看風(fēng)箏小學(xué)生范文(18篇)

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看風(fēng)箏小學(xué)生范文(18篇)
時間:2023-11-29 16:49:17     小編:碧墨

通過總結(jié)與反思,我們能夠更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己的行為。培養(yǎng)良好的時間管理技巧,提高工作和學(xué)習(xí)效率。接下來將分享一些總結(jié)的寫作技巧和要點,以幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)寫作。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇一

小時候,外公常常帶我和哥哥去新四軍紀(jì)念館放風(fēng)箏。

外公是個放風(fēng)箏的好手,他每次都能將風(fēng)箏放得好高好高,就像只鳥兒在空中飛翔,人們只能見個小黑點兒。

“哇,那只鳥飛得太高了!”一位女游客驚訝地說。

旁邊的人瞧了瞧天空中的風(fēng)箏,對她說:“那是個風(fēng)箏,就那老爺子放的,看清楚了沒?”

游客們都停住了腳步,對外公嘖嘖贊嘆:“老爺爺放得不錯,不錯!”

這時,外公朝我們兄妹倆招了下手,示意我們過去。外公拿起風(fēng)箏手把手地教我們,“來,這手放著,那只手……,最后還要記住放時要逆著風(fēng)放,當(dāng)風(fēng)箏飛上天的.時候,線要往外抽。桐桐先看哥哥放,呆會兒外公教你。”

輪到我了,可我又不專心聽,朝著順風(fēng)的方向跑。“錯啦!錯啦!”外公在我身后追,我沒聽清楚外公講什么,以為他在夸我,還一個勁地往前跑。

突然風(fēng)大了,我沒拉好風(fēng)箏線,風(fēng)箏“嗖”地掉進(jìn)了小河里,外公只是搖搖頭,并沒有怪我,還是回家重新做一個。

外公做風(fēng)箏也很棒。他屬龍,便給我們做了一個龍的風(fēng)箏。他先照著美術(shù)上的樣子畫了一條大龍,然后給龍上色,最后用兩層紗布把“龍”裹起來,這樣我們又有了一個新風(fēng)箏。我和哥哥又有的玩了,心里很是高興,對這個新風(fēng)箏很是愛不釋手。

不久,我上小學(xué)了,而哥哥早已步入初中的學(xué)堂,再也沒有多少時間陪外公放風(fēng)箏,更不要說看外公外婆了。

再后來,我的大姨奶奶邀請外公外婆去上海玩,可是外公一下子就拒絕了,對大姨奶奶說:“現(xiàn)在我還不能離家呢,我放不下他們兄妹倆啊。他倆說今兒來看我呢,就這樣了,我有空還要照顧他們呢,教他們放風(fēng)箏呢!”。

這時,我和哥哥站在門外,眼睛緊盯著那個大龍風(fēng)箏,哽咽地說:“外公,今天我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧……”。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇二

春天到了,五彩輕盈的風(fēng)箏飛進(jìn)了我們的天空。

實驗室里,我們科學(xué)興趣小組的同學(xué)正在興奮的制作著風(fēng)箏。做風(fēng)箏對我們來說是件陌生的事,因此使我們非常好奇。

我們準(zhǔn)備好材料,諸老師邊講解邊在黑板上畫圖。我們開始制作風(fēng)箏的骨架,是“千”型的,因為“十”字的不太好做。

我們先找到三根竹條相同的中心點,做上記號,然后用棉線交叉繞了幾圈,直到每個關(guān)節(jié)都牢固了。接著我們又把幾張宣紙粘在一起,把骨架放平,貼上紙,之后再修理一下。費盡周折,終于完工了。最后,諸老師說還要穿線。我們找來一根很長的棉線,諸老師幫我們完成的最后一步。

我們拿著剛做好的風(fēng)箏飛快地跑了出去,操場上已經(jīng)飛著幾只風(fēng)箏了。我們不知道怎樣放風(fēng)箏,便怎么也放飛不起來,在諸老師的指導(dǎo)下,風(fēng)~竟飛了起來,頃刻間,我的心里洋溢著幸福的感覺,我們動手做的第一只風(fēng)箏,沒有商店的美觀、牢固、精致,但卻是最令我們喜愛的。風(fēng)箏線太短,飛不高,只能在低空中飛行。這沒有關(guān)系,因為在我的那片蔚藍(lán)的天空中,這只風(fēng)箏飛得最高、顏色最艷麗的,它是無拘無束,自由自在的。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇三

十幾天之別,使我相思成疾,怎能把相思辜負(fù),只講:你看,我都記得。初見,你衣著白t—恤,黑褲子,那是你的第一堂課,將課堂氣氛帶動起來。那時我坐在倒數(shù)第三排,貌似每次說話都有我,你便不留情面的斥責(zé)說話者。

那天,你身著黃棉襖,黑褲子,散發(fā),唯美。

同學(xué)都在默寫,我先寫完,抬頭,卻不曾想與你對視,用口型講話:“交不?”默契的關(guān)系使同學(xué)羨慕。

那天,你身著藍(lán)色連衣裙,散發(fā)。

那天,你身著白上衣,黑褲子,騎著電動驢。

我立在門口,你三次邀請我去你家吃飯,三次被我回絕。

……。

那天,你身著白上衣,黑褲子。

我與你相擁的那一刻,眼淚不止的往下流,你卻安慰我道:“你上了高中會開始新的生活,會遇到一個比我更好的老師?!蔽抑徽f,“不,你是我唯一的女神,永遠(yuǎn)?!?/p>

時隔不久,卻相思成疾,怎奈把相思辜負(fù),只講:你看,我都記得,關(guān)于你的點點滴滴。

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看風(fēng)箏小學(xué)生篇四

我的風(fēng)箏哪去了?線斷了,愿絕了,殘余的線從空中無情地落下來。風(fēng)箏卻溜走了,被藍(lán)天無情剝奪了。四周變得黯然了,前方變得渺茫了,眼睛變得模糊了,我不知所措,那放了兩年的風(fēng)箏沒有了……自從接到了朋友的電話,我一直在望著前方發(fā)呆,不知怎么得,我動不了了,腦子有些麻木,鼻尖有些酸澀,眼睛也有些模糊,“數(shù)奧競賽取消了,感受如何?”聽著那熟悉老友的聲音,我卻無法應(yīng)答,遲遲沒有反應(yīng),我并不是沒有感受,只是嘴怎么也張不開,好像不是我的?;蛟S那只是一句兒戲,給我放松一下罷了;或許那只是嚇我一嚇罷了……我寧愿相信這是一句編得天衣無縫的謊言,我也不要相信這是真的,可為什么那電話筒里的聲音十分堅定,十分自信?我一動不動地坐在椅子上,腦子里一片空白,我也不知自己在干什么,時間在一分一秒地過著,過了良久,我才回過神來,我搖了搖頭,又坐到了桌子前,雖然是人到了,心卻未到,一晚上才做了幾頁書,我怎么也不相信這是真的,是在做夢吧!可捏了一下自己,好痛,我需要有人來證實,我才相信。

第二天,一走進(jìn)教室便看見有幾人在哭,霎時間,一股不好的預(yù)感迎面襲來。過不然,孫老師走了進(jìn)來,那句話我聽得十分清楚,“數(shù)奧競賽取消了”,這7個字卻引起來了滿教室的痛苦,此時此刻,我不得不承認(rèn)那不是謊言而是事實,眼前昏暗了,我不知該怎么辦,手腳不知該往哪放,全身感到不自在。四周全是哭泣聲,甚至有的已哭的失聲了,同桌于波也捂著臉痛苦,我一直認(rèn)為我很堅強,我認(rèn)為我的心理素質(zhì)很好,可那一次又一次的酸味,一次又一次涌來的淚水,使我哭了。頓時,我想起了那首周杰倫的《世界末日》,那不正是說的我嗎?“想笑來偽裝掉下的眼淚,點點頭承認(rèn)自己會怕黑,我只求能借一點的時間來賠,你卻連同情都不給。想哭來試探自己麻痹了沒,全世界好像只有我疲憊,無所謂反正難過就敷衍走一回,但愿絕望和無奈遠(yuǎn)走高飛……”那前方的路如此渺茫,在漫天大霧中若隱若現(xiàn),我不知所措。我也只能說“天若有情天亦老”,可這個玩笑未必開得太過火了,讓人無法承受。我拋棄了一切來學(xué)數(shù)奧,到頭來卻是一句拒絕,我受不了。我曾經(jīng)面對的是一座陡峭的高山,我拋開一切去攀登它,就快要成功時,這座山崩塌了,我摔了下來,受了重傷。以后還要面臨著什么我不知道,我只知道期望越高,失望就越大。我多么希望能得到一杯忘憂水,醒來之后就忘掉了不愉快,可這只能在童話中實現(xiàn)。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇五

(一)。

在一座山上,住著小熊和松鼠,松鼠住山頂,小熊住山腳,紙船和風(fēng)箏作文。山上的小溪往下流,正好經(jīng)過小熊家門口。

春天,松鼠很寂寞,就拿了一張白紙,折了一只紙船,把它放進(jìn)小溪里。小船漂呀漂,漂到小熊家門口。小熊看見了,一把抓住紙船,一看,紙船上有一個小松果,小松果上有張紙條,上面寫著“祝你快樂!”小熊樂壞了。

(二)。

小熊也想折一只紙船,可是水不能倒著流呀,怎么辦呢?

小熊眼前一亮,想到了好辦法。他拿來彩紙做了一只風(fēng)箏。小熊放起風(fēng)箏,風(fēng)箏乘著風(fēng)飄呀飄,飄到了松鼠家。

松鼠看見了,一把抓住風(fēng)箏線,一看,高興地說:“我終于有朋友了!”她再看看風(fēng)箏,上面掛著一個草莓,風(fēng)箏翅膀上寫著“祝你幸福”,松鼠更高興了。

紙船和風(fēng)箏讓他們成了最好的朋友。

(三)。

可是有一天,不幸的.事發(fā)生了。他們?yōu)榱艘稽c小事而吵架了,天空再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不見紙船。

小熊非常傷心,他還是每天做一只風(fēng)箏,可不好意思放起來。

松鼠也很傷心,她還是每天折一只紙船,可不好意思放進(jìn)小溪。

過了幾天,松鼠實在忍不住了,就在一只小船上放了一張紙條,上面寫著“如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧!”她把這只紙船放進(jìn)小溪。

下午,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏,她高興地向屋子跑去,把紙船一只只地放進(jìn)小溪。

他們又也了好朋友。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇六

翻開舊照片,看著一個個在青春里睡眼惺忪的人,總是在嘴角掛著淡淡的笑,不記得很多事情,唯有青春,令人深刻的很。

都說青春讓人懷念,我也如此。我懷念的確實一份在青春里、在世俗里不曾遺失的美好。那年的我們緊緊地握著手里不敢送掉的信箋,把心事認(rèn)認(rèn)真真的掛在筆尖,寫在紙上。一個一個的字,寫得那樣的用力,那樣的認(rèn)真。那一個一個的字湊成了一句一句來自心底的秘密,那是我最想對你說的話。

那時候的我早已習(xí)慣了肆無忌憚的在你身旁放肆,習(xí)慣了有你寵著我的`日子,習(xí)慣了有你在我身邊的日子,習(xí)慣了你摟著我的肩,笑得那樣的張揚,不含一絲一毫的虛偽,那些久久散不去的歡愉的畫面已然在時間的長河里流淌著,很慢很慢,似乎時間不停,它便不走。我以為我們說好的遠(yuǎn)方會很快的到來。

可是后來我們說好的遠(yuǎn)方變成了一場別離。一場你去了我不知道的地方,我去了你不知道的地方。曾經(jīng)約好的地方依然好好的,而我們卻失約了,而我們最終被時間打敗了。

一年又一年,云散了又聚攏了。桃花謝了又再開了。你走了卻沒再回去過,我也沒有。不知道你是不是忘了,又或許你回去過,只是我不知道罷了,而我卻懦弱著不敢回去,我害怕那些熟悉的人“熱情”的關(guān)心,因為我們有一段不被看好的過去。可記憶里的老是會回想起我們把約定藏在大槐樹下,藏在綠茵坪里,藏在那些已長滿蜘蛛網(wǎng)的筆記本里。只是現(xiàn)在卻沒人再提起了。

你說:等我們長大了,我給你做一個屬于你的、獨一無二的風(fēng)箏,那你牽著線,我抱著你,讓風(fēng)箏和太陽一起升起。完了以后,我們就去鄉(xiāng)村做一名教師,守著他們,也守著我們的孩子。過最樸實的生活......

看風(fēng)箏小學(xué)生篇七

科學(xué)城二小三年級二班李亞婕。

五月三日,我和爸爸來到西山公園看風(fēng)箏展.

走進(jìn)大門,無數(shù)只鳥兒歡迎著我們.緊接著,我看到了五顏六色的小金魚,五彩斑斕的蝴蝶,還有神態(tài)各異的知了……然后,爸爸問了一個人:“請問風(fēng)箏展在哪兒”“在子云亭二樓.”她爽快地回答.于是,我和爸爸向子云亭二樓奔去.我問爸爸:“子云亭二樓遠(yuǎn)嗎”“遠(yuǎn)”.爸爸回答.來到子云亭二樓,門口有兩條巨龍歡迎我們的到來.龍的牙齒是用泡沫做的,我一眼就看出來了.左邊龍的身體是紅色的,右邊龍的身體是藍(lán)色的.后來我才知道這種風(fēng)箏叫龍頭蜈蚣風(fēng)箏一開始,我還把龍的身體當(dāng)蜈蚣了,后來才知道,這種風(fēng)箏叫龍頭蜈蚣風(fēng)箏.進(jìn)了大門一看,哇,這里的風(fēng)箏多極了!我看得眼花繚亂.這里的.風(fēng)箏大的比書包還大,小的比文具還小,能放在如火柴盒般大小的小盒子里.這里的風(fēng)箏有:蝙蝠,龍蝦,烏龜,臉譜…….

我跟爸爸說:“那龍蝦風(fēng)箏做的又像螃蟹,但又不是螃蟹,做的人不人,鬼不鬼.”

這次,西山公園之行,雖然我覺得很累,但是,讓我長了不少見識,制作風(fēng)箏的民間藝人可真了不起!真令人羨慕.

看風(fēng)箏小學(xué)生篇八

幾年前,媽媽帶我去放過龍形風(fēng)箏,那是哥哥回家時買的。

那天一大早,伴隨著鬧鈴聲的響起,我迎來了新的一天,剛吃了早餐,媽媽就帶我去放風(fēng)箏,風(fēng)箏是紅色和黃色相間的,它的頭似牛,嘴似驢、眼似蝦、角似鹿、耳似象、須似人、鱗似魚、腹似蝦、足似鳳,就像我們課文里所說的一樣,集各種動物的特點于一身,看起來非常的威風(fēng),霸氣十足。

我們開始放風(fēng)箏了,媽媽先看好了方向,“一、二、三,放!”媽媽突然大聲喊到,我來不及反應(yīng)立馬就跑,媽媽在后面一推,我的龍形風(fēng)箏就飛上天。

一瞬間,廣場上所有的人都放下手中的風(fēng)箏,看著我的風(fēng)箏,所有的人都驚呆了,因為龍形風(fēng)箏在天上做了許多高難度的動作,有的人都鼓起了掌。看著飛在天上的風(fēng)箏,它像一條翻騰的巨蛇,又像一只小鳥在天空翱翔著,這時我想:如果龍是一種真實的動物,那該有多好??!

風(fēng)停了,我的風(fēng)箏掉在地上,我堅持不懈終于又一次升起了風(fēng)箏,龍象征著中國人對自由完美的向往和追求。

通過這次放風(fēng)箏,我懂得了只要堅持不懈,不輕易放棄,就能取得成功。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇九

“哥哥,哥哥,花開了!”弟弟用稚嫩并有些激動地呼喚著我。我放下筆,來到他面前?!案绺?,看!”他幾乎要跳了起來。我順著他手指的方向看,一株鮮艷的花呈現(xiàn)在我眼前。

這株花竟然綻放了!幾個月前,弟弟纏著我說他要種花,我只好依著他,給他買了花種,他興致勃勃地種下花,開始幾天,他如饑似渴的照顧花,然而,小孩子的熱情總是轉(zhuǎn)瞬即逝,那花種好像被遺忘了。沒想到幾個月以后的今天,它竟然綻放了!

是的,它綻放了,它克服了缺少水,缺少陽光的困難,自豪的綻放了。它綻放,因為它知道自己不僅僅是一顆種子,而是一株美麗的花?;ǖ氖姑褪情_花,為了自己的使命,盡管路上坎坷重重,也不會放棄,直至綻放出美麗的花?,F(xiàn)在不正是我們綻放的季節(jié)嗎?缺少水缺少陽光我們可以綻放嗎?我們要堅定的說一句:“能!”

我們要綻放,不必綻放的像玫瑰那樣冷艷,不必綻放得像牡丹的那樣迷人,我們只求有仙人掌那樣堅韌不拔的精神。

我是一個留守兒童,家里經(jīng)濟并不寬裕,父母也長期在外打工,我沒有好的衣著,沒有時尚的學(xué)習(xí)用具,缺少父母的關(guān)愛,可是我卻是父母哺育的一朵花。他們不會幫助我,他們讓我自己去應(yīng)對所有的事。每當(dāng)他們讓我去克服重重困難,讓我去與風(fēng)雨搏斗時,我都會對他們懷恨在心,我多想依偎在他們懷中,享受溫暖,然而只是徒勞妄想。我和他們賭氣,但我也要爭口氣給他們看,心想一定會做到,也必須做到。即使沒有他們的幫助,我也是可以綻放的!我做到了,我現(xiàn)在是年級的第二名了。但從父母那滿是皺紋的臉上,我也明白了,這是他們對我的一種愛,他們想讓我和那朵花一樣,沒有水和陽光,也能綻放!

我又想起冰心的一首小詩:“成功的花,人們只敬慕她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!被ǖ某晒κ侨绱耍巳缫晒?,不更是如此嗎?所以,我要大聲說一句——我要綻放給你們看!

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十

《風(fēng)箏》是一本深情洋溢的小說,不僅展現(xiàn)了阿富汗的歷史和文化,更讓人感受到了人性的復(fù)雜性。這本小說教育我們珍視友誼、珍愛生命、珍惜現(xiàn)在,讓我們走進(jìn)主人公阿米爾的內(nèi)心世界,一起領(lǐng)略那份無盡的悲傷和無望的愧疚。

第二段:情節(jié)敘述。

小說以阿米爾和哈桑兩個孩子的友誼為開始,然而,在一次風(fēng)箏比賽中,哈桑為了幫助阿米爾取回贏回風(fēng)箏的榮譽,卻被別人殘忍欺負(fù),而阿米爾卻沒有為他挺身而出。這件事讓兩個孩子之間的友誼破裂,隨后阿米爾的家庭也隨之分崩離析。很多年后,阿米爾回到了家鄉(xiāng),嘗試彌補曾經(jīng)的過錯,然而,他所付出的是巨大的代價,而這也喚醒了他心靈深處沒被悔過的傷痛。

第三段:人物性格分析。

作者通過對阿米爾和哈桑這兩個孩子之間復(fù)雜的友誼和命運的描述,讓人們對人性深度反思,人性是復(fù)雜的,不完美的。阿米爾的膽怯、自卑,阿米爾父親的冷漠,哈桑的忠誠、天真、開朗和勇氣以及哈桑父親的熱情、激情、高傲和忠誠都讓這部作品充滿了復(fù)雜的人性。

第四段:題材深度探究。

小說的主題是關(guān)于背叛帶來的羞恥、后悔和內(nèi)疚。通過對于阿米爾的內(nèi)心世界的刻畫,讓人們深入了解到,即便是在一個看似神圣無垢的友誼之中,也會深深地隱藏著許多人性的弱點,如自卑、強者虐弱、膽怯、極度勢利、自我中心等等,這些人性的毛病,往往是我們要面對的難題。我們應(yīng)該理解人性的復(fù)雜與缺陷,并坦誠面對自己,珍視身邊的人,與自己的動機和行為保持一致。

第五段:結(jié)尾。

《風(fēng)箏》給我們的啟示是,我們應(yīng)該珍惜身邊的人,保持真正的友誼。人生總是充滿挫折,只有在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后,才能看到彩虹,才能真正領(lǐng)悟幸福的意義。我們應(yīng)該向哈桑一樣,選擇用自己的真誠和堅韌面對命運,體驗生命的美妙。我們也應(yīng)該像阿米爾那樣,不斷地彌補曾經(jīng)的過錯,讓內(nèi)心潔凈,讓靈魂得到救贖,用行動來證明自己的認(rèn)錯之心。人性是復(fù)雜的,但也是美好的,用心靈把握人性,珍惜人與人之間的情感,才能真正的享受生命的意義。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十一

風(fēng)箏,作為一種古老而又充滿魅力的玩具,深深地吸引著人們的視線。每當(dāng)放飛一只風(fēng)箏,我都不禁沉醉在它翱翔在碧空的身姿中,領(lǐng)略到了無限的樂趣。近日,我有幸參加了一次風(fēng)箏比賽,并在過程中得到了許多心得體會。下面,我將以觀看風(fēng)箏的角度,從準(zhǔn)備工作、技巧操作、團(tuán)隊合作、心靈感悟和成長成就等五個方面,分享我的觀看風(fēng)箏心得體會。

首先,準(zhǔn)備工作是觀看風(fēng)箏的基礎(chǔ)。在比賽前,選好適當(dāng)?shù)膱龅夭⑶謇沓鲎銐虻目臻g,是保證風(fēng)箏順利飛行的重要一環(huán)。此外,選擇合適的風(fēng)箏線材和風(fēng)箏造型也至關(guān)重要。好的線材不僅要具有足夠的拉力,還要抵御風(fēng)力對風(fēng)箏造成的拉扯。而風(fēng)箏造型則需要考慮到風(fēng)箏飛行的穩(wěn)定性和風(fēng)力的適應(yīng)性。只有做好了充分的準(zhǔn)備工作,才能確保觀看風(fēng)箏的順利進(jìn)行。

其次,技巧操作是觀看風(fēng)箏不可或缺的要素。通過自己動手放飛風(fēng)箏,我深刻地體會到,正確地掌握線材的收放、控制風(fēng)箏的角度和利用風(fēng)力等技巧,都對風(fēng)箏的表現(xiàn)有著非常重要的影響。只有在不斷地實踐中,我才能逐漸掌握這些技巧,并將其運用到放飛風(fēng)箏的過程中。通過技巧操作,我不僅能夠保證風(fēng)箏的穩(wěn)定飛行,還可以盡情地欣賞風(fēng)箏在空中旋轉(zhuǎn)、上升和下降的美妙場景。

第三,團(tuán)隊合作是觀看風(fēng)箏的關(guān)鍵。在一場風(fēng)箏比賽中,我和我的隊友們必須相互協(xié)作,密切配合,才能順利地完成既定的目標(biāo)。每個隊員都應(yīng)有自己的職責(zé)分工,以確保放飛風(fēng)箏的成功,并在需要時提供及時的支持和幫助。在團(tuán)隊合作中,我深感到相互信任和默契的重要性,只有團(tuán)結(jié)一致,我們才能取得最好的成績。

第四,觀看風(fēng)箏給我?guī)砹素S富的心靈感悟。風(fēng)箏無聲地在空中飛翔,它們給予了我靜心聆聽和思考的機會。每次去觀看風(fēng)箏,我都會感到內(nèi)心的寧靜與放松,煩惱和煩憂都被一掃而空。觀看風(fēng)箏,就如同對沉悶生活的一次解放,它展示了自由和美好的一面,讓我從中領(lǐng)悟到生活的真諦。

最后,觀看風(fēng)箏的過程中,我不僅獲得了樂趣和心靈上的滿足,還收獲了成長和成就。通過持續(xù)地觀看和學(xué)習(xí),我逐漸掌握了放飛風(fēng)箏的技巧,并能夠在比賽中取得良好的成績。這種成長和成就感讓我更加堅定了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的決心,不斷地在放飛風(fēng)箏這個領(lǐng)域中追求進(jìn)步。

總之,觀看風(fēng)箏是一種令人愉悅和充實的體驗。通過準(zhǔn)備工作、技巧操作、團(tuán)隊合作、心靈感悟和成長成就等五個方面的探索,我對觀看風(fēng)箏有了更深刻的理解和體會。無論是放飛風(fēng)箏的過程還是風(fēng)箏在空中挑戰(zhàn)重力的表現(xiàn),讓我感到了生命的活力和美好。觀看風(fēng)箏,不僅僅是一次娛樂活動,更是對生活的一種獨特的體驗和感悟。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十二

第一段:引入風(fēng)箏的魅力和觀看風(fēng)箏的經(jīng)歷(字?jǐn)?shù):200)。

風(fēng)箏,是一種傳統(tǒng)的游戲和藝術(shù),具有悠久的歷史和獨特的魅力。我近日有機會參加了一次觀看風(fēng)箏的活動,這次經(jīng)歷讓我對風(fēng)箏有了更深的體會。當(dāng)天,我來到了廣闊的開闊地,天空中飄蕩著各種形狀和顏色的風(fēng)箏,迎風(fēng)飛翔,仿佛一群自由自在的舞者。

第二段:觀看風(fēng)箏給我?guī)淼膬?nèi)心的平靜和放松(字?jǐn)?shù):200)。

我站在人群中,靜靜地觀察著風(fēng)箏們在天空中搖曳的身影。風(fēng)箏們隨著風(fēng)的起伏,時而高飛騰挪,時而悠然上下,它們縱然沒有思維和自由的能力,但卻在我眼中展現(xiàn)了無拘無束的天馬行空之態(tài)。我感受到了內(nèi)心的平靜和放松,仿佛與風(fēng)箏們一同融入了大自然的懷抱。無論是風(fēng)吹過臉龐的涼爽,還是微微蕩漾的風(fēng)箏線,在這一切的感受中,我感到自己與風(fēng)箏融為一體,與大自然相互交融,身心得到極大的放松。

第三段:風(fēng)箏勾勒出的孩童的童真與快樂(字?jǐn)?shù):300)。

在觀看風(fēng)箏的過程中,我不禁被孩童們開心的笑聲所吸引。他們手中拿著五顏六色的風(fēng)箏,追逐著自己的飛行物。他們臉上洋溢著快樂,眼中閃爍著童真的光芒。這些純真的笑聲迸發(fā)出的力量,讓我仿佛回到了童年,忘卻世間的煩惱和紛擾。他們無拘無束地奔跑在原野中,與風(fēng)箏一同快樂地舞蹈,盡顯了風(fēng)箏帶給他們生活的豐富多彩和無限歡樂。從他們身上,我感受到了真正的幸福,也對風(fēng)箏這一古老游戲增添了更深的情感共鳴。

第四段:風(fēng)箏給予我的勇氣和奮進(jìn)的力量(字?jǐn)?shù):300)。

觀看風(fēng)箏,不僅讓我體驗到了內(nèi)心的平靜與快樂,還給予了我勇氣和奮進(jìn)的力量。風(fēng)箏在空中自由飛揚,風(fēng)箏線的牽引力,讓飛翔的風(fēng)箏成為了一個象征,象征著對自由的追求和勇氣的體現(xiàn)。與風(fēng)箏一同飛翔的過程中,我懂得了勇往直前的精神和挫折后再也不放棄的力量。風(fēng)箏需要人去放飛,需要人去掌控它的軌跡和高度,而成功的背后需要付出努力和勇氣。觀看風(fēng)箏,正是通過這樣的過程,在我心中種下了對自由和勇氣的向往,讓我在面對困難時,能夠勇敢地迎接和抗?fàn)帯?/p>

第五段:對風(fēng)箏的心得與收獲(字?jǐn)?shù):200)。

觀看風(fēng)箏的經(jīng)歷讓我看到了風(fēng)箏多年來一直存在的魅力和價值。風(fēng)箏不僅是一種游戲和藝術(shù)的表現(xiàn),更是體現(xiàn)人類追求自由、渴望釋放心靈的一種方式。觀看風(fēng)箏使我獲得了平靜與放松、童真與快樂,以及勇氣與奮進(jìn)的力量。同時,也讓我學(xué)會了從風(fēng)箏中汲取永不放棄和勇往直前的信念,去面對生活中的困難和挫折。這次觀看風(fēng)箏的經(jīng)歷,讓我對風(fēng)箏有了更深的理解和體會,并且為我打開了一扇通向自由和勇敢面對生活的大門。

總結(jié):通過觀看風(fēng)箏,我深刻地體會到了風(fēng)箏給予我的平靜與放松、童真與快樂,以及勇氣與奮進(jìn)的力量。風(fēng)箏不僅是一種游戲和藝術(shù)的表現(xiàn),更是一種象征,象征著人類向往自由、釋放內(nèi)心的渴望。觀看風(fēng)箏的經(jīng)歷讓我對風(fēng)箏有了更深的理解和體會,同時也為我敞開了追求自由和面對生活的勇氣的大門。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十三

炎炎夏日,我來到了一片開闊的空地,來觀看飄揚在天空中的五彩風(fēng)箏。這是一次美麗而令人心曠神怡的體驗,讓我感受到了風(fēng)箏帶來的無限快樂與自由。以下是我對這次觀看風(fēng)箏的心得體會。

首先,觀看風(fēng)箏給我?guī)砹藢庫o和放松的感覺。站在空地上,我可以遠(yuǎn)離城市的喧囂和忙碌,感受到大自然的恩賜。微風(fēng)吹拂著臉頰,讓我心情舒暢,身心放松下來。在這片寧靜的環(huán)境中,我可以盡情享受風(fēng)箏的飄逸與輕盈,放空自我,忘卻一切煩惱。觀看風(fēng)箏成為了我心靈的凈化,讓我重新獲得平靜與寧靜。

其次,觀看風(fēng)箏讓我感受到了自由與獨立的力量。風(fēng)箏升上天空,迎著風(fēng)飄蕩,它的姿態(tài)自由而灑脫。每一次起飛,都是風(fēng)箏自己的選擇,每一次飛翔,都是它自己的努力。它不受任何束縛,沒有壓力和責(zé)任,只專注于展示自己的美麗與飛翔的技巧。觀看風(fēng)箏讓我明白,只有擁有內(nèi)心的自由與獨立,才能真正活出自己的精彩,追尋自己的夢想。

第三,觀看風(fēng)箏讓我體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。在空地上,我看到了不同的人們帶著各種各樣的風(fēng)箏。有些飛得高高在上,有些則在空中跳躍,形成了一幅美麗而和諧的畫面。我注意到,每一次風(fēng)箏的起飛與飛行,都需要團(tuán)隊中的每個人共同努力。只有通過每個人的配合與默契,風(fēng)箏才能以最好的狀態(tài)在天空中展示。這讓我意識到,團(tuán)隊合作的重要性不僅體現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)中,同樣也適用于其他的場合。

第四,觀看風(fēng)箏激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。每一個風(fēng)箏都有獨特的外形和設(shè)計,它們用不同的顏色和圖案裝點著天空。每一次起飛,它們都展示著不同的動作和技巧,讓我仿佛進(jìn)入了一個奇妙的幻想世界。觀看風(fēng)箏讓我想象自己是一只飛鳥,自由自在地在天空翱翔,讓我尋找到了新的、更廣闊的視野。這次觀看風(fēng)箏激發(fā)了我內(nèi)心深處的創(chuàng)造力,讓我對自己的潛力有了更高的期望。

最后,觀看風(fēng)箏讓我明白了耐心和堅持的重要性。在風(fēng)箏的升空過程中,有時候會遇到風(fēng)向的變化和突然的狂風(fēng),風(fēng)箏可能會受到阻礙或下降。但是,風(fēng)箏在飛行的過程中從不放棄,它們通過調(diào)整姿態(tài)和角度,重新找到適合的風(fēng)向,再次恢復(fù)飛行。這種堅持不懈的精神感染了我,讓我明白只有在面對困難和挫折時才能真正展示自己的品質(zhì)和才華。

觀看風(fēng)箏的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多的感悟,讓我更加熱愛生活,更加懂得如何享受每一個美好的瞬間。我相信,只要保持內(nèi)心的寧靜與自由,追求夢想,并堅持不懈,我們每一個人都能像風(fēng)箏一樣,展翅高飛,創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十四

最近觀看了一部電影《風(fēng)箏》,該片由托德·菲利普斯導(dǎo)演,通過展現(xiàn)主人公的成長歷程,探討了權(quán)力、自由和復(fù)仇等主題。觀影過程中,我被劇情的引人入勝和人物形象的飽滿所吸引,引發(fā)了深思。接下來,將結(jié)合影片中的幾個重要場景,分享我對《風(fēng)箏》的心得體會。

第二段:權(quán)力的腐敗與束縛。

影片中,主人公艾英遭受了周圍人的欺凌和權(quán)力的腐敗。他在探索自我的過程中漸漸認(rèn)識到,權(quán)力的濫用是社會的毒瘤。尤其是當(dāng)他在監(jiān)獄中遭遇到虐待和歧視時,他更加深刻地感受到權(quán)力對他個人的束縛和傷害。這使得我意識到,我們每個人都有權(quán)力,并且我們需要正確認(rèn)識和使用這種力量。

第三段:追求自由與自我救贖。

艾英的成長過程是追求自由與自我救贖的過程。他在悲傷和絕望中尋找生活的希望,并努力從陰影中走出來。片中他與其他人建立了真摯的友誼,并堅持追求心中的自由。觀影過程中,我深受艾英堅韌精神的影響,明白了追求自由和實現(xiàn)自我救贖的重要性。

第四段:復(fù)仇與寬恕的選擇。

《風(fēng)箏》展現(xiàn)了復(fù)仇心理對人心的摧毀力。主人公追求敵人的心理需求,渴望為已故朋友報仇。然而,影片也傳遞出寬恕的力量。當(dāng)艾英追到敵人前,他發(fā)現(xiàn)在復(fù)仇的過程中,自己已經(jīng)失去了真正的自己,于是選擇了寬恕。這讓我思考到,寬恕是一種強大的力量,只有擁有它,我們才能真正擺脫過去的痛苦,實現(xiàn)內(nèi)心的平靜和和諧。

第五段:人性的拯救與積極向上的心態(tài)。

觀看《風(fēng)箏》讓我意識到,正義和愛的力量有可能拯救一個人。主人公通過與伙伴一起戰(zhàn)斗,最終戰(zhàn)勝了邪惡勢力。影片中強調(diào)了積極向上的心態(tài)和人性的光輝。無論遭遇多大的困難和不公平,只要保持堅強正面的心態(tài),我們就有可能在逆境中找到生活的意義和希望。

總結(jié)。

通過觀看《風(fēng)箏》,我深受影片中的人物形象和主題所觸動。從權(quán)力的腐敗與束縛到追求自由與自我救贖,再到復(fù)仇與寬恕的選擇,以及人性的拯救與積極向上的心態(tài),這些主題都給我留下了深刻的印象。我明白了影片想要傳達(dá)給觀眾的深層含義,也在思考著如何更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的各種困難?!讹L(fēng)箏》這部電影在我心中留下了深深的烙印,讓我對自己的成長和改變充滿了希望和勇氣。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十五

爸爸,那天回家的路上,我看到了讓我很感動的一幕:曠茫的田野上,一個中年男子和一位婦女帶著他們年幼的孩子在放風(fēng)箏。我立足觀望,風(fēng)箏飛得很高,風(fēng)箏下的小孩奔跑的多么開心吶!還有那對父母臉上幸福的笑容,我沉浸在這幅和諧的畫面中。突然,風(fēng)起得更大,線繃得很緊,我甚至聽到了線斷的聲音,那風(fēng)箏如流星般直墜下來,剛巧卡在了樹上,孩子哭了,爸爸溫柔的安慰他,然后笑著在媽媽的協(xié)助下取回了風(fēng)箏。

我的心猛然抽動了一下,眼角也濕潤了,爸,記得嗎?多年以前,我這么大時,我們也曾有過這樣幸福的一幕??!

爸爸,多想問問您,當(dāng)初你堅持離異,如今可曾后悔過,可曾心痛過,可曾如我一樣,流淚過?媽媽她不是不好,也許作為妻子的她少了一份溫柔,但你知道嗎?你是她至心牽掛的人,縱然你對她冷眼相待,縱然你視她為家里的針刺,縱然你不顧一切要擺脫她??稍诜謩e的日子里,她還在關(guān)注你,還在默默幫助你,還會悄悄問我你瘦了還是胖了,你知道嗎?你錯過了一個最愛你的人,你也差點讓我們失去最好的母親。

你以為,你無所不能,其實我知道,你心里也有恐懼;你以為,世界追捧你,其實我看到過,你心里的寂寞;我以為,幸??梢杂篮悖瑓s沒想到,我們散的支離破碎……曾也以為,我的淚水和哀求可以牽絆住你前行的腳步,卻沒想到,你堅決得那么徹底。

我說,我來到這個世界上根本是個錯誤!你罵我傻,怎么會這么想??墒牵銢]試過,淚水浸泡的童年,我不算苦,可我為媽媽苦……爸爸,我不想再去評論你們誰是誰非,以為這樣只會讓我再一次陷入過往的痛苦,從多年前,你們開始吵架,我便開始在淚水中成長,淚,洗刷走了我的快樂。

你說,沒有了媽媽,還有爸爸;你說,沒有了媽媽,我們?nèi)兆右粯舆^;你說,沒有了媽媽的管束,我們會過得更快樂。而我以沉默答你所有,爸,你不會懂,沒有了媽媽的家,清冷寂靜,殘缺不堪,那已不能再稱之為家。你常在外奔波,極少的回家,你知道我和弟弟是怎樣過的嗎?我們像兩只流離的小貓,人盡可欺。我有那么多事不會做,卻也只能硬著頭皮去學(xué),無論怎樣,我都沒有在你面前哭泣過,我以微笑接受一切,從不向你抱怨,因為我知道,這樣只會平添你的擔(dān)憂。你拉著我的手,微笑著說,我的女兒長大了,堅強了。你還告訴我,就要這樣做個樂觀向上的人。

爸爸,你偶爾回家?guī)状?,看著骨瘦如柴的弟弟,你有沒有問問他:你吃飯了嗎?休息夠嗎?注意衛(wèi)生沒有?學(xué)習(xí)落下了嗎?你沒有時間抱他一會兒,你沒有時間教他寫一次作業(yè),你甚至沒有時間為他做一頓飯……我在學(xué)校的時候,偶爾接到他的一個電話,他啞著嗓子說,姐姐,我餓了。只一句,我會淚流不止。弟弟只會蛋炒飯,您幾天不在家,他又該怎么熬過去?有一次,鄰居阿姨告訴我,他和小伙伴偷了別人家的園果,我很生氣,質(zhì)問他的時候,他委屈的淚水浸透了我的心,他低聲說,他一天沒吃東西了,我買的餅干也吃完了,他說他餓了,只想找點東西填飽肚子,他還說對不起,他是不得已的,我咬著唇,無聲的流淚。這樣的環(huán)境,致使了他沉默寡言的性格,你知道嗎爸爸,我心痛!

我想像媽媽一樣,補償給他缺失的母愛,可是爸爸啊,我畢竟也還不成熟,有很多事,我稚嫩是肩膀還承擔(dān)不起。我們常常在想,如果媽媽在家,如果媽媽在家……那,該有多好!又近臨新春佳節(jié),我們已不再期待那個令人心動的日子,因為在那一天,萬家喜慶團(tuán)圓的日子,唯獨我們家,冷清孤寂。我不愿收到別人那種同情憐憫的目光,不愿聽到他們可悲可嘆的說:“這兩個可憐無依的孩子啊,父不疼母不愛的?!蔽业淖宰鹣癖凰撼叮耐吹接逕o淚。單親家庭的孩子與別人家的小寶貝是那么不一樣,我們多了一份沉痛的孤寂與悲傷。

為什么?我們都這么無奈,仿佛一路走來一路錯……媽媽因為你,一生孤苦;弟弟因為你,從小無依;而我,背負(fù)一身的傷痛,可我也知道,你心里深深的無奈。

我夢想有一天,我可以同時牽起爸媽的手;我夢想有一天,我們一家人能再次坐在一起吃頓團(tuán)圓飯;我夢想有一天,風(fēng)箏下有我們四個人的美滿……我有那樣一個夢想,一個普通卻很奢侈的夢想,一個很渴望卻不能實現(xiàn)的夢想。未來的路很長很長,我不希望我孤孤單單的走過,也不希望年幼的弟弟和我一樣背負(fù)一身的傷痛。不管我們身在何方,多么希望,在我們身后,有一個溫暖的而完整的家,那將是我們不滅的信念。

爸爸,我原以為,我會一直恨你,原來,恨終究敵不過血脈親情。隨著時間的飛逝,在無語的對視中,一天天過去,才發(fā)現(xiàn),時間有這么多無奈,也開始發(fā)現(xiàn),錢是一把既無形又刺心的刀,不是你笨,是世界太黑暗,再親近的人也會吃人。當(dāng)看著你為我的學(xué)費東奔西走時,還有你憨厚的笑臉,以及那無數(shù)個夜晚你在小院里悄悄搓洗著衣服,那個孤寂落寞的身影一直定格在我的心上。我依然對你微笑,可,轉(zhuǎn)過身,淚水沉沉落下……是我太愚笨,沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖??!

爸爸你說過,我們要學(xué)會堅強,我和弟弟仿佛是風(fēng)雨中接受歷練的兩棵小樹,受盡了風(fēng)吹雨打,可我愿相信,風(fēng)雨過后有晴空。爸爸,曾經(jīng)恨過你,但老師說過,恨由愛而生,恨之深,含之深。所以我知道,我很愛爸爸,看著您日日勞累奔波,我只能精打細(xì)算的花您每一分血汗錢,雛鷹終將也練成雄鷹,雖然過程那樣苦澀。爸爸,我會努力的,我會堅強,堅強如鐵!

我看到他們的風(fēng)箏再次高高的升起,像只翱翔天空的鳥兒,任情的飛揚,我無聲的笑了,默默的轉(zhuǎn)過身,因為我知道,我還有一份父愛,我會用以后的時間,慢慢地去,讀懂它,讀懂它的——偉岸深沉。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十六

第一段:引言(200字)。

風(fēng)箏是一種古老而迷人的玩具,它的獨特之處在于它不僅是一種娛樂方式,更是一種與大自然和諧相處的體驗。近來,我有幸在公園里觀看了一場風(fēng)箏比賽,這次經(jīng)歷使我對風(fēng)箏的認(rèn)識有了更深一步的理解。通過觀看風(fēng)箏在天空中翱翔,我領(lǐng)悟到了風(fēng)箏的概念不僅局限于兒童的游戲,更是一個與自然互動并感悟生活的機會。

第二段:風(fēng)箏的制作與飛行(200字)。

風(fēng)箏的制作過程既有技巧性又要注重創(chuàng)意,而飛行過程更需要細(xì)心與耐心。從收集材料開始,風(fēng)箏制作需要選擇合適的紙張、竹子和弦線來打造一個結(jié)實而輕巧的風(fēng)箏。飛行的關(guān)鍵在于調(diào)整好風(fēng)箏的平衡并適應(yīng)風(fēng)向的變化,我發(fā)現(xiàn)在操縱風(fēng)箏時需要保持穩(wěn)定的手勢,才能將風(fēng)箏在天空中飛行得更加自由。

第三段:與自然的互動(200字)。

觀賞風(fēng)箏的同時,我也更加深刻地體驗到了與大自然之間的互動。風(fēng)力是風(fēng)箏能夠飛翔的關(guān)鍵,適時的風(fēng)力會使風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn),而我則需要根據(jù)風(fēng)向來調(diào)整風(fēng)箏的角度。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)風(fēng)箏在高空中掙脫地面的束縛,飄蕩在蒼穹之間時,仿佛與大自然融為了一體。這種與自然的互動,使我感受到了生活的美妙與無限可能。

第四段:寓意與感悟(300字)。

風(fēng)箏并不僅僅是一種兒童游戲,它也包含著深刻的寓意與感悟。當(dāng)我看到風(fēng)箏在天空中飛翔時,我想到了人生的苦與樂、起與落。有時風(fēng)箏會在高空中飄動,令人無法掌控,讓我想到了生活中的起伏與不確定性。然而,無論風(fēng)箏如何掙扎與變動,只要我們保持平衡與耐心,它始終會回到我們的掌中,這讓我意識到在人生的征程中,我們也應(yīng)保持堅定與樂觀,面對困難與挑戰(zhàn)。

第五段:人與人之間的聯(lián)結(jié)(300字)。

觀看風(fēng)箏比賽除了能從中獲得喜悅之外,還能感受到人與人之間的深層聯(lián)結(jié)。在飛行比賽中,我看到了許多人在一起飛行他們自己的風(fēng)箏,他們相互觀摩、分享經(jīng)驗,并在競爭中相互激勵。這種團(tuán)隊合作和友誼的精神使我感到溫暖與滿足。我意識到,風(fēng)箏的魅力不僅在于它的外觀和飛行的感覺,更在于它的聚合力和人與人之間的互動。

結(jié)尾(100字)。

通過觀看風(fēng)箏,我拓寬了視野,領(lǐng)悟到了風(fēng)箏的制作與飛行的技巧,體驗了與自然互動的美妙,并從中獲得了對生活的寓意與感悟。這次經(jīng)歷也使我意識到了風(fēng)箏所帶來的人與人之間的聯(lián)結(jié),以及由此而來的友誼和團(tuán)結(jié)。觀看風(fēng)箏,除了是一種娛樂方式,更是一次充滿了體驗和感悟的奇妙之旅。

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十七

“看風(fēng)箏飄飄,看風(fēng)箏飄飄。它飛上藍(lán)天,它飛上云霄!……”風(fēng)箏是一種愉悅心情的活動!

每次看到風(fēng)箏飄的時候,我就覺得很可惜我不會放風(fēng)箏!我每次都去努力地學(xué)習(xí)怎樣放飛風(fēng)箏!可是總是學(xué)不會!

每逢到體育課時我們都會放風(fēng)箏!可是體育課很少很少,同學(xué)們都盼著體育課!盼?。∨?!有時候盼到那一節(jié)課的時候卻要聽課!真令人心寒?。∪绻覀冋娴哪茼樌纳象w育課的話,我們會激動的不得了!

有一次上體育課,我們就開始放風(fēng)箏。那天的風(fēng)很大,所以不用助飛手來放飛了!我們很是掃興。我們一起玩耍,我玩著別人風(fēng)箏,我放的線是那么短,所以就只好放那么低了,但是我很快樂因為我不會放風(fēng)箏但是我可以跑,這樣風(fēng)箏就隨風(fēng)飄蕩了!

風(fēng)箏是那么矮,那么可愛,那么天真!在我的頭上飄著好像這個風(fēng)箏就像。

我的理想。

一樣飄到我想去的地方!我來觀察別人的風(fēng)箏,他們放的都好美!好高!下課了,可是有兩名同學(xué)沒有把風(fēng)箏放下來。因為風(fēng)箏放的太高了還有現(xiàn)在的風(fēng)很大所以很難收起來,辛虧我們班有人是個“風(fēng)箏高手”不一會兒就把風(fēng)箏收下來了!

“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”同學(xué)們都喜歡放風(fēng)箏!

風(fēng)箏是一封信,可以把信給別人;風(fēng)箏是一個寄托,可以把自己的理想放飛自我;風(fēng)箏是一顆種子,在自己的心中生根發(fā)芽,長出快樂的種子!

看風(fēng)箏小學(xué)生篇十八

前天晚上,我和媽媽在大梅沙看完沙灘音樂節(jié)表演正要回住處的路上,突然發(fā)現(xiàn)有閃光的東西在天上飛舞,我以為是飛機,再仔細(xì)觀察觀察,原來是閃光風(fēng)箏,有三只真像蝴蝶的風(fēng)箏在天上,這是我第一次見到會發(fā)光的風(fēng)箏。

昨天下午,我們就真正看了風(fēng)箏表演,里面有許多風(fēng)箏,有十二生肖、戰(zhàn)斗機、大青蛇等,還有像圓形的、像飛毯的、像彩虹的、像熱氣球的,像大八爪魚的、像大章魚的等,實在是太漂亮了,參加表演的一組組風(fēng)箏輪流在天上轉(zhuǎn)圓圈、跳芭蕾舞,好看極了。

原計劃晚上七點鐘還有發(fā)光風(fēng)箏表演的,可惜晚上沒風(fēng),風(fēng)箏不能起飛,我又還要做作業(yè),我和媽媽只好回家了,下次的風(fēng)箏表演我還要再看,因為實在是太好看了!

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