Pet為題的英語(yǔ)范文（18篇）

對(duì)過(guò)去的總結(jié)，是為了更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。撰寫(xiě)一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。下面是小編整理的一些總結(jié)實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)和參考。

Pet為題的英語(yǔ)篇一

第一段：引言（120字）。

英語(yǔ)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)往往是一道難以逾越的坎兒。然而，隨著做題技巧的逐漸積累和實(shí)踐的不斷深入，我從中汲取了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從閱讀理解、語(yǔ)法填空、寫(xiě)作等幾個(gè)方面，分享我在英語(yǔ)做題過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：閱讀理解篇（240字）。

在做閱讀理解時(shí)，我首先迅速瀏覽全文，以了解文章的主旨和組織結(jié)構(gòu)。然后，仔細(xì)閱讀題目，尋找與文章相關(guān)的關(guān)鍵詞。我經(jīng)常采用先讀問(wèn)題后讀文章的方法，這樣可以更有效地篩選信息。此外，注意排除干擾選項(xiàng)也是關(guān)鍵之一。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，在做題時(shí)要有耐心和冷靜的心態(tài)，不放過(guò)任何一個(gè)容易忽略的細(xì)節(jié)。

第三段：語(yǔ)法填空篇（300字）。

語(yǔ)法填空是提高英語(yǔ)語(yǔ)法能力的一種重要方式。在做題時(shí)，需要掌握一些基本語(yǔ)法規(guī)則，并靈活運(yùn)用。比如，通過(guò)上下文邏輯推測(cè)連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等語(yǔ)法要素，可以準(zhǔn)確填寫(xiě)相應(yīng)的答案。此外，還需要大量閱讀英文材料，積累詞匯和短語(yǔ)，以便在做題時(shí)能夠準(zhǔn)確判斷詞性和詞義。細(xì)致的觀察與方法的靈活運(yùn)用，對(duì)于高效做題至關(guān)重要。

第四段：寫(xiě)作篇（300字）。

英語(yǔ)寫(xiě)作需要積累大量的詞匯和句型，但更重要的是培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。在做題時(shí)，我通常先構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)和主題句，然后逐步填寫(xiě)細(xì)節(jié)和例子，最后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蜐?rùn)色。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己多讀一些優(yōu)秀的英文文章，從中學(xué)習(xí)到合適的詞匯搭配和句子表達(dá)，以提升自己的寫(xiě)作水平。

第五段：總結(jié)（240字）。

通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)做題過(guò)程中，效率和技巧是關(guān)鍵。合理利用閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作等多種方法，不斷積累詞匯并熟悉語(yǔ)法、句型是提高英語(yǔ)能力的重要途徑。不論是閱讀理解、語(yǔ)法填空還是寫(xiě)作，耐心和自信都不可或缺。在解題過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻保持全神貫注的狀態(tài)，避免粗心大意。通過(guò)這些心得體會(huì)，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。英語(yǔ)能力的提高不僅幫助我應(yīng)對(duì)考試，還為我打開(kāi)了更廣闊的視野，豐富了我的生活。

Pet為題的英語(yǔ)篇二

首段：介紹英語(yǔ)做題的重要性和難點(diǎn)（200字）。

英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，因此掌握英語(yǔ)成為了許多人的追求。而做題是提高英語(yǔ)水平的有效途徑之一。然而，英語(yǔ)做題也存在一定的難度。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)涉及面廣泛，題型多樣，理解力和語(yǔ)言運(yùn)用能力要求較高。因此，我個(gè)人在英語(yǔ)做題中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。

主體段一：建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)（200字）。

英語(yǔ)題目的難度在很大程度上取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此，我在做題之前，首先努力學(xué)習(xí)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。這包括詞匯、語(yǔ)法、句型和常用表達(dá)等方面。掌握了基本的詞匯量和語(yǔ)法規(guī)則，才能更好地理解題目，準(zhǔn)確地選擇答案。因此，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是做好英語(yǔ)題目的第一步。

主體段二：培養(yǎng)閱讀理解能力（200字）。

閱讀理解是英語(yǔ)題目中常見(jiàn)且重要的題型之一。對(duì)于這類題型，我意識(shí)到要提高閱讀理解能力是關(guān)鍵。閱讀英語(yǔ)文章，可以幫助我了解作者的意圖、推理觀點(diǎn)以及提供細(xì)節(jié)支持的能力。除了大量閱讀英文原文外，我還會(huì)閱讀注釋和翻譯版本，以輔助理解。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和訓(xùn)練，我的閱讀理解能力逐漸得到提升，對(duì)于閱讀理解題目的正確率也有了明顯的提高。

主體段三：加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力（200字）。

英語(yǔ)做題中的語(yǔ)言運(yùn)用能力也是非常重要的。為了提高這方面的能力，我會(huì)主動(dòng)參加英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)、寫(xiě)作練習(xí)和翻譯練習(xí)等。通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的口語(yǔ)交流，我能夠更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法用法。而通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，我能夠提高寫(xiě)作思維和寫(xiě)作技巧，并更好地理解英語(yǔ)寫(xiě)作的要領(lǐng)。通過(guò)翻譯練習(xí)，我可以鍛煉詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些活動(dòng)有助于我更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，提高做題的準(zhǔn)確性和速度。

主體段四：分析做題常見(jiàn)錯(cuò)誤（200字）。

在英語(yǔ)做題過(guò)程中，我逐漸形成了分析做題錯(cuò)誤的能力。我的經(jīng)驗(yàn)是，經(jīng)?；仡欁约旱淖鲱}過(guò)程，分析錯(cuò)誤的原因，找出解決方法。比如，一些錯(cuò)誤可能是因?yàn)闆](méi)有完全理解題目或選項(xiàng)的意思，這時(shí)我會(huì)更加仔細(xì)閱讀題目，理解清楚再選擇答案。另外，一些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的，這時(shí)我會(huì)更加注重審題和答題的準(zhǔn)確性。通過(guò)不斷總結(jié)和分析，我的做題能力得到了進(jìn)一步的提高。

通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我的英語(yǔ)做題能力得到了明顯的提高。我相信，只要在做題過(guò)程中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，分析錯(cuò)誤并找出解決方法，一定能夠取得更好的成績(jī)。英語(yǔ)做題不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了提高英語(yǔ)水平，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我將持續(xù)努力，不斷提高自己在英語(yǔ)做題方面的能力。

Pet為題的英語(yǔ)篇三

這是一個(gè)老問(wèn)題，也是一個(gè)難題。

招聘單位自然非常希望你以事業(yè)為重，但也希望你擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。

“后院不失火”，才會(huì)使人無(wú)后顧之憂，集中精力干工作，才能發(fā)揮出你的聰明才干。

顯然，直接回答事業(yè)與家庭之間存在難以調(diào)和的矛盾或根本不存在矛盾，都是不合適的。

建議你這樣回答：“我以為無(wú)論在工作上還是在家庭中，女性的最大目標(biāo)都是要使自己活得有價(jià)值。

雖然我是一個(gè)很想通過(guò)工作來(lái)證實(shí)自己的能力、體現(xiàn)活著的意義的人，但誰(shuí)能說(shuō)那些相夫教子培養(yǎng)出大學(xué)生、博士生的農(nóng)家婦女就活得沒(méi)有價(jià)值呢?”這樣回答，能恰到好處地體現(xiàn)出女性特有的剛?cè)嵯酀?jì)的特征。

問(wèn)題二、你如何看待晚婚、晚育。

別以為這個(gè)問(wèn)題與工作沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)。

你對(duì)此的回答是否得體，可能會(huì)直接關(guān)系到你的應(yīng)聘能否通過(guò)。

招聘者之所以提出這個(gè)問(wèn)題，是想知道你在工作與生育的關(guān)系問(wèn)題上持一種什么態(tài)度。

女性求職為什么普遍比較難?這就是癥結(jié)之一。

“誰(shuí)都希望魚(yú)和熊掌能夠兼得，當(dāng)二者不能同時(shí)得到的時(shí)候，在一段時(shí)間內(nèi)我會(huì)選擇工作，因?yàn)閾碛幸环莺玫墓ぷ?，將?lái)培養(yǎng)孩子就會(huì)有更為堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

我想總會(huì)有合適的時(shí)候讓我二者兼得”。

這樣回答，或許真的能提醒上司在你生孩子休息時(shí)仍把原來(lái)的位置給你留著，而不讓別人取而代之。

問(wèn)題三、面對(duì)上司的非分之想，你會(huì)怎么辦?

招聘女秘書(shū)，往往會(huì)問(wèn)及這類話題。

回答此類問(wèn)題，最好委婉一些：“你們提出這個(gè)問(wèn)題，我非常感激，這說(shuō)明貴單位的高層領(lǐng)導(dǎo)都是光明磊落的人。

不瞞諸位說(shuō)，我曾在一家公司干過(guò)一段時(shí)間，就是因?yàn)槔习迤鹆朔欠种?，我才憤而辭職的，而在當(dāng)初他們招聘時(shí)恰恰沒(méi)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。

兩相比較，假若我能應(yīng)聘進(jìn)貴單位，就沒(méi)有理由不去為事業(yè)殫精竭慮。

”這位女士的應(yīng)答就堪稱精妙，妙就妙在沒(méi)有直接回答“該怎么辦”，因?yàn)槟鞘墙⒃谏纤尽坝小狈欠种氲幕A(chǔ)之上的。

而是通過(guò)一個(gè)事例來(lái)表明自己態(tài)度的堅(jiān)決，又沒(méi)讓問(wèn)話者難堪。

即使新老板確有投石問(wèn)路之意，日后也不會(huì)輕舉妄動(dòng)了。

面試肢體語(yǔ)言泄露你的思想【2】。

面試時(shí)，你的情緒清楚地寫(xiě)在你的頭部或臉上，無(wú)論它是積極的還是消極的，這都是強(qiáng)有力的身體語(yǔ)言。

表情。

1、歪著頭傾聽(tīng)，顯出對(duì)對(duì)方所談內(nèi)容很感興趣。

2、撓腦袋，表示慌亂和懷疑。

3、咬嘴唇、表明憂慮。

4、下巴微微揚(yáng)起，說(shuō)明自信;動(dòng)作過(guò)于夸張，說(shuō)明傲慢。

5、微微低頭，表示自衛(wèi)和不安。

6、微微瞇著眼睛，表示意見(jiàn)分歧、厭惡、氣憤或持否定態(tài)度。

眼睛瞇得很緊，表示困惑。

7、避免目光接觸，表示不真誠(chéng)、恐懼或逃避，至少對(duì)對(duì)方的談話不感興趣。

8、目不轉(zhuǎn)睛地凝視著對(duì)方，至少說(shuō)明你很傲氣;最糟糕的是你面無(wú)表情地凝視對(duì)方，因?yàn)槟钦f(shuō)明你難以捉摸。

9、挑眉頭，說(shuō)明驚訝或懷疑。

10、眼睛向上看人，說(shuō)明疑惑和懷疑。

手勢(shì)。

手是僅次于頭和臉的重要的身體語(yǔ)言的體現(xiàn)者。

你可以有意識(shí)地利用它來(lái)幫助你控制和消除緊張狀態(tài)。

例如，面試中你可以適當(dāng)?shù)刈鲇涗洝?/p>

你也可以通過(guò)手勢(shì)來(lái)避免你的口頭禪。

控制好你的手和胳膊是至關(guān)重要的。

所做的動(dòng)作不要太夸張，那樣會(huì)顯得很煩躁。

注意好下面的信號(hào)：

1、雙手分開(kāi)、手心朝上，說(shuō)明誠(chéng)實(shí)和坦率。

2、兩臂交叉放在胸前，說(shuō)明蔑視、自衛(wèi)、抗拒、敢作敢為或思想封閉。

3、撓后腦勺、撓頸部，說(shuō)明失意或不耐煩。

4、揉眼睛、撓耳朵、摸鼻子，說(shuō)明疑惑。

5、手?jǐn)Q在一起，說(shuō)明焦慮。

6、不停地搓手，說(shuō)明你的期望。

7、兩個(gè)手指形成尖頂，說(shuō)明充滿信心。

怎么在面試中建立自信心策略【3】。

1.充分考慮自己的優(yōu)勢(shì)。

面試者可自制一份自己的優(yōu)點(diǎn)檢查表，這樣你會(huì)了解自己比想像中有著更多的.優(yōu)點(diǎn)：

(1)人格上的優(yōu)點(diǎn)：有熱心，有說(shuō)服力，有勇氣，坦白，誠(chéng)實(shí)，公平，幽默感強(qiáng)，表現(xiàn)自然，有口才，思想開(kāi)放，有趣，彈性大，負(fù)責(zé)任，有號(hào)召力，活潑，內(nèi)省，溫和，熱情，整潔。

(2)智能上的優(yōu)點(diǎn)：善于分析，善于掌握觀念，善于思考，知覺(jué)敏銳，聰明，智慧，反應(yīng)快，語(yǔ)言能力強(qiáng)，有良好的邏輯推理能力。

(3)美感上的優(yōu)點(diǎn)：對(duì)顏色敏感，對(duì)設(shè)計(jì)敏感，有創(chuàng)意，有想像力，能發(fā)明，能即興發(fā)揮，機(jī)智，懂得配置家具，懂得選衣服，能安排食物和花卉，懂園藝，能彈奏樂(lè)器，能繪圖，能唱歌，能演戲，能做手工藝活，能跳舞，愛(ài)好廣泛。

(4)情緒上的優(yōu)點(diǎn)：溫暖，敏感，關(guān)心別人，有同情心，能針對(duì)別人的需要做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，慷慨，慈善，能鼓舞別人的信心，了解別人，照顧別人、體貼，考慮周到，接納別人，支持別人，原諒別人，判斷準(zhǔn)確。

(5)體能上的優(yōu)點(diǎn)：平衡能力強(qiáng)，體力好，有忍耐力，協(xié)調(diào)性好，動(dòng)作敏捷，具備競(jìng)賽的精神，雙手靈活，體形良好，力量大。

通過(guò)挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，就不難發(fā)現(xiàn)自己不曾注意到的優(yōu)點(diǎn)，你也許會(huì)感到自己的確是頗有能力的，比起其他同輩人要優(yōu)越得多，從而較客觀地把握自己的能力。

2.更新自我意向。

你要堅(jiān)信：命運(yùn)是掌握在自己手里的，時(shí)機(jī)已經(jīng)到來(lái)，不允許有任何消極的情緒存在，要珍惜現(xiàn)在。眷戀過(guò)去，夢(mèng)想未來(lái)都不是明智之舉。珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，才是最實(shí)際和最有意義的;面對(duì)問(wèn)題不必太緊張，冷靜地思考，就會(huì)顯得易于解決;愿意接受挑戰(zhàn)。

Pet為題的英語(yǔ)篇四

----英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)先于說(shuō) 隨著與世界聯(lián)系的密切，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言越來(lái)越多的受到了家長(zhǎng)的重視。因這樣的需要，幼兒園也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教育，無(wú)疑，3-6歲是幼兒學(xué)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，但如何對(duì)這一時(shí)期的幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育也是長(zhǎng)期研究的問(wèn)題。我從事幼兒教育工作只有半年時(shí)間，很多情況下，我的英語(yǔ)教學(xué)是在不段摸索下進(jìn)行的。在這樣的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)聽(tīng)先于說(shuō)，即英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)聽(tīng)歌謠并指掛圖、聽(tīng)故事并出示圖片、聽(tīng)歌曲并表演、聽(tīng)指令并執(zhí)行等方式進(jìn)行。

我在教學(xué)中曾出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，我在教授幼兒“i am here .”，而幼兒總是發(fā)不出我想要的音，一直發(fā)成：“i am pere.”，于是，我一邊又一邊的糾正幼兒的發(fā)音，他們反而更發(fā)不準(zhǔn)，而且情緒越來(lái)越低落，最后都沉默了，學(xué)習(xí)效果甚微。幼兒活潑好動(dòng)，課堂上單調(diào)呆板的“跟讀”往往使他們感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)索然無(wú)味，這不僅會(huì)影響孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)O誤終生。

幼兒喜歡各種優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、富有節(jié)奏和韻律感的新奇獨(dú)特的聲音。在一次教學(xué)活動(dòng)中，我播放了一段音樂(lè)，隨著磁帶的播放，英語(yǔ)單詞伴隨著小動(dòng)物的叫聲和自然界的風(fēng)聲、雨聲，英語(yǔ)歌謠、歌曲配合著鮮明的節(jié)奏和韻律。幼兒聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，都瞪大了眼睛，注意力非常的集中，聽(tīng)到盡興的地方，他們還不由自主地晃動(dòng)著身體，露出發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)表情，或是跟著磁帶學(xué)已經(jīng)熟悉的單詞，語(yǔ)調(diào)等。這樣一次教學(xué)活動(dòng)，幼兒的.積極性很高，基本上都能發(fā)出準(zhǔn)確的音。

英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)反對(duì)一味的“跟讀”，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我越來(lái)越深刻的感悟到，“跟讀”只會(huì)使他們喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，而以聽(tīng)懂英語(yǔ)為目的的教學(xué)方式不會(huì)使孩子產(chǎn)生任何精神負(fù)擔(dān)和壓力，在此過(guò)程中，兒童無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律會(huì)使他們?cè)诓恢挥X(jué)中就掌握很多英語(yǔ)，在恰當(dāng)?shù)那榫爸兴麄兙蜁?huì)進(jìn)行表達(dá)，有利于孩子的學(xué)習(xí)掌握。

Pet為題的英語(yǔ)篇五

學(xué)會(huì)彼此分享是很重要的。

我有很多東西要分享的方式不同。例如，我可以分享一些美麗的圖片，喜歡的音樂(lè)，不同的思想與人面對(duì)面或通過(guò)qq.e-mail廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)在我想和大家分享我難忘的經(jīng)歷。

艾米麗很孤獨(dú)，很不開(kāi)心，我希望能讓她高興起來(lái)，所以我分享了我最喜歡的書(shū)，下課后和她聊天，隨著時(shí)間的推移，她習(xí)慣了和我分享她的感受，現(xiàn)在我們是好朋友了。

總之，分享不僅有趣，而且有助于我們成長(zhǎng)，我們可以從分享中學(xué)到很多，更加享受生活。

Pet為題的英語(yǔ)篇六

我們偉大的人民解放軍，他們不顧自己的安危和親人的牽掛，寄托著祖國(guó)的重任，在災(zāi)難的發(fā)生時(shí)候他們總是沖在困難的第一線。這次也是一樣，他們又冒著余震、泥石流、滑坡的危險(xiǎn)，不顧身心的疲憊和個(gè)人的安危依然奮不顧身的戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的最前線。他們徒步獨(dú)行，穿越一座大山，同時(shí)不顧房屋的坍塌，堅(jiān)持往廢墟里鉆，目的就是為了挽救更多的生命。哪里危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影；哪里有困難，哪里就有他們無(wú)微不至的關(guān)心。大雨之中，他們努力去尋找著每一個(gè)還有可能存在的生命；泥濘之中，他們依然堅(jiān)定的`向著危險(xiǎn)的前方繼續(xù)前進(jìn)。在滿目蒼夷的廢墟上到處閃動(dòng)著橄欖綠的身影，沒(méi)有什么能夠阻擋他們，因?yàn)樵谒麄冃闹兄挥袑?duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)，為了自己的國(guó)家他們不惜奉獻(xiàn)出自己的生命。他們是真正的人民子弟兵，雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，但是留給人民的只是綠色的身影和溫暖的符號(hào)。

對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，災(zāi)情就是生命。災(zāi)區(qū)黑夜的恐怖沒(méi)有嚇倒他們，超負(fù)荷的連夜工作沒(méi)有擊垮醫(yī)務(wù)人員疲憊的心身，在這么關(guān)鍵的時(shí)候，他們依然選擇爭(zhēng)分奪秒的工作，腦子里想著的還是在地震中受傷的人民群眾；面對(duì)著受傷人員痛苦的表情，他們用鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)去傳遞精神的力量，讓他們從可怕的地震中走出來(lái)，用自己的堅(jiān)強(qiáng)讓受傷的人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，用自己的才智讓他們叢噩夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，中學(xué)生作文《以災(zāi)難為話題的作文》。

災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的狼藉時(shí)刻沖擊著我們的痛苦的心，淚水曾不只一次的在眼眶流淌。在這樣的災(zāi)難面前，一個(gè)人真的很渺小，生命線的很脆弱，可是我們也再一次體會(huì)到，人真的很偉大，生命真的很高貴?？吹轿覀兊淖鎳?guó)和人民是這樣的眾志成城，我的心頭不知不覺(jué)涌上了一股民族自豪感，一方有難，八方支援，在這個(gè)緊急的時(shí)刻，全中國(guó)人都伸出自己的雙手去幫助他們，為災(zāi)區(qū)人民送上了溫暖和關(guān)懷。

在這次抗震救災(zāi)中，有太多令人感動(dòng)的故事，我們偉大的祖國(guó)，我們偉大的黨，我們偉大得人民，災(zāi)難面前我們更顯示了我們民族的團(tuán)結(jié)互助和堅(jiān)韌不屈的偉大品質(zhì)。

13日，救援人員第一次進(jìn)入已化為廢墟的北川縣城時(shí)，就有許多救護(hù)人員圍在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處，壓在房屋下的是兩個(gè)不幸遇難的大人，被他們護(hù)在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。據(jù)進(jìn)行救援的紅軍師裝甲團(tuán)的官兵介紹，他們?cè)?3日8時(shí)左右就發(fā)現(xiàn)了這名小女孩，但整個(gè)移位的墻壁壓在小女孩和遇難的大人身上，他們沒(méi)有合適的工具，無(wú)法將孩子救出。

救援人員在現(xiàn)場(chǎng)看到，比起原本是在同一列的房屋，這處墻壁已經(jīng)平移了四五米，死死地壓在兩個(gè)大人身上，而小女孩的腿腳又在大人身下，絲毫不能移動(dòng)。人們紛紛談?wù)摚瑢⒑⒆幼o(hù)在身下肯定是小女孩的家長(zhǎng)，危難關(guān)頭，令人肅然起敬的父母以自己的生命換取了孩子的平安。

不作美的天公又在13日下了大雨，救援人員趕緊在小女孩頭上拉起了一塊遮雨布，并拿來(lái)牛奶、方便面等食品放到小女孩身邊。

13日夜晚是余震不斷的雨夜，救援人員14日早上再次來(lái)到北川縣城時(shí)，有些地方的坍塌變得更加嚴(yán)重。但救援人員卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，在前一天看見(jiàn)小女孩的地方仍有許多救援人員在工作，說(shuō)明小女孩還活著！

更令人高興的是，來(lái)自遼寧的救援隊(duì)員帶來(lái)了切割機(jī)等專用設(shè)備，并已經(jīng)在墻壁上打開(kāi)了一個(gè)口子。傾斜的墻壁搖搖欲墜，救援隊(duì)員一方面緊張地撬動(dòng)磚頭，一方面還要用木頭支撐危墻，防止墻壁倒塌傷到小女孩和周圍的人們。救援過(guò)程中小女孩不時(shí)發(fā)出的陣陣哭聲更是牽動(dòng)著所有人的心，因?yàn)椴恢狼藙?dòng)磚頭是否影響到了小女孩的腿，救援人員不敢不用力，又不敢太用力。

14日9時(shí)40分左右，隨著人們的歡呼，一名救援隊(duì)員終于將小女孩從危墻下面抱了出來(lái)。這時(shí)距離12日14時(shí)28分汶川發(fā)生7.8級(jí)地震已經(jīng)過(guò)去了四十多個(gè)小時(shí)，頑強(qiáng)的小女孩熬過(guò)了雨夜和余震，戰(zhàn)勝了死神！

救援人員看到，剛被救出的小女孩梳著兩條小辮子，除了右額上一塊已經(jīng)結(jié)痂的硬幣大小的傷疤外，臉上只有一些灰塵，清秀的面容頗為惹人喜愛(ài)。但小女孩的右腿因?yàn)殚L(zhǎng)期受到壓迫，已經(jīng)嚴(yán)重壞疽。解放軍官兵立馬將小女孩放到擔(dān)架上，往城外救護(hù)車能行駛的地方轉(zhuǎn)運(yùn)。

在運(yùn)送途中，小女孩的思維非常清晰，她告訴記者她已經(jīng)三歲了，叫宋欣宜，并清楚地詞語(yǔ)說(shuō)出姓名中的每一個(gè)字。她還說(shuō)，自己已經(jīng)上幼兒園了，平時(shí)喜歡看電視和畫(huà)畫(huà)。

9時(shí)55分，剛到城外的小欣宜幸運(yùn)地遇到了一名醫(yī)療兵，他對(duì)欣宜的右腿進(jìn)行了簡(jiǎn)單包扎和固定，告訴救援人員一定要快速將小孩送去手術(shù)，不然有截肢的危險(xiǎn)。

10時(shí)10分，小欣宜再一次幸運(yùn)地遇到了幾名醫(yī)生，他們攜帶的醫(yī)療設(shè)備比較全，對(duì)小欣宜進(jìn)行了較為仔細(xì)的處理。

10時(shí)15分，擔(dān)架來(lái)到了道路中斷的三道拐處，只要翻過(guò)這里就可能遇到救護(hù)車。在道路中斷的地方站著一群人，抬小女孩的擔(dān)架員還是和其他類似情況一樣一邊高呼“讓開(kāi)、讓開(kāi)”，一邊急速地往前沖。人們讓開(kāi)了一條路，這時(shí)我們才看見(jiàn)，)中還有來(lái)災(zāi)區(qū)視察的溫總理！

溫總理來(lái)到小欣宜身邊親切地進(jìn)行了慰問(wèn)，由于病情緊急，擔(dān)架并沒(méi)有過(guò)多停留就繼續(xù)往前。僅僅兩分鐘后，10時(shí)17分，小欣宜就被抬上了來(lái)自洛陽(yáng)協(xié)和醫(yī)院的救護(hù)車，被送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

三歲的小欣宜是不幸的，又是幸運(yùn)的。天災(zāi)無(wú)情，奪走了她的親人，但在父母的無(wú)私犧牲后，來(lái)自全國(guó)各地人們的傾力救援，一定會(huì)讓她感覺(jué)到國(guó)家的親情，社會(huì)的親情。

Pet為題的英語(yǔ)篇七

今天下午的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師帶著一疊英語(yǔ)考卷進(jìn)來(lái)，宣布道：“這節(jié)英語(yǔ)課要考試?！蔽乙宦?tīng)，心里頓時(shí)像揣著一只小兔一樣跳個(gè)不停。因?yàn)?，上一單元測(cè)試我的

成績(jī)

試卷發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地瀏覽了一遍。哇，量不多，似乎也不是很難。我用了很短的時(shí)間順利地做完了，我開(kāi)始認(rèn)真地檢查。最后，我檢查到一個(gè)錯(cuò)，幸好檢查到，我忙把它更正好，才松了一口氣。

考卷交上去以后，英語(yǔ)老師當(dāng)場(chǎng)就該改完，還在班上念出了每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到我“100”時(shí)，我高興得不知如何形容。

4月24日星期四中午我參加了學(xué)校外語(yǔ)節(jié)西班牙風(fēng)情展演講，在二樓多功能廳，每班有一個(gè)評(píng)委，我班的'評(píng)委是仰佳懿。

剛上臺(tái)的時(shí)候，我有些害怕，開(kāi)始演講就好多了，講完下去的時(shí)候，有好多老師對(duì)我翹大拇指，nancy也說(shuō)我表演得很好?；氐?p>

班級(jí)

同學(xué)

演講稿

今天是我第一次上英語(yǔ)課，我想這節(jié)英語(yǔ)課我一定要好好表現(xiàn)。

開(kāi)始上課了，張老師先講了一些為好的英語(yǔ)單詞，接著張老師又講了一些

自我介紹

這節(jié)課的內(nèi)容我全部學(xué)會(huì)了，心里暗暗高興，心想我以后也要像今天這樣，仔細(xì)聽(tīng)老師讀，這樣才能全部學(xué)會(huì)。

上周上英語(yǔ)課的時(shí)候，吳老師說(shuō)：“今天我們要評(píng)選出全班的前十名，前十名的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是獎(jiǎng)?wù)聰?shù)占百分之六十，還有要看你的單詞記背的好不好?！眳抢蠋熃又f(shuō)：“現(xiàn)在獎(jiǎng)?wù)?個(gè)以上的舉手?！蔽乙宦?tīng)便高高地舉起了手，我聽(tīng)

其他

然后，老師開(kāi)始提問(wèn)單詞，有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，有的不會(huì)說(shuō)，輪到我了，我全部正確說(shuō)出來(lái)了。連吳老師也表?yè)P(yáng)我呢！

最后，我順利地被評(píng)選為前十名，不過(guò)，我不會(huì)驕傲自滿的，一定要繼續(xù)努力！

今天下午舉行了一個(gè)英語(yǔ)表演，我最后一個(gè)到，我連忙閉著眼摸號(hào)次，結(jié)果摸到了31號(hào)，我還蠻高興的，我進(jìn)場(chǎng)地坐了下來(lái)，安靜的聽(tīng)每一個(gè)同學(xué)講的英語(yǔ)，我心里想，這些人都是培養(yǎng)出來(lái)的，我想呀想，突然輪到我了，我非常緊張，但我一上臺(tái)就不緊張了，因?yàn)?，我在鼓?lì)我自己，我說(shuō)呀說(shuō)很快就說(shuō)完了，接著評(píng)委問(wèn)我問(wèn)題我全答出來(lái)了，我下了臺(tái)坐回原來(lái)的位置，不一會(huì)兒，全都講完了。

現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)了，報(bào)啊報(bào)終于報(bào)到我了，我是二等獎(jiǎng)，雖然很失望但我盡力了，現(xiàn)在還是很高興！

Pet為題的英語(yǔ)篇八

可持續(xù)發(fā)展的人文含義是關(guān)注弱勢(shì)群體,即關(guān)注處于貧困地區(qū)及下崗的人群.貧困問(wèn)題大大地阻礙了可持續(xù)發(fā)展的`進(jìn)程.貧困的本質(zhì)是人本身的貧困.可以說(shuō)貧困中低的人力資本的形成、低水平的人文發(fā)展會(huì)直接導(dǎo)致不可持續(xù)發(fā)展.在貧困地區(qū)的貧困人口中有60%的是婦女和兒童,其中大部分的基本素質(zhì)都較差,這在一定程度上影響和制約了脫貧工作.我們要關(guān)注和探討作為人類的一半的婦女包括由婦女構(gòu)成的最貧困的群體的發(fā)展和進(jìn)步.

作者：胡紅梅作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生院刊名：當(dāng)代經(jīng)濟(jì)英文刊名：contemporaryeconomics年，卷(期)：“”(4)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

Pet為題的英語(yǔ)篇九

已近而立之年的我，如今有了一個(gè)屬于我的家。我一直感激父親，從小到大，在被寵愛(ài)與被保護(hù)的環(huán)境里成長(zhǎng)，父親辛苦地將戰(zhàn)亂與流離擋在了門(mén)外，設(shè)法給了我一段溫馨與快樂(lè)的日子。然而，在我與父親之間似乎還存在著一層隔閡。如今，我已是一個(gè)環(huán)保工程師，也正因?yàn)槲疫x擇了這一行，父親便賭氣不再與我見(jiàn)面?，F(xiàn)在想想，心中一陣酸澀，應(yīng)該去看望他老人家了。

父親是搞建筑的，與其這樣說(shuō)，倒不如說(shuō)是個(gè)伐木的，因?yàn)樗簧荚谂c木頭打交道。我步行來(lái)到父親的工地，那是一片樹(shù)林——父親的伐木場(chǎng)。

“爹！”我高興地喊了一聲?！班拧！备赣H頭也沒(méi)抬地應(yīng)道。

“爹，你怎么還在伐木？我告訴您多少次了，這片林子砍不得，您瞧瞧，這周圍，已經(jīng)變成了什么樣子，照這樣下去的話，還不變成一片沙漠……”

“混賬！你懂什么？別以為多喝了幾年墨水，見(jiàn)的世面就多了。要不是我一直在伐木。哪有你今天的生活，哪能有周圍這么多漂亮的房屋？你沒(méi)看見(jiàn)嗎，這么多人都在砍樹(shù)，難道你爹我砍就犯法了嗎？”

說(shuō)完，父親拿起斧頭走了。我呆呆地站著，望著父親的背影，看著砍樹(shù)忙碌的一群身形，心中涌起一陣惆悵。

不知不覺(jué)中，我來(lái)到了一所幼兒園，猶豫了一下，最后還是進(jìn)去了。還沒(méi)找到兒子，我便被一群繪畫(huà)的小朋友吸引過(guò)去。我走上前去，同這些小孩子閑聊起來(lái)?！澳惝?huà)的是什么呀？”我指著一幅畫(huà)問(wèn)道?！笆迨?，我畫(huà)的是大樹(shù)。”

“你為什么要畫(huà)樹(shù)呢？”

“老師說(shuō)，現(xiàn)在我們國(guó)家的樹(shù)都快被砍光了，于是，我們班的同學(xué)每人畫(huà)一棵樹(shù)，號(hào)召人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木。”

這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的身邊圍了很多小孩。

“那你們要畫(huà)什么樣的樹(shù)呢？”我繼續(xù)問(wèn)道。

“叔叔，我要畫(huà)一棵會(huì)哭的樹(shù)，只要有人砍它，它就哭！”

“我要畫(huà)一棵會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，只要有人砍它，它就會(huì)說(shuō)：‘我疼，我疼?！?/p>

“我要畫(huà)一棵會(huì)跑的樹(shù)，只要有人砍它，它就會(huì)跑掉?！?/p>

“那它的根長(zhǎng)在哪里呢？”我問(wèn)道。

“老師說(shuō)它們的根長(zhǎng)在我們的心里！”孩子們幾乎異口同聲地說(shuō)。

我不禁愣住了。在回來(lái)的路上，我望著明媚的太陽(yáng)，許久，許久……。

Pet為題的英語(yǔ)篇十

專家和hr經(jīng)理們認(rèn)為，女性在求職之前，確立一個(gè)正確的大方向是非常必要的，在就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀的今天，求職者尤其是初次求職的女大學(xué)生會(huì)在很大程度上降低其求職的難度。

周波認(rèn)為，女性就業(yè)之前應(yīng)該充分考量人才市場(chǎng)，了解哪些工作適合自己，不要死盯住一個(gè)行業(yè)或一個(gè)職業(yè)不放。通常，女性適于從事和比較容易進(jìn)入的，是教育、策劃、培訓(xùn)等技巧性比較強(qiáng)的行業(yè)，而那些流動(dòng)性大或高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)的行業(yè)進(jìn)入起來(lái)則會(huì)相對(duì)比較困難。

除了行業(yè)外，初次求職選擇什么職業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。從現(xiàn)在的職場(chǎng)情況來(lái)看，秘書(shū)、會(huì)計(jì)、教師、編輯等職業(yè)是女性比較集中的，這些行業(yè)也都認(rèn)可了女性在其中的出色表現(xiàn)，對(duì)女性求職者的需求數(shù)量也比較大。潘錦棠認(rèn)為，有些機(jī)械、動(dòng)力等用人單位考慮的是：女性在體力或耐力等方面有其生理上的劣勢(shì)，工廠等工作環(huán)境也不適宜女性；而網(wǎng)絡(luò)軟件等行業(yè)又多為男性工作者，招收女性在工作安置上也有諸多不便。初入職場(chǎng)者為防止“出師不利”的情況發(fā)生，一般應(yīng)回避這些職業(yè)。

注意二：就業(yè)“切口”要選得巧妙。

選好了行業(yè)和職業(yè)，究竟業(yè)內(nèi)什么樣的公司能夠作為進(jìn)入職場(chǎng)的切口也是女性求職者是否能成功邁出求職第一步的關(guān)鍵。

周波認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，女性求職者選擇人力資本運(yùn)作規(guī)范的大企業(yè)來(lái)作為求職的目標(biāo)，求職成功的概率比較大。他說(shuō)，通常大企業(yè)對(duì)人力資源的運(yùn)用有著科學(xué)的態(tài)度，對(duì)女性在某些職位上的運(yùn)用會(huì)比較合理。丁睿告訴記者，對(duì)于“丹佛斯”來(lái)講，企業(yè)招聘的唯一目的就是要找到最合適的人，所以，首先招聘時(shí)不會(huì)在性別上設(shè)置壁壘；為了考慮企業(yè)內(nèi)部性別的均衡，在一定程度上，企業(yè)會(huì)及時(shí)調(diào)整男女員工的比例，但對(duì)于某個(gè)職位來(lái)講，企業(yè)并不會(huì)單純地設(shè)立性別比例而影響到正常的招聘行為。張女士表示，德勤在招聘時(shí)沒(méi)有規(guī)定性別的比例，但她同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，企業(yè)不規(guī)定性別比例并不意味著對(duì)求職者沒(méi)有要求。應(yīng)聘者切忌忽略個(gè)人情況與企業(yè)情況的吻合程度的問(wèn)題，或只片面看到企業(yè)有名氣、薪酬等，沒(méi)有注意到企業(yè)的文化、對(duì)職位的要求是否與個(gè)人知識(shí)、技能及個(gè)人發(fā)展方向吻合，企業(yè)所處的行業(yè)和要申請(qǐng)的工作是否有前景等等問(wèn)題。

注意三：女性求職要發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)。

潘錦棠教授說(shuō)，女生普遍具有溫柔、細(xì)膩的性格；感知能力較強(qiáng)，形象記憶較好，想象力較為豐富；尤其在語(yǔ)言能力上比男生更具優(yōu)勢(shì)，在閱讀、手工制作等方面也比男生略高一籌。何燕玲認(rèn)為，女性求職的優(yōu)勢(shì)對(duì)于外企來(lái)說(shuō)，主要是在語(yǔ)言方面，其次是女性做具體的工作會(huì)比較周到。另外，在處理問(wèn)題上，比較講究方式方法，在與人溝通上有優(yōu)勢(shì)。女性性格隨和容易與外企這種跨文化的環(huán)境融合。

專家和hr經(jīng)理都認(rèn)為，女性求職的關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自己的才華，把握機(jī)會(huì)，選擇適合自己的行業(yè)、地區(qū)和單位，從而獲得擇業(yè)成功，找準(zhǔn)自己的位置。丁睿說(shuō)，在應(yīng)聘過(guò)程中，女性應(yīng)首先調(diào)整好自己的心態(tài)，充分分析自己的能力和優(yōu)勢(shì)所在，并善加利用。一個(gè)充滿自信的人也是一個(gè)有魅力的人，如果再具備廣博的專業(yè)學(xué)識(shí)和良好的工作業(yè)績(jī)，其在任何時(shí)候都會(huì)受到企業(yè)的歡迎。

注意四：女性就業(yè)有劣勢(shì)，但要懂得回避。

的。她說(shuō)，關(guān)鍵是建立與男性平等的概念。她強(qiáng)調(diào)，女性的成功往往是建立在打破女性自身傳統(tǒng)心理束縛的基礎(chǔ)上。何燕玲也認(rèn)為，求職的女性首先應(yīng)該注意的是不要把自己放在弱勢(shì)的位置上，要明確自我，我就是我，這樣才能在用人單位面前發(fā)揮出自己的能力。

注意五：女大學(xué)生求職時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換社會(huì)心理角色。

從學(xué)校每天去教室、圖書(shū)館學(xué)習(xí)到每天去單位上班，這對(duì)女性大學(xué)生來(lái)說(shuō)絕不僅僅是一次歸屬的改變，還意味著求職者自身社會(huì)心理角色的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變完成得越快，女性求職者就能越快“進(jìn)入狀態(tài)”，也就有越大的機(jī)會(huì)找到理想的工作。付志勇認(rèn)為，這種角色轉(zhuǎn)換大致包括以下幾方面：

首先，應(yīng)聘不是應(yīng)試。職業(yè)應(yīng)聘只是開(kāi)始前的開(kāi)始，許多畢業(yè)的女大學(xué)生在求職與應(yīng)聘的過(guò)程中將上面兩種概念混淆，認(rèn)為只要應(yīng)付過(guò)招聘就算成功了，所以應(yīng)聘時(shí)與應(yīng)聘后的表現(xiàn)與狀態(tài)反差很大，弄虛作假與表里不一是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最不能接受的。

第二，老板不是老師。很多女大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后特別喜歡挑剔老板（包括直接上級(jí)），這又混淆了老板與老師兩個(gè)角色的概念。老師教我們知識(shí)，而老板則教會(huì)并帶著我們?nèi)ド妫麄儞?dān)負(fù)的責(zé)任是不一樣的，對(duì)老板需要理解和寬容，在他們面前我們是員工，而不是女學(xué)生。

第三，公司不是學(xué)校。前者比后者人際關(guān)系復(fù)雜得多。人際關(guān)系緊張是剛進(jìn)入職場(chǎng)特別是女性的一個(gè)很普遍的問(wèn)題。女性目光要放遠(yuǎn)一些，不要光看眼前利益，要辨證地看待吃虧與占便宜的關(guān)系，目前對(duì)于初入職場(chǎng)的女性來(lái)講最重要的是去經(jīng)歷、去積累。

第四，職場(chǎng)不是商場(chǎng)，職場(chǎng)的出入遠(yuǎn)不像商場(chǎng)那么隨意。進(jìn)入一個(gè)企業(yè)前要慎重，走出一個(gè)企業(yè)前更要慎重，職場(chǎng)中的出入絕不可能像商場(chǎng)中的出入那樣隨意。凡事應(yīng)多分析利弊，盡早盡快地確立自己的職業(yè)錨，職業(yè)生涯的變更應(yīng)圍繞著職業(yè)錨進(jìn)行，要培養(yǎng)職業(yè)忠誠(chéng)度。

注意六：即便離開(kāi)學(xué)校也不要停止學(xué)習(xí)。

付志勇認(rèn)為，“學(xué)校學(xué)的東西到了社會(huì)上80%用不上”，“大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)”這些個(gè)說(shuō)法盡管有些不中聽(tīng)，但是有些道理。他說(shuō)，大學(xué)生要經(jīng)歷兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一個(gè)是學(xué)生向職業(yè)人身份與心態(tài)的轉(zhuǎn)變；再一個(gè)是把專業(yè)知識(shí)向?qū)I(yè)技能的轉(zhuǎn)變。走入職場(chǎng)并不意味著學(xué)習(xí)完全結(jié)束，不止是技能方面需要豐富與更新，凡是和職業(yè)生涯有關(guān)聯(lián)的知識(shí)與素養(yǎng)都要去學(xué)習(xí)和提升。

注意七：不要自我限制，為“用”至上。

在初入職場(chǎng)的時(shí)候選擇了女性容易進(jìn)入的領(lǐng)域就意味著一輩子從事那個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的工作嗎？當(dāng)然不是。毛德萍說(shuō)找工作時(shí)適當(dāng)講究行業(yè)和職業(yè)降低難度是必要的，但這絕不是女性求職的唯一一種途徑。盲目地將自己限制在一個(gè)區(qū)域內(nèi)，可供選擇的范圍就會(huì)越來(lái)越小。

張女士說(shuō)，求職要根據(jù)自己的能力優(yōu)勢(shì)和興趣選擇職業(yè)，反之，如果女性都只去申請(qǐng)行政、秘書(shū)的職位，不僅是對(duì)人才的浪費(fèi)，而且也助長(zhǎng)了社會(huì)的這種現(xiàn)象，從而在某種程度上限制女性的發(fā)展。何燕玲對(duì)這一問(wèn)題的看法是人盡其才，選擇職業(yè)方向要看自身的情況和條件。但她同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，盲目集中在某行業(yè)也會(huì)制約女性的發(fā)展。她們奉勸廣大女性求職者打破腦子里的框框，為“用”至上。

注意八：職場(chǎng)無(wú)禁區(qū)，女性應(yīng)努力開(kāi)拓。

從業(yè)女性少的職業(yè)不會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)“陽(yáng)盛陰衰”的狀況，專家和hr經(jīng)理奉勸廣大女性求職者，職場(chǎng)是沒(méi)有禁區(qū)的，在任何一個(gè)行業(yè)和職業(yè)中，女性都可以找到自己的位置。女性求職者只要看清這一點(diǎn)后努力開(kāi)拓，就一定能取得求職的成功。

丁睿說(shuō)，許多貌似不適合女性發(fā)展的職位上，卻同樣涌現(xiàn)出眾多的女性佼佼者。銷售人員的出差是家常便飯。但是在銷售崗位上同樣活躍著許多女性的身影，她們出色的業(yè)績(jī)令眾多男性刮目相看。其中，很多女性做到了銷售經(jīng)理以致全國(guó)銷售經(jīng)理的位置，管理著整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)。在這里，性別不是她們的弱勢(shì)，相反，女性獨(dú)有的魅力在團(tuán)隊(duì)管理中被發(fā)揮得淋漓盡致。

來(lái)源：北京青年報(bào)。

Pet為題的英語(yǔ)篇十一

放假了，外婆給我?guī)Я艘恢粚櫸锕?，它的樣貌和普通狗種可不一樣了，長(zhǎng)得有點(diǎn)像狐貍，鼻子一忽一忽的，白色的毛，挺可愛(ài)的。寵物狗挺臟的，我準(zhǔn)備要給它洗個(gè)澡，我把狗狗抱到衛(wèi)生間，準(zhǔn)備好溫水，小狗很乖，靜靜地坐那兒，我把溫水澆到它的身上，又?jǐn)D些沐浴液給它擦洗，不一會(huì)兒，它身上就光光禿禿的，我把它的腳，身體、鼻子都洗得很干凈。然后，我又把吹風(fēng)機(jī)給它吹，等把它身上的毛吹干了，再把我小時(shí)候穿過(guò)的衣服剪了，往小狗身上一穿，沒(méi)想到正好，把小狗打扮得漂漂亮亮的，小狗就更加活蹦亂跳的，顯出歡快的樣子。小狗的吃相很搞笑，對(duì)吃食物很挑剔，我給它米飯總是不吃，我給它青菜還是不吃，后來(lái)，我給它最愛(ài)吃的食物，魚(yú)丸和肉包子，它會(huì)很慌爭(zhēng)先恐后地?fù)渖先ィ忍蛱蚶锩娴娜赓|(zhì)，然后再用沒(méi)長(zhǎng)齊的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)的啃，感覺(jué)美味極了，吃完后還要吃，總是搖著尾巴跟著我轉(zhuǎn)。小狗很可愛(ài)，每當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，它總是興高采烈的跑過(guò)來(lái)，尾巴一搖一搖的，吐吐舌頭，孜孜臉。一下子竄到我的腿上，鞋子周圍，總是把我的鞋帶給咬開(kāi)來(lái)，舔我的衣服、我把它抱起，還蹭蹭我的臉。小狗還有一個(gè)靈敏的特點(diǎn)，平時(shí)吃飽喝足了，就佯裝軟綿綿的，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，我以為它睡著了，想悄然離開(kāi)，可是當(dāng)我想離開(kāi)的時(shí)候，它見(jiàn)有動(dòng)靜，就一下子又“竄”了起來(lái)，緊跟在我的身后，我走到哪里就跟到來(lái)，我回來(lái)了，又有趣地躺在窩里呼呼大睡了。狗狗晚上睡覺(jué)大便小便從來(lái)不拉在自己的窩里，當(dāng)它想便便的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)出很愛(ài)動(dòng)，一會(huì)兒翻翻，一會(huì)兒蹭蹭，在狗窩里發(fā)出“擦擦”的聲音，然后就會(huì)出來(lái)到外面去便便。我特別喜歡這只寵物狗，它給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，像個(gè)小嬰兒，還可以陪我學(xué)習(xí)，吃飯，入睡。

Pet為題的英語(yǔ)篇十二

閱讀時(shí)放聲或小聲念出每個(gè)單詞，這種口中念念有詞的閱讀方式不僅大大減慢了閱讀速度，而且還會(huì)影響同學(xué)們對(duì)內(nèi)容的理解。不妨在閱讀中采取默讀，即通過(guò)視覺(jué)器官去感知文字符號(hào)的閱讀方式，速度要比出聲閱讀快得多，繼而再培養(yǎng)出用眼和腦"聯(lián)袂"快速掃視的閱讀習(xí)慣。

2、多余動(dòng)作。

在閱讀過(guò)程中，有的同學(xué)下意識(shí)地用手指或筆尖指點(diǎn)著單詞逐個(gè)慢讀，也有的同學(xué)自覺(jué)或不自覺(jué)地隨目光的移動(dòng)而搖頭晃腦。這不僅不能有效地進(jìn)行閱讀，反而分散了閱讀的注意力，因?yàn)槭种负皖^的移動(dòng)速度要比視覺(jué)速度慢得多。

3、逐詞細(xì)讀。

有些同學(xué)閱讀時(shí)，喜歡逐詞逐句地"精耕細(xì)作",總想在徹底弄清楚每個(gè)單詞、每個(gè)句子后再往下進(jìn)行，因而破壞了閱讀的連貫性，打斷了邊讀邊理解的思路，最終也會(huì)影響對(duì)文章中心意思的把握。

4、巡回重讀。

剛開(kāi)始訓(xùn)練閱讀的同學(xué)大多會(huì)出現(xiàn)這種情況：唯恐自己忘了所讀內(nèi)容或確實(shí)還沒(méi)有理解和記住自己辛辛苦苦閱讀的每個(gè)單詞或句子的意思，從而就自然地回頭把剛剛看過(guò)的每個(gè)單詞再讀一遍，這種不厭其煩地倒回去重讀的習(xí)慣雖能暫時(shí)解除你對(duì)個(gè)別單詞或句子的困惑，但必將更大地影響你的閱讀速度和對(duì)文章的整體理解。

5、顧"點(diǎn)"失"面"。

眾所周知，文章是由詞匯、句子和段落組成的。如果把單詞比作幾何上的"點(diǎn)",句子比作"線",那么段落即可謂"體".我們閱讀文章要有空間概念，由點(diǎn)到面，全方位、立體式地把握文章的主旨和大意，切不可只顧單詞的意思而疏忽段落及整體文章的大意。

6、詞典伴讀。

平時(shí)閱讀中碰到生詞是難免的，雖說(shuō)生詞是閱讀中的"攔路虎",但切不可一碰到生詞就查閱詞典，以免影響閱讀的速度和連貫性，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義的習(xí)慣。否則中考中含3%生詞的閱讀理解題就難以應(yīng)付了，因?yàn)橹锌贾胁辉试S詞典相伴。

7、精力分散。

其實(shí)，做任何事情都需要專心致志，切忌一心二用。在快節(jié)奏的閱讀中，頭腦更不可開(kāi)小差，否則就會(huì)造成視而不見(jiàn)的后果，最終導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)和效果的降低。所以，在閱讀中注意力應(yīng)保持高度集中，把平時(shí)閱讀練習(xí)也當(dāng)作大型的考試或中考來(lái)對(duì)待。這樣，久而久之，其效果就會(huì)逐漸顯示出來(lái)。

8、缺乏自信。

閱讀同做其他事情一樣，自信心非常重要，充滿自信，猶如滿弦的弓，可以把箭射出很遠(yuǎn)。如果先是擔(dān)心"看不懂"或"做不好",則可能會(huì)導(dǎo)致自己在閱讀中的高度緊張，思維混亂，那就談不上進(jìn)行有效的閱讀了。

Pet為題的英語(yǔ)篇十三

選擇題：代入法、演算法、圖形法、排除法和反推法，要?jiǎng)t情況而用。

解答題：安排好答題時(shí)間，不會(huì)的先放一放，先把會(huì)做的題目答完，再回來(lái)做。

選擇題和填空題，三分鐘沒(méi)有思考出結(jié)果，果斷放棄，畢竟很多大題目還是很簡(jiǎn)單的。

考研英語(yǔ)，建議考生按照閱讀、作文、新題型、翻譯、完形填空的順序答題，若還有時(shí)間則檢查一下。

第一，考場(chǎng)上最忌“搶答”，先快速整體瀏覽試卷，判斷試卷難度。第二，不要“長(zhǎng)”答，合理分配時(shí)間。第三，調(diào)動(dòng)語(yǔ)感做到“一答”準(zhǔn)確。第四，仔細(xì)填涂答題卡。

考研專業(yè)課，建議考生按照名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述的順序答題，有時(shí)間再檢查一下。

名詞解釋：第一，回答名詞本身的定義或含義;第二，提出此名詞的背景，特點(diǎn)，相似概念等;第三，對(duì)此名詞做一個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。

簡(jiǎn)答題：第一，名詞解釋，對(duì)題目中重要的幾個(gè)詞進(jìn)行解釋;第二，剖析題目所問(wèn)的點(diǎn)并進(jìn)行闡述;最后，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一定的總結(jié)。

論述題：先回答是什么，即對(duì)文中的核心概念進(jìn)行解釋，存在的問(wèn)題是什么;再回答為什么，產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因是什么。最后總結(jié)怎么樣，也就是提出自己的合理化建議。

其實(shí)，考研最大的套路就是不留遺憾!愿你所有的努力都不被辜負(fù)!

Pet為題的英語(yǔ)篇十四

閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)的。閱讀技巧和方法是在閱讀過(guò)程中形成的。

1、閱讀積累要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來(lái)猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上。每當(dāng)有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來(lái)背誦記憶。這樣做不但不費(fèi)時(shí)，而且效果也很好。因?yàn)椴粫r(shí)地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會(huì)增加得很快。

2、大量閱讀。

選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語(yǔ)書(shū);訂一份英語(yǔ)報(bào)紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗(yàn)到英語(yǔ)給你帶來(lái)的快樂(lè);看一些開(kāi)闊視野、提高知識(shí)水平的英語(yǔ)電視節(jié)目等。

3、整體閱讀。

我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。首先，要重視文章的標(biāo)題和文章的首句，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題或首句就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開(kāi)的;其次，文章的結(jié)尾句往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫(xiě)這篇文章的用意所在;再次，善于標(biāo)注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設(shè)計(jì)的。

4、把握要領(lǐng)。

在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測(cè)試題，明確考察點(diǎn);認(rèn)真逐題作答;復(fù)查校對(duì)答案。

做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。

任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見(jiàn)的閱讀簡(jiǎn)答和閱讀填寫(xiě)表格外，翻譯句子、轉(zhuǎn)換句子、連續(xù)句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：

1、讀懂短文，了解大意。

該技巧主要針對(duì)句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解，才能準(zhǔn)確理解句意，避免出現(xiàn)表達(dá)上的偏差。

2、掌握各種語(yǔ)法，應(yīng)對(duì)不同要求。

該技巧主要針對(duì)事態(tài)、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化以及同義句轉(zhuǎn)換等。掌握一些句子結(jié)構(gòu)(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語(yǔ)it句型)對(duì)于解決這類題目尤為重要。

3、把握句子的關(guān)系。

該技巧主要針對(duì)運(yùn)用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換，如簡(jiǎn)單句變復(fù)合句，復(fù)合句變簡(jiǎn)單句等。

4、把握文章結(jié)構(gòu)。

該技巧主要針對(duì)將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當(dāng)位置，在任務(wù)型閱讀中很常見(jiàn)。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結(jié)合處，它們或是需要過(guò)渡，或是需要?dú)w納總結(jié)，根據(jù)需要安排句子。

英語(yǔ)閱讀填表分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內(nèi)容條理化、形象化的具體體現(xiàn)，是短文結(jié)構(gòu)、作者思路的具體反映，填寫(xiě)時(shí)要做到言簡(jiǎn)意駭。具體的方法是：

1、先表后文，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)。

“先表后文”即指先讀表格，了解表格內(nèi)容和要求，再根據(jù)表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，從而有助于保證所獲取的信息的準(zhǔn)確性，同時(shí)，可以節(jié)省一遍閱讀時(shí)間，提高做題的速度。

2、抓住大意，把握細(xì)節(jié)。

表格填空題在很大程度上是考察考生對(duì)所讀材料細(xì)節(jié)的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細(xì)節(jié)，尤其是與表格內(nèi)容直接相關(guān)的細(xì)節(jié)，這是做好此題的關(guān)鍵。

3、分類整理，善于歸納。

在讀懂材料的同時(shí)，要對(duì)所讀材料進(jìn)行整理、分類，從而過(guò)濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內(nèi)容都具有一定的規(guī)律性，可能是同一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)不同方面，也可能是幾個(gè)不同問(wèn)題的同一方面，或是幾個(gè)不同問(wèn)題的不同方面，等等。比如涉及幾項(xiàng)活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等。

4、尋找出處，對(duì)號(hào)入座。

由于閱讀填表題要以所讀材料為依據(jù)，在通常情況下，每個(gè)空格的所填內(nèi)容一般可從給定材料中找到出處或依據(jù)，在做題時(shí)要充分利用這一特點(diǎn)，將“空格”與“出處”對(duì)號(hào)入座，然后根據(jù)表格中已有信息的表現(xiàn)形式，準(zhǔn)確填出所缺內(nèi)容。同時(shí)，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對(duì)號(hào)入座;如果表格信息與原文中的`“出處”有較大出入，則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。

5、注意形式的變化。

所填表格的詞的形式(大小寫(xiě)等)應(yīng)與表格中所提供的形式要一致。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀時(shí)既能節(jié)約時(shí)間，又能提高答題的準(zhǔn)確率。

1、習(xí)慣視讀，避免手指閱讀。

即在閱讀時(shí)，應(yīng)該使眼球沿著書(shū)行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類的東西，指著正在閱讀的內(nèi)容，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。

2、略讀問(wèn)題和選項(xiàng)，帶問(wèn)題閱讀。

做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，首先應(yīng)瀏覽一遍所提問(wèn)題，然后帶著這些問(wèn)題有目的、有針對(duì)性地閱讀文章。

3、耐心通讀全文。

遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據(jù)上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著問(wèn)題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。

4、習(xí)慣猜詞。

在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地養(yǎng)成自己的猜詞習(xí)慣，千萬(wàn)不要一遇到生詞就查詞典。因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成猜詞的習(xí)慣，并在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)常識(shí)，才能培養(yǎng)自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。

Pet為題的英語(yǔ)篇十五

卷面可能帶來(lái)5分上下的差距。無(wú)論是公共課和專業(yè)課主觀題都是重頭戲，主觀性因素不可避免，字跡潦草，老師根本get不到你的得分點(diǎn)。拿到答題卡，先用上3秒規(guī)劃一下怎么安排卷面。

關(guān)鍵詞給分，答案要點(diǎn)化。

老師拿到的答案很簡(jiǎn)化，關(guān)鍵詞給分。尤其是政治，快速過(guò)答案，鎖定關(guān)鍵詞，有則得分，再看下一條。答題時(shí)，一定把要點(diǎn)放到顯著位置，再對(duì)這個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行些補(bǔ)充說(shuō)明。

要點(diǎn)層次化，條理清晰序號(hào)。

要每一條都標(biāo)上序號(hào)，考研是通過(guò)關(guān)鍵詞給分的，老師從每一條里去尋找。每一條不要貪多，關(guān)鍵不在于每條有多長(zhǎng)，在于有幾條。

Pet為題的英語(yǔ)篇十六

第一段：引言（100字）。

英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是非常重要的。而做題是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。以下將從學(xué)習(xí)態(tài)度、復(fù)習(xí)方法、技巧應(yīng)用、題目解析和學(xué)習(xí)筆記五個(gè)方面，進(jìn)行介紹和總結(jié)。

第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）。

首先，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于做題是至關(guān)重要的。在做英語(yǔ)題目時(shí)，我始終保持著積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己一定能夠解答出來(lái)。即使遇到難題，我也不會(huì)輕易放棄，而是繼續(xù)努力尋找解題思路。我還時(shí)常給自己鼓勵(lì)和肯定，相信自己不斷進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我能夠更加專注地解題，提高我對(duì)英語(yǔ)的理解能力和解題技巧。

第三段：復(fù)習(xí)方法（200字）。

其次，合理的復(fù)習(xí)方法也是做題的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備英語(yǔ)考試時(shí)，我會(huì)制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我通常會(huì)將每周的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和提高。此外，我還會(huì)與同學(xué)進(jìn)行互相討論和交流，通過(guò)互相借鑒與分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

第四段：技巧應(yīng)用（300字）。

技巧應(yīng)用是我做英語(yǔ)題目中的一大要點(diǎn)。對(duì)于各類題目，我都會(huì)掌握一些解題的技巧。例如，對(duì)于閱讀理解題，我會(huì)先瀏覽全文，找出關(guān)鍵詞和主題句，然后再逐題解答。對(duì)于完形填空題，我會(huì)先讀懂整個(gè)文章的大意，然后根據(jù)上下文語(yǔ)境選擇正確答案。對(duì)于語(yǔ)法題，我會(huì)注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的詞語(yǔ)或形式。對(duì)于聽(tīng)力題，我會(huì)集中注意力，運(yùn)用推理和判斷能力回答問(wèn)題。這些技巧的應(yīng)用幫助我縮短解題的時(shí)間，提高解題的準(zhǔn)確性。

第五段：題目解析和學(xué)習(xí)筆記（400字）。

做題時(shí)，我養(yǎng)成了解析和記錄的習(xí)慣。每當(dāng)遇到不會(huì)解答的題目，我會(huì)認(rèn)真分析解題思路，并記錄下來(lái)。我還會(huì)將正確答案進(jìn)行標(biāo)注和解釋，幫助我在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行回顧和鞏固。在看完標(biāo)注和解析后，我會(huì)總結(jié)出錯(cuò)題的原因，并預(yù)防類似錯(cuò)誤的再次出現(xiàn)。此外，我還會(huì)將一些重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、單詞和短語(yǔ)進(jìn)行整理和分類，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。這些學(xué)習(xí)筆記對(duì)于鞏固知識(shí)和反復(fù)溫習(xí)非常有幫助。

結(jié)尾（100字）。

做英語(yǔ)題目是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必經(jīng)之路，通過(guò)不斷地練習(xí)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、使用合理的復(fù)習(xí)方法、靈活運(yùn)用解題技巧以及認(rèn)真解析和記錄題目都對(duì)我提高英語(yǔ)水平和解題能力有著重要的促進(jìn)作用。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌嗽谧鲇⒄Z(yǔ)題目時(shí)有所幫助。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

Pet為題的英語(yǔ)篇十七

每一年有很多人都會(huì)參加考研，那么考研英語(yǔ)答題技巧有哪些呢，下面我們一起來(lái)看看吧。

考研英語(yǔ)由于考題較多，閱讀類文章題目一般文章較長(zhǎng)，所以考卷一發(fā)下來(lái)便是一本較厚的試卷冊(cè)。因此考生在模擬考的時(shí)候就要注意安排好時(shí)間，最好是根據(jù)自己的英語(yǔ)優(yōu)劣勢(shì)，提前規(guī)劃好做題的順序和所用的時(shí)間比例。這樣在考試的時(shí)候，就能夠做到心里有數(shù)，也不至于答不完題。

二、不要在完形填空題上花費(fèi)太多時(shí)間。

完形填空是考卷中的第一題，20個(gè)題，總分為10分。總的來(lái)說(shuō)，完形填空難度較大，考生往往傾向于在考試一開(kāi)始時(shí)以為時(shí)間多而對(duì)完形填空題傾注較多的時(shí)間。如果真的很不擅長(zhǎng)完形填空，在15分鐘之后，應(yīng)該選擇適當(dāng)放棄，去爭(zhēng)取后面的分?jǐn)?shù)。以免因剩余時(shí)間少、心里緊張而影響了做后面考題的準(zhǔn)確率。

三、閱讀和新題型分值大，一定要復(fù)查。

考研英語(yǔ)閱讀理解和新題型所占分值較大，做題都是需要技巧的。考生在時(shí)間允許的情況下，應(yīng)該把選項(xiàng)帶回原文再?gòu)?fù)查一遍，確保無(wú)疑，因?yàn)檫@部分的分?jǐn)?shù)對(duì)于考生的考研英語(yǔ)成績(jī)相當(dāng)重要，一定不能疏忽。

四、寫(xiě)作文前要先列提綱。

考生一般看到作文題目之后，總愿意將題目翻譯成漢語(yǔ)，然后用漢語(yǔ)思維去組織寫(xiě)作材料。因?yàn)榇蟛糠挚忌吹綄?xiě)作題目之后，總不知道如何去寫(xiě)，如果列一個(gè)漢語(yǔ)提綱，考生就可沿著漢語(yǔ)提綱展開(kāi)英語(yǔ)作文，思路會(huì)相對(duì)流暢。

五、填土涂答題卡要認(rèn)真。

考研英語(yǔ)科目與其他科目不同在于：考研英語(yǔ)的題目很多，要涂卡的東西也很多，因此考生一定要認(rèn)真，以免填涂錯(cuò)誤耽誤時(shí)間。答題卡在客觀題做完之后應(yīng)立即填涂。

Pet為題的英語(yǔ)篇十八

精讀，一定要落實(shí)到詞、句篇章結(jié)構(gòu)，對(duì)重要內(nèi)容還要加以朗讀、誦讀，加強(qiáng)記憶。瀏覽，要形成習(xí)慣。養(yǎng)成每天翻翻英文報(bào)紙、雜志的習(xí)慣。尋讀，要始終記住自已尋找的目標(biāo)，不要東翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘記了自已原定的目標(biāo)，在查閱辭典時(shí)，很多學(xué)習(xí)者都容易犯這樣的錯(cuò)誤。研讀，要把重心放在信息內(nèi)容上，不要過(guò)分關(guān)注語(yǔ)言現(xiàn)象。

培養(yǎng)速讀能力的關(guān)鍵是選好材料，大量閱讀。速讀訓(xùn)練的閱讀材料，生詞率不超過(guò)10%。要在大量閱讀中培養(yǎng)理解的直接感悟能力，不能把閱讀理解建立在分析和翻譯的基礎(chǔ)上。這樣永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出速讀能力。生詞率太高的閱讀材料，需要經(jīng)常查詞典，即破壞閱讀興趣又降低閱讀速度。值得注意的是，閱讀自已比較感興趣的材料，圖文結(jié)合的圖書(shū)，能夠讓您從閱讀中找到樂(lè)趣，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的'激情，獲得廣泛的知識(shí)。

堅(jiān)持每周讀英文報(bào)紙、雜志，每月讀一本英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，每天晚上讀幾頁(yè)英語(yǔ)“閑書(shū)”才睡覺(jué)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，會(huì)形成習(xí)慣，不讀反倒不習(xí)慣了。

許多學(xué)生都想通地泛讀來(lái)擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，這本來(lái)是可行的，但許多人把擴(kuò)大詞匯量變成了閱讀的目的，一打開(kāi)書(shū)就拿彩色筆劃生詞，然后查詞典、背定義，搞得閱讀完全失去了閱覽室讀的本性，還有的學(xué)生明明讀懂了，卻死摳語(yǔ)法，非要把活生生的句子肢解成一推語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，結(jié)果嚴(yán)重影響了閱讀技能的發(fā)展和提高。

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