人生的意義不僅在于追求成功，更在于怎樣過好每一天。閱讀時可以嘗試多種閱讀策略，提高閱讀技巧。以下是小編為大家整理的環(huán)境保護(hù)知識，一起呵護(hù)我們共同的家園。
寫人物的論文篇一
2.善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵?！苤佟?/p>
3.天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。——蘇軾。
4.我們應(yīng)該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用語言來傷害自己的。
時候，也應(yīng)該受得起。——_。
5.禮貌使人類共處的金鑰匙?！商K內(nèi)吉。
6.講話氣勢洶洶，未必就是言之有理?！_迪。
7.火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習(xí)而使心靈向著那不正當(dāng)?shù)氖虑?，那?/p>
是一時沖動而沒有理性的行動?！说?阿柏拉德。
8.青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯。
得懇摯悅?cè)?，這樣學(xué)著去行正直?！涿兰~斯。
9.禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！s翰?洛克。
10.不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真。
11.正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言?！_迪。
12.禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些授人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩。
13.壞事情一學(xué)就會，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現(xiàn)出。
來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改?！死茁宸颉?/p>
14.禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情?！防锩馈?/p>
15.禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝枴?/p>
16.脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上。
倒退了一步?！_(dá)爾文。
17.蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。
——泰戈爾。
18.淳樸和忠誠所呈獻(xiàn)的禮物，總是可取的?！勘葋啞?/p>
19.失去了真誠等于失去了活力?！┚S。
20.成書在理不在勢，服人以誠不以言?！K軾。
寫人物的論文篇二
本是個木匠靠著自學(xué)成為畫家榮獲世界和*獎。然而面對已經(jīng)取得的成功他永不滿足而是不斷汲取歷代名畫家的長處改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫明顯地不同于60歲以前。70歲以后他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后他的畫的風(fēng)格再度變化。據(jù)說齊白石的一生曾五易畫風(fēng)；正因為白石老人在成功后仍然馬不停蹄所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟形成獨特的流派與風(fēng)格。
他在給***加熱時，發(fā)現(xiàn)從中分解出的純粹氣體可以促使物體燃燒。這是一種什么東西呢？普列斯特列習(xí)慣地從“燃素說”的常識出發(fā)，就將它命名名“失燃素的空氣”。
同年10年，普列斯特列帶著他的實驗到法國游歷，受到化學(xué)家拉瓦錫的接待。當(dāng)拉瓦錫得知普列斯特列的實驗后，他立即重做一遍得到了那種新的氣體，并第一個命名為氧，再通過思考研究建立了燃燒的氧化理論。這是化學(xué)史上的一次革命。為此，我們除了對拉瓦錫敢于從“常識”頭上邁過一步的勇敢精神表示欽佩外，對普列斯特列被“常識”像夢魔一樣拉著，不能不為之嘆惜。
許多年來，*被認(rèn)為一個貧油國家。因為傳統(tǒng)的地質(zhì)理論認(rèn)為，大油田一般都生長在海相地層中，而*大部分是陸相地層，因而不可能有儲量大的油田。但是，我國杰出的地質(zhì)學(xué)家李四光不迷信傳統(tǒng)的理論，他根據(jù)自己多年來的地質(zhì)實踐和前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，深入思考，反復(fù)研究，最終提出了自己的一套全新的找油理論，即新華夏構(gòu)造體系的理論。根據(jù)這一理論，我國先后發(fā)現(xiàn)了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田等大型油田，終于摘掉了“貧油國”的帽子。
哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸后，人們紛紛向他祝賀，也有不少人不以為然。他們說：這件事很簡單，任何一個人都可以做到。有一次*，他們又這樣嘲笑哥倫布，哥倫布不動聲色地拿出一只雞蛋，說道：“在座諸位，誰能把這只雞蛋在桌子上立起來？”沒有一個人敢響應(yīng)。哥倫布說：“我立給你們看。”言畢把雞蛋使勁往桌子上一插，雞蛋碰到桌子后破了，牢牢地立在桌子上。眾人恍然大悟，說道：“這很簡單?！备鐐惒?xì)鈶嵉卣f：“一件事情做成之后，你們當(dāng)然知道它簡單。但是事先你們怎么沒想到要這樣去做呢？”
美國歷經(jīng)百年的自由女神銅像翻新后，現(xiàn)場存有200噸廢料，難以處理。一個名叫斯塔克的人，自告奮勇，主動承包清理。他將廢料分類整理，把廢銅皮改鑄成紀(jì)念塔，廢鉛改鑄紀(jì)念幣，水泥碎塊整理做成小石碑裝在玲瓏透明的小盒子里，讓大家選購。結(jié)果，本來無人問津難以處理的一堆垃圾，頓時化腐朽為神奇，身價百倍，人們爭相購買，200噸垃圾被很快一搶而空。正是由于斯塔克不拘泥于傳統(tǒng)方法，標(biāo)新立異的思維方式，便別出心裁想出了多種處理辦法，由此而獲得大利。
北宋畫家李公麟不僅擅長畫馬，他的人物故事畫，也是出類拔萃，善于創(chuàng)新。他曾經(jīng)畫過一幅《陶潛歸去來兮圖》。對于表現(xiàn)晉代詩人陶淵明掛冠歸隱的畫，歷代畫的不少，但畫來畫去，無非是“采菊東籬下，悠然見南山”的意境，通常是把他放在田園秋菊之中來表現(xiàn)。但李公麟?yún)s一反過去的陳套，把這位不為五斗米折腰的“高士”畫在江上，一條清澈透底的江水坦蕩東流，構(gòu)圖別致，立意新穎。
*被認(rèn)為是一個貧油國家。李四光不迷信傳統(tǒng)的理論，提出全新的找油理論，由此我國先后發(fā)現(xiàn)了大慶、勝利油田等。
美國百年的自由女神銅像翻新，有200噸廢料，難以處理。斯塔克主動承包清理。他將廢料改造。結(jié)果，垃圾被搶購而空。正是他的創(chuàng)新思維使他獲得大利。
有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才；第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免夸張，但其中贊揚創(chuàng)新的意思卻是無可非議的真理。
我們應(yīng)提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，愿我們有所創(chuàng)新，有所發(fā)明！
在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少了繼承，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易成功。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。
創(chuàng)新是重要的，但是繼承同樣是重要的。你要想獲得成功，繼承和創(chuàng)新是必不可少的?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”沒有了繼承便是無源之水，而沒有了創(chuàng)新便是一潭死水，只有在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，才會真的“清如許”了。
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。
寫人物的論文篇三
外國名人作文素材。這是快樂人生克服痛苦的第一步。著名作曲家貝多芬喪失了聽力，這對他來說是人生中莫大的挫折。但他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，從痛苦的堅巖中發(fā)掘出無盡的靈感，導(dǎo)引出快樂的甘泉，他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷音樂的快樂在音符間流淌。
于是，貝多芬的人生是快樂的人生。
【所用話題】。
遭遇挫折和放大痛苦。
【素材點撥】。
這兩段文字通過貝多芬這個典型的例子，水到渠成、層次清晰地點明了“把握住歡樂的雙槳，勇于面對挫折的漩渦”你才能“發(fā)現(xiàn)全新的人類”。文章引述事例恰到好處，點中了觀點的關(guān)鍵之處。對于一個音樂家來說，聽力是何等的重要，而貝多芬卻失去了聽力，這的確是人生中莫大的挫折。但是，貝多芬卻能夠從中“發(fā)掘出無盡的靈感，導(dǎo)引出快樂的甘泉”，沉迷音樂之中，演繹了一個快樂的人生。例子精當(dāng)，觀點鮮明，顯示了這位考生較強的駕馭文字的功力。
【素材展示2】。
【所用話題】。
跑的體驗。
【素材點撥】。
寫人物的論文篇四
【評價】。
1.談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬;沙場上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。
2.國家危難，他力排眾議，強據(jù)曹魏，盡顯名士風(fēng)采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止!
【頒獎詞】。
權(quán)力的巔峰，他觸手可及;忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠(yuǎn)慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
【事跡】。
周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權(quán)。建安七年，曹操下書責(zé)令孫權(quán)送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服群臣。周瑜對孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的游說，態(tài)度堅決。
建安十三年，曹操揮軍三十萬會獵江東。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對三十萬曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計“火燒曹軍”，一場“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場大火使曹元氣大傷，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴張東吳的勢力，主張攻打南郡，在那場戰(zhàn)爭里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風(fēng)姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻(xiàn)于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。
二、屈原：赤子之心的汨羅英魂。
【獲獎名片】濁世清蓮。
【評價】。
1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來，處世不于認(rèn)真，世道清明，可以出來為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。
【頒獎詞】。
是您，使內(nèi)外交困的楚國一度出現(xiàn)國富民強、諸侯威震的局面;是您，雖屢遭疏遠(yuǎn)流放，赤子之心卻始終不渝?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想!
【事跡】。
戰(zhàn)國時楚國人。我國最早的大詩人，名平，字原。他學(xué)識淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)合齊國，抗擊強秦。在同反動派斗爭中受誣陷而丟官離職。頃襄王時被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對黑暗現(xiàn)實十分不滿。后因楚國的日益****，首都郢亦被秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實現(xiàn)，遂投汨羅江而死。
屈原的著作有《離騷》、《九章》等，這些著作文字華美，體現(xiàn)了他的人生理想和政治追求。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會的種種不仁……他的主張，體現(xiàn)了他對楚國國事的深切憂念以及為理想而獻(xiàn)身的偉大精神。
屈原的死是對當(dāng)時黑暗勢力的一種嘲諷和揭露，是一種無言的反抗與斗爭，同時也是向后世發(fā)出的一個警告——要小心黑暗的勢力!他的作品語言生動而富有活力，有著浪漫主義精神，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響!
三、李時珍：用堅持譜寫中華傳奇。
【獲獎名片】醫(yī)學(xué)泰斗。
【評價】。
1.穿上草鞋，背起藥筐，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇!
2.一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進(jìn)大山，風(fēng)雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【頒獎詞】。
身如逆流船，心比鐵石堅，堅定的信念伴你步入醫(yī)學(xué)圣殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔!
【事跡】。
堅。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。
李時珍認(rèn)為，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實際進(jìn)行調(diào)查。李時珍的足跡遍布大江南北，后人為此寫了“遠(yuǎn)窮僻壤之產(chǎn)，險探麓之華”的詩句，表現(xiàn)他遠(yuǎn)途跋涉、四方采訪的生活。
李時珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時珍為了了解藥物，并不滿足走馬看花式的調(diào)查，而是“羅列諸品，反復(fù)諦視”。例如他在寫到白花蛇時為了真實細(xì)致地了解這種劇毒蛇而置危險于度外，到處尋找，終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過程。李時珍搞清了藥物的許多疑難問題，并編著了中國藥物學(xué)的空前巨著——《本草綱目》。
四、李煜：詞人皇帝。
【獲獎名片】皇位誠可貴，詩詞價更高。
【評價】。
1.四十年的短暫歲月，他無悔度過，有過榮華與富貴，也有過艱辛與無奈。一生的追求，永遠(yuǎn)在歷史長河中定格，詞人皇帝——中國歷史上首屈一指的詞人一帝。
2.軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢想種子，終于綻放出詞帝之花。
【頒獎詞】。
別人看來或許他只是一個昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩作賦是他一生的最愛。冷落了榮華，遠(yuǎn)離了爭鳴，選擇與詞作伴，他從未后悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩篇。
【事跡】。
李煜才華橫溢，工書善畫，能詩擅詞，通音曉律，是被千古傳誦的一代詞人。本無心爭權(quán)奪利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是無意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位時，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝進(jìn)貢，茍安于江南一隅。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂荒靡的生活，風(fēng)格柔靡，但是這并不是他向往，他甚感空虛無奈;后期詞反映亡國之痛，題材擴大。李煜詞境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清新，極富藝術(shù)感染力。
后主前期詞風(fēng)格綺麗柔靡，還不脫“花間”習(xí)氣。國亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”。
寫人物的論文篇五
摘要：根據(jù)生物工程發(fā)酵綜合實驗具有周期長、綜合性強、對學(xué)生能力培養(yǎng)要求更高等特點，提出集中安排實驗、研究生擔(dān)任助教、參考科研論文格式撰寫實驗報告的教學(xué)改革建議，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴季S、提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：生物工程發(fā)酵；教學(xué)改革；教學(xué)效果；研究生助教；實驗報告。
生物工程發(fā)酵綜合實驗是生物工程專業(yè)后期開展的綜合性實驗，比較先前做的專業(yè)實驗（如生化實驗、微生物實驗、生物工程分析實驗等），有其不同特點：實驗周期長、綜合性更強、對學(xué)生能力要求更高、對學(xué)生培養(yǎng)更全面。下面結(jié)合我校開展該實驗的情況提幾點教學(xué)改革建議。我校生物工程專業(yè)的生物工程發(fā)酵綜合實驗安排在第七學(xué)期第11—16周，每周8學(xué)時（安排8學(xué)時/次，或4學(xué)時/次*2次），共48學(xué)時，開展4個綜合性實驗，分別為葡萄酒發(fā)酵實驗、酵母菌液體培養(yǎng)及生長曲線繪制、產(chǎn)淀粉酶菌株的篩選及發(fā)酵實驗、乳酸菌的分離純化及酸乳制作。其中葡萄酒發(fā)酵實驗和乳酸菌的分離純化及酸乳制作兩個實驗結(jié)合新疆地區(qū)特色設(shè)置，學(xué)生做實驗?zāi)苤庇^比較，增加學(xué)生實驗興趣。學(xué)時安排為：前兩個實驗安排8學(xué)時，后兩個實驗安排16學(xué)時。
一、實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
1、學(xué)生在實驗方案的設(shè)計上能動性發(fā)揮不夠。生物工程發(fā)酵綜合實驗每周安排8學(xué)時，但由于微生物的培養(yǎng)、發(fā)酵過程的動態(tài)檢測等特點，使實驗需要間斷而連續(xù)[1]的操作，必須根據(jù)具體情況來判斷是否進(jìn)行下一實驗步驟。如葡萄酒的發(fā)酵實驗，要連續(xù)每天同一時間檢測葡萄汁的糖度，當(dāng)糖度降到5—8g/l結(jié)束主酵，倒罐后再進(jìn)行后酵，至殘?zhí)呛拷抵?g/l時結(jié)束后酵。學(xué)生實驗過程中，利用4學(xué)時完成葡萄的破碎、葡萄漿成分調(diào)整（調(diào)糖、調(diào)酸）、so2處理（加偏重亞硫酸鉀），灌裝發(fā)酵，以后每天測糖，主發(fā)酵結(jié)束進(jìn)入后酵，后酵結(jié)束，再利用4學(xué)時測葡萄酒的酒精度，以及對葡萄酒的感官進(jìn)行評定，完成實驗報告。實驗周期根據(jù)室溫、葡萄汁的初始糖度、酵母菌活力等多因素決定，時間為一周到兩周。為了高效利用有限學(xué)時穿*行好各個實驗，任課教師因為對實驗進(jìn)程和時間把握比較有經(jīng)驗，自然替學(xué)生進(jìn)行了更多提前思考、實驗計劃和準(zhǔn)備。一般情況下，全班按照統(tǒng)一的實驗方案進(jìn)行，這樣便于每周實驗員對實驗器材等的準(zhǔn)備，但卻使學(xué)生對任課教師的依賴性大，很多學(xué)生還是老師如何指導(dǎo)，他們就怎么做，學(xué)生自主設(shè)計實驗方案、發(fā)揮主觀能動性受到經(jīng)驗的制約。
2、學(xué)生不能全心投入實驗，科研思維訓(xùn)練受到影響?？蒲泄ぷ餍枰度胍欢▽Ｗ⒘?，要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度指導(dǎo)實驗全過程，用嚴(yán)密的邏輯結(jié)合實驗結(jié)果得出結(jié)論。實驗課程安排在第七學(xué)期的第11—16周，跨度6周，每周8學(xué)時，學(xué)生很難將心思全部放到實驗上，形成整體思維。其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)與考試、考研準(zhǔn)備、就業(yè)招聘會以及同學(xué)的簽約情況都在不斷影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為生物工程發(fā)酵綜合實驗的綜合性特點，其不再是學(xué)習(xí)一些簡單的操作技術(shù)或是驗證實驗，而是要通過一系列的實驗結(jié)果、數(shù)據(jù)得出結(jié)論或產(chǎn)品（葡萄酒、淀粉酶的高產(chǎn)菌株、酸奶制品等）。實驗過程環(huán)環(huán)相扣，上一步的結(jié)果情況影響后面實驗的進(jìn)行。學(xué)生本身對實驗課精力投入少，對實驗過程總體把握不清，實驗前后持續(xù)進(jìn)行6周，每周在規(guī)定時間進(jìn)行8學(xué)時實驗，不論實驗的進(jìn)展如何，都要等到規(guī)定課堂時間進(jìn)行，還由于要高效利用課堂時間而穿*行不同實驗內(nèi)容，學(xué)生容易糊涂，情緒容易懈怠，那種為做科研廢寢忘食、根據(jù)實驗結(jié)果好壞變化心情的科研之樂，他們難以體會。
3、任課老師難以兼顧所有學(xué)生。每一個生物工程發(fā)酵綜合實驗都涉及多個實驗操作，還要通過分析前一次實驗結(jié)果來指導(dǎo)后續(xù)實驗的進(jìn)行。實驗用到的操作技能較多，如稱量（包括恒重）、配制試劑、標(biāo)定、配制培養(yǎng)基、濕熱滅菌、滴定、蒸餾、接種以及分光光度計、ph計、移液槍的正確使用等，雖說這些技能都已經(jīng)在先前的專業(yè)實驗課學(xué)習(xí)過，但還是會出現(xiàn)不規(guī)范、甚至錯誤的操作。每個操作步驟都可能影響到實驗結(jié)果和進(jìn)度，任課老師盡可能地提醒、監(jiān)督，同時任課教師還要幫助學(xué)生分析各種“新奇”的實驗結(jié)果，引導(dǎo)他們思考，做出合理解釋，指導(dǎo)后續(xù)實驗進(jìn)行，課堂上難以兼顧所有學(xué)生與操作。
二、對生物工程發(fā)酵綜合實驗的教改建議。
1、集中安排實驗，建議在第六學(xué)期期末最后兩周或第七學(xué)期開學(xué)的第1—2周。目前我校開展的4個實驗，按照正常的操作經(jīng)驗，各實驗適當(dāng)穿*行，兩周時間（按14天計算）可以做完全部實驗內(nèi)容。集中安排實驗，沒有其他課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能對實驗投入全部精力，對實驗全過程把控更清楚。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、思路清晰，有利于端正態(tài)度，科研訓(xùn)練更扎實[2]。每個小組可以自行計劃實驗進(jìn)度，有利于調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，當(dāng)學(xué)生作為整個實驗主體，按照計劃完成實驗，獲得最終結(jié)果，他們必定能夠體會到科研的樂趣與成功的喜悅；在學(xué)期開始或?qū)W期末集中排課，能為學(xué)生提供更充分實驗室設(shè)備、耗材、場地資源（可同時開放多個實驗室），實驗時間自由度大。學(xué)生如果實驗操作有誤或階段性實驗結(jié)果不理想，可以根據(jù)自己小組的實驗進(jìn)度重新做，以培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；最后，集中安排實驗，讓學(xué)生從先前的4—8學(xué)時/課過渡到適應(yīng)連續(xù)進(jìn)行2周實驗，為今后做畢業(yè)論文（連續(xù)10—12周）做好心理上和科研能力上的準(zhǔn)備。
3、實驗報告在內(nèi)容要求、形式、篇幅上做適當(dāng)改進(jìn)，可參考科研論文的撰寫格式。我校統(tǒng)一的實驗報告格式，主要包括：實驗題目、實驗時間、實驗?zāi)康?、實驗原理、儀器和試劑、實驗步驟、實驗結(jié)果與分析、思考題、實驗體會。對于先前所上的專業(yè)實驗課，學(xué)生根據(jù)教師的講解課件或?qū)嶒灲滩目偸悄芎苋菀淄瓿蓪嶒瀳蟾嬉蟮捻椖啃畔?。但每個生物工程發(fā)酵綜合實驗都包括幾個不同小實驗，多個實驗原理、多個實驗步驟和多個實驗結(jié)果，按照以前實驗報告填寫顯得很亂且邏輯性差，如果參考科研論文的撰寫，前言部分可以介紹本實驗背景知識、目的與意義、實驗的技術(shù)路線等，這些內(nèi)容有助于學(xué)生對實驗進(jìn)行總體把握；材料與方法部分可以包括實驗材料、實驗儀器和試劑、每個小實驗的實驗步驟等，清楚指導(dǎo)實驗；結(jié)果與分析部分按照先后邏輯順序列出每個小實驗的結(jié)果，并進(jìn)行分析。結(jié)論部分由學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，得出說服力強的結(jié)論，開拓學(xué)生思維、增強學(xué)生科研興趣與自信。實驗報告從以前的手寫，此時也可以過渡為電子版，并規(guī)范國際單位的使用、規(guī)范制圖制表等，試劑的配方、中英文縮寫對照表等可以用附錄補充，甚至可試試以摘要的形式縮寫整個實驗過程，為今后畢業(yè)論文撰寫打下一定基礎(chǔ)。
三、結(jié)語。
生物工程發(fā)酵綜合實驗是生物工程專業(yè)學(xué)生重要的實踐學(xué)習(xí)訓(xùn)練，綜合性、實踐性和應(yīng)用性都很強。實驗設(shè)置可根據(jù)地區(qū)特點、學(xué)校傳統(tǒng)、時代發(fā)展設(shè)計，但目的都是培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本操作功底、提高其分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新的科研思維等。在實驗進(jìn)行過程中，應(yīng)隨時與學(xué)生、同行教師交流，聽取他們的建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，適應(yīng)時代對綜合型、創(chuàng)新型人才的需求。
參考文獻(xiàn)：
寫人物的論文篇六
學(xué)寫人物出場(網(wǎng)友來稿)。
江西省清江中學(xué)李弗不。
在文藝作品中，人物的出場，是塑造人物的最初起點，是在讀者“空白”的腦海中，打下的第一個烙印。它好像早晨森林中響起的第一聲鳥鳴，劃破了沉寂，引起入林者的注意，使你非順著聲音窺視這鳥的全貌不可。然而遺憾的是，我們好多同學(xué)似乎不太注重人物的出場，在他們的作文中，或是自己站出來，喋喋不休地交代人物的姓名、籍貫，出生年月，高矮胖瘦；或是通過作文寫到的人物的大段對話，從油鹽醬醋茶嘮起，直至孫兒孫女媳婦……一篇作文中如有幾個人物，每個人物出場時，都有那么一套程式。試想，這種酷似政工干部，宣讀履歷表的人物出場法，怎不使我們讀者望而生厭。
如何安排人物出場？一些著名作家的寫作經(jīng)驗，是值得鑒賞的。趙樹理筆下的人物出場，從不作孤立靜止的介紹，而是讓人物一出場，就進(jìn)入矛盾沖突之中，從而顯示人物的性格特征、思想感情。譬如，《小二黑結(jié)婚》中，迂腐軟弱的二諸葛，是在群眾一片“不宜栽植”的揶揄聲中出場的；而從“米爛了”聲中走出來的，卻是風(fēng)流潑辣的老來俏--三仙姑。作者巧妙地通過“神仙的忌諱”，這一喜劇性的小故事，以對比手法，把迷信害己的二諸葛和裝神騙人的三仙姑，一前一后地推上了場，雖只寥寥數(shù)筆，卻神情畢肖。
端木蕻良的《曹雪芹》中占姐兒（曹雪芹的乳名）的出場，則又是一番風(fēng)格。作者不惜筆墨，花了三章的.篇幅來寫。先是康熙晏駕后，允禎奪官，弄得曹府驚恐不安，太夫人深恐災(zāi)難臨頭，寄希望于占姐兒，偏偏這時候占姐兒不見了。于是合府上下亂作一團(tuán)，又是求簽，又是占卜。小說中許多人物便在尋找占姐兒時，紛紛亮相，從太夫人、生母、養(yǎng)娘，直至老仆、奶娘、書童。雖是個個喊占姐兒，但又各懷一腔心思。有的急在心里，有的急在口上；有的擔(dān)心家族利益，有的出于深情厚愛；有的深怕怪罪，有的為了討好。就在這一片呼叫聲里，占姐兒出場了。原來他像個貓兒，正躲在畫舫里看《女仙外傳》呢。作者不愧為大手筆。這里采用了“蓄勢”的手法，在占姐兒出場前著力鋪墊，以此顯示他在家族中的特殊地位，勾出了他的大致輪廓。讀者越是熱望他出場，作者卻越是讓他遲遲不出，使你不得不跟著書中人一道，呼喚占姐兒，尋找占姐兒。
人物怎樣出場，并無一定的規(guī)律或模式，而是因作者獨特的構(gòu)思而異，因作品中故事情節(jié)和人物性格發(fā)展的需要而異。但無論是怎樣的出場，都有一個共同的要求：即讓人物一出場，就顯示個性，一出場就抓住讀者的心弦。再讀曹雪芹的《紅樓夢》，有名有姓者不下四百人，較為活躍者不下百人。有的貫穿始終，有的曇花一現(xiàn)，但眾人多有個性。不僅所作所為從不雷同，而且各自出場也決不相混，每個人的出場都十分切合其自身的性格。試以黛玉、寶釵二者為例，便管窺一斑。黛玉是帶著喪母離父的悲痛出場的：一乘小轎、一個丫頭、一個乳娘，心里想的是“不要多說一句話，不要多走一步路”，使讀者感到，這是個孤苦善感、寄人籬下的弱女乳燕。寶釵則是在眾多財物的簇?fù)碇谐鰣龅?，一出場就以厚禮酬送賈府上下，很明顯，這是個家道殷實、隨分從時的封建淑女。
我們知道，藝術(shù)典型是共性和個性的統(tǒng)一。所謂個性特征，就是表現(xiàn)人物獨特的感情、氣質(zhì)、愛好、習(xí)慣、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等等。當(dāng)然，這一切僅僅依靠“出場”時所表現(xiàn)的那些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它必須貫穿于人物性格發(fā)展的全過程。而“出場”作為人物與讀者見面的最初一筆，好似舞臺上的“定音鼓”，其成功與否，有著相當(dāng)?shù)淖饔?。因為從這時開始，人們有理由要求他（她）的個性在一出場，就能很好地發(fā)揮和展現(xiàn)。
同學(xué)們作文里的人物，雖然不會像作家筆下的人物那樣細(xì)膩、生動，但講究對人物出場的描寫，是完全必要的，也是使我們的作文靈動、出彩，具有一定的可讀性和吸引力的必由之路。我們必須徹底摒棄，在作文里作者自己迫不及待站出來替人物說話或把人物一五一十地、羅里羅嗦地介紹給讀者的蹩腳寫法，學(xué)習(xí)名家名篇寫人物出場的成功經(jīng)驗，寫好人物出場：即讓人物一出場，就顯示個性，一出場就抓住讀者的心弦。
作者郵箱：heeyoo8877@。
寫人物的論文篇七
3歲那年，她的父母離婚了。因為家庭的貧困，加上血統(tǒng)的原因，一家人備受歧視。母親帶著她過著四處漂泊的生活，她們因無法支付租金而寄宿在朋友家的地板上。
即使是這樣，她卻從未掉過眼淚。因為母親曾是一名歌劇演唱家，小小年紀(jì)的她受母親影響，4歲時，就迷戀上了音樂，常常跟在母親身后學(xué)唱歌。
上學(xué)后的她，學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)秀。一次測試，她的數(shù)學(xué)得了6分，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面責(zé)備了她，但她卻理直氣壯地站起來，說：“數(shù)學(xué)對于我沒用，以后我要當(dāng)歌星?！贝苏Z一出，立刻遭到了同學(xué)們的嘲笑，在同學(xué)的嘲笑聲中，她緊緊地握緊了拳頭。
13歲起，她開始了音樂創(chuàng)作，14歲，她找到了幾個錄音棚，擔(dān)任他們的后備試音歌手。高中畢業(yè)，她不顧家人的反對，帶著稚嫩的夢想，到了紐約。
剛到紐約時，她只能在酒吧里做招待，與人合租狹小的房子，自己常常在客廳地板上鋪一張床墊過夜;她每周常常只能靠一包干酪通心粉艱難度日，在經(jīng)濟極為拮據(jù)的幾個月，她甚至只能靠附近熟食店老板施舍的硬面包和冰水填飽肚子。
然而她沒屈服，在昏暗的燈光下，她不停地寫歌，寫到手發(fā)麻，累得趴在桌上睡著了。她熱切地盼望著有一份合約，出一張唱片。然而她跑遍了紐約街頭所有的唱片公司，都被拒絕在門外。
18歲時，她終于在一家熱門的俱樂部獲得了登臺表演的機會，她的完美的嗓音和創(chuàng)作才華漸漸為人注意，哥倫比亞唱片公司以35萬美元的合約成功將她攬入旗下。35萬美元，對于她是一個天價，那一刻，她熱淚盈眶。
她很快在公司嶄露頭角，為公司創(chuàng)下排行榜的十大熱門歌曲。她的歌曲也越來越成熟，而形象也變得性感自信，她頻頻出現(xiàn)在各大雜志的封面。這些雜志認(rèn)為她在音樂和形象上的轉(zhuǎn)變帶動了整個樂壇的潮流，并將此種潮流命名為“蝴蝶效應(yīng)”。20歲，她就獲得了格萊美音樂大獎最佳女歌手，此后的20xx年間，她在世界音樂大獎、全美音樂獎、靈魂列車音樂獎、美國作曲家協(xié)會獎、歐洲音樂白金獎等大獎上收獲頗豐。
然而，就在她的事業(yè)蒸蒸日上的時候，不愉快的事情發(fā)生了。30歲時，她與哥倫比亞唱片公司分道揚鑣，只得尋找新的公司，但不幸的是，兩年后，新公司也決定終止她的合約。原因是他們認(rèn)為她失戀后，精神上出現(xiàn)了問題。
那時的她備受爭議，然而在低谷中的她沒有放棄音樂，她堅信，是蝴蝶，就不怕翅膀上的雨水。
一年后，她與環(huán)球唱片公司旗下的island唱片簽下合約。在新公司，她很受賞識，兩年后，她憑借新專輯重新回歸到樂壇的巔峰。這張專輯的銷售量位居當(dāng)年全球銷量第二位，國內(nèi)冠軍。此后她的歌曲一直在各大音樂榜單上排名第一，她的歌曲受到全世界各地樂迷的喜愛，她因此被稱為流行樂壇天后。
蝴蝶有一個特點，它的翅膀上布滿了鱗片，鱗片中含有大量的脂肪，仿佛給蝴蝶穿上了一件“防水雨衣”。她一直相信自己是一只美麗的蝴蝶，雨再大都不會打濕為夢想而飛的翅膀。終于，她成功了，迎來了自己絢麗的春天，她就是瑪麗亞·凱莉。
泰國普吉島流傳著一個女孩的故事。當(dāng)海嘯來臨之際，10歲的英國女孩蒂利首先發(fā)現(xiàn)了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯(lián)想到地理課本上關(guān)于巨浪的知識——就在圣誕節(jié)前，她還在思考老師布置的關(guān)于巨浪的討論題目。意識到災(zāi)難即將降臨的她，立即說服了父母，并和他們一起動員海灘上的游客撤離。當(dāng)百余名游客剛剛抵達(dá)高地時，海嘯便無情地吞沒了這片海灘。
分析：蒂利的故事宛如一朵奇葩，為這場不幸的災(zāi)難增添了一絲亮色。感謝蒂利，她讓我們看到了什么是真正的素質(zhì)教育，知識如何才能轉(zhuǎn)化為行動，并產(chǎn)生力量；感謝蒂利的父母，只有在一個平等、民主、和諧的家庭氛圍中，父母才能有耐心，才能充分尊重孩子的想法和意見，而不是簡單粗暴地予以壓制；感謝蒂利一家，當(dāng)災(zāi)難來臨之際，他們并不是只想著自己的安危，而是積極主動地幫助他人脫離危險，蒂利的故事讓我們看到了學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的有機統(tǒng)一，及其巨大威力，當(dāng)我們整天為未成年人教育憂心忡忡時，蒂利的故事似乎可以給我們更多的感悟。
寫人物的論文篇八
1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學(xué)。兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結(jié)婚。當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了。可是，由于門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強的意志克制住自己。于是，她把個人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。人們認(rèn)為，這是一次幸運的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。
分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來，重新振作，投入到科學(xué)研究中，她才有了后來的成功。
話題：“挫折與成功”“意志的力量”“轉(zhuǎn)折”
二、貧窮造就了作家。
年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當(dāng)鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節(jié)似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。
分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。左拉為我們樹立了榜樣。
話題：“貧窮是一筆財富”“堅持不懈”“苦難出人才”
三、艱難困苦鑄人才。
米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學(xué)畫，因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。
話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財富”
四、磨難是財富。
困難、挫折對有志者來說是一筆財富。
蘇聯(lián)“宇宙之父”齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書館自學(xué)，顯示了驚人的數(shù)學(xué)才能。德國詩人海涅生前最后八年是在“被褥的墳?zāi)埂敝卸冗^的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優(yōu)秀詩篇。
分析：也許沒有聲音的世界更能靜心思考，但“被褥的墳?zāi)埂苯^難予人靈感，一顆堅強的心才是根本!
話題：“磨難是財富”“生命的力量”
五、面對失敗和貧困。
杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒有動搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回?？伤⒉换倚摹Ｉ罾щy，就靠典當(dāng)過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。
分析：艱難困難，玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過把人類幾千年來的經(jīng)驗和真理再實踐了一遍而已。
話題：“挫折”“決心”“成才的途徑”
高中議論文素材名人事例：古代杰出人物及事跡。
一、周瑜：歷史長河中的不滅星光。
【獲獎名片】堅守信念為國捐軀。
【評價】。
1.談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬;沙場上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。
2.國家危難，他力排眾議，強據(jù)曹魏，盡顯名士風(fēng)采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止!
【頒獎詞】。
權(quán)力的巔峰，他觸手可及;忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠(yuǎn)慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
【事跡】。
周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權(quán)。建安七年，曹操下書責(zé)令孫權(quán)送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服群臣。周瑜對孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的游說，態(tài)度堅決。
建安十三年，曹操揮軍三十萬會獵江東。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對三十萬曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計“火燒曹軍”，一場“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場大火使曹元氣大傷，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴張東吳的勢力，主張攻打南郡，在那場戰(zhàn)爭里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風(fēng)姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻(xiàn)于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。
二、屈原：赤子之心的汨羅英魂。
【獲獎名片】濁世清蓮。
【評價】。
1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來，處世不于認(rèn)真，世道清明，可以出來為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。
【頒獎詞】。
是您，使內(nèi)外交困的楚國一度出現(xiàn)國富民強、諸侯威震的局面;是您，雖屢遭疏遠(yuǎn)流放，赤子之心卻始終不渝?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想!
【事跡】。
戰(zhàn)國時楚國人。我國最早的大詩人，名平，字原。他學(xué)識淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)合齊國，抗擊強秦。在同反動派斗爭中受誣陷而丟官離職。頃襄王時被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對黑暗現(xiàn)實十分不滿。后因楚國的日益，首都郢亦被秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實現(xiàn)，遂投汨羅江而死。
屈原的著作有《離騷》、《九章》等，這些著作文字華美，體現(xiàn)了他的人生理想和政治追求。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會的種種不仁……他的主張，體現(xiàn)了他對楚國國事的深切憂念以及為理想而獻(xiàn)身的偉大精神。
屈原的死是對當(dāng)時黑暗勢力的一種嘲諷和揭露，是一種無言的反抗與斗爭，同時也是向后世發(fā)出的一個警告——要小心黑暗的勢力!他的作品語言生動而富有活力，有著浪漫主義精神，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響!
三、李時珍：用堅持譜寫中華傳奇。
【獲獎名片】醫(yī)學(xué)泰斗。
【評價】。
1.穿上草鞋，背起藥筐，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇!
2.一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進(jìn)大山，風(fēng)雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【頒獎詞】。
身如逆流船，心比鐵石堅，堅定的信念伴你步入醫(yī)學(xué)圣殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔!
【事跡】。
堅。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。
李時珍認(rèn)為，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實際進(jìn)行調(diào)查。李時珍的足跡遍布大江南北，后人為此寫了“遠(yuǎn)窮僻壤之產(chǎn)，險探麓之華”的詩句，表現(xiàn)他遠(yuǎn)途跋涉、四方采訪的生活。
李時珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時珍為了了解藥物，并不滿足走馬看花式的調(diào)查，而是“羅列諸品，反復(fù)諦視”。例如他在寫到白花蛇時為了真實細(xì)致地了解這種劇毒蛇而置危險于度外，到處尋找，終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過程。李時珍搞清了藥物的許多疑難問題，并編著了中國藥物學(xué)的空前巨著——《本草綱目》。
四、李煜：詞人皇帝。
【獲獎名片】皇位誠可貴，詩詞價更高。
【評價】。
1.四十年的短暫歲月，他無悔度過，有過榮華與富貴，也有過艱辛與無奈。一生的追求，永遠(yuǎn)在歷史長河中定格，詞人皇帝——中國歷史上首屈一指的詞人一帝。
2.軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢想種子，終于綻放出詞帝之花。
【頒獎詞】。
別人看來或許他只是一個昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩作賦是他一生的最愛。冷落了榮華，遠(yuǎn)離了爭鳴，選擇與詞作伴，他從未后悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩篇。
【事跡】。
李煜才華橫溢，工書善畫，能詩擅詞，通音曉律，是被千古傳誦的一代詞人。本無心爭權(quán)奪利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是無意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位時，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝進(jìn)貢，茍安于江南一隅。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂荒靡的生活，風(fēng)格柔靡，但是這并不是他向往，他甚感空虛無奈;后期詞反映亡國之痛，題材擴大。李煜詞境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清新，極富藝術(shù)感染力。
后主前期詞風(fēng)格綺麗柔靡，還不脫“花間”習(xí)氣。國亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”。
素材人物事例大全。
1.農(nóng)民工歌手“旭日陽剛”
寫人物的論文篇九
她的頭發(fā)長長的，走起路來一甩一甩的，像在蕩秋千。還有一雙迷人的大眼睛，一顆樂于助人的心。
她的聲音很美妙。上音樂課了，李老師叫我們起來唱國歌。她舉起了小手，國歌聲響起來了，那聲音像百靈鳥一樣，多么美妙呀！同學(xué)們都沒聽夠。
她不僅唱歌好聽，字也寫得美。第一天上語文課，熊老師就說她的字漂亮，橫平豎直，結(jié)構(gòu)美。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
她喜歡做手工、跳繩、畫畫……。
我們經(jīng)常一起上學(xué)、放學(xué)、發(fā)作業(yè)收作業(yè)?？靵聿虏滤钦l吧！
寫人物的論文篇十
我的媽媽是陳超。
媽媽矮胖矮胖的，因為我的媽媽在生我的妹妹。
我的媽媽長得非常美麗，她留著烏黑的頭發(fā)，她圓圓的臉蛋上長著彎彎的眉毛，眉毛下有著一雙水汪汪的眼睛。她特別愛笑。笑起來像太陽一樣。
我的媽媽不僅長得漂亮，而且特別關(guān)心我們。
有一次媽媽對我說：“你小時候特別喜歡媽媽。有一次，你在家里哭，因為媽媽不在家，在賣藥。你就打電話給媽媽說快點回家。媽媽趕天趕地趕空氣的把藥房們關(guān)了，飛快地開著回家了?！?/p>
這就是我的媽媽，不僅長得漂亮，而且很關(guān)心我們。
寫人物的論文篇十一
我最喜歡的一個卡通人物是阿童木，因為阿童木和他的朋友感情很好，在遇到困難的時候他們互相幫助。
阿童木在遇到強大敵人的時候一點都不害怕，非常的`勇敢，最后打敗了敵人，所以我最喜歡的卡通人物就是阿童木。我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大當(dāng)一名科學(xué)家，制造出一個像阿童木一樣的機器人來保衛(wèi)我們的祖國。
寫人物的論文篇十二
我的父親是一位電焊工，有一個圓圓的頭、一雙炯炯有神的眼睛、高聳的鼻子和能說會道的嘴巴，嘴巴下面還有一撮小胡子呢！他生氣的時候，像一只兇猛的老虎；高興的時候，非常幽默。
盡管父親每天這么忙碌，但他還是無微不至地關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
這就是我家的“大人物”,一位嚴(yán)格而又處處為自己孩子著想的父親，一位影響我一生的父親。我想對父親說：“成長路上，謝謝有你?！?/p>
寫人物的論文篇十三
在我初中生活的這一年半中，我接觸了許多新同學(xué)和新老師，并與他們結(jié)識。但在我記憶的長河中，初中生活我交的第一個好朋友，也是我最難忘的人，就是趙龍飛——小趙。
剛開學(xué)時，我與小照做前后桌。一次課間休息，因為一點小事，我與小趙吵了起來，隨后，戰(zhàn)斗升級，我又跟他發(fā)生了拳腳。從這件事后，我與小趙的關(guān)系得到了進(jìn)一步提升，這就是傳說中的‘不打不相識’吧!
我與小趙成為好朋友后，就經(jīng)常在一起商討學(xué)習(xí)中問題。一次在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我和小趙因為一道數(shù)學(xué)題小聲嘀咕起來。又因為意見沒達(dá)成共識，我們在課堂上公然大吵起來，嚴(yán)重影響了老師的講課。我倆都被老師批評，并把小趙從我身邊調(diào)走了。
隨著我和小趙的關(guān)系越來越近，我開始把小趙帶到家里去玩。一次，我與小趙在我家下起了象棋。我執(zhí)紅棋，小趙執(zhí)綠棋，我們各自帶領(lǐng)著自己的兵將，殺向?qū)Ψ降拇蟊緺I。我用兵殺掉小趙一個炮，小趙用象飛掉我一個馬;我又用車吃掉他一個象，小趙又用炮打掉我一個兵…...經(jīng)過一番激烈的廝殺，我終于戰(zhàn)勝了小趙。
小趙這個人，脾氣有點暴，性子有點急，但很守信用，能知錯就改，是一個值得一交的好朋友。
初中是交朋友的大好時機，這時候建立的深厚友誼是終身難忘的。雖然我們可能不會像別人和他的朋友一樣永遠(yuǎn)在一起，但我們的情感會永遠(yuǎn)記在心中，他這個人自然也會永遠(yuǎn)不忘。
寫人物的論文篇十四
我有一個機靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛爬高。
這天，幾個朋友來找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒法子，只好帶他去。
一到樓下，他一見2米高的單杠就往上爬，機靈的象猴子，一下子就到頂了。
籃球場有很多人，我和朋友在打球，弟弟在籃球架下揀球。我把弟弟叫出來說：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會砸傷的，快回家去。誰知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場的單杠，那單杠有2米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和幾個朋友不禁擔(dān)心起來，萬一摔下來怎么辦？我連忙叫他下來，可他卻哭得更大聲了。還說：為什么不準(zhǔn)我玩球，你們都可以玩。大家的注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來了。于是一個朋友就準(zhǔn)備去解救他，那朋友好不容易爬上去一點，可堂弟兩個翻身，早已到了另一面的防護(hù)欄，惹得旁邊的人都笑了。
別人沒有再上去，只是看著他笑。過了一會兒，他哭夠了，就敏捷的下了防護(hù)欄。仍然來到欄板下揀球，結(jié)果，可想而知，他真的被籃球砸到了。
他回家后，還編了一段離奇的故事：
我今天在籃球場上打籃球，被人砸暈了，倒在地上。后來有人叫我，：你怎么了，你怎么了，還拿水把我澆醒了。最后我看了笑個不停了，漸漸才平靜下來！
寫人物的論文篇十五
星期六，奶奶帶我到和會去趕集。
奶奶是為了給我買冬天穿的棉褲才到這里來的，在路上轉(zhuǎn)悠了半天，都沒有相中的褲子，我試了又試，看了又看，要不就是太小，要不就是太大，根本不適合我，最后奶奶看上了一條很漂亮的棉褲，奶奶經(jīng)過搞價，最后用43塊錢賣給了奶奶，我看著這個棉褲，心中充滿了喜悅。
回到家，奶奶讓我試穿一下看合不合適，結(jié)果這條褲子因為褲單太小，提不上去，我使勁兒的提，就是提不上去。奶奶二話沒說，又騎著自行車找他換，由于我家離那里太遠(yuǎn)，奶奶又騎著自行車，肯定會耽擱時間的。我在家里等了半天沒等找，我開始擔(dān)心了，心想：奶奶萬一出事了怎么辦吶？我心里又擔(dān)心又害怕，奶奶又有心臟病，萬一暈倒了又怎么辦吶？我緊張起來，心就像小兔子一樣一蹦一蹦的。一開始我在屋子里亂走，后來我實在是太著急了，穿上衣服準(zhǔn)備去找奶奶，我剛一走到門口，一股涼風(fēng)迎面撲來，是奶奶！奶奶回來了，我很高興，把奶奶接到屋里，我急切的'問道：“奶奶，你怎么這么晚才回來呀，從你出去到現(xiàn)在，都快兩個小時了！”奶奶笑笑說：“你快試試，這件棉褲怎么樣呀？”我一穿，正好！
穿上奶奶辛辛苦苦為我跑了一趟辛苦路得來的棉褲真舒服呀！
寫人物的論文篇十六
我爺今年以是六十六歲的高齡了。在他的額頭上也可以看到幾條像水浪一樣的波紋。但是他精神著呢！對了！他還有三大特點：
愛放風(fēng)箏。
別人都是愛錢、煙如命。而我的爺爺呢？是愛風(fēng)箏如命。他可一日不吃飯，可不能一日不摸風(fēng)箏。
一日，他不知從那里買來一張大白布。把它剪了一個八卦型的。還高興地說：“孫子，快給爺爺畫個八卦來！”我畫完了，他就高興地給風(fēng)箏插上竹骨。給畫涂上了顏色。還高興的說：“晾一會兒，咱們倆就出去放風(fēng)箏！”我也高興的點了點頭。過了一會兒。爺爺就拿著風(fēng)箏，帶著我。高高興興地來到了大壩。放起了剛制作不久的風(fēng)箏，可那個風(fēng)箏頭太沉，一上天就有一點晃，后來一下子砸下來了。爺爺拾起地上的風(fēng)箏，說：“孫子，走，回家?！蔽乙詾闋敔敾倚牧?，便急忙對爺爺說：“您別太傷心，失敗的事有都是！”沒想到他一回頭，笑嘻嘻地說：“誰說我傷心了！我這是回去修風(fēng)箏。然后再放?！?/p>
愛聽評書。
爺爺既沒有煙癮，也沒有酒癮?？伤麉s有評書癮。他可以忘記吃飯，但他決對忘不了評書，一天，我們爺倆正在高興地看著電視。他突然起身。走了出去，我正在納悶，突然聽見一陣評書聲，才明白是怎么回事。
心情好。
最近我才發(fā)現(xiàn)，我的爺爺雖然已經(jīng)66歲了，但是他的心卻永遠(yuǎn)年輕……。
這就是我的爺爺。
寫人物的論文篇十七
圓圓的肚子，中等身材，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛……這就是我舅舅。
說起舅舅來，還有許多與眾不同的特點呢！比如說特點:他很喜歡吃東西，但他又不想再繼續(xù)肥胖下去。所以也就很少見到他“大吃特吃?！倍罱囊患虑?，卻讓我明白，原來他也是個經(jīng)不起誘惑的人:那時，我拿著一盤巧克力，遞給舅舅，說:“這個給您吃?！本司讼胝f不吃，又想說不吃，“吃”和“不吃”在舅舅的腦子里打仗了:“不吃”說:“絕對不能吃，不然會更加胖的?！薄俺浴眹?yán)厲地說:“別聽他的！還是不管三七二十一，兩塊一齊塞吧。”舅舅遲疑了一會兒，小心地接過巧克力，呷了一小口，說:“就吃一點吧，應(yīng)該不會太胖?！痹儆幸稽c就是喜歡雜燴。比如夏天飯里塞枝棒冰，攪得飯里東一塊綠，西一片白;冬天放些番茄醬，我湊過去一看，哇！簡直比剛升起的紅太陽還要紅！可舅舅還笑呵呵地說這是既五彩繽紛，又營養(yǎng)豐富。
舅舅還有一個稱號，叫“快速咀嚼機，”為啥要這樣說呢？因為他吃飯總是大塊大塊的，兩個腮幫子一鼓，飯就一下子滑到了肚里，活像一只餓慌了的“大老虎?！?/p>
我的舅舅是個有趣的人，我喜歡我的舅舅。
專家點評:。
不會描寫，選材欠妥，中心不突出。
寫人物的論文篇十八
說到我的好朋友，我首先向你介紹王想。他有一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒。挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，真像一個小博士。
王想有很多愛好，如大打乒乓球，下象棋等。王想學(xué)習(xí)成績也很好，每門課程都不賴，特別數(shù)學(xué)最突出。每次數(shù)學(xué)課，他都十分專注，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。每次其他同學(xué)不會的問題，他都會正確回答。()考試成績也經(jīng)常名列前茅。王想學(xué)習(xí)成績這么好，跟他不服輸，好學(xué)的`精神有關(guān)。就拿打乒乓球來說吧，在乒乓班里，王想因為來得晚，所以技不如人。于是他就在別人打的時候在后面自己練無球動作。經(jīng)過堅持努力，他的水平上去了一大截。
王想在學(xué)習(xí)上是我的榜樣，在運動上是我的隊友，在生活中是我的朋友。
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