總結的價值不僅在于回顧過去的經驗，更在于為未來的發(fā)展提供指導和借鑒。要寫一份完美的總結，首先要明確總結的目的和對象。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇一
本學期，我擔任了小學一年級班主任工作。在工作中，以新課程改革為契機，深化教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，多聽前輩們的講課方式，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、了解學生基本情況。
回憶起接到班級第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從認識學生，了解學生，了解教學情況做起。
二、看教學視頻，聽課，提升自我教學質量。
聽周麗老師，顏敬老師的講課，從中汲取經驗，學會如何做好基本教學。每天堅持看教育視頻，從而提升自已。當領導們聽了我的課后，我又找到他們詢問我的不足之處，從而改善自己的不足之處。
三、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
從掃地，擺桌子等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用課間操、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，并且對學生進行針對性的了解，為接下來的管理打好基礎。
四、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
五、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
六、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影。
響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。平時，我能關心愛護班里的每一個學生，對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
七、我的變化。
我也從一個什么都不懂的外行人，“入了門”。知道在做好以上幾點的同時，教師要吃透教材內容，了解教學大綱，精心備課，精心設計教學過程，有計劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質量。教學過程中，要保持學生集中注意力，要注意教學內容的緊湊性，要注意教師口語表達的藝術性。每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測，及時了解學生對已學知識的掌握程度，以便予以彌補。對學生學習上的點滴進步，要給予鼓勵，培養(yǎng)學生的學習興趣。只有這樣才能把學生從不自覺學習轉變到自覺學習上來，學生學習才能有所進步，一年級的語文教學質量才能得到提高。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇二
一學期以來，我擔任九（1）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的終了年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。通過活動，選出來有工作熱情，責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課，深受師生的好評。
5.以遠大的.理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習和提升自我。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇三
201x年的9月，我成為了41顆水滴中最大的那顆，帶領著40顆活潑開朗，團結奮進的小水滴向著共同的目標一直努力著，雖然忙碌，但是幸福。
剛送走了人高馬大的六年級孩子，迎來一顆顆的小不點兒反差極大地站在我面前，讓人不由處處產生憐愛的心緒。但孩子們期待的目光更堅定了我的`信心：一滴水雖然看起來力量小小、微不足道，40顆水滴聚在一起卻能折射出太陽的光耀。
學期伊始，我給孩子們的第一個任務是：認識我，認識你。我們特制了代表自己身份的個性名片，中英文結合，一個個身影穿梭在教室的各個角落的時候，我們能主動地道一聲：hi.用還很生硬的英文去打開彼此陌生的心扉，那是我的初衷，因為我還是一名英語老師。
最初，我努力地用自己的眼睛去關注班里每一個孩子。從到校至離開，每天嘗試寫班級實錄，記錄著孩子們在學校里的零零碎碎，在網上和家長們進行即時傳送。因為我深知：一個孩子良好習慣地培養(yǎng)與家校合力息息相關。以下是我日志中的一部分：
開學第二天：這是小朋友們正式上課的第二天，孩子們似乎對這個早有心里準備。早上：八點不到就有三個孩子早早的到了教室，接著，收費。出乎我意料的是很多孩子沒有讓家長一同佩萊繳費，果然是小大人了，都很有自主能力了，只見一個個都一到教室就拿出前一天晚上準備好的信封，里面的東西很齊全，在王老師和保險工作人員的協(xié)助下，孩子們都能比較有次序的把材料交上，其他孩子則在語文沈老師的帶領下，一個個進行拼音的初體驗，一切都顯得和諧。早操，隊列訓練，這是孩子們的弱項，因為是第一次排隊，對自己所處的位置還是不太了解，有的孩子顯然有點被搞懵了，幾次下來，有點疲憊，所幸的是終于有些進步。知道前后要有一定的空隙，這也是一個進步。等到正式上課，已經是第三節(jié)英語課，我終于能走進教室，跟孩子們說上幾句英語，想不到，孩子們的興致還都挺高，在我那句“看著我，就表示喜歡我”的誘惑下，基本每個孩子都能用小眼睛看著我。我喜歡這樣的眼神。大家都異國語言頗感興趣。幾句“ok,yes,standup,sitdown”,讓我們體會到了語言的快樂和魅力。中飯，稍微有些不盡人意，由于孩子們第一次走進食堂，按照這樣的程序，有點拖沓，當最后一個孩子吃完中飯，我擦完最后一張桌子，已經是12:15，哇，食堂里就剩下我跟王老師幾個，我們一邊吃飯，一邊還在品味著孩子們吃飯時的那種種憨態(tài)。相信，明天我們的速度會有所提高，相信我們吧。午飯后，我去開會，孩子們沒有了老虎，有些猴子稱大王，據了解，有的孩子在玩門，這是相當危險的動作，希望家長能配合我一起幫孩子們擯棄這種不好的習慣。也有調皮的孩子在操場上玩耍，飯后適當的玩耍是提倡的，但是不要劇烈，會跟孩子們講明。下午的課程是豐富多彩的，美術音樂，都是那么的有趣生動，從孩子們的笑臉中能看到他們的喜愛。放學時候的速度，比昨天有所提高，這都是值得表揚的，我們幾位也頗感欣慰。一天在緊張、忙碌、充實中結束了。
102班的家長們把我每天的日志當做必修的一件事情，每天他們都要閱讀完畢，并書寫幾筆感想才會結束一天的忙碌。我想，就是在那個時候，我們之間漸漸形成了不言而喻的默契，共同的期待，共同的愿望把我們緊緊地擰在了一起，他們的熱情也點燃了我堅持的理由，日志還在繼續(xù)。而我的堅持也得到了他們的支持，使得后來的班級工作事半功倍：家長學校的到課率；學校的義工護苗隊；班級黑板報的定期更換；學校迎澳涂鴉墻的繪制；國慶和迎新演出的準備工作……這些無不得到了我們102班家長的熱烈響應和支持，一學期的班級事務雖然繁多，但是輕松而解。在一個秋高氣爽的日子里，我們進行了一次饒有意義的“東錢湖之行”，一張張笑臉，記錄著我們班的故事。
家長的支持，更加堅定了我著手培養(yǎng)孩子們良好習慣的信心。雖然我們班的孩子比較小年齡，但是卻多了一些天真的童稚，有些孩子奶聲奶氣的話語中透露出饒有意味的純真。開學初，我就被冒然地冠以“美女”的頭銜，欣喜之余，也同時體會到了孩子們的率真和調皮。結合他們的特點，我編輯了一首具有中隊特色的行為規(guī)范歌：小水滴，志氣高，清晨早起，不遲到。上下樓，行靠右，活動出操，秩序好。上課前，準備好，鈴聲如令，端坐好。愛勞動，能節(jié)儉，處處留心，紙屑消。從小習慣好，素質日日高！孩子們在朗朗上口的歌聲中開始了一天的學校生活，歌聲帶給他們行為的準則。同時，我還建立了一系列的班級制度來指導他們的班級學習。
當孩子們跨進學校的大門，迎接他們的是標準的隊禮，他們必須要報以相同的禮貌，道一聲：老師你好，同學你早。進教室，坐定好，整理課本進課桌，拿起書本閱讀好。短短幾個動作，不是一朝一夕的事情，一學期下來，基本上人人遵守，形成一種良好的學習氛圍。
紀律是課堂教學的保證，利用思品課和少先隊活動課，我都會進行幾分鐘的常規(guī)教育：上課舉手的適度；課堂坐姿及小手的擺放；發(fā)言時聲音的高低以及體態(tài)；這些都是我在上課是關注的重點，我也會進行眼神的交流和語言的贊揚，通過小組競賽來提高他們的課堂效率。
積極參與班級各項工作是每個孩子現在多期待的班級制度之一。孩子們在參與的過程中真正提現了自己是102班的小主人。為此，我設置了班級值周班長，模范之星的評比制度。每個周五，都是大家回顧自己，對比別人的緊張時刻，孩子們看待別人成績的同時，也正視自己的進步，自薦、選舉加投票的制度讓他們的積極性倍增，讓我們班的班干部參與工作也顯得特別精彩分層。因此，孩子們在這樣的小干部的召領下，顯得格外自覺和主動。
提出一系列的習慣要求后，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤直到他自己意識到才罷休。雖然剛開始花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已基本內化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
一學期的學校生活，慢慢讓孩子們在忙碌而緊湊的節(jié)奏中找到了適合自己的行進方式，我們在第一學期也取得了一些榮譽：學校達標運動會上，我們班的50米跑取得年級段第二名。在學校迎澳涂鴉墻比賽中獲得金獎。孩子們自己也有不俗的表現：海曙區(qū)圍棋比賽中，我班的黃家鈺和伍云棲同學分別獲得第二名的好成績；陳彧凱的攝影作品獲得銀獎；尹蟲二在第一屆寧波國際跆拳道賽中獲得冠軍；王鈺婷的古箏獨奏獲得海曙區(qū)才藝比賽三等獎。
成績屬于過去，我們更應展望未來，作為一名班主任，每一個孩子都是一個世界，要想成為每一個孩子的朋友，要想得到每一個孩子的信任，是我現在所傾注的目標，相信不久，我們的孩子都能閃現出自己的靈動，創(chuàng)建出屬于我們水滴中隊的特色。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇四
時間飛快，一個學期轉瞬即逝，回顧這個學期的各項工作，忙碌艱辛、有苦有甜，而更多的對工作的理解和感受，我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
眾所周知，當今的社會發(fā)展很快，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
這學期，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了提高學生的參與意識，開展了“我競選、我參與”班干部競選主題活動，通過活動，不僅鍛煉了孩子的魄力，也增強了學生的自信心。為了豐富孩子生活經驗，提高孩子的動手能力，中隊開展了“我送老師一枝花“等動手實踐活動；為了增強孩子的合作意識和合作能力，班級開展了“走進童話世界”童話劇表演主題班會。為了提高學生的學習能力，班級開展了“優(yōu)秀錯題本評比”活動。為了進一步感受家鄉(xiāng)語言的特點，班級開展了“阿拉寧波話”主題班隊活動。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
本學期，學校舉行了一系列重大的活動，根據學校清潔衛(wèi)生活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了提高孩子安全及自我保護意識，中隊開展了安全疏散演練，從而掌握逃生方法。為了提高孩子們的文學素養(yǎng)，感受語言的魅力，班級進行了“美文誦讀”活動；為了豐富學生的課外生活，許多隊員積極參加學校社團活動，并參加了校慶演出。本學期，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實驗小學的貧困孩子們，孩子們自發(fā)為他們捐書，捐衣物。那邊的弟弟妹妹們來信說：有了我們的幫助，他們覺得很幸福，他們會繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。
三、利用“板報”發(fā)揮各隊員的特長。
“中隊板報”是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“板報”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設計板塊，提醒孩子們圍繞每個月德育主題開展活動，板報不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。
總之，一學期來，401中隊的少先隊員在平時能嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》，學習常規(guī)好，學習興趣濃厚，常得到借班上課老師夸獎，班級風氣良好。在學校組織的學科競賽及音樂體育活動中也有出色的表現。當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。在新的學期里我們將會在創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面對挑戰(zhàn)，我們將一如既往的努力學習、奮發(fā)進取，把中隊建設得更好。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇五
本學期我擔任了一年級一班的班主任，，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。
班上大概有一半的孩子中午在學校用餐，我?guī)缀趺刻熘形缍碱I著他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值，大多數同學都比在家里用餐時吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的`壞習慣。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無巨細。
很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。
孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫家長信這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。開學沒多久，我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接著又在藝術節(jié)中獲得合唱比賽一等獎，冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎，在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號，在厚積薄發(fā)誦讀比賽，中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇六
當了一個學期一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?？梢赃@樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點。
一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。并及時給予小紅花印章的獎勵，要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。
2、細要求。
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導學生做。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一些簡單易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”;“小眼睛，看黑板?！?“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里?！暗?，有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練。
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要堅持不斷強化。我從開學第一周開始就細化和強化了一些行為要求，如：”按時上學不遲到“、“自己收拾書包”、“認真完成作業(yè)”、“安靜吃飯不挑食”、“作業(yè)及時改錯”等一系列的行為規(guī)范，并堅持天天記錄評比，每一項要求貫徹落實1——2周時間，結合家長老師的評定，給做得好的孩子發(fā)表揚信。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，每周更有一次書面的表揚信作為獎勵，孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。
(二)、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了值日班長、值周班長制度，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，我還使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。個別孩子在班級管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當值周班長，小組長，進一步發(fā)掘了適當的人選組成班干部，是班級的各項管理工作有條不紊地落實。班風的形成良好。
(三)、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此，開學伊始的第一次家長會，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。之后，針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題，我堅持用班級郵箱給家長寫信，及時反映匯報班級工作和做小結，提出每一階段家長配合落實的教育工作，這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼隨著一封封寫給家長的信而解決落實得很有效果。老師的.這一做法也得到家長的歡迎支持和贊賞。
回顧一學期的班主任工作，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結中改進，使孩子更快樂健康，使家長更滿意放心。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇七
開學初，由于自己對新課程的向往以及校領導對我的信任，我和竺葉兒老師一起擔任了一（1）班的教學工作以及班主任工作。一學期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深刻地剖析這一學期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：
一、習慣的培養(yǎng)。
小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。
二、小干部的培養(yǎng)。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
總結。
所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學期下來，相對來說還是小組長的利用率比較高一點，幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領導人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競爭意識的培養(yǎng)。
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
下學期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使教師省力，不會出現承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
以前，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友。但是這一學期，我還是有很多的欠缺。一開學，我寫了篇《一（1）班家校聯(lián)系書（一）》，針對作息時間、習慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學習內容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。之所以是（一），那是因為我原本設想還有期中考試過后的（二）和期末考試后的（三），原本設想把此“家校聯(lián)系書”當成一個系統(tǒng)來寫，成為我和家長間溝通的一個渠道。但是，我沒有很好的實踐自己所想的。開學初，得知自己要教一年級了，以為現在的家長都對孩子的學習很關心，特地買了個小靈通，但是，很少有家長主動打電話和我交流。而在主動去電話和家長交流這一點上，我做得確實不如以前。但有關參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時，我都向家長做了匯報；期中后的那次家長會，我給每一位家長打電話邀請他們參加，那天，我們班家長的到會率為97%。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇八
推薦班主任工作千絲萬縷、細碎繁瑣。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"，“愛”對我們的特殊教育對象顯得尤為重要。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等，這些都是一個合格的班主任應該做到、做好的。作為一名特殊教師，做好的還應該在了解這些問題的基礎上，為班級的每一位學生做一個個別化教育計劃，為自己學生的成長筑路。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。作為剛走上工作崗位的自己來說，自己需要做的還有很多，雖然理論上自己可能知道，但在實際操作中，自己并沒有想象中的那樣好。思想是一個人的靈魂，一個人只要思想不停止，我想他就不會停止自己前進的步伐。希望也相信自己能逐漸成長，成熟。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：教室的衛(wèi)生誰負責掃地，誰負責倒垃圾等。同時，我利用晨會充分發(fā)揮學生的主人翁地位，每天都會讓全班同學討論，說一說昨天一天同學的表現情況，好的表揚，不好的先問他是否認識到自己的錯？再說出哪里不好及以后的做法。每天堅持開晨會，每星期一次班會，總結好的現象同時也提出要求。一個學期下來，我發(fā)現這樣不僅鍛煉了學生的膽量語言表達能力，還做到了及時解決工作中存在的問題，讓學生明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的`保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為自己的得力助手。
1、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。讓我感受很深的就是每周兩次的大掃除，記得第一次的時候，自己一個人干，足足干了兩節(jié)課的時間，最后自己才發(fā)現手還破了一處。現在每次有這一群可愛的幫手，雖然成績不是那么好，但我還是很滿意的。誰能要求他們完美呢？畢竟人無完人，何況他們還是那么的小。
班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
2、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。給自己印象較為深刻的一次班會是“我為班級做貢獻”，班會的背景是評比文明班級失敗。我想借此機會讓我們學生懂得班級榮譽的重要，我先借助文明班級的評比結果，讓同學說一說為什么我們一年級沒有得到？再讓學生說一說自己這些天做了什么好的事情，又讓他們說出哪些同學的表現不是很好，應該怎么改進等。我發(fā)現這次班會收到的效果比每次都要好，學生的班級榮譽感加強了！
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，盡量與家長取得共識。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
誠然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇九
（6）班時間不長，但本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：在這個學期即將結束的時候，我將我這半年來的學習工作情況總結如下：
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度。
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。
5、加強與家長之間的交流。
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
8月軍政訓練9月校運動會。
10月東方綠舟活動11月學工實踐活動。
12月校英語節(jié)、科技節(jié)，開主題班會。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十
白駒過隙、浮云蒼狗，20xx—20xx年第一學期的工作已結束。半年時間，在領導的悉心指導下，在同事的通力合作下，我們的工作有歡笑，有收獲，也有體悟和所得?，F將第一學期的班主任工作總結如下：
初入一年級，大多數孩子會對新環(huán)境感到不適，這個時候積極主動地與他們溝通，可以緩解其在學習和生活中的不適感。以我班開學之初為例，第一節(jié)課同學們自我介紹，當輪到小林同學時，他顯得尤其緊張，不敢張口說話，一直用眼睛盯著我看。我平靜地引導他自我介紹，但他還是不說話。我當時認為這孩子內向、膽小，初入新環(huán)境有些局促，過一段時間就好了。但之后的時間里，我經常有意識向他提問問題，他還是每次都是用眼睛盯著我卻閉口不答。課下，我通過與家長進一步溝通，了解孩子的具體情況。家長反映孩子比較膽小，怕見陌生人，在家愛說話，只是適應性較差。為了讓這個孩子在課堂張口說話，家長和我一起做孩子的思想工作，我和家長定期面談。經過一段時間的鍛煉，孩子終于開口回答問題了，雖然聲音特別小，回答得不是那么完整，我為他感到開心，馬上表揚他了。之后，他漸漸回答問題次數多了，聲音也響亮了，在學習上也有了自信?？吹胶⒆拥淖兓冶人麐寢屵€要開心呢。事情雖小，但點點滴滴都包含了我們身為班主任慈母般的關懷。
家長的支持是班主任工作的最大動力，有了家長的理解與支持，很多事情就會達到事半功倍的效果。當然前提是我們與家長朋友建立良好的關系。孩子初入小學，家長心中定有疑慮，問題也較多，這時就需要我們在工作中以細心、愛心去消除家長們心中的疑慮。把每一個孩子都當自己的孩子去對待，面對這幫可愛的小家伙們，我突然想到要陪他們一起渡過有意義的生日。我與孩子約定，班內孩子不管誰過生日，提前一天告訴我，我會給他一個小驚喜。為此孩子們特別期待，對生日會的安排非常好奇。宣布這一消息沒多久，小卉同學提前一天告訴我，她的生日馬上到了。第二天上課時，我提議全班一起為小卉同學唱生日歌，并送給小卉一份小小的禮物。這么有意義的場面，我用手機記錄下來并發(fā)到班級群里，讓家長們感受到我們這個溫暖的大家庭滿滿的愛。這節(jié)課，班級紀律也特別好，孩子們聽得也格外認真。課下，孩子們圍著我高興地說，他們特別期待自己生日那天的到來。這一活動開展以來，我班內部的凝聚力更強了，而孩子們似乎長大了似的，善于向同學們表達自己的關心和體貼。
本學年的工作中，我會繼續(xù)以勤立身，增強自身的榜樣作用，加強思想教育與個別指導，讓一(2)班這個大集體變得更加團結友愛，在更融洽的氛圍中，讓孩子們快樂成長。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十一
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構成一個良好的班群眾，需要班主任做超多深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此?，F將本學期的工作總結如下：
對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“三項文明”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，構成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期盼他們的進步。
大家明白，學校的安全教育工作是重中之重，我們的呂校長個性重視安全工作。因此，本人在學期中個性重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、班會課等時光，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便及時向校領導反映。經過自我的努力，本班的安全工作效果明顯。
每個孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里個別小朋友，性格內向，有的父母離異，有的跟著爺爺奶奶。身邊沒有人關心她們的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解狀況后多次找她們談心，并及時與家長溝通，漸漸地她們對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。
為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自我心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們經常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，我會同孩子們一齊努力，把這個班級建設得越來越好。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十二
本學期，在學校的統(tǒng)一部署下，我以高度的責任心扎實的開展班務工作，它即充滿艱辛、也感到無比快樂。一個學期轉瞬即逝，回顧走過的路程，心中感慨萬千。
一年級新生是培養(yǎng)規(guī)則意識的最佳時期，一方面制定詳細的班規(guī)以約束，另一方面利用紅花榜以激勵。半年下來，學生們養(yǎng)成了非常好的日常行為規(guī)范。按時到校，按時交作業(yè)，鈴聲響馬上進教室，課上發(fā)言要舉手，放學站隊快、齊。小組輪流值日;自覺晨讀;提前做課前準備;課下能安全玩耍。每周一評比，學生積極性高。
大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的.氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽等行為習慣紀律差的，如陳詩雨、程昱淞等學困生，發(fā)現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風和班風。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位，對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于贊揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
1.對學校安排的一些工作有懈怠情緒，不能積極、主動、高效地完成。
2.對犯錯的學生不能有耐心地教導，總是采取簡單、機械的處理措施，不能真正走進學生的內心，讓學生心服口服地欣然接受。
3.針對學困生，精力及時間投入的不夠大。好幫差效果不夠顯著。今后還要尋找一些方法，能耐心地面對學困生。
4.面對學生的不良情緒或所犯錯誤，處理方法有時過于簡單、粗暴，沒能起到從思想上征服對方的作用。今后要多想一些辦法，從內心做到以理服人。
5.面對學生學習壓力大產生煩躁情緒，我處理過于簡單，沒能有效引導學生正視現狀，調整好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對。今后要真正走進學生的內心，為他們排憂解難。
1.加強自身學習，了解不同年齡階段學生的心理狀況，學會正確引導并做好思想工作。
2.將安全教育放在第一位，時時講、事事講，提高學生的安全意識，特別是暑期防溺水工作做實、做足。
以上是本學期總結，如有不妥，請各位領導批評指正。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十三
班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們一年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十四
這學期我所擔任的是一年級的班主任工作。
我面對這些年齡小，剛入學的7、8歲的孩子，工作更加繁重。
我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。
下面我談談自己的體會：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性
我結合制定的工作計劃，利用班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。
因此，在課間活動時，常常會出現只顧自己，不顧別人等情況。
這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的.。
小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。
所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。
其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上
同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。
這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調動了他們學習的積極性。
小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現在這一學期里，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。
這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
這學期學校安排我擔任一年級(1)班班主任。
雖然我一直以來都擔任班主任工作，對這方面有一定的經驗，但我內心真是有一些焦慮、擔心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責任教育培養(yǎng)他們。
我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。
古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅定了信念，對待每一位學生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。
我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：
一、落實常規(guī)教育。
開學第一天，我就告訴孩子們：從現在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》中的要求去做。
由于孩子們認字不多，在開學初的三四個星期里，我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。
我還嚴格要求他們遵守上課的規(guī)矩，如：坐姿要端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。
下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。
還有，我還嚴抓升旗、路隊、三操的訓練。
每天放學后，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們如何把教室打掃得干干凈凈，并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。
這學期里，節(jié)日還真多，我借著教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會。
在活動中教育孩子們，使學他們懂得做人的道理，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。
學生們在這些活動中學會了合作，學會了生活。
二、嚴抓班級紀律。
紀律是決定一個班集體好壞的保證。
要想有良好的班風和學風，必須要有良好的紀律作保證。
首先是上課紀律。
我們從課前做好準備，課中怎樣聽講，思考、舉手回答問題，小組合作學習，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進行評比。
學生既感到有趣，又有動力，還有約束力，這樣在不知不覺中紀律也就有了好轉。
其次是課間活動紀律。
十分鐘是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
針對學生的年齡特點，我們經常采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，學生在活動中既健體又受教育，而且還增進了師生之間的感情，擴大交流的空間。
在活動中，我還提醒學生要注意個人安全和同伴的安全，寓教于樂。
再次是戶外活動紀律。
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，做任何一項活動，我都要求學生不僅做到快，靜，齊，而且要高質量完成任務。
比如參加學校集會、升旗等，學生要特別注意班集體形象。
四是安全紀律的教育。
如：剛吃完飯時不許做劇烈運動;
平常在教室走廊上不許亂跑，小心摔著或是與其他同學相碰;
課間時間不許攀爬欄桿，不許玩不利于安全的玩具;
上學、回家路上注意交通安全;
節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等安全。
三、注重衛(wèi)生教育。
本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、落實學生個人衛(wèi)生，從晨檢工作開始：每天早讀課我都會認真觀察學生的身體狀況，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
2、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。
設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。
對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。
同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、強化班干部隊伍。
班干部是班主任老師的小助手，是班級管理的領頭軍。
一個班級單單靠班主任一個人的努力是管理不來的。
所以，在開學初我就非常注重班干部隊伍的建設。
我先在全班學生中認真觀察，最后選中幾個優(yōu)秀候選人，然后進行觀察和試管理。
學生想要當班干部的積極性很高，這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。
經過一個學期的培養(yǎng)、訓練，我班已形成了一支強有力的班干部隊伍。
這支隊伍在班級管理建設中起到了很關鍵的作用。
五、爭取家校配合。
班主任要管理好一個班級，缺少不了家長的配合和幫助。
所以，班主任與家長的溝通是非常重要的。
每一個家長都非常愛自己的孩子，他們同樣需要不斷地學習，和孩子們共同成長。
而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期待著孩子們健康快樂的成長。
于是，在開學初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要和個別的家長聯(lián)系，了解學生在家的表現，同時也向家長反饋孩子在校的表現。
只有把溝通做得越細、越具體，才能使班級工作開展得更加到位。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十五
初入一年級，大多數孩子會對新環(huán)境感到不適，這個時候積極主動地與他們溝通，可以緩解其在學習和生活中的不適感。以我班開學之初為例，第一節(jié)課同學們自我介紹，當輪到小林同學時，他顯得尤其緊張，不敢張口說話，一直用眼睛盯著我看。我平靜地引導他自我介紹，但他還是不說話。我當時認為這孩子內向、膽小，初入新環(huán)境有些局促，過一段時間就好了。但之后的時間里，我經常有意識向他提問問題，他還是每次都是用眼睛盯著我卻閉口不答。課下，我通過與家長進一步溝通，了解孩子的具體情況。家長反映孩子比較膽小，怕見陌生人，在家愛說話，只是適應性較差。為了讓這個孩子在課堂張口說話，家長和我一起做孩子的思想工作，我和家長定期面談。經過一段時間的鍛煉，孩子終于開口回答問題了，雖然聲音特別小，回答得不是那么完整，我為他感到開心，馬上表揚他了。之后，他漸漸回答問題次數多了，聲音也響亮了，在學習上也有了自信?？吹胶⒆拥淖兓?，我比他媽媽還要開心呢。事情雖小，但點點滴滴都包含了我們身為班主任慈母般的關懷。
家長的支持是班主任工作的最大動力，有了家長的理解與支持，很多事情就會達到事半功倍的效果。當然前提是我們與家長朋友建立良好的關系。孩子初入小學，家長心中定有疑慮，問題也較多，這時就需要我們在工作中以細心、愛心去消除家長們心中的疑慮。把每一個孩子都當自己的孩子去對待，面對這幫可愛的小家伙們，我突然想到要陪他們一起渡過有意義的生日。我與孩子約定，班內孩子不管誰過生日，提前一天告訴我，我會給他一個小驚喜。為此孩子們特別期待，對生日會的安排非常好奇。宣布這一消息沒多久，小卉同學提前一天告訴我，她的生日馬上到了。第二天上課時，我提議全班一起為小卉同學唱生日歌，并送給小卉一份小小的禮物。這么有意義的場面，我用手機記錄下來并發(fā)到班級群里，讓家長們感受到我們這個溫暖的大家庭滿滿的愛。這節(jié)課，班級紀律也特別好，孩子們聽得也格外認真。課下，孩子們圍著我高興地說，他們特別期待自己生日那天的到來。這一活動開展以來，我班內部的凝聚力更強了，而孩子們似乎長大了似的，善于向同學們表達自己的關心和體貼。
本學年的工作中，我會繼續(xù)以勤立身，增強自身的榜樣作用，加強思想教育與個別指導，讓一(2)班這個大集體變得更加團結友愛，在更融洽的氛圍中，讓孩子們快樂成長。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十六
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組織者、建設者?；仡櫼粚W期的工作，有成績亦有不足，現總結如下：
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，順其自然的給孩子們提出一些要求，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅心，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，我把家長的電話號碼都存在了手機里，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
作為一名低年級的教師，我在教學與班級管理中存在著很多的不足．下學期我會同孩子們一起努力，使各方面做得更好！
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十七
盤點20xx，工作不敢說兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，但卻是踏踏實實、認認真真、盡職盡責。送走了高一屆的畢業(yè)班，又迎來新一屆的小同學，工作壓力對我來說的確不小。變動的是歲月，不變的卻是內心的執(zhí)著與熱忱。總的說來工作中多了一些睿智，少了一些魯莽；心態(tài)多了一些平和，少了一些浮躁。
今年的七十多名超大容量班級，對帶一年級的每位老師來說都是一次極大的挑戰(zhàn)，都要付出超出平常的體力和心力來應對，更何況自己又是班主任，多一個人就多操一份心，所以開學的工作必須做到有條不紊。制定工作計劃，進行學前調查，發(fā)動開展家校通，布置美化教室、填寫登記學生學籍，樣樣工作細致入微，給新學期的工作開了好頭，做好了鋪墊。
教育就是培養(yǎng)好習慣。一年級的新生六歲的兒童，他們就像是一群剛剛出世的小毛猴，天真、可愛、但頑皮、好動、上蹦下竄，就是天王老子來了他也不理你那回事。培養(yǎng)他們的規(guī)矩、紀律，習慣可不是一件容易的。你得順其天性，你得用他的方式、語言、并且喜聞樂見的，這才行得通，而習慣的培養(yǎng)又不是一朝一夕，需要我們的細心、耐心、用心和精心，從一點一滴做起。為了更好的培養(yǎng)我班孩子的好習慣，我主要做了以下幾方面的努力，并卓見成效。
1、 兒歌就是兒童的語言，編排行為習慣兒歌，朗朗上口，易于記憶，收到了很好的效果。：例如上課鈴響聲，孩子們經常不能乖乖做好上課的準備，我們就用兒歌互相提醒：“上課鈴聲丁零響，小朋友們快坐端，文具課本擺整齊，靜候老師來上課”；下課許多同學老忘記擺下節(jié)課用的書本，抬腿就往出跑或忘了喝水或上廁所，下課前就誦讀一遍“下課了，要休息，別忘書本擺整齊，打開水瓶咕咚咚，上完廁所在游戲?！眲e小看這些，兒歌又有趣，讓孩子感到輕松，并樂于接受。
2、開展了行為習慣訓導課，一絲不茍教給孩子如何上課、做操、升旗、站隊、課間休息、整理書包、值日、講禮貌、講衛(wèi)生等等細微又繁瑣的各種習慣，處處以一年級的學生標準來要求。
3、家校合作，合力訓練孩子行為習慣。認真指導家長完成我校制定的每月行為習慣訓練表，這一活動受到家長的好評，并收到很好的成效。
4、除以上外，那就是時時提醒，時時要求。一年級孩子沒定性，作為老師就得時時提醒，時時要求，并且多鼓勵多表揚，樹立榜樣，以一帶十。
“在孩子心中根植閱讀的種子，讓他們走上大量的高品位的閱讀的路子；開展海量閱讀，開闊學生視野，把世界帶進教室?！笔俏乙恢币詠肀械慕虒W理念。
1、堅持《日有所誦》。我們堅持每日誦讀，每一個到校的早讀，都會和孩子們一起徜徉在兒歌、童謠的世界里，用美妙的聲音開啟一天的學習。本學期誦讀累積篇目已達120余篇，其中包括兒歌、童謠、童詩、古詩、繞口令、節(jié)氣歌等孩子們喜聞樂見的篇目。許多篇目孩子已經耳熟能誦，在豐富孩童語感的同時，也浸潤了我們的經典傳統(tǒng)文化。如《過年了》《數九個歌》《貼窗花》等等，當然也提升了孩子們的識字量。其實誦讀的好處還不僅僅是這些。“日不間斷，日有所誦，水滴石穿，繩鋸木斷天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣?！?/p>
2、堅持每周一節(jié)讀書課。本學期在教室里共享的經典繪本故事有《小魔怪要上學》《爺爺一定有辦法》《遲到大王》《驢小弟變石頭》《好餓好餓的毛毛蟲》《小種子》《我爸爸》《三個強盜》《打瞌睡的房子》《活了一百萬次的貓》《逃家小兔》《月亮的味道》《你看起來很好吃》《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《母雞蘿絲去散步》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》和二十三個成語故事。量不大只是起到了一個拋磚引玉的作用，激起孩子們聽故事的興趣。
3、”沒有量的提升，就沒有質的飛躍。”為了保證讓班上的每一個孩子有書讀，有好書讀，從一開始入學就堅持不懈的培養(yǎng)他們閱讀的興趣并讓孩子們的的閱讀與世界同步，我精心為孩子們選購了一批經典圖畫書，組織開展了班級圖書漂流活動，發(fā)動家長親子共讀，把閱讀扎扎實實進行到底，到現在為止，每天一本圖畫書，班上的每個孩子本學期的讀書量平均在六十本左右的圖畫書，和有一本低年級的長篇小說?！跋嘈庞幸惶?，這些種子一定會在孩子的心里開花、結果。
做為班主任要想帶好一個班級，僅憑自己的一己之力是遠遠不夠的，況且面對的是一個如此龐大的班集體，這需要各個方面的通力支持，包括搭班同事、家人、和家長。其中最重要的當然是家長，一個優(yōu)秀的班級想要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學生，家長必須是我們的后備主力軍，所以必須做好家長的工作。
1、在學校的安排下，順利召開了我班的第一次家長會，會上我做了題為《教育孩子，我們共同的責任——讓我們一起攜手！打好孩子的人生底色》講說，詳細闡述了自己的教育理念和對教育孩子的方法與期望，與家長朋友做了深刻交流，得到了家長朋友們的認可和支持。 2、平時利用家校通，認真發(fā)好每一條短信，及時發(fā)布班級信息和作業(yè)信息，并詳細寫好要求，與家長真誠溝通交流。
3、認真組織開展了“好爸爸、好媽媽”評選活動，評選不是目的，提高家長的教育意識，讓家長更好的為教育孩子盡好自己的責任。
4、開通班級博客，為老師與家長、家長與家長之間搭起溝通平臺，互相學習，互相促進。
5、主動與家長聯(lián)系，及時反饋孩子在校情況，真誠與他們溝通交流。
因為特殊的原因，本學期我對工作也多了一份特殊的意義，那就是 出于一位母親的慈懷和一位老師的責任，在這個班里，每一個孩子將都是我的孩子，“愛與嚴并行”。每一天我都堅持早到校，不論早上和下午，早早在教室里迎接每一位同學；每一天我都堅持晚離開，無論中午還是下午，直到送走每一個孩子；每一節(jié)課我都堅持提前三分鐘，每一分每一秒我都力求讓學生不荒廢；每一份作業(yè)我都堅持認真批閱，每一個同學我都堅持不放棄。
不知不覺，一個學期就這樣過去了，感覺許多事情還沒有來得及去做，許多事情還沒有做徹底，做完全，也許做了得也沒做得太好，但總的來說我心是踏實的、實在的。
第一學期小學一年級班主任工作總結篇十八
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規(guī)訓練。
對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。
當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
2、規(guī)范學生常規(guī)。
為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發(fā)。
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