分析是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致剖析和研究的過(guò)程，它可以幫助我們找出問(wèn)題的原因和解決方法。撰寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀(guān)事實(shí)和主觀(guān)感受。以下是一些環(huán)保機(jī)構(gòu)和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
陳老師去哪兒了篇一
陳老師：
您好。
感謝您這四年來(lái)對(duì)我們學(xué)習(xí)的支持與幫助，您不僅負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué)和信息技術(shù)，還經(jīng)常關(guān)心我們的語(yǔ)文、英語(yǔ)等其它科目。
您的數(shù)學(xué)教學(xué)非常負(fù)責(zé)，經(jīng)常給我們做練習(xí)，讓我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。您每次生病了，發(fā)著高燒還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，對(duì)學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)您總不厭其煩的個(gè)別指導(dǎo)。回家作業(yè)您布置的也不多，讓我們有更多的時(shí)間休息、放松、玩耍和自主復(fù)習(xí)。
記得又一次，您幫我們班每人借了一本《深林報(bào)》。為了提高我們的朗讀能力，您還專(zhuān)門(mén)為我們舉行了一次朗讀比賽，在別人朗讀時(shí)，您拍下了我們不尊重他人的行為，這也讓我們懂得了要尊重他人的道理。信息技術(shù)方面您也很精通，您教會(huì)了我們?nèi)绾问褂脀ord和ppt做小報(bào)，還教育我們?nèi)绾斡秒娔X學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
陳老師，您是一位工作負(fù)責(zé)，有愛(ài)心的好老師。在此，我代表全班同學(xué)向您表示感謝。
鄭宇鑫。
陳老師去哪兒了篇二
炎炎夏日，烈日當(dāng)空。美好的暑假已悄然走去，迎來(lái)新的學(xué)期。一進(jìn)班，我就發(fā)現(xiàn)了這位與眾不同的新老師。
為什么說(shuō)他與眾不同？因?yàn)樗纫郧暗睦蠋煾訜崆?，總是笑瞇瞇的。這位老師姓陳，戴著一副灰黑色框的眼鏡，身材稍高、偏胖，一個(gè)將軍肚,圓圓的。
剛一上課，陳老師的本性就暴露了出來(lái)，他似笑非笑地介紹自己：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師，人送外號(hào)‘笑面虎’?！蔽覀兌己芤苫?，為什么要叫他“笑面虎”呢？不過(guò)很快就得到了答案。因?yàn)榫o接他就開(kāi)始批評(píng)我們回學(xué)校紀(jì)律有多差。我發(fā)現(xiàn)陳老師批評(píng)人的時(shí)候，雖然臉是帶著笑，但不怒自威,氣場(chǎng)壓人的氣息是撲面而來(lái)呀！看來(lái)陳老師“笑面虎”的稱(chēng)號(hào),果真是名不虛傳了！
記得有一次，我們班上一位不知好歹的同學(xué)，居然敢在陳老師的課堂上開(kāi)小差。結(jié)果，陳老師用手扶了扶眼鏡，眼神一變,嘴角一彎，嚴(yán)厲說(shuō)道：“某某同學(xué)，你站起來(lái)！”那位同學(xué)一個(gè)激靈,差點(diǎn)從椅子摔下來(lái)。陳老師微微一笑:“我看你跟同桌講話(huà)挺認(rèn)真啊，能把你們說(shuō)的話(huà)重復(fù)一遍嗎？”那位同學(xué)自知理虧大氣不敢出。于是，陳老師叫他們放學(xué)時(shí)留下來(lái)，寫(xiě)完檢討才給回去。
別看陳老師那么嚴(yán)厲，可他也有另外一面。他上課非常幽默，每次上他的課總能聽(tīng)到教室傳出來(lái)的笑聲。課上，陳老師總是手舞足蹈地做一些有趣的動(dòng)作，而且很會(huì)表?yè)P(yáng)人，被他表?yè)P(yáng)的同學(xué)一個(gè)個(gè)都是“下次要做得更好”的樣子。
這位既嚴(yán)厲又幽默風(fēng)趣的“笑面虎”，真是讓我們又愛(ài)又“恨”啊！
陳老師去哪兒了篇三
老師，謝謝你對(duì)我們所有同學(xué)們的愛(ài)，我們一輩子都不會(huì)忘記的！
老師，你作為我的小學(xué)老師，從一年級(jí)一直帶到五年級(jí)，都是我們的班主任，發(fā)生了有許許多多的讓我們感動(dòng)的事。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，陳老師親自組織我們班去少昊陵春游，從組織到安全以及行走路線(xiàn)都是您一個(gè)人安排的，爬少昊陵的安全問(wèn)題，更是經(jīng)過(guò)您的精心布置。一路上，老師您一直鼓勵(lì)我們向前走，最終到達(dá)終點(diǎn)。最后要離開(kāi)少昊陵時(shí)，您還親自點(diǎn)名，以防有同學(xué)落下。
還有一次，更讓我銘刻在心的是在今年元旦晚會(huì)。下午，我們布置好教室等同學(xué)到齊后，我們開(kāi)開(kāi)心心的開(kāi)起了晚會(huì)，而您卻在辦公室里為我們做奶昔，一直忙活著。做好奶昔后，接著，讓同學(xué)把您的戰(zhàn)果首先讓我們來(lái)分享。
在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?cè)陉帥鱿鲁灾闶晨幢荣?，您卻一聲不吭地在后面的石頭臺(tái)子上批改我們的作業(yè)，真是太辛苦了！
在五年級(jí)的時(shí)候，老師帶著我們?nèi)ゾ畔缮降纫恍┥饺ヂ糜?，也讓我們一起去操?chǎng)上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！
現(xiàn)在到了六年級(jí)，老師依然帶我們班，真是好啊！老師現(xiàn)在依然還是對(duì)我們笑瞇瞇的，從不過(guò)度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰(shuí)為我們班做了貢獻(xiàn)，老師都會(huì)給我們一本本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
陳老師是我最難忘的老師！
陳老師去哪兒了篇四
“熱愛(ài)的生活的人不是沒(méi)有糟心的瑣事，只是他們往往能把負(fù)能量巧妙的轉(zhuǎn)化掉，自己給自己提供快樂(lè)的能源。他們選擇與世界講和，選擇過(guò)濾掉丑惡和無(wú)秩序的混亂，只留下善意有趣和美好?！?/p>
陳老師是我小六時(shí)的英語(yǔ)老師。我只喜歡一類(lèi)人，他們生活熱情洋溢，渴望人生，熱愛(ài)生活，陽(yáng)光卻又敢愛(ài)敢恨。而我喜歡的那類(lèi)人的性格恰巧她都占了。
陳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)她的爸媽是不管她的，而且她的童年過(guò)得有滋有味，我們現(xiàn)在做的事情她都曾做過(guò)。我至今還記得她說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和笑容，那種笑容不是淺淺的職業(yè)笑，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的，說(shuō)不羨慕那種生活是假的。奶奶對(duì)我的管教很?chē)?yán)，小時(shí)候出去的時(shí)候會(huì)把大門(mén)給鎖住，嚇唬我說(shuō)外面有人販子，叫我不讓出去。也不允許我看電視，說(shuō)是會(huì)近視，但在她出去后我卻會(huì)立馬打開(kāi)電視機(jī)。現(xiàn)在想起來(lái)好像也沒(méi)有那么糟糕了，反倒還挺美好的。
陳老師是那種很棒的女人，說(shuō)話(huà)帶刺卻又耀眼得讓人不敢靠近。前幾天班上有兩個(gè)同學(xué)給她帶了幾十個(gè)圣女果，我們幾個(gè)女生是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人，饞著她的圣女果不肯走。她肉疼地說(shuō)：“那就分你們一人一個(gè)吧。就一個(gè)喔，不能多拿，誰(shuí)多拿誰(shuí)是小狗?！焙枚嗳丝匆?jiàn)她手里紅彤彤的果子都圍過(guò)去想吃，她卻抱著果子走開(kāi)，小氣的說(shuō)不給。后來(lái)她幫圣女果們拍了張照片還修了很多東西上去準(zhǔn)備發(fā)朋友圈時(shí)又忽然退出，說(shuō)是要我們一個(gè)背影，記錄生活的美好瞬間。然后一排女生呆呆地舉起了手，草地里的那群男生看我們的眼神像是看傻子一樣，但是我的確興奮的像個(gè)小傻子。
伯公對(duì)待我和對(duì)待所有人一樣溫柔所以我疏遠(yuǎn)他了，而陳老師對(duì)待我和對(duì)待所有人一樣但我還是喜歡上她了?！拔蚁雰?yōu)秀到讓他來(lái)認(rèn)識(shí)我?！焙鋈挥悬c(diǎn)好奇陳老師的丈夫是一個(gè)怎么樣的男人了。是什么樣的男人能讓陳老師為了他生了一群自己曾經(jīng)一點(diǎn)兒不喜歡的小孩子，是什么樣的男人能讓陳老師那火辣辣的心征服。
“我們那時(shí)候的社會(huì)可沒(méi)有你們現(xiàn)在這么復(fù)雜。但是我還是熱愛(ài)這個(gè)可愛(ài)的世界，并且深深地愛(ài)著我的丈夫和親人。零碎的島嶼會(huì)找到海，而他是我的海。"。
陳老師去哪兒了篇五
下課后，我向陳老師跑過(guò)去，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師呀，我最近買(mǎi)了些糖，您教我們太辛苦了，來(lái)一顆吧！”
陳老師看看我，笑了笑說(shuō)：“不用了，不用了，你留著自己吃吧?！?/p>
我心想，這可不行，我哪能自己吃啊，這計(jì)劃不就落空了嗎？我得把陳老師的饞蟲(chóng)給釣上來(lái)才行。于是，我又滿(mǎn)臉堆笑地說(shuō)：“陳老師，這糖啊，又涼又甜，口味獨(dú)特，我們這地方從來(lái)沒(méi)有賣(mài)過(guò)，是我媽媽從很遠(yuǎn)的地方帶回來(lái)的，你可一定要嘗嘗！”
陳老師的饞蟲(chóng)好像真被我釣上來(lái)了，便說(shuō)：“好，那就來(lái)一點(diǎn)吧！”
我足足給陳老師手上放了大半袋，老師高興地吃了下去……。
一會(huì)兒之后，老師的臉像紅綠燈一樣變換個(gè)不停，眉毛眼睛鼻子五官全都皺在了一起，整個(gè)臉都扭曲了。他趕緊跑到教室外，把糖吐在垃圾桶里，然后又好氣又好笑地往我吼道：“汪子言，你個(gè)臭小子，你給我出來(lái)！”
我呢，早就逃之夭夭了。
事后，我還是向陳老師道了歉，老師望著我，發(fā)誓說(shuō)：“我再也不會(huì)吃你的東西了！這事沒(méi)完！”
我討好地笑了笑，閃人了。
陳老師去哪兒了篇六
陳老師是教葫蘆絲的老師。她的頭發(fā)全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。
陳老師為了更好更快的教會(huì)我們，把我們一個(gè)班分成了幾個(gè)小組，再一個(gè)一個(gè)地教。在陳老師的班上，只要哪里有一點(diǎn)小問(wèn)題都會(huì)立刻讓我們改正。
記得剛開(kāi)始學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，我吹“5”這個(gè)音老是吹不響，陳老師說(shuō)：“你沒(méi)把孔按緊是吹不響的！”說(shuō)著，便重新給我演示一遍，然后又握著我的手，慢慢的教導(dǎo)我。
我又試著吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看著我的手說(shuō)：“別急，慢點(diǎn)吹，先把指法弄準(zhǔn)?！边@次，我不像剛才那樣著急了。我看著我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。
“哇！我會(huì)吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那么久，手都酸了。我看了一下我的手指，發(fā)現(xiàn)手上竟然全是深深的紅圈。陳老師說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)是會(huì)有一些紅印，等學(xué)久了就不會(huì)有了！”
聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我微微一笑，接著練習(xí)。沒(méi)過(guò)多久，我會(huì)吹幾首簡(jiǎn)單的歌了，果然紅圈就沒(méi)有了。而現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)了幾首七級(jí)的曲子了，還幫陳老師輔導(dǎo)一些新生，陳老師也夸我進(jìn)步很大。
陳老師，是一個(gè)偉大的老師，他付出心血教導(dǎo)我們，把我們從一個(gè)音符也不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！
陳老師去哪兒了篇七
602班：是一個(gè)十分團(tuán)結(jié)的班級(jí)，即使同學(xué)們之間吵架，也是鬧著玩，很少來(lái)真的。但除了我們班的同學(xué)，其它老師要是對(duì)我們不好，同學(xué)們是會(huì)毫不客氣地頂老師的嘴的。（當(dāng)然有時(shí)也會(huì)為自己著想而頂老師的嘴）。
第一節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課：（壓力大得受不?。﹎isschen一走進(jìn)教室便讓我們打開(kāi)五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)英語(yǔ)書(shū)上冊(cè)，齊讀u1，沒(méi)有書(shū)的和同桌一起看，總之人人都要讀！我們班大聲地朗讀著（大聲應(yīng)該是極大聲，有些同學(xué)張大喉嚨去讀分明是鬧著玩）。
當(dāng)同學(xué)們一讀完u1，misschen便又讓我們讀u1的單詞（每個(gè)單詞都要讀，不分黑體與星號(hào)。讀兩次拼一次）好不容易才讀完單詞，“把這新本子發(fā)下去，這是聽(tīng)寫(xiě)本，發(fā)下去以后寫(xiě)好名字，每一頁(yè)折好四折，寫(xiě)上日期，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)！”哇！真爽快我不禁嘆道?！袄蠋煟](méi)有組長(zhǎng)！”這時(shí)，梁**大聲地叫到，“是啊是啊”同學(xué)們齊聲應(yīng)道?！耙郧暗挠⒄Z(yǔ)組長(zhǎng)發(fā)本子！”
聽(tīng)寫(xiě)好以后，misschen讓我們同桌互相批改好以后，沒(méi)有問(wèn)錯(cuò)與對(duì)，只是又讓我們讀所聽(tīng)的單詞。“有沒(méi)有搞錯(cuò)？成天讀讀讀讀，真的想毒（讀）死我們呢！”我的同桌不高興地說(shuō)道。我望著misschen的身影，我發(fā)現(xiàn)自己也開(kāi)始討厭misschen了。
同學(xué)們所盼望的.下課鈴終于歡快地響了起來(lái)，可misschen沒(méi)有讓我們下課：“同桌互相檢查單詞是否能過(guò)關(guān)！”就這樣折騰了五分鐘，同學(xué)們開(kāi)始不耐煩了，梁**首先開(kāi)口：“老師，我好急啊！要去小便啦！哎喲，快要……”同學(xué)們也分別開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“能下課沒(méi)？”“人家不用下課嗎？”“……”misschen終于停止了我們的單詞檢查：“今天晚上的作業(yè)：1、背誦u1全部?jī)?nèi)容，家長(zhǎng)簽名第一頁(yè)，注明日期2、聽(tīng)寫(xiě)u1單詞3、抄寫(xiě)u1letread全部、譯中。英語(yǔ)科代表把作業(yè)抄出黑板。好，下課！”“老師辛苦了！”（那老師也的確很辛苦）同學(xué)們站起來(lái)拖長(zhǎng)聲音說(shuō)，這是同學(xué)們和諸位老師下課的習(xí)慣。
預(yù)知后事如何，且待下集分解。
陳老師去哪兒了篇八
要說(shuō)我們陳老師的兩大法寶，那可就有趣了！兩大法寶足夠讓我們毛骨悚然，聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
奪命判官筆。
老師的“奪命判官筆“可非子虛烏有，只要她在試卷上重重地記上一扣，你父母絕對(duì)會(huì)在你的身體蓋上好幾十個(gè)“印章”（太夸張了吧）！有一回考試，嘉鑫剛轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)宇哲“whattime”，老師就閃電般地走過(guò)去大聲地問(wèn)：“嘉鑫，你干什么？是不是想對(duì)答案呀？你要答案，我有，要不要我把答案給你抄呀？“還不由得嘉鑫解釋?zhuān)惱蠋熅鸵呀?jīng)拿上“奪命判官筆”寫(xiě)上作弊。試卷是當(dāng)場(chǎng)評(píng)分的，嘉鑫只考了48分（被老師扣了50分?。５诙?，嘉鑫卷起袖子露出胳膊說(shuō)：“這就是命??！”
金鐘獅子吼。
“金鐘獅子吼”是老師四大法寶最厲害的，又名“無(wú)敵超聲波”。一次上課，老師講到分子和分母的時(shí)候，老師忽然叫永浩來(lái)回答，永浩胡亂地說(shuō)了一番，老師運(yùn)氣丹田，使出全身上下的力氣，來(lái)了一招“金鐘獅子吼”霎時(shí)，驚天地泣鬼神，便傳來(lái)了一陣陣教導(dǎo)聲：“永浩，你是全班最大的，你應(yīng)該起帶頭作用，怎可這樣呢？……”嘮叨完了，也就下課了！
老師的兩大法寶其實(shí)是為我們量身打造的，老師是為我們好的，來(lái)吧向我們敬愛(ài)的園丁，敬禮！
陳老師去哪兒了篇九
他叫陳大元，是東北人，應(yīng)朋友的邀請(qǐng)來(lái)的深圳，先是給我大姨治病，后來(lái)遇到了我，做了我的一個(gè)大朋友。
他是一個(gè)壯漢，結(jié)實(shí)的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上，一頭卷發(fā)，東北人扁平的臉，笑起來(lái)眼角的皺紋若隱若現(xiàn)，聲音爽朗大方，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)是渾圓有力。這樣一個(gè)彪形大漢，怎么也看不出他是一個(gè)干細(xì)活的。
他是中醫(yī)，會(huì)針灸，我吃藥永遠(yuǎn)好不了的鼻炎，被他往我臉上扎幾針，立馬好了。我問(wèn)他為什么針扎進(jìn)肉里不疼時(shí)，他說(shuō)：“速度快唄”。
陳老師不反對(duì)我們瞎鬧，但嚴(yán)格要求我們的為人，要求我們要正直，誠(chéng)信，不多拿別人一針一線(xiàn)。他可不是什么好惹的角色，他說(shuō)我們干什么壞事了，就把我們的手臂卸下來(lái)，在安回去，還跟我們講了原理與肩關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
我們怕得不行……。
近日，古的媽媽給陳老師錢(qián)了，說(shuō)是學(xué)費(fèi)，但古韜驛上次因掃地五天沒(méi)來(lái)，所以古媽給多了，陳老師意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)古媽已經(jīng)走遠(yuǎn)了，于是他用這些多的錢(qián)再自己墊一點(diǎn)給我們買(mǎi)了一大包零食和飲料。那天下午，我比古韜驛先到了一點(diǎn)，看到表妹再吃零食，就問(wèn)那是哪來(lái)的，陳老師跟我說(shuō)清了來(lái)龍去脈，便說(shuō)：“我以身作則教你們了，不拿別人多的一針一線(xiàn)，錢(qián)是自己勞動(dòng)掙來(lái)，坐在辦公室里寫(xiě)文件是勞動(dòng)，那些打世界比賽的也是勞動(dòng)，不要貪小便宜！”
這幾十塊的零食，我們不吃也罷，但這是陳老師嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信的做人原則，卻讓我們終身難忘。
“注重小節(jié)，方能成大事！”陳老師告誡我們說(shuō)。此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉照在陳老師身上，他的身影甚是高大。
陳老師去哪兒了篇十
陳老師，這三個(gè)字太平凡了，但我今天要說(shuō)的陳老師就與其它的“陳老師”們不一樣。
因?yàn)樗堋捌婀帧?，上午還是憤怒地狂吼，下午又是笑瞇瞇地面對(duì)大家；面對(duì)前一個(gè)人的時(shí)候，還是滿(mǎn)臉笑容，可面對(duì)后一個(gè)人的時(shí)候就擺出一副橫眉冷對(duì)千夫指的模樣。
老陳上課時(shí)風(fēng)趣生動(dòng)，有時(shí)還偶爾開(kāi)一個(gè)玩笑，引起了全班的哄堂大笑。
上課時(shí)點(diǎn)一些沒(méi)聽(tīng)講的人回答問(wèn)題，答對(duì)了還好，沒(méi)答對(duì)老陳就會(huì)給你一句“尸體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒(méi)回答出來(lái)的人尷尬不已，雖然看似開(kāi)玩笑，但有點(diǎn)腦子的人都看得出來(lái)，老陳在批評(píng)那人。這就使得全班沒(méi)人敢上課開(kāi)小差。
老陳會(huì)在我們有了點(diǎn)小成就時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我們一下，使我們更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
我們得到老陳的獎(jiǎng)勵(lì)后沒(méi)人敢驕傲自滿(mǎn)，因?yàn)槲覀儧](méi)人經(jīng)受得起老陳的怒火，她一發(fā)彪，沒(méi)人敢出聲，那時(shí)的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
老陳很負(fù)責(zé)，她不會(huì)扣了班分后就不管了。而是去查為什么扣了班分，是因?yàn)槟男┤瞬趴鄣摹?/p>
老陳也很珍惜時(shí)間，一有空就會(huì)看見(jiàn)老陳不是在做課件，就是拿著一個(gè)大本子寫(xiě)著什么。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格，也對(duì)我們嚴(yán)格，為了讓我們珍惜早上時(shí)光，還弄出了在黑板上寫(xiě)早上7：30后進(jìn)班的人的學(xué)號(hào)。弄得我們?cè)缟弦活D狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學(xué)號(hào)，這一天都不好意思。
我們馬上就要升初中了，如果還有一個(gè)像老陳一樣的老師教我們?cè)摱嗪冒。?/p>
陳老師去哪兒了篇十一
陳老師，這三個(gè)字太平凡了，但我今天要說(shuō)的陳老師就與其它的“陳老師”們不一樣。
因?yàn)樗堋捌婀帧?，上午還是憤怒地狂吼，下午又是笑瞇瞇地面對(duì)大家；面對(duì)前一個(gè)人的時(shí)候，還是滿(mǎn)臉笑容，可面對(duì)后一個(gè)人的時(shí)候就擺出一副橫眉冷對(duì)千夫指的模樣。
老陳上課時(shí)風(fēng)趣生動(dòng)，有時(shí)還偶爾開(kāi)一個(gè)玩笑，引起了全班的哄堂大笑。
上課時(shí)點(diǎn)一些沒(méi)聽(tīng)講的人回答問(wèn)題，答對(duì)了還好，沒(méi)答對(duì)老陳就會(huì)給你一句“尸體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒(méi)回答出來(lái)的人尷尬不已，雖然看似開(kāi)玩笑，但有點(diǎn)腦子的人都看得出來(lái)，老陳在批評(píng)那人。這就使得全班沒(méi)人敢上課開(kāi)小差。
老陳會(huì)在我們有了點(diǎn)小成就時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我們一下，使我們更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
我們得到老陳的獎(jiǎng)勵(lì)后沒(méi)人敢驕傲自滿(mǎn)，因?yàn)槲覀儧](méi)人經(jīng)受得起老陳的怒火，她一發(fā)彪，沒(méi)人敢出聲，那時(shí)的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
老陳很負(fù)責(zé)，她不會(huì)扣了班分后就不管了。而是去查為什么扣了班分，是因?yàn)槟男┤瞬趴鄣摹?/p>
老陳也很珍惜時(shí)間，一有空就會(huì)看見(jiàn)老陳不是在做課件，就是拿著一個(gè)大本子寫(xiě)著什么。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格，也對(duì)我們嚴(yán)格，為了讓我們珍惜早上時(shí)光，還弄出了在黑板上寫(xiě)早上7：30后進(jìn)班的人的學(xué)號(hào)。弄得我們?cè)缟弦活D狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學(xué)號(hào)，這一天都不好意思。
我們馬上就要升初中了，如果還有一個(gè)像老陳一樣的老師教我們?cè)摱嗪冒。?/p>
陳老師去哪兒了篇十二
陳老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
陳老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了陳老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。陳老師聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答?；卮饘?duì)了很開(kāi)心，很有信心?；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮?，不要灰心，?zhēng)取下一次回答正確。
聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話(huà)，我從心底感謝陳老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人陳老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
陳老師去哪兒了篇十三
二年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，我們班同學(xué)絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們的數(shù)學(xué)陳老師將要離開(kāi)我們班了。
好相處?！?/p>
我讀著讀著，仿佛有一種說(shuō)不出的傷感和想念，我再也聞不到她身上的那股奇怪的味道。
溫暖的笑容。
最近，我好像很少看見(jiàn)她，我想：她去哪兒了？難道去別的學(xué)校了？去比賽了？還是生。
病了？……我又會(huì)想起以前，她給我們上課，有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)安靜，有時(shí)活潑，有。
時(shí)嚴(yán)肅。我們與她一起玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，大家配合得十分融洽。下課的時(shí)候，我們總會(huì)一起聊聊天。
歡聲笑語(yǔ)的?？伤瓦@樣悄悄地離開(kāi)了我們班。
我多想她再過(guò)來(lái)陪伴我們班的同學(xué)一個(gè)學(xué)。
期啊，即使只上一節(jié)課或者路過(guò)遇見(jiàn)一下，我也開(kāi)。
心了。
三年級(jí)的那次教師節(jié)，我做了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的賀卡，準(zhǔn)備送給陳老師當(dāng)禮物。那天正要。
把賀卡送給她時(shí)，有些猶豫，一直想：到底送不送呢？怎么送好呢？想了半天，我最后偷。
偷把賀卡擺放在了陳老師現(xiàn)在班級(jí)的講臺(tái)桌上……。
陳老師去哪兒了篇十四
是誰(shuí)像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰(shuí)像園丁一樣培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師，是誰(shuí)像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識(shí)，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個(gè)夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。
每天早讀您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽(tīng)寫(xiě)，復(fù)習(xí)，您上課時(shí)的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長(zhǎng)把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
您的辛苦卻換不來(lái)同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說(shuō)：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。您每次表?yè)P(yáng)我我都會(huì)興奮，高興；你每次批評(píng)我，我總會(huì)有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來(lái)到了我們的教室。您說(shuō)：”上課?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：起立。同學(xué)們齊聲說(shuō)：”老師好?！比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說(shuō)了句："上課”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，老師當(dāng)時(shí)就蒙圈了，還是座位靠講臺(tái)的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來(lái)，和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。
陳老師去哪兒了篇十五
周小姐真是個(gè)美人。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，我不禁感到：我真幸運(yùn)，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的休息時(shí)間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的成員，我想代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽(tīng)著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開(kāi)始煩躁，但我的腳卻不聽(tīng)使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“你會(huì)跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會(huì)跳，我一定會(huì)的！"我再次振作起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來(lái)，“哇！這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來(lái)！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話(huà)像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時(shí)，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽(tīng)了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？
陳老師去哪兒了篇十六
中等的個(gè)兒，一張秀氣的臉，一個(gè)高高的鼻梁，再加上一副眼鏡，這就是我最喜歡的老師——陳美琳老師。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，陳老師左手拿著課本，右手拎著大包小包走了進(jìn)來(lái)，我很奇怪：上課拿包包干啥？陳老師走上講臺(tái)后，打開(kāi)包，從里面取出兩個(gè)東西，樣子長(zhǎng)得十分奇怪，像梭子似的，中間圓，兩邊尖，上面有一道道棱角，顏色青中帶黃。這是什么呢？聽(tīng)陳老師介紹后，我才知道這是楊桃，這可是我第一次見(jiàn)到楊桃。
陳老師將楊桃一個(gè)橫放，一個(gè)豎放，笑著問(wèn)大家：“你們看到的楊桃是什么樣的？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)是兩個(gè)橫面，有的說(shuō)是兩個(gè)“五角星”，還有的說(shuō)是一個(gè)橫面，一個(gè)豎面?！盀槭裁次覀兛吹降臅?huì)不一樣呢？”我問(wèn)。陳老師高興地說(shuō)：“你問(wèn)到重點(diǎn)了?！闭n上到一半，陳老師說(shuō)我們上課認(rèn)真還獎(jiǎng)勵(lì)我們吃楊桃呢。只見(jiàn)陳老師左手按楊桃，右手拿起輕輕一切，“哇——”汁水滿(mǎn)桌都是。陳老師可細(xì)心了，因?yàn)闂钐覂蛇吤娣e小，就切得厚一點(diǎn)，中間大，就切得薄一點(diǎn)。我分到了最大的一片，哈哈！是個(gè)五角星。我輕咬一口，又酸又甜，美味極了。
事后，我才知道，楊桃是熱帶水果，那是個(gè)大冬天，楊桃很難買(mǎi)到，價(jià)格也很貴。陳老師是跑了好幾家水果店才買(mǎi)到的。我更舍不得吃這片楊桃了，因?yàn)檫@片楊桃中有老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
陳老師像個(gè)大姐姐一樣和我們親密無(wú)間。她常常和我們跳繩、做游戲、拍照……我希望陳老師能一直陪伴在我們身邊。
陳老師去哪兒了篇十七
“啪，啪，啪”，教鞭敲在講臺(tái)桌上的聲音越來(lái)越響，這震耳欲聾的聲音驚醒了正昏昏欲睡的同學(xué)們。課堂里沉悶的氣氛逐漸被拉回。唉，這是誰(shuí)呢？想都不用想，當(dāng)然是我們的數(shù)學(xué)老師啰。
搶課就更不用說(shuō)了，這我們的陳老師可勘稱(chēng)一絕！每個(gè)星期僅有的一節(jié)體育課，難得有一節(jié)課能供我們盡情玩耍，可陳老師偏偏不讓我們“稱(chēng)心如意”。要是這堂課讓盧老師上，我們樂(lè)不可支。但是給陳老師上，唉，那就算了吧。
原本第三節(jié)課一下課，許多男同學(xué)就已商量好打乒乓球，連球拍都拿出來(lái)了，就準(zhǔn)備上課鈴一響往樓下沖；原本我就打算第四節(jié)課和同學(xué)打羽毛球的，好久都沒(méi)打球了，不知打球技術(shù)是否生疏了。正當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜地跑下樓時(shí)，突然，傳來(lái)一個(gè)“噩耗”——第四節(jié)課上數(shù)學(xué)課?！鞍 ?，全班哄然大亂，頭上像被潑了冷水似的，臉上立即從“晴”轉(zhuǎn)到了“陰”，頓時(shí)像只泄了氣的皮球，腿腳發(fā)軟，慢慢地挪移回到位置上?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，盡管滿(mǎn)心的不情愿，但始終學(xué)生的職責(zé)除了學(xué)習(xí)外還是學(xué)習(xí)，老師也是為了我們好，我們應(yīng)該欣然接受。
唉，又一節(jié)音樂(lè)課沒(méi)了。那天早上第三節(jié)課下課時(shí)，機(jī)靈的音樂(lè)委員早已放棄了音樂(lè)。可不料，第四節(jié)課上課，門(mén)口站的人卻是程老師，“老師大概是來(lái)布置作業(yè)打吧，那就迅速點(diǎn)吧”我心想。可好像事情并沒(méi)有我想象得如此簡(jiǎn)單。只見(jiàn)陳老師大步流星的走上講臺(tái)，放下了手里的教科書(shū)，說(shuō)：“這堂課上數(shù)學(xué)課，快，拿出數(shù)學(xué)用品。”“啊，什么，老師這節(jié)不是音樂(lè)課嗎？怎么……哎呀！”老師不以為然，“音樂(lè)嘛，可以以后慢慢唱，但數(shù)學(xué)可不一樣，咱們還是先學(xué)數(shù)學(xué)吧！”“怎么可以這樣啊？算了——”我小聲嘀咕著。唉，又一堂音樂(lè)課掉入了“無(wú)底洞”之中。
親愛(ài)的陳老師，雖然我知道您這么做是為了我們好，沒(méi)有您，哪有我們這些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生？如果沒(méi)有您，哪有我們今年數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的成績(jī)呢？因?yàn)槲覀儛?ài)您，所以，一昧的壓迫，只會(huì)讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩感，導(dǎo)致您上課吃力，一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能很好地完成！
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