小豬野教案(通用16篇)

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小豬野教案(通用16篇)
時間:2023-12-04 06:53:05     小編:琉璃

教案是教師根據(jù)學科教學要求和教學大綱,結(jié)合學生實際情況,對教學過程和內(nèi)容進行設(shè)計和規(guī)劃的一種文件,它對教學活動起著指導和實施的作用,我們需要認真準備一份教案了吧。選擇合適的教學方法和教學資源,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。下面是一些優(yōu)秀教案的范文,供大家參考和學習。

小豬野教案篇一

1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。

一、開始部分

1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)

3、探索活動

(1)自由練習師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導)

(2)經(jīng)驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導幼兒進行練習)如:頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

四、集體練習

1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!

3、躲雨師:我謬河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當雨傘,跑到邊上)。

三、結(jié)束部分

放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。

師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學小烏龜走路,回家嘍!

四、活動延伸

在平時的活動中,繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。

小豬野教案篇二

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的.控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小豬野教案篇三

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

2、實物教具:水果

一、開始部分師生問好!

1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)

2、復習:3以內(nèi)的點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

二、基本部分

嘗試學習

1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講述故事,講到走近一看,原來是黃黃的香蕉時就問幼兒:豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

(2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)一個兩個三個四個。

2、當故事講到他爬上數(shù)一看,??!有幾個紅蘋果!時引導幼兒說出怎么辦?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。

3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導孩子動手點數(shù)葡萄再裝進小拖車里。

4、游戲:我會骨碌碌

孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導孩子擴散思維。

三、結(jié)束部分

游戲中鞏固練習

1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。

談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)

2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、(點數(shù)練習)

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數(shù)到4、

4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼呀!跟老師到外面休息去啦!

新學期開始了,我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我?guī)Ш⒆訉W唱歌我家有幾口時,發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在4以內(nèi)點數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數(shù)學,必須要從興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數(shù)技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數(shù)的同時,為認識顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計了本活動。

小豬野教案篇四

幼兒在建筑區(qū)玩耍時,聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí):有的說木頭房子好,有的說紙箱房子好,有的說稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途,增強幼兒的生活經(jīng)驗。本活動有動有靜,動靜結(jié)合,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果。

1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美好情感。

2、進一步加深幼兒對房屋材料的認識,讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

教學重點:增加幼兒的生活經(jīng)驗。

教學難點:對房屋材料的認識。

1、教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。

2、《三只小豬》的故事課件。

3、紙、蠟筆若干。

1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

教師:今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們,出示畫面,它們是誰???

幼兒:三只小豬。師:對啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動。

4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗,教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。

5、活動延伸:小小設(shè)計師----讓幼兒自己設(shè)計房屋,講述自己設(shè)計房屋的功能,并進行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。

本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱,連貫性不夠,還需要進一步加強。

小豬野教案篇五

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案――《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小豬野教案篇六

教學目標:

1.能瞄準目標,手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。

2.樂意參與到體育游戲活動,體驗到游戲的快樂。

教學準備:

物質(zhì)準備:

1.棍子、球、操場布置。

2.背景音樂、活動音樂。

知識準備:

1.幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。

教學重點與難點:

重點:用器械趕小豬。

難點:瞄準目標,手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。

教學方法與手段:

游戲法,講解示范法等。

教學過程:

教師帶領(lǐng)幼兒進行模仿動作,活動身體各部分。熱身運動----幼兒隨口令(活動四肢)做熱身運動。

師:小朋友們,今天的天氣真好,我們好久沒有曬太陽了,那我們一起在太陽底下活動活動吧。

教師出示球和小棍,并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項。

師:那下面要請寶貝們認真聽了哦,不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務了。

1.教師示范“趕小豬”的游戲,請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。

師:小朋友們,請你們要仔細看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么?

2.師:你們想不想也來玩一玩這個游戲呢?游戲開始,教師說,把小豬趕回豬圈吧,發(fā)令后,各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球,最后將球推回圈內(nèi),并把球拍交給第二個幼兒,自己站到隊尾。用同樣的方法依次進行。

3.幼兒分4組開始比賽“趕小豬”,教師巡回指導并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師:我們想不想來場比賽,幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時,我們自己也來尋找一下游戲的快樂,那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則,否則就為淘汰。

教師表揚在活動中遵守規(guī)則的小朋友。

小豬野教案篇七

對于幼兒來說,規(guī)則是一個較抽象的概念,如果單純的教學是十分枯燥的。孩子沒了興趣,目標也很難達到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子,教師在上數(shù)學活動時應從教具、語言、情景創(chuàng)設(shè)到引導的方向來吸引孩子。《三只小豬》這個故事幼兒已經(jīng)很熟悉了,對故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來,我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉,也可以融入故事中,來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理,由此設(shè)計這次游戲。

1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲,從中體驗表演帶來的快樂。

2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,與同伴友好地合作游戲。

1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各,和優(yōu)秀獎章若干各。

2、物資材料準備;

一些足夠幼兒使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

3、環(huán)境準備;裝飾故事背景。

一、以看表演的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。

請個別幼兒表演《三只小豬》,教師提出看表演的要求:

師:小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎?

師:在游戲之前,我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》,在看的時候老師我啊有兩個要求:

1、小觀眾要認真看他們的表情、動作

二、以討論的方式,來回顧上次游戲的故事內(nèi)容。

師:剛才你看了表演你覺得怎么樣?誰表演的好,好在哪里。

三、提出游戲要求及場地的安排:

(1)學會和同伴合作協(xié)商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。

師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學會和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。

(2)鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。

師:在表演時,我們要把我們最美的動作,最漂亮的表情,最好聽的語氣都好好的展現(xiàn)出來,這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦!

(3)教師介紹表演場地的安排。

師:好,現(xiàn)在請小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一組,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。

一、幼兒游戲,教師觀察指導。

1、重點引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。

4、師幼互評,分享交流表演體驗。

1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。

師:先請第一組派一個代表來說,你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好?

二、提出游戲中遇到的困難,并想辦法解決。

1、師:在游戲中你遇到了什么困難?你們是怎么解決的?如果沒有解決,我們一起來想辦法一起來解決。

2、師; 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,誰來和小伙伴們一起說一說,一起分享一下下。

回家時和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》,這個游戲,從中感受溫馨快樂的表演

大班音樂活動

小豬野教案篇八

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

3.通過趕小豬的情境,產(chǎn)生對體育游戲的興趣。

4.能夠努力完成任務,培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

皮球、小棍、小椅子若干張。

1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。

準備活動--隊列練習。

幼兒一個跟著一個走成大皮球,并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。

5.送小豬回家。

游戲活動--趕小豬。

老師交代游戲名稱和玩法。

教師示范趕小豬的動作。

幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導和觀察。

老師讓幼兒說說"我是怎么趕的",請個別幼兒示范。

幼兒六路縱隊站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點,再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。

6.小結(jié)游戲情況,并請幼兒將"小豬"和棍子收好。

小豬野教案篇九

學會做小豬操的動作。

1、經(jīng)驗準備:會唱《小豬歌》。

2、物質(zhì)準備:歌曲《小豬操》。

一、出示玩偶,請幼兒觀察小豬的動作有哪些。

——小豬想和小朋友們做游戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什么呢?

二、唱兒歌,學習小豬操的動作。

第1—2小節(jié):雙手邊拍肚子,邊搖晃身體。

第3—4小節(jié):雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。

第5—6小節(jié):雙腳打開,雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀,上身同時前傾彎腰并抬起,重復兩次。

第7—8小節(jié):雙手放在身后作“尾巴”,身體前傾左右搖晃。

第9—12小節(jié):手臂動作同第9小節(jié),雙手握拳放胸前,作“繞毛線”狀,一邊慢慢下蹲。

第13—14小節(jié):雙腳跳起,然后做“搖晃尾巴”的動作。

三、糾正部分幼兒的動作,表揚做操較好的幼兒。

小豬野教案篇十

學習用小棍滾球,努力做到動作協(xié)調(diào)。

1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半,小椅子2——4張。

2、場地布置。

1、開始部分。

(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。

(2)自由拍球。

2、基本部分。

(1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。

(2)幼兒自由練習,教師指導

(3)比賽"趕小豬"。

3、結(jié)束部分。

帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。

本節(jié)活動課目標完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。

小豬野教案篇十一

1、練習持物控球走。

2、體驗游戲的快樂。

皮球人手一個、竹竿(50cm長)人手一根、小椅子2把

價值分析:聽音樂做律動,活動身體各部位。

今天天氣真好啊,我們一起活動活動身體吧。

(幼兒聽音樂————健康歌做律動)

價值分析:在說說玩玩中,練習持物控球走。

1、幼兒探索:

提問:今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶,每個人拿1根竹竿和1個竹球,試一試可以怎么玩?(幼兒探索玩法,教師巡回觀察。)

提問:你是怎么玩的?(個別幼兒介紹玩法)

指導語:手拿小竹竿,對準小竹球,慢慢慢慢往前趕。

2、集體練習

3、我們一起來趕小豬吧,看誰能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。

小結(jié):原來在趕小豬的時候,我們不能讓竹竿左右晃動,不然的話小豬會逃跑的。

價值分析:讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放松身體。

指導語:我們讓小皮球休息下,甩甩手,抖一抖,我們都是好朋友。

(放音樂做輕柔動作,放松身體)

小豬野教案篇十二

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計此活動,使幼兒不再是單純地滾球。

1、練習持物控球跑,提高控制能力。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。

2、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。

3、小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

4、送小豬回家。

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小豬野教案篇十三

“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌,它活潑輕快的旋律,朗朗上口的歌詞,把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設(shè)計、組織宗旨,就是讓孩子在游戲中,輕松自然地習得歌曲,使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂,實現(xiàn)隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此,整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中,為了增強游戲情境,有效運用了多媒體課件,使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容,并試圖運用教師的語言實現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一,使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬,加深孩子的感受。

1.感知理解小豬的音樂形象,嘗試運用自然的聲音學唱歌曲, 重點練習“呼嚕嚕嚕”樂 句。

2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現(xiàn),體驗表演小豬的快樂。

1.課件、音樂、圖譜

2.豬媽媽和小豬的頭飾

一、節(jié)奏律動、模仿小豬

豬寶寶們,和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動 :小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)

二、聽賞歌曲,初步學唱

(一)學習“呼嚕嚕?!睒肪?/p>

1.咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。

2.小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)

3.它睡覺時發(fā)出什么聲音?(幼兒回答,個別—集體—個別)

4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,學唱小豬睡覺時發(fā)出的聲音。

(二)完整欣賞,理解歌詞

1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。

(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)

2.學習歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導幼兒用肢體動作表現(xiàn))

3.第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。

(三)學唱歌曲、大膽表演

1.幼兒集體學唱歌曲

2. 不同形式表演學唱

創(chuàng)設(shè)場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進行)

三、拓展延伸

小豬睡得多香啊!天亮了,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動)

小豬野教案篇十四

1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2、能用比較完整的語言回答問題。

1、掛圖20號;《小朋友的書·勤勞的人們》。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。

1、引出話題教師出示掛圖進行講述:有三種房子:一是草房子、二是木房子、三是磚房子,你認為哪種房子最結(jié)實?為什么?你們覺得哪種房子最結(jié)實呢?我請小朋友們開動小腦筋,想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實,我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友,嗯,我請???回答~~ 接下來請???他們都有自己的想法,都很積極的開動小腦筋(——————)

2、引出故事豬媽媽有三個孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽說:孩子們,你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事:以大概整體陳述為主,暫不出圖片加掛圖,讓孩子有一個想象的緩沖期)

4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽和小豬,邊學講故事邊游戲。聽完故事,我們一起來玩一下這個故事里的游戲,我要請表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬,我來表演豬媽媽,看誰的手舉得端正又漂亮?那我們先來試一遍。

這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟……

5、幼兒討論

那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個故事,小朋友們先自己看,看完后有什么想問的,請你提出來,我們一起來討論;還有你最喜歡哪只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子,請你們自己想象,還有告訴大家為什么你會造這樣的房子(小朋友自己閱讀自己的書)

小豬野教案篇十五

1、通過趕小豬的情境,產(chǎn)生對體育游戲的興趣。

2、能夠努力完成任務,培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。

3、學習用球拍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

用球拍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

幼兒相互配合來完成任務。

人手一個小豬紙球,人手一個羽毛球拍,音樂。

(一)開始部分

1.熱身活動

——《春天在哪里》

(二)基本部分

1.老師交代游戲名稱和玩法。

2. 老師進行示范趕小豬的動作。

3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”,分散練習和探索“趕小豬”的方法,老師巡回指導和觀察。

4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”,請個別幼兒示范。

5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。

6.帶著小豬去散步。

7.將幼兒分組,進行比賽。

8.小結(jié)游戲情況。

(三)結(jié)束部分

1.放松活動

——《baby tree》

(四) 活動延伸

1.區(qū)域活動:在本班美工區(qū)放羽毛球拍,讓幼兒仔細觀察球拍,了解球拍的外型,材料,嘗試畫出簡單的輪廓,并進行涂色。

2.親子活動:幼兒在家中也可以和家人一同游戲,并尋找別的體育用品還可以用來干什么,在家里家長和幼兒一起研究,并引導幼兒對于可循環(huán)使用的物品進行加工,制作。

小豬野教案篇十六

記得在很小的時候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!

嘗試在不同的材料上進行推物行走!

各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設(shè)場景。

寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西,你們認識他們嗎?

總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。

請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。

談話:介紹各種不同的玩法。

介紹幾條不同的路。

要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。

待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。

幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。

交流:你在哪條路上趕小豬的?

在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?

分成紅隊和黃隊,比一比哪隊為勝!

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