教案有助于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺提供的一些教案編寫示范視頻。
我是小小設(shè)計師教案篇一
我設(shè)計的冰淇淋樂園綠草如茵、鳥語花香，是假期游玩的最佳選擇。
樂園分為餐飲區(qū)和娛樂區(qū)，每個區(qū)域里又可以分為許多的小區(qū)域。首先我來介紹一下餐飲大區(qū)里的零食小區(qū)吧！
零食區(qū)里有薯片、餅干、巧克力最吸引人的，還是要數(shù)冰淇淋了。走進冰淇淋小屋，你會看到滿墻，都寫的是各式各樣冰淇淋口味的牌子，哈密瓜一種口味就被細分出一大面墻，草莓的也是一大面墻，巧克力的更是如此；來到這里之前都不會想到，原來一個口味竟然可以分出這么多的花樣，每天品嘗一種估計也要兩三年才能完成吧！好在，這里還可以親自動手去制作屬于自己的冰淇淋，我建議制作時還是多用幾種口味的冰淇淋，不然你要用兩三年的時間才能品嘗的完呢！品嘗完冰淇淋后還可以進行一次抽大獎的活動，運氣好的話可以免費獲得到一張樂園的門票噢！
餐飲區(qū)旁邊就是娛樂區(qū)的水上項目。水上嬉戲區(qū)分為五條賽道，每一條賽道都用不同的顏色來標示，不同的賽道都有不同的速度和刺激程度。藍色賽道就是一個正常的水上小滑梯，這個速度和刺激程度適合三到五歲的小朋友玩耍。黃色賽道，是四個人坐在一條安全船里，船慢慢的'帶著人們登上十米左右的山峰上，然后唰的一下子隨著斜坡快速地沖下來，當沖到水中時濺起數(shù)米高的水花直捕到人們的臉上，十分刺激，適合六歲以上的小朋友和大朋友們玩。綠色賽道六人一船，長長的賽道七拐八拐的，船帶著人旋轉(zhuǎn)著進入一個大旋渦中，距離旋渦中心越近，速度越快，旋轉(zhuǎn)的就越快，這是一種天旋地轉(zhuǎn)式的刺激，適合年齡十歲以上。紅色賽道八人一船，賽道沒有拐彎的地方，但是很長很長，俗稱過山車升級版，一聽名字就知道這條賽道很快很快的，速度快的人都要飛出去一樣，適合年齡十三歲以上。最后一條白色賽道速度超極慢，沒有一點刺激性，別以為這樣就沒有人去玩，它適合六十歲以下的老年人們玩，可火了呢！你看，隊伍都排五十米了呢！
整個餐飲區(qū)的上面都是過山車的地盤，過山車穿過巧克力峽谷、跨過冰淇淋小屋、在薯片海洋之上翻轉(zhuǎn)，過山車上的人們希望通過尖叫來緩解恐懼的心情，結(jié)果這尖叫聲成為了餐飲區(qū)美食的點綴。餐飲區(qū)的人們，吃著美食心里想著去體驗一下這恐怖的過山車；過山車上的人們，卻想著快些結(jié)束這恐怖的時刻，到餐飲區(qū)讓美食安撫這快要跳出的心臟。
要說過山車是游樂園中最大最刺激的，那么摩天輪就是游樂園中最高的。
走近摩天輪你會發(fā)現(xiàn)，摩天輪的每個倉位都是用玻璃打造的，就連腳下也是。如果置身其中，你會感覺自己完全是飄浮在空中一般。如果要是我上去的話，估計我會提前找叔叔或阿姨要個降落傘，以免害怕掉下去。當你到達摩天輪的頂峰，你就會感覺自己站在云彩上面一樣，地面上的一切都變的好小好小的，人們就是一個個小黑點，汽車就像是小火柴盒一樣，在這里你幾乎可以看到全城的景象。
這，就是我設(shè)計的樂園。如果有一天真的有了冰淇淋樂園那么，別忘了來玩一玩呦！冰淇淋樂園永遠歡迎您。
我是小小設(shè)計師教案篇二
《我是小小設(shè)計師》這節(jié)課是教會學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圍繞主題制作圖文并茂的作品，表達自己的思想。學(xué)會欣賞和評價他人作品，積極發(fā)表意見，善于聽取他人建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，此階段的學(xué)生對周圍事物觀察能力強，好奇心重，有一定的競爭意識。通過前階段的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強烈的好勝心和上進心。但是他們家里有計算機的寥寥無幾。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計算機知識。他們的計算機操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
1、知識目標。
(1)使學(xué)生學(xué)會在word中繪制自選圖形的方法;(2)學(xué)會為圖形添加顏色;(3)熟練掌握圖形的旋轉(zhuǎn)、組合與疊放次序。
2、技能目標。
(1)通過學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、觀察能力和自主探究能力;。
(2)通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。
3、情感目標。
(2)通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生的成就感和自豪感，更進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。
(四)教學(xué)重點和難點。
重點：圖形的插入和顏色的添加難點：用自選圖形創(chuàng)作圖案。
本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“小組合作法”、“自主探究式教學(xué)法”進行教學(xué)。將知識點巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在形式上也是從合作到獨立，不讓每個學(xué)生掉隊。
通過設(shè)置問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生解決問題的愿望，逐步教給學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)法”，“自主探究式學(xué)習(xí)法”。教師利用課件帶領(lǐng)學(xué)生進行本堂課的學(xué)習(xí)，通過作品展示評價效果，從而進行情感教育。以競賽的方式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一節(jié)課。
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準備;搜集交通信號、交通標志圖片、班級徽標。
2.教師的教學(xué)準備;多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)計教學(xué)課件、投影、作品評價表等。
八、教與學(xué)的過程設(shè)計：
(一)新課導(dǎo)入：
師：課件出示今天老師給大家?guī)?幅“保護動物，和諧共處”的海報。通過對比請同學(xué)們告訴老師你更加喜歡哪幅海報。
生：第二幅。
師：你能告訴老師為什么喜歡第2幅海報?
生：因為第2幅海報有動物的圖片，讓畫面看起來更生動。
師：第2幅圖片能讓我們看到小動物是嗎，那你們想不想自己也動手做一幅這樣的海報，去倡議大家一起去保護動物呢。
師：我看到心急的同學(xué)已經(jīng)打開了“畫圖”軟件準備開始畫了，不要著急，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一種新的畫圖方法：利用word中的自選圖形畫圖。(板書課題)老師相信你們一定學(xué)得輕松自如。
設(shè)計意圖：通過播放課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自選圖形的愿望與興趣。提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù).
(二)教授新課。
1、快樂實踐，興趣多多。
師：如何在word中找到自選圖形呢?這些圖形工具怎樣使用?自選圖形就像一個大“寶藏”只要是敢于大膽實踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會使用他。要求嘗試過程中參照教材中內(nèi)容：
生：自己動手操作。
生3：可以通過“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。
師：你怎么知道的?生：老師，你以前教過打開和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄，我試著做了一下就是這樣的。
師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會學(xué)以至用，點子還很多呢，真是太棒了!
師：誰能來說一說這些工具怎樣使用?生：邊演示邊講解。
設(shè)計意圖：在“畫圖”中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些繪圖工具的使用，而且用鼠標指向每個工具按鈕就會出現(xiàn)相應(yīng)的名稱，學(xué)生自己經(jīng)過嘗試便能自如運用繪圖工具的使用方法。
2、合作交流、共同提高。
師：老師給大家設(shè)計了一個闖關(guān)游戲，要求以小組為單位，幾個同學(xué)相互商討，共同協(xié)作完成。在規(guī)定時間內(nèi)看哪個小組做的最好為優(yōu)勝組。在畫的過程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個問題。
設(shè)計意圖：利用shift鍵輔助方法畫出大小相同的圖像來，并且掌握旋轉(zhuǎn)圖像的方法。
第2關(guān)：修飾小兔子。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握自選圖形添加顏色的方法，及如何在自選圖形里添加文字。
第3關(guān)：大家來找茬。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解疊放次序圖形。
巡視指導(dǎo)，隨時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。師：剛才大家做的都很認真動手操作能力都很強，要是大家能把剛才的操作用準確的語言表述出來，那就更好了。下面老師就請同學(xué)們試著來回答我剛才提出的幾個問題。
生：每小組代表發(fā)言。(增強學(xué)生的語言表達能力)。在學(xué)生的回答中教師逐步進行知識的拓展。完成后教師總體演示一次繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法以進一步鞏固新知。
師：看來你們都很聰明，在這么短的時間內(nèi)就學(xué)會了這么多知識。
設(shè)計意圖：學(xué)生的操作水平總是存在一定的差異，通過合作學(xué)習(xí)，共同提高，讓每個學(xué)生都能達到最低要求，不會出現(xiàn)個別同學(xué)術(shù)手無策的現(xiàn)象。
(課件出示幾個圖例：交通指示燈、注意危險標志、禁令標志等圖案)。
宣布比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)自愿繪制你想畫的圖形。要求同學(xué)們獨立完成本次任務(wù)，看誰的作品最完美，最規(guī)范。
給大家五分鐘的時間，下面開始!
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下自主探究學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和自學(xué)能力，使學(xué)生主動求知，利用競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地學(xué)習(xí)，活躍課堂。
師：大部分同學(xué)的作品都完成了，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看了看有這幾個同學(xué)畫的非常好，大家一起來欣賞這些優(yōu)秀作品。
網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生展示作品。師：向展示作品的同學(xué)提問：a繪制的是什么圖形?b由哪些圖形組成?c創(chuàng)作過程中有沒有遇到什么困難，是怎么解決的?d還有沒有什么缺陷?設(shè)計意圖：進行演示操作以鍛煉學(xué)生的語言表達能力，達到鞏固新知、明確目的。學(xué)生歸納，表達情感，升華主題。
4、挑戰(zhàn)極限、自由發(fā)展師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認為同學(xué)們都具有靈巧的雙手和聰明的頭腦，設(shè)計出更多更好的作品來。
師巡視指導(dǎo)，使有能力的同學(xué)盡量發(fā)揮最大潛能。師：畫好的同學(xué)將自己的作品共享到網(wǎng)絡(luò)上，供其他人自由評價作品。大家看一看，評一評，選出自己心中最棒的作品來，然后到教師機上準備好的評價表中給自己認為畫的最棒的同學(xué)添上一顆星。
師：我們一起來看看獲得星星較多的同學(xué)的作品，(展示作品)哦，的確是不錯，在這么短的時間內(nèi)能畫的這樣全面，有的在顏色搭配上很合適，有的在構(gòu)思上很新穎，有的在設(shè)計上很獨特，有的在布局上很合理!然后讓作者說一說他的構(gòu)思與設(shè)計過程。
設(shè)計意圖：在學(xué)好基本知識的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識及綜合運用知識的能力。
師：今天，我對同學(xué)們的表現(xiàn)非常滿意，大家想不想使自己的圖畫更完美一些呢?怎樣將圖形組合呢?有興趣的同學(xué)可以自己探索學(xué)習(xí)!
這節(jié)課我們不僅學(xué)會了有關(guān)繪制自選圖形的知識，還學(xué)會畫交通信號標志等圖形，真是收獲不小呀!希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大后，以實際行動為祖國的日益強大獻出一份力量。有人把你們比作明天的太陽，我期待著明天太陽和五星紅旗一同升起!
我是小小設(shè)計師教案篇三
剪好的各種衣服、褲子、裙子、手套、圍巾、帽子等?；顒舆^程：
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的美(如對稱、重復(fù)等)并說一說自己的感受。
盲目模仿別人。
2.講一件禮物堅持做完，不半途而廢。
3.裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4.使用剪刀的時候注意安全。
1.幼兒選擇禮物，并進行裝飾。
2.畫好后沿著服裝的輪廓剪下來，送給前面的小動物們。
1.個別展示幼兒作品，并說一說自己都設(shè)計了什么樣的裝飾。
1、學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運用畫、剪、粘等方法設(shè)計制作服裝。
2、知道保護環(huán)境從我做起，體驗變廢為寶的樂趣。
3、在活動過程中培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力?；顒訙蕚洌?/p>
1、收集各種舊報紙、掛歷、包裝袋、彩色紙、彩色海綿紙等廢舊材料。
2、剪刀每人一把，抹布，雙面膠、透明膠、訂書器等活動重點：學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運用畫、剪、粘等方法設(shè)計制作服裝。
運用畫、剪、粘、拼接方法設(shè)計制作服裝。其他材料：時裝表演伴奏音樂。
小豬樂樂要開一個樂寶時裝店，他馬上就要開業(yè)了，邀請了一支明星模特表演隊來助陣。你們想不想看呀!我們用熱烈的掌聲請他們閃亮登場。
(觀看兒童時裝表演及ppt照片圖片，可以帶有時裝表演的背景音樂)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察時裝，說說他們穿的衣服有什么特色。找出衣服上那些部位用了裝飾材料花紋。
(1)教師：“他們今天穿的漂不漂亮呀，那你有沒有發(fā)現(xiàn)他們穿的服裝和我們平時穿的有什么不一樣啊!有誰來說一說有什么不一樣啊!他們最外面的衣服用什么做的?(我們平時穿的衣服都是布做的)，還有什么不一樣的，上衣是食品袋做的，紙袋子做的、掛歷……這幾件衣服有什么不一樣的嗎?哪兒不一樣?……都是廢舊物品做制作的。(知道廢物利用，培養(yǎng)幼兒的保護環(huán)保意，。熱愛大自然的情感)。
(2)探索裝飾方法。
請小朋友們仔細觀察一下這些衣服都是怎么裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)，現(xiàn)在開動你的小腦筋再仔細觀察你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、袖子)(3分鐘)。
衣服上還有什么?其實花邊和花都是用同一種方法做的。提問：這件衣服下面是什么做的?(裙子用塑料、袋購物袋等把他們用手撕成一片一片的記在腰間就做成了裙子了或者用飲料瓶做，衣服上還有什么裝飾我們平時喝過的酸奶瓶穿起來腰帶、項鏈等)。
1、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
可是小豬樂樂自己又是進貨又是要布置時裝店的，太忙了，粗心的小豬樂樂落下了好多東西。樂樂邀請我們大三班的小朋友一起設(shè)計一件漂亮的服裝!老師給你們準備了很多這樣的材料，閉上你的小眼睛在好好地想一想，如果讓你為小豬樂樂做這件衣服，應(yīng)該先做什么?小腦袋鉆進的地方，他有個好聽的名字叫領(lǐng)口，還要有什么呢?還要有小胳膊伸進去的地方，他叫什么呢?(對，他有個特別好聽的名字叫袖口)。同伴之間交流。還需要怎么樣裝飾你的衣服?幼兒自由發(fā)揮大膽說出自己的想法了。(老師鼓勵想法特別有創(chuàng)意的孩子)。
還可以怎么樣設(shè)計呢?其實這些廢舊的所料袋子可神奇了，我們還可以通過的巧手加工使它變的更漂亮。你們來當回小小服裝設(shè)計師，為小豬樂樂的時裝店里設(shè)計一件漂亮的服裝吧。(幼兒相互交流)。
2、幼兒分組合作動手制作服裝，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)培養(yǎng)幼兒的分工合作的探究能力，教師適時指導(dǎo)，有需要幫助的幼兒。
老師強調(diào)制作過程中使用剪刀、雙面膠等工具時千萬別碰到別人和自己，一定注意安全!快，趕快行動吧!小朋友自由組合，同伴之間相互溝通商量誰做設(shè)計師，誰做模特，想好選什么樣的材料怎么樣來設(shè)計，想好的小朋友就趕快行動吧!請你輕輕地找一個桌子坐下來。(給幼兒自由選擇與材料、同伴之間的信息互動，溝通商量辦法，培養(yǎng)幼兒審美和表現(xiàn)能力。)。
我們把做好的服裝趕快給小豬樂樂商店從去吧，它的時裝店正好今天開業(yè)。幼兒都念兒歌，噼里啪啦噼里啪啦放鞭炮，樂樂的樂淘時裝商店開業(yè)，我們一起來祝賀。小豬樂樂看見我們大三班的小朋友送來的服裝，心里太高興了，他邀請我們和明星表演隊共同進行表演。
教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂，教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計師和模特隊一起表演。
(教師提示：沒有完成的、還想在制作的小朋友，可以在區(qū)域活動巧手繪世界里繼續(xù)完成設(shè)計，還想表演的可以再我們的小小舞臺里繼續(xù)表演。)。
我是小小設(shè)計師教案篇四
上個星期六，我和邵自涵參加了小記者報組織的可口可樂公司采訪活動?；顒咏Y(jié)束后，我們每個人都拿到了一個可口可樂瓶，讓我們設(shè)計它的外包裝。于是，今天放學(xué)后，我和邵自涵約好到我家來設(shè)計。
到家后，我和邵自涵放下書包，就開始設(shè)計可口可樂瓶的外包裝了。我們按照各自的想法分別設(shè)計。我想設(shè)計成彩虹一樣的'外包裝。我先在彩色紙里每種顏色挑一張，接著把它們疊在一起，每種紙都露出一點點，再用固體膠粘好，彩虹就出現(xiàn)了。然后把它剪下來，貼在可樂瓶上。最后用熒光筆寫上“可口可樂”四個字就完成了。
回頭望望邵自涵，她正在做呢！不一會兒，她也做好了。她的作品也畫得非常漂亮，我們各有各的特色。我們商量把作品分別套在瓶子的上下兩端，看著包好的可樂瓶子，我們都很興奮。
真希望我們設(shè)計的作品能得一等獎，成為可口可樂真正的產(chǎn)品包裝。
我是小小設(shè)計師教案篇五
今天，我們城廂一小的小記者們來到大拇指裝飾公司來設(shè)計自己的“小天地”。
一位和藹可親的叔叔接待了我們，他帶我們上了二樓。等我們都到齊后，叔叔就開始給我們上設(shè)計課了。他先給我們看了幾幅照片，它們是閣樓、客廳、會所，兒童天地……里面有雙人床、滑滑梯、藍球架、玩具等，有男孩的房間也有女孩的房間，還有親子“小天堂”，各種各樣，五顏六色的。接著叔叔給我們講解了臥室的構(gòu)造。原來臥室里除了必須的衣柜、床、臺燈以及床頭柜以外還可以布置窗簾、書桌、沙發(fā)、椅子、電視機、書柜、鋼琴、空調(diào)、電腦……只要每樣物品位置擺放合理，就可以容下許多。
知識學(xué)習(xí)完后，我們就開始實踐了，叔叔帶著我和幾個小記者到一樓電腦上開始設(shè)計我們的臥室了，我們首先拖了兩張床，然后把它們拼在一起，變成一張大床。然后我們把電視機放在墻的位置上，并用鼠標調(diào)整電視機的大小，又把兒童桌和兒童椅放拖了臥室里，又拖入了窗簾和空調(diào)。最后，我們把衣柜和床頭柜拖到臥室里相應(yīng)的位置。設(shè)計完臥室后，叔叔把我們的作品打印出來了，一張彩色的設(shè)計圖紙呈現(xiàn)在我們眼前，我們都為自己設(shè)計的小天地嘖嘖稱贊。
這次活動讓我當了回小室內(nèi)設(shè)計師，很過癮！
我是小小設(shè)計師教案篇六
1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3．初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動的樂趣。
1.物質(zhì)準備：
自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。
2.知識準備：
會寫自己的名字。
重點分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。
難點分析——初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。
一、導(dǎo)入。
1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
二、展開：１.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？
２.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢?。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）。
（1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片。
３.你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計的有特色，姓名地址設(shè)計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。
4.幼兒設(shè)計繪畫，教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應(yīng)該說些什么？（介紹自己）。
教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
我是小小設(shè)計師教案篇七
活動的設(shè)計一定要來源于生活，因為他們熟悉這些建筑，在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去繪畫，那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華，能在作畫時始終保持興趣。這次活動中，我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的樓房，感受設(shè)計樓房的樂趣。
1、發(fā)揮幼兒的'想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案。
2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房。
重點：學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房外觀。
難點：大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案。
1。知識準備：日常觀看各種樓房。
2。物質(zhì)準備：樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
（一）開始部分：
師生共同欣賞樓房圖片。
（二）基本部分：
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu)，感受樓房的藝術(shù)美。
2、引起興趣。
“你愿意自己設(shè)計幼兒園的樓房嗎？”“你想設(shè)計什么樣的樓房？”引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的設(shè)計方案。（自由討論；個別發(fā)言）。
3、交代設(shè)計要求。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。
4、幼兒進行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
（三）結(jié)束活動：
小設(shè)計師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計的樓房，并作介紹。
我是小小設(shè)計師教案篇八
我進入了一幢名叫“溫泉花園”的大房子，里面有四間寬敞而明亮的房間，我把它們分為客廳、臥室、廚房和衛(wèi)生間。
首先我設(shè)計的是客廳，我在墻上刷上了讓我感覺清涼的淡綠色墻漆，鋪上了溫暖而舒適的淺棕色地板，這樣客廳的整體裝修就基本完成了。接下來就可以放家具了，我訂購了一套轉(zhuǎn)角沙發(fā)，同樣是我喜歡的淡綠色。為了讓爸爸媽媽天天健康身體好，我為他們買了跑步機和啞鈴；為了讓全家可以更好地了解更多的知識，我訂購了一個又高又大的組合型書架，里面放著各種各樣好看的書；為了讓房間里的空氣更清新，我買了一盆會不斷生長的仙人掌，它還開出了兩朵美麗的小花。
接著我又設(shè)計了臥室、廚房和衛(wèi)生間，我的設(shè)計大功告成了。媽媽夸我的整個設(shè)計美觀大方、簡約實用，非常不錯。
哦，差點忘了告訴大家了，我這是在“開心網(wǎng)-買房子”中玩裝修設(shè)計的游戲呢！
我是小小設(shè)計師教案篇九
我設(shè)計了一個兒童樂園，請小朋友們來玩吧！我的兒童樂園不僅好玩，而且還免費呢！樂園的大門是一個非常安全的設(shè)置，它很堅固，并且還有搜身的功能，帶有兇器的人是不可以進入的。進入大門可以看到很多小鳥的石雕，再往里走是一條小河，這條小河是人工造的，里面有很多小魚，這些小魚有紅的、綠的、黃的、黑的、白的等很多顏色，它們在水里自由自在的嬉戲，河上面還有很多小船靠在岸邊。再往北走是電玩城，里面的電玩設(shè)備有很多很多，出了電玩城，對面是海洋館，海洋館里有兇猛的大鯊魚，奇異的水母……。
出了海洋館再往南走十幾米是一個大花壇，這個大花壇非常美麗，這里面的花被擺成了各種形狀，比如說：太陽、月亮、扇子、五星紅旗等。再往南走，是一個體育館，里面的體育器材可以讓小朋友們盡情的使用喲！
出了體育館，回到花壇的位置，再往西走，是一個vr眼鏡游戲館，小朋友們可以盡情玩vr游戲。一副小小的vr眼鏡，能讓人感受到無比的神奇！
走出vr眼鏡游戲館，對面是一個漢堡店，如果小朋友渴了或是餓了，可以有漢堡吃、飲料喝。
怎么樣，你是不是也想到我的兒童樂園里玩一玩？
我是小小設(shè)計師教案篇十
活動目標：1.欣賞了解各式各樣的房子，感受建筑物的藝術(shù)美。2.大膽想象設(shè)計出自己喜歡的房子，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?．各種各樣房子的圖片2.每人一張a3紙、油畫棒、記號筆；3.課件、大背景圖、展板?；顒舆^程：1.從幼兒居住的生活住房談話導(dǎo)入活動師：小朋友們，今天來了許多的客人老師，大家打個招呼吧?。腿死蠋熀茫┱堊?。（1）小朋友，每個人都有一個溫馨的家，誰能說說，你家的房子是什么樣子的？幼：我的房間里有一個玩具屋。師：好的，那一定很漂亮。幼：房子下面有許多的草。師：哦，你說的是花圃吧，那你們家一定像花園一樣漂亮。那你住的是樓房還是平房呀。幼：我家在x小區(qū)。師：那里面一定有許多漂亮的房子。幼：我家住在一個老高的房子的旁邊，是一個長方形的。師：你的意思是你們家住的是樓房吧。小結(jié)：看來每位小朋友都住在漂亮、舒適的房子里，老師也帶來了許多漂亮的房子，我們一起來看看吧！2.欣賞各種各樣的房子，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。（1）欣賞ppt1，了解房屋的基本構(gòu)造。誰能說說看，你最喜歡哪座房子？為什么？圖1：幼：屋頂好看。師：你說的是這幅圖吧（點擊）屋頂是什么樣兒的？什么顏色的（尖尖的，用手勢學(xué)一學(xué)，灰綠色的），這是什么？（窗戶）這座房子有好多的窗戶，形狀也不一樣呢。幼：有車。師：那可能是屋主的，那我們來看看著這座房子還有什么特別的地方？（鼠標放墻壁）墻壁上還有。。。橫條花紋呢。你還發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎？這座房子的一角還有一圈圍欄呢。還有誰來說說看，你喜歡哪一種房子？圖2：師：你覺得這種房子特別在那兒？說說你的理由幼：這座房子像一座城堡。師：是一座什么顏色的城堡？（白色）這是國外的建筑物，和我們這兒的房子不一樣。你覺得它哪兒最漂亮/特別？幼：屋頂是圓圓的。/還有四根高高的塔師：是啊，老師也喜歡那個屋頂除了中間的大屋頂，旁邊還有兩個圓圓的小屋頂，屋頂下面還用了許多的花紋來裝飾呢。/除了塔，你還看到了什么？圖3：師：這種房子又是什么樣兒的？幼：高高的師：哇，這是一座長長方方的高樓呢？有好多層，好多房間呢（手勢），屋頂是——（讓幼兒回答，平平的）圖4：（直接點擊）師：你覺得這種房子特別在那兒？幼：像廟。師：嗯，是有點像，這是一種老式的房子，屋頂是（做手勢，尖尖的）上面還鋪滿了（讓幼兒回答，瓦片）屋脊還是翹起來的，屋檐上面還有小裝飾呢，綠色的窗戶，紅色的--（幼兒回答墻壁），古老的建筑，就是這么的別致。（2）國內(nèi)外的各式各樣的房子我們剛剛欣賞了這四種不同風(fēng)格的房子，老師這兒還有許多房子呢（點擊），（手勢）看，你最喜歡哪一種？圖1：幼：長長的。師：你說的是這種房子吧，墻壁上還有一格一格的窗戶呢，窗戶可真多，你們覺得它像什么？（火箭，雞蛋）嗯，是有點像。這種房子的墻壁上還有一條深藍色一條淺藍色相間的螺旋狀的花紋呢。圖2：師：還喜歡哪一種？說說你的理由。幼：里面亮亮的，像個半圓。師：房子的兩邊還不一樣呢，這邊有許多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。圖3：師：這里還有一座呢（點擊），它的屋頂真別致。幼：像鯊魚的魚鰭。師：是啊，它的屋頂尖尖的，就像魚鰭一樣，這種房子真奇特。（3）童話班色彩的奇特的房子老師這兒還有一些特別有趣的房子，也來看看吧。師：這是什么樣的房子呀？幼：是個籃子。師：這座房子真像像一個籃子，找一找窗戶在哪里，哦原來籃子中間那些洞洞就是房子的窗戶，設(shè)計的真巧妙。師：這又是什么房子呀幼：它的樣子就像一只鞋子，窗戶在鞋頭，黃色的門在鞋跟呢。師：這座房子真像-----一只蛋糕，白色的奶油就是它的墻壁，窗戶上還有一些紅色的瓦片。師：這是----小姑娘形狀的房子，窗戶和門在哪兒？原來就在小姑娘的裙擺上呢。（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．幼兒大膽想象，設(shè)計自己喜歡的房子（1）我們剛才看了這么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小區(qū)，有低矮的平房，有造型奇特的房子，這些都是設(shè)計師們精心設(shè)計出來的，你們想不想也來設(shè)計一些特別的房子呢？那如果讓你設(shè)計，你想設(shè)計出什么樣的房子？幼兒自由回答（教師評價語：那一定很漂亮、那一定很奇特。）（2）提出作畫要求看來我們的小朋友的想法真豐富，今天就讓小朋友們當一回城市設(shè)計師，為這座（出示展板）剛鋪好路，沒有一座建筑物的新城市設(shè)計房子。（出示范例），可以設(shè)計商場、電影院、學(xué)校、辦公樓、住宅小區(qū)，也可以設(shè)計小朋友的游玩的地方，房子可以是高樓大廈，可以是低矮小屋，也可以是可愛造型的童話般小屋，看看誰的設(shè)計最有創(chuàng)意、最獨特。在房子周圍也可以種上一些花、草，把城市裝扮的更加美麗！好，下面請每位小朋友選擇城市的一塊地，在馬路邊上設(shè)計你喜歡的房子吧。（取出一塊）到后面找個地方開始設(shè)計吧。（3）幼兒自由設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)4．幼兒作品展示。（1）展示作品，相互自由交流，幼兒自己介紹自己房子的特別之處。讓先畫好的幼兒站在板前自由交流，大部分幼兒畫完之后請幼兒回到座位等待沒有畫完的幼兒。（2）小朋友們都設(shè)計好了，（指著展板）這是誰設(shè)計的房子？到前面來介紹你設(shè)計的房子，我發(fā)現(xiàn)這一幅也很特別，有。。。。有。。?？磥砻恳晃恍∨笥训脑O(shè)計都不一樣，經(jīng)過小朋友們的精心設(shè)計，這座城市變得真好看！小結(jié)：你們真是一群了不起的設(shè)計師，設(shè)計出這么多非常有創(chuàng)意的房子，下面就帶上你們設(shè)計的房子給班上其他小朋友去欣賞吧。
我是小小設(shè)計師教案篇十一
說起兒童公園，大家愛一定非常熟悉吧！那么今天我們一起來設(shè)計一個的兒童公園吧！
這可不是普通的一座兒童公園，我要讓所有人玩得開心，吃得開心。給去的人提供免費的食物和部分游樂設(shè)備。
只要一進公園的大門，映在眼前的是動物園，有老虎、大象、猴子和小熊，別看正常的老虎非常兇猛，可這只老虎是和人非常親近的哦！
走出魔術(shù)屋，進入的是快樂室，快樂是是一個五彩的教室，聞著清新的空氣上課，音樂課，小鳥為我們伴。體育課，小鳥與我們賽跑。
雖然現(xiàn)在他只是一篇文章，但是我相信我只要好好學(xué)習(xí)，一定會夢想成真的！
要想讓公園更加誘人，一定要有一個好名字和主題。因此，我給我的兒童公園起名叫“綠色兒童歡樂公園”。
為了贏得游客厚愛與支持，食品不進虧心貨，設(shè)備安全定期檢查，給游客們一個安全的空間。
動物園的中心有一座鋼筆形狀的魔術(shù)屋，進入屋子以后你會發(fā)現(xiàn)床是蛋糕做的；被子幀是軟糖做的，枕頭是面包做的，墻是蘋果做的，水龍頭流出來的是果汁。——多么有意思的魔術(shù)屋?。?/p>
想來這個公園嗎，需要等哦。
我是小小設(shè)計師教案篇十二
1、結(jié)合已設(shè)計過交通標志的基礎(chǔ)上用不同的材料設(shè)計、制作生活設(shè)施標志。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、設(shè)計與制作的能力。
鉛化紙（各種開關(guān)的標志底板）即時貼 皺紙 紐扣
硬紙板、 絨線、蠟筆、手工紙、 固體膠、剪刀、記號筆、 雙面貼
1、計論導(dǎo)入：
（1）、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什么辦法讓客人一看就知道？
（2）、討論：你看到過有些什么標志?
2、幼兒創(chuàng)作：
（1）、幼兒自由選擇材料
你今天準備為什么地方設(shè)計一個什么樣的標志？用什么材料？
（2）、幼兒創(chuàng)作
老師指導(dǎo)：a.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。
b.提醒幼兒用不同的材料制作標志。
c．啟發(fā)幼兒大膽想象，表揚有創(chuàng)意的孩子。
3、展現(xiàn)交流：
（1）、幼兒交流制作的標志。（例：我做了一個什么標志，它告訴客人什么意思。）
（2）、幼兒張貼設(shè)計好的標志。（你覺得它應(yīng)貼在什么地方？）
這次的活動是對主題活動的一次深入的延伸，在主題活動的課程中幼兒已了解了各種交通標志圖案和意義，所以在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒嘗試用不同的材料設(shè)計，制作生活設(shè)施標志，拓展幼兒的知識、能力。 活動前幼兒討論你見過的生活標志，它是什么意思？你準備設(shè)計怎樣的生活標記？為什么？活動中，老師以巡回觀察、個別指導(dǎo)的形式了解幼兒在創(chuàng)作什么？并給予適度的指導(dǎo)，幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和自己平時對周圍生活的觀察設(shè)計了一幅幅生活中使用的交通標志。從中可見幼兒對生細致的觀察，并知道我們需要什么樣的標志，什么樣的標志他人一看就明白。同時幼兒結(jié)合老師提供的各種輔助材料來打扮標志背景外的一圈，幼兒設(shè)計的交通標志看上去有了美感，幼兒的設(shè)計、布局、表現(xiàn)手法得到了全面的滿足。
我是小小設(shè)計師教案篇十三
這個特殊的假期，宅家上網(wǎng)課，省去了上學(xué)路上來回走的時間，我的業(yè)余時間變多了，于是我利用這個時間鉆研我的繪畫、手工愛好，當起了小小設(shè)計師。
我的愛好可不只是簡單畫畫和做手工喲，我的野心是把繪畫和手工特長運用于實際操作，設(shè)計成各式作品，于是我開始了這方面的探索。
有一天，我找來媽媽以前幫我網(wǎng)購的各種材料，手工diy了一個自己喜愛的娃娃。
接下來，我就要幫她進行平面服裝設(shè)計，搭配一系列適合不同場合的服裝。根據(jù)服裝設(shè)計，我開始制作啦。首先要準備好白色硬紙、寬的透明膠、馬克筆、針管筆、高光筆和剪刀等工具。接下來，是用我熟悉的繪畫技巧，勾輪廓，畫細節(jié)，按自己的喜好上色，沿著輪廓線剪下。然后，在服裝正面貼上寬的透明膠，將多余的部分修剪完善，讓服裝能長久保持鮮艷的色彩。為了讓娃娃穿上服裝后能完美貼合，還要在服裝的背面做了固定的帶子，便于穿脫。最后再為她制作一頂帽子，搭配一雙美鞋。按著這個步驟，我最先給娃娃做出了一套夢幻禮服裝。
這也是我最喜歡的一款服飾。
來，我?guī)銈円黄鹦蕾p一下她吧!這是一件粉紫色的夢幻禮服裝，這件服裝一字領(lǐng)、荷葉袖、掐腰設(shè)計。主色調(diào)采用了紫色、梅紅色、粉色的漸變效果，腰部采用橙黃色的魚鱗圖案，并配上粉色蝴蝶結(jié)腰帶，其它部分點綴黑色的五角星、白色的浮云、星星點點的，整體給人一種很夢幻的感覺。
用這個方法，我為娃娃制作了一系列服裝，從夢幻禮服裝、高雅ol裝、甜美便裝到t臺時裝，并為這些服裝搭配了相應(yīng)的配飾，有禮帽、貝雷帽和鴨嘴帽等帽子，還配了高跟鞋、項鏈和包包等。
這幾個月來，宅家抗疫，充實自己，我在小小設(shè)計師的路上越走越遠。現(xiàn)在，五月的鮮花盛開，我們離返校的日子不遠了，希望在家能為我想念的老師和同學(xué)們設(shè)計制作一個小禮品，重返校園時給他們一個驚喜。
我是小小設(shè)計師教案篇十四
十月的一個周末，我們實驗小學(xué)的小廄者們來到了大拇指裝飾公司，參加“我是小小設(shè)計師”的活動。
一位和藹的叔叔接待了我們，一樓是辦公區(qū)，每張桌子上都擺了一到兩臺電腦，工作人員在周末還在緊張地工作，二樓就是我們活動的地方，場地很大，還有一個巨大的屏幕。
等我們小廄者都到齊了之后，叔叔就開始給我們上課了。他先給我們看了一段關(guān)于未來房屋設(shè)計的視頻，接著又給我們看了幾張臥室設(shè)計的圖片，然后就讓我們設(shè)計自己未來的房間。
我首先在紙上設(shè)計了一張有六平方米那么大的床，床下面可以放很多很多的東西，床的中間有一張可升可降的小桌子，在旁邊還裝了一個按鈕，用來控制這個小桌子的升降；接著，我在天花板上設(shè)計了一個巨大的電視機，上面有一層護目鏡，這樣可以躺在床上舒舒服服地看電視了；然后，我又畫了一個多功能書架和一個手機珍藏柜；最后，我為了安全著想，畫了一個有十萬伏特的防盜窗，沒有哪一個小偷想作死，自然沒有小偷想進來了。俗話說：防火防盜防雷電，我也在房子上畫了一根避雷針，只要有閃電劈上去，就可以轉(zhuǎn)換成一億萬伏特，可以用上好幾百年呢！最終，設(shè)計師認為我的設(shè)計很新穎，我獲得了“小小設(shè)計師”比賽的第一名。
我們的生活離不開科技，科技離不開每個人的貢獻，希望我以后能用科技，為大家創(chuàng)造更加美好的未來！
我是小小設(shè)計師教案篇十五
1、通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計、講述交流等實踐體驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。
2、感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。
3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
2、統(tǒng)計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀
一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動興趣。
二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計地磚時，應(yīng)注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：
(1)根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。
(2)注意及時進行數(shù)量的統(tǒng)計。
(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。
四、展示、分享與交流，評選最佳設(shè)計方案。
1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計方案。
2、親子互動游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎勵。
3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
我是小小設(shè)計師教案篇十六
1、 嘗試利用廢舊報紙設(shè)計一件有特色的服裝。
2、 在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。
ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
t：這是什么？（出示已看過的報紙）
t：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙
你們能說說看完了的報紙有什么用嗎？
t：說的真好，我們來看看舊報紙還能干什么？（播放ppt到第六頁）
c：幼兒欣賞
t：誰來告訴我，舊報紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）
t：你們想不想來當一名小小設(shè)計師為自己制作一件漂亮的報紙時裝呢？
t：好，那就請聽清要求
（1） 請你們四人一組
（2） 先商量一下你們這組要做什么東西
（3） 告訴我你們是怎么分工的
c：幼兒討論
t：請兩組來介紹
t：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的，所以你們制作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最后提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時裝表演
c：幼兒動手操作，教師指導(dǎo)
t：展示作品（播放音樂，幼兒進行時裝表演）
t：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！
等會我們?nèi)e的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？
我是小小設(shè)計師教案篇十七
衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。
活動流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設(shè)計的衣服！
二、觀察討論
1、幼兒觀察
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎？
幼兒自由討論。
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說：不知道。
教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
三、設(shè)計創(chuàng)作
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。
教師：你們想不想來設(shè)計衣服啊？
幼兒：想啊！
教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。
教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。
四、作品展示
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。
2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？
五、活動延伸
我是小小設(shè)計師教案篇十八
學(xué)會保存文件的方法。
過程與方法。
通過對書桌的設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察和創(chuàng)作能力；
通過對畫圖作品的展示和交流，學(xué)生對自己和他人的作品進行評價等活動，提升學(xué)生的審美情趣，審美水平和交流能力。
情感態(tài)度價值觀。
通過對書桌的設(shè)計保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲；
養(yǎng)成隨時保存作品的習(xí)慣。
教學(xué)重點。
學(xué)會使用“矩形”“圓角矩形”工具繪圖；
教學(xué)難點。
1、“矩形”“圓角矩形”工具樣式的選擇。
情景引入、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)法。
學(xué)生答：書桌等。
你能用畫圖軟件來設(shè)計一張漂亮的小書桌嗎？下面是老師用畫圖軟件畫的一張書桌，請同學(xué)們仔細觀察圖中的小書桌。（學(xué)生邊欣賞邊思考，書桌是由大小不同的矩形和圓角矩形組成的。）只要發(fā)揮你的創(chuàng)意，就可以畫出既簡潔又美觀的書桌。
[設(shè)計意圖]：通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是上好本節(jié)課的重要保證。
1、學(xué)生自主啟動畫圖軟件。
請一位學(xué)生到教師機前操作啟動畫圖軟件的步驟并認識畫圖工具欄。
[設(shè)計意圖]：加深學(xué)生對打開畫圖軟件方法的印象和對畫圖工具欄的進一步認識。
2、布置任務(wù)1：
請大家自學(xué)課本p43—p44學(xué)一學(xué)，完成桌面的繪制。
要注意先選擇工具，再選擇工具樣式，前景色（線條色）和背景色（填充色）。（教師可適當指點）。
[設(shè)計意圖]：通過自學(xué)完成桌面的繪制，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、布置任務(wù)2：
請大家自學(xué)課本p44—p46學(xué)一學(xué)，完成書桌的整體設(shè)計。（可參考在課前老師發(fā)給學(xué)生機上的資料）以小組為單位，看哪個小組完成的.又快又好。組長對同組慢的同學(xué)可給予指導(dǎo)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)。
[設(shè)計意圖]：通過自學(xué)和小組合作，完成書桌整體設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和小組合作能力。
布置任務(wù)3：
同學(xué)們畫得真漂亮，這么好的作品如果不能保存下來真可惜，我們可以給作品取個名字保存在“圖片收藏”文件夾中。先看老師演示，然后把自己的作品保存下來。
[設(shè)計意圖]：布置操作任務(wù)，明確要求。教師演示，讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)，掌握保存作品的方法。
1、完成做一做，請同學(xué)們靈活運用畫圖工具，選擇不同的樣式、前景色和背景色進行畫圖創(chuàng)作。
2、成績好的同學(xué)可選擇完成知識庫中的內(nèi)容。（注意正圓和正方形的畫法要按住shift鍵）。
[設(shè)計意圖]：學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況和時間安排自主操作，鞏固本課所學(xué)知識。
教師選出好的作品進行展示，要求繪畫作者匯報他的繪畫過程。同學(xué)觀看并進行評價。對有所創(chuàng)新的學(xué)生進行鼓勵。
[設(shè)計意圖]：通過作品展示體現(xiàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互評價的能力。保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。
本節(jié)課我們通過對書桌的設(shè)計學(xué)習(xí)了用“矩形”和“圓角矩形”來繪制圖形，學(xué)習(xí)了前景色、背景色的設(shè)置和保存文件的方法。然后請同學(xué)們進行評一評，在本課中，你學(xué)了哪些本領(lǐng)？請你在心形圖案上打勾。
[設(shè)計意圖]：總結(jié)課堂知識點，使課堂學(xué)習(xí)得到升華。
最后要關(guān)閉計算機。
[設(shè)計意圖]：教育學(xué)生在離開教室時要養(yǎng)成關(guān)閉計算機的習(xí)慣。
我是小小設(shè)計師教案篇十九
1、掌握兩種顏色排序的基本方式。
2、嘗試用不同的方法有規(guī)律的進行排序。
3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
背景圖、紅色黃色果子、花、愛心各若干、膠水若干、幼兒操作材料等。
一、斑馬設(shè)計師的家
2、教師：斑馬先生很開心，想請你們?nèi)ゼ依飬⒓游钑?。瞧，這就是斑馬的家，你發(fā)現(xiàn)了什么？它有什么規(guī)律呢？（房頂ab,柵欄aabb）。
二、我是小小設(shè)計師
1、教師：斑馬先生為了歡迎你們的到來還特別設(shè)計了一些項鏈，可項鏈太多了，斑馬先生一個人忙不過來，還要請你們自己動手設(shè)計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進行裝飾。
2、請2名幼兒到黑板上排列小花。
3、教師：除了這兩種方法還有什么方法可以排列。
4、幼兒操作教師個別指導(dǎo)。
5、請個別幼兒拿自己的項鏈進行講解。
三、去斑馬家做客
教師：現(xiàn)在就讓我們戴著自己設(shè)計的項鏈進入到圣誕化妝舞會中吧。
中班數(shù)學(xué)《小小設(shè)計師》這一活動的教學(xué)重點是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式；難點是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進行排序。根據(jù)幼兒年齡小、好奇心強，注意力容易分散這一特點，為了抓住幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，我創(chuàng)設(shè)了森林里的動物要舉行“設(shè)計師大賽”的情境展開活動，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深、層層遞進的方法，第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律，引導(dǎo)幼兒初步感知簡單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認識果子、小花的排列規(guī)律，難度也由簡到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗積累，對于難度大一點的練習(xí)應(yīng)該說還是比較容易的，完成的也比較好，最后我讓幼兒切實地操作，請他們自己動手設(shè)計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進行裝飾的項鏈。在操作過程中，要求幼兒說說自己是按哪種規(guī)律來做的，語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。
在整個活動過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達到我預(yù)期的教學(xué)效果。但我的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在著一些問題，對個別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表揚，讓其他的幼兒也來學(xué)學(xué)他的獨特而有趣的排列方法。
這個活動雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能進行舉一反三靈活多樣的操作，在以后的區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒操作排序，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學(xué)和開展活動，使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性，讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
我是小小設(shè)計師教案篇二十
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝。
小組進行。
報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼。
教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同，我抓住這個契機引導(dǎo)幼兒來自己當設(shè)計師，用各種材料來設(shè)計服裝。在美工活動中來進行。
1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼兒可以自由想象他們的用處？
3、引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？
4、啟發(fā)幼兒自己來當設(shè)計師，來設(shè)計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒說說他們想設(shè)計什么樣的.服裝，用哪些材料？
6、幼兒大膽制作，教師個別指導(dǎo)。
7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設(shè)計的用途進行評價。
通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當設(shè)計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。
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