四年級的家長會發(fā)言稿范文（19篇）

總結是沉淀經(jīng)驗的過程，通過總結我們可以更好地吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。在寫總結時，需要注重思考總結的目的和內容，使其有針對性和實質性。以下是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞囊恍┛偨Y范文，供大家參考，希望能給您的工作和學習帶來一些啟發(fā)和幫助。

四年級的家長會發(fā)言稿篇一

我是小惠的家長，非常高興能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這里，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位教師對我女兒的關心和支持。自從女兒讀小學以后，我一直很忙，不是忙自己的學習，就是忙學校的工作，星期天，還要忙家里的生意。對女兒的關心很少，幸虧遇到了在座的各位教師。正因為你們對我女兒的期望和鼓勵，正因為你們良好的教育方法和強烈的責任感，正因為你們的嚴格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進步。在此向各位教師表示衷心的感謝！

同時，借本次家長會之機，提出我本人的幾點希望。

一是希望各位教師針對這次考試暴露出來的問題，有針對性地搞好后期的教育教學工作。在這里我以一名學生家長的.身份提出幾個不成熟的觀點。首先要狠抓班級管理和課堂管理。三分教育，七分管理，好的教育教學質量不是擂出來的，而是管理出來的。如果一個班級沒有勤奮進取、文明守紀的班風作保證，教育教學活動是低效的，更有可能是無效的。如果一個個教師只注重教學，不注重育人，不注重激發(fā)學生的學習熱情，不注重學生良好的人生觀和價值觀的培養(yǎng)，不注重提高學生學習興趣。學生在課堂上就可能不會積極參與，甚至搗亂破壞，影響整個班級。因此每一位教師上課都要用飽滿的熱情調動每一位學生的積極性。嚴格要求每一名學生，只有這樣才能促進整個班級水平的共同發(fā)展。其次要注重各科知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，數(shù)學要加強繁雜的數(shù)據(jù)運算速度的訓練，物理和化學要注重實驗操作，讓學生在生動具體的實驗中感悟抽象的原理，感悟知識的有趣、有效和有用。

同時也希望你們注重個人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時不飛奔猛跑，力爭把自己培養(yǎng)成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。

三是希望各位家長關注學生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關心孩子的學習和身體健康，更要關注他們的心理健康，青春期的孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。

最后，祝各位教師身體健康，祝同學們學習進步，祝各位家長生活幸福。謝謝大家。

四年級的家長會發(fā)言稿篇二

尊敬的學校領導、老師，敬愛的叔叔、阿姨：

大家下午好！我是四年級的小童，今天我很榮幸能夠作為學生代表站到這里發(fā)言。在此請允許我向深切關懷我們的領導、辛勤培育我們的老師、無微不至關心、愛護我們的家長們表示衷心的感謝！

記得4年前的我還是一個哭哭啼啼的小女孩，媽媽拉著我的手告訴我：“從今天開始你就是一名小學生了，要聽老師的話，放學后媽媽再來接你?！睂τ趮寢尩脑捨宜贫嵌?，對于上學是一個什么概念，我也一無所知。媽媽走后，拉著我手的換成了老師，那雙手和媽媽的一樣溫暖。老師對我說：“小童，從今天起，你就是一名小學生了，我是你的老師，我們一起學習，一起生活，相信你會成為一名優(yōu)秀的小學生。”望著老師那充滿希望的眼睛，我仿佛懂了一些。

眨眼間，四年過去了。我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀學生。在全市開展新教育的背景下，我們每天早上在晨誦詩歌中迎接黎明，開啟我們一天的生活。課堂上我們成了小主人，在老師的引導下，自己提問題，小組合作學習，一起解決問題，大膽發(fā)言，敢于發(fā)表自己的觀點。大課間，伴隨著悠揚的歌聲，我們盡情的馳騁，追逐著心中的那份夢想。每天，都有一節(jié)課，我們和老師一起沉浸在書的香氣中，老師常常對我們說：“腹有詩書氣自華”我也明白了“走遍天下書為侶”的道理。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的.辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。(發(fā)言稿)為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全班的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經(jīng)常過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

我們有許多的缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在班主任老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。

我很感激學校的領導和我的班主任。我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對所有的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！

爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！

謝謝大家。

四年級的家長會發(fā)言稿篇三

尊敬的老師、親愛的叔叔、阿姨們：

您們好！

我是四年七班的黃xx，很榮幸能代表四年級全體學生在這里發(fā)言，對你們的到來表示熱烈的歡迎?。ň炊Y）

愛護和配合。為此，我真心希望您們能夠全力配合學校，讓我們成長的大船，揚帆遠航。

良好習慣成就完美的人生，學校為了讓我們養(yǎng)成好習慣，每個月都針對性的進行好習慣培養(yǎng)，比如：上個月發(fā)到你們手上的問安、上課專心聽講的好習慣表，經(jīng)過幾個星期的自我約束和自我管理，我發(fā)現(xiàn)成長道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來的朝陽更明媚。瞧！我們的課堂更活躍了，同學們發(fā)言更積極了，學習效果更好了；周末早晚，一句親切“早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂上了甜甜的笑容。這些好習慣正悄悄地在我們身上生根、發(fā)芽，相信它定能茁壯成長，開出燦爛的花朵。

叔叔、阿姨們，這有遠見卓識、關懷備至的陳校長、朱校長，有為我們編織夢想、細心打造我們的班主任，有博學多才，教學認真的科任老師，還有爸爸媽媽通力配合，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！成為您們的驕傲，成為江南的驕傲！在此，讓我代表全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔向輝煌的明天！謝謝大家！（敬禮）

四年級的家長會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

大家下午好!

讓學校成為學生生活、學習的樂園。讓每一位學生成為樂于求知，勇于攀登的美麗的孩子。這學期家長開放日我們四（3）開展了豐富多彩的活動，通過活動學生展示了才藝，體驗了成功，感受了快樂。在近一個多小時的活動中，學生共表演了十三個節(jié)目，節(jié)目形式涉及誦讀、配樂詩朗誦、歌唱、說唱、舞蹈、雙簧、相聲等，節(jié)目精彩紛呈，活動高潮迭起，現(xiàn)場氣氛熱烈，收到了預期效果。

第一，組織安排。首先，激發(fā)孩子們參與的積極性。通過不斷地對活動的描繪、憧憬，彈撥孩子們對過一個別樣的語文課的心弦，并且根據(jù)孩子們藝術表現(xiàn)的特長，創(chuàng)意設計。其次，跟蹤指導。在整個活動過程中，盯緊排練，關注細節(jié)。

第二，孩子們認真排練，辛苦付出。舞臺上的精彩呈現(xiàn)，必然有舞臺下汗水的揮灑。孩子們克服好動、領悟動作慢的不利因素，在老師的指導和管束下，遵守排練規(guī)則，認真訓練，相互督促。在整個排練和演出的過程中，孩子們意志堅強，表現(xiàn)出了極大的勇氣。

通過舉辦本次活動，構建了一個家校交流的平臺,搭建了一個學生展示才藝的舞臺,展示了教育教學的成果,轉變提高了家長對小學教育的認識,促進了學生集體觀念的形成,產生了諸多方面的良好效果,主要體現(xiàn)在:

第一,形成了家校和諧關系。家長了解了孩子的特點，增進了對各科教師教育管理的理解，認同和支持老師們的教育工作。

第二，增強了班集體觀念。首先是培植了家長班級觀念，家長由盯著自己孩子成長、表現(xiàn)到關注班級成長、表現(xiàn)。其次，凝聚了學生的集體觀念。在活動過程中，學生們逐漸形成了聽口令、遵指揮、守紀律的行為，并且讓學生們明顯地意識到了個人不再是中心，班級、小組、團隊才是中心。

第三，展示了教育教學的成果。學生集體誦讀《在陽光下成長》，雖童聲稚氣，但無不字正腔圓、朗朗上口。配樂詩朗誦讓大家真摯地感受到了孩子們那一顆顆學會感恩的心。聲情并茂的歌唱，歡快的舞蹈，表達了對生活的向往和祝福，演繹出四（3）學生的魅力和風采。在活動中學生不僅收獲了歡樂、喜慶、祥和與溫馨，也增進了友誼，增強對美的熱愛。學生、家長紛紛表示，這是一次非常精彩、豐富、有意義的活動，值得永久珍藏的家長開放日活動！

活動已經(jīng)結束，改變已經(jīng)開始。

四年級的家長會發(fā)言稿篇五

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。

咱們早已經(jīng)認識了，我是咱們班的班主任，同時擔任語文、經(jīng)典誦讀、安全教育、環(huán)境教育、綜合實踐等的教學?，F(xiàn)在我們一起來了解、認識一下我們的班級、我們的孩子。孩子入學一晃已經(jīng)四年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流。

作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家自從我擔任班主任以來對我工作的支持，對學校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31個，而女生卻只有16個，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角。但是，我們班的同學自從進入了五年級下學期以來，都比以前有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，各方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁。例如：

我們班的：封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊做兩操，是老師的好幫手。

再如：朱美萍、李志坤、臧傳波等同學日常行為文明，遵守紀律。

集體榮譽感強，到校積極做衛(wèi)生：孔琦、王新航、邱純磊、丁琳；

還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國、曾婕等同學思維敏捷積極發(fā)言。

作業(yè)書寫認真的：李志坤；

還有較有進步的同學，如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健源、劉旭等，能夠按時完成作業(yè)，并在不斷進步之中。

每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。

當然也存在一些不好的現(xiàn)象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會和家長單獨交流。

通過這一學期的努力，我更加明白這樣的道理：一個好的習慣可以讓孩子終生受用；一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。

從思想上，行為習慣上繼續(xù)引導孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規(guī)范。而在家里，就需要家長監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導。最后要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應該的，是自己的事情，也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學好。 “小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

（一）把你的時間留一點給孩子

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）把你的鼓勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多。 當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

（三）把你的信任送給孩子

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝大家！

四年級的家長會發(fā)言稿篇六

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

我們班共有三十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；但個別同學心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學，學習很好的約12人，較好的約1人，一般的約8人，較不理想的約5人。

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學在學習上一直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語等。

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，每天4：能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。

2、嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

四年級的家長會發(fā)言稿篇七

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時刻來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功！下方我把本班的有關狀況向家長們做個匯報：

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習資料上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學習資料。

從四年級開始，孩子們的學習資料變了。低年級主要是一些十分基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎務必扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。

2、心理方面。

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜愛的人，他愿意和你交流，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，因此各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面。

者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從那里開始學生的學業(yè)成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面。

四年級的課堂，十分重要。因此我十分重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能用心思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不用心思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我期望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習狀況。在那里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？因此，對待孩子的考試成績，我們家長不就應只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是就應耐心地、心平氣和地與孩子一齊分析錯誤的原因，幫忙他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上能夠說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫忙他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面。

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的狀況，和老師一齊發(fā)奮，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是就應和父母在一齊，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不好把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些能夠說，都是不負職責的做法。

我們班共33人。大部分同學學習用心發(fā)奮。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的完美明天！

（一）品德方面：我就應很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫忙他補習功課；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)構成了用心向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班33同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不理想的約6人。

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震，董文軒，張云輝等同學，學習一向讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還用心幫忙有困難的同學。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾位同學。在全鄉(xiāng)58名的抽考學生中，他們取得了優(yōu)異的好成績，不辜負老師和家長對他們的期望。我班的陳雨同學數(shù)學滿分取得全鄉(xiāng)第一名的好成績。陰儷華全鄉(xiāng)第五，段佳佳全鄉(xiāng)第九，陳寧全鄉(xiāng)排行14，陳震第15名，陰科龍第32名，董文軒第33名，魏夢逍第53名。對以上家長的辛勤付出表示感謝。同時也期望以上各位家長再接再勵，爭取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。

（2）聽講專心，發(fā)言用心的同學：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學。她們上課專心聽課，用心回答問題，是同學們學習的榜樣。

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同學。

（4）進步快的同學：陰浩雨，張云輝，李靜文，魏夢逍，牛利娜等同學。

（5）其他方面：我班的大多數(shù)同學都能做到熱愛勞動，用心參與群眾活動。

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束潛質較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表此刻：

1、作業(yè)方面。

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當?shù)夭焕硐??？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不明白：我天天都問他的呀，怎樣還會少作業(yè)呢？因此，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每一天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，必須要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，超多的閱讀，查找資料等等。

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

因此，我懇請各位家長，必須不好讓你的孩子正因態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。

3、自信心嚴重不足：個性是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，期望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有構成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時刻早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時刻，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，期望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時刻，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說正因工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

作為數(shù)學老師說說這次期中考試的有關狀況。我們四年級有33名學生，男生較少，但調皮卻較多。有些同學受個別學生的影響，成績有所下滑。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學成績都不太理想。他們失分最多的是計算題和應用題。

下方我簡單分析一下這次期中考試成績不太理想的原因：主要是時刻短，任務重，沒復習。這一學期時刻十分短。從3月2日開學到4月16日期中考試只有短短45天一個半月的時刻。要想在如此短的時刻內能把課講完，需要每一天不停頓的講新課。課堂上根本沒有鞏固的時刻，更別說復習了。知識的鞏固和復習全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。

大家都知道，數(shù)學知識就象自開車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很簡單。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，到達真正的熟練。當然數(shù)學不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導。您此刻在家只幫忙孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就能夠了。

總之要提高數(shù)學成績并不難。那里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花超多的時刻。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時刻的，身為父母務必在孩子身上花費時刻，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但正因班級人數(shù)多，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的發(fā)奮和付出也是至關重要的。因此家長也就應用心的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時刻，科學安排時刻。有以下幾個方面需要家長注意：

（1）對于孩子的到校時刻，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

4、比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長就應協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫忙孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校必須要互相配合，幫忙孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不一樣意見能夠當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心理解，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都能夠當面給我們指出，千萬不好正因一點小事，就鬧得大家心里不愉快。

6、今后的數(shù)學學習方式。學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。因此數(shù)學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長必須都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子務必回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果此刻就忽視，那將來肯定會掉隊的，期望我們家長要引以為重視。

7、其他方面：

提醒孩子每一天佩戴紅領巾。

保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽，它是每一天學習的保證。

教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

每六、七名同學一組，輪到值日時，必須要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。

晨檢。學校要求每一天上午7：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，務必有家長們的關愛，期望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的推薦和意見。最后，我想說：要無限堅信孩子的潛力；永遠不好對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

四年級的家長會發(fā)言稿篇八

幻燈片一尊敬的各位家長：

大家好!

首先，再次感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標!對于孩子，我們的期望應該是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他(她)的每一個腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。

接下來，我就談談語文學習的要求。

幻燈片二作為家長，怎樣幫助孩子提高語文學習成績? 首先，說說語文這門學科

知識“活”了，表現(xiàn)在：

知識學習廣泛了，低年級的時候我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，寫幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該寫的還得寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

幻燈片三語文能力的提高，應從以下幾方面著手：

1、學好課本知識

2、注意課外積累

3、加強寫作訓練

幻燈片四重視課前預習

因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。

授人以魚，不如授人以漁。四年級，我們要教給學生掌握一定的自學方法，培養(yǎng)學生自學能力。培養(yǎng)自學能力，才能提高學習效率，首先從預習開始。在此，我想再次說說中年段語文預習的要求：

幻燈片五語文預習要求

1.、給課文標出自然段。

2在課文中劃出帶有生字的詞語。

3、生字注拼音并組兩個詞。

4、課文至少讀兩遍

5、根據(jù)課文內容提問(1-2個問題)

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習：

解說2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)。劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)

3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準確性，并理解所組詞語的意思。)

4、課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。

5、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。)

(2)課后練習(嘗試完成課后習題，在書上做記錄。)

(3)自己能讀懂的重點句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。

(4)劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。

不同年段的預習要求是不一樣的，年段越高，所學的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位，課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果，課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵。預習要求中的前面4點，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點要求的落實，所以這第5點也高年段學習語文的關鍵。

但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有解釋詞語，或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無疑只是表面上完成了預習作業(yè)，實際的學習效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：

1、某個新學的詞語是什么意思?他不知道。

2、要求兩個詞，很多孩子只組一個詞。因為在預習的時候，就只組了一個詞，有時候組的那一個詞都還是個錯的?，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞，他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于300字，他們在寫作文時語言反復或啰嗦，就是為了充字數(shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了300字，就立即結尾。

3、課堂上，點同學起來讀課文，一段文字讀下來，他結結巴巴不說，錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級了，還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。

4、課堂上我針對課文內容提個稍微深一點的問題，如果是需要概括、組織語言的，他答不上來。

如果只是偶爾一、兩次預習不到位，但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話，那么沒預習對他而言，影響微乎其微。如果長期預習不到位，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。

幻燈片六 第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。 孩子近一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。

幻燈片六第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。

基礎知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，課后一定要及時鞏固，每學完一篇課文都要聽寫相關詞語，背誦課文段落。

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)。聽寫完后不檢查的，不訂正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的是一定要對照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫，直到全對為止。字詞是基礎，是必須掌握的。。

幻燈片六第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平

家長要指導孩子選擇有意的文字性、知識性書籍，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。毫無營養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時間的，絕不是豐富、積累課外知識含量的。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

2培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。

4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。

幻燈片八

5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

6、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。

7、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。

幻燈片九

關于寫作

從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累，寫日記。 另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果。其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。

同時在課堂上會以課本為范文進行講解，并進行口頭組詞、造句、情景短文等口語交際訓練，為學生打下良好的寫作基石。

四年級的家長會發(fā)言稿篇九

各位家長、老師：

下午好：

一轉眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責、學習成績優(yōu)秀、怎樣把作文寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學習成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。

首先，說說工作態(tài)度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法，有時她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見，不再萬事依賴，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應手了。

第二，關于如何學好語文這個問題，我是這樣做的。學好語文，是為了學以致用。因此習慣的培養(yǎng)對提高語文至關重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關系，平時課上學習的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學習別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣。現(xiàn)在她已經(jīng)把書當成了精神食糧，每天必看。當然小學階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，寫作還要注意觀察，加強和生活的聯(lián)系，說真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。

老師說許藍心的學習成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學后，會自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結合。

孩子的點滴進步，離不開家長和老師的精心澆灌。我相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個孩子都能健康、快樂的成長，學習進步。

四年級的家長會發(fā)言稿篇十

敬愛的老師，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：

大家上午好！

我叫×××，今天我代表四（1）班全體學生在這里發(fā)言，我覺得十分榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參加學校召開的家長會，感謝各位家長對我們在校的學習和生活情況的關心。

爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們一定都對自己的孩子寄托著很大的希望吧！您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大，供我們吃穿，送我們讀書，期望我們將來有個光輝的前程。是您，教會我們說第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把著我的手寫出了自己的名字；是您，用嚴厲的訓斥讓我第一次流下悔恨的淚花我知道，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達。那么，就讓我代表我們班的全體同學，對在座的所有爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲：“謝謝！您們辛苦了！請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報您對我們的期望！”

我們的教室寬敞明亮，我們的校園環(huán)境美，我們的學習設備先進完善。課堂上，我們通過多媒體教學平臺了解大千世界，老師們

精心

自從我們進入四一班，我們認識了用愛與責任時刻關注我們的班主任——楊老師，我們認識了知識淵博、教學認真的語文老師——王老師；我們認識了和藹可親、循循善誘的英語老師——胡老師。她們用無私的愛帶給我們生活與學習上的鼓勵和關懷，她們用淵博的知識教我們學文化學做人。我們所取得的每一點成績，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點進步，都包含著他們默默的付出。本學期 ，在三位老師的

精心

在此，我想代表全班同學向三位老師鞠上一躬：“老師，謝謝你！您辛苦了！”我還想對老師們說，我們知道“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理，我們不會辜負您的期望，我們一定會“百尺竿頭，更進一步！”

我們是幸福的一代，有學校

領導

我的發(fā)言到此結束！謝謝大家！

四年級的家長會發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師、叔叔、阿姨：

你們好！

我叫趙xxx，很榮幸能代表四（3）班全體學生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長關注我們的學習。

叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設施設備很完善，我們上課都用多媒體教學平臺，各科老師制作了生動有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識，我們在這里生活得開心，學得快樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書吧。

愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級，讓我們感到幸運的是：我們班有非常負責任和有愛心的班主任宋老師，有知識淵博、教學認真嚴格的語文老師曹老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷，教我們學文化和做人。不過，要想讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們的年紀還小，免不了會貪玩、偷懶，自控能力還比較差。象我們班有個別同學比較調皮，學習比較懶惰，不能按時完成老師布置的學習任務，我們有不少的缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有。

個性。

有自己的愛好和興趣。如今在班主任老師的帶領下經(jīng)過半學期的努力我們班大部分同學的學習比以前有了很大的進步我的成績也穩(wěn)居班級前幾名取得的成績離不開老師對我的`悉心培養(yǎng)、輔導更離不開全班同學對我的支持和鼓勵當然這些成績不只屬于我一個人是大家的共同努力。但是這還遠遠不夠我們還應該“百尺竿頭更進一步”。我相信在學校。

領導。

的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合教育下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！

我很感激所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班的全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”請你們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望！謝謝大家！

四年級的家長會發(fā)言稿篇十二

大家晚上好！

首先，非常感謝你們從百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。剛才大家聆聽了專家的報告，相信在教育孩子方面一定有了不少的啟發(fā)。那么，現(xiàn)在我主要想和各位家長談談班級基本情況和學生的語文學習情況。

現(xiàn)在是四下，作為進入高年級的準備階段，多數(shù)同學都能夠自覺地遵守紀律，學習認真。每周我們都會進行常規(guī)方面的評星活動，常規(guī)方面主要有早讀、早操、課間操、上課、午餐、值日、紅領巾等，一周下來班長顧熠卿都會進行統(tǒng)計，周一公布出來，同學們就會把自己的得星數(shù)統(tǒng)計在登山榜上，第一周得星數(shù)最多的是張繹思，第二周董怡，第三周陳文雯，第四周畢敏亞，第五周陳春宇，第六周汪依寧，第七周陳文雯，第八周董怡，通過這個評星活動能夠讓學生更加嚴格要求自己，做一個有修養(yǎng)的孩子。那么學校也會對學生的常規(guī)方面進行檢查評比，每周也會公布成績，從開學來第一周到上個禮拜第八周們有七次拿了行規(guī)流動紅星，我想這與每個同學的努力是分不開的，因為同學們都非常團結、熱愛班級，所以開學初班里各方面的情況都很好。

今年是奧運年，學校也圍繞這個主題開展了爭當“奧運文明禮儀之星”“奧運綠色環(huán)保之星”“奧運科技之星”以及“奧運健美之星”，希望同學們能夠做一個德智體全面發(fā)展的學生。所以三月份我們針對爭當奧運之星中的“奧運文明禮儀之星”舉行了一次公開班隊“迎奧運，文明與我通行”。在這次班隊活動上班里的大部分同學都上臺做了精彩的表演，我們一起來看看吧！另外我們還開展了“班干部競選”、“元宵節(jié)里話元宵”、“讓閱讀成為一種習慣”（閱讀課啟動儀式）、“垃圾分類總動員”、“陽光舞蹈展示”、春游、觀看電影《長江七號》等活動。那么，接下來我們準備在“綠色”“科技”“健美”方面開展活動，到兒童節(jié)的時候還將評出奧運之星，也就是綜合文明禮儀、綠色環(huán)保、科技和健美方面的全能同學，到時學校會進行表彰評比。平時的晨會、班會我們還要和學生總結班級的常規(guī)、學習情況，學習奧運知識，還有就是處理一些突發(fā)事件比如有學生由于雙休日作業(yè)沒有及時完成，周一來到學校照別人抄襲讓學生來談談這樣做的危害，應該怎樣做，并對他們進行思想教育。

四年級的家長會發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活?？上驳氖呛芏嗤瑢W都認識到了學習的重要性，大部分學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣。但也不排斥小部分學生在學習上比較偷懶，學習習慣比較差。

（3）我們學校長期本著“讓每一個學生都獲得全面而俱個性的發(fā)展”的教育方針，我們老師在實際的教育工作中也確實這樣落實的。為了讓每一個孩子在學校中獲得自信，肯定自己的價值，我們學校每一個月都舉行了“月表彰大會”。很多學生不僅在語數(shù)外三門主科、而且在其他副科都受到了表揚。從開學到現(xiàn)在，受到過表彰的同學有：

（4）本學期我們學校開展了一系列的活動，其中也得到了不少熱心家長的極力支持和配合，下面這些家長被我們評為“優(yōu)秀家長志愿者”：

非常感謝這些家長在百忙之中能參與到學校的各項活動中來，孩子的成長需要學校和家庭的共同關注，真心地希望下次活動能得到更多家長的支持與關注。

（5）本學期我們班有些同學不僅學習上一直比較優(yōu)秀，而且在紀律上也能嚴于律己，被大家一致評為“文明標兵”的有：

怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點建議：

1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

1）每天記載好作業(yè)要求

2）督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3）同時，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助及時總結問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

3、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

大家都知道，習慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運。而孩子的很多行為習慣來自于家庭。

我們班孩子較突出的壞習慣有：

1）比如：孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。父母的過多關心照顧反而剝奪了孩子的成長空間。

2）有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話……

有位教育家說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。因此家長的言行對孩子的影響是非常大的。所以家長要以身作則，做孩子的榜樣。

身教遠大于言傳，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國出版社協(xié)會做了一項調查：我國有45％的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8％的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母不進步，又怎么指望孩子成龍、成鳳呢？學習型的家庭中，父母與孩子是共同進步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在工作中了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。

我們也看到了我們班有些家長，在教育孩子上花費了很多時間，他們的孩子在個方面也表現(xiàn)得比較出色。施云倩、姜萊兩位同學不僅在學習上比較出色，而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發(fā)展。下面我們歡迎兩位家長上臺來交流，我們一起來分享他們的教育經(jīng)驗。

非常感謝兩位家長。

面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

有一個普遍的事實，正因為父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才，只要父母們與孩子一起成長，盡管在座的不是天才，（當然可能也有），但是我們完全可以成為天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，我們的目標是一致的，我們三位老師都比較年輕，可能工作中還有很多不盡如人意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態(tài)度過于急噪，但是這都出于我們的共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。最后，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！

四年級的家長會發(fā)言稿篇十四

為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時間談幾個問題。

未接之前就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可現(xiàn)在每個人在老師面前是一張白紙，需要同學門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友。一個學期很快的過去了，這一學期讓我對學生們有了深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。

步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。

語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。

小學階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣的。

1、預習的習慣

預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內容，我們現(xiàn)在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學習，我相信只要學校家庭共同聯(lián)合，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助。

2、聽講的習慣

上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內容。

3、課堂上說的習慣

上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學生的口語表達能力，有培養(yǎng)了學生的思維能力。因此，在學生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學生回答錯了或回答不完整，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。

4、做作業(yè)的習慣

總體來說，學生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學生做作業(yè)只是為了應付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手。（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成（2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。（3）做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學生交流后，再來詢問。只有多督促，多提醒，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。

學生的語文素養(yǎng)，學生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。

隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂！

學生的常規(guī)與學生的學習有著很密切的聯(lián)系，不成規(guī)矩難成方圓，但是，我不會司做那種墨守成規(guī)的人，有個性的張揚與發(fā)展，但是要建立在遵守紀律的基礎上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學就學，該玩就玩，學會處理好兩者之間的關系的孩子才是聰明的孩子。

下面面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是已督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟*老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

我的講話就到這里，謝謝！

四年級的家長會發(fā)言稿篇十五

家長您好：

感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本班的家長會，在此對各位家長的支持表示感謝。

孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)。各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前, 廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。

由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，是一個中轉站，是一個過渡階段，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的作業(yè)層次性很強，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。家長會之前先進行“愛自己 預防溺水 保護自己”主題講座。今天重點跟家長討論及匯報以下問題：

一、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；哪個老師需要學生抱作業(yè)本，拿教具學生都能積極地配合；見到老師也都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣，這是一種很難得的品質，這樣的學生在以后的學校和社會當中會很好的融入進去，同時也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。

但是有的事情我需要在這提醒各位家長，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，明白你們的良苦用心。進一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情?？傊?，我們有很多方法可以感化學生的性格，一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再說，等到身上有了傷痕，心里也會跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過去了，可是如果心里留下了不能愈合的傷口，那這個傷口就會長久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢。尤其在辦生日派對上，千萬不要讓孩子形成一種攀比心態(tài)，所以，以后的生日派對，盡量低調處理，因為大人辛苦賺錢還不敢把自己的生日派對大搞大鬧，所以，我希望也讓孩子懂得賺每一分錢都是有血有淚的，千萬不要亂花亂用，更不應該浪費在大吃大喝上。希望大家能明白。

二、學校舉行的活動。

這半個學期，學校舉行了多項有益身心的活動，包括：捐1元看萬元書的公益捐款活動、書香教室評比、淘書樂活動、足球聯(lián)賽、“史記”歷史劇比賽，每月優(yōu)秀小組評比，在這些活動中，同學們能大膽參與，積極組織，尤其是“淘書樂”和“史記”表演，我們的參與者都能積極投入，自己排練、自己準備服裝、自己找錢、自己講價……特別是要感謝鄭文洛媽媽在“史記”表演中為同學們的服裝操勞，其他家長也很配合，自己出錢來配合學校的工作，謝謝大家！

三、作業(yè)：從本學期我們自開始了每天作業(yè)做完拍照上傳的安排后，大多數(shù)孩子非常喜歡這個操作，特別是王曉彤，每天基本上都能在學校第一個完成作業(yè)，其中:嘉汶、劉權、張婧、金燕、芩潞、曉紫、鑫哲、啟華、婉茹、李萍、錦潤、杉杉、宗耀、嘉煒、佩蓓、冰鈮、欣彤、國煥等作業(yè)都有了大轉變，作業(yè)速度比以前快了，質量也提高了。感謝這些孩子們的積極配合。

四、安全方面：

四年級學生正是一個對什么事物都充滿好奇的的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、放學后外出以及晚上外出，踢球，如果從孩子身上出現(xiàn)什么問題而你做家長的沒有及時的詢問制止，那么孩子會認為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習慣。新聞經(jīng)常播放一些孩子出現(xiàn)諸如此類的新聞，甚至在我們的群里經(jīng)常會出現(xiàn)叫孩子回家或者打電話叫我找孩子的情況，希望家長能重視，就因為家長一而再再而三的放縱自己和孩子，才會犯下這樣的錯誤。

四、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣

家長和老師共同的心愿是教育好孩子，讓孩子健康地成長。那究竟什么是教育呢？我們先來聽聽一些著名教育家的闡述。葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)良好的習慣。”蔡元培說：“教育就是給人以幫助?！蔽簳f：“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣?！币谎砸员沃?，教育就是老師和家長共同幫助孩子養(yǎng)成良好的.習慣。

如何養(yǎng)成好習慣呢？心理學研究表明：21天以上的重復會形成習慣，90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。當然，這只是一個大致的概念，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習慣越牢?！傲晳T成自然”說的就是這個道理。

好習慣要養(yǎng)成，壞習慣要改正。要讓孩子改掉一個壞習慣，首先，要激發(fā)孩子改掉壞習慣的欲望，讓孩子知道如果不改掉這個壞習慣會給他以后的學習、生活和工作帶來很大的麻煩，讓孩子從內心深處迫切要求改掉壞習慣。其次，孩子做得不好的地方要讓孩子反復練習，直到形成好習慣。在這個過程中，離不開家長的督促和檢查。家長要有耐心，因為要讓孩子改掉一個壞習慣比養(yǎng)成一個好習慣花的時間要多得多，記住：重復的行為就能形成習慣，習慣就是簡單的事情反復地做。

那么哪些習慣的培養(yǎng)是至關重要的呢？

讓孩子養(yǎng)成認真傾聽的好習慣

在這里，給您介紹三個培養(yǎng)傾聽習慣的小方法：

1、讓孩子重復一遍您說過的話

這樣，您馬上就能弄清楚孩子到底有沒有聽見你所說的那些話了。

2、認真傾聽孩子的講話

當孩子告訴您一些事情的時候，您應該把手頭的事情放下，專心聽孩子講話。如果我們以身作則，做一個好聽眾，那么孩子就會跟著做。

3、夸獎孩子是個好聽眾

五、解讀《學習日志》操作及要求

六、幸福抱一抱。

七、解決家長提出的家教問題。

四年級的家長會發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位老師、各位家長：

首先，我很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言，感謝大家的支持和喜愛。

親愛的叔叔阿姨們，你們一定對孩子寄予厚望！老師和你一樣，都希望學生有一個美好的未來。我們的成長離不開老師的辛勤培養(yǎng)，也離不開您的細心呵護與配合。如果我們失去了這些東西，我們的健康成長就會受到阻礙，我們會走很多彎路。

因此，我真誠地希望您能與學校合作，讓我們得到真正有效的教育。請讓我在這里對父母說一句話：因為我學習習慣不好，自制力弱，期中考試前父母很忙，沒有照顧好我的學習，所以我有空。放學后我沒有復習功課，而是和其他孩子一起去玩。結果期中考試沒考好，很后悔！因此，我謹代表所有的學生，向我的父母提出一些建議：

1、經(jīng)常問我們在學校的學習情況。

2、教育我們要有正確的學習態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、晚上抽出時間看電視打牌，耐心幫我們完成作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，建議我們買好書，讀好書，這樣才能養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

6、經(jīng)常與我們交流、交談，掌握我們的心理狀況。

自從我們進入小學四年級，我們感到幸運的是，我們班有兩位非常負責任的`老師，他們在學習上給予我們無私的鼓勵和關懷。但是，要養(yǎng)成良好的學習習慣，不能光靠老師。我們也需要父母的監(jiān)督和鼓勵，因為我們還年輕，難免會貪玩懶惰。

我們有很多缺點，但也有很多優(yōu)點：聰明、善良、活潑、

個性。

才華。我們有負責任的老師，有家長的配合，有關心我們的學校。所以，我們也會有好的結果?，F(xiàn)在，在兩位老師的帶領下，我們的學習取得了很大的進步，但這遠遠不夠，我們應該“更進一步”。相信在學校。

領導。

的關懷下，在老師的努力培養(yǎng)下，在家長的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！

我非常感謝學校的。

領導。

我的班主任一位老師以及所有關心和幫助我的老師。我更感謝我的父母感謝你們一直以來對我的關心。在這里我代表所有的小學生對在這里的父母說：“你們辛苦了！”

種瓜得瓜，種豆得豆，種瓜得瓜，種豆得豆。爸爸媽媽請放心，我們會以優(yōu)異的成績回報學校，回報老師，回報你們對我們的期望！

四年級的家長會發(fā)言稿篇十七

下午好！

在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。文學大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。

那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。

過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

以上種種表現(xiàn)不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學、心理學、社會學以及醫(yī)學等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當務之急。

在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。因為瑞士有講道地工區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家當傭人。掌握了這些語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背?！贝髮W生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

（一）、把你的時間留一點給孩子。

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛撫送給孩子。

當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

（三）、把你的信任送給孩子。

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

把你的時間、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。

（四）、從精神上善待孩子。

虐待一詞用在父母身上,聽起來有些聳人聽聞,其中一些是故意的,法律上明確規(guī)定了的,比如毒打；有些則是沒有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱之為虐待,包括精神上的虐待。父母往往物質上對孩子無微不至。以下的做法,對孩子的精神發(fā)展非常不利。

1、冷漠--愛的剝奪。

愛的剝奪對孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,卻對孩子不管不問,不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負擔,把孩子扔給保姆或者爺爺奶奶。這樣的條件下長大的孩子感到生活根本就沒有意義,對人缺乏信任,冷漠,破壞欲強。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小團伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關心拉下水。一個缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn)問題。對孩子幼小的心靈來說,有奶未必是就是娘。

2、隔離。

美國曾經(jīng)有一個極端的案例,一個出生后1年多就被關在小廁所間的女孩,在10多歲被發(fā)現(xiàn)時,身體發(fā)育、智力發(fā)育只相當于幾歲的孩子,連說話都不會了?，F(xiàn)在有些父母擔心孩子出外不安全,把孩子關在家里,孩子孤單的不得了。在幼兒園、小學階段,孩子們就可能受到人際關系問題的困擾。

3、剝奪孩子玩游戲。

孩子的天性就是愛玩游戲,在游戲中,孩子得到快樂。現(xiàn)在的父母往往對子女期望很高,讓孩子每天都是要么做作業(yè),要么參加各種各樣的輔導班,讓孩子每天忙的喘不過氣。不讓孩子玩的另一個后果是導致孩子厭倦學習。父母剝奪了孩子游戲的快樂,也使得學習中發(fā)現(xiàn)新知識的快樂變成了負擔。

4、忽略孩子的進步。

在孩子看來,每當他取得一點進步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔心孩子聽到表揚之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進步當回事兒,久而久之,孩子也會認為自己真是沒有用,喪失進步的動力。

5、在其他人面前損傷孩子自尊。

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做標簽效應,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

6、離婚后,遷怒于孩子。

有的夫妻因愛成仇,離婚后不許孩子和另一方接觸,在孩子面前辱罵另一方。孩子看到自己最親愛的兩個人如此相待,哪里還會相信有真正的關愛？還有的夫妻,每當看到孩子,就想起對方,不由得怒從心中來,責罵孩子。孩子會覺得自己是多余的。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現(xiàn)行為問題。將來到了談婚論嫁的年齡,雖然心中渴望愛情,但是又心懷恐懼。在感情問題上非常敏感,也容易出現(xiàn)問題。

7、破壞孩子心愛的東西。

（五）、學會和孩子溝通。

溝通的通常方式是談話。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種：

嘮叨型。某個道理孩子明明已經(jīng)知道，可家長的絮叨沒完沒了，這就把他們看低了。從心理學的角度上講，這種絮叨是一種重復的刺激，會在大腦皮層上產生保護抑制，你越說，他越聽不進。

遷移型。把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和壞事，遷移一自己孩子的身上，想當然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。他們會對你的說教充耳不聞，甚至反唇相譏。

提審型。剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭，便大驚小怪地孩子單獨審問，這就把孩子看死了。他們會因為你言過其實和妄加推斷而大為惱火，以致拂袖而去。

揭丑型。對于確有錯的孩子，有些家長愛在吃飯時進行訓話，或當著同學、親友的面大加數(shù)落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害自尊心，很容易產生破罐子破摔的思想，進而我行我素，無所顧忌。

“爸媽問話不耐煩，只愿獨居小房間”。許多學生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。家長，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時甚至無從溝通。

1、用心靈去接近。

現(xiàn)在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那么依賴了，有時對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。

我覺得尊重孩子的獨立個性很重要。仔細想想，孩子很聽話不見得好，有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個性發(fā)展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學習計劃，很多事情上放“權”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責任心。

要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原因，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調查她，她很委屈，就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊辦法，更讓老師覺得你不聰明。后來她果然這科成績出類拔萃。

2、學點新新人類語言。

小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話？那是覺得上一輩的人一定不會理解自己的處境和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。

時代的確不同了，但一些人生經(jīng)驗卻是很有意義的，只是孩子們往往看不到這一點。既然他們有這樣的誤解，那就解除它們，多學點時尚的東西，增加點年輕人的活力，時不時也能冒出點“帥氣”、“酷畢了”、“i服了you”這樣的青春專用語，一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開化。從言行上有認同感之后，孩子們自然在思想上也會漸漸產生認同感，也就愿意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會再有那么大的抵觸情緒了。

3、多給孩子發(fā)言權。

與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。在我國，受傳統(tǒng)理念的束縛，很多家長在主觀意識上存在著嚴重的父權、母權的思想。動不動就說“大人的事，小孩別管”，“大人講話，小孩別插嘴”之類的言語，這怎么能不產生代溝，這怎么能讓孩子與你暢所欲言？把孩子當作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權，不管他的論點是否正確，想法是否單純。從小培養(yǎng)溝通習慣，消除相互間的隔閡。

一位家長是這么做的：最近，我看到報紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點，我提議和兒子互相找優(yōu)點。兒子寫我的優(yōu)點為：有愛心、善于理解別人、學習刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優(yōu)點為有正義感等。叫他爸爸作評議，結論是，我們母子能相互了解。

我兒子才讀小學五年級，我們間像朋友一樣，無話不談。這種溝通習慣在他懂事起就開始了。雖然他上幼兒園時我工作很忙，但我沒送他全托，再苦再累也自己帶他。那時我除了照顧好他，更多時候是他的玩伴。他上小學后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽，他也會把學校里發(fā)生的事告訴我。后來報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。如果哪一天不交流，像缺了點什么。因為彼此無隔閡，對他的教育都能落到“點子”上。

如果小時候缺乏和孩子溝通，等孩子長大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺得那是不大可能的。

（六）、真正關心孩子的學習。

面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

（七）、正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。

撒謊，孩子為什么要撒謊，請聽下面一例：她早晨到菜市場去買菜，發(fā)現(xiàn)錢包里少了十塊錢！

錢包里就這么點錢，每天就這么點開支，她自信不會記錯。

她上班很少帶錢包，經(jīng)常將錢包放在家里，可從來沒有少過錢。

買了菜回來，她問兒子：“你在我錢包里拿錢沒有？”

兒子說：“沒有啊！”她眼睛盯著兒子：“真的沒有？”“真、真的沒有。”兒子說話開始結巴起來?！白蛱旒依餂]來外人，我的錢我有數(shù)的，錢不見，你沒拿，它自己長腿跑了呀？！”她嚴厲地責問?！拔摇⑽摇薄澳憷蠈嵳f，拿還是沒有拿？只要你承認了，我不打你?！薄拔摇⑽夷昧??！薄澳昧硕嗌?？”“就十塊?！薄鞍彦X交出來！”“我、我花完了?！薄盎ㄍ炅耍恳粋€晚上就花完了？買了什么？”“我沒有買東西，我去上網(wǎng)了?！薄吧暇W(wǎng)？一個晚上就花完十塊錢？”她想起自己在飯店里給人家洗盤子，從早干到晚，一天的工資才十來塊錢，竟然被兒子一個晚上上網(wǎng)花完了，她越想越氣，抬手給了兒子一個耳光，“你這個敗家子，我打死你！”“你、你打我？”“我打你又怎么樣？！”說完，又給了兒子一個耳光。

兒子雙手捂著臉，無聲地哭了。這之后沒多久，她又發(fā)現(xiàn)錢包里少了十塊錢。她問兒子：“你是不是又在我錢包里拿了錢？”

這一次，兒子老老實實承認了：“我們班上一個女同學得了癌癥，昨天晚自習時間要為她募捐，你昨天下班得晚，我沒來得及說?！薄澳悄阋膊灰枋畨K錢??！捐個三塊兩塊的，也就夠了！”“下一次我就知道了。”

她知道一定是兒子撒了謊。晚上，兒子放學后，她拿出一塊搓衣板，往兒子面前一丟，“你給我跪下！”

兒子耷拉著腦袋，跪下了?！澳阏f，你為什么要撒謊？”“我怕你打我?！薄澳闳鲋e我就不會打你嗎？”“我不撒謊你也會打我的?！眱鹤有÷曕止镜溃骸澳阋遣恢牢艺f了謊，我不就能逃過這一劫了嘛！”你看孩子為什么撒謊，怕打！其實孩子的一些不良行為習慣恰恰是由于我們處理不當造成的?！肮靼簟苯逃呀?jīng)行不通了，我們必須謹慎處理。前不久，我們班一位同學丟了60元錢……有的孩子不僅上課小動作多，做作業(yè)丟三落四，平時還不時的擠眉弄眼、吵架出事兒，父母師長為之可謂傷透了腦筋！試想，孩子情感失控、心理變態(tài)、行為失常，做家長的誰不揪心？！然而這些問題的背后是什么呢？有心理學研究表明：愉悅、舒展的心情往往會產生理解、接納與合作的行為取向，而抑郁、緊張的心情又多產生封閉、排斥、自行其事的行為態(tài)度。所以，父母或師長平時應多關注孩子的心理變化，及時幫助他們排解內心深處陰郁、沮喪、哀怨等情感障礙。

一、分析孩子出錯的動因，主動關心，不放縱也不亂打棍子，要掌握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關的危害性，并讓孩子自己提出改過補救的辦法。

二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長不要長時冷落自己。因而，做家長的必須找準原因，多為“問題孩子”提供一些進取的機會和可能。其實，“頑皮”、“任性”的孩子往往是最富創(chuàng)造力的，只要我們用滿腔的熱情去教育感化他們，是有很大的潛力可挖的。

三、對于有冒險心理、攻擊性行為的孩子（包括沉迷網(wǎng)吧等），一方面不能為了“息事寧人”而妥協(xié)；另一方面，也不能揮舞“棍子”，妄潑“冷水”。一般需以冷靜的態(tài)度，商討、論理的辦法曉之以理，也可通過身邊的案例讓孩子感知問題的嚴重性，同時應設法安排一些健康有益的活動來幫助孩子消解心中的“壓抑感”和“孤獨感”，讓孩子旺盛的精力有“用武”之地。

我的演講完畢，謝謝大家!

四年級的家長會發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位家長 大家好！我是咱們班的班主任，也是這個班的英語老師，四年級二班家長會發(fā)言稿。今天，因為孩子們我們才有緣相聚在咱們四（2）班的教室，歡迎各位的同時也感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持. 說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。這次召開家長會的目的就是讓大家了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學這十二周來的班級工作向各位家長匯報：

四年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長不一定十分清楚。四年級的學生由低年級剛進入到中年級。從四年級開始，學習需要拿出真本事。三年級之前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落后一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。這個學年的成績將會影響五、六年級學習，進一步會影響到中學的成績。四年級課程似乎一下子變得難了：數(shù)學中的四則運算，應用題的分析、理解等，與實際生活聯(lián)系更多了；語文教學中開始注重記憶與閱讀的結合，要求學生掌握較多的閱讀知識；還有英語的單詞量、語法等。所以這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。

我們班共有44名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒，發(fā)言稿《四年級二班家長會發(fā)言稿》。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；拾到東西，準會上交；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約14人，較好的約13人，一般的約11人，較不理想的約6人。

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如陳紅彥、呂正漢、董坤玉、朱華清、楊欣鈺、李新月、毛序陽、李新宇、李長波、李欣鈺、董方旭等同學學習一直讓老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學有朱欣榮、高鳳梅、李慧敏等同學

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，一定要有一個專門的學習環(huán)境，使學生安心、安靜、充分的學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣，即使我批評了孩子，您回頭也可以婉轉地告訴孩子，因為老師是想直觀地讓您了解孩子，至于老師表揚您的孩子，您也要配合表揚，但要注意把握好這個度，不要太夸張，表揚時不能表揚孩子聰明，而是要表揚孩子努力了，因為聰明的孩子不一定是最棒的，但是努力的孩子卻是最棒的！

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名同時也是監(jiān)督工作。我理解家長也的家長的難處，但是您如果沒時間批改的話也請您簽個字，您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度，也決定我們對孩子的態(tài)度，因為您對孩子負責的話我們會對孩子更加負責，您平時也可以多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

5、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在8：00前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級的家長會發(fā)言稿篇十九

在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的四年級家長會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的（宋）老師，各位家長朋友：

大家下午好!

我是本班學生**的爸爸。首先非常感謝班主任宋老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足。對于教育孩子這件事情，我相信在坐的各位家長都比我做得好。雖然我也是個老師，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時總是把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏，對于這一點我真的.很慚愧。所以我要說的根本不能算是經(jīng)驗，只能算是自己的感受和體會，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

孩子已經(jīng)是四年級了，基本生活和學習的習慣已養(yǎng)成了。但是不好的習慣還是需要家長來督促改進的，比如好的學習習慣、（比如回家先做作業(yè)，做作業(yè)時家長和孩子不能干其他的事情，做作業(yè)時不能同時于手機電腦電視等，記得檢查簽名，每天晚上讀書半小時，周一至周五不能玩電腦、手機、看電視等）有規(guī)律的生活習慣、（早睡早起等）善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣。

“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。（舉例考試有時一門課考砸了，就拿孩子和別的小朋友比）我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。

我覺的對于孩子來說一個好的習慣養(yǎng)成，離不開父母的以身作則、言傳身教。（有什么樣的家長就有什么樣的孩子）如果生活中你的習慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個有愛心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會被感染的（舉例說明這方面兒子超隨我）。父母是孩子的第一任老師，我們要在孩子面前做好表率，榜樣的力量是無窮的。父母平時喜歡讀書看報，孩子也會學著自己看書；父母父母經(jīng)常出言不遜，孩子也會滿嘴臟話（再比如斗地主、玩麻將等）。所以，我們一定在要求孩子的同時別忘了嚴格要求自己。

作為家長不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力（成績差了不能打罵）。我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學，就會學得很好，不能強加于他。（舉例站何玩魔尺）

第五、培養(yǎng)孩子的獨立性（自我反省，做的不好）

事無巨細，結果讓孩子養(yǎng)成依賴的心理，啥事也是靠別人。（只要是自己有能力干的就讓他自己干吧）如整理書包、洗刷用具準備等。讓他知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責，將來才會是個有責任心的人。

當然，教育孩子需要注意的地方有很多，但我認為最重要的還是讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。（好的習慣受益終生---壞的習慣其害無窮）

以上是我對家庭教育的一點感受和體會，敬請?zhí)岢鼋涣饕庖?。最后，祝老師們身體健康，工作順利；祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福；我們的孩子好學上進，健康快樂每一天。

謝謝大家?。?！

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