花種子教案(熱門13篇)

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花種子教案(熱門13篇)
時(shí)間:2023-11-30 09:43:08     小編:MJ筆神

教案的編寫要嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、科學(xué),符合學(xué)科教學(xué)規(guī)律。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以提高教學(xué)效果。這些教案范文給我們提供了一些創(chuàng)新的教學(xué)思路和方法,值得借鑒和思考。

花種子教案篇一

在一次午餐吃水果活動(dòng)中,一小朋友拿著手里的香蕉來問我:“老師,這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么?”“老師,這個(gè)可以吃嗎?”我問全班的小朋友:“你們誰(shuí)知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎?”有小朋友說:“這一定是香蕉快要爛了,香蕉變了顏色就不能吃了?!瘪R上有小朋友說:“不對(duì),這是香蕉的種子,我爸爸教過我的”我肯定并表?yè)P(yáng)了這個(gè)小朋友。看著小朋友將信將疑的神態(tài),我設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)“找種子”,讓幼兒通過操作觀察,了解種子的奧秘,萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、通過各種活動(dòng),知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣。

1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干。

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來,我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。

(評(píng)析:從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手,引出課題,顯得自然而親切,一個(gè)小小的問題,既集中了幼兒的注意力,明確了活動(dòng)主題,又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

1、師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果,要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)

(評(píng)析:在探索活動(dòng)中,幼兒對(duì)種子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們對(duì)瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子聞聞,有的交頭接耳,相互交流,每個(gè)幼兒都處于積極的探索中。)

2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。

(1)、誰(shuí)愿意上來告訴大家你找到了什么種子?

幼兒一:我找到了蘋果的種子。

師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?

幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。

(評(píng)析:教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子,幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。)

幼兒二:我找到了西瓜的種子。

師:西瓜的種子是什么樣子的?(評(píng)析:當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮,原來西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽,它可以吃呢。)

用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

(2)、師:有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎?

幼兒一:香蕉是沒有種子的。

幼兒二:我找到香蕉的這個(gè)小黑子。

師:其實(shí)香蕉它也有種子,這些小黑點(diǎn)就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了。

(評(píng)析:香蕉的種子具有特殊性,幼兒很少了解,通過單獨(dú)提出,幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。)

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢知道了。

(評(píng)析:在本次探索活動(dòng)中,幼兒積極討論,主動(dòng)詢問,了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。)

1、師:老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片,上面有各種果實(shí),旁邊有各種種子,請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子,找到后把種子貼在果實(shí)的下面。

(評(píng)析:教師為幼兒設(shè)計(jì)一份記錄表格,表格的上面是各種果實(shí),考慮到種子的外形特征,教師在下面用雙面膠帶貼著,幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上,這樣方便了展示。)

2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果,并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。

師:誰(shuí)愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)?

(評(píng)析:幼兒從感知到接受、理解,而教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果,還使幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。)

1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

2、種子貼畫。

花種子教案篇二

供方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)簽訂年月日需方:(以下簡(jiǎn)稱乙方)。

第一條貨物明細(xì)。

第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):按照國(guó)家棉花行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《gb1103-》執(zhí)行。

第三條質(zhì)量異議:乙方在交貨地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)抽樣驗(yàn)收,。

第六條運(yùn)輸方式和費(fèi)用承擔(dān):公路﹑鐵路運(yùn)輸由甲方負(fù)責(zé)辦理發(fā)運(yùn),所產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

第七條重量計(jì)算方式:按公定重量結(jié)算。

第八條皮棉款支付:乙方在驗(yàn)收合格后于60日日按公定重量向甲方支付全額皮棉款,批款批貨,批貨批清,并開據(jù)增值稅票。本合同一式二份,甲乙雙方簽字蓋章后生效。

甲方(公章):_________乙方(公章):_________。

法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

花種子教案篇三

秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是農(nóng)民伯伯辛苦忙碌的季節(jié)。他們?cè)绯鐾須w,忙得不亦樂乎,因?yàn)榛ㄉ墒炝?。今天,我決定和媽媽一起去田里,幫忙摘花生。

奶奶在前面挖,我們?cè)诤竺嬲?/p>

“哇!這棵藤下面有好多很飽滿的花生?。 蔽殷@嘆。

媽媽提醒我:“別發(fā)呆,快點(diǎn)把花生摘下來??!”

我學(xué)著媽媽的樣子,一個(gè)一個(gè)摘。不一會(huì)兒,我的手又酸又累,不由得在心里發(fā)起牢騷來。媽媽看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“兒子,這點(diǎn)苦和累算不了什么,吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈才有收獲,我相信我的兒子是最棒的?!甭犃藡寢尩脑?,我羞愧地低下了頭。

看看自己的成果,再看看媽媽的,差距太大了。于是我繼續(xù)很認(rèn)真地摘著我面前的花生。

花種子教案篇四

1、懂得欣賞五彩繽紛的世界。

2、認(rèn)識(shí)紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色,以及有關(guān)彩虹的知識(shí)。

3、了解合作互助的意義。

1、彩虹圖片一張

2、紅色、黃色、藍(lán)色水粉顏料水各一份

幼兒跟隨音樂《彩虹歌》,隨教師做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。孩子們,剛才我們聽得這首好聽的歌叫做《彩虹歌》小朋友們見過彩虹嗎?今天啊,彩虹變成了七個(gè)小姐妹,給我們帶來了一個(gè)好聽的故事,我們一起去看看吧。

1、(出示圖片1)

孩子們,圖片中發(fā)生了什么事?(幼兒自由回答)

教師總結(jié)故事內(nèi)容。并提問:

你還知道幼兒園中哪些東西有種子?(幼兒自由回答)

(我們假設(shè)幼兒園中缺少有種子的植物,問題要靈活機(jī)動(dòng),可以改為“你還知道哪些東西有種子”)

培養(yǎng)孩子對(duì)自然界的觀察,并拓展他們的知識(shí)面。

2、(出示圖片2)

孩子們,小種子最先找到誰(shuí)呀?香蕉是他們的媽媽嗎?為什么?

教師總結(jié)故事內(nèi)容并出示香蕉切片,讓幼兒比較種子的不同之處。

引導(dǎo)孩子從比較中獲取知識(shí),并鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、(出示圖片3)

接下來故事中又發(fā)生了什么神奇的事?(幼兒自由講述)

教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問:

水果仙子為什么不告訴小種子它們的媽媽是誰(shuí)?

引導(dǎo)孩子不要有依賴性,幫助他們樹立不怕困難的觀念。

4、(出示圖片四)

第一個(gè)線索是什么?小種子又找到了誰(shuí)???為什么會(huì)找到西瓜?(幼兒講述) 教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問:

除了西瓜之外,你還知道那些瓜?(幼兒自由回答)

幫助孩子認(rèn)識(shí)并熟悉瓜類的名稱、形狀、顏色及特點(diǎn)等。

幫助幼兒分辨出哪些是水果,哪些是蔬菜?

5、(出示圖片5)

第二個(gè)線索是什么?幼兒讀圖,教師總結(jié)并請(qǐng)幼兒摸摸橙子的皮,有什么特別的地方?還有什么水果的皮跟它相似?歸結(jié)他們的皮都是粗糙的。

培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓他們了解柑橘類水果的特征。

6、(出示圖片6)

第三個(gè)線索是什么?幼兒讀圖,教師總結(jié)并提問:

小朋友們喜歡吃蘋果嗎?(幼兒品嘗)

7、(出示圖片7)

鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想像力,大膽說出自己的看法。

8、(出示圖片8)

幼兒讀圖,教師總結(jié)并提問:

小朋友們還記得小種子找到媽媽的過程嗎?他們都遇到了那些水果?

出示五個(gè)寶箱中的線索,幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

加強(qiáng)孩子對(duì)故事的理解,并培養(yǎng)其邏輯性。

孩子們,你們喜歡吃水果嗎?以后再吃水果的時(shí)候,找一找小種子在哪?并且把小種子帶到幼兒園來,我們?cè)俸托》N子一起玩游戲。

現(xiàn)在把我們的小種子放到自然角去吧!

花種子教案篇五

1.本次教學(xué)活動(dòng)過程中,教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提示幼兒生動(dòng)、形象地扮演“努力生長(zhǎng)的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們:扮演一顆小種子的時(shí)候需要“努力生長(zhǎng)”,才能開出最美麗的花朵,結(jié)出最甜美的果實(shí)。于是,幼兒跟隨著音樂進(jìn)行“合拍律動(dòng)、努力生長(zhǎng)”,感知并體驗(yàn)到了積極、愉悅的審美情感。

2.在第二樂段音樂情境中,女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動(dòng)作,大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動(dòng)作。教師此時(shí)巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語(yǔ)言提示并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動(dòng)作,智慧地落實(shí)了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗(yàn)”等藝術(shù)教育目標(biāo)上的無(wú)縫銜接,高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。

花種子教案篇六

在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們通過自己動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮。特別是孫海昕,以前上公開課總會(huì)“出狀況”,這會(huì)兒喜歡動(dòng)手的他可謂是“如魚得水”,操作起來一絲不茍,小腦筋也動(dòng)得特別快。在得到我的肯定與贊許后表現(xiàn)也越來越棒了。

在活動(dòng)中孩子們用自己的語(yǔ)言來解釋他們的發(fā)現(xiàn),同樣非常精彩。當(dāng)我在指導(dǎo)過程中問起一組幼兒:“為什么都是10顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?”周俊杰搶先回答:“因?yàn)槟瞎献雍芘?他的隊(duì)伍就排得很長(zhǎng)?!眳纬筷卮笮?“就象周俊杰一樣胖!”宋佳洪接著說:“就是,10個(gè)周俊杰排的隊(duì)就比10個(gè)呂晨曦排得長(zhǎng)?!笨磥?孩子們已經(jīng)會(huì)活學(xué)活用了。

這次活動(dòng)雖然我考慮到了材料的準(zhǔn)備,選取的種子也是南瓜子最大,西瓜子最小,但是在幼兒操作過后,我發(fā)現(xiàn)情況并不是我預(yù)想的一樣,有的幼兒把南瓜子豎著排隊(duì),把葵瓜子橫著排隊(duì),結(jié)果發(fā)現(xiàn)葵瓜子排的隊(duì)比南瓜子長(zhǎng)。講評(píng)的時(shí)候,我沒有把這個(gè)現(xiàn)象拿出來討論,只是在幼兒操作中幫他們重新排了一下,個(gè)別指導(dǎo)了一下。

花種子教案篇七

原來我住在一個(gè)溫暖又舒服的袋子里。有一天,一個(gè)陌生的人把我?guī)У揭婚g名叫紅旗小學(xué)的地方;他把我放在泥土里,泥土又松又軟,感覺也很舒服。小主人每天給我水喝、泥土每天給我養(yǎng)分、太陽(yáng)每天給我溫暖,慢慢的我一天一天的長(zhǎng)大。

有一天,我發(fā)覺頭頂熱熱的,我好像就要破土而出了,真令人高興。過了差不多兩天的`時(shí)間,我終于看到了這一片美麗的大地。一會(huì)兒之后,我看到一只小蟲對(duì)我說:“嘿嘿嘿嘿!你完蛋了!”接著它跑到盆栽里面想要吃我的嫩葉。突然一只鳥飛了下來,一直在啄土,差一點(diǎn)就害我受傷了,可是它幫我把泥土里的小蟲吃掉了,真是感激不盡呀!

過了五年,我愈長(zhǎng)愈高、愈長(zhǎng)愈高,之后我就變成了一棵又大又壯又高的木棉樹。到了夏天,我遇到臺(tái)風(fēng),還好我住在紅旗小學(xué),可以為我遮風(fēng)避雨,強(qiáng)風(fēng)來襲時(shí),我緊緊抓住泥土,不讓自己倒下。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)東西一直在推我,害我差點(diǎn)就喪失了性命,原來是風(fēng)弟弟在搞鬼,我狠狠的罵了他一頓,他拔腿就跑掉了!真是可惡。

這個(gè)世界科技越來越進(jìn)步,根本就沒有人需要我。過了幾天,我的生日到了,突然一個(gè)大人跑了過來,他把我的木棉撿了起來,把木棉做成衣服,我終于有用了,這是我最開心的一天。

花種子教案篇八

捧過那樣一粒再普通不過的種子,只是少了一份對(duì)希望之花的堅(jiān)持與捍衛(wèi),少了一份以心為圃,以血為泉的培植與澆灌,才使你的生命錯(cuò)過了一次最美麗的花期當(dāng)年,美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)橇艘粍t關(guān)于園藝所重金征求純白金盞花的啟事,在當(dāng)?shù)卦鹨粫r(shí)轟動(dòng)高額的資金讓許多人趨之若鶩,但在千姿百態(tài)的自然界中,金盞花除了金色的就是棕色的要培養(yǎng)出白色的,不是一件易事所以許多人一陣熱血沸騰之后,就把那則啟事拋到九霄云外去了。

一晃就是20年,一天,那家園藝所意外地收到了一封熱情的應(yīng)征信和1粒純白金盞花的種子,當(dāng)天,這件事就不脛而走,引起軒然大波。

花種子教案篇九

首先第一種是日本紅松,它的種子就像電風(fēng)扇的槳。它是天然的溫度計(jì),一冷的時(shí)候就會(huì)把自己覆蓋起來。而它的散播方式是靠風(fēng)力。

第二種是棕櫚,它像腳踏車的安全帽,也像貝殼。它是用水來散播,漂在水上的樣子,像在沖浪。

史蒂芬·威爾遜不僅是美國(guó)維斯卡亞機(jī)械制造公司的ceo,而且還是全美最具影響力的機(jī)械制造工程師,然而,讓人幾乎意想不到的是,他的求職之路,是從一個(gè)車間清潔工開始的!

然而,他們的自薦信很快被退了回來,并被告知公司并不準(zhǔn)備聘用只有理論知識(shí)而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。史蒂芬的那幾位同學(xué)在遭到拒絕后,紛紛憑著學(xué)歷在別的公司里直接進(jìn)入了管理階層,但史蒂芬卻依舊把眼光停在那家最能讓他發(fā)揮才智的公司上!

有一次,史蒂芬在農(nóng)場(chǎng)里幫助他的父親收割向日葵,他發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛晁木壒?,有好多葵花子都在植株的頂端發(fā)起了芽,此時(shí)父親開玩笑地說:“這些葵花子這么迫不及待地發(fā)芽,結(jié)果只有死路一條,想發(fā)芽開花就必須鉆到泥土里去才行!”聽完這話,史蒂芬忽然想到了什么!

當(dāng)天回家后,史蒂芬把自己的文憑全都塞進(jìn)了抽屜里,然后來到這家公司,表示自己愿意不計(jì)報(bào)酬,為該公司提供勞動(dòng)。

史蒂芬的做法讓他的同學(xué)們大為不解,這樣一個(gè)人才,竟然在掃地的崗位上工作,但史蒂芬卻在日常的工作中越來越意識(shí)到,這份在別人眼中不屑一顧的工作,會(huì)讓他擁有某種條件。因?yàn)槭返俜以谌諒?fù)一日到處走動(dòng)打掃衛(wèi)生過程中,細(xì)心觀察了整個(gè)公司各部門的生產(chǎn)情況,并一一作了詳細(xì)的記錄,半年多以后,他發(fā)現(xiàn)了公司在生產(chǎn)中有一個(gè)技術(shù)性漏洞。為此,他花了近一年的時(shí)間搞設(shè)計(jì),通過在工作中積累的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),最終想出了一個(gè)足以改變現(xiàn)狀的方法。

史蒂芬試圖將自己的想法告訴總經(jīng)理,但是他根本沒有機(jī)會(huì)見到總經(jīng)理。半年后,公司的許多訂單都因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量問題而被紛紛退回,如果拿不出高質(zhì)量的產(chǎn)品,公司將要蒙受巨大的損失!

之后,史蒂芬不僅榮升為維斯卡亞公司的ceo,個(gè)人財(cái)富也躋身于美國(guó)的前50名!勤于工作的史蒂芬在之后的十幾年里,先后出版了6套機(jī)械制造專著,其中最著名的《機(jī)械制造業(yè)基層管理》還被收入美國(guó)的三所大學(xué)教材。

史蒂芬當(dāng)初的那幾位同學(xué)至今依舊做著他們那一成不變的工作,他們時(shí)常羨慕地問他是怎么做到這一切的,而史蒂芬的回答總是讓人似懂非懂:“我只是把自己當(dāng)成一顆種子鉆進(jìn)了土壤里!”

花種子教案篇十

春天來了,農(nóng)民伯伯把我放進(jìn)土坑里,原來農(nóng)民伯伯是在播種,可我跟其他小朋友還沒玩夠呢!

四周一片漆黑,我有點(diǎn)想媽媽了!這下可怎么辦呢?我想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說的話,媽媽說,先睡一覺,養(yǎng)好身體,多喝水,讓自己的手臂長(zhǎng)出來,這樣把頭上的土扒開,就可以破土而出,重見天日了。

有一天,我的耳邊傳來咕嚕嚕的聲音,原來是農(nóng)民伯伯來澆水了。我喝了又喝,喝了又喝,肚子都快撐破了,我真希望快點(diǎn)長(zhǎng)出手臂來。

過了幾天,我一覺睡醒,突然發(fā)現(xiàn)我的身體長(zhǎng)出了兩條綠綠的小嫩芽,原來我的手臂長(zhǎng)出來了,太開心了!于是我用手臂把頭上厚厚的泥土一點(diǎn)點(diǎn)地扒開……突然,一縷刺眼的陽(yáng)光穿過泥土射了進(jìn)來,我既緊張又興奮,太棒啦!我馬上就要鉆出泥土跟媽媽見面了。

又過了幾天,我發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)頭長(zhǎng)高了,身體周圍長(zhǎng)出了許多片綠油油的葉子,我粗壯的軀干可以直立在廣闊的田野里,每天東瞧瞧西看看。原來外面的世界真大真漂亮??!我已經(jīng)不再是一粒小種子,而是田野里最粗壯的一株苗。

花種子教案篇十一

這兩年,我也一直做夢(mèng),每次總是夢(mèng)到她說:“蕊兒,你快去告訴你爸爸??!唉,也許這是天意吧!我向你透露一點(diǎn)消息。拯救你們的是一朵藍(lán)蓮花,是一朵代表友誼的藍(lán)蓮花?!泵棵慨?dāng)我夢(mèng)到這時(shí),總會(huì)驚醒。我也曾經(jīng)把這個(gè)夢(mèng)告訴爸爸,可不管我怎么說,爸爸總是不相信。

再后來,我差不多也已經(jīng)認(rèn)為:這只不過是我的幻想和巧合罷了,這不是真的??蓱傺┧f的都是真的!可可,你能和我一起去找一朵代表友誼的藍(lán)蓮花嗎?”

可可看看蕊兒,她驚奇地發(fā)現(xiàn)蕊兒那明亮的眸子如倆粒珍珠緩緩地跌進(jìn)塵埃里再無(wú)光彩?!翱梢园?!正好我想去冒冒險(xiǎn)呢!”

蕊兒流淚了,這淚水把灰塵洗凈了。

“那我們?cè)摬辉摻猩媳~呢?”可可看著蕊兒,眼中充滿了渴望。蕊兒實(shí)在抵御不了可可那眼神,只得答應(yīng)了。

“那你答應(yīng)啦?我就說,蕊兒最好了!”可可高興了。

“冰葉是誰(shuí)?”蕊兒不愧是公主,時(shí)時(shí)刻刻都不跑話題。

可可說:“冰葉的身世很悲慘。蕊兒,你真的要聽嗎?”

“嗯。我要聽!”蕊兒猶豫了一會(huì),堅(jiān)定地說。

花種子教案篇十二

從前,有一個(gè)長(zhǎng)滿花朵的小山丘。春天一到,小山丘上開滿鮮花,五彩的花朵把小山丘打扮得漂亮極了。

一天,小山丘上長(zhǎng)出了一棵很丑的小苗。春天到了,百花齊放,而這棵小苗卻遲遲沒有開花,成了漫天花海中的一個(gè)小黑點(diǎn)。

這天,百合花看不下去了,對(duì)小苗說:“你這棵又黑又丑的小苗,太影響我們花群的美觀了,還和我們搶營(yíng)養(yǎng),真是太討厭了?!边@句話引起了許多花的.贊同,不知是誰(shuí)說了句:“留這個(gè)不開花的東西有什么用,還不如把它趕走呢!”聽了這句話,小苗的心情一下子就落入了谷底,它想:“我只是一個(gè)搶別人營(yíng)養(yǎng)、不會(huì)開花的沒用東西,還不如消失了呢!”

秋天到了,小山丘變得光禿禿的,所有的花都謝了,可小苗還在一如既往地自卑著。一天早上,小苗一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己居然開花了,鵝黃色中透著一點(diǎn)雪白,粉紅色中透著一絲翠綠,真是美極了。原來,小苗是一種罕見的花,只有到了秋天才開放。

經(jīng)歷過風(fēng)雨,才會(huì)有彩虹。一顆種子微笑著去面對(duì)暫時(shí)的困境,才能開出最美麗的花朵。

花種子教案篇十三

從前,有一朵花,不,準(zhǔn)確的說是一棵種子,她靜靜地等待著發(fā)芽,她有很多兄弟姐妹們,她也想看看外面的世界,她的兄弟姐妹們是一群百合花,這棵種子一直等待著發(fā)芽,一個(gè)月,兩個(gè)月,三個(gè)月,半年過去了,這棵種子仍然沒什么變化,她自己想:“總有一天會(huì)開花的?!彼@樣安慰自己,又過去了半年,當(dāng)她得知是她的兄弟姐妹們吸取了她的營(yíng)養(yǎng)后,她絕望了。

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