讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是開拓視野的有效方式之一。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時，我們應(yīng)該如何處理呢？以下是小編為大家收集的一些寫作經(jīng)驗和范文，希望對大家有所啟發(fā)。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇一
一、正確把握工作組織思想政治工作的主旨內(nèi)涵。
工會組織是上級政策指令的傳達(dá)者，也是基礎(chǔ)問題的反饋者。工會組織的重要作用就在于能夠把握基層單位和上級單位之間的工作內(nèi)容和工作特點。做好工會組織思想政治工作的首要任務(wù)就是要明確工會組織思想政治工作的主旨內(nèi)涵。例如在工會組織信訪案件的辦理原則中，按實際求解決好職工群眾反映的突出問題是核心原則，把辦理疑難信訪案件作為工作重點。工會組織接到上訪后要積極與具體單位達(dá)成意見，通過深入調(diào)查研究，找出矛盾的關(guān)鍵，并做好向上一級領(lǐng)導(dǎo)的匯報，由上級機(jī)關(guān)和具體承辦單位制定出切實有效的，具有很強操作性的解決方案，并積極進(jìn)行跟蹤隨訪，以結(jié)果衡量信訪工作的效果。因此，把握思想主線是工作思想政治工作的關(guān)鍵。
二、注重工會組織思想政治工作的針對性和具體性。
工會組織是與職工群眾接觸最直接的單位。同樣，廣大職工群眾也始終把工會組織當(dāng)成維護(hù)其自身建設(shè)和發(fā)展的重要組織。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，職工群眾的生活環(huán)境發(fā)生了重大變化，隨之而來的思想領(lǐng)域也會受到強烈沖擊，思想意識變得活躍豐富。工會組織在實施思想政治教育活動時，必須要堅持具體問題具體分析的原則，以解決實際問題為主要思想。物質(zhì)條件的提升加速了職工需求的多元化和高層次，思想政治工作需要滿足人們對精神文明建設(shè)的基本需求和更高要求。強調(diào)針對性，就是要充分發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢，針對不同的情況進(jìn)行不同的歸納總結(jié)，以滿足多方面層次的需要。
三、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機(jī)制。
工會組織的思想政治工作面對的群體廣泛，在實施具體的.教育活動時，應(yīng)該積極建立必要的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在傳統(tǒng)的工會思想政治教育活動中，都是按照固有的領(lǐng)導(dǎo)模式進(jìn)行組織設(shè)置。但是，隨著新形勢的需要，工會組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實情況而進(jìn)行必要的設(shè)計。健全的領(lǐng)導(dǎo)組織能夠保證工會活動有秩序有步驟的進(jìn)行。組織機(jī)構(gòu)能夠保證工會組織履行職責(zé)的完整性。同時，在工作機(jī)制方面，逐步實現(xiàn)具體化和精細(xì)化管理。思想政治工作涉及的內(nèi)容較多，在職工學(xué)習(xí)過程中，容易產(chǎn)生倦怠心理。加強組織領(lǐng)導(dǎo)和健全工作機(jī)制，能夠保證工會組織在履行教育職能時有制度可循，有規(guī)矩可守。
四、密切聯(lián)系群眾，擴(kuò)大思想政治工作的實際影響效果。
思想政治工作必須要緊緊圍繞具體的工作內(nèi)容。工會組織是與職工最為貼近的組織。在思想政治工作實施過程中，堅持走群眾路線尤為重要。工會組織的思想政治工作要以職工的思想提升為主，以拓展職工的視野為中心任務(wù)，以實現(xiàn)職工的根本利益為落腳點。堅持密切聯(lián)系群眾的工作要點，能夠保持工會工作始終圍繞著群眾的根本利益。工會組織在工作過程中，要積極開展有效的活動形式，在活動中滲透思想政治內(nèi)容，在具體實際操作上強化學(xué)習(xí)效果，把培養(yǎng)職工的多方面能力作為重點。思想政治工作做得好，做到位，就會在實際工作中起到重要的影響作用。我國工會組織在職工的發(fā)展成長中，具有重要的意義。工會組織推動思想政治工作進(jìn)步是職工實現(xiàn)自身發(fā)展的重要途徑。
五、堅持以人為本，創(chuàng)新工作模式。
思想政治工作的對象是人，工會組織的工作對象也是人。以人為本的概念提出以來，勞動者的權(quán)益受到廣泛關(guān)注，尊重人權(quán)，維護(hù)勞動者的根本利益是工會組織和思想政治工作的核心目標(biāo)。創(chuàng)新工作模式，就需要工會組織根據(jù)各個時期的生產(chǎn)任務(wù)和發(fā)展內(nèi)容，進(jìn)行思想政治工作的內(nèi)容創(chuàng)新和模式創(chuàng)新。在延續(xù)傳統(tǒng)的教育活動過程前提下，進(jìn)行新形式活動的開展，例如進(jìn)行社會性交流活動，開展主題性討論等，將思想政治工作變?yōu)樨S富多彩的活動模式，以調(diào)動廣大職工的積極性和主動性，在工作中有正確的方向，熱忱的工作熱情，有應(yīng)對復(fù)雜問題的能力，能夠在處理特殊問題時，保持清醒的頭腦。我國正處于社會變革的重要時期，思想政治工作面對的都是復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢。工會組織開展思想政治工作必要的以時代發(fā)展為依據(jù)，才能夠發(fā)揮新時期工會組織的作用。
無論在任何時期，工會組織都擔(dān)負(fù)著職工基本利益的維護(hù)者和開拓者。工作組織能否發(fā)揮其優(yōu)勢，影響著一個單位的黨群關(guān)系。思想政治工作是我黨在任何歷史條件下都十分重視的工作內(nèi)容。工會組織與思想政治工作的結(jié)合能夠促使各項工作保持其生命力和活動力。工會組織做好思想政治工作必須堅持一切工實際出發(fā)的原則，利用有效的活動形式，拓寬思想政治工作的教育形式，以合理的科學(xué)的規(guī)范的工作學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行日常教育活動和特殊教育活動，保證思想政治工作是其他工作的意識領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)思想政治工作的統(tǒng)籌和規(guī)劃作用。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇二
“空白”，即于教學(xué)過程中設(shè)定一定的時間，讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)，或預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，或歸納演繹。“空白”作為教學(xué)中的藝術(shù)，在強調(diào)素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的今天，尤其值得我們研究和探討。
一、“空白”的意義。
（一）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
“空白”藝術(shù)的主旨在于留給學(xué)生相當(dāng)?shù)臅r間，由學(xué)生自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行解析、消化，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?。這將激發(fā)每個學(xué)生分析問題和解決問題的.熱情，使之真正成為課堂的主人。
（二）逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
“空白”藝術(shù)要求教師放棄“滿堂灌”“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，徹底克服教者“包辦代替”、學(xué)者“生吞活剝”的現(xiàn)象。教師將由演員變成導(dǎo)演，學(xué)生則由臺下的觀眾變成領(lǐng)銜主演。在“空白”中，學(xué)生在教師的指點下，按照自己的思路來解析概念、歸納原理，根據(jù)自己的特長來確定掌握內(nèi)容的具體方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、應(yīng)用能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
（三）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
“空白”藝術(shù)的特點是：教師指導(dǎo)，學(xué)生操作。在“空白”中，學(xué)生既要動腦又要動手，或“悟”，或“做”，或“記”，靈活多樣的學(xué)習(xí)方法必將誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感，不同思維特點的學(xué)生皆可找到用武之處，從而增強教學(xué)過程的趣味和學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
（四）大幅度提高課堂教學(xué)效率。
運用“空白”藝術(shù)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都能得到比較充分的發(fā)揮。一方面，教師必須于課前對課堂教學(xué)作精心的研究和策劃，科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，每道題、每句話都應(yīng)充分準(zhǔn)備。另一方面，學(xué)生必須積極參與，充分發(fā)揮主觀能動性。在“空白”中，教與學(xué)得到有機(jī)統(tǒng)一，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知和掌握程度必然會有較大的提高，達(dá)到事半功倍的效果。
二、“空白”的操作。
（一）在“空白”中“悟”
“悟”是領(lǐng)會，是理解，是溫故知新，是由感知到思辨的升華。思想政治課的內(nèi)容理論性強，一些概念、原理十分抽象，單憑教師分析講解顯然不夠，至于希望通過“講得多、講得細(xì)、講得深”達(dá)到學(xué)生的透徹把握更是緣木求魚?？鬃诱f，“學(xué)而不思則罔”。這個“思”，就是“悟”。
在新授概念時，教師應(yīng)在點化之后讓學(xué)生自己去“悟”。譬如物質(zhì)概念中的“客觀實在”，教師應(yīng)該告訴學(xué)生，所謂“客觀實在”，就是“不依人的意識為轉(zhuǎn)移”，所謂“不依人的意識為轉(zhuǎn)移”，就是“無論你看得見看不見，摸得著摸不著，相信不相信，承認(rèn)不承認(rèn)，它都實實在在地存在著”，然后就留足學(xué)生思考的時間。
任何眉飛色舞、精辟絕倫的講解、例舉，都取代不了學(xué)生自己對馬克思主義哲學(xué)這一最基本概念的感悟。
[1]?[2]?[3]。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇三
在企業(yè)中進(jìn)行有效的思想政治建設(shè)工作，還可以提高企業(yè)內(nèi)部的管理水平，增強職工的團(tuán)隊協(xié)作意識，保證工作合理有效的進(jìn)行。企業(yè)職工的思想政治建設(shè)還可以豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，使企業(yè)真正樹立良好的品牌形象，有利于企業(yè)精神的塑造。另外，可以激發(fā)企業(yè)職工內(nèi)在的潛能，最大限度的發(fā)揮職工的積極性，提升企業(yè)的核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的動力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。為了使企業(yè)的思想政治建設(shè)順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，要根據(jù)新時期的文化特點，結(jié)合原有的思想政治建設(shè)工作，進(jìn)行深入的探索和創(chuàng)新。讓企業(yè)的發(fā)展與時俱進(jìn)，使思想政治建設(shè)更好地為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。將企業(yè)職工的思想政治建設(shè)貫徹到企業(yè)的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動有序進(jìn)行，推動企業(yè)文化的建設(shè)。
2企業(yè)文化建設(shè)的重要性。
企業(yè)文化是企業(yè)在長期的發(fā)展過程中，根據(jù)自身的發(fā)展方向和特點形成的核心價值理念，是企業(yè)思想管理和經(jīng)營建設(shè)的指導(dǎo)理念，企業(yè)文化也是企業(yè)形成的科學(xué)管理方法和企業(yè)發(fā)展的文化結(jié)晶。隨著社會的發(fā)展，企業(yè)文化在企業(yè)的發(fā)展過程中起著越來越重要的作用。良好的.企業(yè)文化不僅可以保證企業(yè)的各項工作科學(xué)有序的進(jìn)行，而且還能夠有效提升企業(yè)的競爭力。企業(yè)文化建設(shè)同樣是對企業(yè)職工進(jìn)行的建設(shè)工作，強調(diào)以人為本的思想理念。通過企業(yè)的文化理念教育激發(fā)員工的工作熱情，提高生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，對企業(yè)的發(fā)展起到有效地推動作用。通過企業(yè)文化建設(shè)不僅可以提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，而且還可以在企業(yè)中形成良好的思想道德風(fēng)貌，有利于管理工作的進(jìn)行，將企業(yè)全體職工和管理者在思想上進(jìn)行統(tǒng)一。融合企業(yè)各個部門，使企業(yè)的各項工作流程合理有序，讓企業(yè)職工相互配合，共同努力，為企業(yè)更好地服務(wù)。對企業(yè)進(jìn)行文化建設(shè)，在企業(yè)內(nèi)部形成科學(xué)完整的企業(yè)核心理念，有助于完善企業(yè)內(nèi)部的管理體制，保障經(jīng)濟(jì)活動的順利展開，有助于樹立良好的企業(yè)形象，提升企業(yè)在社會的聲譽，擴(kuò)大企業(yè)的影響力。企業(yè)的文化還可以使企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的持續(xù)增長。在多元復(fù)雜的市場競爭環(huán)境中，企業(yè)文化可謂是企業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的可靠保障。
3企業(yè)職工思想政治建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)相融合的必要性和相互作用。
要想使企業(yè)取得良好的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)重視思想政治建設(shè)和文化建設(shè)，這兩者是缺一不可的，只有切實將企業(yè)思想政治建設(shè)和文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)充分展現(xiàn)良好的生機(jī)和活力。將二者相互融合的必要性和相互作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）對企業(yè)進(jìn)行思想政治建設(shè)和文化建設(shè)不僅是企業(yè)取得有效發(fā)展的需要，也是使企業(yè)經(jīng)營管理合理有序進(jìn)行的重要保障。根據(jù)企業(yè)自身的特點和發(fā)展方向，對思想政治建設(shè)進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，在管理的各個環(huán)節(jié)中滲透思想政治建設(shè)的內(nèi)涵。
（2）企業(yè)文化是一個企業(yè)所獨有的無形資產(chǎn)，在企業(yè)的建設(shè)及發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。在企業(yè)思想政治建設(shè)的過程中要結(jié)合企業(yè)的文化，能夠保證企業(yè)的思想政治建設(shè)工作不會偏離企業(yè)的發(fā)展軌跡，以企業(yè)文化作用建設(shè)的重點和著力點，以此豐富企業(yè)職工思想政治建設(shè)工作的內(nèi)容，將企業(yè)思想政治建設(shè)和企業(yè)職工加以結(jié)合，使企業(yè)職工充分了解企業(yè)的文化和核心價值，激發(fā)職工工作的熱情，提升企業(yè)的核心競爭力。
（3）—將企業(yè)的思想政治建設(shè)和企業(yè)的文化建設(shè)相融合，可以有效提升企業(yè)職工的凝聚力。傳統(tǒng)的企業(yè)思想政治工作會存在很多的弊端，將企業(yè)文化作為企業(yè)職工的凝聚力可以將這種弊端進(jìn)行有效地克服。
（4）企業(yè)思想政治建設(shè)和文化建設(shè)進(jìn)行結(jié)合也是企業(yè)順應(yīng)新經(jīng)濟(jì)形勢的需要。在新的經(jīng)濟(jì)形勢下將企業(yè)文化建設(shè)和思想政治建設(shè)進(jìn)行融合，可以對思想政治建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，順應(yīng)時代發(fā)展的需求，對傳統(tǒng)的思想政治建設(shè)模式進(jìn)行調(diào)整，使其具有時代性和針對性。
（5）企業(yè)的思想政治建設(shè)和文化建設(shè)都要堅持以人為本，因為企業(yè)的主體是職工，對企業(yè)的建設(shè)工作歸根結(jié)底是對圍繞著人展開的，將思想政治建設(shè)和文化建設(shè)進(jìn)行結(jié)合可以營造出良好的人文環(huán)境，最終實現(xiàn)企業(yè)職工整體素質(zhì)的提升和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
4企業(yè)思想政治工作和企業(yè)文化融合的途徑及方法。
4.1堅持以人為本。
對企業(yè)進(jìn)行思想政治工作和文化工作的主體是企業(yè)職工，對職工進(jìn)行教育工作的過程中要始終堅持以人為本，建設(shè)的管理思想應(yīng)該是尊重人、關(guān)心人、激勵人、教育人和服務(wù)人。只有這樣才能使企業(yè)職工充分感受到企業(yè)的關(guān)懷，能夠在積極的團(tuán)體工作氛圍中激發(fā)出工作的熱情，在建設(shè)的過程中，使兩者不斷的補充，指導(dǎo)并約束企業(yè)職工的思想觀念和行為，促進(jìn)企業(yè)職工的道德思想和文化修養(yǎng)的提高。
4.2相互融合，相互補充。
將企業(yè)的思想政治建設(shè)和文化建設(shè)相互融合，相互補充，這是新形勢下企業(yè)發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的思想政治工作在形式上比較單一，工作的內(nèi)容主要是思想的灌輸，該工作形式已經(jīng)無法適應(yīng)及滿足社會發(fā)展的需求。現(xiàn)如今，企業(yè)建設(shè)工作是十分豐富的，在教育的過程中將兩者的教育活動結(jié)合起來，可以使企業(yè)的思想政治建設(shè)和文化建設(shè)深入的融合，由此改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治建設(shè)工作，使思想政治建設(shè)工作更加具體化，最終達(dá)到二者的和諧發(fā)展及互相推動。
4.3融合教育思想理念。
企業(yè)文化是企業(yè)思想政治建設(shè)的前提，而教育又是思想政治教育的基礎(chǔ)，所以，要將兩者的教育理念相互融合，在企業(yè)的文化建設(shè)中融入思想政治建設(shè)的內(nèi)涵，在思想政治建設(shè)的過程中滲透企業(yè)文化，并根據(jù)企業(yè)自身的特點和具體的發(fā)展要求進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，對企業(yè)的職工灌輸思想教育理念，讓企業(yè)的職工樹立正確的價值觀。
5總結(jié)。
總而言之，職工思想政治建設(shè)和文化建設(shè)相融合是新經(jīng)濟(jì)形勢下企業(yè)取得良好發(fā)展的必經(jīng)途徑，兩者要相互補充、相互融合。思想政治工作可以推動企業(yè)文化的發(fā)展，企業(yè)文化也為思想政治建設(shè)的創(chuàng)新提供結(jié)合點，將兩者有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能使企業(yè)煥發(fā)出生機(jī)和活力，從而在激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇四
思想政治教育的滲透性，其外延主要包括兩方面：一方面，思想政治教育滲透性的基礎(chǔ)與方式，是活動和環(huán)境。人是在特定的歷史條件下產(chǎn)生的，由此，滲透性教育的開展，也應(yīng)該以大小環(huán)境為基礎(chǔ)。若是脫離客觀環(huán)境，滲透性教育也將失去依托，成為空頭的政治。加之，在一定的環(huán)境條件之下，人的思想觀念的形成主要是借助實踐活動。因而思想政治教育中，滲透性教育要實現(xiàn)教育目的，還是要利用環(huán)境與活動的規(guī)律。另一方面，因為人的自愿選擇，最終促使人們思想觀念的形成。因此，人作為一個主體，他們具有能動性，對客觀環(huán)境、物質(zhì)條件的認(rèn)識和感受，逐漸形成自己特有的思想觀念。客觀存在的東西，外在的思想觀念，能否為人們接受，主要還是與人自愿選擇有著緊密的關(guān)系。
二、思想政治教育滲透性的特性。
滲透性教育必須遵循教育明確性的目的，以及運用滿足多樣性要求的方式。同時，思想政治教育要寓于環(huán)境、活動、情感，由此，思想政治教育的滲透性主要表現(xiàn)出三個方面的特性，主要為以下：思想政治教育滲透性的非強制性人們思想觀念的形成，關(guān)鍵在于人們的自愿選擇，思想政治教育的滲透性，就是利用環(huán)境與活動蘊含的內(nèi)容，讓學(xué)生自愿、自主的選擇，將正確的觀念與道德思想，轉(zhuǎn)化成為學(xué)生內(nèi)在的觀念和行為。思想政治教育的滲透性，在整個過程中重點突出的是人自主、自愿的選擇，也就是非強制性特點。思想政治教育滲透性的愉悅性教育的滲透性，采取多樣靈活的教育方式，是對以注入式為主的教學(xué)方式的改變。在教學(xué)過程中，借助多樣式的實踐活動、各種知識與理論的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，增強學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中，以愉快的方式學(xué)習(xí)和接受教育。因此，思想政治教育的滲透性體現(xiàn)了愉悅性這一特點。思想政治教育滲透性的隱蔽性當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的交往越來越頻繁密切，特別是收到廣播、電視、計算機(jī)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等對社會環(huán)境的影響，也相應(yīng)的推動了人們思想教育的發(fā)展。思想政治教育的滲透性，符合當(dāng)前的社會背景，借助社會網(wǎng)絡(luò)媒介，思想政治教育由顯性教育，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性教育。滲透性教育的目的，通過隱性教育實現(xiàn)，其滲透在人們的日常生活與工作中，在教育形式、途徑以及策略上更具隱蔽性，以潛移默化的方式影響學(xué)生。無意識性正是因為思想政治教育滲透性的隱蔽性這一特性，使得思想政治教育的形式、途徑及策略也更隱蔽，由此，在教學(xué)中，滲透性教育并不是一味的灌輸教學(xué)知識，其也多現(xiàn)在對學(xué)生主要是在不知不覺中、潛移默化實現(xiàn)影響和教育，最終完成教育的目的。總之，思想政治教育的滲透性又具有無意識性的特性。
三、思想政治教育的滲透性的方法。
說理引導(dǎo)法在思想政治教育中，我們可以通過對某種思想理論的闡述，以此方法來說服人和教育人。例如，開展學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)專題講座、舉辦文化沙龍、知識競賽等課堂教學(xué)活動，通過這些非傳統(tǒng)的活動讓學(xué)生從正面的方向，學(xué)習(xí)和接受馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等思想政治理論，并且讓學(xué)生不斷提高思想覺悟，實現(xiàn)各方面的全面發(fā)展。實踐鍛煉方法在教師的指導(dǎo)下，可以有目的、有計劃的組織一些實踐活動，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為。思想認(rèn)識來源實踐，通過舉辦大型的文藝活動、體育比賽、文學(xué)藝術(shù)欣賞、社會調(diào)查等活動，讓學(xué)生在實踐中，不斷樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。熏陶感染方法在思想政治教育過程中，老師可以充分利用當(dāng)前的社會環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教育情景，感染和熏陶學(xué)生，在潛移默化中提升學(xué)生的思想品德，在這個過程中讓他們的品德得以生化。熏陶感染法主要包括三種形式：人格感化、環(huán)境熏陶與藝術(shù)熏陶。通過一系列活動，諸如先進(jìn)人物事跡報告、專題教育片等，在藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)創(chuàng)作活動中，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，實現(xiàn)思想政治教育滲透性的教學(xué)目標(biāo)。五、結(jié)論本篇論文通過對思想政治滲透性的介紹，讓我們深刻的領(lǐng)會了思想政治教育滲透性的重要意義。為了讓思想政治教育更健康的發(fā)展，并不能單純的依賴傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，而應(yīng)該在思想政治教育中，需要更好的發(fā)揮和利用滲透性教育，以便挖掘?qū)W生的興趣，讓學(xué)生在無意識的情況下接受和學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想和行為習(xí)慣。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇五
內(nèi)容提要：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以提高教學(xué)實效，是中學(xué)思想政治課教學(xué)改革的重大課題。中學(xué)思想政治課必須克服以講為主的模式，倡導(dǎo)以“學(xué)”為主的教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的實踐，我們探索出導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，它通過自學(xué)教材，討論交流，啟發(fā)指導(dǎo)，練習(xí)總結(jié)四個環(huán)節(jié)，充分尊重學(xué)生的主體地位，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。實踐證明，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生參與能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)效率，對實現(xiàn)思想政治課教學(xué)目標(biāo)有著重要作用。
一、問題的提出。
中學(xué)思想政治課是對中學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）與馬克思主義常識教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的全員必修的基礎(chǔ)性課程。就其本質(zhì)而言，它是一門智育與德育相統(tǒng)一的顯性德育課程。思想政治課教學(xué)在學(xué)校德育工作中具有特別重要的地位，思想政治課教學(xué)的德育功能具有不可替代性。
但從素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的角度看，目前的思想政治課存在以下幾個方面問題：
首先，在教材內(nèi)容上，存在著“三多三少“的情況，即抽象的多，具體的少；遙遠(yuǎn)的多，現(xiàn)實的少；觀念性的多，實用性的少；其次，在教學(xué)模式上，往往不能結(jié)合思想政治教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的特點，進(jìn)行一種注重成效的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。教師離不開“灌輸－考試”的基本模式，學(xué)生是離不開“識記－應(yīng)試”的基本方法。而在教學(xué)評價上，往往重視結(jié)果的評價，而忽視過程的評價，因而出現(xiàn)片面以學(xué)生的書面試卷的分?jǐn)?shù)評價教師的教學(xué)效果，對學(xué)生則是缺乏實踐活動狀況的評價等等。這些問題的存在，都在不同程度上使得思想政治課教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)受到影響。實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），顯然需要我們政治教師對既定的思想政治課教學(xué)進(jìn)行必要的改革。其中很重要的是教學(xué)方法的改革，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式是一種以導(dǎo)為主線，學(xué)為主體，強調(diào)學(xué)生在教師指導(dǎo)下漸進(jìn)自主學(xué)習(xí)的模式。
二、理論和實踐依據(jù)。
1、從教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)角度看，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式是建立在正確的學(xué)生觀的基礎(chǔ)上的，它充分肯定了學(xué)生的主體地位。從認(rèn)知和智力開發(fā)來說，學(xué)生既是認(rèn)識的主體，又是發(fā)展的主體；從思想品德教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）來說，學(xué)生既是教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主體，又是健康成長的主體。因此，激勵喚醒、鼓舞學(xué)生的主體意識，是思想政治課教學(xué)改革所要解決的重要課題。
2、從心理學(xué)角度看，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生政治視野?！芭d趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生對某種事物發(fā)生興趣時，就會樂于開動腦筋對它進(jìn)行思考，教師在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，提出一些富有啟發(fā)性、探索性的問題，引發(fā)學(xué)生的思辨，課堂氣氛會由此變得十分活躍，從而打破“滿堂灌”的沉悶的教學(xué)格局。
[1]?[2]?[3]?[4]。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇六
改革開放以來，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，人們的思想也開始朝著多元化方向發(fā)展，呈現(xiàn)出越發(fā)復(fù)雜的態(tài)勢，而對于公費醫(yī)療管理來說，其面對的是不同形態(tài)的人，也面對降低公費醫(yī)療費用的壓力，這更對管理人員的思想政治水平提出了更高的要求，而也只有從一線員工到公費醫(yī)療管理人員整體思想政治水平提升是解決公費醫(yī)療管理的重要措施，本文以下內(nèi)容將對提升公費醫(yī)療管理的思想政治水平措施進(jìn)行研究和探討，以供參考。
二、公費醫(yī)療管理的思想政治教育內(nèi)容分析。
根據(jù)本人多年的實踐經(jīng)驗，認(rèn)為在公費醫(yī)療管理中應(yīng)著重加強如下幾個方面的思想政治教育：第一，加大對社會主義核心價值觀的教育，重點學(xué)習(xí)馬列主義及其跟我國實際相結(jié)合的具有中國特色的理論體系，逐漸促使廣大職工樹立正確的人生觀，世界觀，提高其理論水平和政治覺悟，并能不斷提高解決和分析實際情況的能力。第二，將單位的各項行為與我黨的路線、方針和政策相融合，并加大教育力度，確保廣大職工能夠在政治上和思想上統(tǒng)一到單位中來，提高對工作的事業(yè)心，自然地為各項工作的正常有序開展貢獻(xiàn)力量。第三，進(jìn)行法制和紀(jì)律教育，使職工自覺遵守單位的各項規(guī)章制度，并提高制度的執(zhí)行力。第四，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，從各方面著手提升職工的整體素質(zhì)，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
三、提升公費醫(yī)療管理的思想政治水平的措施研究。
根據(jù)本人多年的實踐經(jīng)驗，認(rèn)為要提升公費醫(yī)療管理的思想政治水平應(yīng)從如下幾個方面采取措施：第一，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。目前，不僅社會意識的傳播規(guī)律、生成特點和表現(xiàn)形式產(chǎn)生了深層次的變化，而且思想政治工作所處于的設(shè)置條件、工作對象和外部條件等均和以前不同，廣大干部職工的價值取向、思想觀念和道德選擇也產(chǎn)生了變動，其迫切需要滿足心理和諧、緩解心理壓力和改善心理健康環(huán)境，這就對思想政治工作提出了更高的要求。在具體的工作中進(jìn)行心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷工作，要不斷摸索完成這項工作的合理途徑，在這個過程中要根據(jù)心理疏導(dǎo)的特征，嚴(yán)格按照規(guī)律，不斷提高心理咨詢服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，建立人性化的流程，并定期組織談心交心活動，可以取得明顯的效果。在公費醫(yī)療管理中通過融合心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷的思想政治工作，給枯燥的思想政治工作添加了更加科學(xué)的要素和人文精神，注入了不竭動力，對促使思想政治工作取得更加有效的實際成果具有非常重要的意義。第二，思想政治教育同公費醫(yī)療管理工作相互配合。思想政治工作是為公費醫(yī)療管理這個中心業(yè)務(wù)工作服務(wù)的，業(yè)務(wù)工作檢驗思想政治工作的成效的.標(biāo)準(zhǔn)之一。公費醫(yī)療管理隊伍不出問題或少出問題，是思想政治工作和干部職工隊伍管理的基本要求，但最終要求是調(diào)動全員的積極性，以飽滿的熱情投入到各項工作中，促進(jìn)業(yè)務(wù)績效的提升。要通過加強思想政治工作，使思想政治教育與業(yè)務(wù)建設(shè)達(dá)到相互促進(jìn)，相得益彰的效果。第三，加大宣傳力度，發(fā)揮模范示范帶頭作用。在公費醫(yī)療管理中樹立優(yōu)秀的職工典型并及時做好各種宣傳工作，加大宣傳力度，發(fā)揮模范示范帶頭作用。在公費醫(yī)療管理過程中要能夠善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嚴(yán)格按照單位各項規(guī)章制度進(jìn)行就醫(yī)的典型人物以及工作中的典型代表，并積極將這些典型人物的先進(jìn)事跡進(jìn)行大力表彰和宣傳，使單位中更多的員工受到鼓舞和激勵，進(jìn)而促進(jìn)廣大員工工作積極性和引導(dǎo)職工規(guī)范就醫(yī)。第四，建立公費醫(yī)療管理人員共同的奮斗目標(biāo)。
共同的目標(biāo)，也就是通過一個團(tuán)體成員共同的努力可以取得的預(yù)期成果，而各個成員在完成目標(biāo)后能夠得到其心理和生理上的慰藉和滿足。可見，實際工作目標(biāo)對于公費醫(yī)療管理人員具有很大的正面作用，在這個目標(biāo)的指引下，管理人員可以帶領(lǐng)全體職工朝著明確的方向努力，并最終完成目標(biāo)。但是需要注意的是，并不是這個目標(biāo)確定以后，管理人員就可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)廣大職工順利的朝著目標(biāo)前進(jìn)，這期間還需要管理人員根據(jù)實際的情況采取不同的應(yīng)對措施，特別是要注意應(yīng)用激勵措施，全方位多舉措提高干部工作積極性，使得全體人員團(tuán)結(jié)在一起，在高凝聚力的作用下，就可以相互協(xié)作和配合完成共同目標(biāo)。第五，培育管理文化，鑄造管理核心價值觀。管理文化建設(shè)的基本內(nèi)容是培育先進(jìn)的管理理念、提煉優(yōu)秀的管理精神、塑造良好的管理形象、造就高素質(zhì)的管理隊伍。管理文化建設(shè)首先應(yīng)當(dāng)提煉管理的核心價值觀，因為它主導(dǎo)和支配管理文化的其它要素。公費醫(yī)療管理的特點是價值不能完全以公費醫(yī)療費用的控制標(biāo)準(zhǔn)來衡量，工作成果帶來的有相當(dāng)一部分反映為職工群眾良好的就醫(yī)條件。思想教育工作應(yīng)當(dāng)通過大力宣傳加強和規(guī)范管理對職工群眾公費醫(yī)療的重要作用，讓員工看到、聽到、親身感受到加強和規(guī)范管理帶來的好處，從而產(chǎn)生強烈的滿足感，產(chǎn)生持久的維護(hù)這一措施的動力。第六，做好思想政治工作要提高如下幾個方面的能力。一是要強化決策的科學(xué)性。在決策中一定要考慮實際情況和規(guī)律，不能蠻干、亂干和瞎干。二是提高協(xié)調(diào)能力。對于公費醫(yī)療管理中的中心任務(wù)，要根據(jù)實際情況提出切實可行的措施和工作方針計劃，而且要定期進(jìn)行督促檢查，提高執(zhí)行力；要注意協(xié)調(diào)好上下級、同級之間的關(guān)系，以便能夠更好地形成領(lǐng)導(dǎo)合力。三是要強化深入基層調(diào)查研究。必須深入到公費醫(yī)療管理的實際工作中，與廣大職工談心交心，從而掌握工作情況及其思想動態(tài)，找準(zhǔn)存在的實際問題，并針對問題找出科學(xué)的解決辦法。四是要強化說教能力。在實際工作中，要做到以情感人和以理服人，盡力做到趣味性、理論性、知識性和思想性的統(tǒng)一，增強工作實際效能；要提高自身形象，在注重言傳的前提下更要采取措施使得身教效果發(fā)揮到極致。五是要強化分析判斷能力。要能透過普遍現(xiàn)象，找到問題的根源所在，并針對具體的矛盾能夠準(zhǔn)確的對其質(zhì)、量和度進(jìn)行合理的分析，并采取有效的措施進(jìn)行科學(xué)的化解。
四、結(jié)尾。
本文以上內(nèi)容首先分析了思想政治教育的內(nèi)容，隨后提出了提升公費醫(yī)療管理的思想政治水平措施，表達(dá)了觀點，提出了見解。但作為一名管理人員，仍需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在以人為本的基礎(chǔ)上嚴(yán)格管理，只有這樣才能提升公費醫(yī)療管理的整體水平。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇七
（吉林省長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）。
摘要：對學(xué)生“說”的能力培養(yǎng)不能只看成是語文教師的責(zé)任，應(yīng)該引起各科教師的重視。教學(xué)實踐充分地證明了“說”在政治課教學(xué)中同樣有著非常重要的作用，政治課教學(xué)更要重視對學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：初中政治；“說”的能力；培養(yǎng)探究。
初中政治課的教學(xué)中往往忽視了學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)。其實，學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)不能只看成是語文教師的責(zé)任，應(yīng)該引起各科教師的重視。教學(xué)實踐充分地證明了說在政治課教學(xué)同樣有著非常重要的作用，政治課教學(xué)更要重視對學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)，通過說的訓(xùn)練能夠極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的效率，更能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)作用。下面筆者結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)剬@一問題的探究和嘗試，以共同仁們參考。
一、課前三分鐘演講。
每節(jié)課都要安排課前三分鐘演講，通過演講讓學(xué)生感受到每個人演講水平的提高。演講的內(nèi)容可以是當(dāng)前形勢的焦點問題、熱點問題，可以單獨演講，也可以采取“記者招待會”“答記者問”等不同的形式，必須是和所學(xué)的課本內(nèi)容有著密切聯(lián)系的內(nèi)容。演講完之后，師生可以進(jìn)入評論。評說演講者的優(yōu)點與不足，促進(jìn)演講者以后更好地提高。通過這樣的形式，能極大地促進(jìn)學(xué)生“說”的能力的迅速提高，通過說，學(xué)生也能提高對知識的理解，提高思維能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性。
二、開展心得交流活動。
教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，只是靠學(xué)生的課堂答問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提高學(xué)生的認(rèn)知能力，在探索中得出了交流心得能夠較好地提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解。于是我們就設(shè)置和安排了心得交流的活動。在學(xué)完每一個章節(jié)之后，就組織學(xué)生圍繞一定的內(nèi)容和話題進(jìn)行交流，要求演講者能夠達(dá)到脫稿而談，對知識的理解程度要高，對知識的熟記能力要強。并且分好小組，實行教師、學(xué)生打分制，作為平時成績的'考核依據(jù)。這樣學(xué)生都對這一活動非常認(rèn)真，他們對所學(xué)知識滾瓜爛熟，當(dāng)談心得的時候，還帶有表情、手勢，更要考慮他們的語言表達(dá)情況。通過這一說的形式，極大地提高了學(xué)生的自學(xué)能力，提高了教學(xué)效率。
三、辯論活動。
要想把學(xué)生說的能力真正提高，開展辯論活動是一種好方法。因為辯論活動考查的不僅是學(xué)生對知識的理解和掌握程度，更重要的是能看出學(xué)生的運用能力，對于說，它是比較理想的一種策略。由于辯論前都要做好充分的準(zhǔn)備，并且在辯論中要使自己的觀點站住腳，就要把所學(xué)的知識篩選整合，形成一種新的理論觀點。實踐證明，辯論活動是學(xué)生說話訓(xùn)練的最高層次，也是一種極好的鍛煉機(jī)會。
總之，在政治課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生說的能力應(yīng)該引起我們廣大教師的高度重視，要研究各種教學(xué)方法，充分開展各種形式的說話活動，提高政治課的教學(xué)效率。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇八
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級三班思想品德教學(xué)和九年級一至三班的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為學(xué)科教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的`現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初中政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇九
隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，以計算機(jī)為核心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)己成為當(dāng)代教育提高課堂教學(xué)效率的一種有效途徑。
一、互聯(lián)網(wǎng)有助于教師協(xié)同備課，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。
互聯(lián)網(wǎng)上有許多豐富的教學(xué)資源。互連網(wǎng)上為廣大教師利用網(wǎng)上資源進(jìn)行協(xié)同備課提供了便利的條件，教師可以選取網(wǎng)上的名師教案或課件進(jìn)行教學(xué)，從而實現(xiàn)了互連網(wǎng)上教學(xué)資源的共享，提高了教學(xué)資源利用率、備課水平和教學(xué)效果。例如：在講解“市場交易原則”時，我先從網(wǎng)上下載了這一框題的課件，并針對我校教學(xué)的實際情況，進(jìn)行了適當(dāng)刪、補，優(yōu)化了網(wǎng)上教學(xué)資源配置，真正實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。
二、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)有益于提高教學(xué)實效，擴(kuò)展學(xué)生視野。
互聯(lián)網(wǎng)中的教學(xué)資源集聲音、圖像、視頻、動畫等內(nèi)容于一體，既能充分調(diào)動學(xué)生參與性、增加學(xué)生的可選擇性，又能體現(xiàn)因材施教原則。使一些抽象、難懂、枯燥的理論變得具體、形象、生動，從而易于學(xué)生理解和接受，給傳統(tǒng)的教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，增強了政治課教學(xué)的趣味性、實效性。
三、互聯(lián)網(wǎng)有助于培養(yǎng)學(xué)生自主性、研究性：學(xué)習(xí)能力。
以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，其主要目的是提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力。思想政治課因其固有的特點，即理論性、現(xiàn)實性、開放性，更適合利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)的資源庫中各取所需，針對自己學(xué)習(xí)中存在的問題在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、討論、分析、解決，并撰寫小論文，從而達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力的目的。
四、互聯(lián)網(wǎng)有助于改善課堂氣氛。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充分利用了各種信息載體，具有新穎性、趣味性、娛樂性、知識性的特點。這些特點有利于實行啟發(fā)式、討論式、民主式、合作式教學(xué)，有利于創(chuàng)造出一個和諧、高效的`課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。比如：文字、聲音、圖像以及各種表現(xiàn)手法、手段的應(yīng)用，極大地吸引了學(xué)生的注意力，充分調(diào)動了學(xué)生對教學(xué)信息的反應(yīng)，使學(xué)生在不知不覺的歡快氣氛中發(fā)揮出自己潛在的自主性，從而使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡捷的方法得以解決。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只是一種輔助教學(xué)的工具，因此在運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時必須注意以下問題：
一、注意互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的適用性、科學(xué)性。
并非所有的教學(xué)內(nèi)容都有必要使用多媒體或課件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。只有那些教學(xué)重點和難點以及關(guān)鍵點，才值得運用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。同時，使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要堅持適度、實用、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、高效的原則，避免簡單地運用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行“狂轟濫炸”，要留給學(xué)生與教師交流的時間，堅持以人為主、以機(jī)為輔、人機(jī)協(xié)作的原則。
二、注意師生合作的靈活性、交互性。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使教學(xué)觀念發(fā)生了深刻的變化，但千變?nèi)f變都不能違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心特點。因此，教師在教學(xué)過程中仍要處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系。不能心中只有網(wǎng)絡(luò)，而讓師生成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。應(yīng)讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生心理特點和學(xué)科特點，增強課件的交互性，使師生雙邊活動得以順利開展，從而更好地為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。
三、注意教學(xué)手段的多樣性、滲透。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)手段之一，有其突出的特點，但傳統(tǒng)教學(xué)手段也有其自身的優(yōu)點，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)點與現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢有機(jī)滲透，多種教學(xué)手段綜合運用，絕不能用網(wǎng)絡(luò)取代老師，用屏幕取代黑板，這樣才能真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。
（作者單位：638407四川省武勝縣寶箴塞初中）。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇十
要提高初中思想政治課的實效，就要切實貫徹理論聯(lián)系實際（一是社會實際，一是學(xué)生實際）的原則。具體來說，有以下三方面的工作。
我們的教學(xué)對象是知識尚少、抽象思維能力尚差而形象思維仍占主要地位的初一學(xué)生。單純講解抽象概念、原理，必然會使學(xué)生覺得索然無味、困惑不解，所以我們在教學(xué)中，必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，借助生動形象的比喻、典故、詩詞、歷史的現(xiàn)實的國情，英雄模范人物的事跡等典型事例，將抽象的概念具體化，深刻的道理通俗化。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能借助形象生動活潑的事例，使他們加深理解記憶。
例如，講“自由和紀(jì)律”的關(guān)系時，可用《脫線的風(fēng)箏》這個寓言：“風(fēng)箏迎風(fēng)自由飛翔，可它還不滿足。它想要是沒有線的束縛，我不是可以飛得更高、更遠(yuǎn)。于是它老想擺脫線的束縛：‘準(zhǔn)能幫助我獲得自由??！’大風(fēng)自告奮勇他說：‘我來！’于是它施起看家的本領(lǐng)刮起大風(fēng)。驀地，天昏地暗?！青辍宦暰€斷了。風(fēng)箏正得意忘形，可是沒想到在空中翻了幾個跟頭便摔落在地上，落得個千瘡百孔的下?！边@個寓言說明風(fēng)箏離不開線，受到線的約束，但線是保證風(fēng)箏自由順利飛翔必不可少的條件，它們既互相制約又互相聯(lián)系。自由與紀(jì)律的關(guān)系就像風(fēng)箏與線的`關(guān)系一樣，自由受紀(jì)律制約，紀(jì)律又是獲得自由的可靠保證。接著針對一些學(xué)生上課不遵守紀(jì)律的情況指出：《中小學(xué)生課堂常規(guī)》是約束學(xué)生行為的，但它又保證了每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的自由。倘若片面強調(diào)自由而不遵守課堂常規(guī)，那么學(xué)生就沒有上課的自由了。所以，我們越是嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，便越能享受學(xué)習(xí)的自由。接著讓學(xué)生們考慮一下工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生……是不是可以有不受約束的自由，通過討論得出結(jié)論：世界上任何約束都沒有的自由是不可能存在的，所以我們要自覺守紀(jì)，享受自由。
俗話說：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！苯處煹墓ぷ鞑粌H僅是傳授知識，而應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和各種能力的培養(yǎng)，使“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，將：“單向”變?yōu)椤岸嘞颉薄！白x、議、講、練、用”教學(xué)法便是鍛煉學(xué)生能力的好方法。
“讀”－－是基礎(chǔ)的一環(huán)。重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。指由教師按照教材內(nèi)容與學(xué)生實際情況，根據(jù)教學(xué)任務(wù)提出適量的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，編寫自學(xué)提綱，整理知識內(nèi)容，寫知識結(jié)構(gòu)圖表等。這為學(xué)生“議”打下基?！白h”－－是關(guān)鍵的一環(huán)，便于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。議就是要求學(xué)生展開討論，積極發(fā)言。這樣有利于學(xué)生克服膽小怕事、不敢和不善于發(fā)言的缺點，使學(xué)生學(xué)會說理，能言善辯，這對活躍思想，開闊思路，搞好各科學(xué)習(xí)和今后走向社會、參加工作都有很大作用。
“講”－－是主導(dǎo)的一環(huán)。這里要改變由教師一講到底的一言堂作法，使課堂真正成為學(xué)生主動攫取知識的場所。在讀書、討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生準(zhǔn)確而公開地提出自學(xué)中的疑難問題，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，表達(dá)能力，應(yīng)變能力，分析與綜合能力。
“練”－－是消化鞏固的一環(huán)。指下課前五分鐘有側(cè)重地練：一練重點問題，二練容易出錯問題，三練容易忽視問題。練習(xí)題設(shè)置要有梯度，讓不同層次的學(xué)生都有滿足感和學(xué)習(xí)興趣。
“用”－－指靈活運用，這是政治課教學(xué)的落腳點。
一是針對學(xué)生死記硬背和照搬照抄現(xiàn)成答案的情況，設(shè)計靈活多變、富有思考性和運用性的練習(xí)題，考查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解程度和運用能力。比如學(xué)完《熱愛社會主義祖國》后，要求每個學(xué)生出二十道愛國知識小題目，教師精選出五十道各類題型的搶答題，然后在班內(nèi)以組為單位，搶答計分，對優(yōu)勝組給予表揚獎勵。這類活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每位同學(xué)積極參與，踴躍發(fā)言，教學(xué)效果較好。
二是針對學(xué)生對上些基本理論不能正確理解的情況，我們采取理論聯(lián)系實際的方法，將“小課堂”與“大社會”有機(jī)結(jié)合起來。具體做法是：學(xué)習(xí)課本基本理論時，讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中尋找、調(diào)查，用直觀的感性的知識代替抽象的理論。
例如，在學(xué)《熱愛勞動，艱苦奮斗》一課時，針對一部分學(xué)生大手大腳，花錢如水，不講節(jié)約，講闊氣，比享受，比‘“大方”的情況，有針對性地要求學(xué)生做兩件事：一是讓學(xué)生作一次家庭調(diào)查，了解家庭收入、開支情況、人均生活水平在當(dāng)?shù)靥幱谑裁次恢?；二是自己算一筆帳，包括每年穿衣、吃飯、書雜費、其他開支需要多少錢，這些支出占家庭（父母）的收入的比例、占家庭總支出的比例，這些開支中哪些是必需的、哪些是可有可無的、哪些是毫無必要的。通過這樣的活動，學(xué)生受到很大觸動。同時也提高了學(xué)生的綜合思維能力、辯證分析問題的能力、社會活動能力和思想覺悟。
覺悟的提高主要表現(xiàn)在行動上。我們根據(jù)初一思想政治課的特點，把課后圍繞該課進(jìn)行思想政治教育的輔助活動落到實處，使學(xué)生做到知行統(tǒng)一。要真正達(dá)到行為教育的實效，就應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行行為考核。這項考核應(yīng)納入學(xué)校政教、教學(xué)、班主任工作計劃，并由政教干部統(tǒng)一組織與安排，與貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級常規(guī)結(jié)合起來，使班主任、團(tuán)隊干部、政治教師做到步調(diào)一致，保證行為考核能夠按要求完成。
具體做法是：政治教師平時每一課教學(xué)后都提出相應(yīng)的行為要求，并進(jìn)行一次主要是讓學(xué)生自評和互評的考核，作為平時考核成績。在期末考試時，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)期行為考核。先將每課提出的行為要求歸納概括印發(fā)數(shù)份，然后在學(xué)生自評互評的基礎(chǔ)上參考家長意見，學(xué)校政教處、班主任德育、操行考核情況等開展行為考評。學(xué)期行為考核成績可和學(xué)校期中、期末考試（知識考評）按比例記分。
這些措施對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大幫助。
為鼓勵學(xué)生參與到社會大課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生多種能力，可在行為考核的同時進(jìn)一步改革考試方法，實行閉卷與開卷相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合的考試方法。
把課本基礎(chǔ)知識作為閉卷考試內(nèi)容，把政治小論文、調(diào)查報告、演講、辯論等作為開卷考試內(nèi)容，以求達(dá)到考查學(xué)生知識和能力的要求，同時又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課和課堂參與的積極性，這為提高思想政治課的實效又添新動力。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇十一
摘要：思想政治課是技校學(xué)生思想政治教育的主渠道，是掌握技校學(xué)生思想動態(tài)和引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣的主抓手，是幫助技校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。通過《弟子規(guī)》與思想政治課相結(jié)合，正確認(rèn)識《弟子規(guī)》與思想政治教材部分內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，可以用《弟子規(guī)》彌補傳統(tǒng)思想政治課的不足，對學(xué)生情感、態(tài)度、能力注重培養(yǎng)，加強思想政治課的實效性，提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平，從而讓廣大學(xué)生嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成感恩父母、與人為善、謹(jǐn)慎做事的良好習(xí)慣。試從技校思想政治教學(xué)實效性的反思；《弟子規(guī)》與思想政治課相結(jié)合的必要性；《弟子規(guī)》與思想政治課相結(jié)合的實踐做法等方面談?wù)効捶ㄅc體會，希望能夠?qū)μ岣呓虒W(xué)效果，提升學(xué)生整體素質(zhì)能力具有促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：技校生；《弟子規(guī)》；思想政治。
當(dāng)前，技工學(xué)校思想政治課過于注重理論、過于注重空洞的說教而沒有實效性和針對性。究其原因，是技工學(xué)校思想政治教育課教學(xué)說多做少，沒有踐行，沒有考核跟蹤。近年來，上級部門、學(xué)校和教師對學(xué)生思想政治教育課非常重視，思想政治教育課確實有了很大的改觀，但學(xué)生的思想動態(tài)時刻發(fā)生著變化，學(xué)生喪失社會責(zé)任感、缺失誠信、不懂感恩等現(xiàn)象普遍存在。我校開展傳統(tǒng)文化教育，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代職業(yè)教育理念有機(jī)結(jié)合，在師生中推廣踐行《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并把《弟子規(guī)》引入課堂和思想政治教育課相結(jié)合，取得了顯著的教學(xué)效果。
思想政治課是技校學(xué)生思想政治教育的主渠道，是掌握技校學(xué)生思想動態(tài)和引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣的主抓手，是幫助技校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。因此，上好思想政治課關(guān)系到學(xué)生整體素質(zhì)的提高，要聯(lián)系學(xué)生的`特點有針對性地展開教學(xué)，確保教學(xué)的實用性和成效性。一要認(rèn)清認(rèn)知目標(biāo)和現(xiàn)實表現(xiàn)。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)活動，往往把認(rèn)知目標(biāo)作為衡量教學(xué)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)是否達(dá)到成為考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣，現(xiàn)實踐行表現(xiàn)往往被忽略，形成了教師在課堂教學(xué)中空洞的說教，使教與學(xué)分離，教師與學(xué)生形成主客關(guān)系，沒有互動，融合為一，自然達(dá)不到很好的教學(xué)效果。二要培養(yǎng)學(xué)習(xí)與習(xí)慣相結(jié)合。知名教育家陶行知先生說過：教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。傳統(tǒng)思想政治課僅限于課堂說教，教師只是單一地在課堂教學(xué)，而沒有在思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
1.找準(zhǔn)一致性。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》，其核心思想是孝、悌、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁，是集《論語》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》等儒家經(jīng)典編輯而成，具體列舉出為人子弟在家、外出、待人接物、做人做事的禮儀與規(guī)范，是一本教育學(xué)生如何做人的經(jīng)典之作，對幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的品德、養(yǎng)成好的習(xí)慣行為有著重要的指導(dǎo)作用，對引導(dǎo)學(xué)生敦倫盡分、厚德明理、止于至善，養(yǎng)成忠厚品性，鑄就愛黨、愛國、愛校、孝順、敬長、尊師、感恩、謙和、互助、守信、勤勞節(jié)儉等具有重要的現(xiàn)實意義。()而且，《弟子規(guī)》中許多觀點與思想政治教材觀點相一致，這是古圣先賢留下來經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的智慧。因此，我們應(yīng)該充分挖掘《弟子規(guī)》這本德育讀本，將其內(nèi)容與思想政治課有機(jī)地結(jié)合起來，運用現(xiàn)代的教學(xué)理念，把學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》引入到課堂中去，充分發(fā)揮《弟子規(guī)》和思想政治教材的德育功能。
2.找到關(guān)聯(lián)性。
通過《弟子規(guī)》與思想政治課相結(jié)合，正確認(rèn)識《弟子規(guī)》與思想政治教材部分內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，可以用《弟子規(guī)》彌補傳統(tǒng)思想政治課的不足，對學(xué)生情感、態(tài)度、能力注重培養(yǎng)，加強思想政治課的實效性，提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平，從而讓廣大學(xué)生嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成感恩父母、與人為善、謹(jǐn)慎做事的良好習(xí)慣。
1.辯證《弟子規(guī)》。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化需要有辯證思維。傳統(tǒng)文化能夠傳承幾千年，證明優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，確實是維系社會安定和平的強大力量，是國家繁榮興盛的基礎(chǔ)?！兜茏右?guī)》是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠的最佳讀物。但是《弟子規(guī)》畢竟是封建時期的一部著作，由于古今生活方式存在一定的差異性，其思想局限性也不容忽視，因此，在《弟子規(guī)》教學(xué)中要以思辨的思維、辯證的眼光來進(jìn)行講解。譬如：“喪三年、常悲咽，居處變、酒肉絕”.按照課文的翻譯后不難理解，就是父母去世后，要守孝三年，三年期間，夫妻要分居，而且要戒絕酒肉，只吃粗茶淡飯。假如教師只是按譯文講解，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就會產(chǎn)生疑問：是不是父母去世后要按照《弟子規(guī)》所說而守孝三年而戒絕酒肉呢！如果按照《弟子規(guī)》的教導(dǎo)行事，大家都會認(rèn)為沒必要這樣做的。當(dāng)大家認(rèn)為沒必要這樣做的事，或者大家認(rèn)為無法做到的事情而要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、踐行時，他們往往會反感甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，要以辯證的思維講解《弟子規(guī)》，理性解讀《弟子規(guī)》的局限性，直面古今文化和歷史的差異，這樣才能真正解開學(xué)生的心結(jié)。
2.感悟《弟子規(guī)》。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化重在于感悟。首先，引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，對《弟子規(guī)》的思想內(nèi)涵有總體把握，最好以說故事的方式，讓學(xué)生聆聽中領(lǐng)悟其內(nèi)涵，增加學(xué)習(xí)的興趣。比如，說“冬則溫，夏則”時，可講“黃香溫床”的故事，“入則孝”可講“烏鴉反哺”“小羊跪乳”的故事。其次，引導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。誦讀使學(xué)生加強記憶，理解要義，陶冶性情，每節(jié)課誦讀國學(xué)經(jīng)典，可以讓學(xué)生反省、反思，用經(jīng)典凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)高尚人格。同時，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生將親身經(jīng)歷寓于教學(xué)活動中，通過學(xué)生講述身邊的故事，分享人生感悟和辯論演講等，使學(xué)生自覺地去感悟《弟子規(guī)》所學(xué)內(nèi)容。如，講述“信”.先說明“人無信則不立”的內(nèi)涵，指出信用是人生成功階梯的第一步，并結(jié)合現(xiàn)實生活例子講解誠信為本的重要性，讓學(xué)生充分理解“凡出言，信為先”做人處事要言語有信，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勆钪杏H身經(jīng)歷的“信”事。這時，學(xué)生通常會踴躍發(fā)言，七嘴八舌地說起經(jīng)歷的種種趣事，老師可順勢引導(dǎo)學(xué)生討論缺乏誠信的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生對照自己，尋找自己生活中不經(jīng)意“失信”表現(xiàn)，從而加深對信的重要性的理解，真正做到“事非宜，勿輕諾”.
3.踐行《弟子規(guī)》。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化重在于踐行。行動是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的思想政治課欠缺實效性，關(guān)鍵是只有空洞的說教而沒有踐行。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，踐行是檢驗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，在日常課堂教學(xué)中要注重行動，讓教學(xué)延伸到生活中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、良好的品德和行為習(xí)慣。比如講“入則孝”的“身有傷，貽親憂”時指出身體發(fā)膚受之父母，在校要愛護(hù)自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂慮，并具體講解在校愛護(hù)身體：一要注意生活規(guī)律。做到不打架、不喝酒、不抽煙，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；二要加強鍛煉身體。運動可使人充滿活力和朝氣，既增強抵抗力更讓人精神煥發(fā)。通過多方面講解，使學(xué)生更加認(rèn)識到，愛護(hù)身體加強鍛煉不僅有益身心更是對父母最好的孝順。同時，課后布置作業(yè)“生活由我做起”,對平時生活進(jìn)行對照。通過學(xué)習(xí)理解并指導(dǎo)對照生活，在日常校園學(xué)習(xí)生活中踐行《弟子規(guī)》所學(xué)內(nèi)容。由于課堂受教育，生活中對照踐行，端正了思想和態(tài)度，許多學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的踐行學(xué)習(xí)，改正了缺點，不再抽煙、喝酒，養(yǎng)成了早睡早起的良好習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
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[2]郭文斌。實踐《弟子規(guī)》的幾個原則[j].山花，（13）。
增強思想政治課教學(xué)的實效性論文篇十二
中學(xué)生的德育教育,思想政治課是重要的.渠道之一,由于其思想性、時代性、理論性強,普遍存在著老師難教,學(xué)生死學(xué)等現(xiàn)象.要改變這一狀況,既要讓學(xué)生牢固掌握知識,又要實現(xiàn)知識、能力、思想的全面提高,并且要符合素質(zhì)教育的要求,就必須端正教育思想,改進(jìn)教育方法、從實際出發(fā)、注重實踐、大膽探索進(jìn)取.
作者：何樹東作者單位：四川省南部縣老鴉小學(xué),四川,南部,637300刊名：讀寫算（教育教學(xué)研究）英文刊名：duyuxie年，卷(期)：“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：
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