教案可以幫助教師有條不紊地組織和安排教學內容和活動。編寫教案需要充分了解教學內容,清楚掌握學生的學情和學習需求。編寫教案要注意因材施教,根據(jù)學生的能力和興趣進行差異化教學。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇一
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關的民俗文化。
有關元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學技術的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復雜,每年過節(jié)時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節(jié)目,請大家注意收看,體驗全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。
關于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同"宵",正月又稱"元月",漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫"元宵"、也叫"元夕"、或叫"元夜"。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。
活動一:民間文學:兒歌《鬧元宵》。
活動二:認知活動:觀燈會。
活動三:民間故事:《十五鬧正月元宵》。
活動四:民間故事:《燈謎的故事》。
活動五:民間文學:兒歌《元宵數(shù)花燈》。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇二
農歷正月十五是元宵節(jié)。又稱上元節(jié)、元夜、燈節(jié)。相傳,漢文帝(前179—前157年)為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂,每逢此夜,必出宮游玩,與民同樂,在古代,夜同宵,正月又稱元月,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫元宵。當隨著社會和時代的變遷,元宵節(jié)的風俗習慣早已有了較大的變化,但至今仍是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。在節(jié)日里人們會進行:吃湯圓,吃“湯圓”是元宵節(jié)的一項重要習俗。湯圓,又名“湯團”、“元宵”;猜燈謎,玩燈是元宵節(jié)的一個重要項目。將謎面貼在花燈上供人猜射,謎底多著眼于文字意義,并有謎格24種,常用的有卷簾、秋千、求鳳等格,已形成了一種獨特的民俗文化;賞花燈、踩高蹺,踩高蹺是民間盛行的一種群眾性技藝表演;舞獅子,舞獅子是我國優(yōu)秀的民間藝術,每逢元宵佳節(jié)或集會慶典,民間都以獅舞前來助興。南派獅舞以表演“文獅”為主,表演時講究表情,有搔癢、抖毛、舔毛等動作,惟妙惟肖,逗人喜愛,也有難度較大的吐球等技巧。以上是元宵節(jié)來源及習俗,自此我園開展“正月十五元宵節(jié)”活動,現(xiàn)將活動有關事項通知如下:
1、豐富幼兒的知識,使幼兒幼兒了解農歷正月十五日元宵節(jié)。
2、讓幼兒與家長共同賞燈、猜燈謎活動,體驗參加活動的快樂。
3、感受家園之間節(jié)日里溫馨的氛圍,促進親子之間的感情。
1、賞燈會。
2、猜燈謎。
3、玩高蹺。
1、活動時間:x年x月14日(上午)9:30開始活動。
2、活動地點:
(1)賞燈會:二樓走廊。
(2)猜燈謎:二樓走廊。
(3)玩高蹺:一樓操場。
:全園幼兒、家長。
1、賞花燈活動要求:教師通知每位幼兒帶1——2個花燈到幼兒園,各班級在x月13日當天將花燈全部收集好放在多媒體室方便布置。賞燈開始:每位家長帶好自己的孩子,走到走廊上與孩子一起賞花燈。賞燈時家長和孩子可互相交流花燈的形狀、顏色等等,注意在賞燈時不互相擁擠、推拉、照顧好自己的孩子以免發(fā)生安全事故。未來參加活動的家長,配班老師和保育員共同看護好孩子,也可組織剩下來的幼兒集體到走廊賞燈、猜燈謎。但切記要看護好幼兒。
2、猜燈謎活動要求:以猜文字將謎面貼在花燈或懸掛走廊上供人猜取,謎底多著眼于文字意義。每人每猜一次如猜中不可在猜,沒猜中可繼續(xù)猜,可到猜中為止。猜好后將紙條撕下拿給負責分發(fā)獎品人員,兌換獎品。如果未猜中的兌換人員可將其在掛起供其他人繼續(xù)猜燈謎。
3、踩高蹺游戲要求:兩位老師負責本游戲,布置好活動需要物品、場地。游戲比賽一現(xiàn)場報名為主,每組4人,親子在現(xiàn)場活動,先幼兒踩高蹺比賽,然后家長踩高蹺比賽。每組以第一個到終點為勝利者。
(七)活動流程:
1、準備元宵活動需要物品,如:花燈、燈謎字條、游戲材料(高蹺)、獎品等等各班根據(jù)需要準備。
2、提前布置好場地。
4、活動內容“賞花燈、猜燈謎、玩踩高蹺游戲”
5、結束活動。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇三
1.通過全園主題會議,進一步了解元宵節(jié)的起源、意義和主要習俗,感受元宵節(jié)的.熱鬧喜慶氣氛。
2.積極參與主題會議的準備和慶?;顒?,大膽表達自己的情感和經歷。
3.大班孩子愿意和弟弟妹妹交往,關心弟弟妹妹,和同伴分享食物和快樂。
1.張貼海報,邀請家長來園參加活動。
2.舉辦兒童自制燈籠展,開展自制燈籠評價活動。
3.展出能反映孩子豐富元宵節(jié)經驗的資料和照片。
排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。
自制、品嘗元宵節(jié)的各種材料和工具。
1.鑼鼓隊和腰鼓隊進場,主持人宣布活動開始。
2.在《金蛇狂舞》的伴奏下,師幼表演舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌。
3.知識競賽。
4.宣布制作燈籠的評估結果,為獲獎兒童頒獎。
5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿插。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇四
活動目標:
1.引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維,大膽動手操作,遇到困難會想辦法解決。
3.體驗操作活動的樂趣。
4.體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1.材料區(qū):幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區(qū):各種餐具(碗、調羹、盤子等),抹布。
3.游戲區(qū):大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
活動過程:
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。
師:今天我們要來做彩色元宵,需要什么材料呢?
幼:彩色水,米粉。
師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?
幼a:米粉里放點紅色的水。
幼b:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料,進行操作。
教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
幼b:不時地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時的旁敲側擊的引導。
4.幼兒互相交流制作過程,展示自己的勞動成果。
5.游戲:元宵樂。
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團,笑成一團。)。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇五
1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解元宵節(jié)要的民俗活動,共享集體活動的快樂。
2、學著做元宵,進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。
幼兒每人準備一個元宵燈,糯米粉若干,《賣湯圓》的音樂,事先聯(lián)系好木偶表演。
一、教室場地布置,讓幼兒圍坐在桌子周圍。
二、談話,引出主題,激起幼兒興趣:
1、還記得前兩天,我們和小二班的朋友們在一起干什么?(拜年)。
2、過春節(jié),大家見面都要拜年,送祝福的話。
3、誰知道過了春節(jié),今年是什么年?
今年出生的寶寶屬什么的?你們是屬什么的?那么說明你們是在哪一年出生的呢?
三、關于元宵:
1、今天我們大家在一起,也是來過一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日呀?
(元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有,外國人沒有的節(jié)日)。
2、大家知道過春節(jié),要放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……。
那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的?
(在這一天里,一家人都聚在一起吃飯,團團圓圓的慶祝節(jié)日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)。
四、做湯圓:
你們吃過湯圓嗎?是誰做的?現(xiàn)在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)。
幼兒做湯圓(賣湯圓的.音樂):
真了不起,我們自己也能做湯圓了。今天回家后,可以告訴爸爸媽媽,以后家里做湯圓的時候,我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里,讓阿姨燒熟了,下午的點心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇六
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學流程:
一、以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)。
二、教師出示范例,引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)。
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1.折時要對齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作,教師指導。
1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)。
3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。
4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六、幼兒互相欣賞、評價,結束。
1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇七
活動目標:
1、樂于參與游戲,體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。
4、讓學生了解節(jié)日的習俗。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒看過有關元宵燈會的錄像、圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
活動過程:
一、故事引導。
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠??!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片,說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂。”
二、習俗活動:認識元宵節(jié)和花燈(觀看vcd花燈造型)。
為什么會有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,在每年農歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,效果會更好)。
三、肢體花燈造型。
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動,創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。
(1)單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。
(2)雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。
(3)多人游戲。
幼兒多人組合聽音變步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。
四、感應拍子和重音。
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)。
這么熱鬧的元宵燈會,還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會》。
(1)肢體樂器(坐地)。
聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個地方感應拍子,拍頭,肩,臉等)。
重音時拍地板。(口唱:準備好)。
(2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?
(3)引導幼兒認識重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個音,叫重音。
(4)感應重音。
2、律動游戲:跳呼啦圈擺造型。
(1)老師示范游戲,并介紹規(guī)則。
(2)分組拿圈。
(3)聽音樂,集體游戲。
3、大型打擊樂器。
(1)推出大鼓。
(2)教師示范。
(3)分組拿鼓棒。
(4)練習互敲鼓棒。
(5)配樂演奏。
調孩子分四組,輪流當小組長(組長的任務是帶領組員走不一樣的步伐)。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇八
[活動地點]大三班教室。
[活動主持]xxx。
[活動對象]全體幼兒。
[活動目的]。
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]。
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
[活動過程]。
一、
開場白。
(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結。
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂!
元宵節(jié)幼兒活動教案篇九
設計思路:
閩南童謠源于生活,它描繪了泉州的風俗民情。在教學中我們以音樂游戲為載體,創(chuàng)編適合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的童謠游戲,讓幼兒在“玩”中感受生活,輕松愉快地參與游戲、體驗人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃,每逢元宵節(jié),家家戶戶都會做元宵圓,因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛,特別對元宵圓的制作過程很感興趣,于是我們設計了童謠游戲《元宵圓》,讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,體驗做元宵圓,煮元宵圓的過程和樂趣。
活動目標:
1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。
2、嘗試用身體的不同部位與同伴進行游戲。
3、體驗與同伴互動帶來的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:幼兒了解做元宵圓的過程,已熟悉童謠《元宵圓》,玩過“照鏡子”游戲。
2、材料準備:錄像、音樂磁帶。
活動過程:
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室。
教師:“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說?!?/p>
(1)教師:“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師:“把元宵餡沾點水,放在糯米粉里滾一滾,沾點水,滾一滾,變大了點,沾點水,滾一滾,哇,變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”
3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程,熟悉音樂的節(jié)奏。
(1)配語言節(jié)奏“沾點水,滾一滾”,用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師:“如果你是一粒元宵餡,你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”
(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師:“我們跟著音樂來做元宵圓吧,看誰的動作和別人不一樣,大家要注意聽音樂的節(jié)奏?!?/p>
元宵節(jié)幼兒活動教案篇十
活動目標:
1、引起幼兒的談話興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,體驗與同伴分享快樂;
活動準備:
幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。
活動過程:
一、引起幼兒談話的興趣。
師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?
幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……。
(孩子們的談話欲望調動起來了,他們相互談論著,高興的表情掛在小臉上。)。
二、給予幼兒與同伴分享的機會。
師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)。
三、總結。
師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇十一
有益的學習經驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
2.學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導:
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
有益的學習經驗:
1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。
2.了解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導:
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽?;ā?。(故事見附錄)。
2.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?;ㄊ窃鯓雨P心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心里怎樣想。
5.小結并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽?;?。
在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說:“鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?/p>
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?/p>
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽?;犚娏耍屠@著大樹用力往上爬。牽?;ㄅ姥?,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇十二
1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
干米粉、小盤子、大盤子。
一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。
共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。
二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))。
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?
小結:每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。
三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
1、你吃過的元宵有什么味道?
2、請老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。
4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。
四、做燈籠。
通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。
五、延伸活動(嘗一嘗)。
通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。
元宵節(jié)幼兒活動教案篇十三
今天我們一起過元宵節(jié),一早與謝老師聊天的時候說道,今天是元宵節(jié),本來可以猜燈謎、制作燈籠,挺有意思的,我說我已經準備好了,讓孩子們一起過元宵。
晨間活動的時間,下雨了,我們就在室內玩,孩子們自由選擇玩具,安靜地玩。我就在一邊有意識的開始準備接下來的活動:一方面為活動做準備,另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,方便他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參與,比如幫我剪一個圖案,辦一張桌子什么的,他們非常有興趣,也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,細細地看。
活動開始了,我們先看了圖片:熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,我們認識到了元宵節(jié)可以有很多種活動,有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結彩、有猜燈謎,最重要的一項活動是吃元宵。
然后我們一起聽了一個故事,元宵節(jié)為什么要張燈結彩,是有一個美麗的傳說:
傳說在很久以前,有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久,才有個老人家想出個法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭稱是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天兵往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,以為是大火燃燒的火焰,就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產。為了紀念這次的成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。
然后我們一起猜燈謎,孩子們都很厲害,看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等,孩子們仔細聽謎面,開動腦筋,紛紛猜出了謎底。每次猜謎,我們都進行了約定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告訴老師是什么,最后才揭開謎底,我們玩的很高興。
接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲:
制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆,讓孩子們自己實驗加多少面粉、多少水,將它揉成粉團。孩子們在實驗的過程中,議論紛紛,一會兒粉多了,一會兒水多了,最后才將粉團做到剛好,然后開始搓圓子,將做好的圓子排在托盤上,圓滾滾、整整齊齊地非??蓯?。他們肩負著全班孩子吃湯圓的任務,所以完成得格外認真。
制作燈籠組:我簡單演示了彩紙制作燈籠的方式,并提供了兩張半成品的彩紙,讓孩子們根據(jù)圖片進行制作,最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,便于懸掛。畫燈籠組:將紙質的白色燈籠支撐起來,讓孩子們用顏料進行繪畫,孩子們選擇了各種顏色進行裝飾,然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,花了很長時間,燈籠是圓滾滾的,他們也沒有感到為難,一手拎著燈籠,一手繪畫,兩個人一起配合,合作的挺好。
做舞龍組:龍頭和龍威需要裝飾畫,孩子們用喜歡的顏色進行涂色,參照圖片的樣子,孩子們開始制作,涂色是一項花時間的任務,但是參加的男孩子都很細心,在觀看圖片的基礎啊上,將龍頭、龍尾都完成了,然后用彩條進行折疊,做成龍身,有孩子要兩根筷子,做舞龍時候的棒棒,一條彩龍就完成了。
做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進行裝飾就行了,但是有20多張紙條,就兩個孩子完成,男孩子在制作了幾張之后,很感慨的跟我說:吳老師,堅持就是勝利!我聽了很感動,鼓勵他說:你是一個懂事的孩子,堅持就是勝利,你的任務很重要,我們猜燈謎需要你們的努力。
制作海報組:將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進行涂色,然后剪出字形,貼在海報紙上。在字的周圍進行裝飾,可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花,還可畫上碩大的燈籠,再寫上20xx,大七班,一張漂亮熱鬧的海報就制作好了。
當所有的作品都張貼出來的時候,教室里變得更熱鬧了,燈籠、舞龍、燈謎、海報,五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓,都說好甜,還說:今天真是過大節(jié)了,今天沒來的小朋友真是虧了!真的好可愛。
大班的孩子有了很強烈的意識:獨立完成任務,所以在孩子們接受任務之后,他們非常有興趣地投入到了活動中,每個人都明白自己要做什么、怎么做,每個人都在努力地完成任務,這是一個非常美妙的感覺,孩子們就像齒輪一樣,在生產線上快樂地忙碌著。當他們看到通過自己的雙手改變了教室時,心中的自豪感油然而生。
在這個過程中,我也看到了一兩個孩子,喜歡關注別人的活動,總是在自己工作一些時間后,游離開來,到別的一組去參加別人的活動,覺得其他組做得更有趣。以后還要加強這一部分孩子的觀察,要幫助他們專注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到別組參加活動。
小百科:元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。此外,不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。
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