2023年我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 07:40:12
2023年我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-12-02 07:40:12     小編:文軒

方案的制定應(yīng)該注重科學(xué)性和實(shí)用性,符合實(shí)際情況。方案的可行性和可操作性需要通過充分的實(shí)證研究和數(shù)據(jù)支持。對(duì)于方案制定來(lái)說(shuō),下面的實(shí)例為您提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和建議。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目的:

通過活動(dòng)使隊(duì)員懂得一般禮貌常識(shí),掌握日常禮貌用語(yǔ),養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.由中隊(duì)出一期墻報(bào)—“禮儀角”渲染教育氣氛。

2.回顧自己的行為,評(píng)價(jià)是否文明。

3.搜集有關(guān)文明禮貌方面的小故事。

4.各小隊(duì)編排節(jié)目,認(rèn)真演練。

活動(dòng)過程:

一、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

中隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們,今天我們的活動(dòng)內(nèi)容是“你學(xué)誰(shuí)?”活動(dòng)中要求大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)分析,看誰(shuí)講文明、懂禮貌,值得學(xué)習(xí),看哪些行為不對(duì),應(yīng)該改正。希望大家從中受到啟發(fā)。下面活動(dòng)開始。首先請(qǐng)大家聽錄音。

二、放錄音《禮貌歌》而后齊唱,把學(xué)生帶入意境。

三、放錄像,(學(xué)校里組織看電影,要交錢兩個(gè)同學(xué)向媽媽要錢,),媽媽,學(xué)校星期六組織看電影。我想去看,請(qǐng)你給我電影票錢,明天交給老師。好嗎?另一個(gè)同學(xué):“喂,媽,星期六看電影,快給我電影票錢!”

中隊(duì)長(zhǎng):“同學(xué)們,兩個(gè)同學(xué)的說(shuō)法哪種好呢?不好的`說(shuō)法給人樣的感覺?

全體隊(duì)員討論回答。

四、禮儀活動(dòng)即興表演。

1.第一小隊(duì):一個(gè)大同學(xué)把一個(gè)小同學(xué)撞倒,小同學(xué)哭了,大同學(xué)說(shuō):“對(duì)不起,我沒留心把你撞到了,是我不好,別哭、別哭!”說(shuō)著把小同學(xué)扶起來(lái)。

中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“下面由二小隊(duì)表演?!?/p>

2.第二小隊(duì):一名隊(duì)員扮成老師上場(chǎng)。兩名隊(duì)員正好和老師相遇,他們不向老師敬禮,也不打招呼,裝作沒看見,扭頭就走,繞道而行,下了場(chǎng)。

中隊(duì)長(zhǎng):“同學(xué)們,這兩件事,你們通過觀察,誰(shuí)做的對(duì)?。俊?/p>

全體隊(duì)員:“不留心撞到小同學(xué)的大同學(xué)做的對(duì)?!?/p>

中隊(duì)長(zhǎng):“為什么?”、

第三小隊(duì)隊(duì)員回答:“第一件事中的同學(xué)正確使用禮貌用語(yǔ),并給小同學(xué)讓路,第二件事中的同學(xué)做得不對(duì),老師辛辛苦苦的教我們學(xué)知識(shí),我們應(yīng)該尊敬老師,見到老師要主動(dòng)打招呼,問聲好。繞道走這是不尊敬老師的表現(xiàn),是不對(duì)的。”

中隊(duì)長(zhǎng):“三小隊(duì)的同學(xué)分析的對(duì)嗎?”

全體隊(duì)員:“對(duì)”。

中隊(duì)長(zhǎng):“好,下面活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行,由三小隊(duì)表演?!?/p>

3.第三小隊(duì):一位衣著華麗腳穿高跟鞋,經(jīng)過化妝、燙發(fā)的女隊(duì)員不喊報(bào)告推門而入,大搖大擺的坐到自己的座位上。

中隊(duì)長(zhǎng):“同學(xué)們,他能做文明少年嗎?(不能)為什么?”

全體隊(duì)員討論后指名回答:“學(xué)生要做到服飾儀表整潔大方,理學(xué)生頭,穿學(xué)生服;進(jìn)入教師應(yīng)該首先喊報(bào)告,老師允許再進(jìn)教室并悄悄的坐到自己的座位上。”

五、“禮儀頌”演講,通過演講學(xué)習(xí)周恩來(lái)等革命先輩尊重少數(shù)民族或外賓的風(fēng)俗習(xí)慣的動(dòng)人事跡,贊揚(yáng)他們的禮儀精神,表達(dá)自己對(duì)他們的頌揚(yáng)與敬意。

六、放錄像,晚上九點(diǎn)種,小紅的媽媽突然腹痛難忍,小紅披上雨衣,一步一滑地去請(qǐng)醫(yī)生,醫(yī)生看后說(shuō)需馬上送醫(yī)院動(dòng)手術(shù),媽媽得的是急性闌尾炎,她打電話叫來(lái)救護(hù)車。在醫(yī)院里她精心的護(hù)理媽媽,熬藥、喂飯,并講故事給媽媽解悶,滿足媽媽提出的要求。

中隊(duì)長(zhǎng):“小紅的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢?”

全體隊(duì)員,討論回答。

七、第四小隊(duì)即興表演。

一位隊(duì)員家里來(lái)了客人,隊(duì)員立即跑出去迎接,把客人讓到屋里,說(shuō)聲“請(qǐng)坐”,并給客人倒水??腿俗邥r(shí)送出門外,說(shuō)聲“再見”。

中隊(duì)長(zhǎng):“同學(xué)們,他值得我們學(xué)習(xí)嗎?”

全體隊(duì)員回答:“值得”

八、集體獻(xiàn)詞,歌頌本中隊(duì)講文明、懂禮貌的好隊(duì)員,并請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給這些隊(duì)員頒發(fā)“禮儀章”。

九、輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言。

今天的活動(dòng)進(jìn)行的很好,大家通過對(duì)錄像,各小隊(duì)活動(dòng)的觀察、評(píng)價(jià),懂得了應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí),不應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中,爭(zhēng)做講文明、懂禮貌的好少年。

十、中隊(duì)長(zhǎng)布置下次爭(zhēng)章活動(dòng)的內(nèi)容,宣布活動(dòng)結(jié)束。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇二

班會(huì)目的:學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在新學(xué)期到來(lái)之時(shí),通過班會(huì)活動(dòng),讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期,努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù),在新學(xué)期中,展現(xiàn)自我。

主持人:張__。

第一:導(dǎo)入。

1、我上初中干什么?

2、我如何度過初中三年?

第二、班級(jí)境況。

我們班經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,大多數(shù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)都有了明顯進(jìn)步。班風(fēng)正,多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),我們的目標(biāo)就是中考能考上理想的高中。

這要?dú)w功于班委們及老班。謝謝你們。

同學(xué)們,我們這一學(xué)期的航程又開始了。曾經(jīng)的分?jǐn)?shù),不代表什么了曾經(jīng)的表現(xiàn),不意味什么了。如今是新的開始,新的希望,昨日的夕陽(yáng)雖然美麗,但是今日的初陽(yáng)更加輝煌光明在你我的前后,只要勤奮,成功在望。只要努力,落后的鳥兒也會(huì)趕上群體。知識(shí)的海洋在等著你拼博,生活的天空在等著你翱翔!

第三、你們寒假里過的怎么樣啊。

寫作業(yè)了嗎,那下面請(qǐng)大家欣賞有李金凱及張__帶來(lái)的相聲【寒假作業(yè)】,但在看的同時(shí),思考一下,他們的做法行不行,該不該提倡。有請(qǐng)。

第四、總結(jié)上學(xué)期值得肯定的。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1、能夠充分利用自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),下午自習(xí)的紀(jì)律比較好。

2、能夠在下課時(shí)間就不懂不會(huì)的題目來(lái)向老師請(qǐng)教,這方面有幾個(gè)同學(xué)做的非常好。我們可以發(fā)現(xiàn)的確這幾名同學(xué)的成績(jī)一直在進(jìn)步,所以在下學(xué)期希望問老師題目的同學(xué)會(huì)越來(lái)越多。

當(dāng)然還是有一些不足:比如晚自修的紀(jì)律需要老師的監(jiān)督,有個(gè)別同學(xué)不知道晚自修要做什么!還有上課有睡覺的情況,這也是本學(xué)期我要嚴(yán)打的問題,如果上課的45分鐘保證不了,你的課下也不可能學(xué)的明白。

第五、同學(xué)們,新學(xué)期新打算,你們做怎樣的計(jì)劃和目標(biāo)呢?

(一)、有請(qǐng)劉吉磊于慧青谷年奇霍金勇魏奇同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們新學(xué)期的計(jì)劃吧。

(二)對(duì)于大家,我們又將如何去做呢?

1、上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,做好筆記。

2、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門課。

3、寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

4、對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后,要用心去作自己買的課外習(xí)題書,做的時(shí)候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過。

6、遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué),弄明白。

第六、給大家的建議:

一是收心——把寒假以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心——新學(xué)期有新開始,尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),人生最關(guān)鍵的時(shí)候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期開始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端。

三是恒心——前進(jìn)的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,去爭(zhēng)取新的輝煌。

四是專心——學(xué)習(xí)要專心,只要拋開無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)之事,才可能好好學(xué)習(xí)。

五是用心——讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只要用心做人,做學(xué)問,才能有所成就。

第七、在校的常規(guī)要求:

(一)、文明禮儀。

1、尊敬老師,見面行禮,主動(dòng)問好,不直呼姓名。孝敬父母,聽從長(zhǎng)輩的教導(dǎo),不任性不撒嬌,有好東西先讓長(zhǎng)輩吃。遇見外賓要有禮貌,熱情大方,不尾隨圍觀。

2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,自己的東西能夠與人分享,遇事先想到別人,肯幫助有困難的人。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

1、按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,不曠課,有病有事自覺請(qǐng)假。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課專心聽講,肯動(dòng)腦筋,大膽發(fā)言,不懂就問。

3、作業(yè)認(rèn)真完成,書寫工整,卷面潔凈,能獨(dú)立按時(shí)完成。

小結(jié):初二一定要把學(xué)習(xí)重心放在地理、生物上,因?yàn)槌醵缕诰鸵獣?huì)考,會(huì)考的成績(jī)要記入中考成績(jī)的。到時(shí),地理歸進(jìn)文綜,生物歸進(jìn)理綜,如果地理、生物考得很好,中考的復(fù)習(xí)就比較輕松了。而且,中考時(shí)要復(fù)習(xí)七門,而會(huì)考可以集中精力復(fù)習(xí)這兩門,其他的學(xué)科,不要落后就行了。而且,如果你的地理、生物復(fù)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)的話,其他科目,只要你認(rèn)真聽課,成績(jī)自然就上來(lái)了,學(xué)習(xí),只要進(jìn)入狀態(tài),就會(huì)大步前進(jìn)的。而且,以我之見,課堂是很重要的,把握好40分鐘,相當(dāng)于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)。在初中,上課聽好課,認(rèn)真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書)想取得好成績(jī)是輕而易舉的事情,挖掘自己的潛力,挑戰(zhàn)自我的極限,一切皆有可能。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇三

1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信,懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性,誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任,從小事做起,用誠(chéng)信立學(xué),用誠(chéng)信立行。

3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例,學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

x年級(jí)學(xué)生。

主題班會(huì)。

1、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。

2、收集“誠(chéng)信”的名言。

(主持人甲、乙)。

甲:同學(xué)們,今天我給大家?guī)?lái)一首好聽的歌曲,想不想聽?。?/p>

全體學(xué)生齊答:想。

甲:我們一起來(lái)聽一聽吧。

全體師生齊拍掌跟著唱。

《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

小花貓喵喵叫,喵喵叫,是誰(shuí)把花瓶打碎了?爸爸沒看見,媽媽不知道,小花貓對(duì)我叫,喵!喵!喵!小花貓你別叫,你別叫,是我把花瓶打碎了?好孩子要誠(chéng)實(shí),有錯(cuò)要改掉,小花貓對(duì)我叫,喵!喵!喵!

乙:我聽到剛剛好多同學(xué)都唱了,是不是以前聽過了?

學(xué)生齊答:是!

甲:這首歌的名字是什么?

生:《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

乙:那這首歌曲講了一件什么事情呢?

生:講了一件一個(gè)小朋友不小心把臺(tái)上的花瓶打碎了,就把小貓吵醒了。小貓看見地上摔爛的花瓶就喵喵叫,那個(gè)小男孩就說(shuō),小貓小貓不要叫。后來(lái)他就看了一下爸爸,爸爸不知道,媽媽也不知道。但是他還是決定要誠(chéng)實(shí)的跟爸爸媽媽說(shuō)。

甲:同學(xué)們聽得很仔細(xì)。是呀,我們都應(yīng)該說(shuō)誠(chéng)實(shí)的話,做誠(chéng)實(shí)的事,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

乙:說(shuō)得真好,誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。是一雙不冒牌的球鞋。

甲:生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,

乙:人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

三年級(jí)一班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲:誠(chéng)信是一塊金子,擁有誠(chéng)信的人,他的人生便會(huì)閃光。

乙:誠(chéng)信是一個(gè)“真”字,我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解,彼此真誠(chéng)。

甲:其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。

請(qǐng)聽故事:《狼來(lái)了》。

1、講誠(chéng)信故事。

乙:中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族,誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)。下面就請(qǐng)聽同學(xué)們帶來(lái)的誠(chéng)信小故事:《曾子殺豬取信》。

曾參是孔子的.得意門生。一天他妻子要上集市買東西,兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉?!霸趺窗沿i殺了?”曾子說(shuō):“你既然已答應(yīng)孩子了,www.就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事?!?/p>

甲:我認(rèn)為曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人,而且是一個(gè)很偉大的父親。從古至今,為人誠(chéng)實(shí)的人,都能得到別人的尊重和信任。

接著我們欣賞第二個(gè)小故事《手捧空花盆的故事》。

乙:我們?cè)鴮W(xué)過課文《我不能失信》主要講的是宋慶齡奶奶小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的事。有一次,宋慶齡一家要去伯伯家,宋慶齡也非常想去,因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛的鴿子,還答應(yīng)送一只給宋慶齡??烧娈?dāng)全家要出門時(shí),宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃,于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教,可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō),答應(yīng)了別人的事,一定要做到,不能失信。

宋慶齡奶奶那么小的時(shí)候就這么守信,真是我學(xué)習(xí)的榜樣。

甲:聽了這些誠(chéng)信的故事,相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。

2、學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談啟發(fā)。

乙:請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言和大家分享吧!

3、學(xué)生發(fā)言。

如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞。

失足,你可能馬上復(fù)站立,失信,你也許永難挽回——富蘭克林。

失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞。

誠(chéng)信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花。

誠(chéng)信像一面鏡子,一旦打破,你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。

生活是需要誠(chéng)信的,有了誠(chéng)信才會(huì)有幸??裳?。

學(xué)生說(shuō)誠(chéng)信的名言?;蛘呤亲约簩?duì)誠(chéng)信的理解。

乙:“同學(xué)們說(shuō)得多好呀!誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲?!?/p>

甲:“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)?!?/p>

讓我們齊誦《拍手歌》,把誠(chéng)信牢記在心中。

拍手歌。

你拍一,我拍一,不睡懶覺早早起。

你拍二,我拍二,別人玩具不亂拿。

你拍三,我拍三,借了東西要?dú)w還。

你拍四,我拍四,做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

你拍五,我拍五,幫助別人要熱心。

你拍六,我拍六,朋友團(tuán)結(jié)又友愛。

你拍七,我拍七,水電糧食要珍惜。

你拍八,我拍八,愛護(hù)公物不損壞。

你拍九,我拍九,升國(guó)旗時(shí)要立正。

你拍十,我拍十,人人都要講誠(chéng)信。

合:伙伴們,行動(dòng)起來(lái)吧,從小事做起,從身邊的事做起,培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德,一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!

甲:誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹開出的金花。

乙:誠(chéng)信,生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了,下面,請(qǐng)班主任講話。

同學(xué)們,誠(chéng)信,是做人的根本,擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無(wú)限大,生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗,讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信,讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈,成長(zhǎng)路上的好伙伴。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇四

目標(biāo):通過這次主題班會(huì)的進(jìn)行,希望讓全班同學(xué)能夠凝聚起來(lái),不斷的開拓創(chuàng)新,敢于前行,一起打造更加輝煌的佳績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

一、朗誦《我愛我班》。

(周)我們來(lái)自四面八方。

(包)我們有著不同的個(gè)性。

(周)我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。

(包)組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

(周)請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我愛我班》。

二、小品。

(包)年少的我們,渴盼長(zhǎng)大。

(周)但總是掩飾不了一些幼稚。

(包)我們熱情似火。

(周)但有時(shí)也會(huì)迷失方向。

(包)請(qǐng)看下面一組小品,然后對(duì)其中的人物行為作出分析。

三、討論小品中的人物行為。

要求:給三分鐘時(shí)間討論,然后進(jìn)行交流。

(包)“汗水點(diǎn)燃希望,信念成就夢(mèng)想”,這是我們的班級(jí)格言。

(周)“勇于拼搏,敢于創(chuàng)新,奧運(yùn)精神,一(2)發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。

(包)揮灑我們手中的彩筆,來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。

(周)請(qǐng)參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品,并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念,我們將評(píng)出班徽。

五、男女生對(duì)唱《同桌的你》。

(包)初中三年,我們將攜手走過。

(周)同歡樂、共甘苦,我們將譜寫友誼的樂章。

(包)我們是兄弟姐妹。

(周)我們是親密伙伴。

(包)若干年后,當(dāng)我們回首往事時(shí),將倍感溫馨;。

(周)若干年后,我們會(huì)想起親愛的同學(xué),想起我們的同桌。請(qǐng)聽歌曲《同桌的你》。

六、發(fā)言:同學(xué)之間應(yīng)如何交往。

(周)一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

(包)在我們平時(shí)的相處中,同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。

(周)下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往?

(過程略)。

(包)馬克思說(shuō):“人的生活離不開友誼,但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種,用熱情去灌溉,用諒解去護(hù)理?!?/p>

(周)蘇霍姆林斯基說(shuō)過,只有尊重別人的人,才有權(quán)受人尊敬。

(包)與人相處不能只想自己,要想到別人;與人相處要以誠(chéng)相待,學(xué)會(huì)諒解。

(周)營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系,要靠我們大家共同的努力。

(包)溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺是美好的。

七、才藝大比拼——水果拼盤。

(周)世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

(包)用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的心靈去感受美,用我們的雙手去創(chuàng)造美。

(周)下面,我們來(lái)個(gè)才藝大比拼——做水果拼盤。

(過程略)。

(包)請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。

八、背誦圓周率。

(周)人們的創(chuàng)造力是不可估量的,人的智慧是驚人的。

(包)有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。

(周)接下來(lái)我們來(lái)聽孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌,大家猜猜看,這是一首什么詩(shī)?

九、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。

(周)看了剛才兩位同學(xué)的表演,真讓我們感到佩服。

(包)它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,展現(xiàn)了我們的智慧。

(周)從小努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

(包)為此,我們?nèi)w同學(xué)手拉手,心連心,共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。

(周)為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),我們班除了開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外,我們還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的秘訣。

(包)現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。

(周)語(yǔ)文:許夢(mèng)婷數(shù)學(xué):惠曉莉英語(yǔ):黃夢(mèng)茜。

十、舞蹈。

(包)聽了她們的介紹,我們深受啟發(fā),與其激動(dòng),不如行動(dòng)。

(周)用我們的熱血譜寫無(wú)悔的青春。

(包)青春,有人向往,有人擁有,有人卻已失去。

(周)經(jīng)歷著青春的人們是幸福的。

(包)我們應(yīng)該慶幸,因?yàn)槲覀冋登啻骸?/p>

(周)正因?yàn)槲覀兦啻?,所以我們驕傲,四季的芬芳我們一起收藏?/p>

(周)我們用舞姿詮釋我們的青春。

(包)我們用舞姿表達(dá)我們對(duì)生活、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的愛。

(周)請(qǐng)欣賞舞蹈《青春的旋律》。

十一、大家談:怎樣為班集體添光彩?

(包)我們的班級(jí)是一個(gè)生命體,我們就是其中鮮活的血液,我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分,讓她健康成長(zhǎng)。

(周)請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。

過程(略)。

(包)活躍是我班的特點(diǎn),也是我班的長(zhǎng)處。

(周)這是青年人的活力的體現(xiàn),是人的聰明才智的表露。

(包)快樂學(xué)習(xí),每天擁有一個(gè)好心情,你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。

(包)“同船過渡,八百年修行”,相聚是緣分。

(周)全班一心,眾志成城,期待著我班更上一層樓。

(包)下面我們請(qǐng)班主任楊老師講話。

十二、班主任寄語(yǔ)。

十三、結(jié)束語(yǔ)。

(周)帶著千奇百怪的個(gè)性,我們聚合在一起。

(包)為了共同的愿望,我們聚合在一起。

(周)四十一雙眼睛,默默地求索,

(包)四十一顆跳動(dòng)的心,鳴奏著一個(gè)聲音——真誠(chéng)。

(周)真誠(chéng)對(duì)人,真誠(chéng)對(duì)已。我們徜徉在知識(shí)的海洋中,

(包)激流勇進(jìn),我們翱翔在智慧的藍(lán)天里。

(周、包)暢想未來(lái),我們將擁有美好的明天!《我愛我班》主題班會(huì)到此結(jié)束。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇五

二、班會(huì)背景:

感恩一直是一個(gè)不變的話題,來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個(gè)人都經(jīng)歷許多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

寒來(lái)暑往,轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過去了很多,在那些我們共同走過的歲月里,我們同舟共濟(jì),那些日子里我們有淚有笑,不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼,在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下,我們走過小學(xué)幾年的生活,漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟,老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼,也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù),伴我們走過接下去的那些日子,班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》,并以班會(huì)的形式呈現(xiàn),希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考,對(duì)未來(lái)的思索。

三、班會(huì)目的。

感恩一直是一個(gè)不變的話題,來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級(jí),我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個(gè)人都經(jīng)歷很多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩,也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷,為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情,我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通,將同學(xué)們之前一直埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話通過此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍,讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中,班會(huì)還設(shè)置了游戲過程,游戲中大家歡聲笑語(yǔ),那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的,是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的,每個(gè)人都暢所欲言,這一晚同學(xué)之間沒有隔閡,沒有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的,看著過去的照片同學(xué)們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。

四、班會(huì)前期準(zhǔn)備。

為了達(dá)到預(yù)期的目的,班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開目的,到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購(gòu)買時(shí)必不可少的:感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等,整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過程中同學(xué)們都積極參與其中,每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過程中,同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn),同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼,只是同學(xué)之間沒有注意,其實(shí)友誼就在你我之間,它時(shí)刻都在溫暖著你我。

五、班會(huì)過程。

1.主持人開場(chǎng):由主持人進(jìn)行開場(chǎng)白,對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹,引入班會(huì)主題,營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。

2.歲月之聲:主持人對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢?,由班長(zhǎng)、團(tuán)支書首先代表講話,同學(xué)看完之后,自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說(shuō)。

3.同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)。

導(dǎo)序:記得那年,我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué),是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時(shí)光,在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí),是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們,如今,我們逐漸走向了成熟,許許多多的榮耀、成績(jī)漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中,在收獲的同時(shí),我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語(yǔ),那些肯定的眼神。

4.游戲環(huán)節(jié)。

游戲一:經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))。

【游戲規(guī)則】:

(1)分組,每組差不多五到七人。

(2)一組排開。除了第一人,其余的人皆面向相反的一邊。

(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看,然后再表演給觀看者和別組人。

(4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后,計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來(lái)表達(dá)題目。

(5)比到最后一人時(shí),主持人向前尋問答案,如果多于半數(shù)的人答錯(cuò),可叫第一個(gè)比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目。

題目例子:跳舞;玩游戲等。

游戲二:和諧之旅。

【游戲規(guī)則】:每個(gè)人都有一把椅子坐,還有一個(gè)人沒有位子做,然后這個(gè)人就開始刮風(fēng),刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今天穿白色襪子的人”,那所有坐著的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子,主持人就可以趁機(jī)坐下,必有一個(gè)沒位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了,要想調(diào)動(dòng)所有人的話,可以刮“所有的男生和女生”,“吃過早飯的人”;有人會(huì)不知所措,突然發(fā)覺自己是被刮的人之一,然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。

7.感恩之路。

(1)請(qǐng)班主任老師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望;。

(2)總結(jié)后,同學(xué)們自發(fā)將準(zhǔn)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對(duì)老師說(shuō)的話,塞進(jìn)準(zhǔn)備好的感恩信箱。由班級(jí)代表老師,并向老師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。

(3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈(zèng)帶有寄語(yǔ)的愛心卡片,上面寫有想對(duì)他和她說(shuō)的話。

8.溫馨之圓。

12月是班級(jí)的生日,借此班會(huì)之際,我們進(jìn)行慶生活動(dòng),由小組長(zhǎng)的發(fā)言,并請(qǐng)班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕,同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。

9少先隊(duì)誓言。

由班長(zhǎng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)宣誓,把成績(jī)搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后,同學(xué)們?cè)诩埳蠈懮衔覀兊氖难?,然后再大家的注目下放飛蒼穹,放飛我們的夢(mèng)想與誓言。

10.少先隊(duì)展望。

本次感恩班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊(duì)歌》并結(jié)束此次的班會(huì)。

六、班會(huì)效果。

通過本次班會(huì),提高班級(jí)同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊,一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們,我們?cè)诮邮軒椭徒o予的同時(shí),更要懂得感恩,可以更好地、即時(shí)的回報(bào),讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心,充盈飛度過自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。

七、教育反思。

小學(xué)的生活環(huán)境,同學(xué)們除了上課在一起其他沒有更多的時(shí)間相聚,但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的,相信這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì)給大家?guī)?lái)了許多美好的回憶,大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇六

1、“知榮辱,樹新風(fēng),我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的開展,讓學(xué)生牢記歷史,珍惜現(xiàn)在,懂得感恩。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,遵守公德,尊敬師長(zhǎng),刻苦學(xué)習(xí),勤儉自強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛,助人為樂,做一個(gè)有道德的人。

二、活動(dòng)目的。

活動(dòng)以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo),遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng),從身邊的事情做起,從一點(diǎn)一滴做起,增強(qiáng)道德意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,做一個(gè)有道德的人。

三、活動(dòng)形式。

以學(xué)生主持,讓學(xué)生收集素材,通過歌曲,朗誦,講故事,討論等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式,做一個(gè)有道德的人。

主持人宣布活動(dòng)開始。

第一版塊是“道德小故事”,同學(xué)們聲請(qǐng)并茂的講述使大家感動(dòng)萬(wàn)分,講誠(chéng)信,拾金不昧,樂于助人,尊老愛幼。聽了這些感人的故事,同學(xué)們頗有體會(huì),紛紛舉手談了自己的感覺。

第二版塊是“道德名言”,很多同學(xué)都把自己搜集的名言讀得大家聽,有些同學(xué)還制作成一張張書簽。

第三版塊是“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄,做一個(gè)有道德的人”,大家收集了大量抗震救災(zāi)的生動(dòng)事跡和圖片,制作了圖文并茂的課件欣賞。

第四版塊“奉獻(xiàn)愛心,眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰(shuí)”,“愛的奉獻(xiàn)”歌曲。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇七

1、欣賞音樂,感受連貫與跳躍的音樂旋律。

2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾與跳躍,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

磁帶及錄音機(jī);圖片一張;皮球若干。

(一)、熟悉音樂

1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問:剛才老師是怎么玩球的?

2、再次欣賞音樂。提問:“老師滾球時(shí)的音樂是怎么樣的”?(柔柔的、連貫的);“拍接球時(shí)音樂又是怎么樣的”?(有力的、跳躍的)

(二)、感受連貫與跳躍的音樂旋律

1、看圖譜欣賞音樂,嘗試根據(jù)圓滑線和斷奏點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)音樂的連貫和跳躍。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍,跟著音樂選擇喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍。

(三)、皮球游戲

1、介紹游戲方法

2、幼兒游戲,適時(shí)更換拍皮球的人。

游戲過程中,可根據(jù)幼兒對(duì)游戲規(guī)則掌握的程度,適當(dāng)增加難度及趣味性。如:輕輕拍,跳的低;重重拍,跳得高。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇八

由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,或者脾氣暴躁,心神不寧,更嚴(yán)重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情況,我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母,珍愛生命。

三、

1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。

2、通過本次主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

四、具體過程設(shè)計(jì):(一)活動(dòng)熱身:

播放短片《珍貴的綠》(二)活動(dòng)開始:主持人請(qǐng)大家猜謎:

(三)活動(dòng)過程:1、詩(shī)歌朗誦:《生命》2、圖片展示由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈,引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛惜,并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn):生命不是一個(gè)人的,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛自己,愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

3、數(shù)據(jù)展示。

由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因,結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。

4、游戲:“情景續(xù)說(shuō)”

將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),以ppt的形式播放幾種情景,請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:(1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,此時(shí)的你會(huì)怎樣(2)星期六的晚上,外面下著大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,媽媽就對(duì)著我發(fā)火,“說(shuō)好6點(diǎn)回家的,現(xiàn)在都8點(diǎn)了,你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言?!贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣(3)班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請(qǐng)求贊助,可是父母不同意本游戲有兩類情景,一類是父母辛苦,自己如何體諒父母的,一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學(xué)會(huì)感恩父母。

5、游戲:“誰(shuí)是最了解父母的人”

用ppt列出十個(gè)問題:(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日(3)爸爸最喜歡吃的菜(4)媽媽最喜歡吃的水果(5)爸爸最喜歡聽的歌(6)媽媽最喜歡的顏色(7)爸爸穿的鞋的尺碼(8)媽媽的身高(9)爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)(10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,而沒有意識(shí)到自己也不了解父母,溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,積極與父母溝通。

6、回想幸福。

閉目放松,仔細(xì)回想:

(1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。(2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。(3)和父母在一起的難忘的快樂時(shí)光。

(同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激:(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

(2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,盡力讓他們放心。(3)決定做一件令他們開心滿意的事情。7、手語(yǔ)表演:“感恩的心”(全班起立齊唱。)。

在背景音樂“感恩的心”中,同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改浮⒄鋹凵钡臋M幅上鄭重簽名,以表自己的決心。

(四)活動(dòng)小結(jié):

在這次“感恩父母,珍愛生命”主題班會(huì)的過程中,同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛。在主題班會(huì)之后,班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來(lái),整理成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng),每次更換不同內(nèi)容,以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母,與父母溝通。

(六)案例反思。

主題班會(huì)之后,有一些家長(zhǎng)都與我聯(lián)系了,談到最近小孩的一些變化,提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福;孩子主動(dòng)要求買一些菜和水果,而這些東西孩子平常不是特別愛吃的,是自己偏好的,等等。尤其是小東的爸爸,談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東,禁止小東的假日外出,而小東是每次必反抗,假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,這讓小東爸爸特別苦惱,也沒有辦法可想。但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時(shí),小東一言不發(fā),等他罵完后,小東回到自己的房間去寫作業(yè),寫完后讓他檢查(作業(yè)做的很認(rèn)真),此時(shí)的小東先向他道歉,然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,這讓爸爸很意外也很慚愧,意識(shí)到自己的教育方法存在問題,應(yīng)該試著多與孩子溝通交流,而不是總用家長(zhǎng)的身份去壓孩子,這樣的效果應(yīng)該要好得多。重視互相交流,才能提高溝通質(zhì)量。

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我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目的:

選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

活動(dòng)形式:

搶答、討論、表演、拍手歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,編排小品,行為習(xí)慣拍手歌。

主持人:

黃鈺賢、李夢(mèng)琪。

策劃指導(dǎo):

班主任。

活動(dòng)過程:

一、小主持人談話。

合:能成為三(1)班的學(xué)生我們是多么高興,多么快樂,多么自豪!做個(gè)文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。

李:小學(xué)生應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

黃:小學(xué)生應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣。

李:小學(xué)生應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

黃:好習(xí)慣能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

李:好習(xí)慣能幫助我們健康成長(zhǎng)。

黃:好習(xí)慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子。

合:我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,三(1)班《好習(xí)慣,早養(yǎng)成》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

黃:下面請(qǐng)區(qū)老師講話。

區(qū)老師:同學(xué)們,良好的習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的,因?yàn)轲B(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重點(diǎn),還是我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事,經(jīng)過這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上都有了不同的進(jìn)步,今天我們組織這個(gè)活動(dòng)。就是希望同學(xué)們有更多的體會(huì)和收獲。下面我把時(shí)間交回給同學(xué)們,希望大家會(huì)有更多收獲。

二、看小品,討論。

李:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個(gè)人的美好形象,首先要做到說(shuō)話文明。下面請(qǐng)看小品《課間十分鐘》。

(表演者:李勇、王彥彬演某高年級(jí)學(xué)生;表演者:馮佳華、陳嘉駿演某一年級(jí)學(xué)生;地點(diǎn):教室外走廊。)。

c、d:(正在走廊上做游戲。)。

a、b:(追跑過來(lái),猛地把c撞倒在地上。)。

c:(撲在地上,大哭起來(lái)。)。

d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……。

a:我們?cè)趺戳耍啃∑ê?!誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模?/p>

c:沒擋著,我在邊上。嗚……。

d:(生氣地)走,我們告訴老師去!

b:敢?我看你是欠揍!(握拳,舉起要打。)。

c、d:不告,不告。(舉手抱著頭。)。

a、b:(耀武揚(yáng)威地退下。)。

c、d:(驚恐地哭泣著。)。

黃:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請(qǐng)同學(xué)們分四人小組討論一下,我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生展開熱烈的討論。

黃:(指名2~3名學(xué)生發(fā)言)。

李:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語(yǔ)言是交際的工具,文明用語(yǔ)是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ),反映著一個(gè)人的修養(yǎng),而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負(fù)小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的。

黃:如果你撞了別人,你準(zhǔn)備怎么做?

(組織同學(xué)們分小組討論,并指名回答)。

剛才同學(xué)們說(shuō)的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語(yǔ)的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話、臟話,提倡文明用語(yǔ)!

李:除了“對(duì)不起”之外,我們還要學(xué)會(huì)哪些文明用語(yǔ)呢?

(指名2~3名學(xué)生回答)。

(您好、請(qǐng)、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起、請(qǐng)稍等……)。

a:在操場(chǎng)上走著。

b:邊玩球邊走路,球突然砸在a身上。

對(duì)不起,我不是故意的。

a:沒關(guān)系。(拍身上的灰塵)。

b:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)。

a:還好,謝謝你。

黃:同學(xué)們,他們的行為美不美???(集體回答:美!)是啊,一聲“對(duì)不起”作用了不起,一聲沒關(guān)系,團(tuán)結(jié)我和你!人際交往中,學(xué)會(huì)道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。

三、判斷題。

李:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽(yáng),走進(jìn)美麗的校園,開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢?又有哪些不好的好習(xí)慣呢?請(qǐng)看下面的畫面作出判斷。(當(dāng)每幅圖出現(xiàn)的時(shí)候,主持人問舉手的同學(xué):這種行為對(duì)不對(duì)?)。

四、搶答題。

(由鈺賢朗讀故事)。

李:聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?(指名1、2個(gè)回答問題)。

老師總結(jié):同時(shí)跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后者卻沒有,學(xué)習(xí)要專心致志,聚精會(huì)神。即使擁有了高智商的好老師,但是如果學(xué)習(xí)三心兩意,到頭來(lái)也是一無(wú)所獲的。

五、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)試。

黃:下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)測(cè)試,大家手上都有一張表,請(qǐng)根據(jù)要求填寫:

(同學(xué)完成之后,出示一張正確的進(jìn)行集體糾正)。

李:同學(xué)們,這些都是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅掌握好書本上的知識(shí),更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

黃:當(dāng)然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴做起,并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才能夠形成,希望做的還不夠的同學(xué)們通過自身的努力,形成更多的好習(xí)慣。在班會(huì)結(jié)束之前,請(qǐng)我們的老師給我們總結(jié)。

合:三(1)班《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此結(jié)束。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十

通過開展此次以誠(chéng)信為主題的班會(huì),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在一個(gè)人的人生中的意義,誠(chéng)信對(duì)社會(huì)的意義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小品兩則、討論內(nèi)容。

【活動(dòng)過程】。

主持人a“三子經(jīng)”上說(shuō)人之初性本善,這一個(gè)“善”字大概包含了人類在出生初期所擁有的.一切美德,當(dāng)然有包括誠(chéng)信,有些人正是在人生旅途中不自覺地丟失誠(chéng)信,因?yàn)槭チ苏\(chéng)信,有些人不得不互相猜疑,防備,攻擊,沒有安全感,甚至失去人生真正的依托和快樂。

主持人b下面請(qǐng)欣賞小品兩則:

小品(1):一諾千金。

主持人a一諾千金看來(lái)只是一種作風(fēng),一種實(shí)在,一種牢靠,可它的內(nèi)涵及到對(duì)世界是否鄭重。誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜俗鋈俗鍪伦匀焕诼?、落地生根,一言既出、駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身,而帶著光彩的人類理想、精神和正氣在其中。

主持人b然而處在大千世界,有著太多隨意許諾,卻從不兌現(xiàn)的人。那種人較之于一諾千金的人似乎活得輕松,可惜,這種情景不會(huì)長(zhǎng)久,一個(gè)人失信多了,他得諾言就被當(dāng)成戲言,大打折扣,全面降價(jià),且不說(shuō)別人會(huì)怎樣輕看他,就是他自己,那種無(wú)聊、卷怠都漸漸襲上心頭。人一沾上那種潦倒的氣味,做人的光彩就會(huì)大為遜色。

小品(2):風(fēng)雨無(wú)阻。

話題討論:1、誠(chéng)信是言行和思想的一致。

2、國(guó)無(wú)誠(chéng)不里立,人無(wú)信不行。

3、誠(chéng)實(shí)既是美德也是財(cái)富。

4、待人以誠(chéng),人方能以摯待己。

5、與人以誠(chéng)相待,以信取人。

6、有時(shí)需要拋開誠(chéng)信。

7、缺乏誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)氣。

主持人a是啊,人無(wú)信則不立,自古以來(lái)誠(chéng)信就被人們公認(rèn)為做人之本。由此可見,誠(chéng)信是每以個(gè)人立足于社會(huì)的前提條件。失信于人的人,即便他曾經(jīng)在社會(huì)上有很大的威望,很高的地位,也足以讓他身敗名裂。不管是個(gè)人,團(tuán)體,還是社會(huì),甚至更大的范圍,都離不開誠(chéng)信,所以,我們要發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)美德,提高全民素質(zhì)。

【活動(dòng)后記】。

通過這次活動(dòng),使同學(xué)們感受到了誠(chéng)信在一個(gè)人的一生中的有著很深刻的意義,誠(chéng)信對(duì)我們的社會(huì)也有很大的意義。如果我們每一個(gè)人都重誠(chéng)信,那么我們的社會(huì)會(huì)變得更美好。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十一

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在很多不誠(chéng)信的現(xiàn)象。在社會(huì),假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮,食品安全問題令人擔(dān)憂。在學(xué)校,學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有的孩子還甚至以說(shuō)謊為榮,這不能不說(shuō)是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)檎\(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆享用終生的財(cái)富?!独莵?lái)了》的故事之所以深入人心是因?yàn)樗顫娚鷦?dòng)的故事形式是孩子喜聞樂見的,而我們也應(yīng)該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi),愉快而自然的去接受良好的誠(chéng)信教育。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這次《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng),展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí),思索和實(shí)踐。

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信,明白誠(chéng)信的重要性,知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本要求。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,通過誠(chéng)信教育,培養(yǎng)學(xué)生從小事做起,自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,在校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好公民,建立誠(chéng)信意識(shí)。

1、什么是誠(chéng)信?怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人?是教學(xué)的重點(diǎn)。

2、對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì)活動(dòng)的難點(diǎn)。

誠(chéng)信的含義。

師:什么是誠(chéng)信呢?哪些行為可以稱之為誠(chéng)信?

師:所謂“誠(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);“信”即承諾、信用。所謂誠(chéng)信就是我們?cè)跒槿颂幨?、與人交往時(shí)要真誠(chéng),要守信。即誠(chéng)實(shí)守信。

過渡:誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德,千百年來(lái)人們講究誠(chéng)信,推崇誠(chéng)信。許多動(dòng)人的故事流傳至今,請(qǐng)聽曾子殺豬的故事。

(1)聽了這個(gè)故事你有什么感受呢?和大家分享分享好嗎?

(2)師總結(jié):父母是孩子的第一任老師!父母的一言一行,無(wú)不是孩子的榜樣,故事中的曾參是一個(gè)講誠(chéng)信,一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許許多多能夠反映誠(chéng)信的實(shí)例,下面呢,我就想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找一找。

(3)有關(guān)誠(chéng)信的事。

師:在學(xué)校,在家,在社會(huì)上哪些具體的事情讓你感受到了誠(chéng)信呢?當(dāng)然,你也可以說(shuō)說(shuō)與誠(chéng)信有關(guān)的故事或與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)。

過渡:誠(chéng)信的事兒數(shù)不勝數(shù),但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情,接下來(lái)老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)農(nóng)民非常熟悉的故事“狼來(lái)了”。

老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)大家都很熟悉的故事,想聽一聽嗎?

(2)師總結(jié):說(shuō)謊是一種不好的行為,他即不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。其結(jié)果即傷害別人也傷害了自己。

過渡:放眼看世界,無(wú)論是在社會(huì)上還是在學(xué)校都還存在許多不誠(chéng)信的行為,你看到了嗎?(小組討論再全班交流)。

(3)有關(guān)不誠(chéng)信的事。

師總結(jié):不誠(chéng)信的行為給我們的生活社會(huì)都帶來(lái)了危害,同時(shí)也讓我們明白了不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí),但不能欺人一世,一旦被識(shí)破,便會(huì)失去親人的理解,朋友的信任,將在社會(huì)上無(wú)立足之地。

過渡:小學(xué)生守則第十條規(guī)定:小學(xué)生要誠(chéng)實(shí),勇敢講誠(chéng)信。那么,在日常生活中,我們?cè)趺磥?lái)做到誠(chéng)信呢?我相信小明的一些經(jīng)歷能給我們一些指示。

環(huán)節(jié)1。

相聲《誠(chéng)信兄弟》,理解社會(huì)誠(chéng)信。

環(huán)節(jié)2。

視頻《誠(chéng)信校園》,在校園中也要講究誠(chéng)信。

(1)老師這兒有一首誠(chéng)信的歌謠,把它送給同學(xué)們,希望它能告訴你如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。

(2)在《誠(chéng)信中國(guó)》的歌聲中升華誠(chéng)信。

(3)班會(huì)結(jié)束。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。

2.想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

3.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小松鼠玩具。

2.《快了輪胎》故事動(dòng)畫、教學(xué)掛圖、課件。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”

“輪胎會(huì)呆著小松鼠到哪里?”會(huì)發(fā)生了什么有趣的事呢?

二、邊猜邊想,欣賞故事。

2.快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動(dòng)物坐在上面,像什么?

3.小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

4.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

三、大膽想象,積極表達(dá)。

1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作,如:輪胎穿過隧道,與另一只輪胎快樂地打招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園里,它加快了速度,最后快要飛起來(lái)了。

2.說(shuō)一說(shuō),輪胎輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

教學(xué)反思:

故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,情節(jié)有趣、生動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動(dòng)中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動(dòng)作,整個(gè)過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

小百科:輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十三

通過開展此次以誠(chéng)信為主題的班會(huì),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在一個(gè)人的人生中的意義,誠(chéng)信對(duì)社會(huì)的意義。

小品兩則、討論內(nèi)容。

主持人a“三子經(jīng)”上說(shuō)人之初性本善,這一個(gè)“善”字大概包含了人類在出生初期所擁有的一切美德,當(dāng)然有包括誠(chéng)信,有些人正是在人生旅途中不自覺地丟失誠(chéng)信,因?yàn)槭チ苏\(chéng)信,有些人不得不互相猜疑,防備,攻擊,沒有安全感,甚至失去人生真正的依托和快樂。

主持人b下面請(qǐng)欣賞小品兩則:

小品(1):一諾千金。

主持人a一諾千金看來(lái)只是一種作風(fēng),一種實(shí)在,一種牢靠,可它的內(nèi)涵及到對(duì)世界是否鄭重。誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜俗鋈俗鍪伦匀焕诼?、落地生根,一言既出、駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身,而帶著光彩的人類理想、精神和正氣在其中。

主持人b然而處在大千世界,有著太多隨意許諾,卻從不兌現(xiàn)的人。那種人較之于一諾千金的人似乎活得輕松,可惜,這種情景不會(huì)長(zhǎng)久,一個(gè)人失信多了,他得諾言就被當(dāng)成戲言,大打折扣,全面降價(jià),且不說(shuō)別人會(huì)怎樣輕看他,就是他自己,那種無(wú)聊、卷怠都漸漸襲上心頭。人一沾上那種潦倒的氣味,做人的光彩就會(huì)大為遜色。

小品(2):風(fēng)雨無(wú)阻。

話題討論:1、誠(chéng)信是言行和思想的一致。

2、國(guó)無(wú)誠(chéng)不里立,人無(wú)信不行。

3、誠(chéng)實(shí)既是美德也是財(cái)富。

4、待人以誠(chéng),人方能以摯待己。

5、與人以誠(chéng)相待,以信取人。

6、有時(shí)需要拋開誠(chéng)信。

7、缺乏誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)氣。

主持人a是啊,人無(wú)信則不立,自古以來(lái)誠(chéng)信就被人們公認(rèn)為做人之本。由此可見,誠(chéng)信是每以個(gè)人立足于社會(huì)的前提條件。失信于人的人,即便他曾經(jīng)在社會(huì)上有很大的威望,很高的地位,也足以讓他身敗名裂。不管是個(gè)人,團(tuán)體,還是社會(huì),甚至更大的范圍,都離不開誠(chéng)信,所以,我們要發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)美德,提高全民素質(zhì)。

通過這次活動(dòng),使同學(xué)們感受到了誠(chéng)信在一個(gè)人的一生中的有著很深刻的意義,誠(chéng)信對(duì)我們的社會(huì)也有很大的意義。如果我們每一個(gè)人都重誠(chéng)信,那么我們的社會(huì)會(huì)變得更美好。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十四

一、背景分析:

在“小學(xué)生誠(chéng)信從我做起”的號(hào)召下,圍繞“我誠(chéng)實(shí),我守信,我快樂”的主題,加大了小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度,提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),我班積極響應(yīng),開展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。

二、教育目標(biāo):

1.知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

3.增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

三、前期準(zhǔn)備:

1.首先下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。

2.由班長(zhǎng)組織召開班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過程(包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等)。

3.確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。

4.著手查找相關(guān)資料,制作課件,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。

5.由班委會(huì)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

6.班會(huì)正式開始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。

四、主要流程:

宣布開始。

1.詩(shī)朗誦。

2.相聲《誠(chéng)信少年》。

3.故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。

4.小品《誠(chéng)信擺渡人》。

5.判斷是非。

6.三句半。

7.交流討論。

8.歌伴舞《手拉手祖國(guó)更美麗》。

9.名人名言。

10.班主任講話。

11.齊唱《我聽見時(shí)光的聲音》。

宣布結(jié)束。

五、活動(dòng)過程:

1.宣布開始。

合:六年4班“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

2.導(dǎo)語(yǔ)引入。

主持人(甲):誠(chéng)信是金。俗話說(shuō):是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。

主持人(乙):誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周圍,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,來(lái)達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。

主持人(甲):誠(chéng)信是美,當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗,漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人(乙):誠(chéng)信是德,人們常說(shuō):艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說(shuō):誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。

主持人(甲):生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,

主持人(乙):人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

主持人(乙):下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》,表演者:張晴。

主持人(乙):誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),就是終于事物的本來(lái)面貌,不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。

主持人(甲):守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。

主持人(乙):在歷史上,誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡,不少名人、偉人他們都以身作則,為我們做出好榜樣,請(qǐng)聽故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。

表演者:張香純。

主持人(甲):華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這是值得我們學(xué)習(xí)的。

主持人(乙):失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。

(學(xué)生們齊聲回答:我們不丟棄“誠(chéng)信”。)。

主持人(甲):(1)小明不管別人向他提出什么要求,自己能不能做到,總是滿口答應(yīng),他說(shuō)不管能不能兌現(xiàn),對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。

主持人(乙):(2)小東對(duì)沒有把握兌現(xiàn)的事情,不管同學(xué)怎樣說(shuō),他都不會(huì)輕易答應(yīng),為此有人說(shuō)他對(duì)同學(xué)缺乏熱情。

主持人(甲):(3)小強(qiáng)想跟爸爸去旅游,請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”,李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說(shuō):“你答應(yīng)過我,我有困難就幫助我,現(xiàn)在卻不肯,你是一個(gè)不講信用的人。”

主持人(乙):(4)王剛向張勇借了一本書。本來(lái)答應(yīng)明天歸還的,可是第二天當(dāng)張勇問他拿回的時(shí)候,他卻說(shuō)還沒看完。又過了幾天,再問他,他還是說(shuō)沒看完。

主持人(甲):(5)小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見面,一起去看美術(shù)展覽??墒切瞧谔焐衔缦缕鹆擞辍P〖t以為下雨了,小芳不會(huì)去了,所以她就沒有去。但小芳卻準(zhǔn)時(shí)去了。

主持人(甲):是啊,大家都來(lái)講誠(chéng)信,讓誠(chéng)信之花遍地開滿,那幸福一定屬于你、我、他!

主持人(乙):感謝同學(xué)們精彩的表演。讀懂一條名人名言,就如同和一個(gè)高尚的人談話,

主持人(甲):誰(shuí)知道有關(guān)誠(chéng)信的名人名言?請(qǐng)告訴大家。

主持人(乙):下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀“名人名言“。(課件出示)。

主持人(甲):下面請(qǐng)班主任老師講話。

主持人(乙):讓我們唱響成長(zhǎng)的旋律《我聽見時(shí)光的聲音》(齊唱)。

合:四年二班《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

六、后期鞏固。

搜集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的名言或故事,出一期以誠(chéng)信為主題的板報(bào)或墻報(bào),每位同學(xué)出一期以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。

2、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,學(xué)說(shuō)字和詞。

3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀察、滾動(dòng)過圓圓的物體。

2、教學(xué)課件、掛圖。

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)幼兒興趣。

1、出示真輪胎:這是誰(shuí)?輪胎會(huì)怎么樣?你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)。

二、結(jié)合課件欣賞故事。

1、根據(jù)畫面展開想象。

(2)小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎)。

2、完整欣賞故事。

(1)輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎?快樂嗎?為什么這么快樂?

(2)小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。

三、游戲體驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂的輪胎,根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

我誠(chéng)信我快樂班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十六

在“小學(xué)生誠(chéng)信從我做起”的號(hào)召下,圍繞“我誠(chéng)實(shí),我守信,我快樂”的主題,加大了小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度,提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),我班積極響應(yīng),開展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。

1.知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

3.增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

1.首先下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。

2.由班長(zhǎng)組織召開班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過程(包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等)。

3.確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。

4.著手查找相關(guān)資料,制作課件,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。

5.由班委會(huì)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

6.班會(huì)正式開始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。

宣布開始。

1.詩(shī)朗誦。

2.相聲《誠(chéng)信少年》。

3.故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。

4.小品《誠(chéng)信擺渡人》。

5.判斷是非。

6.三句半。

7.交流討論。

8.歌伴舞《手拉手祖國(guó)更美麗》。

9.名人名言。

10.班主任講話。

11.齊唱《我聽見時(shí)光的聲音》。

宣布結(jié)束。

1.宣布開始。

合:六年4班“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

2.導(dǎo)語(yǔ)引入。

主持人(甲):誠(chéng)信是金。俗話說(shuō):是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。

主持人(乙):誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周圍,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,來(lái)達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。

主持人(甲):誠(chéng)信是美,當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗,漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人(乙):誠(chéng)信是德,人們常說(shuō):艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說(shuō):誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。

主持人(甲):生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,

主持人(乙):人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

主持人(乙):下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》,表演者:張晴。

主持人(乙):誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),就是終于事物的本來(lái)面貌,不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。

主持人(甲):守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。

主持人(乙):在歷史上,誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡,不少名人、偉人他們都以身作則,為我們做出好榜樣,請(qǐng)聽故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。

表演者:張香純。

主持人(甲):華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這是值得我們學(xué)習(xí)的。

主持人(乙):失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。

(學(xué)生們齊聲回答:我們不丟棄“誠(chéng)信”。)。

主持人(甲):(1)小明不管別人向他提出什么要求,自己能不能做到,總是滿口答應(yīng),他說(shuō)不管能不能兌現(xiàn),對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。

主持人(乙):(2)小東對(duì)沒有把握兌現(xiàn)的事情,不管同學(xué)怎樣說(shuō),他都不會(huì)輕易答應(yīng),為此有人說(shuō)他對(duì)同學(xué)缺乏熱情。

主持人(甲):(3)小強(qiáng)想跟爸爸去旅游,請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”,李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說(shuō):“你答應(yīng)過我,我有困難就幫助我,現(xiàn)在卻不肯,你是一個(gè)不講信用的人?!?/p>

主持人(乙):(4)王剛向張勇借了一本書。本來(lái)答應(yīng)明天歸還的,可是第二天當(dāng)張勇問他拿回的時(shí)候,他卻說(shuō)還沒看完。又過了幾天,再問他,他還是說(shuō)沒看完。

主持人(甲):(5)小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見面,一起去看美術(shù)展覽。可是星期天上午下起了雨。小紅以為下雨了,小芳不會(huì)去了,所以她就沒有去。但小芳卻準(zhǔn)時(shí)去了。

主持人(甲):是啊,大家都來(lái)講誠(chéng)信,讓誠(chéng)信之花遍地開滿,那幸福一定屬于你、我、他!

主持人(乙):感謝同學(xué)們精彩的表演。讀懂一條名人名言,就如同和一個(gè)高尚的人談話,

主持人(甲):誰(shuí)知道有關(guān)誠(chéng)信的名人名言?請(qǐng)告訴大家。

主持人(乙):下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀“名人名言“。(課件出示)。

主持人(甲):下面請(qǐng)班主任老師講話。

主持人(乙):讓我們唱響成長(zhǎng)的旋律《我聽見時(shí)光的聲音》(齊唱)。

合:四年二班《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

搜集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的名言或故事,出一期以誠(chéng)信為主題的板報(bào)或墻報(bào),每位同學(xué)出一期以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)。

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