教案是教師根據(jù)學科教學要求和教學大綱，結(jié)合學生實際情況，對教學過程和內(nèi)容進行設(shè)計和規(guī)劃的一種文件，它對教學活動起著指導和實施的作用，我們需要認真準備一份教案了吧。選擇合適的教學方法和教學資源，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。下面是一些優(yōu)秀教案的范文，供大家參考和學習。
小豬野教案篇一
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。
紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。
一、開始部分
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)
3、探索活動
(1)自由練習師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導)
(2)經(jīng)驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給家看看?(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導幼兒進行練習)如：頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上，跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
四、集體練習
1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊，坐上火車，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)
2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠!
3、躲雨師：我謬河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當雨傘，跑到邊上)。
三、結(jié)束部分
放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。
師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學小烏龜走路，回家嘍!
四、活動延伸
在平時的活動中，繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。
小豬野教案篇二
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的.控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬野教案篇三
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到4。
2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）
2、實物教具：水果
一、開始部分師生問好！
1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）
2、復習：3以內(nèi)的點數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。
二、基本部分
嘗試學習
1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事，講到走近一看，原來是黃黃的香蕉時就問幼兒：豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！
(2)動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1 2 3 4一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)一個兩個三個四個。
2、當故事講到他爬上數(shù)一看，??！有幾個紅蘋果！時引導幼兒說出怎么辦？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。
3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導孩子動手點數(shù)葡萄再裝進小拖車里。
4、游戲：我會骨碌碌
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導孩子擴散思維。
三、結(jié)束部分
游戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。
談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、（點數(shù)練習）
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？
幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數(shù)到4、
4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼呀！跟老師到外面休息去啦！
新學期開始了，我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當我?guī)Ш⒆訉W唱歌我家有幾口時，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在4以內(nèi)點數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學習，特別是數(shù)學，必須要從興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復習鞏固的起點，慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數(shù)技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數(shù)的同時，為認識顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計了本活動。
小豬野教案篇四
幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增強幼兒的生活經(jīng)驗。本活動有動有靜，動靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果。
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美好情感。
2、進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學重點：增加幼兒的生活經(jīng)驗。
教學難點：對房屋材料的認識。
1、教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。
2、《三只小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。
教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢？
幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們，出示畫面，它們是誰??？
幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最結(jié)實呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主討論，師幼互動。
4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗，教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。
5、活動延伸：小小設(shè)計師----讓幼兒自己設(shè)計房屋，講述自己設(shè)計房屋的功能，并進行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。
本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
小豬野教案篇五
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案――《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬野教案篇六
教學目標：
1．能瞄準目標，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。
2．樂意參與到體育游戲活動，體驗到游戲的快樂。
教學準備：
物質(zhì)準備:
1．棍子、球、操場布置。
2．背景音樂、活動音樂。
知識準備：
1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。
教學重點與難點：
重點：用器械趕小豬。
難點：瞄準目標，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。
教學方法與手段：
游戲法，講解示范法等。
教學過程：
教師帶領(lǐng)幼兒進行模仿動作，活動身體各部分。熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。
師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒有曬太陽了，那我們一起在太陽底下活動活動吧。
教師出示球和小棍，并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項。
師：那下面要請寶貝們認真聽了哦，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務了。
1．教師示范“趕小豬”的游戲，請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。
師：小朋友們，請你們要仔細看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么？
2．師：你們想不想也來玩一玩這個游戲呢？游戲開始，教師說，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內(nèi)，并把球拍交給第二個幼兒，自己站到隊尾。用同樣的方法依次進行。
3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡回指導并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來場比賽，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時，我們自己也來尋找一下游戲的快樂，那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則，否則就為淘汰。
教師表揚在活動中遵守規(guī)則的小朋友。
小豬野教案篇七
對于幼兒來說，規(guī)則是一個較抽象的概念，如果單純的教學是十分枯燥的。孩子沒了興趣，目標也很難達到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子，教師在上數(shù)學活動時應從教具、語言、情景創(chuàng)設(shè)到引導的方向來吸引孩子。《三只小豬》這個故事幼兒已經(jīng)很熟悉了，對故事也有了一定的了解，也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來，我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉，也可以融入故事中，來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理，由此設(shè)計這次游戲。
1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲，從中體驗表演帶來的快樂。
2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲。
1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各，和優(yōu)秀獎章若干各。
2、物資材料準備；
一些足夠幼兒使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。
豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。
3、環(huán)境準備；裝飾故事背景。
一、以看表演的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
請個別幼兒表演《三只小豬》，教師提出看表演的要求：
師：小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎？你們喜歡玩表演游戲嗎？
師：在游戲之前，我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》，在看的時候老師我啊有兩個要求：
1、小觀眾要認真看他們的表情、動作
二、以討論的方式，來回顧上次游戲的故事內(nèi)容。
師：剛才你看了表演你覺得怎么樣？誰表演的好，好在哪里。
三、提出游戲要求及場地的安排：
（1）學會和同伴合作協(xié)商，遇到困難一起想辦法解決，表演完要交換道具。
師：小朋友表演一遍完了要記住交換道具，要學會和別人商量合作表演。知道了嗎？如果遇到困難先自己想辦法，或者是和同伴商量一起解決。
（2）鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。
師：在表演時，我們要把我們最美的動作，最漂亮的表情，最好聽的語氣都好好的展現(xiàn)出來，這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦！
（3）教師介紹表演場地的安排。
師：好，現(xiàn)在請小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一組，想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。
一、幼兒游戲，教師觀察指導。
1、重點引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。
2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。
4、師幼互評，分享交流表演體驗。
1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。
師：先請第一組派一個代表來說，你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好？
二、提出游戲中遇到的困難，并想辦法解決。
1、師：在游戲中你遇到了什么困難？你們是怎么解決的？如果沒有解決，我們一起來想辦法一起來解決。
2、師； 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，誰來和小伙伴們一起說一說，一起分享一下下。
回家時和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》，這個游戲，從中感受溫馨快樂的表演
大班音樂活動
小豬野教案篇八
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
3.通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、小棍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。
準備活動--隊列練習。
幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。
5.送小豬回家。
游戲活動--趕小豬。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示范趕小豬的動作。
幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導和觀察。
老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個別幼兒示范。
幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。
6.小結(jié)游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好。
小豬野教案篇九
學會做小豬操的動作。
1、經(jīng)驗準備：會唱《小豬歌》。
2、物質(zhì)準備：歌曲《小豬操》。
一、出示玩偶，請幼兒觀察小豬的動作有哪些。
——小豬想和小朋友們做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么呢？
二、唱兒歌，學習小豬操的動作。
第1—2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。
第3—4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。
第5—6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時前傾彎腰并抬起，重復兩次。
第7—8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。
第9—12小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。
第13—14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動作。
三、糾正部分幼兒的動作，表揚做操較好的幼兒。
小豬野教案篇十
學習用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調(diào)。
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2——4張。
2、場地布置。
1、開始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
（2）幼兒自由練習，教師指導
（3）比賽"趕小豬"。
3、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
本節(jié)活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
小豬野教案篇十一
1、練習持物控球走。
2、體驗游戲的快樂。
皮球人手一個、竹竿（50cm長）人手一根、小椅子2把
價值分析：聽音樂做律動，活動身體各部位。
今天天氣真好啊，我們一起活動活動身體吧。
（幼兒聽音樂————健康歌做律動）
價值分析：在說說玩玩中，練習持物控球走。
1、幼兒探索：
提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察。）
提問：你是怎么玩的？（個別幼兒介紹玩法）
指導語：手拿小竹竿，對準小竹球，慢慢慢慢往前趕。
2、集體練習
3、我們一起來趕小豬吧，看誰能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。
小結(jié)：原來在趕小豬的時候，我們不能讓竹竿左右晃動，不然的話小豬會逃跑的。
價值分析：讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放松身體。
指導語：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。
（放音樂做輕柔動作，放松身體）
小豬野教案篇十二
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。
1、練習持物控球跑，提高控制能力。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。
3、小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
4、送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬野教案篇十三
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設(shè)計、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂，實現(xiàn)隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此，整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強游戲情境，有效運用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運用教師的語言實現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
1.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運用自然的聲音學唱歌曲, 重點練習“呼嚕嚕嚕”樂 句。
2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現(xiàn)，體驗表演小豬的快樂。
1.課件、音樂、圖譜
2.豬媽媽和小豬的頭飾
一、節(jié)奏律動、模仿小豬
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動 ：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)
二、聽賞歌曲，初步學唱
(一)學習“呼嚕嚕?！睒肪?/p>
1.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)
3.它睡覺時發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個別—集體—個別)
4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學唱小豬睡覺時發(fā)出的聲音。
(二)完整欣賞，理解歌詞
1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)
2.學習歌詞：小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn))
3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學唱歌曲、大膽表演
1.幼兒集體學唱歌曲
2. 不同形式表演學唱
創(chuàng)設(shè)場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進行)
三、拓展延伸
小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動)
小豬野教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
1、掛圖20號；《小朋友的書·勤勞的人們》。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。
1、引出話題教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認為哪種房子最結(jié)實？為什么？你們覺得哪種房子最結(jié)實呢？我請小朋友們開動小腦筋，想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實，我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我請？？？回答~~ 接下來請？？？他們都有自己的想法，都很積極的開動小腦筋（——————）
2、引出故事豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事：以大概整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個想象的緩沖期）
4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學講故事邊游戲。聽完故事，我們一起來玩一下這個故事里的游戲，我要請表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。
這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……
5、幼兒討論
那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個故事，小朋友們先自己看，看完后有什么想問的，請你提出來，我們一起來討論；還有你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子，請你們自己想象，還有告訴大家為什么你會造這樣的房子（小朋友自己閱讀自己的書）
小豬野教案篇十五
1、通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。
3、學習用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
幼兒相互配合來完成任務。
人手一個小豬紙球，人手一個羽毛球拍，音樂。
（一）開始部分
1.熱身活動
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老師交代游戲名稱和玩法。
2. 老師進行示范趕小豬的動作。
3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”，分散練習和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導和觀察。
4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”，請個別幼兒示范。
5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。
6.帶著小豬去散步。
7.將幼兒分組,進行比賽。
8.小結(jié)游戲情況。
（三）結(jié)束部分
1.放松活動
——《baby tree》
(四) 活動延伸
1.區(qū)域活動：在本班美工區(qū)放羽毛球拍，讓幼兒仔細觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫出簡單的輪廓，并進行涂色。
2.親子活動：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來干什么，在家里家長和幼兒一起研究，并引導幼兒對于可循環(huán)使用的物品進行加工，制作。
小豬野教案篇十六
記得在很小的時候，總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當把它們趕到到家里的時候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
嘗試在不同的材料上進行推物行走！
各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？
總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話：介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！
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