八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板18篇)

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八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板18篇)
時間:2023-11-30 18:39:11     小編:QJ墨客

通過總結(jié),我們可以分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到進(jìn)步的方向。注意總結(jié)的重點(diǎn),著重寫出對自己和他人的影響和啟示。這些范文中包含了一些常見的總結(jié)誤區(qū)和解決辦法,對我們提高總結(jié)質(zhì)量具有一定參考價值。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下,結(jié)合本校“眾參與”教學(xué),我們制訂了學(xué)科的目標(biāo)及本學(xué)科的校本作業(yè),同時制定了個人責(zé)任制和完成目標(biāo)的具體措施。我們每一個老師除了教學(xué)還認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,以強(qiáng)烈的科研意識投身于教學(xué)中,群策群力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極努力,出色完成了學(xué)校的任務(wù)。

一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛,一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,9位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,我們每周堅(jiān)持一次集體備課,每學(xué)期堅(jiān)持不少于5次的集體聽課和評課,學(xué)校骨干教師的示范課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,有效保證了教研的質(zhì)量。

二、抓住學(xué)生心理,現(xiàn)在的孩子,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法我們把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:

優(yōu)生———拓展;中等生———狠抓;學(xué)困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置了,讓他們先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用“眾參與”討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié)。中等生是一個大的群體,是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。

一學(xué)期以來,通過不懈努力,整個數(shù)學(xué)組都有所進(jìn)步了,但在今后的教學(xué)工作中我們將更努力:

1、我們將從零開始,發(fā)揮集體的力量不斷研究新形勢、新特征,不斷努力。

2、課堂中運(yùn)用好“眾參與”教學(xué),注重學(xué)生之間的合作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3、向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),多深入課堂聽課學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)不斷提高自己的教學(xué)手段。

4、利用好校本作業(yè),鞏固好每節(jié)課的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng);給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能使教學(xué)在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二

隨著時間的流逝,20xx春的教學(xué)工作已接近尾聲了。在這期間,我們八年級數(shù)學(xué)備課組的4名成員-----周容,戢剛,劉友波,丁后勤盡自己的所能,順利第完成了教學(xué)任務(wù)。將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材教法,學(xué)法。下面總結(jié)本學(xué)年的工作情況如下:

每周一下午第二節(jié)課是我們的集體備課時間,本組老師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,對學(xué)生出現(xiàn)的疑難,困惑進(jìn)行分析強(qiáng)調(diào),預(yù)測在教學(xué)中可能會遇到的問題,適時適度的進(jìn)行分析和提示。讓學(xué)生能夠愉快學(xué)習(xí)是我集體備課的首要任務(wù)。大家在一起共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,毫不隱瞞,真正做到資源共享,共同進(jìn)步共同提高。

本學(xué)期共有五章教學(xué)內(nèi)容,每周一個主備課人,由他對本周的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn),進(jìn)行主備課發(fā)言,老師們認(rèn)真聽取主備課教師的發(fā)言后,在實(shí)施教學(xué)的過程當(dāng)中,老師們又可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,作適當(dāng)?shù)淖儎樱菇虒W(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。真正實(shí)現(xiàn)同課異構(gòu)。同時確定每周制卷人,實(shí)行滾動性制卷,讓學(xué)生能夠及時溫故而知新,也不便將前面的知識遺忘。

“讓課堂煥發(fā)生命的活力”是我們備課組工作的的核心。本學(xué)期我們八年級數(shù)學(xué)備課組相互聽課,同組每人講了一節(jié)公開課在全校數(shù)學(xué)老師中互相交流。通過聽課我們備課組各成員的交流,最終達(dá)到成共識,從而有效地指導(dǎo)和改進(jìn)我們今后的教學(xué),提高課堂45分鐘的效率。

老師平時多選一些題。集體備課是大家相互交流,哪些適合我們的學(xué)生,哪些有價值值得一做。所以每次的備課組活動,大家在一起交流題型,說明一周來學(xué)生常規(guī)性錯誤的好時期,這樣可以使我們大大地提高了工作效率。

總之,我們八年級數(shù)學(xué)組是一個和諧的團(tuán)隊(duì),更是一個積極向上的團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橐宦酚心銈儯珓?,劉友波,丁后勤),使八年級?shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。我相信,我們八年級數(shù)學(xué)備課組每位教師將更加踏實(shí)努力的工作,再接再厲,為個人今后的成長打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三

天時人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期?;仡欉^去的一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下,八年級組數(shù)學(xué)老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度,以勤懇、堅(jiān)持不懈、任勞任怨的老黃牛精神,完成了本學(xué)期的教育,教學(xué)工作。但付出的多,收獲的少,頗有幾分辛酸和無奈??偨Y(jié)一學(xué)年所做所想,小結(jié)如下:

1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作,積極完成下達(dá)的任務(wù)。本組2位教師都是兩個班數(shù)學(xué)的滿工作量,其中王立莉老師還兼任班主任,工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論,能在吃透教材,課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時制定教學(xué)計(jì)劃,能積極、主動撰寫教育教學(xué)改論文,能主動投身新課改的教學(xué)研究,能認(rèn)真按時進(jìn)行集體備課,并認(rèn)真記錄,保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù)。

一、二兩節(jié)),定點(diǎn)集體備課,討論授課的方法,平時基本能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。認(rèn)真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”,通過集體備課,我們相互取長補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末,為配合廬陽區(qū)期末統(tǒng)考,還進(jìn)行了磨題的專項(xiàng)備課活動,提升了老師的專業(yè)能力。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。特別在我們的電腦上設(shè)置一個數(shù)學(xué)文件夾。為了深入推動課堂教學(xué)改革,互相取長補(bǔ)短,在教研組的組織下,每位老師均開了備課組內(nèi)和教研組的公開課,都能當(dāng)面實(shí)事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。

4、重視基礎(chǔ)知識的同時,注重學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串,為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實(shí)基礎(chǔ),為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學(xué)苗子,本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的數(shù)學(xué)競賽,進(jìn)一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這個學(xué)期結(jié)束了,每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。

總之,這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四

八年級數(shù)學(xué)備課組共有八位教師,我們在“相互學(xué)習(xí),共同提高”的指導(dǎo)思想下,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展各項(xiàng)活動,完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自和教研工作?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序,在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前,每位老師先認(rèn)真鉆研教材,主講人寫出簡案;集體備課時,每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,主講人整理出授課思路,寫出詳細(xì)的教案,并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課,我們也利用這個時間,相互交流上一周教學(xué)工作中的'得與失,以便集思廣益,取長補(bǔ)短。

精品辦公范文薈萃加,并積極開展組內(nèi)教研活動,例如,本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課,5人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。

我們在教學(xué)上做到:“低起點(diǎn),小步驟,快反饋”。前兩個方面,我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上;在反饋上,我們既形式多樣,又快速反饋。課堂練習(xí),鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時間,但針對性極強(qiáng),本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),易錯點(diǎn)盡顯卷中,既利于學(xué)生對知識的鞏固,也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教書普通,教好就不普通。

精品辦公薈萃發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五

八年級數(shù)學(xué)備課組共有八位教師,我們在“相互學(xué)習(xí),共同提高”的指導(dǎo)思想下,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展各項(xiàng)活動,完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自和教研工作?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、積極開展集體備課。

備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序,在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前,每位老師先認(rèn)真鉆研教材,主講人寫出簡案;集體備課時,每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,主講人整理出授課思路,寫出詳細(xì)的教案,并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課,我們也利用這個時間,相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,以便集思廣益,取長補(bǔ)短。

二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

精品辦公范文薈萃加,并積極開展組內(nèi)教研活動,例如,本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課,5人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。

三、

不拘一格的作業(yè)和檢測形式。

我們在教學(xué)上做到:“低起點(diǎn),小步驟,快反饋”。前兩個方面,我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上;在反饋上,我們既形式多樣,又快速反饋。課堂練習(xí),鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時間,但針對性極強(qiáng),本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),易錯點(diǎn)盡顯卷中,既利于學(xué)生對知識的鞏固,也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

四、正視差異,關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長。

把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教書普通,教好就不普通。

精品辦公范文薈萃發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

精品辦公范文薈萃。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六

2020隨著一場病毒的襲來,“停課不停學(xué),停課不停教”讓我們這些教師搖身一變成了名副其實(shí)的主播。從茫然無知到駕輕就熟,從緊張不安到鎮(zhèn)定從容,通過網(wǎng)上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們不斷嘗試,探討,交流,反思,改進(jìn),只為不辜負(fù)屏幕前每一個求知的眼神。

如今八周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,一路走來,漸行漸悟,幸福成長。記得初次面對陌生的線上教學(xué),我們茫然不知所措。在接到年級組通知要求以我們直播教學(xué)為主,其它方式為輔。我們備課組所有老師一邊安慰鼓舞學(xué)生的同時,不得不像打了雞血似的投身到線上教學(xué)的學(xué)習(xí)中去,不斷向自己向未知挑戰(zhàn),就連明年就要退休的羅老師也不甘示弱,靜心研究,虛心請教。一時間我們穿梭,癡迷在手機(jī),電腦上。釘釘,微信,qq群,來回奔波著?,F(xiàn)如今,借助釘釘備課,上課,作業(yè)布置和批改,章節(jié)檢測等等應(yīng)用自如。現(xiàn)將這兩個月以來備課組具體工作總結(jié)如下:

1.分工合作進(jìn)度有序。

本學(xué)期已完成二次根式,勾股定理教學(xué),目前平行四邊形這章教學(xué)已近尾聲。線上教學(xué),不可避免會有突發(fā)狀況如網(wǎng)絡(luò)問題等影響當(dāng)時進(jìn)度,但是我們老師都會當(dāng)天抽時間與學(xué)生約定丁丁補(bǔ)課,沒有落下任何一節(jié)課的進(jìn)度。真正踐行了“停課不停學(xué),停課不停教”。另外,備課組所有成員分工合作,資源共享。每節(jié)課課件準(zhǔn)備,家庭作業(yè)準(zhǔn)備具體到人.尤其是在這困難重重的線上教學(xué),備課組群隨時進(jìn)交流,答疑解惑,三個年青人袁野、陳卉,王雋君老師積極借助網(wǎng)絡(luò)資源為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,德高望重的羅老師常常為們審定,全局把控。曹老師,徐老師常常把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給大家,兩位年級組主任積極參與備課組活動,為備課組做了很好的指導(dǎo)。老中青結(jié)合的備課組既有工作方法和熱情,又有集體溫暖,是一個團(tuán)結(jié)向上的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.線上檢測了解學(xué)情。

為及時了解學(xué)情,備課組共組織兩次釘釘直播線上當(dāng)堂檢測,一次視頻會議檢測。三次檢測,通過實(shí)踐證明和學(xué)生反饋視頻會議模式較為理想,關(guān)于視頻會議考試我們可謂準(zhǔn)備充分,為防止學(xué)生搜答案,我們手寫試題文字和畫圖,并精心設(shè)計(jì)每道題目,有課本例題改編,有網(wǎng)上試題變式,總之,盡可能地防止學(xué)生搜原題,測出真實(shí)水平。每次檢測后依據(jù)學(xué)生答題情況及時了解學(xué)生學(xué)情,反思教學(xué)進(jìn)度,方式等等,針對線上學(xué)習(xí)大部分學(xué)生集中注意力差可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)和落實(shí)學(xué)法指導(dǎo),提高自己的教學(xué)技藝。另外通過檢測后,我們都會講解每道試題然后讓學(xué)生改錯做試卷反思,以便讓學(xué)生很快明晰自己的不足,及時復(fù)習(xí)舊知,可以通過看直播回放等查漏補(bǔ)缺。遇到問題早發(fā)現(xiàn),早解決。

3.開展活動。

提高興趣。

備課組活動要求學(xué)生畫“海螺圖”,加深對無理數(shù)的認(rèn)識。通過畫圖,激起學(xué)生濃厚的興趣,精準(zhǔn)的圖案加上彩色設(shè)計(jì),一幅幅五顏六色的海螺圖在孩子們認(rèn)真努力下完成。許多學(xué)困生,奇思妙想,在海螺圖下牽根繩子,騎著車子徜徉在春天里。有把海螺圖設(shè)計(jì)成羚羊角等等,令人刮目相看,我們及時表揚(yáng),學(xué)生得到了極大的鼓舞。備課組在各班選出精美圖案后,統(tǒng)一制成ppt,配上令人奮進(jìn)的音樂在課前匯展。按備課組活動計(jì)劃布置學(xué)生制作本章知識小結(jié)手抄報,讓學(xué)生即總結(jié)知識,又可以設(shè)計(jì)圖案每個人都不同程度上感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦與樂。

4、課堂教學(xué)重在育人。

尤其線上教學(xué)我們的課堂融收心,激趣,知識為一體,力爭讓每一節(jié)直播課讓學(xué)生有所得。每節(jié)課前播放勵志視頻或是勵志抖音,尤其在第四周學(xué)生對線上教學(xué)極度疲乏期時備課組安排在一節(jié)數(shù)學(xué)課上花15分鐘時間播放了一段勵志音頻,警醒孩子們不要荒廢時光,珍惜線上教學(xué)。在平常幾何教學(xué)中引用名人事例如數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家阿基米德做為國王的數(shù)學(xué)教師他曾告誡國王,“幾何無王者之道”。數(shù)學(xué)家陳景潤屈居于3平方米的小屋,借一盞昏暗的煤油燈,耗去了6麻袋的草稿紙攻克世界難題等等,通過名人事跡教導(dǎo)學(xué)生克服重重困難,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。另外,在發(fā)布的課堂直播邀請或家校本家庭作業(yè)布置上以及作業(yè)批改上都會用一些簡短勵志的話激勵學(xué)生。

5分層作業(yè)共同發(fā)展。

線上教學(xué)沒有教輔資料,但學(xué)后實(shí)踐練習(xí)尤為重要。針對不同層次的學(xué)生我們借助網(wǎng)絡(luò)資源提出了分層作業(yè)布置。通常設(shè)置為三大題,一基礎(chǔ)知識點(diǎn)填空。這是用來回顧當(dāng)天所學(xué)重要定義,法則。二基礎(chǔ)解答練習(xí)。通過習(xí)題解答讓學(xué)生學(xué)以致用,達(dá)到知識的鞏固和加深。三綜合提升。前兩大題是必做題,要求所有學(xué)生按時完成。第三大題做為選做題供學(xué)有余力學(xué)生完成。選做作業(yè)在很大程度上調(diào)動了學(xué)優(yōu)生的積極性,同時也讓中差生有了危機(jī)感,他們也紛紛躍躍欲試??傊?,每天要求學(xué)生完成的作業(yè)再三強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生真實(shí)作業(yè),不會得題目可空下,我們當(dāng)天都會保證上傳優(yōu)秀示范作業(yè)以供借鑒和學(xué)習(xí)。典型或較難作業(yè)我們會制作微課上傳,或私信解答,甚至有時利用周末空閑給學(xué)困生補(bǔ)課。

6.學(xué)生主播。

盡顯風(fēng)采。

線上教學(xué)不可避免嚴(yán)重的兩極分化,為盡量減小這個差別,我們發(fā)動班上數(shù)學(xué)優(yōu)秀分子報名參加我來做主播,每天在放學(xué)后相約四點(diǎn)半,被老師推薦的學(xué)生直接開直播做小老師,小老師的備課經(jīng)老師審查后,直播十五分鐘左右時間通過一兩道題目的講解幫助其他同學(xué)對之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。老師當(dāng)學(xué)生,積極參與課堂,為小主播的講解做及時指導(dǎo)和鼓勵。讓學(xué)生參與到教學(xué)做主播,既培養(yǎng)了優(yōu)秀分子又讓更多的同學(xué)積極參與到我們的數(shù)學(xué)課堂,讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)。讓不同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展。

7.花式點(diǎn)名隔空互動。

線上教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極參與互動,如剪紙,拼圖,寫證明或解答過程,要求學(xué)生發(fā)圖片上傳通過連麥與學(xué)生互動,初次連麥的課堂學(xué)生感到很興奮,激動。但新鮮感一過,課堂主動連麥回答問題的同學(xué)漸漸變少。有時拋出的問題,課堂上鴉雀無聲。甚至通過直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)聽課人數(shù)整齊到位,但聽課時間不足現(xiàn)象發(fā)生。據(jù)個別家長反映有學(xué)生將手機(jī)分屏,課堂上瀏覽小說網(wǎng)頁甚至于聽課途中直接打游戲去了。為防止學(xué)生只掛機(jī)不聽課,除了思想工作外,在課堂時常采用點(diǎn)名問答,對于學(xué)困生老師專門安排簡單問題做答,有時可能只是點(diǎn)名答到,總之,讓學(xué)生真正感受到老師對每一位學(xué)生隔空不隔愛,他們都在老師心中被裝得滿滿的。

復(fù)課在即,我們就要和孩子們相聚在一起,終于可以看到那洋溢著青春氣息的面龐,及時和孩子們一起對線上學(xué)習(xí)這段時間數(shù)學(xué)知識上查漏補(bǔ)缺。備課組所有老師我們將在一起面對面交流,學(xué)習(xí),研討?!蔼?dú)行快,眾行遠(yuǎn)”。只有我們團(tuán)結(jié)起來,我們這個小集體才會更強(qiáng),每個老師才會變得更加優(yōu)秀。“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。”

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七

時值虎年來臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了,在過去的半年來,我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著,回首往昔這半年里汗水沒有白流,取得了令人滿意的成績,實(shí)現(xiàn)了開學(xué)制定的計(jì)劃。下面我結(jié)合計(jì)劃來回顧一下這半年的工作。

1、綜合排名年級前四(力爭第三);

在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61,實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。

2、力爭4~5人進(jìn)入年級前20名;

3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名;

經(jīng)過期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,達(dá)到了奮斗目標(biāo)。

4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步,向前發(fā)展;確保班級安全;

本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動,爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。

本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動,在本次活動中我班取得了“精神文明隊(duì)”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。

在全年級組確保排名第二的位置不變,向第一名靠攏,積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動發(fā)展。

經(jīng)過半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5.941,排名第三,盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo),但我班的a等生人數(shù)達(dá)到了9人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級,實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個差距一定會倒過來的。

本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動,團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開展聽評課,組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來說:

首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅(jiān)圍繞一個小課題——“巧設(shè)問,精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,本數(shù)學(xué)組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八

合肥四十四中張祖芬2010-1-25天時人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期?;仡欉^去的一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下,本組老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度,以勤懇、堅(jiān)持不懈、任勞任怨的老黃牛精神,完成了本學(xué)期的教育,教學(xué)工作。但付出的多,收獲的少,頗有幾分辛酸和無奈。總結(jié)一學(xué)年所做所想,小結(jié)如下:

一、一學(xué)期所做的工作。

1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作,積極完成下達(dá)的任務(wù)。本組3位教師都是兩個班數(shù)學(xué)的滿工作量,其中張勁葦老師和張祖芬老師還兼任班主任,再其中張勁葦老師還是教導(dǎo)處主任。工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論,能在吃透教材,課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時制定教學(xué)計(jì)劃,能積極、主動撰寫教育教學(xué)改論文,能主動投身新課改的教學(xué)研究,能認(rèn)真按時進(jìn)行集體備課,并認(rèn)真記錄,保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù)。

2、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。

一、二兩節(jié)),定點(diǎn)集體備課,討論授課的方法,平時基本能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。認(rèn)真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”,通過集體備課,我們相互取長補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末,為配合廬陽區(qū)期末統(tǒng)考,還進(jìn)行了磨題的專項(xiàng)備課活動,提升了老師的專業(yè)能力。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。特別在我們的電腦桌面上設(shè)置一個數(shù)學(xué)文件夾。為了深入推動課堂教學(xué)改革,互相取長補(bǔ)短,在教研組的組織下,每位老師均開了備課組內(nèi)和教研組的公開課,都能當(dāng)面實(shí)事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。

4、重視基礎(chǔ)知識的同時,注重學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串,為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實(shí)基礎(chǔ),為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學(xué)苗子,本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的數(shù)學(xué)競賽,進(jìn)一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5、學(xué)生活動,為豐富學(xué)生的業(yè)余生活,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,感受數(shù)學(xué)之美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特在12月份安排了八年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形設(shè)計(jì)展活動,此活動還深的徐校長的好評。

二、存在問題。

1、特色班兩極分化較為嚴(yán)重,平行班的數(shù)學(xué)成績也不平行。學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不高。

2、由于受本人水平所限,本備課組缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不夠成功,與兄弟學(xué)校的差距仍然存在,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望,以此我們還需努力。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九

一、八年級學(xué)組是個團(tuán)結(jié)的集體,每周三下午午前兩節(jié)課是我們組的集體備課教研活動時間,大家準(zhǔn)時到場,積極討論,備課組會議氣氛熱烈,內(nèi)容充實(shí),有評課,有研討,有講座,有傳達(dá)教研室工作安排,有討論教材等內(nèi)容。

二、集體備課按時完成。

三、組內(nèi)一旦有人開公開課,全組一起出動,定課題,講方法,出謀劃策,制作課件、試講,全組聽后提出意見,修改再試講,爭取把最好的課展示給全校教師。

四、平時認(rèn)真?zhèn)湔n,并且做到提前一周備課。

五、各有所長,在一起經(jīng)常認(rèn)真討論,學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn),指出彼此的缺點(diǎn),以求共進(jìn)。

總之,八年級數(shù)學(xué)組是個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組,組內(nèi)人員個個認(rèn)真、踏實(shí),忘我工作,把自己的光和熱獻(xiàn)給學(xué)富實(shí)驗(yàn)學(xué)校,使我校的明天更輝煌。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十

合肥四十四中張祖芬20xx-1-25天時人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期。回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下,本組老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度,以勤懇、堅(jiān)持不懈、任勞任怨的老黃牛精神,完成了本學(xué)期的教育,教學(xué)工作。但付出的多,收獲的少,頗有幾分辛酸和無奈??偨Y(jié)一學(xué)年所做所想,小結(jié)如下:

1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作,積極完成下達(dá)的任務(wù)。本組3位教師都是兩個班數(shù)學(xué)的滿工作量,其中張勁葦老師和張祖芬老師還兼任班主任,再其中張勁葦老師還是教導(dǎo)處主任。工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論,能在吃透教材,課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時制定教學(xué)計(jì)劃,能積極、主動撰寫教育教學(xué)改論文,能主動投身新課改的教學(xué)研究,能認(rèn)真按時進(jìn)行集體備課,并認(rèn)真記錄,保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù)。

2、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持定時(每周五下午一、二兩節(jié),定點(diǎn)集體備課,討論授課的方法,平時基本能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對教材的'理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。認(rèn)真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”,通過集體備課,我們相互取長補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末,為配合廬陽區(qū)期末統(tǒng)考,還進(jìn)行了磨題的專項(xiàng)備課活動,提升了老師的專業(yè)能力。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。特別在我們的電腦桌面上設(shè)置一個數(shù)學(xué)文件夾。為了深入推動課堂教學(xué)改革,互相取長補(bǔ)短,在教研組的組織下,每位老師均開了備課組內(nèi)和教研組的公開課,都能當(dāng)面實(shí)事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。

4、重視基礎(chǔ)知識的同時,注重學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串,為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實(shí)基礎(chǔ),為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學(xué)苗子,本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的數(shù)學(xué)競賽,進(jìn)一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5、學(xué)生活動,為豐富學(xué)生的業(yè)余生活,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,感受數(shù)學(xué)之美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特在12月份安排了八年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形設(shè)計(jì)展活動,此活動還深的徐校長的好評。

1、特色班兩極分化較為嚴(yán)重,平行班的數(shù)學(xué)成績也不平行。學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不高。

2、由于受本人水平所限,本備課組缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不夠成功,與兄弟學(xué)校的差距仍然存在,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望,以此我們還需努力。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,本學(xué)期我們備課組結(jié)合學(xué)校的教研要求,本著"為學(xué)生服務(wù),要自己提高"的理念,我們備課組全體老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

為進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能,積極響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé),抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的電子教案都較為規(guī)范,課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,老師們在教學(xué)過程中都經(jīng)??紤]對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期教研重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中以人為本、關(guān)愛學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)的批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實(shí)效,各老師都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);同時在本學(xué)期期末我們就討論初三的教學(xué)思路—————初三要多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。并且我們制定了一個初步計(jì)劃。在全組老師的辛勤努力下,各年級成績都有所提高,盡管付出了種種努力,但仍有不盡如人意的地方,各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好每位教師的公開課,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全組老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,大家都很有收獲,并以此推動本組的教研氛圍。組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二

光陰似箭,一個緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的三位教師都能服從工作安排,認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

數(shù)學(xué)備課組的教師們重視師德學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,誨人不倦。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí),不怨天尤人,而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,及時訂正,及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。為此,教師們利用了大量的課余時間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。

備課組平時盡量找機(jī)會討論學(xué)生存在的問題。

例如:

1)上課是否達(dá)到了預(yù)期效果;

2)學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映;

3)課堂上出現(xiàn)的新問題;

4)商量更好的講解方式。

在教學(xué)中備課組一方面認(rèn)真做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),如增加課堂容量,分班授課,適當(dāng)提升教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”,我們做到不歧視、不放棄,經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,使他們的成績普遍得以提升。

備課組對學(xué)生的每次考試成績進(jìn)行了認(rèn)真的'分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實(shí)際情況進(jìn)行分析,有針對性的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列,班級之間的差距逐漸縮小。

以上所述,只是這一學(xué)期來備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,工作中還存在著很多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好,真誠地希望同行能給予更多的批評指正,幫助我們提升。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十三

八年級數(shù)學(xué)備課組共有2位教師,我們在“相互學(xué)習(xí),共同提高”的指導(dǎo)思想下,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展各項(xiàng)活動,完成了教育教學(xué)和教研工作?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序,在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前,每位老師先認(rèn)真鉆研教材,主講人寫出簡要方案;集體備課時,每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,主講人整理出授課思路,寫出詳細(xì)的教案,并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課,我們也利用這個時間,相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,以便集思廣益,取長補(bǔ)短。

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課,還積極參與滲透法制教育研究。堅(jiān)持常規(guī)聽課,本學(xué)期,我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加,并積極開展組內(nèi)教研活動,例如,本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課,2人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。

我們在教學(xué)上做到:“低起點(diǎn),小步驟,快反饋”。前兩個方面,我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上;在反饋上,我們既形式多樣,又快速反饋。課堂練習(xí),鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時間,但針對性極強(qiáng),本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),易錯點(diǎn)盡顯卷中,既利于學(xué)生對知識的鞏固,也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教書普通,教好就不普通。

我們組2位教師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)成績。一學(xué)期下來,雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,把工作做得更好。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十四

八年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以教師互動研討為載體,理論和實(shí)踐結(jié)合,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育;堅(jiān)持教師自主學(xué)習(xí)為主,組員交流為輔的原則,做好每次教研活動,促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作如下總結(jié)。

借助學(xué)校開放周的平臺,本組每位6位教師在開放周(第9、10周)每人開出一節(jié)公開課。通過教師間互評和教師的自我反省,使每位教師對自己課堂教學(xué)水平有一個確切的認(rèn)識,明確努力的方向。

按學(xué)校要求,做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課,每次都要有備課主題,備課主講人。通過備課得到的素材,在小處著手解決課堂教學(xué)的具體問題,體現(xiàn)集體的智慧和教改的方向。

積極響應(yīng)校長提議,做到三個一:一學(xué)期閱讀一本教育理論著作,并能做好筆記;寫一篇論文或案例,以不斷提升自身的理論水平。

我校學(xué)困生的面比較廣,減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù),要面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,落實(shí)一對一的幫困措施,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時,注重發(fā)揮學(xué)生特長,提高尖子生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。

期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析,讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示,有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十五

緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的每一位教師都能服從工作安排,認(rèn)真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,工作踏踏實(shí)實(shí),全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。具體做法如下:

1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作,積極完成下達(dá)的任務(wù)。本組五位教師,兩個班數(shù)學(xué)的滿工作量有兩位,其中陶雙老師還兼任班主任、團(tuán)委書記,工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論,能在吃透教材,課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時制定教學(xué)計(jì)劃,能積極、主動撰寫教育教學(xué)改論文,能主動投身新課改的教學(xué)研究,能認(rèn)真按時進(jìn)行集體備課,并認(rèn)真記錄,保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù)。

一、二兩節(jié)),定點(diǎn)集體備課,討論授課的方法,平時基本能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,結(jié)合導(dǎo)學(xué)案,講述對教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。認(rèn)真貫徹學(xué)校的“循環(huán)—差異”,通過集體備課,我們相互取長補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平,提升了老師的專業(yè)能力。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革,互相取長補(bǔ)短,在教研組的組織下,每位老師均參加備課組內(nèi)和教研組的'公開課,都能當(dāng)面實(shí)事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。

4、重視基礎(chǔ)知識的同時,注重學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串,為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實(shí)基礎(chǔ),為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,感受數(shù)學(xué)之美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、部分住校班兩極分化較為嚴(yán)重,平行班的數(shù)學(xué)成績也不平行。學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不高。

2、由于受本人水平所限,本備課組缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不夠成功,與兄弟學(xué)校的差距仍然存在,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望,以此我們還需努力。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),總的說,這一學(xué)期是緊張忙碌而收獲多多。教學(xué)中我以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真扎實(shí)地開展新課程教育教學(xué)活動。由于我剛接手新課程實(shí)驗(yàn)教材,加之又沒有教過七年級的新教材,因此工作中我不敢怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心向老教師和去年參加課改的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下:

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師都要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)。教學(xué)中我做為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),把課堂教學(xué)建立為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)。具體做到了:

1、堅(jiān)持正確的教學(xué)指導(dǎo)思想。

在教育教學(xué)過程中,以“三個代表”為教學(xué)指導(dǎo)方針,以唯物主義辯證法為基本指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),正確處理需要與可能、學(xué)科特點(diǎn)與中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、教與學(xué)、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系,認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收新課程理論,并在具體的教學(xué)中努力組織,同時不斷探索和總結(jié),使數(shù)學(xué)教學(xué)更加有利于提高學(xué)生素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實(shí)踐能力。

2、采用科學(xué)的教學(xué)方法在教學(xué)中,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,一方面吸收和采納先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的視野,提高教學(xué)效果,另一方面,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采取一些行之有效的教學(xué)方式,按照學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐、動手的機(jī)會,使學(xué)生初步體驗(yàn)知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,并通過實(shí)踐活動獲取經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)際操作的能力。

3、深入鉆研教材、正確分析學(xué)生。

教學(xué)的兩個關(guān)鍵因素是教材與學(xué)生,一方面,我深入鉆研教材,把握重點(diǎn)難點(diǎn),合理分配時間,注意正確合理的引導(dǎo),另一方面,正確分析學(xué)生,了解學(xué)生知識水平,把學(xué)生分成不同的水平層次,建立優(yōu)差生檔案,對不同層次的學(xué)生以不同導(dǎo)次的要求,確定不同的知識目標(biāo),防止兩極分化,真正做到共同進(jìn)步。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。這一期里無論中考還是未考我教的兩個班都是全校五個班中最好的'。

1、了解、研究學(xué)生是搞好教學(xué)工作的前提。

教學(xué)就是教與學(xué)的結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有學(xué)者才有教者。新課程認(rèn)為“學(xué)生是被教的主體,教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位”。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。本期一開學(xué),我就與班主任取得聯(lián)系,深入學(xué)生中了解每位學(xué)生平時在學(xué)校的表現(xiàn)、七年級數(shù)學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)及不足,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我以這些信息和學(xué)生在教學(xué)中返饋信息為依據(jù),仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),并對此進(jìn)行分析研究,摸準(zhǔn)每個學(xué)生的特點(diǎn),做到因材施教。這樣,在教學(xué)中,我便可以有的放矢,有效地提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性了,就能發(fā)揮每個學(xué)生的閃光點(diǎn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)取得成功的基礎(chǔ)。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!眰湔n不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,也就直接影響到教學(xué)效果。明白到了備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量精力在備課上——備學(xué)生、備教材、備教法。備課時,我除了了解、分析學(xué)生的特點(diǎn)之外;我都要認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,每個題目做到先自己弄個透再去教學(xué)生;同時,根據(jù)學(xué)生的不同水平和層次,確立相應(yīng)的目標(biāo)和教法,做到不滿意就不收工。為了上好一堂課,我認(rèn)真研究教材,找出重點(diǎn),難點(diǎn),有準(zhǔn)備有針對性地講好每個知識點(diǎn)。為了讓教學(xué)生動,不沉悶,我還不時準(zhǔn)備了生動的課件。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。相反,如果沒有認(rèn)真的備課,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果肯定不理想。由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。

能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果才好。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就要講究方法了。上課內(nèi)容豐富、切合實(shí)際;教態(tài)自然;講課生動;難易適中照顧全部就自然能夠吸引住多數(shù)學(xué)生。每堂課上,我保持充沛的精力;輕松愉快地進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受到一種積極向上的氣氛。教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反映,及時靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法,盡心盡力地設(shè)法把課講得生動有趣;當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我也竭力控制自己的情緒,盡量巧妙而有度地提醒他,不讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,以免影響教學(xué)效果;同時,在課堂中,我時而穿插些小故事、小表演、小競賽之類的活動,用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一個學(xué)期過去了,回顧本期的教學(xué)工作,我感覺汗水沒有白流,學(xué)生學(xué)習(xí)收效很大,令人欣慰。展望未來,作為人類靈魂的工程師,我深感任重道遠(yuǎn),以后必須兢兢業(yè)業(yè)地為黨的教育事業(yè)勤奮工作,無私奉獻(xiàn)。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十七

八年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以教師互動研討為載體,理論和實(shí)踐結(jié)合,不斷深化課堂。

教學(xué)。

改革,深化思想道德教育;堅(jiān)持教師自主學(xué)習(xí)為主,組員交流為輔的原則,做好每次教研活動,促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作如下總結(jié)。

1、做好開放周每位教師的開課工作。

借助學(xué)校開放周的平臺,本組每位6位教師在開放周(第9、10周)每人開出一節(jié)公開課。通過教師間互評和教師的自我反省,使每位教師對自己課堂教學(xué)水平有一個確切的認(rèn)識,明確努力的方向。

2、做好集體備課。

按學(xué)校要求,做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課,每次都要有備課主題,備課主講人。通過備課得到的素材,在小處著手解決課堂教學(xué)的具體問題,體現(xiàn)集體的智慧和教改的方向。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高理論水平。

積極響應(yīng)校長提議,做到三個一:一學(xué)期閱讀一本教育理論著作,并能做好筆記;寫一篇論文或案例,以不斷提升自身的理論水平。

4、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),促進(jìn)全面發(fā)展。

我校學(xué)困生的面比較廣,減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù),要面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,落實(shí)一對一的幫困措施,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時,注重發(fā)揮學(xué)生特長,提高尖子生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。

5、做好考試分析。

期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析,讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示,有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

八年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,物理備課組2名教師在校領(lǐng)導(dǎo)、及各班主任的配合下,以四有課堂和幸福教育教育模式為指導(dǎo),團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,在日常教學(xué)和教研中努力工作,較好地完成了學(xué)校的教學(xué)工作,同時也使物理教學(xué)質(zhì)量得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定?;仡櫿麄€學(xué)期所做工作,總結(jié)如下:

始終堅(jiān)持執(zhí)行每周集體備課制度,在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上充分取長補(bǔ)短,有些具體物理問題的探討十分活躍。雖然我們每周二安排一次固定的集體備課時間,但每個工作日都在相互溝通。關(guān)于如何突破難題,2人不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,正是這樣,才使得四個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

雖然各自工作繁雜,但從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改我們都一板一眼地做好。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的工作,我們備課組無一拖拉,閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時完成,即使有時任務(wù)重,時間緊,加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作2人步調(diào)一致。通過集備確定每章、每節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn);優(yōu)化相應(yīng)的教法、學(xué)法;以實(shí)驗(yàn)引路,體驗(yàn)過程,獲得相應(yīng)的概念和規(guī)律。公開課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等件件工作積極參與,無一空白。

為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣,幾個月來我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,每堂課我們都不怕辛苦提前準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)器材,利用演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程;在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力。同時,考試試題也以常規(guī)題型為主,不出怪題、偏題,從考分中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。

從本次期末考試的答卷來看,學(xué)生存在如下問題:。

1.物理術(shù)語的運(yùn)用和文字表達(dá)能力差。

2.學(xué)生對文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏。

3.不能把物理知識與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合起來。

4.光學(xué)作圖不夠規(guī)范。

改進(jìn)措施如下:

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)。

2.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是個別學(xué)生字跡潦草、錯別字都需要及時給予糾正。

3.對學(xué)生學(xué)習(xí)效果多檢查督促,保證教學(xué)的.實(shí)效。

4.提高學(xué)生分析、解決問題的能力,在課堂教學(xué)中滲透物理的研究方法,多舉一些生活的實(shí)例。確確實(shí)實(shí)讓學(xué)生感覺到知識來源于生活,并能運(yùn)用物理知識解決生活中出現(xiàn)的問題。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐探究中學(xué)習(xí),養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣,學(xué)會科學(xué)探究的方法。

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