教案是教師準備教學(xué)的基本參考資料,可以提高課堂效率。教案的編寫需要與學(xué)科其他教師進行交流和合作,提高教學(xué)整體水平。通過學(xué)習(xí)教案范文,教師可以不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
寫字考教案篇一
1、使學(xué)生能用正確的執(zhí)筆方式和寫字規(guī)則寫好“左右結(jié)構(gòu)”的字。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷看、聽、練等活動方式形成寫字技能
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,把字寫好。
重點掌握筆畫和占格。
難點起筆、運筆、頓筆和收筆。
教具媒體課件。
1、導(dǎo)語:“傾盡三江水,習(xí)得一字書”。那位小朋友理解這兩句詩是什么意思?(學(xué)生自由說一說詩句的意思)從這兩句詩可以看出寫字的重要性,其實寫好字不僅是讀書人的門面,而且正確學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家來到寫字樂園學(xué)習(xí)一些字的寫法。
2、板書課題,確定學(xué)習(xí)目標。
1、課件出示書法作品,學(xué)生共同欣賞,領(lǐng)會書法
藝術(shù)的獨特。
教學(xué)過程
2、課件出示本節(jié)課要學(xué)寫的生字,學(xué)生觀察生字的特點,說說寫字時要注意哪些問題。
棵柏村楊松桔
3、小組中交流寫字應(yīng)注意的問題,之后全班匯報。
4、教師利用課件指導(dǎo)學(xué)生寫上面每一個字,邊演示邊講解寫法,指導(dǎo)學(xué)生起筆、運筆、頓筆和收筆。
例如:“村”字在書寫時要做到避讓,捺變點。
5、學(xué)生跟隨教師和課件仿寫書空。
6、小結(jié)“左右結(jié)構(gòu)”的字的寫法。
1、下發(fā)帶有本節(jié)課生字的字帖,學(xué)生按照書寫要求進行臨摹。
2、學(xué)生獨立練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。
3、小組中進行比賽練寫,選出優(yōu)秀作品,利用展臺進行展示,引導(dǎo)學(xué)生評議,共同學(xué)習(xí),彌補不足。
每名學(xué)生講本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字寫3遍上交。
1、全課總結(jié)。
寫帶有“左右結(jié)構(gòu)”的生字要注意什么?(要做到避讓.)
2、布置作業(yè)。
完成本次寫字任務(wù),寫一篇小字。
板書設(shè)計寫字樂園
棵柏村楊松桔
寫字考教案篇二
1、知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點,在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點,能書寫好這些字。
:田字格卡片
:一課時
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫字的小故事。
2、展示書法作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖練習(xí),回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習(xí),教師巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。
1、讀帖以“龍、史”為例,說說寫“龍、史”的時候應(yīng)注意什么?
2、教師范寫指導(dǎo),書寫要領(lǐng):
龍:橫略上斜,豎彎鉤伸展。
兵:中橫清長。
久:橫撇的角度要恰當。
史:豎撇不能寫成斜撇,捺要伸展,注意斜度。
谷:撇捺要伸展。
商:兩豎左短右長。
3、生臨寫,師巡視評價。
四、學(xué)生練習(xí)書寫,師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評價,展示作品。
寫字考教案篇三
3、使學(xué)生會書寫和字根“主”組合成的字。
1課時
一、導(dǎo)入
1、板書課題怎樣寫和“主”組合的字
2、激發(fā)興趣和字根“主”組合的字該怎樣寫呢?
二、新授
(一)復(fù)習(xí)什么叫字根
指名回答什么叫字根。
你知道有哪些字根嗎?
(二)“主”是一個組字能力很強的字。
哪些字是由“主”組成的?讓學(xué)生舉例。
(三)和“主”組合的字舉例。
出示“注”、“駐”、“住”、“蛀”等字。
(四)“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。
1、出示“主”和“注”字
2、學(xué)生觀察分析“主”字與作為字的部件“主”在書寫上的差別。
小組討論。
全班討論。
教師總結(jié):
a、獨體字“主”的結(jié)構(gòu)特點是左右對稱。
“主”字形體上的另一特點是上窄下寬,重心很穩(wěn)。
b、“主”做字的部件多在字右,所以形體變窄。
(五)字根“主”組合成的字
這兩個字中字根“主”是如何變化的?應(yīng)注意什么?
三練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
寫字考教案篇四
學(xué)習(xí)“海綠錢”
1.學(xué)會認真讀貼,分析字型特點,學(xué)習(xí)臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
錢和綠的書寫。
一、引入課題,明確要求。
1.師生問好,檢查上課的`準備情況。
2.引入課題,教師板書課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:海綠錢。
2.觀察這些字的字形特點。
3.教師小結(jié)并板書。
(1)點斜右下,中點稍左,提斜右上,距離相等,左窄右寬。
(2)撇折尾尖,兩筆靠緊,提略靠緊,中橫較長,左窄右寬。
(3)直撇斜左,橫起撇中,橫距相等,豎提穿橫中,左窄右寬。
三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)。
1.教師范寫,強調(diào)筆畫書寫方法。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強調(diào)雙姿)。
四、教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價。
2.檢查學(xué)生書寫情況。
寫字考教案篇五
養(yǎng)成用正確書寫姿勢寫字的好習(xí)慣。
知道握筆寫字的`正確方法。
會寫自己的名字和座號。
:背景音樂;“正確的書寫姿勢”圖片;《書寫姿勢口訣》實拍視頻;《握筆口訣》實拍視頻。
紙、鉛筆。
播放背景音樂,請幼兒隨意在紙上涂畫,引出活動主題。
跟著音樂隨意涂畫,當音樂停止時保持你的姿勢不動。
觀察一下自己的姿勢正確嗎?
出示圖片“正確書寫姿勢”,引導(dǎo)幼兒了解正確書寫姿勢的要點。
今天有個小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢書寫。
他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐?
他的書是歪的還是正的?
他的眼睛離書是近的還是有一定距離?
他的胸是貼著桌子還是有一定距離?
小結(jié):書寫時要挺直腰和背部,將書本擺正,眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫,時間久了會影響我們的視力和身體健康,所以我們要時刻注意自己的書寫姿勢。
播放視頻《書寫姿勢口訣》,請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整自己的書寫姿勢。
我們已經(jīng)知道了什么是正確的書寫姿勢,有個老師為了讓小朋友記得更牢,把它編成了口訣,我們來聽聽。
請你按照視頻,調(diào)整好一寸、一尺、一拳的距離。
播放視頻《握筆口訣》,請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整握筆姿勢。
除了正確的書寫姿勢,我們也需要掌握正確的握筆姿勢,跟著視頻學(xué)一學(xué)。
你的握筆姿勢正確嗎?和同伴互相檢查。
請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字,教師巡回指導(dǎo)。
請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字,注意書寫姿勢要正確。
小結(jié):小朋友們進入小學(xué)后會學(xué)習(xí)到很多新知識,也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康,還有助于提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習(xí),養(yǎng)成正確書寫的好習(xí)慣。
寫字考教案篇六
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
“峻”“對”“嶺”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?峻:嶺:蜿:
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫字:
1、練習(xí)書空。
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評價。
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況,指導(dǎo)糾正不良書寫。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。
“確”“做”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“確”
“做”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫字:
1、練習(xí)書空。
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評價。
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況,指導(dǎo)糾正不良書寫。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。
“點”“照”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“點”
“照”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫字:
1、練習(xí)書空。
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評價。
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況,指導(dǎo)糾正不良書寫。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。
“泊”“外”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“泊”
“外”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫字:
1、練習(xí)書空。
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評價。
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況,指導(dǎo)糾正不良書寫。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。
“走”“還”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“走”
“還”:
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫字:
1、練習(xí)書空。
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評價。
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況,指導(dǎo)糾正不良書寫。
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。
“詹”“夫”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?
“詹”
“夫”:
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三:指導(dǎo)學(xué)生寫字:
1、練習(xí)書空。
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)四:教學(xué)評價。
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況,指導(dǎo)糾正不良書寫。
寫字考教案篇七
知識目標:認識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領(lǐng)。
能力目標:領(lǐng)悟鉤的寫法,能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤,并在例字練習(xí)中初步運用。
情感目標:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認真讀帖,端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃厚興趣。
1、重點:初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領(lǐng),并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運用。
2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。
(一)展示作品,激發(fā)興趣
展示本校部分同學(xué)的作品(演示——展示原件)
(二)揭示課題,認識鉤
師:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第八課——鉤的寫法。(板課題)
1、認識鉤的種類
大家說說看,你們認識哪些鉤?
師:鉤畫的種類很多。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)其中五個常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認識一下它們。(逐一顯示)——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。
2.認識五種鉤畫的形態(tài)
師:請大家仔細觀察這幾個筆畫的形態(tài),你能發(fā)現(xiàn)什么?
(三)領(lǐng)會書寫要領(lǐng),學(xué)寫鉤畫
1、自主探究,認識鉤畫的書寫要領(lǐng)
師:怎樣才能寫好這些鉤畫呢,書寫時要注意些什么?同桌可以先討論,然后根據(jù)書寫要領(lǐng)在田字格里試著寫一寫。
2、組織評議,領(lǐng)悟鉤畫的書寫要領(lǐng)
(1)師:誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看?
(2)學(xué)生展示——組織評議——適時激勵
(根據(jù)學(xué)生匯報的情況,教師適時評點、相機板書)
3、學(xué)生質(zhì)疑,突破難點
師:剛才同學(xué)們在自學(xué)時,覺得哪個鉤畫書寫比較困難?
重點指導(dǎo):臥鉤、豎鉤的書寫
(利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法——學(xué)生練寫——組織評議)
4、小結(jié)鉤的寫法
出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。
師小結(jié):寫鉤時,都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(四)練寫例字
1、出示例字:小、牙、手、寸、可、于
牙:豎折要比上面的豎稍長一點,撇不能太長。
手:豎鉤可以稍微向右彎點,第二個橫稍長。
2、學(xué)生自由臨帖練寫
3、小組合作評議(評:鉤畫是不是寫漂亮了,其他筆畫是否安排得妥當,字寫得是否比較美觀。)
4、展示、評議學(xué)生練寫的字。
(五)總結(jié):
寫鉤時,都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(六)名家名帖欣賞。
(七)激勵學(xué)生樹立志向,勤于練字。
寫字考教案篇八
1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點,在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點,能書寫好這些字。
:田字格卡片
:一課時
一、回顧導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。
2、出示本課所要寫的字:“弓、負、爭、兇、多、歲”
3、認讀要寫的字。
二、看圖練習(xí),回顧方法。
1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
2、教師和小組長巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。
1、讀帖以“弓、兇、多”為例,
(1)說說寫“弓”字的時候應(yīng)注意什么?(筆畫勻稱,上緊下松。)
(2)說說寫“兇、多”字的時候應(yīng)注意什么?(兇:整個字是扁形撇長點短, 下面的框,左低右高。多:是斜形。撇的斜度很重要,上小下大。)
2、教師范寫,指導(dǎo):
弓:筆畫勻稱,上緊下松,第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。
負:橫折不要寫成橫鉤
爭:中間的.部分中的橫要長,要出頭。
歲:上面的山不要寫得太寬。
3、生臨寫,師巡視評價。
4、學(xué)生臨寫體會。
四、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評價,展示作品。
寫字考教案篇九
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)“海綠錢”
教學(xué)目標:
1.學(xué)會認真讀貼,分析字型特點,學(xué)習(xí)臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
錢和綠的書寫。
教學(xué)過程:
一、引入課題,明確要求。
1.師生問好,檢查上課的準備情況。
2.引入課題,教師板書課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:海綠錢。
2.觀察這些字的字形特點。
3.教師小結(jié)并板書。
(1)點斜右下,中點稍左,提斜右上,距離相等,左窄右寬。
(2)撇折尾尖,兩筆靠緊,提略靠緊,中橫較長,左窄右寬。
(3)直撇斜左,橫起撇中,橫距相等,豎提穿橫中,左窄右寬。
三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)。
1.教師范寫,強調(diào)筆畫書寫方法。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強調(diào)雙姿)。
四、教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價。
2.檢查學(xué)生書寫情況。
寫字考教案篇十
1、體會文中冬冬后來說話的含義,體會怎樣才能寫好字,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、有感情地朗讀課文,積累相關(guān)詞語。
3、認識10個生字、1個部首、會寫6個生字。
4、喚起表達欲望,主動表達自己的想法。
教學(xué)重點:
1、認識10個要求會認的字,會寫6個要求會寫的字。
2、讓學(xué)生明白怎樣才能寫好字,激起學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的欲望。
一、問題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)情趣
1、有一個叫冬冬的小朋友練習(xí)寫字,可是怎么也寫不好。后來,他終于能寫出好看的寫了,大家想知道為什么嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇小短文《冬冬寫字》。
2、出示課題《冬冬寫字》。
3、領(lǐng)讀課題,強調(diào)第二個“冬”字讀輕聲。
4、讀到《冬冬寫字》這個題目時,你想到了什么?老師想到了跟大家剛?cè)雽W(xué)時寫的字相比,現(xiàn)在大家寫的字真是有了很大的進步!
5、出示作業(yè)比較。
6、大家入學(xué)已經(jīng)很長時間了,每個人寫都有了進步。大家想知道冬冬是怎么寫好字的嗎?接下來就請大家?guī)е@個問題聽老師讀課文,邊聽邊把自己不認識的字找出來。
二、朗讀課文,體會課文表達的意思,隨文學(xué)字。
1、學(xué)生自由朗讀課文、學(xué)生個別讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀出重音。
3、朗讀第一段,找出冬冬說話的句子。
4、大家是怎么找到的?有什么竅門嗎?
5、原來竅門就是小小的引號。
6、讀完了第一自然段,你能找出冬冬認為自己寫不好字的原因嗎?
7、朗讀第二段,這回冬冬找到自己寫不好字的真正原因了嗎?是什么?后來他為什么能寫好字了呢? 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答問題,并引導(dǎo)學(xué)生把問題回答完整:因為姐姐教了他正確的姿勢,從此他改掉了以前的壞毛病,所以他寫的字越來越漂亮了。
8、討論:你認為怎樣才能把字寫漂亮呢? 姿勢正確:要做到“三個一” 寫字要認真。
三、練習(xí)
1、小組比賽分角色朗讀課文。
2、填量詞練習(xí)。
3、補充成語練習(xí)。
4、形近字組詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、認讀生字卡片。
2、有感情朗讀課文。
二、指導(dǎo)書寫
1、復(fù)習(xí)部首,書寫“對”字。
2、指導(dǎo)書寫“樣、認、體”這幾個左右結(jié)構(gòu)的字,總結(jié)出左窄右大特點。
3、教會學(xué)生一個新部首,指導(dǎo)書寫“筆”字,注意上小下大的特點。
4、指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的“道”字。
三、練習(xí)
2、讀一讀,寫一寫。照樣子書寫,要求正確、美觀。
3、寫一寫。把剛?cè)雽W(xué)時寫的字和現(xiàn)在的字比一比,通過變化感受自己在學(xué)習(xí)上收獲的進步,激發(fā)學(xué)生進一步努力學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
四、課后作業(yè)
1、書寫要求會寫的字。
2、準備寫好比賽的作品。
寫字考教案篇十一
課型:新授課。
1、初步掌握書寫的姿勢,了解鋼筆書寫的特點。
2、了解我國書法發(fā)展的歷史。
3、掌握基本筆畫的書寫特點。
基本筆畫的書寫。
運筆的技法。
一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類:
1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。
二、講解書寫的基本知識和要求:
1、書寫姿勢:做到“三個一”:一拳、一尺、一寸(師及時指正)。
2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時,要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。
三、基本筆畫書寫。
1、基本筆畫包括:橫、撇、豎、捺、點等。
2、教師邊書寫邊講解。
3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢正確)。
4、運筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的效果,以求字的美觀、大氣。
5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時指正)。
四、作業(yè):完成一張基本筆畫的練習(xí)。
板書設(shè)計:寫字基本知識、一拳、一尺、一寸。
我的思考:通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步,讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識?;竟P畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ),必須認真書寫。
學(xué)生書寫的姿勢還有待進一步提高,要加強訓(xùn)練,基本筆畫也要加強訓(xùn)練。
寫字考教案篇十二
學(xué)習(xí)“順 很 創(chuàng)”
1.學(xué)會認真讀貼,分析字型特點,學(xué)習(xí)臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
順的左邊的寫法。
1.師生問好,檢查上課的準備情況。
2.引入課題,教師板書課題。
(1)左右兩邊高低.長短.寬窄基本一致。
(2)左邊窄,右邊寬。左邊筆畫少略疏,右邊筆畫多略緊。
(3)左邊寬,右邊窄。左邊筆畫多略細,右邊筆畫少略粗
1.教師范寫,強調(diào)筆畫書寫方法。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強調(diào)雙姿)
1.指導(dǎo)自我評價。
2.檢查學(xué)生書寫情況。
寫字考教案篇十三
九年義務(wù)教育山東省六年制小學(xué)《寫字》課本是根據(jù)教育部1997頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》和2001年頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標準(試驗稿)》編寫的。
本冊鋼筆字書,要求學(xué)生進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,寫字時做到字跡工整,行款整齊,有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
毛筆字第四冊(臨帖)要求學(xué)生學(xué)會正確臨帖的方法,掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式,遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求,合理地安排各種點畫,以端正、平穩(wěn)為主要目的,認真臨“像”每一個例字,以加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
教學(xué)目標?:
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆,運筆的方法,在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué),加強書寫訓(xùn)練,使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。
教學(xué)重點難點。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆,運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。
課時安排:
一)鋼筆字。
結(jié)構(gòu)練習(xí)????????????????????????????5課時。
綜合練習(xí)????????????????????????????1課時。
二)毛筆字。
臨帖??????????????????????????????10課時。
教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。
教學(xué)目標?。
1、使學(xué)生認識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點。
2、通過練習(xí),把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當,書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教具準備。
課件。
教學(xué)過程?。
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢。
1、同學(xué)們,誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的?
(身體坐正,腳平放,注意做到“三個一”:手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳。)。
隨學(xué)生的回答,出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入??新課。
1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣,間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法,這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。
3、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)(一)。
三、學(xué)習(xí)新課。
1、打開書第一頁,指名讀“看看”
2、(出示課件“蝴”)。
(1)請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置,指名說。
(2)教師相機介紹:左中右三部分寬窄基本相等的字,是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的,像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
(4)指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項。
3、(出示課件“撒”)。
(1)???請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置,指名說。
(2)???教師相機介紹:“撒”字,左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄,中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。
(3)???各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
(4)???指名說書寫“蝌”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項。
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外,還有其他的三種,請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
(1)???指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置。
(2)???相機指導(dǎo)。
“傾”:左中部分寫在田字格左半格,約占整個字的二分之一,右偏旁則獨占右半格,約占整個字的二分之一。
“假”:在田字格中書寫時,中間部分大多占左半格,只是稍微超過豎中線。
“獄”:左邊旁要寫在左半格的中間位置:中間部分較矮小,位于豎中線偏左一點,右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)。
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。
我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時,不僅要注意左中右的寬窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意將筆畫搭配得當,書寫正確、端正、勻稱。
2、結(jié)構(gòu)(二)???????????????2。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)(二)。
教學(xué)要求:
1、???????????掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、???????????培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析,研究的能力。
教學(xué)重點:
掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。
教學(xué)準備:
范字圖片、投影儀。
教學(xué)過程?:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容,板書課題。
1、出示范字。
搬:右偏旁略低于中偏旁;中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑?左中右結(jié)構(gòu),左中右部分基本相等。左偏旁“??”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c”。
2、觀察找出規(guī)律,小組討論總結(jié)。
3、打開書,讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律,先進行臨寫。
4、練習(xí)。
出示以下字,學(xué)生進行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
鍛掀粥吼咐?哪。
仰徹掰辯腳?蜘。
3結(jié)構(gòu)(三)??????????????????????3。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)(三)。
教學(xué)要求:
1、???????????掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點。
2、???????????培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、???????????培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)準備:
范字圖片、鋼筆。
教學(xué)過程?:
一、細觀察、找規(guī)律。
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流,不足之處教師及時進行總結(jié)。
4、師生進行交流,教師邊講解邊示范寫。
密?:上中下結(jié)構(gòu)的字,上中下三部分的比例相近,但略有些差別,上部的“?”稍寬一些,要能蓋住中下部分,中間部分的“必”形體偏扁,“撇”畫要稍長一點,以使下面的“蟲”字能夠容下。
等?:上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小,筆畫緊湊;中間部分“土”字扁而寬,第三筆“橫”長而舒展,位于橫中線上;下邊的“寸”長于中上部分,占據(jù)下半格,寬度與上邊部分大致相等。
禁?:上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格,較寬大,第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展;中間部分“二”位于橫中線下方,扁而長,特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分,下邊部分“小”相對窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等,上小下大、上大下小”的字。
二、出示練寫的字,自己觀察找一找規(guī)律。
意簍幕裳藍莫。
繁紫壺暈曼牽。
三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
四、練習(xí),學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字,教師要巡視指導(dǎo)。
4、結(jié)構(gòu)(四)????????????????????4。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)(四)。
教學(xué)要求:
1、???????????掌握“左下半包圍,左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、???????????培養(yǎng)學(xué)生善于研究,勤于練習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)準備:
寫有范字的圖片。
教學(xué)過程?:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字,說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字,仔細觀察,分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流。
1、???????????認識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點。
四、例字指導(dǎo),教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀?:半包圍結(jié)構(gòu),包圍部分“????”占田字格的做左半格和下半格,而且“平捺”要寫的舒展;被包圍部分“????”位于田字格的中央偏右,要寫的緊湊一些,而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點”,要注意把字寫的端正。
麻?:左上半包圍結(jié)構(gòu),包圍部分“廣”要寫的舒展一些,“點”居于豎中線上;被包圍的部分“林”字,左邊的“木”較窄小,且“捺”已變成了“點”,右邊的“木字位于右半格,應(yīng)寫的舒展、大方。
裁?:右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“?”,占據(jù)田字格的上半格和右半格,寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度;被包圍部分“衣”字較小,位于左下格,且“捺”已變成“長點”。
五、臨寫。
出示以下字。
趣?建?屢?痕?旬?戴?匹?匾。
(1)仔細觀察,怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
(2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
(3)臨寫第二組字時,鼓勵學(xué)生多動腦思考,巧練。
六、練習(xí)。
練習(xí)書寫以上字,教師巡視指導(dǎo)。
5、結(jié)構(gòu)(五)????????????????????????5。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)(五)。
教學(xué)要求:
3、???????????掌握“方正包圍,扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。
4、???????????增強學(xué)生的審美意識,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)準備:
教學(xué)過程?:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字,說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字,仔細觀察,分組討論他們的不同之處和相同之處。(學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字)。
三、討論交流。
1、???????????讓學(xué)生先進行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié),通過交流,使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系,做到內(nèi)外相應(yīng),比例協(xié)調(diào)。
2、???????????議一議:寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系,做到重心平穩(wěn),把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、???????????說一說,你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題?
四、例字指導(dǎo),教師邊指導(dǎo)邊講解。
固?:方正全包圍結(jié)構(gòu),外框是長方形,筆畫勁挺飽滿,橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中,大小與外框適宜,橫畫與外框的橫畫平行。
四?:扁寬全包圍結(jié)構(gòu),這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬,如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時,要采取上開下和的構(gòu)字方法,切忌兩豎垂直。
晶?:品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個“日”,下部兩個“日”,三個“日”字各不相符。第一個“日”字較大,占據(jù)字中間的上方;下部左邊的“日”字較小,中間留的空隙要大一些,定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。
五、臨寫。
出示以下字。
圓?團?田?眾森?淼?疊?。
(1)仔細觀察,怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
(2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
(3)臨寫第二組字時,鼓勵學(xué)生多動腦思考,巧練。
六、練習(xí)。
練習(xí)書寫以上字,教師巡視指導(dǎo)。
6、綜合練習(xí)?????????????????????6。
教學(xué)內(nèi)容:
綜合練習(xí)。
教學(xué)要求:
1、???????????通過“練習(xí)”部分的練習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字知識進行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,進一步形成能書寫技能。
2、???????????通過欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準備:
書法欣賞使用的作品。
教學(xué)過程?:
一、???????指名講書法家的小故事,使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、???????練一練:
1、要求學(xué)生“加上偏旁,組成新字”
注意:書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫詞語:
要求學(xué)生書寫時注意每個字的結(jié)構(gòu)特點,把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時要注意:一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點,做到心中有數(shù)再寫;二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正;三、每個四字詞語,字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡有繁,要注意西德大小一致性,使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
3、抄寫各種形式的句子。
注意:標點符號在句中的寫法。
4、抄寫古詩。
注意:首先看清標點與格式,做到行款整齊,然后,把字寫的美觀,講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、???????書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、???????欣賞作品。
1、???????????欣賞名家作品。
2、???????????欣賞自己的作品。
3、???????????師生進行相互評議。
毛筆字?1、間架結(jié)構(gòu)?平正、橫斷??????????????7。
教學(xué)內(nèi)容。
本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則,每條原則選擇8個例字加以具體分析和說明。
教學(xué)目標?。
1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。
2、正確臨寫例字。
教具準備。
毛筆、水。
教學(xué)過程?。
一、復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)正確的毛筆執(zhí)筆姿勢。
二、學(xué)習(xí)“平正”間架結(jié)構(gòu)原則。
1、“平正”:所謂平正并不是強求每字的橫畫必須成水平狀,豎畫必須筆直,而是要求每一個字應(yīng)穩(wěn)定在支點上勿失重心。
2、舉例說明“平正”原則,范寫。
(1)“東”字外形呈上窄下寬之勢。兩橫上長下短,上下對準中心;豎鉤在中心稍偏右處起筆,并與撇畫起筆處對正、筆直下垂。
(2)“南”字上窄下寬,左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正,主筆是關(guān)鍵。
(3)“西”首橫在“米口格”中既要居中,又要稍偏下,以便將“西”字寫成扁方形狀。
(4)“北”字是左右結(jié)構(gòu),左窄右寬、左低右高,因而分布豎和豎彎鉤時要偏左,并保持相應(yīng)的平行。
三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則。
1、“橫斷”:橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離,但應(yīng)相互照應(yīng),保持平行,以求平正安定,不失重心。
2、舉例說明“橫斷”原則,范寫。
(1)“韓”字左右結(jié)構(gòu),寬度均等,左邊有五筆橫畫,右邊有三筆橫畫,左右的橫畫斜度相同;左右兩邊最下橫雖然斜度較大,但也是平行的;左右的豎筆也平行。
(2)“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個結(jié)構(gòu)組成。三個從直線上分割來看,左右對稱;“菲”字七橫左低右高,角度一致。
(3)“贊”字上部兩個“先”的短橫、長橫都平行。
(4)“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對稱,筆畫橫平豎垂;橫與橫之間的間距勻稱,結(jié)構(gòu)上緊下松。
四、學(xué)生練習(xí)臨帖。
2?間架結(jié)構(gòu)?平分、三均???????????????8。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,并以次為準則,正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們寫出了毛筆字,有的同學(xué)寫得不錯,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
二、???????揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。
三、???????學(xué)習(xí)“平分”:
1.???????????什么是“平分”?
左右平分的結(jié)構(gòu),如同兩人并立,左右應(yīng)均并向中心靠,盡量避免寬闊。
2.???????????如何達到“平分”?
采取化密為疏、化疏為密的方法,使結(jié)構(gòu)疏密均衡,輕重相當。
3.???????????學(xué)生觀察“鶉”字:這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點?
怎樣做到“平分”?
4.???????????學(xué)生獨自觀察:航、能、靜、鞋等字。
找出每個字的特點,組成部分有什么特點?
如何做到“平分”?
5.???????????學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“三均”。
6.???????????什么是“三均”?
指左中右三部分合成的字,中間部分要立正,左右務(wù)求勻稱,力爭達到三體為一。
7.???????????觀察:“獼”字。
這個字是什么結(jié)構(gòu)?
左中右怎樣才能達到勻稱??
8.???????????學(xué)生觀察其他各字,怎樣使字達到勻稱?
9.???????????臨寫:
學(xué)生獨立觀察剩余的字,找出特點,進行臨寫。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評議:
將自己臨寫的字進行展示,評出優(yōu)秀的同學(xué),進行表揚,并找出他們的字好在哪里,向他們學(xué)習(xí)。
3?間架結(jié)構(gòu)左上平右下平????????????????9。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,并以次為準則,正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們寫出了毛筆字,有的同學(xué)寫得不錯,這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。
二、???????揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。
三、???????學(xué)習(xí)“左上平”:
1.???????????什么是“左上平”?
左右結(jié)構(gòu)的字,,如果左小右大,右結(jié)構(gòu)的重心要左移,與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng),使左右平齊。
2.???????????如何達到“平齊”?
在寫字時,要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。
寫字時,根據(jù)“左上平”的原則,左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置?要注意什么?
4.???????????學(xué)生獨自觀察:現(xiàn)、嶼、野、勃等字。
找出每個字的特點,組成部分有什么特點?
據(jù)“左上平”的原則,怎樣寫?
5.???????????學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“右下平”。
1.???????????什么是“右下平”?
指左右結(jié)構(gòu)的字,如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小,應(yīng)使小者較矮,與左結(jié)構(gòu)底部平齊。
2.???????????觀察:“趴”字。
這個字是什么結(jié)構(gòu)?
左右怎樣才能達到緊湊、平穩(wěn)?
3.???????????學(xué)生觀察其他各字,怎樣使字達到勻稱?
4.???????????臨寫:
學(xué)生獨立觀察剩余的字,找出特點,進行臨寫。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評議:
將自己臨寫的字進行展示,評出優(yōu)秀的同學(xué),進行表揚,鼓勵他們繼續(xù)努力。
4間架結(jié)構(gòu)中正、豎斷???????????????10。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,并以次為準則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、???????揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。
三、???????學(xué)習(xí)“中正”:
1.???????????什么是“中正”?有什么要求?
要求字的中豎垂直寫在正中,上點豎與下豎力求保持中正。
2.中正的原則是:讓字平穩(wěn)、端正。
3.上下結(jié)構(gòu)的字,中間部分對準、對齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。
4.學(xué)生觀察“京”字:
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點?
寫字時,根據(jù)“中正”的原則,應(yīng)該注意什么?
5.???????????學(xué)生獨自觀察:市、字、索、季等字。
找出每個字的特點,組成部分有什么特點?
據(jù)“中正”的原則,怎樣寫?
6.???????????學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“豎斷”。
1.???????????什么是“豎斷”?
指漢字中的豎畫,被筆畫隔開時,保證垂直,以求平正,避免偏斜。
2.???????????分析:“卓”字。
這個字上下兩豎被“日”字隔開,但筆畫仍應(yīng)上下對準垂直。
3.???????????學(xué)生觀察其他各字,寺、責等字,怎樣使字平穩(wěn)?
4.???????????臨寫:
學(xué)生獨立觀察剩余的字,找出特點,進行臨寫。
提示:一定將字要寫得平正,不歪斜。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評議:
將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。
評出優(yōu)秀的同學(xué),進行表揚,激勵,不斷努力。
5間架結(jié)構(gòu)二段三段????????????????11。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,并以次為準則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、紙、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、???????揭示內(nèi)容:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。
三、???????學(xué)習(xí)“二段”:
1.???????????什么是“二段”?有什么要求?
要求上下結(jié)構(gòu)均分,比較上下的長短,稍加調(diào)整,力求上下平穩(wěn)。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字:
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點?(上寬下窄)。
寫字時,根據(jù)“二段”的原則,應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊,“西”要寬扁些。
3.學(xué)生獨自觀察:要、票、顯、孟等字。
找出每個字的特點,組成部分有什么特點?
4.進行交流據(jù)“二段”的原則,怎樣寫?
5.學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“三段”。
1.???????????什么是“三段”?
指上中下三部分組成的字,根據(jù)字的變化,三個部分的重心應(yīng)對正。
2.???????????分析:“蕉”字。
這個字筆畫與上部等寬,下部略寬。
4.???????????臨寫:
學(xué)生獨立觀察剩余的字,找出特點,進行臨寫。
提示:一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評議:
將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),進行表揚,激勵。
6間架結(jié)構(gòu)四面合抱三面合抱????????????????12。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準則,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、紙、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、???????揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。
三、???????學(xué)習(xí)“四面合抱”:
1.???????????“四面合抱”指的是什么?有什么要求?
“四面合抱”也叫全包圍。
書寫外框時,根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字:
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點?(呈長方形)。
寫字時,橫平豎直,橫細豎粗,筆畫勻稱。
內(nèi)包兩個橫畫空間距離相等。
3.學(xué)生進行臨寫“目”字。
4.學(xué)生獨自觀察:固、國、畝、奮等字。
找出每個字的特點,組成部分有什么特點?書寫時應(yīng)怎樣安排?
5.進行交流。
6.學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“三面合抱”。
1.???????????要求包圍兩邊的筆畫勻稱,被包圍的筆畫放正,并向框架內(nèi)靠,內(nèi)外相稱。
2.???????????分析:“同”字。
這個字呈長方形。外框筆畫挺拔,內(nèi)包稍靠上些分布筆畫。
3.???????????學(xué)生觀察其他各字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.???????????學(xué)生獨立觀察剩余的字,找出特點,進行臨寫。
提示:一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評優(yōu):
將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
7間架結(jié)構(gòu)兩面抱左兩面抱右????????????????13。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、紙、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中,掌握了不少的書寫原則,今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、???????揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。
三、???????學(xué)習(xí)“兩面抱左”:
1.???????????“兩面抱左”有什么要求?
書寫時,根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少決定外框的形狀。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字:
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點?
寫字時,橫折鉤的鉤腳向字心挑出,筆勢向左抱。
內(nèi)包左邊必須寬于邊框。
3.學(xué)生進行臨寫“司”字。
4.學(xué)生獨自觀察:刁、習(xí)兩字和“包、句”兩字。
找出每個字的特點,書寫時應(yīng)怎樣安排?
5.進行交流。
6.學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“兩面抱右”。
1.書寫時有什么要求?
怎樣使字內(nèi)、外勻稱?
2.???????????分析:“后”字。
這個字結(jié)構(gòu)重心右傾,右邊稍寬與左撇對稱。
3.???????????學(xué)生觀察:啟、扉、歷等字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.???????????學(xué)生獨立觀察后,找出特點,進行臨寫。
提示:一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評優(yōu):
將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
8間架結(jié)構(gòu)偏側(cè)偏右???????????????????14。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、紙、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中,掌握了不少的書寫原則,運用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、???????揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。
三、???????學(xué)習(xí)“偏側(cè)”:
1.???????????“偏側(cè)”有什么要求?
書寫時,結(jié)構(gòu)傾斜,要求斜中取正,上下照應(yīng)。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字:
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點?
寫好這個字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢?
(處理好下部的撇、捺點)。
3.教師示范,學(xué)生觀察。
4.學(xué)生進行臨寫“乒、乓”兩字。
4.學(xué)生獨自觀察:鄉(xiāng)、廬、歲等字。
找出每個字的特點,書寫時應(yīng)怎樣安排?
5.進行交流。
6.學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“偏右”。
1.書寫時有什么要求?
怎樣使字保持平衡?
2.???????????分析:“屋、屏、肩”字。
這些字左上結(jié)構(gòu)偏左,右下結(jié)構(gòu)必須偏右,并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。
3.???????????學(xué)生觀察:龐、劣、名等字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.???????????學(xué)生獨立觀察后,找出特點,進行臨寫。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評優(yōu):
將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
9?間架結(jié)構(gòu)天覆、地載????????????????15。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、紙、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中,掌握了不少的書寫原則,運用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、???????板書內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。
三、???????學(xué)習(xí)“天覆”:
1.???????????“天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字?有什么要求?
指“上廣下狹”的字,書寫時,須上寬,如戴帽,左右對稱,蓋住下部。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字:
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點?
寫好這個字的關(guān)鍵是什么?如何對稱安置?
3.教師示范,學(xué)生觀察。
4.學(xué)生進行臨寫“念”字。
4.學(xué)生獨自觀察:夸、苗、室等字。
找出每個字的特點,書寫時應(yīng)怎樣安排?
5.進行交流。
6.學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“地載”。
1.指什么結(jié)構(gòu)的字?書寫時有什么要求?
怎樣使字保持平衡?
2.???????????分析:“盆”字。
這個字“下廣上狹”。書寫時,應(yīng)上窄下寬,力求穩(wěn)定。
3.???????????學(xué)生觀察:歪、至、黑、等字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.???????????學(xué)生獨立觀察后,找出特點,進行臨寫。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評優(yōu):
將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
10?間架結(jié)構(gòu)俯仰勾??承上????????????????16。
教學(xué)目標?:
使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點:
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進行臨寫。
教學(xué)準備:
字帖、毛筆、紙、墨。
教學(xué)過程?:
一、???????導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中,掌握了不少的書寫原則,運用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、???????板書內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“俯仰勾?”和“承上”。
三、???????學(xué)習(xí)“俯仰勾?”:
1.???????????“俯仰勾?”指什么結(jié)構(gòu)的字?有什么要求?
指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對應(yīng)時的書寫技巧和要求。
“上蓋”要挺拔有力。
“下腕”豎彎鉤要寬大、圓渾。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字:
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點?
寫好這個字的關(guān)鍵是什么?如何安置筆畫?
3.教師示范,學(xué)生觀察。
4.學(xué)生進行臨寫“冠”字。
4.學(xué)生獨自觀察:完、宅、究等字。
找出每個字的特點,書寫時應(yīng)怎樣安排?
5.進行交流。
6.學(xué)生進行臨寫兩個字,教師巡視。
四、???????學(xué)習(xí)“承上”。
1.指什么結(jié)構(gòu)的字?書寫時有什么要求?
怎樣使字保持平衡?
2.???????????分析:“義”字。
這個字只有三個筆畫構(gòu)成。書寫時,撇、捺相交點要對正上點的重心,保持全字上下穩(wěn)定。
3.???????????學(xué)生觀察:父、交、支等字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.???????????學(xué)生獨立觀察后,找出特點,進行臨寫。
五、???????學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個字,進行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、???????評優(yōu):
將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
寫字考教案篇十四
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課生字,其中田字格上方的字只識不寫;理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進的精神。
識字、寫字、朗讀、背誦。。
圖片、生字卡片。
2課時。
第一課時。
一、看圖揭示課題。
1、觀察圖一,說圖意。相機板書。
2、簡介懷素。
3、讀題。
二、初讀指導(dǎo)。
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準字音,讀通句子,標出自然段序號。
3、檢查生字讀音。注意讀準平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。
4、課文共有幾個自然段?
5、點名分自然段讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。
三、精讀訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)指名讀。
(2)“好學(xué)上進”是什么意思?
(3)為什么說懷素是個好學(xué)上進的孩子?
2、朗讀、背誦第一自然段。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字。
2、自學(xué)生字。
3、指導(dǎo)寫字。
(1)教師范寫。
(2)學(xué)生描紅。
(3)學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。
一、復(fù)習(xí)。
背誦第一自然段。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)指名讀第二自然段。
(2)懷素寫字態(tài)度怎樣?還可以怎么說?
寫字考教案篇十五
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的寫字教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
時間四課時。
1、辨析易寫錯的字。
2、學(xué)習(xí)部首查字法,培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
完成第一、二題。
1、認讀要寫的字。
2、想想:哪個地方不要多一點,哪個地方不要少一點,哪些地方不要少一橫。
3、認真抄寫這些字。
4、同桌互查是否寫得對。
1、學(xué)生認真讀一讀方法提示,初步了解內(nèi)容。
2、指導(dǎo)學(xué)生在字典中找到部首目錄、檢字表,講解它們作用和查我方法。
3、小結(jié)部首查字法的步驟。
(1)確定要查的字的部首。
(2)在部首目錄里找到這個部首。
(3)根據(jù)頁碼在檢字表中找到這個部首。
(4)根據(jù)筆畫數(shù)在這個部首中查到要查的字。
(5)按頁碼在正文中找這個字。
4、練習(xí)用部首查字法。
完成第2題中的1、2、3小題。
寫字考教案篇十六
1、知道“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”在書寫時要注意的地方,要把字寫得緊湊,上、中、下三個部分要對正。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
知道“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”的書寫要點,能在作業(yè)本上寫好這些字。
:田字格卡片
:一課時
一、認識要書寫的生字。。
1、出示生字卡片:喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙
2、說說這些字有什么特點。
二、指導(dǎo)練寫“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”。
1、教師指導(dǎo)觀察字型。
2、提示書寫要點。
a橫寫輕一點,緊湊一點。
b注意上、中、下三個部分寬窄的變化。
c注意上、中、下對正。
3、觀察字型,指導(dǎo)讀帖。
景和等:長橫在中部,在書寫的時候要注意橫平,
事和重:長橫在字的上部,把下面的部分蓋住。
藍和歪:長橫在下面,把上面的部分托住。
舉和養(yǎng):上中下對正,撇捺伸展。
寬和覺:上中下對正,豎彎鉤伸展。蒙:中間有短橫。
4、教師示范書寫,學(xué)生臨寫,師生共同評價。
5、仔細觀察,練習(xí)試寫難寫的字。
三、學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習(xí)書寫,教師巡視糾正。
四、總結(jié)評價,展示作品。
寫字考教案篇十七
1、掌握字的書寫規(guī)律疏密均勻,大小統(tǒng)一。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。
寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程:
一、出示寫有名人名言的.小黑板,導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板,讓學(xué)生仔細觀察。
2、邊看邊想:這一段話寫得漂亮嗎?為什么?
3、小結(jié)并板書:疏密均勻,大小統(tǒng)一。
二、指導(dǎo)書寫:
1、指導(dǎo)寫“青”字。
〈1〉要點:橫畫排列均勻。
〈2〉范寫:青。
〈3〉生試寫一個。
2、指導(dǎo)寫“刪”字。
〈1〉要點:豎畫排列均勻。
〈2〉范寫:刪。
〈3〉生試寫。
3、指導(dǎo)寫“藏”字。
〈1〉要點:筆畫多收緊。
〈2〉范寫:藏。
〈3〉生試寫。
4、指導(dǎo)寫“正”字。
〈1〉要點:筆畫少放松。
〈2〉范寫:正。
〈3〉學(xué)生試寫。
三、名人名言練習(xí)。
1、讀想含義。
2、討論:如何寫好名人名言?
3、學(xué)生試寫。
四、同桌之間互相欣賞、指正。
寫字考教案篇十八
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“提”。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
一課時
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書課題。
齊讀課題。
(一)講解“提”書寫要領(lǐng)。
1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、 講解筆順。
3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。
分小組討論,提可以分為平提和斜提。
4、 教師分析講解:
提畫寫法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。
圖示:
5、指名說一說提怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
(二)學(xué)生練習(xí)書寫提,師行間巡視輔導(dǎo)。
展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
(三)學(xué)習(xí)書寫帶提的字。
1、出示范字。
蟲、班、江、打、球、拉
2、指名認讀。
3、指名說筆順,書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
江:三點水的字,左窄右寬。“江”字,左長右短,“工”的上橫低于左上點。
蟲:最后一筆是平提,不能寫成橫。
打、拉:都是提手旁的字,提需起筆用力,要有尖頭。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
寫字考教案篇十九
1、養(yǎng)成用正確書寫姿勢寫字的好習(xí)慣。
2、知道握筆寫字的正確方法。
經(jīng)驗準備:
會寫自己的名字和座號。
課件準備:
背景音樂;“正確的書寫姿勢”圖片;《書寫姿勢口訣》實拍視頻;《握筆口訣》實拍視頻。
材料準備:
紙、鉛筆。
播放背景音樂,請幼兒隨意在紙上涂畫,引出活動主題。
跟著音樂隨意涂畫,當音樂停止時保持你的姿勢不動。
觀察一下自己的姿勢正確嗎?
出示圖片“正確書寫姿勢”,引導(dǎo)幼兒了解正確書寫姿勢的要點。
今天有個小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢書寫。
他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐?
他的書是歪的還是正的?
他的眼睛離書是近的還是有一定距離?
他的胸是貼著桌子還是有一定距離?
小結(jié):書寫時要挺直腰和背部,將書本擺正,眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫,時間久了會影響我們的視力和身體健康,所以我們要時刻注意自己的書寫姿勢。
播放視頻《書寫姿勢口訣》,請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整自己的書寫姿勢。
我們已經(jīng)知道了什么是正確的書寫姿勢,有個老師為了讓小朋友記得更牢,把它編成了口訣,我們來聽聽。
請你按照視頻,調(diào)整好一寸、一尺、一拳的距離。
播放視頻《握筆口訣》,請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整握筆姿勢。
除了正確的`書寫姿勢,我們也需要掌握正確的握筆姿勢,跟著視頻學(xué)一學(xué)。
你的握筆姿勢正確嗎?和同伴互相檢查。
請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字,教師巡回指導(dǎo)。
請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字,注意書寫姿勢要正確。
小結(jié):小朋友們進入小學(xué)后會學(xué)習(xí)到很多新知識,也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康,還有助于提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習(xí),養(yǎng)成正確書寫的好習(xí)慣。
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