總結是對過去一段時間的工作或學習進行客觀、系統(tǒng)的歸納和概括。寫總結時,可以請教他人的意見和建議,及時修正和完善自己的總結內容??偨Y范文中的思路和邏輯很清晰,給我很大的啟示和啟發(fā)。
家長學校教研活動年度總結篇一
為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,在各級領導的'關心和支持下,學校成立了家長學校,確立好家長委員會。學校創(chuàng)辦家長學校,堅持從家庭和學校實際出發(fā),采取各種措施辦好家長學校,并指導家庭教育,使家庭教育與學校教育互相促進、互相協(xié)調,形成合力齊抓教育,更好地促進學生素質的全面發(fā)展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議,成立家長學校委員會,負責家長學校組織領導工作,明確職責。共同組成家長委員會機構,明確家長學校的目標,制定家長學校的工作計劃和工作總結,管理家長學校的常務工作,使每一項工作做到“六有”,即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結,保證家長學校各項工作順利進行。
健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據,完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職,各盡所能,使各項工作做到有計劃、有目的地進行,減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度,對各種會議考勤進行記錄,定期對家長學校工作進行總結。
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”,即定計劃、定課時、定時間、定人員,精心選拔一支由學校領導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍,由他們進行講座、解答家長的疑問,使家長學校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次,全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班,由現(xiàn)任的校長、副校長、教導主任、班主任老師承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會,家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監(jiān)督學校工作的責任,每季度向學校上交一次提案,反映家長的要求及建議,學校定期研究,落實提案,及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創(chuàng)立研究課題,研究新時期學校家教工作的重點、難點問題,確立研究計劃,實施過程,促進學校家教工作,推動了學校的各項工作。
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展,有計劃地組織家參加家長學校的學習,提高家長對子女的管理和教育的素質,確保家庭教育與學校教育有機地結合起來,并向家長宣傳家教知識,交流經驗,使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長學校開課,家長學校以宣傳黨的教育方針政策,學習各類教育法規(guī)(如:《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等),學習先進的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主,自學為輔,結合專題討論,提高認識,達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑,讓家長從多方面了解學校工作,學校建立了每雙周一次的校長接待日,堅持了每學期一次的家長開放日,讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中,使家長在了解學校教育教學管理的過程當中形成教育共識、管理共識,達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作,本學期舉行了一次家長開放日,邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督,使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解,讓家長參與學校管理、參與教學,增加學校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作,督促教師做好家訪工作,每學期至少要進行一次統(tǒng)一家訪,并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態(tài)和去向,從而加深了學校與家庭的溝通,促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校于7月份舉辦了經驗交流會,對家教中出現(xiàn)的問題進行討論,向學生家長講解先進的家教理念,受到了家長們的一致好評,使家長、學生、學校受益。學校在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進行了表彰,調動了家長們的積極性。
家長學校教研活動年度總結篇二
為提升市南區(qū)家庭教育學科教師的專業(yè)素養(yǎng),總結近期開展家庭教育工作的亮點,梳理家庭教育指導微課、精品課的研發(fā)經驗,展示有代表性的精品課例,分享區(qū)域家校溝通的好思路、好做法,4月20日下午,市南區(qū)初中、小學、幼兒園近300名家庭教育學科專兼職教師,通過釘釘平臺參加了市南區(qū)初小幼家庭教育學科教研活動。
活動伊始,教研員從德娟老師對前期區(qū)域開展家庭教育指導工作的情況進行了總結。自3月13日以來,無論是援助萊西市,還是護衛(wèi)島城,全區(qū)家庭教育學科教師齊心協(xié)力,針對初小幼各學段家長的需求,圍繞孩子身心健康成長,精研共創(chuàng),第一時間推出了“家校協(xié)作共創(chuàng)未來”家庭教育指導系列課程,通過市南區(qū)教育研究中心微信公眾號推送給家長朋友們,為各學段家長提供了高質量、實用性強的家庭教育指導策略和方法。區(qū)家庭教育學科中心組的老師們還積極參與了青島市教科院與青島電視臺聯(lián)合錄制的《對話家庭教育》《家庭教育之聲》等節(jié)目,為全市初小幼學生家長科學開展家庭教育指導工作貢獻了市南力量。后續(xù),區(qū)域還將開展系列家庭教育活動,從老師鼓勵更多的老師積極參與到課程開發(fā)研究中來。
接下來,在青島文登路小學郭斐老師的主持下,大家共同觀摩了青島櫸園學校劉鳳老師和市南區(qū)實驗幼兒園家長崔曉丹帶來的家庭教育學科公研課,聆聽了青島第二十六中學李剛主任和青島海信學校張沫老師的家庭教育工作經驗分享。
劉鳳老師執(zhí)教了公開課《夸有“方”,贊有“法”》。劉老師以視頻導入的方式引導家長們充分認識到,合理的表揚能夠培養(yǎng)孩子的自信心,幫助孩子確立正確的“三觀”,并通過日常生活經歷分享交流、小組合作探究學習、實戰(zhàn)演練體驗等環(huán)節(jié),引導家長善于在問題中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,善用表揚的技巧,通過與孩子共同參與實踐活動,提煉出更加合理、科學的表揚策略,融洽親子關系。
崔曉丹家長進行了題為《智慧溝通,快樂成長》課例展示,此課例曾榮獲山東省家長優(yōu)質課比賽二等獎。課堂中,她采用讓家長自主探索的學習方式,引導家長發(fā)現(xiàn)親子溝通中的問題所在,通過換位思考總結出自己溝通的不足之處,最后通過小組合作交流與分享,讓家長們體會到與孩子溝通可以通過肢體、音調來傳遞愛的信息,提升親子溝通的水平。
李剛主任圍繞“家校攜手,打造家庭教育新樣態(tài)”主題,從家校共育體系、家校工作制度、家庭教育課程建設三個方面,介紹了學?!耙唤M二隊三級五部”家校共育體系,規(guī)范化、科學化的家校共育工作制度的制定與實施,以及在家校共育過程中充分發(fā)揮家委會“三級”“五部門”管理模式作用的經驗。特別是學校通過創(chuàng)新儀式課程形式,開展系列家庭教育活動,凝聚了家庭向心力,讓家長和孩子在相互理解和激勵中實現(xiàn)了情感升華,使家校在良好的`溝通中,攜手助力學生的健康成長。
張沫老師圍繞“信任為橋,溝通為梁,攜手共育”主題,從家委會建設、家校合作、家校溝通等幾方面,分享了海信學校的家庭教育好經驗、好做法,呈現(xiàn)了學校家庭教育工作的亮點。海信學校深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》文件精神,結合學生家長的實際需求,不斷探索行之有效的家庭教育指導路徑,依托區(qū)域家庭教育研究課題的引領、學校家庭教育校本課程的研發(fā)、家長讀書等系列活動的開展,著力打造智慧家庭生態(tài)圈,逐步完善家校共育體系,贏得了家長們的一致好評。
市南區(qū)各校專兼職家庭教育教師、部分業(yè)務分管干部認真參加了本次教研活動,大家紛紛表示將加強家庭教育理論的學習,加大家庭教育課程研發(fā)的力度,家校攜手,聚力前行,為更多的家庭提供切實可行的家庭教育指導和服務,為市南區(qū)家庭教育工作高質量的開展貢獻自己的智慧和力量。
家長學校教研活動年度總結篇三
為落實滕州市教體局《關于進一步加強家長學校建設工作的指導意見》,提高家庭教育質量,促進家校合育水平,充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能,9月15日,柴里礦區(qū)家長學校授課教師團隊開展了集體教研活動。
教研開始前,時主任傳達了20xx-2023學年第一學期家長學校工作計劃和下一步開展工作的節(jié)點安排,同時期待授課團隊成員將其作為當前工作的重點,群策群力,加強自身學習和團隊交流,凝心聚力,增強家庭教育的科學性和實效性。
隨后,團隊成員對授課內容、上課形式、方法等進行研討,談了自己對家庭教育的認識,和通過此次教研得到的啟發(fā),以及對家庭教育新的、更深層次的理解。
大家表示要努力打造柴里礦區(qū)高質量、標準化的家長學校課堂,用心構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的育人網絡,讓每一個家庭和孩子受益。
本次活動,為柴里礦區(qū)家長學校的'教研工作指明了方向,注入了強大的信心和力量,力爭家校攜手同行,以立德樹人為核心,通過搭建載體、組織活動等形式,最大限度的發(fā)揮家長學校在“學校、家庭、社會”的作用,推動三方的有效銜接,形成三位一體的育人格局。
家長學校教研活動年度總結篇四
本年度,家教指導中心走進學校,利用開學、期中、期末等時機,開展專題講座10場,內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,家長一致反映,提升了對家庭教育的認識,對今后對孩子的指導起到了指導作用。
家教指導中心充分利用身邊的資源,先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領導做專題報告,他們淵博的知識,幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的.震撼,帶來了思想的啟迪和覺醒。
家教指導中心動不僅面對家長、社區(qū),也關注局內機關人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動,特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備,通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察,發(fā)掘內在力量。這種活動,點亮了心燈,照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流,有助于化解心中的郁悶,有助于提高工作效率,提升生活的幸福指數,增進了同志們之間的相互了解,加深了機關工作人員之間的友誼。
眾所周知,現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,年輕的父母們變得越來越忙,沒有時間帶孩子,同時,我國人口老齡化也越來越嚴重突出,隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識,避免或改變隔代教育中存在的弊端,讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主,大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課,并對社區(qū)成員在教育孩子中的問題進行一一解答。
一年以來,家教指導中心先后到學校和社區(qū)開展了50場公益講座,7期沙龍活動,解答家長電話、網絡、面對面咨詢近百起,為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
家長學校教研活動年度總結篇五
我校多年來高度重視家長學校工作,針對新世紀少年的特點,努力構建家長學校的新模式,健全家長學校的網絡建設,提高了的實效性,取得了顯著的效果。本學年來,在全體學生家長的支持下,學校家長學校各項工作開展得有聲有色,受到了全社會的高度評價,現(xiàn)將本學年工作總結如下:
我校有固定的組織機構及人員名單,如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等,由校長、教務人員、教師代表、家長代表、村委代表等構建成的網絡結構。
學校積極構建"三結合"教育網絡,形成教育合力。
(1)定期進行"家長學校"授課。在開學的中定好講授內容,授課人及時間,家長學校不斷改變形式,開展各類活動,形成三位一體的教育網絡。
(2)學校通過家長會和家訪的形式,共同承擔起教育孩子的任務,把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓,有記錄、有檢查,并要求家訪率每學期達到60%。
(3)請法制副校長,對學生進行法律講座,加強學生法制觀念,認真組織開展預防未成年人犯罪的.法制教育活動。
在家長委員會領導下,家長學校任課教師授課做到“五認真”,認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優(yōu)秀家長”。今年我們就表彰了15名“教子有方”優(yōu)秀家長。“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳中外先進的科學育兒經驗論文。
家長學校教學活動靈活多樣,受到一致好評:
1、舉辦家庭教育講座,通過講座幫助家長確立新的理念,確立新的質量觀,全面發(fā)展的高素質的人才觀。
2、平時及時與家長聯(lián)系:一方面鼓勵家長校訪,一方面將學生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通,取得家長的支持與配合。
3、邀請家長來校參加活動。如“”等,讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。
家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動,看到了自己的孩子的特長,又欣賞到別的孩子的擅長,倍受鼓舞,調動了其教育子女的積極性,同時提供了自身素養(yǎng)。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。
家長學校教研活動年度總結篇六
學校認真貫徹《全國家庭教育工作九五計劃》、《江蘇省家庭教育工作九五計劃》等文件精神,明確舉辦家長學校的重要性,建立健全家長學校的組織機構,切實加強了家長學校的領導,由鎮(zhèn)文教辦、婦聯(lián)、校領導、班主任代表組成了家長學校委員會,制定了“家長委員會”的章程,每學年擬定家長學校工作計劃,定期召開會議,研究指導家庭教育的開展。
2.統(tǒng)一認識
隨著新吳江人子女入學人數的增加,我校學生家長的素質更是參差不一。部分家長把孩子交給學校就完全依賴學校,忘記了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現(xiàn)了一些問題時,又不知道如何去正確引導,只會采取簡單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨生子女,家長身上所反映出的“過分溺愛,過分放縱,過度教育,過度期望”的“四過”現(xiàn)象十分嚴重,給學校教育帶來了困難。每位教師都意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導,使家長形成正確的教育思想,學會科學的育人方法。
3.規(guī)范辦學
家長學校是家長再學習,接受繼續(xù)教育的場所。既然是學校,它應該具有一般學校的共性,各項工作必須規(guī)范。我校制定了《青云中心小學家長學校章程》,對辦學方向、組織管理、教學內容、教學過程、教學形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定,同時定期召開家長學校委員會會議,共同商議有關事宜,真正將家長學校的辦學工作納入學校教育常規(guī)工作。
在深入進行調查研究的基礎上,根據不同的學生、不同類型的家長,有針對性地舉辦各種類型的家長學校,以提高家長學校實效。
1.新生家長學校。每年一年級新生入學之前,舉辦新生家長培訓班,傳授教育學、心理學基本知識,讓家長明確怎樣做好孩子入學的準備工作,知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.畢業(yè)生家長學校。根據六年級畢業(yè)班的特點,專門舉辦畢業(yè)生家長學校,重點作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學生的心態(tài)分析和我們應注意的問題”等講座。
3.家長心理學校。目前,絕大多數家庭是獨生子女,很多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”,但又不懂得如何運用科學方法來教育,有的溺愛嬌慣,視掌上明珠;有的拔苗助長,拼命施壓;有的恨鐵不成鋼,施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)?!凹议L心理學?!笔菍议L的心理指導和教會家長對孩子進行心理指導的陣地,是抓兩代人的心理素質教育。我校特地請了專家來校作了“優(yōu)化家庭心理環(huán)境”和“關注孩子心靈的成長”的講座,旨在提高家長的心理品質,以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展,幫助家長了解孩子心理發(fā)展規(guī)律,掌握科學方法有效管教孩子。
在現(xiàn)實生活中,家長們總希望自己孩子品學兼優(yōu),希望孩子出色、成才。這些想法正好與學校工作目標相一致。但在實際教育過程中,一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協(xié)調一致,他們往往重視考分,輕視學生的優(yōu)良品德的培養(yǎng)。也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。因此,我們通過多種形式,加強家校聯(lián)系。主要形式有:
1.百名教師走訪千戶家庭。
學校每學期開展“百名教師走訪千戶家庭”活動,安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結合,做到有計劃、有目的地家訪,既向家長宣傳家教知識,指導家教方法,同時更多地了解學生家庭情況,學生在家學習、生活狀況,以利于教師因材施教。家訪結束后要求家長寫好活動反饋表。學校對家長反饋的意見和建議進行梳理,以便有效調整學校教育。
2.把家長請進校園。
學校舉辦校園開放日活動,讓家長來校聽老師怎樣上課,觀摩學校舉辦的班隊活動,了解子女在課上的表現(xiàn),讓家長領悟到教學的藝術,便于家長配合學校教育教學。同時也讓老師聽取家長的意見或建議,改進教育教學方法,便于提高教育教學效果。這樣的活動深受家長的好評。
3.交流家長育人經驗。
學校每學期出好一期家教刊物《家教之窗》,主要有校長寄語、家教園地、生活與健康等內容。在“家教園地”這一版面,主要交流家長的家庭教育體會和一些成功的家教小故事,傳播家教方法。在“校長寄語”和“生活與健康”這兩個版面除了介紹家教知識外,還介紹家長、學生感興趣的生活小常識。《家教之窗》在吳江市家庭教育刊物評比中獲二等獎。
只要全體教師和家長的共同努力,我校家長學校一定會越辦越好。
家長學校教研活動年度總結篇七
“若只有學校而沒有家庭,或只有家庭而沒有學校,都不能獨立承擔起塑造人的細致、復雜的任務?!睘榧訌娂倚Vg的聯(lián)系,充分發(fā)揮家校協(xié)同育人,更好地落實“雙減”政策,形成家校教育的合力,佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)陳涌聚龍小學于11月15日進行了分年級的專題教研,本次教研由鐘靖雯主任主持。本次教研活動主要包含兩部分的內容,一是各年級根據年級的主題進行集體備課;二是觀看張佳娜老師展示專題示范課,“父母要重視孩子的身心健康”專題教學。
首先,鐘主任對本學期的家校專題活動及線上家長會進行了部署,并提醒班主任在培訓過程中,要以落實到實際生活,要以家長學校為紐帶,讓家長了解要建立緊密親子關系的重要性,以及親子溝通的技巧和原則。
接著,張老師展示《父母要重視孩子的身心健康》的專題教學,以現(xiàn)實生活的親子關系為例,剖析了對孩子身心健康狀況影響的要素,以及讓孩子身心健康采取的六個方面的`技巧。
家長學校是增強家校聯(lián)系的重要場地,是協(xié)助家長促進孩子身心健康發(fā)展的橋梁。家長課堂是我校常態(tài)化的家校溝通方式,教師通過觀摩學習,進一步提升與家長教學的技巧,讓我們家校攜手,共同創(chuàng)造孩子美好的未來。
家長學校教研活動年度總結篇八
10月10日中午,駱小藍老師、徐茹萍老師、伍嬋容老師和麥舒韻老師集中多媒體室分別對四年級家長學校的專題講座進行磨課。
在研討中,駱老師圍繞《不能忽略對孩子責任心等重要品德的培養(yǎng)》講述專題講座的流程,分析孩子缺乏責任心等重要品德方面的原因,并講解培養(yǎng)孩子責任心等重要品德的方法。徐茹萍老師則圍繞《讓孩子認真寫作業(yè)》進行過課,對本次講座的授課目標進行講解,首先,分析了孩子不認真對待作業(yè)原因。其次,分析了孩子在完成作業(yè)的過程,家長扮演著重要角色。最后從兩個實例引導家長如何幫助孩子養(yǎng)成認真對待作業(yè)的行為習慣。參加研討的老師,紛紛對兩位老師在過課過程中存在的問題進行分析并提出寶貴意見。同時,也為他們的精心準備、條理清晰的`授課思維以及落落大方的演繹表示稱贊。我們希望能發(fā)揮教研組最大的力量,為家長們獻上有意義的專題講座,一起為孩子的成長與發(fā)展共同努力。
家長學校教研活動年度總結篇九
進一步充實完善組織領導工作,學校及班級都成立了家長委員會,并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施,完善各種規(guī)章制度,并且充分聽取家長委員會的意見,家長們積極獻計獻策,尤其在開展創(chuàng)建“標準化家長學?!被顒又?,建立了一支具有一定專業(yè)知識水平的兼職教師隊伍,由退休老校長何巨仁任我校關工委主任,學校校長,德育辦主任、學校教導主任及6個班主任來擔任輔導員,每月組織培訓一次。(形式采用討論、交流、講座、匯報)平時學校對家長開放,家長可隨時來聽老師講課,并且與學校一道研究提高教育教學水平,取得良好效果。
建立健全教育教學管理制度、家長聯(lián)系制度、評比表彰制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。學校千方百計謄出一定的場所作為授課教室,節(jié)省各種開支,積攢一定的經費保證了家長學校工作的正常進行。為了使家庭教育與學校教育一體化,我們的班主任定期召開家長會(每學期兩次、家長委員會(不定期))與家長進行溝通,并利用“家長聯(lián)系卡”做好家校聯(lián)系,同家長共同研究教育學生的良好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況,對好的方法及建議,學校及時采納。為了更好地提高家長的素質,邀請家長共同參與。
首先是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。
(1)精心擬選題:開學前后,學校組織教師對新生家教情況進行調查,深入家訪,了解家教中存在的問題,再結合教材,擬出本期講題,確定面授內容。
(2)進行面授反饋。“反饋”是提高教育質量的重要環(huán)節(jié)。學校要求教師每次面授完后,要主動與家長交流,發(fā)現(xiàn)面授中的不足,不斷改進和提高教學質量。
其次,不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談,共同研討,商量教育的對策,盡量避免錯誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進學生身心的健康成長。
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起,以自己的實際行動影響感染孩子,樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后,反思自己在為人處世上的不足和差距,激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時,信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的`信任,一味指責、埋怨孩子,會導之親子關系的緊張,“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中,學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴,在信任的基礎上再循循善誘,激發(fā)孩子的自信心,鼓勵他們奮發(fā)向上。
我校除在家長學校開展活動時輔導家長現(xiàn)代教育新理念、轉變家長教育觀念外,還對以身作則的家長進行了表彰,通過學生家長的自薦和班委會的推薦,通過樹典型,宣傳優(yōu)秀家教經驗,全面提高我校家長素質。在今后的辦學過程中,我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己不斷探索家長學校辦學新路子,密切與家長的關系,共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
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家長學校教研活動年度總結篇十
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。
一、抓好家長學校常規(guī)工作,保障家長學校工作有序開展。
為了保障家長學校順利開展,開學初重點抓好家長學校的工作計劃擬定,要求各年級、各班級針對年級、班級兒童特點,認真做好各項工作的安排,特別要做好授課工作安排,以此保障家長學校工作序開展。
二、加強學習,進一步提升對家校工作重要性的認識,扎實做好家校工作。
本學期,繼續(xù)組織教師深入學習《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》,進一步增強對家庭教育工作的重要性和緊迫性,積極做好家長學校各項工作,組織教師認真學習全國婦聯(lián)、教育部聯(lián)合頒發(fā)的《關于進一步加強家庭教育工作的意見》,領會精神,掌握方法,不斷完善,努力提升家庭教育工作的水平。認真學習市關工委下發(fā)的“關于開展五家活動的通知”,明確內容,精心組織,把開展“五家活動”的工作做扎實。
三、抓好畢業(yè)班授課工作,充分調動家長積極性,協(xié)同做好畢業(yè)班工作。
為了保證畢業(yè)班順利進行。本學期安排了畢業(yè)班授課工作,這次授課工作由學校副校長趙明華主講。他在授課中講清了學校對畢業(yè)班的具體工作:一是要加強學生的思想品德教育,重點闡述教育孩子從小立志,長大報效祖國。二是加強教學管理。根據畢業(yè)班的實際情況,對畢業(yè)班的課務作適當調整,請家長給予配合和支持。三是加強學業(yè)質量管理,在學習的過程中,增加集中練習的次數適當提升內容的難度,要求家長正確對待孩子的學業(yè)成績,不能以一次練習結果而感到過重的思相壓力,要引導孩子正確對待,舞勵孩子迎頭趕上。四是加強安全教育,要求家長在畢業(yè)前期的學習日程中按時接送,有事要與教師及時聯(lián)系,按時接送,防止孩子松散而造成安全事故。五是幫助孩子擬定復習計劃,使孩子有序地進行復習,按質完成學業(yè)。通過以上的安排家長對學校工作十分滿意,并表示一定配合學校做好畢業(yè)工作。
四、堅持表彰激勵機制,做好一年一度表彰工作。
為了激發(fā)家教工作的熱情,我校堅持表彰激勵機制。在每年的2—3月份召開家庭教育先進者表彰大會。為了開好今年的表彰大會,學校進行了精心組織和安排。優(yōu)秀家長按班級學生數10%評選產生,優(yōu)秀家長要認真填寫“先進個人申報表”并附先進事跡材料。認真做好大會程序,邀請相關單位領導,光榮證書,代表發(fā)言,領導講話等工作的安排。今年的家庭教育先進工作者表彰大會有415名優(yōu)秀家長參加。市關工委、教育局關工委、市婦聯(lián)、團市委領導出席了會議。會上校支部書記袁政同志作了題為《開展“五家”活動,爭創(chuàng)和諧之家》發(fā)言,馬恩龍等五位優(yōu)秀家長分別介紹了爭創(chuàng)學習之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家和安全之家的親身體會,市關工委副主任夏錫生作了題為《書緣心語》的講話,表彰大會氣氛熱烈,掌聲不斷。會后,有的家長說,當不當優(yōu)秀家長無所為,重要的是通過這樣的會,我們能學到家庭教育的新理念、新方法,為改進和完善自身的家庭教育是十分重要的,明年這樣的會就是選不上,我也要來。
本學期的家長學校工作做了一些,取得了一定的成績,但還不夠,還需再努力,在新的學期里爭取更大的勝利。
家長學校教研活動年度總結篇十一
學校貫徹落實市教育局“親子共成長”工作精神,制定了《親子共成長課堂教學常規(guī)》,對家長學校的授課方式及內容、考勤、考核、評比表彰、檔案管理都進行了明確的規(guī)定。學校成立了校長牽頭,教導處和班主任為成員的親子共成長家長學校工作組,明確職責,落實家長學校各環(huán)節(jié)的組織工作。另外,每個班選出兩名熱愛家長學校工作的代表,成立家長委員會,作為家長學校的組成成員,形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構,有利的促進了家長學校工作的開展。
(二)認真學習,全面提高班主任的授課水平。
為全面提高班主任的授課水平,我們組織全體教師認真開展“家庭教育讀本”學習培訓活動。為確保培訓活動有實效,學校制定了詳細的學習計劃和配當表,提出了明確的學習要求,通過集中與分散的形式,組織班主任學習了《牽手兩代青蘋果家長講堂》、《家教智慧從哪里來》、《家庭教育指導——班主任讀本》、《你的身邊有我——一個心理咨詢師的家教咨詢手記》,通過學習,大大提高了班主任的家教水平,為家長學校的授課工作奠定了基礎。
(三)制定方案,抓環(huán)節(jié)落實,確保授課質量。
1、制定方案。
學年制定家長學校方案,學期制定家長學校授課計劃,明確家長學校授課時間、內容,保證每學期4課時的授課。
2、做好課前準備工作,為課程的進行做好鋪墊。
精心挑選課程:根據學校教育活動安排,征求班主任和部分家長的意見,挑選家長最感興趣的課程,由班主任以年級為單位提前一周進行集體備課、確定家長作業(yè),根據各年級提供的不同家長學校作業(yè),學校分別印發(fā)作業(yè)紙。
做好開課通知:每次家長學校上課前,學校都提前印發(fā)開課通知,確保家長到校率。
各班級在開課前精心布置教室,寫上歡迎詞或家長學校開課內容,營造濃厚的學習氛圍。
認真做好家長考勤工作。每次家長學校開課,校級領導與中層分包年級,對每個班級的出勤率,上課情況,早退等內容進行檢查。
3、以《牽手兩代》家長課程為主,輔以專家講座,豐富授課內容。
牽手兩代課程:按照市教育局《關于進一步落實家長課程實驗學校開課工作的通知》文件精神,為確保我校家長學校首次上課活動順利進行,學校制定了詳細的授課計劃,早布置、早安排,從班主任備課到上課到家長作業(yè)都做了明確要求,由各班主任給全體家長授課。每次授課,各班主任都采用多種方式,精心組織課堂。授課內容分別是:《牽手兩代》家長課程的內容。有的班主任根據備課講授課程內容,有的班主任采用交流的方式和家長就本次課程內容進行溝通,有的班主任根據課程內容提前安排家長準備,在課堂上請家長談自己的家教方法、與全班家長交流。不管是家長講還是班主任講,整個課堂安靜有序,交流時家長參與熱情高,課堂氣氛融洽。課后,許多家長反映本次上課收獲頗豐,許多班主任受到了家長的稱贊。
家庭教育經驗交流:發(fā)生在身邊的成功的家庭教育案例,對家長的教育可能更直接、更生動,更易于借鑒,為此,我們組織了家庭教育經驗交流,邀請在家庭教育、孩子培養(yǎng)方面做出一定成績的家長給全體家長進行經驗交流,同時,引導全體家長參與討論,以發(fā)言家長為中心,就大家關心的孩子不按時完成作業(yè)、個別愛上網、喜歡花錢等讓家長倍感頭疼的問題展開了熱烈的討論,有面紅耳赤的爭論,有鎮(zhèn)定自若的說理,更有活生生的例子,一個小時的經驗交流,既讓家長認識到了自身的問題,也找到了解決孩子問題的辦法,更讓大家意猶未盡。
靈活、適時的家長課程:每年的一年級新生家長學校以及六年級畢業(yè)生家長學校課程的開設,及時的給家長提供有效的幫助,受到家長的歡迎。
二、新學期工作計劃。
1、強化措施落實,規(guī)范家長學校的管理。
2、擔任家長學校授課任務的教師,必須針對自己專題,認真收集材料,撰寫成備課設計,提前一周備好。保證不少于一小時的授課時間,授課結束后及時將授課稿存擋。
3、每學期不少于二次的問卷調查,了解家長對家長學校教學活動的意見與需求以及反饋授課的效果,如在進行了某個問題的授課后,要進行問卷,了解情況。
4、每學期保證兩次以上的授課活動,寫好活動記錄。
5、投入更多的精力,搞好“親子共成長”工程,讓各位家長對學校的情況,對孩子的教育有更全面,更深刻的了解,同時,將有關信息及時上網發(fā)布,讓全社會都來關心我們的家庭教育。
6、建立健全的學員登記制度,考勤制度,優(yōu)秀學員表彰制度。對家長學校的學員進行書面考核,建立分數冊。
7、加強經驗總結過程,有效地發(fā)動教師和家長撰寫有關家庭教育方面的論文和心得體會,促進教師與家長的共同成長,以科學的方法解決親子共成長工作中出現(xiàn)的新情況,新問題。
8、舉辦家庭教育講座:為了拓寬家長培訓領域,為家長提供更科學、更全面的家庭教育知識和方法,學校將邀請知名家教和心理專家曲振國教授來校為家長授課。使家長認識到自己在孩子心理方面的不足,以及家庭教育中的錯誤做法,全體家長獲益匪淺。
9、繼續(xù)進行家長進課堂聽課制度。
10、繼續(xù)做好《親子共成長》刊物的投稿,爭取盡可能多的發(fā)表文章。
總之,一年來,學校本著“和家長一起”的指導思想,從家庭教育的實際出發(fā),想家長所想,急家長所急,與家長一起通過“親子共成長”家長學校工作的開展,全面提升了家庭教育質量,提高了家長學校的辦學水平。
家長學校教研活動年度總結篇十二
家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念,提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中,我園始終把辦好家長學校作為一項常規(guī)工作來抓,收到了理想的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:
一、明確辦學思想,建立健全各項規(guī)章制度,培養(yǎng)一支研究家長學校工作的隊伍。
端正辦學思想,明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此,我園積極組織教師和家長認真學習,并結合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。通過學習和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學目的和辦學意義。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動,促進家長學校的健康發(fā)展幼兒時期,是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教育內容上,我們既有每學期的重點專題內容,又有連續(xù)性、全面性的活動內容,使家長全方面地接收信息、指導實踐,主要形式及內容如下:
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日,讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,并進行家長意見反饋。
組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。11月份,我們開展了親子活動,通過我們的熱情邀請,全體家長參與了此次活動,家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,家長都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關衛(wèi)生、保健知識,主要內容有:“常見傳染病的預防及隔離護理”、“保護牙齒,防止齲齒”、“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”、“合理膳食,均衡營養(yǎng)”等等,受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內容,及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識,使家長們既了解了幼兒在園的活動內容,又于無形之中學習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。
總之,我園的家長學校,受到了家長的歡迎和贊許,幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容,使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求,積極參與幼兒園的各項教育工作,幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下,使我園的家長學校更加規(guī)范化、科學化,提高家長素質和家庭教育質量,使家長學校達到事半功倍的社會效益。
家長學校教研活動年度總結篇十三
家長學校是溝通家庭和學校的橋梁,是家長們研討家庭教育規(guī)律,切磋家庭教育藝術,提高家庭教育水平的組織場所。下面是小編為大家推薦的家長學校2019。
歡迎閱讀。
家庭教育作為素質教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑,是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區(qū)教育體育局的指導下,緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局,以實現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標,以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點,積極開展工作,努力提高家庭教育指導和服務水平,提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
一年以來,家教指導中心先后到學校和社區(qū)開展了50場公益講座,7期沙龍活動,解答家長電話、網絡、面對面咨詢近百起,為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
本年度,家教指導中心走進學校,利用開學、期中、期末等時機,開展專題講座10場,內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,家長一致反映,提升了對家庭教育的認識,對今后對孩子的指導起到了指導作用。
家教指導中心充分利用身邊的資源,先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領導做專題報告,他們淵博的知識,幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼,帶來了思想的啟迪和覺醒。
家教指導中心動不僅面對家長、社區(qū),也關注局內機關人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動,特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備,通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察,發(fā)掘內在力量。這種活動,點亮了心燈,照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流,有助于化解心中的郁悶,有助于提高工作效率,提升生活的幸福指數,增進了同志們之間的相互了解,加深了機關工作人員之間的友誼。
眾所周知,現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,年輕的父母們變得越來越忙,沒有時間帶孩子,同時,我國人口老齡化也越來越嚴重突出,隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識,避免或改變隔代教育中存在的弊端,讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主,大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課,并對社區(qū)成員在教育孩子中的問題進行一一解答。
家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式,充分利用qq群、手機微信、公開電話熱線等各種載體,宣傳教育理念,對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助,對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長給予更詳細的介紹,使部分有問題的家長現(xiàn)場能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛”家教沙龍qq群深受家長喜愛,解答了許多家長的困惑與問題。
由于關工委的工作中也有涉及家長學校的工作,家教指導中心,發(fā)揮團結協(xié)作的精神,先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”,邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教育專題報告,參加人數達2千人次。同時還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長學校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會,先后參加人數達2萬余人。
總之,為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學習生活,享受學習的樂趣,我們科室積極向家長傳授科學的家庭教育知識,幫助家長轉變教育觀念,改進教育方法做出了一定的貢獻。為營造和諧、高效、優(yōu)質的教育體系,形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境,讓每一個孩子成為最好的自己,在新的一年將繼續(xù)開拓思路,改進方法,譜寫家庭教育指導的新篇章。
家庭教育是基礎教育,是現(xiàn)代教育中的一個重要組成部分,一個人的思想、品德、行為習慣、意志及性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子,家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地,是宣傳正確教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學知識的良好場所。實踐證明,舉辦家長學校,大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學校教育,使學校形成良好的學風與校風,從而推動了學校素質教育的實施,促進我校教育質量的提高。兩年來我校加強了家長學校的的科學管理,努力提高家庭教育水平,家校達成教育共識,以共育能自食其力,適應社會的有用人才為辦校宗旨,嚴格組織管理,有針對性地開展各種形式的活動。使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍,取得了較好的成績,現(xiàn)將家長學校工作總結如下:
1、建立正規(guī)的組織機構,是辦好家長學校的關鍵。
舉辦好家長學校是學校工作的主體,家長、社會是輔助學校工作的主要力量。為了做好主體工作,提高家長的素質和教學水平,校長親自擔任家長學校的領導工作,并指導德育處主任專門負責。各年級組長組成的家長學校領導小組,負責每年計劃的制訂和活動的組織落實;由各年級各班推薦出思想品質好,有一定文化修養(yǎng),教學經驗較為豐富的學生家長擔任家長學校委員教會的工作。每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協(xié)調問題。每學年初都要調整家長委員會成員,制定家長學校的學年計劃,本學年的家長委員會由72位家長組成。在家長委員代表的選擇上注意行業(yè),年齡的不同,每學年能召開兩至三次家長委員會議。為規(guī)范家長學校的管理,落實家長學校的各項工作。
家長是孩子的第一任老師,家長的道德品質、思想作風、文化程度、對待自己所事職業(yè)的態(tài)度,以及家庭內部的人際關系等各種因素,都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。家長素質的高低,修養(yǎng)的好壞是決定家庭教育是否有效的關鍵。因此,要搞好家庭教育,就必須提高家長的素質,正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說的那樣:“家庭教育對于父母來說,首先是家長的自我教育?!倍F(xiàn)在許多家長由于工作太繁忙,很難或是沒有條件進行專門的關于教育子女方法的學習。家長學校的舉辦正好彌補了這一缺陷。我校開學不久就召開了家長會,請教育孩子有經驗的家長,來我校進行育子經驗交流。通過家長會,家長們普遍認為收獲大,見效快。有的家長在反饋信息中寫到:聽了家長會家長的育子經驗交流,才知道以前那種認為自己是家長,對孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯誤的,今后自己要在教育子女的方法上多向有經驗的家長請教,爭取和學校好好配合把孩子教育成為對社會有用的人。
家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點和根基。通過家長學校這種形式,將以前相對獨立的家庭教育、社會教育與學校教育緊密結合起來,形成對孩子全方位的教育網絡,使孩子在成長過程中,時時處處都能在家長、社會和學校老師密切配合的關懷和幫助下健康成長。同時,學校、社會、家庭三結合網絡的形成也有利于學校開展一些有針對性的教育活動。
1、家長——課堂零距離的接觸。
每學期學校把家長請進課堂,讓家長對最關心的課堂教學來了個零距離的接觸。我們按照計劃繼續(xù)開展家長“開放日”活動,把每年11月份的最后一周的周五作為學校的開放日,這一天我們把家長委員會代表請到學校,按照年級分別聽了語文、數學外語課。老師們充分用了電教設備,利用電子。
課件。
進行教學,孩子們在課堂上表現(xiàn)出來的強烈的學習欲望,和較強的學習能力讓家長吃驚不小,他們對老師課堂上的“引領”稱贊不絕,家長的肯定是對老師最大的鼓勵,家長的信任是老師最大的財富。同時我們學校帶領家長們參觀了我們的二樓多功能教室、室內籃球場、室外操場以及學生餐廳,親眼看到了我們的老師給學生們盛湯盛飯,這樣面對面的交流和溝通拉近了學校和家長之間的距離,形式新穎的家長會猶如一座橋梁,讓家長對學校的教學現(xiàn)況不再是一無所知、一頭霧水,而是把家長當作一個參與者和合作者,以這樣的全新姿態(tài)來促進學校的教學。
2、家長——老師心與心的溝通。
xx學年開始,我?!肚熯M萬戶》活動進入高潮。家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學生感受到老師的關注和重視,這對學生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產生良好的教育效果。因此,教師通過與家長談話,了解學生在家的學習、社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;了解學生的興趣愛好,了解學生的性格特征,窺探學生的內心世界。這樣,通過了解學生的全部生活內容,發(fā)現(xiàn)學生的特長,依據不同的情況采用不同的方法進行教育,也讓家長注意利用日常生活中的小事,鼓勵增強孩子的自信心、進取心。讓老師在切身感受學生的成長環(huán)境,了解家長的文化素質,家庭教育狀況的基礎上,對學生進行全面認識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。今年我市又開展了“百名校長訪千家、千名教師入萬戶”活動,我校積極響應,以實際行動參與到活動中去。我校共有187名任科教師,在家訪階段中我校教師按照實施意見精神,采取了形式為以班主任為主,科任教師為輔的家訪活動,要求每位班主任選取15名,其他老師選取10名以上的學生家庭進行家訪,家訪對象主要是家庭經濟困難學生、單親學生、學困學生和有輟學傾向的學生,在教師中,共走訪學生2366人,占學生總數的78%,活動中我校李文云、楊紹玉、邊明嬋、都應菊等教師表現(xiàn)的都非常突出。通過家訪活動一些學生有了明顯的進步和轉變。同時也與家長有了很好的溝通。要明確家訪的目的,與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生,交換意見更全面的評價學生,與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。同時對學生來講,師愛有著不替代的教育功能。有了愛,教師才能贏得學生的信賴,使學生樂于接受教誨。孩子們真的變了,變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了,融洽了師生關系。對家長的文化素質和思想修養(yǎng)都有一定的作用。
近幾年來,我校的家教工作得到了長足的進步和提高。在素質教育必然取代應試教育的今天,培養(yǎng)學生在思想道德素質、科學文化素質、心理素質、身體素質等各方面綜合素質全面健康發(fā)展已經成為學?,F(xiàn)代化教育的目標和方向,這些目標的實現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學校教育是遠遠不夠的。我校將繼續(xù)堅持走學校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機結合的素質教育之路,將我校的素質教育進一步深入開展下去。學校將和家長彼此開誠布公、肝膽相照,加強聯(lián)系,相互溝通,攜手合作,共育英才!
3、開展“好書伴我行”讀書活動。
本年度我市開展了讀書活動。我校共征集優(yōu)秀征文290篇,精美漫畫131幅,精致閱讀設計331份,閱讀表演秀131名學生。家長征文30篇,同時我校家長和學生征文參加了婦聯(lián)組織“祖國在我心中”的征文活動,并得到好評還代表學校參加比賽。
4、開展“祖國在我身邊親子游戲”特色活動。
本學期我校開展了“祖國在我身邊親子游戲”活動,從報名伊始,學生及家長就表現(xiàn)了積極報名、踴躍參加,選手們抱著“游戲第一,參與至上”的態(tài)度參加比賽,場面熱烈,情緒高昂,比賽場上歡聲笑語,熱鬧非凡。通過此次活動使學校和家長走的更近了。
家長學校是溝通家庭和學校的橋梁,是家長們研討家庭教育規(guī)律,切磋家庭教育藝術,提高家庭教育水平的組織場所。正是認識到這一點,我校家長學校在普及家庭教育知識,提高家長素質,促進學校、家庭、社會三結合教育中起到了積極的作用。
建立教育教學管理制度、家長聯(lián)系制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學校教育一體化,我校定期召開家長會與家長進行溝通,并利用家校路路通做好家校聯(lián)系,同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況,對好的方法及建議,學校及時采納。
1.定期召開家長會。
家長會是學校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校本年度召開兩次全校性的家長會,一次一年級新生家長會,邀請肖廣艷主任來校進行講座,指導家長科學開展家庭教育,解決學校教育教學中存在的普遍性問題。每次家長會召開之前,教師都要認真?zhèn)湔n,把學校的辦學思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師,不準把家長會開成成績報告會或批評會,要求有針對性,確實能幫助家長樹立正確的教育觀念,掌握有效的教育方法,促進學生的健康發(fā)展。
2.定期開展家長開放日活動。
為了使家長更好地了解學校,了解孩子在校表現(xiàn),支持學校教育教學工作,每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動,向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課,讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現(xiàn)。12月31日,三年級成長儀邀請部分家長共同參與,了解“八禮四儀”,感受孩子成長的快樂。
3.讓家長積極參與學校的各項活動。
組織全校家長給孩子寫一封信,學校將各班推薦的家長的一封信在征得家長同意的基礎上陸續(xù)在校園網家長學校欄發(fā)布,供全體家長學習。在三八節(jié)這一天要求孩子為媽媽做一件事。
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起,以自己的實際行動影響感染孩子,樹立起作為孩子首任教師的責任感。
同時,信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任,一味指責、埋怨孩子,會導致親子關系的緊張,“關閉”了孩子與家長交流的通道。
1.寒暑假及時發(fā)放《致家長的一封公開信》,內容涉及學習習慣、學生安全教育相關工作等。
2.利用班級qq群,宣傳家庭教育的重要性,向家長提供一些講座及親子活動的信息。
3.及時發(fā)放有關家庭教育的資料發(fā)放給家長,讓家長了解現(xiàn)今先進的家庭教育理念。本年度共發(fā)放4次家庭教育資料。
家庭是重要的學習場所,學習已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的鑰匙,學習終將成為每個人一種回報無限的投資。我們愿盡最大的努力使家長學校辦得有聲有色,讓更多家長參與并受到教育。讓更多家庭配合學校教育,共同創(chuàng)建美好的明天!
家長學校教研活動年度總結篇十四
家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個學期即將結束,回顧一學期的家長學校工作,我們在以往的基礎上有了新的收獲?,F(xiàn)將整學期的工作總結如下:
一、加強教師的自身素養(yǎng)及溝通能力,提高家長工作的藝術性。
1、結合《幼兒園教育指導綱要》及《指南》的精神,組織教師、家長們進行學習,使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。
2、充分利用家委會的作用,組織家長工作經驗交流,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法,感受做好家長工作的樂趣和成效,促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
3、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協(xié)同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如:幼小銜接講座及每周的yy語音親職教育講座。
(2)做好家訪工作。對每位新生進行家訪,學期中進行不定期的家訪,學期末進行全面家訪。
(3)舉行家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。
(4)通過電話、班級qq、微信平臺以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。
二、發(fā)揮家委會作用,提高家長參與率、增強教育合力。
1、發(fā)揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
2、每學期通過家長滿意度調查,請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。
3、開展內容豐富的“親子活動”,使家長與幼兒同樂,使家園關系更為密切。
三、做好幼兒園與家庭的互動,架起家園互動的橋梁。
1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內容,一方面向家長宣傳科學育兒知識,另一方面注重與家長互動,增強針對性和時效性。
3、開展“書香校園”閱讀活動,利用4月份閱讀月的活動,營造家園濃厚的文化氛圍。
4、進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”及“優(yōu)勢測評”的功能,使“家園聯(lián)系冊”和“優(yōu)勢測評”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
家長學校教研活動年度總結篇十五
近年來,我校家長學校工作學校的領導下,以科學發(fā)展觀為指南,充分發(fā)揮學校在家庭教育中的優(yōu)質作用,利用學校主陣地和主課堂,努力開創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本,學生教育以德為準,家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中,摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式,采取“開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異,內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育,方法上注重更新家庭教育觀念,構建民主平等的親子關系,尊重學生家長,著重培養(yǎng)家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度,構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育”的整體的家庭教育體系,教家長學會培養(yǎng)孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力,充分尊重和信任孩子,同時還經常開展家庭教育的體驗活動,使家長、學生愉悅地獲取知識,并通過角色體驗,喚醒學生的自我意識,培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力,激發(fā)其內在潛能,促進家庭教育不斷發(fā)展。
教育觀念的更新帶來了積極的成果,取得了優(yōu)異成績。為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱,我校在原有的基礎上,更新思路,擴大家庭教育的內涵,創(chuàng)建符合我校實際的家庭教育體系。我們的具體做法是:把握方向、相互結合、開拓延伸、改善方法,這就是我校家長學校工作管理的“1623工程”。
一、培育價值觀念,把握家長學校工作的方向,堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。
1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向,注重聯(lián)系實際、創(chuàng)設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動,從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起,不斷升華教育目標。
2、挖掘文化歷史資源,開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚中華傳統(tǒng)美德教育。學校抓住重大節(jié)慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育,結合各種活動進行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長和學生心中,成為他們的精神支柱和學習動力。
二、多種要素有機結合,構建家庭教育網絡。
“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中,我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際,制定出學?!都医坦s》、《合格父母標準》和《好家庭環(huán)境標準》等。由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系,對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面,我們堅持專家講座和課堂教學為主,多種形式并舉,努力做到“六個結合”。
1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計劃,作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課,同時將家庭教育內容滲透到常規(guī)的家長會中,真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”,努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。
2、家庭教育與法制教育相結合。一方面,把法制教育融入學生的日常行為規(guī)范教育中,使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面,聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規(guī)章制度,開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。
3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面,充分運用學校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、墻報、標語、主題班會,另一方面,組織家長委員會,舉辦《成功育子》講座、《學校十佳育子能手》、《家庭教育常識知識競賽》等活動。這些活動極大地豐富了家長的業(yè)余文化生活,形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局,營造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來,開展的活動達幾十場次。
4、家庭教育與師德教育相結合。加強師風師德教育,提高教師自身素質,特別是教師的育人素質,是加強家庭工作的前提。為此,我們在教師中努力創(chuàng)新家教理念,創(chuàng)建家教機制,營造學習家庭教育知識氛圍,建立學習網絡。我們?yōu)槊總€教師配發(fā)了《賞識教育》一書,全面提升教師隊伍的育人能力。我們建立健全《教師家庭教育檔案》,對家庭教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況,產生的思想問題,用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人,用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團結人、激勵人。我們制定了《優(yōu)秀家庭教育教師的獎勵條例》,使為學校家庭教育做出貢獻的教師名利雙收,極大地調動了廣大教師的積極性。每學期學校中層干部組織一次“學生評教、家長評教活動”給每一位教師劃等級,確保學校家庭教育工作落到實處。這些措施在優(yōu)化師風師德方面取得了顯著效果,促進和提高了教師的教育水平。
5、家庭教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內容。學校開設了心理咨詢室,有三名兼職的心理健康教育教師,將課堂講授與個別咨詢結合起來,同時開設心理健康專題講座,聘請心理健康專家講課,每學期不少于2次。政教處定期組織家長、學生觀看《中學生心理健康教育》電視專題片,每學期對學生進行一次心理健康測試,切實解決了學生成長中的困惑,使家長學到了心理健康知識。
6、家庭教育與環(huán)境教育相結合。現(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人與社會的關系拓展到人與自然的關系,進行環(huán)境家庭教育是學校家庭教育的新的內容。每年結合植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無煙日開展活動,創(chuàng)設家庭教育情境,使學生受到教育和熏陶。植樹節(jié),我們組織家長、學生參加各種樹木的種植活動。世界環(huán)境日,我們請環(huán)保部門的專家到校作報告、觀看環(huán)境教育錄像片,并邀請家長一起參加,喚醒人們的環(huán)境保護意識。我們組織學生,進行環(huán)境調查,特別是家庭教育環(huán)境的調查,增強家長、學生的環(huán)境意識。世界無煙日,我們召開“吸煙有害健康”主題班會,組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節(jié)目,使學生認識吸煙對健康和環(huán)境的危害性。我們經常開展環(huán)境手抄報、插花、手工藝品制作等比賽,使學生在親身實踐中。進一步認識人類與自然的關系,提高學生對家長的監(jiān)督、督促作用。創(chuàng)設好的家庭教育情景,營造濃厚的家庭教育氛圍,使學生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。
三、拓寬家庭教育途徑,推動家庭教育的多層次延伸。
家庭教育社會化是現(xiàn)代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網絡,讓學生全方位接受到家庭教育和熏陶,對于提高育人效果具有極為重要的意義,甚至關系到育人的成敗。本著這一指導思想,我們努力拓寬家庭教育新途徑,使家庭教育工作向外、社會延伸。
1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用,我們組織學生進行社會調查,引導學生自行組織了《讀書》文學社,舉辦《紅杏》校刊、《飛夢》校報和《家教快訊》。開展“感恩節(jié)”家長、學生互動表演活動。
2、家庭教育向社會延伸。充分動員社會力量協(xié)助和支持學校家庭教育。我們聘請家庭教育專家到學校坐診,協(xié)助學校制定家庭教育計劃,完善管理制度,指導家庭教育活動,為學校教師講《家庭教育個案分析》,每學期不少于2次。專家走進學校的同時,家庭教育也走向社會,內外結合,相互促進,對學校家庭教育水平的提高和社會安定的加強發(fā)揮了積極作用。
四、尊重學生個性,改善家庭教育的過程和方法。
尊重是一種重要的塑造力量,體現(xiàn)在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。
1、發(fā)揮育人過程中的主體作用?,F(xiàn)代育人觀認為,學生品德形成過程是學生自我建構的過程,因此特別強調發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中,學校實行“校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動,班級管理實行《學生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》,使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會,有利于培養(yǎng)學生的主體意識,為學生自主教育創(chuàng)設了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機會。
2、探索培養(yǎng)學生選擇能力的途徑。現(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標準壓制孩子,允許孩子作出自我選擇。一方面,針對社會價值觀多元的復雜背景,學校改變灌輸說教的家庭教育方式,通過討論、體驗、實踐等方法,是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新,在家長、學生中引起很好的反響,深受家長、學生的廣泛歡迎。
3、構建民主平等的新型家庭人際關系。學生人格的形成受到父、母、孩子關系的極大影響,構建民主平等的家庭人際關系,促進學生健全人格的培養(yǎng),給學生以人文關懷,是現(xiàn)代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”,讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育,堅持教育人情化,摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為,為孩子創(chuàng)設和諧的心理環(huán)境,努力構建起民主和諧的父、母和孩子關系。以愛心語言喚起學生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動,拉近了學生、家長的心理距離,受到學生、家長和社會的好評。
家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下,家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新,堅持與時俱進,不斷豐富其內容,革新其形式,才能適應時代要求,培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新,只有走“重家教、促智育、出成效”的道路,全面推進素質教育,促進學校的全面發(fā)展。
家長學校教研活動年度總結篇十六
家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在新形勢下,家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新,堅持與時俱進,不斷豐富其內容,革新其形式,下面是小編搜集整理的2019年度家長學校。
學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分,家長學校是指導家庭教育的重要陣地。自xx年開辦家長學校以來,我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容。我們本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的教育理念,以提高家長的家庭教育水平,幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質量觀,掌握科學的家庭教育方法,從而以創(chuàng)造良好的,科學的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標,在市,區(qū)教育局的關心和正確領導下,在全體教師、家長的鼎立配合下,我們的家長學校建設不斷地走向了規(guī)范化、系統(tǒng)化。我們的家長學校建設不僅為指導家庭教育工作提供了有力的保障,而且形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合全方位育人的德育工作新格局。通過不斷增強的教育合力,提高了學校整體的教育水平?,F(xiàn)就具體情況匯報如下:
為全面貫徹落實xx市青教辦關于辦好家長學校的文件精神,推進省級課題組實驗校的研究工作,增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度,提高家長的整體素質,辦人民滿意教育,學校高度重視家長學校工作,通過不斷的研究,探討,完善了家長學校的基礎建設,從以下幾方面規(guī)范了家長學校的常規(guī)管理:
我校家長學校的組織機構健全,工作職責明確,實行校長負責制,德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會,家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作,負責指導、協(xié)調家長學校工作,家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議,學習有關文件特別是有關的教育法規(guī),結合學校工作重點,制定家長學校。
工作計劃。
針對家教中的熱點和普遍存在的問題確定科研課題及個案研究。另外我校為家長學校提供了固定的教學場所、教學設施、電教設備并在教室門上方懸掛了校牌。
“沒有規(guī)矩不成方圓?!睘榱艘?guī)范家長學校的管理,我校制定了符合礦中實際情況的規(guī)章制度。如:《家長委員會制度》《家長學??记谥贫取贰都议L學校工作制度》《家長學校教學管理制度》,包括(《家長學校講課制度》,《家長學校聽課制度》)以及《家長學??己酥贫取贰都议L學校表彰制度》等規(guī)章制度,同時,還頒發(fā)了《家長教育行為規(guī)范》,進一步規(guī)范家長的教育思想和教育方法,使全體家長和學校、社會密切聯(lián)系,互相配合,保持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗,并熱心于教育科學的專兼職擔任家長學校的老師,保證師資質量,而且上課內容提前確定,認真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實用,并形成系列化。此外,班主任是召開家長會議,傳授家庭教育經驗的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅持家訪,及時吸收家長意見,從而不斷改進教學,提高教學質量。
我校堅持以教學為中心,以普及家教知識,提高家長素質和家教水平為目的,把搞好教學,注重實效作為家長學校的生命線。
在教學內容上,力求做到系統(tǒng)性、分層次、有重點。以《家長必讀》為基本內容,結合學校及本班的實際,參考有關資料,確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計劃,既要制定全程計劃,也要制定較具體可操作的年度教學計劃。在年度教學計劃中要做到時間、內容、形式、目的、要求一一落實。
我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學計劃,每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內容、形式及有關要求通知家長,以做好課前準備,按時到校上課。授課時教者要依據。
教案。
講述,知識要準確、生動、具體、有說服力,要嚴格執(zhí)行授課時間。做好課堂教學的組織工作,每節(jié)課后都要布置復習題或作業(yè)題。在教學過程中,要盡量多地組織家長參與學校教育教學活動,使之了解學校,了解學生,增強其學習的自覺性,配合學校,攜手育人。
最后,我校非常重視教學檢查考核工作。通過查閱教案,聽課,召開學員座談會,征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作,并及時反饋給教師,以改進教學工作。要求教師認真掌握家長的到校上課情況,課堂學習情況,作業(yè)完成情況及對家教知識的理解情況,搞好對學員的考核并經常總結講評,以促進學員的學習。
每位教師都能積極的進行家訪,并做好家訪記錄。各班建立學校家庭聯(lián)系手冊,加強任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱,收到了很多家長來信。各班舉辦了家長座談會,各科教師熱情地接待了家長,與家長進行平等的交流。此外,還有定期的調查反饋。期末由領導小組編制問卷,對家長和學生進行問卷調查,內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議,對家庭教育的質疑等,及時反饋給學校行政部門和相關教師,以積極改進工作。
我校家長學校建立了完整的檔案,包括家長學校的基本情況、教育教學計劃、總結、教案或講課記錄、活動記錄、學校領導聽課記錄、學員出勤情況、評優(yōu)情況、教師與家長談話或家訪記錄等,并設立專人負責管理。
“教育要面向現(xiàn)代化,面現(xiàn)世界、面向未來”,這是社會發(fā)展的客觀要求,這是人類進步的必經之路。素質教育、終身學習成為基礎教育改革的必然趨勢。有效的家?;佑兄谑菇逃龔姆忾]走向開放,走近家庭、走近學生、走向未來,從而實現(xiàn)終極關懷性教育。為此,我校在完善基礎教育和常規(guī)管理的基礎上一如既往,在實踐中探索,大膽嘗試,不斷改進,在改進中發(fā)展,不懈地堅持在發(fā)展中進行教育的改革與創(chuàng)新,從而使我校的家長學校擁有了與眾不同的新面貌。
我校開展豐富多彩的家長學校教育活動,每學年都要開展教學開放周,家庭教育征文、家長座談會等有創(chuàng)新、有實效的形式多樣的教育活動。每學期召開一次家長座談會,征求家長在學校辦學方向,教育,教學等方面的意見,另外與家長溝通交流學生在校的學習生活情況。每學期的"教學開放周",是學校教育教學工作全方位、多角度向家長開放的窗口,讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時,參與對學校教育教學水平的評價,讓家長充分認識到我校"以人為本"的辦學思想。此外,為豐富家長學校的教學內容,在每年的校藝術節(jié)上邀請優(yōu)秀家長參加活動,從而為家長提供與學生,教師溝通的更為廣闊的平臺。我校還充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段,組織家長觀看學校的電視錄相,幫助家長深入仔細地了解學校。開辟網絡家教專欄,全方位、多角度地宣傳家教理論,為廣大家長提供更多的學習機會。
傳統(tǒng)家長會通常由班主任主持家長會,我校改變了“家長開會,學生放假”的傳統(tǒng)做法,讓家長和學生唱主角,搭建起孩子與父母、與老師,面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識,讓其形式變得越來越多樣化:有交流式:師生、家長就教育中的共性問題進行探索,或做個案分析,或開經驗交流會;有展示式:利用多媒體將學生的表現(xiàn)記錄展示給家長;我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節(jié)目,請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經驗體會等。
讓家訪富有時代特征,更具人情味。通過電話,視頻,博客等現(xiàn)代交流手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐,交游等與家人朋友相處的方式,在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實情況,與家長交流教育方法與心得,讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力,甚至不惜浪費寶貴的時間,從而越來越支持學校的工作。
我校注重挖掘家庭教育資源,發(fā)揮家長的教育潛能,開展“讓家長走上講臺,讓學生感知社會”特色教育。學生家長中藏龍臥虎,人才濟濟,蘊藏著極大的教育潛能,因此,充分調動他們中的積極因素,爭取他們?yōu)檗k好學長學校多做貢獻。我們邀請家長到校為學生上課,既讓學生了解了社會,開闊了視野,又讓家長體驗了學校教育,拉近了家長與學生之間的關系,對提高家庭教育起到了促進作用。
為了適應高中生心理健康教育發(fā)展的需要,進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神,結合學校實際,堅持以人為本,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據學生成長過程的需要,我校在家長學校教育過程中開展“關注心靈,我們攜手成長”特色教育。我們?yōu)閷W生及家長提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
我們從xx年開始創(chuàng)辦家長學校,至今已經近5年了。五年來,廣大家長均能積極和學校配合,支持學校開展的各項教育教學活動,不僅注重對孩子的思想道德教育,而且能緊跟時代教育的要求,努力開發(fā)學生的創(chuàng)造個性和潛能,共同促進了學校素質教育的高質量。五年來,廣大教師也能勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)對待家長學校的教學任務,任勞任怨,踏踏實實地完成每一次家校交流活動,積極地向學生家長傳播先進的家庭教育理念,與學生家長反復溝通,交流,共同促進孩子的成長。通過這5年不懈的努力,在家校的聯(lián)手教育下,也促使我們學校的各項工作取得了一定程度的進步和發(fā)展。
近年來,我校家長學校工作在市教育局關工委的正確指導下,在學校黨總支的領導下,以科學發(fā)展觀為指南,充分發(fā)揮學校在家庭教育中的優(yōu)質作用,利用學校主陣地和主課堂,努力開創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本,學生教育以德為準,家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中,摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式,采取“開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異,內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育,方法上注重更新家庭教育觀念,構建民主平等的親子關系,尊重學生家長,著重培養(yǎng)家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度,構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育”的整體的家庭教育體系,教家長學會培養(yǎng)孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力,充分尊重和信任孩子,同時還經常開展家庭教育的體驗活動,使家長、學生愉悅地獲取知識,并通過角色體驗,喚醒學生的自我意識,培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力,激發(fā)其內在潛能,促進家庭教育不斷發(fā)展。
教育觀念的更新帶來了積極的成果,取得了優(yōu)異成績,學校分別獲得了河南省教育系統(tǒng)《先進家長學校》、河南省《誠信辦學先進單位》、《xx市初中教育教學目標考核先進單位》、《依法治教合格學校》、《xx市文明單位》、《全國中小學思想道德建設活動先進單位》和xx市《留守流動兒童工作先進單位》的榮譽稱號。為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱,我校在原有的基礎上,更新思路,擴大家庭教育的內涵,創(chuàng)建符合我校實際的家庭教育體系。我們的具體做法是:把握方向、相互結合、開拓延伸、改善方法,這就是我校家長學校工作管理的“1623工程”。
堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。
1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向,注重聯(lián)系實際、創(chuàng)設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動,從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起,不斷升華教育目標。
2、挖掘文化歷史資源,開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚中華傳統(tǒng)美德教育。學校抓住重大節(jié)慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育,結合各種活動進行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長和學生心中,成為他們的精神支柱和學習動力。
“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中,我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際,制定出學?!都医坦s》、《合格父母標準》和《好家庭環(huán)境標準》等。由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系,對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面,我們堅持專家講座和課堂教學為主,多種形式并舉,努力做到“六個結合”。
1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計劃,作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課,同時將家庭教育內容滲透到常規(guī)的家長會中,真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”,努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。
2、家庭教育與法制教育相結合。一方面,把法制教育融入學生的日常行為規(guī)范教育中,使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面,聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規(guī)章制度,開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。
3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面,充分運用學校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、墻報、標語、主題班會,另一方面,組織家長委員會,舉辦《成功育子》講座、《學校十佳育子能手》、《家庭教育常識知識競賽》等活動。這些活動極大地豐富了家長的業(yè)余文化生活,形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局,營造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來,開展的活動達幾十場次。
4、家庭教育與師德教育相結合。加強師風師德教育,提高教師自身素質,特別是教師的育人素質,是加強家庭工作的前提。為此,我們在教師中努力創(chuàng)新家教理念,創(chuàng)建家教機制,營造學習家庭教育知識氛圍,建立學習網絡。我們?yōu)槊總€教師配發(fā)了《賞識教育》一書,全面提升教師隊伍的育人能力。我們建立健全《教師家庭教育檔案》,對家庭教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況,產生的思想問題,用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人,用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團結人、激勵人。我們制定了《優(yōu)秀家庭教育教師的獎勵條例》,使為學校家庭教育做出貢獻的教師名利雙收,極大地調動了廣大教師的積極性。每學期學校中層干部組織一次“學生評教、家長評教活動”給每一位教師劃等級,確保學校家庭教育工作落到實處。這些措施在優(yōu)化師風師德方面取得了顯著效果,促進和提高了教師的教育水平。
5、家庭教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內容。學校開設了心理咨詢室,有三名兼職的心理健康教育教師,將課堂講授與個別咨詢結合起來,同時開設心理健康專題講座,聘請心理健康專家講課,每學期不少于2次。政教處定期組織家長、學生觀看《中學生心理健康教育》電視專題片,每學期對學生進行一次心理健康測試,切實解決了學生成長中的困惑,使家長學到了心理健康知識。
6、家庭教育與環(huán)境教育相結合?,F(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人與社會的關系拓展到人與自然的關系,進行環(huán)境家庭教育是學校家庭教育的新的內容。每年結合植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無煙日開展活動,創(chuàng)設家庭教育情境,使學生受到教育和熏陶。植樹節(jié),我們組織家長、學生參加各種樹木的種植活動。世界環(huán)境日,我們請環(huán)保部門的專家到校作報告、觀看環(huán)境教育錄像片,并邀請家長一起參加,喚醒人們的環(huán)境保護意識。我們組織學生,進行環(huán)境調查,特別是家庭教育環(huán)境的調查,增強家長、學生的環(huán)境意識。世界無煙日,我們召開“吸煙有害健康”主題班會,組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節(jié)目,使學生認識吸煙對健康和環(huán)境的危害性。我們經常開展環(huán)境。
手抄報。
插花手工藝品制作等比賽,使學生在親身實踐中。進一步認識人類與自然的關系,提高學生對家長的監(jiān)督督促作用。創(chuàng)設好的家庭教育情景,營造濃厚的家庭教育氛圍,使學生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。
家庭教育社會化是現(xiàn)代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網絡,讓學生全方位接受到家庭教育和熏陶,對于提高育人效果具有極為重要的意義,甚至關系到育人的成敗。本著這一指導思想,我們努力拓寬家庭教育新途徑,使家庭教育工作向外、社會延伸。
1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用,我們組織學生進行社會調查,引導學生自行組織了《讀書》文學社,舉辦《紅杏》???、《飛夢》校報和《家教快訊》。開展“感恩節(jié)”家長、學生互動表演活動,洛陽電視臺《午間快訊》欄目,對此進行了專題報道,收到了社會各界的好評。
2、家庭教育向社會延伸。充分動員社會力量協(xié)助和支持學校家庭教育。我們聘請家庭教育專家到學校坐診,協(xié)助學校制定家庭教育計劃,完善管理制度,指導家庭教育活動,為學校教師講《家庭教育個案分析》,每學期不少于2次。專家走進學校的同時,家庭教育也走向社會,內外結合,相互促進,對學校家庭教育水平的提高和社會安定的加強發(fā)揮了積極作用。
尊重是一種重要的塑造力量,體現(xiàn)在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。
1、發(fā)揮育人過程中的主體作用?,F(xiàn)代育人觀認為,學生品德形成過程是學生自我建構的過程,因此特別強調發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中,學校實行“校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動,班級管理實行《學生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》,使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會,有利于培養(yǎng)學生的主體意識,為學生自主教育創(chuàng)設了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機會。
2、探索培養(yǎng)學生選擇能力的途徑?,F(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標準壓制孩子,允許孩子作出自我選擇。一方面,針對社會價值觀多元的復雜背景,學校改變灌輸說教的家庭教育方式,通過討論、體驗、實踐等方法,是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新,在家長、學生中引起很好的反響,深受家長、學生的廣泛歡迎。
3、構建民主平等的新型家庭人際關系。學生人格的形成受到父、母、孩子關系的極大影響,構建民主平等的家庭人際關系,促進學生健全人格的培養(yǎng),給學生以人文關懷,是現(xiàn)代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”,讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育,堅持教育人情化,摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為,為孩子創(chuàng)設和諧的心理環(huán)境,努力構建起民主和諧的父、母和孩子關系。以愛心語言喚起學生的自信。開展每日一言”和“日行一善”活動,拉近了學生、家長的心理距離,受到學生、家長和社會的好評。
家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下,家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新,堅持與時俱進,不斷豐富其內容,革新其形式,才能適應時代要求,培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新,只有走“重家教、促智育、出成效”的道路,全面推進素質教育,促進學校的全面發(fā)展。
家長學校教研活動年度總結篇十七
社會正在發(fā)生急劇的變革和轉型,面對社會的變遷,作為社會基本細胞的家庭也不可避免受到沖擊與影響,發(fā)生著變化。家庭的生產功能縮小了,消費功能增加了,學習功能、情感功能正在進一步凸現(xiàn),家庭功能正在走向"情感支持"為核心,以"學習"為家庭休閑不可缺少的生活內容。家庭成員之間相互學習,相互理解,相互支持,共同成長,已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難,保持家庭的和諧健康的可持續(xù)發(fā)展之路。
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學習型家庭,我們學校根據上海市教育科學研究院普通教育研究所、縣教育局、縣德育研究室的要求,根據本校的實際因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動,從而讓終身教育理念深入人心,讓素質教育走進千家萬戶,讓家長與孩子共同學習,互相學習,一起成長,讓家庭的每個成員都與時代同步,和諧發(fā)展。
1.健全組織,明確職責。
為了更好的搞好我們西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動,我們建立了由校長任組長,黨支部書記、大隊輔導員,中隊輔導員代表、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動領導小組和由黨支部書記任組長,分管德育校長、德育教導為副組長,大隊輔導員、全體中隊輔導員、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動工作小組,并對活動領導小組和工作小組人員進行了分工,做到了分工落實,職責明確。
2.組織學習,統(tǒng)一認識。
為了讓校創(chuàng)建學習型家庭領導小組成員、工作小組成員、全體家長了解"創(chuàng)建學習型家庭"的意義、做法,我們根據學校的實際,利用"全體教職工政治學習"、"家長會"、"家長學校""致全校家長一封信"等多種形式,組織校創(chuàng)建學習型家庭領導小組、工作小組成員、全體教職工、校家長委員會成員、學生家長幾個層面的學習,我們組織學習了"上海市學習型家庭推展100行動計劃"、"西門小學創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"、市教科院專家樂善耀教授的《試論學習型家庭的六大要素》等文章,通過學習,使大家了解了"學習型家庭"的概念、"學習型家庭"的基本特征等。同時還使大家明確了學習型家庭"誰在學?"、"學什么?"、"在哪兒學?"、"什么時間學?"、"怎樣學?""為什么學?"等六要素。特別是使大家認識了"四個學會"成為國際社會關于學習與教育問題的一份宣言,也成為了在終身學習的背景下,學習型家庭的學習動機與目標。形成多樣的學習、宣傳,提高了大家對開展"學習型家庭推展100行動計劃"活動的重要性認識,為開展"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動打下良好的基礎。
3.調查摸底,制定計劃。
開展調查,摸清情況是做好"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動的前提,因此,我們在學校部分家長中開展了"學習型家庭"問卷調查活動,發(fā)放了260份調查問卷,共收回203份問卷,我們對調查結果進行了認真歸納、分析、研究,從調查的結果中,我們發(fā)現(xiàn):
(1)極大部分的家庭有較好的情感承諾。
有61.6%的家長認為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先";有62.6%的家長是"我常常給家人快樂"的;有68.5%的家庭是"我和家人遇到問題時會互相支持"的;有78.3%的家庭成員認為"我和家人間有一種"不可分離"的感覺";有69.0%的家庭成員認為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等,許多家庭在"創(chuàng)建學習型家庭"的情感方面已有了良好的基礎,它是實現(xiàn)家庭情感互動功能,營造家庭溫馨學習的氣氛,建立交互式共同成長的學習模式的強有力的保障。
(2)較多的家庭有共同分享的時間。
有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調整休閑時間";有54.7%的家庭成員認為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時間,共同分享既是一種家庭成員之間共享,又是家庭與大社會共同分享,在家庭內部,夫妻之間,母女之間,父子之間,婆媳之間,上輩和晚輩之間都是一個共生體,相互依存,共同發(fā)展,既各自承擔家庭義務和責任,又共同分享成果和利益。家庭作為社會的細胞,既承擔社會義務,又分享社會的權益。所以,較多的家庭有共同分享的時間,為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng)造了必要的條件。
(3)極大部分的家庭有暢通無阻的溝通渠道。
有62.1%的家庭成員認為"我和家庭相聚時很有話說";有77.8%的家庭成員認為"我不會借口避開與家人的相聚";有75.4%的家庭成員認為"如果我和家人發(fā)生矛盾,我或多或少應該承擔些責任";有73.9%的家庭成員"會盡量傾聽家庭成員說話";有63.5%的`家庭成員"會對家庭成員表露自己的心事";有69.0%的家庭成員"和家人說話時不會展出權威";有69.0%的家庭成員認為"和家人間可以自由提出不同意見,說出彼此想說的話";有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對話,子女對長輩能尊重體諒,代溝可以跨越,兩代人的心靈可以產生雙向互動,而學習與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道,學習型家庭"不可缺少的重要組成部分。
(4)有較多的家長能重視家庭學習活動,能同孩子一起開展豐富多彩的學習活動。
有40.4%的家庭能經常全家出游或運動;有72.4%的家長經常教育孩子學習新知識;有65.5%的家庭為孩子建立了書房或適宜閱讀的讀書角;有65.0%的家庭成員經常和家人借書或買書看書等。家庭學習活動是"以家為本"的家校合作的主要活動方式。家長成為家庭學習活動的一員后,使學習成為人生永恒的主題,使學習成為生活中不可缺少的一個組成部分,每個成員通過學習真正獲得生存與發(fā)展的空間。
為了使"西小創(chuàng)建學習型家庭,推展100行動計劃"的落到實處,我們根據調查到的西小家教情況、家長的教育理念等實際,根據市"學習型家庭,推展100行動計劃",制訂了"崇明縣西門小學創(chuàng)建學習型家庭100行動計劃"和"崇明縣西門小學星級學習型家庭標準"。并充分發(fā)揮學校、班級兩個層面家長委員會的作用,通過家長學校等形式,向全體學生家長宣傳開展"創(chuàng)建學習型家庭100行動計劃",使大家做到目標清,方面明,從而確保"創(chuàng)建學習型家庭,推展100行動計劃"扎實實施。
家長學校教研活動年度總結篇十八
學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分,家長學校是指導家庭教育的重要陣地。自__年開辦家長學校以來,我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容。我們本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的教育理念,以提高家長的家庭教育水平,幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質量觀,掌握科學的家庭教育方法,從而以創(chuàng)造良好的,科學的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標,在市,區(qū)教育局的關心和正確領導下,在全體教師、家長的鼎立配合下,我們的家長學校建設不斷地走向了規(guī)范化、系統(tǒng)化。我們的家長學校建設不僅為指導家庭教育工作提供了有力的保障,而且形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合全方位育人的德育工作新格局。通過不斷增強的教育合力,提高了學校整體的教育水平。現(xiàn)就具體情況匯報如下:
為全面貫徹落實__市青教辦關于辦好家長學校的文件精神,推進省級課題組實驗校的研究工作,增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度,提高家長的整體素質,辦人民滿意教育,學校高度重視家長學校工作,通過不斷的研究,探討,完善了家長學校的基礎建設,從以下幾方面規(guī)范了家長學校的常規(guī)管理:
1.家長學校的組織機構及硬件設備健全。
我校家長學校的組織機構健全,工作職責明確,實行校長負責制,德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會,家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作,負責指導、協(xié)調家長學校工作,家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議,學習有關文件特別是有關的教育法規(guī),結合學校工作重點,制定家長學校工作計劃,針對家教中的熱點和普遍存在的問題,確定科研課題及個案研究。另外,我校為家長學校提供了固定的教學場所、教學設施、電教設備,并在教室門上方懸掛了校牌。
“沒有規(guī)矩不成方圓。”為了規(guī)范家長學校的管理,我校制定了符合礦中實際情況的規(guī)章制度。如:《家長委員會制度》《家長學??记谥贫取贰都议L學校工作制度》《家長學校教學管理制度》,包括(《家長學校講課制度》,《家長學校聽課制度》)以及《家長學??己酥贫取贰都议L學校表彰制度》等規(guī)章制度,同時,還頒發(fā)了《家長教育行為規(guī)范》,進一步規(guī)范家長的教育思想和教育方法,使全體家長和學校、社會密切聯(lián)系,互相配合,保持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
3.家長學校的師資隊伍健全。
我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗,并熱心于教育科學的專兼職擔任家長學校的老師,保證師資質量,而且上課內容提前確定,認真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實用,并形成系列化。此外,班主任是召開家長會議,傳授家庭教育經驗的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅持家訪,及時吸收家長意見,從而不斷改進教學,提高教學質量。
我校堅持以教學為中心,以普及家教知識,提高家長素質和家教水平為目的,把搞好教學,注重實效作為家長學校的生命線。
在教學內容上,力求做到系統(tǒng)性、分層次、有重點。以《家長必讀》為基本內容,結合學校及本班的實際,參考有關資料,確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計劃,既要制定全程計劃,也要制定較具體可操作的年度教學計劃。在年度教學計劃中要做到時間、內容、形式、目的、要求一一落實。
我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學計劃,每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內容、形式及有關要求通知家長,以做好課前準備,按時到校上課。授課時教者要依據教案講述,知識要準確、生動、具體、有說服力,要嚴格執(zhí)行授課時間。做好課堂教學的組織工作,每節(jié)課后都要布置復習題或作業(yè)題。在教學過程中,要盡量多地組織家長參與學校教育教學活動,使之了解學校,了解學生,增強其學習的自覺性,配合學校,攜手育人。
最后,我校非常重視教學檢查考核工作。通過查閱教案,聽課,召開學員座談會,征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作,并及時反饋給教師,以改進教學工作。要求教師認真掌握家長的到校上課情況,課堂學習情況,作業(yè)完成情況及對家教知識的理解情況,搞好對學員的考核并經常總結講評,以促進學員的學習。
每位教師都能積極的進行家訪,并做好家訪記錄。各班建立學校家庭聯(lián)系手冊,加強任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱,收到了很多家長來信。各班舉辦了家長座談會,各科教師熱情地接待了家長,與家長進行平等的交流。此外,還有定期的調查反饋。期末由領導小組編制問卷,對家長和學生進行問卷調查,內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議,對家庭教育的質疑等,及時反饋給學校行政部門和相關教師,以積極改進工作。
6.家長學校檔案齊全、管理規(guī)范。
我校家長學校建立了完整的檔案,包括家長學校的基本情況、教育教學計劃、總結、教案或講課記錄、活動記錄、學校領導聽課記錄、學員出勤情況、評優(yōu)情況、教師與家長談話或家訪記錄等,并設立專人負責管理。
二,家長學校的改革創(chuàng)新與特色教育。
“教育要面向現(xiàn)代化,面現(xiàn)世界、面向未來”,這是社會發(fā)展的客觀要求,這是人類進步的必經之路。素質教育、終身學習成為基礎教育改革的必然趨勢。有效的家?;佑兄谑菇逃龔姆忾]走向開放,走近家庭、走近學生、走向未來,從而實現(xiàn)終極關懷性教育。為此,我校在完善基礎教育和常規(guī)管理的基礎上一如既往,在實踐中探索,大膽嘗試,不斷改進,在改進中發(fā)展,不懈地堅持在發(fā)展中進行教育的改革與創(chuàng)新,從而使我校的家長學校擁有了與眾不同的新面貌。
1.家長學校教育活動豐富多彩,富有創(chuàng)新意識。
我校開展豐富多彩的家長學校教育活動,每學年都要開展教學開放周,家庭教育征文、家長座談會等有創(chuàng)新、有實效的形式多樣的教育活動。每學期召開一次家長座談會,征求家長在學校辦學方向,教育,教學等方面的意見,另外與家長溝通交流學生在校的學習生活情況。每學期的"教學開放周",是學校教育教學工作全方位、多角度向家長開放的窗口,讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時,參與對學校教育教學水平的評價,讓家長充分認識到我校"以人為本"的辦學思想。此外,為豐富家長學校的教學內容,在每年的校藝術節(jié)上邀請優(yōu)秀家長參加活動,從而為家長提供與學生,教師溝通的更為廣闊的平臺。我校還充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段,組織家長觀看學校的電視錄相,幫助家長深入仔細地了解學校。開辟網絡家教專欄,全方位、多角度地宣傳家教理論,為廣大家長提供更多的學習機會。
2.開展具有____中學特色的家長會和家訪活動。
傳統(tǒng)家長會通常由班主任主持家長會,我校改變了“家長開會,學生放假”的傳統(tǒng)做法,讓家長和學生唱主角,搭建起孩子與父母、與老師,面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識,讓其形式變得越來越多樣化:有交流式:師生、家長就教育中的共性問題進行探索,或做個案分析,或開經驗交流會;有展示式:利用多媒體將學生的表現(xiàn)記錄展示給家長;我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節(jié)目,請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經驗體會等。
讓家訪富有時代特征,更具人情味。通過電話,視頻,博客等現(xiàn)代交流手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐,交游等與家人朋友相處的方式,在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實情況,與家長交流教育方法與心得,讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力,甚至不惜浪費寶貴的時間,從而越來越支持學校的工作。
3.開展“讓家長走上講臺,讓學生感知社會”特色教育。
我校注重挖掘家庭教育資源,發(fā)揮家長的教育潛能,開展“讓家長走上講臺,讓學生感知社會”特色教育。學生家長中藏龍臥虎,人才濟濟,蘊藏著極大的教育潛能,因此,充分調動他們中的積極因素,爭取他們?yōu)檗k好學長學校多做貢獻。我們邀請家長到校為學生上課,既讓學生了解了社會,開闊了視野,又讓家長體驗了學校教育,拉近了家長與學生之間的關系,對提高家庭教育起到了促進作用。
4.開展“關注心靈,我們攜手成長”特色教育。
為了適應高中生心理健康教育發(fā)展的需要,進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神,結合學校實際,堅持以人為本,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據學生成長過程的需要,我校在家長學校教育過程中開展“關注心靈,我們攜手成長”特色教育。我們?yōu)閷W生及家長提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
三,收獲與展望。
我們從__年開始創(chuàng)辦家長學校,至今已經近5年了。五年來,廣大家長均能積極和學校配合,支持學校開展的各項教育教學活動,不僅注重對孩子的思想道德教育,而且能緊跟時代教育的要求,努力開發(fā)學生的創(chuàng)造個性和潛能,共同促進了學校素質教育的高質量。五年來,廣大教師也能勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)對待家長學校的教學任務,任勞任怨,踏踏實實地完成每一次家校交流活動,積極地向學生家長傳播先進的家庭教育理念,與學生家長反復溝通,交流,共同促進孩子的成長。通過這5年不懈的努力,在家校的聯(lián)手教育下,也促使我們學校的各項工作取得了一定程度的進步和發(fā)展。
家長學校教研活動年度總結篇十九
一年來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初,召開了校務工作會議,宣布新的家長學校組織機構,開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,并經過討論確定本學年的工作主題,著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
本學年來,家長學校召開家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議,既加強了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
本學年來,家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學生素質報告冊),以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時,學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。
本學期來,家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生,要求全體教師與其結對子,每學期至少家訪1次,或見面一次。經過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動,提高了家長參與學校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節(jié)等活動,取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時,在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動,引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀,即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言,是人類特有的一種旨在育人的活動?;顒蛹仁墙逃幕A,又是教育的目的。在活動中,通過師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大,不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。
從閱讀活動的內容來看,除了核心的閱讀活動外,親子閱讀可以從選書的時候開始,一直到讀后的交流,形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程。
從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽,也可以是孩子讀給大人聽,也可以是大人讀給大人聽,也可以是孩子讀給孩子聽,也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式,重要的是,大人與孩子一起享受這個過程。
因此,從廣泛的意義上說,親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。
家長學校教研活動年度總結篇二十
一年來,在學校領導的關心下,在全體學生家長的支持下,我校家長學校各項工作開展得有聲有色,受到了全社會的高度評價,現(xiàn)將一年來工作總結如下:
本學期來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初,召開了班主任工作會議,宣布新的家長學校組織機構,決定由學校骨干教師班主任擔任授課老師的總機構,開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,準備講稿,并經過討論確定本學期的工作主題,著重組織家長討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。
本學期來,家長學校召開是把家長分散到各班,由班主任負責授課,課題由班主任根據班級學生年齡特點而定,有針對性地展開;各班級中學生家長談教子感受。通過這多種形式的交流,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議,既加強了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
本學期來,家長學校又要求全體教師進行家訪。經過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。
學校和家長的聯(lián)系密切,班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊,積極與家長取得聯(lián)系,及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長發(fā)送,得到家長的好評。
學校與家長的聯(lián)系,不管是通過什么方式,只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的,都應該提倡、都應該堅持。因為,加強了學校與家長的聯(lián)系,促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流,讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態(tài)、學生學習和生活等,從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐,與時俱進,使學校對學生的教育更有成效,更有保障。
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