心得體會是對個人一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、思考、經(jīng)歷等進行總結(jié)和概括的表達(dá)方式，它是對自身成長和經(jīng)驗積累的一種回顧和反思。心得體會是一種寶貴的財富，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自我認(rèn)知和思考能力，還可以幫助他人借鑒經(jīng)驗，從而實現(xiàn)個人和社會的進步。通過寫心得體會，我們可以把瑣碎的細(xì)節(jié)整合起來，形成系統(tǒng)性的知識體系，使我們對某一領(lǐng)域有更深入的理解和把握。所以，寫心得體會對我們個人的成長和發(fā)展是非常重要的。寫心得體會時，要注重實事求是地客觀反映自身的經(jīng)驗和感悟。小編整理了一些實用的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
丁有寬教學(xué)心得體會篇一
教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，而教師則是整個教育體系中最為重要的一部分。作為教師，我們時刻需要反思自己的教學(xué)方式和教育理念，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。而拓寬教研路徑，是幫助我們不斷探索、創(chuàng)新和改進教學(xué)的一種方法。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到拓寬教研路徑的重要性。下面我將就此主題展開論述，分享自己的心得體會。
首先，拓寬教研路徑能夠幫助我們更新教育觀念。教育觀念的更新是教師持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是提升教育質(zhì)量的前提。通過拓寬教研路徑，我們能夠與不同領(lǐng)域的教育工作者進行交流和互動，了解不同的教育理論和教學(xué)方法。在這個過程中，我們能夠看到不同教師的實踐經(jīng)驗，開闊我們的視野，并從中獲得啟發(fā)。這種開放性的交流和互動，可以幫助我們重新審視自己的教學(xué)方式和理念，不斷學(xué)習(xí)和成長。
其次，拓寬教研路徑能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學(xué)的核心要素之一。在現(xiàn)代社會，科技的快速發(fā)展不斷改變著人們的學(xué)習(xí)方式和需求。作為教師，我們需要與時俱進，掌握新的教學(xué)技術(shù)和教育理論。通過拓寬教研路徑，我們可以參加各種培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教育動態(tài)和趨勢。這些活動不僅能夠提供我們學(xué)習(xí)和更新知識的機會，還可以與其他教育工作者進行深度交流，分享彼此的專業(yè)經(jīng)驗。
再次，拓寬教研路徑有助于提升教學(xué)能力。教師的教學(xué)能力是評價一個教師綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，也是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過參與各種教研活動，我們可以了解不同的教學(xué)模式和方法，提高我們的教學(xué)技能。我們可以借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和策略，并運用到自己的實際教學(xué)中。同時，我們還可以在教研活動中與其他教師進行互動和交流，共同研討和探討教學(xué)問題，互相督促和幫助，提高自己的教學(xué)水平。
最后，拓寬教研路徑可以促進教師的個人成長。教師的個人成長是一個長期而復(fù)雜的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。通過拓寬教研路徑，我們可以參與各種教研活動，與其他優(yōu)秀的教育工作者交流和互動，積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并將其運用到實際教學(xué)中。在這個過程中，我們不僅可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些能力和素質(zhì)的提高不僅對我們個人的教育事業(yè)有所裨益，對于我們的學(xué)生和整個教育體系的發(fā)展同樣具有重要意義。
綜上所述，拓寬教研路徑對于教師個人發(fā)展和整個教育體系的進步都具有重要意義。通過拓寬教研路徑，我們能夠更新教育觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)能力，促進個人成長。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與各種教研活動，不斷拓寬自己的教研路徑，與其他教育工作者共同探索、創(chuàng)新和改進教學(xué)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
丁有寬教學(xué)心得體會篇二
近年來，“三寬”教育已經(jīng)成為了許多學(xué)校的教育理念。所謂“三寬”，即寬容、寬松、寬闊；而“七得”，則是得人心、得智慧、得文化、得品德、得健康、得胸懷、得未來。作為一個即將踏進社會的大學(xué)生，我也被這種教育理念所感染，并從中深刻感受到了其中的真諦。以下就是我對于“三寬教育七得”的心得體會。
第一段：寬容傾聽，得人心。
教育的本質(zhì)就在于人性的培養(yǎng)，而人性在于理解和寬容。寬容既是治理社會的秘訣，也是教育孩子的萬能丹。在教育中，“寬容”便是了解孩子、尊重孩子、傾聽孩子、包容孩子。教育者不應(yīng)將權(quán)威之心放在自己身上，而應(yīng)該以平等的角度面對孩子。在寬容的氛圍中，孩子的自尊心、自尊自信、積極進取的心理才能得以發(fā)揮出來。
第二段：寬松方法，得智慧。
在教育方法上，應(yīng)當(dāng)設(shè)計出基于關(guān)注、支持和自主等多重意義的方法。寬松的教育方法即是在不打斷學(xué)生的個體節(jié)奏和興趣前提下，在呈現(xiàn)知識的時候盡可能地讓學(xué)生有更多的自由空間去思考、去發(fā)揮創(chuàng)造力。寬松的教育方法的目的是在多方面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。在寬松中，學(xué)生與老師的互動是相互的。教師不僅應(yīng)該是知識的傳遞者，更應(yīng)該做到與學(xué)生的交朋友，在平等的基礎(chǔ)上持續(xù)推動課堂教育的發(fā)展。
第三段：寬闊閱讀，得文化。
對于教育來說，這個時代的概念比以往任何時候都更加明確。任何一個知識領(lǐng)域都可以從更加寬闊的視野中來理解。在學(xué)生開始學(xué)習(xí)的時候，教育工作者應(yīng)該努力確保學(xué)生經(jīng)驗到更加廣泛的領(lǐng)域和事實。讀書不僅僅是拾取知識，而是在寬闊的視角下領(lǐng)悟世界。
第四段：寬廣選拔，得品德。
每個人都有潛在的優(yōu)點，都有可能為社會做出貢獻(xiàn)。追求品德并不是簡單地一個道德信念的問題，而是重視公民民主精神、社會責(zé)任和創(chuàng)新意識。在“三寬教育七得”的理念下，每一位同學(xué)都應(yīng)得到尊重和寬容，都應(yīng)被接納，這種思想可以帶來寬廣的教育拓展。在這一倫理價值觀下，可以贊美多元化，包容性地來培養(yǎng)新一代人。
第五段：寬心未來，得胸懷。
在教育方法上，這一句那個說法也相對較為謹(jǐn)慎，因為“胸懷”不僅僅是學(xué)術(shù)問題，更重要的是思維能力和社會責(zé)任感。在有現(xiàn)代化思想的推動下，歷史學(xué)科和社會學(xué)科等知識形態(tài)也更加廣泛而深入。對于我們這一代的年輕人來說，在教育上意味著需要寬容、寬松、寬和，而關(guān)注七高八大等眼前的目標(biāo)更應(yīng)表現(xiàn)在未來和永恒之中。我們應(yīng)該胸懷大志，才能夠更好地迎接未來，更好地建立美好社會。
丁有寬教學(xué)心得體會篇三
教育是人類進步的重要標(biāo)志，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要保障。教育工作者的教育水平和教育能力直接影響教育質(zhì)量的高低，而教研是教育工作者提高素質(zhì)的重要手段。但是，常常有教師反映，在教學(xué)和研究過程中，感到無法拓寬自己的教研空間，難以提升教育教學(xué)的水平。本文從教育工作者的角度，談?wù)勎业耐貙捊萄锌臻g的心得體會。
第二段：理解教育教學(xué)現(xiàn)實，掌握研究動態(tài)。
教研的前提是對教育教學(xué)實際情況的理解。教育的教學(xué)與社會發(fā)展息息相關(guān)，教育的發(fā)展需要緊跟社會發(fā)展的步伐。因此，我們應(yīng)該時刻掌握教育教學(xué)動態(tài)，理解教育教學(xué)實際情況，了解社會發(fā)展的趨勢，借鑒外界先進的教育經(jīng)驗，及時把握和解決教學(xué)問題。
第三段：主動交流選擇合適平臺。
拓寬教研空間不僅依賴于虛擬社交媒體，更需要實際的交流機會?？梢约尤敫鞣N教學(xué)互助平臺、教育交流會、教學(xué)名師工作坊等多個教育交流平臺，借助平臺中的相互交流、相互幫助，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
第四段：多維度觀察思考，豐富教學(xué)方法。
拓寬教研空間，需要多維度的觀察和思考，不同的教育教學(xué)場景下，不同的教育教學(xué)問題需要不同的解決方法?？梢詾g覽各種教學(xué)研究和教學(xué)案例，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗提出問題和建議，并與教學(xué)團隊共同探討解決方案。通過這種方式，可以不斷豐富自己的教學(xué)知識和教學(xué)方法，拓寬教研空間。
第五段：總結(jié)。
教研是教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，拓寬教研空間需要不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐。我們應(yīng)該密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，選擇適合的交流平臺，多維度地觀察和思考，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和教研實力，從而更好地拓寬教研空間。
丁有寬教學(xué)心得體會篇四
“心寬教育”是一種富有人文情懷的教育方式，注重將教學(xué)與學(xué)生的內(nèi)心情感、社交情境以及動機需求相匹配。在這樣的教育理念下，教師不僅僅是一個知識、技能的傳遞者，更是一個與學(xué)生有深度互動的人格塑造者。本文將分享我在實踐“心寬教育”過程中的一些體驗和感悟。
二、心理溝通。
回顧我的教學(xué)經(jīng)驗，最初的困惑和挑戰(zhàn)源于如何實現(xiàn)師生心理的傾聽和溝通。要想達(dá)成有意義的交流，教師需要在教育的過程中逐漸建立與學(xué)生的信任感和融洽感。在每次的教學(xué)中，我嘗試傾聽每一位學(xué)生的心理需要，對他們的反饋予以及時的回應(yīng)和肯定。通過這樣的溝通和交流，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始積極地與我合作，也更容易相互交流。
三、學(xué)生自治。
“心寬教育”是一種“自己做主”的教育方式。學(xué)生不僅僅負(fù)責(zé)理解知識，更重要的是他們在學(xué)習(xí)過程中需要養(yǎng)成一種自我發(fā)現(xiàn)的意識，從而主動參與到知識的研究和實踐過程中。這需要教師能夠靈活應(yīng)對不同學(xué)生的異質(zhì)性，關(guān)注學(xué)生的個性特點和發(fā)展?jié)摿?，采取因材施教的策略。我在實踐中，嘗試引導(dǎo)每個學(xué)生發(fā)揮出自己的個性特點，為學(xué)生在自我管理和自我決策中賦予一定的積極性。
四、知識質(zhì)量。
“心寬教育”并不等同于“自由教育”或者“縱容教育”。在教育過程中，教師需要關(guān)注到學(xué)生的個人需求和學(xué)業(yè)規(guī)劃，不斷強化學(xué)生的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)策略.在這個過程中，教師的關(guān)注點不應(yīng)止于學(xué)生的表面技能和考試成績，而是為每一個學(xué)生帶來一個更廣闊和深邃的未來。在這一點上，我嘗試調(diào)整教育的方式，注重將學(xué)科知識與各種實踐項目和個人情感相結(jié)合，從而幫助學(xué)生積極掌握知識。
五、總結(jié)。
總的來說，心寬教育是一種教師和學(xué)生等相互尊重的教育方式。教師要有擁抱多元文化的寬容心態(tài)，予以民主的教育責(zé)任，營造富有情感體驗和享受的教育場所。當(dāng)教師放下對權(quán)力的掌控，真心關(guān)注每一個學(xué)生的需求時，那么教育就不僅是一份工作的意義，更是一個陪伴成長的人生路標(biāo)。在“心寬教育”中，我深刻領(lǐng)悟到，不僅需要向?qū)W生傳授我們所掌握的知識，更需要在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和批判精神，推動他們走向更加美好的未來。
丁有寬教學(xué)心得體會篇五
心寬教育是一個以培養(yǎng)孩子的心靈為出發(fā)點的教育理念，它強調(diào)教育是要從孩子自身出發(fā)，讓孩子在自己的意愿和興趣下自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的主動性和積極性。在這個快節(jié)奏的社會里，我們很容易給孩子施加一些不必要的壓力，讓他們變得焦慮和緊張。然而，通過心寬教育，我們可以讓孩子得到更多的成長機會，讓他們在健康的成長環(huán)境中快樂地成長。
第二段：理念詮釋。
心寬教育的核心理念是讓孩子在愉悅的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，保證孩子的學(xué)習(xí)流程更加自由自在。無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都應(yīng)該盡可能的讓孩子們享受到自由，跳出成績的框架，通過自己的內(nèi)心追求獲得更有意義的經(jīng)驗。讓孩子擁有自己的閱讀、寫作、探究、運動、玩樂、藝術(shù)、游戲、自我的時間，是心寬教育的首要目標(biāo)。
第三段：實踐過程。
在實踐過程中，我們可以給孩子更多的選擇權(quán)，讓他們自己決定自己的生活節(jié)奏，在家庭中可以給孩子充分的自由，讓他們在自己的興趣上進行探索和學(xué)習(xí)。在學(xué)校方面，教育者可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免通過直接獲得好成績?yōu)槟繕?biāo)而讓孩子過度沉重。課堂內(nèi)容可以有選擇性地放松，以讓孩子自主選擇，進而學(xué)習(xí)到自己想要學(xué)習(xí)的知識。這些都可以通過心寬教育的基本理念實踐來實現(xiàn)。
第四段：有效性分析。
實踐已經(jīng)證明，心寬教育不僅可以提高孩子的自信心、創(chuàng)造力、想象力，還可以讓孩子們在其他方面獲得更多的興趣和理解力。心寬教育不僅能夠積極地影響孩子，還對家長和教育者都帶來了積極的影響。在家庭中實踐心寬教育的父母會更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，并且會給孩子更多的支持和關(guān)愛。在學(xué)校中實踐心寬教育的教育者會更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，同時也會越來越多的尊重孩子的個性與特點。
第五段：總結(jié)。
在這個現(xiàn)代社會，孩子不應(yīng)該只是生活和學(xué)習(xí)的操練機器，他們應(yīng)該可以在快樂和幸福中成長。心寬教育不僅可以帶來理論的變革，還能夠通過實踐取得實效。家長和教育者可以做出一些改變，使得孩子能夠更加健康、積極、快樂地成長。我們應(yīng)該承認(rèn)，孩子成長最終的目的是要得到最大的快樂和幸福，通過心寬教育的實踐能夠讓孩子真正享受這種幸福。
丁有寬教學(xué)心得體會篇六
高寬教育是一種新興的教育理念和實踐方式，通過培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新精神，為他們的未來發(fā)展提供了更廣闊的空間。我參與了高寬教育的課程學(xué)習(xí)和實踐活動，深刻體會到這種教育模式的獨特魅力和價值。在這篇文章中，我將從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、拓展學(xué)生視野、提高自主學(xué)習(xí)能力和促進合作與共享等五個方面，談一談我對高寬教育的心得體會。
首先，高寬教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育體系往往過分強調(diào)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生全面發(fā)展的必要性。高寬教育通過拓展學(xué)科邊界，引入跨學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，讓學(xué)生能夠從多個角度來看待和解決問題，提高了他們的思維靈活性和創(chuàng)新能力。在高寬教育的實踐中，我參與了一個文化活動策劃的項目，通過調(diào)研、規(guī)劃、組織和執(zhí)行等環(huán)節(jié)，不僅學(xué)到了很多知識，還培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，對我個人的綜合素質(zhì)的提升有很大幫助。
其次，高寬教育激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是時代的需求和發(fā)展的動力，高寬教育通過引入創(chuàng)新教育的理念和方法，激發(fā)學(xué)生主動思考和探索的興趣，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新精神。在高寬教育的學(xué)習(xí)中，我參加了一個創(chuàng)業(yè)項目，通過分析市場、策劃產(chǎn)品、制定營銷計劃等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識和商業(yè)思維。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)新思維的引導(dǎo)，我可以更好地理解和應(yīng)用知識，同時也能更好地適應(yīng)社會的變革和挑戰(zhàn)。
第三，高寬教育拓展了學(xué)生的視野。傳統(tǒng)的教育往往以教師為中心，內(nèi)容也較為固定，容易沉溺在自己的小圈子里。而高寬教育則通過引入跨文化、跨學(xué)科和跨地域的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地了解不同文化背景、學(xué)科領(lǐng)域和社會環(huán)境中的問題和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的全球視野和跨文化交流能力。在高寬教育的實踐中，我們通過參觀工廠、訪問外國學(xué)校和參與海外交流等活動，感受到了不同國家和社會的風(fēng)土人情，使我們的眼界得到了極大的拓展。
第四，高寬教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教育往往以教師為中心，學(xué)生只需接受教師的指導(dǎo)和教育，缺乏主動性和獨立思考的能力。而高寬教育則鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索，通過提供自主學(xué)習(xí)的機會和條件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。在高寬教育的實踐中，我參與了一個自主學(xué)習(xí)任務(wù)，我們需要自行查找資料、設(shè)計實驗、分析結(jié)果，并最終形成自己的獨立觀點和結(jié)論。這個任務(wù)不僅培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力，還讓我學(xué)會了如何從大量信息中篩選、分析和綜合，提高了我解決問題和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
最后，高寬教育促進了合作與共享。傳統(tǒng)的教育往往注重競爭和個人成就，而忽視了合作與共贏的重要性。高寬教育則通過拓展學(xué)習(xí)和實踐的社交場景和環(huán)境，鼓勵學(xué)生進行團隊合作和資源共享。在高寬教育的實踐中，我參與了一個社會實踐項目，我們需要組成團隊，共同完成社區(qū)服務(wù)和志愿活動。通過這個項目，我學(xué)會了與他人合作和協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)了集體力量的重要性，并且更加深刻地理解了合作帶來的共享和成就感。
總之，高寬教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新思維、拓展視野、提高自主學(xué)習(xí)能力和促進合作共享方面具有獨特的價值和意義。通過參與高寬教育的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了這種教育模式的巨大魅力和潛力。我相信，在高寬教育的引領(lǐng)下，我們的青年一代必將擁有更加廣闊的發(fā)展空間和光明的未來。
丁有寬教學(xué)心得體會篇七
xxxx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長學(xué)?！钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課，包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。
俗話說：“望子成龍，望女成鳳。”這種教育孩子的急切心理最終可能會導(dǎo)致孩子不能健全的發(fā)展。以后教育孩子，我會用?“三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說，作為家長不能太強勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長要做到四點：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢，培養(yǎng)孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。
家長們最不缺的就是愛，愛要有度，不能“溺愛”。做到愛在心中，不在手中。做父母的，在適當(dāng)?shù)臅r候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養(yǎng)成獨立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個真空世界。相信孩子，并給予一些必要的.挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。
孩子的教育是我們家長一輩子最重要的事業(yè)，因此，教育孩子，我們一直在路上。
丁有寬教學(xué)心得體會篇八
由北大團隊與學(xué)大團隊聯(lián)手開發(fā)，積淀近十萬個家庭教育案例，24課時的課程涉及家庭教育的方方面面，直面中國家長所面臨的種種困惑，幫助家長更新家庭教育理念，做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬松家長，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍！通過學(xué)習(xí)真是使我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)活動中，我學(xué)到的不僅是知識，怎樣給家長們授課的技能，更多的是通過這樣的培訓(xùn)，帶給我們更多的反思和感動，課進行中間，老師們都落淚了，培訓(xùn)專家通過小腳丫的短片，通過a、b兩個不同的媽媽的做法的對比，讓我們在實際的例子中明白了怎么樣去與孩子進行溝通，怎么樣才算是正確的教育方法。在那個《溝通》的短片中，通過一個孩子和父母的交流對話的幾次方式，展示了溝通中所存在的問題，正是因為平時的溝通我們不夠直接，是單向的交流，最后點出結(jié)局：我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個年代的人所研究的問題，究竟我們該教給孩子什么，難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！
在后來的一堂家長課程實際操作課中，培訓(xùn)老師用一個生動的實例證明了溝通的單向性，她發(fā)給前排老師每人一張紙，她發(fā)出口令：對折、再對折、斜折、撕掉一個角。結(jié)果沒有一個人撕出的`紙是完全相同的。以事實讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中，我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律，作為教師，尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會科學(xué)教育孩子，做一名幸福的教師使我今后努力的方向！
通過案例的觀看和專家的點評，我深深認(rèn)識到，班主任學(xué)會溝通這門藝術(shù)對日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯誤時，以一顆寬容的心態(tài)面對他，委婉、幽默地批評，或者側(cè)面講道理，同學(xué)幫助分析找原因，讓他們真正認(rèn)識到自己這樣做，確實不對，以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象，班主任還要調(diào)查了解，屬于共性問題，班隊會集中處理，屬于個別現(xiàn)象，單獨和學(xué)生溝通，還要詢問學(xué)生對各門課的意見和建議，心中有數(shù)。開朗的教師，直接給他說出來，內(nèi)向的老師，要旁敲側(cè)擊地說，讓他們能接受改進，利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長溝通，更是大有學(xué)問。學(xué)生的問題，不能指責(zé)家長，認(rèn)為全是家長的過錯，對家長不留情面，給家長難堪，這都是低素質(zhì)的教師才能做出來的。首先應(yīng)該尊重家長，無論天大的事，和家長說話都要心平氣和，萬萬不能教訓(xùn)家長，耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn)，幫助家長查找原因，共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略，還要安慰家長，不要拔苗助長。這樣，讓家長從心底里認(rèn)可老師，和老師的隔閡縮小乃至沒有，才會攜起手來，共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了十多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹?wù)的對象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
丁有寬教學(xué)心得體會篇九
4月9日至10日，整整兩天時間，xx區(qū)第六協(xié)作片在實小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動。參加這次活動的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、完小校長，我有幸成為當(dāng)中的一員。
9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課，觀看了主題班會、隊會、知心話吧，觀賞了實小大課間活動展示，參觀了德育活動展板，聆聽了實小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗介紹，最后開展了校長論壇活動。
在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，實小給我的總體印象那就是震撼!
我首先震撼于他們的課堂。按照安排，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動，有語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、有主題班會等。學(xué)生在教師的點撥、鼓勵之下，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動性。學(xué)生主動討論，積極發(fā)言，大膽想象;課堂輕松、活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡，回味無窮。尤其是他們的班隊活動的開展，主題突出，內(nèi)容具體，形式多樣，通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉，也收獲了教育。
在震撼于實小的課堂教學(xué)的同時，我從他們在德育、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實和執(zhí)著，震撼他們對事業(yè)的追求!
實小人在王xx校長的帶動下，用先進的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛業(yè)精神的教師團隊，用制度管人管事，并且堅持“以校本研訓(xùn)為抓手，發(fā)展學(xué)校核心競爭力”，向教研要質(zhì)量，向教研要效率!向教研要發(fā)展!
通過兩天的學(xué)習(xí)，我感覺到一所學(xué)校之所以成功，主要是有：一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識——團隊意識和責(zé)任意識;四種特色——1、積極向上，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)，2、以人為本，溫馨和諧的人文環(huán)境，3、精誠團結(jié)，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，4、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，有高度責(zé)任感和團隊意識的教師隊伍。而最為重要的是有一個很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!
兩天的收獲，讓我明確了意義，強化了理念;激化了思維，借鑒了方法;增強了決心，促進了信心!
丁有寬教學(xué)心得體會篇十
說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的`養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚阿批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分?jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十一
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
一個小時的時間聆聽了三寬家長學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學(xué)好做一個合格家長，孩子才能有進步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點找到對應(yīng)的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的.，家長首先要從思座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學(xué)好做一個合格家長，孩子才能有進步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點找到對應(yīng)的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長首先要從思想上充分認(rèn)識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學(xué)習(xí)。可以閱讀相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十二
通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和保護,也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對照專家的觀點,進行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對的地方?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會:。
不是每個人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會也是影響成長的一個因素。主觀能動性也會對人的成長產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個教育體系中處于根底地位，同時良好的家庭教育為社會教育與學(xué)校教育打下堅實的根底。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的'根底局部，有意識地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來的開展打下良好的根底。
父母的教育價值觀，不同的價值觀會導(dǎo)致不同的教育方法。
家長無法決定孩子開展的上限，但可以決定開展的下限。下限取決于根本生存能力，包括身心健康、規(guī)那么意識、做事能力和考慮他人。在具備了根本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競爭力，認(rèn)識能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害。
針對孩子的特點進行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個性，隨著孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對現(xiàn)實，接納孩子的個性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設(shè)一個良好的家庭教育環(huán)境。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十三
一個小時的時間聆聽了三寬家長學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上〞這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學(xué)好做一個合格家長，孩子才能有進步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點找到對應(yīng)的解決方法，孩子是會進步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的`形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長首先要從思想上充分認(rèn)識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
通過這次學(xué)習(xí)，我同時也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到自己的責(zé)任重大。
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