讓學(xué)生在教案中扮演不同的角色，參與到課堂活動(dòng)中，能夠更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫需要不斷反思和改進(jìn)。如果您正在為教學(xué)設(shè)計(jì)犯愁，不妨看看以下的教案范文，或許會(huì)給您一些啟示。
秋游中班教案篇一
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng)，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園——柏樹園。雖說天氣稍微有點(diǎn)冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中，孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。不僅知道秋天到來的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，最后我們發(fā)動(dòng)孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。
總之，孩子興致非常高，這次的秋游的活動(dòng)又給孩子增貼了一段美好的回憶，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，相信通過這樣的活動(dòng)孩子們肯定能健康、樂的成長(zhǎng)。
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秋游中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，知道aba的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂。
3、知道秋游的時(shí)候應(yīng)該帶些什么，應(yīng)該注意什么。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《郊游》，知道aba的結(jié)構(gòu)類型。
活動(dòng)難點(diǎn)：并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、引入。
你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？
二、學(xué)唱歌曲《郊游》。
1、整體欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？
2、幼兒理解歌詞的含義，并學(xué)唱。
你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？
3、教師播放歌詞獨(dú)白，讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。
這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？
4、整體播放歌曲欣賞，大家一起唱。
5、分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動(dòng)作加到歌曲里，增加趣味性。
三、討論秋游中應(yīng)該帶什么，應(yīng)該注意什么。
應(yīng)該帶一些適合戶外活動(dòng)?xùn)|西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應(yīng)該帶零食、玩具等。
秋游中班教案篇三
1、了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。
2、樂于參加照顧樹木花草的活動(dòng)，體會(huì)愛護(hù)他們的意義。
園園班5—6歲。
能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達(dá)自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演。
投影儀、圖片、音樂。
1、引出交流的話題：你喜歡秋天嗎？
2、出示幼兒秋游過程中的照片，共同回憶一起游戲的快樂情景。教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒觀察照片，回憶曾經(jīng)高興的事；教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲《去郊游》；教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂用動(dòng)作大膽地表達(dá)自己快樂秋游的情緒。
3、欣賞老師的舞蹈，進(jìn)一步感受秋游的快樂。
秋游中班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
感受秋天的美景，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。
知道外出游玩需要注意的一些安全知識(shí)，如不離開大人獨(dú)自玩耍、不到水塘邊玩耍等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通知：告知家長(zhǎng)秋游的時(shí)間、地點(diǎn)，接送時(shí)間，需要準(zhǔn)備的物品以及在家中對(duì)孩子的安全教育。
幼兒書包物品的準(zhǔn)備：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。
安全教育：外出時(shí)不離開老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從老師的安排、在車上不大聲說話、不離開座位、背靠著靠背坐、不在車上吃東西，不亂對(duì)垃圾。
安全卡的制作：寫明幼兒姓名、幼兒園名稱、父母聯(lián)系電話、教師聯(lián)系電話、幼兒園聯(lián)系電話。
活動(dòng)過程：
出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準(zhǔn)備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
幼兒的入廁：解小便、洗手。
上下車清點(diǎn)人數(shù)，并向園辦上報(bào)幼兒實(shí)到人數(shù)。
集體游戲“撿樹葉”
開始部分：唱歌排隊(duì)走。
活動(dòng)部分：繞著公園，觀賞公園風(fēng)景，并認(rèn)一認(rèn)各種不同的植物。
結(jié)束部分：邊看風(fēng)景，邊撿樹葉，要撿各種不一樣的樹葉。
衛(wèi)生環(huán)保教育：看見地面上有垃圾馬上撿起來，找到垃圾桶扔掉；自己吃過東西的垃圾放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里面，最后的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉；離開時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要檢查清理場(chǎng)地，保證場(chǎng)地衛(wèi)生。
轉(zhuǎn)換活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)，并按照規(guī)定的位置排好隊(duì)。
回園結(jié)束秋游后要向園辦報(bào)告秋游幼兒安全反饋信息。
幼兒離園前的整裝工作，濕毛巾擦個(gè)臉，把衣服塞好，領(lǐng)子翻翻好。
注意事項(xiàng)：
排隊(duì)要走直線，眼睛看前面跟著帶隊(duì)老師走。
幼兒不獨(dú)自玩耍，不到水塘邊玩耍。
及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
提醒家長(zhǎng)零食不要帶太多。
備注：（效果分析）。
本次秋游活動(dòng)進(jìn)行的十分順利，幼兒都能按照次序，班級(jí)老師也能配合得很默契，在這次活動(dòng)中，本班幼兒認(rèn)識(shí)了癢癢樹、芙蓉花、蘆葦、芭蕉、海棠果等不一樣的植物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計(jì)劃書。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。活動(dòng)過程：
（一）引出主題。
1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天）。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？
（二）討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性（強(qiáng)調(diào)1天）。
根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那里去，帶些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）。
（1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
（2）署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
（5）說到將食物分享（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法）。
吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）。
2、在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？
創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己。
記錄板：做調(diào)查筆：做記錄。
電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）。
3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢？
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升。
秋游中班教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說出自己所拿食品的`名稱。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）。
二、聽說練習(xí)。
1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）。
2、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）。
3、幼兒按指令取食物。
（1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）。
（2）"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表揚(yáng)聽的仔細(xì)的幼兒）。
（3）"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對(duì)了"（幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正）。
三、幼兒互相檢查聽話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了）。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）。
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外）。
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
實(shí)地秋游！
秋游中班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。
2、大筐2個(gè)，托盤8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉?，開心嗎?”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師：“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來。”
二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識(shí)。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)師：“那你們喜歡什么水果，你來說說?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2、給水果分類。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……?！?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)幼兒操作完后問：“你是怎么分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看?！?幼兒自由討論)師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食?”
請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類。
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起?！?/p>
幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”(個(gè)別幼兒回答)然后問分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的?！?/p>
小結(jié)：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據(jù)零食的種類來分的`。
四、幼兒集體操作，第三次分類。
1、教師講解操作的方法。
師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請(qǐng)你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說?！狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》。
1、教師講解游戲玩法。
師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊?”(我是蘋果寶寶)師：“對(duì)了，你說的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰又快又對(duì)?！?/p>
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。
師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧?！庇變弘x開活動(dòng)室。
秋游中班教案篇七
活動(dòng)意圖：
秋天是個(gè)美好的季節(jié)，處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)，親愛的家長(zhǎng)，我們邀請(qǐng)您來參加我們的親子登山活動(dòng)，在快樂親子游中，孩子能開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉意志，不怕困難，挑戰(zhàn)自我，獨(dú)立登山。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。您也可以多一個(gè)與孩子交流的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)孩子成長(zhǎng)的快樂。增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒間的親子交流更加密切。
活動(dòng)時(shí)間：
11月25日(星期日)上午活動(dòng)地點(diǎn)：
灌陽縣米珠山活動(dòng)內(nèi)容：
假日親子登山活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前發(fā)邀請(qǐng)書通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，帶好所需的物品等。
2.準(zhǔn)備好幼兒家長(zhǎng)簽到表。秋游時(shí)所需的紙巾、藥品等等。
3.事先了解路線和周邊環(huán)境。
4.引導(dǎo)孩子了解相關(guān)登山經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)幼兒大膽參與、挑戰(zhàn)自我。
5.開班會(huì)，明確分工。
活動(dòng)流程：
8:00～8:20全體人員在幼兒園大圓盤集中、簽到。
8:25～9:00自駕車到達(dá)米珠山村委籃球場(chǎng)。
9:00～9：20由班主任老師講解活動(dòng)方案和注意事項(xiàng)。
9:20～9:30登山前熱身運(yùn)動(dòng)：全體做幼兒早操。
9:30～10：00開展親子游戲10:10～11:00組織親子登山比賽(到達(dá)山頂拍集體照，并發(fā)給幼兒活動(dòng)紀(jì)念品)11：10～12:00原路返回到米珠山村委籃球場(chǎng)。老師重點(diǎn)鼓勵(lì)、表揚(yáng)游戲活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒，并鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神，感謝家長(zhǎng)參與此次活動(dòng)。提醒家長(zhǎng)幼兒注意返回途中安全。
12:00以后結(jié)束親子秋游活動(dòng)，家長(zhǎng)可以自由活動(dòng)，本活動(dòng)不含午餐費(fèi)，家長(zhǎng)可自由安排。
友情提示：
1.著裝便于爬山，自備水與食品。每位幼兒由家長(zhǎng)陪同，幼兒家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備合適的登山服裝和用具。
2.事先與孩子交流相關(guān)登山經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒進(jìn)行親子登山活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧3.引導(dǎo)孩子提出自己的設(shè)想并準(zhǔn)備登山用品的能力。攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4.登山時(shí)一定要注意幼兒安全。幼兒在父母的帶領(lǐng)下登山。一定要注意幼兒的安全，防止走失、上山注意山路。
5.登山時(shí)盡量鼓勵(lì)幼兒自己爬，堅(jiān)持到底。鼓勵(lì)幼兒不怕困難，自己登山，家長(zhǎng)給予一定的.鼓勵(lì)。教師給予有困難的幼兒幫助。在山頂給幼兒發(fā)紀(jì)念品給予鼓勵(lì)。
6.要聽老師安排。在指定的山腳登山?？勺杂膳c小伙伴結(jié)隊(duì)，進(jìn)行登山。全部家長(zhǎng)到達(dá)目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，要統(tǒng)一下山。
7.注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8.如果下雨，改期進(jìn)行。
中一班親子秋游活動(dòng)準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)1、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。提前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。
2、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋(幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋)。由于天氣忽然轉(zhuǎn)冷，請(qǐng)個(gè)位家長(zhǎng)注意孩子們的衣著。
3、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
4、去時(shí)請(qǐng)自帶照相機(jī)及一些水果和小零食，家長(zhǎng)將自己的貴重物品保管好，以免丟失。
5、家長(zhǎng)達(dá)到目的地后，請(qǐng)跟著本班老師，有什么事及時(shí)與老師溝通，不要擅自離開;6、家長(zhǎng)教育幼兒愛護(hù)公園花草，不攀爬樹木，不摘花草。
7、準(zhǔn)備的美食和礦泉水，杜絕浪費(fèi);注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生清潔(帶一個(gè)垃圾袋)。
8、因?yàn)槭亲择{游，開車的家長(zhǎng)一定要注意全程的車速及安全問題。
9、幫助幼兒選擇有營養(yǎng)、健康的食物，(如：水果沙拉.餅干等)并幫助幼兒簡(jiǎn)單了解食物的營養(yǎng)，對(duì)人體有什么益處。
10、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。小毛巾一塊，擦汗，簡(jiǎn)單的餐具(勺子、牙簽)11、男家長(zhǎng)禁止在活動(dòng)中吸煙。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
2、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
秋游中班教案篇八
一、設(shè)計(jì)思路：
秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。讓孩子們?cè)诳鞓非镉位顒?dòng)中，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)同伴與師生之間的友情。
二、活動(dòng)目的：
1、通過秋游活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2、能夠用記錄的形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與想法，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月24日8：30——11：00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
義烏市雪峰公園。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
六、活動(dòng)過程：
1、家長(zhǎng)帶幼兒8：30集中在義烏市雪峰公園，在各班老師處簽到，要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求：教育幼兒注意安全，注意言行文明，要講普通話，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
2、8：45老師向小朋友簡(jiǎn)單介紹園內(nèi)情況，和游玩過程中所需注意事項(xiàng)，之后入場(chǎng)。引導(dǎo)孩子們留意公園里的景象，感知秋天大自然的景色。
3、9：00在大草坪集中，進(jìn)行主題活動(dòng)。以班級(jí)為單位進(jìn)行。組織幼兒在公園里活動(dòng)，同時(shí)教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
4、10：30教師組織幼兒在合適的地方分享各自所帶的零食。
5、11：00全體在大門口集中，各班清點(diǎn)人數(shù)，做好家長(zhǎng)接幼兒回程工作，結(jié)束愉快行程。
七、安全保障措施。
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。各班老師是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動(dòng)。除此以外，各級(jí)配4—6名家委會(huì)成員保障出游的安全工作。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮。
八、注意事項(xiàng)：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)帶孩子們到雪峰公園集中。
2、請(qǐng)不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶上書包。
4、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水（一定要準(zhǔn)備好哦）。
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。
6、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。
7、配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。活動(dòng)時(shí)要緊跟老師和家長(zhǎng)，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。
秋游中班教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的潛力。
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)群眾活動(dòng)的快樂。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。
2、與幼兒商量活動(dòng)中就應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
三、活動(dòng)過程：
1、到目的地分班集中。
2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)（a、幼兒講述秋游見聞，家長(zhǎng)記錄；b、完成《秋天在哪里》表格）。
3、游覽xx廣場(chǎng)。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、幼兒口述日記“這天我們秋游”，家長(zhǎng)記錄。
2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。根據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對(duì)幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng)新潛力的測(cè)試。
秋游中班教案篇十
主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)。
1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計(jì)劃書。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
（一）引出主題。
1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的`秋天）。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？
（二）討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性（強(qiáng)調(diào)1天）根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那里去，帶些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）。
（1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
（2）署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
（5）說到將食物分享（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）。
2、在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？
創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己記錄板：做調(diào)查筆：做記錄電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）。
3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢？
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
（三）討論分析計(jì)劃書。
1、那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？
2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書。
3、可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書上，看得清楚嗎？為什么？
4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）。
（四）制作計(jì)劃書。
1、寫上名字。
2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)。
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）。
（五）交流計(jì)劃書請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書解決其中的問題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。（量、合理、記錄方法）。
如果你覺得這張計(jì)劃書還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
秋游中班教案篇十一
2、通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
3、練習(xí)用“有的……有的……有的……”說一句話。
通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
ppt課件。
1、小朋友們，秋姑娘來啦!她給我們帶來了什么呢?
(帶來了涼爽，斑斕的色彩、豐富的收獲等等)。
2、復(fù)習(xí)相關(guān)生字詞：
天氣涼了老師郊外。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊。
白云白兔綿羊。
稻子高粱棉花。
3、過渡：秋風(fēng)徐徐，白云悠悠，讓我們一起去郊游吧。小朋友，請(qǐng)帶上你的眼睛用心看，帶上你的耳朵用心聽，還有你的大腦用心想，嘴巴積極發(fā)言哦。
1、聽課文錄音，想一想：我們來到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?
2、交流：按小節(jié)的順序說一說。
第一小節(jié)：
1、出示第一小節(jié)課文，
2、指名讀一讀，思考：從哪兒看出。
秋天已來啦?(秋游去秋游去，來到郊外，你感覺了什么呢?)。
秋風(fēng)起了漸漸涼了。
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說“秋風(fēng)起了”的感受。
3、指導(dǎo)朗讀，讀出喜悅心情。
第二小節(jié)：
1、出示圖片：(秋游去，秋游去，
讓我們躺在草地上看看藍(lán)天吧，小朋友，你看到了什么呀?)。
讓孩子結(jié)合文中的詞語句子、學(xué)過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨意說。
讀一讀相關(guān)詞語。
聽錄音，說說課文寫了秋天里什么地方的什么景象。
讀一讀，說說自己的理解。
說說“秋風(fēng)”給自己的感覺，秋天來了的變化。
朗讀體會(huì)。
細(xì)致觀察圖片，用自己的話來描述圖意。
讀文，想象藍(lán)天白云的美妙景象。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
用自己的話說說圖意：藍(lán)天?白云?
出示課文，朗讀體會(huì)。
3、用上“有時(shí)……有時(shí)……”再說一說。
齊讀體會(huì)。
第三小節(jié)：
1、秋游去，秋游去，我們?cè)僖黄饋淼睫r(nóng)田吧，孩子們，你又看到了什么呀?讀一讀課文，完成填空。
農(nóng)田里，稻子()，高粱()，棉花()。
2、說話練習(xí)：
a稻子黃黃的，
高粱，
棉花。
b稻子金黃金黃的，
高粱，棉花。
c稻子黃了，好像笑彎了腰;。
高粱紅了，好像;。
棉花白了，好像。
3、朗讀體會(huì)：
農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
農(nóng)田里，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;。
農(nóng)田里，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的;。
農(nóng)田里，稻子黃了，好像笑彎了腰;高粱紅了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白云飄落了下來。
……。
5、小結(jié)，有感情地配音朗讀：好美的秋景，欣賞藍(lán)天美景時(shí)，生動(dòng)的描寫讓我們覺得好像天上正開著一個(gè)小動(dòng)物的聚會(huì);而欣賞農(nóng)田的美景時(shí)，我們又仿佛沉醉在一帖色彩斑斕的畫畫里。讓我們一起來讀讀吧，讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。
練說。
朗讀。
讀文，完成填空。
練習(xí)用不同的句式說話，體會(huì)不同形式的詞、句的表現(xiàn)手法。在練說中體會(huì)農(nóng)田秋景的美妙。
在朗讀中體會(huì)秋景之美，語言之美，朗讀之美。
朗讀，從整體感悟?qū)懽魈攸c(diǎn)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
第四小節(jié)：
2、說一說孩子的活動(dòng)。
4、拓展說話：還有的……有的……。
5、練讀，讀出輕松愉快的心情。
秋游，可真是開心哪，我們感受到秋的涼爽，欣賞到秋的美麗，體會(huì)到秋游的快樂!讓我們一起來讀讀課文吧，將我們的快樂通過朗讀表達(dá)出來，傳播出去!
齊讀全文。
用“有的……有的……有的……”說一句話，并試著寫下來。
讀文，說說小朋友們?cè)谕媸裁础?/p>
在圖中找出相應(yīng)的孩子的表現(xiàn)，想象自己也在草地上快樂地玩耍，感受此時(shí)快樂的心情。
讀全文。
天空。
郊外農(nóng)田美、開心。
草地。
秋游中班教案篇十二
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語，會(huì)用“有的……有的……有的……”說一句話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會(huì)秋天的美麗，體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
(1)、指讀詞語
(2)、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字
(3)、選擇其中的一個(gè)說句話
1、你覺得秋天的天空怎么樣?(美)美在哪里呢?我們讀讀課文好嗎?
2、學(xué)生自由讀課文。
3、師生討論：抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無邊、有時(shí)像……有時(shí)像……”
“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的，我們一起讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn);
4、句式練習(xí)(學(xué)生說到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習(xí))
出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像(),有時(shí)像()，有時(shí)像()。
小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!那誰能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢?(指讀課文)你讀得真美，我們學(xué)著他的樣子一起來試一下好嗎?(齊讀)
過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢?(田野)
1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來說說田野的景色。
2、學(xué)生交流
(1)、田野里，稻子成熟了。(對(duì)呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝?，獲得了大豐收。)
3、誰愿意來讀讀呢?(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎?
田野里稻子黃了，黃得怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。
4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎?老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要——高興點(diǎn)。真好，讓我們來試一試。
1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話?
2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。
(1)、讀得不錯(cuò)!圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì)，“亮開了嗓子”在干什么呢?
(2)、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么?
(3)、用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什么。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個(gè)自然段。
1、出示生字：喊、追、逐
(1)、指讀
(2)、學(xué)生自己想辦法記住字型
(3)交流方法
2、指導(dǎo)書寫
1、有感情的朗讀課文
2、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩歌。
秋游中班教案篇十三
理解做事前制定計(jì)劃的重要性，并知道外出游玩時(shí)要根據(jù)游玩的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容和路程等情況做好出游準(zhǔn)備。
制定適合學(xué)生實(shí)際情況的秋游計(jì)劃。
1、教師準(zhǔn)備：音樂、媒體、桂花、瓜果等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：自然放松的心態(tài)。
一、情境導(dǎo)入
1、音樂渲染，視覺沖擊。
播放抒情的譜寫秋天的背景音樂，播放有關(guān)秋天迷人景象的媒體或出示圖片，讓學(xué)生在聽覺、視覺上感知秋天的迷人。
2、創(chuàng)造氛圍，嗅覺享受。
讓學(xué)生閉上眼聞一聞桂花香，使他們仿佛置身于大自然的懷抱，從嗅覺上感受秋天的迷人。
生：自由發(fā)言。
師：讓我們循著秋的足跡，走進(jìn)大自然的懷抱，去享受秋天的美好！
出示：秋游。
師：那我們?cè)摓榍镉巫鲂┦裁礈?zhǔn)備呢？出示：準(zhǔn)備
讓我們一起來學(xué)習(xí)《秋游準(zhǔn)備》這一課。
揭題：秋游準(zhǔn)備
3、親身體驗(yàn)，味覺刺激。
讓學(xué)生親口嘗一嘗秋天甜美的瓜果，讓學(xué)生進(jìn)一步從味覺上品味秋天的迷人、甜美。
二、角色體驗(yàn)，制訂計(jì)劃。
1、“小馬虎”導(dǎo)游的故事
生：自由發(fā)言。
師講述“小馬虎”導(dǎo)游做事沒有計(jì)劃害苦大家的故事。
師：誰能幫助“小馬虎”導(dǎo)游？
師：小導(dǎo)游肩上的責(zé)任可重大了，不能隨心所欲想到哪里就到哪里，必須為你們的“游客”負(fù)責(zé)任！因此，做任何事前都必須要先制訂好計(jì)劃。這樣，才不至于事倍功半。
2、小組合作，制訂計(jì)劃
師：請(qǐng)你們制訂一份詳細(xì)周全、適合小游客實(shí)際情況的秋游計(jì)劃。
師：什么叫“適合學(xué)生實(shí)際情況”？（引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)能力、安全因素、活動(dòng)項(xiàng)目是否符合孩子身心特點(diǎn)等方面考慮）
（1）請(qǐng)你們看看書上的小朋友的秋游計(jì)劃是怎么制訂的？你有什么補(bǔ)充？
（2）生：發(fā)言交流
師板書歸納：
秋游計(jì)劃
時(shí)間：
地點(diǎn)：
目的：
路線：
交通工具：
活動(dòng)項(xiàng)目：
所帶物品：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
注意事項(xiàng)：
（3）小組合作，討論制定秋游計(jì)劃。
（4）交流秋游計(jì)劃，評(píng)選最佳方案。
三、總結(jié)
師：小導(dǎo)游們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制定符合小游客實(shí)際情況的秋游計(jì)劃；懂得了做任何一件事要有計(jì)劃、有步驟，才能將事情做好。老師相信你們也會(huì)“言必信，行必果”，對(duì)自己訂的計(jì)劃負(fù)責(zé)，盡心盡力做一名好導(dǎo)游！
秋游中班教案篇十四
這次口語交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準(zhǔn)備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過口語交際活動(dòng)，既提高口語交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說清楚，說完整。
1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的建議，評(píng)評(píng)誰的建議好，增強(qiáng)思考、表達(dá)、傾聽、交流、計(jì)劃等能力。
2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的`表達(dá)、認(rèn)真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽的說出自己的建議；互相評(píng)議，評(píng)出最好的秋游計(jì)劃。
1.用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。
2.學(xué)生收集有關(guān)秋游路線資料或景點(diǎn)的照片。
1.創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。
2.老師提出交際要求。
3.小組討論，師加入傾聽并指導(dǎo)。
4.全班交流，提出修改意見，選出最佳秋游方案。
注意引導(dǎo)學(xué)生說清楚，說完整。用商量的語氣說。
秋游中班教案篇十五
1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類）。
2、大筐2個(gè)，托盤8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉危_心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師：“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來?！?/p>
二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么？”
（幼兒自由討論）
師：“那你們喜歡什么水果，你來說說？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
2、給水果分類。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……”
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作）
幼兒操作完后問：“你是怎么分的？”
（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）
小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看?！?/p>
（幼兒自由討論）
師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起?！?/p>
幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的？”
（個(gè)別幼兒回答）
然后問分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的。”
小結(jié)：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……是根據(jù)零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類
1、教師講解操作的方法，師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請(qǐng)你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說?！狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法，師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友?！?/p>
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了??？”（我是蘋果寶寶）師：“對(duì)了，你說的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰又快又對(duì)?！?/p>
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說再見吧?！庇變弘x開活動(dòng)室。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
秋游中班教案篇十六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語，會(huì)用“有的……有的……有的……”說一句話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會(huì)秋天的美麗，體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
(1)、指讀詞語
(2)、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字
(3)、選擇其中的一個(gè)說句話
1、你覺得秋天的天空怎么樣?(美)美在哪里呢?我們讀讀課文好嗎?
2、學(xué)生自由讀課文。
3、師生討論：抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無邊、有時(shí)像……有時(shí)像……”
“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的，我們一起讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn);
4、句式練習(xí)(學(xué)生說到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習(xí))
出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像(),有時(shí)像()，有時(shí)像()。
小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!那誰能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢?(指讀課文)你讀得真美，我們學(xué)著他的樣子一起來試一下好嗎?(齊讀)
過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢?(田野)
1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來說說田野的景色。
2、學(xué)生交流
(1)、田野里，稻子成熟了。(對(duì)呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝?，獲得了大豐收。)
3、誰愿意來讀讀呢?(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎?
田野里稻子黃了，黃得怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。
4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎?老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要——高興點(diǎn)。真好，讓我們來試一試。
1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話?
2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。
(1)、讀得不錯(cuò)!圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì)，“亮開了嗓子”在干什么呢?
(2)、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么?
(3)、用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什么。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個(gè)自然段。
1、出示生字：喊、追、逐
(1)、指讀
(2)、學(xué)生自己想辦法記住字型
(3)交流方法
2、指導(dǎo)書寫
1、有感情的朗讀課文
2、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩歌。
秋游中班教案篇十七
1、通過具體生活實(shí)際情景，體驗(yàn)“改商”的過程。
2、能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問題。
3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的`能力。
掌握“改商”的方法。
主題圖。
情境教學(xué)法。
一、創(chuàng)設(shè)情景：
(學(xué)生以小組為單位討論購買方案)。
二、建立模型。
1、同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，來到了大操場(chǎng)，電腦出示書中的情境圖，學(xué)生根據(jù)情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問題。
(1)說一說了解了哪些已知條件。
(2)學(xué)生獨(dú)立試做，然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。
討論估計(jì)試商。
272÷34=先估估大概需要幾輛車。
(3)全班交流，找到解決問題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商?會(huì)發(fā)現(xiàn)什么技巧。
(學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說一說。什么時(shí)候商會(huì)小?)。
3、由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積大了說明什么?為什么會(huì)大呢?
學(xué)生用自己的話說一說怎樣確定商?
5、引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計(jì)算。
三、知識(shí)應(yīng)用及拓展。
1、理解改商。
2、完成“試一試”
第1題：讓學(xué)生說一說商的大小情況。
第2題：認(rèn)真觀察，小組內(nèi)說一說，解決五年級(jí)學(xué)生如果都坐大客車，需要幾輛?
3、完成“練一練”，可以適當(dāng)擴(kuò)充。
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