心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇一
第一段：引入幼兒微課的背景及重要性（200字）
如今，隨著科技的不斷發(fā)展，微課教學(xué)正在逐漸普及和應(yīng)用于各個(gè)教育領(lǐng)域。在幼兒教育中，微課也越來(lái)越受到重視。幼兒微課通過(guò)借助互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，讓孩子們能夠在家庭環(huán)境中通過(guò)視聽(tīng)方式接受高質(zhì)量的教育內(nèi)容。這種個(gè)性化、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式極大地促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。
第二段：幼兒微課的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)（200字）
幼兒微課具有許多獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先，幼兒微課能夠通過(guò)豐富多樣的圖像、音頻和視頻材料引起孩子們的興趣。孩子們對(duì)于動(dòng)畫(huà)和色彩的喜愛(ài)能夠使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并更好地記住所學(xué)的知識(shí)。其次，幼兒微課采用了互動(dòng)的教學(xué)方式，使得孩子們能夠參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)各種形式的問(wèn)答、游戲等活動(dòng)，孩子們能夠在互動(dòng)中積極地思考和動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外，幼兒微課還具有隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利性，孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：通過(guò)幼兒微課對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的積極影響（300字）
幼兒微課在幼兒學(xué)習(xí)中起到了積極的推動(dòng)作用。首先，幼兒微課引起了孩子們對(duì)知識(shí)的好奇心和興趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的圖像和動(dòng)畫(huà)，孩子們更加愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，微課教學(xué)模式采用了個(gè)性化的教學(xué)方式，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平進(jìn)行調(diào)整。這種靈活性的教學(xué)模式，滿足了每個(gè)孩子的不同需求，能夠更好地發(fā)揮出他們的潛力。此外，幼兒微課還有助于培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過(guò)互動(dòng)的教學(xué)方式，孩子們能夠在互相激勵(lì)和合作中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：幼兒微課所需考慮的問(wèn)題及對(duì)策（300字）
然而，幼兒微課的應(yīng)用還存在一些問(wèn)題需要我們?nèi)リP(guān)注和解決。首先，我們需要選擇合適的微課教學(xué)平臺(tái)和資源。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要考慮資源的質(zhì)量、適合的學(xué)年級(jí)和能夠滿足孩子的需求。其次，我們需要保證幼兒的用眼健康。長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)幼兒的視力健康產(chǎn)生不良影響，所以我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和眼睛休息時(shí)間。另外，幼兒微課的輔助作用也需要我們教師的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要與孩子一起進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)解答他們的問(wèn)題和疑惑，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：幼兒微課未來(lái)的趨勢(shì)及展望（200字）
隨著科技的不斷發(fā)展，幼兒微課在未來(lái)將會(huì)有更廣闊的應(yīng)用空間。我們可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的幼兒微課將會(huì)更加注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，幼兒微課可以通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式更好地與孩子進(jìn)行互動(dòng)和溝通，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。我們期待未來(lái)的幼兒微課能夠在營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)思維發(fā)展等方面帶來(lái)更多的積極影響。
總結(jié)：
幼兒微課是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，能夠更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。盡管幼兒微課還存在一些問(wèn)題，但我們相信通過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同努力，可以解決這些問(wèn)題，使幼兒微課在幼兒教育中發(fā)揮更大的作用。在未來(lái)，幼兒微課將會(huì)有更廣闊的應(yīng)用前景，我們期待幼兒微課在培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展等方面能夠發(fā)揮更大的積極影響。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇二
很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。
說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式展開(kāi)，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。
我的感覺(jué)是簡(jiǎn)單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的.課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇三
第一段：引入幼兒園匯報(bào)課的重要性和目的（150字）
幼兒園匯報(bào)課是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)匯報(bào)課，孩子們可以展示自己的才藝，提高自信心，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為一位教師，我深知匯報(bào)課的重要性，了解如何合理安排并準(zhǔn)備這個(gè)課程的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在過(guò)去幾年中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想分享給其他教師。
第二段：合理安排匯報(bào)課時(shí)間的重要性（250字）
合理安排匯報(bào)課的時(shí)間是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們通常在上課后會(huì)感到疲憊，因此，最好選擇下午或傍晚時(shí)段進(jìn)行課程安排。早上的時(shí)間要給孩子們提供充足的休息和恢復(fù)活力的時(shí)間。同時(shí)，要確保為每個(gè)孩子和家庭提供足夠的時(shí)間來(lái)備課，準(zhǔn)備和回顧練習(xí)，以便在匯報(bào)課上可以展示最佳狀態(tài)。
第三段：培養(yǎng)孩子們自信心的重要性（250字）
匯報(bào)課是一個(gè)鍛煉孩子們自信心的好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的自信，我們要充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的需求和能力。在準(zhǔn)備匯報(bào)課時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和表達(dá)自己的意見(jiàn)。此外，我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓孩子們感到他們?cè)谡故咀约旱牟拍軙r(shí)得到了支持和鼓勵(lì)。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性（250字）
家長(zhǎng)的參與是幼兒園匯報(bào)課的重要組成部分。通過(guò)參與匯報(bào)課，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的情況以及他們的表現(xiàn)。這為家長(zhǎng)提供了傾聽(tīng)和了解孩子整個(gè)學(xué)年進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此，為了提高家長(zhǎng)的參與度，我們可以在匯報(bào)課之前發(fā)放通知，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好參加，并根據(jù)家庭的需求提供適當(dāng)?shù)陌才?。家長(zhǎng)們的參與將鼓勵(lì)孩子更加努力，因?yàn)樗麄冎浪麄兊呐?huì)為家人帶來(lái)驕傲和欣喜。
第五段：總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)（300字）
總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)，首先要注重靈活性和個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛(ài)好，我們要尊重和支持他們的差異。其次，老師要給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，引導(dǎo)他們通過(guò)匯報(bào)課展現(xiàn)自己。同時(shí)，合理安排時(shí)間和提高家長(zhǎng)參與度也是至關(guān)重要的。通過(guò)這五段式文章的連貫敘述，讓人們了解到幼兒園匯報(bào)課在幼兒成長(zhǎng)中的重要性和作用。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇四
幼兒園作為一個(gè)早期教育的重要階段，承擔(dān)著對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀、思想觀的培養(yǎng)和塑造。而黨課則是提高幼兒教師的思想覺(jué)悟，促進(jìn)教師道德素質(zhì)提升的好方法。幼兒園開(kāi)展黨課，不僅可以在政治方面達(dá)到宣傳思想教育，更能進(jìn)一步提高教育質(zhì)量等方面。因此，幼兒園上黨課不僅是必要的，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)也將產(chǎn)生積極影響。
第二段：回顧此次上黨課的情況
我所在的幼兒園在不久前也開(kāi)展了一次黨課，以加強(qiáng)全體教師思想大政方針，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和道德素質(zhì)。在講解過(guò)程中，我們的黨員教授將我們逐一深入淺出的解讀了習(xí)總書(shū)記的講話精神，注重將綱領(lǐng)、政策與實(shí)際相結(jié)合，使我們不僅明白了理論，也意識(shí)到我們的教育實(shí)踐所面臨的問(wèn)題。
第三段：從上黨課中受益的方面談?wù)勛约旱氖斋@
個(gè)人來(lái)講，我從上黨課中受益匪淺。首先，黨課中傳達(dá)的綱領(lǐng)、政策對(duì)我們學(xué)生工作的前進(jìn)方向和工作方法起到了重要的指導(dǎo)作用。其次，在此次黨課上我們也了解了如何更好地開(kāi)展家園共育工作，如何堅(jiān)持德育與知識(shí)育的雙管齊下。最后，也是最重要的一點(diǎn)，黨課中鼓勵(lì)我們親身實(shí)踐，發(fā)揮教師的職業(yè)精神，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量，這對(duì)我而言具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。
第四段：幼兒園上黨課對(duì)幼兒園工作有什么影響
此次黨課不僅讓我們教師胸中有了“壯志凌云”的感覺(jué)，也是對(duì)幼兒園的工作有了積極的影響。通過(guò)黨課可以加深教師們理論和實(shí)踐的聯(lián)系，使幼兒園越來(lái)越重視其優(yōu)質(zhì)的師資力量，提高教師的專業(yè)知識(shí)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，從而提高幼兒園園提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)上黨課，我們能夠更好的站在孩子的角度去思考問(wèn)題，關(guān)注孩子的寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生健康的心理，整體提升幼兒園的教育質(zhì)量和科研水平。
第五段：總結(jié)
與其說(shuō)黨課是一個(gè)疲憊的過(guò)程，不如將之看作是教師事業(yè)發(fā)展的過(guò)程。從黨課中，我們可以從對(duì)學(xué)生認(rèn)知的單純理解，變?yōu)檎_認(rèn)識(shí)的具體實(shí)踐，在黨課中，也使我們同時(shí)意識(shí)到，提高學(xué)生們的素質(zhì)是教育人員的首要任務(wù)?？傊?，開(kāi)展黨課對(duì)于促進(jìn)幼兒園教育工作加強(qiáng)，教師思想意識(shí)的提升和工作素養(yǎng)的發(fā)展都有著十分重要的意義。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇五
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面。
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè)、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇六
很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。
體會(huì)一：讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。
說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式展開(kāi)，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂(lè)走一走，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作(幼兒可以以不同的姿勢(shì)展示)，帶動(dòng)了幼兒的積極性，最后再來(lái)玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂(lè)。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作?！边@堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開(kāi)想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)單、易懂、質(zhì)樸、好聽(tīng)、好玩，帶給我的感覺(jué)是輕松、愉快的。也是非常值得學(xué)習(xí)的地方。
體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。
莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來(lái)幫助故事中的公主找到鑰匙，打開(kāi)城門(mén)。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡(jiǎn)單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過(guò)其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程，并在操作中給予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的'排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來(lái)，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇七
作為一名幼兒園老師，在日常教學(xué)中，除了教授基本的知識(shí)技能，我們也需要注重幼兒的政治教育。這就需要我們?cè)谟變簣@開(kāi)展黨課，給孩子們灌輸正確的價(jià)值觀和思想意識(shí)。在過(guò)去的一年中，我和同事們?cè)谟變簣@開(kāi)展了多次黨課，對(duì)此，我有一些體會(huì)和想法，愿意分享給大家。
第二段： 黨課的重要性
黨課之所以重要，是因?yàn)樗怯變簣@政治教育的有效途徑。幼兒經(jīng)過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，能夠更加深入的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解黨的方針政策，認(rèn)識(shí)我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也能夠通過(guò)互動(dòng)、表演、游戲等形式，激發(fā)孩子們的興趣，加深對(duì)學(xué)習(xí)的記憶。
第三段： 黨課的形式與內(nèi)容
在幼兒園的黨課中，我們通常采用的形式有幻燈片講解、主題課堂、歌曲表演、話劇演出、角色扮演等。這些形式讓孩子們?cè)谝曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等方面獲得了充分的滿足和體驗(yàn)。同時(shí)，在內(nèi)容上，我們也注重結(jié)合孩子們的實(shí)際生活，讓他們了解最基本的社會(huì)主義價(jià)值觀，了解愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)、友善、勤奮、誠(chéng)實(shí)、守法、文明等方面的意義和內(nèi)容。
第四段： 黨課的難點(diǎn)和可行性
黨課在幼兒園開(kāi)展，也有一定的難點(diǎn)和可行性。其中難點(diǎn)主要在于孩子們的認(rèn)知能力和記憶力有限，需要我們?cè)谛问胶蛢?nèi)容上有重點(diǎn)、有針對(duì)性。而可行性則在于幼兒園是宣傳黨的方針政策和教育孩子的重要場(chǎng)所之一，更何況政治教育從小開(kāi)始，有助于孩子們的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的繁榮。因此，幼兒園開(kāi)展黨課是非常有意義和必要的。
第五段： 結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園開(kāi)展黨課不僅有助于孩子們內(nèi)心的成長(zhǎng)，也有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。作為一名幼兒園老師，我們應(yīng)該用心、用情的投入到這項(xiàng)工作中，積極為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，為我們的祖國(guó)、民族、社會(huì)建設(shè)、發(fā)展努力奮斗。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇八
近日，在幼兒園的匯報(bào)課上，我有幸參與了孩子們的學(xué)習(xí)成果展示和親子互動(dòng)活動(dòng)，深切感受到了幼兒園教育的魅力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，以下將從課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色及價(jià)值等方面進(jìn)行闡述。
首先，幼兒園匯報(bào)課的課程設(shè)置相對(duì)靈活多樣，充分考慮到了幼兒對(duì)多樣化學(xué)習(xí)方式的需求。繪畫(huà)、手工、游戲、音樂(lè)以及小劇場(chǎng)等多種形式的活動(dòng)設(shè)置，能夠讓幼兒在自由探索的過(guò)程中獲得知識(shí)與技能的建構(gòu)。此外，課程還充分考慮到幼兒興趣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中保持愉快與積極的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其次，幼兒園匯報(bào)課的教育目標(biāo)涵蓋了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒在課程中通過(guò)親子互動(dòng)、小組合作等形式，培養(yǎng)了溝通、合作、創(chuàng)造等能力，培養(yǎng)了幼兒的情感和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，課程還注重對(duì)幼兒觀察、思維和解決問(wèn)題的能力進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極思維和主動(dòng)探索的習(xí)慣。
再次，幼兒園匯報(bào)課的學(xué)習(xí)方式獨(dú)特而富有趣味性。在這次親子互動(dòng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)答、游戲等方式，將抽象的知識(shí)變得接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也充分發(fā)揮了自己的角色，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。
最后，幼兒園匯報(bào)課中教師的角色變得更加多樣化和貼近幼兒需求。匯報(bào)課中，教師既是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)的陪伴者。他們不僅在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到激發(fā)和引導(dǎo)幼兒興趣的作用，也通過(guò)積極表達(dá)贊賞和鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師還引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深家園共育的理念，形成孩子吸收多方面知識(shí)的良好環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，幼兒園匯報(bào)課是一種充滿魅力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方式，從中我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。通過(guò)對(duì)課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色的分析，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的獨(dú)特性和重要性。希望未來(lái)能夠更多地參與這樣的課程，了解幼兒的成長(zhǎng)，并為他們的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，也希望通過(guò)這種教育模式的推廣，讓更多的幼兒在快樂(lè)中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇九
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)這次教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇十
所長(zhǎng)，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深。
星星班的一節(jié)科學(xué)探索課《感知軟和硬》，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過(guò)兩條路(一條是用海綿鋪的路，另一條用石子鋪的路)，讓幼兒感受那條路舒服，幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，真正的感知到軟和硬。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
還有大班的一節(jié)音樂(lè)綜合活動(dòng)課，小木偶的出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動(dòng)，在模仿小木偶動(dòng)作時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，并通過(guò)童話故事，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)心教育，學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人。
總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇十一
主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn);花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用專門(mén)本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來(lái)，進(jìn)一步加以理解掌握;在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒(méi)有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長(zhǎng)應(yīng)該從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全可以做的更好!
四要忌諱用一臉?biāo)老嗳ッ鎸?duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么?當(dāng)然不是指花了多少錢(qián)或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來(lái)，只要你認(rèn)真起來(lái)，你一定會(huì)是最棒的!
五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問(wèn)題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比，那樣對(duì)比既沒(méi)意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去對(duì)比，看看人家是怎么做家長(zhǎng)的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì)移情功能。無(wú)論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會(huì)感覺(jué)你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會(huì)快樂(lè)，她的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，謝謝!
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇十二
如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。而在家庭教育的過(guò)程中，觀看幼兒英語(yǔ)課程已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)的選擇。在我自己與孩子一同觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，不僅能使孩子學(xué)習(xí)到更加自然、真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠讓孩子在玩耍的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力發(fā)展。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中，我將分享我從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得的心得體會(huì)。
第二段：幼兒英語(yǔ)課的適用性
觀看幼兒英語(yǔ)課不僅在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面有很大幫助，而且在其他方面也很有幫助。觀看幼兒英語(yǔ)課程不像課堂上那樣枯燥無(wú)味，而是充滿玩樂(lè)性質(zhì)，孩子們可以在課堂上親自體驗(yàn)，通過(guò)孩子們所喜愛(ài)的游戲，歌曲和動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們自然而自發(fā)地學(xué)習(xí)。在觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，孩子們可以在享受樂(lè)趣的同時(shí)，了解更多的語(yǔ)言和文化知識(shí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這種親身經(jīng)歷比單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更為重要，更加有效。
第三段：幼兒英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量
觀看幼兒英語(yǔ)課程的質(zhì)量也是非常重要的。家長(zhǎng)必須了解甄別出高質(zhì)量的幼兒英語(yǔ)課程，他們需要執(zhí)著地尋找更優(yōu)質(zhì)的托兒機(jī)構(gòu)或者資源。這方面，可以先在社區(qū)或者社交平臺(tái)上，詢問(wèn)各位有從幼兒英語(yǔ)課程中獲得過(guò)幫助的家長(zhǎng)，看看他們都推薦哪些課程。同時(shí)，還可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻、了解課程介紹或是跨境電商平臺(tái)爬取評(píng)價(jià)等方法來(lái)多樣化獲取課程質(zhì)量的信息。這樣，家長(zhǎng)們就可以為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升孩子的英語(yǔ)水平。
第四段：父母在觀看幼兒英語(yǔ)課中的角色
當(dāng)孩子從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得知識(shí)和樂(lè)趣時(shí)，家長(zhǎng)們也同樣應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中扮演起重要的角色。成為一個(gè)好的陪伴者、鼓勵(lì)者、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者、以及理解和調(diào)整壓力等機(jī)器，可以幫助孩子們更好地享受這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。與孩子一起觀看課程也可以增強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)，讓孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)可以得到更加深入的理解和鞏固。
第五段：結(jié)尾
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用心地學(xué)習(xí)觀看幼兒英語(yǔ)課這項(xiàng)技能，不僅貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)管理的理念，更在孩子的教育中，提供更加科學(xué)、更加優(yōu)質(zhì)的資源。如果我們能夠使學(xué)習(xí)變得有趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快中掌握英語(yǔ)，那么我們的孩子不僅會(huì)成為口語(yǔ)流利的英語(yǔ)達(dá)人，同時(shí)也會(huì)成為崇尚學(xué)習(xí)、善于探究的人才，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和以后的社會(huì)交往都有著非常重要而積極的意義。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇十三
今天我有幸參加了學(xué)校的“家長(zhǎng)開(kāi)放日之走進(jìn)課程”的活動(dòng)，真切的感受了學(xué)校的教育教學(xué)情況和孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，這也正是我期待已久的，自從開(kāi)學(xué)以來(lái)一直都很想了解并親眼看一看孩子們特別是自己的孩子在學(xué)校各方面的情況，今天的聽(tīng)課實(shí)現(xiàn)了我一直以來(lái)心愿，真的是感受良多，受益匪淺。
數(shù)學(xué)課讓我感受到的是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。
羅老師重視的是培養(yǎng)孩子們的思維能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力，讓孩子們認(rèn)真觀察，圍繞主題自由發(fā)揮想像，各自表達(dá)自己的想法，讓孩子在自已動(dòng)手操作中比較和進(jìn)步，營(yíng)造了和諧，愉快的課堂氛圍，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再呆板和枯燥無(wú)味，讓孩子們感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如讓孩子自由聯(lián)想數(shù)字8和9像什么?孩子們不受約束充分的發(fā)揮思維和想象力，爭(zhēng)先恐后的回答。
想想我們兒時(shí)對(duì)數(shù)字1-9的認(rèn)識(shí)就是背熟了那首1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)……8像麻花擰一道、9像勺子能盛飯的兒歌，而課堂上我們的孩子們回答的是：8像堅(jiān)起來(lái)的眼鏡、9像被咬了一口的棒棒糖……比喻精彩，想像豐富。
就像這樣一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單卻設(shè)計(jì)巧妙的小問(wèn)題就讓課堂氣氛非?；钴S、孩子們熱情高漲。
語(yǔ)文課上李老師用柔美的話語(yǔ)和豐富的感情帶領(lǐng)孩子們“開(kāi)小火車”、“請(qǐng)星星到家里做客”……，緊扣主題，教學(xué)流程明了，內(nèi)容充實(shí)，比較注重孩子們的朗讀訓(xùn)練，注重發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，抓住課文的關(guān)鍵字詞進(jìn)行指導(dǎo)朗讀感悟，并設(shè)計(jì)小問(wèn)題激發(fā)孩子們的想象進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、使孩子們不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且能培養(yǎng)他們熟讀能力、想象力和表達(dá)能力。
課堂氣氛輕松愉快，孩子們發(fā)言積極踴躍。
比如“開(kāi)小火車”這個(gè)游戲就讓每個(gè)孩子都來(lái)“練一練”，兼顧到每一個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都有機(jī)會(huì)個(gè)個(gè)都要發(fā)言。
再比如“讓孩子用自己的方式請(qǐng)小星星到家里做客”，這個(gè)問(wèn)題是對(duì)課文進(jìn)行了深化和拓展，孩子們用自己的情感思維和表達(dá)，很好的鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
兩堂聽(tīng)課在不知不覺(jué)中結(jié)束了，讓人意猶未盡，感受最深的還有學(xué)校先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和老師們的教學(xué)道具在課上的靈活運(yùn)用，為課堂教學(xué)更是錦上添花。
大家都說(shuō)教育是一門(mén)藝術(shù)，我想這門(mén)藝術(shù)的目地就是讓孩子們通過(guò)各種形式的聽(tīng)、說(shuō)、讀、想，在聽(tīng)中感知，在讀中積累，在說(shuō)中訓(xùn)練，在想中思考，創(chuàng)造一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使每個(gè)孩子都能主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程，師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是現(xiàn)在課堂中的主人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
感謝學(xué)校、感謝老師們!你們辛苦了!希望學(xué)校還能再多多提供這樣的機(jī)會(huì)，期待還有機(jī)會(huì)再次感受老師們的風(fēng)采!
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