學(xué)們在新的起跑線上不忘初心，砥礪前行，再創(chuàng)輝煌!
回顧過去的一學(xué)期，我們步履堅(jiān)實(shí)，灑下了汗水，收獲了可喜的成績;同時，我們也共同見證著逐漸走向強(qiáng)大的二十一中。這一年，初一、高一的同學(xué)在軍訓(xùn)活動中用堅(jiān)韌的意志叩開了新生活的大門;初二的同學(xué)在團(tuán)建拓展活動中學(xué)會用正確的方式面對壓力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力;初三的同學(xué)在各類豐富的課余生活中，仍保持著學(xué)習(xí)的熱情;高二的同學(xué)在學(xué)農(nóng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到課本外更多的技能，讓成功有了更多的籌碼;高三的同學(xué)在成人宣誓儀式中領(lǐng)悟到青年人的責(zé)任，他們將在手中那一本本青春手冊中銘刻熱血?dú)q月和無悔年華。當(dāng)然，最令全體師生激動的一定是我校順利通過了示范性高中學(xué)校認(rèn)定，加入強(qiáng)校行列，這預(yù)示著我們?nèi)w師生將在更完善的教育設(shè)施設(shè)備與更先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下大展身手!
二十一中，是我的全部的中學(xué)生活，我在這里，從和藹可親的初中老師懷抱里走到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的高中老師身邊，我從一個默默無聞的普通學(xué)生成為受老師抬愛的團(tuán)委副書記，作為二十一中大舞臺上的一份子，我很有幸能扮演著不同角色，在學(xué)習(xí)與參加校園活動中一步步成長著。作為學(xué)生，我曾深陷學(xué)習(xí)的低谷，那時的我對學(xué)習(xí)有著種種虛榮心，我畏懼失敗，我曾為了寫出一份完美的練習(xí)冊，在思考前選擇先看一遍答案，我曾為了展示自己完美的書寫，花大量的力氣在書寫上而導(dǎo)致不能完卷，我曾不斷回避自己數(shù)學(xué)弱勢的事實(shí)，我沉浸在被老師表揚(yáng)作業(yè)卷面整潔美觀、作業(yè)一絲不茍的點(diǎn)點(diǎn)榮光中，我以為帶著一個"作業(yè)認(rèn)真"的頭銜，我就是一個標(biāo)準(zhǔn)、我就是班級的榜樣!老師苦口婆心的引導(dǎo)讓我認(rèn)識自己的"虛榮"，我知道，相比抄答案而造就的完美，真正的思考過、認(rèn)真地理解過，這才是最重要的追求，我開始嘗試用不依賴標(biāo)準(zhǔn)答案的方式，用自己真實(shí)的水平去檢驗(yàn)自己，慢慢我開始找到了自己學(xué)習(xí)節(jié)奏與重心，上學(xué)期我成為了我們班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我知道，標(biāo)兵不一定是成績最好的，但一定是學(xué)習(xí)態(tài)度最好的，而我最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是真實(shí)地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)不足并致力改變，"標(biāo)兵"不是一份榮譽(yù)，是對我的一份督促、一份責(zé)任，我會一直以這種真實(shí)的態(tài)度面對一切學(xué)習(xí)的困難，奮力拼搏。
學(xué)習(xí)需要以真實(shí)的態(tài)度面對，工作也必須同樣需要真誠的態(tài)度投入，成為團(tuán)委副書記，我是帶著零工作經(jīng)驗(yàn)上崗的，當(dāng)看著工作伙伴應(yīng)對問題綽綽有余的時候，我也曾選擇沉默、想過逃避，可是我的老師和伙伴們給予了我足夠多的支持和信任，使得我能夠在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)應(yīng)對不同的問題，讓一個個困難變成種種良好心態(tài)和生活技能。穿梭在不同的身份之中，忙碌與壓力是少不了的，但學(xué)習(xí)和參與校園活動就像一雙腿，彼此協(xié)同，擁有了軀體，我才能有機(jī)會在成才與成人的道路上大步前行。
同學(xué)們，新的時代有新的使命，我們都知道，光會讀書認(rèn)字、光眷戀試卷上的成績已經(jīng)不能完全符合新時代的要求：學(xué)習(xí)，使我們充實(shí)，只有通過不斷努力學(xué)習(xí)，我們才能掌握打開更高認(rèn)識平臺的鑰匙;投入更廣闊的校園活動空間里，我們學(xué)會待人處事、溝通合作，只有通過活動，我們才能切身體會那種與伙伴溝通合作的歡快、那種付出而不求回報的甘甜、那種在跌跌撞撞中走向成熟的酣暢淋漓!
新年依始，我祝福21中的學(xué)子都能"全力以赴專注學(xué)科學(xué)習(xí)，大展拳腳投入校園活動"!
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響：畢業(yè)班的同學(xué)將面臨著中、高考的重大挑戰(zhàn)，祝你們用勤奮書寫燦爛，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;中年級的同學(xué)正處于承上啟下的階段，愿你們努力學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，用奮斗放飛希望;低年級的同學(xué)剛適應(yīng)了一學(xué)期的新生活，愿你們磨煉學(xué)習(xí)意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
最后，再一次祝愿一直陪伴在我們身邊的老師們身體健康、工作順利!祝愿我們的學(xué)校明天更加燦爛輝煌!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
開學(xué)會議演講稿篇十八
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
七點(diǎn)鐘我就起床了!這讓我也感到有點(diǎn)不可思議!寒假里，我哪天早上不睡到八九點(diǎn)最終，我給自我找了一個不算借口的借口：可能這就是傳說中的心靈感應(yīng)吧!就這樣，我快速地洗臉?biāo)⒀?，吃完飯就去上學(xué)了。
我心境激動一路疾走，一會兒就來到了久違的學(xué)校，踏入久違的教室，見到了久違的同學(xué)?？此麄兯坪跻埠芗?，三個一群，五個一伙，都在嘰嘰喳喳的說著什么，一個月不見，想說的話自然很多!
我們陳教師的神色看起來也很不錯，很高興的樣貌，問問說是又收到稿費(fèi)了，還讓我們猜，“一百”“不對!”“二百”“二百五”“滾，再猜!”“五百”“……”教師還搖頭最終數(shù)額我就不告訴你們了，免得嚇倒送到醫(yī)院去?！巴坂?！!”同學(xué)們嘴巴張得大、馬屁拍得響，“教師真厲害!”“不愧是我們的老大!”我們都佩服得五體投地!
當(dāng)然也有讓我們惶恐、緊張的事，因?yàn)檫@畢竟是我們小學(xué)的最終一個學(xué)期，想起來也應(yīng)當(dāng)是十分忙碌、十分緊張的，可是教師還許諾說她會讓我們學(xué)得很充實(shí)，玩得很開心的，哦，這還差不多！
開學(xué)第一天可真是精彩連連呀！
開學(xué)會議演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸，經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季。今天我們又回到了這美麗的校園。在這祥和的日子，我們xx小學(xué)的全體師生又歡聚在這里，舉行本學(xué)期的開學(xué)典禮。
回首20xx，我們xx小學(xué)人以堅(jiān)實(shí)的步履，換來了豐碩的'收獲。xx小學(xué)之所以能夠蓬勃發(fā)展，蔥惠四方，是因?yàn)橛幸晃磺趭^博學(xué)、創(chuàng)新爭先、獻(xiàn)身教育的好校長！
親愛的老師、同學(xué)們，剛才領(lǐng)導(dǎo)的囑托、期望，以及老師和學(xué)生代表的表態(tài)，無不鼓舞著xx小學(xué)的每一位師生。展望20xx，xx小學(xué)美好的藍(lán)圖，期待20xx，燦爛的未來。
我們堅(jiān)信：成功永遠(yuǎn)屬于智慧、執(zhí)著的xx人。讓我們共同祝福：xx小學(xué)的明天更美好！我宣布：開學(xué)典禮到此結(jié)束。掌聲歡送領(lǐng)導(dǎo)、來賓退場。請各班有秩序帶回。
謝謝大家！
開學(xué)會議演講稿篇二十
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初三（17）班的毛思成，很榮幸在這次初三動員大會上發(fā)言，我想和大家一起分享一下我在學(xué)習(xí)中的心得。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行。在即將來臨的中考大關(guān)，更應(yīng)加倍的去努力。要盡量拋棄心中的雜念，認(rèn)真的聽每一堂課；要保持良好的心態(tài)，不因一時考好而自滿，也不因一時考砸而喪失信心，所謂"勝不驕，敗不餒"就是這個道理，因此我們要樹立良好的信念與意志。虛心學(xué)習(xí)，切忌浮躁，千萬不能對學(xué)習(xí)喪失信心，更是我們要做到的。對于學(xué)習(xí)來說，再沒有什么比信心更為重要的了。有了信心只是根本，我們還需要目標(biāo)的鼓舞。有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會有動力與方向。再一個就是要勤。光說不練是假把式，學(xué)習(xí)亦是如此。有目標(biāo)而不勤懇，好比人只有腦子，卻沒有身子，想得再多、再好，也無法將它呈現(xiàn)出來，終是白費(fèi)。
對于這短短的初三一年，繼續(xù)浪費(fèi)時間，虛度光陰的行為再可恥不過了；二是要保持良好的作息習(xí)慣，讓身體能適應(yīng)緊促、快節(jié)奏的初三生活。如果我們養(yǎng)成了不良的作息習(xí)慣，無疑會產(chǎn)生更大的負(fù)擔(dān)，直接影響白天的學(xué)習(xí)效率；三是要處理好同學(xué)關(guān)系，初三的學(xué)業(yè)早已忙得焦頭爛額，若再與同學(xué)發(fā)生矛盾，勢必對雙方都是不利的。我們是三年同窗，不必對一些小事起爭執(zhí)，要懂得謙讓與包容，這是最妙的為人處事之道。
不把每次的勝利當(dāng)作必然，而要想到自己為了勝利所付出的汗水，不沉溺于一次兩次的成功的喜悅，目光總是要看向更遠(yuǎn)、更美好的前方，這樣才能愈戰(zhàn)愈勇。你們同樣要承擔(dān)起榜樣的重任，因?yàn)槟銈兪悄切┏煽冚^差的同學(xué)努力的方向，他們在看著你們，你們是他們的領(lǐng)頭羊，領(lǐng)頭之人決定著一個團(tuán)隊(duì)的士氣，所以你們一定要更加努力。
部分同學(xué)成績不是很理想，原因有很多：有些因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)枯燥乏味，感到厭煩；有些因?yàn)楹ε鲁袚?dān)學(xué)習(xí)壓力；有些則是因?yàn)樽⒁饬υ谂蕴帲瑹o心學(xué)習(xí)；還有些是因?yàn)閷δ稠?xiàng)科目常常失利，無法突破而喪失信心。我對于以上問題的建議是：對于哪些有厭學(xué)心理的同學(xué)，我們應(yīng)該去培養(yǎng)他的興趣；害怕壓力的同學(xué)，要讓他們樹立良好的心態(tài)；對于注意力分散的同學(xué)則要深化學(xué)習(xí)的印象；而對喪失信心的同學(xué)則要幫助他們疏導(dǎo)情緒，并加強(qiáng)薄弱科目的練習(xí)。學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，學(xué)習(xí)方法也是因人而異的。我希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中也要多加積累、探索，尋找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
親愛的同學(xué)們，我們不是還有一年嗎？讓夢想的力量點(diǎn)燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結(jié)局如何，我們不再后悔。因?yàn)槲乙延帽M全力拼搏！用這一年去創(chuàng)造奇跡！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
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