小班教案大力士爸爸(實(shí)用16篇)

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小班教案大力士爸爸(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-12-03 13:43:18     小編:ZS文王

教案是教師進(jìn)行課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和學(xué)生的參與性。這些教案不僅涵蓋了各個(gè)年級(jí)和學(xué)科的內(nèi)容,還包括了不同教學(xué)形式和教學(xué)手段的應(yīng)用。

小班教案大力士爸爸篇一

瞧著,貼吧中一只只活潑可愛的小兔子照片,我心中不禁癢癢起來(lái)??墒?,我不敢和媽媽提想養(yǎng)兔子的事兒。

記得小時(shí)候養(yǎng)過(guò)兔子,總是養(yǎng)不活。干干凈凈的白兔子,剛來(lái)我們家就臭氣熏天,第二天美麗的“白天鵝”變成了“丑小鴨”,第三天,它就奄奄一息……這讓媽媽對(duì)兔子留下了陰影。

我常常要求好朋友聊關(guān)于兔子的事情,因?yàn)樗茵B(yǎng)了兔子。她們家的兔子是灰色的巨型花明兔,大的跟大貓似的,十分溫順,大大的黑眼睛里閃爍著星星般的光芒,水靈靈的,耳朵比一般兔子長(zhǎng)很多。毛絨絨的,就像是一個(gè)巨型玩偶;站在家門旁,客人一來(lái),瞧見一只這么大的兔子,肯定驚嘆不已,主人心中多有一絲炫耀。

好朋友得意地說(shuō):“兔子如果照料得好,氣味就不會(huì)很大?!鼻扑f(shuō)的樣子,像世上只有她家的兔子最稀罕似的。

放學(xué)回家的路上,我看見了一輛熟悉的車子。呀,這是老爸的車子!我的心猶如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久沒回家,這回兒這么早就來(lái)了,一定“葫蘆里有藥”。我歡跳又著急地回了家。

進(jìn)了家,鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子,爸爸真的就在屋里呀。

我望了望四周,沒發(fā)現(xiàn)桌上有讓人流口水的食物,也沒有帶好玩的玩具。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粉色的籠子,放置在客廳的地板上,里面是一只拳頭大小的熊貓兔!

我一蹦三尺高,連忙大喊:“爸爸,爸爸?!卑职滞蝗宦朴频貜姆块g里走了出來(lái),一副喜悅的表情,咧開嘴,笑著說(shuō)道:“路過(guò)花鳥市場(chǎng),看到了一窩熊貓兔。兔子又小又靈活,我就知道你一定喜歡。所以嘛,聰明絕頂?shù)睦习志唾I來(lái)啦!”我聽了,連忙抱住爸爸,踮起腳尖,狠狠地親了爸爸一下。拉住他厚實(shí)的手:“爸爸!你可真是和我心有靈犀!我昨天晚上做夢(mèng)了,夢(mèng)見我得到了夢(mèng)寐以求的兔子,笑得都流口水了,醒來(lái)的時(shí)候,枕頭上還有口水的痕跡呢!”

爸爸聽了哈哈大笑,一把抱起我這個(gè)似乎沒分量的寶貝女兒,轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。媽媽也來(lái)湊熱鬧,得瑟地說(shuō):“好了,好了,等會(huì)把女兒摔壞了,真是的。”看著兔子干凈又靈敏,媽媽同意讓兔子加入我們的家庭。在我的精心照料下,我當(dāng)然成了兔子的第一監(jiān)督人,每天勤快地?fù)?dān)負(fù)起喂養(yǎng)它的重任。兔兔也沒有像以前養(yǎng)過(guò)的那樣“可悲”,反而健健康康呢。

這只兔子我格外珍愛它,誰(shuí)叫它是爸爸給我的禮物呀。就這樣,我光榮升級(jí)為“媽媽”,爸爸光榮升級(jí)為“外公”,媽媽光榮升級(jí)為“外婆”了。

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小班教案大力士爸爸篇二

一、和大手交朋友,調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友,看看它是誰(shuí)?(出示大手朋友)大手朋友想和小朋友的小手交個(gè)朋友,小朋友愿意和大手交朋友嗎?來(lái)用你的小手和大手對(duì)拍一下吧!(幼兒和大手對(duì)拍)。

二、介紹自己的爸爸。

2、看到大手朋友,小朋友想到了誰(shuí)的手?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)好多小朋友說(shuō)看到大手朋友,都想到了自己爸爸的手。小朋友都有一個(gè)爸爸,而每個(gè)小朋友的爸爸都是不一樣的。今天我們就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從爸爸的姓名、工作、生活習(xí)慣等各方面介紹自己的爸爸)爸爸在家里經(jīng)常和小朋友做些什么事情?孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸是怎樣走路的。

三、欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

2、教師結(jié)合掛圖,聲情并茂地講述《我的爸爸》。

3、今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位“爸爸”,我們請(qǐng)這位“爸爸”和孩子們來(lái)做一下剛才詩(shī)歌中的小游戲。(讓“爸爸”與幼兒玩一下開飛機(jī),爬大山等動(dòng)作,讓孩子體驗(yàn)一下同爸爸游戲的快樂。)。

4、剛才爸爸和小朋友玩得真開心,我們一起謝謝這位“爸爸”?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸還有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在家里做的游戲,爸爸的特點(diǎn),回憶和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。)。

5、小朋友想一想,剛才這些游戲媽媽能和我們做嗎?為什么有些游戲只能爸爸做,而媽媽做不了?(讓幼兒知道爸爸的力氣很大)因?yàn)榘职值牧夂艽?,所以我們可以叫爸爸為大力士爸爸。回家后,叫一聲大力士爸爸,爸爸?huì)非常開心的。

6、教師與幼兒一起打開幼兒用書,進(jìn)行講述,加深幼兒對(duì)散文詩(shī)的理解,幫助幼兒體會(huì)父子間互相關(guān)愛的情感。

四、結(jié)合散文詩(shī)《我的爸爸》磁帶,教師和幼兒逐句表演散文詩(shī)中的內(nèi)容,對(duì)幼兒的表演及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)。

小班教案大力士爸爸篇三

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感知詩(shī)歌中對(duì)爸爸“呼?!钡男蜗竺枋?,豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)如:“呼嚕”、“越來(lái)越粗”、“輕悠”。

2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對(duì)應(yīng),嘗試參與的內(nèi)容。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼?!反髸?/p>

2、幼兒用書:《爸爸的呼?!贰?/p>

3.、繪畫用具人手1套,白紙、糨糊。

活動(dòng)過(guò)程:

教師出示書,引導(dǎo)幼兒觀看,并豐富詞匯“呼?!?/p>

3.教師通過(guò)慢讀,等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩(shī)歌.教師:爸爸累的時(shí)候,呼嚕越來(lái)越粗.就象_教師:爸爸不累的時(shí)候,呼嚕輕悠輕悠,就象。

4.引導(dǎo)幼兒制作圖書,嘗試參與,完善圖書內(nèi)容.教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒仿編.

活動(dòng)延伸:

讓幼兒回家與父母交流,練習(xí)語(yǔ)言.

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕,并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學(xué)起來(lái)也容易記住,在不知不覺中知道自己身上的各個(gè)部位?;顒?dòng)中還讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕,并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。

小班教案大力士爸爸篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知理解詩(shī)歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、嘗試遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的成功感,增強(qiáng)詩(shī)歌仿編活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黑板和粉筆。

2、幼兒用書、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

二、用投影儀放大幼兒用書畫面,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師指著第一幅畫面,提問(wèn):畫面上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞第一段詩(shī)歌。在朗誦詩(shī)歌時(shí),教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵(lì)幼兒參與到講述中來(lái)。例如:爸爸是(一座山),媽媽也是(一座山),我是(教師可用動(dòng)作暗示幼兒)山間的小溪/小河,在(手指兩座山)爸爸媽媽身邊(動(dòng)作暗示)流淌/流動(dòng)。

2、教師指著第二幅畫面,采用上述方法,鼓勵(lì)幼兒看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第二段。

3、師生共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并有表情地完整朗誦。

三、引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌中的格式仿編部分內(nèi)容。

教師提問(wèn):

1、爸爸媽媽是一座山(一棵樹),和爸爸媽媽在一起你想當(dāng)什么?

2、爸爸、媽媽除了是一座山,一棵樹,爸爸、媽媽還可以是什么?

教師鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō),教師對(duì)幼兒仿編的內(nèi)容用粉筆畫在黑板上,最后帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩(shī)歌。

四、情景表演。

1、請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽,先表演詩(shī)歌內(nèi)容,再表演仿編的詩(shī)歌。

2、教師:我們大家來(lái)表演爸爸媽媽和我,誰(shuí)想做大山爸爸?誰(shuí)想做大山媽媽?誰(shuí)想做小溪孩子?表演的小朋友要有表情地朗誦詩(shī)歌,并做一做動(dòng)作。下面看表演的小朋友不僅要朗誦詩(shī)歌,還要看看他們誰(shuí)表演得最好。

五、音樂活動(dòng)《辦家家》。

教師:剛才,許多小朋友上來(lái)表演了爸爸和媽媽,你們想不想做爸爸、媽媽呢?好!下面,我們一起來(lái)表演“辦家家”。音樂起,師生一起表演唱《辦家家》。

小班教案大力士爸爸篇五

幼兒回答問(wèn)題,幫助幼兒了解父母的付出。

(二)學(xué)會(huì)感恩他人。

1、師:爸爸媽媽為小朋友們做的事實(shí)在是太多了!他們每天即要工作有要照顧你們,一定很累??蔁o(wú)論多辛苦,爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切,說(shuō)明爸爸媽媽很愛你們。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎?你們是怎樣對(duì)爸爸媽媽的呢?下面我們一起去劉暢下朋友家做客,看看她是怎么對(duì)自己的爸爸媽媽的。

2、情景表演。

生:媽媽我要吃飯。師:寶貝再等一會(huì),飯馬上就好。生:不行,我現(xiàn)在就要吃(生氣)。

暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了,回到家都沒休息又在給你做飯,她那么辛苦你應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽。小朋友們?cè)谀阋鷼馇埃梢韵胍幌雼寢寣?duì)你好,說(shuō)一說(shuō)感謝媽媽的理由,說(shuō)完你會(huì)發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了。

5、小結(jié):謝謝小朋友說(shuō)了那么多感謝爸媽的話。平時(shí)媽媽為你做飯,爸爸給你買新玩具是你們有說(shuō)過(guò)感謝爸爸媽媽的話嗎?我希望從今天起每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時(shí)間來(lái)陪小朋友,我們一起來(lái)感謝他們好嗎,大家一起說(shuō):“謝謝爸爸媽媽,你們辛苦了!”

(三)情景互動(dòng),鞏固認(rèn)識(shí)。

一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動(dòng)。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)。

(四)總結(jié)爸爸媽媽愛我們,我們也愛爸爸媽媽。希望小朋友們要聽媽媽的話,不讓媽媽操心。在幼兒園學(xué)很多本領(lǐng),讓媽媽放心?;氐郊液罂梢詭桶职謰寢尫謸?dān)一些家務(wù)事,比如說(shuō)擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀,做這些事都能代表我們的孝心,也會(huì)讓爸爸媽媽很開心。我相信你們一定會(huì)成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。

小班教案大力士爸爸篇六

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)看圖,講“大狗熊和小兔子”的故事,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、理解與想象的能力。

2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙張等工具和材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師在課前準(zhǔn)備幾件可以旋轉(zhuǎn)降落的小教具,用來(lái)引發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙張等工具和材料。

活動(dòng)內(nèi)容與方法:

一、基本活動(dòng):讀童話想問(wèn)題。

本活動(dòng)是一項(xiàng)包括看、講、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及設(shè)計(jì)制作的綜合實(shí)踐性活動(dòng),活動(dòng)開始的時(shí)候,教師可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否喜歡看卡通畫,請(qǐng)大家仔細(xì)看看學(xué)生用書中的卡通畫,組織同學(xué)們講“大狗熊和小兔子”的故事。當(dāng)兩三個(gè)同學(xué)講述后,教師再?gòu)?fù)述一次并講評(píng)。然后,提粗幾個(gè)問(wèn)題:小兔子真的比大狗熊力氣大嗎?為什么重的東西擲得遠(yuǎn),輕的東西反而投擲不遠(yuǎn)呢?是所有重的東西都投擲的很遠(yuǎn)嗎???通過(guò)研討童話中的問(wèn)題,引導(dǎo)同學(xué)們了解空氣阻力、物體的形狀、輕重,在投擲物體的時(shí)候多會(huì)起作用。因此,在研究問(wèn)題的時(shí)候,要從多個(gè)方面去考慮問(wèn)題,不能想當(dāng)然地說(shuō)重的東西一定投擲的很遠(yuǎn)??瓷先ズ孟裢米拥牧獯?,其實(shí)于大狗熊比賽投擲重的物體的時(shí)候就一定贏不了。擇業(yè)時(shí)基本活動(dòng)要解決的問(wèn)題。

二、拖延與延伸:做個(gè)紙片自己投擲。

學(xué)生要求在教室的指導(dǎo)下制作一塊長(zhǎng)條形的紙片。紙片投擲出去以后不是隨意飄落,而是有規(guī)律地尖頭朝下、旋轉(zhuǎn)落地。這種現(xiàn)象蘊(yùn)含著一定的自然科學(xué)道理:制片下邊折成多層的紙棍,紙條下都變細(xì)而且重量集中,使投擲出去的紙片像射箭一樣箭桿必然超前或朝下。同時(shí),由于紙片上方開了一塊小縫,開縫兩側(cè)的紙片向相反的方向彎曲形成兩個(gè)風(fēng)葉,從而使紙片前進(jìn)或者降落的時(shí)候,像風(fēng)車一樣圍繞中軸旋轉(zhuǎn);兩片風(fēng)葉的旋轉(zhuǎn)又加大了前進(jìn)的阻力,所以這塊小紙片就會(huì)像雞毛一樣投擲不遠(yuǎn)。

小班教案大力士爸爸篇七

1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。

2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

方便面盒子,調(diào)羹、各種食物(糖、花生、魚、蝦等)、餐巾紙、氣球傘。

1、交待游戲名稱,明確游戲角色。

“你們喜歡自己的.爸媽嗎?今天我們來(lái)玩一個(gè)做爸爸媽媽的游戲,誰(shuí)來(lái)做寶寶呢?(爸爸媽媽)做我們的寶寶好嗎?看看誰(shuí)最能干。

游戲:寶寶睡覺了。

2、寶寶起床了,爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。

3、寶寶餓了,要吃飯了,爸爸媽媽要用勺子喂寶寶,分別喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要撿起來(lái)繼續(xù),提醒幼兒邊喂邊說(shuō):“寶寶,××喂你吃××?!?/p>

4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶好自己的寶寶。

小結(jié):今天寶寶真高興,每個(gè)爸爸媽媽都很能干,幫寶寶做了很多事,我們?yōu)樽约号呐氖郑淇渥约何艺姘簦?/p>

5、游戲:我們一起玩氣球傘。

小班教案大力士爸爸篇八

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料。

教學(xué)具若干。

一、集體活動(dòng):給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)。

1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡,這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn),請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖:誰(shuí)會(huì)在紅線上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì),想想哪張點(diǎn)卡在最前面,哪張點(diǎn)卡跟在后面,邊排邊說(shuō):幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面,幾點(diǎn)的'點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。

2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片:爸爸的圖書出示三張卡片,看看是什么?。每種有幾只,請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書要和點(diǎn)卡做朋友,一本書和幾的點(diǎn)卡做朋友?請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作,我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對(duì)不對(duì)。

二、小組活動(dòng):

1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。

2、給爸爸送餅干。

3、擺書本。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、展示個(gè)別幼兒的作品,集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確。

2、引導(dǎo)幼兒觀察材料的擺放的現(xiàn)狀,表?yè)P(yáng)整理的好的幼兒。

小班教案大力士爸爸篇九

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3、是幼兒增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;課件。

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

5、欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。

小班教案大力士爸爸篇十

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、教學(xué)重點(diǎn):組織語(yǔ)言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn):如何組織幼兒圍繞話題談話。

1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

一、引入話題

二、活動(dòng)開始

2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

1、自由交談后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

2、對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。

四、拓展談話的話題

1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

2、在幼兒的談話過(guò)程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如:“我爸爸是……”,“他會(huì)做……”。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時(shí),他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

六、結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步:通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

第三步:通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動(dòng),使活動(dòng)開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

小百科:爸爸,對(duì)父親的一種稱呼,多用于口語(yǔ)。與多數(shù)人的印象不同,該詞起源甚早。

小班教案大力士爸爸篇十一

家庭成員是幼兒最密切的人,讓幼兒開端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸的事情,感覺爸爸事情的費(fèi)力,是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),重在引發(fā)情緒,通度日動(dòng),引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?,以是,在相識(shí)爸爸的事情時(shí),僅限于知道爸爸在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)別差別的存在,在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí),還要因人施教。

1、開端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。

2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛。

3、樂意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛。

1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。

2、怙恃與幼兒曾攀談過(guò)其事情環(huán)境。

3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。

1、發(fā)言:我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。

幼兒互相先容本身的爸爸和其他成員,留意用完備的說(shuō)話舉行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒勇敢表述,記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、是干什么事情的?在什么處所事情?如:我爸爸是工程師,在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。

2、幼兒思索、評(píng)論辯論:

(1)家中成員為你們都做了些什么?

3、為家庭成員送一件禮品。

(1)說(shuō)說(shuō)本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說(shuō)、唱)。

(2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事,想報(bào)告爸爸嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來(lái)。

(3)激起幼兒為爸爸、制造禮品的欲望。引誘:爸爸放工回家肯定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點(diǎn)心等)。

讓幼兒自立選擇完成??稍谟變号龅狡D苦時(shí),舉行資助引導(dǎo)。

延長(zhǎng)提醒:

把幼兒與怙恃的合影,部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容(趣事、喜好)。

小班教案大力士爸爸篇十二

主題生成原因:

主題生成目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

3、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,更主動(dòng)的關(guān)心爸爸4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

社會(huì)活動(dòng):我的爸爸。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3、是幼兒增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;課件。

教學(xué)過(guò)程。

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

5、欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。

語(yǔ)言活動(dòng):大頭兒子和小頭爸爸教學(xué)目標(biāo):

1、觀看錄象,了解大頭兒子對(duì)媽媽的愛,樂意表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真看錄象。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,理解父子之間的愛教學(xué)難點(diǎn):能說(shuō)出自己和爸爸喜歡做的事教學(xué)準(zhǔn)備:大頭兒子和小頭爸爸的vcd片中的`“父子之情”、電視等。

教學(xué)過(guò)程:

一、引題。

1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜歡干些什么?

二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》。

1、提出看錄象的要求和內(nèi)容。

2、完整看錄象。

3、討論錄象中的內(nèi)容:

小頭爸爸沒回來(lái),小頭兒子怎么說(shuō)?

大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

小頭爸爸想起什么笑了?

大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

4、再次完整欣賞故事。

小班教案大力士爸爸篇十三

本次活動(dòng)是結(jié)合我班正在進(jìn)行的課題《幼兒感恩教育實(shí)驗(yàn)研究》來(lái)開展的。剛好趕在6月份“父親節(jié)”的時(shí)候,以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親都被我們遺忘了。結(jié)合父親節(jié)以及我們正在實(shí)施的課題,我設(shè)計(jì)了《爸爸,我愛你》這個(gè)主題活動(dòng)。通過(guò)我們活動(dòng)的開展,可以讓孩子對(duì)父親有一個(gè)全面的了解,體驗(yàn)和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺,并能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由,進(jìn)一步增進(jìn)父子之間的親情。

1、體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從而培養(yǎng)他們懂得尊敬、感激別人。

2、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)愛爸爸,主動(dòng)關(guān)心感謝身邊的人。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)感影集、音樂、請(qǐng)各位幼兒的爸爸到場(chǎng)、襯衣。

一、兒歌導(dǎo)入。

師:今天,我們請(qǐng)爸爸來(lái)參加我們的活動(dòng),小朋友們高興嗎?那我們?yōu)槭裁匆?qǐng)爸爸來(lái)參加活動(dòng)呢?(引出父親節(jié))。

師:今天是爸爸的`節(jié)日,我們?cè)搶?duì)爸爸說(shuō)什么呢?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)給爸爸念一首兒歌吧!

爸爸好,爸爸好,爸爸的力氣真不小。

做得多,說(shuō)得少,臟活累活他全包。

爸爸好,爸爸好,爸爸的肚量真不小。

掙得多,花得少,剩菜剩飯他全包。

二、看動(dòng)感影集并進(jìn)行談話。

小朋友、家長(zhǎng)和老師一起坐下來(lái)一起觀看動(dòng)感影集,首先請(qǐng)幼兒談話。

1、你看見了什么?

2、說(shuō)說(shuō)你爸爸是什么樣的?

3、他是怎樣來(lái)照顧你、愛你的呢?

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己“愛爸爸”的表現(xiàn)。

請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)談話。

1、介紹一下自己如何培養(yǎng)孩子的。

三、給爸爸穿衣活動(dòng)。

師:爸爸為小朋友做了這么多,現(xiàn)在,讓我們來(lái)為爸爸做件事吧。每個(gè)為自己的爸爸穿上一件襯衣。

師:現(xiàn)在,爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服,心里感覺怎么樣呢?(請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)談?wù)勛约含F(xiàn)在的感想)。

師:現(xiàn)在,請(qǐng)我們小朋友在爸爸的耳邊給他說(shuō)一句甜甜話吧!

四、親子活動(dòng)結(jié)束。

親子游戲《三輪車》,由每位幼兒和爸爸一起完成。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)是圍繞我班課題《幼兒感恩教育實(shí)驗(yàn)研究》來(lái)開展的。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子們的興趣很濃厚,特別是孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)非常好?;顒?dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)也非常配合能積極發(fā)言說(shuō)出自己對(duì)孩子的愛以及當(dāng)孩子為他們穿上衣服后心里的不同感受。通過(guò)為家長(zhǎng)傳衣服和對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句甜甜話等活動(dòng)表達(dá)了孩子對(duì)他們的愛,也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和對(duì)他們的愛。

但活動(dòng)中也存在一些不足之處,組織活動(dòng)的語(yǔ)言還不夠精煉,對(duì)幼兒的引導(dǎo)還可以再放開些,應(yīng)給幼兒充分表達(dá)想像的機(jī)會(huì)。觀看圖片的時(shí)候,應(yīng)該引出有些孩子的父親在外地不能來(lái)參加活動(dòng),請(qǐng)幼兒對(duì)著爸爸的照片把祝福送給遠(yuǎn)方的爸爸。這一點(diǎn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)沒有考慮周全。在今后的組織教學(xué)中還要不斷的改進(jìn)、提高。

小班教案大力士爸爸篇十四

1.圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

2.養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3.增進(jìn)對(duì)爸爸的了解,并關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

1.事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

2.每人帶一張自己爸爸的照片。

1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

教師談話,激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內(nèi)容,間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

3.引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

幼兒自由交談后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì),對(duì)認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵(lì)。

4.通過(guò)提問(wèn),拓展談話范圍。

(1)教師可以提出如下問(wèn)題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。

(2)在幼兒談話過(guò)程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。

5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步:通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí);

第三步:通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動(dòng),使活動(dòng)開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

小班教案大力士爸爸篇十五

1、鞏固穿衣戴帽的技能。

2、知道冷暖要穿脫衣服。

1、娃娃若干個(gè)。

2、娃娃的'衣服,帽子等若干。

1、出示娃娃,激發(fā)幼兒操作欲望。

“瞧,今天老師戴來(lái)了誰(shuí)?”

2、幼兒辨認(rèn)提供的材料,并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

“看看老師這里的東西,他們都是什么?”“請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師它們各自的名字叫什么?”

3、幼兒操作。

(1)幼兒按要求給娃娃穿戴。

(2)可以以游戲的形式進(jìn)行,比一比誰(shuí)幫娃娃穿戴得又快又好。

(3)根據(jù)不同情境增減衣物。

幼兒根據(jù)要求(教師出示不同的情境提示),請(qǐng)自由討論該怎么辦?然后根據(jù)討論結(jié)果給娃娃增減衣物。

4、小結(jié):要根據(jù)天氣的冷暖增減衣物,出汗了要脫,冷了要穿。

小班教案大力士爸爸篇十六

1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。

2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

ppt、圖片。

1、欣賞課件《我愛爸爸》,感知話題。

(1)提問(wèn):你們看到了什么?聽到了什么?心里有什么感覺?

(2)幼兒自主表達(dá)。

(1)教師:你的爸爸叫什么名字?你了解他們嗎?知道他們的一些什么情況呢?請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

(2)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調(diào)查表,圍繞談話主題,向同伴介紹自己的父母:姓名、本領(lǐng)、愛好,喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談,別人講話時(shí)要認(rèn)真聽并給予及時(shí)回應(yīng),不隨意打斷別人。

(3)請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。

3、拓展話題,夸夸自己的爸爸。

(1)請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸起早貪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家務(wù)活等)。

(2)請(qǐng)幼兒講講爸爸是怎樣疼自己、愛自己的(引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的,病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談),幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛,體會(huì)溫馨的親情。

4、表達(dá)對(duì)父母的愛。

(1)激發(fā)幼兒愛爸爸的情感:小朋友,你們愛爸爸嗎?你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛呢?

(2)幼兒自主表達(dá),教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸表達(dá)愛意的話。

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師:我們唱一首歌回家給爸爸聽吧!說(shuō)出我們對(duì)爸爸的愛,好嗎?

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