教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。在編寫教案時(shí)，我們還需要考慮到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。小編精心挑選的教案范文旨在為廣大教師提供一些建設(shè)性的參考和啟示。
寫一處你熟悉的景物教案及篇一
習(xí)作要求：
同學(xué)們，你可曾留意身邊的景物？大自然給我們描繪了一幅幅優(yōu)美的圖畫，相信同學(xué)們的心中一定珍藏著最美的風(fēng)景圖。去學(xué)校的周圍或郊外看一看，走一走，選一處你最熟悉的景物，仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫來。寫的時(shí)候，要注意運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的描寫景物的方法，并注意用上平時(shí)你積累的好詞、佳句。
習(xí)作指導(dǎo)：寫景，也就是描繪景物，通過有條理地描寫，將一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫展現(xiàn)出來。
1、要選好觀察的景物。
這里的景物主要指自然景物。仔細(xì)觀察周圍的景物，選擇有特點(diǎn)的景物進(jìn)行觀察。觀察的景物有很多，如天空、樹木、山坡、草原、河流、莊稼、院落、房屋、街市等等。
2、觀察的順序。
觀察要有順序，描寫要有層次。同樣是遠(yuǎn)處或近處的景物，也還要考慮是從上到下，還是從下到上；是從左到右，還是從右到左；是從南到北，還是從東到西……，只有遠(yuǎn)近結(jié)合，井然有序，一層一層去寫，才能層次清楚，描寫生動(dòng)、形象。
3、觀察要抓信特點(diǎn)。
大自然中的景物千差萬別，各有特色。我們要認(rèn)真細(xì)致地觀察，抓住特點(diǎn)寫，就顯得真實(shí)。抓特點(diǎn)最好的辦法是善于比較，只有這樣，才能把景物的特點(diǎn)反映出來。
4、注意用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。
寫景還要做到一邊觀察，一邊動(dòng)腦去想，注意選擇詞語，做到用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，形象地表現(xiàn)景物的特征。
例文：秋天美。
一年四季都很美，但我認(rèn)為最美的是秋天。
秋天的樹林也美。樹上的葉子黃了，涼爽的秋風(fēng)一吹，有的便飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下來，像飛舞的蝴蝶，又像運(yùn)動(dòng)員在跳傘。落到地上，像鋪了一條厚厚的黃色地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了！人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假如你漫步在紅楓林中，就像進(jìn)入了紅色的海洋——黃紅、橘紅、深紅、暗紅，還有半透明的粉紅，簡(jiǎn)直就是一幅美妙的寫意畫！
秋天的果園更美。紅艷艷的蘋果壓彎了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，多好看?。↑S澄澄的大鴨梨像金鐘一樣懸掛在樹上；山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子；一嘟嚕一嘟嚕的大紅棗像糖葫蘆似的倒掛在枝頭；一串串紫溜溜、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，紫的如丁香，綠的如翡翠，一顆顆又大又圓，像成串的水晶球、大珍珠，使人饞涎欲滴。
秋天的天空也美。它像大海一樣湛藍(lán)，好像剛用清水沖洗過；朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠的飄浮著。真是秋高氣爽??！
再看那秋天的菊?qǐng)@，菊花爭(zhēng)芳斗艷，相繼開放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的你黃金，還有的你朝霞。一朵朵、一簇簇，大的、小的，初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛舞在天地間。一陣陣誘人的清香撲鼻而來，令人心醉！
秋天真美??！美在紅楓，美在天空，美在菊?qǐng)@，美在人們豐收的喜悅里——那是用汗水澆出的累累碩果啊！
寫一處你熟悉的景物教案及篇二
不知不覺間，來福州也有5年了。5年的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，在這5年里，我曾和好友走遍了福州城，逛遍了各個(gè)景點(diǎn)，當(dāng)然也走過了無數(shù)的福州內(nèi)河，然而其中讓我最感親切的，卻是白馬河。不是因?yàn)樗牡乩砦恢没蛉宋臍v史，而是因?yàn)樵谖业墓枢l(xiāng)、在我的家旁，也有一條小河——白馬河。
依稀記得，很小的時(shí)候，母親就常帶我到家鄉(xiāng)的白馬河畔散步。湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，空氣中殘存著桃花的氣息。河畔兩岸種著垂柳，已抽出了嫩綠的枝芽，隨風(fēng)浮動(dòng)，猶如一位弱不禁風(fēng)、婀娜多姿的女子。清澈的白馬河，就深藏在這樣優(yōu)美、富有詩意的環(huán)境之中。護(hù)欄旁修了一排大理石凳，坐上去隱隱感到一絲涼意。也許因?yàn)榘遵R河是城區(qū)惟一的內(nèi)河，冰冷的石凳上總是坐滿了人。我和母親只是在飯后，在黃昏，倚在護(hù)欄前欣賞河景。
后來，雖然離開了家鄉(xiāng)，但那種賞河時(shí)的溫馨感受，我至今仍銘記心中。
來到福州后，我驚奇于福州的內(nèi)河之多，也對(duì)福州地圖上的白馬河十分感興趣。這是一條怎樣的河流？它也像家鄉(xiāng)的白馬河一般美麗嗎？抱著好奇的心態(tài)，我來到了福州的白馬河公園。
在此之后，我再也沒有去過白馬河。
今年三月，和朋友約定外出游玩，集合地點(diǎn)是朋友定的：白馬河。我是個(gè)守約的人，約定時(shí)間還沒到，我已走下了公交車，來到了白馬河旁。然而出乎意料的是：白馬河變干凈了，變清澈了，河旁還修了許多復(fù)古的建筑，駐足觀河的人也多了許多。朋友來后，我將這驚奇的發(fā)現(xiàn)告訴了他，他笑我說：“虧你還在福州住了5年了，電視不看、報(bào)紙不讀，只顧著讀圣賢書了吧。最近一年福州內(nèi)河都在整治呢，很多河都比以前干凈多了?！迸笥汛呶亿s緊走吧，我回頭看了一眼，樹蔭猶在，樹蔭下，男女老少充滿了歡聲笑語，家鄉(xiāng)那熟悉的風(fēng)景猶如再現(xiàn)。
寫一處你熟悉的景物教案及篇三
“唰啦，唰啦……”我睜開了迷蒙的雙眼，下意識(shí)的望了一下窗戶，幾片金黃的楓葉正落在了沾滿灰塵的紗窗上，我翻身下床，這唰啦聲似乎已經(jīng)成了一個(gè)準(zhǔn)點(diǎn)叫我起床的“鬧鐘”，推走我那昏昏沉沉的睡意。
我很快收拾好了上學(xué)的東西，推開房門，一股清新的空氣撲面而來，但還伴些塵土。我快速往樓下走去，只見環(huán)衛(wèi)的阿婆正在用掃把嫻熟的清掃著地面的灰塵，掃把揚(yáng)起陣陣塵土，在空中劃出一道又一道美麗的弧線。阿婆來到這小區(qū)也有幾個(gè)年頭了，每天清晨送著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生前往學(xué)校，“十年寒窗苦，便是人上人?！边@是她經(jīng)常說的一句話，同時(shí)還伴隨她那一陣又一陣爽朗的笑聲，她掃把發(fā)出的聲響和她的笑聲，輕快而又淳樸，似乎交織成了一段樂章。飄散在空中的灰塵就如同禮花綻放一般，讓人的身心會(huì)感到些許愉悅。
阿婆的掃把和笑聲，成了一道樸實(shí)、輕快而又溫馨的風(fēng)景。
棋盤，茶壺。
出了小區(qū)往右轉(zhuǎn)，是一個(gè)集市，這是每次上學(xué)的必經(jīng)之路，早晨的集市比較冷清，沒有什么人來，但總是會(huì)有一個(gè)老爺爺無論四季變化都會(huì)一大早就來到集市的幾棵歪脖子老樹下研究下棋，只見他從布袋子中拿出棋盤，一個(gè)一個(gè)棋子的耐心擺上他那讓人捉摸不透的“陣法”。葉片從樹上緩緩飄落，從遠(yuǎn)處看這老爺爺如同“仙人”一般，有時(shí)他還會(huì)帶上一個(gè)茶壺，在研究下棋的空閑之余，便會(huì)喝上幾口。幾片碧綠的茶葉飄在茶壺上，就宛如幾頁小舟緩緩飄蕩在綠水青山之間，散發(fā)出一陣陣茶葉的清香，讓人心情舒暢，愉悅中又透著幾分淡淡的憂愁。
老爺爺?shù)钠灞P和茶壺成了一道清新，淡雅的風(fēng)景。
煙草，剪刀。
穿過小區(qū)，跨過集市，再走入一條幽深走廊，旁邊是一家賣中藥的煙草店，店主是一位胖胖的阿姨，個(gè)子不高，為人卻很善良。她每天清晨便開始了一天的工作。只見她一邊咬著面包，一邊從柜子中抓了幾把深綠色的煙草，她把這些煙草鋪在桌子上，拿出隨身帶的剪刀，細(xì)心將它們修剪，再打磨成粉，動(dòng)作絲毫不拖泥帶水，十分干凈利落。阿姨將它們放入煉藥爐中用木炭進(jìn)行碳烤，從房屋中飄出一縷又一縷的青煙，有一股很濃的中藥煙草味，但是也不膩人，散發(fā)出的煙香中也伴著一絲苦澀，碎碎的煙草末飄入人們的鼻孔，讓整個(gè)人的精神都能得到放松。
阿姨的煙草和剪刀成了一道芳香而又迷人的風(fēng)景。
雨過天晴，彩虹驚鴻一現(xiàn)，絕艷的瞬間是靈魂的贊嘆，暮然回首，止不住的嘆息，對(duì)往繁華，熟悉的地方也有風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇四
“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的那雙眼睛”。原來在那里，亦有美麗的風(fēng)景。
一一題記。
姑蘇城外，“梅子金黃杏子肥”是一道風(fēng)景；灞橋之側(cè)，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔且坏里L(fēng)景；西湖堤畔，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是一道風(fēng)景。但，君可知？熟悉的地方也有美麗的風(fēng)景。
草地·帳篷·笑容。
每到周末，爸爸媽媽都會(huì)帶我去家旁的公園露營。帶上我們的帳篷，以此放松身心。我們總會(huì)找一處熟悉的草地“安營扎寨”。坐在綠茵茵的草地上，望著天上的白云忽卷忽散；看著身旁那蔥蘢的綠樹；感受著耳邊徐徐吹來的微風(fēng)；沐浴著溫暖的陽光，我們會(huì)感受到一陣舒適，忘記了一切煩惱。坐在帳篷中，一家人其樂融融的說的話，啦著家常，是那樣的愜意！掙脫了學(xué)習(xí)的枷鎖，逃離的工作的囚籠，隨之而來的是全身心的放松，代替微皺的眉頭的是燦爛的笑容。每當(dāng)這時(shí)，我們總會(huì)不禁露出微笑，感受生活的美好。
熟悉的公園、綠茵茵的草地、舒適的帳篷與燦爛的笑容，難道不是一道美麗的風(fēng)景嗎？
故事·眼鏡·微笑。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我寫完作業(yè)之后，爺爺總會(huì)抱著一本書來到書房，為我講上幾個(gè)故事。爺爺博覽群書，是個(gè)名副其實(shí)的“大文豪”。爺爺講故事時(shí)神采奕奕，口如懸河，時(shí)不時(shí)微微抬起的眼鏡中透露出淵博的學(xué)識(shí)。他繪聲繪色地給我講著故事，講到精彩部分時(shí)，爺爺?shù)穆曇魰?huì)微微上揚(yáng)，每到這時(shí)，我更會(huì)挺直腰，豎起耳朵聚精會(huì)神地聆聽著。望著爺爺嘴邊露出的微笑，聽著這動(dòng)人心弦的故事，我癡了：這微笑如同一杯清茶，帶走我的疲憊；這親切的聲音，如天籟般洗滌我的心靈；令我斗志昂揚(yáng)，精神煥發(fā)。
炊煙·花茶·飯菜。
每次回到老家，外婆都會(huì)熱情的接待我們，為我們燒上一頓豐盛的大餐。外婆在燒飯前，總會(huì)為我倒上一杯花茶。我坐在家門口，看著手中的花茶里升騰出的熱氣，感受著迎面而來的暖意，心中感到是那樣的溫馨。抬起頭，望向外婆燒飯時(shí)冒出的裊裊炊煙，看著它緩緩升起，并慢慢地消失在天空中，心想：藍(lán)天也應(yīng)該會(huì)感到很溫暖吧，正如手握花茶的我。等到飯菜上桌后，我們一家人其樂融融地吃著飯，歡聲笑語中，我感受著熱乎乎的飯菜順著喉嚨流入體內(nèi)，心中又是一陣溫暖，是那樣的無比溫馨。
熱騰噴的花茶，白乎乎的炊煙，熟悉的老家，這難道不是一道溫暖的風(fēng)景嗎？
思念時(shí)光的掌紋，止在某一地點(diǎn)、某一時(shí)間，我把這熟悉的地方，美麗的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫，駐于心間，他日回想更迷人！
愿我的雙眼永遠(yuǎn)清淺，永遠(yuǎn)留得住這熟悉的地方中美麗的風(fēng)景！
寫一處你熟悉的景物教案及篇五
盛夏六月天，天氣悶熱，獨(dú)自一人走在小道上。此時(shí)已看不到孩子們?cè)谕嫠?，而是別有一番情趣的在那摘榆樹葉。
那可古樸的老榆樹，歷史悠久，但并非什么名貴樹種，摘榆葉有何用，心里的不解油然而生。
看上去，這棵榆樹歷經(jīng)滄桑，默默無聞。樹上墨綠的葉子猶如枝條上伸出的一個(gè)個(gè)小巴掌，碩大的樹冠將一抹綠陰投放在小院里。我?guī)е苫笕ピ儐枲敔?。爺爺說，這棵老榆樹是時(shí)代的年輪，和他的年齡一樣大。在他們小時(shí)候沒有飯吃，就吃這榆樹上的葉子，這棵榆樹養(yǎng)活了當(dāng)時(shí)的全村人。
這棵榆樹竟有如此美麗的風(fēng)景。
每逢夏天，剛吃完午飯的人們，三五成群的湊到榆樹下。有的叼著旱煙袋，有的打牌，有的在嘮家常。這些人或坐或臥，或蹲或躺，無拘無束的做自己想做的事。小伙伴們，這邊的玩捉迷藏，那邊的玩游戲，還有一些在那優(yōu)哉游哉的蕩起了秋千，盡情地享受著生活的快樂。
這棵樹無人澆水，無人施肥。任其自然生長(zhǎng)。幾十年過去了，愈來愈富有生機(jī)，富有活力，自身的價(jià)值也逐漸地凸顯了出來。
熟悉的地方也有風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇六
我曾在外婆家住過一段時(shí)間，那是一座算不上偏遠(yuǎn)也算不上繁華的小縣城。外婆的房子是一座三層高的教師公寓，我童年的一個(gè)片段就寄存在那里。
這里的每一條街巷，每一家商鋪我都有認(rèn)真地記下來，這兒或許是為數(shù)不多的我不會(huì)迷路的地方。雖說是坐落在一個(gè)著名景區(qū)附近，但這縣城里除了滋滋冒響、氣味濃重的毛豆腐外，也沒什么能吸引我的東西了。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都在想：沒錯(cuò)，這里不過是如此了。
直到一天清晨。
我醒時(shí)，天似乎還是黑的。
我努力地夾緊眼皮，但適才的夢(mèng)確實(shí)回不來了。我有點(diǎn)失落，只能穿上衣服，下樓去尋外婆，卻只看到一雙拖鞋。
外婆去買早點(diǎn)了。
我猛地陷進(jìn)沙發(fā)里，感到寂寞，以及無所適從。
忽地，一個(gè)念頭像彌漫的煙塵擠滿了我腦中的閣樓：去樓頂看看，怎么樣？樓頂正在三樓之上，只有過年時(shí)大人陪同，我才會(huì)被許可上去看煙花。現(xiàn)在想來，多半是大人們擔(dān)心我失足落下吧，畢竟那兒的圍墻實(shí)在太低了。
我到了。
銅制的鑰匙正插在鎖上。我把手貼在門上，冰冷的觸感讓我有些退卻。稍稍用力，那帶銹的墨綠的門便發(fā)出極刺耳的聲音。我嚇了一跳，轉(zhuǎn)而想起外婆不在家，于是又放寬心。
生澀的摩擦聲刺得我心里發(fā)毛，一道朦朧的光照在我身上，像霧一樣，揮散不去。我深吸一口氣，小心地跨過門檻，正式踏在水泥上。
我第一次感覺自己離天空那么近。
向下望去，是那條再熟悉不過的街道。路上幾乎沒有活物，店鋪大多關(guān)著門，門上還有暗紅色的噴漆字。四周像下了雪一樣，靜得無以復(fù)加。我嗅了嗅，空氣中有一股潮濕的木頭的，或是腐爛紙張的味道。一點(diǎn)點(diǎn)空虛在我心中生起。
那是一束紅光，先是暈染了我的皮膚，隨即慢慢清晰起來，透過淡藍(lán)色的云霧，我看到了，從低矮建筑物中冉冉升起的，仿佛要燃燒萬界的旭日。
我感覺自己與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系好像淡化了，我只知道自己還活著，除此之外便是眼前的光明。如同阿波羅駕著馬車駛過一般，金紅的陽光流淌過縣城的每一個(gè)角落，我方才的陌生感，突然又轉(zhuǎn)為一種炙熱的、源源不竭的液體，在胸膛中翻滾，迸濺。我莫名地有些感動(dòng)，仿佛實(shí)在歷經(jīng)磨難后被救贖一樣，有些想哭。
渺遠(yuǎn)的雞啼響起，隨后是狗叫，再后來街上有了行人，卷簾門快活地跳起，早餐車愉悅地逛著，然后有了塑料袋、自行車和閑聊的聲音，寂靜的世界變得熱鬧起來。
我呆呆地望著，聽著，明明是見過千百次的場(chǎng)景，現(xiàn)在看來卻如此精彩。我又聽見了毛豆腐的滋滋聲，聞到了那令人百感交集的味道——我笑了，帶著哭聲笑了出來。
只要太陽還照常升起，那么這個(gè)世界就是有希望，并值得期待的——自那以后，我一直堅(jiān)信著這一點(diǎn)。
寫一處你熟悉的景物教案及篇七
該是越長(zhǎng)大越眷戀的感覺。烈日下那些寸寸烤成焦黃的綠葉無聲地在眼前閃過，這是歸途，卻似旅行般艱澀，因?yàn)橛钆c渴望交織的企盼在心底盤旋擴(kuò)散。因?yàn)槭煜ざ倭擞^賞的興趣雅致，于是少了風(fēng)景?？赡吧牡胤饺藗冇謨A向于以一種探究的心態(tài)來抵抗一種視聽嗅覺的沖擊。久在外面，開始淡化他鄉(xiāng)的概念，走一處，遇見一群人，相處，磨合，分別，想念，這似乎是自然的圈。家就并非是寄居的屋檐，乘車回一次反而顯得奢侈沉重和不自然。生活是在別處的。想來，也越來越分不清生活的意義與本質(zhì)以及存在方式了。偶然當(dāng)了一下憤青，看見文字容易激動(dòng)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈以為別過世俗，并以此與古時(shí)文人牽上了關(guān)聯(lián)?！俺鍪馈薄坪跤彩菍⒆约簞e于了塵垢，而傾身于高雅，這樣偶爾激動(dòng)也正預(yù)示了自己“還得過日子的”。
仍是歡喜家中那長(zhǎng)了溜青青苔的小石板橋和淌過多年雨水的瓦檐。午夜特像貞子般晃出臥室，在不見光的周遭中一抬頭就望見春暮漫天星辰，低下頭，懊惱明日的熾日艷陽，然后掩了門扉趴在床頭枕著屋左屋后的水聲入夢(mèng)。幼時(shí)，聽見學(xué)究們講著幽還鄉(xiāng)的凄楚，聽聞老師們口中騷客們的老淚縱橫，不解其味，后來漸漸明了歲月滄桑背后的那份渴望。甚是耿耿許某人那句“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，一方面是贊同后的內(nèi)心焦灼，另一方面是不甘之中夾雜的些許僥幸。洞悉的好處在于無所謂熟悉與否，以心境的不同來筑就一番別樣的盛景也未嘗不可。
這是家鄉(xiāng)的滿目白楊許下的承諾。
在路邊，一排排，它生長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)將我落于之后。也許這么多年的漠視，我們?cè)缫淹浟顺跸嘤龅哪欠蓐柟庵械募兇猓彝浟怂矔r(shí)的弱小，而它忘記了我在它身旁稚嫩的笑。沒有誰怪誰。特意洗了發(fā)之后，路過它旁，微風(fēng)拂袖，它仍翻轉(zhuǎn)它新生的葉給我看，滿目青綠，顯然目不暇接，所幸，我還能在心底建構(gòu)它葉脈的走勢(shì)。風(fēng)漸漸大了起來，落水的長(zhǎng)發(fā)也漸漸輕盈，擋在了臉上，使世界溫柔地被分割，而雨過后升騰的純凈清新的芳香也被拒之門外。幾縷青煙剛從煙囪中出來就弱弱地消散，路上行人很少，卻都行色匆匆，我反而愈發(fā)格格不入了。哪里不對(duì)，也不得而知?？?，臉上仍是一份氣定神閑，在農(nóng)人插秧的井田田埂站立，那樣一份安之若素，使得繁忙中談笑的農(nóng)人們?nèi)滩蛔√滓砸环N奇異的的姿態(tài)望向我。意識(shí)到那份別于的窘態(tài)，闊步離開，眼神卻始終游離，與步子的堅(jiān)定背道而馳。蜿蜒的河流被茂盛的白楊遮住了，青山含綠水的肆意被隔成了框景，兩只白鷺朝空中飛去，在視界之中消失不見，若隱若現(xiàn)的身影勾動(dòng)著什么漸行漸遠(yuǎn)。天橋兩端落寞彼此的不相見，每一段欄桿鐵銹間的石碑，被歲月染成了深灰，上面題的紅字卻仍高傲地觀望過往的行人。
雨，又起了，有著煙，可以看見一撥撥雨落下的跡象，從昨日的熾熱跳轉(zhuǎn)到此時(shí)的冰涼，心中也漸漸淀成碧波無漾。
就此收筆，因我又將離去，歸人的情懷，鄉(xiāng)人的夢(mèng)，此時(shí)被過客的心思染成青銅的顏色……。
寫一處你熟悉的景物教案及篇八
周末，我終于回家了。在大門口，母親手捧一張發(fā)黃的照片發(fā)呆。我悄悄地走到母親身旁，發(fā)現(xiàn)這張照片上有一個(gè)孩童努力向一棵矮桃樹上爬。母親發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說：“看，那個(gè)小孩已長(zhǎng)得快有那棵桃樹高了?！?/p>
接過照片，凝望，那一株桃花開得正艷。抬頭向庭院觀望，院中那株桃樹仍是花開奪目，這株被我寫了無數(shù)次的桃花又一次出現(xiàn)在我的筆下。
冰雪慢慢消融，無聲的枝丫不知何時(shí)已有小小的骨朵和淡淡的綠色。過幾日后在小骨朵中間冒出一個(gè)紅點(diǎn)，如少女臉上涂抹的胭脂。這時(shí)總有人到我家要一兩枝桃枝為新生的嬰兒辟邪。我總攔著說：“你折斷了它，這桃樹會(huì)疼的。”但母親還是趁我午睡時(shí)折下兩三枝送給人家。
近日，下了一場(chǎng)小雨，纏綿地滋潤著大地。清晨我還在被窩就聞到一陣陣似有似無的飄香。我趕往門外，桃花盛開。它們有的開得熱情奔放，有的開得羞澀靦腆，有的干脆懶在屋里，連頭也不愿伸出，只象征性地打開一扇窗戶。
它開得淡，如一張張害羞了的姑娘的臉，微紅；開得歡，每一個(gè)朵兒都努力張開去接納它的客人——蜜蜂；它們同樣開得香，微風(fēng)吹過，縷縷清香竄入鼻孔，瞬間讓我陶醉。
我的臉和花一樣紅了，猶如我對(duì)遠(yuǎn)在異地的他那淡淡的思念。摘下一朵桃花，撫平，壓在信封，靜靜地放在我的桌前。我把希望交給郵差，等待來年花放的時(shí)候，我相信，我們一定會(huì)相見。
你是我青春最美的景，最甜蜜的情，你明白我的依戀，我了解你的真心。我們共同等待。
又一次下雨，轟隆的一聲驚雷，暴雨從天而降，猛烈的打擊那一株桃樹。它柔弱的枝條被雨水打彎，一會(huì)兒又挺起，一次次被打彎，又一次次挺起，毫不在乎滿樹的桃花被打落多少。它似乎說：“要堅(jiān)強(qiáng)?！蔽覔沃鴤?，將被退回的信埋在樹下。雨過天晴，它又驚奇的長(zhǎng)出葉子。初夏，滿樹的葉子中有幾顆青澀的果兒。盛夏，我嘗到果實(shí)的香甜。
偷得梨蕊三分嫩，借來梅花一縷香。我明白你，只有舍得滿樹的桃花，才能結(jié)出香甜的果實(shí)。你是我眼前最堅(jiān)強(qiáng)不敗的魂，一處永不敗落的風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇九
我的家鄉(xiāng)位于黃海之濱，是座風(fēng)光秀麗的.濕地之都。在這里，你可以看到最原始的生態(tài)風(fēng)光，灘涂濕地上丹頂鶴和麋鹿兩個(gè)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，海天相接、草木茂盛、鶴舞鹿鳴。
說到美麗的丹頂鶴，大家一定會(huì)想起那個(gè)真實(shí)的故事吧！一位名叫徐秀娟的女大學(xué)生在蘆葦叢深處，為了救起一只因迷路而陷進(jìn)沼澤地里的丹頂鶴，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。有位作曲家得知此事，深受感動(dòng)，為徐秀娟譜寫了一首愛之歌---“一個(gè)真實(shí)的故事”。這首歌迅速紅遍大江南北，人們深深地懷念這位品格高尚、年輕美麗的女孩。
至今，她的雕像仍然佇立在保護(hù)區(qū)之中，她深情地注視著遠(yuǎn)方，像是在守護(hù)那些不知?dú)w途的鶴兒。
說到這兒，你一定知道我的家鄉(xiāng)是哪里的了吧？對(duì)，就是鹽城。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十
人生漫漫長(zhǎng)路，我們已經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)花雪夜，春華秋實(shí)，一直在馬不停蹄地趕路，奔向無止境的遠(yuǎn)方。但是，我們可否暫時(shí)放慢我們的速度，回眸四望?我相信，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)，熟悉的地方也有絕美的風(fēng)景。
在我家花園里，有幾棵鐵樹，樹的旁邊花團(tuán)錦簇，煞是秀美。它們伸出墨綠色的臂膀，顯得剛勁挺拔。每天我放學(xué)回家時(shí)總要走過它們身邊，時(shí)間一長(zhǎng)，便也熟視無睹，習(xí)以為常。心想：不過就是幾棵鐵樹而已，學(xué)校里，公園中也有，沒什么稀奇的。于是便匆匆地跑進(jìn)家門，跑過花園，跑進(jìn)書房，一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)的海洋之中。
然而，通過一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我懂得了：熟悉的地方也有風(fēng)景。
又是一個(gè)慵懶的午后，我照例跑著進(jìn)入家門。那時(shí)春意融融，明朗卻又悠閑的陽光滲進(jìn)了每一朵鮮花中。突然，陽光下飛來一只天藍(lán)色的蝴蝶，它撲棱著翅膀，我便丟下書包去追它。蝴蝶見勢(shì)不妙，便向著那些花飛去，我卻窮追不舍。
倏忽間，我眼前掠過一片華貴的金黃——天啊，這是什么?
鐵樹開花了!
我目瞪口呆地看著它。它是多么美麗。那些花兒層層疊疊，像一頂金黃的皇冠，直指云霄。
等我長(zhǎng)大了一些，閱歷漸漸增加之后，“熟悉的地方也有風(fēng)景”讓我的感觸更深了。
上中學(xué)后，課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)更靠自己的自覺性了。數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)時(shí)說：“練習(xí)冊(cè)選做，量的多少?zèng)]有限制。”那時(shí)剛踏入中學(xué)大門的我自覺性較差，于是便只顧著玩，練習(xí)冊(cè)就原封不動(dòng)地交給老師了。
閑來無事，我便翻翻練習(xí)冊(cè)，想做幾道題來消遣。而我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙上居然有數(shù)學(xué)老師紅色的筆跡：希望超越自我，追求卓越!
我又驚訝得目瞪口呆。這本練習(xí)冊(cè)伴隨了我半個(gè)多學(xué)期，我翻了不知多少回，卻從未發(fā)現(xiàn)這一句話!
看著數(shù)學(xué)老師語重心長(zhǎng)的教誨，我羞愧極了。她對(duì)我寄予厚望，我沒理由不好好學(xué)習(xí)。于是我便像瘋了一般，用了一個(gè)中午補(bǔ)完了空缺的內(nèi)容，下定決心，再也不干出這等事。在這“熟悉地方”的“風(fēng)景”，偶然地扭轉(zhuǎn)了我的歧途。
熟悉的地方也有風(fēng)景，當(dāng)我們放慢速度，一定會(huì)不期然地發(fā)現(xiàn)絕美的風(fēng)景，或許，這會(huì)改變你的一生。
一路風(fēng)景，一路花香，我愿做一個(gè)享受旅途的旅行者，在慢慢前進(jìn)之中，將不期而至的風(fēng)景藏入記憶深處。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十一
1.一是要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看，它的整個(gè)身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
2.二要學(xué)會(huì)抓動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時(shí)候就要抓住它們的特點(diǎn)。如貓的外形特點(diǎn)，主要是臉上有一雙會(huì)變的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，還有四只會(huì)捉老鼠的爪子。這是貓與別的動(dòng)物不同的地方。觀察的時(shí)候就要抓住這些特點(diǎn)。
3.寫小動(dòng)物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動(dòng)物，首先要描寫它的外形，仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
4.描寫小動(dòng)物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動(dòng)物活動(dòng)情況，側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
5.不過寫動(dòng)物時(shí)要注意以下三點(diǎn)：首先要突出重點(diǎn)，寫動(dòng)物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點(diǎn)，有的可以側(cè)重寫小動(dòng)物的外形，有的可以側(cè)重寫小動(dòng)物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫。
6.其次，要細(xì)致描寫，無論是寫動(dòng)物外形，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，再現(xiàn)小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
7.再者，要條理清楚。寫作時(shí)不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
11.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
12.描寫一種小動(dòng)物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點(diǎn)顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
13.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像*片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
14.這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間地點(diǎn)所描寫動(dòng)物的.樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
15.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動(dòng)物，在描寫它們的時(shí)候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
16.表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫小動(dòng)物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語句直抒感情;有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十二
我們學(xué)校門口有一個(gè)水池。
水池中央有一座假山，這座假山從左邊看像有一把劍插在地上，從右邊看像有一個(gè)人站在那里戴著大大的綠草帽，有趣的是那個(gè)人的鼻子有半個(gè)頭那么大。從樓上往下看，水池又變成了一個(gè)巨大的花生，躺在陽光下曬太陽呢！從反面看水池又像一只巨大的鳥，準(zhǔn)備飛向天空。
水池左邊有一個(gè)雕像，那個(gè)雕像長(zhǎng)的像一只展翅欲飛的雄鷹。水池的四周種滿了花草，有的像一哈喇叭，有的像大白菜。還有的像一把把小雨傘，大小剛好適合老鼠用。池水清清的。一些小石子鋪在水底。幾條小魚兒在水里游來游去，好像在說：＂今天天氣真好。＂小魚們還有一位長(zhǎng)著綠色皮膚的鄰居，是牛蛙先生，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，牛蛙先生就開始＂呱呱＂地叫，為它的朋友小魚唱搖籃曲。
水池真美！我覺得自己就是一條小魚兒，在水池里快樂的玩游戲。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十三
我家門前有一片郁郁蔥蔥的竹林。
早晨，乳白色的濃霧罩著大地，竹林也浸在濃霧里了。
碧綠的竹葉掛滿了露珠，只要輕輕地一搖葉子，露珠就會(huì)“w啦啦”地往下掉，落得我們滿身都濕。一會(huì)兒，霧散了，陽光如利劍一樣穿過竹梢，照射進(jìn)竹林。竹林熱鬧起來了。小鳥從這根竹子飛到那根竹子，竹子便從睡夢(mèng)中蘇醒了，在陽光照耀下展現(xiàn)自己那秀麗的“頭發(fā)”。
中午，密密層層的竹葉把竹林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了蔚藍(lán)的天空。我們就在竹林里玩捉迷藏的游戲。
夜幕降臨了，圓圓的月亮悄悄地爬上了樹梢，皎結(jié)的月光照在竹林里。風(fēng)兒輕輕地吹著，鳥兒睡在暖和的窩里，周圍顯得十分安靜，整個(gè)竹林也沉睡了。
啊我家的竹林如同一幅變化多端的圖畫。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十四
瞧，那遍地的蒲公英。它們的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。一些早已成熟，遠(yuǎn)看，一團(tuán)團(tuán)淡紫色的小球在風(fēng)中搖曳著；近觀，它們似一頂頂潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜著一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去……漸漸地，我為這些蒲公英生命的內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。同時(shí)，我又驚異于同一類型的生命，處在不一樣的生存環(huán)境中，竟都能隨遇而安。蒲公英在自我蔭翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里填上光亮，多么堅(jiān)強(qiáng)！
如此溫暖人心的風(fēng)景，我竟沒有察覺。
看，遠(yuǎn)處那篇金黃的麥浪，隨著風(fēng)的波動(dòng)向前蕩去。我不禁想到它們逐漸生長(zhǎng)的景象。也許在幾年前的春天，它們尖尖的腦袋鉆出泥土，吮吸著露珠和雨水；夏天，它們穿上墨綠色的外衣比賽長(zhǎng)個(gè)；而秋天，他們掛上金色的珠鏈你追我趕，在風(fēng)里擁抱嬉戲。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地度過了許多溫暖的時(shí)光……如此震撼人心的風(fēng)景，我竟未曾體會(huì)。
聞，那油菜花的香。一陣風(fēng)吹過，清香便撲面而來，這種香不一樣于玫瑰，牡丹的那種熏香，這是一種淡淡的、沁人心脾的香。整個(gè)村莊都沉浸在花香中，沒有煩惱，沒有憂愁，僅有無盡的歡樂和喜悅。
無數(shù)朵油菜花的上空有許多美麗的蝴蝶，它們扇動(dòng)著翅膀，似在迎接你的到來，不禁想到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！被蛟S僅有置身于這樣的環(huán)境之中，才會(huì)真正感受到這首詩的意境吧！
如此歡樂活潑的風(fēng)景，我竟無法發(fā)現(xiàn)。
原先，美麗的風(fēng)景離我們好近也好遠(yuǎn)。
最美的風(fēng)景其實(shí)就在身旁，在最熟悉的地方也有意想不到的風(fēng)景線。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十五
人教版小學(xué)語文第一單元，學(xué)生們跟隨作者做了一次愉快的旅行，欣賞了富有詩情畫意的江南山水，充滿神奇色彩的天然溶洞，風(fēng)景如畫的桂林山水，奇特的新疆天山風(fēng)景。這些風(fēng)景，在作者的筆下都是那么的美，而且文中介紹的景物各有特點(diǎn)。作者在寫作時(shí)抓住事物的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人、排比等多種寫作手法，將這些景物形象、生動(dòng)地描述出來。
走進(jìn)《語文園地一》第一單元作文———寫校園一處景物。的要求是：到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的`景物，也可以寫別處的景物。
課前，我和同學(xué)做了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題：計(jì)算一下你一天在學(xué)校的時(shí)間有多長(zhǎng)？一個(gè)星期？結(jié)果告訴我們：一個(gè)星期在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間長(zhǎng)。
當(dāng)我問起同學(xué)們：“喜歡自己的校園嗎？”
他們會(huì)不約而同地回答：“喜歡！”
“這么喜歡，為什么？”
他們的回答都很棒，都在贊美自己的學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生們天天在校園里學(xué)習(xí)、生活，對(duì)校園環(huán)境非常熟悉。讓他們驕傲的是校園的籃球場(chǎng)，田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，升旗臺(tái)，爬山虎，中心魚池，“空中菜園”，這幾處顯眼的景物，都給他們留下了深刻的印象。學(xué)生們說起魚池周圍的垂柳、花草，魚池中的小魚、烏龜、噴泉，都是興趣盎然。老師隨即引導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用課文中學(xué)到的“把一處景物寫具體”的方法，指導(dǎo)他們按一定的順序，口頭描述自己觀察到的這些景物。說到墻壁上的爬山虎，有的同學(xué)能運(yùn)用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進(jìn)行描述，同學(xué)們經(jīng)過平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，不同季節(jié)的爬山虎會(huì)有不同的景象；有的同學(xué)觀察到了，今年初春的校園和往常年不一樣，下過兩場(chǎng)雪后的校園有一種別樣的美。學(xué)校的每一處風(fēng)景，學(xué)生們都覺得美。
先引導(dǎo)同學(xué)們說，再讓他們動(dòng)筆把自己觀察到的一處景物寫下來。
寫完作文，自己修改；讀給家長(zhǎng)聽，幫助修改。
學(xué)生的作文都寫得很好，大部分同學(xué)有如下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：抓住了一處景物，有一定的順序，語句通順，語言優(yōu)美，把一處景物寫具體了，符合作文要求。也有個(gè)別同學(xué)的作文，題目與內(nèi)容不太相符，順序有點(diǎn)亂，書寫不夠認(rèn)真。講評(píng)時(shí)，還得幫助同學(xué)從這些方面進(jìn)行修改，學(xué)會(huì)方法，讓作文越寫越好。
如何給作文取個(gè)好題目，我認(rèn)為可以這樣做：可以根據(jù)自己的構(gòu)思，給作文取個(gè)題目，也可以寫完作文后，讀一讀自己的作文，再根據(jù)內(nèi)容取一個(gè)合適的題目，題目要求要簡(jiǎn)潔、新穎，生動(dòng)、含蓄。
作文的開頭很重要，方法也很多。常見的有：開門見山開頭，運(yùn)用詩句、名言、俗語、歌曲開頭，都是很好的開頭方法。文章的開頭要能扣住題眼，也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運(yùn)用進(jìn)去，這也是很好的開頭方法。
學(xué)生作文，老師的指導(dǎo)很重要。前，老師要有充分的準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計(jì)教學(xué)，方法引導(dǎo)等。學(xué)生寫完作文，要對(duì)作文進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生知道自己的作文中有哪些地方寫得好？哪些地方還應(yīng)該怎樣修改？學(xué)生能否寫好一篇作文和老師的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。希望自己在以后的教學(xué)中能做得更好。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十六
觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點(diǎn)，可以把人們的活動(dòng)也寫進(jìn)去。寫的時(shí)候要先想一想表達(dá)的順序，然后具體寫下來。可適當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。
首先，要有順序地觀察景物，可以按照由遠(yuǎn)到近、由上到下、由表及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢？要注意觀察景物的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，包括它的形、色、味、觸覺等等。
例如：“秋天，葉的顏色更加斑斕，火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，還有一些叫不出名字的半紫半黃、半綠半黃的葉。”這一段就是抓住了葉的顏色來進(jìn)行描寫。
第二，要抓住秋天有特點(diǎn)的景物和景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。那么什么是有特點(diǎn)的景物呢？如：菊花、松柏、楓樹、成熟的果實(shí)、莊稼等。什么是景物的特點(diǎn)呢？如：菊花的形，楓葉的色，果實(shí)的味……總之，是這種景物與眾不同的地方。
第三，可以適當(dāng)?shù)丶右韵胂?。想象要合情合理?？刹捎帽扔骰驍M人的手法。
例如：楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。
燦爛的秋陽從云縫里灑下一束束耀眼的光芒，那紅葉林就更嬌艷，像燃燒的火焰，又像飄落的彩霞。
最后，要注意段與段的銜接，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡句。
例如，小作者寫秋游香山，就注意了段與段的銜接。
1．一踏進(jìn)古色古香的公園園門。
2．我們順著林陰路，來到了眼鏡湖。
3．隨后，我們踏著崎嶇的山路，迫不及待地向紅葉區(qū)走去。
4．我們終于登上了鬼見愁。
這樣寫，就使得文章緊湊，完整。
同學(xué)們可以按照上面所說的四點(diǎn)試著寫一下，也許會(huì)有意想不到的收獲。
【習(xí)作評(píng)改】。
原文：
秋天的香山。
爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山?，F(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。
第二天一早，我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見了上班的人群和許多立交橋。
一到香山，我看到的是一座座的高山。我開始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺得腿發(fā)軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對(duì)爸爸說：“太累了，休息一會(huì)兒吧！”我們坐在石階上休息，一會(huì)兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。
我們?cè)谏巾斏险樟藦埾?，就下山回家了?/p>
評(píng)改意見：
這篇作文語句比較通順，講述得也很明白，但仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，問題不少。
一、重點(diǎn)不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點(diǎn)應(yīng)寫秋天香山的景色，而小作者卻寫了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應(yīng)描寫的重點(diǎn)。
二、沒能抓住秋天香山的景物及特點(diǎn)寫。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點(diǎn)應(yīng)做具體描寫。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點(diǎn)，它們具有的特色都值得一寫。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。
三、開頭不能夠直接切入正題，而是毫無必要地寫了這樣一段話：“爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山?，F(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西?！边@段話可以說是羅哩羅唆，沒有意義，不如直接點(diǎn)明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。
四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說是人如潮涌、摩肩接踵，構(gòu)成了一道特殊的風(fēng)景。而作者卻只寫自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實(shí)際。
五、秋天的香山如詩如畫，而作者卻對(duì)此無動(dòng)于衷，是不是應(yīng)該在字里行間表達(dá)一下自己的感情呢？我想，應(yīng)該。
【優(yōu)秀習(xí)作】。
我愛秋天的方塔園。
方塔園坐落在松江十里長(zhǎng)街東側(cè)，它是上海的一處美麗的游覽勝地，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在魚米之鄉(xiāng)的沃野上。
我愛方塔園那百花爭(zhēng)艷的春天，我愛方塔園那濃陰如蓋的夏季，我愛方塔園那粉裝玉砌的寒冬，然而，我更愛方塔園那色彩斑斕的金秋。
走進(jìn)方塔園，一座玲瓏別致的寶塔展現(xiàn)在人們眼前。因?yàn)樗硎欠叫蔚?，所以叫方塔，又名興圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的，有9層，40多米高。每個(gè)塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風(fēng)吹過，塔鈴發(fā)出悅耳的“叮鈴”聲，在那秋高氣爽的環(huán)境中，顯得分外悠遠(yuǎn)動(dòng)聽。
方塔的北面不遠(yuǎn)處有兩棵古老的參天大樹。一棵是松樹，它在世界上已經(jīng)生活了350年，依然郁郁蔥蔥，昂首挺胸。另一棵是銀杏樹。它閱歷了300年的人間滄桑，如今仍舒展著巨大的枝丫，迎接著來此游覽的客人。往西走，便看見一株風(fēng)格獨(dú)特的三角楓。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的楓葉已由綠變紅，如火般地在燃燒，生機(jī)勃勃，大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風(fēng)瑟瑟正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠中，點(diǎn)綴著一簇簇金燦燦的小花，散發(fā)著濃郁的清香。在方塔園南面的`花園里，秋菊正傲霜怒放：有的碩大豐滿，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭(zhēng)相媲美。
如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去，便可看見那清澈見底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經(jīng)受了900多年無數(shù)狂風(fēng)暴雨考驗(yàn)的方塔與綠樹成陰的樹木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長(zhǎng)廊等，更顯示了我國民族文化特有的魅力。整個(gè)方塔園就是一幅巨大的無比秀麗的秋色圖。
秋天的方塔園真美！
【評(píng)析】。
本文按照游覽時(shí)所經(jīng)過的路線，以空間變換為線索，依次描繪了方塔園的景物。首先是寫方塔，介紹方塔園的來歷；接著寫了“兩棵古老”的參天大樹、風(fēng)格獨(dú)特的“三角楓”、散發(fā)清香的桂花林、傲霜怒放的秋菊、大草坪和湖舟等。讀后使人有身臨其境的感覺，也和作者一樣飽覽了方塔園的景物。
“秋天的方塔園真美！”是文章最后的感嘆句，不但抒發(fā)了對(duì)方塔園的贊美之情，也凝聚著對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
文章第四段雖然寫了四種景物，但由于“北面”、“往西”、“東面”、“南面”方位交待得清楚，讀起來既有層次又前后連貫。
本文使用了大量的形容詞語，不但增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，也增強(qiáng)了語言的美感。如“百花爭(zhēng)艷”、“濃陰如蓋”、“粉裝玉砌”、“色彩斑斕”、“秋高氣爽”、“傲霜怒放”、“潔白如玉”、“亭亭玉立”、“貌似天仙”等等。
我愛秋天的田園。
秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。我愛秋天，但更愛秋天的田園。
看，千百條水渠，好比彩帶，把無邊無際的田地劃成棋盤似的整齊方塊。看，那高粱長(zhǎng)得多好呀！高高的桿子，大大的葉子，穗子又長(zhǎng)又粗，站在高處望去，仿佛是一眼望不到邊的大海。在太陽的照耀下，那挨挨擠擠的鮮紅穗子隨風(fēng)微微顫動(dòng)，如同蕩漾的海面，那沉甸甸的稻谷，好似用黃金鑲嵌的珍珠，一朵朵棉花像娃娃都咧著嘴兒。棉花朵被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一些雪球漂浮在海面上。
現(xiàn)在正是蘋果成熟的時(shí)候，一踏進(jìn)果園就聞到一股淡淡的蘋果香氣。瞧，那一棵棵枝葉繁茂的果樹上，累累的果實(shí)把樹枝都?jí)簭澚搜?。葡萄呢，就更加誘人，一種叫“水晶”的葡萄，像是用水晶和玉石雕刻出來的，極其晶瑩透明！你瞧，那一片片柿樹，滿樹的大柿子，個(gè)個(gè)似小紅燈籠，真是紅得耀眼！
楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風(fēng)一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。看，那菊花，它們開得多么熱烈！黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風(fēng)，披著寒霜，爭(zhēng)妍斗艷，噴芳吐香，簡(jiǎn)直成了一個(gè)錦簇的世界。
【評(píng)析】。
這篇作文采用比較手法開篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔自然。小作者詳寫田園、果林，略寫楓樹、菊花，通過形象的比喻，貼切的擬人手法，把生機(jī)勃勃的秋天田園風(fēng)光寫活了。由此，深化到歌頌祖國的主題上，富有教育意義。反問結(jié)尾，干脆利落。語言優(yōu)美，描寫精當(dāng)是這篇文章的另一特色。
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寫一處你熟悉的景物教案及篇十七
來到樂山廣場(chǎng)，首先映入眼簾的是用紫色的花做底子，黃色的.花擺成的“樂山歡迎您”五個(gè)大字，這五個(gè)字表達(dá)了我們樂山人民熱情好客的精神。
廣場(chǎng)的正對(duì)面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師……這充分說明樂山是個(gè)人杰地靈的地方。
在雕塑盡頭，有許多表現(xiàn)樂山風(fēng)土人情的銅像dd有賣樂山名小吃“豆腐腦”、“蹺腳牛肉”的；有拉黃包車的；還有一位天真可愛的小孩正幫媽媽提水的……許多小朋友到了那里都要去看一看鍋里，坐一坐黃包車，提一提水呢！這些銅像活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
廣場(chǎng)還建造了小湖，湖上有彎彎曲曲的木板橋，橋的兩旁種著許多鮮花；湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭。小橋、流水、藍(lán)天、白云構(gòu)成絢麗的畫卷，多美??！
平時(shí)樂山廣場(chǎng)是人們休閑的好去處，人們?cè)谀抢锷⒉?、晨練、跳操。到了春季，那里的人就更多了，有的人在那里放風(fēng)箏；有的人那里看書、看報(bào)；還有的在那里談心……總之，大家都喜歡這個(gè)美麗的地方。
這就是美麗的樂山廣場(chǎng)，俗話說“百聞不如一見”。親愛的朋友，難道不想到這兒來看看嗎？樂山人民永遠(yuǎn)歡迎您！
寫一處你熟悉的景物教案及篇十八
觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點(diǎn)，可以把人們的活動(dòng)也寫進(jìn)去。寫的時(shí)候要先想一想表達(dá)的順序，然后具體寫下來?？蛇m當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。
走進(jìn)方塔園，一座玲瓏別致的寶塔展現(xiàn)在人們眼前。因?yàn)樗硎欠叫蔚模越蟹剿?，又名興圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的，有9層，40多米高。每個(gè)塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風(fēng)吹過，塔鈴發(fā)出悅耳的“叮鈴”聲，在那秋高氣爽的環(huán)境中，顯得分外悠遠(yuǎn)動(dòng)聽。
方塔的北面不遠(yuǎn)處有兩棵古老的參天大樹。一棵是松樹，它在世界上已經(jīng)生活了350年，依然郁郁蔥蔥，昂首挺胸。另一棵是銀杏樹。它閱歷了3的人間滄桑，如今仍舒展著巨大的枝丫，迎接著來此游覽的客人。往西走，便看見一株風(fēng)格獨(dú)特的三角楓。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的楓葉已由綠變紅，如火般地在燃燒，生機(jī)勃勃，大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風(fēng)瑟瑟正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠中，點(diǎn)綴著一簇簇金燦燦的小花，散發(fā)著濃郁的.清香。在方塔園南面的花園里，秋菊正傲霜怒放：有的碩大豐滿，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭(zhēng)相媲美。
如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去，便可看見那清澈見底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經(jīng)受了900多年無數(shù)狂風(fēng)暴雨考驗(yàn)的方塔與綠樹成陰的樹木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長(zhǎng)廊等，更顯示了我國民族文化特有的魅力。整個(gè)方塔園就是一幅巨大的無比秀麗的秋色圖。
秋天的方塔園真美！
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寫一處你熟悉的景物教案及篇十九
一陣微風(fēng)拂過，暖洋洋的。那一刻我只覺得那熟悉的身影，是最美麗的風(fēng)景。
又一次走到了小區(qū)的門口，那熟悉的身影仍靜靜地站在那兒，拿著體溫槍給進(jìn)出的人們仔細(xì)地檢測(cè)著體溫，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)。
他，是我們小區(qū)門口的保安陳爺爺。他的年紀(jì)已經(jīng)很大了，額頭上爬滿了皺紋，那不太長(zhǎng)的頭發(fā)也被染成了白色，可是他卻仍然堅(jiān)守在自己的崗位上。
疫情發(fā)生之后，陳爺爺?shù)?工作量明顯地加重了。從早到晚，透過窗戶，我都能看到他為小區(qū)人們的身體健康忙碌地工作著。每次我進(jìn)出，都能看到他眼角露出的一抹淡淡的微笑。
“滴滴”幾聲，“度，體溫正常，以后要少出門，保持這個(gè)體溫哦?！标悹敔斦f。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳爺爺也對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“不要揉眼睛，到家一定要洗手，防止細(xì)菌感染?！鞭D(zhuǎn)過頭，我看著陳爺爺又給其他的住戶做著檢查，見到此時(shí)此景，我想到了陳爺爺不分晝夜堅(jiān)守在自己的崗位上，不論有多少的困難，有多么勞累，陳爺爺仍然堅(jiān)持到最后，我不禁感覺到有一股暖意涌上心頭。
又是那個(gè)熟悉的身影，仍靜靜地站在小區(qū)的門口，又是那熟悉的聲音提醒著我們注意衛(wèi)生。一陣微風(fēng)拂過，暖洋洋的。那一刻我只覺得那熟悉的身影，是最美麗的風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇二十
學(xué)校教學(xué)樓的后面有條靜靜流淌著的小河，河旁有一座粗獷的長(zhǎng)滿了野草的土堆，那里我稱為“美景”，我經(jīng)常趴在教學(xué)樓的窗戶邊沿上看“美景”。
今天我忘帶了作業(yè)，雖然老師原諒了我，可我心中還是有點(diǎn)難受。中午，我又趴在窗上，看起了美景：在陽光的照耀下，河水波光粼粼，向東流去。乍一看，十分像龍的龍粼。河右邊，那座高高的泥土堆上長(zhǎng)滿了黃色的枯草，一陣風(fēng)拂過，草兒們無精打采地動(dòng)了動(dòng)，大概是和風(fēng)伯伯打了個(gè)招呼，真不敢想像，當(dāng)初在春天穿著綠衣裳跳舞，那么生機(jī)勃勃的小草到了秋天會(huì)如此蔫頭蔫腦，像極了現(xiàn)在的我。
這時(shí)，一只潔白的白色大鳥映入了我的眼簾——原來是一只白鷺。瞧，白鷺在河旁步態(tài)優(yōu)雅的走著路，它抬起一只腳，停了一會(huì)兒，好像在問：“小草，我這個(gè)姿態(tài)美麗嗎？”然后低著頭，好像自己也陶醉在自己的姿態(tài)中，只見它欣賞完這只腳后，把這只腳放下，又再抬起另一只腳……，看來白鷺也是挺愛臭美的，一時(shí)間我被逗得哈哈大笑，心情也好了許多。
“叮呤呤”上課鈴響了。我只好戀戀不舍地*室去了。
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