通過(guò)撰寫(xiě)讀后感，我們可以更加深入地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義。如何在讀后感中融入自己的思考和觀點(diǎn)？接下來(lái)是一些讀者對(duì)名著的讀后感概括，或許會(huì)讓你對(duì)這些經(jīng)典作品有更深的理解。
吹泡泡讀后感篇一
一天，老師在課堂上教我們吹泡泡，我可高興了！
老師先慢慢地拿起泡泡水，輕輕地?cái)Q開(kāi)了瓶蓋，小心地拿起吹管。只見(jiàn)老師忽然鼓起腮幫子，使勁地吹氣。五光十色的泡泡漫天飛舞，一個(gè)泡泡圓溜溜的，兩個(gè)連在一起像一個(gè)葫蘆，幾個(gè)連在一起就像金字塔，美麗極了！大的泡泡像一個(gè)雞蛋，小的泡泡就像一個(gè)玻璃球。泡泡可調(diào)皮了，有的向上飄，像一個(gè)個(gè)熱氣球；有的落在地上，像葉子飄落在地上；有的飛來(lái)飛去，像快樂(lè)的小鳥(niǎo)在空中飛舞。
同學(xué)們有的用手去抓泡泡，有的用腳使勁踩，還有的用頭去碰……大家都玩得不亦樂(lè)乎！
整個(gè)課室都充滿了泡泡，就像在泡泡王國(guó)里一樣。
廣東惠州惠東縣惠東快樂(lè)教育培訓(xùn)中心三年級(jí):葉曉琳。
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吹泡泡讀后感篇二
今天，老師帶著我們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)上去吹泡泡。
吹泡泡開(kāi)始了，我先擰開(kāi)個(gè)蓋子，用吸管蘸了點(diǎn)肥皂水，放在嘴邊，用力地吹了起來(lái)。可是怎么吹，都吹不起來(lái)，我又吹了好多次都吹不起來(lái)，我很失望。我看見(jiàn)小華吹出好多個(gè)，于是我迫不及待地問(wèn)：“小華，你是怎么吹出那么多泡泡的??？”“我是輕輕地吹的，才吹出那么多的?！毙∪A耐心地說(shuō)?！薄芭叮≡瓉?lái)是這樣，謝謝你小華同學(xué)！”我感激地說(shuō)。于是我把吸管放在嘴邊輕輕地吹，果然吹出了一個(gè)個(gè)頑皮的泡泡，各種顏色都有，有藍(lán)色的，有紅色的，有黃色的，還有綠色的……我興奮極了。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)一個(gè)小比賽?？凑l(shuí)能成為泡泡大王?！薄昂?！”我們歡呼起來(lái)。這些泡泡有的像晶瑩剔透成熟的葡萄，有的像大西瓜，還有的像晶瑩的珍珠。同學(xué)們吹的可起勁呢！小明吹出七個(gè)泡泡連在一起的小泡泡，像一串串珍珠項(xiàng)鏈。我在想：要是能在泡泡里面玩那就好了。
下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地回到教室，邊走邊說(shuō)：“下次我們還要玩吹泡泡游戲。”
三年級(jí):董錦揚(yáng)。
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吹泡泡讀后感篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字“戲易碗根飄扇浮若散夕越驕傲”及詞語(yǔ)“散裂、四散紛飛”等。學(xué)會(huì)寫(xiě)“碗”和“飄”等生字。
2、朗讀課文，理解課文，體會(huì)吹泡泡的樂(lè)趣及童年生活的快樂(lè)。
3、理解并積累表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，積累精彩句段。
4、了解作者冰心及其相關(guān)作品。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字。
師：吹泡泡是冰心奶奶小時(shí)候常做的一個(gè)游戲。那小小的、不起眼的肥皂泡，經(jīng)了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢(mèng)想，這節(jié)課，就讓我們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀《吹泡泡》。板書(shū)《吹泡泡》。
1、老師出示字詞卡。
2、學(xué)生開(kāi)火車讀生字，并組詞。
3、指名讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)多音字。
二、回顧課文主要內(nèi)容回想一下，課文主要講了什么？（冰心奶奶小時(shí)候很喜歡吹泡泡，吹泡泡給小伙伴們帶來(lái)了很多快樂(lè)。）。
三、
精讀課文，感悟理解。
1、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
（1）自由讀課文第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)你從中了解到什么（2）指名回答。
（一是我小時(shí)最愛(ài)玩吹泡泡，二是陰雨天吹泡泡不容易破裂。）。
2、細(xì)細(xì)品讀第三自然段。
指名讀做泡泡水的方法“我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化?！币蝗嗽谒x時(shí)做動(dòng)作。
提煉出表示動(dòng)作的詞，老師板書(shū)：做泡泡水放加和弄。師：別以為做好了肥皂水就一定能吹出泡泡來(lái)，吹泡泡還有一定的技巧呢。繼續(xù)讀讀第三自然段，邊讀邊找作者如何吹泡泡的。
學(xué)生讀吹泡泡的部分，指一名學(xué)生讀，找到吹泡泡時(shí)的動(dòng)作。
老師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：吹泡泡醮吹提扇師：原來(lái)做好泡泡水和吹泡泡的關(guān)鍵都在這些動(dòng)作上呢。細(xì)心的冰心觀察到了，并且能準(zhǔn)確地運(yùn)用它們，才會(huì)把文章寫(xiě)得這么成功。
讓我們?cè)賮?lái)讀一遍第三自然段，體會(huì)作者用詞的精妙。
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
師：冰心奶奶吹出來(lái)的肥皂泡是什么樣的呢？請(qǐng)從本段中找出直接描寫(xiě)肥皂泡樣子的句子來(lái)。
指名反饋，認(rèn)真讀第一句。
師：這些美麗的泡泡在空中飄游，孩子們又是怎么玩這些泡泡的？指名反饋，介紹、交流、評(píng)議。
師：看著這脆弱的顫巍巍的球兒，孩子們的心情怎樣？你是從那兒看出來(lái)的？讓我們?cè)僦匦掠^賞一次那一個(gè)個(gè)美麗而神奇的肥皂泡，一齊來(lái)讀第四自然段吧。
4、學(xué)習(xí)第五自然段。
（4）引導(dǎo)體會(huì)課文最后兩句話的意思。a、作者看到這些肥皂泡，想像到了什么？b、學(xué)生齊讀想像到的句子。
c、你能說(shuō)出這句話的意思嗎？泡泡真的能飛那么高，那么遠(yuǎn)嗎？（這是冰心奶奶的想像，冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢(mèng)想捎給太陽(yáng)。）。
（5）拓展想像：冰心奶奶小時(shí)候會(huì)有哪些五彩的夢(mèng)想呢？
師：冰心奶奶心中有愛(ài)，才會(huì)對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡寄予這樣美好的希望。（課后第一題要求背誦第四、五自然段。課堂上時(shí)間很短，你可以挑喜歡的部分背，能記住幾句就記幾句，能背一段就更好了。自己試試看吧。學(xué)生試背誦。指名展示背誦。）。
四、學(xué)習(xí)鏈接。
師：《吹泡泡》這篇課文我們?cè)阶x越喜歡，是誰(shuí)寫(xiě)了這么好的文章呢？（是冰心奶奶）讀一讀關(guān)于冰心奶奶的資料。推薦閱讀《小橘燈》《寄小讀者》《再寄小讀者》。
五、課堂小結(jié)。
在玩肥皂泡游戲的過(guò)程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡，她滿懷愛(ài)心和向往，寫(xiě)下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。
《吹泡泡》是語(yǔ)文s版第六冊(cè)第一單元里的一篇課文，作者冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。教學(xué)中為了讓學(xué)生體會(huì)到泡泡的美麗神奇，以及吹泡泡給作者的童年生活帶來(lái)的樂(lè)趣。我特別注重了指導(dǎo)朗讀課文，通過(guò)自由讀、個(gè)別讀、老師范讀、男女生賽讀、小組展示讀等多種形式，讓學(xué)生入情入境地朗讀課文，讀出趣味、讀出感受。
從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生不僅讀懂了課文，還和作者產(chǎn)生了情感共鳴，對(duì)小小的肥皂泡充滿了喜愛(ài)。最后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察想象：這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會(huì)飄到哪里去？干什么呢？說(shuō)一說(shuō)你還有什么更美的想法？從學(xué)生充滿想象的話語(yǔ)中，我聽(tīng)到了他們的美好心愿，小小的肥皂泡仿佛也帶著孩子們的夢(mèng)想飛上了天空。這節(jié)課，我和學(xué)生們一起過(guò)得輕松而快樂(lè)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、有感情地朗讀課文。
2、背誦第四、第五自然段。
3、課文里有好些句子寫(xiě)了美麗、神奇的肥皂泡。請(qǐng)你把自己最喜歡的句子多讀幾遍，體會(huì)體會(huì)。
吹泡泡讀后感篇四
童年有很多游戲，有老鷹捉小雞、成語(yǔ)接龍、丟手絹、吹泡泡…...好像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完。
我今天就玩了吹泡泡游戲，我先拿一個(gè)廢水瓶，用剪刀剪成兩半，把下面那半裝了一些水，加一些洗潔精，然后用一個(gè)沒(méi)有用的空筆蓋，做成一個(gè)“吸管”。攪拌了一下，然后用力一吹，結(jié)果出人意料：一個(gè)泡泡也沒(méi)有！姐姐告訴我加一些沐浴露會(huì)好吹些，于是我加了一些沐浴露，又用“吸管”攪拌了一下，輕而易舉吹出一串串小泡泡，小泡泡像一串串透明的珍珠，從“吸管”里“冒”出來(lái)，小泡泡也像一個(gè)個(gè)圓圓的透明的小鏡子，里面都有一個(gè)小小的我。
我又用“吸管”插在泡泡水里面，用力一吹，許多泡泡在瓶子里誕生，有大有小，形狀不一，像冰淇淋一樣。我用力一吹，全散了，有的落在我臉上，破了，給我弄了一臉的泡泡水，有的落在地上、樓梯上，我下巴上也有，我像圣誕老人一樣，長(zhǎng)了一下巴的“白胡子”。吹泡泡讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要認(rèn)真做，不然什么事也做不成。（吹泡泡要有耐心，不然就吹不大。）。
今天我一箭雙雕，既明白了一個(gè)道理，又玩得很開(kāi)心。
吹泡泡讀后感篇五
今天下去買東西，發(fā)現(xiàn)許多小孩子在吹泡泡，咦？我為啥不試試呢？“我一定要試試！”心里的一個(gè)聲音堅(jiān)定的說(shuō)。好，試試！
我回到家，拿出一個(gè)小瓶子、吹泡泡的小喇叭、小肥皂塊和洗潔精材料。首先，我把小肥皂塊和洗潔精放入小瓶子里，再盛滿清水，最后用吹泡泡的小喇叭攪一攪，這樣，泡泡水就誕生了！我擰開(kāi)蓋子，里面全是五顏六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一點(diǎn)泡泡水，拿到嘴邊輕輕地吹了吹，隨著口哨聲，一個(gè)個(gè)又大又圓的泡泡就形成了！這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小泡泡們就一個(gè)個(gè)迫不及待地飛了出來(lái)。我說(shuō)：“喂，你怎么不聽(tīng)指揮呀？我還沒(méi)吹呢！”哈哈，真是有趣極了！美麗的泡泡們?cè)陉?yáng)光下閃著五顏六色的光彩，和我一起做著快樂(lè)的游戲。泡泡們翩翩起舞，美麗極了。它們?cè)陉?yáng)光的照射下，五光十色，圓溜溜的，可愛(ài)極了。小泡泡們可調(diào)皮了，有的飛到了我黑乎乎的頭上，好像在說(shuō)：“我來(lái)保護(hù)你的頭?！庇械娘w到了我的耳朵上，好像在和我說(shuō)悄悄話。還有的飛到了我的衣服上，好像在幫我洗衣服。泡泡們滿天飛舞，既像泡泡天堂，又像泡泡世界。小泡泡真可愛(ài)！
四年級(jí):陳延玉。
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吹泡泡讀后感篇六
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些事情令我難以忘懷，但我印象最深刻的還是那次公園里吹泡泡的情形。
那天是周末，爸爸媽媽好不容易有時(shí)間陪我去玩，我選擇了去公園吹泡泡。我先拿來(lái)一個(gè)裝珠子的小玻璃瓶，把玻璃瓶的蓋子挖了一個(gè)吸管大小的孔，再往瓶子里倒點(diǎn)洗潔精和水，然后用喝飲料的吸管攪拌，最后用吸管的另一頭試吹了一個(gè)泡泡，見(jiàn)泡泡飄起來(lái)了，我才放心。還沒(méi)走進(jìn)公園，我就聞到了花香，這香味真吸引人！我聞著花香，走到了公園路口處的茉莉花中央，這時(shí)候我看見(jiàn)了許多小朋友都在吹泡泡，怎么回事？經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，原來(lái)今天是雙休日，許多小朋友都來(lái)玩，賣泡泡的人降價(jià)了，就也有許多小朋友來(lái)買。他們有的仰著頭吹；有的歪著臉吹；還有的正低著頭“專心致志”呢！看見(jiàn)大家吹的泡泡一個(gè)比一個(gè)大，在陽(yáng)光的照耀下顯得五彩繽紛，我心里不禁癢癢的，拿出小玻璃瓶和吸管，吹起泡泡來(lái)。我猛地一吹，咦？這一吹，不但沒(méi)吹出泡泡，水滴還噴到我鼻子上了，我火冒三丈，心想：今天一定要吹出來(lái)！接著，我又用力吹了幾下，可每一下都是白吹，還濺得我滿臉都是，我又想：這樣下去可不行呀！我的臉遲早會(huì)變成泡泡糊的。于是我換了一種方式，輕輕吹了一下，只見(jiàn)泡泡在吸管頭從小變到大，我小心翼翼地甩了一下吸管，泡泡立刻飄到天空中了，我見(jiàn)了十分開(kāi)心，一蹦三尺高。就這樣，我連續(xù)吹了好幾個(gè)泡泡，泡泡有大有小、各種各樣。
我學(xué)會(huì)了吹泡泡，也吹出了許多五顏六色的泡泡，其中我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：只要有耐心，凡事皆有可能。
四年級(jí):蔡毅萌。
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吹泡泡讀后感篇七
秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的身邊。和煦的陽(yáng)光照耀著大地，秋風(fēng)輕輕地?fù)崦覀兊男∧樀?，這真是吹泡泡的好天氣。
老師站在操場(chǎng)上宣布：吹泡泡開(kāi)始了！于是我擰開(kāi)泡泡水瓶的蓋子，把泡泡棒放進(jìn)泡泡水瓶里蘸一下，我對(duì)準(zhǔn)泡泡棒，輕輕一吹。一個(gè)個(gè)泡泡從泡泡棒里神奇地跑出來(lái)。
泡泡有大如乒乓球的，有小如珍珠的。它們形狀各異：有的三個(gè)連在一起，像一個(gè)米老鼠；有的是滾圓滾圓的`一個(gè)，像一個(gè)晶瑩剔透的水晶球；有的飛出來(lái)一長(zhǎng)串，像媽媽帶的美麗的項(xiàng)鏈。泡泡在陽(yáng)光的照射下有紅的，有藍(lán)的，還有紫的……五顏六色，泡泡像換上了神秘的彩裝。我又輕輕一吹，泡泡又跑出來(lái)了，它們有的輕如鴻毛，精神抖擻直往高處飛，它們帶著我們的喜悅越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。還有一些卻一動(dòng)不動(dòng)，隨風(fēng)飄舞，一會(huì)兒一陣風(fēng)吹來(lái)，它就一個(gè)勁地往地上鉆，可是沒(méi)想到它一碰到地面就“啪”的一下破了，我想：它的生命可真短暫?。∮械呐菖菀粫?huì)兒被風(fēng)兒吹到了叢林里，它們時(shí)隱時(shí)現(xiàn)仿佛一群頑皮的孩子在玩捉迷藏的游戲。
我又輕輕一吹，泡泡們就聚集起來(lái)了，我用手去拍可是沒(méi)拍到，一下子就逃了，我拼命地追。不知怎么的，它非要和我作對(duì)，我追到東，它溜到西，我追東西，它逃到東。怎么也抓不到它。于是我等到它飛到我的上空，跳起來(lái)“啪”的一下抓到了?？墒谴蜷_(kāi)手一看，什么也沒(méi)有，泡泡像一個(gè)魔法師一樣，消失了。
這時(shí)我們的操場(chǎng)上聚滿了泡泡，像在一個(gè)泡泡的世界。同學(xué)們有說(shuō)有笑，真像熱鍋里的爆蝦米――連蹦帶跳，高興極了。
吹泡泡讀后感篇八
“哇！哇！哇！……”一陣崇拜的聲音！仔細(xì)一看，哦！原來(lái)這是在吹泡泡呢！
接近圣誕節(jié)，我們每個(gè)人都買了禮物要送給同學(xué)！而石珂蔚所送的禮物是吹泡泡的東西！
這節(jié)課間，大家都在教室外無(wú)聊的閑逛！這時(shí)，石珂蔚拿出了給我的圣誕禮物，然后高興的喊道：“吹泡泡了！”大家蜂擁而上，來(lái)到了她的面前。只見(jiàn)那個(gè)東西像一把寶劍，拿在手里像是一個(gè)英勇的武士！開(kāi)始吹泡泡了！她擰開(kāi)蓋子，從里面抽出了寶劍，左手拿著盛著水的東西，右手拿著吹泡泡的東西。開(kāi)始吹了！她輕輕一用力，泡泡就一個(gè)接一個(gè)的出來(lái)了，在陽(yáng)光下，泡泡有著像彩虹似的顏色，漂亮極了!大家都一一用手打破了這一個(gè)個(gè)圓球！我拿過(guò)來(lái)，把它給放進(jìn)了水里，等一拿出來(lái)！上面出現(xiàn)了一層薄膜，好似天然的屏障！我拿著它轉(zhuǎn)了一個(gè)圈！哇！一個(gè)個(gè)大泡泡就出了！這時(shí)，我們有了一個(gè)新的主意！要讓泡泡飛高！這就好像是希望在往上升，等破了，那就會(huì)夢(mèng)想成真！我吹出了很多泡泡！大家一起，把它送上了天！
我仰望天空！只見(jiàn)一個(gè)個(gè)泡泡蒸蒸日上！越飛越高！有的碰到樹(shù)枝破了！而有的則是越飛越高飛上了天空，許多的泡泡好像聚成了一個(gè)笑臉！那也許代表愿望的實(shí)現(xiàn)！
我們?cè)谝黄鸫蹬菖?，別說(shuō)有多么開(kāi)心了！
吹泡泡讀后感篇九
今天陽(yáng)光明媚，顏老師安排我們班級(jí)在操場(chǎng)上舉行吹泡泡活動(dòng)。早操做好以后，同學(xué)們紛紛拿出各種各樣吹泡泡的工具，盡情的吹了起來(lái)。
開(kāi)始吹泡泡了，我先用哨子似的管子沾了沾泡沫水，然后對(duì)準(zhǔn)管子的小洞輕輕一吹，只見(jiàn)一連串的泡泡像被施了魔法似的飛了出來(lái)，飄在空中，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“胖娃娃”。這些“胖娃娃”五光十色，美麗極了！我還和我的同學(xué)唐子凌換了管子吹，他的管子可真神奇！我一跑步就可以吹出像“龍”的泡泡，那“龍”泡泡可真有趣，其他同學(xué)也吹出了姿態(tài)萬(wàn)千的泡泡。有些人不停地往地上吹泡泡，形成了“泡泡城堡”。就這樣，操場(chǎng)四周都布滿了色彩斑斕的泡泡，像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈在我們周邊盤(pán)旋。流連期間，我們仿佛置身在幻想的境界里。
吹泡泡真開(kāi)心，是一次終生難忘的經(jīng)歷！
吹泡泡讀后感篇十
小朋友們好！
你們吹過(guò)泡泡嗎？今天我就教大家吹可愛(ài)的肥皂泡泡。
我們開(kāi)始動(dòng)手啦！首先把含著清香的洗手液倒入一個(gè)透明的塑料杯里，再加入一點(diǎn)清水，然后拿出一根細(xì)長(zhǎng)的吸管。如果小朋友們沒(méi)有吸管的話，我們也可以拿筆管代替哦，最后用吸管或筆管攪和攪和那散發(fā)著香味的肥皂水，這樣肥皂水就做好了。
我們要先用吸管攢入那清香撲鼻的肥皂水里，拿起后一定要慢慢的、小心地吹起，再輕輕一提。那些如小葡萄般的泡泡就從吸管上飛落下來(lái)。若是你在下面輕輕吹一口氣，它們就會(huì)像氣球一樣忽高忽低，這群泡泡真像一群可愛(ài)的小朋友，自由自在愉快玩耍，美麗極了！
泡泡在陽(yáng)光下真的很美，有的像圓溜溜的葡萄，有的像一串一串的糖葫蘆，還有的像一個(gè)個(gè)氣球飛來(lái)飛去。過(guò)一會(huì)兒，太陽(yáng)從云朵里冒了出來(lái)。我又吹一串泡泡，這些泡泡如琉璃般光彩四溢，上面還泛著五彩斑斕的浮光呢！
泡泡是那么的美好而短暫！看著這些就好開(kāi)心快樂(lè)，一點(diǎn)煩惱都沒(méi)有了！我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜快樂(lè)，珍惜身邊每一個(gè)人。
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吹泡泡讀后感篇十一
活動(dòng)來(lái)源：
日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來(lái)。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們對(duì)肥皂泡愛(ài)不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動(dòng)。
目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
準(zhǔn)備：
1物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕音樂(lè)、獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花等。
2精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。
過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè)，走蒙氏線，準(zhǔn)備上課。
一玩游戲。
（教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問(wèn)題：泡泡像什么？活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）。
1、手指操——《小手拍拍》（小朋友們比較興奮，讓他們靜下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)入課堂活動(dòng)中）師扮演小猴子樂(lè)樂(lè)：樂(lè)樂(lè)給小朋友們帶來(lái)一首小兒歌，請(qǐng)小朋友們做好認(rèn)真聽(tīng)我來(lái)朗誦一下，看看你聽(tīng)到了什么，比比誰(shuí)的記憶最好？（欣賞教師朗誦兒歌，教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂(lè)，生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。）。
2、小朋友們想不想和樂(lè)樂(lè)一起朗誦兒歌呢？（教師教小朋友學(xué)兒歌，可以男女小朋友比賽、或者接句子、或者小朋友組合一起說(shuō)，教師要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。）。
3、引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…）邊說(shuō)兒歌邊加上些動(dòng)作，幫助記憶。
4、再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對(duì)幼兒的想象充分肯定。
樂(lè)樂(lè)說(shuō)出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌。那么你們能夠模仿著把自己觀察到的泡泡形狀說(shuō)一說(shuō)嗎？“像......”
請(qǐng)小朋友跟老師接下去說(shuō)：吹泡泡。
吹泡泡，吹出一串大泡泡，像.......像.......(表?yè)P(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對(duì)事物有自己的看法,自己練習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。)。
手指操：讓幼兒恢復(fù)靜坐一會(huì)兒。（教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽(tīng)及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手。）。
師：樂(lè)樂(lè)真開(kāi)心，小朋友們各個(gè)表現(xiàn)都很棒，讓我和你們握握手吧！四附兒歌：
吹泡泡。
呼……。
吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。
像西瓜，像氣球，像太陽(yáng)，像臉蛋，還像烏黑的大眼睛。
小朋友想一想，泡泡還像什么呢？
五、注意事項(xiàng)。
1、不要讓泡泡水進(jìn)入小朋友眼中；
2、控制好幼兒情緒，在比賽中注意安全；2。
3、對(duì)于不會(huì)說(shuō)的小朋友，教師要帶著他交給他說(shuō)，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。
六、
心得體會(huì)。
本節(jié)活動(dòng)課中，小朋友們表現(xiàn)的積極性比較高，也過(guò)于活躍，符合他們的年齡特點(diǎn)，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，比較成功，但在比賽環(huán)節(jié)有點(diǎn)失控，孩子們有點(diǎn)瘋狂了，如果班級(jí)幼兒多恐怕會(huì)出現(xiàn)小意外，可以試著把小朋友分分組，一組一組的來(lái)，可能會(huì)安全些。
單位：解放街小學(xué)附屬幼兒園。
執(zhí)教者：張洪梅。
吹泡泡讀后感篇十二
早上，走在路上，全身汗流浹背。不由抱怨這么熱的天還要去上作文課。心里很不好受。當(dāng)我來(lái)到作文班，老師說(shuō)今天帶我們。我的心情一下子就高興了起來(lái)。
老師先發(fā)給了我一個(gè)含有洗潔精的杯子和一根吸管。讓我們加入少許的水后，我用吸管在杯中輕輕地?cái)嚵藬嚒Ｉ衿娴呐菖菟驼Q生了?？粗约鹤龅呐菖菟腋吲d得蹦了起來(lái)。
我拿起吸管輕輕地吹，吹了一個(gè)好大的泡泡。旁邊的何旭東對(duì)著水杯猛地一陣吹，杯中誕生了一串泡泡，像一杯苞米花，又像麥當(dāng)勞里的冰淇淋。那邊，郭曉涵吹出了一個(gè)連體泡泡，像一個(gè)葫蘆，又像一個(gè)不倒翁。彭芷珺更有意思，她吹了個(gè)泡泡正好落在了她的手指上，真像戴了一枚戒子。真是太奇妙了。喲！鄔云龍?jiān)谶@邊怎么了？拿著杯子發(fā)愣。走進(jìn)一看，原來(lái)他吹不出泡泡正難過(guò)呢！他呀！心太急，一個(gè)勁朝杯子里吹，弄得杯子里全是小泡泡。結(jié)果就吹不出大泡泡了。
“上課了！”老師一聲令下，我們停止了自己的泡泡飛天行動(dòng)?？赡憧春涡駯|仍在那埋著頭，就是舍不得進(jìn)來(lái)。
我喜歡！
吹泡泡讀后感篇十三
今天，爸爸給我買了一管泡泡水，我迫不及待地跑回家，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，擰開(kāi)蓋子，小心翼翼地吹了一下，哇！一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡就像滿天飛舞的俏皮的小精靈，美麗極了！
我又輕輕地吹了一個(gè)大泡泡，那泡泡緩緩地升上一碧如洗的藍(lán)天，我默默地許下了一個(gè)愿望：我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
我真喜歡?。?/p>
吹泡泡讀后感篇十四
今天我想，于是我跟媽媽說(shuō)：“我要，給我買?！眿寢屨f(shuō)：“不可以”?？晌乙恢毕胫?，在我死纏爛打的請(qǐng)求下，媽媽無(wú)可奈何，只好給我買。
不一會(huì)兒，門(mén)鈴響了，我從房間里蹦出來(lái)，像飛翔在天空中快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把門(mén)打開(kāi)，媽媽手里拿著一袋洗衣粉，一個(gè)小瓶子和一根吸管，我的心情立刻平靜下來(lái)，剛才興奮勁也沒(méi)有了?！安灰?，看我的?！眿寢屛⑿χf(shuō)。只見(jiàn)媽媽往小瓶里放人洗衣粉，倒上了一些水，再把吸管蘸了蘸瓶子里的洗衣水，對(duì)著吸管輕輕一吹，啊！泡泡產(chǎn)生了。我從媽媽手里搶過(guò)吸管，歡快的吹著泡泡，泡泡大的像氣球，小的像珍珠，有瑪瑙紅、珍珠白、寶石藍(lán)，五顏六色，可愛(ài)極了，還對(duì)著我笑呢，它身上還倒影著我的笑臉、高樓大廈、藍(lán)天白云，我越玩越開(kāi)心，吹了成群結(jié)隊(duì)的泡泡，像一架架小飛機(jī)，載著我的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。
讓我有了更多的夢(mèng)想，我愛(ài)。
吹泡泡讀后感篇十五
今天，陽(yáng)光明媚，紅紅和軍軍一起去公園玩吹泡泡的游戲。他們一來(lái)到公園，就開(kāi)始吹泡泡了，只見(jiàn)他倆用吸管蘸了點(diǎn)肥皂水，放在嘴邊，輕輕一吹，大大小小的泡泡在陽(yáng)光下飛來(lái)飛去，有紅的、有黃的、有紫的-----五顏六色，美麗極了!
看著五彩的泡泡，有的落在草上，有的落在花上，有的飛上了天空等，他倆玩得可高興了!
吹泡泡讀后感篇十六
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，我們學(xué)校舉行了的活動(dòng)，學(xué)校給我們布置了一個(gè)任務(wù)，在家自制泡泡，以前每次去動(dòng)物園和公園我都會(huì)要求媽媽給我買泡泡，那個(gè)時(shí)候我就在想泡泡是怎么做出來(lái)的呢？回到家開(kāi)始研究起來(lái)，我先是拿肥皂、洗潔精、水，還有面粉和鹽，我試了一下沒(méi)做成功，后來(lái)媽媽在手機(jī)上查了一下，原來(lái)是用糖加水加洗潔精做成的，我們照著試了一遍，成功了，我非常興奮！
第二天我們把泡泡帶到了學(xué)校，老師說(shuō)我們比一比誰(shuí)的泡泡吹的大，吹的長(zhǎng)，吹的樣子最美，聽(tīng)完老師的話，大家都拿出了自己的泡泡。比賽開(kāi)始了，金軒宇和葉禹宏的泡泡又大又長(zhǎng)，在太陽(yáng)底下五顏六色，好看極了，方青蕤的樣子最美，我的泡泡很小，很難吹出來(lái)，看到那些又大又圓的泡泡，我羨慕極了，比賽結(jié)束了，他們?nèi)煌瑢W(xué)獲得了獎(jiǎng)。最后仲老師要我們把泡泡一起吹出來(lái)，哇，五彩繽紛的泡泡圍滿了整個(gè)操場(chǎng)，同學(xué)們有的伸出手去接泡泡，有的用嘴去吹空中飄著的泡泡，大家玩得可高興了，只是泡泡停留的時(shí)間太短，一下就不見(jiàn)了，大家意猶未盡地離開(kāi)了操場(chǎng)。
這次泡泡我做的不太成功，但我會(huì)繼續(xù)努力去實(shí)驗(yàn)，這樣我就可以在太陽(yáng)底下吹出許多好看的泡泡。
吹泡泡讀后感篇十七
那天，我去鄰居代起龍家玩，他拿出了水和洗潔精，我問(wèn)他要干什么，他說(shuō)：“呀?！彼脕?lái)兩個(gè)吸管，“來(lái)，咱們一起玩。”我開(kāi)始不會(huì)玩，總是把泡沫吸入嘴里，然后再吐出來(lái)，不但沒(méi)吹成泡泡，還弄了一嘴的怪味。我看代起龍往上仰就吹出泡泡了，我又吸了泡沫，也學(xué)著往上仰，慘的是，這下讓我把泡沫全喝下去了，這會(huì)怪味更濃了。代起龍看我異樣的表情，大笑說(shuō)：“泡泡是吹的，不是吸的”，我改正錯(cuò)誤后，又吹了起來(lái)，那些精靈一擁而出，五光十色，好看極了。我們高興地用手接住它們，可是，沒(méi)等我們接住，泡泡很快就消失了。于是，我就一口接一口地吹，看著這些泡沫圍繞著我們，歡樂(lè)的笑聲早已淹沒(méi)了難聞的怪味。
今天，我長(zhǎng)大了，已學(xué)會(huì)，但第一次的經(jīng)歷，仍讓我記憶猶新。
吹泡泡讀后感篇十八
今天，我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事干，只得仰望天空，和天空交談。忽然，我冒出了一個(gè)念頭，――吹泡泡。
我找出洗衣粉、肥皂、洗手液和洗潔精，可我找不到可以乘泡泡水的瓶子和吹的東西，我急得跟猴似的。我看見(jiàn)了一個(gè)空墨水瓶，和一個(gè)鋼筆管，當(dāng)成泡泡水的瓶子和吹得東西用。我想成泡泡水的`瓶子里灑進(jìn)了有2克的洗衣粉，1克的肥皂，1克的洗潔精，0.5克的洗手液，又把水倒進(jìn)了里面，一直到瓶口，然后，把瓶口蓋住，搖幾下，哈哈，我做成了。
剛做完泡泡水的我，一心想要試一試，看看“質(zhì)量”好不好。我拿起吹泡泡的東西，把它放進(jìn)盛滿泡泡水的墨水瓶里，然后拿了上來(lái)，從另外一頭使勁一吹，吹出了一個(gè)比螞蟻大一丁點(diǎn)的泡泡。由于我用力過(guò)猛，那個(gè)泡泡還沒(méi)等“起飛”，就已經(jīng)“遠(yuǎn)離人世”了。
我還以為是泡泡水的問(wèn)題，一連多到了許多洗衣粉、肥皂、洗手液。瓶子里都該成醬了，可就是吹不出來(lái)一個(gè)泡泡，只氣得我眼冒金星。我終于沒(méi)有力氣了，想再試一次，由于我沒(méi)有力氣，所以，吹得很緩慢，忽然，一個(gè)特大號(hào)泡泡出現(xiàn)在了我的面前，我都以為是自己在做夢(mèng)，可是，它畢竟是真的，它畢竟是我吹出來(lái)的，我應(yīng)該相信這個(gè)事實(shí)。
這回，我就是再有勁兒，我也不使勁吹了。我想“挑戰(zhàn)”更難的“記錄”。――在陽(yáng)光下吹泡泡。我趴在陽(yáng)臺(tái)上，夠著腦袋，使勁往陽(yáng)臺(tái)外面吹。我本以為這是一件容易的事，這回，我可是“賠了夫人又折兵”，不僅吹出取得泡泡被窗框碰破了，還把吹得吸管掉了下去，我不氣餒，又找了個(gè)東西當(dāng)吸管吹泡泡。我吸取了上次的教訓(xùn)，我努力觀察風(fēng)向，等到風(fēng)停的時(shí)候，我再吹，經(jīng)過(guò)幾番周折，一個(gè)大泡泡終于升上了天空。這個(gè)大泡泡可真氣派，被風(fēng)吹著，就像是個(gè)大將軍被風(fēng)擁簇著一樣，身上還閃爍著赤橙黃綠青藍(lán)紫其中顏色的光芒。我看著這個(gè)泡泡升上了天空，比楊力偉上天還要高興.
吹泡泡讀后感篇十九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能想象吹出來(lái)的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。
2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說(shuō)一段連貫的話。
教學(xué)重點(diǎn)：
把吹泡泡的過(guò)程按順序說(shuō)清楚以及想象泡泡樣子像什么。
教學(xué)難點(diǎn)?：
觀察吹泡泡的動(dòng)作，分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：肥皂水與吸管。
教學(xué)過(guò)程?：
一、出示課題，提出要求：
你們愛(ài)吹泡泡嗎？今天的說(shuō)話課，是《吹泡泡》。比一比誰(shuí)吹的泡泡又大又多；誰(shuí)觀察得仔細(xì)，能把吹泡泡的過(guò)程有條理地講清楚。
二、吹泡泡，練習(xí)說(shuō)吹的過(guò)程：
1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來(lái)的？
2、一人上臺(tái)吹泡泡。其余同學(xué)邊觀察，邊自由說(shuō)一說(shuō)吹泡泡要有哪些動(dòng)作。
3、交流有哪些動(dòng)作。
4、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過(guò)程講清楚。
自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。
1、同桌互吹互看，比一比，誰(shuí)吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）?；蚺菖荩ǎ?，像（）。
2、互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)，并評(píng)議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評(píng)議。
3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習(xí)說(shuō)話。
自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
4、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢？
5、把泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)。
四、練習(xí)說(shuō)吹泡泡的整個(gè)過(guò)程。
1、請(qǐng)幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說(shuō)。
2、指名說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議。
五、觀察想象：
1、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會(huì)飄到哪里去？干什么呢？
自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)你還有什么更美的想法？
2、嘗試把吹泡泡的整個(gè)過(guò)程和剛才說(shuō)的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
六、小結(jié)，并要求回去寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)：
吹先（蘸）……接著（放）……最后（吹）……。
看有的像……有的像……還有的像……。
想飄。
教后感:。
學(xué)生吹吹說(shuō)說(shuō),興趣較高，練習(xí)說(shuō)話時(shí)，我安排了兩次小組活動(dòng)，互看互吹和連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，人人都能說(shuō)起來(lái)。在說(shuō)說(shuō)泡泡像什么時(shí)，想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說(shuō)得質(zhì)量較高。
吹泡泡讀后感篇二十
今天，媽媽在超市給我買了許多泡泡糖，我吹了好半天才吹出來(lái)，可是怎么也吹不大呀！突然我吹出了一個(gè)大白氣球，我高興的蹦了起來(lái)，可是只聽(tīng)“噗”的一聲，泡泡爆了，粘得我滿臉都是，我急忙把泡泡糖從我臉上扯下來(lái)，塞進(jìn)垃圾桶，糖可真有趣??！
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