編寫教案能促使教師思考如何合理地組織教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性和客觀性。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師整理的教案范文,希望對大家有所啟發(fā)。
中班教案打電話禮儀篇一
1. 理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。
3. 體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。
4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點(diǎn):在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。
活動難點(diǎn):在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。
音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾
一、回顧經(jīng)驗(yàn),引出課題。
1.教師出示老鼠的指偶,模擬打電話。
提問:小老鼠是怎么打電話的? 好朋友又是怎么接電話的呢?
2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1.欣賞歌曲,理解歌詞
提問:你聽到歌里唱了什么?
2.欣賞歌曲,初步感受休止符
提問:電話號碼是怎么撥的呢?
3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。
三、游戲——打電話
1.完整傾聽歌曲一遍。
提問:來的是誰?小老鼠看到老貓會怎么樣?
2.游戲:小老鼠和貓
播放完整音樂,小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。
3. 活動結(jié)束。
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊(yùn)含的知識,作為活動預(yù)設(shè)的重點(diǎn),明確活動目標(biāo),以此開展教學(xué)活動。
本次活動中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體,努力使孩子們在充分體驗(yàn)活動所帶來的快樂的同時(shí),所學(xué)的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。
中班教案打電話禮儀篇二
1、借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲歡快、有趣的`特點(diǎn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
節(jié)奏卡片、kt板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴。
一、律動:小手小腳。
1、出示節(jié)奏卡。
主要提問:卡片上的小手小腳告訴你什么秘密?
2、聽音樂玩節(jié)奏(新授歌曲的背景音樂)。
師:我們一起聽著音樂,看著路牌去散步。
設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲旋律。
二、新授歌曲:
(一)情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一個(gè)人在家,好孤單呀!”
主要提問:1、小老鼠為什么不高興?
2、你能幫他想一個(gè)快樂起來的好辦法嗎?
設(shè)計(jì)意圖:幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回顧,激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛的情感。
(二)理解歌曲內(nèi)容。
1、歌曲第一段。
主要提問:(1)小老鼠用了什么好辦法?找朋友來做什么?
(2)要打電話給朋友,首先要知道什么呀?
(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號碼?(翻開“電話本”驗(yàn)證:5432678)。
總結(jié):這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。
2、語言節(jié)奏:
教師以小老鼠身份示范電話語言。
主要提問:(“嘟---嘟---”)電話接通了,小老鼠會對朋友說什么呢?(幼兒自由講述)。
朋友又會怎么回答小老鼠呢?
3、集體演唱第一段。
師:我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧,打電話的時(shí)候要注意用禮貌用語哦。(設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)幼兒回憶歌詞)。
4、學(xué)唱歌曲第二段。
師:叮咚,門鈴響了,當(dāng)小老鼠高高興興地打開門一看,驚呆了,門口站著的是只大花貓。
主要提問:怎么會是大花貓來了呢?
大花貓如果進(jìn)了老鼠家,會發(fā)生什么事情呢?
教師演唱歌曲第二段。
總結(jié):原來小老鼠沒有看清電話號碼是誰的就撥了,我們打電話的時(shí)候一定要看好電話本,電話號碼別撥錯。
5、幼兒完整演唱。
師:這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》,我們一起幫小老鼠打電話。
6、嘗試改編。
師:小老鼠沒有找到朋友,還是很孤獨(dú),我們再幫小老鼠找找其他的朋友好嗎?(翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編)。
三、延伸。
師:電話本上還有許多小老鼠的朋友,老師把他放在音樂區(qū),小朋友可以去幫小老師約他的朋友。
中班教案打電話禮儀篇三
1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。
2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),聽著音樂進(jìn)行游戲。
3.通過打電話的游戲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。
4.了解兒歌的含義。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
教學(xué)過程:
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。
我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,好嗎?
1.學(xué)說歌曲中電話號碼:54 32 6 7 8
師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?
2.出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。
3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。
4.學(xué)唱歌曲第二段。
小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯,特別是打通電話時(shí),跟朋友說的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!
1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。
現(xiàn)在,老師來學(xué)小老鼠打電話,你們做小動物,怎么樣?
2.請一部分小朋友學(xué)做小老鼠,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。
3.嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號碼。
小結(jié):小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會得到快樂的!
師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!
設(shè)計(jì)意圖:
打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說?!缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。
本次活動我通過看圖譜,說一說,分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂!
小百科:老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處,在帶菌場所與干凈場所來回行動,經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。
中班教案打電話禮儀篇四
在《我愛我家》這一主題中,有一段素材是以材料包中的材料為基礎(chǔ)排列數(shù)字卡,制作“點(diǎn)子電話卡”。分析教材,要求幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù),同時(shí)根據(jù)要求點(diǎn)讀出相應(yīng)的數(shù)字,這又要求幼兒對數(shù)的實(shí)際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設(shè)計(jì)一次集體教學(xué)活動。為了在活動前豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),提供幼兒興趣,教材很好的給我們提供了指導(dǎo)方向。首先可以在制作紙杯電話,這樣簡單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。其次搜集各種電話機(jī)的玩具、模型、圖片等,豐富幼兒對現(xiàn)代通訊工具的了解。
打電話是幼兒生活中比較常見的一種聯(lián)系方式,幼兒已經(jīng)了解打電話的一些常識,并且對打電話有較強(qiáng)興趣。中班幼兒已有初步的數(shù)量概念,但還不能完全理解數(shù)字的實(shí)際意義,數(shù)量與數(shù)字的匹配也是對中班幼兒的要求。所以將“打電話”這一游戲情境貫穿整個(gè)活動,除了讓幼兒了解電話號碼的作用,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便和有趣外,還通過讓幼兒破譯電話號碼,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),進(jìn)一步了解數(shù)與量之間的關(guān)系,進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)。
活動目標(biāo):
1、了解電話號碼的作用,體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來的方便和有趣;
2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,嘗試數(shù)物對應(yīng)。
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù);
活動難點(diǎn):理解數(shù)的實(shí)際意義,嘗試進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。
活動過程:
活動環(huán)節(jié)
活動過程
價(jià)值分析
一、導(dǎo)入
馬上要中秋節(jié)了,老師很想念遠(yuǎn)方的親人,怎么辦呢?
從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動。
二、了解電話號碼
1、打電話需要什么呢?(電話號碼)
2、(出示電話號碼)電話號碼是由什么組成的?(數(shù)字)有幾個(gè)數(shù)字?(8個(gè))
3、你知道自己家的電話號碼嗎?是多少?
(請幼兒在黑板上用數(shù)字排列自家的電話號碼,幼兒念一念,數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字)
小結(jié):數(shù)字的不同排列,得出的電話號碼也不同。
了解電話號碼的作用,知道家中固定電話由8個(gè)數(shù)字組成,可以排列出很多不同的電話號碼。
三、破譯電話號碼
1、(出示用數(shù)量符號代替數(shù)字的號碼)
咦!老師這里有一個(gè)電話號碼,可是我有點(diǎn)看不懂,你們知道這個(gè)電話號碼是多少嗎?(要求幼兒根據(jù)數(shù)量講出數(shù)字)
2、幼兒破譯
這里有姐姐和哥哥的電話號碼,請你們?nèi)テ谱g出來,給他們打個(gè)電話。
你還可以編一個(gè)電話號碼。
提出懸疑,在破譯電話號碼的游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、數(shù)物對應(yīng),理解數(shù)的實(shí)際意義。
四、特殊號碼
我們知道的電話號碼除了是8個(gè)數(shù)字以外,還有幾個(gè)數(shù)字的電話號碼?
1、3位數(shù):110、120、119、114等,分別了解其用途;
2、手機(jī)號碼11位數(shù)(舉例說明)
回歸生活,發(fā)現(xiàn)不同位數(shù)的電話號碼,體驗(yàn)數(shù)字帶來的樂趣。
本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我是一步步深入的,從了解電話號碼,到破譯電話號碼,讓幼兒在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作?;顒忧白隽艘恍?zhǔn)備,請幼兒回家去了解家里的電話號碼,但是很多孩子因?yàn)槭峭鈦碜优抑胁]有固定電話,他們記住的一般是爸爸媽媽的手機(jī)號碼?;顒拥谝弧⒍h(huán)節(jié)沒有什么問題,幼兒都能理解。有問題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話號碼,幼兒首先對于這樣的一個(gè)形式不理解,看不懂這是什么東西,花了較長時(shí)間引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。另外這份操作材料有一定問題,中班幼兒還不會寫數(shù)字,他們破譯出了數(shù)字卻不會寫,所以我請他們同樣用符合來表示,比如畫線,很多孩子之后記錄時(shí)雖然不會寫數(shù)字,但也用符合記錄的非常正確。同時(shí)在操作時(shí)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒能力差異還是比較大的,好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成,而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么,操作時(shí)只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點(diǎn)數(shù)能力,還是培養(yǎng)他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
中班教案打電話禮儀篇五
掌握各崗位電話服務(wù)規(guī)范、技能與技巧,樹立良好的電話形象。
培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、尊重職業(yè)、愛崗敬業(yè)。
接打電話的內(nèi)容、流程。
規(guī)范的接打電話的內(nèi)容、流程服務(wù)。
利用播放接打電話崗位規(guī)范服務(wù)小片段。
多媒體課件,圖文并茂、vcd。
講解法、案例分析、示范、情景模擬訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo):讓學(xué)生主動思考,共同分析,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:
提問:電話形象通過對什么的`分析得出?
得出電話禮儀三要素:聲音、語言、態(tài)度聲音要素:音量、語調(diào)、語速、節(jié)奏。
1.做好通話準(zhǔn)備:
(1)選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r(shí)間:避開用餐、休息、睡覺時(shí)間如七點(diǎn)前,晚十點(diǎn)后。
(2)找好電話號碼:通話目的明確,內(nèi)容富有邏輯性,層次清晰。
(3)挑選通話地點(diǎn)。
2、通話過程:
3、通話結(jié)束。
暗示通話結(jié)束、道別、電話輕輕掛上。
1、三聲原則。
2、問候、自我介紹。
3、積極呼應(yīng)。
6、禮貌道別。
1、遵守秩序:
(1)聚會期間:會議、會見、洽談、談判。
(2)上班期間:
(3)要求保持寂靜的公共場所:音樂廳、美術(shù)館、影劇院、歌舞廳、餐廳、圖書館、酒吧。
(4)自覺維護(hù)安全:乘飛機(jī)、醫(yī)院、加油站。
(5)公共場合:樓梯、電梯、路口、人行道、比賽館。
2、彩鈴文明。
3、放置到位。
作業(yè):自選扮演工作角色,按禮規(guī)訓(xùn)練接打電話。
中班教案打電話禮儀篇六
在游戲區(qū)中,我們班不少幼兒用玩具來當(dāng)電話進(jìn)行交流。如:用積木插成的電話、把鉛筆盒當(dāng)做電話但他們通常都是自己說自己的,根本不會傾聽別人的談話,更加談不上用禮貌用語與別人進(jìn)行交談了。有的幼兒在撥電話時(shí)使勁的按撥號,接通后大聲地要求伙伴們聽自己說話。因此,我設(shè)計(jì)了《撥打電話》這個(gè)比較貼近于孩子生活的活動,旨在讓孩子們知道打電話時(shí)所要使用的一些禮貌用語和怎樣去撥打電話?教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解打電話時(shí)所需要的一些禮貌用語。
2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。核心要素:
打電話擇時(shí)段休息時(shí)勿致電電話號手輕按接通后語簡練教學(xué)準(zhǔn)備:
電話玩具、自制鐘表、課件教學(xué)過程:
2、幼兒進(jìn)行討論:“在打電話時(shí)一般情況下你是怎樣說的?”。教師引導(dǎo)幼兒打電話時(shí)不能大聲嚷,要用委婉的話向?qū)Ψ絾柡?,比如說:“您好”“早上好”等等這樣類型的話,用簡練的話語來表達(dá)打電話的目的,通話時(shí)要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等等這些所要注意的方面。
1、教師:
“在給別人打電話時(shí)我們應(yīng)該怎樣去做?首先老師這里有幾個(gè)小客人也在給別人打電話,我們來看看他做得對嗎?”
2、觀看課件:
晚上十點(diǎn)鐘,正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳,原來是小白兔打來的。”小熊接過電話以后就再也睡不著了。請小朋友們說一說,小白兔這樣做對嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是最好的?(請小朋友們舉手回答這個(gè)問題)引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時(shí)間,在別人休息的時(shí)侯是不能打電話的,以免影響到別人的休息。中午休息時(shí)和晚上9點(diǎn)后都不能打電話,告訴幼兒打擾別人休息是很不禮貌的一種行為。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師拿出自制的鐘表,通過時(shí)間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。
3、觀看課件:
“小白兔在給別人打電話時(shí),用太大力把電話都給按壞了”。請你們說一說這樣做對嗎?為什么?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是正確的?教師引導(dǎo)幼兒在按電話號碼時(shí)要輕輕的按,這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助及鞏固幼兒撥電話時(shí)所要注意的問題和細(xì)節(jié)。
4、觀看課件:
小白兔打通小熊家的電話號碼以后,問了一句“明天我們?nèi)ツ耐姘??”還沒等得及小熊回答就掛斷了。請小朋友們判斷一下,你認(rèn)為小白兔這樣做對嗎?為什么?你認(rèn)為怎樣做才是最好的辦法?教師引導(dǎo)幼兒在打電話時(shí)要首先向?qū)Ψ絾柡?,才向?qū)Ψ秸f出你要詢問的事情,在等對方回答完了以后,要表示感謝,最后要說一些“再見”“祝您天天都有好心情”等等這樣類似的話語來表示自己的禮貌。
教師創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒撥打電話。如:現(xiàn)在是晚上8點(diǎn),我要打電話告訴玲玲明天去爬山、現(xiàn)在是中午休息的時(shí)間,請小朋友說說這個(gè)點(diǎn)要不要打電話給對方?為什么鞏固幼兒撥打電話的良好習(xí)慣。
教師進(jìn)行小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了如何去撥打電話,以及在撥打電話的過程當(dāng)中,我們所要注意的一些細(xì)節(jié)問題,相信小朋友們現(xiàn)在都已經(jīng)很明白了吧!那么在今后的學(xué)習(xí)很生活中,如果需要去打電話的話,要記得一定要按照今天老師所教的去做哦!做一個(gè)有禮貌的乖孩子!
在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的社會,對于電話這一媒介,孩子們早已經(jīng)不陌生了,所以在剛開始的謎語環(huán)節(jié),在老師的解說下孩子們很輕易的就猜出了謎底;雖然孩子們對電話不陌生,但是撥打電話的幾率還是比較少的,因此在幼兒園開展這一方面的教學(xué)還是顯得很有必要,在觀看課件的`時(shí)候,大班孩子們的思維能力相對于中班來說已經(jīng)發(fā)展得很快了,所以在看課件這一環(huán)節(jié)中,孩子們很快就可以判斷出畫面里孩子行為的對與錯?教師在問問題的時(shí)候孩子們感到?jīng)]有什么難度,所以孩子們的興趣是很高,這堂課的總體效果不錯。
這堂課為孩子們今后的生活打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ),在與人的交往過程中,是需要較強(qiáng)的語言表達(dá)能力的,而在這些平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中無形當(dāng)中為孩子積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是在孩子們原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為還應(yīng)該再加大一些難度,因?yàn)樵谂袛喈嬅嫔虾⒆有袨閷﹀e的環(huán)節(jié),他們輕而易舉的就說出來了。在最后一個(gè)鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié),不一定是在課堂上去練習(xí),還可以是在今后的區(qū)域活動中,孩子們有選擇性的自由練習(xí)。在今后的授課過程前后,要多注意選材還有目標(biāo)的設(shè)定,現(xiàn)場教學(xué)對課堂的駕馭能力等等都是今后所要努力的方向。
中班教案打電話禮儀篇七
1、初步學(xué)唱歌曲,能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾
一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》
(價(jià)值取向:用音樂游戲引起幼兒興趣,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)
1、幼兒聽音樂進(jìn)行音樂游戲。
二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》
(價(jià)值取向:在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)
提問:這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心,可小老鼠一個(gè)人在家真沒勁,怎么辦呢?
1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》
提問:小老鼠想的是什么辦法?
2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏
(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏
提問:小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?
幼兒欣賞歌曲前半部分
出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號碼的節(jié)奏
(2)幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏
提問:電話通了,小老鼠會對好朋友說什么呢?
(3)個(gè)別練習(xí)撥號碼、打電話
三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
(價(jià)值取向:完整學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣)
1、幼兒再次完整欣賞歌曲。
2、幼兒有表情地跟唱歌曲,表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。
小結(jié):撥打電話號碼時(shí)一定要看仔細(xì),但是小朋友在家不能隨便玩電話。
這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點(diǎn),又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。
中班教案打電話禮儀篇八
讓學(xué)生認(rèn)識到,在現(xiàn)代人際交往中,電話日益成為人們溝通的橋梁,運(yùn)用得體它會帶來成功,運(yùn)用不得體它會成為人們交往中的絆腳石。日常生活中我們必須精通電話禮儀,提高自身修養(yǎng)。
貫徹生本教育理念,在授課過程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法,案例法,小組討論,小組表演等方式來進(jìn)行。
一、導(dǎo)入新課。
生活中遇到的一些現(xiàn)象導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動。
一、情景表演,打電話。
1、時(shí)間和空間的選擇。就是電話什么時(shí)間打,在哪里打。
2、通話的態(tài)度。你的語言,你的表情,你的動作。
3、通話的內(nèi)容。就是你說什么。
活動。
二、情景表演,接電話。
第二、接電話要注意的事項(xiàng)。
1、接聽要及時(shí)。
2、從禮儀上講不要叫別人接聽電話。
3、接聽電話時(shí)有三句話不能少。
第三、自我介紹時(shí)的幾個(gè)模式。
第四、誰先掛斷電話。
第五、純粹是拔錯了怎么辦?
三、教師小結(jié)。
四、作業(yè)。
中班教案打電話禮儀篇九
練習(xí)對話主動表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。
幼兒自制的電話。
(1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
中班教案打電話禮儀篇十
《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個(gè)過程,希望通過開展這個(gè)活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。
1、享受打電話的'樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?!?/p>
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對歌。女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?/p>
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”。我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?/p>
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。”附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
中班教案打電話禮儀篇十一
老鼠和貓是幼兒熟悉的動物,老鼠和貓的游戲也是幼兒樂此不疲的。而這首歌曲中的音樂情節(jié)更是讓人始料不及,忍俊不禁,老鼠居然打錯了電話請來了貓,歌曲中本身就體現(xiàn)出的幽默詼諧情趣已經(jīng)帶給幼兒很強(qiáng)的感染力。因此在學(xué)唱及游戲表演的過程中,我旨在以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式來讓幼兒學(xué)唱及體會歌曲的幽默詼諧情趣。
1、學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、初步學(xué)習(xí)隨著歌曲做游戲,并能有節(jié)奏地說對話。
3、樂于參加音樂游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。
小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。
(一)手偶表演、導(dǎo)入歌曲。
出示手偶,幼兒觀看手偶表演。提問:木偶劇里有誰,它們都干了些什么?
(二)理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師范唱歌曲。
2、助幼兒理解歌詞中“過家家”、“電話本”的意思。提問:“什么是‘過家家’”,“‘電話本’是做什么用的?”
3、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒做“撥號”的動作。
4、提問:“小老鼠把電話打給了誰?貓到老鼠家會發(fā)生什么有趣的事呢?”
(三)出示圖譜,幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步理解間奏的含義。
(四)幼兒表演指偶,完整演唱歌曲。
(五)教師引導(dǎo)幼兒在游戲中不斷理解、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示情境:貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。
2、教師在幼兒逐漸理解游戲內(nèi)容以后,提醒幼兒邊游戲,邊跟唱。
中班教案打電話禮儀篇十二
???如果打電話的對象是家里人、同事或者熟悉的朋友,問候語可以不用拘泥于一板一眼的“你好”,而可以用多種方式來問候。比如給熟悉的朋友家里打電話,如果是朋友母親接的,自己與朋友母親也很熟,那就可以說“阿姨,小雨在嗎?”一聲“阿姨”稱呼,比“你好”更加自然溫馨。
給人打電話時(shí),電話接通后說完“你好”之后應(yīng)該馬上通報(bào)自己的姓名。如果馬上接著說正事,對方會一時(shí)反應(yīng)不過來,或許還會給對方造成困擾。對方可能不好意思問“你是哪位?”因?yàn)槿绻牪怀鎏貏e熟悉的人的聲音,也會讓接電話者不舒服。尤其是上級給下級打電話,更要先通報(bào)姓名。
隨著社會服務(wù)意識的增強(qiáng),許多單位對接聽電話如何打招呼有嚴(yán)格的規(guī)定,如果本單位有接聽電話規(guī)定,那就要嚴(yán)格執(zhí)行。如“您好,這里是聯(lián)想服務(wù)熱線,我是某某號某某”,訓(xùn)練有素的職業(yè)問候會讓撥打電話者感到信賴。還有賓館飯店等等,也都有類似的接聽問候規(guī)定。不過現(xiàn)在高級賓館接線小姐普遍先說英語、后說中文的方式讓人感到不舒服。在中國,還是應(yīng)該先說中文,后說英語。對于一些完全不懂英語、初次撥打賓館電話的人來說,會以為自己撥錯了電話,心里會感到緊張。
電話交流時(shí),雙方都看不到對方的表情,唯一交流的途徑是聽覺。因此問候時(shí)首先要語氣適當(dāng)、聲調(diào)適度、咬字清晰,更不要說方言。過快過慢、大聲或者有氣無力的問候,都會讓對方產(chǎn)生不良感覺,從而影響整個(gè)電話交流的.效果。
隨著社會服務(wù)意識的增強(qiáng),許多單位對接聽電話如何打招呼有嚴(yán)格的規(guī)定,如果本單位有接聽電話規(guī)定,那就要嚴(yán)格執(zhí)行。如“您好,這里是聯(lián)想服務(wù)熱線,我是某某號某某”,訓(xùn)練有素的職業(yè)問候會讓撥打電話者感到信賴。還有賓館飯店等等,也都有類似的接聽問候規(guī)定。不過現(xiàn)在高級賓館接線小姐普遍先說英語、后說中文的方式讓人感到不舒服。在中國,還是應(yīng)該先說中文,后說英語。對于一些完全不懂英語、初次撥打賓館電話的人來說,會以為自己撥錯了電話,心里會感到緊張。
中班教案打電話禮儀篇十三
1、了解打電話的過程。
2、學(xué)會0-9的數(shù)字。
3、學(xué)會點(diǎn)數(shù)對應(yīng),并體會打電話的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
電話1部、號碼記錄卡、筆。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。
師:小朋友們,家里是不是只有你一個(gè)孩子呢?
幼:是/不是。
幼:打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里。
幼:對的。
師:所以,我們可以用什么方法呢?
幼:打電話。
師:真聰明。打電話多方便呀?現(xiàn)在呀,老師就要打一個(gè)電話。
撥號,老師撥打,通話,掛上。
師:"老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎?"展示撥打的電話號碼。
幼:好。
按點(diǎn)認(rèn)讀。
師:現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了,那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢?把它們都寫下來吧。
幼兒看點(diǎn)數(shù)寫數(shù)字。
(3)小女孩家里電話是多少?
看點(diǎn)數(shù)寫數(shù)字。
(4)師:那你們家里的電話號碼是多少呀?能告訴我嗎?
鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。
畫點(diǎn)數(shù),并對照點(diǎn)數(shù)寫數(shù)字。
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):號碼是多少?
(1)小朋友交流自己家電話是多少?
(2)請小朋友做打電話的游戲,撥打正確號碼(用手做打電話狀)。
師:"剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"。
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
4、幼兒觀察和記錄。
師:我們知道了家里的電話,那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧。
在本次活動開展的`過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo)。
中班教案打電話禮儀篇十四
1、學(xué)習(xí)用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語。
1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。
你們可真勇敢!
--導(dǎo)語:小朋友,我們比一比誰最會聽!
--你能表演一下嗎?
--總結(jié)打電話的方法:禮貌簡潔清楚。
--過渡:你們真不簡單,會用電話與人我往,說得好!老師獎勵你們到一們美麗的地方,并欣賞一首快樂的歌曲,來放松一下。
--聲像同放,歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。
--啟示語:昨天晚上,我正欣賞這美高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興地說:"我給星星打電話!"--讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。
--出示掛圖及錄音樂樂:喂,你好!我是樂樂,我找小星星。星星:你好!我就是……--你想樂樂會說什么呢?(啟發(fā):樂樂會告訴星星自己學(xué)會了什么,自己能干什么?說我們身邊的事,也會問天上的事)小友,你們想跟星星說說話嗎?你想說什么?星星又會怎么說呢?現(xiàn)在就給你個(gè)機(jī)會吧!同桌小朋友一個(gè)是星星一個(gè)是樂樂,你們練習(xí)一下打電話吧!
望著美麗的星空時(shí),小星星給我打來電話,他說他很想跟我們班的小朋友說說話,聊聊天,(想知道小朋友身邊的事,也想把天上的事告訴給小朋友)。
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