教案的編寫能夠幫助教師準確掌握教學內容，合理安排教學步驟。編寫教案時需要靈活運用各種教學方法和手段，使教學更加多樣化和生動化。探究式學習教案范文，助你打破傳統(tǒng)教學模式。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇一
1.運用感官、分類、比較、猜想、判斷、排除等科學方法探索盒子里的秘密，最后找到丟失的珍珠。
2.樂意于小朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)，感受探索盒子的樂趣。
【活動準備】。
2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針;。
3.線索ppt;。
4.記錄紙、筆每人一份。
【活動過程】。
一、情景導入。
布朗太太：“彼得夫人，請開門，我是布朗太太?！?/p>
彼得夫人：“看您著急的樣子，發(fā)生了什么事?”
布朗太太：“就在剛剛我準備出門時，發(fā)現(xiàn)我最喜歡的東西竟然不見了，我找遍了屋子的每一個角落還是找不到。”
彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來，您打算做什么呢?”
布朗太太：“我要請人來幫忙找到我最喜歡的東西。非常抱歉，不能和您共進晚餐了。”布朗太太離開。
二、引出主題。
2.偵探在偵破案件的時候是有線索的，我們來看一看線索是什么?
出示ppt第一條線索“布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，它就在桌面上這些暫時不能打開的盒子里,你知道哪個盒子里有東西嗎?”
幼兒自由嘗試，通過不同的方法探索哪個盒子里有東西，哪個盒子里沒有東西。
師：你用了哪種方法來判斷盒子里是否有東西的?
3.出示ppt第二條線索“桌面上放有一些東西，哪些東西能放到盒子里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))哪些東西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針)。
幼兒討論，并講述自己的觀點。
4.引導幼兒探索盒子的物品，并做記錄。
師：請小朋友通過自己的方法判斷這4樣物品分別放在哪個盒子里，請把結果按照盒子上的數(shù)字記錄在記錄紙上。
5.分享探索結果和依據(jù)，共同驗證盒子里的東西。
6.出示ppt第三條線索：“布朗太太丟失的是一件白色的東西。”
師：已經打開的4個盒子里有白色的東西嗎?沒有。
師：丟失的東西會不會藏在我哦們認為沒有東西的盒子里呢?
師：有哪些東西裝在這里面我們可能感覺不到呢?
7.出示ppt第四條線索“那個盒子有點香。”
幼兒操作，聞一聞，找到有香味的盒子。
三、引導幼兒回顧總結。
和幼兒共同回顧使用了那些方法偵破案件，聽、聞、掂、比較、排除等方法。
小朋友真是太厲害了，要想做好一名小偵探，首先不能放過任何細節(jié)，同過耐心、細心的觀察，運用智慧才能找到答案。快把這個好消息告訴布朗太太吧!
幼兒園我是小小值日生大班教案篇二
1、嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。
2、初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖。
1、導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2、談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）。
3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）。
4、和身邊的伙伴交流所選的食物。
5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的.情況進行小結。
1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）。
a、介紹第一層。
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
b、第二層應該是什么？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道哪些蔬菜？
幼兒園我是小小值日生大班教案篇三
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、教學ppt。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干
一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。
我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？
2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化？
3、教師小結
三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水，澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
4、教師小結四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動。
1、升入大班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇四
“生活自理主題”教育活動詳案活動內容：我是小小值日生設計意圖：孩子們升入班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細致、有條理地好習慣。
1、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、教學ppt。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動設想：價值分析：
一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。
我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么?
2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化?
3、教師小結三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
4、教師小結四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇五
討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
活動室圖片若干活動過程：
一、導入話題，激發(fā)情趣
1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
2，提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"3，幼兒相互討論4，讓學生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。
3，展現(xiàn)交流
4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇六
設計意圖：
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
活動目標：
1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細致、有條理地好習慣。
活動準備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、教學ppt。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干。
活動設想：
價值分析：
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的`。我們一起來看看值日生都在干什么?
2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化?
3、教師小結。
三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
4、教師小結四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動。
活動反思：
1、升入大班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇七
1.出示圖片各種房子，你可以給這些房子起個好聽的名字嗎？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子等。
2.這些房子和我們平時看到的房子有什么不一樣的地方？
3.你喜歡那座房子？為什么？引導幼兒大膽說出自己的想法。
4.經驗回顧。
教師：你都見過什么樣子的房子？在哪里見到的？你見過的房子是什么形狀，什么顏色的？
二、基本部分。
1.出示各種房子的圖片，請幼兒欣賞。
教師：看一看這里都有什么什么樣的房。
2.討論：如果請你來做幼兒園的建筑師，你想建造什么樣的房子？
（2）請幼兒發(fā)揮想象，想一想自己想象中的房子是什么樣子的，有什么功能。
（3）請幼兒相互交流，和同伴說一說自己的想法。
三、結束部分。
幼兒創(chuàng)作，請幼兒依據(jù)自己的想象自己設計的房子畫下來，先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來。想一想自己設計的房子是什么樣子的，有什么特殊的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇八
大班社會教案《我是小小值日生》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒促進創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展，討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
2、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動室圖片若干。
一、導入話題,激發(fā)情趣。
1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
2、提問:我們怎么使教室一直保持整潔？
3、幼兒相互討論。
4、讓學生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工。
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的.工作內容并將其畫出來。
3、展現(xiàn)交流。
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
三、分享體驗值日生的快樂1，值日做好了，你心里怎么想？
做好值日真光榮，要當好值日生。
進行進行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇九
活動目標：
1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調性和柔韌性。
活動準備：
1、尼龍繩結成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、
2、磁帶、錄音機。
3、布置好場地。
活動過程：
(一)開始部分。
幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。
(二)基本部分。
1、老師一邊講解匍匐前進的'動作要領，一邊示范。
2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。
老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2―3次)。
(三)結束部分。
幼兒隨音樂跟老師做放松運動。
活動反思：
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十
1.初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
2.嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。
3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。
活動準備：
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
活動過程：
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。(教師加以總結)。
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)。
a.介紹第一層。
小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十一
1、討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
2、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動室圖片若干。
一、導入話題,激發(fā)情趣。
1、觀察“我們的教室”的`漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
2、提問:我們怎么使教室一直保持整潔?
3、幼兒相互討論。
4、讓學生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工。
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生?
2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。
3、展現(xiàn)交流。
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
三、分享體驗值日生的快樂。
1，值日做好了，你心里怎么想?
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：進行進行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十二
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”
（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文。
“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”
（3）引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會）。
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準?！?/p>
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十三
活動目標：
1、引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。
2、訓練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動作協(xié)調性。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體會合作的快樂。
4、商討游戲規(guī)則，體驗做航天員的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、活動前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部。
2、充氣棒（數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的.一半）。
3、適合幼兒四散活動無障礙場地。
4、韻律操碟《我是小小航天員》。
活動過程：
一、熱身運動：韻律操《我是小小航天員》。
將幼兒帶入活動場地后，播放音樂《我是小小航天員》，請幼兒集體進行熱身運動。
二、出示充氣棒與幼兒討論：
1、它象什么？（幼：象鉛筆、火腿腸——）。
2、摸一摸有什么感覺？
（幼：軟軟的、肚子里有空氣——）。
3、它可以怎樣玩？請幼兒用多種方法試一試。
注：教師引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。
三、游戲《小小航天員》。
（教：）充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空？請幼兒各抒己見。
（教：）今天我們也來玩火箭上天的游戲吧！
玩法一：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中；一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進行。
玩法二：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關節(jié)用力將充氣棒頂向空中；一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進行。
玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。
四、放松運動：韻律操《小星星》。
五、教師小結：
今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來到火箭‘模擬現(xiàn)場’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起！你們是最棒的！
六、請幼兒排成兩路縱隊說兒歌《火箭飛上天》回教室。
七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。
附：兒歌《火箭飛上天》。
嫦娥一號冒白煙，
咝咝咝咝飛上天，
今天我們學科學，
明天要把祖國建。
嗨！嗨！嗨！
活動反思：
孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動的設計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學活動，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學習的積極性及交往能力。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十四
提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)。
幼兒討論圖片內容。
師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。
2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等。
提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?
你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)。
師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。
3、問：我們應該怎么做呢?
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)。
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動反思：
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十五
1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》。
2、抒情的背景音樂、錄音機。
3、紙、水彩筆。
1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。
（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。
（4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內容繪畫。
活動延伸：
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩。
活動形式：學習性區(qū)域（計算區(qū)）。
重點指導內容：數(shù)字接龍。
觀察要點：
1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的`卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動名稱：我們來跳民族舞。
活動目標：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程：
（集體舞"愛我中華"進場）。
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）。
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）。
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）。
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十六
實施時間：兩周（x月x日—x月x日）。
班級：xx班。
教師：xx、xx、xx。
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應新的班級生活。
1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。
3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。
1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。
2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項勞動任務。
科學：
1、正確干支10以內的數(shù)量，并學習在圖表中表達。
2、認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的'位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區(qū)分10以內的單數(shù)。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮。
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。
4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術：
1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。
3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
語言：
1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。
健康：
1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
健康：
體能煅煉：
１、學習新棒操。
２、學習新體能。
３、體游：大鞋子。
語言：
1、故事：小貓釣魚。
2、故事表演：小貓釣魚。
4、聽說游戲：打大麥。
5、科學識字：
科學：
1、統(tǒng)計動物數(shù)量。
2、認識序數(shù)。
3、認識單雙數(shù)。
4、實驗：會轉的陀螺。
5、有趣的葉子。
6、實驗：有用的紙。
音樂。
1、歌曲：賣報歌。
2、歌曲：國旗紅紅的。
3、音樂欣賞：獅子進行曲。
美術：
1、布置新環(huán)境。
3、繪畫：我和弟妹一起玩。
社會：
1、勞動真光榮。
2、給小班弟妹送禮物。
3、我是中國人。
4、認識教師節(jié)。
5、認識中秋節(jié)。
（一）環(huán)境布置：
1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數(shù)學區(qū)：各種有關相鄰數(shù)的操作材料。
4、圖書區(qū)；各種圖書。
5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區(qū)：提供各種。
8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
（二）：家長工作。
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十七
1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。
2、學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。
3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗。
小結：原來，這些拼圖是由不同個數(shù)的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。
請小朋友按照紅黃藍分成三隊，各隊指定一名小組長。
"造房子可不是一個人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"
1、造高塔請三組小朋友分別把磚塊壘起來，看哪組壘的最高最穩(wěn)。
2、看圖擺圖形造房子都是根據(jù)圖紙來造的，老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。
小組推選一名小朋友進行游戲，觀察圖形的形狀后進行擺放，看誰擺的又對又快。
請小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二？怎樣讓圖形二變成圖形三？
小結：我們可以通過挪走或者挪動來改變圖形。
小結：多的部分在左邊，下面還有一個，我們簡稱為左下。
多的部分在右邊，下面還有一個，我們簡稱為右下。
多的部分在左邊，上面還有一個，我們簡稱為左上。
多的部分在右邊，上面還有一個，我們簡稱為右上。
"小朋友你們知道為什么現(xiàn)在的房子造的又快又結實嗎？"現(xiàn)在的房子基本都是混凝土的，一般都用這種圖形建構房子的框架。
三、通過觀察發(fā)現(xiàn)特征，嘗試擺放，幫助豬老三解決問題。
最近豬老三在造房子時碰到了困難，我們來看看能不能幫他解決問題。
這是豬老三家墻磚的圖紙，我們一起來看看。究竟它的困難在什么地方？
1、出示背景圖一這是豬老三設計的黃墻，它用了多少塊磚？我們來數(shù)一下。
老師小結：這面墻在左下方少了四塊，要用到左下的圖形。
幼兒小結：這面墻在右上方少了四塊，要用到右上的圖形。
在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了，墻壁都造起來了，把他們組合在一起加上一個小房頂，豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒，太給力了！
三、幼兒分組操作活動這是一組形狀圖片有紅黃藍三色，這是各種小動物設計的圖紙。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動物的頭遮住哦！
四、評價活動：
如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評，誰是最棒的建筑師！
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十八
1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個特征(大小或顏色)來匹配相應的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂。
不同大小的黃色、藍色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
一、尋找汽車的不同。
教師引導幼兒觀察不同的汽車。
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什么樣的車?師(小結)：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲。
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開汽車的.游戲。
師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎?師：我是快樂的小司機，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍車碰藍車。(游戲可反復進行。)。
師(小結)：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的游戲。
教師展示停車場，引導幼兒尋找合適的車位停車。
師：停車場的車位有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)。
師：哪個車位適合停自己的車?
師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結)：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機們，現(xiàn)在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)。
可在活動區(qū)創(chuàng)設更復雜的“停車場”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇十九
1、進一步引導幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等，認識新的標志，提醒幼兒遵守新的常規(guī)。
2、鼓勵幼兒主動結交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。
1、明確大班值日生的分工，勞動內容及工作順序。
2、知道應該認真做值日，有任務意識和責任感。
1、建立自然角、動物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
1、組織幼兒回憶中班值日內容，討論大班值日內容。
2、逐一討論各組值日內容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工，確定任務和職責。
4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預報；飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物；衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況，負責餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報告新聞并表揚班上的`好人好事等。
戶外活動：學習啞鈴操。
重點指導幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作；在隊形變換時，能記住自己的位置；初步學會動作。
棋類區(qū)：指導幼兒學習下圍棋，知道：（1）兩個人依次下棋子，（2）棋下在十字線上（3）學習吃子。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。
活動流程：引起興趣--觀察討論--設計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。
一、引起孩子興趣。
1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設計的衣服！
1、幼兒觀察。
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說：不知道。
教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。
教師：你們想不想來設計衣服??？
幼兒：想??！
教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導。
教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。
2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？
幼兒園我是小小值日生大班教案篇二十一
1、能側身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調能力。
2、用比較的方法探索正、側鉆動作，較合理地遷移原有經驗。
3、有任務意識，能小組合作共同搭成建筑物。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解多運動對身體有好處。
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調節(jié)。
2、中、大型積木若干。
3、幼兒觀看過建筑工地，對建筑工地的環(huán)境有一定的印象。
1、游戲"鉆山洞"教師引導幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。
用有喜愛的方法進行小組比賽"鉆山洞"。
2、游戲"我是小小建筑師"教師以"小小建筑師學本領"引出側身鉆的動作幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側身鉆的動作。(橡皮筋的位置擺放可視場地設而定，要讓全班幼兒都有機會參與。)教師小結側身鉆的動作要領：側蹲下，一只腿先過障礙、移動身體，再移過另一只腿。
比較正、側身鉆的方法，并與同伴相互交流。
3、游戲"我們一起來建房"教師介紹游戲規(guī)則：幼兒4-5人為一組，每人選一塊積木(形狀自定)。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鉆過(側身)橡皮筋、走過平行線(小路)、鉆工拱形門(自選鉆法)后用積木搭房子。
每組幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。
小組共同商議搭建房子的方法，并自行排隊按序玩游戲。
4、欣賞各小組搭建的房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結束活動。
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現(xiàn)的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。
幼兒園我是小小值日生大班教案篇二十二
1.隊列練習：幼兒以男女兩隊齊步走進人場地。
（1）教師指導幼兒立定站好，大臂看齊，向左轉。
教師喊口令：“立定，大臂看齊，請幼兒調整位置。向左——轉”幼兒調整隊形。
（2）教師指導幼兒報數(shù)練習。教師喊口令：“報數(shù)！”“1234……”“1—2報數(shù)！”“121212……”幼兒進行報數(shù)。
（3）教師指導幼兒隊列練習。教師喊口令：“請雙數(shù)的小朋友兩列橫隊變四列橫隊走，四列橫隊變兩列橫隊走?！庇變宏犃嘘犘尉毩暋?/p>
2.準備活動，教師播放音樂，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師播放音樂，幼兒與教師一起做準備活動。
（2）教師：今天我們來學解放軍，做個小小兵的游戲，老師來當指揮員小兵們要聽指揮。我們先來做個熱身操，活動一下關節(jié)。
3.幼兒學習手膝著地匍匐爬的動作和基本要領。
（1）幼兒探索匍匐前進動作的方法。
教師：“剛剛孫老師接到了偵查員的電話，現(xiàn)在上級有任務讓我們去完成。你們想去嗎？我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫。所以上級命令我們去炸毀它?？墒窍氲竭_敵人的軍火庫并且炸毀它，要經過一道低低的鐵網(wǎng)，小朋友想一想怎么才能順利通過呢？（幼兒探索進行匍匐前進練習一次。）。
（2）教師總結并講解匍匐前進的動作和基本要領。
教師：“小朋友們，請你們說一說，在剛才的練習中，你們都是怎樣匍匐前進的？誰能到前面來表演一下并且說一說你的方法，你是怎樣成功的匍匐前進的？（教師請一名幼兒到前面示范表演匍匐前進，并且講解自己的經驗與大家分享。）教師總結匍匐前進的方法：“剛才來表演的小朋友講的很好，我再補充一下。首先，正確的準備姿勢是身體趴在墊子上，頭放低，眼睛注視前方，手臂向前擺動，手肘用力。屁股不要翹起、兩腳用力蹬地、腳不要抬的太高。）。
（3）現(xiàn)在，我們再試一次，看看通過老師的講解，小兵的分享，你這次能能很順利的通過，但是小兵們要注意，這次我們要增加難度了，小兵們要手持手榴彈通過鐵網(wǎng)。爬的時候請你慢點爬，并且保護好你的手榴彈，這樣才能很順利的通過。聽明白了嗎？（每名幼兒嘗試練習一次）。
（1）教師組織游戲：勇敢的小兵。
教師：“小兵們，剛才我們練習了通過鐵網(wǎng)的動作，我們現(xiàn)在要去完成上級交給我們的任務啦，炸毀敵人的軍火庫?，F(xiàn)在，老師要將小兵們分成兩組。當老師說開始的時候，請每隊的一名小兵拿起一個手榴彈從起點出發(fā)，快速跑到鐵網(wǎng)前面，按照我們剛才的練習迅速通過，并且不能觸碰到鐵網(wǎng)被敵人發(fā)現(xiàn)。然后跑到警戒線，將手榴彈投向軍火庫，注意投的時候要按照肩上揮臂投物的方法將手榴彈投到軍火庫的里面，否則手榴彈會炸到你，然后從側面快速跑回起點和下一名小兵擊掌，下一名小兵出發(fā)。比一比哪個隊的小兵最先完成任務?！痹谟螒虻倪^程中小兵們要注意安全、保證秩序。
（2）教師總結游戲過程。
教師：“今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了上級交給我們的任務，真是了不起。給自己拍拍手吧！”鼓勵幼兒回答問題，踴躍發(fā)言。
教師：“今天小兵們學習了匍匐前進，你們能告訴我，通過鐵網(wǎng)時最重要的是要注意什么嗎？”幼兒回答問題。
教師總結：“你們說的都對，匍匐前進最重要的是手膝協(xié)調用力?！?/p>
5.幼兒整理，放松練習。
教師播放音樂帶領幼兒進行放松整理練習。
教師：“現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂來慶祝我們的勝利吧。圍個圓圈做放松動作吧。
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