學(xué)習(xí)是人類進步的源泉，而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑。如何認識并發(fā)展自己的優(yōu)勢，使自己在事業(yè)上取得更好的發(fā)展？以下是小編為大家整理的一些英語學(xué)習(xí)資料，希望對大家有所幫助。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇一
3月5日是學(xué)雷鋒日。雷鋒同志的感人事跡我們都銘記于心，他助人為樂、無私奉獻，用自己的一雙手溫暖了許多人的心。他盡力付出卻從來不求回報，因為他有強烈的社會責(zé)任感。在實現(xiàn)自己的價值的同時，也幫別人實現(xiàn)他們的價值。
現(xiàn)代社會“雷鋒”依然存在，而這些“雷鋒”被我們稱為“志愿者”，他們所發(fā)揚的精神，就是“志愿者精神”。什么是志愿者精神？簡要地說，這是指一種自愿的、不計報酬地參與推動社會進步、促進人類自身全面發(fā)展的社會公益事業(yè)的精神。在我國，志愿者精神的內(nèi)容體現(xiàn)為“奉獻、友愛、互助、進步”，正是這種精神，促進了社會更加和諧。而促使這些志愿者義務(wù)奉獻的，也正是他們心中強烈的社會責(zé)任感。
青春是無價的，縱使億萬富翁也買不回自己的青春。青春的無價，體現(xiàn)在青春的純潔，無私。不管是“五?四”運動，“一二?九”運動中走在愛國救國前列的青年學(xué)生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設(shè)最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數(shù)優(yōu)秀的大學(xué)生放下城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層，到祖國的大西北，到貧困地區(qū)，去譜寫新時代青年的贊歌。這是一首歌頌社會責(zé)任感的贊歌。
同學(xué)們，盡管我們還是一個高中學(xué)生，但我們已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任。這種責(zé)任不僅僅是努力學(xué)習(xí)，確定自己的人生目標(biāo)，關(guān)愛家人，而更重要的是一種社會責(zé)任感。在社會上，我們要做一個有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的公民，與此同時，更應(yīng)該積極參加社會公益活動，這才是我們作為一個青年學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的社會責(zé)任。
不，我們需要有社會責(zé)任感的作文，有歷史使命感的作文。這與“主題先行、政治掛帥”是兩碼事，我們需要的應(yīng)該是真實的社會生活在學(xué)生心靈的投射反映?！白魑氖墙】等松拈_端”，那些為了完成老師布置的任務(wù)，純?yōu)椤鞍欠帧倍鴮懙淖魑模粌H難以提高學(xué)生的作文水平，而且在一定程度上扭曲了學(xué)生的人格。
首先要引導(dǎo)學(xué)生去認識社會。
在過去的作文課上，我常常向?qū)W生強調(diào)：作文要寫出自己的真情實感，要學(xué)會發(fā)掘自己內(nèi)心獨特的感受。然而一年半下來，學(xué)生卻越來越不會寫“我”了。我這才恍然大悟，原來純粹的、極端的'“我”是不存在的，“我”正是建立在對“他們”的認知之上?！拔摇钡氖澜?，必然是與“他們”共同生存的世界；“我”的思想感情，必然是與“他們”的思想感情相伴而生；關(guān)注自我的過程，必然同時是一個關(guān)注“他們”、關(guān)注社會的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會其實也就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己。
因此，一位優(yōu)秀的作文教師應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生跨進現(xiàn)代文明的門檻，自覺地擔(dān)負起社會接班人的重任，這也正是當(dāng)前作文教學(xué)的社會意義之所在。
其次必須大膽培養(yǎng)。
和鼓勵學(xué)生的批判精神。
沒有懷疑和批判就沒有創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才就是培養(yǎng)有懷疑和批判精神、開拓和創(chuàng)新精神的人才。然而，時下的作文教學(xué)卻是學(xué)生一寫作文，作文老師就苦口婆心地說教開了，要思想健康、格調(diào)高雅，要弘揚時代主旋律，讓學(xué)生只去歌功頌德，忘卻問題漠視苦難。于是乎，大部分學(xué)生亦步亦趨，隨波逐流，剩下少數(shù)學(xué)生在集體的壓迫下，一旦表露出自己獨特的思想，便被視為離經(jīng)叛道而感覺抬不起頭來。
主旋律，固然應(yīng)該大力弘揚，但是對時弊痛下針砭，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、憂患意識，也是極其必要的。魯迅之所以成為大師，首先是因為他發(fā)揚了療救國民靈魂的社會責(zé)任感。
“西方鞭撻自己的黑暗，所以得到了光明。我們歌頌自己的光明，結(jié)果帶來千年的黑暗”，這是歷史留給我們的慘痛教訓(xùn)，新時代的教育者更應(yīng)當(dāng)銘記――教育，是解放人的教育，是把人引導(dǎo)向更加自由的境界的教育。講真話、寫真實，是寫出具有社會責(zé)任感的作文的立足點。我們應(yīng)當(dāng)以一種更加寬容的態(tài)度鼓勵學(xué)生質(zhì)疑探究，讓學(xué)生的眼睛在批判中明亮起來，讓學(xué)生在批判中學(xué)會分析、歸納，學(xué)會評價、批判，讓學(xué)生在批判中直面人生百態(tài)，與時代同冷暖共呼吸，為真善美而哭，為假丑惡而憤，逐漸養(yǎng)成獨立思考的能力，構(gòu)建正確的人生觀與價值觀。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇二
5)一個負責(zé)任的人是成熟的人。
6)社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?/p>
7)高尚偉大的代價就是責(zé)任?！鸺獱?。
8)友誼是一種責(zé)任。
9)歌德：責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。
10)人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來。——門肯。
11)有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基。
12)教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！R卡連柯。
14)人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來。
15)歷史和哲學(xué)負有多種永恒的責(zé)任，同時也是簡單的責(zé)任?！旯?。
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承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇三
企業(yè)社會責(zé)任理論產(chǎn)生于20世紀(jì)20年代，是由美國學(xué)者oliver。sheldon（1924）提出的。在其撰寫的《管理哲學(xué)》中指出：企業(yè)的責(zé)任不僅僅應(yīng)該創(chuàng)造利潤，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多的社會責(zé)任，企業(yè)的動機應(yīng)當(dāng)是道德。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，跨國企業(yè)在我國投資日趨增長，對我國經(jīng)濟的發(fā)展起到了重要的推動作用。特別是中國進入wto之后，越來越多的跨國公司進入中國市場，跨國公司已經(jīng)成為中國經(jīng)濟的重要組成部分。但隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，一些深層次的問題日趨顯現(xiàn)，外資企業(yè)違背社會責(zé)任的事件屢屢發(fā)生，其在社會責(zé)任履行方面受到了種種質(zhì)疑，外資企業(yè)的社會責(zé)任問題受到廣泛關(guān)注。
本文研究了外資企業(yè)在我國的社會責(zé)任履行情況及其變動趨勢，并根據(jù)外資企業(yè)社會責(zé)任的評價結(jié)果，通過實證研究分析了企業(yè)內(nèi)外部因素對企業(yè)社會責(zé)任的影響路徑與作用機理，確定了在華外資企業(yè)社會責(zé)任的重要影響因素，該研究也為政府制定外資企業(yè)社會責(zé)任的相關(guān)政策和制度提供了參考，有利于提升跨國公司在華履行社會責(zé)任的積極性與力度，對推動中國經(jīng)濟與社會長期穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
同時，對于我國企業(yè)"走出去"也有一定的借鑒意義。
二、在華外資企業(yè)履行社會責(zé)任的趨勢。
本文根據(jù)《中國企業(yè)社會責(zé)任研究報告》分析整理了20xx~2014年年銷售收入前100強的外資企業(yè)社會責(zé)任履行情況，發(fā)現(xiàn)在華外資企業(yè)履行社會責(zé)任有如下趨勢：
（一）社會責(zé)任履行情況不斷改善，但與國有企業(yè)相比有一定的差距?？傮w來看，20xx~2014年連續(xù)三年我國企業(yè)履行社會責(zé)任整體呈現(xiàn)上升趨勢，可見中國企業(yè)對社會責(zé)任的履行日益重視，企業(yè)社會責(zé)任管理水平也有所提高。可以看出，國有企業(yè)的社會責(zé)任指數(shù)最高，民營企業(yè)、外資企業(yè)與之相比還有很大差距。20xx年外資企業(yè)的社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)得分最低，而20xx年、20xx年外資企業(yè)的社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)均超過了民營企業(yè)的水平，而且連續(xù)三年外資企業(yè)社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)增長最快，說明外資企業(yè)加強了企業(yè)社會責(zé)任的履行，更加重視其在企業(yè)當(dāng)中的地位。
（二）韓國、日本企業(yè)社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)較高?？傮w來看，日韓、歐洲企業(yè)、美洲企業(yè)的社會責(zé)任指數(shù)呈逐年上升的趨勢，可見跨國公司越來越重視企業(yè)社會責(zé)任對企業(yè)發(fā)展的重要性，更加注重把社會責(zé)任落到實處。另外，總部位于韓國的外資企業(yè)連續(xù)三年社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)得分最高。20xx年韓資企業(yè)的得分為42.3，與20xx年相比增長了60%，增長幅度較大，可見韓資企業(yè)對于社會責(zé)任履行的重視程度。20xx~2014年日韓企業(yè)與歐美企業(yè)社會責(zé)任得分逐年呈現(xiàn)差距增大的趨勢。來自日韓的外資企業(yè)由于與中國具有相似的文化，更加容易地融入中國市場，從而也更加重視自身社會責(zé)任的建設(shè)。
（三）混業(yè)經(jīng)營的外資企業(yè)社會責(zé)任履行表現(xiàn)較好。各個行業(yè)的社會責(zé)任指數(shù)逐年提升，總體呈現(xiàn)較好趨勢。相比服務(wù)業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)，跨行業(yè)經(jīng)營的企業(yè)社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)得分最高，可見混業(yè)經(jīng)營的企業(yè)對社會責(zé)任的履行要好于單一行業(yè)的企業(yè)。20xx年外資企業(yè)中3家領(lǐng)先者中有2家是混業(yè)經(jīng)營，10家追趕者中也有4家是混業(yè)經(jīng)營的。服務(wù)業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)相比，20xx年制造業(yè)企業(yè)社會責(zé)任履行較好，連續(xù)三年加工業(yè)的企業(yè)社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)增長較快，而服務(wù)業(yè)上漲較為緩慢。
三、在華外資企業(yè)履行社會責(zé)任的建議及啟示。
（一）建議。
通過對在華外資企業(yè)履行社會責(zé)任的分析，對提升外資企業(yè)的社會責(zé)任履行可以總結(jié)出以下幾點建議：
1、完善外資企業(yè)履行社會責(zé)任相關(guān)法律制度。我國現(xiàn)行法律存在不完善、監(jiān)管不嚴(yán)等問題，給了外資企業(yè)更多的可乘之機，導(dǎo)致跨國公司的違法成本低，由此出現(xiàn)了大量的旁觀者。作為政府部門要解決跨國公司"雙重"標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)加強立法，完善《公司法》、《勞動法》、《環(huán)境保護法》、《消費者權(quán)益保護法》等法律，來規(guī)范跨國公司的行為。20xx年10月28日，十八屆四中全會通過并發(fā)布的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出"加強企業(yè)社會責(zé)任立法"。加強企業(yè)社會責(zé)任立法不僅表明我國政府為社會責(zé)任的整體推進提供了較好的法律政策機制和環(huán)境，也進一步凸顯出了政府作為社會責(zé)任推進格局中的引導(dǎo)性作用。
2、建立專門機構(gòu)加強監(jiān)管。完善外資企業(yè)社會責(zé)任的管理與監(jiān)管需要建立專門機構(gòu)對跨國公司進行管理，以相關(guān)法律、制度作為保障，加快外資企業(yè)社會責(zé)任的監(jiān)管步伐，建立外資企業(yè)履行企業(yè)社會責(zé)任評估機制，要求跨國公司在中國子公司進行社會責(zé)任報告制度。另外，之前媒體對跨國公司的不良經(jīng)營行為監(jiān)督不夠或者很少曝光，助長了一些跨國公司企業(yè)社會責(zé)任缺失問題的長期存在，所以要加強媒體對跨國公司的關(guān)注力度。我們應(yīng)通過各種途徑、各個方面對不履行社會責(zé)任的跨國公司進行監(jiān)督和約束，創(chuàng)造培育社會責(zé)任的社會氛圍，以輿論監(jiān)督來規(guī)范跨國公司在華的經(jīng)營行為，通過消費者和非盈利組織，對外資企業(yè)的社會責(zé)任情況進行約束與監(jiān)督。
3、依托行業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，積極構(gòu)建報告分享和交流的平臺。借助國際產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟全球發(fā)展的機遇，我國應(yīng)加強對于我國本土行業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的扶持力度，通過規(guī)范化的管理積極引導(dǎo)，一方面有利于構(gòu)建社會責(zé)任報告溝通自由、信息順暢、包容性強、參與性廣的交流平臺；另一方面也有利于形成社會責(zé)任報告互相補益、定期分享的長效機制。
得益于此，有志于通過報告工具加強利益相關(guān)方溝通和公司社會責(zé)任管理提升，通過借助產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和行業(yè)組織提供的平臺，在與優(yōu)秀外資企業(yè)學(xué)習(xí)和交流中，也能夠得到一定的進步。
（二）對我國企業(yè)走出去的啟示。
1、我國"走出去"企業(yè)應(yīng)當(dāng)強化企業(yè)公民意識，更加關(guān)注當(dāng)?shù)乩嫦嚓P(guān)者的利益。很多企業(yè)把承擔(dān)社會責(zé)任當(dāng)成一種短期行為，這就使得我國"走出去"企業(yè)的社會責(zé)任實踐停留在被動、分散的層面。我國企業(yè)應(yīng)當(dāng)增強自身公民意識，制定持久的社會責(zé)任履行戰(zhàn)略，加強與利益相關(guān)者的溝通，讓利益相關(guān)者參與企業(yè)社會責(zé)任戰(zhàn)略的制定，實現(xiàn)雙方的長期互利共贏。我國企業(yè)應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)卣g保持友好關(guān)系，獲得他們的信任與支持。
2、關(guān)注雙方的文化差異，加強企業(yè)的本土化程度。國情的不同會導(dǎo)致人們對社會責(zé)任認知的差異性。而且企業(yè)所處的階段不同所承擔(dān)的社會責(zé)任也不同。我國"走出去"企業(yè)在進行企業(yè)社會責(zé)任實踐時更加關(guān)注文化差異所帶來的影響。盡量多選擇公益項目來提升公司在當(dāng)?shù)氐钠放菩蜗蟆?/p>
在任用當(dāng)?shù)貑T工時注重當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗等，使企業(yè)融入當(dāng)?shù)匚幕諊?，在社會文化發(fā)展等方面加強企業(yè)的本土化程度。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇四
魯大學(xué)的畢業(yè)生秦玥飛回國從事公共服務(wù)，本意是要為社會出力，然而這么簡單的一件事卻招致一些無聊者的攻擊，“官二代”“富二代”“名和利”的帽子不由分說地砸了過來。顯然，在一個利己主義的文化醬缸里，這些批評者腦中只剩下了“人不為己天誅地滅”的話語，那些為社會、為國家踏踏實實做一些事情的簡單理想已蕩然無存。然而這是我們的國家與社會，它決不會因那些批評而變得更好。我們所需真是秦玥飛那樣的優(yōu)秀奉獻者，這是我們的責(zé)任。
不僅想起北大錢理群教授的一席話：“我們的大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一群‘精致的利己主義者’，他們高智商、世故、圓滑……更善于利用體制達到自己的目的，這樣的人一旦掌權(quán)，比一般的貪官污吏危害更大。”這個社會是我們的社會，我們只有在這個大環(huán)境中才能實現(xiàn)我們自身的價值，同事社會因我們的責(zé)任而日臻完善，這才是社會的出路。惟有那些利己主義的“精英”們真正想起了社會，踏踏實實負起責(zé)任來，社會才得以進步。
社會的責(zé)任同樣壓在每一個普通人頭上，當(dāng)無數(shù)優(yōu)秀的“秦玥飛”選擇為社會出一份力時，我們是選擇謾罵，選擇圍觀，還是選擇像他們一樣，擔(dān)起這個社會的重擔(dān)?也許我們平凡，但那只是社會分工的不同罷了。青年馬克思能胸懷天下，愿意為人類的解放燃燒一生，那我們連自己的生活的社會都不愿意奉獻了嗎?現(xiàn)在很有這么一些人，把一切想社會提供服務(wù)，承擔(dān)責(zé)任的人看做野心家，這是非常狹隘和錯誤的。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇五
責(zé)任感，是衡量社會道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會就進步；有責(zé)任感的人少了，社會就倒退。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責(zé)任。
明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責(zé)。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應(yīng)該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責(zé)任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財富。
武漢市鄱陽街有一座建于19的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的一天，它的設(shè)計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計，設(shè)計使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，連當(dāng)年施工的工人，在世的也都應(yīng)到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計者，一個在異國的建筑設(shè)計事務(wù)所。這個更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構(gòu)，經(jīng)過近一個世紀(jì)的變遷，仍守著一個責(zé)任、一份承諾。面對中國某些豆腐渣工程，那種對人生命和國家財產(chǎn)的漠視與不負責(zé)任，我們需要的不只是反思。
愿我們所有的人都把責(zé)任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。
那么什么叫“責(zé)任感”呢？我們生活在一定的社會關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，責(zé)任感就是那種我們對自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的`感知。通常所說的責(zé)任感一般是指“社會責(zé)任感”，這又可分為家庭責(zé)任感與集體責(zé)任感。
復(fù)旦大學(xué)教授張慶熊在談到家庭責(zé)任感時曾引用這樣一則報道。生病的母親問她含辛茹苦養(yǎng)育了的女兒：“如果我這病一時半會兒好不了怎么辦？”母親原以為女兒會說句孝順話的，誰知女孩卻說，那就安樂死吧。
如此冷酷的口氣，仿佛這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊并不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的臉。()這些人哪知生活的不易和每個家庭的具體情況，似乎他們是這個家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會。究其因，就是缺乏家庭責(zé)任感。
愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。”很多著名大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者也認為，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)高度重視的第一件事是要首先解決高級專門人才的社會責(zé)任感這一極為嚴(yán)肅的問題。因此就學(xué)校而言，素質(zhì)教育的多維化要求學(xué)生不僅要在德智體美全面發(fā)展，而且在社交活動中，必須具有集體主義義務(wù)感、榮譽感。
重視責(zé)任感的教育和培養(yǎng)，需要同愛國主義、集體主義教育結(jié)合起來。上海揚浦高級中學(xué)在對學(xué)生進行責(zé)任感教育時，曾對一些事業(yè)的成功者進行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)著名科學(xué)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及先進模范人物，成功的重要因素是來自他們對國家、社會的熱愛，來自他們對國家、社會的責(zé)任感。例如，傳化集團的企業(yè)文化核心就是責(zé)任感思想理念，它成為傳化集團十多年來成功發(fā)展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報國的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因為他們有責(zé)任感，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為我們養(yǎng)成社會責(zé)任感樹立了榜樣。
愿我們每個公民能根據(jù)擔(dān)當(dāng)著的角色，真正感知到自己所負有的責(zé)任，從而不負眾望，奮發(fā)有為，在責(zé)任感的召喚下，對家庭、對社會、對國家作出應(yīng)有的貢獻。
作為新時代的青年，我們應(yīng)有社會責(zé)任感。
古人云：”天下興亡，匹夫有責(zé)?！钡子媚橙说脑捑蛻?yīng)該是“天下興亡，我的責(zé)任?！?/p>
請想一想，“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蹦呛茫鐣慕ㄔO(shè)我們都不用管了，統(tǒng)統(tǒng)交給“匹夫”們吧。可是，“匹夫”們又會想：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！煜碌摹逼シ颉岸嗟檬牵@責(zé)任為什么非要叫給我來完成呢？于是會有這樣的情景：我們的城市臭氣熏天，因為我們每一個環(huán)衛(wèi)工人認為別的環(huán)衛(wèi)工人會替他完成他的工作；我們的鄉(xiāng)村雜草叢生，因為我們每一個農(nóng)民認為別的農(nóng)民會替他們種地；同樣，我們的社會將會無人建設(shè)和管理，因為我們，我們每一個人認為同齡人會承擔(dān)管理國家的責(zé)任，行使當(dāng)家作主的權(quán)利。
所以，社會是一個整體，人的成長也是由自然人變?yōu)樯鐣说囊粋€過程。我們生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人么在社會中必定有不同的角色，也必定有不同的責(zé)任。我們對社會負責(zé)，社會也將為我們負責(zé)。
那么，我們該怎樣承擔(dān)社會責(zé)任呢？
第一，作為公民，在做好本職工作的前提下，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
第二，維護國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和尊嚴(yán)，顯示出對國家和社會的高度責(zé)任感。
第三，主動為國家分憂，勇?lián)厝?，與國家共度難關(guān)。
第四，我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過我們的奮斗變?yōu)楝F(xiàn)實。
讀者們，讓我們振奮起來，為建設(shè)一個富強民主文明和諧的國家和社會而奮斗！
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇六
本課題是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級《思想品德》第一單元“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會”第二課“在承擔(dān)責(zé)任中成長”第二框題內(nèi)容。本框題是在學(xué)生探討了“我與集體”的關(guān)系后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探討“我與國家和社會”的關(guān)系。以達到教育學(xué)生“能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻精神”的課標(biāo)要求。它承接第一框《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》，在繼續(xù)強化學(xué)生的責(zé)任意識之后，也為第三框《做一個負責(zé)任的公民》做好了鋪墊，起了承上啟下的作用。本框由“國家興亡，匹夫有責(zé)”和“熱心公益，服務(wù)社會”兩目內(nèi)容組成。
學(xué)情分析。
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對責(zé)任的含義、來源、承擔(dān)責(zé)任的重要性有了一定的認識，能夠認識到自己所扮演的角色及其承擔(dān)的責(zé)任。但學(xué)生接觸社會較少，社會責(zé)任意識較模糊，參與社會實踐活動較少。通過本課學(xué)習(xí)，希望能夠進一步提高學(xué)生的社會責(zé)任意識，提高參加社會公益活動的積極性，為國家和社會發(fā)展盡一份責(zé)任。
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：
1、維護國家尊嚴(yán)，主動為國分憂，與國家共渡難關(guān);。
2、熱心公益，服務(wù)社會，是承擔(dān)社會責(zé)任的必然要求。
能力目標(biāo)：
1、具有維護國家尊嚴(yán)和榮譽的能力。
2、具有幫助他人，服務(wù)社會的能力。
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
1、使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉獻，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。
2、勇于承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
教學(xué)重點：認識維護國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重擔(dān)是每個公民的義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生維護國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重擔(dān)的責(zé)任意識。
教學(xué)難點：體驗參與社會公益活動快樂感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，制作課件。
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集維護國家尊嚴(yán)的故事和愛國名言警句。
教學(xué)手段。
多媒體課件輔助教學(xué)。
教學(xué)方法。
情境教學(xué)法、問題式教學(xué)、活動教學(xué)法、榜樣教育法。
教學(xué)時間。
一課時。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
事例一組：播放江西省退休教師蔣國珍捐助貧困生的視頻和感動中國人物張正祥、“網(wǎng)絡(luò)媽媽”劉煥榮的文字材料。
1、蔣國珍、張正祥和劉煥榮所做的事是他們的本職工作嗎?他們是在為誰承擔(dān)責(zé)任?
2、他們?yōu)槭裁匆@樣做?
教師小結(jié)導(dǎo)入課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
(一)、國家興亡匹夫有責(zé)。
顯性活動一：情境討論。
多媒體展示情境材料：
四名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在一家外資公司找到了一份等遇優(yōu)厚的工作。在工作難找的今天，能找到這份好工作，同學(xué)們都很羨慕他們，他們自己也很珍惜這份工作，決心好好干。
1、如果你是其中的一名大學(xué)生，你會作如何選擇?為什么?
2、此時你最想說的一句話是什么?
3、如何維護國家的尊嚴(yán)?
學(xué)生觀看情境材料后，分小組討論材料后面的問題。然后小組代表發(fā)言。教師小結(jié)板書。
板書：維護國家尊嚴(yán)。
顯性活動二：學(xué)生講述維護國家尊嚴(yán)的故事或多媒體播放維護國家尊嚴(yán)的小故事。
多媒體展示：
亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府;。
“9·11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血。
在我國特大洪災(zāi)、“非典”、四川汶川大地震以及今年的各種自然災(zāi)害中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城。有的公民自覺自愿前往災(zāi)區(qū)搶險救災(zāi);有的“舍小家，保大家”;有的為災(zāi)區(qū)捐款捐物……這些都體現(xiàn)出國家公民的強烈社會責(zé)任感。
抗災(zāi)捐款圖片。
板書：為國分憂，勇?lián)?zé)任，與國家共渡難關(guān)。
師：嚴(yán)重自然災(zāi)害等僅僅給國家?guī)頃簳r性的困難，而當(dāng)年日本帝國主義侵略中國，卻使中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭。此刻，偉大的中國人民，包括青少年在內(nèi)，奮起抵抗。他們唱著《義勇軍進行曲》，冒著敵人的炮火奮勇前進，用鮮血和生命履行了保衛(wèi)祖國的職責(zé)。現(xiàn)在，我們來齊唱國歌。
顯性活動三：唱國歌。
板書：當(dāng)代青年的歷史使命：實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
師：通過以上學(xué)習(xí)，我們懂得了要為國家承擔(dān)責(zé)任。請同學(xué)們用課本中的一句名言來概括這分沉甸甸的責(zé)任。
板書：國家興亡，匹夫有責(zé)。
師：請大家說說愛國名言警句。
顯性活動四：學(xué)生展示課前收集到的愛國名言警句，然后多媒體補充展示愛國名言警句。
(二)、熱心公益，服務(wù)社會。
多媒體播放《李連杰的公益夢》和思考題：劫后余生的李連杰是采用什么方式回饋社會的?
板書：熱心公益，服務(wù)社會。
顯性活動五：討論。
多媒體展示：濮存昕參與公益活動圖片、文字介紹和李連杰、濮存昕談參加公益活動體會的文字材料。
李連杰：“在我們這個社會急速發(fā)展的時候，還有很多的人需要我們幫助。我們每個人做一點點去幫助這個社會?！?/p>
濮存昕：
“自己之所以能夠堅持做公益活動，是因為我知道公益是對大家伙都有好處的事情，是人人都要參加的?！?/p>
“如果一個人需要幫助，而你能夠提供幫助，為什么不做呢?”
“參加公益活動是一種人生的快樂和享受?！?/p>
“通過參與公益活動自己的演藝才干也在增長。”
“我這一生要做好兩件事才會比較安心，一是當(dāng)一個好演員，二是做好公益事業(yè)。”
“(做公益活動)不在多少，不在早晚，不在前后，只要在做，快快樂樂地做?！?/p>
學(xué)生閱讀材料，分組思考討論問題：
1、他們?yōu)槭裁匆獏⒓庸婊顒?
2、濮存昕為什么說參與公益活動是人生的快樂?
3、你對以上的哪句話感受最深?
教師小結(jié)。多媒體展示《參加公益活動的付出與回報》，幫助學(xué)生理解參加公益活動能使人快樂。
多媒體展示：
參加公益活動的付出與回報。
付出：參加社會公益活動，是一種無償?shù)母冻?，不僅要付出時間、精力，還要付出物質(zhì)財富。
回報：一方面，在關(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中，培養(yǎng)了自己的能力，鍛煉了意志，還使自身的價值在奉獻中得到提升，體現(xiàn)奉獻后的幸福感、成就感。有時，還會得到意外的榮譽和收獲。另一方面，公益活動有利于他人，有利于社會。我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有利于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會大家庭。
師提問：
1.同學(xué)們參加過公益活動嗎?有什么體會?
2.我們青少年能參加哪些力所能及的公益活動呢?
教師小結(jié)后多媒體展播：
1、中學(xué)生參加公益活動的照片;。
2、常見公益活動介紹。
三、小結(jié)。
老師小結(jié)本課的內(nèi)容后，要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示，可以用課本上的觀點，可以是收集的名人名言，也可以是自己的認識等。
四、作業(yè)。
1、收集維護國家尊嚴(yán)、為國分憂甚至為國獻身的事例。
2、在近期內(nèi)參加一項公益活動，并寫出活動體會。
五、板書設(shè)計。
(1)維護國家尊嚴(yán)。
1、國家興亡，匹夫有責(zé)(2)為國分憂，能挑重擔(dān)，與國家共渡難關(guān)。
(3)當(dāng)代青年的歷史使命：實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
2、參加公益活動，服務(wù)社會。
教學(xué)反思。
1、在教學(xué)目標(biāo)上充分體現(xiàn)了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，淡化知識傳授。
2、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。選用豐富多樣的材料為學(xué)生提供感性材料，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)學(xué)生思維;開展課堂討論、講故事、展示、唱國歌等活動，讓學(xué)生在活動中自主探究、合作學(xué)習(xí)、體驗感悟，從而激發(fā)學(xué)生強烈的社會責(zé)任感。
3、大膽的對教材進行重新整合，重新選取社會生活中發(fā)生的最新事例作為材料，改編教材材料，設(shè)計新的教學(xué)活動，設(shè)計新的問題。
4、在課堂討論活動中，學(xué)生參與的廣度與深度均不夠。原因是時間緊張，非重點內(nèi)容有點拖拉，教師又犯語言過多的毛病，造成重點內(nèi)容用時不充分。
5、氣氛稍顯沉悶，學(xué)生發(fā)言不是十分積極。原因一是有聽課老師在場學(xué)生有點緊張，二是老師對學(xué)生思維激發(fā)不夠。
以上就是人教社教師之家為大家整理的有關(guān)承擔(dān)對社會的責(zé)任教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容。如有更好的建議請加微信(志遠網(wǎng)絡(luò))告之我們!
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇七
“捐款門”事件時間表：
5月12日地震當(dāng)天萬科捐款200萬網(wǎng)友質(zhì)疑萬科捐款數(shù)額太少。
5月23日潘石屹發(fā)表博客為王石“辯護”引發(fā)新一輪討論。
6月05日萬科股東大會高票通過捐贈一億預(yù)案,王石再次無條件道歉?！跏谄洳┛屠锉硎荆骸皩璩龅目铐棾^1000萬元的企業(yè)，我當(dāng)然表示敬佩。但作為董事長，我認為，萬科捐出的200萬元是合適的?！彼睦碛墒?，中國是個災(zāi)害頻發(fā)的國家，賑災(zāi)慈善活動是個常態(tài)，企業(yè)的捐贈活動應(yīng)該可持續(xù)，而不應(yīng)成為負擔(dān)?！兜谝回斀?jīng)日報》記者查閱資料發(fā)現(xiàn)，在今年的雪災(zāi)中，萬科分批前后合計捐款100萬元。在的非典中，萬科未出現(xiàn)捐款記錄。相比之下，此次汶川大地震，萬科的捐款額已有大幅提高。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，去年，萬科銷售額排名內(nèi)地第一，超過523億元，凈利超過48億元，此次捐贈的善款不足其凈利潤的萬分之四。
王石還透露了一個細節(jié)，“萬科對集團內(nèi)部慈善的募捐活動中，有條提示：每次募捐，普通員工的捐款以10元為限。其意就是不要讓慈善成為負擔(dān)?！?/p>
的時候的投入要多出好幾倍。
目前，世界上一些國際組織對推進企業(yè)社會責(zé)任非常重視，并成立了相關(guān)機構(gòu)和組織，企業(yè)社會責(zé)任工作正在全球迅速擴展。如聯(lián)合國實施的“全球契約”計劃，提倡包括人權(quán)、勞工、環(huán)境和反腐敗等4個方面的十項原則，目前已有2900多家世界著名企業(yè)加入全球契約。世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織、國際勞工組織、國際標(biāo)準(zhǔn)化組織、國際雇主組織等，也都積極推行企業(yè)社會責(zé)任，就如何進一步推動企業(yè)社會責(zé)任形成共識。
同時我們也深刻意識到積極承擔(dān)社會責(zé)任對于一個企業(yè)生存與發(fā)展的時代性必要性。一個企業(yè)承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任可以引起社會公眾的好感，同時促進自身自一步發(fā)展、壯大，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。其實，企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任對社會還有有許多潛在影響。
企業(yè)履行社會責(zé)任有助于解決就業(yè)問題;有助于保護資源和環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;有助于緩解貧富差距，消除社會不安定的隱患。
但是，我國許多企業(yè)還未認識到承擔(dān)社會責(zé)任的重要性，國內(nèi)企業(yè)在這方面尚有許多缺陷。作為專注企業(yè)社會責(zé)任研究的權(quán)威專家，譚小芳老師提出以下八個方面：
一是無視自己在社會保障方面應(yīng)起的作用，盡量逃避稅收以及社保繳費;。
二是較少考慮社會就業(yè)問題，將包袱甩向社會;。
六是缺乏提供公共產(chǎn)品的意識，對公益事業(yè)不管不問;。
八是普遍缺少誠信，國有企業(yè)對國家缺少誠信，搞假破產(chǎn)逃避債務(wù)?？傊?，對我國政府來講，讓企業(yè)承擔(dān)七社會責(zé)任還有很多制度有待完善;對相關(guān)企業(yè)來講，有勇氣和能力承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任還有很長的路要走。
綜上所述，一個企業(yè)做得好不好，經(jīng)濟效益是衡量的重要指標(biāo)，但并不是全部。在新的歷史時期里，眾多企業(yè)正在自覺地躋身社會公民行列，在積極履行社會責(zé)任的同時，它們的綜合競爭實力獲得了提升。在企業(yè)責(zé)任被頻繁提及的今天，除了誠信守法、照章納稅、關(guān)愛員工等標(biāo)準(zhǔn)之外，消費者對企業(yè)的直觀感受通常會決定企業(yè)的發(fā)展命運。面對重大社會事件時的表現(xiàn)也是消費者考量一個企業(yè)社會責(zé)任的重要指標(biāo)，因為對于社會突發(fā)重大事件的關(guān)注和奉獻，一方面可以看出一個企業(yè)對于應(yīng)急事件的敏感性和及時應(yīng)對能力，另外一方面也能展現(xiàn)出一個企業(yè)是否具備高度的社會責(zé)任感以及積極的價值取向。
企業(yè)是經(jīng)濟的細胞，社會是經(jīng)濟之本體，企業(yè)也是社會的一份子;社會則是企業(yè)生長的環(huán)境應(yīng)該積極承擔(dān)起其應(yīng)負的社會責(zé)任。企業(yè)積極關(guān)注社會發(fā)展，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，為社會做貢獻，就會獲得社會正向的支持力，有利于豎立良好的企業(yè)形象。而這種企業(yè)形象才會基業(yè)長青，企業(yè)的發(fā)展才會經(jīng)久不衰!
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇八
1.創(chuàng)造有魅力的質(zhì)量，造就忠實的客戶群體。
2.質(zhì)量是制造出來的，而不是檢驗出來的。
3.創(chuàng)新突破穩(wěn)定品質(zhì)，落實管理提高效率。
4.做好產(chǎn)品包裝工作，保障產(chǎn)品最終質(zhì)量。
5.質(zhì)量意識在我心中產(chǎn)品質(zhì)量在我手中。
6.創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌，鑄一流形象。
7.以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向質(zhì)量要效益。
8.建質(zhì)量效益之路，創(chuàng)質(zhì)量效益之業(yè)。
9.顧客至上，改革求實，以人為本，團結(jié)進取。
10.追求品質(zhì)卓越，盡顯企業(yè)精華。
11.細心、精心、用心，品質(zhì)永保稱心。
12.顧客反饋勤分析，品質(zhì)改善有主意。
13.原始記錄要可靠，統(tǒng)計分析才有效。
14.不接受不良品，不制造不良品，
15.每天自我檢討，品質(zhì)自然更好。
16.你思考，我思考，品質(zhì)提升難不倒。
17.我們的承諾：不做不良品。
18.檢驗測試堅持做，一點問題不放過。
19.寧愿事前檢查，不可事后返工。
20.生產(chǎn)沒有質(zhì)量的產(chǎn)品，等于制造無用的垃圾。
21.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。
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承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇九
現(xiàn)在，越來越多的人認識到家庭和社會責(zé)任的重要性，尤其是在疫情期間，家庭和社會責(zé)任更是擺在了我們面前。社會上，有很多人承擔(dān)著他們的家庭和社會責(zé)任，在為他們所愛的人和社區(qū)做出貢獻。這篇文章將探討承擔(dān)家庭社會責(zé)任的重要性，以及對我個人的影響和體會。
首先是家庭責(zé)任。在我看來，家庭責(zé)任是不能夠忽視的一個方面。作為一個家庭的成員，我們必須要盡自己最大的能力去承擔(dān)一定的責(zé)任，確保和諧的家庭氛圍。我們要時刻關(guān)注家庭成員的需求和情況，并且要愿意為他們提供幫助。例如，在家庭生病的時候，每個家庭成員應(yīng)該盡自己的力量去照顧生病的人，輪流伺候、傾聽關(guān)心，多給患者傳遞溫暖和愛。這樣不僅能夠幫助患者盡快康復(fù)，更可以增進家庭成員之間的感情，加深關(guān)系。
社會責(zé)任也是怎么重要的一方面。社會責(zé)任可以說是每個人應(yīng)該承擔(dān)的一個非常重要的責(zé)任，在社會上，每個人都不是為自己而活，而是為著他自己所愛的人、所在的社區(qū)，乃至國家和世界而活。社會責(zé)任可以包括志愿服務(wù)、捐贈和獻血等等，可謂是千姿百態(tài)。例如，在疫情期間，很多人紛紛做出了自己的貢獻，有的義務(wù)守護公共秩序，有的為社區(qū)送藥物食品，還有的每天給孤獨癥的孩子們上網(wǎng)課。這些行為無一不是為了幫助他人，為他人負責(zé)任。承擔(dān)社會責(zé)任可以讓我們更加深入的了解社會和人民的需要，為我們的生活增添一份色彩。
四、影響與好處。
對于個人而言，承擔(dān)家庭和社會責(zé)任有著很多好處和影響。首先，承擔(dān)家庭責(zé)任能夠增進家庭成員之間的感情，建立更加和諧的家庭氛圍和關(guān)系，贏得家人和朋友等的信任和尊重。其次，承擔(dān)社會責(zé)任不僅可以為社區(qū)甚至國家做出貢獻，回饋社會，而且還能提高自身的社會責(zé)任感和主人翁意識，為個人的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為今后的生活積累更多有益的經(jīng)驗和知識。
五、總結(jié)。
在這樣一個發(fā)展高速、競爭壓力巨大的時代，我們更要深刻認識到家庭和社會責(zé)任的重要性，本身因為家庭的存在，我們要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。而承擔(dān)社會責(zé)任意味著我們不能只考慮自己和自己的需求，而是要為他人和社區(qū)做些貢獻。總之，因為我們在社會和家庭中擁有這樣的責(zé)任，我們才能成為更優(yōu)秀的個體，成為有益于家庭和社會的活力量。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇十
作為一個現(xiàn)代公民，我們不能僅僅關(guān)注自己的私人利益，而應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任。志愿者活動便是一種表達自己對社會的關(guān)注和責(zé)任感的方式。我參與志愿者活動的初衷是希望能夠為社會做出貢獻，改善弱勢群體的生活條件，同時也鍛煉自己的能力和拓寬自己的視野。
第二段：描述參與志愿者服務(wù)的經(jīng)歷和活動。
在過去的一年里，我參與了多個志愿者服務(wù)活動，包括社區(qū)掃街行動、孤寡老人陪伴、義教活動等。其中，最讓我印象深刻的是在一個鄉(xiāng)村小學(xué)開展的義務(wù)教育活動。這所小學(xué)位于偏遠山區(qū)，學(xué)校條件簡陋，缺乏教學(xué)資源。我們志愿者組織了一次為期兩周的教育支援活動，為孩子們提供各種學(xué)習(xí)資源和興趣培養(yǎng)的機會。通過與學(xué)生們的互動，我親身體會到了他們的渴望求知的心情和對知識的渴望。
第三段：對參與志愿者服務(wù)所獲得的收獲和體會。
通過參與志愿者服務(wù)，我不僅能夠幫助他人，更重要的是得到了很多收獲。首先，我學(xué)會了關(guān)愛他人，并且提升了自己的溝通能力和人際關(guān)系。在與孤寡老人交流和教導(dǎo)學(xué)生的過程中，我培養(yǎng)了一種耐心和同理心。其次，志愿者服務(wù)還讓我看到了生活中的不公平和不完美之處，激發(fā)了我的責(zé)任感，進一步激發(fā)了我改變社會和推動社會進步的動力。
第四段：談?wù)撝驹刚呔竦闹匾院捅匾浴?/p>
志愿者精神是一個社會進步的重要推動力。在一個不斷變化和發(fā)展的社會中，人們對公共事務(wù)的參與是至關(guān)重要的。志愿者精神可以幫助我們更好地了解社會問題，增強社會凝聚力和和諧。此外，志愿者服務(wù)不僅僅是幫助他人，也是個人成長和發(fā)展的重要機會。通過志愿者服務(wù)，我們可以拓展自己的技能和經(jīng)驗，提高自己的能力，同時也為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)參與志愿者服務(wù)的重要意義和對個人的影響。
志愿者服務(wù)是一種對社會的貢獻和表達對他人關(guān)愛的方式。通過參與志愿者活動，我深刻意識到自己是一個有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。每次服?wù)結(jié)束后，我會感到滿足和快樂，因為我知道自己在為社會做出了一點點的貢獻。同時，志愿者服務(wù)也讓我成長和鍛煉了自己，提高了自身的素質(zhì)和能力。我相信，只有更多的人愿意承擔(dān)起社會責(zé)任，參與到志愿者服務(wù)中，我們的社會將變得更加美好和充滿愛意。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇十一
案例2：
活動主題：責(zé)任的復(fù)雜性。
活動目的：使學(xué)生理解責(zé)任的復(fù)雜性，學(xué)會對責(zé)任進行具體分析。
活動過程：
步驟一：教師呈現(xiàn)材料“海因茨偷藥”
步驟三：把你的理由整理出來，在班上進行交流。
案例3：積極參加公益活動。
活動目的：使學(xué)生樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。
活動過程：
步驟一：教師呈現(xiàn)材料“撿硬幣”活動。
美國加利福尼亞州有的中學(xué)自1990年以來，在學(xué)生中開展“撿硬幣”活動，借此教育學(xué)生珍惜每一分錢。有一所中學(xué)四年來共拾得100萬枚1分硬幣，由學(xué)校統(tǒng)一存入銀行，加上利息，共創(chuàng)造11114美元的財富。銀行為鼓勵孩子們將這件有意義的活動繼續(xù)進行下去，專門派車裝上100萬硬幣拉到學(xué)校展出。校方?jīng)Q定將這筆錢作為獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。據(jù)報載，全美建立了中學(xué)生社會服務(wù)網(wǎng)，服務(wù)范圍不斷擴大。具體服務(wù)內(nèi)容，如為窮人募捐，在貧民收容所幫廚，為低能兒當(dāng)家教，到社區(qū)或?qū)W校自助餐廳無償服務(wù)，幫助無家可歸者，自愿教跑步、游泳、體操等。全美現(xiàn)有自愿服務(wù)人員6000萬，中學(xué)生占相當(dāng)大的比例。教育機構(gòu)認為，引導(dǎo)中學(xué)生盡力而為地貢獻自己的時間和才能，干力所能及的無償服務(wù)工作，有利于培養(yǎng)他們對自己公共社區(qū)的責(zé)任感。一個人年輕時就做好事，往往會一輩子都做好事。
步驟二：圍繞上述材料進行討論，交流對公益活動的看法。
步驟三：寫一篇有關(guān)公益活動的小文章。
三、法律與社會秩序。
目標(biāo)：知道依法治國是我國的治國方略，增強法律意識；認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權(quán)威。
在我與國家、社會的維度對學(xué)生進行法制教育，強調(diào)了解國家的法律制度、維護國家的法律制度。內(nèi)容安排的思路是：憲法在國家法律體系中的最高地位；依法治國方略；依法治國的要求；法律制度實施的保障，以及學(xué)生行使監(jiān)督權(quán)等。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)共有四項。
3．1知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。
憲法，作為國家的總章程，在我國的法律體系中居于首要地位。從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。如規(guī)定國家的國體、政體、根本任務(wù)、基本國策、社會制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范國家權(quán)力的運行等根本問題。從效力上看，憲法具有最高的法律效力。憲法是母法，普通法律是子法。普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化；普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)，都不得同憲法相抵觸。從程序上看，憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。正是由于憲法的這些特點，表明憲法是國家的根本大法。
憲法的至高地位，決定了它是最高的行為準(zhǔn)則。憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準(zhǔn)則。國家機關(guān)和國家工作人員，不得做憲法和法律禁止做的事，不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事，不能做憲法和法律未授權(quán)的事。憲法又是一切團體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則。全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，并且負有維護憲法尊嚴(yán)、保證憲法實施的職責(zé)。
在整個法制教育中，憲法教育居于重要的核心和統(tǒng)率地位。要通過教學(xué)，讓學(xué)生知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力；知道憲法是國家的最高權(quán)威，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為作斗爭，樹立憲法意識。
3．2知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。
黨的十五大明確提出了依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的方略和目標(biāo)。1999年3月15日，九屆全國人大二次會議通過了憲法修正案，把“中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”寫入憲法。這就以最高法的形式確認了依法治國方略的地位。
所謂依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。依法治國方略的提出是我們黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、執(zhí)政方式的重大進步，確立了法高于人、法大于權(quán)的根本原則。依法治國，是社會進步的重要體現(xiàn)，是現(xiàn)代社會的重要標(biāo)志。依憲治國是依法治國的核心。因為憲法規(guī)定國家的根本問題，在國家一系列根本問題上，必須遵守憲法的規(guī)定和憲法的原則；因為憲法具有最高的法律效力，不實施憲法，就不能保證法律法規(guī)符合憲法的要求，依法治國就失去了法律正當(dāng)性的大前提。由于憲法是我國法律體系中的核心和基礎(chǔ)，所以不實施憲法，就無法有效地貫徹依法治國的原則，也就很難實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。
依法治國，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求。法治是相對于人治而言的，它是比人治開明和進步的治國主張。法治是指一種治國方式或國家所處的狀態(tài)，指國家權(quán)力的行使（立法、執(zhí)法、司法等活動）和社會成員的活動，普遍處于符合一種良好而完備的法律規(guī)則系統(tǒng)要求的狀態(tài)。依法治國，既是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項重要目標(biāo)，又是實現(xiàn)國家長治久安的必然要求。
因此，要通過思想品德課教學(xué)，讓學(xué)生知道依法治國的內(nèi)容和意義，樹立法制觀念。
3．3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。
這項內(nèi)容著重講建設(shè)社會主義法治國家，實施依法治國方略的基本要求。中共十六大報告再次把堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究作為加強社會主義法制建設(shè)的首要要求。其中的有法可依，講的是立法，它是依法治國的前提。在社會主義法制建設(shè)中，我國立法工作取得長足的進展，這是有目共睹的。十六大報告強調(diào)：“適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展、社會全面進步和加入世貿(mào)組織的新形勢，加強立法工作，提高立法質(zhì)量，到2010年形成中國特色社會主義法律體系?！庇蟹ū匾?，是法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。一切國家機關(guān)、政黨、社會團體、企事業(yè)單位、武裝力量和一切國家機關(guān)工作人員及公民，都必須嚴(yán)格依法辦事，嚴(yán)格遵守法律，而不得違背法律。執(zhí)法必嚴(yán)，要求執(zhí)法機關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時，必須嚴(yán)格、嚴(yán)肅，做到認真準(zhǔn)確，不枉不縱。違法必究，要求對一切違法行為都必須追究法律責(zé)任，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。十六大報告強調(diào)：“推進依法行政，維護司法公正，提高執(zhí)法水平，確保法律的嚴(yán)格實施……尤其要增強公職人員的法制觀念和依法辦事能力。”
作為中學(xué)生，無權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，落腳點應(yīng)該在守法。但是，作為未來依法治國方略的實施者，應(yīng)當(dāng)理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的含義和意義，尤其要求其能夠自覺守法，以維護社會的良好秩序。
3．4了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。
實行依法治國，保證法律有效實施和司法公正，需要加強監(jiān)督和制約機制，因為沒有監(jiān)督的權(quán)力會導(dǎo)致腐敗。其中的監(jiān)督是廣泛的、多渠道的。包括黨的監(jiān)督，人民群眾的監(jiān)督，社會組織的監(jiān)督，法律監(jiān)督檢察機關(guān)的監(jiān)督和社會輿論的監(jiān)督。其中的制約，除監(jiān)督的制約外，還有制度制約和程序制約。國家機關(guān)各有分工，各司其職，互相監(jiān)督；執(zhí)法和司法都有法定的程序，通過履行必要的程序受到制約。對于這些較為復(fù)雜的社會運行的具體內(nèi)容，不一定要向?qū)W生詳細講解，但要求學(xué)生了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障。
從學(xué)生的實際出發(fā)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。這實際上是強調(diào)學(xué)生要有國家主人的公民意識，關(guān)心國家和社區(qū)的事情，有公民的責(zé)任感。行使監(jiān)督權(quán)利，需要調(diào)查知情，需要有正確的善惡、是非觀念，需要掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法。比如，對國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利，但要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ绠?dāng)面反映、打電話、發(fā)信、發(fā)電子郵件、向人民代表反映、通過媒體反映等），而不能采用貼大字報、聚眾鬧事的方法；發(fā)現(xiàn)國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有權(quán)并知道要向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉（最常用的方式是用各種方式投訴、舉報），但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害；對社會上特別是所在社區(qū)中存在的問題，有權(quán)向有關(guān)部門反映，更可以提出解決的辦法，使行使監(jiān)督權(quán)從身邊做起、從小事做起，逐步學(xué)會行使監(jiān)督權(quán)。
活動建議：
這部分的活動建議共有三項。
其一，結(jié)合“沒有規(guī)矩不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”等格言，討論依法治國的重要性。
這是針對第二項內(nèi)容（依法治國）而設(shè)計的活動?；顒釉O(shè)計的目的在于讓學(xué)生通過自己的生活體驗、通過對熟知的格言的理解，上升到對依法治國必要性的理性認識?！皼]有規(guī)矩不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，是古代傳統(tǒng)格言，我國歷來就有崇尚按規(guī)矩辦事、行為不逾矩的傳統(tǒng)；人們的現(xiàn)實生活經(jīng)驗也證明需要按規(guī)則辦事，而不能為所欲為。通過學(xué)生的討論，可以收到提高依法治國重要性的認識、增強規(guī)則意識和法律意識的良好教學(xué)效果。
其二，開展“我是中國公民”主題活動，討論群眾舉報和輿論監(jiān)督對維護司法公正和社會秩序的作用。
這是針對第四項內(nèi)容（行使監(jiān)督權(quán)）而設(shè)計的活動建議。法制教育乃至整個思想品德教育，都以培養(yǎng)四有公民為根本主旨。公民意識，可以說是這一教育的重要目標(biāo)。通過這項主題活動，讓學(xué)生在討論中理解自己作為公民的責(zé)任和享有的權(quán)利，頗有意義。鑒于這個主題活動的題目較大，所以確定了監(jiān)督權(quán)的角度。事先可以讓學(xué)生收集群眾舉報的信息（包括數(shù)據(jù)情況、所起的作用、社會的反響、對實施依法治國維護社會秩序的意義等），收集電視焦點訪談、法制經(jīng)緯、今日說法等欄目的典型報導(dǎo)和廣播、報刊披露的典型材料，進而開展討論活動。收集信息本身，就是一種受教育活動，而且還能獲得收集、整理、綜合處理信息的能力。也體現(xiàn)了課程改革改變學(xué)習(xí)方式、調(diào)動學(xué)生主體作用，強調(diào)學(xué)生參與和體驗的教育理念。
其三，組織一次模擬法庭活動。
這是針對第四項內(nèi)容（監(jiān)督制約）而設(shè)計的活動建議。建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，法庭的審判活動是從制度和程序上監(jiān)督制約的典型。法庭審理，是以堂皇的儀表、戲劇性的演示申張正義的活動。這種正義的申張是看得見的申張。其中的原告、被告、雙方律師、起訴方、審判員等，是監(jiān)督和制約的主體；開庭、起訴、調(diào)查、舉證、陳述、辯論、判決、抗訴、上訴、執(zhí)行等，是監(jiān)督制約的制度和程序。整個審理活動，都要以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按訴訟程序辦事，這樣才能公正司法，即不放過壞人、不冤枉好人，依法排解糾紛、解決爭議，使案件得到公正處理。
開展模擬法庭活動，可以讓學(xué)生分別扮演不同角色，體會監(jiān)督制約的作用，體會法律的尊嚴(yán)、權(quán)威和公正。這就讓學(xué)生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，深切體味、掌握知識，提高尊重法律的覺悟，提高依法辦事的能力。當(dāng)然，審判活動是非常復(fù)雜又有諸多種類的訴訟活動，對初中學(xué)生來說，只能演示其中的一種和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不可提出過高的要求。也就是說，開展這一活動，要從實際出發(fā)，要抓住重點，要服從整體教學(xué)的安排，通過精心設(shè)計和組織，達成教育目標(biāo)。
案例：模擬法庭。
活動目的：通過學(xué)生參與、實踐，了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障；體會法庭的嚴(yán)肅、法律的尊嚴(yán)和公正，增強權(quán)利義務(wù)觀念，掌握維護權(quán)益的有效方法。
活動步驟：
1．課前準(zhǔn)備：
（1）提供訴訟典型案例。
（參與案例）一天，某縣個體戶a將從外地販運來的1000公斤西紅柿存放在自己的家門口，當(dāng)?shù)囟悇?wù)所副所長b正巧從這里經(jīng)過，見此情形就將a帶到稅務(wù)所進行審查。a拿出自己的營業(yè)證和進貨單。b見營業(yè)證上寫有“販運農(nóng)副產(chǎn)品”的內(nèi)容，但以西紅柿不屬于農(nóng)副產(chǎn)品的范疇為由，將a的營業(yè)證扣押，致使1000公斤西紅柿無法出售，全部霉?fàn)€。
事情發(fā)生后，a多次到縣稅務(wù)局反映情況，要求處理稅務(wù)所和b的不當(dāng)行為，并賠償自己的損失。稅務(wù)局卻不予理睬。萬般無奈，a到縣人民法院提起訴訟，狀告b和稅務(wù)所侵權(quán)?？h人民法院受理了此案，判決縣稅務(wù)局賠償因非法扣押a的營業(yè)證給a造成的經(jīng)濟損失。
（2）確定模擬扮演分工。
從本班同學(xué)中選出若干人，分別扮演審判長、審判員、書記員、原告、原告律師、被告、被告律師等。不擔(dān)任扮演角色的同學(xué)也作出分工，作為某具體角色的助理，參與學(xué)習(xí)、調(diào)查、研究和準(zhǔn)備工作。扮演者準(zhǔn)備服裝（或者標(biāo)志），由班干部作出安排并準(zhǔn)備模擬法庭所用的簡單道具。
（3）根據(jù)案情和角色需要，分別復(fù)習(xí)、查找與此案審判的有關(guān)法律知識（如適用什么訴訟程序、涉及的有關(guān)法律根據(jù)、訴訟請求的根據(jù)、辯駁對方的證據(jù)等）。
（3）開庭前布置模擬法庭現(xiàn)場。
2．開庭審理。
審判長在核查訴訟參與人到齊之后，宣布正式開庭。
遵照審判長的安排，原告宣讀訴狀，并出示有利于自己證據(jù)。
原告辯護律師申述訴訟請求的法律根據(jù)。
被告（或其辯護律師）作答或者提出反訴，并出示自己的證據(jù)。
法庭辯論。
審判長宣判。
審判長宣布審判活動結(jié)束。
3．本活動后的總結(jié)。
（1）扮演者結(jié)合自己的角色，說明審理中受到的制約，說明自己參與活動的體會（如審判長的審判手記、原告勝訴的依據(jù)、被告敗訴的教訓(xùn)、辯護律師的作用和辯護依據(jù)等）。
（2）全班同學(xué)交流自己的心得（如對法律的理解，對訴訟程序的理解，參加旁聽的體會，對訴訟參與人表現(xiàn)的評價等）。
（3）由老師歸納同學(xué)意見，對此次活動作出一分為二的具體總結(jié)。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇十二
這個世界上有許多你可能不喜歡，但又不得不去做的事，這就是責(zé)任。英國王子查爾斯一言常在耳旁回響。成長路上，我懂得了承擔(dān)責(zé)任就是要對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，乃至對國家、對世界負責(zé)。
薩特有言從被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切負責(zé)。生活中承擔(dān)責(zé)任首先從對自己負責(zé)開始。劉偉就是這樣的典范。我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。維也納金色大廳，讓世界見證了中國男孩的奇跡。他十歲失去雙臂，在游泳的生涯最輝煌時因病黯然離場，可他今天又重新光彩煥發(fā)地站在舞臺上，用雙腳代替雙手奏響生命的旋律。因為他知道必須對自己負責(zé)，于是他用十倍百倍的努力去奏響了生命的最強音。全世界都為這朵燦爛的生命之花而動容。臺灣忠信學(xué)校倡導(dǎo)天下興亡，我的責(zé)任，當(dāng)教室臟了，不怪值日同學(xué)，而是老師，對不起，這是我的責(zé)任，然后馬上打掃。臺灣各大報紙只招忠信畢業(yè)生的招聘就是對天下興亡，我的責(zé)任的最好褒獎。對自己負責(zé)，閃爍著人格的偉大與光榮。
對自己負責(zé)，生命才會飛翔。對他人負責(zé)，則彰顯了崇高的思想境界。還記得弗蘭克還債一事嗎？他開辦的銀行，因遭搶劫而破產(chǎn)，根據(jù)破產(chǎn)法他是無需償還債務(wù)的。但他說在法律上我雖沒責(zé)任，但道義上我是有責(zé)任的。我應(yīng)該還錢。接著他用39年的辛酸和汗水踐行著對他人負責(zé)，凸顯境界，彰顯偉大。他寄出的不是債務(wù)而是他閃光的心靈，他教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€對別人負責(zé)的人。溫萊特軍校畢業(yè)時，發(fā)誓要為國家榮譽流盡最后一滴血，但戰(zhàn)場上被圍困，傳染病大肆流行，他從保護戰(zhàn)士的生命立場出發(fā)，親手舉白旗走出戰(zhàn)壕。為了1名美國士兵的生命，我只能放棄軍人的榮譽，選擇責(zé)任，我有責(zé)任讓他們活下去。在榮譽面前選擇為他人生命負責(zé)，美國國會從這一非凡之舉中深入思考，從此修改了憲法。勇?lián)鸀樗松撠?zé)，溫萊特將軍是當(dāng)之無愧的國家英雄。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是對責(zé)任最好的詮釋。為國家為世界承擔(dān)責(zé)任則更任重道遠。走南闖北的溫州企業(yè)家不再只關(guān)注經(jīng)濟財富，而是扛起高尚的社會責(zé)任。兩會上溫總理答記者問旁征博引：我將在最后一年守職而不廢，處義而不回，永遠和人民在一起?？偫肀砻髯约簩⒈懈易鞲耶?dāng)?shù)牧x，承擔(dān)對國家的責(zé)任。兩會落幕了，走出大會堂的代表委員們也將像總理一樣承擔(dān)對國家的責(zé)任，努力做到不負重托，不辱使命。而哥本哈根世界氣候大會上，加拿大退出《京都議定書》，對承擔(dān)減少碳排放責(zé)任的人類造成嚴(yán)重傷害。薩特早有預(yù)言：我們的責(zé)任比我們想像的更為重大得多，因為它是和全人類都有關(guān)系的。
成長路上，默念馬克吐溫的提醒：我們生到這世界上來，是為了一個聰明和高尚的目的，必須好好地盡我們的責(zé)任。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇十三
關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任，有人提出“企業(yè)能力之上、能力之下”的概念，即企業(yè)承擔(dān)能力之內(nèi)、之外的社會責(zé)任的意思，個人認為，能力之上的事情做不到，企業(yè)不要勉強去做，因為這反而會影響企業(yè)能力之內(nèi)即份內(nèi)責(zé)任的履行。社會不能要求企業(yè)承擔(dān)能力之外的責(zé)任，否則會讓一些企業(yè)為了去做能力之外的事情，反而無法將能力之內(nèi)的事情做到位，這是最大的損失。
對企業(yè)來說，什么是能力之內(nèi)的事情？可用八條概述：
第一，為用戶添快樂。
企業(yè)的首要功能之一就是為廣大消費者提供質(zhì)量合格、安全放心、讓人滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。如果企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)出了問題，不僅不能改善人們的生活水平，還會給消費者帶來很多的麻煩、苦惱，甚至利益損失、感情損失。
第二，為員工謀福利。
包括員工及相關(guān)利益方（產(chǎn)業(yè)鏈上的商家）的發(fā)展和成長的責(zé)任。這屬于社會安全責(zé)任的范疇，員工及相關(guān)利益方的安居樂業(yè)，會促進社會發(fā)展，增加人們對未來的信心，對社會安定起到很大的作用。
第三，為社會創(chuàng)財富，為弱者造溫暖。
企業(yè)所創(chuàng)財富包括有形的和無形的，有形的如繳納稅收、解決就業(yè)、慈善捐贈等，無形的就是企業(yè)的創(chuàng)新精神、先進管理經(jīng)驗、對弱者的關(guān)愛精神，以及一切工商文明。
第四，為行業(yè)立標(biāo)桿。
這是領(lǐng)導(dǎo)型企業(yè)應(yīng)該做的。負責(zé)任的品牌企業(yè)堅守或提高標(biāo)準(zhǔn)，不僅避免整個行業(yè)的惡性競爭，還維護社會的健康與發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)型企業(yè)有樹立行業(yè)形象的義務(wù)，真實地向社會公眾反映出一個行業(yè)發(fā)展的水平，營造一個信息對稱的購物環(huán)境，樹立消費者對整個行業(yè)的信心；另外領(lǐng)導(dǎo)品牌還應(yīng)該引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的方向，維護行業(yè)的秩序。
第五，為國家爭光彩，
向國外輸出產(chǎn)品以增強國家競爭力，合理阻擋國外經(jīng)濟對我們的沖擊，帶領(lǐng)中國品牌走出國門。在加入世貿(mào)組織保護期結(jié)束以后，這種責(zé)任更大。另外不能拿著偽劣品到國外去。走向世界，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要提高，應(yīng)比國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)有更高的要求。同時，通過參加各種會議傳播中國文化，改變世界對中國的印象。
第六，為人類保環(huán)境、節(jié)資源。
在全球能源、環(huán)境危機的當(dāng)口，中國很有必要對本條做出強制性要求。這條有兩個層面：一是不造成環(huán)境污染，不過度消耗資源；二是為環(huán)境保護和資源節(jié)約做貢獻。
第七，為民族傳文化，為子孫留精神。
作為社會重要的單元細胞，企業(yè)通過對社會宣傳（企業(yè)資源較多，話語權(quán)較大），利用各種方式，如廣告、寫書、博客等給社會施加一些影響力，將企業(yè)創(chuàng)新精神、管理經(jīng)驗、可持續(xù)發(fā)展理念等傳播開來，把提升社會文化、提升民族素質(zhì)的工作做下去。
第八，為股東贏利潤。
這是被大家忽略的問題。股東是風(fēng)險最大、貢獻最大的一個群體，他們的投資也盡了社會責(zé)任。如果不為股東贏利潤，就沒有人投資了。上市公司那些股民更是了不得，企業(yè)如果破產(chǎn)了，影響成千上萬人，有的甚至家破人亡，直接影響社會安定。
歡迎與作者探討您的觀點和看法，電子郵件：hmbk51@。
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承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇十四
本報告是____公司根據(jù)中鐵物資集團《關(guān)于編制20____年社會責(zé)任報告有關(guān)工作的通知》，結(jié)合公司在履行社會責(zé)任方面的具體情況編制的。報告真實、客觀地闡述了____公司20____年度在履行社會責(zé)任方面做出的具體工作，希望接受集團公司和企業(yè)職工的監(jiān)督和指導(dǎo)，促使公司更好地履行和擔(dān)負社會責(zé)任。
20____年，公司一方面積極開展生產(chǎn)經(jīng)營工作，努力開拓市場，優(yōu)化業(yè)務(wù)模式，依法保護職工的合法權(quán)益，著力提升職工幸福指數(shù)，構(gòu)筑企業(yè)與職工之間的和諧氛圍;另一方面，樹立和維護誠信、守法、公正的良好形象，依法納稅，主動承擔(dān)對自然環(huán)境、對社會和經(jīng)濟發(fā)展的義務(wù)，積極維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，支持和贊助社會公益事業(yè)，關(guān)注社會弱勢群體的生存環(huán)境，扶貧濟困，救助災(zāi)害。公司已將承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任融入到公司的經(jīng)營發(fā)展之中，追求公司與客戶、員工、股東和社會的共同進步和發(fā)展。
一、扎實開展生產(chǎn)經(jīng)營，構(gòu)建和諧共贏合作關(guān)系。
成產(chǎn)值__億元，供應(yīng)鋼材__萬噸，水泥__萬噸。先后______等新基建項目上發(fā)力，保質(zhì)保量地中標(biāo)和完成了一批項目。公司以物流園區(qū)為基礎(chǔ)，打造“平臺+基地”的營銷模式，與________等資源廠商建立了良好的合作關(guān)系，獲得了廣大客戶的一致好評。
二、扎實推進企業(yè)管理，建立高效安全管理體系。
公司對照管理提升活動，著眼企業(yè)綜合管理水平提升，取得了顯著成效。一是編制公司規(guī)章制度匯編，完善企業(yè)制度化管理，建立法律防控體系，打造總法律顧問負責(zé)制度。二是順利通過“三標(biāo)一體”貫標(biāo)認證，規(guī)范管理細節(jié)，改進管理質(zhì)量，促進監(jiān)督常態(tài)化。三是加強安全管理，制定印發(fā)《應(yīng)急預(yù)案管理辦法》及《總體突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，強化安全教育和引導(dǎo)，組織安全培訓(xùn)講座5次，安全演練2次，提高全員安全生產(chǎn)意識和應(yīng)急能力，全年未發(fā)生一般及以上安全事故，未發(fā)生重傷及以上人身事故。
三、扎實履行央企社會義務(wù)，打造良好企業(yè)形象。
1.社會公益和志愿者服務(wù)活動開展情況。
為深入開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，打造良好在地央企形象。公司開展了“文明交通志愿服務(wù)”活動，在西固區(qū)公園十字路口、天鵝湖十字路口、公交樞紐站進行安全文明交通勸導(dǎo)和引導(dǎo)活動。為____市西固區(qū)的銀鑫學(xué)生輔導(dǎo)中心的孩子進行義務(wù)輔導(dǎo)。志愿者們利用下班業(yè)余時間及周末，義務(wù)為3至6年級的學(xué)生進行英語、語文、數(shù)學(xué)等輔導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)得到提高的同時也感受到社會的溫暖和關(guān)愛。
2.創(chuàng)造社會就業(yè)情況。
20____年，公司公開招聘了應(yīng)屆本科畢業(yè)生6名，以“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，采取“面試+筆試”的方式，做到程序規(guī)范、透明。
3.員工技能培訓(xùn)情況。
20____年，公司本著“以人為本”的原則，以“一流的公司培養(yǎng)一流的員工，一流的員工創(chuàng)造一流的公司”為目標(biāo)，提高員工的思想教育和業(yè)務(wù)技能。一是舉辦以“愛崗敬業(yè)〃執(zhí)行力”為主題的道德講堂，為大家進行了一次凈化心靈的精神洗禮，弘揚了傳統(tǒng)文化，提升了員工職業(yè)道德修養(yǎng)和自身境界。
4.員工權(quán)益維護情況。
公司人員結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，做好職工隊伍的穩(wěn)定顯得尤為重要。公司在發(fā)揮工會服務(wù)職工、維護穩(wěn)定的職能過程中，把慰問活動與現(xiàn)金補助相結(jié)合，在維護企業(yè)穩(wěn)定和員工權(quán)益方面做了許多。20____年春節(jié)前夕，公司組織建立了困難職工檔案，并代表公司對__名困難職工家庭進行了慰問，送去春節(jié)禮物，并為__名困難職工送去__元的困難補助，為__名困難黨員送去每人__元的困難黨員補助。春節(jié)期間，公司還為__名離、退休人員送去了共計__元的節(jié)日慰問金，為__名職工遺孀送去每人__元的節(jié)日慰問金。職工及親屬去世工會都要前去慰問，職工及職工親屬生病住院公司工會也會前去探望，全年共為__名職工送去喪葬補助__元。一年來為__名職工發(fā)放生日卡共計__元，真正把企業(yè)的關(guān)懷送達職工。
公司堅持以人為本的發(fā)展理念，認真落實國家政策，與職工簽訂勞動合同率達到100%，并為所有職工辦理五險一金，參保率100%。公司有職工食堂，實行餐補制度，提供通勤班車，為單身員工提供免費員工宿舍。為職工提供圖書閱覽室、健身房、籃球場等文體活動場所。在“三八”婦女節(jié)，開展以“靜思生活、靈性工作”為主題的女職工心理健康知識講座，公司特邀甘肅省心理咨詢師協(xié)會咨詢師張主任給公司女職工作了心理健康知識講座，針對女性日常工作及生活中容易遇到的壓力和困難進行了疏導(dǎo)。
5.職業(yè)安全健康情況。
公司建立員工健康定期檢查制度，每年安排職工體檢一次，對女職工附加婦科檢查的項目，20____年度建立健康檔案99份，在崗職工健康檔案覆蓋率100%。邀請醫(yī)院的專家到單位作健康講座，對于體檢中出現(xiàn)的問題進行解答，并注重職業(yè)病的防治，引導(dǎo)員工們養(yǎng)成健康的生活方式。
6.文娛活動開展情況。
7.節(jié)能減排和環(huán)境保護情況。
公司將節(jié)能減排和環(huán)境保護工作融入公司日常的發(fā)展中，將節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、減排作為控制重點，扎實做好相關(guān)工作。大力開展群眾性的節(jié)能科普活動，做好輿論宣傳，營造良好氛圍。在辦公樓及宿舍更換安裝節(jié)能燈具、節(jié)水閥門，在樓道走廊安裝聲控?zé)簦瑢崿F(xiàn)了節(jié)約用電和節(jié)約用水;辦公用品領(lǐng)用遵循“能儉不奢”、“能用不換”、“能修不買”的原則，實現(xiàn)了降低企業(yè)成本;盡量采用oa系統(tǒng)辦公，優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品，對紙張做到雙面打印，避免不必要的浪費，打印機、復(fù)印機的墨粉用完后，重新灌裝，做到了節(jié)約紙張和耗材;在公司職工食堂重復(fù)使用限制使用塑料購物袋，堅決不使用一次性筷子和餐盒，做到了減少浪費;加強車輛管理，實行“一車一卡”定點加油制度，對車輛做到勤檢查、勤保養(yǎng)，確保在最佳狀態(tài)行駛，公務(wù)用車采用派車單的方式，防止出現(xiàn)無令出車的現(xiàn)象，出車前盡量做到統(tǒng)籌安排，提前計劃好最佳行車路線，做到了減少能耗;按照____市環(huán)保部門要求，利用食堂洗菜、辦公樓打掃衛(wèi)生等產(chǎn)生的廢水在園區(qū)內(nèi)進行灑水降塵，做到了廢水利用和空氣降塵;要求和監(jiān)督園區(qū)內(nèi)外不燃放煙花爆竹和廢棄物，做到了保護空氣質(zhì)量。20____年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，____公司全年共完成營業(yè)收入__萬元，共消耗各類能源折合標(biāo)準(zhǔn)煤為__噸，萬元營業(yè)收入能耗為__噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元。在能源消費構(gòu)成方面，20____年共消耗電力__萬千瓦時，汽油__噸，柴油__噸。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇十五
“所有試點企業(yè)都編制了企業(yè)社會責(zé)任報告，向利益相關(guān)方和社會各界公開發(fā)布?！?月13日，在東營召開的全省企業(yè)社會責(zé)任評價試點工作總結(jié)動員大會上，山東省工商局巡視員、省企業(yè)信用與社會責(zé)任協(xié)會會長王天仁表示，山東企業(yè)社會責(zé)任試點首次評價達標(biāo)率即達83％，標(biāo)志著全省企業(yè)社會責(zé)任評價試點工作圓滿結(jié)束。
經(jīng)過一年的企業(yè)社會責(zé)任評價試點，86家試點企業(yè)中的71家通過省、市兩級協(xié)會的嚴(yán)格考評，成為山東首批“履行社會責(zé)任達標(biāo)企業(yè)”，另49家企業(yè)被確定為第二批試點企業(yè)，并簽訂了《試點工作協(xié)議》。與此同時，由省企業(yè)信用與社會責(zé)任協(xié)會、山東省創(chuàng)新管理研究院和《齊魯晚報》共同主辦的“首屆山東省企業(yè)社會責(zé)任優(yōu)秀案例”評選結(jié)果也進行了同期發(fā)布，濟鋼集團、銀座商城股份有限公司等50家企業(yè)因在企業(yè)社會責(zé)任評價中表現(xiàn)突出而榜上有名。
據(jù)介紹，山東省是國內(nèi)最早進行企業(yè)社會責(zé)任評價體系研究和試點推廣的省份，并形成了國內(nèi)第一個企業(yè)社會責(zé)任評價體系。截至目前，山東省已先后在煙臺、威海、東營三個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和禹城市“三區(qū)一市”集中開展企業(yè)社會責(zé)任評價試點工作。
來自會議現(xiàn)場的信息顯示，在全省首批企業(yè)社會責(zé)任評價試點工作基礎(chǔ)上，省、市協(xié)會將組織第二批試點企業(yè)開展社會責(zé)任自我檢查、自我規(guī)范、自我評價。第二批企業(yè)社會責(zé)任評價試點工作共確定試點企業(yè)49家，其中包括2家省直企業(yè)和17個市的47家企業(yè)。試點工作自2011年4月開始，2012年4月結(jié)束。
據(jù)了解，為了配合本次活動，山東省創(chuàng)新管理研究院還在以往指標(biāo)體系基礎(chǔ)上獨家研發(fā)了企業(yè)社會責(zé)任考評軟件，只要將企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)輸入進去，就能得出企業(yè)履行社會責(zé)任程度的結(jié)論，既節(jié)約了大量人力物力的投入，又保證了評選工作的科學(xué)性和規(guī)范性。
與會代表一致認為，伴隨著社會責(zé)任評價試點工作的推進，在對企業(yè)社會責(zé)任認知程度普遍提高的同時，試點企業(yè)通過將社會責(zé)任理念融入企業(yè)管理，有力地促進了企業(yè)管理方式和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，既有助于改善企業(yè)的品牌聲譽，同時也有利于企業(yè)規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險。
山東省創(chuàng)新管理研究院常務(wù)副院長孫錄寶表示，企業(yè)能否長期發(fā)展，企業(yè)家是否具有企業(yè)社會責(zé)任理念是關(guān)鍵因素，一個只追求短期利益最大化的企業(yè)難以走遠。若企業(yè)在追求利益最大化的同時追求社會效益，形成良性發(fā)展，更有助于企業(yè)達到實現(xiàn)利益最大化的結(jié)果。
為幫助企業(yè)提升企業(yè)社會責(zé)任的理論水平，進而更好地履行社會責(zé)任，首屆齊魯大講壇企業(yè)社會責(zé)任分壇當(dāng)天下午也在東營拉開了帷幕。美國易安信電腦系統(tǒng)有限公司全球產(chǎn)品運營可持續(xù)發(fā)展總監(jiān)薄蕾莉和本刊副社長殷格非作為大會嘉賓分別就時下普遍關(guān)注的“供應(yīng)鏈的節(jié)能減排”和“is026000社會責(zé)任指南”發(fā)表了主題演講。
承擔(dān)社會責(zé)任小論文篇十六
2維護國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國對人民的高度責(zé)任感。
4我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過我們的奮斗成為現(xiàn)實。
5熱心公益服務(wù)社會保證正確。
高中思想政治課教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感呢?
1、提高認知水平，推進教學(xué)創(chuàng)新。
認知亦稱認識，是指人類認識客觀事物獲得知識的活動。認知心理學(xué)認為人的認知活動是人對外界信息進行積極加工的過程。責(zé)任感與認知相聯(lián)系，它取決于一個人對責(zé)任感認知水平的高低。因此，社會責(zé)任感的培養(yǎng)就要從提高認知水平入手，首先應(yīng)使學(xué)生懂得什么是責(zé)任感，其內(nèi)涵和外延是什么;明辨是非，明確自己肩負的責(zé)任與義務(wù);懂得我們所處的時代特征等等。認識清楚了，認知水平得以提高，是非感隨之產(chǎn)生，責(zé)任感就會明確。
要提高學(xué)生認知水平，其基本渠道是課堂教學(xué)。因此，必須改進課堂教學(xué)方法，實現(xiàn)師生互動、自主學(xué)習(xí)，提高對學(xué)生社會責(zé)任感教育的親和力和影響力。
巴班斯基說過：“如果沒有運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法就不可能實現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)?！碑?dāng)前的課堂教學(xué)改革必須變“教師為中心”為“學(xué)生為中心”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為根本出發(fā)點，運用激勵、示范、討論、現(xiàn)代技術(shù)的整合等手段和方法提高學(xué)生社會責(zé)任感的認知水平，激發(fā)學(xué)生強烈的社會責(zé)任意識。
2、開展實踐活動，實施情感體驗。
社會責(zé)任感的培養(yǎng)，不僅要提高認識，增強自覺性，而且應(yīng)該在校內(nèi)外的實踐活動中加強行為訓(xùn)練，使社會責(zé)任感通過活動得以強化。教育性活動與交往是社會責(zé)任感養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而社會責(zé)任感又推動活動的發(fā)展，這就需要教師組織指導(dǎo)學(xué)生參加有目的、有計劃的教學(xué)實踐活動，以培養(yǎng)社會責(zé)任感。
開展豐富多彩的社會實踐活動，建立社會實踐活動基地，走出校園，投身社會，以自己所見、所聞，在教師引導(dǎo)下，進行所思、所感。通過慰問孤老，上街宣傳、社會服務(wù)等一系列社會公益活動、野外考察、社會見習(xí)、旅游、參觀等，開闊學(xué)生眼界，拓展學(xué)生認識空間，切身感受知識經(jīng)濟時代的緊迫性，思考在信息時代，我該為國家、社會的發(fā)展作些什么，怎樣發(fā)展才能緊跟時代潮流。開設(shè)時事形勢講座和報告，使學(xué)生了解當(dāng)今中國的國情及發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣才能無愧于時代，無愧于民族。這樣，社會責(zé)任感就會在這一系列活動中得以強化。
教學(xué)實踐證明：學(xué)生的情感調(diào)控直接影響他們的心理品質(zhì)和各種能力培養(yǎng)。社會責(zé)任感作為心理品質(zhì)中的重要組成部分，其養(yǎng)成離不開情感調(diào)控。一般來說，良好的、豐富的健康向上的情感會有與其相適應(yīng)的積極的責(zé)任感。反之，社會責(zé)任感水平會大大降低。不說而教，是情感教育的最大特點，情感教育是達到社會責(zé)任感內(nèi)化的有效方式，正是通過情感教育，激發(fā)學(xué)生情感，才使責(zé)任感融入主體情感之中，這是主體真正的責(zé)任感。教師應(yīng)善于運用需要原則、期望理論、價值目標(biāo)和激勵手段。通過情感體驗，幫助學(xué)生塑造健全的人格，內(nèi)化社會責(zé)任意識。
3、注重自我激勵，優(yōu)化評價體系。
自我激勵能力是情商的重要組成部分，也是社會責(zé)任感養(yǎng)成的內(nèi)驅(qū)力。自我激勵是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對自己的品行自我認識、自我監(jiān)督、自我控制、自我改正，以完善個性水平。
自我激勵是人心理重要品質(zhì)。為使學(xué)生真正具備自我激勵的能力，首先離不開教師的教導(dǎo)。教師在教學(xué)中要加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生錘煉自身良好品質(zhì)的自覺性和愿望。其次，培養(yǎng)學(xué)生自我認識能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，對照檢查自己，提高自我評價能力。再次，教師對學(xué)生的言行給予評價，評價可以使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷要求上進，使其在內(nèi)心強化自我激勵。當(dāng)前思想政治課教學(xué)必須改革原有的以“分數(shù)”考核學(xué)生的傳統(tǒng)方法，而變?yōu)椤八膫€結(jié)合”，即書面考試與學(xué)生日常表現(xiàn)和社會實踐活動表現(xiàn)相結(jié)合;定量與定性相結(jié)合;描述性考核與精確性考核相結(jié)合;自律與他律相結(jié)合。只有這樣，才能真正使學(xué)生變“分數(shù)為中心”為“增強能力，提高覺悟為中心”，才能使學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)得到有效的保證。
4、重視環(huán)境陶冶，營造學(xué)校文化。
蘇霍姆林斯基說：“把教育的意圖隱蔽起來，是教育藝術(shù)十分重要因素之一?！杯h(huán)境陶冶是教育者有目的的創(chuàng)設(shè)教育情境，對學(xué)生進行積極感化和熏陶，潛移默化培養(yǎng)受教育者的責(zé)任感，其最大優(yōu)勢是沒有明顯的教育痕跡，不喊口號，不貼標(biāo)簽，體現(xiàn)一種滲透性、具體性、深刻性，是真正的潤物細無聲的境界。
環(huán)境陶冶一方面強調(diào)情感因素，另一方面強調(diào)春風(fēng)化雨的功能。馬克思主義認為，環(huán)境特別是社會環(huán)境對人生的發(fā)展起重要影響作用。不同的環(huán)境，對學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)效果是不一樣的。學(xué)生置身于干凈、整潔優(yōu)美的環(huán)境里，自然而然約束自己不規(guī)范行為;置身于文明守紀(jì)，積極進取，團結(jié)合作，責(zé)任感強的氛圍中，自然而然習(xí)得許多好品質(zhì)。
教學(xué)中的師生關(guān)系是一種特殊環(huán)境。責(zé)任感的培養(yǎng)也有賴于師生間良好的關(guān)系。師生間情感共鳴，極易使學(xué)生在自己的內(nèi)心深處涌出極強的責(zé)任感和自信心。因此，要著力營造以責(zé)任為標(biāo)志的學(xué)校文化。學(xué)校文化體現(xiàn)在教學(xué)活動的每日每時，每個角落。它包含表現(xiàn)教師高度責(zé)任感的教風(fēng)，保證責(zé)任感形成的規(guī)章制度，發(fā)展責(zé)任情感內(nèi)化的輿論導(dǎo)向，有利于責(zé)任感培養(yǎng)的教育活動。
5、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，整合教育力量。
在學(xué)校、家庭和社會組成的育人網(wǎng)絡(luò)中，家庭處于一個非常特殊的地位，它直接影響到學(xué)校教育的成效。
培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，首先要從家庭入手。父母對孩子的要求應(yīng)與學(xué)校對學(xué)生的要求一致起來，避免養(yǎng)成學(xué)生的“雙面人”性格。同時，父母對孩子的關(guān)系應(yīng)由傳統(tǒng)的家長制改為平等交流的朋友關(guān)系。那種“在我眼里永遠是孩子”的“愛子觀”對孩子的心理成長很不利。父母多的是生活閱歷，而孩子的知識面較廣，向孩子敞開自己的心扉，有利于教學(xué)相長。有時候，家長不妨講一講成年人的苦惱，家庭的瑣事，工作的困惑，使孩子從小就懂得父母的辛苦，產(chǎn)生為家庭、父母分擔(dān)憂慮的愿望，這種來自家庭的責(zé)任感，才可能漸漸演變?yōu)閷ι鐣?、對國家、對人類的社會?zé)任感和使命感。
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