教案是教師在備課階段制定的一份詳細(xì)教學(xué)計劃,它對于課堂教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。編寫教案前需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備,確保教學(xué)的有效性。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好地編寫教案,提高教學(xué)效果。請大家認(rèn)真閱讀,并根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。祝大家教學(xué)順利,學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成果。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇一
(一)認(rèn)真傾聽故事,較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。
(二)能根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。
(三)在合作創(chuàng)編故事中,能大膽說出自己的觀點(diǎn),有積極參與創(chuàng)編故事的興趣,并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來。
(一)幼兒情境表演,獅子大王來了。
(二)小動物頭飾,幼兒表演節(jié)目的場景。
1.提問:故事發(fā)生在什么時候?什么地方?有些什么小動物,它們在干什么?
2.老師講述故事一遍。
(
2.請小朋友互相說說自己的想法。
3.請小朋友各自說說,然后老師小結(jié)成不同的幾種結(jié)局。
4.請幼兒按自己喜歡的結(jié)局分成小組創(chuàng)編故事,并請一個代表上來講述。
附:原故事:獅子大王來了。
在茂盛的森林里,住著許多小動物。一天清晨,太陽笑瞇瞇的升起來了,小公雞喔喔地叫醒了小動物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來。
小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓在玩。。。。小公雞在玩。。它們玩得很高興。突然傳來一陣獅吼的聲音,小動物都害怕及了,大聲喊到:“獅子大王來了,獅子大王來了。。。。。?!?/p>
幼兒園大班英語活動教案Happy篇二
1、能仔細(xì)傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
重點(diǎn):目標(biāo)1和2。
難點(diǎn):目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。
活動過程。
1、導(dǎo)入:用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題。
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。
3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗,大人,小孩怎樣過中秋節(jié)。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認(rèn)識“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義:中秋節(jié)是一個美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。
2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準(zhǔn)備,所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗,很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。
1.兩兩自主閱讀,了解故事的主要內(nèi)容,感知小動物聰明、善良的形象特點(diǎn)。
2.感受閱讀帶來的快樂,樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。
3.培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
自制小繪本(幼兒人數(shù)的一半)、大圖片一套、小盤等。
一、組織談話,導(dǎo)入活動。
二、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀。
1.出示圖書,引導(dǎo)認(rèn)識圖書的封面、封底和頁碼。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀、討論。
三、出示圖書,理解故事情節(jié)。
1.教師按順序出示書頁,引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。
出示圖(1)師:這是誰呀?它家買了一樣什么?誰知道蹦蹦床是什么樣的?有什么用呢?
出示圖(2)師:是誰先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么樣?接著又是誰?
出示圖(3)師:猜猜看,下面又是誰來玩了?小刺猬上去,發(fā)生了什么?
出示圖(4)師:小動物們會對小刺猬說什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎樣?
出示圖(5)師:牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補(bǔ)好了。
2.提問師:床補(bǔ)好了。這下,你們覺得小刺猬還能玩嗎?為什么?有沒有不一樣的想法?
3.討論:刺猬的刺到底有什么用?
出示圖。
(6)師:有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床,又不會把床戳破呢?
4.引導(dǎo)幼兒了解故事的名稱。
四、教師完整講述故事。
1.教師完整講述故事并提問。
2.小結(jié):讓幼兒感受小動物們聰明善良的.形象特點(diǎn)。
3.出示圖書,組織幼兒兩兩閱讀圖書。
五、延伸活動。
師:老師把圖書放到我們的閱讀區(qū),請你游戲的時候和好朋友去說一說,演一演這個故事。
以教師為中心的教育活動常沿著教的思路,以提問的方式控制活動中的幼兒,本節(jié)活動遵循幼兒的“學(xué)”路實施活動策略。
1、巧變學(xué)具,幼兒想說。本節(jié)活動把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準(zhǔn)備學(xué)具,兩個幼兒合用一份小圖片,充分發(fā)揮了幼兒參與活動的主動性,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境,讓每一個幼兒都有說的機(jī)會。
2、生生互動,幼兒敢說?;顒又幸杂變合嗷ヌ釂?、自我解答問題為主要教學(xué)形式。因為提問的幼兒有一個觀察—思考—提出問題的過程,而應(yīng)答的幼兒有一個傾聽—思考—理解—回答問題的過程,這樣的互動能真正讓幼兒從“學(xué)會”到“會學(xué)”。
3、教者尊重,幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設(shè)互動的語言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點(diǎn)有分歧時,教者沒有急于下定論,而是讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),尊重幼兒獨(dú)到的認(rèn)識。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容,感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。
2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論,知道朋友之間應(yīng)該平等相處,才能得到幸福和快樂。
3、積極參與親子共讀活動,感知體驗親子共讀過程的愉快氛圍。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個城堡,分別作為兩次表演的場景道具。
2、根據(jù)故事內(nèi)容,制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。
3、請一位家長和孩子事先熟悉故事,并進(jìn)行簡單的故事表演。
1、音樂活動《小老鼠上燈臺》,引出主題。
-教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演,感受音樂活動滑稽的旋律。
2、教師講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。
-教師:故事的名字叫什么?故事里說了些什么?你們還想聽這個故事嗎?下面我邀請一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。
3、邀請小朋友爸爸講述故事,讓幼兒感受男同志講故事的效果,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。
4、教師提問,幫助幼兒理解故事。
5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事,大家觀看親子故事表演,加深幼兒對故事的了解。
6、鼓勵幼兒參與故事表演。
-教師:小朋友,你們想和這個大老虎一起表演嗎?下面請小朋友扮演小老鼠,我們一起來表演故事。
-請爸爸繼續(xù)扮演大老虎,其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事,教師講述故事忠的語言。
7、音樂活動《碰一碰》。
-教師:小老鼠和大老虎變成了好朋友,小朋友,你有好朋友嗎?今天我們班上還來了許多家長,他們也是我們的好朋友,我們一起跟著音樂,找個朋友碰一碰吧。
-教師引導(dǎo)幼兒和家長一起表演。
雖然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是,我們在帶著孩子走進(jìn)繪本時,一定要清楚,要從哪一個點(diǎn)帶兒童去走?以怎樣的方式,讓幼兒理解或體會怎樣一種情感?這就需要執(zhí)教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動中的收獲吧。
小老鼠和大老虎,從外表看看這兩只動物,似乎不可能成為好朋友,但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友,但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題,這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的,比如:把人家的積木弄倒,和好朋友絕交后,會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中,讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物,并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情,在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述,主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友,慢慢出現(xiàn)問題,小老鼠和大老虎絕交的事情,為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。
在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后,幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件,加上之前的講述,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們都基本能講出大老虎所做的事情,所以在這環(huán)節(jié)中,孩子們的傾聽還是比較好的。在這個活動中,還存在著很多的不足,導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長可以采用直接導(dǎo)入的方法,讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時,可以讓孩子去感受故事中角色的心情。可以讓孩子扮扮小老鼠或者大老虎,學(xué)學(xué)它們說的話,說話時的語氣等等。在整個活動中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。
經(jīng)過這次活動讓我深深感受到,作為老師,一定要站在幼兒的角度,設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛好,并要從多個角度去設(shè)想應(yīng)對策略,為活動中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時,要善于賞識和鼓勵孩子。因為老師的認(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信,這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇三
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計出美麗的圖桉。
3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印,設(shè)計美麗的地毯。
選擇各種喜歡的顏料來堆積。
顏色的搭配和利用。
各種顏料若干;油畫筆每種顏料2支;
制作蛋糕的錄象片段等。
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
2、講解繪畫的方法,激活幼兒的思維。
(教師出示生日蛋糕)。
(1)教師:你們喜歡這個禮物嗎?大家一起看這個蛋糕漂亮嗎?
(教師播放錄象)。
(2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?
(3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
(點(diǎn)、線、面)。
(4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個做蛋糕的方法來畫畫,你們相信嗎?
3、教師講解繪畫要求。
(1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。
(2)講解作畫過程:
a)將整張紙對折,在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)。
c)小心把紙張對折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)。
4、幼兒作品展示。
(1)幼兒互相評比,誰制作的蝴蝶最好看?為什么?
(2)教師總評。
(3)你還能用這個方法來做其他的動物嗎?大家一起試一試。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇四
目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒利用報紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
2.發(fā)展性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體驗空間游戲的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)利用報紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
活動材料1、長方形的架子(扭扭屋),投影儀,背景音樂。
2、報紙條,雙面膠,夾子,毛根。
活動1:一、出示報紙條,引起幼兒興趣。
1、橫著變:教師邊扭動報紙條邊說:扭一扭、變變變。
t:你們覺得它像什么?
2、豎著變:教師邊扭動報紙條邊說:扭一扭、變變變。
t:你們覺得它像什么?
活動2:二、利用報紙條嘗試進(jìn)行各種變形,并大膽表述。
1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。
t:小朋友,你們想不想像老師這樣也來自己變一變?
(1)幼兒嘗試玩報紙條,進(jìn)行各種變形。
(2)交流變成什么。
t:你把它變成了什么?
2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形。
t:一根紙條能變,那再加一根呢?你能把兩根合起來變成什么?你來試試看!
(1)幼兒嘗試玩兩根報紙條,進(jìn)行各種變形。
(2)交流變成什么。
t:你把它變成了什么?
活動3:三、嘗試運(yùn)用連接來變報紙條,進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型。
1、幼兒合作進(jìn)行報紙條變形。
t:如果用許多的報紙條能變好玩的東西嗎?
但我們每人只有兩根,那怎么辦呢?(合作)。
教師出示雙面膠、夾子。
t:那老師準(zhǔn)備了一些將報紙條連接的雙面膠和夾子,請小朋友和你一組的兩個或三個一起來合作變報紙條。
鼓勵幼兒造型夸張,幫助個別能力弱的幼兒進(jìn)行連接,提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
2、介紹扭扭屋,展示作品。
t:看!老師今天還帶來了一座"扭扭屋",現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
活動4:四、作品展示,感受空間游戲的樂趣。
1、觀賞扭扭屋的作品。
t:扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了,我們趕快一一看,說說你看到了什么?
2、光影游戲。
活動5:五、延伸活動。
t:要是把扭扭屋放到太陽底下,它會不會有其它更好玩的造型呢?走,我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧!
幼兒園大班英語活動教案Happy篇五
1、在觀察比較中,發(fā)現(xiàn)國旗的不同。(色彩、圖案等)2、對中國國旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
世界各國國旗圖;ppt。
一、感受國旗的豐富性。
1、說說國旗。主要提問:你拿的國旗上有些什么?
2、游戲分一分。按圖案分國旗;按顏色分國旗;小結(jié):原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物,植物,還會有文字,許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國旗。
3、容易弄錯的國旗。仔細(xì)尋找不同處,并用語言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國旗都是長方形的嗎?(引出大小、現(xiàn)狀的不同)小結(jié):雖然每一面國旗都不一樣,甚至有的還很難分別,但所有的國旗都代表著一個國家。
二、說說國旗的故事按星星分國旗。
1、引出美國國旗主要提問:這是哪個國家的國旗嗎?為什么要有那么多星星呢?
欣賞加拿大的風(fēng)景ppt,尋找答案。
3、中國國旗主要提問:這面國旗認(rèn)識嗎?我們國家的國旗有沒有故事呢?根據(jù)幼兒所述予以提煉。
三、飄揚(yáng)我們的國旗主要提問:你們會在哪里看到中國國旗?
小結(jié):國旗在我們每一個中國人的心中。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇六
1.通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛,培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感,培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3.通過活動,把認(rèn)識體現(xiàn)在今后的生活中。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦,自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2.能夠體會爸爸媽媽對自己的愛,產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感,愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
一部分孩子選好的一張全家福,卡片,印尼。
教師介紹本次班會的主持人。
一張照片就是一個個幸福的家庭。
(1)談話引題。
主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)。
(2)以詩歌激情。
主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)長大,爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家。
(3)主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是?。≈挥性诎职謰寢屔磉吷畹娜瞬攀亲钚腋5娜?。你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們在我們的身上傾注了多少心血??!現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時候的照片,請你猜猜是誰?(出示李佳霖小朋友的.成長照片,先讓學(xué)生猜一猜,最后讓他來說一說自己的家庭)。
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人:爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛,我們應(yīng)該拿出自己的實際行動回報他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話,現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?/p>
(2)在歌聲中升華感情。
主持人:讓我們在“我愛我家”的音樂中,一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!
每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時候的照片,孩子對此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會說到:我小時候是…..樣的,這樣是活動無法達(dá)到收放自如,加入本課重新開展,我會采取“分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時間,自主發(fā)揮。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇七
1.幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風(fēng)暴雨的不同特征,并用刮蠟畫的作畫形式表現(xiàn)奇妙的雨景。
2.了解刮蠟畫的作畫方式,并嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來刮畫出不同特征的雨。
3.在刮畫活動中感受作畫方式的奇妙,體驗成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.感受作品的美感。
1.烏云一塊,掛有大小的雨絲。
2.動態(tài)不同的動物、植物形象。
3.范畫背景紙、各種刮蠟畫的作畫工具。(小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等)。
4.背景音樂《一把小雨傘》。
一、激發(fā)興趣,引導(dǎo)談話:
1.嘀嗒、嘀嗒(教師讓烏云落下了一滴雨滴)問:“什么呀?”(雨滴)“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀?”(幼兒猜測)那看看你們猜得對不對?(教師示范下小雨)這么大的烏云就下了幾絲雨線,你們覺得是下大雨還是小雨?那誰來說說你是怎么看出來的。(個別幼兒說)。
2.教師小結(jié):對,又細(xì)、又少小小的點(diǎn)和線就像小雨,但下雨不一定要下小雨,對不對,你們看,大雨來啦(模擬下大雨)這雨大不大呀?大雨還有話要問你們呢:“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別?”誰來說一說(大雨的雨線又密又多)。
3.再看看大雨在有風(fēng)的時候還是直的嗎?(教師搖晃雨線)(斜斜的)嘩嘩嘩嘩狂風(fēng)暴雨來啦。
二、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試作畫:
1.今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場奇妙的雨(分別在背景圖上張貼人物、植物、動物的圖片)。
2.小朋友們,要是你們在,你們喜歡下小雨還是大雨呀?(分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細(xì)不同的材料來刮畫雨)可以先畫一種特征的雨,再請其他幼兒畫其他特征的雨。
3.小朋友,剛才的雨是怎么下的呀?讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來這樣的美術(shù)活動叫刮畫。幼兒學(xué)習(xí)刮畫的技能,個別幼兒嘗試操作。
4.你們想不想也來下一場奇妙的雨呀?可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動物、花朵呀、人物呀等等。
5.幼兒自由作畫,播放音樂。
6.教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動,講評作品:
1.幼兒將作品展示在黑板上,相互欣賞。
2.幼兒介紹作品,相互評價。
3.著重針對幼兒選擇合適的材料來畫出不同的雨進(jìn)行評價。
整個活動從教案的設(shè)計及教具的制作,我盡力想從“奇妙”的角度來作重點(diǎn)考慮。然而,作為大班的幼兒,簡單的從畫雨的角度來設(shè)計教案我覺得有點(diǎn)淺了,還應(yīng)該滲透一些基本的科學(xué)知識及學(xué)習(xí)一些特殊的作畫方式,讓幼兒通過這節(jié)課,能夠從技能上、知識的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此,在設(shè)計這個教案時我對本班幼兒進(jìn)行了多方面的考量,抓住幼兒對小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的了解來作為美術(shù)活動中的一個難點(diǎn)的突破,并且通過在活動中難點(diǎn)的置前,讓幼兒對不同的雨有了不同的了解,這樣對后面幼兒選擇不同的材料來畫雨有很大的幫助。整個活動上下來,幼兒基本能夠掌握刮蠟畫的作畫方式,并且能夠運(yùn)用不同的材料來畫出不同的雨,重難點(diǎn)能基本突破。
存在的不足:
1.在教學(xué)過程中對于什么是刮蠟畫的`知識滲透的不太及時。
2.在幼兒作畫前交待的不太清楚,以至于幼兒在作畫過程中對畫面內(nèi)容的安排有點(diǎn)模糊,幼兒的畫面上同時會出現(xiàn)小雨和狂風(fēng)暴雨等的情形。
需要改進(jìn)的方向:
1.由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫的作畫方式,因此在教學(xué)過程中應(yīng)適時的滲透什么是刮蠟畫的知識環(huán)節(jié)。
2.在作畫環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的作畫區(qū),并制作標(biāo)志,讓幼兒按意愿自己選擇作畫區(qū)畫出相應(yīng)的畫面。
3.在活動結(jié)束環(huán)節(jié)中安排聽音樂表現(xiàn)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的舞蹈表演,讓幼兒對各種雨的不同特征有進(jìn)一步的了解,整個活動前后呼應(yīng),體現(xiàn)完整性。
小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇八
幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時期,處于這個年齡階段的幼兒,知識經(jīng)驗貧乏,思維具體形象,情感的感染作用大,可塑性較強(qiáng)。我們利用幼兒的這些特點(diǎn),不失時機(jī)地有目的、有意識地對幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)就會使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。而我身邊的孩子們,從小都是在別人的關(guān)愛下成長,自己卻不知道怎樣關(guān)愛、同情別人。通過“我為老人解解悶”的社會活動,可以幫助幼兒學(xué)會同情別人的痛苦,并知道怎樣幫助和關(guān)愛他人。
能用語言、行為等表達(dá)方式去關(guān)心、照顧老人。
椅等。
2.情境?。何覟槔先私饨鈵?。
3.問候曲(用于情境劇的背景音樂);捶背曲(用于幼兒表演的背景音樂)。
一、問題導(dǎo)入。
師:小朋友知道敬老院是什么地方嗎?(專門收養(yǎng)一些無人照顧的老人的地方)你們有沒有見過或聽爸爸媽媽說過敬老院的老人是怎么生活的嗎?(敬老院的`老人過得很寂寞、很孤獨(dú))。
有兩位老人他們也住在敬老院里,你們看看他們在那里過得怎么樣?
二、幼兒觀看情境劇:敬老院的老人們。
情景內(nèi)容:有兩個老人住在同一個屋子里,一個老人家人經(jīng)常來看望,日子過得很幸福,精神狀態(tài)也很好;另一個老人則相反,無人照顧,相對來講少言寡語,精神狀態(tài)就差很多。
討論:小朋友看看這兩位老人過得怎么樣?為什么?(一個很幸福、快樂,因為有家人來照顧;一個不幸福、很孤單、很可憐,因為沒人照顧他)。
誰有好主意好辦法能讓這位孤獨(dú)的老人,像另一位老人一樣過的幸??鞓纺??(我們可以去照顧、關(guān)心她)。
三、幼兒根據(jù)自己的想法和心愿討論如何關(guān)心和照顧老人。
誰想去關(guān)心和照顧剛才的這位老奶奶,想一想可以為她做些什么事?
四、引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心、照顧和幫助老人。
第一組:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,幫老人做一些簡單的事情。
師:小朋友,想想你們平時是怎樣照顧爺爺奶奶的,今天也來像照顧自己的爺爺奶奶那樣照顧這位孤獨(dú)的老人好嗎?誰來試一試?(室內(nèi)活動:洗水果、倒水、聊天等)。
第二組:在生活上幫助老人。
師:這次請上來的小朋友要仔細(xì)看看老人的屋子是否干凈整齊,如果不干凈整齊你會怎樣做呢?(室內(nèi)活動:整理床鋪、清掃地板、整理衣物等)。
第三組:在生理上幫助老人。
師:有時候老人年紀(jì)大了,做起很多事情來不太方便,小朋友該做些什么事情呢?(室內(nèi)活動:幫老人梳頭、洗臉、潤膚、捶背、按摩及喂藥等)。
第四組:在心理上關(guān)心老人。
師:老人也有不開心的時候,小朋友平時在幼兒園學(xué)了很多本領(lǐng),你們也可以把這些本領(lǐng)表演給爺爺奶奶看,他們一定會很高興的!誰愿意去?(情感交流:講笑話、跳舞、唱歌、說兒歌等)。
第五組:請老人到戶外散心、鍛煉身體。
師:剛才的小朋友在屋子里幫老人做了很多事,如果老人在屋子里呆太久會很悶的,想一想還可以帶老人去哪里?做些什么呢?(室外活動:到小花園散步、鍛煉身體等)。
五、結(jié)束活動:集體舞“快樂的啰嗦”
師:今天小朋友幫敬老院的爺爺奶奶做了很多事,都是很有愛心的好孩子,還有這么多小朋友想照顧這位老奶奶,這樣吧!你們還記得以前我們跳的舞蹈“快樂的啰唆”嗎?我們表演給老人看,以此表達(dá)我們的心意吧!請一個小朋友把老人請過來!
這次活動真切地體現(xiàn)了敬老院老人的生活狀況,能讓幼兒在觀看情境劇的過程中直接調(diào)動其愿意幫助和照顧老人的想法和情感。整個活動過程:幼兒興致較高,參與率也很高。根據(jù)大班幼兒愿意與同伴合作及愿意幫助和照顧年弱者的特點(diǎn),讓幼兒在情境中大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗去照顧敬老院的老人,充分展現(xiàn)了幼兒的愛心和情感。并運(yùn)用了兩種形成鮮明對比的音樂,讓幼兒在比較舒緩、悲傷的音樂聲中,感受到敬老院的老人孤獨(dú)的一面;在歡快、積極的音樂聲中感受幫助別人的快樂,以及老人在小朋友的照顧下的情緒變化。
情感教育最忌平鋪直敘,直白的灌輸往往會造成幼兒認(rèn)識上的粗糙,知行的不統(tǒng)一。本次活動中,教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒多方面的自行感知,引起幼兒內(nèi)心的共鳴。馬曉萍老師充分考慮幼兒的活動心理和活動特點(diǎn),給幼兒提供了多種實踐活動的機(jī)會,在活動過程:中教師能自然地與幼兒一起討論敬老院老人的生活狀況,并就如何幫助、關(guān)愛老人的問題展開熱烈討論,同時快樂地實踐了假想情境中的感情表達(dá),貫徹了愉快教學(xué)的理念,直接問題導(dǎo)入流暢,并有效地激發(fā)兒童的獨(dú)立思考。此外,在幼兒分組表演的過程中,活動安排緊湊有序,幼兒參與表演和討論的熱情很高。不過,活動中,幼兒的情感體驗可以再豐富一些。例如,限制幼兒行動,讓其扮演行動不便的老人,切實感受作力弱勢群體需要人們給予方方面面的照顧和關(guān)愛。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇九
1、專注傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、在游戲中,嘗試大膽想象,并用完整的語言流暢表述小腳丫的變化過程。
3、感受創(chuàng)編的快樂,體驗與同伴合作游戲的愉悅感。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小腳丫課件,游戲步驟圖及各種地方的簡筆畫圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:會玩“水果蹲”的游戲。
一、出示故事封面,引發(fā)幼兒想象。
出示封面,提問:今天我們一起來聽聽故事,玩玩游戲??垂适掳l(fā)生在什么時候?你是從哪看出來的?故事里還有什么?有幾只?你知道這些腳趾的名字嗎?到了晚上,小腳丫會干什么呢?故事里的小腳丫會干什么呢?我們來看看故事里是怎么說的吧。
(評析:通過出示小腳丫圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察這個故事發(fā)生的時間,小腳丫除了走路,它還會干什么呢,讓幼兒對這個小腳丫的故事產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師,活動的導(dǎo)入以這樣的方式為接下來的環(huán)節(jié)做好了鋪墊作用。)。
二、看課件欣賞故事,體驗故事的趣味性。
1、連續(xù)播放1——5幅課件,了解故事。
提問:故事里的小腳丫去了哪些地方旅行?他們變成了什么?
2、點(diǎn)擊第六幅旅行圖場景,提問:我們接著看小腳丫又來到了哪?他們可能會變成什么呢?請你們來猜一猜(幼兒猜測),他們會變成什么呢?我們一起來看一看吧。
3、教師小結(jié):小腳丫真能干,旅行到了一個地方,就會變成那里的東西。
(評析:這一環(huán)節(jié),幼兒通過欣賞故事,結(jié)合自己的想象,能用自己的語言來說一說小腳丫還有可能到哪兒旅行,會變成什么,讓幼兒根據(jù)某地方變成那地方有的東西,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。)。
4、可愛的小腳丫還會去哪里旅行,可能會變成什么呢?(幼兒說一說,教師記錄在紙上)。
三、“腳趾蹲”游戲。
1、教師:小腳丫去旅行,走走、想想、變變,有趣又好玩。瞧!小腳丫來到了我們塘市幼兒園,來和我們大四班的`小朋友玩了,玩?zhèn)€什么游戲呢?嗯,玩?zhèn)€“腳趾蹲”的游戲吧。那怎么玩這個游戲呢?我們一起來看一看小腳丫去動物園旅行的時候是怎么玩的?(幼兒看課件游戲)。
(評析:在“水果蹲”的游戲模式上演變出來的“腳趾蹲”游戲,幼兒通過觀看課件游戲,讓幼兒說說自己看到的游戲是怎么玩的,這樣可更加清楚的知道游戲的玩法,為接下來的游戲做好鋪墊。)。
3、接下來請幾個小朋友來玩一玩這個游戲,誰愿意做大腳趾的,請你再請幾個小朋友來一起玩這個游戲。
4、這個游戲真好玩,你們想玩嗎?小腳丫說項去我們小朋友剛才說到的地方去玩這個游戲,那先請你們一組商量一下,誰做大腳趾,請大腳趾朋友來選個你們游戲的地方。記住一組里變出來的5個東西要不一樣哦,涂過出現(xiàn)了一樣了,那你們一組的游戲就失敗了。
5、幼兒分組合作自由玩“腳趾蹲”的游戲。
6、幼兒以小組形式展示“腳趾蹲”的游戲。
請你們把剛才玩的“腳趾蹲”的游戲表演給小朋友和在坐的老師看一下。先介紹一下你們的腳趾是去哪旅行的。
(評析:讓每組幼兒上來表演游戲,游戲中,幼兒邊表演表說,不僅讓幼兒在語言表達(dá)方面得到了發(fā)展,而且讓孩子以小組的形式來進(jìn)行表演,提高了幼兒的合作能力。讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前表現(xiàn)自己,讓每個幼兒都感到了成功和快樂。)。
四、結(jié)束活動。
夜深了,今天的行程結(jié)束了,我們可愛的小腳丫旅行了一天,累了,大腳趾睡了,2腳趾睡了,3腳趾,4腳趾睡了,小腳趾也睡了,伴隨著美妙柔和聲,進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
(評析:結(jié)束活動利用腳趾們累了,一個個都想要睡覺了,伴隨著美妙的音樂進(jìn)入的夢鄉(xiāng)。結(jié)束部分與到入部分前后呼應(yīng)來結(jié)束本次活動。)。
在語言區(qū)中,可以投放小腳丫的圖片,讓幼兒進(jìn)行想象講述活動。
在美術(shù)區(qū)中,可以投放小腳丫圖片,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意想象畫。
《綱要》中指出,語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使她們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小腳丫是每個人都有的,是每天都要用到的部位。那這些可愛的腳丫會做什么事情呢,幼兒除了說會走走,跳跳外說不出腳丫還能干什么。通過《小腳丫》這個繪本,充分發(fā)揮幼兒的想象力,通過游戲來拓展幼兒的思維能力和對游戲的興趣,發(fā)揮幼兒的語言表達(dá)能力。根據(jù)二研活動后進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。在活動中的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾個方面。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇十
在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中,我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說,基本沒有挑戰(zhàn)性,難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù),并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),提高數(shù)數(shù)的難度。
孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn),多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn),從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個起點(diǎn),引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記。
1.學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法,鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn),不多數(shù)、不漏數(shù)。
3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1.透明紙杯人手1個(下有一圈紅點(diǎn),上有一圈綠點(diǎn),數(shù)量都為10);
2.記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;
3.小組記錄表4張,玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;
4.生活中的環(huán)狀物ppt;投影儀5.音樂《兔子舞》、操作活動的音樂四、活動過程:
(一)導(dǎo)入活動
1.師生跳《兔子舞》進(jìn)場。
——師:看!現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀?幼:圍成了大圓圈。
——師:圓圈上有多少人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!從老師這開始吧!師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù),重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了,不能再數(shù)了。
2.好,請小朋友找一個空的地方坐下來吧。
(二)立體數(shù)數(shù)
幼:紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師:請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個?然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。
2.幼兒操作:數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。
3.師:你數(shù)到了幾個綠圓點(diǎn)?
幼a:我數(shù)到了11個幼b:我數(shù)到了10個幼c:我數(shù)到了14個,師:那請你來數(shù)給大家看看。
——師:那究竟誰數(shù)得正確呢?老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。
——師:先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的,接著故意數(shù)錯,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
幼a:這個圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼b:你剛才就是從這個圓點(diǎn)開始數(shù)的——小結(jié):在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時,我們要先找到第一個,也就是起點(diǎn),起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。
——師:除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記,你們還有什么好辦法來記住第一個呢?
幼a:用手指捏住第一個圓點(diǎn)——師:還有其他好方法嗎?
幼b:用記號筆劃一條線幼c:在第一個圓點(diǎn)上寫上14.幼兒第二次操作——師:現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗證一遍,剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。
——師:小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子,大家數(shù)出來都是幾個?對,綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個!
幼a:我覺得紅多綠少——師:有不同意見的嗎?
幼b:我覺得他們一樣多幼c:我覺得綠多紅少——好,今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具,你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。
——講評:你數(shù)到幾個?你是用什么方法來數(shù)的?
幼a:我是用即時貼貼在第一個圓點(diǎn)上面幼b:我用夾子夾住第一個圓點(diǎn)——師:紅點(diǎn)一共有幾個?幼:10個!原來,紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。
——小結(jié):雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多,其實數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷,一定數(shù)一數(shù)驗證。
——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。
(三)數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師:請你數(shù)出來以后,把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字,右邊記錄上你數(shù)出來的數(shù)量。
——幼兒分組操作點(diǎn)數(shù),教師巡回指導(dǎo)——分組講評記錄情況。
(四)經(jīng)驗拓展——師:今天,我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西,在生活中,還有很多環(huán)形的東西,我們一起來看一看。
——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師:環(huán)形的東西這么多,請小朋友做個有心人,回去找一找,再用今天的方法來數(shù)一數(shù)。
(五)結(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇十一
活動目標(biāo)1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
活動準(zhǔn)備1、圖片:油菜花2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
二、展開1、觀察油菜花的外形。
--仔細(xì)看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
--油菜花的顏色是什么樣的?
--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
(2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。)教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
(3)觀察枝干及菜葉。
--油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
幼兒觀察后回答。
2、幼兒繪畫。
教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
3、展示幼兒作品,相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?
三、結(jié)束教師小結(jié),表揚(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇十二
1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,并能大膽地用連貫語言講述。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、學(xué)會收拾整理各個區(qū)域用具。
【活動準(zhǔn)備】
1、美工區(qū):繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區(qū):《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。
3、表演區(qū):和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝、音樂、進(jìn)行時裝表演。
【活動過程】
一、通過談話,激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象。
二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。
1、出示事先做好的時裝,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計出自己的作品如:服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料,引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動。
1、老師巡回指導(dǎo)并適時對設(shè)計服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時裝、服飾,小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。
五、結(jié)束活動。
教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇十三
“尋寶大行動”是在復(fù)習(xí)4的組成規(guī)律的基礎(chǔ)上,幫助幼兒概括、形成概念,然后再讓幼兒以此為依據(jù),通過操作推理出5的組成規(guī)律。活動中,我們注重讓幼兒與材料進(jìn)行積極互動,避免了幼兒跟著教師的思維去思考問題,使幼兒的思維得到釋放,使他們通過自己思考、探索操作等方法來尋求自己的答案,和同伴交流討論、獲得知識。
1.喜歡參與操作探索活動,樂意與同伴交流分享操作結(jié)果。
2.復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律,能在此基礎(chǔ)上積極探索5的組成規(guī)律,能用分合式記錄自己探索的結(jié)果。
多媒體課件《尋寶大行動》、房子拼圖六套、筆、智力題(分別畫有圓點(diǎn)圖、實物圖、小樹圖)、分別寫有數(shù)字1~4的寶物。
1.結(jié)合多媒體課件,以“智力大闖關(guān)”的形式引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。
幼兒觀看幻燈片一(企鵝拿著藏寶地圖),教師引導(dǎo):“小企鵝受企鵝島長老的委托要去尋找寶藏,想邀請小朋友一同去尋寶。我們一起出發(fā)吧!”
大班幼兒爭強(qiáng)好勝的意識越來越強(qiáng)烈,因此在引入部分我以“智力大闖關(guān)”的形式,使枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更富有挑戰(zhàn)性,激發(fā)幼兒參與的興趣。
2.第一關(guān)“搭房子”。
(1)幼兒觀看幻燈片二,教師投放材料房子拼圖六套(標(biāo)有1~4數(shù)字的屋頂、磁磚)。教師引導(dǎo):“這一關(guān)要求大家合作將六座房子搭好,但是搭房子時要注意,每層只能用兩塊磚和一個屋頂,兩塊磚上的數(shù)字合起來必須與屋頂上的數(shù)字一樣。想一想用什么方法來搭建最快?!?/p>
(2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行“搭房子”,教師提醒幼兒用最快的方法將房子搭好。
(3)教師請各小組的幼兒介紹自己是用什么方法來搭建房子的,互相檢查其他小組搭建的房子是否符合要求。
(4)結(jié)合課件演示(幻燈三),教師幫助幼兒回顧4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律。
這環(huán)節(jié)我主要借助多媒體課件讓幼兒通過“搭房子”復(fù)習(xí)4的組成規(guī)律,為接下來幼兒自主探索5的組成規(guī)律埋下伏筆。我們把幼兒分成6個小組,讓幼兒作為小組中的一員與別組競爭,這樣每個幼兒不僅要完成自己的任務(wù),同時還要與其他組員合作。在這樣的氛圍中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性被極大地調(diào)動起來,學(xué)習(xí)效率得到了提高。最后再通過課件演示幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的有關(guān)4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇十四
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解種子的幾種傳播方式。
2、感受媽媽對寶寶的愛,增近寶寶與媽媽之間的親情。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:《種子的旅行》。
3、素描紙、白紙。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式;
2、難點(diǎn)是了解感受親情,增進(jìn)幼兒與媽媽之間的感情。
活動過程:
一、游戲:“超級大變身”。
師:孩子們,你們瞧,這是一顆種子,它想和我們玩一個游戲——超級大變身!讓我們一起玩吧!
(一)、我變、我變、我變變變——。
(1)、變成誰呢?(蒲公英)。
(2)、它像什么呢?(小傘……)。
師:哦,蒲公英長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎?
a、風(fēng)兒一吹,它飄呀飄呀。
b、幼兒模仿動作。
(4)、角色表演游戲。
媽媽:蒲公英寶寶,你們都長大了,可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
(音樂《風(fēng)的色彩》)。
幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……。
(二)、我變、我變、我變變變——。
(1)、變成誰呢?(蒼耳)。
(2)、它像什么呢?(太陽、刺猬……)。
師:哦,蒼耳長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎?
a、粘在小動物和小朋友的身上,到處玩耍。
b、幼兒模仿動作。
(4)、角色表演游戲。
媽媽:蒼耳寶寶,你們都長大了,可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
(音樂《命運(yùn)》)。
幼兒扮演蒼耳……。
(三)、我變、我變、我變變變——。
(1)、變成誰呢?(椰樹)。
師:哦,椰子也長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎?
a、飄在水中,像小船。
b、幼兒模仿動作。
(4)、角色表演游戲。
媽媽:椰子寶寶,你們都長大了,可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
(音樂《海的寧靜》)。
幼兒扮演椰子……。
(四)、我變、我變、我變變變——。
(1)、變成誰呢?(豌豆)。
師:哦,豌豆也長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎?
a、太陽一曬,裂開了,蹦了出來。
b、幼兒模仿動作。
(4)、角色表演游戲。
媽媽:豌豆寶寶,你們都長大了,可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
(音樂《乒乓之戀》)。
幼兒扮演豌豆……。
二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎?
幼兒自由講述。
(孩子們,這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣,我們的大自然真是太神奇了。)。
三、我的想象:假如我是種子……。
1、幼兒想象畫作:假如我是種子……。
(孩子們,假如你是種子,你想變成什么樣的種子呢?)。
2、游戲:種子的旅行。
來吧,讓我們一同玩游戲吧?。ㄒ魳贰睹\(yùn)》)。
四、邀請小朋友的媽媽做最后總結(jié)。
媽媽:孩子們,你們都會長大,都會獨(dú)自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說:寶貝,我們會永遠(yuǎn)愛你!
寶寶說:媽媽,媽媽我們也愛你!
音樂《親親我的寶貝》。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇十五
1.初步了解統(tǒng)計方法,認(rèn)識統(tǒng)計表。
2.能夠分類記錄"10"以內(nèi)農(nóng)場里的農(nóng)作物和動物數(shù)量。
3.體驗合作的快樂。
1.教具:動物、農(nóng)作物ppt,動物統(tǒng)記表ppt,農(nóng)作物統(tǒng)計表1份。
2.學(xué)具:農(nóng)作物統(tǒng)計表每小組一份,每人一份種子、種子統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子(數(shù)量在10以內(nèi)),一次性杯子每人三個、筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。
一、動物入住農(nóng)場,探索統(tǒng)計的方法。
1.設(shè)置情景,"有許多小動物想入住夢幻農(nóng)場,農(nóng)場工人想請小朋友把它們分一分,記一記。"2.初步了解統(tǒng)計的方法。
出示動物統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3.師幼共同完成動物統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表。
1.幼兒觀看菜園ppt,嘗試記錄農(nóng)作物數(shù)量。
2.小組分工合作記錄農(nóng)作物數(shù)量。
討論:有什么方法把這么多農(nóng)作物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄農(nóng)作物。
小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的農(nóng)作物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法。
3.小組合作統(tǒng)計菜園里的農(nóng)作物。
4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨(dú)立完成種子統(tǒng)計師:小統(tǒng)計員們,你能一個人獨(dú)立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。
1.幼兒查看各樣種子。
2.教師提出比賽的要求。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒對種子進(jìn)行分類和統(tǒng)計。
4.自主評價統(tǒng)計表、頒發(fā)獎牌,結(jié)束。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇十六
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種不同顏色的泥及工具。
2、愿意在認(rèn)識過程中,體驗?zāi)竽嗟臉啡ぁ?/p>
3、學(xué)會用不同顏色的泥混色。
4、單詞:mudboardkniferedyellowblue。
句子:thisis....
準(zhǔn)備:
各種彩泥若干塊、墊板若干塊、工具若干套。
重點(diǎn):
認(rèn)識彩泥及工具。
難點(diǎn):
如何將泥混色混得均勻。
過程:
1、聽音樂傳泥工板,拿彩泥。
2、介紹彩泥及工具(幼兒認(rèn)識不同顏色的彩泥和使用工具)。
師:小朋友們,今天我為你們帶來了新朋友,你們猜猜它們是誰?
師:這些工具,有的可以用來切泥,有的可在制作細(xì)小物品時,例如眼睛,可以用來挑泥,甚至可以用來沾泥,因為呀,有時候我們要做很小的東西,小到連我們的手指頭都覺得大。還有墊板,我們在玩泥時,一定要將泥放在墊板上,因為我們的小桌子還需要用來吃飯,可如果將泥放在桌子上,那么會很不衛(wèi)生。
師:它是彩泥,你們看看他們有多少種顏色呢?
幼:它們有……。
師:對,它們有……,可是你確定他們就有這么多顏色嗎?
幼:確定。
師:那我們來看一看。
3、游戲:變變變(介紹彩泥混色的方法)。
師:(教師用少許黃色和紅色彩泥,將顏色進(jìn)行混合)小朋友們,我們來看看如果把紅色和黃色的泥在一起,像這樣重疊是不斷揉捏,會變成什么顏色呢?(教師操作,幼兒觀察)。
師&幼:變成桔色。
師:如果我將黃色和綠色混合,你們覺得會變成什么顏色呢?(請小朋友試一試)。
師&幼:變成了綠色。
師:好,小朋友們,老師告訴你們,如果我們要完成一件作品,可這件作品只需要一種顏色,那能不能將其他顏色和需要的泥的顏色混在一起呢?因為如果將顏色混在一起,顏色會變臟的,而且作品也會變得不好看。但如果需要混色作品,小朋友們可以嘗試混色。
幼:對。
師:好,那我們就去體驗完你的樂趣吧!
4、幼兒涅泥,教師巡回指導(dǎo)評價。
5、聽音樂收泥交泥工板。
效果分析。
第一次上泥工活動,能感覺到幼兒非常感興趣,幼兒對老師介紹的顏色、工具都能一一跟讀,雖然幼兒對英語的介紹不太理解,但當(dāng)老師操作時,幼兒觀察仔細(xì),就能夠幫助幼兒理解。從幼兒操作中可以看到,幼兒能夠掌握揉的技能。在活動中,馬維實也能夠非常認(rèn)真的、快樂的玩泥巴。
幼兒園大班英語活動教案Happy篇十七
1、認(rèn)識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力?;顒訙?zhǔn)備
2、場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院)
3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))活動過程
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認(rèn)識的卡?
2、提問:(1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)(2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。(4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。
1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)
2、提問:(1)哪一張你也很喜歡的,為什么?(在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)(2)配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院,請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?(3)幼兒操作,說說理由。(4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。
1、提問:(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機(jī))(2)小結(jié):原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)(4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問:(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。(3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。
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