教案是教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與組織安排,可以幫助教師有效地傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力。教案要注重評(píng)價(jià)和反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問題并加以改進(jìn)。這是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。
2、能將五官畫在雞蛋上,并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。
3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)雞蛋作畫的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾,制作蛋娃娃。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、正確在雞蛋上添畫五官。
2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾,制作與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋,底座。
2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。
3、范例若干。
活動(dòng)過程:
一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。
師:你們都吃過雞蛋,那誰能說一說雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢?
師:老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋,你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢?
2、提問:你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃?為什么?
師:請(qǐng)你說說看,你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來裝飾呢?
(引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來描述。)。
二、教師講解示范,幼兒動(dòng)手操作。
1、先添畫五官,設(shè)計(jì)臉部表情。
(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)。
師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。
師:我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。
2、運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。
(粘上辮子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)。
師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。
三、欣賞活動(dòng),提高審美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。
師:請(qǐng)小朋友來說說看你覺得哪個(gè)蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇二
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、音樂磁帶。
1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂,請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
2、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
3、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?
(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。
4、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。
5、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
6、總結(jié)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察、感知作品的著色特點(diǎn),感受作品的色彩美。
2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫筆。
預(yù)設(shè)提問:
1.畫家在這幅作品中花了什么?
2.話中的物體是怎樣畫出來的?
3.這幅作品帶給你什么感受?
活動(dòng)過程:
1.欣賞作品。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn):有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
師:你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?
師:你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?
師:這是法國(guó)畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
(2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn):觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律,感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
師:這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?
師:這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?
師:近看全是用點(diǎn)組成的,沒有線條和大的色塊,遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象,這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
師:點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?
師:這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
(3)討論。
師:畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色,給你什么樣的感受?
師:畫中的樹是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽呢?草地呢?
師:畫家為什么不像我們用一種顏色來畫?
師:多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體,可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá),可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2.創(chuàng)作。
(1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
師:點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法,你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。
詢問個(gè)別幼兒,幫助其建立自己的想法。
(2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面,注意色彩的豐富與變化,不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
3.作品評(píng)價(jià)。
(1)欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
(2)欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
(3)說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹。
2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
3、嘗試用畫波浪,直線,初步感覺色彩的組合美。
4、培養(yǎng)幼兒想象力,激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、基本大樹的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。
3、繪畫紙,油畫棒。
4、一段抒情的音樂。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。
2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。
二、基本部分。
1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》,提問畫上都有什么。
2、講解植樹造林對(duì)我們有什么好處以及提問小朋友們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
三、結(jié)束部分。
小朋友們今天真認(rèn)真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結(jié)束:
放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇五
1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動(dòng)過程:
一、《感恩的心》手語導(dǎo)入:
"剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說句感謝、祝福的話嗎?今天,老師教你們用一種特殊的方式來表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!
二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡"今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,說說它漂亮在哪里?"
1、介紹賀卡的種類:
問:你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、畢業(yè)卡、、節(jié)日卡)
2、多媒體:印度賀卡一條街3、介紹賀卡的類型:
a音樂賀卡;b吊掛式賀卡;c立體式賀卡;d電子賀卡
三、請(qǐng)幼兒自制賀卡
1、幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。
2、可以選擇漂亮的貼貼紙,再畫上圖案3、在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。
四、展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問:"你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?"進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。寫了什么祝福的話?"
五、活動(dòng)結(jié)束:播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇六
設(shè)計(jì)思路:
這節(jié)課是一個(gè)延伸課程,我們園在進(jìn)行玩教具制作時(shí)進(jìn)行了皮影的制作,我有幸參與了制作活動(dòng),在制作時(shí)幼兒也對(duì)我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣,并問東問西讓我把做的過程講給他們聽,在制作完成后我為孩子們表演了這個(gè)皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》,幼兒看過皮影后,對(duì)布上反射出的圖像很感興趣,并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中,幼兒對(duì)光和影子的變化深深的吸引了。借此機(jī)會(huì)我們生成了光影添畫――《貝殼藝術(shù)》。
光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光,如果沒有光,我們就無法看到五彩斑斕的世界,更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓,讓幼兒有自我想象的空間,敞開藝術(shù)的`翅膀在想象的空間里任意翱翔。在實(shí)施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片,讓幼兒有實(shí)際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ),并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面,引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。
幼兒有了以上的欣賞和鋪墊,然后通過學(xué)習(xí)的方法,讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子,幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新能力,又調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓,讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。
2、體驗(yàn)光影添畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在畫畫之前有描實(shí)物輪廓的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。
游戲活動(dòng)《猜猜它是誰》。
師:今天我們班來的一位小客人,我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)。
幼:螃蟹。
師:你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子)。
師:真聰明,我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗(yàn)證)。
師:我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小動(dòng)物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)。
師:我們一起請(qǐng)小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?――出示貝殼。
2、探索交流,引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓,并進(jìn)行創(chuàng)意添畫。
師:那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?
(幼兒交流討論)。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤,作襯用的舊報(bào)紙,抹布。
活動(dòng)過程:
一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾:將浸染好的.紙漫漫打開,平放在舊報(bào)紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
2.染好后,小心地將染紙打開,平放在舊報(bào)紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店“圍巾展覽會(huì)”,組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。
活動(dòng)反思:
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來的無限樂趣。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇八
1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。
一、《感恩的心》手語導(dǎo)入:
"剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說句感謝、祝福的話嗎"今天,老師教你們用一種特殊的方式來表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!
二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡"今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,說說它漂亮在哪里?"
1、介紹賀卡的種類:
問:你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、畢業(yè)卡、、節(jié)日卡)
2、多媒體:印度賀卡一條街
3、介紹賀卡的類型:
a音樂賀卡
b吊掛式賀卡
c立體式賀卡
d電子賀卡
三、請(qǐng)幼兒自制賀卡
1、幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。
2、可以選擇漂亮的`貼貼紙,再畫上圖案3、在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。
四、展示作品
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問:"你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?"進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。寫了什么祝福的話?"
五、活動(dòng)結(jié)束:
播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇九
1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2.體驗(yàn)合作的樂趣,學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話語。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。
各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等
1.欣賞賀卡
(1)請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
2.幼兒制作賀卡
(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?
(3)幼兒自由選擇材料制作,教師提醒幼兒制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。
3.做好的賀卡放在展示臺(tái)上,交流賀卡的制作。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。
(2)將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上,供幼兒互相欣賞。
1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對(duì)卡,讓幼兒學(xué)說您年祝福語。
2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料,讓幼兒制作生日等各種賀卡。
這節(jié)課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛,家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高,課堂氣氛非?;钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處:
1、孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺,比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機(jī)器人,缺乏生動(dòng)。
2、常規(guī)不是很好,賀卡制作到一半時(shí),桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子們的語言表達(dá)能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十
1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂。
一、觀看晚會(huì)盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的`線條排列方法。
聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>
小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會(huì)更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))。
1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?
2、讓我們仔細(xì)聽聽:“我是小螞蟻,我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會(huì),可我很想?yún)⒓樱∨笥颜?qǐng)你們幫幫我吧?!痹瓉硎俏浵佇〗阍诳?,我們?cè)趺磶湍隳??“只要你們用線條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子??梢园盐浵伄嫵筛鞣N動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評(píng):
讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰是最好的化裝師。
1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。
2、評(píng)一評(píng)、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸:
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十一
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的漂亮的瓶子大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
孩子進(jìn)入大班后,更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子,孩子們可以通過動(dòng)眼,動(dòng)腦,動(dòng)手的過程把自己的探索欲望,創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來,裝飾出來的瓶子還具有裝飾價(jià)值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到快樂,還可以處處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在。
1.能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能,對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2.體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動(dòng)帶來的樂趣。
1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子。
一、展示瓶子:各種各樣的瓶子。
2.幼兒討論,討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。
二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。
1、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。
2、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵(lì)和肯定。
根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平,重點(diǎn)講解操作過程中:搓、團(tuán)、捏、印的技能。
三、幼兒動(dòng)手裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、作品賞析。
1、向同伴介紹自己的作品。
2、請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品并請(qǐng)作者介紹。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十二
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握;。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
機(jī)器人范畫一張,畫紙、彩色筆等。
一、導(dǎo)入教師出示范畫,引出活動(dòng)內(nèi)容--學(xué)畫機(jī)器人。
二、展開。
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)。
2、說一說:你心中的機(jī)器人是什么樣子的?
它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的'?
(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)。
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:
機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?
引導(dǎo)幼兒大膽出如:頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。
4、動(dòng)手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒:
(1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫得太小;。
(2)用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;。
(3)涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。
三、結(jié)束部分:
評(píng)價(jià)作品從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十三
1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)桃花的不同形態(tài),并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。
2、大膽添畫桃花,豐富畫面,能畫一整片桃樹,感受繪畫作品的美。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過桃花樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:作畫工具。
一、談話導(dǎo)入。
師:這是什么圖片?(桃樹)。
小結(jié):這是我們之前去參觀過的桃樹的照片,今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。
二、局部觀察感知,討論畫法。
1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)。
2、他的樹枝是什么形狀的?
3、樹葉和花的比例是什么樣的?桃花的花瓣是幾片的?
4、你想怎樣來畫這棵桃樹?
小結(jié):先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫桃花和樹葉,桃樹上桃花比較多,樹葉比較少,看起來一整片都是粉紅的。
三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視并指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫,要求畫出桃樹的主要結(jié)構(gòu)。
2、鼓勵(lì)幼兒畫一整片桃樹,畫面干凈整潔。
四、講評(píng):展示作品,互相欣賞。
師:你喜歡哪一幅畫?為什么?
桃花色彩鮮艷,盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花,但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹,請(qǐng)孩子觀察桃樹的構(gòu)成,桃花的構(gòu)成,你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫,從而提高孩子的興趣。
接下來是讓孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫,這時(shí)出現(xiàn)了困惑,孩子們根本無從下筆,桃花雖然單朵畫不是很難,但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花,花的構(gòu)圖,以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過言語提示,鼓勵(lì)幼兒大膽的.作畫,有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。
通過這次作畫活動(dòng),讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容,多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十四
1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
周圍墻上貼螞蟻的`各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂。
一、觀看晚會(huì)盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。
聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>
小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會(huì)更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))。
1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?
2、讓我們仔細(xì)聽聽:“我是小螞蟻,我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會(huì),可我很想?yún)⒓?,小朋友?qǐng)你們幫幫我吧。”原來是螞蟻小姐在哭,我們?cè)趺磶湍隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子??梢园盐浵伄嫵筛鞣N動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評(píng):
讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰是最好的化裝師。
1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。
四、延伸:
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒了解汽車的組成部分,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2、幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。
2、幼兒收集小汽車玩具。
活動(dòng)過程:
一、音樂游戲活動(dòng)。
2、(出示小汽車)師:這可是熊寶寶的最愛啊,教學(xué)英語單詞:car。
3、師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動(dòng)作:模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的'動(dòng)作,小汽車的嘀嘀聲。
二、觀察與實(shí)踐。
1、請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車,討論:小汽車有哪些部分組成,像什么形狀?
2、幼兒相互比較小汽車,說一說:自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。
3、師出示小汽車步驟圖,請(qǐng)幼兒觀察討論:小汽車要先畫什么,再畫什么,最后畫什么?
4、師示范畫小汽車,鼓勵(lì)幼兒在涂畫中要進(jìn)行大膽涂色,為畫好的小汽車起名。
5、(放音樂)幼兒涂畫操作。
三、作品欣賞。
師收集作品,與幼兒共同欣賞,分享為小汽車起名的樂趣。
四、延伸活動(dòng)。
2、師:老師要囑咐小熊,開車時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個(gè)安全的小衛(wèi)士。
3、師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》。
小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。
手頭不能出車窗,乘車安全要注意。
從小就要講規(guī)則,做個(gè)安全小衛(wèi)士。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。
2、嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒能夠書寫自己的名字;。
2、藝術(shù)家的裝飾“字”幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件;。
3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
活動(dòng)過程:
一、觀察欣賞、激發(fā)興趣。
1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
教師根據(jù)幼兒回答,簡(jiǎn)單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!
(反思:這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國(guó)漢字有圖形演變到簡(jiǎn)體字的藝術(shù)美感。)。
2、出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。
(反思:這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個(gè)字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望,同時(shí)引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)。
二、介紹自己名字的意義。
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?
小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
(反思:通過以上師生對(duì)話,讓幼兒了解家長(zhǎng)對(duì)自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)。
三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。
小結(jié):
(1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;。
(2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;。
(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。
(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。
(反思:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)。
2、引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動(dòng)腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(在電子白板上演示)。
(反思:這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢(shì),里面的很多簡(jiǎn)筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)。
三、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1、師:小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的'可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(反思:在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時(shí)而交頭接耳地商量,時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評(píng)論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維?,F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對(duì)于大班幼兒還是有一定難度,所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。
2、把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。
3、通過幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師:誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。
生:(說出自己最喜歡的部分)。
師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰愿意來為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。
生:(提出一些建議)。
(反思:教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評(píng),鼓勵(lì),裝飾的三重功效。)。
活動(dòng)延伸:
把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”,并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。
教學(xué)反思:
我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非?;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。
活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來說會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十七
本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”,這是一個(gè)來源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng),美術(shù)教案-美術(shù)活動(dòng):漂亮的娃娃。一:活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。二:手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡(jiǎn)便又美觀,及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),本次活動(dòng)來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn),滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。
(一)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為:“心理的安全和心理的自由,是促進(jìn)創(chuàng)造性的兩個(gè)充要條件?!痹诒敬位顒?dòng)中,教師始終以民主、寬松和諧的師幼關(guān)系為基礎(chǔ),用尊重、平等的情感去感染幼兒,使活動(dòng)充滿樂趣;運(yùn)用親切和藹的語言,營(yíng)造幼兒快樂創(chuàng)造的氛圍。
(二)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維新《綱要》指出:“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權(quán)利,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的.發(fā)展。”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?!痹谶@一點(diǎn)上本次活動(dòng)尤為突出?;顒?dòng)中,教師尊重幼兒的意愿、想法,讓幼兒制作不同的玩具娃娃;在材料上,讓幼兒自由選擇;評(píng)價(jià)同伴的作品,讓幼兒表達(dá)自己的想法。這樣的做法,充分尊重了幼兒們的參與權(quán),同時(shí)給他們的個(gè)性發(fā)展留下了充足的空間。另外,在本次活動(dòng)中還滲透環(huán)保教育,活動(dòng)的準(zhǔn)備,讓幼兒搜集各種廢舊材料:各種瓶子、毛線、碎布等,讓幼兒了解這些材料還可以做玩具,變廢為寶。
(一)體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,為幼兒提供了適宜的材料:多種廢舊物品及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)娃娃,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,制作出不同的娃娃;再次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。
活動(dòng)過程:
一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。
1、看看線條的排列,引起興趣。
請(qǐng)幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個(gè),到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。
原來這些簡(jiǎn)單的小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
二、幼兒作畫,講解要求。
1、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。
教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。
3、教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。
三、展示幼兒作品。
1、看一看、說一說作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱美,體驗(yàn)裝飾手套的成功和喜悅。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)到設(shè)計(jì)手套帶來的喜悅感和成功感。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)運(yùn)用多種形式裝飾手套,并能設(shè)計(jì)出對(duì)稱的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察冬天人們所帶的手套。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖片、范例、手套、油畫棒、音樂。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
――生活中的手套。
1、手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)。
2、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)。
二、觀看課件欣賞手套,激發(fā)制作興趣。
看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
(1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開的,有不分開的,還有露指頭的。
(2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。
(3)手套的.材質(zhì)也不一樣,有毛線的、有絨的。
小結(jié):小朋友們說了這么多,發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。
3、請(qǐng)幼兒上來配對(duì),并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一對(duì)。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。
三、裝飾手套。
1、出示手套裝飾范例畫,展示不同的線條、圖形、色彩。
(1)我這有幾副設(shè)計(jì)裝飾好的手套畫,我們一起來欣賞一下。
(2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?
這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認(rèn)識(shí)各種線條)。
2、教師邊講解邊示范裝飾手套3、你想不想也做個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出漂亮的手套。
(2)出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。
(3)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?cè)谶@個(gè)紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時(shí)候,看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。
(4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導(dǎo)。
3、戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。
(2)幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇二十
1、運(yùn)用粗、細(xì)筆表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體,并嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的斑馬。
2、初步了解斑馬的生活習(xí)性,感受斑馬群居生活的美好。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙、粗細(xì)筆、大黑板、粘貼紙。
一、示范導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)語:今天老師請(qǐng)來了一位吃草的動(dòng)物朋友??赡軙?huì)是誰?
3、提問:你們?cè)谀睦镆姷竭^斑馬?斑馬生活在哪里?斑馬喜歡吃什么?(喜歡草原,愛喝水)。
4、欣賞范例:漂亮的斑馬想找更多的朋友,一起去草地,一起去公園,一起去森林,一起去河邊,瞧,還有小鳥在天空歌唱,有的斑馬昂起頭,在跟小鳥說:“你好,你好!”
二、幼兒嘗試。
1、引導(dǎo)語:你的斑馬呢?請(qǐng)你把它請(qǐng)過來吧。
2、幼兒操作。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、粗細(xì)筆的轉(zhuǎn)換運(yùn)用是否得當(dāng)。
2、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。
3、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動(dòng)。
4、主題與背景的互動(dòng)是否合理。
5、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。
三、分享講評(píng)。
1、觀察討論:看看斑馬在哪里?幾只斑馬在一起?它們之間的故事?
2、小結(jié):斑馬就是喜歡在一起生活,相親相愛,很快樂。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇二十一
1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)。
討論:
1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)。
3、教師示范,幼兒參與。
提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))。
5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。
教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))。
評(píng)析:
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的`邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
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