總結是對過去的經(jīng)驗和教訓的總結，可以為今后的工作提供借鑒。寫一篇完美的總結需要我們有詳細的記錄和觀察能力。以下是一些總結范文供大家參考，或許能給你一些靈感。
小小的我小學篇一
我是一片小小的雪花，誕生在冰雪王國里。這里是雪的故鄉(xiāng)，冰的世界，只要你一進冰雪王國就可以看到很多晶瑩剔透的冰雕和很多美麗的雪人。在這樣美麗的王國里有一個又美麗又善良的統(tǒng)治者那就是---冰雪女王。她很強大，因為冬天哪的地方要下幾場雪要大還是小，要雨夾雪還是暴風雪還是小雪等等多要她的監(jiān)督，因為很多小精靈淘氣，經(jīng)常把大雪下成小雪了，至于很多的地方?jīng)]下成雪，所以下一個冬天冰雪女王要監(jiān)督它們咯！
我原本是一個小水滴，經(jīng)過女王的魔法我成了一片可愛的小雪花，并且是一個完美品，這回要下一場大大的雪，也是今年冬天的最后的一場雪。終于到了那天！我和我的兄弟姐妹們做好了準備，雖然我舍不得女王，但是我也很開心，并且充滿了期待——因為我想看看外面的世界是什么樣子的。現(xiàn)在，只等女王的一聲下令。終于女王喊了一聲：“預備！下！”我再次回頭瞧了一眼女王，女王正微笑地看著我們，然后我背上降落傘，輕輕一跳飛了下去。
天灰蒙蒙的，風輕輕的。我們在天空中跳起了美麗的舞蹈，擺出了不一樣的造型。雪越來越大，地上積滿了白皚皚的雪。
第二年春天，暖暖的太陽把我們變成了一攤水，滋潤著大地。雖然我的一生很短暫，但我很快樂很充實，也很幸福！這就是我的一生，一片雪花的一生。
小小的我小學篇二
我有一個心愿，一個小小的心愿，愿世界上的每一位老人都能度過自己幸福的晚年生活。
在一個炎熱的夏日，我正在車站等車，一陣吵罵聲從旁邊的一家便利店中傳出來，：“快把這些垃圾給我扔掉！”一個兩鬢斑白的老奶奶在老板娘的指使下顫顫巍巍地向遠處的垃圾箱走去，扔完垃圾，老板娘又喊道：“去，把這些貨物給我擺到架子上去！”有個在這車站等車的叔叔看不下去了，說：“你怎么那樣使喚老人呀！”
“你就一點也不愛老人么？“等車的叔叔又問。
“不愛！我只愛錢！”
“唉，”等車的叔叔嘆了一口氣，搖了搖頭?！笆郎显趺催€有這樣的人呀！”他回過頭去，不再理她。
我看著老奶奶，看著盛氣凌人、沒有人情味的老板娘，看著那正在無可奈何嘆息著的叔叔，我不禁陷入了沉思：“尊老，難道就真的那么難么？要是她老了以后她的兒女也這樣會對待她，她又會怎么想呢？到那時候她也應該懺悔了吧。”
來遲了的公交車緩緩向我們駛來，上車后，公交車向遠方駛去，克是我的目光依舊停留在那家便利店中，停留在那走路顫顫巍巍的老奶奶身上。
我有一個心愿，一個小小的心愿，我希望世界上所有的老人都能受到尊敬，每一位老人都能幸福的度過自己的晚年生活！
小小的我小學篇三
1.學會本課10個生字，認識“楷、瞞、懊”3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受敘利奧關心體貼父母、主動為父親分憂解難的美德。
4.領悟作者通過人物心理活動展現(xiàn)人物思想品質的表達方法。
教學重點：
一是體會文中的思想感情，對學生進行愛父母、愛家庭的教育；
二是領悟心理描寫對表現(xiàn)人物思想品格的作用。
教學時間：2課時。
教學過程：
第一課時。
一、引入《小抄寫員》。
簡介作者。
亞米契斯（1986--1980）意大利作家。參加過1866年意大利抗擊奧地利侵略者的民族解放戰(zhàn)爭。1870年意大利統(tǒng)一后亞米契斯退伍從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育工作的作品?！稅鄣慕逃汾A得了廣泛的聲譽。
查預習情況：
（1）、課文主要講了一件什么事？
（2）、課文按敘利奧替父親寫簽條過程的順序，分為幾層意思，每層意思是什么？
（一）、（第一自然段）講敘利奧是小學五年紀學生，父親很愛他。
（二）、（層父親年紀大了到以后不要再說這話；了）講父親寧可自己受苦熬夜，不愿讓兒子代勞，占用兒子用功的時間。
（三）、（層敘利奧一向知道父親的脾氣，他不在請求到就這樣做下去吧）講敘利奧第一次替父親抄寫，父親沒有覺察，很高興。他也很快活。
（四）、（那天夜晚到了十二點鐘，到心里卻很高興）講敘利奧做到功課打瞌睡，第一次挨父親的罵，但他看到父親因增加了收入而高興，心里也很歡喜。
（五）、（從那一天到這樣做對）講父親責罵敘利奧更嚴厲可怕了，但他還是瞞著大家繼續(xù)替父親抄寫。
（六）、（從又過了兩個月到鋼筆尖在紙上唧唧地響）講父親對敘利奧冷淡了，但他仍然繼續(xù)抄寫。
（七）、（從有一天吃晚飯的時候到鋼筆尖在紙上唧唧地響）講敘利奧的身體越來越弱，臉色越來越不好，父親不但說他“自作自受”還竟然不管他了、在這種情況下，敘利奧仍然繼續(xù)抄寫。
（八）、（從不知什么時候到結束）講敘利奧抄寫終于被父親發(fā)現(xiàn)了，父親非常懊悔，請敘利奧原諒，充分表達了父子之愛。
3、揭示課文的中心思想。
四、有感情地朗讀課文，自學生字詞。
第二課時。
一．默讀課文，畫出寫敘利奧幾次受到父親責怪后心理活動的語句，互相交流讀后的感受。
提示本文寫人物心理活動的幾種方式。分頁標題#e#。
其中加提示語的心理活動好辨認，不加提示語直接引用心里說話的心理活動不好辨認，例如，第23自然段的：“啊，爸爸!沒有您的愛，我是活不下去的!――無論怎樣，請您不要這樣說。我全說出來吧，不再瞞您了……”這很像是和父親直接對話，但我們把“我全說出來吧，不再瞞您了”與下文中敘利奧仍然瞞著父親抄寫的行動聯(lián)系起來，就會知道這是他心里說的話。
把敘利奧的幾次心理活動找準之后，讓學生自己讀一讀，體會每次心理活動含著怎樣的思想感情，想一想是什么力量使他一次次忍受父親的責備，堅持做下去的。（這是理解的重點，在自讀自悟之后小組討論，再全班交流。學生感悟不到位之處，教師進行引導、點撥。）。
例如，敘利奧第一次挨罵之后，心里很難受，本來下決心“非停止不可”，可是為什么又動搖了決心繼續(xù)做下去了呢?（其原因：一是聽父親說比上月多掙了錢，使他看到了自己勞動的價值；二是看到父親買糖果慶賀那高興的樣子，感到自己的勞動給父親增添了喜悅，稍微減輕了疲勞。）。
為了引導學生對這段比較復雜心理活動的深入思考，還可以提問題：敘利奧為什么一聲不響地忍受著責備，忍住要流出的眼淚，心里卻很歡喜?（使學生體會這眼淚含著說不出的委屈，這歡喜含著對父親的體貼、敬愛之情。）。
二．朗讀后表演。
“反復讀讀父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作后的`那幾段，想象一下當時的情景，再分角色演一演。”父親一旦發(fā)現(xiàn)兒子是在默默地幫助自己工作，痛心疾首，懊悔萬分。這幾段文字是從父親角度對敘利奧思想、行為的充分肯定和熱情贊揚，是心與心的碰撞和交融，是最打動人心的文字。這幾段文字有情有境，通過有感情的朗讀和想象表演，可以更深刻地感受敘利奧愛父母、愛家庭的優(yōu)秀品質，感受父母子女之間互相關心愛護的美德。表演的好壞關鍵在是否入情入境。所以，首先指導有感情地朗讀，感情體會到了，再想象情境進行表演。表演要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，表演后要評議，談體會。
三、布置課外語文實踐活動。
(1)說說讀了本課的感受，還可以寫下來，在此基礎上，向學生推薦閱讀一本好書――《愛的教育》。
(2)編演課本劇。把課文內(nèi)容分為幾個片段，一幕一幕地設計出場景和人物對話、獨白及旁白。再自由組合，分角色演一演。
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小小的我小學篇四
大家好！你們認識我嗎？讓我給你們自我介紹一下吧！
我叫張靜欣，今年9歲。圓圓的腦袋上有著一頭烏黑秀麗的長發(fā)，后面還“掛”著一條馬尾巴呢！我有一身雪白的皮膚；一對小小的眼睛；一張能說會道的嘴巴旁有一顆黑痣。
我非常喜歡看書。一看就看上幾個小時都不厭煩。每天放學第一時間扔下書包就捧起一本書看，直到媽媽下班為止。我看書的時侯可認真了，就連媽媽回來的腳步聲我也經(jīng)常聽不到，是個十足的“小書迷”。
我不僅喜歡看書，還喜歡打羽毛球。一有時間就到小區(qū)里找小朋友跟我一起比賽打羽毛球。大多數(shù)他們都輸給我。
現(xiàn)在你們認識我了吧？——新港中路小學三年（1）班的張xx?？靵砀易雠笥寻?！
小小的我小學篇五
她仿佛沉浸在那悠揚的音樂聲中，左手在琴桿上上下移動，手指仿佛在琴弦上跳著芭蕾舞，右手用力運弓，仿佛要把自己心中的所有感情全部抖出來。這個人是誰？她就是我，說起我，就要從我的二胡夢說起。
記得我剛上小學年級時，寫完作業(yè)，閑得無聊就想著看電視，玩游戲，心里很浮躁。天，我寫完作業(yè)，和往常樣打開電視欣賞起節(jié)目來，過了會兒，突然屏幕中出現(xiàn)個演奏家拿著魚竿似的東西，在空中抖著。不會兒，電視中流淌出曲優(yōu)雅的`音樂聲。這時，我完全被音樂聲迷住了，轉過身來問：“媽媽，這是什么？”媽媽說：“這是演奏家在拉二胡，二胡可以陶冶人的情操，你是否很喜歡？”我點了點頭。
第二天，媽媽建議我去學二胡，我馬上答應了。我夢想成為名二胡演奏家。到了學二胡的地方，見了教二胡的老師，發(fā)現(xiàn)老師很嚴厲，但為了把我的二胡演奏家的夢想實現(xiàn)，我還 是留下來了。開始上課了，老師端正地坐在椅子上，兩膝垂地，與肩同寬，目視前方，身體略微前傾，左手扶琴，右手執(zhí)弓，美妙的音樂不停地從琴弦中流淌出來。
我完全被老師的舉動驚呆住了，他拉的樂聲時而悠揚婉轉，時而如泣如訴，時而激情四溢，熱血噴涌。我被這美妙的音樂癡迷住了，我下定決心好好學習二胡。
剛開始學，老師教我先拉空弦和學好基本的動作，我很煩躁，拉起來的聲音像在鋸木段，發(fā)出“吱吱”的聲音，非常難聽，和老師的音樂聲相差十萬八千里，而且學的過程非常累，感覺自己的骨架都要散了。后來在老師的鼓勵下，我練習了很多遍，動作變得嫻熟起來，拉出的樂聲也慢慢變得悅耳動聽了。我對學二胡越來越有信心了，我每天都在堅持練習琴法，我暗暗下定決心，用優(yōu)雅的琴聲陶冶我的情操，定要讓浮躁的心平靜下來。
我希望我學有所成，將來讓自己成為名二胡演奏家，用音樂影響青少年兒童成長，希望我的二胡演奏家的夢想早日實現(xiàn)，為實現(xiàn)偉大的中國夢添磚加瓦。
小小的我小學篇六
11月17日，星期天的下午，我們作文班的學生準備舉行＂很少見＂的手工課。老師的目的是讓我們多動手，看來老師是多么希望我們好好學習做手工?。?/p>
鈴聲響起了，教室里充滿了歡笑聲，同學們都高興地拿出自己準備的材料，準備做小船。這時，老師輕輕地向我們走來，班里就變得安靜，老師一進門就面帶微笑的說：“同學們，今天我們要做小船，大家準備好了材料沒？”然而有些同學卻忘帶了材料，同學們伸出了援手，頓時，我感受到了濃濃的友情，同學們都準備好了，隨著老師的一聲令下，比賽開始了！
同學們分成了六個小組，準備一起做小船，現(xiàn)在就來說一說我是怎樣做小船。我先用我準備好的易拉罐放在桌子上，心里在想：“怎么做小船呢？”老師看出來了我的心事，便叫她身旁的一位同學來幫助我，他認真地把三個易拉罐并成一排，并用雙面膠將它們粘起來，他是那么的認真，那么的仔細，我在他身旁為他加油。老師在觀察我們的過程中，發(fā)現(xiàn)了那位同學的漏洞，走到身邊對他說：“這里不牢固，用膠帶吧?！彼c了點頭，表示同意，我們一起組裝小船，有什么不懂的`去詢問老師，有時去參考其他同學的制作過程，最終一個小船制作成功，我看了看小船的帆，對他說：“我們要么在帆上做一個標志吧！”做玩后拿給老師看，老師笑了。我心里很滿足。
這一次手工課不僅鍛煉了我們的動手能力，而且讓我們得到更多的快樂，這才是做手工的真正含義！
小小的我小學篇七
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小小的溫暖小學作文，歡迎大家分享。
記得那是一個寒冷的冬天，北風呼呼刮著，校園內(nèi)也不如春天那般青翠，樹葉在風中搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲響。
教室里，門窗緊閉著，隔絕了外面的寒冷。但由于人太多，顯得有點兒悶，透不過氣來。我便走出教室呼吸新鮮的空氣——盡管外面的寒風是那樣刺骨。
“誒，你站在這兒做什么呢？不冷嗎？”耳邊突然傳來一陣話語，我一轉頭，原來是我的好朋友——小z。“嗯……教室里太悶了，走廊通風點。而且……也不是特別冷。”剛說完，一陣風吹到我的.臉上，我不禁打了個寒顫。小z站了一下，轉過身，回教室了。我以為她冷，便沒想太多，繼續(xù)吹風。
過了兩三分鐘，小z又出來了，她手中拿著一個紙杯，走到我旁邊，將倒了熱水的紙杯遞給我，說：“暖暖身。這天氣，著涼了可就麻煩了?！薄班拧蔽医舆^紙杯，輕輕地笑了笑，“謝謝?！薄皼]事，都是同學?！彼o了我一個燦爛的笑容，隨后搓了搓手，轉身返回教室。
我小心地抿了口水，暖烘烘的水蒸氣飄到我的臉上，我的心里流過一道暖流，泛起了絲絲感動。
小小的我小學篇八
新年來了，植物也冒出新芽了，家家戶戶門上貼著春聯(lián)、放著鞭炮，每個人穿著新衣，晚上大家也都在放煙火，迎接這一個美好快樂又圓滿的一年。
過年的時候，我最想得到的禮物是一只小狗，它要長得很可愛、頭小小的、腳也小小的，小到我一只手就可以抱他起來呀！希望我能得到它。之前我有跟家人出去旅行，回來后就開始問媽媽下次什么時候才要再去旅行，因為我知道去旅行可以學到很多的知識，所以我很喜歡去旅行，希望今年可以常常去旅行。
以前姐姐每次放學回來的時候，第一件是就是問我：“功課寫完了沒？”我就說還沒寫完，她就說：“為什么？”我就說因為我要去睡覺啊！希望我可以改掉這些壞習慣，自動自發(fā)寫功課，讓爸爸、媽媽永遠開心。
新的一年我希望媽媽的高血壓能降低，還有爸爸、外公的糖尿病能治好，希望大家都能健康平安。希望我所求的愿望都能實現(xiàn)，也希望大家的`愿望都能實現(xiàn)，祝所有人猴年行大運、數(shù)錢數(shù)不完！
小小的我小學篇九
記得我上三年級的時候，奶奶得了重病住進了醫(yī)院，媽媽又下崗了。這讓原本就困難的家庭變得更艱辛了。
在那時，流行看一部動畫片《百變小櫻魔術卡》。同學們整天議論這部動畫片的內(nèi)容，幾乎為它著了迷，我也不例外。
星期五放學時，學校門口來了一對買貼紙的中年夫婦，里面恰好有《百變小櫻魔術卡》里的人物。
我高興極了，風馳電掣地跑回家，打開我的小豬存錢罐，但一看，傻了眼，里面竟一毛錢也沒有。細想，才回憶起我把這里面的錢，全都贊助給媽媽買菜了。
這真是空歡喜一場，突然一種想法，竄進了我的.大腦里——買貼紙的人這么多，我順水摸魚，從里邊拿幾張，放入口袋里不就行了?！安恍校恍?！李瓊，你可是一個三好學生，怎么能干這種事情呢？”又一種想法涌進了我的大腦。
這時，窗外傳來了幾陣呼喊聲，細聽，原來是小紅在喊我?！笆裁词虑檠?？”我說?！澳憧次屹I的貼紙好看不好看？告訴你，這很便宜的，才一毛錢一張?！彼老踩艨竦卣f。
聽了這話后，又有一個想法在我的腦海里冒了出來，這貼紙如此便宜，我拿個一兩張，應該不要緊吧！
我快速地跑回學校，生怕人們都走了，沒人幫我打掩護。此時的我，真恨不得一步走到學校。
到了校門口一看，我暗自慶幸，人群不但沒散，反而比剛才更多了。
我貓著腰混進了人群里，盯準目標后，小心翼翼地伸出了手……
“小偷！”一個聲音在我耳邊響起。等我反應過來時，校長已站在了我的面前……
這件事悄悄地在同學中傳開了，小小的貼紙啊，是你讓我名譽掃地。這件事使我終生難忘，因為它讓我明白了一個道理“黃金失去可再得，名譽失去難挽回！”
小小的我小學篇十
大家好，我叫陳嘉慧，我今年9歲了，在建大附小上三年級，小小的我。我的個頭低，長的.一只眼睛略大一點一只眼睛略小一點，不仔細看時看不出來的。鼻子也比較小，我的頭發(fā)是披肩發(fā)，之所以披下來，是因為遺傳了媽媽的缺點，太少了。我很膽小，有一次在回家的路上我看見一只小狗我嚇得急忙躲得遠遠得，逗得伙伴們哈哈大笑。我特別喜歡游泳，媽媽給我報游泳班，我就堅持去練習，
小學
三年級作文《小小的我》。有一天，天上下起了大雨
，媽媽說：“咱們不去學游泳了吧。”我說：“不嘛，我就要去?！眿寢寷]辦法，就帶我去了，后來，我順利的學會了游泳。我很
愛
吃零食，肚子餓了也不好好吃飯，所以個頭長不快。我不愛動腦子，每次一到寫作業(yè)的時候就頭大，不知道怎么寫，尤其是作文。不過只要我看過一遍的電影，我基本上能把里面的臺詞背下來?，F(xiàn)在對我有一個初步的了解了吧，你覺得我這個人怎么樣??！小小的我小學篇十一
我在家里真象個^小太陽^。早上起來，爸爸給我穿衣服穿鞋子，媽媽給我梳頭，奶奶給我燒牛奶加雞蛋。我才不愿意呢！自己的事要自己做。
晚上，媽媽給我檢查作業(yè)，爸爸買巧克力，蘋果，奶奶端來洗腳水。我就大聲唱歌，畫畫。我畫爸爸：頭像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴巴像餃子，耳朵像餛鈍，那一顆一顆的牙齒像玉米。嘿！爸爸都成了食品倉庫了。家里有了小小的我，大家多高興。
小小的我很傻。家人問我，為什么要讀書？我說：為了不做乞丐，要做個有知識得人。這下可糟了。爸爸媽媽要我學書法，圖畫，手風琴，少兒英語。其實，小小的我愛踢毽子，跳繩，看蠶寶寶吃桑葉。
小小的我最愛學大人的樣子，我學媽媽抱小寶寶過馬路，學醫(yī)生給小妹妹打針，學老師給小貓小狗和小兔上課。
小小的我到了學校就成了小草，因為那里有許多個小小的我。
小小的我小學篇十二
我，是大海里一顆不起眼你的水泡，我，是瀝青公路上一顆不起眼的石子兒，我—是一個小小的的我。
我對世上的每一本書都充滿著無窮地好奇。
我最喜歡書店里的書本。書架上那一排排五顏六色的書本，嶄新的封面在燈光下閃閃發(fā)亮。我總是忍不住買一大堆，這下家里都堆滿了：沙發(fā)上、床上、衣柜上…都是一本本，一堆堆，大大小小，五顏六色。每次媽媽都要念“緊箍咒”：“薇子，你買了這么多書，家里都要成書店了！”我都會“呵呵”地傻笑。
小時候看一本書，經(jīng)常會連飯都忘了吃。可現(xiàn)在還是老樣子，書店上的暑假多了一兩本書，我想看；家里多了幾本書，我想看；就連同學那邊多了幾本新書，我也要把腦袋湊過去瞧一瞧。
小小的我，豐富的知識，并沒有了斷我對閱讀的熱愛，對知識的期待。我知道，書中自有黃金屋；在這個世界上，我永遠不會知道一切，我雖然年齡小，可讀的書本不比大人少。
這就是我，小小的我。我不愿意改變我相貌，不愿意讓相貌成為“另一個別人“。我也不會成為別人。我依然是小小的我。
小小的我小學篇十三
天色昏暗，雷電交加，電閃雷鳴，朦朧雨幕之中，看那，像牛毛，像細絲，像花針，密密地斜織著。
突然，一只特別顯眼的小鳥出現(xiàn)在天邊，她有氣無力地掙扎著，忽高忽低，好似即將被雨滴打落一般，但她依然堅持著。雨水在嘲笑，風兒在阻擋，雷電在呵斥，她沒有屈服，沒有被嚇倒，她向遠方望去，呵，對這只小鳥來說，這何嘗不是一個可怕的籠子嗎?籠子奇大無比，無邊無際。她睜大眼睛，抬起了頭，怒喝著，沖向籠邊，“我要做雄鷹，無憂無慮，傲視大地;我要做大雁，自由自在的穿梭在南方與北方;我要做天鵝，總被人愛戴，被人尊重?！毙▲B在心里深處吶喊。
功夫不負有心人。天似乎被感動了，雨似乎被震懾住了。風散了，雨停了，暖風習習，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，翠煙裊裊，徐徐輕舞，她成功了，她沖出了籠子，傲視著遠方。
其實，在現(xiàn)實生活中，我是一只小小的鳥，想要飛得更高，這樣的要求不算太高。
小小的我小學篇十四
我，是一名小學生。但是我們的母親——地球生了一場大病。
地球燒到了39°。我，要上太空為地球母親治病。
我驕傲地上了飛船，和親人們告別。我心里有一種說不出的滋味：很驕傲，很自豪。因為我要上太空為地球母親治病了，不一會兒，就到了太空。
我從飛船上下來，看見了地球母親身上有一些黑色氣體纏繞在她身上，我一下把它拿了下來，放進了容器里。可是，我在地球上空看了一周，一點綠色也沒有了，于是我用偵察儀尋找哪里有綠色。不好！連水彩筆的顏色里也沒有了綠色。
正在這時，我的身后傳來了一個奇怪的聲音，我回頭一看，原來那些黑色氣體是個壞蛋，它把綠色全部拿走了，經(jīng)過一場爭戰(zhàn)我打敗了黑色氣體，于是，我和綠色一起回到了地球，和家人見了面。
回到地球后，我知道了，黑色氣體原來是二氧化碳和一些輻射。我向世界發(fā)了一封環(huán)保信，沒過多久，世界上的樹多了，草綠了？，我們和地球母親一樣高興。
小小的我小學篇十五
淡淡的眉毛下面有雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有張大大的嘴巴，這就是我，一個可愛的我。
我愛鬧，從小到大所有認識我的叔叔阿姨都認為我是一個文靜的女孩，可是和同學們在一起的時候我就是一外瘋鬧的丫頭。在這方面，我還有不少的“豐功偉績”：和小伙伴們在花壇上捉蝸牛，一頭摔了下去；上體育課時在操場上捉螞蟻，弄的一身泥……許多人看了可能會不相信，可這是個真實的我。
我愛笑，許多件別人不足為笑的事都會讓我捧腹大笑，在家里，爸爸媽媽的任何話題都會讓我狂笑；看電視、小品、相聲更是讓我笑的喘不過氣；在學校，教師同學的一言一行就都有可能令我大笑不已。為了這種現(xiàn)象，媽媽不知道批評過我多少次了，可我總是改不了自己的天性。
我也愛哭，任何一個小小的委屈和批評都會引來我的哭聲，也許是我哭多了的原因，我的感情很脆弱，看書或看電視看到感人的情節(jié)時，都會不由自主的淚流滿面。但后來愛哭的毛病改了一些，可重感情的性格卻沒有辦法改變。
這就是我，一個愛哭，愛笑又愛鬧的我。我的缺點很多，但優(yōu)點也不少，希望大家多多了解我，讓我成為你們真誠的朋友。
小小的我小學篇十六
媽媽總說我小，老也長不大，但我不覺得。一位彪形“小”漢，四肢發(fā)達，頭腦也不簡單。那人便是我。
不只媽媽說我小，但凡是親戚都這么說。他們口中的小，并不是我歲數(shù)小或體形小，而是心理年齡太小。我總是愛看一些十分弱智的動畫片，脾氣又像個小孩子一樣――一會兒陰，一會兒晴。甚至連最喜歡我的爸爸也說，我的智商像14歲的大孩子，而情商卻只像個3歲的小娃娃。這不是瞧不起我嗎？不知怎么的，爸爸的.這句話就在親戚中傳開了，說得我多不好意思。于是，我下決心成熟！
但變成熟，可不像我想象的那么簡單，我先是要把看動畫片的習慣改掉。一放學回家，還不等我放下書包，便鬼使神差地來到電視前。正抬手準備開電視，猛然又想到了之前爸爸對我的“評價”，我一下子制止住自己，心里一遍又一遍地告誡自己：不能看，不能看……可手就是不聽使喚，還是按了下去。我猶豫了半天，遲遲不敢抓起遙控器，隨即咬咬牙，拿起書包，把門關上，到自己房間寫作業(yè)去了。然而，我人雖在寫作業(yè)，心卻早已飛到電視中去了。
小小的我小學篇十七
蒲公英的世界是美的。她用自己輕盈的舞姿，在風的幫助之下，開始了漫長的世界旅行。
蒲公英在不知名的情況下，離開了她的好朋友們，心中很難過。風兒見蒲公英這樣難過，于是又帶她來到了一個碧波蕩漾的溪水邊。河里歡快地魚兒像蒲公英招手，溪邊的垂柳邀請蒲公英跳一支舞。蒲公英又綻開了笑臉，與大家告別之后，繼續(xù)前進。
蒲公英又來到了一個古怪的城市。這里的孩子們都在扮成鬼的樣子給人們要糖吃，如果人們不給，就會到人家家里去搗亂。忽然，一個小朋友發(fā)現(xiàn)了蒲公英，正要把她撕掉。風兒立刻抓著蒲公英的手，離開了這個地方。
蒲公英開始想家了，想自己的爸爸媽媽了，于是她和風兒，飄在回家的路上……
蒲公英看到，遠處有她熟悉的地方，她聽到，遠處有媽媽對她的呼喚。她喜歡旅行，但她更喜歡，有愛的地方，愛會給她一切！
我愿做一片小小的蒲公英。
小小的我小學篇十八
我有一張橢圓型的臉蛋;眼睛不算大，但一對烏黑的眼球，顯得特別炯炯有神;小小的嘴，薄薄的唇，可要是生起氣來，就嘟得老高老高;眉毛最特別了，左邊的眉尖微微向上翹，有點像漩渦，爸爸媽媽說這是我淘氣的象征。還有兩個大大的耳垂相似于彌來佛，聽說這代表長大以后有福氣，如果真的該多好呀!
我有兩個愛好，一個是畫畫。我從學前班就開始學習兒童畫、國畫，雖然我現(xiàn)在畫的不怎么好，但我會一直努力，堅持畫畫，這是我的理想。
我還有一個愛好，就是跑步。學校各種田徑活動我都會積極參加。還記得三年級上期那次運動會，我參加了男子100米跑步。槍聲一響，獵豹似的我撒腿就跑，排在了每一位，我想：哈哈!沒有追到我了!不料，最后沖刺的時候，后邊的同學突然沖了上來，眼看就要追上我了，我使出渾身最后一點力氣，加快速度，最終跑在最前面，真的好險。通過這次比賽，我以后做事一定不能掉以輕心了，同時，我也有個愿望，希望自己能成為我們年級的'“飛毛腿”，當然，這是需要我不斷努力的。
小小的我小學篇十九
大家好，我叫陳嘉慧，我今年9歲了，在建大附小上三年級。我的個頭低，長的一只眼睛略大一點一只眼睛略小一點，不仔細看時看不出來的。鼻子也比較小，我的.頭發(fā)是披肩發(fā)，之所以披下來，是因為遺傳了媽媽的缺點，太少了。我很膽小，有一次在回家的路上我看見一只小狗我嚇得急忙躲得遠遠得，逗得伙伴們哈哈大笑。我特別喜歡游泳，媽媽給我報游泳班，我就堅持去練習。有一天，天上下起了大雨，媽媽說：“咱們不去學游泳了吧。”我說：“不嘛，我就要去?！眿寢寷]辦法，就帶我去了，后來，我順利的學會了游泳。
我很愛吃零食，肚子餓了也不好好吃飯，所以個頭長不快。我不愛動腦子，每次一到寫作業(yè)的時候就頭大，不知道怎么寫，尤其是作文。不過只要我看過一遍的電影，我基本上能把里面的臺詞背下來?，F(xiàn)在對我有一個初步的了解了吧，你覺得我這個人怎么樣?。?/p>
小小的我小學篇二十
我叫安怡瑾，今年9歲了，在玉田縣實驗小學三年級6班學習。
我長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，常常愛在頭上扎辮子。眉毛下長著一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子呢，長得平平的。我有個能說會道的嘴巴。別人都說我長得像爸爸。
我的'性格活潑開朗。在家里呢，在爸爸媽媽面前整天是蹦來蹦去，嘰嘰喳喳沒個安靜時候。和同學在一起，更是說說笑笑打打鬧鬧沒個消停。不過人緣很好，大家都很喜歡我，都愿意和我在一起玩。我也很和人，從來不與同學鬧矛盾，每次帶什么好吃的東西，都是與同學分享，決不吝嗇。
我在學習上的愛好是寫作文，老師曾在班上表揚說，我的作文可在我班排上前三名呢！我還參加了第四節(jié)全國作文大賽呢，參賽作文題目叫《我愛祖國》。
不過我也有不足，那就是愛哭，學習上還不夠認真，也不夠刻苦。但是我有決心改掉這些不足之處，在學校做一個好學生，在家做一個好孩子。大家看我的行動好了。
小小的我小學篇二十一
我是一只小小的蠟燭，靜靜地躺在商店里。一個人把我買走，我來到了主人的家中，主人把我放在電視機后面。
不知過了多少天，家里一片漆黑，正在這個時候，主人突然想起了我。我想，現(xiàn)在該我大顯身手了。
主人一手拿著我，一手拿著打火機。打火機竄出了高高的火焰，“哎呀！”我渾身像焦了一樣疼痛，我暗暗地想：沒關暗地想：沒關系，我一定能堅持住。最后，主人把我的頭發(fā)點著了，疼得我掉下了眼淚。這時候，我想到了救死扶傷的醫(yī)生，他們每天都陪伴著痛苦的病人；辛勤的園丁用汗水澆灌著花朵，他們把自己的青春奉獻給需要的人。我做這些算得了什么？想到這些，我忍住了疼痛，綻放出了光亮。
這時候，我發(fā)現(xiàn)我的亮光照亮了周圍的一切，小主人在我的旁邊勤奮的學習，小主人的媽媽也在忙碌的做家務，他們的臉上蕩漾著微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜里行動自如，我的亮光讓家庭變得和諧溫暖。
就這樣，我漸漸的融化了，變成了清煙。雖然我犧牲了，但我并不自卑，因為我能給人們帶來歡樂。
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