作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園水果教案大班反思篇一
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容
3、通過活動(dòng)會(huì)簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。
通過活動(dòng)會(huì)簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣
：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè)。
1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2.請幼兒仔細(xì)觀察，這些水果有什么顏色呢?
二、編兒歌
1、給蘋果編兒歌
他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。(教師對應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌
正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說話了：我也是營養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。香蕉黃黃的(教師對應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲：
老師只說一遍，請小朋友們認(rèn)真聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答;再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌
小朋友們，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了，你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說：小朋友們，請你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。
小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的`兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們再來一起大聲地背一下吧!(師先借助黑板圖片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。)
五、游戲：摸一摸
出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。
六、每兩小組間一問一答式背誦，鞏固對兒歌掌握情況。
七、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)
你們認(rèn)識它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說。
原來小朋友們認(rèn)識這么多的水果，你們真棒!
八、游戲：打電話
為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)識，我要問問中4班的小朋友，什么水果紅紅的?要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果，并回應(yīng)。
九、總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長。下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦犓加心男┳饔冒?(播放碟片《水果歌》)
幼兒園水果教案大班反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計(jì)發(fā)型，裝飾蘋果。
2、在撕貼過程中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果娃娃每人1個(gè)，手工紙若干，膠水，課件。
活動(dòng)過程：
一、歡迎來到水果發(fā)型屋
“嗨，歡迎小朋友帶著你的蘋果朋友來到我的發(fā)型屋玩。瞧，我為我的蘋果朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)型。你喜歡嗎？你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師，幫你的蘋果朋友來設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型嗎？”
二、猜猜是怎么設(shè)計(jì)發(fā)型的
1、“請你猜一猜，我是怎么給蘋果娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型的？”幼兒自由說一說材料、方法。
2、揭曉答案，說說發(fā)型設(shè)計(jì)過程。
（1）撕出一條一條的頭發(fā)?！澳粗甘持概雠?，一前一后撕開，長長的頭發(fā)變出來。”
（2）頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋果的頭上
（3）特別提醒：短的頭發(fā)在前面，長的頭發(fā)在后面，不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當(dāng)發(fā)型師
1、幼兒操作，設(shè)計(jì)發(fā)型
2、先多撕一些，再貼在頭上
四、最美發(fā)型海選
小組評選推薦最喜歡的蘋果娃娃發(fā)型，集體前擺造型展示
五、水果娃娃走??
帶著蘋果朋友走秀展示，離場。
幼兒園水果教案大班反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容
3、通過活動(dòng)會(huì)簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)
二、編兒歌：
(一)、給蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片)
3、師幼對答：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題，你們小聲回答;
2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說：小朋友們，請你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?
2、請個(gè)別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片)
3、師幼對答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎?
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園水果教案大班反思篇四
1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。
1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)
2.小圖標(biāo)若干
3.四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)
一、導(dǎo)入：
1.(老師)“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧.”
2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的'。”
2.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。
4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。
5.是你水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并且請個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。
7.告訴兒歌的名字，完整念一遍
8.老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動(dòng)作)
9.幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。
2.請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！?--紅紅的(黃黃的，綠綠的，紫紫的)。
展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附：
水果歌
什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?
蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)
山竹、黑莓(紫紫的)
楊桃(綠色的)
幼兒園水果教案大班反思篇五
1、學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體和部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分小于整體。
2、探索對同一物體等分的不同方法。
3、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，感受成功的喜悅。
了解整體和部分的關(guān)系。
探索對同一物體等分的不同方法。
1、投影動(dòng)畫《兩只笨狗熊》，兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像，圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個(gè)。
2、一樣大小的圓形卡紙每人兩張，長方形卡紙每人一張，小剪刀每人一把。
3、水果籃一個(gè)，一個(gè)蘋果，四個(gè)香蕉，八個(gè)桔子。
4、是、否四等分的圖片6張。
一、觀看動(dòng)畫《兩只笨狗熊》質(zhì)疑導(dǎo)入
師：在剛才的故事當(dāng)中，兩只小熊為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)？我們一定要學(xué)會(huì)等分東西，這樣就不會(huì)像兩只小熊一樣上別人的當(dāng)了。今天是兩只小熊的生日，熊媽媽為它們準(zhǔn)備了一個(gè)美味的蛋糕，我們來一起幫它們二等分吧！
二、操作演示學(xué)習(xí)二等分、四等分
2、每個(gè)幼兒再拿一個(gè)圓形和剛才分好后的一份比較哪個(gè)大，哪個(gè)??？讓幼兒通過比較了解整體和部分的關(guān)系。
5、蛋糕很快被吃完了，可幾個(gè)小動(dòng)物都沒有吃飽，這時(shí)熊媽媽又買來了一個(gè)長方形蛋糕，我們趕快來幫它們四等分吧！
6、每個(gè)小朋友一張長方形紙，要求一組幼兒做出不同的分法，然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。（通過小組合作，交流探究來攻克難點(diǎn)。）
三、實(shí)物操作，拓展延伸
1、分禮物水果
找四名幼兒來當(dāng)小動(dòng)物，請小朋友上來幫它們分水果，（蘋果需要切開，老師來分）。強(qiáng)調(diào)把4個(gè)香蕉分給每個(gè)小朋友1個(gè)，8個(gè)桔子平均分給每個(gè)小朋友2個(gè)，也叫四等分。
四、游戲"看誰說得對"
準(zhǔn)備幾張有是四等分，有不是四等分的圖片，分別展示，讓幼兒用動(dòng)作來判斷（對雙手舉起做對號，錯(cuò)雙手體前交叉做錯(cuò)號）。
五、感謝
師：小朋友今天幫小熊解決了很多難題，小熊對我們說謝謝了，小朋友應(yīng)該說什么？歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧！
在這次教育活動(dòng)當(dāng)中，幼兒能夠通過動(dòng)手操作，個(gè)體演示，學(xué)會(huì)對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
整體活動(dòng)下來，我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來進(jìn)行教育活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
不足之處是我的教學(xué)語言不夠生動(dòng)，普通話水平有待提高，表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進(jìn)行四等分時(shí)，操作材料準(zhǔn)備的不夠充分，操作目標(biāo)說得不夠清楚，應(yīng)該說清楚每張紙只做一種分法，可以給有不同分法的幼兒準(zhǔn)備多幾張紙，不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法，到后來都看不清楚折痕了?；蛘呖梢宰層變喊炎约旱募埛趾煤?，和其它幼兒合作去找不同的分法，這一環(huán)節(jié)在操作時(shí)不夠成功。
幼兒園水果教案大班反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。
2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，嘗試用水果擺出各種造型。
3、體驗(yàn)與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用水果擺出各種造型
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗(yàn)，欣賞過一些水果拼盤的造型
材料準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤
1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤
1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型
2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法
3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤：
幼兒制作拼盤，鼓勵(lì)幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn)，大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。
教學(xué)反思：
孩子們在制作水果拼盤時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
幼兒園水果教案大班反思篇七
在這次教育活動(dòng)當(dāng)中，幼兒能夠通過動(dòng)手操作，個(gè)體演示，學(xué)會(huì)對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
整體活動(dòng)下來，我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來進(jìn)行教育活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
不足之處是我的教學(xué)語言不夠生動(dòng)，普通話水平有待提高，表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進(jìn)行四等分時(shí)，操作材料準(zhǔn)備的不夠充分，操作目標(biāo)說得不夠清楚，應(yīng)該說清楚每張紙只做一種分法，可以給有不同分法的幼兒準(zhǔn)備多幾張紙，不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法，到后來都看不清楚折痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好后，和其它幼兒合作去找不同的分法，這一環(huán)節(jié)在操作時(shí)不夠成功。
幼兒園水果教案大班反思篇八
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的.葡萄，紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法。
空間準(zhǔn)備
幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。
水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個(gè)，ppt課件
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、故事導(dǎo)入說話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?！?/p>
幼兒自由說，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等)。
三、制作水果娃娃
老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。
四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動(dòng)說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。
幼兒園水果教案大班反思篇九
2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創(chuàng)意
關(guān)鍵性提問：你為xx水果實(shí)現(xiàn)了xx夢想?引導(dǎo)幼兒用完整地語言進(jìn)行表述。
預(yù)設(shè)小結(jié)：根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升，同一個(gè)水果在大家的創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)了很多很多的夢想，不同的水果可能也會(huì)有相同的夢想，水果通過組合以后也能實(shí)現(xiàn)夢想……，原來實(shí)現(xiàn)夢想的方法有很多，只要你能大膽創(chuàng)想。
?設(shè)計(jì)意圖】
引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。
3、小結(jié)：實(shí)現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅(jiān)持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象，幫助水果朋友實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。希望，從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力，加油!
幼兒園水果教案大班反思篇十
1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請幼兒專門收集這方面的'資料討論交流。
2、活動(dòng)延伸拓展方面：
（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
（3）家園互動(dòng)：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
幼兒園水果教案大班反思篇十一
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園水果教案大班反思篇十二
1.引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。
2.通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
一、觀察水果
請小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色，摸摸它并說說摸的感覺。
二、畫畫水果
請小朋友們在觀察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。
三、引導(dǎo)聯(lián)想
師：今天柳老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果寶寶，你們看看她是誰啊?
出示水果寶寶的基本步驟：水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求：
1.用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。
2.創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。
3.可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。
4.可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動(dòng)的情景。
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