計劃可以幫助我們把握時間，避免拖延和浪費。在制定計劃時，我們還要考慮到可能遇到的風險和失敗，并制定相關的風險應對策略。接下來是一些成功人士分享的制定計劃的經(jīng)驗和技巧，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
數(shù)學課題組工作計劃篇一
優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性。
優(yōu)化學生自主探究學習方式，提高數(shù)學學習的有效性。
新學期伊始，在學?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇?，結合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學實踐次數(shù)。
1、樹立起教師在自主學習中的作用，培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上自主學習，探究的技能的養(yǎng)成。
2、構建小學生自主學習的具體目標，形成促進小學生自主學習的指導策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。
3、小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質(zhì)得到培養(yǎng)。
1、端正思想，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學習現(xiàn)代教學理論，認真學習《義務教育全日制小學數(shù)學課程標準》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫好學習心得，并使之服務于實踐。
2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學本身源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學教材學習過程中，我們應該讓學生運用自主學習，探究的方式幫助學生喜歡數(shù)學，學好數(shù)學。
3、對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學，為學生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。
4、貫徹自主探究學習觀點，搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。
5、注重學具的操作，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學生具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動，給學生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學生的自主探究的能力。
七、具體要求：
1、積極參與課題組開展的教研活動。
2、注意及時收集相關資料，總結得失，以便以后總結。
3、加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
數(shù)學課題組工作計劃篇二
認真學習我校教育教學工作計劃和教科室的具體工作細則，以我校課題工作會議精神及相關要求為指導，“尊重童心，滋養(yǎng)童真，激發(fā)童趣”在這樣的理念引領下，我們子課題組成員把童話“搬”進課堂，走進孩子的心靈，讓思想品德之花悄然綻放。
1、營造神奇的童話氛圍。
眾所周知，孩子喜愛童話，愛聽童話，愛說童話，愛讀童話，愛寫童話。為了挖掘童話中的德育元素，讓孩子置身于主題教育而創(chuàng)設的氛圍之中，以激起孩子心靈的共鳴，情感的共振。
2、讓童話，走進思品課堂。
月份內(nèi)容人員具體時間。
二月學習：我校課題工作會議精神及相關要求z2.27下午第一節(jié)。
三月研討：思品課z3.27下午第一節(jié)。
五月研討：思品課z5.28上午第二節(jié)。
六月整理：本小組科研資料z六月第1周。
一、指導思想結合學校實際，抓實基礎，抓緊學習，積極實驗，敢于探索，實踐總結，盡可能地形成教科、教導、教技“三教”相整合的工作方法，以求實的精神，務實的態(tài)度，扎實的......
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數(shù)學課題組工作計劃篇三
一、課題名稱：《發(fā)展性課堂教學手段與課堂學習情景創(chuàng)設研究》。
二、課題研究的理論意義和實踐意義。
根據(jù)全國教育科學院“十一五”規(guī)劃綱要提出的在基礎教育領域要“重視課堂教學體系及模式的創(chuàng)新研究”的指導精神，根據(jù)《數(shù)學新課程標準》中提出的有效學習方式和創(chuàng)設情景教學，讓教師教得輕松，學生學得愉快的教學理念要求，我們在實踐探究中認識到要以學生的發(fā)展為本，著眼于培養(yǎng)學生終身受用的“基礎性、發(fā)展性和創(chuàng)造性”的扎實學力，讓我們的課堂教學更加豐富多彩，趣味盎然，更有利于學生綜合素質(zhì)的提高，更符合時代與社會進步的發(fā)展的需要，符合教學改革發(fā)展的趨勢。促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展的終極目標。
回顧課程改革的歷程，我們已經(jīng)取得了很多可喜的成果，但在實施過程中由于認識上的不足，還沒有真正改變教學實踐中的機械被動性。教學缺乏應有的生命活力。在深化課程改革的實施過程中，不僅需要進一步更新教育教學觀念，更要在教學內(nèi)容、方法和手段等方面進行切合實際的系統(tǒng)完善與創(chuàng)新。為了深化新課程改革，切實達到師生共同成長、發(fā)展的目的，我校中心課題組組確立了：發(fā)展性課堂教學手段與課堂學習情景創(chuàng)設研究課題。
在進行教學研究的實施中，急需加強對發(fā)展性課堂教學手段的深入研究，把各項研究落到實處，盡快解決當影響深化課程改革的一個個瓶頸問題。隨著教育教學改革的不斷深入，現(xiàn)代化教學手段的逐漸普及，以計算機網(wǎng)絡和多媒體為核心、教具、學具、課件、投影、錄音、錄像、信息網(wǎng)絡等各種教學材料和器具進入課堂后，學習情景的創(chuàng)設也在不斷地變化著，朝著更有利師生成長的方向發(fā)展。但其中還有許多急待解決的問題。因而我校開展本課題研究旨在完善課程標準的實施過程中，為一線教師提供課堂教學手段方面的專業(yè)支持，切實提高課堂教學質(zhì)量，促進學科課堂教學現(xiàn)代化。促進師生可持續(xù)性的共同發(fā)展具有非常重要的意義。
二、課題有關概念的界定。
1、發(fā)展性課堂教學手段：是指在課堂教學活動中，介于教師教與學生學之間，借助媒體、設備或工具、傳遞教學信息，達到促使師生信息交流，實現(xiàn)發(fā)展性教學目標而采用的方式和措施。
2、學習情景創(chuàng)設：“學習情景”是指學習者可以在其中進行自主探索和學習的背景、氛圍或具體環(huán)境，它可以支持和促進學習者的學習。學習情景的創(chuàng)設是指教師為使學習者能在一個輕松，愉悅，有效的學習環(huán)境中達到學習效果的最優(yōu)化而有意創(chuàng)造的這樣一個空間、氛圍或意境。
三、研究的目標與任務。
本子課題要以各學科學習情景的創(chuàng)設，學生有效地學習和教師隊伍的專業(yè)成長為目標，促進發(fā)展性教學方式和發(fā)展性學習方式的變革，為師生終生學習和可持續(xù)性發(fā)展夯實基礎。
四、主要工作措施：
(一)建立健全課題研究機構。
1、成立課題研究小組。
負責人：鄭孝啟。
秘書長：韓孔強。
主持人：嚴金星郭香梅。
成員：史文體林梅玲陳興和陳述清。
2、成立課題實驗班。
(1)市級數(shù)學重點課題實驗班。
上逕梧崗小學：五年二班嚴金星。
上逕中心小學：三年林梅玲。
四年郭香梅。
(2)中心小學級數(shù)學課題實驗班：
上逕中心小學：六年陳興和。
五年陳述清。
(二)、加強學習，建立健全學習研究制度。
學習是提高教育教學改革實驗研究理論指導水平的重要措施，實驗有正確的理論指導，才有正確的實踐活動，才能結出豐碩的的研究成果，缺乏正確的理論指導，實驗就陷入盲目的實踐活動，研究就將遇到挫折。為此學校將進一步健全學習研究制度，認真開展學習研究活動。學習的主要內(nèi)容包括：(1)、學習基礎教育課程改革的綱要和新課程標準，領會精神實質(zhì)，促進研究的深入發(fā)展。(2)、學習現(xiàn)代教育教學理論(特別是發(fā)展性教學理論)，吸收他人的教改信息，提高研究的水平。
課題組成員及實驗班教師在學習中要樹立以下教育教學觀念，克服陳舊的教育教學觀。即要求面向全體，為學生的發(fā)展而教，努力培養(yǎng)學生的科學文化素養(yǎng)。提倡動手做數(shù)學，而不是聽數(shù)學。在教學研究中應努力實踐“探究法”，“實驗操作法”，“指導發(fā)現(xiàn)法”，“研究學習法”，“科學觀察法”等等。著重研究運用發(fā)展性課堂教學手段的成效，使教學充分利用學生的生活經(jīng)驗和已有知識，讓學生在動手，動腦中獲取知識，形成能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
(三)構建課題研究網(wǎng)絡，營造濃厚的教科研氛圍。
中心小學倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。中心小學要求每個完小校都要成立數(shù)學課題研究小組，并根據(jù)中心小學的課題設立相應的子課題開展研究，子課題要小而實，可以針對某一模塊，課堂教學某一環(huán)節(jié)，情境創(chuàng)設的某一具體做法來開展研究，學校重點實驗班應由校內(nèi)中青年骨干教師承擔。各校也要運行每兩周一次的科研工作例會制，結合常規(guī)教科研活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
數(shù)學課題組工作計劃篇四
認真學習我校教育教學工作計劃和教科室的具體工作細則，以我校課題工作會議精神及相關要求為指導，“尊重童心，滋養(yǎng)童真，激發(fā)童趣”在這樣的理念引領下，我們子課題組成員把童話“搬”進課堂，走進孩子的心靈，讓思想品德之花悄然綻放。
1、營造神奇的童話氛圍。
眾所周知，孩子喜愛童話，愛聽童話，愛說童話，愛讀童話，愛寫童話。為了挖掘童話中的德育元素，讓孩子置身于主題教育而創(chuàng)設的氛圍之中，以激起孩子心靈的共鳴，情感的共振。
2、讓童話，走進思品課堂。
月份內(nèi)容人員具體時間。
二月學習：我校課題工作會議精神及相關要求z2.27下午第一節(jié)。
三月研討：思品課z3.27下午第一節(jié)。
五月研討：思品課z5.28上午第二節(jié)。
六月整理：本小組科研資料z六月第1周。
數(shù)學課題組工作計劃篇五
我們正在從事的科研課題是《“奧妙愛迪”英語詞匯立體學習法的探究》，本課題已經(jīng)通過河北省教育協(xié)會審定批準立項，被列為河北省教育協(xié)會“xx”教育科研重點課題。批準號：xxxx。
該課題實用性、操作性強，一開始便得到各級領導的高度重視和大力支持。20xx年1月20日，任丘市教育科學規(guī)劃領導小組及任丘市教育學會在我校舉行了隆重的開題儀式，以王香璞為負責人的科研組也正式宣告成立?？蒲行〗M自成立以來，不辱使命，以嚴謹務實為信條，全力以赴地投入到課題研究的工作中來：小組成員認真學習相關教育教學理論，提高認識，更新觀念；以新課程理念為指導，討論并確定研究的方向，制定課題實驗的實施方案和階段性工作計劃；搜集了大量與課題有關的各種資料，加緊整合教學資源；組織實驗教師研究座談，確定實驗對象和實驗班級；對相關教師進行了技能培訓，學習了多媒體課件的制作及應用技能。由于前期工作做得好，使得我們的研究實驗得以順利進行，各項工作有條不紊地開展，實驗工作取得了可喜的階段性成果。主要成果體現(xiàn)如下：
（一）理論成果。
2．基于多媒體電教化的和基于常規(guī)課堂化的《愛迪英語詞匯立體活動模式概論》，初步通過任丘市教育科學研究會及有關專家學者的認可。
3．《英語詞匯立體學習法概述》已先后到幾所學校交流。
（二）實踐成果。
1．本階段的課題研究，使課題小組的整體水平得到提升，大家都感覺自己的理論水平和業(yè)務水平都有了很大的提高。小組成員參加各級教學技能大賽獲獎項目有：
2．實驗班學生的英語成績大面積提高：xx年中考，實驗班的英語成績100分以上20人，90分以上18人，平均成績高出普通班25分。xx年中考，實驗班的英語成績100分以上15人，90分以上16人，平均成績高出普通班23分。xx年暑假考試，各個實驗班的英語平均成績均超過普通班20分以上。
3．我們總結出許多深受學生喜聞樂見的、省時高效的英語詞匯學習方法，還為一些方法取了別致的名稱，諸如“錦上添花”、“金蟬脫殼”、“移花接木”、“混淆視聽”、“改天換地”、“詼諧諧音”等，這些名字要么清新雅致，要么詼諧風趣，很受學生喜愛。靈活多樣的方法，為學生的英語詞匯學習打開了一扇扇方便之門。
4．制作了各種英語活動課件和活動卡片，總結出大量的口訣、歌謠。進行了多種渠道的調(diào)查，撰寫了調(diào)查報告。搜集整理了大量的材料，舉辦了多次英語學習講座。在示范課、公開課的基礎上，舉行了多輪的匯課，匯集了許多優(yōu)秀的案例、教案，為進一步探索單詞學習方法，深化課堂教學改革奠定了良好的基礎。
5．開展了多種形式的、全方位、多角度的詞匯學習和競賽活動，活動真正體現(xiàn)了學生參與的自主性和全員性，做到學習與應用相結合，普及與提高相結合。同時，還結合搞了一些常規(guī)英語活動，如朗誦會、演唱會、短劇表演等，這些活動的開展，大大激發(fā)了學生學習英語的主動性和積極性，為他們啟迪了心智，培養(yǎng)了興趣，提高了能力。并進一步調(diào)動了學生們學習英語的熱情，最大限度地避免了兩極分化的發(fā)生，確實起到了以點帶面，全面提高英語成績的良好效果。
二．對本研究課題的反思。
1．關于課題設計的反思。
我們的課題是在新課程理念的指導下，在全面進行教學改革的背景下，在英語學習費時低效的嚴酷現(xiàn)實下提出的。我們研究的目的首先在于解決長期以來困繞我們的英語學習的費時低效問題，打開困繞英語學習者的枷鎖，讓他們成為學習的主人——主動參與，熱愛學習，學有所獲，學有所成。在提高成績的同時提高學生的綜合素質(zhì)則是我們的落腳點，我們將不遺余力，堅持到底。
我們所研究的內(nèi)容主要是初中英語詞匯學習的方式方法，這些詞匯大多是英語中的初級詞匯，更是基礎詞匯，一般都比較有拼讀規(guī)律，能夠從多角度進行學習方法的研究設計。我們試圖用的方法是適合青少年好奇、好動、好勝的心理特點，效率突出的方法，而我們所研究的對象是英語基礎較差或接近全無，更沒有英語學習環(huán)境的農(nóng)村學生，也許在一些人看來我們的某些方法還有待于爭議，或缺乏理論支持。但我們堅信“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”這個硬道理，我們要堅定信心，以更加飽滿的熱情投入到今后的研究工作中去。也希望在今后的工作中，得到更多專家學者和有識之士的支持和幫助。
2．關于課題進展的反思。
在各級領導的關心和支持下，在課題組成員的共同努力下，我們的課題得以順利開題。課題組老師做了大量調(diào)查，積累了大量資料，對課題的開展背景和課題的發(fā)展趨勢有了詳細的了解，報著強烈的責任心和緊迫感，我們投入到緊張有序的工作中。我們制定了階段性的課題研究活動計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。結合課題組老師所擔任的不同班級的教學工作，我們就課題研究的具體內(nèi)容按年級組做了明確的分工：七年級組由王香璞老師負責，八年級組由顧京穎老師負責，九年級組由伏會先老師負責，各年級組成員的調(diào)配和銜接由組長王香璞老師負責。我們按照“三線并進，齊頭并舉”的原則開展相互獨立又相互交融的工作，以便節(jié)省人力，提高效益。由于工作得當，我們的課題進展基本順利。
為了提升全組成員的教科研水平，保證課題研究的順利實施，我們定期（每周四下午）召開課題研討會，交流經(jīng)驗，反思提高。還經(jīng)常和其他學校進行交流，請專家作報告或現(xiàn)場指導。先后三次聽取了省市科研課題成果報告，兩次聘請市教育學會劉金來老師做現(xiàn)場指導。這些都使我們提高了能力，明確了方向，保證我們的課題研究向著更好的階層邁進。
3．關于階段成果的反思。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ碾A段性成果，但我們也面臨著不少的困難。我們的科研組成員不是很多，綜合力量并不算強大，有一些專業(yè)性強的東西運作不了，如多媒體人機互動軟件現(xiàn)在還只是幻想階段，只有藍圖，未有宏圖。由于小組成員大都是一線教師，教學任務繁重，有時難免出現(xiàn)教學和科研發(fā)生沖突的情況。這時，還需要小組成員夜以繼日，不辭辛勞，甚至利用節(jié)假日加班加點地干，要表現(xiàn)出研究人員應有的執(zhí)著品質(zhì)和獻身精神。再者，由于部分老師理論素養(yǎng)不太高，不少有價值的東西還只停留在教學反思或案例的層面上，上升不到理論的高度，可能會導致某些成果不能被挖掘出來，我們力爭取得專業(yè)人士的支持最大限度地避免勞而無功。
我們的課題研究工作，將會按照計劃積極穩(wěn)妥地進行。我們一定能克服一切困難，在鞏固現(xiàn)階段成果的基礎上，圓滿完成預設的成果。并力爭擴大本課題研究的深度和廣度，爭取在英語學習的其他方面能有所突破。把更多的實驗經(jīng)驗上升到理論的高度，讓它指導越來越多的老師和學生進行輕松愉快的英語學習。
我們依舊任重而道遠！但請相信，在各級領導和專業(yè)人士的大力支持下，在組長王香璞老師的身先帶領下，在課題組全體成員的共同努力下，我們一定能不負眾望，課題研究一定能取得圓滿成功！我們的科研之花一定會花艷果香，香飄四方！
數(shù)學課題組工作計劃篇六
工作重點：
《課改背景下文化課教學評價機制的研究》課題組工作計劃2007~2008第二學期(2008.2~2008.6)本課題經(jīng)過一學期的前期調(diào)查與理論學習，確定在我校已具備了可操作性的實驗條件，本著探索與研究的指導思想，現(xiàn)制訂本學期的工作計劃：
研究重點：根據(jù)我校專業(yè)設置實際，在專業(yè)調(diào)研的基礎上，編制專業(yè)綜合職業(yè)能力的指標體系，探索文化課教學中如何滲透專業(yè)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐程式，工作計劃《課題組工作計劃》。
主要是通過實踐使課題組成員能應用合適教育教學評價方式來提高文化課教育教學能力、提高教學效率和教學質(zhì)量。
具體工作：
一、理論學習1、繼續(xù)學習兄弟學校有關教學評價體系的資料，以及教育實驗和有關專著。
2、研究學習相關的教學評價體系。根據(jù)我校實際初步建立與學校相適應的評價方式并不斷完善。
三、結果與過程并重的教學評價方式的實施1、課題組成員各自選擇班級，根據(jù)各自專業(yè)特點，按照研究目標和具體實施方案，開展行動研究法。2、在具體實施過程中，課題組組長組織本組成員重點觀摩一些課堂教學及教學評價方式，大家一起來討論本次實驗情況，幫助實驗人員通過實驗來完善教學評價方式，進一步完善課題組的教學評價模式。具體開觀摩課情況為：徐志興老師開的職教所市級數(shù)學評優(yōu)課，獲市二等獎;王聰老師開的區(qū)級公開課獲好評;3、在交流與自我總結的基礎上，課題組成員寫好一次實驗報告。四、總結召開課題組會議，在匯總課題組成員的報告后，課題組成員進行總結和交流，課題組組長針對開課情況及評價方式進行總結，對成功之處要求繼續(xù)實驗，對存在不足的方面提出改進意見，布置二次實驗工作。
數(shù)學課題組工作計劃篇七
以學校新學期工作會議精神為指導，落實教科室、教務處、電教室等部門工作要求，正常有序地開展教育教學、教科研等各項工作。加強組風建設，落實學校各項管理制度，積極開展教研活動，使教育教學工作和教研活動邁上新臺階。
1、加強課題研究、新課程學習，提高教科研水平。
2、規(guī)范常規(guī)教學行為，努力提升教學質(zhì)量。
3、加強課外輔導，培養(yǎng)數(shù)學尖子并做好轉(zhuǎn)化差生工作。
1、加強課題研究與新課程學習，提高教科研水平。
聽課任務，聽課筆記記載應詳細，有評議意見和行政簽字。
2、規(guī)范常規(guī)教學行為，努力提升教學質(zhì)量。
堅持以教學為中心，進一步規(guī)范常規(guī)教學行為，促進教學行為的規(guī)范化、科學化。開學第一周各年級備課組根據(jù)教學要求，結合學生實際，已制訂好教學計劃。每位教師按計劃實施教學，避免教學工作的隨意性。做到提前一周備課，認真編寫教案，步驟完整，書寫認真，教案中體現(xiàn)教學方法并注意要有適當?shù)娜萘俊ＲJ真鉆研教材，針對班級實際情況和學生學情確定教學目標、重點、難點。上課能按教學目標組織好課堂教學，充分體現(xiàn)教師主導作用和學生主體作用，不僅要重視“雙基”的落實，更要注重能力的培養(yǎng)。爭取每堂課都能使學生學到必要的解題的方法和數(shù)學思想，努力提高學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力。布置作業(yè)方面，教師首先要做習題，分析習題的類型和解題的方法，以便于精選習題，作業(yè)布置要適量。作業(yè)批改要細心，不出現(xiàn)錯批的現(xiàn)象。關心青年教師的培養(yǎng)，不體罰和變相體罰學生。充分運用現(xiàn)有的教育教學設備、資源，中青年教師人人能熟練操作電腦、實物投影等現(xiàn)代多媒體教學手段。認真撰寫電教論文和制作課件參加評比。各備課組按課時分工安排好電子備課的教師和內(nèi)容，并及時上傳。不在工作時間內(nèi)上網(wǎng)上聊天或者打游戲。
3．加強課外輔導，培養(yǎng)數(shù)學尖子并做好轉(zhuǎn)化差生工作。
初一、初二的數(shù)學興趣小組活動要做到有計劃、有組織，明確輔導時間、內(nèi)容。輔導教師要認真負責，提高質(zhì)量，為以后的競賽打下扎實的基礎。
1、配合教務處做好備課、聽課、作業(yè)批改的檢查和隨機聽課工作，并作好詳細記載。
2、初一、初二組織好學生的課外數(shù)學興趣小組活動。
4、知識櫥窗分工安排：
2月份——王茂榮、簡開倫 3月份——顧錦玉、張晨華
4月份——張朝霞、石志憲 5月份——姜桂芳、景國平
6月份——朱 濤、殷紅霞
5、集體備課、公開課一覽表
數(shù)學課題組工作計劃篇八
七年級是小學的銜接階段。學生們對任何事情都充滿激情和好奇。由于初中數(shù)學以及初級數(shù)學結構，主題，和他們的思維的差別，應該把重點放在培養(yǎng)學生邏輯思維能力、語言表達能力、符號語言能力，空間想象能力，所以更加注重學生分析理解主題的教學方法和技能，素質(zhì)教育的基礎上，以人為本，發(fā)展他們的能力素質(zhì)是我們的責任。為了將來更好、更有效的工作，我們將總結本學期的教學工作：
以滿足新時期教學工作的需要，從各方面嚴格要求自己，努力學習課程概念，提高教學，每一個環(huán)節(jié)的工作認真，積極處理教學中存在的問題，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮、認真、系統(tǒng)地制定教學計劃，組織和實施。
一、上課前做好準備。
除了努力學習教材、重點和難點的研究材料、重點、閱讀教材，還了解學生，根據(jù)不同類型的學生輔導、教學計劃、制定課堂教學目標、避免盲目性、提高實際效果。
二、充分利用多媒體教學，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、研究有關政策，實施周周清。
研究命題特點，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習中。一學期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質(zhì)量，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課堂上，不同層次的學生應通過輔導來滿足不同層次學生的需求，避免“一刀切”的弊端，加強對差生的指導。對差等生的指導并不局限于對知識的研究，更重要的是，對思想的研究的指導應能改善轉(zhuǎn)變的結果。
六、使用錯誤的設置，注意培養(yǎng)學生的反思學習能力。
作為教師，教學應重視反思，旨在提高教學質(zhì)量，實施有效的教學。學生們也要學會反思，從反思的形成過程中了解知識，清楚自己的知識差距，知道主人在哪里不扎實，在分析過程中有哪些錯誤理解主題等。這學期我準備一套錯了主題，讓每個學生將測試每一次錯誤的話題，顯示錯誤的原因，正確的方法和二次校正，老師定期檢查錯誤的主題。每個審查之前，檢查錯誤的問題，是一種習慣每個學生必須發(fā)展?，F(xiàn)在，一些學生在錯誤的題目中學習了對問題解決技巧的分析方法，也可以根據(jù)錯誤的主題外推自我變型的訓練，大大提高學生的問題解決能力，培養(yǎng)他們嚴肅的話題，自我反思的習慣。
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數(shù)學課題組工作計劃篇九
（-第一學期）。
一、?注重雙語教學，不斷提高研究質(zhì)量。
課題組是推進雙語教學前進的陣地，是教師雙語教學專業(yè)化成長的搖籃。開學初，各班在課題組計劃的基礎上制定出了本班的課題計劃，除了雙語和漢字教學各一冊外，還在教學進度中每月加入了一首歌曲和一個兒歌，并且為營造良好的雙語氛圍，幼兒和教師英文名全面鋪開，達到幼與幼、幼與師、師與師之間以英文名相稱，現(xiàn)在教師在一定程度上能扎扎實實的展開正常的'雙語教學了。對于共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗。
在日常教學中，教師之間也能互相觀摩雙語教學活動，并對家長開放日的活動進行了集體備課活動，大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
二、?加強教師自培，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
在課題研究過程中，本學期以注重教師的自培工作為一個重點。每月進行一次雙語學習、撰寫一篇教學反思，進行一次發(fā)音過關，雖然每一個月都非常忙碌，但是取得的效果還是有目共睹的。
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數(shù)學課題組工作計劃篇十
在冰雪還沒有消融的時節(jié)里，我們邁著春天的腳步走進了期待已久的風華中學。經(jīng)過兩個月的理論研修階段，接下來進入了第二階段的掛職實習。20xx年3月16日，我們一行13人走進了省內(nèi)名校風華中學。
對于風華中學早有耳聞，它是一所管理方法科學，教師隊伍過硬，教育設備現(xiàn)代，教育質(zhì)量優(yōu)秀的省級一類名優(yōu)學校。我們數(shù)學班的商海輝，張建軍和我三個人被分到風華中學進行為期七周的掛職實習。感到非常的慶幸。光陰似箭，實習時間過的真快，實習的學習生活就這樣不知不覺的馬上要結束了！現(xiàn)在對本階段的實習作如下總結：
感悟之一：該校的科學的管理。進入教學樓第一感覺是靜，一切都靜悄悄的，要不是走廊里偶爾有老師走過，你會誤以為今天是周天。后來下課了我才知道原來課間也是安安靜靜，一切都井井有條。僅僅是一幢“山”字形的老樓，容納著四千多名學生，風華是如何做到這樣有序而安靜的？風華是怎樣讓學生養(yǎng)成良好習慣的？而且風華的學生無論是課堂還是課外都那么有禮貌，遇到老師哪怕是我們這些陌生的客人也必定問好，我?guī)е贿B串的問題開始了我的實習生活。
我通過觀察和與教師和學生交流，得知他們采用如下方式育人：
1、管理育人：升旗校會、晨會、主題班團會、三文明達標，五導活動等形式，全方位地對學生進行“五愛”教育。日常行為規(guī)范的教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、心理健康教育等等，提高了學生綜合素質(zhì)，形成了良好的校風、班風，學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。
2、教書育人：課堂上教師嚴格要求；培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神；課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，鼓勵他們樹立自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己的抗挫折能力，使不同層次的學生都得到了發(fā)展。
3、活動育人：清明時節(jié)雨紛紛，學生們在莊嚴肅穆的烈士陵園中沉默靜思，感悟，積累，沉淀，生發(fā)；知心信箱，知心廣播，心理咨詢室在春風化雨的諄諄教誨中播種健康的心理，植根快樂的胚芽；一次次的捐款，換來的是貧困和受災地區(qū)兒童重返校園的一張張笑臉；在磨練營中感受新生活的來之不易；在軍訓場上體會紀律重于生命的軍人氣概，在運動會上感悟生命的偉大意義在這種感性的認識中，學生得到的是精神上的陶冶，能力上的提高，思想上的深化，人格上的升華！
4、環(huán)境育人：學校重點抓好校園文化建設，走進教學樓一眼就看見一個醒目的“愛”字駐于前廳，無聲間“愛”在每個學生心間傳遞，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。環(huán)境育人由校及班，整潔清新，嚴肅活潑，健康向上，開朗明快，班班如此，但是班班不同。每個班級的師生都在努力地創(chuàng)設自己班級的文化氛圍，每個班級都是一個溫馨又和諧的大家庭。
5、溝通育人：采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學校教育：我們成立了家長委員會和家長學校；長期保持寒暑假班主任家訪制度，給家長和孩子“幫急送法”；學校每學期都召開家長會，介紹學生基本情況和學校發(fā)展情況，對學生提出新的要求和希望，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學生成才。
教學工作首先是育人，風華學校的德育工作做得很實，很細，很到位。風華中學的育人方式值得我們學習和借鑒。
感悟之二：風華教師的精彩的課堂和他們務實的教研，令我感嘆。我們?nèi)粩?shù)學教師在為期六周的實習過程中，聽了103節(jié)數(shù)學課，參加集體備課5次，我們聽了六至九年級所有年級的課，低年級的課注重學生好習慣的養(yǎng)成，注重知識的生成過程，高年級的課注重學生的思維的訓練，能力的鍛煉，學生到前面講題。從整體來看，風華的老師備課充分，能夠深刻的挖掘教材，整合教材，充分的利用多媒體來輔助教學，注重知識的生成，把課堂真正的還給了學生，他們的備課很充分。
他們的集體備課，大家暢所欲言，集集體的智慧，一個主備人，其他人發(fā)表自己的見解，很值得我們?nèi)睦蠋煂W習，我們?nèi)鄙俚氖羌w的合作，再有我對教材的挖掘不夠，多媒體的運用較少，課堂的容量小，通過這段時間的學習，我決心在今后的教學工作中，多鉆研教材，多與他人交流合作，多學習，多讀書。在課堂上注重知識的`生成，給學生留有足夠的時間和空間，把課堂還給孩子，讓他們?nèi)ニ妓?，去獲取知識。
感悟之三：風華教師的敬業(yè)精神令我佩服，我的實踐導師唐慶春老師，每天都在班級里坐班，與學生交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決，其他教師她們要么備課，要么輔導學生，要么批改試卷作業(yè)，要么讀書，給自己充電，他們的敬業(yè)精神值得我們學習。
感悟之四：省教育學院的領導為我們提高可謂煞費苦心，讓我們進行網(wǎng)上論壇，參與說課，一課八講等活動，給我們提供鍛煉的舞臺，每次活動后數(shù)研部的領導都給我們指點迷津，真的讓我們很感動。我們出來學習的目的就是為了提高我們的專業(yè)素質(zhì)，教育教學能力。他們對我們高度負責的態(tài)度，我發(fā)自內(nèi)心的感激，真的不虛此行。
在以后的學習和工作中我要學習他們求真務實的精神，多鉆研，多反思，把所的知識和經(jīng)驗用到自己教學工作中去，不辜負三江領導的期望，也請省教育學院數(shù)研部的領導放心，我會努力去反思，彌補過去工作中的不足，搞好以后的教育教學工作，為三江教育的春天增添絢麗的色彩，春天的腳步越走越踏實。
數(shù)學課題組工作計劃篇十一
通過校本教研活動，使每位教師都以靜心、精心、盡心的工作態(tài)度投入自己的工作崗位中。通過對預設教研項目的研究、實踐、反思、再實踐來提高每位教師的專業(yè)水平，并打造成一支協(xié)同、合作、和諧的團隊。
2.聚焦課堂，發(fā)展學生。
本著以“發(fā)展學生”為目標，進一步關注課堂，激活課堂、拓展課堂，讓學生獲得最大收益。
1、以科研為抓手，繼續(xù)加強英語課堂教學中協(xié)同評價機制的研究。
協(xié)同參與評價的研究中，“參與”是關鍵。本學期要重點解決教師在參與過程中參與的深度問題。解決方案：1）通過對好課的深度剖析來提高教師的教學水平。2）改進評價表，引導教師深度地參與。例如：在評價欄中把原來的“評價”細化為“評價、建議、依據(jù)”。
每位教師在教研活動中協(xié)同填表。每位教師用文字記錄行為，增加行動研究的深度及細度。力爭通過科研活動，使每位教師在協(xié)同參加課前－課中－課后的一系列教研評價活動中找到自己的優(yōu)勢、弱點，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力提高自身教學素質(zhì)。
2、以科研為抓手，研究課堂教學的策略，加強課堂教學的有效性。
一堂好課的剖析法：一堂好課好比一個美女，有骨架、血肉、衣飾、首飾，各個部分和諧布局了即美了。骨架包括：各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的要求、各個環(huán)節(jié)的效益。血肉包括：語境、語料、語量。衣飾包括：運用媒體巧妙入課、運用媒體體驗語用。首飾包括：作業(yè)布置（精選、分層）、學生的多元評價。每一位教師共同聽課，協(xié)同分析，協(xié)同探討，在課堂教學的協(xié)同參與評價的`研究中上一堂同類型的課，進一步深入研究。
3、加強對學生練習題的研究，推行減負、高效的教學模式。
教師要提高課堂教學能力，做到課堂大容量，課外精作業(yè)。教師應認真對待各年級的區(qū)學科診斷，反思教學成果，總結教學經(jīng)驗，并把經(jīng)驗化為學生的練習題。本學期對教師的作業(yè)檢查重點是看教師對學生的練習題的布置是否精練、有效、有針對。
4、培養(yǎng)學生良好學習習慣，對學生進行以鼓勵為主的多元評價。
英語組將開展學生英語學科活動——單詞、詞組進競賽來培養(yǎng)學生良好背誦習慣。
5、做好英語組的常規(guī)管理，發(fā)揮教研組功能，促進隊伍建設。
做好教師的各項工作考評，做好教師的專業(yè)成長記錄，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
6、英語學科課堂教學展示。
7、課題研究的展開：課后協(xié)同評價并完成表格的填寫。
數(shù)學課題組工作計劃篇十二
一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
二、工作要點：
(一)認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
(二)立足課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?/p>
1、每月都進行一次業(yè)務自查。
2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改。
3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。
4、提高日常教學質(zhì)量，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質(zhì)量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關。
(三)加強學生輔導，促進全面發(fā)展。
教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。并與此同時，注重發(fā)揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強輔導，發(fā)揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續(xù)輝煌。
數(shù)學課題組工作計劃篇十三
本年度在課題研究方面，本人做了很多努力?，F(xiàn)簡單地小結本年度的課題研究工作如下：
一、制訂計劃，加強落實。
年初，我制定課題組和個人的課題研究工作計劃。并在教學工作中不斷收集信息化教學資源，嘗試著應用于小學音樂教學上，深受學生歡迎，取得很好的成效。
二、提高認識，加強學習。
本期來，在學校領導的高度重視下，我校積極探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學習，本學期我校理論集中學習4次，通過理論學習，是我們的課題研究，有了理論依據(jù)。也使我們在研究的過程中，有了明確的方向。因為我們認識到校內(nèi)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的建立和應用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設。認識到課題研究是學校工作的頭等大事，信息化教學資源開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎，可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給學生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學習環(huán)境，有利于學生的專業(yè)學習和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的貼近。因此，本年度我校繼續(xù)由校長親自抓此課題研究。
三、做好探索新教學模式的工作。
課題研究課，是教師走向成功的開始。我積極參與聽課和評課活動。本學期，晨光異彩課題組研討課四次。在每次的活動中，我都能認真學習、記錄，和課題組的老師座談，交流，并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學到很多新的理念。
四、存在的問題。
由于教學工作比較繁忙，課題研究過程中的材料保存不全。
本年度的工作已經(jīng)結束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅信，憑著堅韌不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。
數(shù)學課題組工作計劃篇十四
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的數(shù)學課題組活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期，我們《小學數(shù)學教師板塊式培訓的實踐培訓》的研討內(nèi)容定為:“數(shù)的認識”;“常見的量”;“正比例和反比例”三大塊內(nèi)容。經(jīng)過一學期的學習和各校開展的相關研討課交流，讓我收獲很大。本學期，我也有幸開了一節(jié)“數(shù)的認識”板塊的課《小數(shù)的初步認識》，在學校教研組內(nèi)的集體備課和課題組的研課交流中，我對這節(jié)課也有了新的認識，下面就這節(jié)課我來談談自己的一些認識。
首先，從教材的知識結構來看，對于“小數(shù)的認識”小學階段主要分了兩個階段來學習。第一階段是三年級下冊結合長度單位及元角分來初步認識小數(shù);第二階段安排在四年級上冊系統(tǒng)的學習小數(shù)的意義。備課中，對于教材為什么不選用以元為單位來認識小數(shù)而選用以長度單位米來認識小數(shù)一開始就成為我思考的重點，后來在教研組集體備課中，我發(fā)現(xiàn)教材這樣編排，也就是用測量物體的長度不能得到整數(shù)時，更能體現(xiàn)小數(shù)產(chǎn)生的必要性，而用元作單位，可能只是為了記錄的簡便，生活的需求。看來，教材的情境選取，還是經(jīng)過深思熟慮的。
再次，我想談談自己在備這節(jié)課時的一些困惑:備這節(jié)課時，自己總感覺不知道把教材挖多深，老教材中的這節(jié)課有小數(shù)的讀法和寫法的介紹及小數(shù)意義的介紹，而新教材中卻把讀法和寫法給“模糊”教學了，難度降低了很多，只要求學生能口頭會讀，也沒特別地指導寫法，還要求小數(shù)的意義不能脫離現(xiàn)實背景抽象地去學小數(shù)。所以我在設計這節(jié)課時，差不多就按照書上的過程來進行教學，也談不上什么創(chuàng)意?？紤]到本節(jié)課的教學難點是書中例1的教學，也就是通過長度單位的換算來充分感知小數(shù)的含義，所以我將例1分為三個層次來進行教學:
第一層次教學的目的是想讓學生知道十分之幾可以用一位小數(shù)來表示。教學時，我設計了這樣的問題:1分米用米作單位可以怎么表示?學生前面已經(jīng)學過分數(shù)的含義，他們很自然地得出1/10米，這時我認為0.1米的出現(xiàn)屬于知識傳授點，我可以直接告訴學生，重點應放在1/10米和0.1米的關系上，所以這時老師的引導是很必要的:既然1分米可以用1/10米表示，也可以用0.1米表示，那么很自然地得出1/10米=0.1米，后面再通過3厘米、5厘米用米作單位怎么表示，讓學生觀察板書后得出一個共性:原來十分之幾都可以用零點幾來表示，小數(shù)實際也就是十進分數(shù)的另一種表示形式。
第二個層次的教學，我認為應比第一層次有所提高，因為學生利用前面知識的遷移很容易得出1厘米用米作單位的話，可以用1/100米來表示。但層次的略有拔高體現(xiàn)在書上的兩道填空題上:
3厘米=(/)米=()米18厘米=(/)米=()米
這時可完全放手讓學生獨立完成，通過反復的練習，感知歸納出:百分之幾可以用零點幾幾來表示。
第三個層次的教學1米30厘米，寫成小數(shù)是()米，我認為可讓學生小組充分討論交流來完成，在反饋時，要讓學生都充分理解1米30厘米為什么可寫成1.30米或1.3米呢?實際上這個層次的教學就是以第二層次的教學為平臺的，因為前面學生已學過30厘米就是0.30米，那么1米30厘米就是1.30米對學生來說也就容易理解了。
最后，我想談談自己上好課后的一些感受和一些新的體會:
課上好后感覺在教學小數(shù)的讀法、找生活中的小數(shù)(課外資料)、小數(shù)在價格中表示的含義這幾個環(huán)節(jié)，學生學的還比較扎實。但在教學長度單位中的小數(shù)含義時，設計比較牽強，學生對分數(shù)與小數(shù)的關系理解也不夠透徹，他們對分數(shù)與小數(shù)之間關系的理解只是停留在表象上，還沒有內(nèi)化成自己的東西，大多數(shù)學生只是在重復例題中的轉(zhuǎn)化方式，，可后來在練習中發(fā)現(xiàn)脫離例題中的具體情境時，他們就有些茫然了，課后我想如果在這一環(huán)節(jié)，我能講深刻一些，再多花一些時間進行強化練習，效果也許會好些。另外，我還有一個感受，例1的整體設計有些欠缺，我應該按書上例題那樣，創(chuàng)設一個具體的問題情境，如小明身高130厘米，現(xiàn)在老師只想用一個單位“米”來表示，怎么表示呢?可30厘米不到1米，怎么辦?這樣一來，就讓學生充分體會到了問題的出現(xiàn)是為了解決生活中的一些問題而出現(xiàn)的，讓他們產(chǎn)生學習的需要后再學習，這樣學生的學習就是一種積極主動的學習，不是盲目的、沒有目的的去解決老師出的問題，這也是新教材在編排上強調(diào)情境教學的目的所在。
總之，通過一學期的課題研究和本節(jié)課的研課過程，讓我重新審視了自己，課堂的教學不僅是學生學習新知的過程，也是師生共同建構知識的過程，而知識建構的過程如果是學生自主探究所得，一定會領悟深刻，記憶猶新。而這樣的課堂才是富有生氣的課堂!
數(shù)學課題組工作計劃篇十五
數(shù)學教研工作計劃春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數(shù)學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想：
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高全體數(shù)學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
二、基本情況分析：
我校現(xiàn)有數(shù)學任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學習，工作成效十分顯著。學?，F(xiàn)有教學班九個，學生400多人，大多數(shù)學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉(zhuǎn)來的學生學習習慣不夠好，少數(shù)學生基礎太差，沒有掌握學習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高年級數(shù)學成績與鎮(zhèn)內(nèi)其他學區(qū)相比有一定的差距。
三、主要任務和目標：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現(xiàn)全校教學成績再上新臺階，尤其是中、高年級的數(shù)學成績，必須趕上或超過兄弟學校。
四、采取的方法和措施：
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。
2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。
3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。
每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式，充分體現(xiàn)學生主體地位。
在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
五、活動安排：
2、聽評公開課。
三月份：1、三至六年級數(shù)學教學質(zhì)量抽查。
2、常規(guī)月查。
四月份：1、數(shù)學學習經(jīng)驗交流會。
2、常規(guī)月查。
五月份：1、期中教學質(zhì)量檢測。
2、常規(guī)月查。
六月份：1、數(shù)學競賽。
2、常規(guī)月查。
七月份：1、制訂復習計劃。
3、期末教學質(zhì)量檢測。
數(shù)學教研組。
20xx年2月21日。
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