編寫教案需要結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。編寫教案前,教師應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求。在編寫教案時(shí),教師可以結(jié)合具體的教學(xué)情境和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇一
1、理解的情節(jié)和內(nèi)容,了解中國(guó)春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。
2、認(rèn)讀字、詞“年,春節(jié)”。
3、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn):了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。
難點(diǎn):了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。大多數(shù)孩子只知道過(guò)年的時(shí)候有新衣服穿,長(zhǎng)輩們會(huì)給自己壓歲錢,但不知道為什么會(huì)這樣。
自制小對(duì)聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們,寒假我們?cè)诩疫^(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)呀?(出示小對(duì)聯(lián))
幼:……
師:這個(gè)就叫做“對(duì)聯(lián)”,過(guò)年的時(shí)候我們除了在家門前貼這個(gè)對(duì)聯(lián),還會(huì)放鞭炮、煙花。!、快!現(xiàn)在老師要講個(gè)故事,這個(gè)故事講的就是為什么我們要在家門前貼對(duì)聯(lián),放鞭炮。
幼:……
2、聽(tīng)故事:
師:在古時(shí)候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽(tīng)話的小朋友。
幼:哇!那怪獸長(zhǎng)什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽(tīng)有關(guān)怪獸的故事)
師:這只怪獸長(zhǎng)得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
幼:哇……
師:人們給這只怪獸取了一個(gè)名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因?yàn)檫@只怪獸每逢365天就會(huì)出來(lái)吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來(lái),天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。
幼:……
師:因?yàn)槟戢F會(huì)吃人,所以大家都很怕它,但又沒(méi)有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進(jìn)一個(gè)小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個(gè)小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽(tīng)到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來(lái)的時(shí)候,家家戶戶就會(huì)在家門前掛上紅布,也就是我們現(xiàn)在貼的對(duì)聯(lián);穿上紅色的.衣服,所以小朋友們每到過(guò)年的時(shí)候都會(huì)穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來(lái)的那天晚上,大家都會(huì)躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會(huì)出門,見(jiàn)到別人就會(huì)說(shuō)“恭喜”,長(zhǎng)輩還會(huì)給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。
3、智慧啟迪:
師:小朋友們,我們古時(shí)候的人為什么要貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出趕走年獸。)
師:這些是我們中國(guó)春節(jié)特有的風(fēng)俗。
師:那春節(jié)的前一個(gè)晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨兀?/p>
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年夜飯)
4、識(shí)字游戲:
師:現(xiàn)在小朋友們來(lái)看(拿著漢字卡),誰(shuí)跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?
幼:……
師:誰(shuí)又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?
幼:……
5、活動(dòng)延伸(家園共育):
師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請(qǐng)你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇二
1、體驗(yàn)過(guò)年的'喜慶與熱鬧,培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》,導(dǎo)入課題。
2、談話;體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。
提問(wèn):過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實(shí)物范例,教師范畫。
(1)提問(wèn):饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?
(2)幼兒邊書空邊說(shuō)邊畫。
(3)示范畫方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。
4、幼兒做畫,教師指導(dǎo)觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物一起吃午飯,糕點(diǎn)不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!
重點(diǎn)與難點(diǎn):注意線條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái),放入娃娃家開(kāi)展游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動(dòng)手能力差,應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇三
1、聽(tīng)故事,感受新年里快樂(lè)的氣氛。
2、了解新年習(xí)俗,參與新年活動(dòng)。
3、會(huì)向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝福。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節(jié)。
(1)故事里都有誰(shuí)呢?
(2)過(guò)新年了,小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰(shuí)呢?
(3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?
(4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說(shuō)了些什么?
2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語(yǔ)題展開(kāi)討論。
(1)過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢?
(2)新年的時(shí)候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包,幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。
(1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語(yǔ)。
(2)和幼兒一起給班級(jí)門口貼春聯(lián),將上面祝福的話語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。
4、引導(dǎo)幼兒思考,如何送上新年祝福?
(1)小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
(2)在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢?
5、大家同唱一首歌《新年快樂(lè)》。
為家人制作新年賀卡。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇四
1、感受花紋疏密排列的美。
2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛(ài)惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:廢報(bào)紙,顏料,紙簍。
1、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙,供幼兒觀賞。
提問(wèn):織布廠最近印出許多花布,你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?
2、教師示范印畫的步驟與方法。
(1)先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色,在壓印在紙上。
(2)每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán),每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時(shí),可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的'排列壓印,也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。
(3)印出的花紋可以有疏有密,隨意排列。
(4)印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中,將畫擺在桌上,帶晾干后在收拾。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):小兔家里沒(méi)有窗簾,我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎?
(1)每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色,顏料不宜太多。
(2)注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。
4、展出幼兒作品,逐件欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。
活動(dòng)評(píng)析:幼兒比較喜歡這種形式,但有點(diǎn)手忙腳亂。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇五
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況,接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià),正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
教具學(xué)具:組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖,自我認(rèn)識(shí),自我總結(jié)的技能。
一、你的眼睛里有個(gè)我,我的眼睛里有個(gè)你。
1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行,讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立,然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
二、你聽(tīng)我說(shuō)。
組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“xx眼中的我”的話語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)??勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
三、照鏡子。
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的.對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。
四、放飛希望。
組織學(xué)生尋找好朋友,互寫“新年寄語(yǔ)”。
幼兒園大班春節(jié)教案:幼兒園的新年對(duì)聯(lián)比賽。
前言:新年到,春節(jié)都會(huì)寫對(duì)聯(lián)(春聯(lián)),今天幼兒園的小朋友們要學(xué)習(xí)的就是對(duì)春聯(lián),哈哈!這些小家伙都難為住了,小家伙們聽(tīng)的可認(rèn)真了,我們想通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受自己國(guó)家的文化底蘊(yùn)深厚。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇六
1、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。
2、 培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、 愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
春節(jié)的留影
2、 鼓勵(lì)幼兒到前面來(lái)講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
3、 請(qǐng)老師講講:新年的趣事。
4、 交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ):新年好!恭喜發(fā)財(cái)!祝身體健康! 等等。
5、小結(jié):把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng),是讓大家也開(kāi)心!快樂(lè)!
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇七
1、客觀因素:再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的.印象,特組織開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)。
2、時(shí)間因素:元旦期間
3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動(dòng)手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。
1、讓幼兒充分體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下和家長(zhǎng)合作,完成一至兩道簡(jiǎn)單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。與老師與家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。
5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
教學(xué)難點(diǎn):理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹(shù)立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。
1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;
2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂(lè)和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或ppt;制作餃子的材料;
3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長(zhǎng)蒞臨。
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。
2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì),譬如樂(lè)器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。
3、在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂(lè)趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營(yíng)養(yǎng),不可以挑食。
4、幼兒園和家長(zhǎng)緊密配合,請(qǐng)每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)幼兒園,和小朋友、家長(zhǎng)、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂(lè)。
1、對(duì)大班幼兒的反思:大班是幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一,自我意識(shí)有所發(fā)展,對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí),更要注重孩子的個(gè)體教育;第二,情感的穩(wěn)定性和有意性在增長(zhǎng),借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和身為中國(guó)人的自豪感;第三,合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),也懂得好東西和同伴分享,比如在排演聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作,帶來(lái)的菜肴也會(huì)和大家分享;第四,愛(ài)學(xué)、好問(wèn),有強(qiáng)烈的求知欲,教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:這不僅是一堂簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)課,這也是一個(gè)非常好的社會(huì)素材課程,對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言,又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,他們也許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠敏捷、反應(yīng)不過(guò)迅速,但是他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),體會(huì)了在家不曾有過(guò)的過(guò)大年的樂(lè)趣,這就是最大的收獲。當(dāng)然,活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂(lè)部分,應(yīng)該注意加重活動(dòng)主旨――介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇八
1.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
2.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)腵寫法。
1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力;
2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《恭喜》。
一、導(dǎo)入:
二、分清詳略,練習(xí)朗讀,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
1、課文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡(jiǎn)略?
2、在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡哪天呢?深入地讀一讀那一段,力爭(zhēng)讀出感情,結(jié)合自己過(guò)年的感受,做好批注。
3、合作交流。
4、體會(huì)詳寫、略寫的好處:
三、課內(nèi)拓展:“閱讀鏈接”
四、課外拓展。
以“鄖西人的春節(jié)”為主題,借鑒本文的表達(dá)方式與寫作方法寫一篇文章:
要求:
1.寫出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。
2.表達(dá)出你對(duì)節(jié)日的迷戀之情。
3.要做到重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇九
1、通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過(guò)年的歡樂(lè)。
3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái),加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
1、紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、課件一個(gè)。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
一、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn):漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)
幼兒a:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒b:我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
幼兒c:國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒d:放鞭炮了,要過(guò)新年了。
(評(píng)析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí),滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。)
2、教師小結(jié):對(duì)呀,在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候,家家戶戶都要放鞭炮。
二、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。
1、教師提問(wèn):過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,我們還會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。)
幼兒a:過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒b:爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。
幼兒c:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒d:還要說(shuō)一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂(lè)。
(評(píng)析:適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用,盡管都是看,但內(nèi)容不一樣,幼兒不會(huì)感到厭煩,通過(guò)課件的欣賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解,大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
2、教師小結(jié):我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn):“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。
(1)、年獸最怕什么呢?
(2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年,見(jiàn)面時(shí),還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(評(píng)析:通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái),直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
三、分組過(guò)新年,感受過(guò)年的歡樂(lè)。
1、師:“過(guò)年真開(kāi)心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧?!?/p>
第一組:在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
(評(píng)析:通過(guò)分小組的慶祝活動(dòng)滿足了幼兒想過(guò)新年的愿望,并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn),使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高 潮。)
四、結(jié)束活動(dòng),分享過(guò)年的喜悅。
1、思想教育:過(guò)完年,我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。(帶著幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十
1.了解春節(jié)的由來(lái)、有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗,知道我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。
2.感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福,感受家庭和諧,培養(yǎng)學(xué)生“勤勞節(jié)儉、孝敬長(zhǎng)輩”的優(yōu)良品質(zhì)。
3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì),感受節(jié)日的熱鬧氣氛,感受人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)向往。
利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。
回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍昂透魇礁鳂拥膽c?;顒?dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說(shuō)、習(xí)俗。
1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說(shuō)的視頻、圖片,各種與春節(jié)慶?;顒?dòng)有關(guān)的文字介紹、磁帶。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:查閱資料,收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談剛剛過(guò)去的一個(gè)春節(jié)是怎么過(guò)的,都做了些什么。
交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。
2.導(dǎo)入。
過(guò)年時(shí)的熱鬧和快樂(lè),過(guò)年時(shí)的親人相聚,過(guò)年時(shí)的爆竹聲聲……讓我們難忘,下面讓我們一起走進(jìn)年,再一次感受濃濃的節(jié)日文化。
(課件出示過(guò)年的紅火場(chǎng)面)板書:春節(jié)
1.通過(guò)回憶春節(jié)時(shí)的歡樂(lè)情景及課前查閱、收集的資料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)春節(jié)的了解。
(教學(xué)形式:學(xué)生介紹,教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場(chǎng)景、圖片、視頻等)
(1)春節(jié)簡(jiǎn)介(見(jiàn)補(bǔ)充材料)
春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過(guò)年”……
(2)過(guò)年的由來(lái)與傳說(shuō)。(見(jiàn)補(bǔ)充材料)
熬年守歲(觀看動(dòng)畫“年”的故事)
(3)你了解的當(dāng)?shù)剡^(guò)年的習(xí)俗有哪些?
撣揚(yáng)塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。
(4)你了解的當(dāng)?shù)剡^(guò)年的食俗有哪些?
吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚(yú)、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。(曲阜過(guò)年家家必備“生菜”)
(5)過(guò)年期間在衣著、言行舉止上對(duì)人們有什么要求?
2.小組交流:你家里是怎么過(guò)年的?如何慶祝的?向同學(xué)描述一下過(guò)年時(shí)的歡樂(lè)情景。
3.暢想:現(xiàn)在過(guò)年的習(xí)俗跟以前有什么不同?
(這些新年俗包括大年三十看“春晚”、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。)
學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流。可直接讓學(xué)生交流自己所在地過(guò)春節(jié)都有哪些習(xí)俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂(lè)意交流的話題。
1.開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共做家務(wù)”的活動(dòng)。
2.收集描寫春節(jié)的詩(shī)詞、春聯(lián)、童謠等。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十一
1、體驗(yàn)購(gòu)年貨的快樂(lè)。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國(guó)人過(guò)春節(jié)購(gòu)年貨的習(xí)俗。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、了解節(jié)日的.來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
一、引出話題價(jià)值取向:幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)新年的知識(shí)。
再過(guò)一個(gè)多月將要過(guò)我們中國(guó)人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日,是什么節(jié)日?
小結(jié):春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端。我們穿新衣,戴新帽,準(zhǔn)備許多東西,迎接新年。
二、操作體驗(yàn)價(jià)值取向:了解買年貨的習(xí)俗,嘗試購(gòu)買年貨
1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們?cè)诿κ裁茨??(幼兒自由討論?/p>
小結(jié):買新年里需要的東西叫做"買年貨",購(gòu)買年貨是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。
2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨?
4、幼兒購(gòu)年貨。幼兒手提購(gòu)物籃進(jìn)超市購(gòu)年貨,師適時(shí)指導(dǎo)。
三、交流分享價(jià)值取向:體驗(yàn)購(gòu)買分享年貨的快樂(lè)1、自由交流自己所購(gòu)的年貨。
2、與同伴分享年貨。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十二
1、喜歡模仿家庭成員做事,感受娃娃家游戲的樂(lè)趣。
2、了解家庭成員在家中的活動(dòng)。
3、能夠用語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己的情感。
能夠合作游戲,用語(yǔ)言表達(dá)
娃娃家以及玩具
1、了解娃娃家的玩具材料,知道他們是做什么用的;
2、了解娃娃玩具材料的擺放位置,用后歸位;
1、娃娃家里都有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒分配角色;
2、游戲前要先打扮好自己,如:媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子,奶奶帶花鏡等;
3、知道自己是誰(shuí)?做什么事情?
4、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情;
5、引導(dǎo)幼兒模仿:做飯、看報(bào)、哄娃娃、看電視等;
1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)門,有禮貌的請(qǐng)客人進(jìn)屋;
2、請(qǐng)客人坐下后,招待客人;
3、有禮貌的對(duì)話;
4、再見(jiàn),送客人,請(qǐng)客人下次再來(lái);
1、指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料;
2、干干凈凈的娃娃家;
1、幼兒到表演區(qū)把“家中來(lái)了客人”表演下來(lái);
2、幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用;
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十三
1.了解房屋的發(fā)展變遷。
2.體會(huì)我們的城市在不斷變化。
師生共同收集房屋發(fā)展變遷過(guò)程中的各種房屋,將之布置于活動(dòng)室。各種現(xiàn)代房屋的照片(高層、多層、別墅等)。各種房屋效果圖,紙、筆。
一、觀察討論(以前的房屋)
1、原始人住在山洞里、樹(shù)上,有什么危險(xiǎn)?
2、人們最初造的房子是怎樣的,有什么好處與缺點(diǎn)?
3、房子只有屋頂和墻行不行?怎樣使房子更明亮?
4、為什么做飯時(shí)滿屋都是油煙?人們想了哪些方法改進(jìn)?
5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進(jìn)?
小結(jié):以前的房屋有許多不方便,慢慢地有了改進(jìn)。
二、交流分享(現(xiàn)代的房屋)
1、這些房屋你見(jiàn)過(guò)嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
2、你最喜歡哪種房屋?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、你最不喜歡哪種房屋?說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、 這些房屋和以前的房屋比,有什么好的地方?
5、除了這些房屋外,你還在我們的周圍看到過(guò)怎樣的房屋。
小結(jié):房屋在不斷地變化,越造越好;我們的上海在不斷變化,越變?cè)矫利悺?/p>
三、設(shè)計(jì)房屋
1、房屋設(shè)計(jì)師們還在不斷地設(shè)計(jì)新式房子(效果圖),這些房子有什么特別的地方?
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十四
1.能運(yùn)用多種感官,有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受春天大自然的美好,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞,感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。
1.幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷。
2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆
(一)幼兒隨音樂(lè)表演歌曲《春天在哪里》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的?
幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
小結(jié):春天有紅的花,綠的草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝。
(二)幼兒運(yùn)用多種感官,感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。
2.小組之間討論交流,并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。
3.小組分享交流。
小結(jié):小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉,各種花都開(kāi)了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。
(三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進(jìn)小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,感知春天的變化過(guò)程。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十五
幼兒升入大班以后,常常在區(qū)域活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲,合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),合作動(dòng)機(jī)也越來(lái)越強(qiáng)烈,但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過(guò)合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的快樂(lè),學(xué)會(huì)與人合作,不僅是他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的需要,對(duì)其今后的發(fā)展也起著重要的作用。而且,現(xiàn)階段我們班也在開(kāi)展關(guān)于合作品格的主題課程,為了更好的滿足孩子們發(fā)展的`需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中,幼兒感受合作的重要,學(xué)習(xí)合作的方法,提高與同伴合作的能力。
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的成功感和樂(lè)趣,感受合作的重要性。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.知道自己的任務(wù),有初步的責(zé)任感。
重點(diǎn):感受合作的重要性,提高與同伴合作的能力。
難點(diǎn):能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子3塊,記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料(布、小人偶)3份。
一、開(kāi)始部分。
1.播放課件,介紹游戲材料和規(guī)則。
2.幼兒自由分組。
二、基本部分。
(一)初次嘗試。
1.三組幼兒嘗試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。
2.幼兒分享交流。
教師提問(wèn):“你們是怎么翻墊子的?翻墊子的過(guò)程中你遇到了什么困難?”
3.小結(jié):總結(jié)翻墊子的方法,小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更容易。
(二)體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件,介紹游戲新規(guī)則。
2.2分鐘小組討論時(shí)間,然后幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。
3.統(tǒng)計(jì)得分,并邀請(qǐng)速度最快的一組幼兒分享交流。
教師:“你們用了什么好方法?在討論時(shí)都商量了哪些內(nèi)容?”
4.教師小結(jié):“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法,還要先商量好分工,學(xué)會(huì)配合,聽(tīng)從指揮,才能配合的默契?!?/p>
(三)難度升級(jí),加深體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件,介紹游戲新規(guī)則,小組進(jìn)行比賽。
2.統(tǒng)計(jì)得分,公布比賽結(jié)果。
3.思考:在合作翻墊子的游戲中,我們?cè)鯓幼霾拍苡挚煊趾茫?/p>
4.小結(jié):在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很多事情需要我們合作完成,我們要商量好分工、聽(tīng)從指揮,相互配合,還要關(guān)注到同伴,幫助同伴一起獲得成功。
三、活動(dòng)延伸
利用戶外時(shí)間開(kāi)展合作游戲《翻箱子》,繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。
教師:你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》?戶外游戲時(shí)間讓我們一起來(lái)試一試吧!
一個(gè)真游戲,是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此,在活動(dòng)中,我用富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,用音樂(lè)創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍,用倒計(jì)時(shí)器增加比賽緊迫感,烘托團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的氛圍。
為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問(wèn)題,我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”,在小組討論環(huán)節(jié)投放,先引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作商量好翻墊子的方法,再通過(guò)在布上移動(dòng)人偶,協(xié)商好成員移動(dòng)的先后順序,知道自己的任務(wù),為合作翻墊子做好準(zhǔn)備。
寓教于樂(lè)、寓社會(huì)教育于游戲之中,注重體驗(yàn),在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),幫助幼兒理解內(nèi)化。活動(dòng)中所呈現(xiàn)的三次游戲,難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次游戲,嘗試探索合作翻墊子的方法,使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲,在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分工對(duì)合作的重要性。第三次游戲,鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí),能夠關(guān)注到同伴,相互配合,和同伴一起獲得勝利。
活動(dòng)中不足之處在小組討論環(huán)節(jié),沒(méi)有給幼兒足夠的思考和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間,就讓幼兒合作游戲,出現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):。
1.能基本理解故事內(nèi)容,通過(guò)教師的講述能在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),初步體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。
2.初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
3.樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本,并在講述中提出問(wèn)題。
師:今天誰(shuí)來(lái)了?(出示第一張ppt)。
它有個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫啵啵。小朋友們?cè)敢夂袜`4蛘泻裘??啵啵好?/p>
這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,它悄悄地離開(kāi)了媽媽,一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
啵啵想,森林里肯定還有好玩的,再往前走?。ǔ鍪镜诙坧pt)。
師:走到前面的時(shí)候,啵啵又驚喜的大叫起來(lái):“抱抱!”它看到了誰(shuí)在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師:小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了?---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱,啵啵沒(méi)有,他想媽媽了啵啵這么小,誰(shuí)來(lái)幫助他找媽媽?大象媽媽看著。啵啵說(shuō):“啵啵,我來(lái)帶你去找媽媽吧!”
師:大象馱著啵啵往前走,去找啵啵突然指著前面,大聲的說(shuō):抱抱!獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里,抱抱!看看小獅子什么表情?學(xué)一學(xué)。
(師幼互動(dòng),讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式)。
師:小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長(zhǎng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,可是啵啵沒(méi)有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭個(gè)不停,小動(dòng)物沒(méi)有辦法了,你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”
師:看!誰(shuí)來(lái)了?------媽媽飛一樣地跑過(guò)來(lái),大聲喊著----“寶寶!”那啵啵會(huì)叫什么?好不容易找到媽媽,它會(huì)怎么喊?-----媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備(抱抱啵啵)。
師:啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!啵啵悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話,猜,她說(shuō)了什么?-----“媽媽,我愛(ài)你!”
二、播放課件,并完整講述故事。
告訴幼兒:除了能和自己的媽媽抱抱以外,我喜歡的和喜歡我的,都可以抱抱,告訴他:“我喜歡你,我愛(ài)你!”
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十七
1、交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè),感受喜慶的春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
1、把自己過(guò)年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、過(guò)年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過(guò)新年慶新年的教學(xué)課件。
2、老師提問(wèn):春節(jié)你們是怎么過(guò)的?做了什么事?看到了什么?聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感。)
3、老師:小朋友們真棒,我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的?(播放準(zhǔn)備過(guò)年過(guò)年的課件。)
4、老師:其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國(guó)南北方的過(guò)年習(xí)俗,開(kāi)拓幼兒眼界。)
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十八
本活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際,為進(jìn)一步做好幼小銜接的語(yǔ)言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看,聽(tīng),想,說(shuō)的過(guò)程中提高語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知,從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、用比較完整的語(yǔ)言講述春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)祝福的話。
重點(diǎn):能用完整的語(yǔ)言講述過(guò)春節(jié)的情景。
難點(diǎn):愉悅,感激等性情的語(yǔ)言組織與表達(dá)。
過(guò)春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片。
一。講述春節(jié)時(shí)人們的慶祝活動(dòng),出事圖片。
互動(dòng)問(wèn)題:
1。圖中人們?cè)谧鍪裁??他們過(guò)得二十什么節(jié)日?
2。你是從哪看出來(lái)的。
二。說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)春節(jié)的。
互動(dòng)問(wèn)題:
1。在過(guò)春節(jié)的時(shí)候你興的事是什么。
2。過(guò)春節(jié)時(shí)你最喜歡做的'事是什么。
3。新的一年里你的心愿是什么。
三。我是小小演說(shuō)家。
用比較完整的語(yǔ)言把自己的所見(jiàn),所聞,所感表達(dá)出來(lái)。
四。結(jié)束活動(dòng)。
互動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案篇十九
大班幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面的主要年齡特點(diǎn)是合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),在相互交往中,該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn),也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如,在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具,能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn),并有一定的合作水平。
本課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書——大班(上),社會(huì)領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學(xué)活動(dòng)就是針對(duì)幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)與別人合作的快樂(lè)。
1、活動(dòng)名稱大班社會(huì)領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》
2、活動(dòng)領(lǐng)域主要領(lǐng)域:社會(huì)滲透領(lǐng)域:語(yǔ)言
3、活動(dòng)目標(biāo)
(2)在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過(guò)游戲、故事等形式,幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《猴子和鹿》的視頻,足球比賽視頻,ppt。
6、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入
談話“足球”,導(dǎo)入課題。
師:小朋友,你們看這是什么(足球)?
師:小朋友都會(huì)踢足球嗎(請(qǐng)一位小朋友演示),那你們喜歡看足球比賽嗎?
請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)比賽場(chǎng)上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊(duì)進(jìn)球啦!山東隊(duì)的球員踢得棒不棒啊,那請(qǐng)小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師:我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下,球場(chǎng)上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片,小朋友可以看著照片來(lái)數(shù)一數(shù)。
師:他們是怎樣進(jìn)球的?
師:山東隊(duì)取得了比賽的勝利,11個(gè)人中誰(shuí)得功勞最大呀?
師:那進(jìn)球的時(shí)候,只有這一個(gè)本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?
(2)展開(kāi)
1、欣賞動(dòng)畫《猴子和鹿》,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作的意義。
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師:看到這里,老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們,梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師:那小猴子能過(guò)河嗎?
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想,應(yīng)該怎樣才能摘到桃子呢?
師:我們來(lái)看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師:故事講完了,小朋友都認(rèn)真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開(kāi)始沒(méi)有摘到桃子呢?
師:那后來(lái)她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師:那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師:動(dòng)畫里的老熊說(shuō)的很對(duì),梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng),但兩個(gè)動(dòng)物也都有不擅長(zhǎng)的事,如果他們能一起合作本領(lǐng)就會(huì)更大了。
3、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。
師:小朋友,平時(shí)的生活中你們會(huì)合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師:老師這里有一些照片,請(qǐng)小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼:欣賞并討論。
(3)結(jié)束
延伸活動(dòng):
師:小朋友,有一個(gè)游戲需要大家合作才能完成,請(qǐng)小朋友看大屏幕,你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師:小朋友都會(huì)玩兒毛毛蟲(chóng)的游戲嗎?
師:那你們現(xiàn)在想玩兒?jiǎn)?我們先來(lái)分組吧,(分四組),面向老師站好。玩游戲的時(shí)候,每組小朋友蹲在地上時(shí),必須緊緊的貼在一起,不能讓毛毛蟲(chóng)的身體斷開(kāi),每組最后一個(gè)小朋友超過(guò)終點(diǎn)就完成比賽了,最先完成的一組就是第一名。
1、教師的教態(tài)方面,動(dòng)作和語(yǔ)言都比較具有表現(xiàn)力,但與幼兒的交流不夠投入、集中,情緒沒(méi)有與孩子融為一體,導(dǎo)致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學(xué)上。
2、教學(xué)過(guò)程,大的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡好,但細(xì)節(jié)遺忘的太多,由于教師自身的緊張,導(dǎo)致整節(jié)課的流程不夠流暢。對(duì)于新手教師來(lái)說(shuō)這也是必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,要熟練地導(dǎo)入、開(kāi)展課程,必須多研多練。
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