方案的成功與否,往往會決定工作的成敗。在制定方案時,我們應(yīng)該充分調(diào)研和了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展和最佳實踐。在實施方案時,我們應(yīng)該及時對進展情況進行溝通和分享,以保持團隊的合作和共識。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇一
為了認真貫徹落實黨的十七大精神,落實“三關(guān)”工程的實施意見,切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實際,制定以下實施方案:
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十七大精神,認真落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園,切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進他們的健康成長。
二、活動目的“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學(xué)習(xí)、行為方面,也影響到家庭、學(xué)校和社會。其群體所暴露的問題之多,使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。面對這樣的問題,需要建立一個“關(guān)愛留守兒童”的長效機制?;顒又荚谧屃羰貎和w會到社會關(guān)愛,并得到一份珍貴的禮物。社會的關(guān)愛是留守兒童的精神食糧,能為他們開設(shè)一扇認識世界的窗口,樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。留守兒童問題的根本在于親情缺失,而要解決這一問題,只有通過社會各界的關(guān)愛與幫助。
三、了解留守學(xué)生的特點。
1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助:大部分留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷好玩,行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題:火、開水、電)、人身安全(上、放學(xué))。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。
四、活動內(nèi)容和基本要求。
1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻出自己的愛心,讓他們感受到家的溫暖。
2、結(jié)合校團委開展的“團員幫扶”活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的互助活動。
3、實行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各班主任可隨時作為留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親。
子情”活動,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。5、打開留守兒童心靈之窗,每學(xué)期上一到兩節(jié)留守兒童心理健康教育課,關(guān)工委開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,讓學(xué)生身心快樂。
6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。各班主任需幫扶留守兒童,做到隨時與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求,主動履行家長義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長?!叭奔粗懒羰貎和膫€人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況;“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪;“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通;“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)學(xué)生兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次。
7、各班主任首先統(tǒng)計留守兒童基本情況,后定期填寫心理訪談錄、留守兒童成長記錄冊、家訪記錄表,隨時填寫親情電話記錄表,對留守兒童一個全面的了解和關(guān)懷。8、學(xué)期末,班主任結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況和學(xué)校德育課《農(nóng)村留守兒童不良行為的矯正》,寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。
五、工作措施。
1、加強領(lǐng)導(dǎo),成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組成人員如下:。
組長:安艷麗。
副組長:肖雪峰彭志強楊強。
成員:李曉慶陳海創(chuàng)各班主任等。
2、加強監(jiān)查,嚴格考核,力求工作落到實處。
3、總結(jié)經(jīng)驗、推廣典型,建立長效機制。一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。
曲溝鎮(zhèn)二中。
2012年。
曲溝鎮(zhèn)二中。
2012年。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇二
為了認真貫徹落實黨的十七大精神,落實“三關(guān)”工程的實施意見,切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實際,制定以下實施方案:
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,認真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。
組長:肖金武。
副組長:王凱平、王偉。
成員:張文舫、姜華山、劉乾、朱圣昱。
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排:
1、3月份,啟動關(guān)愛留守兒童主題教育,學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學(xué)生與家長的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的`“管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動,引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2、4月份,各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、5月份,打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4、6月份,教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭В蛔哌^場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷經(jīng)驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇三
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)。
2015年1月8日。
一.指導(dǎo)思想。
近年來,隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快,因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯,我校少先隊組織根據(jù)本校實際情況,充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,動員全體少先隊員,一起來關(guān)注弱勢群體,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵更多留守兒童自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍天下,享受生活的幸福與快樂。
三.組織領(lǐng)導(dǎo)。
四、目標(biāo)要求。
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進學(xué)生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進德育處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。
五、活動內(nèi)容及安排。
(一)獻愛心活動。
1、加強對留守兒童的關(guān)愛,開學(xué)典禮上為留守兒童贈送毛毯、書包、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品等。
2、山區(qū)留守兒童家庭相對困難,一部分孩子衣物破舊,還有幾個年齡較小的孩子在學(xué)學(xué)校大便不能控制。本學(xué)期學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻出自己的愛心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活動,讓他們感受到家的溫暖。
(二)親情交流活動。
1、啟動關(guān)愛留守兒童主題教育,學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學(xué)生與家長的感情。
2、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費提供信紙、信封、郵票)在七月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
3、在婦女節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日期間開展“親情卡片”制作活動。(學(xué)校提供相應(yīng)的卡片制作材料)
4、在兒童節(jié)的時候盡可能的聯(lián)系動員學(xué)生家長參與學(xué)校組織的親子互動活動。增進學(xué)生與家長之間的感情。
(三)“手拉手、同成長”結(jié)對幫扶活動。
1、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶五位留守兒童,做到隨時與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求,主動履行家長義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況?!叭唷奔炊嗯c留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通?!叭齻€二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次。
2、邀請各村干部擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員,積極開展對留守兒童的關(guān)愛及幫助。
3、在節(jié)假日期間,對家庭特別困難的留守兒童進行節(jié)日問候。
1、針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
3、定期開展少先隊活動課,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識,增強他們的社會適應(yīng)性。
4、定期舉行文藝、體育、社會實踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,德育處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)。
2017年1月8日。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇四
按照市委組織部將黨建帶團建工作納入年度目標(biāo)考核的要求和團市委工作安排,市發(fā)改委會同市財政局、市地稅局團委共同聯(lián)系岳池縣喬家鎮(zhèn)廖壩村,開展留守學(xué)生關(guān)愛活動并進行課題研究?,F(xiàn)將主題幫扶活動實施方案呈報單位領(lǐng)導(dǎo),請予審定:
根據(jù)實地調(diào)研,喬家鎮(zhèn)廖壩村轄19個村民小組(由原3個村合并而成),912戶,3786人,廖壩村共有留守學(xué)生500多人,除部分學(xué)生在興旺小學(xué)、朝陽小學(xué)上學(xué)外,多數(shù)學(xué)生在喬家小學(xué)上學(xué)。
為做好該項工作,我委機關(guān)團委會同財政、地稅機關(guān)團委一起,擬定于208月在喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)舉辦以“關(guān)愛留守兒童、關(guān)注學(xué)生成長”為主題的關(guān)愛慰問留守學(xué)生幫扶活動,旨在號召和倡議社會各界對留守兒童的'關(guān)注。幫扶活動的主要內(nèi)容是:主要幫助喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)建立“留守學(xué)生之家”,建立留守學(xué)生臺賬、為留守學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用具、書籍、體育用品等,機關(guān)團委干部和志愿者結(jié)對幫扶困難留守學(xué)生,開展留守兒童安全意識和自護能力教育,與留守學(xué)生交心談心,進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活等?;顒訑M由三個單位領(lǐng)導(dǎo)帶隊、機關(guān)團委組織部分機關(guān)青年志愿者,喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)進行關(guān)愛慰問留守學(xué)生活動,委機關(guān)團委負責(zé)日常聯(lián)系及相關(guān)工作。
“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃:
1.在喬家小學(xué)內(nèi)建立一個留“守兒童之家”,懸掛“喬家小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌,配備電腦1——2臺、打印機1臺、液晶電視1臺,桌凳若干,書刊100冊,報紙2——3種,羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副,跳繩、毽子等文化體育學(xué)習(xí)用品。
2.建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機構(gòu),明確分工,落實責(zé)任。校長是第一責(zé)任人,建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度,做到年初有計劃,年中有活動,年末有總結(jié),確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3.建立留守兒童信息管理檔案,詳細掌握留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護人相關(guān)信息。
4.廣泛開展宣傳,利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作,形成學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注格局。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇五
為充分發(fā)揮公共圖書館的社會教育職能,體現(xiàn)對農(nóng)村留守兒童的人文關(guān)懷,引導(dǎo)留守兒童讀好書、愛讀書、會讀書,推動全社會關(guān)注留守兒童、關(guān)愛農(nóng)民工子女,拓展服務(wù)領(lǐng)域,區(qū)圖書館將開展“留守兒童圖書館里過暑假”活動,制定活動方案如下:
20xx年8月13日。
區(qū)圖書館、黃花鎮(zhèn)文體服務(wù)中心、楊家畈村委會。
8:30——9:30區(qū)文化館中巴車接黃花鎮(zhèn)及該鎮(zhèn)楊家畈村20名留守兒童到達區(qū)圖書館。(負責(zé)人:劉子俊、易衛(wèi)國)。
9:30——11:30參觀圖書館、共享工程支中心學(xué)習(xí)上網(wǎng)、閱讀課(負責(zé)人:譚莉、張祥品、袁蕾)。
11:30—12:00全體人員合影,送圖書紀念品。
12:00——13:30午餐(負責(zé)人:譚莉)。
13:30——15:00平湖國際影城看電影,初定《捉妖記》(負責(zé)人:吳全蓉)。
15:00——16:30參觀夷陵博物館(負責(zé)人:吳全蓉)。
16:30集合上車返回,活動結(jié)束。(負責(zé)人:劉子俊、易衛(wèi)國)。
夷陵發(fā)布、三峽夷陵網(wǎng)。
1、參觀、組織引導(dǎo):
2、安全:
3、后勤、攝影、宣傳:
4、交通:區(qū)文化館中巴。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇六
為深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長,進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,陂頭中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動”,具體方案如下:
“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,近年來,隨著外出務(wù)工人員的增多,我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示,截至20xx年7月,我校有留守兒童86名,主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導(dǎo),在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問題,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點問題,開展關(guān)愛留守兒童活動,有利于加強未成年人的思想道德教育,有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,有利于維護和諧校園建設(shè)大局。
本次關(guān)愛留守兒童行動通過整合社會資源,以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點,本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則,營造良好氛圍,動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童,進一步促進我校留守兒童健康成長。
愛心守護希望同行。
(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動,充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源,開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動,從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學(xué)生,并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”,通過開展“五個一”活動(即:1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑模?、每學(xué)期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會一項技能或新本領(lǐng)),達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
(二)招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊”開展輔導(dǎo)幫扶活動。
將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容,發(fā)動青年教師在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊”,專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。
按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則,發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動,密切小伙伴之間的感情,使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內(nèi)涵,為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動各級機關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動,引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書、讀好書”,為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望,豐富他們的課外生活。
行動分三個階段:
20xx年9月-11月為準(zhǔn)備階段,對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實掌握留守兒童基本情況,并做好計劃部署。
20xx年12月-20xx年4月為實施階段,陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。
20xx年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標(biāo)考核等形式,探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。
1、高度重視,精心組織?!傲羰貎和惫ぷ魇且豁椣到y(tǒng)工程,涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,各班要進一步提高認識、緊密協(xié)作,將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措,統(tǒng)籌部署,精心組織,在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”,做好活動策劃,確保此項活動有序高效。
2、務(wù)求實效,形成機制。各班要以求真務(wù)實的精神,堅持以少年兒童為本,針對留守兒童的具體情況,為留守兒童群體提供多樣化的幫助,讓他們充分感受到黨和領(lǐng)導(dǎo)、團隊組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設(shè),努力形成長效幫扶機制。在結(jié)對關(guān)愛行動中,各團隊組織要建立結(jié)對信息庫,定期了解結(jié)對情況,摸索經(jīng)驗,指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實際困難和問題。
3、挖掘典型,注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用,要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型,宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡,宣傳基層團隊組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗,努力在全校形成關(guān)心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。
4、整合資源,形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,為“關(guān)愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源,將“關(guān)愛留守兒童行動”、志愿服務(wù)工作等重點工作結(jié)合起來,積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持,把這項工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點工程和品牌行動。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇七
親愛的少先隊員小伙伴們:
人人都渴望擁有一份美好的生活,然而美好的生活并沒有垂青所有的人。在你我的身邊,就生活著一個特殊而困難的群體——自閉癥兒童。自閉癥又稱孤獨癥,對少年兒童來說是一種災(zāi)難性疾病。自閉癥兒童外表看起來無異于常人,但他們卻像外星人一樣對任何人沒有感情依戀,對周圍的信息聽而不聞、視而不見,完全生活在自己的世界里。
有人說自閉癥兒童是天上的小星星,不小心誤入凡塵;也有人說他們是小雨滴,本應(yīng)隨著陽光飄蕩天際,卻因貪戀四季美景留在人間,但更多的人卻對自閉癥,孤獨癥等相關(guān)知識知之甚少,更談不上對他們的接納理解、包容關(guān)愛了。
自閉癥兒童必須進入特殊學(xué)校,經(jīng)過特殊訓(xùn)練才能得到改善和進步。但是訓(xùn)練沒期限、人力、財力的消耗是一個無底洞,這使得自閉癥兒童的家庭背負著沉重的精神和經(jīng)濟負擔(dān),給社會和諧發(fā)展帶來壓力。所以關(guān)愛自閉癥兒童及其家庭,支持自閉癥兒童康復(fù)事業(yè)需要全體有責(zé)任的公民的積極參與。
新年伊始,少先隊大隊部向全體同學(xué)發(fā)出倡議,奉獻愛心,幫助這些自閉癥兒童和他們不幸的家庭,捐出我們的一小部分壓歲錢。一元、兩元、三元……對我們來說只是一本本子、一塊橡皮、一支筆,可是卻能給自閉癥兒童的家庭送去溫暖。同學(xué)們,伸出援助之手,讓我們的愛心感動每一顆無助的心靈,用我們的行動支撐起自閉癥兒童塌陷的天空。孤山獨秀絕非夢中風(fēng)景,任重道遠共祝一片藍天。
倡議人:
時間:x年__月__日。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇八
為了進一步貫徹落實《江西省關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童教育和管理工作實施意見》和《袁州區(qū)教體局關(guān)于進一步做好關(guān)愛留守兒童工作的通知》,決定在本學(xué)期開展“關(guān)注留守兒童”教師和留守兒童結(jié)對幫扶活動。具體內(nèi)容如下:
一、活動對象:班主任、和學(xué)校留守兒童。
二、活動時間:2016—2017學(xué)年。
三、活動內(nèi)容:聘請教師擔(dān)任部分留守兒童的“代理家長”、“愛心媽媽”,以此進行結(jié)對幫扶活動。每個教師可以結(jié)對兩至三名留守兒童。
四、幫扶內(nèi)容:對留守兒童實行三個“優(yōu)先服務(wù)”:即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先安排,開展好四個一活動:
1.每月進行一次對留守兒童家庭生活、學(xué)校學(xué)習(xí)生活走訪或信訪活動。
2.每月進行一次與留守兒童面對面的親情交流活動,了解留守兒童的心理近況,對其產(chǎn)生的有關(guān)方面的心理壓力進行疏導(dǎo)。
3.開展一次向貧困留守兒童贈送學(xué)習(xí)用品的活動。4.幫助留守兒童與其家長進行一次親情電話溝通活動。
山楚小學(xué)2016.09。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇九
親愛的家長朋友:
大家好!
有這樣一群孩子,他們還嗷嗷待哺時,父母就遠離家鄉(xiāng)長年在外地打工謀生,很多時候,他們只能從電話或匯款單中,感受到父母的存在,其實,留守兒童和其他孩子一樣是祖國的未來,同樣承載著民族的希望,他們不僅關(guān)系到現(xiàn)實社會的安寧與和諧,還關(guān)系到祖國下一代的整體素質(zhì)。
我們都是普通人,無力去徹底改變他們的處境,無力去消除他們的貧困。但是,我們一定能盡自己的力量去做點什么。其實社會不是缺乏愛,只是缺少把愛心匯集起來的倡導(dǎo)者,缺乏一個讓愛心流淌的渠道。
20__年4月25日,我園胡園長就走進平利縣八仙鎮(zhèn)、正陽鎮(zhèn),看望了那里的留守兒童,并親自走訪了四戶因疾病或貧窮造成困難的家庭。
在此我們發(fā)起倡議,向__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)的留守兒童捐贈,您可以準(zhǔn)備文具、生活用品、適合7—12歲少年兒童的衣物或現(xiàn)金,我們將帶著這些愛心物品再次出發(fā),關(guān)注留守兒童,關(guān)注祖國未來。家長朋友們,我們的愛心一定能令這些留守兒童,感受到一個素不相識的人帶來的溫暖與祝福;一定能感召身邊更多的人,一定能激勵我們更努力地凝聚社會上無數(shù)愛心人士的力量,共同構(gòu)建一個愛心家園。
倡議人:__。
20__年__月__日。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇十
教室。
xxx。
考試成績不好,幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
把卷子上頭的錯題每題必改,改完說明出錯原因,師講解相應(yīng)的知識點。
先讓學(xué)生自已獨立改題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因,及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
完成預(yù)期要求。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇十一
20xx年元月10日下午1:30隊辦公室集合(暫定)。
xx。
縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學(xué)。
宣傳組:橫幅(“愛心守護,希望同行”關(guān)愛留守兒童)。
活動組:音響、隊旗。
一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。
二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)。
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。
四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。
五、贈送“微心愿”(15分鐘)。
六、合影留念。(自由組合照像、合影,拍照30分鐘)。
七、活動要求:
1、各志愿者按時到達集合點。
2、各志愿者要服從安排,維護志愿者的形象。
3、各組隊員要熟悉游戲的規(guī)則。
4、隊員們來回途中的安全各自負責(zé)。
學(xué)生人數(shù):
四年級:17人,男生:9人,女生:8人。
五年級:23人,男生:16人,女生:7人。
六年級:10人,男生:5人,女生:5人。
共計50人。
關(guān)注留守兒童幫扶活動實施方案篇十二
20xx年11月10日。
袁慶明、胡白云教師。
該生媽媽。
教師向家長反映情景:該生在校比較聽話,也能融入到團體中,本學(xué)期書寫提高很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性,天天不完成作業(yè),每一天都是利用課間和中午時間來完成,經(jīng)常給小組丟分,所以學(xué)習(xí)成績也不夢想,最基本的字詞出錯也很多,讓教師很是頭疼。教師期望家長能督促孩子認真完成作業(yè),畢竟這是一個鞏固的過程,同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計,但孩子是父母的重心所在,抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)情景,讓孩子感受到態(tài)度的重要。
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