傳統(tǒng)節(jié)日對于人們來說具有重要的意義，它們代表著文化傳承和家庭團聚的價值觀。養(yǎng)成良好的寫作習慣是提高寫作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵，下面給出一些建議供參考。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。
理工大學論文篇一
論文題目(黑體二號，居中);其他填寫內(nèi)容在橫線上居中(指導教師不需填寫職稱)，使用宋體三號字。
第二部分：中、英(外)文內(nèi)容摘要。
中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁書寫，如在一頁之內(nèi)不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁。
“內(nèi)容摘要”四個字居中書寫(宋體三號加粗)，前后兩個字之間空一個中文字符。
書寫“內(nèi)容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號)。
前后兩個中文關(guān)鍵詞之間，空兩個中文字符。
要和關(guān)鍵詞對應，但是，字體為timenewroman，小四號，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。
第三部分：目錄。
在書寫第二部分即“中、英(外)文內(nèi)容摘要”完畢的下一頁，開始書寫目錄。
“目錄”兩字之間空兩個中文字符，居中書寫，使用宋體三號字加粗。
書寫“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫目錄的具體內(nèi)容(即標題)及對應正文的起始頁碼。
目錄的具體內(nèi)容(即標題)要求標注到二級標題，即：(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內(nèi)容時，一級標題使用宋體四號字加粗;二級標題使用宋體四號字。行距為“固定行間距22pt”。
第四部分：正文及參考文獻。
在書寫第三部分即“目錄”完畢的下一頁，開始書寫正文及參考文獻。
一、書寫格式。
1.論文的結(jié)構(gòu)。
論文題目。
論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行宋體小四號,不需寫“引言”字樣)。
一、(正文)。
二、(正文)。
三、(正文)。
…………。
論文的結(jié)語部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫“結(jié)語”字樣)。
參考文獻。
2.字體字號。
大標題(論文題目)，宋體小三號加粗;一級標題，宋體四號加粗;二級標題，宋體小四號加粗;三級標題，宋體小四號;正文及參考文獻，宋體小四號;注釋內(nèi)容，宋體五號。
3.標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(gb/t15834—1995)。
4.科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。
6.文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數(shù)字。論文中數(shù)字表示方法應前后一致。
二、標題。
)與其下面的內(nèi)容間空一行(宋體小四號)，第一級標題與其上下面的內(nèi)容之間均空一行(宋體小四號)，其他級別標題與其上下面的內(nèi)容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級標題末尾不書寫任何標點符號。
3.標題的層次。
一、……。
(一)……。
1.……。
(1)……。
①……。
三、篇眉和頁碼。
1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內(nèi)容為論文的題目)。
2.頁碼。封面不加頁碼;中英文摘要合在一起排頁碼，從“1”開始;目錄單獨排頁碼，從“1”開始;正文需要單獨編排頁碼，從“1”開始。頁碼在頁面底端(頁腳)居中書寫，頁碼與正文之間只空一行字的距離。頁碼使用宋體五號字。
四、圖、表和公式。
理工大學論文篇二
20長春理工大學寒假放假時間為2017年1月16日，假期長度49天，今年全國高校放假時間差異較大，從21天的假期到58天的假期，跨度非常的大，超過50天的有9所高校，低于30天的有18所，35-42天這個范圍是最多的，35天的高校有70多所，42天寒假的高校也有50多所，下面我們就一一的來介紹一下，現(xiàn)將2017年長春理工大學寒假放假時間提供給同學們，方便假期安排，請參考。
起：2017年1月16日，止：2017年3月5日總計49天。
理工大學論文篇三
本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）。
論文題目：姓學班年專學名：號：級：級：業(yè)：院：
xxxxxxxx。
x班xxxx級xxxxxxxxxx學院xxx（職稱）200x年x月xx日指導教師：完成時間：
注：本頁不須填寫，只作格式參考。如為畢業(yè)設(shè)計則去掉“論文”二字，如為畢業(yè)論文則去掉“設(shè)計”二字，兩者選其一。
作者聲明。
本人以信譽鄭重聲明：所呈交的學位畢業(yè)設(shè)計（論文），是本人在指導教師指導下由本人獨立撰寫完成的，沒有剽竊、抄襲、造假等違反道德、學術(shù)規(guī)范和其他侵權(quán)行為。文中引用他人的文獻、數(shù)據(jù)、圖件、資料均已明確標注出，不包含他人成果及為獲得東華理工大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。對本設(shè)計（論文）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本畢業(yè)設(shè)計（論文）引起的法律結(jié)果完全由本人承擔。
本畢業(yè)設(shè)計（論文）成果歸東華理工大學所有。特此聲明。
畢業(yè)設(shè)計（論文）作者（簽字）：
簽字日期：
****年**月**日。
本人聲明：該學位論文是本人指導學生完成的研究成果，已經(jīng)審閱過論文的全部內(nèi)容，并能夠保證題目、關(guān)鍵詞、摘要部分中英文內(nèi)容的一致性和準確性。
學位論文指導教師簽名：
****年**月**日。
資產(chǎn)證券化…………初探。
作者姓名。
pilotstudyof………….（英文標題）。
英文姓名。
201x年x月xx日。
理工大學論文篇四
長春理工大學（原長春光學精密機械學院）是一所以光電技術(shù)為特色，光、機、電、算、材相結(jié)合為優(yōu)勢，工、理、文、經(jīng)、管、法協(xié)調(diào)發(fā)展的吉林省省屬重點大學。
學校1958年由中國科學院創(chuàng)辦，我國著名科學家，中國科學院院士、中國工程院院士王大珩教授為主要創(chuàng)始人，并擔任第一任院長，現(xiàn)任名譽校長。學校先后隸屬于中國科學院、國防科委、五機部、機械委、機電部、中國兵器工業(yè)總公司；1999年，被劃轉(zhuǎn)為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建；，經(jīng)教育部批準更名為長春理工大學；2004年，被確定為吉林省重點大學?，F(xiàn)為吉林省、國防科工委、長春市共建。
學校位于吉林省長春市，現(xiàn)擁有3個校區(qū)，占地面積71.1萬平方米，建筑面積64.5萬平方米，固定資產(chǎn)總值11.3億元；擁有中外文圖書177.2萬冊，教學、科研儀器設(shè)備總值1.4億元。
學校擁有18個教學機構(gòu)；設(shè)有1個國家重點實驗室、1個國防重點學科實驗室、1個教育部直屬重點實驗室、2個省部級工程中心、2個吉林省重點實驗室及納米技術(shù)研究中心、空間光電技術(shù)研究所等校設(shè)科研機構(gòu)，還設(shè)有為教學、科研服務的工程訓練中心、圖書館、檔案館、校園網(wǎng)絡(luò)信息中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等，為研究生培養(yǎng)提供了良好的教育教學環(huán)境。
學校研究生教育始于1978年，是國家首批批準的學士、碩士授權(quán)單位，第6批博士授權(quán)單位。現(xiàn)有4個博士后科研流動站，3個博士學位授權(quán)一級學科，11個博士學位授權(quán)學科；11個碩士學位授權(quán)一級學科，44個碩士學位授權(quán)學科；有1個國家重點學科，3個國防科工委重點學科，12個省重點學科，2個省重點資助學科。有9個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域和10個高校教師在職攻讀碩士學位授權(quán)學科，覆蓋工、理、文、經(jīng)、管、法6大學科門類。
目前，我校已經(jīng)成為省屬高校中研究生培養(yǎng)規(guī)模最大的學校。2007年新生入學后，在學研究生總數(shù)將達到3506人，其中博士研究生251人、專業(yè)學位碩士生579人。學校擁有一支學養(yǎng)深厚、愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的研究生導師隊伍，現(xiàn)有雙聘院士4人，博士生導師61人，可以擔任碩士研究生導師的教授（研究員）140人，副教授（副研究員，高級工程師等）452人，有37人享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。
人才培養(yǎng)是學校的根本任務，我校始終重視研究生培養(yǎng)工作，把研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為生命線，不斷更新教育思想觀念，采取了一系列深化教學改革、提高研究生教學質(zhì)量的重大舉措。例如：加強課程建設(shè)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化培養(yǎng)方案設(shè)置；加強教材建設(shè)，原版引進亞利桑納光學中心教材，資助出版研究生特色教材36部；健全研究生教學和培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督機制，實行研究生中期考核與篩選制度，開展研究生教學督察和培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤檢查；實施研究生教育創(chuàng)新工程，通過設(shè)立研究生聯(lián)合培養(yǎng)和訪學資助基金等多個創(chuàng)新項目，強化研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；設(shè)立研究生“三助”崗位，提高研究生實踐能力；嚴格學位論文質(zhì)量管理，實行學位論文匿名評審。
學校重視研究生培養(yǎng)條件的建設(shè)，利用多種渠道籌措資金，改善研究生教學條件、實驗條件和生活條件。新建的研究生教學樓和宿舍樓，功能齊全的多媒體語音室和多媒體教室，先進的實驗儀器設(shè)備，充分滿足了研究生教學、科研和生活的需要。同時，學校積極建設(shè)研究生校內(nèi)外培養(yǎng)基地，先后建設(shè)了兵器實驗廠光測儀器檢定站和中國兵器裝備光電中心校內(nèi)研究生培養(yǎng)基地以及光電子科學等14個研究所和中心，與電子部第53研究所、中國工程物理研究院應用電子學研究所、兵器工業(yè)第55研究所和吉林省社會科學院等單位聯(lián)合建立了10多個校外培養(yǎng)基地，這些培養(yǎng)基地對我校研究生教育的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
我校研究生教育管理流程科學規(guī)范，規(guī)章制度健全完善，且在工作過程中嚴格執(zhí)行。重視提高研究生教育管理的信息化水平，自主開發(fā)了研究生教育管理信息系統(tǒng)，大大提高了管理效率和水平。
學校十分重視研究生思想政治教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，組織指導研究生創(chuàng)造性地開展社會實踐和豐富多彩的'校園活動。重視積極分子的培養(yǎng)教育，每年有200多名研究生加入黨組織；一年一度的研究生科技學術(shù)活動月培養(yǎng)了大批科技新秀；研究生學術(shù)沙龍、英語角成為研究生自由發(fā)揮才能的園地；各種文體比賽為研究生提供了展示自我風采的舞臺；研究生主辦的《綠野》雜志鍛煉了研究生的文采，陶冶了情操。
經(jīng)過堅持不懈的努力，我校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近五年，在校研究生發(fā)表學術(shù)論文1200余篇，其中sci收錄79篇，ei收錄342篇；參與科研項目600余項，獲得科研獎勵150余項；先后涌現(xiàn)出國防科工委優(yōu)秀博士學位論文獲得者張國玉，吉林省優(yōu)秀博士學位論文獲得者徐熙平、王榮，全國做出突出貢獻的工程碩士學位特等獎獲得者李杰，“王大珩光學獎”獲得者張旭等一批優(yōu)秀畢業(yè)生。研究生在各類競賽中成績優(yōu)異，2003年全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽和大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，分別獲1項國家二等獎；2004年全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽，獲1項國家銅獎；2006年首屆全國研究生數(shù)學建模比賽，獲2項三等獎；研究生社會實踐團隊2003年被評為全國社會實踐優(yōu)秀團隊。
為了鼓勵研究生在校期間勤奮學習、刻苦鉆研、全面發(fā)展，學校實行獎學金制度。符合條件的研究生均可享受普通獎學金，此外還設(shè)立了優(yōu)秀獎學金、單項獎學金、企業(yè)專項獎學金等獎勵優(yōu)秀研究生。
學校采取雙向選擇的就業(yè)方針。國家重點企業(yè)、高等院校、科研院所對我校畢業(yè)生需求量大、就業(yè)形勢好。就業(yè)率連年達100%。2005年被評為“吉林省就業(yè)工作先進集體”。
長春理工大學熱忱歡迎有志攀登科學高峰的青年報考我校研究生！
理工大學論文篇五
院校(招生方向)。
招生省份。
科目類型。
所在批次/段。
最低錄取分。
最低位次。
2021。
安徽。
文科。
本科一批。
579。
12581。
2021。
江西。
文科。
本科一批。
579。
7511。
2021。
河南。
文科。
本科一批。
577。
14016。
2021。
湖北。
歷史。
本科批。
576。
8588。
2021。
海南。
綜合。
本科批。
573。
14351。
2021。
河南。
理科。
本科一批。
573。
48861。
2021。
云南。
文科。
本科一批。
570。
10514。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
564。
33385。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
563。
33921。
2021。
安徽。
理科。
國家專項計劃本科批。
562。
32433。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
562。
31365。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
561。
32035。
2021。
貴州。
文科。
本科一批。
560。
9165。
2021。
海南。
綜合。
本科批。
560。
16868。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
557。
37114。
2021。
海南。
綜合。
本科批。
555。
17893。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
554。
9736。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
553。
39259。
2021。
河北。
物理。
本科批。
552。
42004。
2021。
江西。
理科。
國家專項計劃本科批。
552。
27758。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
551。
40363。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
550。
40910。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
550。
25100。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
549。
41440。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
549。
25426。
2021。
江西。
理科。
本科一批。
548。
29676。
2021。
四川。
文科。
本科一批。
546。
15900。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
544。
38999。
2021。
重慶。
歷史。
本科批。
543。
12565。
2021。
福建。
物理。
本科批。
542。
32508。
2021。
河北。
歷史。
本科批。
541。
16366。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
540。
24859。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
538。
83981。
2021。
河南。
理科。
本科一批。
538。
89520。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
537。
12489。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
536。
25717。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
535。
25919。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
533。
90449。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
532。
90537。
2021。
福建。
物理。
本科批。
530。
38373。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
530。
14007。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
529。
11289。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
529。
94488。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
529。
95284。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
529。
29878。
2021。
四川。
理科。
本科一批。
526。
77888。
2021。
福建。
物理。
本科批。
524。
41189。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
524。
101216。
2021。
四川。
理科。
本科一批。
524。
79897。
2021。
安徽。
理科。
本科一批。
523。
59652。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
523。
33539。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科提前批b段。
520。
10503。
2021。
云南。
理科。
本科一批。
520。
38316。
2021。
寧夏。
文科。
本科一批。
519。
2588。
2021。
山東。
綜合。
普通類一段。
518。
113564。
2021。
甘肅。
文科。
本科一批i段。
515。
5777。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
515。
68155。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
514。
114669。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
511。
75086。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
510。
76138。
2021。
廣西。
理科。
本科一批。
510。
32722。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科一批。
509。
5519。
2021。
陜西。
文科。
本科一批。
508。
11812。
2021。
安徽。
理科。
本科一批。
506。
73511。
2021。
陜西。
理科。
國家專項計劃本科批。
501。
29334。
2021。
黑龍江。
文科。
本科一批a段。
500。
5244。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科一批b段。
498。
6580。
2021。
甘肅。
理科。
國家專項計劃本科批。
492。
16454。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
491。
95744。
2021。
北京。
綜合。
本科批。
488。
26087。
2021。
新疆。
文科。
本科一批。
488。
-
2021。
山東。
綜合。
普通類一段。
487。
180080。
2021。
福建。
物理。
本科批。
485。
60782。
2021。
北京。
綜合。
本科批。
479。
27496。
2021。
貴州。
理科。
本科一批。
472。
39603。
2021。
黑龍江。
理科。
本科一批a段。
472。
22695。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科一批。
465。
20194。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
458。
74774。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科一批。
457。
21905。
2021。
河北。
物理。
本科批。
455。
129310。
2021。
黑龍江。
理科。
本科一批b段。
454。
27310。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科一批b段。
454。
22520。
2021。
甘肅。
理科。
本科一批i段。
447。
31799。
2021。
寧夏。
理科。
國家專項計劃本科批。
447。
8092。
2021。
陜西。
理科。
本科一批。
443。
59802。
2021。
甘肅。
理科。
本科一批i段。
440。
34827。
2021。
黑龍江。
文科。
本科一批b段。
439。
11904。
2021。
新疆。
理科。
本科一批。
439。
-
2021。
青海。
理科。
國家專項計劃本科批。
432。
5523。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
431。
30461。
2021。
青海。
文科。
本科一段。
429。
3309。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
428。
71254。
2021。
寧夏。
理科。
本科一批。
428。
10739。
2021。
黑龍江。
理科。
本科一批b段。
420。
37108。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
414。
33499。
2021。
青海。
理科。
本科一段。
370。
11685。
2021。
青海。
理科。
本科一段。
342。
15294。
2021。
青海。
理科。
本科一段。
274。
24568。
平行志愿填報的技巧。
第一，平行志愿雖然是平行的，但同樣是有順序的。有人片面認為平行志愿沒有順序，幾所院校都一樣，這是不對的。錄取時是按照考生自己填報的順序依次進行檢索。因此，一定要把最想去的院校放在最前面。
第二，平行志愿的幾所院校一定要有梯度。第一所院校的錄取分數(shù)可以高一些，往后要按照院校今年可能的錄取分數(shù)梯次降序排列。否則，若第一所院校錄取不上，后面幾所院校有可能都錄取不上，成為無效志愿。
第三，平行志愿的倒數(shù)第1、2所院校一定要保底。各省實行平行志愿的批次大都只有一個志愿順序，不再設(shè)置后續(xù)志愿。如果在平行志愿這個志愿順序上保不住底，在本批次就只有征求志愿的機會了。但大家一定要清楚，就往年的錄取情況看，有征求計劃的院校在本批次的檔次一般都較低。而且實行平行志愿之后，完不成招生計劃的院校要相對減少，對通過征求志愿被院校錄取的期望不要過高。
第四，要科學分析院校錄取數(shù)據(jù)。對于那些首次實行平行志愿的批次，一定要慎重參考往年的院校錄取數(shù)據(jù)。一般的說，多數(shù)院校實行平行志愿之后，錄取分數(shù)相對于未實行平行志愿之前將有所變化——最高錄取分可能會比往年有所下降，最低錄取分數(shù)可能會比往年有所提高。因此，建議大家最好參考往年的平均錄取分數(shù)或結(jié)合往年院校各分數(shù)段錄取人數(shù)分布情況進行綜合分析，這樣會更可靠一些。
理工大學論文篇六
國家、社會、經(jīng)濟的發(fā)展需要人才的發(fā)展，人才是國家發(fā)展的第一要素。《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-)》指出，我國人才的總體發(fā)展目標為：到20，培養(yǎng)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)完善、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，全面確立國家人才競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)加入世界人才強國行列的目標，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)，并且強調(diào)高技能人才要占技能勞動者比例的28%。
研究生教育在高等教育中占有非常大的比重，其培養(yǎng)目標是為現(xiàn)代社會輸送高科技人才、高級管理、技術(shù)人才和研究型、應用型人才，這就要求高等學校在加強全日制研究生培養(yǎng)質(zhì)量的同時，針對在職人員開展非全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，使培養(yǎng)目標呈多樣化的發(fā)展態(tài)勢，形成高素質(zhì)人才隊伍，全面提高創(chuàng)新型科技人才、領(lǐng)軍人才、復合型人才的培養(yǎng)比重，加大培養(yǎng)各個重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才的力度。我國非全日制專業(yè)學位研究生教育制度始于1991年，主要培養(yǎng)對象為相關(guān)專業(yè)的在職人員，采用“進校不離崗”的方式進行學習，不影響學生平時的正常工作。
在職工程碩士研究生來自于生產(chǎn)第一線，一般畢業(yè)3年以上，長期的工作實踐，積攢了一定的實踐經(jīng)驗和解決實際問題的能力，企業(yè)對他們賦予了較高的期望值，但他們由于畢業(yè)時間較長，基礎(chǔ)知識的陳舊率和遺忘率較高，專業(yè)理論并不能滿足企業(yè)發(fā)展需要，從而在某種程度上限制企業(yè)的發(fā)展。
我國國有大中型企業(yè)的快速發(fā)展決定了現(xiàn)代工程技術(shù)人員應該是高層次應用型和復合型人才?；瘜W工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)目標主要是為本領(lǐng)域所覆蓋范圍內(nèi)的工業(yè)企業(yè)和工程建設(shè)部門、工程設(shè)計和研究院所等有關(guān)單位培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力強且具有一定創(chuàng)新能力的應用型、復合型高級工程技術(shù)人才和工程管理人才。
對在職工程碩士進行工程應用和實踐能力的培養(yǎng)，其目的就在于使化學工程領(lǐng)域工程碩士學位獲得者能夠勝任企業(yè)要求，促進企業(yè)發(fā)展，推進企業(yè)技術(shù)進步，所以各個高校一方面要強化他們的基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論，另一方面要培養(yǎng)他們的實踐、操作能力，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、分析、處理企業(yè)現(xiàn)實問題的目的。因此，對于非全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，要根據(jù)企業(yè)實際生產(chǎn)需求來設(shè)置教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法、手段、途徑，因此改變傳統(tǒng)的教學模式，結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)實例進行高等分離工程課程改革，具有重要的意義。
一、引進綠色化學和綠色分離工程的概念。
綠色化學又稱為環(huán)境無害化學，是一門從源頭上消除污染的化學，即利用高選擇性的化學反應，提高反應原子的利用率，達到100%選擇性，實現(xiàn)零排放。綠色分離工程指的是分離過程綠色化，主要包括兩種途徑進行實現(xiàn)：第一，優(yōu)化傳統(tǒng)分離過程，降低甚至消除分離過程對環(huán)境的影響;第二，開發(fā)和使用新的技術(shù)，例如，膜分離技術(shù)。
分離技術(shù)貫穿于整個化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程，分離過程綠色化對于未來環(huán)境保護和污染治理具有重大意義，是社會現(xiàn)代化可可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題之一。分離技術(shù)是提高產(chǎn)品競爭力的關(guān)鍵技術(shù)，對于降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量等發(fā)揮著重要作用。教師要讓學生明白經(jīng)濟發(fā)展在滿足當代社會發(fā)展的同時，又不能威脅子孫后代的未來。根據(jù)現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)、條件，在不損害地球生態(tài)系統(tǒng)的前提下，合理有效地利用和開發(fā)有限的資源并產(chǎn)生足夠的財富，以滿足社會合理的經(jīng)濟需求。綠色分離工程等新型分離技術(shù)在高等分離工程課程中的引入，必將引領(lǐng)學科的健康和可持續(xù)性發(fā)展。
二、改進教學方法。
與全日制研究生不同，在職研究生來自于化工企業(yè)，一般為單位的技術(shù)骨干或相關(guān)崗位的管理者，有些甚至已經(jīng)是高層次的專業(yè)人才和項目負責人等，具有一定的實踐經(jīng)驗和解決實際問題的能力，他們的學習目的很明確，致力于知識轉(zhuǎn)化，用專業(yè)知識解決現(xiàn)實問題。對于在職工程碩士來說，他們既要增加自己的知識積累，更要培養(yǎng)自己應用知識的能力，學習的核心就是提高知識的有用性和實效性。
因此，教學內(nèi)容不能過于理論化，如果課程內(nèi)容理論性過強,將會給學生的學習帶來困難，影響學生的學習效果。另外，教學一定要做到理論與實際相結(jié)合，例如，教師通過工程中的實際案例解釋相關(guān)的原理或者理論，側(cè)重理論與應用的'結(jié)合。教師還要合理安排教學內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)要緊湊，做到重點突出、難點明確、層層遞進、詳細透徹，通過這種方式提高學生思考、處理問題的能力。
例如，課堂上使用啟發(fā)式教學法、現(xiàn)場教學法、案例教學法等多種教學方法,實現(xiàn)對教學內(nèi)容的詮釋;綜合運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺及模擬仿真系統(tǒng)等多種教學手段,使教學內(nèi)容形象化，最終實現(xiàn)該課程教學質(zhì)量及教學效果的根本性提高，使其達到培養(yǎng)專業(yè)型人才的綜合要求，建成學而有用、學而會用的核心課程。針對該課程的特點，結(jié)合高等分離工程課程教學的特性以及教學中存在的問題，應對該課程教學進行一定的改革.
1.優(yōu)化教學方案、完善多媒體課件。教師要根據(jù)目前國內(nèi)外的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的發(fā)展，在現(xiàn)有課程體系基礎(chǔ)上，適當加入新的教學內(nèi)容，制定出合理的教學方案。多媒體課件是目前高校授課的必備工具，目前該課程主要采用理論教學方法，沒有系統(tǒng)的模擬仿真系統(tǒng)和實踐設(shè)施，因此為提高授課效果，應對該多媒體課件進行進一步的完善，加入基本原理的動畫和實際生產(chǎn)的視頻，以保證該課程理論教學與實踐的有機結(jié)合，提高學生的理解能力。
2.采用研討式的教學方式。由學生提出本單位現(xiàn)場分離設(shè)備中存在的問題，根據(jù)所學的理論知識和工作經(jīng)驗，找出解決問題的方法，并在各自的實際生產(chǎn)過程中進行驗證。
3.為了使學生能夠更好地學習、理解和掌握課程的理論技術(shù)和方法，采用aspenplus、pro/ii等化工流程模擬軟件，對化工分離過程進行設(shè)計和模擬，建立典型案例庫，模擬化工分離的過程、分離過程中物質(zhì)之間的相互作用以及分離工藝中相關(guān)設(shè)備的直觀演示，開發(fā)相關(guān)的計算軟件以解決分離工程中大量計算的問題。
4.讓學生提出工廠實際中分離設(shè)備存在的問題，并收集現(xiàn)場數(shù)據(jù)，進而設(shè)計程序，得出計算結(jié)果，提高學生處理實際問題的能力和素質(zhì)。
5.充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源。二十一世紀是信息時代，技術(shù)人員需要廣泛了解科技發(fā)展動態(tài)，了解學科的前沿性技術(shù)并掌握其發(fā)展趨勢。在職研究生平時在單位工作，只有節(jié)假日才能到學校上課，因此建立師生互助平臺和網(wǎng)絡(luò)信息庫勢在必行，不僅能加強學生與教師的溝通，還能加強學生與學生的聯(lián)系。教師在學校將專業(yè)的最新信息錄入信息庫內(nèi)，為研究生開辟獲取信息的渠道，學生將遇到的技術(shù)困難提交到平臺，教師與同學一起通過討論和研究，提出解決方案，再用于實際生產(chǎn)進行驗證。
三、注重教學環(huán)節(jié)。
教學過程是影響研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是保證研究生教育質(zhì)量的重要因素。高雙林等對影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的可控因素進行了系統(tǒng)分析，主要包括學科建設(shè)、教學環(huán)節(jié)和管理體系三大部分，其權(quán)重系數(shù)分別為0.33、0.53、0.14，說明教學環(huán)節(jié)是研究生教育質(zhì)量保證體系中的重要部分。在職研究生雖然參加工作一段時間，社會經(jīng)驗和工程經(jīng)驗比較豐富，但是回到學校后，往往會存在些許的陌生和拘謹，尤其是在教室內(nèi)安靜的聽老師講課，往往很難。
因此，對于這些學生的授課方式，要以互動交流為主，鼓勵學生提出生產(chǎn)中的實際問題，例如石油化工過程中針對硫含量過高的問題，鼓勵學生結(jié)合自己的工作去查閱文獻，以化學法和物理吸附法為基礎(chǔ)，設(shè)計出脫硫的方案，大家以基本理論為依據(jù)進行討論，提出解決方案，并到相關(guān)的企業(yè)進行驗證。
四、優(yōu)化教師隊伍。
學科建設(shè)是研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而其核心內(nèi)容是教師隊伍建設(shè)，高素質(zhì)的教師隊伍是保證學生質(zhì)量和教學效果的關(guān)鍵。在職碩士的授課教師應具有一定的工程應用和工程實踐能力，因此，建立一支知識結(jié)構(gòu)完整，年齡結(jié)構(gòu)合理并且具有高水平和高素質(zhì)的教師隊伍是培養(yǎng)單位進行學科建設(shè)的保證。年輕教師雖然具有扎實的理論基礎(chǔ)、較高的學歷層次、較強的獲取信息能力，但工程實踐經(jīng)驗較少。因此，年輕教師的培養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的首要問題。
在加強年輕教師的培養(yǎng)上，首先，需要進行師德教育，強調(diào)教師的責任心，以育人為本;其次，加強學習，掌握本學科目前國內(nèi)外的進展，保證教學內(nèi)容的先進性;再次，加強業(yè)務研究和教學方法的研究，定期組織教師進行培訓和試講，以保證教學質(zhì)量;最后，加強教師與企業(yè)的聯(lián)系，加深同企業(yè)的合作，定期到企業(yè)的生產(chǎn)第一線，掌握第一手材料，結(jié)合理論知識為企業(yè)解決生產(chǎn)中的問題，使教師在實踐中得到鍛煉，同時也為授課積累實例。
開設(shè)專業(yè)研究生學位是為了培養(yǎng)特定職業(yè)領(lǐng)域的高層次技術(shù)人才以及管理人才，高等分離工程是貫穿化學工程碩士研究生學習和工作實踐的重要一環(huán)，健全的師資力量，實踐——理論——再實踐的教學模式，前沿性的分離技術(shù)與設(shè)備，以綠色分離工程為主線，是本課程保證教學效果、提高教學水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的保障。當然，隨著社會的發(fā)展和科學的進步，新技術(shù)、新方法的出現(xiàn)，一定會提出新的思維和新的要求，高等分離工程也應與時俱進，高校教師任重而道遠。
理工大學論文篇七
長春理工大學，位于吉林長春，是吉林省、國家國防科技工業(yè)局、長春市共建高校，教育部批準的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施學校，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施學校，吉林省重點大學，吉林省首批“三全育人”綜合改革試點高校，上海合作組織大學院校，中俄綜合性大學聯(lián)盟、中俄工科大學聯(lián)盟院校;入選“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”院校，首批教育部、國家外專局“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”，“吉林省特色高水平應用研究型大學”建設(shè)項目a類;具有碩士研究生單獨招生考試權(quán)、優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位推薦權(quán)、接收中國政府獎學金留學生資格。學校前身是1958年由中國科學院創(chuàng)辦的長春光學精密機械學院;先后隸屬于中科院、國防科委、五機部、兵器部、機械委、機電部、兵器工業(yè)總公司;被劃轉(zhuǎn)為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建;更為現(xiàn)名。
截至2021年9月，學校有7個博士后科研流動站，9個博士學位授權(quán)一級學科、37個博士學位授權(quán)學科(含自主設(shè)置二級學科)，20個碩士學位授權(quán)一級學科、101個碩士學位授權(quán)學科(含自主設(shè)置二級學科)，1種博士專業(yè)學位授權(quán)類別，11種碩士專業(yè)學位授權(quán)類別;60個本科專業(yè)。占地面積71.8萬平方米，建筑面積53.8萬平方米，固定資產(chǎn)總值24.5億元;有各類學生總數(shù)34018人，其中博士生676人、碩士生5128人、本科生16778人、留學生134人;有教職工2115人，其中中國工程院院士1人、雙聘院士7人。
高考志愿填報指南。
1、志向優(yōu)先型：
高考志愿是考生志向與意愿的體現(xiàn)，由于考生教育背景的差異，以及家庭、社會的影響，逐步形成了不同的志向。有明確志向的考生，期望所選志愿盡量能發(fā)揮個人興趣愛好、性格特長以及潛能，以利將來的發(fā)展。志向優(yōu)先型考生實際已經(jīng)確定了職業(yè)目標，決心在某個專業(yè)領(lǐng)域深造發(fā)展，專業(yè)方向已定，只依據(jù)本人分數(shù)高低選擇不同層次和類型的院校。
2、就業(yè)優(yōu)先型：
對多數(shù)家長和考生來說，把將來就業(yè)作為填報志愿的著眼點和落腳點，立足4年學有所成后就業(yè)是首選因素。為保證畢業(yè)后能順利就業(yè)，應盡可能選擇未來幾年后就業(yè)相對好的專業(yè)類群，多數(shù)高校的特色專業(yè)就業(yè)比較容易，特別是有行業(yè)背景的特色院校的優(yōu)勢專業(yè)，社會認同度高，就業(yè)和薪酬不錯。至于院校檔次，要依據(jù)自己的分數(shù)作出適當調(diào)整，最好是所報幾個專業(yè)能被錄取為佳。
3、深造優(yōu)先型：
對于部分高分考生而言，上大學只是打基礎(chǔ)，考研乃至出國深造是目的。填報志愿應盡可能選擇設(shè)有研究生院的名校，這種高校學科專業(yè)比較齊全，多數(shù)專業(yè)設(shè)有博士點，有些還是國家重點學科。綜合性大學基礎(chǔ)學科類專業(yè)錄取分數(shù)相對較低，考研競爭力不強，出國深造也容易被接收，可選擇理科或工科偏理的專業(yè)。
4、錄取優(yōu)先型：
對省控線邊緣分數(shù)偏低的考生，以保證能夠錄取為目的。這類考生應該選擇往年剛過線就錄取的院?；蛴媱澪礉M額的院校。至于其他因素如：地域、院校檔次、專業(yè)冷熱等能滿足多少算多少。在保證錄取的前提下，盡可能選擇理想專業(yè)。
如何綜合考慮分數(shù)、學校與專業(yè)。
要從學業(yè)和潛質(zhì)出發(fā)來考慮學校和專業(yè)。
1.高分考生。最好考一所綜合性研究型大學，專業(yè)可以偏于基礎(chǔ)，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。這實際上是通過四年本科學習，在一個更高的平臺上做出新的發(fā)展選擇。
學校背景對學生非常重要，將來承認你的第一步的是教育背景。如衛(wèi)生部部屬大醫(yī)院是不會招收地方醫(yī)學院畢業(yè)生的(當然這些醫(yī)學院有自己的培養(yǎng)方向和特色)。
2.重點本科中間段的大部分學生。應學校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門院校的主體專業(yè)。學校與專業(yè)不能兼顧時，如果以選擇學校為主，專業(yè)要盡量靠近學校的主體專業(yè)，或是社會需求量大的專業(yè);如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學校的整體情況，專業(yè)最好是自己感興趣或畢業(yè)后找工作時有優(yōu)勢的專業(yè)。如何把握好學校與專業(yè)之間的關(guān)系非常重要，如北航的航空機械專業(yè)(非主體專業(yè))，北京交通大學的交通運輸管理專業(yè)(主體專業(yè))，就是要看哪個對你是有意義的，這絕不是用分數(shù)來“買”學校。
3.一般本科范圍內(nèi)的大部分學生。要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學校。這是因為一般本科院校中，除少數(shù)專門院校及原來隸屬國家部委的學校外，其他大部分學校整體水平接近。這部分學生學業(yè)成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學習潛力也不同，其優(yōu)勢和潛質(zhì)即使個人和家長也未必認識到，這種差異對大學的專業(yè)學習往往影響較大。
因此，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會給個人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟社會發(fā)展需求量最大的、在一線從事常規(guī)性技術(shù)、技術(shù)管理及業(yè)務工作的主要來源。因此，專業(yè)的選擇比學校的選擇更重要。
4.準備接受高職教育的學生。應主要以專業(yè)作為填報志愿的出發(fā)點。職業(yè)教育以就業(yè)為導向、以技能培訓為基礎(chǔ)，因此，考生要從選擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。
在選擇時要注意兩點：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個行業(yè)，就業(yè)面較寬。二是充分考慮本人的興趣及潛能，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、生活習慣適合崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業(yè)發(fā)展空間。
理工大學論文篇八
長春理工大學由吉林省、國家國防科技工業(yè)局、長春市共建，是一所以光電技術(shù)為特色，光、機、電、算、材相結(jié)合為優(yōu)勢，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性教學研究型大學；入選中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、高等學校學科創(chuàng)新引智計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、特色重點學科項目、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、國家大學生文化素質(zhì)教育基地、國家國際科技合作基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校，為上海合作組織大學、中俄工科大學聯(lián)盟、中俄綜合性大學聯(lián)盟、中國兵器協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟成員，享有“中國光學英才搖籃”的美譽。
理工大學論文篇九
江西省一流學科(3個)：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、化學、電子科學與技術(shù)。
江西省高校高水平學科(2個)：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、核科學與技術(shù)。
江西省高校重點學科(4個)：地質(zhì)學、電子科學與技術(shù)、化學、工商管理。
江西省示范性碩士點(2個)：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、核科學與技術(shù)。
核工業(yè)部重點學科(4個)：放射性地質(zhì)與勘探、水文學及水資源、分析化學、核技術(shù)與應用。
理工大學論文篇十
學校優(yōu)先錄取第一志愿的考生，為保證生源質(zhì)量，體現(xiàn)考生權(quán)益平等的原則，擇優(yōu)錄取非第一志愿考生。
(1)投檔原則：志愿優(yōu)先，從高分到低分優(yōu)先錄取第一次進檔(傳統(tǒng)順序志愿即填報學校一志愿)的考生，當各省(自治區(qū)、直轄市)第一次投檔生源不足時考慮錄取后續(xù)投檔的考生;在招生錄取時，其投檔比例為100%～120%。
(2)專業(yè)錄取原則：對進檔考生按分數(shù)優(yōu)先，參考專業(yè)志愿的原則進行錄取，對無法滿足專業(yè)志愿的考生，如服從專業(yè)調(diào)劑的，則由學校調(diào)劑到未錄滿的專業(yè)，對不服從專業(yè)調(diào)劑的，則作退檔處理。根據(jù)相關(guān)政策，對進檔考生錄取專業(yè)時，江蘇省為“先分數(shù)后等級”，內(nèi)蒙古自治區(qū)實行“專業(yè)清”原則。
(3)藝術(shù)類和體育類錄取原則：文化上線，專業(yè)排名，即考生達生源省(直轄市、自治區(qū))藝術(shù)類或體育類文化投檔分數(shù)線后，按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取(專業(yè)排名不分文理科)。江西省外藝術(shù)類本科專業(yè)招生錄取時使用我校專業(yè)考試合格成績,當生源不足時，其專業(yè)成績可參考生源省聯(lián)考成績。體育專業(yè)身高和視力不得低于國家規(guī)定的最低標準。江西省藝術(shù)和體育類的錄取原則執(zhí)行江西省教育考試院有關(guān)規(guī)定。
理工大學論文篇十一
我校年碩士研究生招生規(guī)模預計544名，其中，有13個一級學科、66個二級學科專業(yè)擬招收全日制學術(shù)學位碩士研究生304名，有10個工程碩士領(lǐng)域、11個教育碩士領(lǐng)域、法律碩士、會計碩士擬招收全日制專業(yè)學位碩士研究生240名，實際招生人數(shù)以教育部當年下達的招生指標為準。
二、報名條件。
（一）報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
1、中華人民共和國公民。
2、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，品德良好，遵紀守法。
3、身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
4、考生必須符合下列學歷等條件之一：
（2）具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員；
（4）國家承認學歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考；
（5）已獲碩士、博士學位的人員；
在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
（二）報名參加全國專業(yè)學位碩士研究生招生考試的，按下列規(guī)定執(zhí)行：
1、報名參加法律碩士（非法學）專業(yè)學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
（1）符合（一）中的各項要求。
（2）之前所學專業(yè)為非法學專業(yè)（普通高等學校本科專業(yè)目錄法學門類中的法學類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專科層次法學類畢業(yè)生和自學考試形式的法學類畢業(yè)生等不得報考）。
2、報名參加法律碩士（法學）專業(yè)學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
（1）符合（一）中的各項要求。
（2）之前所學專業(yè)為法學專業(yè)（僅普通高等學校本科專業(yè)目錄法學門類中的法學類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專科層次法學類畢業(yè)生和自學考試形式的法學類畢業(yè)生等可以報考）。
3、報名參加教育碩士中的教育管理專業(yè)學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
（1）符合（一）中第1、2、3各項的要求。
（2）大學本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得國家承認的.高職高專學歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員；或已獲碩士學位或博士學位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
4、報名參加除法律碩士（非法學）、法律碩士（法學）、教育碩士中的教育管理外的其他專業(yè)學位碩士研究生招生考試的人員，須符合（一）中的各項要求。
三、報名方式。
（一）網(wǎng)上報名。
10月10日―31日（每天9：00-22:00）考生登錄報名網(wǎng)站，按教育部、省級教育招生考試管理機構(gòu)、報考點以及報考招生單位的網(wǎng)上公告要求報名，凡不按要求報名、網(wǎng)報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔。在網(wǎng)上報名期間，考生可自行修改網(wǎng)報信息，逾期不再補報，也不得再修改報名信息。
報名網(wǎng)站：“中國研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//，教育網(wǎng)址：，以下簡稱“研招網(wǎng)”）。
（二）現(xiàn)場確認。
所有考生（不含推免生）均須于年11月中旬左右（具體時間由各省級教育招生考試管理機構(gòu)根據(jù)本地區(qū)報考情況自行確定和公布）憑相關(guān)證件及網(wǎng)上報名編號到網(wǎng)上報名所選擇的報考點繳納報考費、照相、校對網(wǎng)報信息，信息核對無誤后簽字確認。經(jīng)考生確認的報名信息在考試、復試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯誤引起的一切后果由其自行承擔。未到報考點確認網(wǎng)報信息并辦理其他相關(guān)手續(xù)的考生，其網(wǎng)報信息無效。
報考點的選擇：報考會計碩士的江西省內(nèi)考生應選擇“3612江西財經(jīng)大學”報考點，省外考生按當?shù)厥〖壙荚囋海ǜ哒修k）關(guān)于考點設(shè)置的要求選擇正確的報考點；報考法律碩士的江西省內(nèi)考生應選擇“3601南昌市招考辦”報考點，省外考生按當?shù)厥〖壙荚囋海ǜ哒修k）關(guān)于考點設(shè)置的要求選擇正確的報考點；其他考生請選擇工作（學習）或戶口所在地報考點。
（三）注意事項。
1、為方便聯(lián)系，考生務必認真填寫通訊地址（省、市、縣、地址、郵編、聯(lián)系電話、姓名），通訊地址須在2016年7月前有效。
2、報名期間將對考生學歷（學籍）信息進行網(wǎng)上校驗，并在考生提交報名信息三天內(nèi)反饋校驗結(jié)果。考生可隨時上網(wǎng)查看學歷（學籍）校驗結(jié)果?？忌部稍趫竺盎驁竺陂g自行登錄“中國高等教育學生信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：）查詢本人學歷（學籍）信息。
未通過學歷（學籍）校驗的考生應及時到學籍學歷權(quán)威認證機構(gòu)進行認證，在現(xiàn)場確認時將認證報告交報考點核驗。
3、請考生及時關(guān)注各省級教育招生考試管理機構(gòu)發(fā)布的公告，在規(guī)定時間內(nèi)到指定地方現(xiàn)場核對并確認個人網(wǎng)上報名信息。逾期不再補辦。
四、考試方式。
入學考試分初試和復試兩個階段。
（一）初試。
1、2015年12月14日―12月28日，考生可憑網(wǎng)報“用戶名”和“密碼”登錄“研招網(wǎng)”下載打印《準考證》。《準考證》正反兩面在使用期間不得涂改。
2、考生憑下載打印的《準考證》及第二代居民身份證參加初試。
3、初試日期與地點：
（2）地點：在考生所在省市招生辦確定的初試地點考試。
4、初試科目：入學考試初試科目為四門。思想政治理論、外國語滿分均為100分，業(yè)務課一、二滿分均為150分，教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合滿分為300分，管理類聯(lián)考綜合能力滿分為200分。各科考試均為筆試，考試時間為3小時。
第一天上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。
第一天下午外國語。
第二天上午業(yè)務課一。
第二天下午業(yè)務課二。
招生目錄、參考書目及考試范圍見附件，請考生根據(jù)報考的專業(yè)選定考試科目。外語聽力與口語考試、體檢安排在復試時進行，聽力與口語成績計入復試成績。
（二）復試。
1、復試時間：一般在3月或4月份，具體時間另行通知；
3、同等學力考生復試時需加試兩門科目；
5、各碩士點具體復試時間、地點及考試方式另行通知，復試專業(yè)目錄見附件。
五、其他說明。
（一）學費：根據(jù)《財政部、國家發(fā)展改革委、教育部關(guān)于完善研究生教育投入機制的意見》（財教[]19號）、《國家發(fā)展改革委、財政部、教育部關(guān)于加強研究生教育學費標準管理及有關(guān)問題的通知》（發(fā)改價格[2013]887號）等國家部委和《江西省財政廳江西省發(fā)展和改革委員會江西省教育廳關(guān)于完善江西省研究生教育投入機制具體實施辦法的通知》（贛財教[]3號）文件精神，我校碩士研究生實行全面收費政策，全日制碩士研究生學制為3年，碩士研究生按8000元/人?年收繳。
（二）獎助學金體系：全日制碩士研究生獎助體系包括學業(yè)獎學金、國家獎學金、江西省政府獎學金、優(yōu)秀獎學金、單項獎學金、徐地華獎助學金、中海達獎學金、左飚獎學金、國家助學金及“三助”崗位津貼等。具體獎助標準及辦法請登陸我校研究生院網(wǎng)站查詢（/html/glzd/201505/）。
（三）我校實行師生雙向選擇制，招生目錄所列專業(yè)和研究方向供考生了解各專業(yè)動態(tài)，報名時需填報專業(yè)和研究方向。
（四）若需政策咨詢請直接與我校研究生院招生辦公室聯(lián)系；專業(yè)方面的咨詢請與相關(guān)學院的研究生工作秘書聯(lián)系。
（五）考生在各階段應注意瀏覽我校研究生院網(wǎng)頁（），我們會將各類有關(guān)的招生信息及時、詳盡的在網(wǎng)頁上予以公布！
歡迎廣大有志之士報考我校碩士研究生！
六、聯(lián)系方式。
理工大學論文篇十二
東華理工大學20寒假放假時間已經(jīng)確定，東華理工大學位于江西省，今年江西省寒假放假最早于年1月8日就放假了，江西高校今年大部分集中在1月16日放寒假，江西已出具體寒假放假的高校總計有38所，而開學最早的于2017年2月12日就開學了，那么今年東華理工大學的寒假放假時間是什么時候？寒假假期有多長呢？下面在線學習網(wǎng)小編為您帶來準確的東華理工大學寒假放假及開學時間：
起：2017年1月14日，止：2017年2月12日總計29天。
長途旅程的同學要盡量結(jié)伴旅行，不要單獨乘車，尤其是女孩子。遵守交通規(guī)則，注意交通安全，過馬路時注意來往車輛，盡量走人行橫道，切勿橫穿馬路。乘坐市內(nèi)公交，車停穩(wěn)后，依次上車，保管好隨身財物，車輛行駛中切勿將身體伸出窗外；乘坐長途客車、中巴車，到車站訂票，不要乘坐車況不好或無手續(xù)的車輛。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規(guī)定。以上的時間來自于官方給出的校歷，如有出入，敬請諒解，請以各校公布為準。
理工大學論文篇十三
最低錄取分。
最低位次。
年份。
科目類型。
所在批次/段。
海南。
592分。
11045。
2021。
綜合。
本科批。
安徽。
581分。
11824。
2021。
文科。
本科一批。
海南。
576分。
13776。
2021。
綜合。
本科批。
海南。
575分。
13970。
2021。
綜合。
本科批。
湖北。
574分。
9056。
2021。
歷史。
本科批。
江西。
569分。
10175。
2021。
文科。
國家專項計劃本科批。
江西。
566分。
11029。
2021。
文科。
本科一批。
貴州。
565分。
8143。
2021。
文科。
本科一批。
江西。
565分。
11416。
2021。
文科。
本科一批。
云南。
565分。
11937。
2021。
文科。
本科一批。
海南。
563分。
16290。
2021。
綜合。
本科批。
河南。
561分。
21385。
2021。
文科。
本科一批。
遼寧。
557分。
8477。
2021。
歷史。
本科批。
江西。
555分。
14924。
2021。
文科。
本科二批。
湖南。
552分。
10328。
2021。
歷史。
本科批。
河北。
551分。
12768。
2021。
歷史。
本科批。
湖北。
550分。
40910。
2021。
物理。
本科批。
湖南。
549分。
40254。
2021。
物理。
本科批。
湖南。
549分。
40254。
2021。
物理。
本科批。
安徽。
540分。
47161。
2021。
理科。
本科一批。
廣東。
540分。
80790。
2021。
物理。
本科批。
福建。
537分。
34903。
2021。
物理。
本科批。
重慶。
537分。
14188。
2021。
歷史。
本科批。
廣東。
531分。
28921。
2021。
歷史。
本科批。
廣東。
529分。
30185。
2021。
歷史。
本科批。
福建。
528分。
11507。
2021。
歷史。
本科批。
重慶。
528分。
46580。
2021。
物理。
本科批。
江西。
527分。
42635。
2021。
理科。
國家專項計劃本科批。
江西。
527分。
43128。
2021。
理科。
本科一批。
云南。
527分。
34565。
2021。
理科。
本科一批。
江西。
525分。
44574。
2021。
理科。
本科一批。
天津。
523分。
28532。
2021。
綜合。
本科批a段。
四川。
521分。
82994。
2021。
理科。
本科一批。
天津。
519分。
29427。
2021。
綜合。
本科批a段。
河北。
518分。
70350。
2021。
物理。
本科批。
河南。
518分。
116712。
2021。
理科。
本科一批。
山東。
516分。
115656。
2021。
綜合。
普通類一段。
山東。
514分。
120799。
2021。
綜合。
普通類一段。
甘肅。
512分。
6243。
2021。
文科。
本科一批i段。
河北。
512分。
75821。
2021。
物理。
本科批。
遼寧。
510分。
39872。
2021。
物理。
本科批。
江蘇。
508分。
78264。
2021。
物理。
本科批。
陜西。
508分。
11912。
2021。
文科。
本科一批。
寧夏。
507分。
3338。
2021。
文科。
本科一批。
廣西。
506分。
34700。
2021。
理科。
本科一批。
江西。
502分。
61863。
2021。
理科。
本科二批。
江西。
497分。
66729。
2021。
理科。
本科二批。
山西。
489分。
43247。
2021。
理科。
本科二批a段。
新疆。
489分。
-
2021。
文科。
本科一批。
內(nèi)蒙古。
483分。
8108。
2021。
文科。
本科二批。
北京。
482分。
27008。
2021。
綜合。
本科批。
江西。
478分。
83686。
2021。
理科。
本科二批。
江蘇。
476分。
55510。
2021。
歷史。
本科批。
貴州。
474分。
38408。
2021。
理科。
本科一批。
內(nèi)蒙古。
459分。
21461。
2021。
理科。
本科一批。
甘肅。
456分。
28265。
2021。
理科。
本科一批i段。
黑龍江。
453分。
27560。
2021。
理科。
本科一批a段。
陜西。
453分。
53899。
2021。
理科。
本科一批。
北京。
449分。
31652。
2021。
綜合。
本科批。
青海。
449分。
2423。
2021。
文科。
本科一段。
上海。
439分。
28864。
2021。
綜合。
本科批。
上海。
438分。
29062。
2021。
綜合。
本科批。
新疆。
436分。
-
2021。
理科。
本科一批。
寧夏。
423分。
11498。
2021。
理科。
本科一批。
江西。
401分。
17543。
2021。
理科。
?？婆?。
青海。
372分。
11437。
2021。
理科。
本科一段。
內(nèi)蒙古。
365分。
43117。
2021。
理科。
本科二批。
理工大學論文篇十四
6.教師培養(yǎng)材料：反映培養(yǎng)措施、培養(yǎng)效果材料。
二、裝訂格式。
1.目錄：采用二級目錄，標題“目錄”（仿宋，小二），目錄內(nèi)容（仿宋，小四）；
2.雙面復印。
3.頁碼打印，底部居中，宋體四號、加粗；4.用230克白色布紋紙封皮，膠裝。5.封面、書脊見樣例。
封面。
佐證材料。
團隊名稱：帶頭人：所屬學院：
二〇〇。
年
月
書脊。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17037037.html】
