教案應(yīng)該清晰明確地表達(dá)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),便于教師和學(xué)生的理解和執(zhí)行。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。在教案范文中,我們可以看到教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)方法的多樣以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方法。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇一
誠(chéng)信是做人之根本,是道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。近年來,誠(chéng)信缺失現(xiàn)象十分嚴(yán)重?!暗販嫌汀?、國(guó)家免檢的蒙牛加三聚氰胺,伊利牛奶的造假……現(xiàn)在我們的社會(huì),衣食住行什么都出現(xiàn)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。然而,當(dāng)今社會(huì)雖大舉“誠(chéng)信”的旗幟卻仍像紙上談兵。不誠(chéng)實(shí),不講誠(chéng)信的現(xiàn)象俯拾即是。更令人痛心的是,污染誠(chéng)信的“沙塵暴”也刮到了教育這方凈土上,一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕著青少年稚嫩的心靈,槍手,考試作弊,抄襲論文。因此,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,重建誠(chéng)信道德已成為迫在眉捷的大事,特別是在各個(gè)學(xué)校開展。
二、目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生們了解誠(chéng)信對(duì)我們自己的重要性,對(duì)社會(huì)的重要性。
2、情意目標(biāo):使學(xué)生切實(shí)體會(huì)誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)的重要性,認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是社會(huì)主義道德體系的基礎(chǔ),是建立社會(huì)主義市場(chǎng)秩序的迫切需求,是時(shí)代的需要,人民的愿望。
3、行為目標(biāo):使學(xué)生反思自己過去的行為,樹立誠(chéng)信守信的道德觀,不斷完善自己的人格。
三、重難點(diǎn)。
重點(diǎn):讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到誠(chéng)信重要性。
難點(diǎn):使每個(gè)學(xué)生們都樹立正確的誠(chéng)實(shí)守信的道德觀,構(gòu)筑獨(dú)立健全的人格,做一個(gè)誠(chéng)信的人。
四、方法。
視頻小品體驗(yàn);課堂講解。
五、準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備不誠(chéng)信的視頻短片。
2、為每位同學(xué)準(zhǔn)備填寫自己對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)(警句箴言)的卡片。
六、過程。
(一)情境設(shè)計(jì)創(chuàng)造。(通過看視頻讓學(xué)生體會(huì))。
觀看錄像短片。
(二)活動(dòng)體驗(yàn)。
給每位同學(xué)發(fā)一張卡片,在上面寫上關(guān)于誠(chéng)信的警句箴言,時(shí)刻提醒自己要做到誠(chéng)實(shí)守信。
(三)探究、討論與總結(jié)。(通過兩個(gè)故事的對(duì)比突出主題)。
誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇,是公民的第二個(gè)“身份證”,是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。。誠(chéng)信最主要的在于不假不欺,這里的不欺指的是“內(nèi)不欺己,外不欺人”。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際,為了樹立威信,推進(jìn)改革,商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭,并當(dāng)眾許下諾言:誰能把這根木頭搬到北門,賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,結(jié)果沒人肯出手一試。
于是,商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫,終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng),在百姓心中樹立起了威信,而商鞅接下來的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛,最終統(tǒng)一了中國(guó)。而同樣在商鞅“立木為信”的地方,在早它42019年以前,卻曾發(fā)生過一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒,為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào),只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火,率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子,終于開心一笑。
五年后,酉夷太戎大舉攻周,幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個(gè)“立木取信”,一諾千金;一個(gè)帝王無信,戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功,國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯;后者自取其辱,身死國(guó)亡??梢姡靶拧睂?duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
(四)升華、內(nèi)化。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇二
二、道具要求:報(bào)紙、膠帶。
三、場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地。
四、游戲時(shí)間:10分鐘左右。
六、活動(dòng)目的:本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生明白要成為一個(gè)品德高尚的人,誠(chéng)實(shí)守信很重要。
2、從《曾子殺豬》的故事中,體會(huì)到誠(chéng)信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、小珊迪的感人故事,激發(fā)學(xué)生自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。
4、在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,爭(zhēng)做品德高尚的好少年。
二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,做個(gè)品德高尚的好少年。
2、難點(diǎn):逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)意識(shí),讓世界變得更精彩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、講故事。
2、排演課本劇。
3、收集班內(nèi)有關(guān)誠(chéng)信的人和事。
四、活動(dòng)過程:
(一)概念入手,引出課題。
誠(chéng)信是金,誠(chéng)信是真,誠(chéng)信是美,誠(chéng)信是德。人們常說:“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德?!倍覅s要說:“誠(chéng)信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德?!鄙钣辛苏\(chéng)信更加燦爛。人生有了誠(chéng)信才更加迷人。今天,我們就來上一堂《誠(chéng)信,讓世界更加精彩》的班會(huì)課。
(二)親身感悟,明確目標(biāo)。
2、講故事《曾子殺豬》。
下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)古人的故事:《曾子殺豬》,想想:怎樣才是一個(gè)講信用的人?
小小組討論:評(píng)一評(píng)曾子和曾妻的行為。
(學(xué)生通過討論明白:曾妻不應(yīng)該哄騙孩子,自己做不到的事,就不要答應(yīng)人家;曾子言而有信,雖然一頭豬對(duì)于他們家來說是很重要,但為了實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的諾言,曾子還是把豬殺了,他的行為為兒子做了榜樣。)。
生:守信就是像曾子那樣,說過的話舊一定要做到,哪怕是不舍的,也要把豬殺掉。
生:我爸爸也是個(gè)守信的人,他答應(yīng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了就帶我去旅游,今年暑假他帶我去了海南。
生:守信就是不欺騙別人。
生:我覺得我也是個(gè)守信的人,上次我去商店買水筆,同學(xué)也托我?guī)退I一支,可商店里只剩一支了,我就把這支讓給他了。
師:同學(xué)們說的很好,誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí),不欺騙別人,答應(yīng)別人的事情就要努力去做到。
4、課本劇《小珊迪》。
思考:小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子?最讓你感動(dòng)的地方在哪里?現(xiàn)在你想對(duì)他說什么?
(2)(小組討論)。
(音樂起,表演課本劇《小珊迪》)。
《小珊迪》的故事真令人感動(dòng),他誠(chéng)實(shí)守信的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。
(3)說一說你有沒有不誠(chéng)信的言行。
其實(shí),誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本,我們作為一名學(xué)生,一名少先隊(duì)員,更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。
那么,《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢?
(出示幻燈,齊讀:《小學(xué)生守則》第十條:誠(chéng)實(shí),勇敢,不說謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng):誠(chéng)實(shí),勇敢,活潑,團(tuán)結(jié)。)。
《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求,可見,誠(chéng)信多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開。
誠(chéng)信,讓我們的生活充滿陽光;誠(chéng)信,讓我們永遠(yuǎn)美麗。
(三)聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)之以行。
1、評(píng)出班中的“誠(chéng)信之星”
2、創(chuàng)作兒歌或詩歌。
誠(chéng)信,在我們學(xué)習(xí)生活中多么重要,誠(chéng)信,在社會(huì)交往,企業(yè)中的作用不可估量。社會(huì)交往講信用,會(huì)是你在他心中樹立威信,得到別人的尊重。企業(yè)生產(chǎn)講誠(chéng)信,會(huì)使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
五、總結(jié)。
同學(xué)們,誠(chéng)信,是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要辛勤耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心田。擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)更精彩。讓我們心中時(shí)刻裝著它—誠(chéng)信。在這兒,老師想送給大家一首兒歌:
講信用。
講信用,是美德。
有信用,得信任。
無信用,失信任。
說到做到講信用。
答應(yīng)之事應(yīng)盡力。
辦不到時(shí)應(yīng)解釋。
人人做到講信用、守信用。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇四
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課外收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語。
2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準(zhǔn)備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。
3、課前在黑板上板書誠(chéng)實(shí)守信,做人之本八個(gè)藝術(shù)大字,其下配一副標(biāo)題級(jí)八班主題班會(huì)。
二、活動(dòng)目的:
1、讓全體同明確誠(chéng)信的具體涵義。
2、使同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信有更加深刻的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信,做人之本。
3、教育全班同學(xué)要誠(chéng)實(shí)為本,守信做人。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):
20xx年12月8日,20xx級(jí)八班教室。
四、活動(dòng)方式:
表演歷史劇、討論、講故事等。
五、活動(dòng)內(nèi)容及過程安排:
主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說過:真誠(chéng)是偽善的天敵,它能贏得所有人的心。內(nèi)不欺己,外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈?duì)栆苍@樣描述:虛偽的真誠(chéng),比惡魔更可怕。
主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來了的故事……請(qǐng)?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演:歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。
主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此,程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你,你會(huì)做何選擇呢?是犧牲自己和兒子,保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤,保全自己及家人?或者,你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間,把自己的想法寫下了,然后交流。
同學(xué)(鄧中廷):我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家,保全孤兒。因?yàn)槭苋酥?,忠人之事,既然答?yīng)了,就應(yīng)該不惜一切代價(jià)來完成自己的承諾,即使是自己及家人的生命。再說如果按照第二種選擇,屠岸賈也不見得會(huì)輕易放過程嬰,有可能不但沒有保住趙氏遺孤,自己也身首異處,會(huì)落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。
同學(xué)(陳佳樂):我同意他的看法,既然給了別人自己的承諾,就應(yīng)該一諾千金,一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,不應(yīng)失信于人,而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下,如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話,那是不忠;趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩,連恩人的遺孤尚不能保護(hù),那便是不義。不忠不義之人,我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)。
同學(xué)(李紅英):我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤走了極端。若大一個(gè)京城,難道還找不出個(gè)嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來替代,就能保全自己一家人的性命,最重要的是保全了趙氏遺孤,這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)。
同學(xué)(李小婭):這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò),可太過于理想化,不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了,我不是說他不夠聰明,而是他身為俠義之士,不會(huì)為了保全自己,而加害于他人,就算他找了個(gè)嬰兒代替,仇家會(huì)輕易相信嗎?他會(huì)輕易放過程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義,犧牲自己一家,保全趙氏孤兒,我相信他會(huì)這樣做的。(掌聲)。
同學(xué)張春蓮:作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以,我們應(yīng)該從古人的角度去思考,再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響,孔曰成仁,孟曰取義,取義則重于舍身,帝王之尊,萬民之上,君要臣死,臣不得不死,與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn),人不為己,天誅地滅這是最為突出的,所以,如果是我選的話,則一定會(huì)選擇取身而舍義,但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。(掌聲)。
同學(xué)周港:我們這里要講的.是誠(chéng)信,做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是誠(chéng)信。誠(chéng)信乃誠(chéng)實(shí)守信,守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,一言九鼎,程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長(zhǎng)大,這是不爭(zhēng)的事實(shí),如果他是個(gè)講誠(chéng)信的人,他就定會(huì)犧牲自己,來保全趙氏孤兒的。
主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論,但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無論如何,先讓我們把心靜下來,欣賞一首來自賀葦、曾甜蜜、××為我們帶來的英文歌曲《takealookatmenow》。
多媒體伴奏:英文歌《takealookatmenow》欣賞。
主持人(賀葦)謝謝,謝謝他們,非常動(dòng)聽的《takealookatmenow》把我們帶入了充滿歐美風(fēng)情的世界。接下來,女生寢室××要告訴你,其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。
多媒體伴奏:中文歌《主打歌》欣賞。
主持人(蔣玉梅)請(qǐng)同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語。
(多媒體展示)。
1、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。(法)巴爾扎克。
2、一言既出,駟馬難追。中國(guó)俗語。
3、對(duì)人以誠(chéng)信,人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,事無不成。(中)馮玉祥。
4、信用既是無形的力量,也是無形的財(cái)富。(日)松下幸之助。
6、一言既出,駟馬難追。中國(guó)諺語。
7、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。(蘇)高爾基。
8、不要說謊,不要害怕真理。(俄)列夫?托爾斯泰。
9、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。(美)馬克。?吐溫。
9、失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。(美)富蘭克林。
10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言,比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。(法)莫里哀。
11、對(duì)自己真實(shí),才不會(huì)對(duì)別人欺詐。(英)莎士比亞。
12、信用難得易失。費(fèi)功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉。(日)池田大作。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇五
形式:討論、故事演講、小品表演、朗誦等。
班級(jí):20xx級(jí)2班活動(dòng)目的。
通過本次班會(huì),讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,能夠做到誠(chéng)信待人,誠(chéng)信處事,具備誠(chéng)信的美德。明確誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的好處。懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從自己做起,從現(xiàn)在做起,帶動(dòng)他人樹立誠(chéng)信的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備將自己對(duì)“什么是誠(chéng)信”的理解寫成文字材料;調(diào)查有關(guān)“誠(chéng)信”的故事;編排關(guān)于“誠(chéng)信”的小品、話劇、詩朗誦等。活動(dòng)過程由主持人朗讀一段文字,進(jìn)入主題班會(huì)。
女:高爾基曾說過:“讓我們做一個(gè)大寫的人吧!”而“誠(chéng)實(shí)守信”不就是“人”的一撇一捺嗎?誠(chéng)實(shí)守信千百年來一直被我國(guó)人民視為做人的美德。
男:縱觀世界上成功的人士和企業(yè),莫不是以誠(chéng)信作為立足之本,那些為了蠅頭小利而放棄誠(chéng)信是舍本逐末,最終會(huì)得不償失。因此,我想“誠(chéng)信”作為一種美德,一項(xiàng)準(zhǔn)則,在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的當(dāng)今社會(huì),不是不重要了,而是更重要了。
女:《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中也特別規(guī)定:“中學(xué)生應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信”。
合:誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是每一個(gè)中國(guó)人都必須具有的美德,讓我們一起來尋找自己的誠(chéng)信,擁有誠(chéng)信帶來的幸福。我們今天班會(huì)的主題就是:做誠(chéng)實(shí)守信的人。
學(xué)生自由發(fā)言,談對(duì)“誠(chéng)信”的理解,明確“誠(chéng)信”的含義。
女:首先請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生a:“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信,是表里如一,言而有信;
學(xué)生b:“誠(chéng)信”是重信用、守承諾、講信譽(yù);
學(xué)生c:“誠(chéng)信”是為人處事之本,是處理人與人、人與社會(huì)之間關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范;
學(xué)生d:“誠(chéng)信”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代文明的基石;
學(xué)生e:以信取信于人,對(duì)他人給予信任。
……。
男:聽了同學(xué)們的談?wù)摚銓?duì)“誠(chéng)信”的含義是不是更明確了?下面再來聽聽關(guān)于“誠(chéng)信”的故事。
學(xué)生演講“誠(chéng)信”的故事,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引以為鑒。懂得“誠(chéng)信”的重要性,正所謂“國(guó)無信不立,家無信不立,人無信不立”。
故事有《烽火戲諸候》、《商鞅立木樹信》、《宋慶齡信守諾言》、等。(略)。
女:聽了這些關(guān)于“誠(chéng)信”的故事,讓我們認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”對(duì)國(guó)家的發(fā)達(dá)及每個(gè)人成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。
男:還有同學(xué)想用小品表演及詩朗誦的形式來表達(dá)對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí),在家想看嗎?
小品表演。
1、故事表演《曾子以信教子》:有一次,曾子的妻子要去趕集,孩子哭鬧著也要去,妻子哄孩子說:“你不要去,我回來殺豬給你吃?!彼s集回來后,曾子便捉豬來殺。妻子連忙上前阻止說“我不過是跟孩子鬧著玩,你還當(dāng)真了?”曾子說:“和孩子可不能鬧著玩,小孩子不懂事,凡事跟父母學(xué),聽父母的教導(dǎo),你欺騙了孩子,就是教孩子騙人?。 ?/p>
女:曾子深深懂得誠(chéng)實(shí)守信,說話算話是做人的基本原則,若失言不殺豬,那么家里唯一的一頭豬保住了,但卻在一個(gè)孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影,輕重可見。
2、《誠(chéng)信漂流記》。(用多媒體播放此故事)。
話說有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”、“誠(chéng)信”等七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜,說不清過了多久,風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說“船小負(fù)載重,客官必須丟棄一個(gè)背囊方可安全渡過難關(guān)。”看那年輕人哪一個(gè)都不舍得丟,艄公又說:“有棄有取,有失有得?!蹦贻p人思索了一會(huì),把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
小品表演:《誠(chéng)信專訪》。(表演者:楊明、于天姝等)。
以談話的形式,不同職業(yè)的人談對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇六
誠(chéng)信是一個(gè)人的立人之本,是人最重要的品質(zhì)之一。如果沒有了誠(chéng)信,人無法在社會(huì)上立足。誠(chéng)信是一個(gè)悠久而厚重的話題,是一個(gè)老生常談的問題,無論男女老少,無論年長(zhǎng)年幼,都離不開誠(chéng)信。而小學(xué)生正處于各種觀念、態(tài)度、品質(zhì)、習(xí)慣形成并逐漸定型的關(guān)鍵時(shí)期,如果現(xiàn)在沒有進(jìn)行好的誠(chéng)信教育,那么對(duì)于他將來的發(fā)展將有很大的影響。所以,這次關(guān)于誠(chéng)信主題的班會(huì)必不可少。
1、通過這次活動(dòng),能讓學(xué)生明確的知道什么是誠(chéng)信。
2、通過本次的主題班會(huì),讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上有所落實(shí),努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
(借用別人的物品,一定要征得對(duì)方的允許。如果沒有事先征得同意便擅自取用,就是偷竊的行為。借來的物品,要愛惜使用,并準(zhǔn)時(shí)歸還。這樣有借有還,以后若有急用,再借就不難。人家向你借東西,你如果正好有這樣的東西,不要因?yàn)榱邌荻唤杞o人家。)“凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉。話說多,不如少;惟其是,勿佞巧?!薄凹榍烧Z,穢污詞;市井氣,切戒之?!?/p>
(凡是開口說話,首先要講信用。欺騙別人或虛言妄語,更是要不得)。
同學(xué)們,弟子規(guī)是我們熟悉的一本書,從剛才我們讀的這兩段話中,你知道了什么,誰來說說。(引導(dǎo)孩子從弟子規(guī)中明白人守信用,說實(shí)話,不可以說謊)是啊,守信,誠(chéng)實(shí)是我們?nèi)艘簧凶钪匾钠焚|(zhì),今天我們就來上一節(jié)關(guān)于誠(chéng)信的班隊(duì)課。
2、全班交流(說文解字)。
剛才大家都說了自己認(rèn)為的誠(chéng)信,說的都不錯(cuò)。其實(shí)誠(chéng)信就是誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述,就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
誠(chéng)信是一個(gè)人最重要的品質(zhì),如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信,那么他將無法在社會(huì)上立足。
3、說說我們的誠(chéng)信故事說出你的感受。
利用自己掌握的各種收集方式,收集有關(guān)的故事,名人傳記,名人名言,諺語,俗語。在收集的過程中,使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題,把活動(dòng)的主題深刻地記在心中,為學(xué)生的活動(dòng)建立目標(biāo),使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以展板、板報(bào)的形式公開宣傳。
4、活動(dòng)環(huán)節(jié)。
(1)說句悄悄話。有很多學(xué)生因?yàn)槟撤N原因說過謊,為此而心中有所遺憾,有的學(xué)生還會(huì)為此而擔(dān)心,為此而后悔。通過寫字條,或單獨(dú)的一句悄悄話,向曾欺騙過的對(duì)象道謙。通過這一活動(dòng)使學(xué)生與自己不誠(chéng)信的過去告別,重新回到做誠(chéng)信好少年的起跑線上,并且使學(xué)生通過這一活動(dòng)體會(huì)到誠(chéng)信人的快樂。
(2)號(hào)召開展誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信試卷活動(dòng)。學(xué)生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象,往往是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好。提倡學(xué)生有不會(huì)的、不明白的要當(dāng)面問,而不是抄襲。通過這一活動(dòng)要讓他們明白,遇到問題要勇于面對(duì),欺騙是沒有作用的,反而會(huì)害了自己的。
誠(chéng)信情境題:
(2)在玩耍的時(shí)候,你不小心打碎了教室窗戶的玻璃,你會(huì)怎么做?
5、和不誠(chéng)信說再見。
6、每個(gè)人可能之前有過不誠(chéng)信的行為,或者你自己沒有,那么,通過今天的班會(huì),想必你有所改觀。那么,這是你的一個(gè)小秘密,老師不要求你告訴誰,但請(qǐng)你把他寫下來,課后把他丟棄到垃圾桶里,和不誠(chéng)信說再見。如果你一直都是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,那么你就寫一寫,你打算以后怎么做。
同學(xué)們,通過這一節(jié)的班隊(duì),想必你對(duì)誠(chéng)信有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),那么你們之前有沒有做過不誠(chéng)信的事呢?如果有的話,請(qǐng)你們把他寫下來,我們利用今天的時(shí)間,把不誠(chéng)信的行為丟棄掉,從今天起,做一個(gè)誠(chéng)信的人。
如果沒有的話,那么,從今以后,你打算怎么做,把你要努力做到的也寫下來,放到另一個(gè)箱子里。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇七
(二)誠(chéng)實(shí)守信(板書)1、誠(chéng)實(shí)守信的含義(板書)2、誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的基本原則(板書)(投影):一諾千金(讓第一小組派兩位同學(xué)上講臺(tái)講解故事并總結(jié)對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的看法)提問:與同學(xué)、朋友、家人相處應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信引出:一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)守信,一個(gè)單位也是如此3、誠(chéng)實(shí)守信在職業(yè)活動(dòng)中的主要表現(xiàn)(板書)(1)、誠(chéng)信無欺(板書)(投影):精誠(chéng)所至(讓第二小組派兩位同學(xué)講解故事并總結(jié)對(duì)誠(chéng)信無欺的看法)(2)、講究質(zhì)量(板書)(投影):“溫州鞋”(讓第三小組派兩位同學(xué)講解故事并總結(jié)對(duì)講究質(zhì)量的看法)(3)、信守合同(板書)(投影):不守合同的案例(讓第四小組派兩位同學(xué)講術(shù)事例并總結(jié)對(duì)信守合同的看法)小結(jié):誠(chéng)實(shí)守信要求人們做到誠(chéng)信無欺、講究質(zhì)量、信守合同三、本課小結(jié)四、布置作業(yè):附:板書設(shè)計(jì):
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇八
為了加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育,端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì),建設(shè)和諧校園,4月18日下午第七節(jié)班會(huì)課,武陵源區(qū)天子山中心學(xué)校以班為單位,組織開展了期中考前誠(chéng)信教育主題班會(huì)。
活動(dòng)之前,德育處利用國(guó)旗下講話、廣播站等方式宣傳“誠(chéng)信教育”,各班班主任對(duì)此次班會(huì)課給予了高度的重視,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定了活動(dòng)方案、制作課件?;顒?dòng)中,各班用誠(chéng)信故事、詩朗誦、名人名言、誠(chéng)信小品等豐富多彩的形式,,重申學(xué)校嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的堅(jiān)定決心,教育學(xué)生“誠(chéng)信做人,從誠(chéng)信應(yīng)考開始”。然后,各班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,圍繞著“誠(chéng)信考試光榮,作弊違紀(jì)可恥”的主題,進(jìn)行了深入地討論、交流、教育。
此次主題班會(huì)課,課堂形式多樣,氣氛熱烈,學(xué)生參與度極高,達(dá)到了良好的教育效果。
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誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇九
二、活動(dòng)背景。
21世紀(jì)是信息社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上,沒有誠(chéng)信,信息化無從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容,也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源,就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生,身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任,所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命,切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德---誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。
三、活動(dòng)目的。
此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí),并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾,做一個(gè)“一諾千金”的人。
四、活動(dòng)參與人員。
__班全體同學(xué)。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20__年__月__日。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
__。
七、主要負(fù)責(zé)人。
__。
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、商討活動(dòng)詳細(xì)安排,確定活動(dòng)方案。
2、撰寫活動(dòng)策劃書,確定活動(dòng)細(xì)節(jié)。
3、提前占一間教室,布置好教室。
4、提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師。
5、活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買(相機(jī)、演話劇的道具、禮品等)。
6、活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫。
九、活動(dòng)流程。
1、6月11日下午四點(diǎn),同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室,主持人準(zhǔn)備就緒。
2、4:30準(zhǔn)時(shí)開始,主持人致開幕詞。
3、2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解,由__、__同學(xué)為我們帶來了她們的誠(chéng)信小故事,同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí),大家都受益匪淺。
4、話劇欣賞《__》,由__、__、__等同學(xué)演繹。
5、游戲《成語接龍》,__同學(xué)主持成語接龍環(huán)節(jié)。
6、話劇欣賞《誠(chéng)信考試》,此話劇由__、__、__等同學(xué)表演,話劇在幽默、搞笑的氣氛中說明我們必須要在考試中講誠(chéng)信,否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
道具、小紙條:20元錢,不可預(yù)計(jì)費(fèi)用:10元錢.
十一、活動(dòng)意義。
充分的認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性,古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人。__說:“人而無信,不知其可也。”只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l都不喜歡被欺騙。因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù),以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信。為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇十
學(xué)習(xí)探究園部分。
社會(huì)風(fēng)景。
閱讀下面日?,嵤碌摹包c(diǎn)評(píng)”,設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一:小康媽媽的做法不算高尚,卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二:誰都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三:阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四:不管怎么說,小菊說的總是實(shí)話。
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么?
3、說一說誠(chéng)實(shí)的重要性。
教師歸納。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范,誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么,誠(chéng)實(shí)意味著什么呢?(誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么)。
教師小結(jié):
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸大其詞,不文過飾非。
只有誠(chéng)實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信,社會(huì)秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能。
學(xué)習(xí)“名人名言”
小信誠(chéng)則大信立?——韓非子。
討論:找一找生活中的不誠(chéng)信行為,說一說誠(chéng)信之事。
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告。
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等。
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義,基本要求,重要性,請(qǐng)同學(xué)們回去寫幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子,要原創(chuàng)的,另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè),那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
(第二課時(shí))。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過誠(chéng)實(shí)的生活的能力。
4、使學(xué)生樹立撒謊、失信為恥的意識(shí),形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課?學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查。
二、講授新課。
1、謊言的根源及危害。
教師提問:為什么有的人要說謊?
因?yàn)樵谀承┣闆r下,說謊似乎會(huì)給自己帶來好處。比如,謊言可以制造虛假的面子,騙取利益,掩蓋過錯(cuò),避免懲罰等等。
提問:有的人以為,只要在大事情上不弄虛作假,撒點(diǎn)小謊沒關(guān)系;或者以為,平時(shí)不說謊,偶然一次也沒有關(guān)系。
這種想法正確嗎?為什么?
教師講解:如果說謊成了習(xí)慣,改起來就難了。如果在別人眼里,信用已經(jīng)受損,要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德,說謊的口子是開不得的。
那么,講承諾有什么重要性呢?
誠(chéng)實(shí)就要講究信用。“人無信則不立”,誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行,也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí),還需要智慧。
教師歸納:
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私,同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私,我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下,出于善意的目的,需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人,而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的,是美德的表現(xiàn)。
通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),然后教師講解,教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為,并且以誠(chéng)信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇十一
甲:說得真好,誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。
乙:誠(chéng)信是一雙不冒牌的球鞋。
甲:生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,
乙:人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
五年級(jí)一班“誠(chéng)實(shí)守信,快樂人生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:誠(chéng)信是一塊金子,擁有誠(chéng)信的人,他的人生便會(huì)閃光。
乙:誠(chéng)信是一個(gè)“真”字,我們需要這個(gè)字來相互了解,彼此真誠(chéng)。
甲:其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。大家都聽過《狼來了》的故事,故事中男孩由于撒謊狼來了,到最后狼真的來了,沒人再管他,自己被狼吃了。
一、講誠(chéng)信故事:
乙:《曾子殺豬取信》的故事告訴我們?cè)訛樽约旱膬鹤幼隽苏\(chéng)信的榜樣,他得到兒子成為了誠(chéng)實(shí)守信的人。
甲:中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族,誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)。下面就請(qǐng)聽同學(xué)們帶來的誠(chéng)信小故事。
學(xué)生講故事。1、2、3、4、5、6、
二、談啟發(fā)(4組)。
乙:請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言和大家分享吧!甲:誠(chéng)信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花。
乙:誠(chéng)信像一面鏡子,一旦打破,你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。生活是需要誠(chéng)信的,有了誠(chéng)信才會(huì)有幸??裳浴?/p>
甲:誠(chéng)信,是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子,只要你用心澆灌,就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來說說誠(chéng)信還是什么?讓我們來為誠(chéng)信做廣告吧!
學(xué)生說誠(chéng)信的名言。或者是自己對(duì)誠(chéng)信的理解。
乙:“同學(xué)們說得多好呀!誠(chéng)信是不能和利益一樣放到天平上去稱的。”
三。誠(chéng)信大考驗(yàn)。
甲乙共總結(jié)。
在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況,在特定的交往情境中,需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾,因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善,善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺,我們就能擁有誠(chéng)信的智慧,做一個(gè)誠(chéng)信的人。
四、誠(chéng)信游戲:(1)游戲:兩人一組,同向站立,前面的人向后傾倒,后面的`人給予支撐。
設(shè)問:
a、如果你是前面的人,你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
b、如果可以選擇,你將選誰做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
甲:“誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲。”
乙:“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)?!?/p>
甲乙:讓我們一起朗誦誠(chéng)信歌,把誠(chéng)信牢記在心中。
不睡懶覺早早起。別人玩具不亂拿。借了東西要?dú)w還。做錯(cuò)事情要承認(rèn)。幫助別人要熱心。朋友團(tuán)結(jié)又友愛。水電糧食要珍惜。
愛護(hù)公物不損壞。人人都要講誠(chéng)信。
合:伙伴們,行動(dòng)起來吧,從小事做起,從身邊的事做起,培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德,一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!
呼喚誠(chéng)信,共筑誠(chéng)信”的倡議書。
結(jié)尾部分:
甲:誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹開出的金花。
乙:誠(chéng)信,生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了,下面,請(qǐng)班主任講話。
同學(xué)們,誠(chéng)信,是做人的根本,擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無限大,生活會(huì)無限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗,讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信,讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈,成長(zhǎng)路上的好伙伴。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)過程:
一、主持人:在我們漫漫的人生路上,什么不可丟棄?在我們遇到艱難困苦時(shí),什么要永遠(yuǎn)留在身邊?它在我們身邊,離我們是那樣近;它又離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn),是那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向。它就是我們一路上的朋友——誠(chéng)信!
二、誠(chéng)信是金。俗話說:“是金子總會(huì)發(fā)光的!”一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。誠(chéng)信是真。生活中我們彼此都需要誠(chéng)信,以達(dá)到相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。誠(chéng)信是美,心靈美才是真正的美。誠(chéng)信是德,誠(chéng)信是人與人交往中必不可缺的一種美德。生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,人生有了誠(chéng)信才更加迷人。世界有了誠(chéng)信才更加精彩。
三、對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解。那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?
1、劉備為求諸葛亮出山相助而三顧茅廬的故事為誠(chéng)信提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂,也沒有使求賢若渴的劉備退縮,結(jié)果他的誠(chéng)信打動(dòng)了臥龍先生諸葛亮那高傲的心,不但忠心輔佐劉備,而且為了復(fù)興漢朝,鞠躬盡瘁。想想看假如劉備當(dāng)日心浮氣躁地去,諸葛亮還會(huì)出山,還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎?誠(chéng)信,即是治國(guó)之道,興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本,修德之道。
2、所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史,屈指五千年,誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉,成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字,北海放牧二十個(gè)春秋,矢志不渝,終贏得“云邊雁落有天月,隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
3、誠(chéng)信,簡(jiǎn)單地說就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說“精誠(chéng)所至、金石為開”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁。古時(shí)有詩仙李白、詩圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)的。再看“信”,恐怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想,我們的生活中無論芝麻小事還是國(guó)家大事,又有哪一樣離得開信呢?所以我說“有誠(chéng)信,世界才有美麗;有誠(chéng)信,世界才有真情;有誠(chéng)信,世界才有明天”。
4、誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí),老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后,朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?;誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后,看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單,也可以是今天人們手中的信用卡。
小結(jié):長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。今天聽了仍讓人感慨不已。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。古人很注重誠(chéng)信這一人生信條。21世紀(jì)是信息社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上,沒有誠(chéng)信,信息化無從談起。
五、主持人:“誠(chéng)信”是一切道德的基礎(chǔ),是人之為人的最重要品德。誠(chéng)信影響著我們生活的方方面面。作為中學(xué)生,我們?cè)撛鯓幼龅秸\(chéng)信呢?可以從學(xué)習(xí)方面,行為方面來考慮。
下面請(qǐng)同學(xué)們討論。
(同學(xué)討論)(作為一名中學(xué)生,我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪,那我們有沒有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)??有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?---那就是不作假,作業(yè)不作假,說話不作假,考試更不能作假。)剛才大家講得都非常好。在我們的日常生活當(dāng)中,應(yīng)言行一致,胸懷坦蕩,以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待別人,用嚴(yán)格要求對(duì)待自己,把誠(chéng)信作為我們的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信,是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠(chéng)。
同學(xué)們都聽過“狼來了”的故事,它就告誡人們:一個(gè)不誠(chéng)實(shí)愛騙人的孩子,最后會(huì)失去援救而被狼所吃。失去誠(chéng)信,就會(huì)失去朋友,會(huì)失去很多很多的東西。只有誠(chéng)信,才是人生的通行證。
1.人而無信,不知其可也。(孔子)。
2.民無信不立。(孔子)。
3.人背信則名不達(dá)。(劉向)。
4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)。
5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)。
6.失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)。
7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信,他最后的_山就是真誠(chéng)。(愛默生)。
8.不寶金玉,而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物,而忠誠(chéng)與信用才是寶)。
9.華而不實(shí),恥也。(只開花不結(jié)果實(shí),令人感到羞恥。)。
10.精誠(chéng)所至、金石為開。(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度,能感動(dòng)天地,使金石為之開裂。)。
11.君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)。
12.身不正,不足以服;言不誠(chéng),不足以動(dòng)。(行為不正的人,不讓人服氣,言語不誠(chéng)實(shí)的人,不必與他在一起共事)。
13.受人之托,終人之事。
14.言必信,行必果。是啊,誠(chéng)信是立人之本,誠(chéng)信是交友之基,誠(chéng)信是為政之法,誠(chéng)信是齊家之道,誠(chéng)信是經(jīng)商之魂誠(chéng)信是心靈良藥。
下面就來考驗(yàn)同學(xué)們的成語積累了。
主持人:同學(xué)們記憶力真不賴。那么就讓這些格言和成語成為我們?nèi)松飞系淖鴺?biāo),讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中!
下面請(qǐng)班主任講話。
班主任講話:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康做伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但,失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。我們需要誠(chéng)信,需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)摯待人,誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn),誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本,是成就事業(yè)的保障。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起,做到明禮誠(chéng)信,做一個(gè)有信用的人,因?yàn)楸蝗讼嘈乓彩且环N幸福。
結(jié)尾:
女:曾幾何時(shí),媽媽的話銘記在心底,老師的教誨時(shí)時(shí)回響在耳邊“做人要誠(chéng)信?!庇谑?,我以誠(chéng)交友,真誠(chéng)待人,誠(chéng)信的風(fēng)雨吹打鑄就了我心中永遠(yuǎn)的信念。
男:而今,真誠(chéng)的笑容終于迎來燦然的陽光,前進(jìn)的征程鋪滿了溫馨的的春風(fēng),陽光照出周圍人的真誠(chéng),前途不再風(fēng)雨交加。
合:因?yàn)槲矣杏谜\(chéng)信的細(xì)羽編織成了大傘,那傘為我撐出一片晴空。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇十三
一、激發(fā)興趣看圖導(dǎo)入。
師:我們每個(gè)同學(xué)都是大集體的一員,在家里我們是家人的孩子,在學(xué)校我們是老師的學(xué)生,在社會(huì)上我們是大家的小公民。每天我們都和大家生活在一起,那么我們應(yīng)該怎樣和大家相處呢?這里有八個(gè)字,請(qǐng)同學(xué)們記?。何拿饔卸Y誠(chéng)實(shí)守信。
請(qǐng)大家看這些圖片,圖片中的小朋友是怎樣做的?
看圖(出示圖片2-5)。
小結(jié):他們?cè)谧鍪裁茨??我們?yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?
二、聽故事明事理(出示圖6)。
1《狼來了》。
從前,有個(gè)小孩子在山上放羊。一天,他看到山下的人們正在勞動(dòng),就想和他們開個(gè)玩笑。于是,就在山上大叫起來:“狼來了,狼來了!”。人們一聽,都為孩子和他放的羊擔(dān)心,提著鋤頭便沖到山上。孩子看到人們著急的樣子開心得哈哈大笑。人們知道了孩子的當(dāng)后,又回到了山下。第二天,孩子覺得昨天的事很好玩,就又大叫起來:“狼來了,狼來了??”。這時(shí),人們又怕是真的狼來了,就匆匆趕到山上,這次看到孩子只是在那大笑,就生氣地批評(píng)了他:愛說謊是不對(duì)的,以后不能再這樣了。過了一段時(shí)間,狼真地來了。這時(shí),孩子急得大叫:“狼來了,狼來了??”可這回,大人們已不相信孩子了,以為他又在說謊。結(jié)果,孩子的羊都被狼吃掉了。
故事。
2《賣?!贰?/p>
到集市上,找到買主,跟他說明情況,并主動(dòng)退了一半的錢。周圍的人都贊嘆不已。
三、誦讀兒歌深化感悟(出示圖6)。
誠(chéng)信第一,點(diǎn)滴做起。
老老實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事。
真誠(chéng)之花遍地開,守信之樹到處栽。
誠(chéng)實(shí)守信人人愛,你我爭(zhēng)光又添彩。
我們要做誠(chéng)實(shí)人,那樣才叫乖學(xué)生。
說到做到,辦事可靠。
四、才藝展示活動(dòng)表演(出示圖7)。
1、展示同學(xué)在課外收集的有關(guān)圖片、文章、剪報(bào)、新聞。
五、開心游戲。
“你來說我來做”:
老師或同學(xué)說一個(gè)主題詞語,個(gè)別或小組做出相應(yīng)的動(dòng)作。要求:反應(yīng)快、準(zhǔn),小組完成時(shí),更要求整齊、到位。體現(xiàn)集體和睦相處的重要性。
在紐約的河邊公園里矗立著“南北戰(zhàn)爭(zhēng)陣亡戰(zhàn)士紀(jì)念碑”,每年有許多游人來祭奠亡靈。美國(guó)十八屆總統(tǒng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任北方軍統(tǒng)帥的格蘭特將軍的陵墓,坐落在公園的北部。陵墓高大雄偉、莊嚴(yán)簡(jiǎn)樸。陵墓后方,是一大片碧綠的草坪,一直綿延到公園的邊界、陡峭的懸崖邊上。
格蘭特將軍的陵墓后邊,更靠近懸崖邊的地方,還有一座小孩子的陵墓。那是一座極小極普通的墓,在任何其他地方,你都可能會(huì)忽略它的存在。它的絕大多數(shù)美國(guó)人的陵墓一樣,只有一塊小小的墓碑。在墓碑和旁邊的一塊木牌上,卻記載著一個(gè)感人至深的關(guān)于誠(chéng)信的故事:
故事發(fā)生在兩百多年以前的1797年。這一年,這片土地的小主人才五歲時(shí),不慎從這里的懸崖上墜落身亡。其父?jìng)挠^,將他埋葬于此,并修建了這樣一個(gè)小小的陵墓,以作紀(jì)念。數(shù)年后,家道衰落,老主人不得不將這片土地轉(zhuǎn)讓。出于對(duì)兒子的愛心,他對(duì)今后的土地主人提出一個(gè)奇特的要求,他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分,永遠(yuǎn)不要?dú)乃?。新主人答?yīng)了,并把這個(gè)條件寫進(jìn)了契約。這樣,孩子的陵墓就被保留了下來。
滄海桑田,一百年過去了。這片土地不知道輾轉(zhuǎn)賣過了多少次,也不知道換過了多少個(gè)主人,孩子的名字早已被世人忘卻,但孩子的陵墓仍然還在那里,它依據(jù)一個(gè)又一個(gè)的買賣契約,被完整無損地保存下來。到了1897年,這片風(fēng)水寶地被選中作為格蘭特將軍陵園。政府成了這塊土地的主人,無名孩子的墓在政府手中完整無損地保留下來,成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。一個(gè)偉大的歷史締造者之墓,和一個(gè)無名孩童之墓毗鄰之墓,這可能是世界上獨(dú)一無二的奇觀。
誠(chéng)信倡議書。
親愛的少先隊(duì)員們:
誠(chéng)實(shí)、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的根本。每個(gè)少先隊(duì)員都趕快行動(dòng)起來吧,讓我們從現(xiàn)在做起以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥,自覺做到以下幾條:
(1)獨(dú)立完成各科作業(yè),決不抄襲;
(2)自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律,考試不作弊;
(3)參加活動(dòng)要守時(shí),有事要請(qǐng)假;
(4)乘車、坐船主動(dòng)買票,不逃票;
(5)借東西要及時(shí)歸還;
(6)拾到東西要及時(shí)還給失主;
(7)待人真誠(chéng),表里如一;
(8)言行一致,不說謊話;
(9)信守諾言,說到做到;
(10)勇于認(rèn)錯(cuò),虛心改正。
誠(chéng)信宣誓。
我宣誓:
言必行,行必果。
以誠(chéng)信換取誠(chéng)信,以誠(chéng)信收獲成功。
以誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗,以誠(chéng)信鼓起奮進(jìn)之帆。
我誠(chéng)信,我自豪;
我誠(chéng)信,我自尊;
我誠(chéng)信,我成功。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇十四
1、使學(xué)生意識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性,并以此嚴(yán)格要求自己。
2、使學(xué)生了解"誠(chéng)實(shí)守信"的內(nèi)容,并將它作為學(xué)習(xí)和交往的原則。
3、使學(xué)生明確自己的責(zé)任,并樹立目標(biāo),從日常生活和學(xué)習(xí)生活中的小事做起。
1、調(diào)查:
(1)有好朋友嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話概括你和他交往的理由。
(2)你和同學(xué)之間有矛盾嗎?最需要解決的問題是什么?
2、收集:古今中外的關(guān)于誠(chéng)信的名言和故事。
(一)、引言。
主持人:在漫漫人生路上,什么不可丟棄?在我們遇到艱難困苦時(shí),什么要永留身邊?它就在我們身邊,離我們那樣近,又那樣遠(yuǎn)。它就是誠(chéng)信,這次班會(huì)的.主題是--誠(chéng)實(shí)守信起步,立足小事前行,宗旨是--細(xì)細(xì)體驗(yàn)誠(chéng)信,做時(shí)代新人。
(二)、誠(chéng)信是什么。
誠(chéng)信老人:嗨!大家好!認(rèn)識(shí)我嗎?請(qǐng)聽我的小快板,就知道我是誰了。(表演快板《誠(chéng)實(shí)守信樂陶陶》)。
想做個(gè)誠(chéng)信的人嗎?那請(qǐng)先告訴我,你是怎樣認(rèn)識(shí)我這個(gè)誠(chéng)信老人的。
雨露小隊(duì)發(fā)言,表演小品《曾子殺豬》。
(三)、誠(chéng)信有什么用?
"誠(chéng)信老人":這個(gè)我說了不算,得先請(qǐng)同學(xué)們看一段小節(jié)目《誠(chéng)信擺渡人》,然后讓大家自己說。
心語小隊(duì)發(fā)言,故事《比生命更可貴的友誼》。
主持人:"誠(chéng)信老人",如果你能成為我們?nèi)松飞系慕K生朋友,那有多好哪!
"誠(chéng)信老人":我非常愿意和大家交朋友,可是,我得先聽聽和我交朋友的理由。
陽光小隊(duì)發(fā)言。
溫馨小隊(duì)發(fā)言。
(四)、如何立足小事前行?
主持人:誠(chéng)信老人,我們?cè)缇妥鲞^一次調(diào)查,我們所有的隊(duì)員都喜歡都愿意和你交朋友,如果你要聽理由,那是三天三夜也聽不完的,不如,我們讓看一組鏡頭,照照思想,照照行為,說說感受,知道以后應(yīng)該怎樣做,那不是更好嗎?(放錄像片)。
各小隊(duì)自由發(fā)言。
社區(qū)主任發(fā)言。
(五)、尾聲。
全體隊(duì)員:詩朗誦。
《天使x翅膀x誠(chéng)信》。
天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的憂傷,
誠(chéng)信的諾言丟了,散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重負(fù),
有棄有取,有失有得。
失去了美貌有健康陪伴,
失去了健康有才學(xué)追隨,
而誠(chéng)信的水晶被輾碎,
你擁有的一切只不過是鏡中花,水中月,如過眼煙云,隨風(fēng)而去。
誠(chéng)信的云朵被拋棄,再也映不出彩霞的炫爛。我們向往真誠(chéng),渴望誠(chéng)信,
希望曠野天藍(lán)草碧,云白風(fēng)清。
擁有誠(chéng)信,一片片綠葉可以沁染一個(gè)季節(jié)。
擁有誠(chéng)信,一朵朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋!
天使用誠(chéng)信做繃帶,醫(yī)好大鵬受傷的翅膀。
身沐一片燦爛,心系一份執(zhí)著,
帶著誠(chéng)信上路,將踏出一路風(fēng)光!
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇十五
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.小品、舞蹈學(xué)生自排。
2.道具準(zhǔn)備。
3.音樂編輯。
正式部分:。
一.情境引入。
情景一:路上。
(一個(gè)學(xué)生哭哭啼啼)。
明明:嗚……嗚……嗚……。
生2.3.4(七嘴八舌):怎么了?你怎么哭了?
明明:大家都不理我了,我覺得寂寞,我沒有朋友,嗚……嗚……。
生2:怎么會(huì)呢?同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,他們?cè)趺茨芄铝⒛隳?走,我們幫你找你的同學(xué)們?nèi)ァ?/p>
生3.4:對(duì),走!
情景二:教室。
生2:你們班級(jí)的同學(xué)是怎么回事?為什么要孤立_呢?
生3:是啊,我們要告訴汪老師,就這點(diǎn),你們班級(jí)就不能被評(píng)為文明班隊(duì)了。
生5:哼,你自己?jiǎn)枂査铩?/p>
明明:我….我….
生5:唉,你們是不了解,我告訴你們吧,前幾天……。
回憶篇。
情景一:教室-紫金廣場(chǎng)。
【教室】。
生1:我去!
生2:我也去!
明明:好,我們一起去,8點(diǎn)半,不見不散!
(……)。
【廣場(chǎng)】。
生1:怎么還沒有來?
生2:什么演出嘛,連影子都沒有!現(xiàn)在都9點(diǎn)了。
(焦灼不安的樣子)。
生3:不會(huì)他不來了吧!
生4:_真不守信。
情景二:教室。
生1:你昨天怎么沒有來呢?
明明:哎呀,對(duì)不起,我給忘記了,昨天我爸爸帶我去上海動(dòng)物園了,我把這事給忘記了,真不好意思,對(duì)不起對(duì)不起!
生2:你太過分了,答應(yīng)了別人的事情怎么能忘記呢!
生3.4:恩,真沒有信用。
情景三:圖書館。
(大家都在安靜看書)。
明明:我要看這頁!
生1:我看那頁!
(爭(zhēng)吵間書被撕壞了)。
明明:噓,別說,咱們把書塞進(jìn)書架,神不知鬼不覺的,沒有人會(huì)知道。
生1:可是,這是撒謊的行為啊!
明明:我們是不小心的,又不是故意的,下次注意就行了嘛!
情景三:教室。
(生暢談)。
全班合:。
同學(xué)之間不張揚(yáng),朋友之間不猖狂。
做錯(cuò)事情要改正,說錯(cuò)話語要承認(rèn)。
生2:哦,原來是這么回事啊,明明,看來你還不知道誠(chéng)信兩個(gè)字的有多重要,走,帶你去誠(chéng)信王國(guó)游歷一番!
二.演誠(chéng)信。
(1)《誠(chéng)實(shí)比滿分更重要》。
旁白:瞧,這是我們誠(chéng)信王國(guó)的小朋友,她的名字叫小多。她可聰明了,會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,特別是她的成績(jī),每次考試總能得到100分,老師同學(xué)都喜歡她。最近她們又考試了,這不,試卷發(fā)下來了,肯定又是100分。
小多:哦哦,又是100分嘍,啦啦啦……啦啦啦……(拿著試卷邊跳邊唱,突然歌聲輕了,腳步停住了,皺起了眉頭看著試卷。)。
旁白:我來看看(……),真的!哈哈,小多,你真幸運(yùn),反正老師沒有看到,只有我和你知道,你就改改答案,還是100分嘛,再說這道題你本來就會(huì),粗心的毛病誰都有嘛!
小多:(思想斗爭(zhēng))我……我……我不能這樣做,如果我得到這個(gè)不該得的2分,我就會(huì)失去我最寶貴的東西——誠(chéng)信!對(duì),我要告訴老師,拿回我真實(shí)的分?jǐn)?shù)。走!一起去!
旁白:看著小多遠(yuǎn)去的身影,我突然覺得自己太傻了,同學(xué)們,你們說,為了小小的兩分,失去了誠(chéng)信,值得么?(不值得)小多,等等我,我和你一起去!一句話告訴大家:同學(xué)們,要記牢,誠(chéng)實(shí)守信最重要。
全班合:。
要記牢,。
(2)《張老師走后》。
生1:張老師來檢查衛(wèi)生啦……。
(學(xué)生匆匆忙忙的情景,張老師走進(jìn)教室)。
生2:(突然發(fā)現(xiàn)地上有一張紙片,趁張老師沒有注意,用腳踩住了)。
(張老師走了之后)。
生2:哈哈哈,今天我做了一件大好事,(唱起歌來:“100分里面,有你的一半,也有我得一半!”)要不是我,又得扣分了!
生3:可是這個(gè)100分也不光彩啊,老師不是總是教育我們要誠(chéng)實(shí)么?你這么做是不對(duì)的。
生2:這有什么不對(duì),班級(jí)榮譽(yù)最重要!
生4:對(duì)嘛,我支持你,啦啦啦,100分。
生3:我告訴老師去。
旁白:在座的同學(xué)們,你們認(rèn)為誰的做法對(duì)呢?為什么?
讓我們一起來看看老師怎么處理這件事情。
師:同學(xué)們,今天的事情我都知道了。首先,_同學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是好的,他為了班級(jí)的榮譽(yù)??墒?今天的事實(shí)是,我們班級(jí)因?yàn)榇蠹业氖韬?所以還不夠整潔,應(yīng)該扣分。_你去告訴張老師事實(shí),咱們下次繼續(xù)努力,爭(zhēng)取100分。
全班合:誠(chéng)實(shí)的孩子,心坦蕩。
誠(chéng)實(shí)的孩子人人愛,。
誠(chéng)實(shí)的孩子是祖國(guó)的未來。
三.唱誠(chéng)信。
(flash:《我在馬路邊撿到一分錢》)。
生1:咦?地上有一角錢!
生2:撿起來,咱們?nèi)ソ唤o老師吧!
(改編歌曲:《我在馬路邊撿到一毛錢》)。
歌詞:我在學(xué)校里,撿到一毛錢。
把它交給我的老師手里邊,。
老師拿著錢,對(duì)我把頭點(diǎn),。
我對(duì)老師說聲:“老師,再見!”
(歌舞:《走進(jìn)誠(chéng)信的世界》)。
歌詞:我們走進(jìn)誠(chéng)信的世界。
我們走進(jìn)誠(chéng)信的世界。
不說謊,不騙人。
講信用,守約定。
做個(gè)誠(chéng)信好孩子。
啦啦啦……。
生1:看到了吧。明明,你現(xiàn)在心里有什么想法?
明明:我….(滿臉羞色)看我的行動(dòng)吧!
四.談?wù)\信。
【誠(chéng)信回歸】欄目。
燕子姐姐:各位聽眾,各位觀眾,又到了雛鷹放飛電視節(jié)目時(shí)間,“誠(chéng)信回歸”欄目現(xiàn)在開始,由我燕子姐姐為大家主持,希望大家喜歡。
在今天的電話熱線之前,我想給大家介紹一位朋友,讓我們以掌聲請(qǐng)出我們的朋友——明明。
明明:大家好,我是明明,以前大家都不喜歡我,可是經(jīng)歷了那么多事情之后,我的朋友們讓我明白了一個(gè)道理:誠(chéng)實(shí)守信最重要!同學(xué)們,你們可不要學(xué)以前的我哦,感謝燕子姐姐給我這個(gè)機(jī)會(huì),給我機(jī)會(huì)讓我向幫助我的同學(xué)表示謝意。
燕子姐姐:俗話說:“一言既出,駟馬難追?!蔽覀円獜男∨囵B(yǎng)重諾言、守信用的優(yōu)良品質(zhì)。凡答應(yīng)別人的事,一定要時(shí)時(shí)放在心上,千方百計(jì)努力做到。如果自己盡了努力還是沒有做到的,就應(yīng)主動(dòng)及早向?qū)Ψ秸f明原因,表示歉意。千萬不要弄虛作假,明明知道自己無法做到的事,卻硬充好漢,這樣,別人就會(huì)因你的失信而受到傷害,你就會(huì)失去朋友對(duì)你的信任,失去友誼,失去生活的快樂。
燕子姐姐:_,爸爸媽媽和老師都不相信你,我想你心里一定挺難過,是嗎?
生1:是啊。
燕子姐姐:不過呢,燕子姐姐建議你先從自己的身上找找原因,你要知道,要想讓別人相信你,最重要的一點(diǎn)就是要誠(chéng)實(shí),守信用。明白么?如果你以前犯過錯(cuò)誤,但是你現(xiàn)在你下定決心,讓大家?guī)湍愀恼H绻銢]有犯過錯(cuò)誤,可以寫封信,給爸爸媽媽說說自己的心里話:每個(gè)孩子都有自尊心,希望爸爸媽媽不要因?yàn)槲沂莻€(gè)小孩子就不相信我。另外,無論是不是故意,不做作業(yè)可不是好事。燕子姐姐建議你準(zhǔn)備一本“備忘錄”,每天把放學(xué)回家要做的事情都記錄下來,臨睡之前檢查一下,這樣就萬無一失了。
誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)教案篇十六
在九歲那年,我遇到一件讓我忐忑不安的事情。
那天我過生日,和一個(gè)朋友去公園。夏日炎炎口渴難當(dāng),我的朋友主動(dòng)請(qǐng)我吃冰激凌,我獨(dú)自在綠油油的草坪上等待,草坪上還有很多人,其中有一大群學(xué)生在玩游戲,吸引了我的注意力,我不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)一位大學(xué)生哥哥把一部手機(jī)掉在草坪上。我迅速把手機(jī)撿起來,飛快地跑過去正準(zhǔn)備把手機(jī)還給他,定睛一看這竟是一款名貴的“蘋果”牌手機(jī)。價(jià)格應(yīng)在五千到一萬呢?這時(shí)我就偷偷地小心謹(jǐn)慎地關(guān)機(jī)之后鬼使神差地把它放進(jìn)自己的包里。
回到家里就跟做賊似的,害得我一個(gè)晚上沒有睡好覺,在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)忐忑不安,我在想“蘋果”手機(jī),可是我夢(mèng)寐以求的,還給失主我有些不甘心,如果不還給失主自己又不安心,那么到底有怎么才好呢?經(jīng)過一夜的心理斗爭(zhēng),我決定把手機(jī)還回去。
我把這件事情告訴了爸爸媽媽,他們?yōu)槲业男袨楦械礁吲d。于是我們把手機(jī)開機(jī)并認(rèn)真地查看了手機(jī)中的身份信息,真是功夫不負(fù)有心人,終于讓我們找到了他父親的聯(lián)系電話,并撥了過去:“你好!你是丟手機(jī)大哥哥的父親嗎!”話筒那邊迅速傳來了對(duì)方急切的聲音:“你們有沒有撿到一部手機(jī)?我急忙對(duì)他說:“別著急!我怎么才能把手機(jī)還給你們?”
后來,我們聯(lián)系到了丟手機(jī)的哥哥,哥哥對(duì)我說說:“謝謝你小妹妹?!笨粗h(yuǎn)去的背影,我開心地笑了!
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