美麗的包裝盒大班教案(通用17篇)

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美麗的包裝盒大班教案(通用17篇)
時間:2023-12-03 12:26:16     小編:文鋒

教案的編寫應該根據(jù)不同教學階段和學科特點進行調整和優(yōu)化。編寫教案要注重教學效果的評價,關注學生學習的成果和反饋。閱讀這些優(yōu)秀的教案范文可以拓寬教師的教學視野和思維方式。

美麗的包裝盒大班教案篇一

新《綱要》提出:“幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧,忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段,其精細動作發(fā)展也日趨成熟。因此,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的扎染活動,讓幼兒在自主印染“花手帕”,體驗扎染藝術的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。

1、了解扎染的基本步驟與方法;

2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作,感受扎染的奇妙;

3、通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關系,體驗制作的樂趣。

1、 經(jīng)驗準備:捆、扎的技巧與方法

2、 物質準備:

(1) 扎染手帕成品;

(2) 扎染制作步驟圖譜;

(4) 展示板。

師:小朋友們,今天啊,老師要給大家變一個魔術。小朋友仔細看了。

教師先出示一塊白色的手帕,放到身后,偷偷換成扎染手帕成品。

提問:1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?

2、小朋友們猜一猜,白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?

1、 初步講解扎染制作過程,出示制作步驟圖譜;

2、 示范扎染手帕的基本過程,選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

3、 引導幼兒觀察制作材料,共同討論不同材料的用途和使用方法。

師:小朋友們也來當個小小魔術師,我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個小組都有不同的材料,小朋友們可以選擇自己喜歡的材料,也可以選擇自己喜歡的顏色。

1、分發(fā)材料,教師作適當衛(wèi)生要求;

2、教師巡回并適時指導。

將幼兒的作品粘到展示班上,根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角;

2、 可將成品放至娃娃家的商店。

美麗的包裝盒大班教案篇二

1.鞏固對正方形的認識,了解平面圖形和立體的區(qū)別。

2.初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的特征。

圣誕老人、大、小包裝盒(人手一個)、正方形卡片、剪刀、彩筆(人手一個)、各種裝飾材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)。

一、導入部分:出示圣誕老人,引起幼兒興趣。

二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

1.每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。師:你們手里的包裝盒一樣嗎?請跟旁邊的好朋友比一比,哪里不一樣?小結:它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2.出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒,觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同?

《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開,看看里面還有什么?(正方形卡紙)。

《2》正方形的特征是什么?(四條邊一樣長,四個角一樣大)。

《3》請你們比一比,正方形和包裝盒有什么相同與不同點?小結:正方形的面是平的,包裝盒是有棱角的,而包裝盒的每個面都是正方形的。

3.通過正方體包裝盒,讓幼兒了解正方形有一個面,包裝盒有六個面。

(1)“請小朋友看看包裝盒的這個面,它是正方形,那正方形有幾個面呢?”(一個面)。

4.用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的'六個面一樣大?

(1)“包裝盒有6個面,每一個面都是正方形,哪每一個面一樣大嗎?”

(2)“你是怎么知道它們一樣大的?”(用正方形量的,這樣的物體叫正方體)。

小結:今天,我們又學會了一個本領,認識了正方體。正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。

讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒,說出哪些是正方體,哪些不是?為什么?“包裝盒里還有禮物呢,誰來摸一摸是什么?”

四、請小朋友說說生活中哪些物體是正方體的。

“我們生活中有許多物體時正方體的,誰能告訴小朋友你見過哪些物體?”

(1)請小朋友把包裝盒裝飾一下,送給你身邊的親人。

(2)介紹裝飾材料,提醒幼兒用剪刀時注意安全。

(3)展示作品,并說一句祝福的話。

美麗的包裝盒大班教案篇三

1、能夠大膽用不同繪畫材料進行輪胎裝飾創(chuàng)作。

2、引導幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)圖案的美,體驗創(chuàng)作設計的快樂。

3、用線描的方式設計輪胎花紋。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

掌握連續(xù)紋樣裝飾的方法。

經(jīng)驗準備:熟悉各種線條和圖形。

物質準備:廢舊輪胎、輪胎花紋的ppt、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎(礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼)

一、引入部分:輪胎上的秘密。

1、汽車、自行車上上都有輪子,我們來看看輪胎上的花紋。

幼兒分別觀察玩具汽車、童車、汽車輪胎,看一看,摸一摸,說一說,輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢?這些花紋有什么用嗎?(花紋可以使輪子不打滑,讓車子能迅速停下)

(分析:幼兒已積累了一些對輪子的相關經(jīng)驗,通過輪胎的秘密,引導幼兒對輪胎花紋的好奇,激發(fā)幼兒對活動的興趣)

2、演示輪胎花紋的ppt,請幼兒觀察、觀看。

輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎?請幼兒說一說。(波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等)

小結:有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大,有一排排的,有一條條的,排列很整齊。

(分析:通過對ppt的觀看、觀察,調動幼兒的各種經(jīng)驗,讓幼兒充分感知和理解,幼兒進一步認識輪胎上花紋的紋樣,了解其圖案的多樣性及連續(xù)性,讓幼兒能夠通過觀察自由表述,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力)

二、操作部分。

1、今天我們來做輪胎花紋的設計師,想一想,你會用什么圖案裝飾輪胎?它們是怎樣排列的?(圖案是連續(xù)和重復的)

(分析:給予幼兒更多交流的時間,為后面的創(chuàng)作奠定基礎)

2、介紹操作材料。

平面設計組:選擇打印圖案、彩筆、油畫棒,用線描的方式進行創(chuàng)作。

立體設計組:選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等,用彩筆、油畫棒、排筆等材料進行創(chuàng)作。

(分析:教師準備了豐富的有層次的材料,支持幼兒多樣性的創(chuàng)作)

3、幼兒自主選擇材料。

幼兒自主選擇材料,根據(jù)材料選擇不同的裝飾方法。

(分析:幼兒可根據(jù)自己的想法和興趣,自主選擇表達方式,自然地表達情感和對事物的認識。)

4、教師對幼兒進行巡回指導。

教師對各組幼兒進行全面的指導和個別指導。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,設計與眾不同的花紋。

引導幼兒進行藝術性表現(xiàn),不斷完善畫面,特別是線條的疏密變化和細節(jié)的刻畫。

(分析:教師鼓勵性的語言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨,幼兒能夠充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。)

三、結束部分。

1、幼兒自己選擇位置擺放展示自己裝飾的輪胎,自由評價作品。

2、運用自評和互評的方式講評作品,引導幼兒重點講述色彩、線條、圖案等創(chuàng)造性的裝飾方法。

(分析:教師結合不同形式的目標對活動和對幼兒的評價之外,還注重發(fā)揮幼兒的主動性,嘗試開展自評和互評,這也是教師了解孩子的過程。)

四、活動延伸:

師生一起布置“美麗的花輪胎”美工展示墻,鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作。

在教學活動中,我首先根據(jù)美術活動的目標和具體的內容,采用了不同的導入策略,首先用輪胎的秘密引起幼兒是興趣,實物和多媒體的導入,通過多種感官感知事物的造型、結構等,調動了幼兒的各種經(jīng)驗,讓幼兒充分感知和理解,以獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持,為幼兒打開創(chuàng)意之門。

當幼兒在集體導入環(huán)節(jié)充分感知后,在活動的中間環(huán)節(jié),幼兒可以根據(jù)自己的想法和興趣,自由選擇表達方式,充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

在活動的最后環(huán)節(jié),除了發(fā)揮老師的主導作用,我開展了幼兒自評和互評,不僅僅是展示了個人欣賞水平和審美水平,也是我了解孩子的一個過程。在延伸活動展示作品中,充分體現(xiàn)《指南》中提出的“展示幼兒的作品,鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。”

整個活動完成了預設目標,也激發(fā)了幼兒對美術活動的探究興趣,為幼兒自主、自由地表達和創(chuàng)造提供了有效的支持。

美麗的包裝盒大班教案篇四

正處花開時節(jié),為了讓幼兒能更好的感受到花兒的美麗,同時為了激發(fā)幼兒觀察生活中的美的眼光,結合本班幼兒年齡小的特點,體現(xiàn)新課改的理念,發(fā)展幼兒各方面的能力,故設計本活動。

1、認知目標:感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

2、情義目標:增加幼兒學習的興趣。

3、能力目標: 靈活地運用線條組合成不同的花朵。

4、在繪畫的過程中,鼓勵幼兒大膽想象,大膽繪畫。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學重點:讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

教學難點:靈活的運用線條組成不同的花朵;

1、各種花盆景;

2、不同線條組合的花朵范例;

3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

開始環(huán)節(jié):(以《春天在哪里》的音樂為背景)

師:“春游時,我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天,我們來畫美麗的花朵?!?/p>

基本環(huán)節(jié):

1、出示些美麗的花朵的圖片及畫,引起幼兒繪畫的興趣;

3、幼兒繪畫,教師指導:用弧線、波浪線畫花瓣,形成層次感。

結束環(huán)節(jié):

學生自由的花喜歡的花。

作業(yè)評價:用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。

對活動效果的評析:本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵,在課后的幼兒繪畫上,大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線,組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后,我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導,對于掌握好了的幼兒,則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽,加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

美麗的包裝盒大班教案篇五

1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認識。

2、通過觀感知圖形的基本特征,能夠正確的區(qū)分六種幾何圖形。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察能力和想象能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

1.幾何圖形組成的花,動物圖片。

2.給每位幼兒準備一盒七巧板。

活動重點:能正確認識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。

1.正方形和菱形的區(qū)別。

2.六種圖形的基本特征。

1.手指游戲激趣導入本課。

小手小手拍拍,我的小手伸出來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;

小手小手拍拍,我的小手抱起來;小手小手拍拍;我的小手轉起來;

小手小手拍拍,我的小手藏起來。

2.春天來了,各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花,小朋友們想看嗎?出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

4.出示手工折的燕魚,讓幼兒觀察,指名說說燕魚身體的外形各是什么圖形?

6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方,說說哪些物體的面是長方形,三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

7.指導幼兒區(qū)別正方形和菱形的區(qū)別。

小結;正方形和菱形都有相等的四條邊,正方形的四個角相等,菱形的兩個對角相等。

8.拼圖游戲。(給每個幼兒發(fā)一副七巧板)

開展圖形拆分和拼搭活動,讓幼兒感知圖形的變化關系。

活動開始時幼兒的興趣較濃,人人參入觀察美麗圖案各是由什么圖形組成的,再聯(lián)系生活實際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形,三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候,幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多,難點對物體表面是菱形和梯形說的較少,區(qū)別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察,見的較少教師引導的不到位的緣故。在拼搭游戲活動中,幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差,今后要加強幼兒動腦動手操作能力的培養(yǎng)。

美麗的包裝盒大班教案篇六

1、認識不同花朵的外形,鞏固、加強比較、分類的概念。

2、鍛煉觀察力,增強口語表達能力。

3、認識不同的美工材料,大膽進行創(chuàng)作。

4、發(fā)揮創(chuàng)造性,運用剪、貼、畫等各種技能,制作自己喜歡的花。

1、幼兒自備一朵鮮花。

2、油光彩紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫棒。

3、各種豆子、瓜子殼。

4、有標志的水桶、擦手布。

5、瓜子畫、剪貼畫、油水分離畫、豆子組合畫等作品。

一、唱歌《春雨沙沙》及做種子到開花的律動。

二、認識花朵:請幼兒介紹它們的名稱、形狀、顏色等,教師進行概括、小結。

三、玩花朵歸類的游戲。

1、有標志的桶分開放,人手一朵花。

2、跟幼兒說明顏色、種類等分類的界限。

3、聽教師口令,幼兒把自已手里的花進行歸類,按要求放進桶中。(可以按顏色、種類、大小等區(qū)分。)

四、以鮮花會凋謝,如何把美麗的花留住的形式,引入欣賞各種范例。

五、認識各種美勞材料,探索不同的制作技能。

1、幼兒說說范例的花是由什么材料做成的。

2、 出示各種紙、油畫棒、水粉、豆子、瓜子殼等材料,讓幼兒了解并說說自己所看到的。

3、討論:怎么樣使這些材料變成美麗的花呢?

4、師幼一起小結各種材料的使用方法。

六、幼兒分組活動,教師巡回指導。

1、材料分類,幼兒自由選擇自己喜歡的進行制作。

2、教師仔細觀察,給需要幫助的小朋友輔導。

七、作品欣賞。

展示較好的幼兒作品,并鼓勵幼兒之間互相交流,大方介紹自己的作品及制作過程。

美麗的包裝盒大班教案篇七

1、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天天氣特征。

2、在教師的引導下初步學習簡單記錄秋天的幾種狀況。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗;

2、秋姑娘的頭飾。

一、教師裝扮成秋姑娘,引起幼兒觀察興趣。

1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個人,猜猜我是誰?(教師帶上秋姑娘的頭飾讓幼兒進行猜測)。

2、教師:秋風吹起來啦,我就會帶來美麗涼爽的秋天,我是誰呢?我就是秋姑娘。

3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了,樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說。)。

二、請幼兒看秋天天氣的錄像。

1、教師:小朋友,剛才你們都說了一些關于秋天的事情,蘇老師今天帶來了一段錄像,也是跟秋天有關,請小朋友一起來看一看吧!

請幼兒觀看錄像。

2、教師提問:小朋友,剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導幼兒說說自己所看到的內容。

三、引導幼兒說說秋天的天氣。

1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當太陽公公出來的時候,你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候,你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受)。

2、秋天還會有什么樣的天氣呢,當秋風吹過來的時候,我們身上又會有什么感覺呢?

3、教師小結:秋天的天氣漸漸地會變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽,但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風,秋風吹在我們的臉上會很舒服,感覺很涼爽。

四、鼓勵幼兒相互交流,鞏固對秋天天氣的了解。

1、教師:小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的.天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!

2、教師引導幼兒進行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習慣。

五、教師帶領幼兒一起到戶外感受秋天的天氣。

教師:小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧?。ń處煄ьI幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣,給你的感覺怎么樣?)。

小百科:秋季的時候、自然景觀最明顯的變化在樹木上面,紅彤彤的楓葉和金燦燦的稻田,都是只有在秋天才能見到的美景。

美麗的包裝盒大班教案篇八

1、大膽發(fā)揮想象,畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。

2、通過想象進行繪畫的樂趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫紙、水彩筆,每人1份。

1、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,激發(fā)幼兒的興趣,并觀察水果的特征。

2、講故事引入繪畫主題。

師:在神秘的果園里,有一棵神奇的果樹,樹上結了許許多多的果子。秋天到了,這些果子都成熟了。它們很特別,不光樣子好看,而且還有特殊的香味,引來了許多小動物。你們猜猜看,這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言。

師:你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

3、引導幼兒發(fā)揮想象,構思外形奇特的`水果和果樹。

師:你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外,樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導幼兒進一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內容。

4、幼兒繪畫,教師指導。

引導幼兒觀察水果后進行想象再畫。

引導幼兒大膽想象,在果樹上畫滿各種神奇的水果。

在給水果涂色時,提醒幼兒注意選用適當?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。

5、幼兒互相介紹自己的作品,說一說自己的作品的神奇之處。

美麗的包裝盒大班教案篇九

1、了解花的結構,在此基礎上產生學習漢字的興趣。

2、感受各種各樣的花的美,產生喜愛花,喜愛大自然的情感。

3、運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

1、若干圖片,蝴蝶圖片,漢字卡片。

2、多種表現(xiàn)花的材料:橡皮泥,紙杯,彩紙,白紙,筆,糨糊等。

(一)引題

今天,我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

蝴蝶飛呀飛,它會飛到哪里去呢?

原來它是去找好朋友,飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,看了看,好漂亮,又聞了聞,好香,于是它們成了朋友。

(二)談話活動

1、你們喜歡花嗎?為什么?

2、你們看到過什么花?

出示圖片,幼兒欣賞。

3、花是由哪幾個部分組成的?

幼兒了解花的結構,認識漢字。

(三)幼兒活動

1、出示材料

2、幼兒簡單講述各種材料的運用

3、教師提出要求

4、幼兒操作活動,鼓勵幼兒合作

教師觀察并指導個別幼兒

(四)展示

幼兒展示作品,互相欣賞評價。

美麗的包裝盒大班教案篇十

1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的`旋律特點。

2、樂意用語言、動作表達自己的感受。

感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點。

用畫筆繪畫出天鵝。

2、蠟筆、畫紙。

1、初步感受樂曲的旋律特點。

(1)、聽賞《天鵝》樂曲錄音。

“這首曲子聽上去有什么感受?”

“聽音樂時,你想到了什么?好像看到了什么?”

2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內容。

(1)、交流對樂曲的感受。

“這是一首什么樣的樂曲?”

(2)、想象表達樂曲的內容。

“你喜歡天鵝嗎?為什么?”

3、幼兒自主地表現(xiàn)。

“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來,和好朋友說說。”

美麗的包裝盒大班教案篇十一

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗大樹和樹葉之間的親密關系。

2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒,學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

4、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準備。

磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

活動過程。

(一)、換位移情。

提問:小朋友,你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?

(二)、學唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)、秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心里會有什么感覺呢?我們去問問它。

教師朗誦第一段歌詞,并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)、猜想:小樹葉會怎么說呢?

(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的,引入第二段歌詞。

幼兒學習按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)、教師有表情的演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什么感覺?

(2)、教師分段范唱,讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)。

(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。

3、幼兒學唱。

(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

(三)、嘗試領唱和伴唱。

1、教師領唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領唱,其他幼兒用“。

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美麗的包裝盒大班教案篇十二

1、學習運用各種線條裝飾魚的技巧,讓幼兒感受線條的裝飾美。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地想象和表現(xiàn)美的能力。

1、線條裝飾“魚”若干幅。

2、畫紙、頭飾套等人手一份。

3、錄音帶(小魚游)。

4、6個碟子,里面有魚頭、魚尾、魚鰭等各部分花紋圖案若干;黑板一塊。

5、各種不同的“魚”若干條(用卡紙做)。

1、認識幾種不同的魚的名稱。

教師:今天,老師請來了幾位新朋友,你們都認識哪幾位?

教師:那你知道它們的形狀、顏色、花紋是怎么樣的嗎?

2、引導幼兒欣賞幾幅魚的線條裝飾畫。

教師:今天海底世界舉行一個化裝舞會,各種魚兒把自己打扮得漂漂亮亮的,你們看它們美不美?它們美在什么地方?(引導幼兒邊看邊討論,啟發(fā)幼兒觀察畫中的魚的形狀及各種線條的特征。)

3、將幼兒分組玩游戲:我為小魚打扮。

教師:小朋友,這里還有一些小魚沒有打扮好,請小朋友幫助它們吧,看哪一組的小魚最漂亮(每組幼兒在碟子里找出漂亮的圖案組成一條漂亮的小魚,幫助幼兒進一步感受線條的裝飾美。)

4、分組活動:用線條裝飾魚。

5、教師簡單評價幼兒作品,并請幼兒把畫好的畫套在頭飾上,戴好,在音樂聲中參加舞會。

6、總結。

教師:我們今天認識了這幾種魚,它們分別叫什么?你們喜歡這次舞會嗎?

美麗的包裝盒大班教案篇十三

1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。

2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結:這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結:這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作,教師巡回指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的'想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。

美麗的包裝盒大班教案篇十四

1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結:這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結:這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作,教師巡回指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

美麗的包裝盒大班教案篇十五

1、在了解秋葉的基礎上,鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。

2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

[活動準備]。

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景,并撿回一些落葉。

2、與詩歌內容匹配的課件。

3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。

4、錄音機、音樂磁帶及音樂。

[活動過程]。

一、以故事形式引出主題,激發(fā)幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。

1、師:聽,誰在哭呀?(出示樹葉寶寶)為什麼它會哭呢?(幼兒猜想)。

師:原來它找不到自己的家了,這可怎麼辦呢?

(讓幼兒想辦法送樹葉寶寶回家,引出森林媽媽,并學說“森林”。)。

2、師:讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧?

二、利用課件,讓幼兒感受秋葉飄落的自然美。

我們一起來到大森林:

1、師:小朋友說說看到了什麼,是什麼樣的?引導幼兒說出:風來了,樹葉會落下來。(背景音樂:大風吹)。

2、讓幼兒邊聽音樂,邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。(背景音樂:小樹葉)。

師:學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。(幼兒學樹葉飄的`動作,教師給予鼓勵、表揚。)看,這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶!

3、幼兒想象,并大膽的用動作和語言來展示自己。

師:大家看一看,這片小樹葉像什麼?

4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。

配畫外音:我是柳樹葉,大柳樹是我的媽媽;我是梧桐葉,梧桐樹是我的媽媽……。

5、學習詩歌并仿編:

師:小朋友,想一想,地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢?小動物用它來干什麼呢?

利用動畫:

小螞蟻撿起一片:當作渡船。

小老鼠撿起一片:當作雨傘。

小刺猬撿起一片:當作葵扇。

梅花鹿撿起一片:當作餅干。

仿編:

小白兔撿起一片:當作什麼(帽子)。

小鳥撿起一片:當作很麼(被褥)。

我們小朋友撿起一片:當作什麼(書簽、標本)。

三、通過觀察,了解樹葉的形狀及顏色。

1、組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。

幼兒:

我的樹葉是楊樹葉,是黃色的,是圓形的。

我的樹葉是楓樹葉,是紅色的,象金魚尾巴。

……。

2、展示幼兒與家長共同搜集的資料。

師:除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外,還有哪些你認識的樹葉寶寶呢?銀杏樹葉、柏樹葉等。

四、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師:小朋友,我們面前有這麼多好看的樹葉,我們用它干什麼呢?(出示幾幅樹葉粘貼畫,引起幼兒興趣)。

小朋友想不想動手來制作一幅美麗的圖畫呢?

指導幼兒進行樹葉粘貼(讓幼兒展開想象,盡情創(chuàng)意)。

美麗的包裝盒大班教案篇十六

本學期,我們接納了“幼兒園滲出式范疇課程”,在藝術范疇有一節(jié)《花瓶計劃與裝潢》運動,孩子們對種種百般的花瓶孕育發(fā)生了濃重的愛好,在丹青本上計劃出了光怪陸離、五顏六色的花瓶,運動竣事后仍舊感受意猶未盡。于是,我連系孩子們的這一愛好,匯集了種種瓶子,孩子們可以經(jīng)由過程動眼、動腦、著手的歷程把本身的摸索愿望、締造愿望極盡描摹的表示出來。裝潢出來的花瓶還具有適用代價,用它裝潢課堂不但讓孩子們不時感覺樂成的快活,還可以到處體驗締造美的存在。

1、可以或許控制包、扎、繞的技巧,并對玻璃瓶舉行裝潢。

2、體驗廢舊物品再操縱以及手工運動帶來的興趣。

1、種種百般的玻璃瓶子、花布、布條。

2、照片、數(shù)碼拍照機。

一、展現(xiàn)照片:種種百般的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)種種花色、外形的布以及布條、繩索,引出主題。

2、幼兒評論辯論,引出主題:把玻璃瓶子裝潢成花瓶。

二、幼兒不雅察,并憑據(jù)已有履歷摸索裝潢的要領。

1、我們平常見到的花瓶身上哪個處所有裝潢?

(瓶口、瓶頸、瓶腹)。

2、這些布、繩索奈何裝潢,才氣讓瓶子變得美麗呢?幼兒著手實驗裝潢的要領。

三、西席總結幼兒摸索的要領,賜與勉勵和確定。

憑據(jù)幼兒現(xiàn)實操縱程度,重點解說操縱歷程中的難點:包、扎、繞的技巧。

四、幼兒著手裝潢,西席引導。

1、勉勵幼兒相互之間舉行互助。

2、開導幼兒裝潢的有新意和別人的紛歧樣。

五、先容評選本身的作品。

1、幼兒先容本身制造花瓶的質料、要領,以為最悅目的是什么處所。

2、以插花的情勢相互評選,進修別人長處。

六、裝潢課堂,讓幼兒體驗樂成的快活。

1、用數(shù)碼拍照機拍出幼兒制造的作品,和沒有裝潢前的碎布、瓶子作比力,讓幼兒感覺本身創(chuàng)作的樂成,以及廢舊物品再操縱帶來的興趣。

2、提醒幼兒花瓶這么美麗,我們是不是還可以用它裝潢我們的課堂呢?

美麗的包裝盒大班教案篇十七

活動領域:

主要領域:藝術滲透領域:社會、語??

活動目標:

1.領略高樓建筑的藝術魅力,培養(yǎng)幼兒感受生活,創(chuàng)造生活的美好情感。

2.發(fā)展幼兒想象力、觀察力和審美表現(xiàn)能力。

3.學習運用刮畫的技巧繪畫“美麗的高樓”,感知色彩明暗的對比,體驗色彩與生活環(huán)境的關系。

活動準備:

1.知識經(jīng)驗準備:活動前引導幼兒對生活周圍的高樓進行細致觀察。

2.環(huán)境資源準備:創(chuàng)設高樓聳立的現(xiàn)代都市情景。

3.物質資料準備:教師三幅范畫,幼兒作畫工具(刮畫筆、刮畫紙),課件,背景音樂等。

活動過程:

(一)情景激勵,導入主題。

對環(huán)境進行創(chuàng)設,教室的兩側粘貼上高樓內容的噴畫,沖擊幼兒各種感官,帶來震撼,師幼一起在背景音樂下進入活動室,直接導入主題內容,感知高樓聳立的現(xiàn)代都市情景。

(二)圖片欣賞,擴展思維。

1.提問:生活中,你見過什么樣的高樓?(引導幼兒積極討論,進行表達。)。

2.出示幾幅形式不同的高樓實景圖片,開闊幼兒眼界,豐富幼兒經(jīng)驗,感受高樓建筑的藝術之美。

提問:高樓是什么樣子的`?帶給大家怎樣的感覺?高樓有什么作用?

3.提問:這是哪里的高樓?(城市中的高樓)你怎么看出來的?(感覺很繁華、現(xiàn)代)城市中除了高樓還有什么?(為幼兒添畫高樓周圍環(huán)境擴展思路)。

教師小結:高樓有高層的有多層的,有大有小,有前有后,有居民樓、有寫字樓、有辦公樓,有的高樓是幼兒園,有的高樓是醫(yī)院,有的高樓是郵政局……總之高樓形態(tài)各異,各有所用,周圍的環(huán)境也很豐富,我們的生活離不開它們!

(三)范畫講解,探索創(chuàng)作。

本環(huán)節(jié)完成知識技能的目標。

1.指導語:今天,我們就來設計自己心中美麗的高樓!

2.出示范畫,講解刮畫方法。

提問:誰知道這幾幅美麗的高樓是怎樣畫出來的呢?用的是什么樣的工具?(引出刮畫技巧)。

教師小結:這些漂亮的畫有個共同的名字叫刮畫,刮畫是一種繪畫方法,是用這只筆在這張黑色紙張上,輕輕地一畫美麗的線條就出現(xiàn)了。按照自己的想法,大膽的創(chuàng)作,就會形成一幅美麗高樓的畫面。

教師小結:刮畫工具不同,會產生不同的刮畫效果,有粗線條,也有細線條,沿著同一個方向同一個線條并列多刮幾下,就會形成美麗的色塊。所以你要根據(jù)你想的畫面要求,選擇不同的刮畫工具。

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