編寫教案可以促進教學的科學性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。教案的編寫需要注重教學過程中的互動與合作,提高教學活動的參與度。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。通過借鑒這些范文,我們可以更好地理解教案的編寫要點,提高我們的教案編寫水平。同時,也要注意,在借鑒的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的教學實際情況和學生的特點,靈活調(diào)整和完善教案,以取得更好的教學效果。大家一起來看看吧!
兒童武術(shù)教案范篇一
本課依據(jù)《體育教學大綱》要求和學生的心理、生理特點,從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā),結(jié)合我校的武術(shù)學習和師資的實際情況,大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課,提高教師的傳授能力,培養(yǎng)學生的思考能力,讓學生在輕松愉快中掌握運動技術(shù),提高體育課中的武術(shù)的整體水平。在整個教學過程中以學生為主體,充分發(fā)揮學生的主體作用,有計劃有步驟地完成教學任務(wù),并全面貫徹素質(zhì)教育,樹立健康第一的指導思想。以育人為宗旨,與德育,智育和美德相結(jié)合,激發(fā)學生運動熱情,充分發(fā)揮積極主動性,使每位學生都能體驗到學習和成功的'樂趣,滿足學生自我發(fā)展的需要,促進學生身心的全面發(fā)展。
兒童武術(shù)教案范篇二
增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;培養(yǎng)運動的興趣愛好,形成堅持鍛煉的習慣;具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
兒童武術(shù)教案范篇三
武術(shù)教學屬于全日制義務(wù)教育小學體育身體健康學習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶,是華夏五千年燦爛文化的一部分,是一種強身健體,防身自衛(wèi)的運動項目。該項目深受學生的喜愛,繼承和弘揚中華武術(shù)是我們每個體育教師應盡的責任。對于江蘇地區(qū)的學生來說比較新奇,具有較強的吸引力。把握學生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外,武術(shù)對于中低年級的學生來說,不僅可以促進他們身體的發(fā)展,開發(fā)他們的大腦,啟迪他們的智慧,也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣,還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體,從而樹立集體觀念,學會遵守規(guī)則,尊重他人的一些良好品質(zhì)。
兒童武術(shù)教案范篇四
小學三年級的學生,直觀思維能力較強,模仿能力較強。但學生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解創(chuàng)新力也不夠完全,武術(shù)動作雖然簡單,可對于中低年級的同學來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此,在教學時,要設(shè)計新穎、有趣的練習方式和一定的指導形式,調(diào)動他們學習的積極性,誘導學生進入角色,激發(fā)他們的練習興趣。
兒童武術(shù)教案范篇五
2、學練結(jié)合由于低年級學生對動作模仿能力較強,而且也愿意模仿。本課在教學上積極引導學生,以學生的學為主體,以教師的教為主導,進行直觀教學,不停的給予學生鼓勵,提高他們的積極性。
3、勇于創(chuàng)新,樹立自信。
針對低年級學生有強烈的表現(xiàn)欲望,努力讓每位學生都有展示自我、體現(xiàn)自我的機會,增強學生學習自信心。
4、游戲結(jié)合主題。
游戲作為小學體育課的教學,不僅能夠提高學生學習的興趣,還能使學生在玩中學,學中樂,有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學生常玩的猜拳游戲,有利于結(jié)合和加深、鞏固本課的主題,又有利提高學生的學習興趣,為課堂教學渲染氣氛,提高了學習的興趣。
兒童武術(shù)教案范篇六
3、感受武術(shù)運動的美感;
4、初步學習武術(shù)運動中的頭眼練習。
重點:正確掌握基本手型。
難點:手眼配合
一、課堂常規(guī)(2分鐘)
1集合
2宣布本課內(nèi)容
隊形:兩列橫隊(共11人)
要求:集合靜齊快
二、武術(shù)熱身方法:快速達到熱身及活動各個關(guān)節(jié)的效果,以減少武術(shù)運動中受傷情況。(20分鐘)
跑步:跑步微熱后做花樣跑步,主要小負荷活動各大關(guān)節(jié);
熱身操:活動全身關(guān)節(jié),按身體部位從上到下的方法。
武術(shù)基本功熱身練習(本次課暫無)
三、學習武術(shù)基本手型(30分鐘)
拳:四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳:直立左右沖拳講解及練習;
掌:四指并攏伸直,拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌:推掌講解及練習;
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,曲腕。
抱拳禮:左手為拳右手為掌,右手全面與左手掌心合,向胸前推出。
右手握拳,五根手指代表‘五湖’,左手為掌,大拇指收回彎曲,意味不以老大自居,代表‘四海’。行抱拳禮代表五湖四海皆兄弟,天下武林是一家,是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
四、頭眼練習(15分鐘)
甩頭:武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素,提升個人演練氣勢。練習時以向左向右甩頭練習為主。
眼:眼隨手動。
五、素質(zhì)練習。(15分鐘)
素質(zhì)練習主要有專業(yè)素質(zhì)練習和常規(guī)素質(zhì)練習。
1專業(yè)素質(zhì)練習有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習等。(本次課只介紹不練習。)
2常規(guī)素質(zhì)練習有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
六.總結(jié)
大部分初次接觸武術(shù),對武術(shù)基本知識較為陌生,對學生提出要求,要求每次課必須按時到,才能按我的教學圓滿完成教學任務(wù)。武術(shù)運動強度較大,向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
兒童武術(shù)教案范篇七
1.學生目標明確,能積極主動地參與武術(shù)組合動作的學練。
2.能初步掌握武術(shù)自編組合動作的動作技能。
3.有同伴間合作與交流的欲望,并勇于克服困難,具有愛護集體主義榮譽的觀念。
動作連貫、準確
錄音機一臺
(一)準備部分
1、慢跑
(利用音樂渲染氣氛,帶領(lǐng)學生一起慢跑,隨著熱烈奔放的音樂跟老師一起激發(fā)學生的學習熱情,充分熱身。)
2、準備活動激發(fā)學生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛,對即將學習的新知做好身體機能上的準備。
(二)基本部分
1、學習武術(shù)操組合動作:五步拳練習:
1)集體分解動作練習
2)學生分組練習
3)老師指導學生練習,并來回巡視
4)簡單小結(jié),并指名演示,適當點評。對表現(xiàn)突出的小組進行獎勵。
1)游戲方法:將學生分成4組,在指定的位置進行保齡球游戲。
(三)結(jié)束部分
1、放松
2、教師小結(jié)
3、師生呼別
課后反思:
這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標準》所提倡的“以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位”的教學理念。對于本節(jié)課教材“五步拳”的學習,我采用“嘗試——指導——傳授——練習”的教學方式。針對本課學習目標和學生的身心特征,首先通過教師的講解、示范,學生自主學練、合作學練等方式掌握五步拳的動作要領(lǐng),另外根據(jù)整堂課的設(shè)計,還運用了循序漸進法、注重個性教學法、創(chuàng)新教學法、師生互動及激勵表彰紅卡等教學手段,讓學生自我體驗、合作創(chuàng)新、相互評價、相互促進,既發(fā)揮了每個學生的聰明才智,又使學生的個性得到了展示,體現(xiàn)了合作學習中集體的凝聚力。
1、這節(jié)課緊緊圍繞學習目標,利用“父親節(jié)”獻禮為情景物導入本課,讓學生充分感受到自主與合作的樂趣。因為成功與失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營養(yǎng),讓學生在活動中充分展示自我,親自體驗各種活動的感受。教師盡量激發(fā)學生學習的靈感,讓學生開動腦筋的練習,自我展示風采,學生的自主得到了充分發(fā)揮。
2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和能力。進入課的主要部分時,我打破傳統(tǒng)的手把手的教學方法,采取“自學”形式,讓學生分組進行研究和商討,在交流中摸索出學習的內(nèi)容,鍛煉他們的理解和模仿能力,從而體現(xiàn)我的教學新理念——培養(yǎng)學生好的學習習慣,達到“授之于魚,不如授之以漁”的效果。在這部分學生能很好的理解教材的內(nèi)容,積極主動的進行思考和學習。
3、充分發(fā)揮學生的主體地位。在接下來的“傳授武功”環(huán)節(jié),更是調(diào)動了學生的學習欲望,大家都很想吸取別人的“功力”,而傳授功夫的人,也很盡職盡責。
4、能較廣泛的培養(yǎng)學生的武術(shù)學習興趣。在武術(shù)教學中,我深刻領(lǐng)會武術(shù)的內(nèi)涵,示范規(guī)范,口令清楚響亮,給學生強烈的震撼。在教學中讓學生逐漸體驗動作的動和靜、身體的局部和整體,形和意,形神相結(jié)合,使枯燥的武術(shù)教學變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點,運用各種練習方法,讓學生熟悉和掌握武術(shù)套路的風格和特點,努力培養(yǎng)學生的學習興趣。
兒童武術(shù)教案范篇八
1、學會武術(shù)基本動作歇步蓋打,發(fā)展協(xié)調(diào)性。
2、游戲:8字運小足球。
通過8字運小足球游戲。學會運球、停球技術(shù),培養(yǎng)控球能力。
1、開課式。
2、隊列練習:錯肩行進。要領(lǐng):兩個一(二)路縱隊迎面相遇靠右(左)邊錯肩走過,相互之間的距離為一步??诹?,從右(左)邊錯肩一一走!
3、準備活動:慢跑200米。徒手操6節(jié)。
1、歇步蓋打。
(1)動作,預備姿勢,馬步架打。
1、左腳向右腳后插一步,同時右拳變掌經(jīng)頭上向左前下方蓋掌,掌外沿向前,劈體左轉(zhuǎn)90度,左掌變?nèi)毡в谧笱g,眼看右掌。
2、上動不停,兩腿屈膝下蹲成歇步,同時左拳向前沖擊,拳心向下,右掌變?nèi)毡в谟已g,眼看左拳前方。
(2)教師講解示范。
(3)練習方法與注意事項,參看第15課。
2、游戲8字運小足球。
(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的幾組,各組成一路縱隊站在起跑線后。游戲開始,排頭跑向預先放有小足球的停球點運球前進,按規(guī)定的`8字路線運球,到達停球點時將球停穩(wěn),然后跑回原隊排尾,下一個人見球停穩(wěn)后,跑到停球點,再用同樣方法運球。各組依次進行,按全組做完的先后順序排列名次。
(2)規(guī)則:
1、人和球不得進入圈內(nèi)。
2、停球時,必須將球停穩(wěn)在停球點上。
(3)注意事項:0在暢地上畫一條起點線。在起點線畫4一一8個直徑一米的小圓圈,把學生分成2一一4組進行練習。0教師隨時觀察糾正錯誤動作。0教育學生嚴格遵守規(guī)則,嚴格遵守紀律。
1、整理放松;
2、小結(jié)、講評;
3、宣布下次課內(nèi)容。
4、下課。
兒童武術(shù)教案范篇九
武術(shù)是我國寶貴的文化遺產(chǎn),淵遠流長,內(nèi)容豐富,具有鮮明的民族特色。它是以技擊動作為主要內(nèi)容,以套路、格斗、功法為運動形式、注重內(nèi)外兼修。武術(shù)教材的典型性表現(xiàn)在:武術(shù)教學的最終目的不在于進行格斗,而是運用武術(shù)教材來培養(yǎng)學生養(yǎng)生自衛(wèi)的能力。因此,武術(shù)教學并不在于比賽,也不在于游戲,而在于表演和欣賞,在于展示自己的一招一式、精神和動作美感,以滿足自我表現(xiàn)的欲望。
小學武術(shù)教學是一項長期的、艱巨的、科學性很強的工作。通過小學武術(shù)教學實踐,不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。改進和充實教學與訓練的方法。在教學與訓練實踐中,除了遵循一般教學與訓練的原則外,還要根據(jù)小學生的生理、心理特點來進行系統(tǒng)的、科學的訓練,才能取得好的.效果。
下面談?wù)勎覍ξ湫g(shù)教學的一點看法:
一、教法的選擇。
在教學實踐中,武術(shù)的教學的程序不能等同一般的教學,一般的教學的教學程序為:開始部份(師生問好等)一準備部份(做熱身活動)一基本部份(學習動作或復習等)一結(jié)束部份(總結(jié));而應該根據(jù)兒童的心理特點,我認為可以在開始部份直接與基本部份連接,因為小學生的注意力容易分散,在課程的后期大多注意力分散,在課的開始部份注意力較集中,所以,其教學程序應該為:開始部份一基本部份一結(jié)束部份。這樣一來,學生學習效果就顯而易見了。
兒童武術(shù)教案范篇十
1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
2.通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓練,培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛,提高其學習武術(shù)的興趣。
3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性,進一步達到習武強身健體的目的。
器材準備:長繩一根。
一、開始部分。
第一、打招呼、熱身;(2~4分鐘)。
師生問好(大聲,朝氣,陽光,夸張)。
熱身:
1.直線跑,蛇形跑,加速跑(讓幼兒身體熱起來,控制紀律,掌控節(jié)奏)。
2.彎腰走,深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏,掌控幼兒心率)。
3.全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作,
提高幼兒的興趣)。
二、復習(3分鐘)。
1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功;
2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;
3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學過的動作。
三、主題教學(10~12分鐘)原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法,多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性)。
四、總結(jié)、叮囑(2~4分鐘)要求幼兒能夠表述今天學的什么?鍛煉的什么?平時應該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!
五、放松、慶祝(3分鐘)幼兒排好長隊,給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。
六、結(jié)束部分。
整理器材,保證幼兒安全的離開場地。
幼兒園體育活動的任務(wù)是:鍛煉身體,增強體質(zhì),促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動,讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作,使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時,培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計,六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點,興趣是學習知識和獲得體驗的動力,他們天生好奇好動,喜歡新奇事物,利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒),并以形象、夸張的示范動作,通過多次不同口令進行重復訓練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深,張弛有度,基本達到教學目的。
兒童武術(shù)教案范篇十一
(一)教學內(nèi)容:
1武術(shù)的專業(yè)熱身方法。
3甩頭及瞪眼的練習。
學習目標:
1、掌握武術(shù)專業(yè)有效的熱身方法。
2、掌握武術(shù)運動中的拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的抱拳禮;
3、感受武術(shù)運動的美感;
4、初步學習武術(shù)運動中的頭眼練習。重點:正確掌握基本手型。
難點:手眼配合教學內(nèi)容:
一、課堂常規(guī)(2分鐘)1集合2宣布本課內(nèi)容。
隊形:兩列橫隊(共11人)要求:集合靜齊快。
二、武術(shù)熱身方法:快速達到熱身及活動各個關(guān)節(jié)的效果,以減少武術(shù)運動中受傷情況。(20分鐘)。
跑步:跑步微熱后做花樣跑步,主要小負荷活動各大關(guān)節(jié);熱身操:活動全身關(guān)節(jié),按身體部位從上到下的方法。武術(shù)基本功熱身練習(本次課暫無)。
三、學習武術(shù)基本手型(30分鐘)。
拳:四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。沖拳:直立左右沖拳講解及練習;
掌:四指并攏伸直,拇指彎曲緊扣于虎口處。推掌:推掌講解及練習;
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,曲腕。
抱拳禮:左手為拳右手為掌,右手全面與左手掌心合,向胸前推出。右手握拳,五根手指代表‘五湖’,左手為掌,大拇指收回彎曲,意味不以老大自居,代表‘四?!?。行抱拳禮代表五湖四海皆兄弟,天下武林是一家,是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
四、頭眼練習(15分鐘)。
甩頭:武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素,提升個人演練氣勢。練習時以向左向右甩頭練習為主。眼:眼隨手動。
五、素質(zhì)練習。(15分鐘)。
素質(zhì)練習主要有專業(yè)素質(zhì)練習和常規(guī)素質(zhì)練習。
大部分初次接觸武術(shù),對武術(shù)基本知識較為陌生,對學生提出要求,要求每次課必須按時到,才能按我的教學圓滿完成教學任務(wù)。武術(shù)運動強度較大,向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
(二)。
上課流程與第一次課相同內(nèi)容改動如下:主要內(nèi)容為身法和步法。
(三)。
主要教學內(nèi)容為壓腿方法的講解和各種腿法練習。素質(zhì)練習增加了身法、步法、腿法練習。
武術(shù)高考套路集訓教案(四——十一)。
教學內(nèi)容為高考套路第一——四段分解教學,每次課半節(jié),教學采取先教重點、難點動作再教學的方法。其中難度動作分解分步驟練習,練習內(nèi)容增加到素質(zhì)練習中,以提高難度水平的爭強。
(十二)。
一二段串連練習,及武術(shù)難度動作旋風腳練習。武術(shù)高考套路集訓教案(十三)。
三四段串連練習及旋子的練習。
(十四)。
全套動作串連練習后再逐個演練及給各學生打分,給學生提出意見及要求,以便學生今后武術(shù)練習能有好的練習方向。
(十五)。
邀請帶隊老師檢驗集訓效果,觀看學生演練套路。
兒童武術(shù)教案范篇十二
1、了解中華武術(shù)的博大精深,喜愛中華武術(shù),激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
2、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動作并大膽表演,感受中華武術(shù)雄壯有力的'氣勢。
紅腰帶師生個一條,歌曲《中國功夫》,字卡,課件。
教師腰系紅絲帶,引發(fā)幼兒觀察:老師今天的打扮有什么特別的地方?
過渡語:讓你們猜到了,最近我迷上了中華武術(shù)!
師:我有一個師傅,叫李連杰??纯次?guī)煾档木毼浒桑?/p>
1、播放李連杰的視頻,幼兒觀看。
2、交流:你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡??教師出示字卡(剛勁有力,靈活;:有氣勢,有精神,精氣十足。)。
小結(jié):這就是中華武術(shù),它源遠流長,是一種體育項目,也是我們國家的國粹。
1.你知道誰在練武嗎?(幼兒交流后教師出示相應的圖片:明星、爺爺奶奶、外國人)。
2.連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍,這說明了什么?
3.練武有什么用?(出示)。
防身——辨析:幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎?(ppt)。
鍛煉身體——鶴發(fā)童顏、延年益壽(老爺爺?shù)膒pt)。
觀賞——表演的ppt。
小結(jié):練武既鍛煉了身體,有幫助了別人。
1、個別幼兒表演武術(shù)動作,教師小結(jié)幾個主要的動作:出拳、馬步。
2、幼兒學一套武術(shù)操。
1)出示兩本書——《武林秘籍》和《少林秘籍》,提問:什么叫秘籍?
2)出示幾張圖片,引導幼兒學習看圖譜。(馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布)。
3)幼兒分成兩組,自學自練(背景音樂配樂)。
3、教師喊口令,幼兒分組表演。
4、武林大會武術(shù)表演:幼兒每人一根腰帶,到臺上表演(配樂)。
激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。
兒童武術(shù)教案范篇十三
2、游戲(聽信號)。
本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標準為依據(jù),結(jié)合四年級學生的心理和生理特點來安排教學內(nèi)容。堅持“健康第一”的指導思想,以學生發(fā)展為中心,突出學生主體地位,關(guān)注學生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運動,人人體驗成功的樂趣。
步拳的練習可以增進身體的協(xié)調(diào)能力,提高動作質(zhì)量。為進一步學習武術(shù)打下基礎(chǔ)。
武術(shù)作為一種民族體育項目,受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。武術(shù)基本功練習和五步拳是為學習少年拳奠定基礎(chǔ),初步建立武術(shù)套路的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和,提高動作的速度和連貫性,培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣。
實際攻防能力和動作應用能力,同時,培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系,讓學生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。
教學重點:武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動作要領(lǐng)。
教學難點:手形、步形正確到位,動作連貫。
1、教學:根據(jù)本課教學內(nèi)容特點,我首先以優(yōu)美連貫的動作演示感染學生,激發(fā)學生“我很想學”的激情,提高學生的學習興趣,促進學生主動積極地學習。
2、教法:本課通過示范法、講解法、領(lǐng)做發(fā)、語言提示法、巡回輔導,糾正錯誤等方法進行教學;通過這些方法促進學生積極主動參與學習,提高學生學習的自主性。
第一部分:準備部分(10分鐘)。
1、課堂常規(guī)。
2、準備活動。
(1)慢跑。
(2)徒手操;
注:在準備活動中,運動強度不宜過大。
第二部分:基本部分(30分鐘)。
(一)武術(shù)———五步拳套路的學習。
1、預備姿勢:
2、弓步?jīng)_拳。
3、彈腿沖拳。
4、馬步架打。
5、歇步蓋沖拳。
6、提膝仆步穿掌。
7、虛步挑掌。
8、并步抱拳。
(二)游戲(聽信號)。
第三部分:結(jié)束部分(5分鐘)。
1。由體育委員帶學生到指定的位置集合清點人數(shù)后由老師組織學生做放松活動;
2、課后點評、布置課后作業(yè)。
3、師生說再見。
4、歸回器材。
1、預計教學密度(約50%)。
2、預計運動負荷中型強度。
3、平均心率115次/分最高心率150次/分(預計出現(xiàn)在課中30~35分鐘之間)。
一塊面積約30平米的平整地面,口哨一個。
兒童武術(shù)教案范篇十四
結(jié)合武術(shù)課程課標及教材,本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習》。在過去的實踐中,我體會到掌握單個動作技術(shù)不是很難,但是高質(zhì)量的完成組合動作卻不是一件容易的事,因為它對這個年段的學生柔韌性、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高。所以本節(jié)課我把重點放在:彈踢的技術(shù)要領(lǐng);以及學生通過學習踢腿沖拳,然后根據(jù)所學單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。本節(jié)課的內(nèi)容以學生的興趣為引導,并且逐漸提高難度和復雜性,這樣更有利于發(fā)展學生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性,同時培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在學習過程中不斷體驗不同的武術(shù)組合動作,了解武術(shù)的攻防含義,滲入武術(shù)的文化元素,培養(yǎng)其崇尚武德的精神。
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的特點,學生都必須穿武術(shù)服和武術(shù)鞋。
(一)開始部分。
1、師生相互(抱拳禮)問好。要求:“精、氣、神”。
2、集體口號——習武重德,強身健體。要求:口號有力。設(shè)計意圖:
師生利用中華武術(shù)的獨有禮節(jié)(抱拳禮)相互問好,表示對對方的尊重,體現(xiàn)師生友好融洽,集體口號可以培養(yǎng)學生良好的習武價值觀。
(二)準備部分。
1、《功夫熊貓》導入。
2、自編武術(shù)搏擊運動操(自選音樂)。要求:伴隨音樂,歡快運動。
3、拉伸韌帶(自選輕音樂)。要求:學生按教師的要求緩慢拉伸韌帶。
設(shè)計意圖:
在開課時,采用情景教學,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習氛圍,通過功夫熊貓這一“人物”的引入,激發(fā)學生積極體驗,大膽嘗試,并一起參與“上少林”游戲,做到情景交融,引起學生的心理共鳴,提高教學效率。學習、演練武術(shù),對學生的柔韌性要求很高,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此,熱身時,安排自編的武術(shù)搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學生很快樂的活動,而且還活躍了課堂氣氛。拉伸韌帶重點做好腿部的各關(guān)節(jié)活動,防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷,為后面的基本部分做鋪墊。
三)基本部分。
1、教師示范講解。
(1)教師鏡面示范。
踢腿沖拳練習:弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、馬步?jīng)_拳、歇步?jīng)_拳。
(2)學生集體模仿,根據(jù)所制作的各個動作技術(shù)要領(lǐng)及圖解進行模仿,發(fā)現(xiàn)自己在學習中所存在的困惑和難點。難點:彈踢,利用腿靶輔助學生掌握彈踢的`技術(shù)要領(lǐng)。要求:認真模仿,伙伴之間討論。
(3)教師根據(jù)學生所提出的困惑進行示范解答。
(4)教師領(lǐng)做,學生練習。要求:認真練習,對比教師動作,加強動作。
設(shè)計意圖:
俗話說:“興趣是最好的老師?!庇⒆孙S爽的武術(shù)動作總能使學生為之一振,頓時激發(fā)起他們習武的興趣和欲望。但學生的年齡特點也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習興趣決不會是長時間的,所以在新授課中為突破難點我加入腿靶輔助練習,增加了學習的樂趣,使學生很快能突破難點;遵循精講多練的原則,先要學生自我探究模仿學習,提出難點、困惑,及時解決問題,盡量在最短的時間內(nèi),使大部分學生能夠初步掌握動作,并獨立完成。然后學生在教師的帶領(lǐng)下練習一遍可以加深學生對動作的掌握。
2、學生分組練習展示并創(chuàng)編動作。
(1)學生在小組長的帶領(lǐng)下進行練習,相互之間進行交流,教師巡視指導糾錯。
(2)教師發(fā)現(xiàn)學生在練習的過程中存在的錯誤動作及時進行糾錯。
(3)個人展示擂臺賽、分組展示、要求:展示武術(shù)文化元素、動作掌握情況以及精神狀態(tài)。
(4)分組創(chuàng)編并展示,根據(jù)所學動作(包括今天新學的動作),及老師提出的具體要求,各小組繼續(xù)創(chuàng)編動作組合,組長起主導作用,組員積極主動參與并齊心協(xié)力展示成果。
設(shè)計意圖:
分小組練習可以增進學生之間的交流,相互之間探究學習。教師及時的提出在練習過程中容易出現(xiàn)的錯誤及難點,加以分解練習,易于學生掌握。武術(shù)屬于肢體語言,每一招一勢代表著學生的內(nèi)心世界。課堂上給學生一個較大的表演展示的舞臺。自己琢磨動作、與同伴互相學習、與教師商討動作的空間尤為重要。不僅能激發(fā)學生的學習興趣,提高學生所學動作的質(zhì)量,使全班學生均衡發(fā)展并從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,謙虛好學的學習習慣,而且使學生的學習態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”;使原本枯燥的動作復習變?yōu)槿の缎詷O強動作創(chuàng)編;使學生不僅積極鞏固武術(shù)基本功,同時主動想要學習更多的動作,為培養(yǎng)學生長久的興趣作鋪墊。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”,都滲透著武術(shù)的文化元素,培養(yǎng)學生全面的綜合素質(zhì)。
3、游戲:功夫小子。
(1)示范、講解游戲規(guī)則。
(2)強調(diào)安全。
設(shè)計意圖:
調(diào)節(jié)學生身心,培養(yǎng)機智,培養(yǎng)學生集體主義榮譽感;灌輸社會知識:在救人的時候要確保自身安全。
四)放松,小結(jié)。
(1)放松運動(自選輕音樂)。
組織形式:學生微閉雙眼,在舒緩的音樂伴奏下緩慢地跟著教師做放松運動。設(shè)計意圖:
通過輕松的音樂、緩慢柔美的動作可以放松學生的身心,使學生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
(2)教師對本節(jié)課進行小結(jié),評出本節(jié)課的武術(shù)小明星,師生“抱拳禮”道別。
設(shè)計意圖:
對表現(xiàn)好的學生進行表彰,培養(yǎng)學生的競爭意識。上下課要有禮;表演前后要有禮;互相學習要有禮;師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始,以禮終”。
兒童武術(shù)教案范篇十五
3、甩頭及瞪眼的練習。
1、掌握武術(shù)專業(yè)有效的.熱身方法。
2、掌握武術(shù)運動中的拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的抱拳禮;
3、感受武術(shù)運動的美感;
4、初步學習武術(shù)運動中的頭眼練習。
重點:正確掌握基本手型。
難點:手眼配合。
(2分鐘)。
拳:四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳:直立左右沖拳講解及練習;
掌:四指并攏伸直,拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌:推掌講解及練習;
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,曲腕。
抱拳禮:左手為拳右手為掌,右手全面與左手掌心合,向胸前推出。
右手握拳,五根手指代表‘五湖’,左手為掌,大拇指收回彎曲,意味不以老大自居,代表‘四海’。行抱拳禮代表五湖四海皆兄弟,天下武林是一家,是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
甩頭:武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素,提升個人演練氣勢。練習時以向左向右甩頭練習為主。
眼:眼隨手動。
素質(zhì)練習主要有專業(yè)素質(zhì)練習和常規(guī)素質(zhì)練習。
1、專業(yè)素質(zhì)練習有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習等。(本次課只介紹不練習。)。
2、常規(guī)素質(zhì)練習有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
大部分初次接觸武術(shù),對武術(shù)基本知識較為陌生,對學生提出要求,要求每次課必須按時到,才能按我的教學圓滿完成教學任務(wù)。武術(shù)運動強度較大,向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
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