中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思(優(yōu)質(zhì)17篇)

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中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:19:18     小編:GZ才子

教案是教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇合適的教學(xué)方法。小編特意收集了一些教學(xué)精品教案,供大家學(xué)習(xí)參考,相信大家會(huì)有所收獲的。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇一

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。

2、在較量調(diào)查中,相識(shí)發(fā)明數(shù)字在糊口中的意義。

3、數(shù)字變革后,幼兒對(duì)其形狀感樂趣,幷樂意發(fā)生想象。

ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)。

一、導(dǎo)入。

1、出示10個(gè)格子,幼兒數(shù)出。

二、

1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序,倒序,單數(shù),雙數(shù))。

0123456789。

9876543210。

13579。

2468。

2、分享老師展示的各類分列方法。

(1)認(rèn)識(shí)基數(shù)13579。

(2)順時(shí)針,圓形,三角形。

(3)從大到小,從小到大。

三、團(tuán)結(jié)糊口中的數(shù)字,讓幼兒領(lǐng)略這些數(shù)字寶寶所暗示的意義,ppt中差異的物體。

(1)日歷。

(2)奶瓶。

(3)溫度計(jì)。

(4)目次。

五、勾當(dāng)延伸:

課程寓目感:。

上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》,給我的感受和別人紛歧樣,她上課時(shí)的心情平淡而不嚴(yán)厲,語氣溫和而不做作,時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和詼諧,讓孩子們的心和她越來越接近。

在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中,老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字揣摩引起了幼兒濃濃的進(jìn)修樂趣,從身邊的情況開始調(diào)查,讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的對(duì)象,孩子的進(jìn)修本領(lǐng)很是強(qiáng),如常見的藥瓶、目次、日歷、溫度計(jì)等,通過讓數(shù)字列隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變革后的形狀發(fā)生了樂趣,從而讓孩子在勾當(dāng)中富厚了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知本領(lǐng)。

而這位吳老師也是很有伶俐,因?yàn)檫@位男孩講話努力,老師就跟他說;“男孩,你是博士,你把容易的問題留給別人答復(fù)吧!”這又反應(yīng)出的機(jī)警和照顧個(gè)此外本領(lǐng)??傊@位吳佳瑛老師她能按照孩子的變革作出抱負(fù)的語言引導(dǎo)和體現(xiàn)是最值得我進(jìn)修的處所。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇二

1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們排序。

2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。

ppt課件溫度計(jì)日歷。

一、復(fù)習(xí)數(shù)字。

1、出示ppt,認(rèn)讀10個(gè)格子中的數(shù)字。

2、猜數(shù)字:猜猜隱藏在格子中的數(shù)字。

1、從小到大的順序排隊(duì)。

2、從大到小的順序排隊(duì)。

3、出示ppt,把數(shù)字?jǐn)[成各種形狀。(圓形、三角形)。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

四、數(shù)字寶寶的組合圖形,說一說畫中由哪些數(shù)字組成。

五、活動(dòng)延伸,運(yùn)用數(shù)字作畫。

1、教師教態(tài)親切,師幼關(guān)系非常融洽,親切感強(qiáng)。

2、教師組織流程順暢,語言表達(dá)明顯簡(jiǎn)練、進(jìn)步。

3、活動(dòng)課件采用視聽結(jié)合的方式,讓幼兒在看、聽、說的過程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序,教師運(yùn)用演示法教,幼兒運(yùn)用感官參與法學(xué)習(xí)。

幼兒學(xué)習(xí)的方式需要多樣化,增加幼兒操作效果會(huì)更好,同時(shí)活動(dòng)組織的隨機(jī)應(yīng)變待提高。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇三

1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

一、談話導(dǎo)入。

2.(播放ppt)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

1.通過找小動(dòng)物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)。

2.舉例:找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3.唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

三、做游戲找"鄰居"。

1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的'即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè),請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

四、活動(dòng)小結(jié)。

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖姡?/p>

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇四

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干。

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。

一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣。

1.出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))。

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

2.出示藏有數(shù)字的表格。

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。”

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)。

1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大,誰最小?(9最大,0最小)”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序。

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì),要求從小到大排,誰來排一排?”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排。

“剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊(duì),現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法。

“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo),問幼兒像什么?

三、在日常生活中數(shù)字的用處。

1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字。

“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。”

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物。

“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字。)。

四、游戲活動(dòng)。

1.老師出示數(shù)字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個(gè)方法,老師演示從小到大連線。

2.幼兒動(dòng)手操作,老師巡導(dǎo)。

3.問找到小動(dòng)物了嗎?是什么?請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。

讓幼兒回教室找數(shù)字。

因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。,所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個(gè)別幼兒操作,讓其他幼兒的.等待的時(shí)間過長(zhǎng),假如我把它改成每人操作,也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn),假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),就會(huì)引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇五

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,知道數(shù)字無處不在。

3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。

知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動(dòng)過程:

一、游戲活動(dòng)。

1、出示10個(gè)顏色不一的格子,幼兒數(shù)出。

師:你們看到了什么?

師:誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子?

師:請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù),數(shù)好的舉手。

師:他們哪里不一樣?(簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色)2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師:現(xiàn)在你看到了什么?

師:在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,要你猜猜他是誰?

接下來請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師:這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)??吹胶吐牭降?,你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

幼兒自由回答。

(拓展思維:馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體。

師:你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

小結(jié):這些數(shù)字告訴我們,我們?cè)诤人帟r(shí),要看數(shù)字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,咳嗽才會(huì)好。

2、溫度計(jì)看一看這是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié):有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷看到這些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?2014是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

小結(jié):有時(shí)候數(shù)字告訴我們的'是日期。

4、目錄師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

小結(jié):有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

1、出示變形的數(shù)字畫師:你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

師:如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片。

(1)小雞:

(2)小女孩、小豬、小青蛙。

(3)人師:請(qǐng)你看一看,我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

師:請(qǐng)小朋友在操作板上來找這些數(shù)字,在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。,所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個(gè)別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長(zhǎng),假如我把它改成每人操作,也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn),假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),就會(huì)引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇六

1、在認(rèn)識(shí)“0—9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))。

2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

讓幼兒了解數(shù)字的用途。

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律。

ppt課件黑板。

一、教師展示ppt,引出數(shù)字。

1、出示10個(gè)格子,幼兒觀看并數(shù)出。

提問:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師:“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

“寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”

教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10。

二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式。

1、請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)??吹?,聽到、用到的?,F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”

2、分享教師展示的各種排列方式。

(1)認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?"屈;老師、教,案網(wǎng)出處"那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”

(2)順時(shí)針圓形。

(3)三角形。

(4)左邊從小到大右邊從大到。

(5)相鄰數(shù)。

(6)按規(guī)律排序教師小結(jié):數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1、幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字提問:“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)??吹綌?shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

2、教師展示ppt中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

(溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”

“藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?,比如日歷上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。

1、幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

師:“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來,會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

2、出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

提問“7可能是他的什么?”

3、幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個(gè)一個(gè)往下排除。

教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!

五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

在這次活動(dòng)中,我首先讓幼兒互相交流,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字,請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來,和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用;因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn),因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移,感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西,在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體,引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找,什么公交車的路線號(hào),汽車摩托車的牌照,超市里也有很多的數(shù)字,他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少,就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大,我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

通過本次活動(dòng),讓我收獲不少,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),設(shè)計(jì)的問題也具有有效性,能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”,他們采來的“果子”是絢麗多姿的,然后回到課堂交流,共享到了“果子”的豐富,起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件,讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題,讓他們自己去找答案……。相信孩子,多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇七

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來的樂趣。

2、鞏固對(duì)9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí),感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

3、積極愉快的參與尋找,辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

1、幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國”。

2、相關(guān)課件。

3、小猴家電話號(hào)碼作業(yè)紙每人一份,車牌號(hào)作業(yè)紙每人一份。

4、兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片,0——9數(shù)字三套。

一、開始部分。

1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

(1)教師:“小朋友們,今天數(shù)字王國要召開數(shù)字展覽會(huì),我們一起去參加吧,數(shù)字王國里有許多的數(shù)字禮物,你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我?!?/p>

(2)播放錄音:“小朋友歡迎你們來到數(shù)字王國,我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡,但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼,對(duì)號(hào)入座,你們能做到嗎?”

二、基本部分。

1、教師:“哦,對(duì)了,小猴子也想來數(shù)字王國,小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”

師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

2、打電話要查電話號(hào)碼。

教師出示沒有數(shù)字的電話師:“這是小猴家的電話,它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們,看誰能猜出它家的號(hào)碼。”(讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。)。

3、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。

教師:數(shù)字就藏在圖形里,每個(gè)格子里的圖形是幾,你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。

4、找個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述,并集體一起讀電話號(hào)碼。

5、編車牌號(hào)。

(1)教師:“小猴子準(zhǔn)備開著它新買的車來這里,可是它的車還沒有車牌呢!小朋友們快來幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧,它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來做車牌號(hào)碼,并且每個(gè)數(shù)字只能用一次,每輛車一個(gè)車牌號(hào),每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號(hào)不能一樣。”

(2)利用0—9數(shù)字制作車牌,要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車牌號(hào),并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。

(3)交流:請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述自己的車牌號(hào),并大聲讀出自己的車牌號(hào)碼。

三、結(jié)束部分。

師:小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌,它非常感謝小朋友們,邀請(qǐng)大家一起去旅行。

在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我認(rèn)為具有以下特點(diǎn):

1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活,最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。

2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中,我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見,并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。

3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動(dòng)中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計(jì),以便于幼兒更好的觀察探索。

本文擴(kuò)展閱讀:人類最早用來計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾,但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí),大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù),又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法,在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù),稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)(數(shù)碼)。如今,世界各國都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇八

1、通過觀察圖片,能辨認(rèn)數(shù)字,對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

準(zhǔn)備:ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動(dòng)過程:

1、出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個(gè)顏色不同的房間”

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師:“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶?”

“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”

教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,他們準(zhǔn)備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎?(請(qǐng)小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊(duì),準(zhǔn)備散步了。

1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。

師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”

師:“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā),來到了溫度計(jì)上,溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”

“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”

2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請(qǐng)你們跟朋友分享分享?!?/p>

3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們?cè)陂T上,是門牌號(hào)的時(shí)候,能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候,能告訴我們時(shí)間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

1。講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶,記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應(yīng)最快,誰是游戲王。

2、開始游戲。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友,“你是幾號(hào)?”)從我開始,準(zhǔn)備……3、分小組自己玩。

好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

在活動(dòng)中,我始終以飽滿的情緒,親切的語言和幼兒互動(dòng)交流,整堂活動(dòng)都在愉悅的氛圍中進(jìn)行,體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動(dòng)緊緊圍繞0—9這十個(gè)數(shù)字展開,將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺,深得孩子們的喜歡。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚,思路很清晰,設(shè)計(jì)的問題也具有有效性,能激發(fā)幼兒開動(dòng)小腦筋。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來的樂趣。

2、鞏固對(duì)9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí),感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

3、積極愉快的參與尋找,辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國”。

2、相關(guān)課件。

3、小猴家電話號(hào)碼作業(yè)紙每人一份,車牌號(hào)作業(yè)紙每人一份。

4、兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片,0——9數(shù)字三套。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

(1)教師:“小朋友們,今天數(shù)字王國要召開數(shù)字展覽會(huì),我們一起去參加吧,數(shù)字王國里有許多的數(shù)字禮物,你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我?!?/p>

(2)播放錄音:“小朋友歡迎你們來到數(shù)字王國,我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡,但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼,對(duì)號(hào)入座,你們能做到嗎?”

二、基本部分。

1、教師:“哦,對(duì)了,小猴子也想來數(shù)字王國,小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”

師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

2、打電話要查電話號(hào)碼。

教師出示沒有數(shù)字的電話師:“這是小猴家的電話,它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們,看誰能猜出它家的`號(hào)碼。”(讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。)。

3、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。

教師:數(shù)字就藏在圖形里,每個(gè)格子里的圖形是幾,你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。

4、找個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述,并集體一起讀電話號(hào)碼。

5、編車牌號(hào)。

(1)教師:“小猴子準(zhǔn)備開著它新買的車來這里,可是它的車還沒有車牌呢!小朋友們快來幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧,它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來做車牌號(hào)碼,并且每個(gè)數(shù)字只能用一次,每輛車一個(gè)車牌號(hào),每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號(hào)不能一樣?!?/p>

(2)利用0—9數(shù)字制作車牌,要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車牌號(hào),并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。

(3)交流:請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述自己的車牌號(hào),并大聲讀出自己的車牌號(hào)碼。

三、結(jié)束部分。

師:小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌,它非常感謝小朋友們,邀請(qǐng)大家一起去旅行。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇十

1、通過對(duì)比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術(shù)箱、魔法棒。

4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

(一)、開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里啊,會(huì)變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個(gè)小游戲,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?!?/p>

(教師做示范):“捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來?!?/p>

(二)、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

1、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”

師:“小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

(1)、教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)。

(2)、再念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸?!?/p>

當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

(3)、教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)。

(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)、老師總結(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

2、游戲:誰的本領(lǐng)大。

(1)、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。

師:“小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。(2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。

3、游戲:小動(dòng)物找家。

師:“魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變?。ā白儭背鋈N小動(dòng)物)小朋友們,你們看都是誰啊?”

幼:……。

師:“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭,我們來問問他們?cè)趺戳?。?/p>

“小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們?cè)趺蠢???/p>

(教師模擬小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

“小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍???/p>

幼:……。

師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)。

師:“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。

師:“小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。”(把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的.“房子”里)。

(三)、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

師:“小朋友們,今天我們?cè)谀g(shù)王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

師:“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)?,好不好?我們也唱著歌回家吧!?/p>

活動(dòng)延伸:

1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。

2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

活動(dòng)反思:

在上這節(jié)課的時(shí)候,思路很清晰,銜接得也挺好的,可能是因?yàn)橛脠D形寶寶來演示,因此整課堂下來氣氛都很好。但是,在一個(gè)一個(gè)介紹圖形寶寶時(shí),感覺不怎么吸引幼兒的注意力了,在這一點(diǎn)沒做好充分的準(zhǔn)備。希望今后的教學(xué)中活動(dòng)去影響幼兒,吸引幼兒的注意力,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇十一

能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。

培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

操作材料每人一份。

圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。

1.認(rèn)識(shí)半圓,并與圓做比較。

(出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù),看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

2.認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了,現(xiàn)在又變成了什么?

(出示橢圓)誰知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

游戲:每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)。

例如:教師說圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

1.出示拼貼好的金魚,讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來表示。

2.出示拼貼好的熊貓,讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來表示。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇十二

1.讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。

2.對(duì)數(shù)字變化后形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。

ppt課件,筆,紙。

一、導(dǎo)入。

(一)請(qǐng)看大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?

師:每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

(二)大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。

1.提問:找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?

二、數(shù)字排序。

(一)小朋友真棒,一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì),你會(huì)怎樣排?

(二)仔細(xì)觀察下,這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。

(三)誰會(huì)把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210。

(四)繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

1.順時(shí)針,圓形,三角形。

2.從大到小從小到大。

(五)小總結(jié):數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示ppt中不同的物體。

(一)提問:在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?

1.林老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請(qǐng)小朋友看看,找找。

(1)藥瓶師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?

師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說吃多少,我們就吃多少。

(2)日歷師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?

(3)頁碼師:頁碼有什么用?

師:如果這是一本故事書,我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

(4)體溫計(jì)師:體溫計(jì)有什么作用?

(二)總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四、大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?

(一)師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?

2.出示數(shù)字組成的冰激凌師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

3.數(shù)字組成的貓,師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

4.觀察老師的作品--魔術(shù)師師:林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢,你們想不想看一看。

師:林老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找,把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來。

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫一畫。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇十三

1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣,鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、通過家長(zhǎng)園地的途徑,向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中,幼兒與家長(zhǎng)共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇十四

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們排序。

2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

ppt課件 撲克牌

一、導(dǎo)入

1.出示10個(gè)格子,幼兒數(shù)出。

師:眼睛看屏幕,瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子?

幼:6 8 9個(gè) 10個(gè)

師:答案這么統(tǒng)一啊,確定嗎?那我們一起來數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)格子。

師:小朋友們真棒,數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)!

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師:在這每個(gè)格子里,都藏著有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,接下來請(qǐng)你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

師:1最容易發(fā)現(xiàn)了,1在哪個(gè)格子里呀?(顏色:黑)

師:還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識(shí)的? 你同意他的意見嗎?

打開看看,是不是xx? 再找,你還找到數(shù)字幾?

3.幼兒說最大最小的數(shù)

師:好了,10個(gè)數(shù)字寶寶都被你們找到了,看一下,10個(gè)數(shù)字里,哪個(gè)數(shù)字最大,哪個(gè)數(shù)字最小,一起告訴我。

有比1更小的嗎?

二、給數(shù)字寶寶排隊(duì)

1.請(qǐng)幼兒排列(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)

師:如果老師請(qǐng)你給這些數(shù)字排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?剛剛我們已經(jīng)說了,0最小,9最大。

小朋友們討論

師:那我們按照從小到大的順序排 ,該怎么排

幼:“ 0123456789”

師:誰會(huì)倒過來排呀?從最大的到最小的排

幼:“9876543210”

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌,幼兒排序

展示撲克牌,幼兒上前來排序

師:他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢,我們?nèi)绻麩o聊了,就會(huì)幾個(gè)人一起玩撲克牌,數(shù)字寶寶會(huì)給大家?guī)須g樂的。

2.平時(shí)在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢,誰來告訴我一下呢。

(幼兒說生活中的例子)

3.認(rèn)識(shí)圖片 ,并找出圖片上的數(shù)字 說出數(shù)字的用途。

師:老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶,看看,你們家里有沒有?

教師展示ppt中不同的物體。

(1)藥瓶

師:這個(gè)熟悉嗎?生病的時(shí)候用的,看到上面的數(shù)字了嗎?

師:藥是一個(gè)很特殊的東西,要聽醫(yī)生的,它會(huì)告訴你到底喝多少,多也不行,少也不行,所以,糖漿上的數(shù)字是告訴你,你到底要喝多少劑量的藥。

師:瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.

(2)溫度計(jì)

師:沒錯(cuò),寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少???所以數(shù)字能告訴你身體的情況!

(3)日歷

師:日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時(shí)間。

(4)目錄

師:數(shù)字還可以告訴你方位,我想看的故事到底在哪一頁呀,我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。

師總結(jié):

生活當(dāng)中到處都有數(shù)字,有時(shí)候數(shù)字會(huì)幫我們確定方位,有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們時(shí)間,有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們身體是否健康,有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們一定的知識(shí)。

四、活動(dòng)延伸

師:數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友,那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶,老師也請(qǐng)你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶,這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么,好不好? 記得,明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦!

從小朋友的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6,因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的,所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò),但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì),從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候,小朋友都能積極開動(dòng)腦筋,說得也很好,但是老師的回應(yīng)還不夠,沒有及時(shí)地給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,幼兒操作卡。

活動(dòng)過程:

一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。

1.看ppt,分類。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點(diǎn),應(yīng)該送回到哪里?

二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。

1.師:老師這來了幾個(gè)圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)。

2.出示圖形屋,這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3.我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色圖形的家)。

4.橫排看好了,現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯簇Q排,我們叫它列,第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)。

5.認(rèn)識(shí)了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。

總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則。

教師講解按形狀、大小分。

2.出示圖二,請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請(qǐng)小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)總結(jié):我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!

四、幼兒動(dòng)手操作。

1.師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

2.幼兒操作,教室巡回指導(dǎo)。

五、張貼幼兒操作紙,請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正,給做的對(duì)的.幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思:

今天我讓幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題,在交流中張揚(yáng)個(gè)性,在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),解決問題。正如《指南》中指出:“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。”

一、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的精神環(huán)境。

興趣是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn),能引導(dǎo)幼兒積極思考,快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了充分的操作材料,讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中,加深了對(duì)兩個(gè)維度對(duì)圖形進(jìn)行分析和綜合的能力。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活,因此幼兒能自覺接納新知識(shí),幼兒從熟悉的顏色、形狀入手,讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。

二、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。

材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物,又是幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的橋梁,幼兒借助于對(duì)材料的直接操作實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我從生活中取材,無論是顏色還是形狀,都賦予了有趣的生活情境。我給幼兒提供了每人一份操作材料,幼兒通過動(dòng)手操作、擺弄,逐步體驗(yàn)到抽象的分類概念。在操作過程中,我注重給幼兒充足的操作時(shí)間,讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行積極探索,最終達(dá)到掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的目的。同時(shí)我注重個(gè)別差異,讓能力強(qiáng)動(dòng)作快的孩子輔助能力弱動(dòng)作慢的孩子,讓大家都能獲得成功的喜悅。

三、幼兒在探究中成長(zhǎng)。

在探究中,同伴討論合作能開拓幼兒的思維,促進(jìn)幼兒的相互學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)操作的結(jié)果有自己不同的看法,我沒有簡(jiǎn)單的加以肯定或者否定,而是把空間留給孩子,讓孩子交流分享,討論出正確的答案。今天的活動(dòng)幼兒是在互相學(xué)習(xí)互相評(píng)價(jià)中進(jìn)行的,也給了我意想不到的驚喜。當(dāng)孩子爭(zhēng)先恐后地展示自己的成果時(shí),無疑不難看出孩子的自信和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇十六

1、理解故事,能根據(jù)故事情節(jié)展開想象,完整清楚的表達(dá)自己的想法。

2、具有初步的理財(cái)意識(shí)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象。

難點(diǎn):幫助幼兒掌握一些最基本的理財(cái)知識(shí),有初步的理財(cái)意識(shí)。

(三)教學(xué)準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt繪本、、統(tǒng)計(jì)表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。

2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣、會(huì)20以內(nèi)加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)。

(四)教學(xué)過程:

播放ppt1。

師:今天老師帶來了一張圖片,能認(rèn)出圖片上的動(dòng)物嗎?

幼:鱷魚。

師:你從哪里看出來?

幼:尖尖的牙齒。

師:鱷魚有一副尖銳的牙齒,給你們?cè)鯓拥母杏X?

幼:很兇……。

師:今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。

播放ppt2(聽故事)。

師:1)這樣的想法到底對(duì)嗎?說說你的理由?

幼:要還給主人。

師:不是自己的東西就應(yīng)該無歸原主。

過渡:那我們的小鱷魚是怎么想的呢?

播放ppt3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人。

小結(jié):原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣,都有著一個(gè)誠實(shí)的心。

(一)自主閱讀,猜測(cè)故事情節(jié)。

1播放ppt4。

師:但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會(huì)遇到了3件事情,我們分成3個(gè)小組,每個(gè)小組仔細(xì)閱讀一件事情,待會(huì)把你們小組看的這件事情告訴大家。

xx閱讀事件1。

師:請(qǐng)第一小組來介紹一下,小鱷魚遇到的第一件事情。(請(qǐng)一名幼兒介紹)。

師:小鱷魚會(huì)用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事里師怎么說的?(聽故事)。

小結(jié):小鱷魚堅(jiān)持自己的想法,不是自己的東西堅(jiān)決不能用。

xx閱讀事件2。

師:小鱷魚遇到的第二件事情?(請(qǐng)一名幼兒介紹)。

師:你們都相信小鱷魚能控制自己,不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧?。牴适拢?/p>

師:小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時(shí),她是怎么想的呀?

幼:她想從錢包里拿出一點(diǎn)錢出來……。

小結(jié):是呀,小鱷魚的內(nèi)心有些動(dòng)搖了,不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。

xx閱讀事件3。

師:接下去,還會(huì)發(fā)生什么事呢?小鱷魚還能控制住自己?jiǎn)幔浚ㄕ?qǐng)一名幼兒介紹)。

幼:小鱷魚在飲料點(diǎn),很渴……。

師:小鱷魚真的會(huì)做到嗎?我們往下聽(播放故事)。

小結(jié):面對(duì)這么多的誘惑,小鱷魚還能堅(jiān)持到最后,控制住自己,真不是一件容易的事情。

師:其實(shí)生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學(xué)會(huì)控制的,你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)。

(幼兒自由回答)。

小結(jié):生活中需要我們控制的事情還真不少,看來呀,你們真的長(zhǎng)大了。

過渡:那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。

(二)互動(dòng)討論,經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

1、播放ppt5、播放ppt6播放ppt7(聽故事)。

師:分享、消費(fèi)、投資理解這三個(gè)詞語嗎?

幼:分享就是把好吃的東西和大家一起吃。

師:和別人共同享受,還有補(bǔ)充嗎?

師:有時(shí)候,一件高興的事,一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。

師:那消費(fèi)呢?

幼:買東西。

師:給自己買需要的東西。

師:知道什么是投資嗎?

幼:股票、買房子、做生意……。

師:投資就是讓錢生錢,把小錢變成大錢。

2、播放ppt8。

師:小鱷魚會(huì)拿三個(gè)信封里的錢做什么呢?(邊說邊ppt演示,幫助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。

幼兒:分享里的錢會(huì)去幫助老鱷魚、消費(fèi)里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……。

師:小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議,到底做什么投資?它還得仔細(xì)考慮一下,

三、小組操作,分配錢幣。

(一)播放ppt9介紹人民幣。

師:如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢,你準(zhǔn)備怎么用呢?(幼兒自由回答)。

師:這些錢都認(rèn)識(shí)嗎?有什么不一樣?

小結(jié):人民幣有紙幣和硬幣,不同面值的人民幣,它的顏色,形狀、大小都不一樣。

(二)分組操作,分配錢幣、并記錄。

1、交代要求:現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配,并在信封上做好記錄。

(現(xiàn)在我們四人一組每組都準(zhǔn)備了三個(gè)信封,請(qǐng)你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個(gè)信封,最后在每個(gè)信封上寫上金額。)。

師:先商量什么?(這些錢準(zhǔn)備去干什么,怎么分配這三個(gè)信封;)。

2、幼兒分組操作。(每組請(qǐng)一名代表將該小組的分配結(jié)果記錄在記錄紙上)。

3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的分配情況。

師:現(xiàn)在我們來交流一下你們的分配情況吧。

小結(jié):第一組分享最多,看來你們比較有愛心,第二組消費(fèi)最多,比較懂得生活哦,第三組投資最多,是一群小財(cái)迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標(biāo)記)。

四、情感遷移,回歸生活。

師:哪個(gè)小組來介紹一下,你們準(zhǔn)備把每個(gè)信封里的錢去干什么呢?

小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)小組都分配了三個(gè)信封,在自己享受的同時(shí),還不忘記與別人分享,不過,不是每個(gè)人做了善事,都會(huì)有回報(bào)的,但是我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆公益的心。

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果寶寶。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。

2、切成片的水果,并用牙簽插好。

3、課件:西瓜寶寶圖,水果圖片。

一、猜一猜。

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看,他是什么???(西瓜)。

對(duì),西瓜寶寶今天要過生日,誰想去???還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)。

1、請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖),幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說一說。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)。

2、大家一起來。

四、嘗一嘗。

1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結(jié)。

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。

教學(xué)反思。

1、您設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合您的兒童?

整個(gè)活動(dòng)過程充滿趣味性,符合中班的幼兒需要和年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)幼兒最感興趣的是活動(dòng)中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認(rèn)一認(rèn)的環(huán)節(jié)中每個(gè)幼兒都對(duì)水果感興趣,這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望,調(diào)動(dòng)了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果,幼兒各抒己見,我用肯定的話語贊揚(yáng)孩子參與的積極性,讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動(dòng)腦思考,引起幼兒共鳴,激發(fā)其他幼兒積極思維?;顒?dòng)中幼兒體驗(yàn)到認(rèn)知活動(dòng)的樂趣,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,這樣幼兒自然而然就習(xí)得了知識(shí)。

2、有幾個(gè)兒童參與不積極,這是為什么?

中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案及反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們排序。

2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件撲克牌。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

1.出示10個(gè)格子,幼兒數(shù)出。

師:眼睛看屏幕,瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子?

幼:689個(gè)10個(gè)。

師:答案這么統(tǒng)一啊,確定嗎?那我們一起來數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)格子。

師:小朋友們真棒,數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)!

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師:在這每個(gè)格子里,都藏著有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,接下來請(qǐng)你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

師:1最容易發(fā)現(xiàn)了,1在哪個(gè)格子里呀?(顏色:黑)。

師:還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識(shí)的?你同意他的意見嗎?

打開看看,是不是xx?再找,你還找到數(shù)字幾?

3.幼兒說最大最小的數(shù)。

師:好了,10個(gè)數(shù)字寶寶都被你們找到了,看一下,10個(gè)數(shù)字里,哪個(gè)數(shù)字最大,哪個(gè)數(shù)字最小,一起告訴我。

有比1更小的嗎?

1.請(qǐng)幼兒排列(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)。

師:如果老師請(qǐng)你給這些數(shù)字排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?剛剛我們已經(jīng)說了,0最小,9最大。

小朋友們討論。

師:那我們按照從小到大的順序排,該怎么排。

幼:“0123456789”

師:誰會(huì)倒過來排呀?從最大的到最小的排。

幼:“9876543210”

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌,幼兒排序。

展示撲克牌,幼兒上前來排序。

師:他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢,我們?nèi)绻麩o聊了,就會(huì)幾個(gè)人一起玩撲克牌,數(shù)字寶寶會(huì)給大家?guī)須g樂的。

2.平時(shí)在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢,誰來告訴我一下呢。

(幼兒說生活中的例子)。

3.認(rèn)識(shí)圖片,并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。

師:老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶,看看,你們家里有沒有?

教師展示ppt中不同的物體。

(1)藥瓶。

師:這個(gè)熟悉嗎?生病的時(shí)候用的,看到上面的數(shù)字了嗎?

師:藥是一個(gè)很特殊的東西,要聽醫(yī)生的,它會(huì)告訴你到底喝多少,多也不行,少也不行,所以,糖漿上的數(shù)字是告訴你,你到底要喝多少劑量的藥。

師:瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.

(2)溫度計(jì)。

師:沒錯(cuò),寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少???所以數(shù)字能告訴你身體的情況!

(3)日歷。

師:日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時(shí)間。

(4)目錄。

師:數(shù)字還可以告訴你方位,我想看的故事到底在哪一頁呀,我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。

師總結(jié):

生活當(dāng)中到處都有數(shù)字,有時(shí)候數(shù)字會(huì)幫我們確定方位,有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們時(shí)間,有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們身體是否健康,有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們一定的知識(shí)。

四、活動(dòng)延伸。

師:數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友,那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶,老師也請(qǐng)你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶,這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么,好不好?記得,明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦!

教學(xué)反思:

從小朋友的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6,因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的,所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò),但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì),從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候,小朋友都能積極開動(dòng)腦筋,說得也很好,但是老師的回應(yīng)還不夠,沒有及時(shí)地給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。

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