幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 17:27:04
幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹(熱門15篇)
時(shí)間:2023-11-29 17:27:04     小編:紫薇兒

教案是教師根據(jù)教材內(nèi)容編寫的教學(xué)指導(dǎo)書,它可以系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)過程。教案的內(nèi)容要與教材緊密結(jié)合,注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)際運(yùn)用能力。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的參與和合作精神,教案中可以設(shè)計(jì)相關(guān)的合作活動(dòng)。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇一

1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。

3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

丟手絹時(shí)不能往后看。

玩時(shí),眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來。

以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人?。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷?。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

如果讓我重新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇二

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2、能遵守規(guī)則玩游戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂。

玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的`幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評(píng)價(jià)重點(diǎn):

(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂。

玩法:無手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn):

引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

評(píng)價(jià)重點(diǎn):

(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。

(四)、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇三

1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。

3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。

5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。

一、模仿動(dòng)作:動(dòng)物模仿操。

二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。

3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

三、游戲:放鞭炮。

1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

四、聽音樂做放松活動(dòng)。

本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動(dòng)開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇四

體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

2、不同顏色的手絹幾條。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

(1)請一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的'那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。

(3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時(shí)不離開圈。

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動(dòng):

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個(gè)小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新,請大家唱歌,兩個(gè)小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇五

1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書,大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。

3、知道肥胖帶來的麻煩,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

大圖書一本;小圖書幼兒人手一本;故事內(nèi)容的圖片若干;音樂一段。

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1、封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰?他是什么樣的國王?

2、介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國王》。

3、翻閱大圖書一至五頁,了解故事的前半段。

(1)幼兒想象,激發(fā)閱讀的興趣。

國王那么胖,他會(huì)遇到什么麻煩呢?

(2)翻閱大圖書,幼兒主動(dòng)觀察畫面。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁?你從哪里看出來的?

4、仔細(xì)觀察圖六,了解國王的心情。

國王遇到了那么多麻煩,你覺得他快樂嗎?那國王又是怎么想的呢?

二、幼兒自主閱讀七至十二頁,了解故事的后半段。

1、自主閱讀。

(1)國王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國王想什么好辦法呢?待會(huì)請小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的.7到12頁,再和好朋友說一說。

(2)你看到誰幫助了國王?他給國王想了什么好辦法?

2、配樂做運(yùn)動(dòng)。

師:國王覺得大家的想法都很好,就開始照著做了,那讓我們陪著國王一起行動(dòng)吧!

三、共同閱讀圖書十三、十四頁,感受國王變瘦后的喜悅。

四、完整欣賞故事。

1、看圖片,教師簡單講述故事內(nèi)容。

2、幼兒自主完整閱讀圖書。

3、看大圖書,幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活,知道運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?

小結(jié):對了,我們小朋友要少吃零食和甜食,要多運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)棒棒的!

1、閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

2、制作《胖國王》的游戲棋譜。

“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個(gè),下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽,看誰能堅(jiān)持,不怕累??吹接腥艘艞墪r(shí),“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)。“瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等?!皬N師”們則在進(jìn)餐過程中堅(jiān)持為“胖國王”先盛一碗湯,鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。

本文擴(kuò)展閱讀:中國古代稱諸侯封地為國,一國之長稱王。前704年,楚國子爵熊通僭越稱王,是為楚武王;在此之前的夏商周三朝,王是至尊君主的稱呼,等同于“天子”,如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”后,王與皇始有分別。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇六

在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高?!庇械恼f:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”

捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

1、幼兒人手一只布袋。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。

1、準(zhǔn)備活動(dòng):

“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!”

聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、導(dǎo)入:探索布袋。

“小朋友,這是什么?”(布袋)。

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求:“請你開動(dòng)的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。

(評(píng)析:在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)。

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我們請她為我們表演一下,好嗎?”

請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。

小結(jié):雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著地。

“那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。

“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評(píng)析:這部分是重點(diǎn),在活動(dòng)中,利用布袋來束縛孩子們活動(dòng),讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì):能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì),體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)。

4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。

(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)。

“小袋鼠,你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>

師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì),一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全?!?/p>

(過獨(dú)木橋時(shí),教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì),勇敢的跳過橋。)。

“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

(請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。

(評(píng)析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)。

(2)練習(xí)與同伴合作跳。

“大家真厲害,都能勇敢的通過獨(dú)木橋,剛才我們是一個(gè)人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評(píng)析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個(gè),三個(gè),甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)。

5、小游戲:搶紅旗。

“那我們來個(gè)比賽,搶紅旗!”

師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評(píng)析:以游戲的形式來突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競爭、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)。

6、結(jié)束部分。

(1)放松練習(xí)《雪人融化了》。

“唉呀!我好累?。〈蠹依蹎幔磕前巡即撓聛矸胚吷?,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

(2)整理布袋。

“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

活動(dòng)評(píng)價(jià):

本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的.。因此,本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識(shí),經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇七

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的.樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。

活動(dòng)過程。

1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”

(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

(1)全體幼兒變成一個(gè)大泡泡。

師:泡泡長得是什么樣子的?

師:我們想個(gè)什么好辦法,大家一起變成一個(gè)大泡泡?

“吹、吹、吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡?!保ㄓ變菏掷?,邊念兒歌,邊圍成一個(gè)大圓圈)。

(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。

師:今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來。

“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”

(4)請一名幼兒示范游戲玩法。

(5)幼兒集體進(jìn)行游戲2—3次。

3、生成新玩法。

(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。

師:除了可以丟手絹,還可以丟什么東西?

引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形,如三角形、半圓形、橢圓形等。

分組進(jìn)行自由創(chuàng)編,看哪組想的多,和別的組玩的不一樣。

(2)創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

師:游戲中除了可以跑,還可以做什么動(dòng)作?

分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。

(3)小組展示游戲新玩法,引導(dǎo)幼兒討論:他們是怎樣玩的?

4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

教學(xué)反思。

學(xué)生在每次活動(dòng)開始的時(shí)候活動(dòng)積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇八

《丟手絹》是科教版,本教材很符合幼兒學(xué)習(xí),唱起來很上口,很快活,樂句不是很長,也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動(dòng),課上隨意好動(dòng),我就根據(jù)這樣的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一節(jié)幼兒游戲活動(dòng)《丟手絹》運(yùn)用新課程理念組織教學(xué),來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,半常規(guī)教育為重點(diǎn),通過這生活化、游戲化的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧課堂,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

完整的唱樂曲,歡快的游戲。

1、多媒體電子琴手絹。

2、畫一個(gè)圓圈。

一、活動(dòng)開始。

師:老師請小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

幼兒:靜靜的坐在那里。

幼兒:信。

師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。

師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。

二、學(xué)唱歌曲。

1、師有感情的朗讀歌詞。

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對歌詞的記憶)。

3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對琴加深認(rèn)識(shí))。

5、用動(dòng)作表演歌曲。

三、音樂游戲。

1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)。

2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的`規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))。

游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇九

《丟手絹》是科教版,本教材很符合幼兒學(xué)習(xí),唱起來很上口,很快活,樂句不是很長,也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動(dòng),課上隨意好動(dòng),我就根據(jù)這樣的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一節(jié)幼兒游戲活動(dòng)《丟手絹》運(yùn)用新課程理念組織教學(xué),來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,半常規(guī)教育為重點(diǎn),通過這生活化、游戲化的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧課堂,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

完整的唱樂曲,歡快的游戲。

1、多媒體電子琴手絹。

2、畫一個(gè)圓圈。

一、活動(dòng)開始。

師:老師請小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

幼兒:靜靜的坐在那里。

幼兒:信。

師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。

幼兒:手絹。

師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。

二、學(xué)唱歌曲。

1、師有感情的朗讀歌詞。

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對歌詞的記憶)。

3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對琴加深認(rèn)識(shí))。

5、用動(dòng)作表演歌曲。

三、音樂游戲。

1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)。

2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))。

游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。

音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇十

1、通過為小老鼠找家,感受幫助別人的樂趣。

2、能仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象、并樂意表達(dá)。

3、能快樂的為小老鼠繪畫漂亮的`房子,并進(jìn)行裝飾。

1、圖片4幅。

2、小老鼠圖片一張(正面為不開心的表情,反面為開心的表情)。

1、導(dǎo)入活動(dòng),教師出示表情不開心的小老鼠,啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不。

開心”積極思考,大膽表述。

幼兒:生病了。沒東西吃了。沒人陪他玩。

2、傾聽小老鼠不開心的原因:大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為。

小老鼠找房子。

3、出示1——4號(hào)房子,幼兒自由選房子,并觀察討論,闡述理由。

這里有幾間房子?你覺得小老鼠適合住嗎,為什么?

(1)1號(hào)房子沒有屋頂,遇到刮風(fēng)下雨就不能住了,所以不適合小老鼠住。

(2)2號(hào)房子沒有門窗,小老鼠不能進(jìn)入房子里,所以不適合小老鼠住。

(3)3號(hào)房子傾斜有裂縫,好像要塌了,很危險(xiǎn),也不適合。

(4)4號(hào)房子有貓,貓會(huì)抓老鼠,所以也不適合。

4、幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論。

原來這幾幢房子都不適合小老鼠住,那你覺得小老鼠應(yīng)該住怎么樣的房子。

幼兒討論:有屋頂,有門窗,沒有裂縫和小貓的房子。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇十一

活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的.象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂,這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。

1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

手絹活動(dòng)過程:

一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇十二

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。

2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。

3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

理解兒歌,愿意模仿兒歌中好的角色榜樣。

理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義。

談話引出課題。

理解、熟悉兒歌內(nèi)容。

學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇十三

師:老師請小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

幼兒:靜靜的坐在那里。

幼兒:信。

師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。

幼兒:手絹。

師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。

二、學(xué)唱歌曲。

1、師有感情的朗讀歌詞。

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對歌詞的記憶)。

3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對琴加深認(rèn)識(shí))。

5、用動(dòng)作表演歌曲。

三、音樂游戲。

1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)。

2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的.規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))。

游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇十四

1、能運(yùn)用語言進(jìn)行角色間的交往。

2、初步了解扁食的制作步奏,愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。

3、在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

知識(shí)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語言交流。

材料準(zhǔn)備:小吃店——增加廚師帽頭飾,圍裙,扁食等。

【活動(dòng)過程】。

一、師幼討論上節(jié)課的不足:

模擬電話聲:叮鈴鈴……。

師:電話響了,是誰打來的電話呢?(教師假裝接電話)。

幼:要把吃完的東西及時(shí)收起來。

師:對了,我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來哦。

二、談話引進(jìn)新內(nèi)容。

師:今天小吃店的客人實(shí)在太多了,老板想請我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?,可是他說我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng),學(xué)會(huì)了才能請我們?nèi)兔?,我們來看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。(播放扁食圖片)。

師:這是什么呀?

幼:扁食。

師:原來老板是讓我們學(xué)做扁食呀,那制作扁食需要哪些材料呢?

幼:扁食皮,肉餡,蔥花。

師:原來制作扁食需要用到這么多的材料,老師也準(zhǔn)備了一些材料,看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮,蔥花,肉餡)。

師:那我們要怎么把這么多的材料做成扁食呢,我們一起來看看吧?。ń處熤谱鬟^程邊講解步奏。)。

師:我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下,在拿扁食皮,把肉餡和蔥花包起來,我們的扁食就做好啦,我們就可以去小吃店賣扁食啦。

三、提出本次游戲的要求。

師:不過想要去小吃店幫忙,老板有幾個(gè)小小的要求,小耳朵認(rèn)真聽哦。

1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。

師:在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的.接待顧客。

2、能合理運(yùn)用游戲材料,并在游戲中適時(shí)使用。

師:廚師可以自己做扁食來賣。

3、能有序的進(jìn)行收玩具。

師:下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。

1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。

2、教師對幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)與分析。

師:下班了,請店里的工作人員把東西收拾整齊,我們一起回家咯。

【活動(dòng)反思】。

這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現(xiàn)的問題,再次以小吃店的顧客太多,老板需要請小朋友們?nèi)サ昀飵兔?,充分引起幼兒的興趣,以小吃店老板的身份提出要求,讓幼兒剛?cè)菀捉邮?,從而讓幼兒學(xué)習(xí)包扁食的新本領(lǐng),讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。在游戲開始時(shí),教師讓幼兒自主選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒爭搶角色,及時(shí)引導(dǎo)幼兒自己解決,幼兒自己通過石頭剪刀布的形式解決爭搶,在游戲中,發(fā)現(xiàn)幼兒對包扁食很感興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包扁食的基本步驟,教師以顧客的的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng),觀察幼兒在游戲中進(jìn)行角色的表現(xiàn),服務(wù)員能夠盡到自己的職責(zé),顧客點(diǎn)餐之后將菜端給顧客,并且能及時(shí)將顧客吃完的東西收回,整理餐桌,廚師則負(fù)責(zé)包扁食和煮扁食,在游戲中幼兒都玩的很開心,體驗(yàn)到了扮演角色的快樂,通過整個(gè)活動(dòng)分析,整個(gè)活動(dòng)都能夠達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中學(xué),樂中學(xué)。

但是在游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些不足:

1、教師太過關(guān)注于新投放的材料,幼兒在小吃店的各種表現(xiàn),忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現(xiàn)(如,銀行里面的工作人員,警察局的警察),發(fā)現(xiàn)銀行里的工作人員都沒有將錢整理好,銀行的設(shè)置也不夠合理,應(yīng)該設(shè)置銀行卡,并不是每個(gè)人都可以隨便領(lǐng)錢的,警察沒有做到該有的職責(zé)。

2、在收拾玩具的時(shí)候,時(shí)間太過倉促,教師可使用擴(kuò)音器,提醒幼兒快到下班時(shí)間了,讓幼兒有個(gè)心理準(zhǔn)備,在通知下班時(shí)間到了,讓幼兒進(jìn)行收拾和整理。

3、教師在與幼兒分享和評(píng)價(jià)的時(shí)候可以讓幼兒自己說出游戲中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,讓幼兒加深印象,并提出改進(jìn)的方案,更能體現(xiàn)以幼兒為主體。

4、教師在準(zhǔn)備材料時(shí)可以更加形象具體,餐廳里面可以擺放一些牙簽,紙巾等等,更加的形象,銀行的錢可以用仿真假幣進(jìn)行代替。

幼兒園大班游戲教案活動(dòng)丟手絹篇十五

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

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