教案是教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標編寫的一種具體指導教學的工具。編寫教案前，教師應(yīng)對教育教學理論進行深入研究，了解教學設(shè)計的基本原則。我們希望通過這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學靈感，提高教學質(zhì)量。
大班社會活動愛教案篇一
教學目標：
1、讓幼兒親自體驗購物的過程，并了解購物是需要注意的事項。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。
教學準備：
各種學習用品，自制的錢幣。
基本過程：
一、導入教學。
老師：“小朋友平時都跟家人一起在超市里買過東西，今天啊，我們也一起來玩一個買東西的游戲好不好？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、先讓幼兒了解買東西時我們要注意的一些什么？把購物禮儀先更幼兒講一遍，請幼兒回答。
2、幼兒都了解購物禮儀后就可以開始游戲了，先布置一個小商店，里面有各種學習用品，給幼兒每人發(fā)數(shù)量相等的錢幣。
3、當“小顧客”走到“商店”時，“售貨員”要微笑，給予優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，“小顧客”纖毫東西后，要排隊交“錢“，交了”錢“以后，才可以拿走和打開所有的商品。
三、游戲后討論。
2、如果是你和家人一起去購物，你還會怎么做？
3、最后歸納總結(jié)核心要素的美容，與幼兒一起誦讀。
大班社會活動愛教案篇二
1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)特有的習俗。
2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。
3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。
1.經(jīng)驗準備：幼兒知道五月初五是端午節(jié)，吃過粽子。
2.物質(zhì)準備：ppt圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物；策劃表格、水彩筆。
重點：了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習俗。
難點：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。
（一）活動導入，激發(fā)興趣：
出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？
（二）通過繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習俗：
1.出示圖片一。
師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味?”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。
2.出示圖片二、三。
問：這是什么呀？你覺得像什么？
你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？
我們通常在哪個節(jié)日要吃粽子？
端午節(jié)在什么時候？
端午節(jié)是夏天的.一個傳統(tǒng)節(jié)日，什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢？
今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)？
3.出示圖片四。
（三）通過實物進一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗：
1.幼兒分組觀察。
2.集體分享討論。結(jié)合ppt圖片引導幼兒進一步感受。
問：為什么要在端午節(jié)的時候做這些事情呢？
3.播放端午習俗視頻，小結(jié)。
（四）小組合作策劃端午活動方案：
1.出示策劃表，討論策劃方法。
問：端午節(jié)的習俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節(jié)呢？
2.幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。
3.展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。
（五）活動小結(jié)：
師：端午節(jié)真是太有意思了，你們期待端午快點來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節(jié)。
（六）活動延伸：
大班社會活動愛教案篇三
1、學習按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應(yīng)起來閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果……就……”造句。
2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強自信心。
3、大膽想象、體驗自己仿編故事的樂趣。
1、教學掛圖。幼兒用書。
一、出示圖書、講解看書的基本方法。
1、今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的`圖書。那誰先來說說應(yīng)該怎么看圖書?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表意見。
老師小結(jié)：看書的時候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對應(yīng)起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護圖書。
二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。
三、集體閱讀、討論，進一步理解故事。
2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個故事。
3、引導幼兒用句型“如果……就……”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的話。
4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。
小結(jié)：我們每個人都和小豬一樣有自己的長處和優(yōu)點，都是聰明能干的孩子!
四、引導幼兒嘗試仿編結(jié)果。
1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的故事編進故事中嗎?
2、老師引導幼兒說出自己的長處。
大班社會活動愛教案篇四
1.體驗規(guī)則的重要性，知道在園和生活中需要遵守的規(guī)則;。
2.嘗試設(shè)計規(guī)則標記，能正確對他人的行為作出評價。
3.體驗集體合作的樂趣。
1.操作紙、記號筆若干，放在一個小方簍里。
2.紅綠燈路口、醫(yī)院、超市等地方人們活動的錄像或照片一組;桑棗中學緊急安全疏散的新聞報道。
3.規(guī)則圖：一個接一個，不推也不擠，相互讓一讓。
4.大圖表：1～5隊，小紅花若干。
一、第一次體驗活動：在沒有規(guī)則的情形下拿掛牌，分析問題并確立相應(yīng)的規(guī)則。
2.幼兒拿掛牌，教師觀察(提醒幼兒注意安全)。
3.組織討論：
(1)師：剛才，你們都在規(guī)定的時間內(nèi)拿到數(shù)字標牌了嗎?(沒有)為什么沒有呢?(先請拿得慢的幼兒說)。
小結(jié)：是啊!大家發(fā)現(xiàn)，拿東西時擁擠，不但拿得慢，而且還容易碰到別人，發(fā)生危險。其實，不光拿數(shù)字標牌時容易擁擠，睡覺前上廁所時(展示課件上的相關(guān)照片)、拿書看時、拿水彩筆時都會發(fā)生擁擠。
(2)怎樣做，才能避免這些事情發(fā)生呢?
4.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的規(guī)則圖片。(一個接一個、不推也不擠、相互讓一讓)。
幼兒討論。
師幼小結(jié)：幼兒園里我們在做許多事情的時候都需要注意遵守規(guī)則，比如說洗手、喝水、走樓梯、上廁所、做游戲等等。
二、第二次體驗活動：根據(jù)制定的規(guī)則拿筆，感受遵守規(guī)則的重要性。
1.明確規(guī)則，提出要求。
師：小朋友們說得真好，能不能做到呢?現(xiàn)在，我來考驗一下大家。這里有一些筆，是我們今天要用到的。每人一支筆，請小朋友們到老師這邊來拿。注意我們的規(guī)則喲!拿好后就搬著自己的小椅子坐到后面和你胸前數(shù)字標牌一樣的小桌子邊。請你們把筆放到桌子上。
2.體驗后提問：這次拿筆時你是怎么做的?和剛才相比，這次你感覺怎樣?
3.師幼小結(jié)：第一次，因為沒有規(guī)則，所以我們在拿標牌時有些亂;第二次，因為有了規(guī)則，而且每個小朋友都能記住并遵守規(guī)則，所以我們又快速又有序地拿到了筆。
三、拓展話題，引入“小小規(guī)則監(jiān)督員”。
1.師：看來，小朋友們說得好，做得更好!每個人都能很好地遵守規(guī)則，老師決定，請你們當“小小規(guī)則監(jiān)督員”。我們的“規(guī)則監(jiān)督員”四人為一隊，胸前標牌數(shù)字一樣的小朋友就是隊友了?，F(xiàn)在，來認識一下自己的隊友吧，握握手，擁抱一下……再來認識一下你們的對手吧，和別的隊的小朋友們打打招呼吧!
(出示大圖表)：今天我們要完成幾個任務(wù)，這就是我們的榮譽榜。
四、設(shè)計提示標記。
1.明確設(shè)計的內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，我宣布“小小規(guī)則監(jiān)督員”，行動開始!
第一個任務(wù)：畫一畫。剛才我們說到，在幼兒園里有許多地方都要遵守規(guī)則。為了讓每個小朋友都能記住這些規(guī)則，因此，請大家負責設(shè)計標記，貼在這些需要注意的地方，時間2分鐘，2分鐘倒計時開始。(幼兒設(shè)計標記)時間到，我們放下筆，請小朋友們互相看看，每隊推選出一個設(shè)計得好的'標記，拿到前面來講給大家聽。設(shè)計得好的小隊，可以得到一朵“紅花”。
展示幼兒的標記圖，幼兒交流，給設(shè)計出色的隊頒發(fā)一朵“紅花”。
五、了解生活中需要注意的規(guī)則，并能對他人的行為作出評價。
1.教師：在幼兒園，我們需要注意遵守規(guī)則，在生活中我們還需要注意遵守什么規(guī)則呢?(出示課件圖片：路上、餐廳里、超市、電影院)。
2.幼兒交流想法。
3.幼兒觀看日常生活中的真實的錄像片段和照片，作出評價。
師：看來，“小小監(jiān)督員”們對規(guī)則真是了如直掌。下面，我宣布：“小小監(jiān)督員”第二個任務(wù)：評一評!
4.小結(jié)：在生活中，正是由于有了規(guī)則的存在，才讓我們的生活更加有序，更加美好。
六、合作挑戰(zhàn)：用身體和動作表現(xiàn)規(guī)則標記。
1.嘗試表現(xiàn)已有標記。
師：“小小監(jiān)督員”們，我宣布，第三個任務(wù)：演一演。也就是說，請大家合作，每隊四名“監(jiān)督員”共同用身體動作表演規(guī)則標記。請小朋友們起立，1隊、3隊、5隊的小朋友站到你的桌子前面，2隊、4隊的小朋友站到你的桌子后面。
教師分別出示“一個接著一個來”、“相互讓一讓”、“不推也不擠”規(guī)則圖，幼兒以隊為單位，用身體動作進行表演。
師：下面老師出示生活中的情境，請用身體表演出此時應(yīng)用什么規(guī)則標記。
2.教師出示情境圖，幼兒判斷遇到該情境時應(yīng)該用什么規(guī)則標記，并用身體進行表演。
3.總結(jié)各小隊排名，進行表揚與鼓勵。
師:我們來看看哪一隊的紅花最多，老師希望別的小隊以后繼續(xù)努力。
七、觀看新聞報道，了解生活中遇到突發(fā)事件時遵守規(guī)則的重要性。
師：規(guī)則對小朋友來說真是太重要了。其實，規(guī)則不僅可以讓我們的生活更有序、更自在，在某些特殊的時刻，它甚至能挽救我們的生命呢!有一所中學的哥哥姐姐們，已經(jīng)給我們做出了最好的榜樣，大家一起來看一看!(觀看錄像)。
八、簡單小結(jié)，帶標記離開活動室，結(jié)束活動。
教師：今天我們懂得了規(guī)則的重要性，相信大家以后，一定會做一個遵守規(guī)則，并能夠幫助其他小朋友、大朋友一起遵守規(guī)則的好孩子?，F(xiàn)在，大家?guī)衔覀冊O(shè)計的標記，去貼到合適的地方吧。
大班社會活動愛教案篇五
1．明確任務(wù)的意義，知道它是一種責任，應(yīng)積極完成。
2．能用恰當?shù)恼Z言表達完成任務(wù)的方式和做法，嘗試完成有一定難度的任務(wù)。
3．敢于承擔任務(wù)，體驗完成任務(wù)的自豪感。
明確任務(wù)的意義，了解一些記錄任務(wù)的方法和完成任務(wù)的辦法，有獨立完成任務(wù)的自信心。
能用恰當?shù)姆绞接涗浫蝿?wù)，并大膽的嘗試與他人溝通，嘗試快速完成有一定難度的任務(wù)。
知識準備：教師課前向幼兒布置任務(wù)，要求明天帶一張個人照片。
物質(zhì)準備：課件、海報、水彩筆、紙。
1．創(chuàng)設(shè)“畢業(yè)海報”的情境，體驗完成任務(wù)的重要性。
（1）交流任務(wù)完成情況，體驗完成任務(wù)的自豪感和沒完成任務(wù)的失落感。
引導幼兒交流完成任務(wù)和沒完成任務(wù)的感受及心情。
小結(jié):當天完成任務(wù)的小朋友，都是有責任心、有擔當?shù)暮煤⒆印?/p>
（2）出示小學生作業(yè)記錄表，猜想簡筆畫的意義，感知記錄的方式可以幫助我們記住任務(wù)。
討論：作業(yè)本上有什么？它們代表什么意思？
小結(jié):小學生就是用簡單的符號把任務(wù)記錄下來，對照任務(wù)單一項一項地完成。
2．觀看“爸爸去哪兒”視頻，了解完成任務(wù)的方式和應(yīng)有的品質(zhì)。
（1）觀看視頻“楊陽洋超市買菜”，懂得遇到解決不了的困難可以向別人求助。
小結(jié)：遇到困難盡量自己解決，確實無法解決的.可以求助別人，這樣可以快速完成任務(wù)。
（2）觀看視頻“楊陽洋撿雞蛋”，知道堅持不放棄、克服困難才能獨立完成任務(wù)。
小結(jié)：只要勇敢，堅持不放棄，就能認真負責的完成自己接受的任務(wù)。
3．自信的接受、完成新任務(wù)，體驗完成任務(wù)的自豪感。
（1）教師口述任務(wù)內(nèi)容，幼兒自主記錄任務(wù)。
任務(wù)1:找出自己的健康手冊。
任務(wù)2：去班里找一件值得珍藏的物品。
任務(wù)3：記錄老師的姓名、電話號碼。
（2）幼兒自主完成任務(wù)，體驗完成任務(wù)的自豪感。
提問：你是怎樣完成任務(wù)的？遇到了哪些困難？你是怎么解決的？
小結(jié)：在完成任務(wù)的時候，能大方地向別人求助，敢于和別人交流。完成任務(wù)后能照任務(wù)單一項一項完成，克服了困難，你們都是完成任務(wù)的小明星，希望你們進入小學后也繼續(xù)用這些方法，完成每天的任務(wù)，做一名優(yōu)秀的小學生。
（1）請個別孩子繼續(xù)完成課堂上沒有完成的任務(wù)。
（2）請沒有帶照片的幼兒用記錄的方法記住任務(wù)并完成《畢業(yè)海報》。
（3）教師在活動區(qū)中布置幾個小任務(wù)，引導幼兒用學到的記錄方法和完成任務(wù)的方法去完成任務(wù)。
大班社會活動愛教案篇六
1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。
2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3．學會注意保護自己的小手。
【活動準備】
1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2．活動前收集用手做事情的照片。
3．錄音機一臺，磁帶一盒。
【活動過程】
一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題
二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用
1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。
小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?
小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。
3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。
(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?
4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。
5．集體討論：假如沒有手會怎樣?
6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?
小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事
1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)
大班社會活動愛教案篇七
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過程：
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
大班社會活動愛教案篇八
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗，她們對《表情歌》的內(nèi)容十分感興趣。因此在學習了《表情歌》以后，我們設(shè)計了這個活動，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結(jié)合，提高表達能力，并通過體驗與感受的過程，正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛幫助周圍的小伙伴。
1.認識幾種常見的臉部表情，理解各種表情所表達的心情。
2.學會描述人物的表情，說出多個引起不同情緒的原因。
3.通過觀察他人的表情，關(guān)愛幫助他人。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應(yīng)的表情。觀察他人的各種表情，了解他們的情緒并給予幫助。
1.物質(zhì)準備：音樂《表情歌》mp3;笑、哭、著急表情圖片各一張;男女孩的頭型外輪廓若干張;貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套;五官小圖片。
2.經(jīng)驗準備：會演唱《表情歌》。
(一)導入活動。
1.請小朋友跟隨音樂有感情的演唱《表情歌》。
師：小朋友們還記得《表情歌》這首音樂嗎?我們一起來有感情的唱一遍吧!
2.師：今天，老師把幾位表情娃娃請來了，你們來看看他們都是誰。他們都怎么了?(教師出示各種表情圖片)。
3.師：小朋友，你們來說說這幾個表情娃娃都怎么了?
幼：表情娃娃哭了;表情娃娃笑起來了;表娃娃很驚訝!
(二)描述各種表情，根據(jù)自己已有經(jīng)驗表達引起不同情緒的`原因。
1.討論哭的表情及情緒。
2.討論著急的表情及情緒。
3.討論笑的表情及情緒。
(三)根據(jù)生活經(jīng)驗動手黏貼出自己的表情，并與他人交流。
1.教師發(fā)給幼兒每一張頭型外輪廓和五官貼圖。
2.教師示范后請個別幼兒上來介紹自己的表情。
四、活動延伸：在日常生活中，引導幼兒善于觀察他人的表情，積極地去幫助關(guān)愛他人。
《表情》是一節(jié)繪畫課，旨在讓幼兒了解人有多種表情，不同的表情代表不同的心情，并通過跟幼兒講述不同表情所代表的意義，讓幼兒喜歡上愉快的表情。這次動中，我先向幼兒呈現(xiàn)不同場景中人物的表情，讓幼兒結(jié)合著場景理解不同表情的意義并觀察不同表情的五官特點;第二環(huán)節(jié)是呈現(xiàn)多幅兒童畫，讓他們根據(jù)剛才看的辨別出不同的表情，再一次說一說不同表情的五官特點;第三是教師一邊提問幼兒一邊作畫;第四是幼兒作畫，在活動結(jié)束后每個孩子都來用自己的語言來介紹。孩子們對本次活動都很喜歡，我也將活動延伸在我們區(qū)角里。這樣會有更多的孩子去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作。
大班社會活動愛教案篇九
活動意圖：
象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
活動目標：
1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點）。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備：
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
活動過程：
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”
“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽―――――中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：（1）多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？（項羽和劉邦）。
（2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了。
（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎？（楚河漢界）。
（4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）。
4、幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）。
咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么？
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。
車――――――戰(zhàn)車馬――――――戰(zhàn)馬象―――――丞相，大象。
士――――――保護將軍的士兵將（帥）――――――整個部隊的首領(lǐng)。
卒（兵）―――――――打仗最前面的士兵炮――――――大炮。
活動反思：
其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。
大班社會活動愛教案篇十
記得女兒小時候的一次提問，才讓我想更直觀的告訴我的孩子們，什么是“性”。女兒在兩歲多時，經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍，偶見她的叔叔站著撒尿，就問我說：“媽媽，我也要像小叔叔那樣站著撒尿。”我只是簡單的告訴女兒：“你是女孩子，應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿。”女兒不理解，我也就含糊其辭給敷衍過去了。這樣的敷衍有時可能反而助長孩子的好奇心，導致他們從其他的渠道尋找答案，無法建立起健康的性認知。其實，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，他們希望了解這個器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體的任何一個部位。直到我偶然看到這一繪本，才覺得應(yīng)該直視這個問題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同，他們對生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，很多孩子會問父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響，會像我一樣，其實，家長們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心，我們越是隱瞞，他們就越想知道，家長越想模糊帶過，孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會對孩子造成很深的心理傷害。所以，最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么?！靶浴迸c生俱來，伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛教育”，而是包含了性別與尊重的教育、愛與生命的教育、情感與責任的教育、道德與法制的教育。一個具有健康開明的性觀念、懂得科學的性知識、能夠控制自己的性沖動、懂得保護自己不受性傷害的孩子，才是健康純潔的孩子。
1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。
2.懂得愛護和保護自己的隱私部位。
3.感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
繪本《小雞雞的故事》ppt幼兒身體圖
觀察封面，激發(fā)閱讀興趣
1.出示繪本封面，引起幼兒興趣
師：這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來聽聽這個故事，故事的名字叫《小雞雞的故事》。
2.播放繪本故事ppt，引導幼兒思考
(1)幼兒閱讀繪本
(2)提出問題，引起幼兒思考
3.出示男孩兒女孩兒的身體圖
(2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請幼兒指出)
(3)這些部位的名稱是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)
二、閱讀繪本，了解隱私部位
1.提問：哪些地方是私密部位?
(1)請幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)
(2)有些地方雖然沒有被遮住，但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位，想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)
(3)學會自己清洗私密部位，并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
小結(jié)：身體上有些部位不能讓別人看見，是很私密的地方，需要用衣服遮蓋的部位，我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。
2.引導幼兒討論自我保護的方法
(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么辦?一定要拒絕趕緊離開，告訴爸爸媽媽或認識的人。
(2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等，讓我們做不好的事，怎么辦?我們要學會拒絕，避免受到傷害。
(3)如果有人問路，要求你帶路，怎么辦?
(4)如果有人說是你的親戚，要帶你回家，怎么辦?
雖然在繪本閱讀時幼兒有翻閱過這本書，孩子們反應(yīng)也很強烈?；顒右婚_始，當有幼兒念出繪本名字時，孩子們哈哈大笑，女孩兒覺得好玩、有趣，而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動及繪本內(nèi)容的不斷深入，男孩兒也積極大膽地表達自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子，誰會來幫忙，大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗，少了孩子動手的機會。通過繪本的閱讀學習，孩子們都說以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小內(nèi)褲，自己洗自己私密部位。我說以后誰自己洗澡，老師會給他獎勵“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。
大班社會活動愛教案篇十一
大班社會活動怎樣過新年教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神，鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看怎樣過新年教案吧。
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。
1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品。
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
5,孩子們畫畫，動手做賀卡。
新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學方式。因此，教學方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學習的`過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。
在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。
大班社會活動愛教案篇十二
活動目標：
1.引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2.創(chuàng)設(shè)情景，引導幼兒學會關(guān)心周圍的人，并體驗其中的快樂。
活動準備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導題。
師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走?放郊游音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導幼兒觀察。
師：我們一起在大森林里仔細尋找一下，肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂。
1、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。
提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)。
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)。
誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?
2.出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。
小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)。
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)。
讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。
現(xiàn)在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。
3、操作課件，全文欣賞，完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)。
4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。
(幼兒選擇頭，進行表演)。
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、遷移經(jīng)驗，引導幼兒學會關(guān)心周圍人，并體驗其中的快樂。
1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
(1)媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。
(2)小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他(她)快樂。
(3)老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。
2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
3、實踐活動：讓客人老師快樂。
師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。
五、活動延伸。
組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ?，可以讓別人。(隨音樂出教室)。
大班社會活動愛教案篇十三
1．知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。
2．能大膽的表達對愛的理解，用真誠感人的語言向最愛的人表達自己的愛。
3．感受別人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。
懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，并學習如何表達愛。
1．經(jīng)驗準備：幼兒對人與人之間的愛有初步的認知；幼兒聽賞熟悉歌曲《讓愛住我家》。
2．物質(zhì)準備：活動前錄制媽媽和老師向孩子表達愛的視頻；課件：《公益廣告》、故事圖片、動畫片斷的視頻、背景音樂等；攝像設(shè)備。
一、開始部分：通過歌曲《讓愛住我家》營造愛的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
1．交流聽賞歌曲的感受?！奥犃诉@首歌，你心里有什么感覺？”
2．小結(jié)：愛是溫暖的、愛會讓我們感動，也會讓我們幸福。
二、基本部分：知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，能大膽表達對愛的理解。
1、觀看《公益廣告》，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？
在家里，你有沒有見過爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？
2、引導幼兒分析幼兒園里的生活實例，懂得寬容原諒也是一種愛。
提問：幼兒園也是小朋友的家！在這個大家庭里，你都感受到了誰對你的愛？
3．觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事，結(jié)合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛。
觀看第一段視頻設(shè)疑提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？
觀看第二段視頻幼兒討論：鷹爸爸是怎樣做的？你認為，這是一只什么樣的鷹爸爸？
觀看第三段視頻討論提升：你還認為這是一個壞爸爸嗎？爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？
提問：在生活中，誰給過你這種嚴厲的愛？
小結(jié)：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心去體會！
三、結(jié)束部分：感受媽媽、老師的愛，引導幼兒用真誠感人的語言向所愛的人表達自己的愛
1．觀看錄像，感受媽媽和老師向自己表達愛的幸福。
提問：看到了媽媽、老師向你表達的愛，你的心里有什么感覺？2．鼓勵幼兒用真誠、感人的話語大膽的表達自己的愛，體會愛別人的快樂。
小結(jié)：愛是需要表達的！彼此間表達愛，會讓對方更感動、更幸福！
大班社會活動愛教案篇十四
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
活動準備：
1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、教學資源、幼兒用書。
3、用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。
活動過程：
一、交流“我眼里的路”，知道他們給人們生活帶來的方便。
1、同伴間互相說說自己看到的路是什么樣的？
2、提問：這些馬路和路邊的路牌、站臺和站牌設(shè)施有哪些用途？
3、教師小結(jié)：道路是為行人和車輛提供通行的，指示路牌幫助人們辨識各種路，站牌和站臺為人們等車、出行帶來的方便。
二、交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”，知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。
三、教師利用視頻，引導幼兒認識現(xiàn)代交通道路，感受不一樣的路。
2、出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些道路的不同，知道他們的功能。
四、組織游戲“開著汽車逛......”
教師帶幼兒進入模擬道路的場地，請幼兒做汽車小司機，說說家鄉(xiāng)的路的特點。
大班社會活動愛教案篇十五
：大班幼兒好奇心和求知欲強烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設(shè)計了“小 問號”這一單元活動，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動，幼兒的問題就更多了，所以我們準備了這個知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問題。
活動教案
活動名稱：小問號大王(社會) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷
1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;
第二層次：積極搶答知識性問題;
第三層次：能回答一些知識性問題。
2.喜歡參加知識類學習活動。
1.紅、黃、藍、綠隊的標志)，笑臉花(得分標志)，幸運排行榜;
2.電腦題庫(動物類);
3.每隊鈴鼓一個;
4.每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。
一、各參賽隊入場，渲染氣氛
1.主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。
2.各隊討論并呼己的口號，鼓舞士氣。
二、“小問號大王”競賽
1. 必答題部分。
2. 搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個隊機會)
3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。
三、統(tǒng)計成績
根據(jù)每隊笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎品。
附：競賽問題：
(陸地)
1、狗為什么愛伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒有腳卻能走?
4、恐龍是什么時候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開屏?
5、為什么鸚鵡會說話?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動物?
4、為什么鯨魚會噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)
：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應(yīng)該緊湊一點，體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。
大班社會活動愛教案篇十六
1、幫助幼兒了解不同服飾代表不同的角色，感受服飾種不同色彩和紋樣的美，體會中國古代勞動人民的聰明才智。
2、引導幼兒學會運用不同的材料，制作簡單戲曲服飾。
準備不同的戲曲服飾、彩筆、卡紙、繪畫紙、廢舊掛歷紙。
一、出示課件。
師：“京劇里邊不同的人要扮演不同的角色，有四個行當，分別是生、凈、旦、丑，今天老師和小朋友們一起來觀看一下幾段京劇。請小朋友先來看一看，等回告訴老師你看到了什么，聽到了什么？你能學一下么？你看到他們扮演的是什么人？你是怎么看出來的？”
二、欣賞課件。
師：“戲劇里的服裝和我們平時的服裝一樣么？那么在演出時是不是可以隨便穿呢？讓我們跟隨畫面一起去看一看?！?。
為此傳統(tǒng)京劇服裝在色彩處理上局限于十蟒十靠的制度。這十蟒、十靠本身就體現(xiàn)了傳統(tǒng)京劇服裝上的色彩體系，它們分上五色（紅、綠、黑、白、黃），和下五色（藍、紫、香色、淡青、粉），色彩雖很單調(diào)，但它可以塑造富麗堂皇、金碧輝煌龐大宏偉的場面，同時又可以塑造上至皇帝下至貧民各種類型的人物形象。
1、真龍?zhí)熳铀┲尿?，則是運用龍來象征其身份的，皇帝與皇后同時的'場面則穿龍與鳳的紋樣，象征著龍鳳呈祥。
2、綠林英雄及花臉行當在處理服裝紋樣時常用獅虎，顯示他們武藝高強，性格勇猛、粗獷。如廉頗、高俅、李元霸穿著的開氅。
3、利用陰陽八卦圖來象征著某些人物具有深謀遠慮，運籌帷幄，知天文曉地理的超凡人一等的身價主要服飾紋樣，如：諸葛亮、張?zhí)鞄煹取?/p>
4、告老還鄉(xiāng)的高官，年過半百的富豪紳士，常用青松、仙鶴來象征人物的長壽，要與青松、仙鶴同存。
5、官宦小姐、紳士夫人，為顯示自己的身價和家境富有，她們穿著的服飾在紋樣處理上多用牡丹。
師：“聽完介紹原來不同的人要有不同的圖案來表示呀！”
三、服裝設(shè)計。
1、教師出示范例，介紹自己設(shè)計的美麗的戲曲服飾。
2、幼兒操作，教師引導。
四、展評。
大班社會活動愛教案篇十七
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學做小導游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風景點、標志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
活動過程：
一、開始部分。
1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎？"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實物加以提示。
教師結(jié)合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)。
（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的__。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。
（3）幼兒制作，教師巡回指導。
（4）幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當回小導游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！（唱著歌曲出教室）。
大班社會活動愛教案篇十八
大班社會活動五星紅旗升起的時刻教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議，活動評價，活動反思等內(nèi)容，知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志，對為國家作出杰出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看五星紅旗升起的時刻教案吧。
1．知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2．對為國家作出杰出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。
3．初步培養(yǎng)幼兒愛國的行為。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1．國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2．活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物事例。
3．事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景或圖片。
1、觀看運動員比賽領(lǐng)獎錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國旗、國歌的'興趣。
a、這是哪個國家的運動員？你怎么知道的？
2、知道國旗、國徽是祖國的標志。
a、為什么我國運動員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢？
b、國旗、國歌代表什么呢？
3、拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。
a、還有哪些東西也能代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫）
4、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
b、鼓勵小朋友好好學習，長大為國爭光！
1、可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。（紅色、五顆星等代表什么）
2、利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。
3、開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
1、能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。
2、尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。
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