讀后感可以讓我們更好地理解和欣賞作者的觀點(diǎn)和意圖。寫讀后感時(shí),可以借鑒其他讀者的觀點(diǎn)和評(píng)論,以拓寬自己的思路和視野。接下來是一些讀者朋友們的讀后感分享,他們對(duì)書中的內(nèi)容有著獨(dú)特而深入的理解。
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇一
書,是一種養(yǎng)分;書,是一個(gè)階梯;書,也是一扇大門。
記得在我讀幼兒園的時(shí)候,爸爸給我買了一本《哪吒鬧海》的連環(huán)畫,這是我成長(zhǎng)中的第一本書。手捧書本,仿佛手上有千斤重,一種自豪感便從心里開始萌生發(fā)芽,書本拿回家后,我便坐在椅子上津津有味地看了起來,和哪吒一起置身在神話故事里,協(xié)手小棕熊,一起智斗石姬娘娘。當(dāng)哪吒遇到困難時(shí),我替他擔(dān)心;當(dāng)哪吒勝利時(shí),我為他高興。有書相伴的日子里總是那么快樂。
讀小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,爸爸又給我買了許多童話書。翻開那五顏六色的童話書,就會(huì)令人想起那美人魚的善良,壞皇后的惡毒,唐老鴨的幽默。書中的一個(gè)個(gè)故事讓我分辨了什么是真善美,什么是假丑惡。
當(dāng)我有了一定的語文基礎(chǔ)后,我開始自己挑選喜愛的書?!妒f個(gè)為什么》讓我懂得了大自然的'許多奧秘;《偉人的故事》激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí);《周記大全》使我的寫作水品有了很大的提高。當(dāng)我書的海洋中自由遨游時(shí),一切的煩惱都將煙消云散。記得有一次,我在寫作業(yè)時(shí)遇到了一道難題,怎么解都解不開。我索性把作業(yè)本放在一旁不管,反正明天老師會(huì)講解的。我放下作業(yè)本,隨手從書架上抽出一本書看了起來。當(dāng)我看到《水滴石穿》這個(gè)小故事后,我頓時(shí)為剛才的行為而感到羞愧。我重新拿起作業(yè)本,在草稿紙上一遍又一遍地計(jì)算著。功夫不負(fù)有心人,我終于攻破了這道難題,內(nèi)心之喜無以言表。
好書伴我成長(zhǎng)。讀一些好書,不但可以使人獲得更多的知識(shí),不斷給自己的大腦充電,而且能提高分辨的能力和戰(zhàn)勝困難的決心,真是受益匪淺??!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇二
《草原》讓我走進(jìn)了美麗的內(nèi)蒙古,感受到了蒙古族人民的熱情好客,“蒙漢深情何忍別,天涯碧草話斜陽。”
《絲綢之路》讓我仿佛回到了歷史的長(zhǎng)河,“駝鈴悠悠,遙想當(dāng)年繁華路?!?/p>
《把鐵路修到拉薩去》使我感受到了國(guó)家建設(shè)的發(fā)展,“科技攻關(guān)克難題?!?/p>
《冬陽童年駱駝隊(duì)》使我想到了二十年代小孩的生活,“駝隊(duì)一去不復(fù)返,童年記憶猶新?!?/p>
《金色的魚鉤》使我了解到了老班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)友的濃厚感情,“班長(zhǎng)深情重千斤?!?/p>
《夢(mèng)想的力量》讓我佩服瑞恩的善良,“用一口水井來盛滿夢(mèng)想,用一個(gè)水泵來構(gòu)建夢(mèng)想,用一臺(tái)鉆井機(jī)來延伸夢(mèng)想,用一種力量來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?!?/p>
《將相和》,《草船借箭》,《景陽岡》,《猴王出世》讓我深深的知道了歷史書籍的好。
《走進(jìn)信息世界》使我感受到信息對(duì)我們生活的用處。
《威尼斯的小艇》使我猶如真的到了“水上世界”威尼斯,“城在水上建,艇在河中游,人在艇上樂?!?/p>
《與象共舞》讓我體驗(yàn)到了“大象之邦”的泰國(guó)和泰國(guó)風(fēng)情,“人象共舞齊歡樂?!?。
《彩色的非洲》使我對(duì)非洲更加了解,“多彩的植物,五彩的動(dòng)物,彩色的非洲。”
瞧,語文書上的課文也蘊(yùn)含著豐富的知識(shí),大家快去書中尋找知識(shí)吧!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇三
書--是我們的良師益友,暑假期間我讀過幾本有趣的課外讀物,有《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《雷鋒的故事》,其中《魔法蘋果筐》這本書是最有趣最活潑的一本兒童書籍。
書中共有九篇文章,通過對(duì)兩個(gè)男孩屬鼠藍(lán)和屬鼠灰的生活描述,把我們小孩中發(fā)生的一些有趣的生活瑣事描寫的細(xì)致而生動(dòng)。比方說,在《夏老師叫什么名字》當(dāng)中。把我們面對(duì)一個(gè)陌生代課的新老師時(shí),心中的忐忑不安好好奇,說話怕老師知道,只用一兩句話就寫的明明白白。但當(dāng)了解了老師上課時(shí)對(duì)同學(xué)們有許多的鼓勵(lì)和表揚(yáng),下課的時(shí)候同學(xué)們都圍在夏老師身邊,開起了不同的小孩兒們的`玩笑時(shí),同學(xué)們嘻嘻哈哈笑著感覺到很開心。不知不覺在第五次下課時(shí),夏老師說我們是丫丫老師要回來時(shí),同學(xué)們對(duì)夏老師還有點(diǎn)戀戀不舍,還不知道夏老師叫什么,他們朝夏老師的背影追過去,又去問老師的名字。
在其它幾個(gè)故事中,在我們成長(zhǎng)期間,淘氣、貪吃、聰明、懂事,所做的錯(cuò)事、有趣的事、可愛的事,栩栩如生的出現(xiàn)在我的眼前。書中同學(xué)們走進(jìn)竄出教室的影子,快樂天真的聲音,一個(gè)勁地往我的耳朵里、心坎里鉆,久久不能忘懷。
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇四
從遠(yuǎn)古時(shí)代的茹毛飲血,到現(xiàn)在異彩紛呈的分子美食,從蠻夷生活的鉆木取火,到現(xiàn)在輕巧簡(jiǎn)便的打火機(jī),從農(nóng)耕社會(huì)的男耕女織,到現(xiàn)在聲音轟鳴的收割機(jī)……這一切都是人類創(chuàng)造性思維的結(jié)果。許多人都在討論,人為什么成為萬物中最聰明的生物,我們與其他動(dòng)物的不同之處到底在哪里,有人說,我們會(huì)語言,會(huì)思維,這是我們與動(dòng)物的最大不同之處。但我認(rèn)為,人類之所以能創(chuàng)造出這精彩美麗的世界,這些奇妙可愛的發(fā)明,成為世界上最聰明的動(dòng)物,都是人類具有創(chuàng)造性思維的結(jié)果。所以,世界需要?jiǎng)?chuàng)造性思維,人類的進(jìn)步與發(fā)展更離不開它。
眾所周知,牛頓因?yàn)樵谔O果樹下讀書時(shí)被蘋果砸了一下頭就發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但為什么是他而不是其他人呢?難道別人就沒有被蘋果砸到過嗎?當(dāng)然有,只是牛頓善于思考,善于用創(chuàng)造性思維來理解別人認(rèn)為最平常不過的事。所以他能成功,能被后人所記住。
愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家,但他平日里卻是一副邋遢的形象,在他沒有出名之前,他總是一件破舊的大衣,他的朋友總是勸他換一件新大衣,但他卻說:“沒關(guān)系,反正也沒人認(rèn)識(shí)我?!碑?dāng)他出名之后,他還是穿著他那件破大衣,他朋友更是勸他換一件新大衣,要不然與他的身份太不相配,誰知他卻說:“沒關(guān)系,反正這里的人都認(rèn)識(shí)我了?!边@一趣事改變了我們對(duì)科學(xué)家呆板嚴(yán)肅的印象,讓我們真真實(shí)實(shí)的感受到科學(xué)就在我們身邊。
剛上初三的我們又要學(xué)習(xí)一門新的課程——化學(xué),化學(xué)是幫助我們了解科學(xué)的一門課程,每當(dāng)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子想看見物質(zhì)與物質(zhì)之間的奇妙反應(yīng),去了解它們之間發(fā)生了什么神秘的變化,才形成我們生活中多種多樣的物質(zhì),隨著學(xué)習(xí)程度的加深,同學(xué)們也在思考一些反應(yīng)的原因——碳酸飲料是怎么生成的?舞臺(tái)上美麗神秘的煙霧是怎么形成的?這些問題都體現(xiàn)了同學(xué)們正在嘗試著用創(chuàng)造性思維思考問題。
《科學(xué)趣味故事》就向我們展現(xiàn)了一個(gè)有趣新奇的科學(xué)世界,帶我們進(jìn)入魅力廣闊的科學(xué)殿堂,引領(lǐng)我們愛上科學(xué),并能夠用創(chuàng)造性思維來考慮事情,說不定,下一個(gè)發(fā)現(xiàn)世界之奇妙定律的人,就可能是善于思考的你。
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇五
我的成長(zhǎng)過程中,有很多好書陪伴著我。
我的印象中第一本書是《哈佛女孩劉亦婷》。讀了這本書,從劉亦婷的學(xué)習(xí)方法中我懂得了要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣:尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣、積極休息的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、使用權(quán)威性工具書的習(xí)慣、正視錯(cuò)誤的習(xí)慣、保護(hù)視力的習(xí)慣這六大習(xí)慣。因?yàn)檫@六大習(xí)慣,讓我變得成績(jī)很好,讓我邁出了人生的第一小步。
第二本書是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。當(dāng)我翻開這本書的第一頁,便已經(jīng)進(jìn)入馬小跳的數(shù)學(xué)王國(guó)。我不僅要和他一起學(xué)習(xí)用聰明而又巧妙的方法去玩各種各樣的數(shù)學(xué)游戲,還會(huì)和他一起去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)之神阿基米德、數(shù)學(xué)王子高斯……跟著馬小跳,輕輕松松、快快樂樂玩數(shù)學(xué)。玩中學(xué),學(xué)中玩,不知不覺,我發(fā)現(xiàn):我已經(jīng)離不開數(shù)學(xué)了!
第三類書是《十萬個(gè)為什么》這套叢書。它讓我懂得了許多的課外知識(shí),開闊了我的視野。
在我的成長(zhǎng)過程中,還有許許多多的好書,比如:《福娃尋找赑屃》、《舒克貝塔航空公司》、《舒克貝塔和老鼠報(bào)》等,他們有的給我學(xué)習(xí)的知識(shí)和力量,有的在茫茫學(xué)海中為我指引方向……在這里,我就不一一介紹了,以后有機(jī)會(huì)再介紹給你們聽吧。
我家的書房擺設(shè)著各式各樣的好書,有文學(xué)書、科普書、雜志、畫報(bào)、教科書還有漫畫書,它們陪伴了我九年的時(shí)光,從小收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟蒙知識(shí),現(xiàn)在仍浮現(xiàn)在我的腦海中。
我的書柜最上層放漫畫書,第二層放科普書,第三層放文學(xué)書和教科書,最后一層放雜志和畫報(bào),這樣安排既簡(jiǎn)單又方便。說起我與書的故事,要從我4歲講起。
那時(shí)(4歲),我還在上幼兒園,不會(huì)認(rèn)字,每天回家,爸爸媽媽都會(huì)給我講一個(gè)個(gè)好聽的故事,通常都給我講《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》里面的故事,講的最多的就是安徒生童話了,當(dāng)我聽到《賣火柴的小女孩》的時(shí)候,我心里想,那小女孩多可憐啊,如果我在場(chǎng),我一定會(huì)送她一絲溫暖;當(dāng)我聽到《皇帝的新裝》的時(shí)候,我體會(huì)到了要充分發(fā)揮智慧,不要上了別人的當(dāng)。安徒生童話帶給了我們很多的樂趣。
后來,隨著我年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)的字越來越多,漸漸地可以自己看書了,現(xiàn)在我經(jīng)常看科普書、文學(xué)書、畫報(bào)等?!吨型馕膶W(xué)經(jīng)典》這種文學(xué)知識(shí),讓我知道了許多的名人的故事。《三十六計(jì)》讓我了解了許多古代中國(guó)人對(duì)戰(zhàn)事的重重計(jì)謀,讓我對(duì)歷史有更多的了解。
《十萬個(gè)為什么》這些科普知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了許多許多。從時(shí)間來看,前面是世界歷史的長(zhǎng)河,后面是未來的新奇創(chuàng)造。從空間來看,上面是宇宙燦爛的星河,下面是地球的繁榮富強(qiáng)。
漫長(zhǎng)的時(shí)空遼闊壯觀,還有很多等著我們?nèi)ヌ剿?,去?chuàng)造。我長(zhǎng)大了想當(dāng)科學(xué)家,希望這類書籍能給我?guī)碇R(shí)的啟迪,讓我離理想更進(jìn)一步。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,我以后會(huì)看更多的好書,隨著它乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸,讓好書伴我一路成長(zhǎng)!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇六
我是一個(gè)喜歡讀書的女孩兒,讀書是我的樂趣。我曾讀過《笑貓日記》、《櫻桃溝的春天》、《外國(guó)少年英杰》、《三國(guó)演義》等書籍,讀書讓我收獲不小。
在《笑貓日記》、《櫻桃溝的春天》中,我體會(huì)到了親情的溫暖和偉大。書中寫到:一只名叫阿黑的貓愛上了一只大白貓。白貓的主人討厭阿黑,于是把他們(指阿黑和白貓)的孩子送給了別人。當(dāng)笑貓打聽到他們孩子的下落時(shí),阿黑欣喜若狂。于是,笑貓用“調(diào)虎離山”之計(jì),引出了白貓。他們?nèi)チ嗣小跋闹痢焙汀懊⒎N”的孩子的家里。原來,這里藏著他們的孩子!阿黑一家團(tuán)聚了。這種情景,讓我感受到了愛的力量和親情的溫暖,我被感動(dòng)了。
從這本書里,我還感受到了友誼和團(tuán)結(jié)的珍貴。小櫻桃剛出來時(shí),有一群“剪刀嘴”鳥就出來“偷”果子。笑貓的孩子們?yōu)榱吮Wo(hù)小櫻桃,一心想把它們趕跑。團(tuán)結(jié)就是力量,它們很快想出了一條妙計(jì),把“剪刀嘴”鳥嚇得東躲西藏。團(tuán)結(jié)的力量和智慧保護(hù)了小櫻桃。真有趣!
讀書是快樂的,書中藏著知識(shí)、智慧和道理、還有生動(dòng)的語言。書籍是人類進(jìn)步的階梯,我的成長(zhǎng)離不開書籍,好書伴我快樂成長(zhǎng)!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇七
這個(gè)故事的主角他叫尼爾斯是一個(gè)瑞典的小男孩。他不愛讀書,常常等家人走了以后,就開始調(diào)皮搗蛋時(shí)常捉弄小動(dòng)物們。家里的雞鴨鵝貓牛都遭了秧,所有的小動(dòng)物們都不喜歡尼爾斯。
就在一個(gè)陽光明媚的早晨,他的父母去了教堂,他在捉弄一個(gè)小狐仙時(shí),一不小心被狐仙用法術(shù)變成一個(gè)只有拇指大的小人兒,后來,尼爾斯被一只家養(yǎng)的白鵝帶到天空飛翔,加入一群大雁遷途的旅途中。從南到北橫飛了整個(gè)瑞典,只有拇指大的尼爾斯在旅途中不僅領(lǐng)略到了瑞典的地理風(fēng)貌,歷史變遷。還遇到許多稀奇古怪的事情比如:他與大雁們用車輪戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)打敗了詭計(jì)多端的狐貍,他幫助大雕逃出牢籠找到媽媽,他跌進(jìn)熊窩用一根火柴救了自己,他用鳥巢當(dāng)小船從獵人的槍下救出綠頭鴨……就在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的旅途中,小尼爾斯長(zhǎng)大了。
他知道了如何以禮待人;他知道了如何友善的對(duì)待他人,他知道了知恩圖報(bào)。這個(gè)故事讓我知道了一個(gè)道理:一個(gè)人的人生要不斷的冒險(xiǎn)并不斷地磨礪著自己,不斷挖掘出那個(gè)真的自己。這樣才是一個(gè)真正的美好的人生!
這個(gè)就是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者塞爾瑪。拉格洛芙給我們帶來的這一部世界級(jí)的名著《尼爾斯騎鵝旅行記》這部作品讓我受益匪淺!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇八
《安妮日記》是以一個(gè)小女孩的視角記述二戰(zhàn)期間密室里的人的生活實(shí)錄。第二次世界大戰(zhàn)后期(1942d1944),戰(zhàn)爭(zhēng)境況對(duì)德國(guó)士兵來說越來越緊迫,同時(shí),他們對(duì)猶太人的大肆屠殺也在不斷加劇。安妮?弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上,同時(shí)還有父親的朋友萬達(dá)安一家,隨后又來了一位猶太醫(yī)生和他們一起生活。他們只能依靠父親公司的同事供給食品生活用品,和獲知外界的一切。在漫長(zhǎng)的25個(gè)月里,安妮用她的筆,用她要做個(gè)作家的夢(mèng)想,支撐她記錄下頂樓內(nèi)每一天的事情和自己的成長(zhǎng),她思考戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太人主義,思考與父母的關(guān)系、自然、性、上帝、宗教等等,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的對(duì)生命有很深感悟的人。因?yàn)橥蝗惶幱讵M小的空間,突然面對(duì)每天被發(fā)現(xiàn)的恐懼,對(duì)死亡的恐懼,八個(gè)個(gè)性不一的人,對(duì)于繼續(xù)生存的希望有形形色色的表現(xiàn),人在困境下的真實(shí)的表現(xiàn)―――這種真實(shí)本身所傳達(dá)出的信息與意義就能讓所有人感受到一種使人窒息的深刻,直到最終被發(fā)現(xiàn)被逮捕送往士兵集中營(yíng)。
我非常憎恨希特勒,因?yàn)樗偪竦臍⒑Κq太人才會(huì)讓安妮一家成為當(dāng)時(shí)的情景,生活的小心翼翼不敢弄出什么動(dòng)靜??墒沁@一切的'罪魁禍?zhǔn)撞痪褪菓?zhàn)爭(zhēng)嗎?因?yàn)橛辛藨?zhàn)爭(zhēng),才有了殺害猶太人。當(dāng)時(shí)的猶太人到處被追殺,也有不少猶太人逃往中國(guó),可實(shí)際保護(hù)下來的只有5000多猶太人,現(xiàn)分布在上海和香港。和平是最重要的,至今為止還有國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),看看那些無家可歸的孩子一個(gè)個(gè)饑腸轆轆,骨瘦如柴。每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都可能傷害無數(shù)無辜的人們那都是一條條活生生的生命。如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)世界就會(huì)和平,如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng),就不會(huì)讓有家的孩子無家可歸,如果沒有了戰(zhàn)爭(zhēng),世界上的每個(gè)人都會(huì)以樂觀的心態(tài)去面對(duì)每一天,再也不會(huì)提心吊膽!
和平是我對(duì)世界最大的希望,所以希望大家記住,不管什么時(shí)候,和平都是最重要的!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇九
讀一本好書,就像交了一個(gè)益友,因?yàn)槊恳槐緯锒继N(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理,其實(shí)不光是一本好書,細(xì)心研究一篇優(yōu)秀的短文,也能使我們從中受益。今年暑假,我閱讀了一本美文集,這本書收集了中外優(yōu)秀美文、詩歌、神活傳說等,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、感恩、珍惜。一篇優(yōu)秀的作品往往以最精煉的語言表達(dá)最深刻的道理。我很喜歡其中的一篇作品,題目叫《半塊牛排》,這篇短文講述了日本著名企業(yè)家松下幸之助與公司同仁小川在餐廳用餐時(shí),由于自己年紀(jì)大了只能吃半塊牛排,他擔(dān)心廚師看到只吃了一半的牛排會(huì)難過,于是向廚師解釋的故事。整篇文章不過二、三百字,卻反映出一個(gè)深刻的道理。我們想要成功,就要有著處處為他人著想的謙遜品質(zhì)。對(duì)于每個(gè)人來說,尊重他人的勞動(dòng)成果是做人應(yīng)該具備的最起碼的優(yōu)秀品質(zhì),但是如果你能像松下幸之助一樣,對(duì)自己的行為作出解釋,也是對(duì)他人的尊重。雖然我們不一定能像松下幸之助那樣有成功的事業(yè),但是我們可以像他那樣處處為他人著想,比如上課時(shí)不講話,認(rèn)真聽講,這樣既沒有影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),也是對(duì)老師幸苦教學(xué)的尊重。在公共教室上課時(shí),使用完實(shí)驗(yàn)器具后把桌面整理干凈,方便后來的同學(xué)使用,一個(gè)整潔的桌面不僅使他人有一個(gè)好的心情,也使自己在他人心中的形象有所提升。所以我們不論在何時(shí)何地,都要站在他人的角度想想,或許原本心中的怒火就會(huì)消失,或許原本的不滿也會(huì)化為為烏有,更重要的是,我們因此贏得了他人的尊重。讀書使我快樂,讀書伴我成長(zhǎng),知識(shí)是無窮的、學(xué)無止境,閱讀更多的書籍,讓自己的童年過得充實(shí)、有意義、有價(jià)值。
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十
我有一個(gè)好伙伴,它不會(huì)說話,不會(huì)走路,整天陪著我。猜猜它是誰?對(duì)了,它就是書!
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!痹谟變簣@時(shí),當(dāng)我學(xué)會(huì)了拼音,學(xué)會(huì)了讀字以后,媽媽就給我訂閱了《幼兒畫報(bào)》。我貪婪地讀著,小小的心里充滿了快樂與滿足。慢慢地,我長(zhǎng)大了,上一年級(jí)了,能夠讀一些不注音的書了。閑時(shí),取過一本書,放在膝頭閱讀,便是我最大的樂趣。我像一塊大大的海綿,汲取著書中的豐富營(yíng)養(yǎng);我像一只快樂的小鳥,在書中歡唱雀躍。我喜歡讀一些科學(xué)方面的書籍,還有一些歷史方面的書。比如《海底兩萬里》《中華上下五千年》《小哥白尼》其中我最喜歡的是《小哥白尼》,它讓我認(rèn)識(shí)了宇宙,認(rèn)識(shí)了太陽系,認(rèn)識(shí)了恐龍世界和昆蟲世界每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,捧起心愛的書,我的心就快樂起來,輕松起來。
隨著我慢慢長(zhǎng)大,我的書也漸漸多了起來。爸爸、媽媽給我網(wǎng)購了一個(gè)書架,我興奮地把心愛的書認(rèn)真地?cái)[上去。看著這一排排書,就像一排排隨時(shí)等候我檢閱的士兵,別提多高興了。
書給了我豐富的知識(shí),教我學(xué)會(huì)了感恩,讓我能夠勇敢地面對(duì)困難讓我們一起讀書吧!讓我們?cè)跁暮Q笾锌鞓返劐塾伟桑?/p>
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十一
“讀書破萬卷,下筆如有神。”,我小時(shí)候讀過許多書,好書伴我成長(zhǎng),書就像是我形影不離的好朋友,一直默默地幫助著我。
沒有了書,就像嬰兒斷了奶,就像魚兒沒了水,就像人類離開了地球。書就是我們進(jìn)步的階梯,書給我們帶來了非常多的知識(shí),如果沒有書,就沒有了快樂。我最喜歡讀的書是《老人與?!?。
這本書主要寫了一位老人常年獨(dú)自在海上打魚。有一次他打到了一條大魚,但是在返回的路上,他遇到了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚,老人使出全身解數(shù)和鯊魚搏斗,鯊魚把能吃的魚肉全吃光了,結(jié)果,老人拖回去的只是一副大魚骨架。
老人沒有被任何困難壓倒,他盡自己最大的努力克服困難。他說:“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的,人盡可以被消滅,卻不能被打敗。”這種永不言敗的精神感動(dòng)、激勵(lì)著我們每一個(gè)人。從此,我明白了無論有多少困難,都不能退縮。因此,我慢慢克服了冬天游泳訓(xùn)練的辛苦,不畏寒冷,堅(jiān)持訓(xùn)練。
所以,我想告訴大家:好書可以增加我們思想的深度,使我們看到一個(gè)更廣闊的世界。毛主席說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀?!弊屛覀儾粩嗟剡M(jìn)步,不斷地超越自我!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十二
說到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子,好書伴我成長(zhǎng)讀后感。在好心的驅(qū)使下,加尼諾創(chuàng)下了不少活:把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了!他去了哪兒,哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地,久久不能安寧。闖禍之后,得到的沒有表揚(yáng),凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的,只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對(duì)小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯(cuò),現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵,小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”,而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因?yàn)橛锌陔y辯,小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來想,想一下加入自己是小孩,會(huì)怎么做?大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉:一天,小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了,當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候,他想到爸爸給他的警告:早點(diǎn)回家!他轉(zhuǎn)來又一想,這是件好事??!爸爸不會(huì)罵我的!于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了?;氐郊液?,已經(jīng)很晚了。小明還沒說話,爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例,但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂,而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀,我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢!這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年,也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見了!加尼諾,我們下次再見……
讀了《愛的教育》之后,讓我感應(yīng)很深,正如前言說的,這本書包含了世界所有尊貴的愛:親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事,有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志,還有主人公怙恃親的諄諄教育,這一切的一切正在無形中給我以深深地教育,讀后感《好書伴我成長(zhǎng)讀后感》。其中,我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親,在路上碰著了各種艱難困苦,而不晃悠尋母決心,終于找到了自已親愛的母親的故事,我看后,神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”,忸捏自已對(duì)母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里,不愁吃,不愁穿,爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修,第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰,我猬縮了,我害怕了,有可能是那時(shí)辰年少,不懂事,習(xí)慣自由安閑,無憂無慮的糊口,對(duì)于進(jìn)修,我根柢沒有樂趣??墒敲课患议L(zhǎng)都一樣,都有著“望子成龍,望女成鳳“的心態(tài),我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以,我那時(shí)很恨他們,恨他們褫奪了我玩的權(quán)力,玩的自由,于是,我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子,我和弟弟正在一塊玩積木,正玩得歡快時(shí),媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí),我很不情愿,嚷著不要上學(xué),可媽媽硬把我推到了門外,我真的生氣了,隨手打了媽媽一下,欠好,媽媽要還手了,我心里這樣想著。
可是,媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來,彎下腰,用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展,一小我,總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后,才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎?‘陽光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空……’孩子你要年夜白,進(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦,你首先要把它給解決失蹤,才能夠迎接后面的堅(jiān)苦,才能做最終的勝利者。孩子,我相信你能行的,你往后不要再耍小孩子氣了,好嗎?”我聽了這些話,雖然一知半解,可是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)進(jìn)修的樂趣,更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)由這件事后,我更正視那份來之不易的親情了。
其實(shí),書中主人公恩里科的父親和我的怙恃親都一樣,都具有前進(jìn)前輩的教育理念,從小就起頭教孩子若何做人,看了這本書,讓我讀懂了怙恃的心,也讓我更懂事了。
高爾基說過“書是人類前進(jìn)的階梯”,我是一個(gè)小書迷,我忠心地但愿世界上會(huì)有越來越多的好書出書,但愿每一本好書都伴跟著每一個(gè)少年快成功長(zhǎng)!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十三
書是打開知識(shí)大門唯一的鑰匙,又是人類進(jìn)步的階梯,更是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。它指引我們走向美好生活,頑強(qiáng)奮斗,不斷進(jìn)取。
上學(xué)期,在校園流動(dòng)閱覽室的圖書中,我選讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書。這是一本有趣的童話故事書,也是一本國(guó)際小說,獲得鈕伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng),這本書主要講了一只蟋蟀(柴斯特)、一只老鼠(塔克)和一只貓咪(亨利)之間的真摯友情。蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃,從康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)來到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。蟋蟀柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和憨厚的亨利貓,還遇到了愛他的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。然而柴斯特卻滿心失落,思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來,在朋友塔克和亨利的理解和幫助下,她終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
讀完了這本書,我感覺任何一個(gè)讀過這本書的人,都會(huì)永遠(yuǎn)記得那只名叫柴斯特的蟋蟀,記住它那嘹亮而韻味無窮的鳴叫。還會(huì)記住亨利、塔克、柴斯特真摯的友誼。我深深的明白友情是多么的重要,患難見真情,當(dāng)你自己需要幫助,身邊又沒有親人時(shí),就只有朋友能夠幫助你了,當(dāng)你幫助了你的朋友,等你需要幫助時(shí),你的朋友就能夠幫助你,就像文中的三只小動(dòng)物和瑪利歐一樣。朋友能在你傷心的時(shí)候安慰你,能在你需要幫助的時(shí)候幫助你,這才是真正的朋友。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書太有趣了,它激起起了我看書的興趣,讓我明白了一個(gè)人不光是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的這句話的道理。書將是我永遠(yuǎn)的好朋友,陪伴我快樂成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開始,我一定還要在校園流動(dòng)閱覽室的圖書去選擇我喜歡的書來看,因?yàn)橹挥凶x書才能豐富自己,改變自己。
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十四
歲月無情,時(shí)間象流水一樣在不知不覺中孩子長(zhǎng)大了,已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)。為了能夠讓孩子健康的成長(zhǎng),從孩子出生開始我便經(jīng)常翻閱一些能夠教育孩子的書籍,從中吸取一些方法用于自己孩子的教育。
從孩子六七個(gè)月開始,我們就一起讀《寶寶叢書》。哪個(gè)時(shí)候是我讀他聽,時(shí)而他也會(huì)在書上指指點(diǎn)點(diǎn)。一歲左右,我們就一起念間單的兒歌如《鵝》《鋤禾》等,他也能準(zhǔn)確地指出動(dòng)物,植物。到二三歲的時(shí)候就能夠背下這間單的歌謠,甚至能夠讀一些簡(jiǎn)單的帶彩圖的兒童故事。也就是從這時(shí)開始,孩子養(yǎng)成了每天睡覺前必須讀書的習(xí)慣,先是自己讀,然后我在給他讀,周而復(fù)始從不厭倦。而且我們讀書的內(nèi)容也很廣泛:有益智類,道德類有兒童成語故事等,而孩子喜歡讀的還是那古老的《恐龍百科全書》。他認(rèn)為恐龍個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,有會(huì)跑的,還有會(huì)飛的,他會(huì)一遍一便地讀,我也會(huì)經(jīng)常一遍一遍地講給他聽。日積月累孩子認(rèn)識(shí)的字也越來越多了。
可憐天下父母心。每一個(gè)做父母的都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來,幸福的人生。我也一路緊隨同大多數(shù)家長(zhǎng)一樣與孩子一起成長(zhǎng)著。
現(xiàn)在的孩子接觸的新鮮事物實(shí)在是太多太多了。有時(shí)候作為家長(zhǎng)也常常會(huì)被孩子提出的問題給難住,弄的張口結(jié)舌,回答不上來。每當(dāng)這時(shí)我會(huì)告訴他去看書,書上有你要找的答案。慢慢地在孩子的提問和解決問題中讀書也成了我們的一種習(xí)慣。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),提高一個(gè)孩子的閱讀能力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合能力也是非常重要的。多讀書能夠豐富孩子的知識(shí),拓展孩子的視野,更好地激發(fā)孩子的智力。俗話說"近朱者赤,近墨者黑",環(huán)境雖然不能造就人,卻能改變?nèi)?。在培養(yǎng)孩子讀書性趣的過程中,我也會(huì)經(jīng)常帶他一起去書店在哪里看看書。因?yàn)闀昀镉袩o數(shù)個(gè)大小讀者或立或站都在聚精會(huì)神地翻看著自己喜歡的書,其中有許多是和他同齡的孩子。讓孩子置身于書的海洋中會(huì)給孩子一個(gè)強(qiáng)烈的熏染,常在書邊走,自會(huì)沾書香。有喜歡的書本回家時(shí)再買上一兩本。
書是人類的好朋友,因?yàn)樵跁杏形覀円簧记笾槐M,享之不完的知識(shí)財(cái)富。孩子已經(jīng)上學(xué)了,我們也感到了和孩子一起讀書的快樂。我們會(huì)有選擇地為孩子購買書籍,能配合孩子拼音學(xué)習(xí)的兒童讀物,讓他自己閱讀。我們會(huì)和他一起講書中的故事,他會(huì)很開心地給我們講丑小鴨是怎樣變成白天鵝的;他會(huì)告訴我們不要說慌話,怕長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子;他會(huì)告訴我們小燕子冬天會(huì)飛去哪里等很多。這樣的時(shí)候我們是快樂的,因?yàn)樗x懂了故事,可以把他從讀書中學(xué)來的知識(shí)和我們一起分享。
無疑對(duì)孩子閱讀的重視,現(xiàn)在正是全社會(huì)的一種潮流。多讀書可以激發(fā)孩子的想象力和求知的渴望。
隨著孩子的成長(zhǎng),他有許多伴隨他成長(zhǎng)的書,我也多了些教育孩子的書籍,書成了我們的朋友和解答問題的幫手。我和孩子一起讀書一起成長(zhǎng),我將繼續(xù)為孩子的讀書而讀書,更好地引導(dǎo)他探索知識(shí),了解世界的奧妙。
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十五
我自從讀了綠狗山莊,感悟很深。里面的主人公都是一些狗和貓,但是它們都像人一樣,會(huì)說話,其中一個(gè)動(dòng)物“笑貓”。給我留下的印象很深,很多心情,這只貓都用笑來表達(dá)的。它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑,還會(huì)皮笑肉不笑。笑貓是一只有思想的貓,相信性格決定命運(yùn)。它喜歡觀察人,也能聽懂人說話。這回你知道我為什么喜歡這只喜歡笑的貓了吧!
其實(shí),另一個(gè)主人公給我留下的印象也很深,那就是一只不知道活了多久的‘球球老鼠’,為什么叫它球球老老鼠呢?因?yàn)檫@是一只無私奉獻(xiàn)的老鼠,它為了營(yíng)救‘黑旋風(fēng)’獻(xiàn)出了自己的尾巴,偶遇到了一只神仙烏龜,這只烏龜很同情它,于是朝它吹了一口仙氣,這才將它變成了一只圓老鼠。它們?nèi)找辜娉蹋瑏淼搅艘蛔小G狗山莊’的大樓,‘奇怪,這座樓明明是紅色的,為什么叫它‘綠狗山莊’呢?球球老老鼠迷惑不解的問。笑貓說;“等我們偵查好了,我們就去救小白和地包天?!蹦且惶欤鼈兺低档牧镞M(jìn)了山莊,看到了墻上裝上了電網(wǎng),只要球球老老鼠一見到三寶,它就一蹦到天上去,于是,笑貓趴在球球老老鼠的身上,一喊;‘三寶來了。”球球老老鼠真的飛過了電網(wǎng),到達(dá)了紅樓的陽臺(tái)上,它們先是在大廳里找到了地包天,接著又在地下室里發(fā)現(xiàn)了小白。而它們那對(duì)可愛的耳朵卻變成支掕起來的‘扇子’,它們很沮喪,但幸運(yùn)的是它們被救出來了。
它們?yōu)榱司茸约旱呐笥?,想盡了一切辦法,歷盡了千辛萬苦終于救出了它們的同伴,從此它們過著各自幸福的生活····雖然這只是作家寫的一個(gè)故事,但是我相信在生活中動(dòng)物和動(dòng)物之間也是有感情的。
這本書猶如溫暖童心的‘心靈雞湯’,伴隨著我慢慢長(zhǎng)大·······。
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十六
這本《苦兒流浪記》是法國(guó)著名作家??硕唷ゑR洛寫的。
主人公是一個(gè)叫雷米的孩子,是英國(guó)某個(gè)大戶人家的孩子,在他六個(gè)月時(shí),他的叔父為了霸占侄子的財(cái)產(chǎn),偷偷地抱走了他,將他流落在街頭。
讀到這兒,雷米的可憐和他叔父那種自私的行為在我心里油然而生。
哦,真是不幸中的萬幸,雷米被巴伯蘭養(yǎng)父收養(yǎng)進(jìn)家中。那是一個(gè)貧窮的家庭,很快,雷米又被賣到了江湖藝人維泰利斯那里。
從這時(shí)起,雷米要活下來務(wù)必要跟著這位老人一齊去賣藝。但是,他也有快樂,有善良的老人與一些小動(dòng)物陪伴著他。
雷米在流浪生活中經(jīng)歷了一些漫長(zhǎng)的歲月:風(fēng)雪中受到野狼的襲擊,在礦井里洪水與他的思想斗爭(zhēng),差點(diǎn)因饑寒交迫凍死在花農(nóng)門前。
我不禁贊嘆雷米的堅(jiān)強(qiáng),不管環(huán)境如此惡劣,雷米始終抱著堅(jiān)強(qiáng)的信念,憑著頑強(qiáng)的意志,克服了重重困難。
當(dāng)兩條狗被野狼叼走時(shí),當(dāng)猴子心理美被凍死時(shí),當(dāng)他那個(gè)唯一可靠的老人也倒下時(shí),雷米多么難過,但他始終沒放下活下去的念頭。
堅(jiān)強(qiáng)與善良總會(huì)有完美的結(jié)局,雷米又回到了他的生母家中,并繼承了一大筆財(cái)產(chǎn),過著幸福的生活。
讀完最后一頁,我才深深地感受道“只有堅(jiān)強(qiáng)的信念與善良的人品才能創(chuàng)造終生的幸福!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十七
書是人類進(jìn)步的階梯,是人類的良師和益友。閱讀一本好書,可以開闊人們的視野,啟迪人們的智慧,增加課外知識(shí),陶冶人們的情操……更重要的是告訴你怎樣做人,怎樣做“真人”。
今年,我在老師的推薦下閱讀了許多名著,其中閱讀的《魯濱遜漂流記》讓我感悟很多:文章講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人,不聽父母勸阻,去海上歷險(xiǎn),不曾想被困于孤島上,孤苦伶仃,生存艱難。但他并沒有放棄希望,以非凡的勇氣和智慧,經(jīng)過不懈的努力,運(yùn)用自己的所知所學(xué),歷經(jīng)千辛萬苦,終于頑強(qiáng)地活了下來,并且還救援教化野人“星期五”成了孤島的主人,在經(jīng)過了28年的煎熬,最終找到機(jī)會(huì)回國(guó)的事??戳诉@本書,我也想像魯濱遜那樣成為一個(gè)探索者,一個(gè)發(fā)明家,一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼?!遏敒I遜漂流記》的作者笛福在書中說:“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身要可怕一萬倍。”事實(shí)上的確如此,一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的人,在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候,如果你不克服它,而是坐以待斃,你就會(huì)被它打倒。俗話說:困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。這不正說明了這一點(diǎn)嗎?《魯濱遜漂流記》這本書是每個(gè)青少年必讀的一本書。我們要繼承魯濱遜的精神,成為一名成功者,一名英雄。
當(dāng)然,不僅僅是《魯濱遜漂流記》這本書給了我做人的道理,還有許多數(shù)也數(shù)不清的好書給了我人生啟示。古今中外,有無數(shù)的好書在世界上永存,因?yàn)檫@些好書會(huì)伴隨我們走過平凡而又樸素的一生,會(huì)改變我們對(duì)人生的態(tài)度,幫助我們鍛煉自己的人格。
書是浩如煙海的,選擇一本好書,可以得到兩個(gè)好處,一是增加閱讀的量,豐富知識(shí)。二是可以從中得到啟發(fā),知道做人的道理。我以后還要閱讀更多的名著,讓自己的童年過得充實(shí)、有意義、有價(jià)值。
同學(xué)們,熱愛讀書吧,讓你的金色童年在讀書中度過吧。閱讀一本有意義的書,可以使你在書中遨游!讓你空虛的時(shí)光過得充實(shí),現(xiàn)在每讀一本好書,可以積累豐富的知識(shí),在今后的考試中你不要為了一個(gè)題目而去翻閱以前的書籍。讓書陪伴我們成長(zhǎng)吧,今天多讀上一點(diǎn)書,超越昨天的自己,讓我們踏上通往理想的成功之路!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十八
第一次讀《魯濱遜漂流記》是在五年級(jí)的暑假中。那是一個(gè)清晨,我在新華書店轉(zhuǎn)悠,無意間看到了這本《魯濱遜漂流記》,閑來無事,就拿起來看看。可是讀著讀著,不知不覺就被故事吸引了,魯濱遜的勇敢、機(jī)智、善于勞動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)打動(dòng)了我。故事的敘說也很生動(dòng),有時(shí)讓我有身臨其境的感覺。
第一次讀完《魯濱遜漂流記》的時(shí)候,我正在學(xué)騎自行車。剛開始騎自行車的時(shí)候非常害怕。我先把兩個(gè)手放在車把上,一只腳踩在地上,另一只腳踩在腳蹬子上,猛地一蹬,就開始往前騎。第一次騎了五米我就摔倒了。當(dāng)困難來臨,我有點(diǎn)想要放棄。但是魯濱遜的故事浮現(xiàn)在腦海中,當(dāng)輪船遇難,那么多的船員()只剩他一人流落孤島,面臨生存、逃生等重重問題,他堅(jiān)毅地?fù)瘟讼聛?,用他自己的勇氣,智慧還有毅力。他頑強(qiáng)的品質(zhì)打動(dòng)了我,激勵(lì)了我,堅(jiān)定了我的信心。我把車子扶起來,就接著騎。第二次雖然比上一次騎的遠(yuǎn)一點(diǎn),但還是差點(diǎn)兒摔倒了?!把劬σ币暻胺?,保持住平衡,你沒問題的?!蔽覍?duì)自己說。然后便踏上自行車,繼續(xù)我的學(xué)車之旅。雖然記著要領(lǐng),但是實(shí)際操作總不是那么順利,我依舊是一次又一次的摔倒,但是又一次又一次的站起來……也不知停停騎騎了多久,我終于能夠順利地騎上幾十米了。
有了這次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷,我稍微嘗到了點(diǎn)獨(dú)自面對(duì)困難的滋味,也對(duì)魯濱遜漂流孤島的經(jīng)歷有些感同身受。雖然他只是個(gè)筆下幻化的人物,但是他的品質(zhì),他的精神,卻真實(shí)地存在我們現(xiàn)實(shí)生活之中,我們需要做的,就是把握住這些品質(zhì),保留住這些品質(zhì),使它們成為自己的優(yōu)點(diǎn),然后流傳下去。
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇十九
輔導(dǎo)老師:王淑霞。
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書,不同的時(shí)期讀它,有著不同的感受。
在幼兒園時(shí),看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》,它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)……我還明白了俗語“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨”、“肚子在唱空城計(jì)”的含義。
現(xiàn)在初中,再讀原著《三國(guó)演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智??伤膊⒎巧裣?,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,人無完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
我喜愛的.三國(guó)猛將張飛,長(zhǎng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬大軍的性命,使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反,魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使,以病死五丈原為告終。可見當(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng),每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受,《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書。
――――教師評(píng)語――――。
文章按照時(shí)間順序記述了不同時(shí)期讀書的經(jīng)歷和感受,由淺入深地表達(dá)了自己的切身感悟。讀書可以明智,讀書可以怡情,讀書可以提高寫作水平。多讀書吧,讓書滋養(yǎng)我們的心靈,讓書陪伴我們成長(zhǎng)!
好書伴我成長(zhǎng)魔法蘋果筐讀后感篇二十
書是良師,書是益友,而讀書的過程是成長(zhǎng)。讀一本好書獲益匪淺,賞一本好書有所廣益。
這個(gè)暑假我讀了《朝花夕拾》,這本書是魯迅的一部短片回憶錄集,魯迅說這本書:“這些文章都是‘從從記憶中抄出來的’的‘回憶文’。”這本書是魯迅的一部回憶性散文,生動(dòng)有趣的寫了魯迅的往事。
書里面的每一篇文章都展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化,流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。敘述親切感人,又有機(jī)地糅進(jìn)了大量的描寫、抒情和議論,文筆優(yōu)美清新,所以被堪稱現(xiàn)代文學(xué)水平的回憶散文。
文中最令我印象深刻的人物就是長(zhǎng)媽媽了,長(zhǎng)媽媽是魯迅家的保姆。她有愚昧迷信的一面,但她身上保存著樸實(shí)善良的愛,令魯迅永生難忘。從長(zhǎng)媽媽的身上,我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情:他既揭示他們身上愚昧麻木的一面,也歌頌他們身上美好善良的一面。尤其是在《阿長(zhǎng)與》中寫了魯迅幼時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的事情,從長(zhǎng)媽媽為魯迅得來魯迅一直想要的山海經(jīng)這件事我更加深刻的感受到了長(zhǎng)媽媽對(duì)于魯迅的愛,長(zhǎng)媽媽的愛深沉,微妙,卻能夠打動(dòng)人心。后來這件事情改變了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的看法,越來越尊敬長(zhǎng)媽媽,也表達(dá)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和懷念,祝愿之情。
《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的,但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事,讀起來興味盎然,而且隨著年歲的增加,我們總能從中讀出不同的味道來,這就是魯迅作品的魅力所在。在這本書中我們不單單能夠讀到魯迅以往的故事,更能夠通過魯迅的故事看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的寫實(shí),在《二十四孝圖》中批評(píng)了封建孝道的虛偽和殘酷、《五猖會(huì)》中描繪封建家長(zhǎng)對(duì)兒童的壓制和摧殘、《無?!分忻枥L迷信傳說的勾魂使者,諷刺了當(dāng)時(shí)自稱“正人君子”的軍閥統(tǒng)治文人。
從這種種委婉而不失力度的批評(píng)中我們更能夠感受到的是魯迅人格的魅力,他通過自己的文筆自己對(duì)往事的回憶就能夠揭示自己所處社會(huì)的封建、摧殘、壓制、腐朽,此中對(duì)文人的.才學(xué)更是一種考驗(yàn)!
同學(xué)們,讀書破萬卷,下筆如有神。魯迅先生之所以能夠?qū)懙贸鋈绱肆钊苏鄯拿牢?,更是與他平日里的日積月累密不可分??!從現(xiàn)在,從下一刻開始多積累,多閱讀,多動(dòng)筆,相信我們也能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
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