教案的編寫過程需要教師對教材內(nèi)容進行深入理解和思考。教案的編寫需要注意學(xué)習(xí)目標的明確和達成度的評估。以下是一些教學(xué)設(shè)計的范例，供大家參考，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
幼兒大班貓的教案篇一
1.能根據(jù)動畫片完整講述故事內(nèi)容。
2.語句完整、連貫，用詞生動、恰當(dāng)，具有一定的語言創(chuàng)造力。
3.能自主的選擇不同的方式表達與表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動準備: 課件-動畫片：你見過海豚嗎?
動畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎？
（重復(fù)收看，讓幼兒記住動畫情節(jié)）
1.動畫片里有誰？
（啟發(fā)幼兒完整說出動畫片里的人物、動物）
2.海豚在干什么？
（鼓勵幼兒用完整的語句表述海豚的表演）
3.說一說海豚是怎樣表演的？
（引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動）
4.海豚有哪些漂亮的表演動作？
（鼓勵幼兒加上動作輔助語言講述）
5.小海龜是怎樣看表演的？
它對海豚說了寫什么？
（鼓勵幼兒討論，互相啟發(fā)，說出海龜想說的話）
1.誰想為小海豚再組織一場表演活動呀？
2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？
3.你想讓觀看表演的人們做些什么？
幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié)。
活動延伸
幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》
幼兒大班貓的教案篇二
1.了解垃圾分類的簡潔學(xué)問，依據(jù)不同標記嘗試給垃圾分類。
2.知道垃圾回收對環(huán)境的愛護，有初步的環(huán)境愛護意識。
3.知道亂扔垃圾的危害。
4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
1.物質(zhì)預(yù)備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、ppt。
2.閱歷預(yù)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不行回收垃圾”的學(xué)問資料；
——你們熟悉這個嗎？(可回收垃圾)。
——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
——這個標記你們熟悉嗎？(不行回收垃圾)。
——你們知道生活中的.不行回收垃圾有哪些嗎？
——我們今日就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱。
——老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。（老師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表）。
——老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展現(xiàn)板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內(nèi)小伴侶可以在代表說完后補充）。
——老師公布正確答案，看那組小伴侶最會扔垃圾，進行表揚。
——請小伴侶說說可回收和不行會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的。
——老師依據(jù)小伴侶的爭論總結(jié)。
（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不行會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）。
——老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
——還有廚余垃圾、有害垃圾的標記。
——垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源。
——經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)省資源。
——垃圾分類可以愛護環(huán)境。
小結(jié)：盼望每個小伴侶都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞。
幼兒大班貓的教案篇三
1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2.學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。
2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。
1.故事導(dǎo)入。
師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?（想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。
播放故事。
提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?
(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)。
看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。
2.認識常見的安全標志。
1)討論。
師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?
(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當(dāng)心有毒，在廚房外面見過。)。
2)出示掛圖，認識常見安全標志。
(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)。
(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。
(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)。
(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。
(當(dāng)心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)。
師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)了解更多安全標志。
老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。
師：你認識那個標志?
幼兒回答，并告知使用環(huán)境。
3.設(shè)計安全標志。
你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標志?
(保溫桶當(dāng)心燙傷。插排，當(dāng)心觸電。門，當(dāng)心夾手。洗刷間，當(dāng)心滑倒。樓梯，當(dāng)心臺階。電動門，當(dāng)心擠傷)。
好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。
幼兒畫安全標志，師巡回指導(dǎo)。
幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。
幼兒講一講自己設(shè)計的安全標志。
4.活動結(jié)束。
小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標志吧。(好)活動結(jié)束。
《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。
此外還有，學(xué)生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。
幼兒大班貓的教案篇四
1.引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.體驗解決問題的成就感。
操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。
一，引入老師講一個故事引入活動主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”
二，實驗與探索進入活動基本環(huán)節(jié)。
1.準備兩杯水，在其中的一個杯子里放進一勺鹽，在另一個杯子里放進一團棉花，攪拌一會兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）
3.引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前，請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）
三，結(jié)束部分?？偨Y(jié)：通過實驗，我們明白了一個道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們在現(xiàn)實生活中多多觀察，多多動手。
活動延伸：課后在家長的引導(dǎo)下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動手操作。
幼兒大班貓的教案篇五
鞭炮若干，算盤（人手一份），蘋果、梨子（每人一個）、汽車六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開汽車的音樂。
1、游戲“放鞭炮”（學(xué)習(xí)進位加4的運算法）。
（1）激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感：
師：再過幾天就是重陽節(jié)了，是誰的節(jié)日？我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié)，好嗎？我買的鞭炮有些不同，你要做出里面的題目才會響。
（2）出示鞭炮卡片（9 4）幼兒嘗試自己撥珠計算，并說說為什么這樣算？
集體邊講述邊操作理解之后，我們一起來放個鞭炮（乒！乓！）
出示鞭炮卡片（7 4）師：請一個小朋友在大算盤上做，你是怎么做的？為什么這樣做？（集體撥打），答對之后師：這個鞭炮我們也可以放了。（乒！乓?。?/p>
出示鞭炮卡片（16 4）師：再請一個小朋友來做，你為什么這樣做？集體撥打，我們一起來放放這個鞭炮。（乒！乓?。?/p>
出示鞭炮卡片（8 4）師：我也來做做，（錯誤指法），對不對？哪里不對？應(yīng)該怎樣做？（小結(jié)：先去再進）（乒！乓?。?/p>
（3） 師：大鞭炮放完了，我們再來放放小鞭炮。（教師出示小鞭炮并翻開題卡，幼兒按題撥珠）
幼兒自由選擇撥題，教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒并引導(dǎo)能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、游戲“送水果”
（1） 找車牌號碼
碼在哪呢？（出示數(shù)字4、7、1、2、9）秘密就在這些數(shù)字中。
師：紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少？（12479）
師：蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位，后面的由大到?。ǚ纸M說是多少？19742）
師：綠顏色汽車車牌號碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前，雙數(shù)放在后，然后從大排到?。▊€別說，演示排列法97142）
師：還有三輛汽車的車牌在我的卡片上，請你們記住撥入算盤。（教師出示卡片，幼兒記數(shù)撥珠）
師：找到了車牌，這回可以去買水果了，小汽車準備好了嗎？（幼兒倒坐椅子作開汽車狀，自由聽音樂做開汽車）
（2） 游戲：“買水果”
師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿水果的筐，水果的背面都有一道題，請你們用心算的方法算出來，算對即可買到這只水果。
幼兒心算買水果。
師：現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！
1、 在游戲活動中，理解進位四的運算道理，并能較熟練地進行聽題打算盤。
2、能積極投入探索活動，操作尋找總結(jié)方法。
幼兒大班貓的教案篇六
1．通過各種操作活動和游戲，幼兒初步感受物體運動與力的關(guān)系。
2．引導(dǎo)幼兒在游戲活動中發(fā)現(xiàn)并探索出用力大小、方向與物體運動的關(guān)系。
3．培養(yǎng)幼兒注意觀察周圍物體運動的習(xí)慣，激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛探究的情感。
材料準備：小皮球、毽子、沙包、果奶瓶、小玩具等，紙球與紙棒（若干）、識字卡――“力”。
1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題活動。
師：今天老師和你們一起來找一位看不見的朋友，它會是誰呢？（引起幼兒興趣，激發(fā)他們的求知欲望）
師：在找朋友之前，老師還給小朋友們帶來了好多禮物。（以變魔術(shù)的方法提起一籃玩具）為什么老師能提起這一籃玩具呢？（幼兒回答“有力氣”，引入主題）
教師出示識字卡――“力”。
2．引導(dǎo)幼兒進行操作活動，感知物體的運動需要力師：今天老師為小朋友準備了好多好玩的玩具。（逐一出示各種玩具）我們給這些玩具取一個很好聽的大名字――物體。（舉例：教室里的桌子、電視都叫物體）那怎樣才能使這些物體動起來呢？現(xiàn)在我請小朋友們一起來玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎么玩的？（提出要求，分組發(fā)放玩具，教師參與游戲活動中）
幼：我用手拍皮球。
幼：我用手扔沙包。
幼：我用腳踢毽子。
（請個別幼兒進行演示，指導(dǎo)幼兒注意用詞的準確性）
師幼集體把玩具放在桌子上。
師：咦，這些玩具怎么不動了？（因為我們剛才用了力，玩具才會動）教師邊操作邊講解：物體的運動需要力，物體受了力的作用才會運動。
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運動的關(guān)系。
師：小朋友，現(xiàn)在老師與你們一起來玩，不過你們要體驗一下：輕輕地用力它會怎么樣？用很大的力又會怎么樣？玩過之后，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（教師參與幼兒活動，指導(dǎo)幼兒用正確的語言進行表達）
幼：（操作后自由發(fā)言）在我們用力大的時候，物體就拋得高、滾得遠、動得快……
幼：在我們用力小的時候，物體就拋得低、滾不遠、動得慢……
4．引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)用力的方向與物體運動的關(guān)系。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，玩“打棒球”游戲。
師：下面我們一起來玩“打棒球”的游戲，想一想，紙棒向一個方向用力時，紙球套向哪個方向運動？（場地上分散放有紙球，幼兒用紙棒打紙球）
幼：紙棒朝前后左右等方向用力，紙球就向前后左右等方向運動。
師：我們向哪個方向用力，物體就向哪個方向運動。
5．小結(jié)
6．活動延伸：在生活中尋找“力”。
幼兒大班貓的教案篇七
1.讓幼兒認識各種水果，并能將出水果名稱。
2.知道吃水果對人體的好處。
3.激發(fā)幼兒對水果活動的興趣。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點是要認識各種水果和特征，而動手操作技能則是難點。
水果卡片，水果實物，水果盤，水果小刀。
一·老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。
老師提問：吃水果對人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補充人體需要的營養(yǎng)，水分，幫助消化。
二·老師讓幼兒完成三個方面領(lǐng)域。
1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮
三·老師把準備好的水果分組發(fā)給幼兒，要求完成后裝盤，完成時間十分鐘，老師檢查后表揚。
1·第一小組把水果在清水中洗干凈。
2·第二小組動手剝水果皮。
3·第三小組切水果并裝盤。
時間到后，老師評價，小朋友都非常認真，發(fā)現(xiàn)一個問題，在剝水果皮的時候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。
幼兒大班貓的教案篇八
秋日的天空亮麗迷人，白云在湛藍的天空中穿梭變化。孩子們在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密，感受著秋日的可愛?！对撇屎惋L(fēng)兒》這首散文詩篇幅短小精悍，語言優(yōu)美，生動形象地描繪出秋天云彩和風(fēng)兒的多姿變化，便于幼兒理解和感受，易于幼兒記憶和朗誦。
1、在傾聽朗讀中感受散文詩的語言美和意境美。
2、嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。
3、感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。
音樂磁帶、背景圖 、幼兒已在戶外活動觀察過云彩的變化
1、師出示背景，這是什么？天上的云彩真有趣，還會發(fā)生變化呢！
2、云彩會變成什么？
3、云彩為什么會變化的？
4、天上的風(fēng)兒真能干，吹的云彩一會兒變，一會兒變（師將風(fēng)兒的圖片貼在背景上）
1、老師帶來了一首優(yōu)美的散文詩，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？
2、師朗誦一遍
3、云彩變成了什么？師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上畫出小白船、大獅子、小娃娃
5、師再次朗誦散文詩
6、吹呀吹，云彩變成小白船、小白船怎樣了呢？
7、吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？
8、吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么呀？
9、小朋友用好聽的聲音一起朗誦《云彩和風(fēng)兒》
1、吹呀吹，云彩還變成什么？請小朋友商量一下
2、請小朋友上來仿編
幼兒大班貓的教案篇九
1、運用已有知識經(jīng)驗圍繞主題大膽地描述，發(fā)展語言表達能力和認真傾聽的好習(xí)慣。
2、在游戲中掌握兒歌結(jié)構(gòu)，初步了解擬人手法，并嘗試說出簡單的擬人句。
3、在教師的引導(dǎo)下，仿照兒歌結(jié)構(gòu)大膽仿編有關(guān)月亮的兒歌，體驗創(chuàng)造樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
1、知識準備：事先了解各種常見水果的顏色、形狀、味道等基本特征;
2、物質(zhì)準備：石榴、香蕉、葡萄、蘋果、桔子的水果實物，《摘果子》音樂。
師：秋天到了，田野里瓜果飄香，今天老師就帶領(lǐng)大家一起去田野里摘果子師幼同做律動《摘果子》，激發(fā)幼兒描述水果的興趣。
幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試描述不同水果的顏色、形狀、味道等，當(dāng)描述到石榴時，教師帶領(lǐng)大家欣賞兒歌，通過角色游戲熟悉兒歌內(nèi)容(石榴：石榴婆婆，寶寶多多，一個一個，滿屋子坐，哎呦、哎呦，小屋擠破。)其中教師充當(dāng)石榴婆婆，幼兒充當(dāng)石榴寶寶，幼兒跟隨教師緩慢的語速表演兒歌內(nèi)容，幼兒在角色游戲中熟悉兒歌。
引導(dǎo)幼兒變換兒歌中的人物名詞，帶領(lǐng)幼兒初步認識擬人手法，使幼兒認識到擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想或感想。鼓勵幼兒說出簡單的擬人句子：水果寶寶，蔬菜阿姨，太陽公公，大地母親，微笑的花等。
帶領(lǐng)幼兒觀察香蕉、桔子等食物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌特點，變換兒歌中的個別詞，把“石榴”換成“香蕉”、“桔子”等，將“婆婆”換成“哥哥”，“媽媽”等，嘗試仿編兒歌，教師示范創(chuàng)編，并在幼兒創(chuàng)編過程中給予引導(dǎo)和幫助，善于肯定幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒在你編編，我編編中學(xué)習(xí)別人、體會仿編兒歌活動的興趣。
香蕉――香蕉姐姐，朋友多多，一個一個，都來排隊，哎呦，哎呦，小隊排好。
桔子――桔子媽媽，寶寶多多，一瓣一瓣，圍圈而坐，哎呦，哎呦，都來開會。
月亮――月亮哥哥，朋友多多，一個一個，圍著他坐，哎呦、哎呦，閃閃發(fā)光。
鼓勵幼兒在家長的幫助下，創(chuàng)編與別人不同的兒歌。
小百科：中國栽培石榴的歷史，可上溯至漢代，據(jù)陸鞏記載是張騫從西域引入。中國南北都有栽培，以安徽、江蘇、河南等地種植面積較大，并培育出一些較優(yōu)質(zhì)的品種。其中安徽懷遠縣是中國石榴之鄉(xiāng)，“懷遠石榴”為國家地理標志保護產(chǎn)品。
幼兒大班貓的教案篇十
活動目標： 1、能大膽地和別人進行交談。
2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
設(shè)計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設(shè)計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。
活動準備：幻燈片、筆、紙
活動過程：
1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：
——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”
2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：
——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）
——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”
——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”
——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？
它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤?、小狗。?/p>
原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情??？
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”
好，我們?nèi)ゲ稍L一下！
１、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
２、每位幼兒自己也是被采訪對象。
３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。
鼓勵幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。
幼兒大班貓的教案篇十一
1.愿意參加垃圾分類嬉戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
會將生活中的垃圾進行分類。
了解垃圾分類的意義和方法。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來？
2.老師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。
1.鞏固熟悉垃圾分類的標記。
3.觀看ppt，說誕生活中常見的垃圾。
4.老師小結(jié)：
（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)嬉戲。
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.老師小結(jié)：由于垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來很多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴峻污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大，假如全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
1.可回收垃圾的處理方法。
老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
老師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。
活動總結(jié)。
本次活動利用flash課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培育了幼兒的問題意識，使幼兒主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家愛護地球，到奇妙龜告知大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲，幼兒始終在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的'輕松，幼兒開心的把握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時，假如能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類學(xué)問的把握。但更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次訓(xùn)練的潛在效應(yīng)?；顒拥难娱L在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保訓(xùn)練活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)進展。
幼兒大班貓的教案篇十二
大班教案《飛機》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣，能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。
1、能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗制作飛機的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
泥工板、象皮泥
教師出示玩具飛機并提問，幼兒觀察并回答問題。
老師：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
教師：制作飛機時，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。
教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。
將作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的飛機，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。
小百科：飛機是20世紀初最重大的發(fā)明之一，公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會（fai）所認可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機公司”。
幼兒大班貓的教案篇十三
活動目標：
1.鞏固對常見平面圖的認識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力思維靈活性和動手操作能力。
3.初步認識了解公用邊，知道公用邊的特征及含義。
活動準備：
ppt、美工墊、雪糕棒活動過程：
一、導(dǎo)入活動：鞏固對常見平面圖形的認識。
播放ppt第1頁請幼兒觀看，這是什么呀？今天老師要給小朋友變個魔術(shù)，小朋友可要看仔細哦。
2播放ppt第4-6頁。成功了嗎？我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個三角形，咦？奇怪了，同樣是兩個三角形，為什么前面我用了6根雪糕棒，而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個三角形？（引導(dǎo)幼兒說出兩個圖形都用到中間的一根雪糕棒）小結(jié)：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊，兩個三角形都用到了這條邊，我們就把這條兩個圖形都用到的邊叫做"公用邊"。
三、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對闖關(guān)游戲的興趣，啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形，感知圖形公用邊的特征。
1.播放ppt電話聲音，教師模仿接電話，告知電話內(nèi)容，引入闖關(guān)游戲。
2.引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形，進行闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：播放ppt第7---10頁，引導(dǎo)幼兒用6根雪糕棒，用公用邊的方法拼搭出一個三角形，和一個正方形，并找出它們的公用邊。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。
小結(jié)：集體觀看ppt第11---12頁，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形，而且每個圖形都有一條它們的公用邊。
第二關(guān)：播放ppt第13---14頁，引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2個正方形和1個長方形，并找出它們的`公用邊。
5.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
6.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。
小結(jié)：集體觀看ppt第15頁，引導(dǎo)幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長方形和正方形的公用邊，這些邊共組成了一個長方形和兩個正方形。
7.集體觀看ppt第16---17頁，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞，體驗闖關(guān)成功的樂趣。
四、活動延伸。
播放ppt第18頁，羊村村長也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題，請你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5個正方形和3個三角形。
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