少年心事六年級(jí)范文(18篇)

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少年心事六年級(jí)范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-29 19:20:19     小編:JQ文豪

總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源,為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,我們應(yīng)該為之努力奮斗,不輕易放棄。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們擴(kuò)展自己的知識(shí)面,了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

少年心事六年級(jí)篇一

準(zhǔn)備了一個(gè)星期的"經(jīng)典誦讀展示"今天終于結(jié)束了.雖然那天的天氣很冷,灰蒙蒙的,但誦讀的熱情不減。雖然很累,但很激動(dòng),因?yàn)槲乙廊槐唤裉熘形缒欠N濃濃的經(jīng)典氛圍感染著,感動(dòng)著。

我們班的孩子在活動(dòng)準(zhǔn)備階段就非常積極,大家參與的熱情都非常高漲?;顒?dòng)中,孩子們積極的出謀劃策,幫我出主意,想辦法。單獨(dú)講故事的孩子,付出了更大的努力。聽(tīng)張北群的家長(zhǎng)講,孩子一回家就對(duì)著鏡子練習(xí),就連晚上做夢(mèng)也在背故事呢!多可愛(ài)的孩子呀,看著這群搖頭晃腦的孩子們們,我真的很感動(dòng),為他們的真誠(chéng)感動(dòng),為他們的努力感動(dòng)。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,比賽時(shí),孩子們發(fā)揮出了良好的水平,這讓我感到欣慰,這些日子來(lái)的辛苦和疲憊早已一掃而空。

看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽(tīng)著他們演繹經(jīng)典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動(dòng)萬(wàn)分呢!

經(jīng)典學(xué)習(xí)還在繼續(xù),誦讀活動(dòng)還會(huì)進(jìn)行,我將帶領(lǐng)我的孩子們繼續(xù)努力,當(dāng)好孩子的頭兒。我將在感動(dòng)中繼續(xù)前進(jìn),把"中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀"這一課題做得更扎實(shí),把我校的經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)做得更突出!

少年心事六年級(jí)篇二

每個(gè)人心中都有自己那心中一些不愿說(shuō)出口的小秘密,大家把它們稱(chēng)為心事。下面,我就來(lái)分享一下一下我的小小心事吧。

星期六的上午,我坐在沙發(fā)上悠閑地看著電視。突然,媽媽從臥室里出來(lái),陰著臉,氣勢(shì)兇狠又帶著肯定的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō);“你有沒(méi)有拿我的大衣口袋中的100元錢(qián)?”我茫然地?fù)u了搖頭,“沒(méi)有啊,怎么了?”“我大衣口袋里的錢(qián)不見(jiàn)了!”媽媽的目光緊緊地盯著哦。我慌忙地站起來(lái),急急地?cái)[擺手,為自己辯解:“我沒(méi)有拿!”媽媽瞪了我一眼,回臥室去繼續(xù)找錢(qián)了。

此時(shí)我呆滯的站在那兒,前一秒的我還舒服地坐在沙發(fā)上看著電視,而后一秒我卻被媽媽誤會(huì)偷錢(qián)!原來(lái)令我捧腹大笑的喜劇片,此時(shí)卻讓我笑不起來(lái)了,電視節(jié)目中人物的笑容都看似在譏諷我、指責(zé)我、嘲笑我。我跌坐在沙發(fā)上,痛苦與絕望充斥著我的心。原來(lái),被人誤會(huì)的感覺(jué)是如此的心如刀絞,而且誤會(huì)我的人還是我最親近的人——媽媽。這樣想著,我漸漸的熱淚盈眶起來(lái),跑回房間把門(mén)關(guān)上,痛哭起來(lái)。

就在我慢慢要停止哭泣的時(shí)候,一陣“篤篤”的敲門(mén)聲響起。我走過(guò)去開(kāi)了門(mén),一雙哭得通紅的眼睛憤怒而又委屈的看著門(mén)口的媽媽。“我的那一百元錢(qián)其實(shí)在大衣內(nèi)側(cè)夾縫的口袋里……”我聽(tīng)了,好不容易止住的淚水又泛濫了,奪眶而出。媽媽看到我這樣,更加慚愧了,一把抱住我,輕輕地拍打著我的后背,低聲的安慰我。

這件事就是一直存在我的內(nèi)心的小小心事,我深深地感受到了被人誤解的滋味。我也會(huì)在以后的生活中,不妄下定論,不讓別人體會(huì)到這種誤解的滋味。

少年心事六年級(jí)篇三

不知從何時(shí)起,我們的耳里塞滿了嘮叨,心里裝滿了試題,雙手早已酸痛不已,身體也是疲憊之極。

將要上了初中的我們,從童話的翅膀上滑了下來(lái),從故事的天梯里爬了出來(lái),不再幼稚地幻想、單純的微笑,而是要漸漸地走向成熟,走向社會(huì)。這樣就有了屬于自己的可大可小的煩惱,而童年的生活更加讓我們懷念?,F(xiàn)在每天背著書(shū)包來(lái)來(lái)去去、進(jìn)進(jìn)出出,而心里想的是快點(diǎn)、快點(diǎn)回家。其實(shí),我們的生活也曾五彩斑斕過(guò),但它沒(méi)能和我們一起長(zhǎng)大、一起穿過(guò)時(shí)間,而是在鎖定的時(shí)間里看著我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)……而現(xiàn)在呢?身上背著父母的囑托、老師的希望,兒童時(shí)代的`快樂(lè)勁兒也不知不覺(jué)消失得無(wú)影無(wú)蹤了,取而代之的是一副永無(wú)盡頭的擔(dān)子---作業(yè)!這時(shí)的我們仿佛是一葉小舟,在作業(yè)的海洋里隨風(fēng)飄蕩。我知道我們?cè)僖膊粫?huì)那樣天真地笑了,因?yàn)槲覀円W(xué)習(xí)!沒(méi)有歡樂(lè)的青春不完整,同樣,沒(méi)有眼淚的青春也算是一種殘缺!

有時(shí)父母也不理解我們成天悶聲不響,難道這才是考大學(xué)的模樣嗎?要知道這樣壓抑的心情是多么的悲傷??!我真不明白,父母和老師為什么總想把我們培養(yǎng)成像綿羊一樣溫順、像兔子一樣乖巧、像機(jī)器人一樣聽(tīng)話的好孩子,他們說(shuō)一我們不能說(shuō)二,他們讓往東我們不敢往西……似乎只有這種沒(méi)有思想、沒(méi)有自我、沒(méi)有獨(dú)立見(jiàn)解的人才能考得上重點(diǎn)大學(xué)。于是,他們不顧我們的個(gè)性、理想和愛(ài)好,就禁止玩、禁止唱,而那美好的童年就像是夜空中的星星,變得可望而不可及了。而現(xiàn)實(shí)中的我們呢?一方面仍然向往童年時(shí)代那無(wú)憂無(wú)慮的生活,一方面又不得不聽(tīng)老師和父母的話,讀那讀不完的書(shū)、寫(xiě)那寫(xiě)不完的作業(yè),為考大學(xué)而拼搏!

我們的生活需要大自然的清新空氣、需要在太陽(yáng)下沐浴、需要鳥(niǎo)兒般的快樂(lè)歌唱、需要在課本中看看不到的東西、需要解開(kāi)童年時(shí)代的諸多疑惑、需要……總之,我們需要的太多太多!

這就是14歲的天空,有一些快樂(lè)、有一些傷感、有一些甜蜜、有一些無(wú)奈??傊@種感覺(jué)復(fù)雜極了,說(shuō)不清楚。但我相信,走過(guò)花季的人,一定體會(huì)得到!

呼---又是一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò),仿佛剛才所想的一切都隨風(fēng)飄散走了,而且越飄越遠(yuǎn)。

入夜,寂靜,燈光,沉思……

少年心事六年級(jí)篇四

話說(shuō)“歲末年初”,張正陽(yáng)正在與寒假大戰(zhàn),而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)僵持了很久依然難分勝負(fù)。雙方打得是難分難解,可謂棋逢對(duì)手,大家隨著本故事一起看看吧!

想想上學(xué)的美好時(shí)光,再看看我的寒假生活,真想馬上就開(kāi)學(xué)??!寒假里,每天就是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)上一個(gè)上午,吃完中飯要么出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),要么約同學(xué)玩玩,再者就是電腦前趴趴了。天天都是這么一成不變。想來(lái)想去,還是學(xué)校好,每天都會(huì)有不一樣的事發(fā)生。比如,有同學(xué)帶了個(gè)什么新奇的玩樣兒特別好玩;比如,有同學(xué)上課回答不到問(wèn)題被瞿老師搞笑的“夸獎(jiǎng)”了一下;再比如……反正真理就是:上學(xué)永遠(yuǎn)比放假好!

哎,到底什么時(shí)候才能結(jié)束這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)二十天的戰(zhàn)爭(zhēng)呢?

少年心事六年級(jí)篇五

小朋友們,你們聽(tīng)到小樹(shù)的哀求嗎?我們要愛(ài)護(hù)小樹(shù),要珍惜它。小樹(shù)是人類(lèi)不可缺少的伙伴。如果沒(méi)有了小樹(shù),我們就會(huì)招來(lái)水災(zāi);沒(méi)有了小樹(shù),陸地上的空氣污染率就會(huì)升高;沒(méi)有了小樹(shù),就不會(huì)有優(yōu)良的環(huán)境;沒(méi)有了小樹(shù),人類(lèi)的健康就會(huì)受到威脅;沒(méi)有了小樹(shù),地球上的一切動(dòng)物將會(huì)喪失了生存……所以,我們要愛(ài)護(hù)小樹(shù),不要再傷害它了。

為了我們能夠生活得更加快樂(lè),更加多姿多彩,讓我們共同來(lái)種植小樹(shù),澆灌小樹(shù),呵護(hù)小樹(shù),培育小樹(shù)——讓它長(zhǎng)成棟梁之材吧!

少年心事六年級(jí)篇六

夢(mèng)想著有一天能穿越大地,夢(mèng)想著有一天能振翅高飛,夢(mèng)想著自己深?lèi)?ài)的祖國(guó)能像雄獅一樣,兇猛強(qiáng)壯,這樣便可以免受片之苦,中國(guó)仍是強(qiáng)國(guó)是大國(guó),是世界中的臥虎降龍。

魯迅曾留下豪情壯語(yǔ):為中華崛起而讀書(shū)。意在崛起中國(guó),實(shí)則為中國(guó)夢(mèng),為了中國(guó)的強(qiáng)大與繁榮,為了中國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步而努力拼搏的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)是一種正能量,我們一起努力,共同創(chuàng)造自己心中的中國(guó),每個(gè)人都有擁有夢(mèng)想的權(quán)利,每個(gè)人心中都有屬于自己的中國(guó)夢(mèng)。再過(guò)危亡的時(shí)刻,是無(wú)數(shù)少年出手相救,是無(wú)數(shù)少年英勇拼搏。

'少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。'每當(dāng)讀起這份梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)語(yǔ)》都心涌:一切以少年開(kāi)頭,證明少年是一個(gè)國(guó)家必不可少的,是國(guó)家成功與發(fā)展的基石,要想富民強(qiáng)國(guó),便要從基層做起,從思想抓起。

少年的夢(mèng)想是美麗的,他是心底最美的期望,所以美夢(mèng)成真真的成為了我長(zhǎng)久以來(lái)的信仰,夢(mèng)想是陽(yáng)光的,他使人們由浮躁走向踏實(shí),由彷徨走向堅(jiān)定并走向成功,夢(mèng)想是有力量的,它是人生前行的動(dòng)力之源,高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中的潛能,為夢(mèng)想喝彩為人生喝彩。

夢(mèng)想著有一天我們穿越大地,夢(mèng)想著有一天我們橫渡大海,夢(mèng)想著中國(guó)早已強(qiáng)大,我們有少年邁入老年,用我們的眼去看世界,我們?nèi)匀或湴磷院?,因?yàn)檫@世界有自己的一份努力,有自己的一份中國(guó)夢(mèng)。

少年心事六年級(jí)篇七

最近比較煩,比較煩,比較煩!剛買(mǎi)的自行車(chē)又被偷了!

那天下午,到了班上,我看見(jiàn)同學(xué)們的桌上擺著各種各樣的易拉罐,才想起下午的美術(shù)課要用廢舊可樂(lè)罐制造“小車(chē)”。我立刻去停車(chē)場(chǎng)拿自行車(chē),扶起車(chē)頭,掉轉(zhuǎn)方向,飛快地登上自行車(chē),沖回家。

回到家,我瘋狂尋找罐子,可是沒(méi)有半點(diǎn)收獲。我又急忙踏著自行車(chē)去別人那里借。那人也只有一個(gè),我有些高興,因?yàn)橛锌偙葲](méi)的好啊!正當(dāng)我興沖沖地拿著罐子,要去扶自行車(chē)時(shí),車(chē)子就不見(jiàn)了!可問(wèn)題就出在這短短的幾分鐘之內(nèi)!我揉揉眼睛,以為自己看錯(cuò)了??墒鞘聦?shí)讓我不得不相信,我的自行車(chē)真被偷了!啊!不好!我的書(shū)包等物品還在車(chē)籃里呢!我往大路口狂奔,希望能追到小偷。

剛跑到一半就看見(jiàn)書(shū)包等東西被小偷給扔到了路邊,我撿起書(shū)包和別的東西,豆大的淚水奪眶而出。

我急忙跑到媽媽的單位上,媽媽見(jiàn)我滿臉淚花,忙問(wèn)我怎么回事,我哇的一聲大哭起來(lái):“我……我……我的自行車(chē)又丟了……”,媽媽一聽(tīng),大叫起來(lái):“天哪!這是第三輛啦……”說(shuō)著,就要打我,旁邊的阿姨急忙拉住媽媽?zhuān)f(shuō):“你不也丟了兩輛嗎?”媽媽愣住了:“這……”阿姨見(jiàn)狀,把我推出門(mén)口,讓我先去上學(xué)。

我真心希望那些買(mǎi)回贓車(chē)的人能停止收購(gòu)贓車(chē),偷車(chē)的小偷能夠“放下屠刀,立地成佛。”

少年心事六年級(jí)篇八

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

我是來(lái)自蒸湘實(shí)小五五班的尹涵予,我今年十歲。我的名字里有一個(gè)“涵”字和一個(gè)“予”字?!昂笔呛B(yǎng)的“涵”,“予”是給予的“予”。因?yàn)榘职謰寢屜M夷艹蔀橐粋€(gè)有涵養(yǎng)、有理想的人;長(zhǎng)大成為一個(gè)能給別人幫助的,為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。我也相信我能做一個(gè)名符其實(shí)的人。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我充滿朝氣,自信樂(lè)觀。在老師的精心教導(dǎo)和培養(yǎng)下,在同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

在學(xué)習(xí)上,我上課認(rèn)真聽(tīng)講、勤于思考;課外能一絲不茍地完成作業(yè),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件輕松愉快的`事情。因此,我常常受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的夸獎(jiǎng),也多次獲得“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

我富有愛(ài)心,喜歡幫助人。在每次的募捐活動(dòng)中,我都會(huì)盡可能多地捐出自己的零用錢(qián)。

我興趣廣泛,我最大的愛(ài)好就是看書(shū)。楊紅櫻校園小說(shuō)系列、皮皮魯系列等都是我的最?lèi)?ài);我也喜歡我國(guó)的古典名著,像《西游記》、《三國(guó)演義》等;我還愛(ài)看外國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)如《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《小公主》等;最近我又迷上了兒童詩(shī)歌《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》。通過(guò)不斷地閱讀,我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),也學(xué)會(huì)了思考,懂得了感恩,明白了許多人生的道理。

我也喜歡朗誦和演講,曾經(jīng)參加校演講比賽得過(guò)三等獎(jiǎng),今年又有幸成為學(xué)校廣播站的小播音員。我還喜歡跳舞,多次參加學(xué)校組織的文藝匯演。

我充滿自信,因?yàn)槲抑佬判牟攀浅晒Φ牡谝幻卦E。我堅(jiān)信,只要心中有追求,明天就一定有希望。為了我心中的夢(mèng)想,我會(huì)不斷地努力。

希望大家支持我,謝謝!

相關(guān)專(zhuān)題:尚無(wú)數(shù)據(jù)

少年心事六年級(jí)篇九

“小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶.....”想起這首三年級(jí)時(shí)唱的歌曲,心中升起許多懷念之情。那個(gè)時(shí)候的我們,單純,簡(jiǎn)單并快樂(lè)著。

我曾經(jīng)的天真的以為只要呆在家里或呆在角落里便不會(huì)再煩了,可是,幻想畢竟是幻想,與現(xiàn)實(shí)差的遠(yuǎn)了點(diǎn)。記起我看電視時(shí),就經(jīng)常被媽媽說(shuō),她說(shuō)我成天窩在電視里面、不顧學(xué)習(xí),將來(lái)定考不上高中,見(jiàn)我不耐煩,她又會(huì)委婉地給我講些親戚朋友家孩子成材的事,旁敲側(cè)擊我。

窗外,呼啦啦的雨盡情的下著,天陰沉的仿佛似要塌陷一般。放眼望去,田間的小草因雨水的拍打垂下了挺直的腰桿!

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少年心事六年級(jí)篇十

人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第五單元的《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》,課文以“我”與少年閏土相識(shí)、相知、分別為序,刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢的小英雄形象。本單元教材以“初識(shí)魯迅”為專(zhuān)題編排,《少年閏土》是第一篇,屬精讀課文。

少年閏土是一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象,作者以看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒等幾件事來(lái)表現(xiàn)閏土的特點(diǎn),表現(xiàn)了閏土豐富的知識(shí)和寬闊的眼界。由于少年閏土生活的年代與學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境已相距甚遠(yuǎn),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)理解過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題,甚至?xí)x題萬(wàn)里,發(fā)生課堂“跑偏”現(xiàn)象。

本課在寫(xiě)作上有三個(gè)特點(diǎn):

(1)采用倒敘的手法:

(2)文中有許多含義深刻的語(yǔ)句,較好地表達(dá)了作者的感情;

(3)通過(guò)人物的外貌及言行來(lái)反映人物特點(diǎn)。

本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是:繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度讀課文,理解課文內(nèi)容,對(duì)課文中優(yōu)美的、含義深刻的語(yǔ)句多朗讀,多體會(huì),體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是:把握寫(xiě)人敘事類(lèi)文章的解讀方法,理解含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)是:理解含義深刻的句子,總結(jié)理解方法,并在此基礎(chǔ)上深入理解作品內(nèi)涵。

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一些理解課文的能力,對(duì)人物描寫(xiě)也有了初步的了解,又因?yàn)橛星耙粏卧喿x教學(xué)作鋪墊,學(xué)生有了一定的快速閱讀基礎(chǔ)。所以本課可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀——思——議——讀”的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、合作等方式,讓課堂上有瑯瑯的書(shū)聲、靜靜的思考和熱烈的討論,充分突出語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。按照“品讀語(yǔ)言——表達(dá)感悟——積累語(yǔ)言”,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)語(yǔ)文,體現(xiàn)工具性和人文性有機(jī)統(tǒng)一。

魯迅先生的文章中有許多陌生的詞語(yǔ),加之一些語(yǔ)句的表達(dá)形式與現(xiàn)在的表達(dá)習(xí)慣不同,寫(xiě)文章的年代也與當(dāng)代距離較遠(yuǎn),因而,學(xué)生對(duì)文中的一些語(yǔ)句表達(dá)的含義理解起來(lái)有一定的難度,所以,需要提前安排學(xué)生查資料,教師要預(yù)設(shè)一些問(wèn)題以備解疑答惑。

本課,學(xué)生會(huì)提出許多問(wèn)題,鑒于學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力還不夠,容易陷入雞毛蒜皮的無(wú)聊問(wèn)題中消耗精力,加之,學(xué)生對(duì)閏土的生活感到稀奇,卻無(wú)法站在魯迅的角度去看待文章想表達(dá)的主題思想,故而會(huì)產(chǎn)生許多審美障礙。墻,推倒了就是路;障礙,用好了也能助學(xué)生過(guò)關(guān)。畢竟,學(xué)從疑處始,只要以學(xué)定教,順學(xué)而教,教服務(wù)于學(xué),還是能夠讓學(xué)生處于積極思維的狀態(tài),在爭(zhēng)辯分享中攻破難點(diǎn)。

根據(jù)課標(biāo)提倡人文、自主、合作、探究、創(chuàng)新的精神,并結(jié)合本單元的重點(diǎn),我的教學(xué)思路是:快速閱讀課文,理出文章脈絡(luò),總體感知人物的個(gè)性特點(diǎn)和事件;接著深入學(xué)習(xí)有關(guān)段落,體味少年閏土的性格特點(diǎn),體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)中主要采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生反復(fù)讀、評(píng)、議、講,同時(shí),改變以往閱讀教學(xué)中面面俱到、串講串問(wèn)的傳統(tǒng)做法,以學(xué)生的研讀為主體,探究發(fā)現(xiàn)為手段,培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。在重點(diǎn)詞句的研讀中放手讓學(xué)生自行探究——自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。遇到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)不能解決的問(wèn)題,在小組內(nèi)探討,帶有共性的問(wèn)題,全班大展示時(shí)重點(diǎn)關(guān)注。

語(yǔ)文的基本任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生品析精彩的文字,在品詞析句中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,體會(huì)情感,悟得方法,再分角色朗讀,以讀見(jiàn)悟。總之,讓學(xué)生圍繞著“我眼中的閏土”各抒己見(jiàn),形成爭(zhēng)鳴,在學(xué)生處于憤悱狀態(tài)時(shí),教師精講點(diǎn)撥。

(一)檢測(cè)預(yù)習(xí),初識(shí)閏土。

【設(shè)計(jì)意圖】“五行缺土”是學(xué)生理解的一個(gè)難點(diǎn),在通俗的講解后,我引入了本班幾個(gè)同學(xué)的名字,拉近了學(xué)生與閏土的距離。

(2)出示從閏土講的四件事中提煉出的四組詞,整體感知。

第一組:深藍(lán)的天空,金黃的圓月,海邊的沙地,碧綠的西瓜。(讀出味道)。

第二組:沙地、下雪、空地,短棒、竹匾、秕谷,稻雞、角雞、鵓鴣。(用上這9個(gè)詞,復(fù)述一下雪地捕鳥(niǎo)的情景)。

第三組:鬼見(jiàn)怕、觀音手。

第四組:潮汛,跳魚(yú)兒。

【設(shè)計(jì)意圖】這四組詞分別對(duì)應(yīng)四件事:看瓜刺猹、雪后捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒。

(3)出示兩個(gè)難讀的長(zhǎng)句子,檢測(cè)朗讀。

1.我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

2.我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣(mài)罷了。

【設(shè)計(jì)意圖】這兩個(gè)長(zhǎng)句子獨(dú)立成段,是朗讀的難點(diǎn),把其單列出來(lái)讀通、讀順、讀明白、讀出點(diǎn)兒魯迅文字的味道。

(二)直面勾勒,細(xì)化閏土。

(1)快速默讀全文,理出文章順序:回憶、初識(shí)、相處、分別。

(2)初識(shí)部分,聚焦外貌,讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

(3)“雪地捕鳥(niǎo)”部分,讓學(xué)生模擬著演一演。

(三)合作探究,聊聊閏土。

(1)概括閏土所講的四件事,扎實(shí)訓(xùn)練概括能力。

(2)()的閏土,找一些關(guān)鍵詞填上,并根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)明理由。

(3)假如你是閏土,你眼中的作者是什么樣子,試仿寫(xiě)一段《少年迅哥》。

(四)疑點(diǎn)爭(zhēng)鳴,精讀點(diǎn)撥。

(1)以“在當(dāng)時(shí)社會(huì),如果讓你選擇,你想做閏土還是文中的‘我’”為話題,讓學(xué)生分正反方來(lái)辯論。

(2)對(duì)“四角的天空”的理解。

(3)寫(xiě)人敘事的方法總結(jié)。

(五)激發(fā)興趣,課后拓展。

利用課內(nèi)激發(fā)出的興趣,建議學(xué)生去讀魯迅寫(xiě)的《故鄉(xiāng)》原文。運(yùn)用抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)了解人物內(nèi)心的方法來(lái)體會(huì)長(zhǎng)大后的“我”和閏土的內(nèi)心活動(dòng),然后同學(xué)之間交流中年閏土是怎樣一個(gè)人。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)方法用于課外的閱讀實(shí)踐當(dāng)中,達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。

少看瓜刺猹健康可愛(ài)。

年雪地捕鳥(niǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。

閏海邊拾貝機(jī)智勇敢。

土看跳魚(yú)兒聰明能干。

簡(jiǎn)潔而明了的板書(shū),突出教學(xué)重點(diǎn),展現(xiàn)了寫(xiě)人記事一類(lèi)文章的特點(diǎn),充分凸現(xiàn)人物形象。

1.鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說(shuō)敢爭(zhēng)辯,讓學(xué)生充分表現(xiàn)。

2.以小組為單位,不求統(tǒng)一進(jìn)度,只為人人參與展示。

3.創(chuàng)設(shè)情境,放飛想象,允許學(xué)生有個(gè)性見(jiàn)解。

4.換位思考,另眼相看,引導(dǎo)學(xué)生多角度看問(wèn)題。

5.畫(huà)一畫(huà),演一演,辯一辯,為學(xué)生展示提供多個(gè)平臺(tái)。

6.評(píng)選最佳合作小組和3位“閏土知己”。

少年心事六年級(jí)篇十一

翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī),詩(shī)中,中華少年的英姿﹑祖國(guó)山川的壯麗﹑東方文化的美麗﹑民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前,讓我的新情久久不能平靜。

一前年前,絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛,唐詩(shī)宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者,四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲,玄奘四取經(jīng)文﹑鑒真東渡傳教﹑鄭和七下西洋曾讓我們走向世界;一百年前,鴉片之爭(zhēng)﹑中法大戰(zhàn)﹑中俄大戰(zhàn)曾讓中國(guó)人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中,《南京條約》﹑《天津條約》﹑《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國(guó)人民墮入苦難的生活,中國(guó)的封建思想,統(tǒng)治者的妄自尊大,一個(gè)一個(gè)的枷鎖讓中國(guó)脫離了世界,世界也甩開(kāi)了中國(guó);現(xiàn)在,沉睡多年的東方雄獅已從噩夢(mèng)中奮起,先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土,中華啊!拉開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。

不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道,不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天,不迷戀父兄給予的蜜罐溫床,不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒(méi)齒難忘。從我過(guò)歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白﹑詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者;從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開(kāi)創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!

當(dāng)看見(jiàn)壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓,當(dāng)讀起“三國(guó)”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽,當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)女?huà)z、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩,當(dāng)夢(mèng)見(jiàn)冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)的道理。我門(mén)漸漸成長(zhǎng)起來(lái),這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn),未來(lái)的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。

啊!著就是我的中華!這就是中華的少年!

少年心事六年級(jí)篇十二

【說(shuō)教材】本篇課文是人教版第十二冊(cè)第一單元的文章。這組課文的主題是感悟生活。頂碗少年是一篇寫(xiě)人的文章,情節(jié)簡(jiǎn)單而又一波三折,十分吸引學(xué)生;文章表述層次清楚,學(xué)生理解起來(lái)比較容易;作者對(duì)人物神態(tài),動(dòng)作和外貌的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩,適于學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)人文章的方法,并作語(yǔ)言的積累。文章語(yǔ)句優(yōu)美,適于學(xué)生有感情的朗讀。

教學(xué)目標(biāo):

1.有感情的朗讀課文。

2.透過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě),體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),感知作者表達(dá)情感的方式。

3.感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理。

目標(biāo)2為本課教學(xué)的重點(diǎn),目標(biāo)3為教學(xué)難點(diǎn)。

說(shuō)教學(xué)程序。

本課擬一課時(shí)教完,全文教學(xué)分以下三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、初讀感知,疏理文脈——自讀交流文章內(nèi)容。

1、首先讓學(xué)生默讀文章,按照少年表演成功與否用概括的語(yǔ)言完成下面表格。

次數(shù)。

觀眾反應(yīng)。

1表演失敗了,但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬,一切重新開(kāi)始。

驚呆了。

2碗又掉下來(lái)了,少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了。

大聲地喊:“行了,不要再來(lái)了,演下一個(gè)節(jié)目吧!”好多人也附和著喊起來(lái)。

3終于把碗穩(wěn)住了,表演成功了。

全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

2、根據(jù)表格交流:讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言疏理文脈。然后問(wèn)學(xué)生從表格中可以得到什么信息?堅(jiān)持就是勝利,下面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),意在讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上對(duì)課文的主要內(nèi)容有個(gè)整體的把握。因?yàn)樾抡n標(biāo)中提出在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。

二、角色體驗(yàn),再現(xiàn)場(chǎng)景——體會(huì)表演的驚心動(dòng)魄。

(一)前兩次表演,

這兩次的描寫(xiě)雖然扣人心弦,人物的表情及動(dòng)作作者描寫(xiě)的淋漓盡致,因?yàn)槭橇昙?jí)的學(xué)生,具有一定的自讀能力,所以這一部分讓學(xué)生自讀自悟。然后師生合作朗讀,老師讀觀眾的語(yǔ)句,學(xué)生讀有關(guān)頂碗少年的語(yǔ)句。

(二)驚心動(dòng)魄的'第三次表演。

因?yàn)榈谌伪硌葑髡呋ǖ墓P墨最少,是文本的空白,最有想象的空間,所以少年和觀眾的內(nèi)心就值得我們?nèi)ネ魄谩?/p>

1、指名一位學(xué)生讀5-7自然段,其他學(xué)生邊聽(tīng)邊找了最能表現(xiàn)這場(chǎng)表演特點(diǎn)的詞——驚心動(dòng)魄。讀這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!

2、從哪里看出這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏?

“當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí),少年輕輕抖了一下腦袋,終于把碗穩(wěn)住了?!?/p>

抓住“晃動(dòng)”一詞,想象少年的心理。

3、問(wèn):當(dāng)碗又劇烈地晃動(dòng)時(shí),少年心里會(huì)怎么想?

是啊,碗不能再摔啦,這一次我一定要冷靜下來(lái)!

我要努力保持平衡!

我一定要把碗穩(wěn)住了。

我要吸取第一次和第二次的教訓(xùn)。

于是他——輕輕抖了一下腦袋,終于把碗穩(wěn)住了。

此時(shí)第一次回扣這句話朗讀——這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!

4、對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)這也是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏,你又從哪看出?

“場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。有一些女觀眾臺(tái),索性用手捂住了眼睛。”

1)為什么捂住眼睛?怕看啊!擔(dān)心碗又再一次掉下來(lái)!這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),連續(xù)失敗三次是多么殘酷的事情??!

2)觀眾看到碗又在劇烈地晃動(dòng)時(shí),他們又會(huì)怎么想?

3)此時(shí)再一次引導(dǎo)學(xué)生回扣這句話朗讀——這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!

少年成功了,全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。這掌聲是為少年賀彩的。那么是為少年的什么精神喝彩?——不怕失敗,敢于堅(jiān)持,失敗了從頭再來(lái)!

師:是??!與其說(shuō)他的表演成功了,不如說(shuō)是與他自己的拼搏成功了!讓我們也為少年喝彩!此時(shí)教室里也一定會(huì)響起雷鳴般的掌聲。

少年:堅(jiān)持、失敗后勇敢地站起來(lái)。

老者:寬容與關(guān)愛(ài)。

說(shuō)到老者的寬容與關(guān)愛(ài)時(shí),老師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀讀描寫(xiě)老者的有關(guān)語(yǔ)句。

此時(shí)教師小結(jié):是啊,失敗乃成功之母,當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)具有信心和勇氣!

三、聯(lián)系實(shí)際,感悟哲理。

1、你在生活中有無(wú)這樣的經(jīng)歷?

2、學(xué)了這篇課文后,你會(huì)怎樣去面對(duì)類(lèi)似的事情?

少年心事六年級(jí)篇十三

在《最美愛(ài)心少年》開(kāi)始之前,在一直蝴蝶飛過(guò)來(lái)后,在許許多多的綠葉的襯托下,我看見(jiàn)了許多愛(ài)心少年說(shuō)的話語(yǔ)。現(xiàn)在是小編為您整理的愛(ài)心少年六年級(jí)學(xué)生。

作文。

希望對(duì)您有所幫助。

今天我們看了《最美愛(ài)心少年》,里面的梁榮讓我深受感動(dòng)。她用她柔弱的肩膀撐起一個(gè)家。

梁榮家里環(huán)境也不是很好。他的媽媽半身癱瘓,無(wú)法動(dòng)彈,父親去外地打工。家里的大大小小的事情都由他來(lái)打理。他在家很照顧母親,天天給媽媽按摩。一邊按摩還一邊講幼兒園的故事,讓媽媽高興。她還與媽媽搶著吃掉在地上的土豆,她說(shuō):“因?yàn)槲也幌胱寢寢尦缘侥?。?/p>

媽媽身患疾病還是時(shí)時(shí)刻刻想著自己的女兒,每天接送孩子。要接送孩子需要穿過(guò)一條馬路,這好像是女兒與母親之間的界限,但是梁榮的心永遠(yuǎn)與媽媽在一起。送孩子的時(shí)候,我看著那個(gè),攙扶著母親慢慢走動(dòng)的身影,我的眼睛濕潤(rùn)了。

當(dāng)我們?nèi)槌粑锤?、無(wú)憂無(wú)慮背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候,她們有可能還在辛苦勞動(dòng)。他們用稚嫩的肩膀扛起了這個(gè)家,他們是家里的頂梁柱。

愛(ài)心不分貧富貴賤,雖然他們的家庭環(huán)境都不是很好,但是笨鳥(niǎo)先飛,他們?cè)诩依镆呀?jīng)學(xué)會(huì)照顧家人了。而我們還是個(gè)不知道回報(bào)的孩子。

每當(dāng)我們過(guò)生日的時(shí)候,父母總不忘買(mǎi)來(lái)蛋糕??倳?huì)像發(fā)生了很大的事情值得慶祝。當(dāng)父母過(guò)生日的時(shí)候,也許我們還不知道父母的生日,連一句。

祝福語(yǔ)。

都沒(méi)有。

百善愛(ài)為先??!我們不能辜負(fù)父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要向梁榮去學(xué)習(xí),愛(ài)自己的父母。

在《最美愛(ài)心少年》開(kāi)始之前,在一直蝴蝶飛過(guò)來(lái)后,在許許多多的綠葉的襯托下,我看見(jiàn)了許多愛(ài)心少年說(shuō)的話語(yǔ)。

主持人白巖松和歐陽(yáng)夏丹說(shuō)了,人生旅途,愛(ài)是最為珍貴的,而愛(ài)心也是最美的愛(ài),讓我們開(kāi)始愛(ài)的旅途。

你們肯定覺(jué)得,在你們家里面都是爺爺奶奶疼愛(ài)孫子,怕摔了,怕熱了,怕冷了,怕疼了,但是你們看見(jiàn)過(guò)孫子照顧自己的爺爺奶奶的嗎?而這名叫做袁德旗的小男孩,卻是在很小的時(shí)候,就開(kāi)始照顧自己的爺爺奶奶。

每天早晨四點(diǎn)的時(shí)候,因?yàn)樽约旱哪棠淌乔鍧崋T,所以他就和奶奶一起去他們打掃的地方,他的奶奶去打掃大馬路,而他給奶奶掃小道上面的垃圾,而且他一邊掃垃圾,還一邊撿著塑料瓶賣(mài)錢(qián),而且他們打掃完后,袁德旗就自己拉著四百?lài)嵉睦?chē),而不讓自己的奶奶拉,因?yàn)樗幌胱屇棠痰难儚?。而且他陪奶奶掃地的時(shí)候,他渴了的時(shí)候,拿一個(gè)撿的塑料瓶,去附近的一些店鋪里面的飲水機(jī)接水喝。而且他還把自己和奶奶掃的垃圾里面找出一些能夠賣(mài)的東西。

而且他還想要用自己賣(mài)垃圾和賣(mài)塑料瓶想要給爺爺治病,但是他的爺爺卻因?yàn)橄胍屗蠈W(xué),所以就不去治病。

看看他,再看看我,我每次一渴了的時(shí)候,我都會(huì)讓媽媽給我買(mǎi)飲料喝,而他卻情愿自己喝白開(kāi)水,也不喝飲料,就是想要給自己的爺爺治病。

看了《最美愛(ài)心少年》,我十分的感動(dòng),也知道了自己要愛(ài)順自己的爸爸媽媽。

少年心事六年級(jí)篇十四

陽(yáng)光收集在瓶子里,瓶子里充滿了溫暖,陽(yáng)光收集在心里,內(nèi)心便有了愛(ài)。如果經(jīng)常收集陽(yáng)光,我們的內(nèi)心便有了陽(yáng)光的普照,滋潤(rùn)著愛(ài)的心田。

小時(shí)候,母親的微笑是我的陽(yáng)光,我無(wú)法忘記母親嘴邊常常掛著的溫柔,它們像花兒在她臉上綻放,所以我用我的眼,小心翼翼地把它收藏,因?yàn)樗鼈兪菭N爛的陽(yáng)光!小時(shí)候,奶奶的撫摸是我的陽(yáng)光,我無(wú)法忘記那蘊(yùn)含愛(ài)意的`撫摸,她像溫暖的寶石般柔潤(rùn),在我臉上,身上閃爍,所以我用我的心靈,小心翼翼地把收藏,因?yàn)樗鼈兪菧嘏年?yáng)光!

長(zhǎng)大了,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)是一輪紅日,一束陽(yáng)光。

我們隔壁有一位女孩子,大家嫌她丑,嫌她臟,見(jiàn)到了她都躲起來(lái),沒(méi)人去碰她,還經(jīng)常有人歧視她,小小的她,心靈受到多么大的傷害呀!有一次,我下樓正好看到一個(gè)男生把她踢倒了,像對(duì)待腳下的石子。幾個(gè)旁觀的男生,視若無(wú)睹,冷淡漠然,不屑分明寫(xiě)在他們的臉上,誰(shuí)也沒(méi)有要扶起她的意思。恰在此時(shí),一個(gè)女孩子扒開(kāi)男生,從后面擠了出來(lái),扶起了她,讓她休息一會(huì)兒,很多同學(xué)都“哎呀”了一聲。我的心為之顫動(dòng),為之震撼,善良與憐憫之心驚醒,正義讓我勇氣倍增。“一群沒(méi)用的!”我呵斥著男生。漸漸地人群里七嘴八舌都在指責(zé)他們,男孩子們灰溜溜地逃走了,女孩的臉上露出了久違的陽(yáng)光。從此,她在愛(ài)的陽(yáng)光下變得開(kāi)朗和勇敢起來(lái)。

其實(shí),自豪也是一束陽(yáng)光。

在考試發(fā)卷時(shí),每當(dāng)老師念到第一名時(shí),全班都會(huì)向她投許贊美的目光,在老師表?yè)P(yáng)誰(shuí)時(shí),大家都會(huì)敬佩她。每當(dāng)我跑完運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí),大家總會(huì)給我鼓掌,說(shuō)多虧了我之類(lèi)的話,因?yàn)槲遗芰撕妹?。那時(shí),我感到陽(yáng)光正圍攏著我,再累也值了。

現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)母親的嘮叨也是七彩的陽(yáng)光,它豐富多彩,姿態(tài)萬(wàn)千,充斥在生活的各個(gè)角落,讓我無(wú)法忽略這種愛(ài);父愛(ài)的奔波也是一種陽(yáng)光,像冬日里的暖陽(yáng)輕撫著我,它是黑夜里的一盞燈,為我照亮了前進(jìn)的方向。

直到現(xiàn)在,我認(rèn)為快樂(lè)是一種偉大的陽(yáng)光,正因有了快樂(lè),現(xiàn)在的我才會(huì)這么幸福;正因有了快樂(lè),我才會(huì)擁有現(xiàn)在的一切!陽(yáng)光是快樂(lè)向上,積極進(jìn)取的代名詞;陽(yáng)光是兒童臉上蕩漾的笑容;陽(yáng)光是好好學(xué)習(xí),天天向上;陽(yáng)光是......

陽(yáng)光,無(wú)處不在,只要細(xì)心留意,那一個(gè)個(gè)溫暖的時(shí)刻,那一個(gè)個(gè)感人的瞬間,那一種種美好的感覺(jué),那一種種幸福的感觸,那一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑......

少年心事六年級(jí)篇十五

細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的少年閏土讀后感-六年級(jí),歡迎大家分享。

我還算一個(gè)渴求知識(shí),并善于鉆研的孩子。以往我對(duì)于知識(shí)的獲得,自以為是地認(rèn)為其來(lái)源途徑不過(guò)在于書(shū)本抑或老師,現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了地球變小了,我開(kāi)始覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是我們最好的獲取知識(shí)的工具了,除此以外似乎沒(méi)有別的更好的來(lái)源。但現(xiàn)在讀了《少年閏土》后,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)知識(shí)更多是來(lái)源于生活。

在電影《劉三姐》中也有一個(gè)典型的例子。三個(gè)秀才只懂得背誦四書(shū)五經(jīng),不注重生活里的知識(shí),居然連“牛走后來(lái)我走先”這樣違反常識(shí)的的話語(yǔ)也說(shuō)得出來(lái)。這哪里是“秀才叫牛鈀地”啊,明明是“牛讓秀才鈀地”!可見(jiàn)生活中知識(shí)是多么重要?。〉苍S現(xiàn)在有些人和《少年閏土》中的“我”一樣,連麥子和韭菜都分辨不清。

而書(shū)本上、互聯(lián)網(wǎng)上,甚至老師的知識(shí)都是來(lái)源于生活、并與生活息息相關(guān)的。如我們小學(xué)的四個(gè)主科:語(yǔ)文教會(huì)了我們?nèi)绾握f(shuō)話;數(shù)學(xué)教會(huì)了我們計(jì)數(shù);英語(yǔ)教會(huì)我們和國(guó)外的人進(jìn)行交流;科學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)了周?chē)氖澜?,了解環(huán)境中的各種東西。你看四門(mén)主科和生活密切相關(guān),都來(lái)源于生活,那么生活中就一定還有更多的知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)了。

所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要留心生活的每一件事情,努力在生活中尋找知識(shí),在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。因?yàn)椋恳粋€(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)都可能來(lái)源于生活,這也是我讀了《少年閏土》后最大的收獲和感想了。

少年心事六年級(jí)篇十六

每個(gè)活在世上的人都有快樂(lè)的事情,但也有悲傷的事情。有一件傷心的事,像一把利劍,刺痛了我幼小的心靈,讓我很傷心。

那是去年的一個(gè)星期天晚上。我和爸媽去別人家串門(mén)回來(lái),我媽從自行車(chē)上摔下來(lái),摔斷了腿。我父親喝多了,搖搖晃晃地騎在自行車(chē)上。當(dāng)他回到家時(shí),我爸爸和媽媽吵架了。我以為他們不會(huì)吵很久,就洗了個(gè)澡就睡覺(jué)了。但是越吵越兇。我爬起來(lái)勸他們說(shuō):“爸媽?zhuān)瑒e吵了,快去睡覺(jué)吧!”“兒童之家,照顧好我們就好,去吧去吧!”爸爸不耐煩地對(duì)我說(shuō),一手把我推進(jìn)屋里。

我只好回房間,關(guān)上門(mén),偷聽(tīng)門(mén):“你怎么這么壞?你在自行車(chē)上摔倒的時(shí)候都沒(méi)問(wèn)我?;貋?lái)的時(shí)候還在找。你一定是個(gè)小人類(lèi)!”母親捂著傷口說(shuō)?!笆俏覜](méi)有人情味還是你沒(méi)有人情味!我今天心情不好。你還是回家鬧,要我給你拿藥。你的心是什么?"我就站在那里,不知道該怎么辦,心里緊張得像兔子使勁蹬。

是再勸,還是直接睡覺(jué)?去勸說(shuō),又怕他們不理我;不勸,又睡不著?秒針滴答作響,分針一步一步向前。我肚子里的兩個(gè)小人吵了起來(lái),勝負(fù)不分很久。還想說(shuō)服的小個(gè)子占了優(yōu)勢(shì)。我慢慢推開(kāi)門(mén),他們沒(méi)有注意到。我鼓起勇氣,剛準(zhǔn)備勸他們,話到嘴邊又咽了下去。我看到此刻,他們不僅打得不好,還加劇了“戰(zhàn)爭(zhēng)”,甚至開(kāi)始合作。爸爸喝得酩酊大醉,想盡辦法打媽媽?zhuān)€打了媽媽幾巴掌。我媽淚流滿面,說(shuō):“沈建華.我可以肯定地說(shuō).我這輩子都沒(méi)這樣打過(guò)我。如果你真的想殺我.你會(huì)喝醉然后殺了我.死了!”爸爸聽(tīng)了更生氣了,又打了媽媽?!澳阏娴囊懒?好,好.我要?dú)⒘四?!?/p>

我眼睛快,就跑去找我媽?zhuān)野忠蝗蛟谖倚乜凇!巴郏 蔽掖舐暱蘖耍蹨I像斷了線的珍珠一樣掉在地上。我不知道我為什么哭。不知道是痛還是什么.我媽媽把我抱在懷里,說(shuō):“陳曉,你沒(méi)事吧?”我父親鐵石心腸突然軟化了,對(duì)我說(shuō):“陳曉,我父親對(duì)不起你!”我推開(kāi)爸爸,媽媽更緊的抱住我,我哭的更大聲。我父親靜靜地坐在那里,不知道發(fā)生了什么事.

我和媽媽不哭了,默默地向房間走去。爸爸的眼睛濕了。突然,眼淚順著他的眼瞼、臉頰和下巴流了下來(lái)。

這件事讓我太難過(guò)了,太難過(guò)了。我希望世界上的每個(gè)父母都不要制造沖突。這樣不僅損害了父母本身,也讓孩子從小就受到那么多精神上的刺激,影響了孩子的健康成長(zhǎng)。

少年心事六年級(jí)篇十七

回憶起這個(gè)故事,心中依然感到愧疚:這是一個(gè)傾盆大雨的傍晚,放學(xué)后,我無(wú)精打采地躲在學(xué)校門(mén)前的雨篷內(nèi),等媽媽來(lái)接我,可我心里卻期盼媽媽來(lái)晚點(diǎn),我寧愿在這個(gè)小角落里待著,也不愿回到溫暖的家----只因?yàn)檫@一次我的考試成績(jī)不是十分理想。也許這算不上什么,可我就是不忍看到媽媽為我的試卷成績(jī)愁眉苦臉,哀聲嘆氣,也許逃避才是我該做的吧!緊緊握住試卷的手抖動(dòng)了一下,此刻強(qiáng)烈的自尊心讓我沒(méi)有勇氣去面對(duì)這個(gè)打擊,沒(méi)有勇氣去面對(duì)他人對(duì)我的質(zhì)疑。

天漸漸地暗了下來(lái),越來(lái)越暗,伴著昏暗的燈光,終于,媽媽的身影出現(xiàn)了,她呼呼地喘著粗氣,眼中滿是慚愧,可我不敢說(shuō)什么,我的內(nèi)心依然在“訴說(shuō)”和“逃避”中打轉(zhuǎn),只得聽(tīng)天由命吧,我苦笑著,心猛地抽了一下,重重地,墮下去。

回到家后,天已經(jīng)完全黑了下來(lái),窗外電閃雷鳴,雨仍無(wú)休止地咆哮著,但我此刻的心情卻如死寂一般。我將這張“可惡”的試卷重重地鎖在了抽屜里,將我的心也狠狠地鎖了起來(lái)。停頓了十秒鐘,我意識(shí)到:它已經(jīng)成為了一個(gè)秘密吧,一個(gè)心中永遠(yuǎn)的秘密,它不被人所知,轉(zhuǎn)瞬間即可變成一粒細(xì)小的沙,淹沒(méi)在心的泥土中。

故事結(jié)束了吧?不,永遠(yuǎn)也不可能結(jié)束。當(dāng)我偶然地打開(kāi)抽屜時(shí),心中的大門(mén)被沉重地推開(kāi),不知為何,這種感覺(jué)比我驚聞我成績(jī)的那種感覺(jué)更痛苦。一個(gè)虛偽的謊言變?yōu)槁癫卦谖倚撵`深處的一件心事,我的秘密----這張泛黃的試卷會(huì)一直存在于我的心底。

心事有如一把枷鎖,牢牢地栓住了心靈,當(dāng)沉重地感覺(jué)消失后,卻突然發(fā)現(xiàn),心中有一道永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的痕跡!

少年心事六年級(jí)篇十八

小時(shí)候,我與大雄、小叮鐺遨游在日本那個(gè)神奇的世界。成長(zhǎng)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了更多漫畫(huà)?!侗π@》里的呆頭、旺財(cái)、小茵、a仔...《阿衰》里面的大臉妹、阿衰……這些都是我的好伙伴!

還有我最?lèi)?ài)的一種漫畫(huà)——《知音漫客》。遇見(jiàn)mk,是一種偶然。五年級(jí)時(shí),我的好姐妹——王絢送了我一本她最喜歡的漫畫(huà)——《知音漫客》。面對(duì)這位素不相識(shí)的“朋友”,我心里不禁好奇起來(lái),便把這本書(shū)囫圇吞棗的看了一遍。這一遍,我知道了這書(shū)中,有《偷星九月天》、《暗夜協(xié)奏曲》、《斗羅大陸》、《班長(zhǎng)大人》、《星海鏢師》等漫畫(huà)。這些奇奇怪怪的名字,就激發(fā)了我的好奇心,便把這本書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍。

我愛(ài)漫畫(huà),愛(ài)《偷心》,愛(ài)《斗羅》,愛(ài)《暗夜》,因?yàn)槲沂且粋€(gè)小小的漫畫(huà)迷!

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