教案可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都應(yīng)該思考和探索的問(wèn)題。下面是一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇一
1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
水果籃、蘋(píng)果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。
一、猜水果。
出示水果籃(水果籃用布蓋好)。
師：這個(gè)是什么啊?生：籃子。
師：你們覺(jué)得這個(gè)籃子裝了什么?生：蘋(píng)果、月餅(梨、餅干……)。
師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生：想。
師：會(huì)是什么呢?我請(qǐng)你們來(lái)摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么?
請(qǐng)幼兒來(lái)摸。
師：你摸到什么?(別告訴大家是什么，你讓大家猜猜)。
生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。(是蘋(píng)果)。
教師拿出來(lái)給大家看是不是蘋(píng)果。
再請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸。
師：你摸到什么?生：它是橢圓形的，毛毛的(是橘子……)。
師：想不想知道是什么啊?(教師拿出水果給大家看)生：獼猴桃……。
二、制作水果籃。
師：剛才水果店里的阿姨運(yùn)來(lái)了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生：有圓點(diǎn)(有數(shù)字)。
師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來(lái)做什么的?生：圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去)。
師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請(qǐng)你們給水果籃裝水果了。生：好的。
幼兒開(kāi)始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè))，教師在旁指導(dǎo)。
師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前，我們先來(lái)檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)誤，免得水果籃買不出去?？纯凑l(shuí)的`小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?生：……(幼兒上來(lái)指出錯(cuò)誤水果籃)。
師：它怎么錯(cuò)了?生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。
師：我們來(lái)幫助他把水果籃裝對(duì)。
……。
三、延伸部分。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)。
3、初步學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》。
3、水果圖片：蘋(píng)果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
師：今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹(shù)哥哥?？墒谴笫甯绺缯f(shuō)：我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過(guò)程。
師唱第一遍：蘋(píng)果的歌。
師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：西瓜。
師：對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶(出示圖片)，蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹(shù)上。
師：剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友：蘋(píng)果寶寶和西瓜寶寶?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng)，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：菠蘿的歌。
師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼：菠蘿。
師：顧老師知道我們班也有一個(gè)小朋友叫菠蘿，請(qǐng)她來(lái)和我們一起唱一唱吧!
師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了，那我們就來(lái)一起跟著音樂(lè)跳跳舞吧!
(教授幼兒動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)后段歌詞重復(fù)時(shí)，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)。
師：剛才我們幫大樹(shù)哥哥找了三個(gè)好朋友，分別是什么寶寶呢?
幼：蘋(píng)果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶。
師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動(dòng)作)。
三、結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇三
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1—5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過(guò)生日》操作單（一）、（二）。
排序。
1、打亂順序出示數(shù)字卡1—4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1—4排序。
教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊(duì)？出處為什么？
（幼兒可從大到小排，或從小到大排）。
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾？
2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面。
游戲：送禮物。
創(chuàng)設(shè)小熊過(guò)生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過(guò)5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來(lái)代表這個(gè)禮物的數(shù)量。
1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。
教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過(guò)生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。
延伸。
將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過(guò)去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的.思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫(huà)圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)替代。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇四
1、運(yùn)用多種方法(目測(cè)或手口一致點(diǎn)數(shù))裝水果。
2、根據(jù)水果的數(shù)量匹配數(shù)字。
1、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《裝水果》、筆若干。
2、磁性水果實(shí)物若干、數(shù)字卡片。
1、出示各種水果,知道他們的總數(shù)
“看看老師帶來(lái)了什么?”(蘋(píng)果、桔子、梨子等)
“蘋(píng)果、梨子、桔子分別有多少呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?/p>
(1)、幼兒用不同的方法得出各種水果的數(shù)量
(2)、幼兒與同伴交流水果的數(shù)量
2、將數(shù)字卡片送給各種水果
“我們知道蘋(píng)果有4個(gè),梨子有6個(gè),桔子有7個(gè),我們把這些數(shù)字卡片送給它們吧?！?/p>
“蘋(píng)果有4個(gè),我們要把數(shù)字幾送給它?”(數(shù)字4)——將數(shù)字4和蘋(píng)果連起來(lái)。
(梨子、桔子等依次匹配數(shù)字卡片)
3、游戲活動(dòng)“裝水果”
“大家先數(shù)出水果的數(shù)量,然后再將它們送到相應(yīng)的水果籃里?！?/p>
幼兒操作,教師指導(dǎo)
提醒幼兒先數(shù)出各種水果的數(shù)量,然后再送進(jìn)籃子里。
4、相互檢查每個(gè)籃子里的水果裝的是否正確
5、收拾操作材料
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇五
1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的`次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
動(dòng)物排隊(duì)課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。
(一)開(kāi)始部分：
孩子們，今天有一些動(dòng)物朋友來(lái)到了這里，看看都有誰(shuí)?
(二)基本部分：
1、出示動(dòng)物排隊(duì)課件，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
a、請(qǐng)幼兒觀察排隊(duì)順序,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動(dòng)物。
b、出示箭頭，說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去，xx小動(dòng)物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動(dòng)物。
c、變換箭頭方向，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的排列次序。
2、出示果園背景圖，幫助動(dòng)物把水果裝上火車"小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來(lái)，原來(lái)他們?cè)诠麍@里摘了許多的水果，要請(qǐng)小朋友們幫忙運(yùn)上火車呢!"要求：按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂。
(三)結(jié)束部分組織幼兒"開(kāi)火車"離開(kāi)。
以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇六
1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、了解吃水果對(duì)身體有益。
1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))2、各類水果樹(shù)、水果等3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店?
2、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店?
師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。
、送貨1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)2、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
‖媽咪‖愛(ài)嬰網(wǎng)‖幼兒園‖教案頻道
掛燈籠1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇七
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過(guò)生日》操作單(一)、(二)。
一、排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?
(幼兒可從大到小排，或從小到大排)
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?
2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。
二、游戲：送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過(guò)生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過(guò)5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來(lái)代表這個(gè)禮物的數(shù)量。
三、操作：送水果
1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。
教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過(guò)生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。
將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過(guò)去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫(huà)圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)替代。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇八
1、區(qū)分顏色。
2、認(rèn)識(shí)各種水果顏色，形狀、大小。
3、畫(huà)出一種水果。
4、讓幼兒知道吃水果的好處。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
6、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能說(shuō)出各種水果的顏色、形狀。
2、認(rèn)識(shí)顏色：黃色、紅色、綠色。
3、練習(xí)握筆。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種塑料水果、白紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引入故事；水果寶寶來(lái)班里做客，讓小朋友叫出水果的名稱。水果寶寶自我介紹含顏色、形狀。
2、觀察水果。
3、讓小朋友說(shuō)出水果的名稱，顏色、形狀。
4、快速區(qū)分水果。
5、發(fā)揮想像，畫(huà)出至少一種水果。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇九
1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的'實(shí)際意義。
2、了解吃水果對(duì)身體有益。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）。
2、各類水果樹(shù)、水果等。
3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）。
4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店？
2、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店？
師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。
二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的？
三、送貨。
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）。
2、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）。
2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）。
3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動(dòng)：
媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇十
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
幼：有5只小兔。
幼：再讓小猴去拿一只。
師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的時(shí)候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。
(2)看!小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
幼：有6只小貓。
師：小猴拿來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果呢?該怎么分呢?
幼：拿掉一只蘋(píng)果。
師小結(jié)：每只小貓分一只蘋(píng)果，蘋(píng)果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋(píng)果，這樣小兔和梨子才能一樣多。
(三)幼兒自己操作。
粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下，你們能幫幫它嗎?每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇十一
1：在教室的自然角里放4盆花：
2：在教室的后墻上貼5個(gè)五角星：
3：讓幼兒觀察教室里有4個(gè)窗戶：5張桌子。
1：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4只小貓、用數(shù)字4表示：5只小老鼠用數(shù)字5表示：按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
1小動(dòng)物掛圖4幅(每張圖上的小動(dòng)物個(gè)數(shù)不一樣)：4只貓：5只小雞：5只老鼠：4只小兔：
2紙剪小房子4座：上面分別寫(xiě)有數(shù)字4和5.
1引題：讓幼兒唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》：
2老師為幼兒講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事《小工匠報(bào)恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了，一群小動(dòng)物救了，他看到小動(dòng)物們的房子都破了，為了報(bào)恩，他決定給每種小動(dòng)物都蓋一座漂亮的房子，用來(lái)報(bào)答小動(dòng)物們對(duì)他的救命之恩。
3老師一一出示小動(dòng)物掛圖(4幅)，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動(dòng)物的數(shù)量：再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，接下來(lái)讓幼兒看圖連線。
4延伸：小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了，不但認(rèn)識(shí)了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示，那老師再問(wèn)問(wèn)你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答。
這次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義：通過(guò)點(diǎn)數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識(shí)數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣，把整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動(dòng)起來(lái)了，并且都掌握了。
這節(jié)課練習(xí)的少了，幼兒沒(méi)有得到充分練習(xí)：老師剛開(kāi)始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
2、了解吃水果對(duì)身體有益。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)。
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店?
2、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店?
師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。
二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?
三、送貨。
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)2、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)。
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))。
3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動(dòng)：
媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇十三
1、發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，感知不同的.排序方法。
2、在操作活動(dòng)中能有規(guī)律地接著往下排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
3、玩水果接龍游戲，發(fā)散思維的多樣性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教具：多媒體課件。
學(xué)具：人手一套操作材料，水果卡片若干。
一、律動(dòng)：摘果子導(dǎo)入，運(yùn)用身體的動(dòng)作初步體驗(yàn)"規(guī)律"。
師：秋天到了，果園里的水果豐收了，我們一起到果園里去摘果子吧！
二、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。
1、規(guī)律一：蘋(píng)果——梨子——蘋(píng)果——梨子師：農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果？他們是按照怎樣的規(guī)律來(lái)安排車廂的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述發(fā)現(xiàn)。
2、規(guī)律二：蘋(píng)果——梨子——橘子——蘋(píng)果——梨子——橘子。
（1）師：看看車廂里又多了什么水果？他們又是按照怎樣的規(guī)律來(lái)安排車廂的？
（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。
3、發(fā)散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。
4、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行水果接龍。
能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進(jìn)行水果接龍，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自主設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行水果接龍。
5、展示幼兒的操作結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)。
三、游戲：看水果有規(guī)律做動(dòng)作。
尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇十四
1、在看看、說(shuō)說(shuō)和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等。
2、樂(lè)意大膽說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、方形與圓形的罐子若干。
2、大筐兩個(gè)，方形、圓形、三角形的餅干。
3、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動(dòng)物等）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、今天我請(qǐng)來(lái)了一些好朋友，想不想知道他們是誰(shuí)呀？
2、他們都躲在這個(gè)圓圓的大筐子里了，誰(shuí)愿意來(lái)請(qǐng)好朋友出來(lái)。
二、看看、說(shuō)說(shuō)、比比罐子的形狀、顏色與大小。
1、請(qǐng)其中的一位幼兒來(lái)摸出罐子：
你請(qǐng)出的是什么朋友呀？這個(gè)罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？
2、再請(qǐng)一位老師來(lái)摸出一個(gè)罐子：這是一個(gè)什么形狀、什么顏色的罐子？
3、兩個(gè)罐子比一比，一樣嗎？（一個(gè)是方方的、一個(gè)是圓圓的'。）。
4、誰(shuí)也想來(lái)找個(gè)罐子做朋友？
（請(qǐng)幼兒每人來(lái)找一個(gè)罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）。
仔細(xì)看看誰(shuí)的罐子和我的是一樣的，比一比誰(shuí)的罐子大？找個(gè)好朋友比比誰(shuí)的罐子大，誰(shuí)的罐子小。
三、吃餅干。
1.教師：噓……，什么聲音？哪里來(lái)的聲音？誰(shuí)的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？
打開(kāi)看一看有什么東西？（原來(lái)是餅干呀。）。
2.說(shuō)說(shuō)餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）。
3.分餅干吃：說(shuō)說(shuō)自己想吃什么形狀的餅干。
四、罐子響叮當(dāng)：
想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會(huì)發(fā)出聲音。）。
五、罐子躲迷藏：
寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇十五
1、在編排汽車座位號(hào)活動(dòng)中，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計(jì)花衣服，發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力和思維的靈活性。
3、體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè);分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂(lè)等。
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天的天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車去旅行吧!
(聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒和教師開(kāi)著小汽車在活動(dòng)室里看風(fēng)景。)。
2、瞧，停車場(chǎng)到了，讓我們一起停下車休息一會(huì)兒。
小朋友仔細(xì)看一看，我們的汽車上有幾個(gè)座位呀，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù))3、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。
(部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證。小結(jié)：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，都學(xué)會(huì)用找鄰居的方法來(lái)貼座位號(hào)。
三、為水果設(shè)計(jì)衣服，發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。
(出示帶花朵的`水果)2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。)(教師提示幼兒;水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號(hào)是一樣。)。
3、看一看汽車上還有沒(méi)有空座位?我們還可以再邀請(qǐng)一些水果寶寶來(lái)坐滿座位。這是幾號(hào)座位?應(yīng)該請(qǐng)穿幾朵花的水果寶寶來(lái)座。
(幼兒自主探索，為水果寶寶設(shè)計(jì)花衣服并且找到正確的座位。)。
4、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。
(先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結(jié)果，集體驗(yàn)證。)。
四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。
1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎?
(幼兒相互交流)2、聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)汽車去旅行。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇十六
1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。
2培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)老師的要求，并按老師的'要求進(jìn)行活動(dòng)。
教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具：雪花片
一、集體活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)
1）看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
2）說(shuō)數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
2、目測(cè)數(shù)群（出示數(shù)群卡）今天都來(lái)了哪些小動(dòng)物？它們都來(lái)了多少？你是怎么看，怎么數(shù)的？（啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù)）
二、幼兒操作
聽(tīng)數(shù)字，取雪花片現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師說(shuō)數(shù)字幾，你們就取幾個(gè)雪花片?？凑l(shuí)拿的準(zhǔn)確。
三、結(jié)束部分
1、表?yè)P(yáng)能夠認(rèn)真傾聽(tīng)老師講，并能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)水果篇十七
1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內(nèi)的數(shù)。
2、能進(jìn)行數(shù)物匹配，并根據(jù)數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
3、增強(qiáng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
多媒體課件，實(shí)物投影儀。數(shù)字卡片(5、6、7)人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。
1、出示多媒體，導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
“今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位朋友。你們看他是誰(shuí)呀?(小猴)秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們。”(出示多媒體：三棵果樹(shù)，梨5個(gè)，蘋(píng)果7個(gè)，柿子6個(gè)。)。
提問(wèn)：“你們看見(jiàn)了什么?”
“小猴也看見(jiàn)了。猴摘了幾只梨?幾只蘋(píng)果?幾只柿子?”
2、數(shù)量配對(duì)。
(1)“請(qǐng)小朋友幫小猴摘的果子找一個(gè)數(shù)字朋友。找到后把數(shù)字高高的舉起來(lái)?！?放多媒體證實(shí)幼兒的答案)。
(2)“現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)裝一種果子，裝的果子的數(shù)量要和。
小猴裝的一樣多。”幼兒自由選擇水果，進(jìn)行操作。
提問(wèn)：“你裝了幾個(gè)什么水果?”
3、按順序給水果排隊(duì)。
“小猴說(shuō)呀要請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙，給這些水果按從少到多，數(shù)字從小到大的的順序來(lái)排隊(duì)。誰(shuí)該排在第一呢?”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5、分組活動(dòng)。
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒(méi)有信心做?”教師講解題目要求(點(diǎn)卡接龍、添去點(diǎn)子)幼兒自由選擇操作材料，進(jìn)行練習(xí)。
6、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。
“你做了什么?你是怎樣做的?”
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16440796.html】
