每到年末或者一段時(shí)間的結(jié)束，我們都需要寫一份總結(jié)來(lái)梳理一下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。文章的開(kāi)頭要引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇一
在這個(gè)周六，我讀了《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書。這本書一共有兩個(gè)故事，分別是《我的同桌是班長(zhǎng)》和《媽媽的愛(ài)在門后面》。
《媽媽的愛(ài)在門背后》這個(gè)故事講的是：在同學(xué)眼里愛(ài)哭鼻子的小個(gè)子男生尹鋼，從小就失去了爸爸。在媽媽的過(guò)分寵愛(ài)和高壓之下，總感到信心不足。他和女生斗，每次輸?shù)?總是他，甚至被女生整得一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。而在家里，他對(duì)媽媽的不滿情緒也越來(lái)越強(qiáng)烈。他居然產(chǎn)生了離開(kāi)媽媽的欲望。但他最終在外婆家里，在睡覺(jué)時(shí)，忽然想起了媽媽，他覺(jué)得他還是離不開(kāi)媽媽。單親家庭其實(shí)是很可怕的，但只要消除了煩惱，消除矛盾，有時(shí)候也會(huì)過(guò)得很好。
放寒假的時(shí)候，老師發(fā)給我們《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書，我讀了之后，發(fā)現(xiàn)這本書非常好看，這本書里面講了兩篇故事，分別是《我的同桌是班長(zhǎng)》和《媽媽的愛(ài)在門背后》。
《媽媽的愛(ài)在門背后》主要內(nèi)容是在同學(xué)眼里愛(ài)哭鼻子的男生小個(gè)子尹剛，從小就失去了爸爸，在媽媽的過(guò)分寵愛(ài)和高壓之下，總感到信心不足。他和女生斗，每次都要輸，甚至整的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。而在家里，他對(duì)媽媽不滿情緒也越來(lái)越強(qiáng)烈，后來(lái)居然產(chǎn)生了離開(kāi)媽媽的欲望……但他最終在外婆家里睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)了媽媽，他覺(jué)得還是離不開(kāi)媽媽，單親家庭其實(shí)是很可憐的，但只要消除了煩惱，有時(shí)候也會(huì)過(guò)得很好。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇二
這本書主要講”冬瓜大總統(tǒng)“楊自熱的同桌是這個(gè)班的班長(zhǎng)蔡一心，而楊自熱卻是一個(gè)搗蛋鬼，所以天天與同桌為敵，而每次他與同桌鬧不開(kāi)的時(shí)候，總是覺(jué)得教師包庇蔡一心。更令人驚訝的是，他竟然當(dāng)上了副班長(zhǎng)。這個(gè)班最終當(dāng)然是被搞得雞犬不寧，出現(xiàn)了各種讓人啼笑皆非的結(jié)果。
這本最讓我注意的地方就是教師包庇班長(zhǎng)的那一段，講的是有一次，自熱在課堂上走神了，當(dāng)班長(zhǎng)的同桌發(fā)現(xiàn)了，用力的捅了他一下，讓他差點(diǎn)摔倒了。楊自熱便與班長(zhǎng)吵了起來(lái)，教師明白后，只批評(píng)楊自熱，而包庇蔡一心。就因?yàn)樗煽?jī)不好，喜歡搗蛋。每次讀到那里，我總為他而打抱不平，因?yàn)檫@件事作為學(xué)習(xí)好、什么都好的班長(zhǎng)蔡一心也有必須的職責(zé)，如果不是班長(zhǎng)捅他捅得太猛的話，就不會(huì)引發(fā)了這件事，楊自熱就也不會(huì)生氣。難道所有的好學(xué)生樣樣都好嗎?難道壞學(xué)生樣樣都?jí)膯?不!像楊自熱這樣所謂的”壞學(xué)生“其實(shí)一點(diǎn)也不壞，反而有許多成績(jī)好的同學(xué)沒(méi)有的好習(xí)慣。
我仔細(xì)地想了想，發(fā)覺(jué)自我也有這樣的事，并且充當(dāng)了班長(zhǎng)蔡一心的位置。那是在小學(xué)的時(shí)候，我在班里也是好學(xué)生，那也是在課堂上，我的前桌開(kāi)小差，我打了他一下，他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我吼道：”干嘛打我啊?“后果可想而知，被教師嚴(yán)懲了不說(shuō)，還叫家長(zhǎng)到學(xué)校。至此，他沒(méi)有理過(guò)我，直到到了上初中同學(xué)聚會(huì)才和解了。
這本書講的許多情節(jié)都是我們以往經(jīng)歷過(guò)的`，不管是搞笑的，嚴(yán)肅的，讀起來(lái)很容易引起共鳴，這本書因?yàn)檫@個(gè)原因讓我愛(ài)不釋手，有空就經(jīng)常看，每次看完又有不一樣的感受，這正是一本好書的表現(xiàn)啊。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇三
今天，班長(zhǎng)打破了以往的慣例，來(lái)得非常早，誰(shuí)也不知道他想要干什么。
我陪他一起交了作業(yè)，正準(zhǔn)備按照國(guó)際慣例，找班長(zhǎng)聊天，結(jié)果他竟然拒絕了，長(zhǎng)竟然拒絕了，真是難以置信。還一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“游戲我已經(jīng)戒掉了，在暑假之前絕對(duì)不碰電腦，玩手機(jī)！”說(shuō)完拍了一下交作業(yè)的柜子，聲音驚天地泣鬼神，簡(jiǎn)直響徹云霄。好在這柜子不是木制的，如果真是，八成當(dāng)即斃命，立刻散架。雖然有眼睛的遮擋，但這已經(jīng)不足以掩飾班長(zhǎng)炯炯有神的眼睛，這眼睛里充滿了堅(jiān)定與憤怒，也閃爍著希望。這3種東西作為能量，點(diǎn)燃了一把火炬，這把火炬不再別的地方，而在他的心里，在他的眼睛里。他一定是想要好好學(xué)習(xí)，在期中考試時(shí)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。班長(zhǎng)顯得比較激動(dòng)，可以說(shuō)一反常態(tài)，不象平常那樣嘻嘻哈哈的，“傳遞歡笑散播愛(ài)”。而是苦口婆心語(yǔ)重心長(zhǎng)的叫我也象他一樣。我突然發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)的頭發(fā)變直了，以前，班長(zhǎng)充滿智慧的頭發(fā)是趴在頭皮上，一副沒(méi)睡醒的樣子，現(xiàn)在好了，充滿活力。
班長(zhǎng)拍了一下我的肩，走進(jìn)了教室。一坐下有端起他的小說(shuō)，不，應(yīng)該是捧起他的小說(shuō)，低頭繼續(xù)閱讀。我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)變了。他眼中的火不見(jiàn)了，現(xiàn)在，他的眼睛里充滿渴望，這是對(duì)知識(shí)的渴望，這也促使他瘋狂的閱讀，黑洞似得眼睛不斷的汲取著知識(shí)，巴不得把世界上所有的書都看完。班長(zhǎng)一定是認(rèn)真了，這種關(guān)于學(xué)習(xí)的大事情，他是從不會(huì)馬虎的.。
早自習(xí)，你聽(tīng)......沒(méi)錯(cuò)，聲音最洪亮，讀的最用心的不是別人，一定是班長(zhǎng)。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇四
每個(gè)班都有個(gè)班長(zhǎng)，如果這個(gè)班長(zhǎng)成為你的同桌，你會(huì)是開(kāi)心還是憂傷呢?今天小編就來(lái)分享我的同桌是班長(zhǎng)的優(yōu)秀作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
那天，歷史老師不在，要班長(zhǎng)來(lái)提問(wèn)問(wèn)題。老師不在，這下可好了。班上馬上炸開(kāi)了鍋。說(shuō)話的，玩的，大吵大鬧的。班長(zhǎng)在上面可真的是氣炸了。棍子一敲，“當(dāng)”的一聲響。全班都停下來(lái)了，后來(lái)又有人十分十分小聲的說(shuō)些什么。這時(shí)，班長(zhǎng)清了清嗓子。說(shuō)道：“現(xiàn)在，我們又要做大家最喜歡的游戲了?！卑嗬锺R上有一陣書碰打桌子的聲音?？磥?lái)班長(zhǎng)的威懾力還真是不小啊。班長(zhǎng)開(kāi)始找人上黑板了：“你，你，還有你，你們組的人上去過(guò)嗎?”問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家還是很亂，班長(zhǎng)見(jiàn)到這種情況還是在控制這種局面，十分穩(wěn)重，他太棒了。
班長(zhǎng)和我坐同桌我真是太喜歡了。要知道我們的.座位和小學(xué)的不一樣，我前面后面都是女生，而其他人離得又很遠(yuǎn)。所以同桌是很重要的。
我的同桌是很大度。我在他站起來(lái)的時(shí)候把他的凳子拿開(kāi)了，讓他摔個(gè)底朝天，全班同學(xué)都哄堂大笑。班長(zhǎng)竟沒(méi)有怪我，還原諒我了?，F(xiàn)在想想還很內(nèi)疚。
我的同桌叫蔣俊揚(yáng)，是我們班的班長(zhǎng)，兼數(shù)學(xué)組長(zhǎng)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們，他們卻說(shuō)：“你管得著嗎?別當(dāng)了班長(zhǎng)就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對(duì)同學(xué)門說(shuō)：“我這個(gè)班長(zhǎng)，就是為了管你們才推選出來(lái)的，我就是比你級(jí)別高，如果不服氣，你也當(dāng)上班長(zhǎng)試試!”
這就是我們的班長(zhǎng)。
我們班的班長(zhǎng)叫干正非，水汪汪的眼睛像星星那樣閃閃發(fā)光，大大的鼻子還有小巧的嘴巴，用四個(gè)字形容是眉清目秀。可你們知道她的面貌就是不知她的心，只有她的同桌，也就是我，才知道她的真正面貌呀!
一次在上數(shù)學(xué)課時(shí)，干正非做完了一道題，可是又不太確定答案，轉(zhuǎn)眼間，她把目光注視著我，我心里咚咚直跳。干正非推了推我，說(shuō)，毛靜茹，這道題的答案是不是9啊!我壓住心里那緊張的心情，若無(wú)其事的坐著，干正非見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，就使出絕招——鋼牙咬。我叫著，哎呀，好痛，別咬了，答案是9。干正非在那得意的笑著。我從此再也不敢碰干正非的鋼牙了，可干正非還有更好的辦法治我，那就是撓癢癢，好幾次我都跪地求饒呢!
負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)。
干正非雖然很暴躁，但是我有一點(diǎn)挺佩服她的呢!那就是認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次老師安排干正非做什么，她都打理的井井有條。那一次，令人歡喜的音樂(lè)課來(lái)了，可音樂(lè)老師沒(méi)布置什么任務(wù)，這可喜壞了那些調(diào)皮的同學(xué)。這時(shí)老師又補(bǔ)充，不過(guò)不準(zhǔn)說(shuō)話吵鬧，不準(zhǔn)離開(kāi)座位，這節(jié)課由班長(zhǎng)管紀(jì)律。干正非站了起來(lái)，四處轉(zhuǎn)悠，看一下有沒(méi)有說(shuō)話將軍在那里說(shuō)話。突然干正非定睛一看，一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話，他們以為這樣可以瞞天過(guò)海，可還是逃不了干正非那銳利的法眼。干正非三步并兩步走向講臺(tái)，拿起粉筆在那黑板上寫上兩人的姓名，那大大的字，好象讓別人知道，有干正非在，就不能說(shuō)話。教室里剛安靜了幾分鐘，又有人在竊竊私語(yǔ)，干正非在周圍瞄了一下，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在那兒自言自語(yǔ)，大家轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是干正非的好朋友。大家以為干正非會(huì)念友誼，不記那同學(xué)的名字，可意想不到的是干正非快速轉(zhuǎn)過(guò)身記上名字，那位同學(xué)狠狠瞪了一眼干正非，干正非看都不看就繼續(xù)尋找說(shuō)話的人。自打記上這兩個(gè)人的名字，就沒(méi)人再說(shuō)話了，當(dāng)然，也包括我。
調(diào)皮的班長(zhǎng)。
女班長(zhǎng)應(yīng)該溫柔可愛(ài)，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的淑女，可我們班的女班長(zhǎng)一點(diǎn)兒都不淑女，倒挺調(diào)皮的。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，干正非嬉皮笑臉的，我一想;這副樣子，肯定是笑里藏刀。干正非問(wèn)：“你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)1313113嗎?”誰(shuí)不會(huì)呢!聽(tīng)著，onethreeonethreeoneonethree."誰(shuí)知我剛說(shuō)完，干正非就裝成大人說(shuō)：毛臣平身吧!正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，干正非才邊笑邊說(shuō)：你說(shuō)萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲，我不叫你平身我還要你一直跪著呀!”我聽(tīng)了也笑著摸后腦勺。誰(shuí)叫我沒(méi)思考就說(shuō)，從此，我變得做事認(rèn)真了，不馬虎。
我們班的這個(gè)千面班長(zhǎng)不錯(cuò)吧，希望你們也來(lái)看一下這個(gè)班長(zhǎng)是不是千面的哦!
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長(zhǎng)，兼數(shù)學(xué)組長(zhǎng)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們，他們卻說(shuō)：“你管得著嗎?別當(dāng)了班長(zhǎng)就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對(duì)同學(xué)門說(shuō)：“我這個(gè)班長(zhǎng)，就是為了管你們才推選出來(lái)的，我就是比你級(jí)別高，如果不服氣，你也當(dāng)上班長(zhǎng)試試!”
這就是我們的班長(zhǎng)。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇五
這本書里有兩個(gè)主人公，一個(gè)是四眼鋼牙妹胡晶晶和冬瓜大總統(tǒng)楊自熱。
胡晶晶為什么叫四眼鋼牙妹因?yàn)樗餮坨R了，又帶牙套。她是加入了人見(jiàn)人怕的蔡一心的組合，里面還有瓜子臉女霸王項(xiàng)一心，非洲皇后陶什么的……，還有一個(gè)叫什么的`……反正就是很厲害。
這本書寫的是好動(dòng)，好說(shuō)話，好做小動(dòng)作的男生楊自熱，由于同桌是班長(zhǎng)，感到自己處處受到監(jiān)視，每次發(fā)生沖突，他覺(jué)得老師都在包庇班長(zhǎng)，他想盡一切辦法；軟兼施，企圖收買或是制服班長(zhǎng)，結(jié)果搞得班中雞飛狗跳，不得安寧。
這一本書體現(xiàn)了學(xué)生的活潑，天真和爛漫。
寫出了我們兒童時(shí)期的小學(xué)生活。
這品質(zhì)要發(fā)揚(yáng)呀！可是不要太頑皮喲！
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇六
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
在這金色的九月，在這滿載收獲的季節(jié)，我——一個(gè)典型的白羊座的小女生迎來(lái)了人生當(dāng)中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。伴隨著從紫色的校服變成藍(lán)色的校服；伴隨著操場(chǎng)的擴(kuò)大，伴隨著教師的桌椅的增加，我終于從了一名小學(xué)生升級(jí)為中學(xué)生。
當(dāng)我坐在嶄新的教室，嶄新的課桌；面對(duì)著陌生中伴有可愛(ài)的同學(xué)，面對(duì)著嚴(yán)肅而不是和藹的老師，突然有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，以后我便是這個(gè)“大家庭”的一員，那么我有責(zé)任，有義務(wù)把這個(gè)“大家庭”井然有序。
我希望自己是咱們班的鯰魚班長(zhǎng)。何為鯰魚，他是漁翁的得力助手。如果沒(méi)有鯰魚的活躍的在器皿里快速地穿梭，那么漁翁打上來(lái)放在器皿里的魚，會(huì)因缺少養(yǎng)分而窒息。我堅(jiān)信會(huì)用自己的渲染力，積極的行動(dòng)力，領(lǐng)導(dǎo)力以及團(tuán)隊(duì)合作力。把初一七班打造成全校學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀，團(tuán)隊(duì)意識(shí)最優(yōu)秀和文明禮儀最優(yōu)秀的班級(jí)。在初一七班您將會(huì)看到朗朗的讀書的同學(xué)，刷刷翻書的同學(xué)和下課時(shí)開(kāi)心的笑聲，我會(huì)讓初一七班是一片新的樂(lè)章。
張藝凡。
20xx年9月2日。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇七
班長(zhǎng)有時(shí)也很天真。記得有一次語(yǔ)文課上老師說(shuō)早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃，可是老師此話一出班長(zhǎng)就高高的舉起了手，老師問(wèn)他有什么疑問(wèn)，班長(zhǎng)則把他的疑問(wèn)徐徐道來(lái)：“老師，既然早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃，那早起的蟲兒就會(huì)被鳥(niǎo)兒吃啊，那我們?yōu)槭裁催€要‘早起’呢？”班長(zhǎng)的這句話一出口，全班就哄堂大笑，語(yǔ)文老師也有點(diǎn)不知所措。不過(guò)最終老師還是回答了班長(zhǎng)的問(wèn)題――記??！你是一只天真的鳥(niǎo)兒！
這就是我們班的班長(zhǎng)――一只懂得舍己為人的鳥(niǎo)兒。我愛(ài)這只鳥(niǎo)兒！
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇八
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，在她那濃黑的睫毛下，長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，顯得十分機(jī)靈。小巧的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。長(zhǎng)得可討人愛(ài)啦！她就是我們班的班長(zhǎng)——廖玉婷。
她擔(dān)任班長(zhǎng)已有好幾個(gè)春秋了。為了班級(jí)能更加優(yōu)秀，她犧牲了自己許多休息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，一心一意地為班級(jí)服務(wù)。她每天早晨提前到校，下午推遲放學(xué)，午休有時(shí)候也不休息，監(jiān)督班里的同學(xué)寫作業(yè)。
她管教同學(xué)可有一招了，無(wú)論哪只調(diào)皮的”猴子“，在她的管教之下，都會(huì)變得乖乖的。記得有一次午休，有幾個(gè)調(diào)皮的男生在班里一會(huì)兒對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，一會(huì)兒和那個(gè)同學(xué)玩一玩。班長(zhǎng)看到后，就走過(guò)去警告他們，可他們還是屢教不改。班長(zhǎng)不得不使出絕招——記名。班長(zhǎng)對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：”你們寫不寫作業(yè)，不寫我就記名，告訴老師，讓老師告訴你們的家長(zhǎng)，看你們?cè)趺崔k！“那幾個(gè)男生立刻跪地求饒，說(shuō)：”班長(zhǎng)，求你大人不計(jì)小人過(guò)，饒了我們吧！我們下次不敢了。“班長(zhǎng)又說(shuō)：”看你們認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度還不錯(cuò)，這次就饒了你們，下次再這樣就別怪我不客氣了。“那幾個(gè)男生急忙說(shuō)：”多謝班長(zhǎng)，多謝班長(zhǎng)！“這就是我的班長(zhǎng)——一個(gè)盡職的班長(zhǎng)。
還記得有一次，英語(yǔ)測(cè)試的成績(jī)出來(lái)了，全班的成績(jī)都不是很理想，而她卻取得了99分的好成績(jī)。下課后，同學(xué)們都連連稱贊她，都說(shuō)：”你考得真好，我們都要向你學(xué)習(xí)呢！?！岸齾s只是微微一笑，謙虛地說(shuō)：”沒(méi)什么，下次努力爭(zhēng)取考個(gè)100分！“她考得如此好，但是一點(diǎn)都沒(méi)有驕傲，還繼續(xù)要求更高的進(jìn)步。這就是我的班長(zhǎng)——一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的班長(zhǎng)。
她不僅學(xué)習(xí)好，還很熱愛(ài)勞動(dòng)。大掃除時(shí)，她一會(huì)兒擦窗戶，一會(huì)兒掃地……每次我們都能看到她忙來(lái)忙去的場(chǎng)景。這就是我的班長(zhǎng)——一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的班長(zhǎng)！
除了這些優(yōu)點(diǎn)之外，她還有很多的興趣愛(ài)好呢！她拉了一手非常棒的小提琴，畫畫也很厲害！還很愛(ài)臭美呢，學(xué)校組織的時(shí)裝表演活動(dòng)她還曾經(jīng)是位小模特呢，厲害吧！
聽(tīng)了我的介紹，是不是特想認(rèn)識(shí)這位如此優(yōu)秀的班長(zhǎng)大人呀，那就來(lái)我們五（一）班吧，我一定認(rèn)真給你們介紹，她就是我學(xué)習(xí)的榜樣——我們班的好班長(zhǎng)廖玉婷！
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇九
楊自熱是一個(gè)小男孩，他的同桌獅子王蔡一心。她常常被班上的四人組捉弄。有一次他的報(bào)復(fù)班長(zhǎng)的'計(jì)劃最終成功，四人組把他逼到廁所里。他在廁所里等上課鈴。他想和同學(xué)交換衣服出廁所可是校服怎樣換也一樣……最終勢(shì)力大的四人組讓楊自熱在學(xué)校里過(guò)的不開(kāi)心。
這個(gè)故事告訴我們，同學(xué)之間不能常常打鬧，要和諧相處。比如我們五(5)班在六一兒童節(jié)上的籃球比賽，團(tuán)結(jié)合作。又如南丹山家誼會(huì)上野炊活動(dòng)，我們團(tuán)結(jié)合作各人都炒出了自我特色的飯菜，人人都連連說(shuō)好。
我們不能像獅子王那樣，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心。就能夠創(chuàng)造一個(gè)完美的大團(tuán)體。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十
1、負(fù)責(zé)管理班級(jí)日志。
2、負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，團(tuán)結(jié)全體班干部，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)以律已，在班干部和同學(xué)中起表率作用。著重抓好班上的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方位的工作。
3、把班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和成績(jī)及時(shí)匯報(bào)給班主任。
4、處理各種偶發(fā)事件，并采取相應(yīng)措施，把處理意見(jiàn)匯報(bào)給班主任，或請(qǐng)班主任指導(dǎo)解決。
5、定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)，并且須在會(huì)前明確開(kāi)會(huì)的大致目的和綱要，如班主任不出席會(huì)議，還須把會(huì)議記錄交給班主任，及時(shí)讓班主任了解會(huì)議的內(nèi)容。
6、負(fù)責(zé)收交家校聯(lián)系本，并及時(shí)送和發(fā)。
7、和副班長(zhǎng)一起做好每周的班級(jí)考評(píng)工作。
8、負(fù)責(zé)給值日班長(zhǎng)的一周工作打分、統(tǒng)計(jì)和考核。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十一
《我的同桌是班長(zhǎng)》是美珍寫的校園小說(shuō)。
這本書寫的是好動(dòng)，好說(shuō)話，好做小動(dòng)作的男生楊自熱，由于同桌是班長(zhǎng)，感到自己處處受到監(jiān)視，每次發(fā)生沖突，他覺(jué)得老師都在包庇班長(zhǎng)，他想盡一切辦法；軟兼施，企圖收買或是制服班長(zhǎng)，結(jié)果搞得班中雞飛狗跳，不得安寧。
這一本書體現(xiàn)了學(xué)生的活潑，天真和爛漫。
寫出了我們兒童時(shí)期的小學(xué)生活。
贊揚(yáng)了兒童無(wú)憂無(wú)慮，活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了作者那懷念童年的心。
這品質(zhì)要發(fā)揚(yáng)呀！可是不要太頑皮喲！
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十二
我們六年（4）班有一位好班長(zhǎng)，他有許多優(yōu)點(diǎn)，讓你瞧瞧吧！
班長(zhǎng)的成績(jī)總是名列前茅。記得剛上六年級(jí)時(shí)，幾次數(shù)學(xué)的單元考試下來(lái)，哇！他不是考99，就是98，還有100分呢！他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好。還有語(yǔ)文、英語(yǔ)呢。你看，他最近第四單元語(yǔ)文考試考92分，考了個(gè)全班第一名。他的成績(jī)就是這么好！
他是我們數(shù)、英、語(yǔ)三科老師的好幫手。每當(dāng)課前全班像菜市場(chǎng)一樣嘰嘰喳喳地叫時(shí)，他二話不說(shuō)，拿起英語(yǔ)書，說(shuō)：“a，letlearn”剛說(shuō)完這句話；全班就自覺(jué)地讀了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，課前帶讀的十個(gè)值日生中，數(shù)他帶讀得最好。有一次上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)有來(lái)，全班就像斷了線的珠子，七嘴八舌地說(shuō)話起來(lái)。這時(shí)班長(zhǎng)連忙站到講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“不要說(shuō)話，讀課文”全班突然靜得連根針掉下來(lái)都能聽(tīng)到，然后都乖乖地拿出課本瀆了起來(lái)。他就是有辦法讓大家都聽(tīng)指揮！
班長(zhǎng)還是我的組長(zhǎng)。有一次我拿作業(yè)給班長(zhǎng)查時(shí)，他皺起眉頭說(shuō)：“你看你看，你那么祖心，連個(gè)標(biāo)點(diǎn)都寫漏了。”我連忙去改，還是不正確，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“黃涵，你做作業(yè)怎么那么不用心，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)答，那道題寫漏個(gè)字母一…”我每天拿作業(yè)去給他檢查時(shí)，都會(huì)看到其他6個(gè)組員都排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，因?yàn)樗谝蛔植宦┑貦z查呢！
聽(tīng)了我的介紹，你想知道他叫什么嗎？呵呵。他就是我們成績(jī)好、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、嚴(yán)格要求同學(xué)的“三好班長(zhǎng)”陳曼鈴。我為有曼鈴這個(gè)好朋友而高興，也為我們六（4）班有這樣一個(gè)好班長(zhǎng)而感到無(wú)比自豪！
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十三
主人公是楊自熱，他是一個(gè)好動(dòng)，好說(shuō)話，好做小動(dòng)作的可愛(ài)的、勇敢的、正直的小男孩，因?yàn)樽约旱耐朗前嚅L(zhǎng)蔡一心，所以時(shí)刻感覺(jué)到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，他總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng)，有種受到不公正待遇的感覺(jué)，所以楊自熱想盡了一切辦法來(lái)對(duì)付蔡一心，結(jié)果把教室里搞得雞飛狗跳。有一次楊自熱發(fā)現(xiàn)他的仇人蔡一心明天過(guò)生日，他本來(lái)想買一個(gè)禮物送個(gè)班長(zhǎng)，結(jié)果卻和班長(zhǎng)吵了起來(lái)，最后說(shuō)了一聲謝謝。
這不由得使我想起了我們班的俊杰同學(xué)。他的膽子大、個(gè)子高高的、皮膚發(fā)著健康的顏色。雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是他為人熱心，踢足球踢的也不錯(cuò)，愛(ài)什么事都問(wèn)個(gè)究竟。人總是要有一點(diǎn)缺點(diǎn)的，不愛(ài)寫作業(yè)是葉俊杰的小毛病。但是我們班級(jí)中每當(dāng)要在大掃除的時(shí)候。他總是一馬當(dāng)先，身先士卒，忙得不亦樂(lè)乎。這時(shí)候的他表現(xiàn)出的大方、勤勞、認(rèn)真。體育課上的.英姿颯爽給我們展現(xiàn)男孩子的陽(yáng)剛之美。足球比賽的時(shí)候，他也是我們班的領(lǐng)頭軍，帶領(lǐng)我們班的同學(xué)和其他班級(jí)一決雌雄。
讀完這篇小說(shuō)，使我明白我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的有點(diǎn)和長(zhǎng)處，來(lái)鼓勵(lì)他，自己要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。我想在今后的學(xué)習(xí)、生活中要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的人，從不同的角度去看待人和事。做一個(gè)具有感恩的心、寬厚而快樂(lè)的的心胸的學(xué)生。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十四
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過(guò)錯(cuò)、影子、靜悄悄”等詞語(yǔ)。
2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。
3、運(yùn)用自己認(rèn)為合適的方法理解課文中的詞句。
4、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，小干部要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，小干部要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
黑板。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、詩(shī)歌引入。
2、同學(xué)們，你有什么苦惱嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。
3、你們知道班長(zhǎng)有什么苦惱嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)講一講他的苦惱。
4、詩(shī)人柯巖也寫過(guò)一首敘事詩(shī)《班長(zhǎng)的苦惱》，今天讓我們來(lái)欣賞他的作品。補(bǔ)充完整課題：8班長(zhǎng)的苦惱齊讀課題。
二、朗讀感悟。
1、讀了課題，你有什么問(wèn)題？（這位班長(zhǎng)有什么苦惱？）。
2、這首詩(shī)中的班長(zhǎng)，究竟有什么苦惱呢？默讀整首詩(shī)，交流。
板書：整個(gè)中隊(duì)不約而同與之絕交。
3、為什么全班同學(xué)都會(huì)一起與這位班長(zhǎng)絕交呢？指名分節(jié)讀這首詩(shī)，交流。
4、如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣處理這件事情？板書：要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。
5、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。
三、語(yǔ)言拓展。
1、在平時(shí)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
2、師：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，并且要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題，這樣做，才能使集體更有凝聚力，讓我們學(xué)習(xí)得更快樂(lè)！
四、布置作業(yè)。
詢問(wèn)一下你身邊的人的苦惱，然后想辦法幫他解決。
板書設(shè)計(jì)：
——整個(gè)中隊(duì)不約而同與之絕交。
要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十五
《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言純美，還能給人啟發(fā)，是一本值得一看的好書。
冰心說(shuō)：“讀書好，多讀書，讀好書?！狈攀罴倭?，在暑假的這幾天中，我閱讀了《我的同桌是班長(zhǎng)》，這本令我回味無(wú)窮的好書。
書的主要內(nèi)容是，男生楊自熱的同桌是女班長(zhǎng)蔡一心，楊自熱便天天與她為敵，而每次兩人發(fā)生沖突，他總覺(jué)得老師在處理時(shí)都在包庇班長(zhǎng)。令人驚訝的是，楊自熱卻意外地當(dāng)上了副班長(zhǎng)!這下可好，結(jié)果，這個(gè)班里被搞得雞飛狗跳，不得安寧，出現(xiàn)了許多令人啼笑皆非的事情。
在這本書中，我最關(guān)心的就是老師包庇班長(zhǎng)的那一段，講的是有一次，楊自熱在課堂上走神了，同桌的班長(zhǎng)蔡一心發(fā)現(xiàn)后猛地推了楊自熱一下，想提醒他。結(jié)果楊自熱差點(diǎn)摔下椅子，兩人為此爭(zhēng)吵起來(lái)。而老師則認(rèn)為是楊自熱的不對(duì)，因?yàn)闂钭詿釓膩?lái)都是一個(gè)成績(jī)不好、所有都不好的壞學(xué)生，于是讓楊自熱到辦公室去罰站便是老師處理的一貫做法。每次讀到這里，我都為楊自熱打抱不平。其實(shí)這件事作為學(xué)習(xí)成績(jī)好、所有都好的好學(xué)生蔡一心也是有過(guò)錯(cuò)的，她不應(yīng)該那么猛地去推楊自熱，難道好學(xué)生就一定做什么就全是對(duì)的嗎難道壞學(xué)生就全都是錯(cuò)的，要承擔(dān)起全部的責(zé)任嗎我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，雖然楊自熱是導(dǎo)火索是元兇，但是班長(zhǎng)蔡一心也是有錯(cuò)的，老師是不應(yīng)該包庇班長(zhǎng)的。
想想我自己，我也是一班之長(zhǎng)，也有過(guò)與他們同樣的經(jīng)歷。記得有一次也是在課堂上，我的同桌老是不認(rèn)真聽(tīng)講，不停地在做小動(dòng)作，我就戳了他一下，他立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大叫了一聲，生氣地問(wèn)我：“打我干嗎!”“你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作?！薄罢媸堑模瑒?dòng)手動(dòng)腳，煩人!”他轉(zhuǎn)過(guò)頭，再也沒(méi)理我。事后想想，其實(shí)我也有不對(duì)的地方，我完全可以輕輕地叫他一聲，提醒他一下即可，那樣他也不會(huì)生那么大的氣了。
是啊，好學(xué)生不可能都十全十美，壞學(xué)生也不可能全部都作惡多端，主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)話、好做攜作的.可愛(ài)的、勇敢、正直的小男孩，因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心是同桌，時(shí)刻感覺(jué)到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，他總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng)，有種受到不公正待遇的感覺(jué)。為了爭(zhēng)取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴(yán)，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長(zhǎng)，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。老師有時(shí)候也不知該如何對(duì)付這個(gè)到處調(diào)皮搗蛋的差同學(xué)。
從我的同桌是班長(zhǎng)這本書中，我得到了心靈的放松。我真的希望爸爸媽媽也能讀讀這本書，能傾聽(tīng)我的心聲，讓我做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在天空中自由地展翅翱翔!
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十六
今年暑假，學(xué)校向我們推薦了十多篇優(yōu)秀課外閱讀書。我迅速地瀏覽了一遍，其中一本書的書名是《我的同桌是班長(zhǎng)》深深地吸引住了我。我毫不猶豫地拍案定奪，就是它了。（因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)班長(zhǎng)）
匆匆吃過(guò)晚飯后，我就急不可待地向新苑書店沖去。當(dāng)見(jiàn)到這本書時(shí)，竟像見(jiàn)到久別的親人一樣愛(ài)不釋手?；氐郊?，沒(méi)等喘口氣，就如饑似渴地看了起來(lái)。
這本書講述的是調(diào)皮搗蛋的男生楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心是同桌，感到處處受到監(jiān)視和限制，于是想盡一切辦法，軟硬兼施，結(jié)果搞出一件件令人啼笑皆非的故事。
一氣呵成后，我忍不住拍案叫絕，好，好！這真是一本難得的好書?。∫粍t它詼諧幽默、激發(fā)情趣，書中的故事就像發(fā)生在我班級(jí)里一樣；二則書中的人物，冬瓜大總統(tǒng)–—楊自熱，獅子王–—蔡一心，蟋蟀–—李帥……，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，在我眼前不停地跳躍，使我在不知不覺(jué)之中喜歡上了他們；三則那兩場(chǎng)辯論會(huì)是多么精彩啊，真的使我受益匪淺、回味無(wú)窮；四則那風(fēng)趣、搞笑的語(yǔ)句“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，夜來(lái)巴掌聲，蚊子死多少”，“頭可斷，發(fā)型不可亂；血可流，皮鞋不能沒(méi)有油”，使我看著看著，就忍不住捧腹大笑，眼淚止不住地流。
悲過(guò)、喜過(guò)、樂(lè)過(guò)后，我禁不住陷入了深深的沉思之中。是啊，一個(gè)班級(jí)什么樣的學(xué)生都有，優(yōu)等生、差等生、聽(tīng)話生、淘氣生，真可謂是陽(yáng)春白雪固然優(yōu)雅，下里巴人也不可缺。所以作為一班之長(zhǎng)，真的是很難。我和蔡一心一樣真的是同病相憐，從外表看，我們很威風(fēng)，像獅子一樣，但誰(shuí)知我們這些做班長(zhǎng)的苦惱。不管吧，班級(jí)肯定亂成一鍋粥；管吧，不知要得罪多少同學(xué)。有很多時(shí)候，我也深陷苦悶、彷徨之中。但經(jīng)過(guò)幾年的摸打爬滾，我總結(jié)出一套能當(dāng)好班長(zhǎng)、行之有效的好辦法：第一，孟子曾說(shuō)過(guò)，敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。所以對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)我都會(huì)一視同仁，不光和女同學(xué)搞得火熱，和男同學(xué)也能打成一片；（這正是書中楊爸爸所說(shuō)）第二，早去晚歸，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)。媽媽開(kāi)著一個(gè)學(xué)生用品商店，上學(xué)、放學(xué)正是忙的時(shí)候，她一個(gè)人根本看不過(guò)來(lái)。由于我的早去晚歸，對(duì)媽媽一點(diǎn)忙也幫不上。雖然，對(duì)媽媽我是滿懷愧疚，但我卻樂(lè)于對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)們幾年來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)；第三，重活、臟活搶著干。以前安排同學(xué)們打掃衛(wèi)生或干工作，他們總是滿腹牢騷，后來(lái)我總是帶頭先干，真是行動(dòng)是無(wú)聲的指揮，同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩闪?；第四，有了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)。有一次因一件小事我誤解了同學(xué)，第二天我在講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)的面真誠(chéng)地向她道歉，全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。雖然這樣做有失班長(zhǎng)的尊嚴(yán)，但我卻贏得了同學(xué)們的尊重。
當(dāng)然，人無(wú)完人，我和蔡一心一樣，身上難免也有缺點(diǎn)，但我們一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡心盡力地幫老師排憂解難，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。
最后，我衷心地希望陽(yáng)光姐姐能多寫一些反映我們小學(xué)生的優(yōu)秀作品，請(qǐng)相信我和同學(xué)們一定是最忠實(shí)的讀者。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、在閱讀中，認(rèn)識(shí)本課生字2個(gè)“惱、啥”，運(yùn)用自己認(rèn)為合適的辦法理解課文中的詞句。
2、正確流利地朗讀課文。了解整個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并且試著把這首敘事詩(shī)改寫成一篇敘事作文。
3、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀，理解詞句，了解故事的內(nèi)容，體味詩(shī)的情趣和道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住整個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，試著把這首敘事詩(shī)改寫成一篇敘事作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、理解“苦惱”，揭示課題。
1、讀詞。
2、“苦惱”是什么意思？
3、學(xué)習(xí)生字“惱”：與形近字“腦”進(jìn)行辨析比較。小結(jié)：帶“忄”的字往往與心情有關(guān)。
4、讀好這個(gè)詞語(yǔ)。同學(xué)們，你們有苦惱嗎？說(shuō)說(shuō)自己的苦惱。說(shuō)明：本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用自己認(rèn)為合適的方法理解詞句。其中，理解詞語(yǔ)的方法是多種多樣的。學(xué)生可以用找近義詞的方法，可以借助詞素合成法，也可以通過(guò)查找工具書來(lái)理解“苦惱”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。理解了詞義之后，學(xué)生再來(lái)學(xué)習(xí)生字“惱”，最后讀好這個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的苦惱。這里的教學(xué)設(shè)計(jì)是從詞語(yǔ)到生字再到詞語(yǔ)，走了一個(gè)來(lái)回。
今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位班長(zhǎng)，他也有個(gè)不小的苦惱。
補(bǔ)題：班長(zhǎng)的苦惱齊讀課題（注意讀好“苦惱“一詞）。
這位班長(zhǎng)會(huì)有什么苦惱呢？這其中還有一個(gè)故事呢！讓我們學(xué)習(xí)第八課，這是一首敘事詩(shī)。
二、初讀課文，了解大意。
2、指名分節(jié)讀課文，注意正音。
3、交流；
1）這首敘事詩(shī)中寫到了哪些人？板書：“我”同學(xué)們大喬小苗。
3）根據(jù)板書的提示，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)他們之間發(fā)生了一件什么事。
4）師引述課文大意，并小結(jié)：這分別是整個(gè)事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
說(shuō)明：要求學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上去感知課文大致內(nèi)容，并且利用板書的詞語(yǔ)練習(xí)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)故事大意，這是為待會(huì)兒的學(xué)習(xí)改寫敘事詩(shī)做了準(zhǔn)備，因?yàn)楦膶憯⑹略?shī)首先要了解課文的大致內(nèi)容。
整件事因大喬而起，大喬是怎么欺負(fù)小苗的？自讀第2節(jié)，圈出有關(guān)動(dòng)詞。
1、讀句并交流、板書：打奪絆。
2、大喬真是霸道！分男女生讀好第2節(jié)。
3、請(qǐng)用上這一連串動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)大喬是怎么欺負(fù)小苗的。說(shuō)明：學(xué)習(xí)把整件事的起因說(shuō)清楚，也就是復(fù)述課文的第2節(jié)，主要是自讀課文，找到動(dòng)詞；再在反復(fù)讀文中為待會(huì)兒的說(shuō)話做準(zhǔn)備；最后抓住一連串動(dòng)作，有條理地說(shuō)說(shuō)大喬是如何欺負(fù)小苗的。在這過(guò)程中，教師重在引導(dǎo)學(xué)生抓住一連串動(dòng)詞，將大喬欺負(fù)小苗的經(jīng)過(guò)用說(shuō)話的語(yǔ)氣表述出來(lái)。
大喬做得真過(guò)分，難怪同學(xué)們都同情小苗。
1、請(qǐng)多位學(xué)生交流。
2、這就叫“議論紛紛”。請(qǐng)你按提示，把剛才大家說(shuō)的意思組織起來(lái)說(shuō)一段話，行嗎？出示：同學(xué)們見(jiàn)此情景議論紛紛，有的說(shuō)：“”有的說(shuō)：“”還有的說(shuō)：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學(xué)校，教室的屋頂也差點(diǎn)讓喊聲掀掉。
大家不約而同地想到了請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)“裁決”。
而班長(zhǎng)是怎么想？又是怎么說(shuō)的呢？默讀課文，用直線和浪線分別劃出班長(zhǎng)所想、所說(shuō)的內(nèi)容，再這么說(shuō)一說(shuō)。出示：我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒，心想：?？紤]再三后，我說(shuō)：“”穿插學(xué)習(xí)：“啥”的意思就是——什么。讀好這個(gè)生字，注意翹舌音，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)。小結(jié)：像這樣經(jīng)過(guò)再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決。
（讀詞）說(shuō)明：學(xué)習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體，包括想象同學(xué)們找“我”評(píng)理的情景以及“我”是如何裁決的?！安脹Q”的意思是經(jīng)過(guò)考慮，做出決定。也就是說(shuō)學(xué)生借助提示，要把“我”得知情況后的心理活動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)具體。這必須建立在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。
引讀課文第4、5節(jié)，想一想：
為什么聽(tīng)到我的決定后，整個(gè)屋子會(huì)突然變得靜悄悄的？（因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)想到作為一班之長(zhǎng)，我竟然會(huì)袒護(hù)好朋友，作出不公正的決定，辜負(fù)了大家對(duì)我的信任。）。
現(xiàn)在，你明白班長(zhǎng)的苦惱是什么了嗎？有感情地朗讀課文，找到有關(guān)內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。
出示：結(jié)果，“我”苦惱極了。
1、指讀寫班長(zhǎng)苦惱的句子，并練習(xí)說(shuō)話。有關(guān)句子：“嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交?！薄皬拇送瑢W(xué)們見(jiàn)了我總沒(méi)個(gè)笑臉，出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬。”練習(xí)說(shuō)話：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言的流暢。
2、聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“絕交”是什么意思？板書：同學(xué)們和自己絕交。
3、讀好句子，讀出班長(zhǎng)的苦惱來(lái)。說(shuō)明：學(xué)習(xí)把整個(gè)事情說(shuō)完整，就必須把結(jié)果說(shuō)清楚，也就是班長(zhǎng)究竟為何而苦惱。通過(guò)多層次的朗讀，學(xué)生在讀中了解了故事內(nèi)容，在讀中體味了班長(zhǎng)的“苦惱”，最后對(duì)于說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)苦惱的心理活動(dòng)也就水到渠成啦！
4、最后，請(qǐng)你試著把這些內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，就是一個(gè)完整的故事啦！課后，你可以把這首敘事詩(shī)改寫成一篇敘事作文，它的名字就叫做《班長(zhǎng)的苦惱》。
說(shuō)明：這是一篇閱讀課文，內(nèi)容較淺顯。所以教師可以借助課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生試著把敘事詩(shī)改寫成敘事作文，這也為下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——復(fù)述課文做了準(zhǔn)備。
四、總結(jié)全文，領(lǐng)悟道理。
1、有感情地朗讀這首敘事詩(shī)。
2、小組討論：如果你是課文中這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣處理這件事情？集體交流。
3、總結(jié)：的確，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等。身為班長(zhǎng)也要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。
說(shuō)明：雖然整首詩(shī)沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)刂赋稣l(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但學(xué)生可以從故事的結(jié)局和人物的感受中受到教育。請(qǐng)學(xué)生站在班長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考，這樣對(duì)學(xué)生的啟發(fā)是更為深刻的。
板書設(shè)計(jì)：
（同學(xué)們與自己絕交）。
裁決。
“我”同學(xué)們袒護(hù)同情。
大喬小苗欺負(fù)。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十八
7、了解同學(xué)們的心理活動(dòng)、思想動(dòng)態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵(lì)幫助學(xué)困生積極學(xué)習(xí)。
1、協(xié)助班長(zhǎng)工作，與班長(zhǎng)有同等的職責(zé)。特別是當(dāng)班長(zhǎng)不在時(shí)，應(yīng)該全權(quán)代理班長(zhǎng)工作；
2、每天向老師報(bào)告出勤情況，及時(shí)向班主任匯報(bào)曠課同學(xué)情況、出操情況及作息紀(jì)律情況。
3、督促同學(xué)們遵守、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、配合紀(jì)律委員，提醒同學(xué)們注意遵守課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、大會(huì)紀(jì)律、集體活動(dòng)紀(jì)律和課外活動(dòng)紀(jì)律。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇十九
我的班長(zhǎng)叫王志航，他是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。
他的皮膚有點(diǎn)黑，黑色是健康的標(biāo)志，這是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果。一雙小小的眼睛，俗話說(shuō)“眼小聚光”，在他的眼睛里不知藏著多少智慧。一笑起來(lái)露出兩顆大門牙，眼睛就更小了，幾乎看不到眼珠。最好笑的是他的嘴巴，就像女孩子的櫻桃小嘴。他平時(shí)喜歡留小平頭，走起路來(lái)都帶風(fēng)，似乎全身有著用不完的勁。上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很響，下課同學(xué)們都喜歡跟他玩。
他學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。上課他總是坐的端端正正，從不開(kāi)小差、做小動(dòng)作，眼睛總是圍著老師轉(zhuǎn)。每次提問(wèn)時(shí)，他總是第一個(gè)舉手，叫到他，回答的很響亮。
老師對(duì)他稱贊不已，我們也對(duì)他佩服地五體投地。記的有一次數(shù)學(xué)課上，謝老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道一年有多少天嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“300天！”有的同學(xué)說(shuō)：“320天！”還有的同學(xué)說(shuō)：“350天“……同學(xué)們?cè)诘紫缕咦彀松嗟卣f(shuō)道，同學(xué)們都在等老師說(shuō)答案。
這時(shí)，王志航舉手，老師說(shuō)：“請(qǐng)王志航同學(xué)來(lái)告訴大家答案“王志航站起來(lái)大聲地說(shuō)道：“平年365天，閏年366天“謝老師聽(tīng)了，摸著他的.頭說(shuō)：“你可真聰明?。 罢n后，他總是把每一分每一秒都利用起來(lái)：讀書、做題目、聽(tīng)英語(yǔ)……可認(rèn)真了。每次考試，他都可以考到班里的前三名，這令老師非常滿意。晚上，他還在家里復(fù)習(xí)學(xué)的內(nèi)容呢！直到夜深了，才肯依依不舍得把書放進(jìn)書包里。
他不但學(xué)習(xí)好，還有很多興趣愛(ài)好呢！街舞、棒球、書法、羽毛球、籃球……樣樣都會(huì)。其中，街舞是他的拿手好戲。街舞他從一年級(jí)就開(kāi)始練了，到現(xiàn)在已經(jīng)練了三年，他參加過(guò)無(wú)數(shù)次街舞表演。每個(gè)雙休日，無(wú)論是風(fēng)吹還是雨打，天熱還是天冷，他都堅(jiān)持不懈地練習(xí)街舞。經(jīng)過(guò)他千辛萬(wàn)苦地努力，如今已經(jīng)是街舞的二級(jí)選手了。我們都很想看看他跳街舞的樣子，這位“舞林高手”說(shuō)道：“別急，等到六一兒童節(jié)就使你們一飽眼福啦！”我們聽(tīng)了王志航的話，非常希望六一兒童節(jié)能快點(diǎn)到來(lái)。
我為我能有這樣成績(jī)優(yōu)秀、多才多藝的班長(zhǎng)而感到自豪。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇二十
1.在班主任的指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作。工作應(yīng)積極主動(dòng)，仔細(xì)踏實(shí)，并能團(tuán)結(jié)同學(xué)，正確地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
2.經(jīng)常向班主任反映本班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的情況。
3.負(fù)責(zé)全班的考勤(包括自修課)上課紀(jì)律。對(duì)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象應(yīng)批評(píng)指正。
4.嚴(yán)格遵守教學(xué)秩序，協(xié)助任課老師維護(hù)教學(xué)紀(jì)律。
5.調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，組織開(kāi)展對(duì)同學(xué)切實(shí)有益的各項(xiàng)活動(dòng)。
6.及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和各種例外情況，向班主任反映、匯報(bào)。
7.管好班級(jí)的儀容儀表、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、按時(shí)出勤等十項(xiàng)常規(guī)制度。
我的班長(zhǎng)的我的班長(zhǎng)篇二十一
今天中午，老師把我們做好的試卷拿來(lái)批。批著批著，老師忽然皺起眉頭，生氣地喊：徐鉬涵，你看看你犯了什么錯(cuò)?連計(jì)算題都錯(cuò)了!徐鉬涵一臉驚訝的走了上去，說(shuō)：我哪題錯(cuò)了?他看了看試卷，低下頭說(shuō)：我不應(yīng)該錯(cuò)這個(gè)的。我想：徐鉬涵這么細(xì)心的.人怎么會(huì)錯(cuò)呢?我心里暗暗高興，因?yàn)槲铱梢在A了。老師又高聲說(shuō)：沈添樂(lè)今天檢查的，所以沒(méi)錯(cuò)，檢查是有好處的。徐鉬涵，你知道該讓誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)了嗎?徐鉬涵低下頭小聲說(shuō)：沈添樂(lè)。
我又恢復(fù)了班長(zhǎng)的職務(wù)很高興，就又認(rèn)真看起了書。
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