老師的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 05:50:30
老師的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-12-03 05:50:30     小編:FS文字使者

教案要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)和使用要靈活運(yùn)用,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。

老師的幼兒園教案篇一

人員邀請(qǐng):本班所有幼兒家長(zhǎng),園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),圣誕老人。

(家)幼兒卡通面具,圣誕帽及服飾,各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個(gè),玩具水桶壹個(gè),要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。

(自制)小碗10個(gè),大許愿盒一個(gè),碗底貼小月亮。

3.人員安排:邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師,放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。伊老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

活動(dòng)流程:(a邸老師b李老師)。

一、播放《merrycheristmasbaby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。

開(kāi)場(chǎng)詞(開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)merrychristmas!)。

a:各位家長(zhǎng)。

b:各位小朋友們。

ab:大家上午好!

a:今天,我們?cè)谛∪喙灿フQ!

b:今天,我們?cè)谛∪鄽g聚一堂!

ab:讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻。

a:請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》。

(寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳)。

a:剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕,請(qǐng)大家隨我們壹起觀看大屏幕。

(播放幻燈片)。

b:觀看了圣誕影片后,有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭!掌聲歡迎!

請(qǐng)欣賞皓淋家庭帶來(lái)的歌曲《天路》。

(皓淋家庭表演)。

a:幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想,請(qǐng)欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來(lái)的歌曲《幸福》。

(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)。

(焦傲家庭表演)。

a:可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì),有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒!

(伯奇彥家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《》)。

b:下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》。

玩法:寶寶站在紅色線圈外,由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球,每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求:家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球。

b:圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日,圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使,下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁,每個(gè)人許個(gè)美好的愿望,圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái),我們一起許個(gè)愿,填到賀卡上,一起吹滅蠟燭,投進(jìn)愿盒。

~~~~~~~~噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

音樂(lè)起~~~~~~~~~~~。

(項(xiàng)浩原家庭表演)。

b:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),請(qǐng)欣賞李傲然家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》。

(李傲然家庭表演)。

(陸家祺家庭表演)。

b;手指可以做很多事情,敖其爾家庭帶來(lái)了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活!

(敖其爾家庭表演)。

a:精彩的表演讓我們意猶未盡,下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣的游戲《水中撈月》。

玩法:家長(zhǎng)站到終點(diǎn),前面放盛滿水的碗,漏勺,海綿,小勺,幼兒站在起點(diǎn)處,面前放空碗,口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內(nèi)將水盛到空碗里,時(shí)間到水多的為勝。

要求:家長(zhǎng)不可以以任何形式提示。

(付珊瑤家庭、翟珂玄家庭演唱)。

結(jié)束活動(dòng):致家長(zhǎng)感謝信,播放共唱《happynewyear》。

家長(zhǎng)疑問(wèn)解答。

安全事項(xiàng):注意孩子們的安全問(wèn)題。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。

緊急預(yù)案:如果有家長(zhǎng)缺席,配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲,照顧到孩子的心情。

處理原則:游戲過(guò)程中注意幼兒的分配,防止擁擠,出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理。

注:對(duì)每個(gè)認(rèn)真表演,做游戲的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

老師的幼兒園教案篇二

萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。

ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。

難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等,引入主題。

二、基本部分

1引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

(1)播放視頻,欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài),親密無(wú)間。

播放視頻,欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛(ài)護(hù)之情。

播放視頻,欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。

2展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。

教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛(ài)你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話送給你的老師。

3引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的.關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情。

(1)說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會(huì)怎樣幫助她。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

教師小結(jié):小朋友們真的是長(zhǎng)大了,懂得關(guān)心老師,愛(ài)護(hù)老師,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。

(3)幼兒完整欣賞散文詩(shī),并嘗試?yán)收b。

三、結(jié)束部分

老師愛(ài)著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)老師的愛(ài)。

老師的幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

2、愿意為幼兒園做力所能及的事,表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已對(duì)幼兒園的生活有所回憶。

2、幼兒已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

3、幼兒自制紅花人手一朵。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師有感情的回憶,引起幼兒談話的興趣。

師:時(shí)間過(guò)的真快,你們?cè)谛“鄤側(cè)雸@的`時(shí)候的樣子我都還記得很清楚,那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的,長(zhǎng)的小小的……現(xiàn)在你們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了!

二、引導(dǎo)幼兒回憶,回憶幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)系與愛(ài)護(hù)。

2、幼兒自由回憶講述。

3、師幼共同小結(jié):是呀,三年的生活中,幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。

三、感謝活動(dòng)。

送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,表達(dá)幼兒對(duì)幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。

2、幼兒自由講述。

3、集體感謝活動(dòng):組織幼兒到各個(gè)部門(mén)看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們,朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。

四、實(shí)踐活動(dòng):我為幼兒園做……。

1、師:我們就要畢業(yè)了,就要離開(kāi)幼兒園不能了,我們能為幼兒園做些什么呢?

2、幼兒分組討論講述。

3、個(gè)別幼兒講述。

4、實(shí)踐練習(xí),我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾,為幼兒園清潔大型玩具等)。

在幼兒的回憶中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋,但又是那么的好笑;有的幼兒是那樣的聰明可愛(ài),總是將美好帶給大家;有的幼兒是那樣的能干,幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒們?cè)谕榈男穆曋?,度過(guò)了美好的一天,我相信今天會(huì)讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。

老師的幼兒園教案篇四

父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。

1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙。

1、教師提出活動(dòng)主題:

教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

2、幼兒分組商討采訪主題。

效果分析:對(duì)于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。

他們的打算有:

1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。

2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時(shí)侯的信息。

3、采訪整個(gè)大班的爸爸,統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?!钡挠嘘P(guān)情況。

4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的`照片和小朋友比比,看誰(shuí)帥。

接著,孩子開(kāi)始自由組合,分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題,而后,小記者開(kāi)始行動(dòng)了。

老師的幼兒園教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保健老師并初步了解她的工作。

保健老師和別的老師有些不同,她們經(jīng)常穿著白色的衣服,她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

小朋友剛剛上幼兒園的時(shí)候,由*老師檢查小朋友的衛(wèi)生情況:是不是剪了指甲了?是不是帶了干凈的手帕?穿的衣服是不是很干凈?還要檢查一下小朋友是不是生病,給小朋友嘴巴里噴藥水(如醋、板藍(lán)根等),防止小朋友們生病。

*老師還要關(guān)心幼兒園里生病或受傷的`小朋友。如果有小朋友生病了,保健老師可以給他喂藥;如果有小朋友在幼兒園突然生病了,老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)單治療。保健老師那兒有很多藥,如果哪個(gè)小朋友跌破皮了,流血了,可以到保健老師那里去包扎傷口。

保健老師還要為小朋友制定食譜,讓小朋友吃了長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得胖。保健老師很能干。

保健老師還要定期為小朋友體檢,她們用視力表、尺子、體重器等進(jìn)行測(cè)量,讓爸爸媽媽知道小朋友的成長(zhǎng)情況。

3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論保健老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健老師的情感,使幼兒知道怎樣做才是愛(ài)保健老師。

(1)請(qǐng)幼兒談?wù)劚=±蠋熓窃鯓雨P(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健老師的情感。

你生病的時(shí)候,在幼兒園是誰(shuí)給你喂藥、量體溫的?

保健老師是怎樣給大家檢查身體的?

(2)使幼兒知道要尊重和熱愛(ài)保健老師。

保健老師那么關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們,那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?

怎樣來(lái)表示你對(duì)保健老師的喜愛(ài)呢?

當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣……。

4、教師小結(jié)。

幼兒園的保健老師象媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友,給生病的小朋友喂藥、打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師,應(yīng)該聽(tīng)她的話,對(duì)她有禮貌;吃藥打針時(shí)不哭也不鬧;吃飯時(shí)不剩飯。這樣小朋友會(huì)長(zhǎng)得很高、很壯,保健老師就會(huì)很高興。

老師的幼兒園教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):l、較全面地了解自己的特長(zhǎng)、能力、愿望等。2、初步掌握書(shū)籍在表達(dá)自我中的作用。3、初步掌握?qǐng)D書(shū)生成的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

l、彩色筆。

2、鉛筆、橡皮。

3、16開(kāi)紙10頁(yè)/人。

4、小架子。

5、釘書(shū)器。

6、彩色卡紙或彩報(bào)等。

活動(dòng)步驟:

l、回顧關(guān)于“我”的活動(dòng),總結(jié)自己最突出的方面。

2、選擇自己感興趣的題目,如:我的外表、我高興的時(shí)候、我哭的時(shí)候、我的愿望、我的朋友、我喜歡的活動(dòng)、我在唱歌/跳舞/彈琴/繪畫(huà)、我的家等5-10個(gè)題目,每個(gè)題目畫(huà)一幅小畫(huà)。

3、教師協(xié)助幼兒(幼兒食品)為每幅畫(huà)配文字說(shuō)明。

4、將10幅畫(huà)按照幼兒希望的順序前后排列,并選擇自己喜歡的封面,裝訂成一本書(shū)。

5、為書(shū)起名字(如《我的自畫(huà)像》等)。

活動(dòng)延伸:

l、幼兒自己拍攝的“我”的攝影展。(如:我的玩具,我的衣服、我的房間……)。

插圖:

2、一頁(yè)有圖案的紙。

3、幾頁(yè)紙摞在一起,每頁(yè)有文字說(shuō)明。

4、裝訂好的書(shū)一本。

5、翻開(kāi)的書(shū)。

老師的幼兒園教案篇七

1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。

2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽(tīng)同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、重點(diǎn):感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。

2、難點(diǎn):分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果。

1、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動(dòng)意圖,邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。

2、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。

3、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。

4、彩色即時(shí)貼,剪成五角星。

一、談話導(dǎo)入。

介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。

小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們班級(jí)中的老師和阿姨等著你們說(shuō)一說(shuō)一天當(dāng)中,他們都做了那些工作。

二、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的`工作對(duì)小朋友的好處。

1、說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對(duì)小朋友有什么好處?

2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽(tīng),并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

3、幼兒每說(shuō)一項(xiàng)工作,教師就及時(shí)寫(xiě)在即時(shí)貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開(kāi)老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí),通過(guò)貼五角星,讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。

三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。

1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。

2、老師和阿姨對(duì)大家說(shuō)說(shuō)心里話。

四、活動(dòng)延伸、討論:我們長(zhǎng)大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),感受老師、阿姨工作的辛苦,對(duì)幼兒社會(huì)性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點(diǎn),作為大班幼兒,他們有能力去獨(dú)自調(diào)查、分析,并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個(gè)幼兒的語(yǔ)言表述能力有所不同,所以在交流活動(dòng)中,教師因適時(shí)給予指導(dǎo)。通過(guò)調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會(huì)了她們的工作不易。

在調(diào)查活動(dòng)中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容,在集體談話交流中,幼兒通過(guò)調(diào)查的內(nèi)容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會(huì)了她們的工作不易。活動(dòng)的不足,因?yàn)楠?dú)自的調(diào)查活動(dòng),開(kāi)展得比較少,幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足,應(yīng)在活動(dòng)開(kāi)展前豐富幼兒此類經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過(guò)自己的不同的方式表達(dá)了對(duì)老師們的尊敬和感謝。

本次教學(xué)活動(dòng)不可能在一個(gè)課時(shí)完成,可在相對(duì)集中的一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的基礎(chǔ)上去實(shí)踐并將自己的實(shí)踐內(nèi)容記錄下來(lái),在晨間談話的時(shí)候可任意和大家一起分享,教師也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)墻面,上面展示老師工作時(shí)的各種各樣的照片,幼兒可以把想對(duì)老師說(shuō)的話張貼起來(lái)。

老師的幼兒園教案篇八

1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面,并找出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述畫(huà)面。

2.練習(xí)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)句,把語(yǔ)句說(shuō)得更長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.大書(shū)(遮蔽文字)。

2.老師自備字卡。

3.小動(dòng)物形象圖卡。

活動(dòng)過(guò)程。

一、熟悉故事。

1.在音樂(lè)伴奏下,老師出示大書(shū),讀出書(shū)名《獅子王》后按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)(每頁(yè)停留3~5秒),教師不做口頭引導(dǎo),幼兒自己閱讀畫(huà)面。翻至重點(diǎn)畫(huà)面時(shí),教師可稍作停頓,做適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言引導(dǎo),直至封底。

2.提問(wèn):你看到什么?每只獅子出場(chǎng)時(shí)有什么不同?

3.出示相應(yīng)的句卡,教師示范朗讀,引導(dǎo)幼兒理解文字。

4.分析畫(huà)面與語(yǔ)句之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,把語(yǔ)句放入相應(yīng)的頁(yè)面中。

(1)老師隨意翻,引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。

(2)幼兒集體讀,集體找。

(3)只剩一兩句時(shí),讓個(gè)別幼兒找。

(4)老師和幼兒一起檢查對(duì)錯(cuò)。

5.與大書(shū)原有的文字對(duì)照,確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后,師生共讀。

6.理解“與眾不同”,并讓幼兒用“與眾不同”說(shuō)一句話。

二、幼兒讀小書(shū)。

1.幼兒讀小書(shū)(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng))。

2.“開(kāi)火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序,每人一頁(yè)。培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)和大聲朗讀的習(xí)慣。

3.在朗讀中遇到有困難的地方,互相幫助解決。出示“長(zhǎng)長(zhǎng)句”的圖示,和幼兒一起說(shuō),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得更長(zhǎng)。

三、游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)句”

讓幼兒摸口袋里的圖片(以動(dòng)物為主),并用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話來(lái)描述摸到的東西。

活動(dòng)特色。

1.此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰。通過(guò)巧妙的構(gòu)思,為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語(yǔ)言環(huán)境。無(wú)論是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用,還是圖片與文字的匹配,都激發(fā)了幼兒主動(dòng)和老師、同伴交流的愿望,促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

3.說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)句”的活動(dòng)以圖示的方式效果很好,因有趣受到幼兒的喜歡,也容易接受。

4.句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字,起到了提示的作用,可降低幼兒認(rèn)字的難度。

5.“開(kāi)火車”的讀書(shū)形式可算是一種新型的語(yǔ)言游戲,讓人有耳目一新的感覺(jué),可培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)和大聲朗讀的習(xí)慣。

6.“摸口袋”說(shuō)句子是一個(gè)非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動(dòng)物,都愿意用所學(xué)的句式為小動(dòng)物說(shuō)一句很長(zhǎng)的話,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

篇四自畫(huà)像學(xué)習(xí)教案。

老師的幼兒園教案篇九

活動(dòng)背景:

入園晨檢時(shí),我觀察到,大多數(shù)幼兒在保健老師給他測(cè)體溫、檢查手指甲、詢問(wèn)的時(shí)候,都是被動(dòng)地接受,表情木木的;而凡是認(rèn)識(shí)我的或認(rèn)識(shí)其他值班老師的孩子,都會(huì)開(kāi)心地跟老師打招呼。

為什么孩子們對(duì)每天都看見(jiàn)的保健老師視而不見(jiàn)呢?一方面有保健老師主觀的原因,她們也很少主動(dòng)跟孩子們打招呼;另一方面,也有幼兒對(duì)保健老師的工作不了解、對(duì)他們沒(méi)有產(chǎn)生喜愛(ài)的情感有關(guān)。

幼兒園的每一個(gè)工作人員,都應(yīng)該是營(yíng)造幼兒園良好教育氛圍的一分子,幼兒在這個(gè)大家庭中,應(yīng)該認(rèn)識(shí)每一個(gè)人的價(jià)值,能夠感謝每一個(gè)人的付出。因此,我想帶領(lǐng)中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作,并產(chǎn)生對(duì)保健老師的喜愛(ài)情感和感恩之心。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解保健老師的工作,知道她們工作的環(huán)境和工具,體驗(yàn)保健老師的辛苦。

2.用微笑和溫暖的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的喜愛(ài)和感謝。

3.愿意主動(dòng)與人交流,建立積極的情感聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有關(guān)保健老師工作片段的視頻和照片。

2.保健老師常用的工具、服飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回顧和交流已有經(jīng)驗(yàn)。

1.談話導(dǎo)入:幼兒園里,你們喜歡誰(shuí)?幼兒園里還有誰(shuí)?

2.認(rèn)識(shí)保健老師。

(從情感和經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)角度入手,說(shuō)一說(shuō)對(duì)保健老師的初步認(rèn)識(shí)。)。

二、展開(kāi)情境游戲,初步體驗(yàn)。

1.知道什么是晨檢,了解晨檢的必要工具和材料。

你知道這些東西怎么用嗎?想不想來(lái)試一試?

2.請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)保健老師,幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行體驗(yàn)游戲。

3.交流談話。

剛才,小小保健老師檢查了幾個(gè)小朋友?感覺(jué)怎么樣?那么,我們幼兒園的保健老師,她一天要檢查幾個(gè)小朋友呢?(ppt)。

請(qǐng)幼兒與保健老師說(shuō)說(shuō)心里話。

下次,我們?cè)谶M(jìn)幼兒園的時(shí)候,看到保健老師坐在那里,你會(huì)怎么辦?

如果我們每一個(gè)小朋友都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼,她一定也會(huì)非常開(kāi)心,再累心里也會(huì)感到幸福的!

三、觀看照片材料,深入了解。

看照片,了解保健老師的一部分日常工作。

1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。

2.到教室里檢查衛(wèi)生,督促老師給班上的各類物品消毒。

3.與衛(wèi)生所聯(lián)系,幫小朋友們檢查身體。

小結(jié):保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面,把細(xì)菌趕走,保護(hù)小朋友的身體健康。

四、嘗試多種方式,持續(xù)觀察。

保健老師很忙,她還會(huì)做些什么事呢?

我們?cè)趺床拍苤溃?/p>

(用記錄板記錄幼兒繼續(xù)了解保健老師的方式。鼓勵(lì)幼兒分組當(dāng)小記者,繼續(xù)了解。)。

老師的幼兒園教案篇十

2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

天氣歌。

1、談話導(dǎo)入。

(1)師:今天是什么天氣?

(2)有個(gè)小朋友會(huì)用歌聲預(yù)報(bào)天氣,我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

(1)聽(tīng)歌曲“天氣歌”

(2)師:聽(tīng)到預(yù)報(bào)什么天氣嗎?

(3)教師清唱。

(4)幼兒跟唱。

(5)學(xué)習(xí)朗誦部分。

3、學(xué)習(xí)對(duì)唱。

幼兒分成兩部分,一部分演唱歌曲,一部分朗讀歌曲中朗讀部分。

將歌曲中朗誦部分內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。

本次活動(dòng),幼兒在樂(lè)中學(xué),在玩中做,增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí);在播報(bào)天氣中,幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

老師的幼兒園教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):l、較全面地了解自己的特長(zhǎng)、能力、愿望等。2、初步掌握書(shū)籍在表達(dá)自我中的作用。3、初步掌握?qǐng)D書(shū)生成的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

l、彩色筆。

2、鉛筆、橡皮。

3、16開(kāi)紙10頁(yè)/人。

4、小架子。

5、釘書(shū)器。

6、彩色卡紙或彩報(bào)等。

活動(dòng)步驟:

l、回顧關(guān)于“我”的活動(dòng),總結(jié)自己最突出的方面。

2、選擇自己感興趣的題目,如:我的外表、我高興的時(shí)候、我哭的時(shí)候、我的愿望、我的朋友、我喜歡的活動(dòng)、我在唱歌/跳舞/彈琴/繪畫(huà)、我的家等5-10個(gè)題目,每個(gè)題目畫(huà)一幅小畫(huà)。

3、教師協(xié)助幼兒(幼兒食品)為每幅畫(huà)配文字說(shuō)明。

4、將10幅畫(huà)按照幼兒希望的順序前后排列,并選擇自己喜歡的封面,裝訂成一本書(shū)。

5、為書(shū)起名字(如《我的自畫(huà)像》等)。

活動(dòng)延伸:

l、幼兒自己拍攝的“我”的攝影展。(如:我的玩具,我的衣服、我的房間……)。

插圖:

2、一頁(yè)有圖案的紙。

3、幾頁(yè)紙摞在一起,每頁(yè)有文字說(shuō)明。

4、裝訂好的書(shū)一本。

5、翻開(kāi)的書(shū)。

?

老師的幼兒園教案篇十二

1.在撐傘的情況下,練習(xí)跳躍、平衡、走s路線的技能。

2.體驗(yàn)《黃雨傘》中的孩子們雨天撐傘上學(xué)的獨(dú)特感受。

人手一把小傘、一個(gè)小書(shū)包,獨(dú)木橋四座,塑料圓圈若干,小椅子等。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.用手中的傘作為操棍,進(jìn)行簡(jiǎn)單的操節(jié)。

2.回顧繪本《黃雨傘》的內(nèi)容。

二、游戲:撐傘上學(xué)去,練習(xí)跳躍、平衡、走等動(dòng)作。

1.介紹游戲材料,講解游戲過(guò)程和要求。

2.請(qǐng)一名幼兒在老師的幫助下,示范完成這個(gè)游戲過(guò)程。

3.老師再次強(qiáng)調(diào)要求:

(1)走小橋時(shí)要注意不能掉下來(lái),手中的`傘要撐好,不能倒;

(2)過(guò)小水溝要兩個(gè)腳一起跳過(guò)去,不能走著過(guò)去;

4.幼兒進(jìn)行初次練習(xí)。

三、進(jìn)一步感受撐傘去上學(xué)的樂(lè)趣。

1.對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)討論。

2.并讓幼兒再次進(jìn)行游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)這份獨(dú)特的樂(lè)趣。

四、放松離場(chǎng)。

師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

和孩子們一起拿著傘做一些放松運(yùn)動(dòng)。

游戲玩累了,休息一會(huì)兒,來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人撐著雨傘,背著小書(shū)包去上學(xué)的感覺(jué)怎么樣?

老師的幼兒園教案篇十三

1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺。

2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食。

3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干。

感知討論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固。

1、感知討論。

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開(kāi)小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的.?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

2、實(shí)踐操作。

(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、強(qiáng)化鞏固。

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、活動(dòng)延伸。

通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

老師的幼兒園教案篇十四

一、情境導(dǎo)入,點(diǎn)明目標(biāo)課前,教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室,并提出問(wèn)題:這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板,點(diǎn)明本堂課的目標(biāo)。

二、示范講解,明確道理。

1.教師首先指出這次布置教室的意義。

2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料:字、畫(huà)、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?/p>

3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng),突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(1)課桌凳要擺放整齊。

(2)教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn))。

4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。

三、討論設(shè)計(jì),匯報(bào)方案。

1.以小組為單位討論,設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。

2.小組匯報(bào)。先選代表發(fā)言,然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。

四、選出最佳方案,課堂實(shí)踐。

1.全班討論,選出最佳設(shè)計(jì)方案。

2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。

五、匯報(bào)總結(jié),進(jìn)行教育。

1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。

2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

老師的幼兒園教案篇十五

1、喜歡用普通話與教師交談,或講悄悄話。

2、初步能聽(tīng)辨教師的不同音色和簡(jiǎn)單指令。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

班級(jí)教師的照片若干張。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、聽(tīng)教師指令,幼兒從一堆相片里找出"老師",或由教師戴上面具扮演其他角色,引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音,或常穿的服裝、常做的動(dòng)作等特征進(jìn)行分辨,找出自己班上的或自己喜歡的教師,并向同伴介紹教師的名字,如"這是某老師","我喜歡老師",辨認(rèn)教師的方法,向教師問(wèn)好。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"師"的音。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

老師的幼兒園教案篇十六

1、通過(guò)游戲,初步感知a物體與b物體有規(guī)律的排序模式。

2、發(fā)展思維的準(zhǔn)確性,提高邏輯推理能力。

3、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和比較能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

學(xué)具、優(yōu)雅的音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)ab式的排序規(guī)律。

活動(dòng)過(guò)程。

1、聽(tīng)節(jié)奏做動(dòng)作,擺棋子。

(1)教師做節(jié)奏表演,拍手、拍腿。規(guī)律為ab,拍3組。

提問(wèn):老師是怎樣拍的?你試一試。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)。

如果拍手用紅色棋子表示,拍腿用綠色棋子表示應(yīng)該怎么擺?

請(qǐng)兩名幼兒分別拿紅色與綠色棋子來(lái)前面根據(jù)老師的動(dòng)作擺放棋子。

引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)ab式的規(guī)律。

(2)請(qǐng)幼兒開(kāi)闊思維用聲音的方式表現(xiàn)ab式規(guī)律。反復(fù)練習(xí)鞏固幼兒對(duì)ab式規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

(視情況可以請(qǐng)兩名幼兒一名拍節(jié)奏一名放棋子進(jìn)行合作表演)。

2、好玩的火車。

周老師有一輛漂亮的小火車看看是什么樣子的。幼兒觀察小火車發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、請(qǐng)幼兒自己也開(kāi)一輛漂亮的小火車吧(幼兒練習(xí)排序)。

(1)聽(tīng)音樂(lè)取學(xué)具。

(2)請(qǐng)幼兒用紅綠兩色,紅色做車頭按ab規(guī)律進(jìn)行排序。

(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的兩種顏色按ab規(guī)律擺出一輛小火車。

4、結(jié)束部分。聽(tīng)音樂(lè)送學(xué)具。(提醒幼兒整理棋盒并檢查棋子寶寶是否放好)。

活動(dòng)延伸。

在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供可以進(jìn)行排序的材料。

老師的幼兒園教案篇十七

1、能正確理解歌詞,并感知音樂(lè)的節(jié)奏,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),并體驗(yàn)歌唱過(guò)程中的快樂(lè)。

3、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的意思。

1、活動(dòng)前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園,進(jìn)行分享觀賞。

2、音響及《小螺號(hào)》的音頻,輔助感知節(jié)奏的打擊樂(lè)器(木魚(yú)、小鼓、三角鐵、沙球等),手寫(xiě)歌譜一份。

重點(diǎn):用歡快甜美的聲音演唱歌曲,并體驗(yàn)歌曲的情緒、情感。難點(diǎn):準(zhǔn)確把握節(jié)奏,正確唱出音樂(lè)的高低起伏。

1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室,讓學(xué)生摸摸看看聽(tīng)聽(tīng),營(yíng)造海邊的氛圍。

2、教師導(dǎo)入,“小朋友們,看看課室里擺滿了你們帶來(lái)的貝殼風(fēng)鈴、海螺船,漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來(lái)的嗎?”(海灘)“那有沒(méi)小朋友可以告訴老師,海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海鷗、浪花、船等詞)“哇,海灘上有那么多東西,你們想不想去看看?。??”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號(hào)》,讓‘小螺號(hào)’帶你們?nèi)タ纯春┖脝??”(好)?/p>

教師第一次播放《小螺號(hào)》的音樂(lè)旋律,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開(kāi)想象。(第一遍)。

1、發(fā)聲練習(xí):先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),打開(kāi)喉嚨,以免歌唱時(shí)傷及聲帶。

2、歌詞朗誦:老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀。

例:a第一句老師拍手讀:

xxxxx。

師:小螺號(hào)嘀嘀嘀吹,海鷗聽(tīng)了展翅飛。

b:幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。

生:小螺號(hào)嘀嘀嘀吹,海鷗聽(tīng)了展翅飛。

3、老師第二次播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒注意歌曲的`節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)。

4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂(lè)器進(jìn)行輔助教學(xué)。老師邊用樂(lè)器拍打節(jié)奏,邊唱歌詞,幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)。

5、“小朋友們,剛才我們用手來(lái)拍打節(jié)奏,現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來(lái)打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭)(第四遍)。

6、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè):(律動(dòng))。

(1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象:如小螺號(hào)、海鷗、浪花、船等。師:“小朋友們,歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呀?誰(shuí)在飛啊?誰(shuí)笑啦?”

(2)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吹螺號(hào)、海鷗展翅、浪花。

起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動(dòng)作,老師可以幫忙引導(dǎo)。)。

7、讓幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊打節(jié)拍,完整地唱一遍歌曲。

師:“小朋友們,我們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中唱起《小螺號(hào)》,一起去撿小海螺吧!”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動(dòng)。

附:欣賞作品《小螺號(hào)》。

老師的幼兒園教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。

(1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)。

(2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

(5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》。

(1)教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),老鼠全體蹲下,老貓出場(chǎng),當(dāng)老貓念到:“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。

(2)、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。

4、師幼一起去戶外游戲。

老師的幼兒園教案篇十九

1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌,并背誦。

2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。

3、萌發(fā)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的情感,學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗。

有關(guān)兒歌的圖片、國(guó)旗、小朋友手偶。

1、教師出示國(guó)旗,并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開(kāi)談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。

師:我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么?在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情?現(xiàn)在我們這里也有一面國(guó)旗,我們一起來(lái)看看.

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗,了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)。

師:你們說(shuō)說(shuō)國(guó)旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國(guó)旗為什么又是紅色的?(教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國(guó)旗背后的意義)。

3、教師出示兒歌的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語(yǔ)表達(dá)。

師:大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么?你來(lái)模仿一下,站在國(guó)旗下面你想說(shuō)什么?

4、教師小結(jié)幼兒的表演,并引出兒歌,范讀兒歌。

師:你想知道畫(huà)面上的小朋友在想些什么嗎?請(qǐng)注意聽(tīng)他的想法。

5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦,并理解兒歌內(nèi)容。

師:老師讀一句,大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了,我們來(lái)比比哪組讀得最好?你們會(huì)讀了,那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子?他覺(jué)得國(guó)旗是怎樣的?現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。

6、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

師:通過(guò)今天學(xué)習(xí)的兒歌,我們一定要記住國(guó)旗的樣子,也一定要記住我們的國(guó)旗代表著什么,我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅,對(duì)國(guó)旗要尊敬。

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