通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習和工作中的不足之處，從而有針對性地改進自己的能力?？偨Y的語言應該準確恰當，避免主觀臆斷和夸張庸俗。請大家在借鑒這些總結范文時注意保持原創(chuàng)性，并根據(jù)自己的實際情況進行調整。
幼兒園年級組長個人總結篇一
一個學期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔任年級組長，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責，沒有起到一個承上啟下的作用。但在領導和同事們的指導、幫助下，本學期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高。現(xiàn)將本學期中班組工作總結如下：
一、教師的成長，年級組的管理。
二、豐富的活動，孩子的提高。
隨著教師服務意識的提高，憑借對幼兒教育的熱忱，我們年級組開展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿足幼兒成長需求，培養(yǎng)幼兒個性品質的主題特色活動，有：“十米長卷繪中國”、“喜迎國慶”、“重陽節(jié)關愛老人”、“萬圣節(jié)的南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書節(jié)親子閱讀”等。特別是“十米長卷繪中國”的活動讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收獲，從而達到了培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，活動的過程中發(fā)生的件件小事也感染、感動著每一們老師。本學期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動，如“我升中班啦”、“我愛我的祖國”、“快樂讀書節(jié)”、“十二生肖迎新春”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。
我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開發(fā)智力，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習慣和優(yōu)秀的思想品質，特別要注重個別教育，提倡個性化教學。
三、自己的積累，工作的體會。
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
第一次承擔組長一職，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，領導放心，一學期來，我對工作從來不敢松懈，經(jīng)常加班加點，要求教師做到的，我首先做到，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有以身作則，工作才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我肯定以幼兒園利益為重，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持幼兒園工作。
2、團結就是力量，團結才能出成績。
團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，雖然老師們在磨合期間也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長為核心，認真研究，盡量周密部署每項工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實施。每個班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務已成為我們共同的目標，有了這樣一個團結協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。
這個學期中班組各班都圓滿完成了各項工作任務，我們組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規(guī)程》為指導，根據(jù)幼兒園園務計劃以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進他們健康、和-諧、快樂的發(fā)展。
一、團隊能力的提升。
1、繼續(xù)開展師徒結對活動：
我中大班年級組有4個班級，而且每個班都有新老師，基于培養(yǎng)新教師，為讓新教師快速成長的要求。我們繼續(xù)開展了師徒結對活動。指導每位新教師上一節(jié)公開課。師傅也要上一堂示范教學活動。
2、團結協(xié)作，爭創(chuàng)成績：
保持年級組團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，爭取出色完成各項任務，爭取在幼兒園及外面的各個活動中取得優(yōu)異成績。
3、上下協(xié)調是作為年級組長的基本素質。幼兒園決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，所以我今后必須善于上下協(xié)調，把工作抓緊、抓實、抓好。我將在本學期的基礎上，認真學習管理的方式，同時也提高自身的素質。
二、特色教育活動：
我園的教學特色側重在藝術方面，所以下學期我們中大班將制訂出各班的特色教學計劃，緊跟幼兒園教學理念，構建開放化的教學系統(tǒng)，建立幼兒園、家庭、社會一體化教學，希望年級組教師要勇于探索、大膽嘗試。我們中班組也將認真開展課題的實施和研究工作，在幼兒園的大課題中結合自己的教學經(jīng)驗，成立子課題。
三、具體工作安排：
1、下學期里多開會，多讓教師有共同探討和交流的機會；
2、任務分配要下達到班、人，使責任明確化；
4、關心每位同事，重感情，講原則，善于上下協(xié)調。
作為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了，今后工作一切都按原則辦事，小到準時開會，大到老師每月的考核，我都要公正無私地去落實，力求讓每個人都有服氣、都舒心。工作中遇到問題，我要遵循對事不對人的原則，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。
總之，本學期的工作已結束，如果領導和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好。，希望能幫助您！
幼兒園年級組長個人總結篇二
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的三月很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作作如下總結：
本學期我們中一班有xx名幼兒，我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導，根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
幼兒園年級組長個人總結篇三
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們年級組。
工作總結。
如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助。
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學習，提高修養(yǎng)。
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據(jù)。本學期，根據(jù)“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。
三、注重實踐、勤于反思。
如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動*，滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經(jīng)驗。再次，根據(jù)幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
四、開展活動豐富多彩。
本學期我們根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
五、家長工作認真周到。
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網(wǎng)站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今后努力的方向。
一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區(qū)視導。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。
歲月無痕，時光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、教育工作追求務真。
加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業(yè)務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討，從區(qū)域活動的內容、環(huán)境的創(chuàng)設、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的能力，教研組能認真、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟，在整個說上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現(xiàn)的亮點、并結合自己的經(jīng)驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。
護家園的意識，同時還評選了“綠色小標兵”；四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績；結合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著快樂和溫馨；六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特*牌的精彩呈現(xiàn)，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日；本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現(xiàn)教師們扎實的基本功的同時，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師，如。。。。。。。等。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實。
會形式，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲；四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防；五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂?；顒又欣蠋煛⒓议L互相學習，互相理解，共同進步。
在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛，不會忘記組內老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會得到更好的發(fā)展和提高，一定會奮勇向前！
本學期，我們中班年級組以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園。
工作計劃。
為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經(jīng)驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
為了提高老師的業(yè)務能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非?；钴S。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富；沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產(chǎn)生互動，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
幼兒園年級組長個人總結篇四
xx漸漸走遠，xx翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進入尾聲。在園領導的關心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結：
1、團結友愛、互幫互助。
潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學習。組內本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領。教師隊伍在轉向成熟。組內的青年教師樂于帶頭開展實踐活動，分享實踐經(jīng)驗，家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內化成自我發(fā)展、自我提高的內在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團隊的工作中，“互助共長”的團隊氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動，注重教研過程。
本學期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標，以及園務計劃、業(yè)務計劃等把“中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究，以美術區(qū)域活動為基點，在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術區(qū)域材料，提高教師選擇主題內容點、用合適形式開展美術區(qū)域活動并跟進策略的能力，促進幼兒美術方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準備，積極參與。
域活動開展的`實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內容的挖掘、形式的開展和策略的推進，關注過程性資料的積累。通過“聽課—評課—議課”的活動形式，認真開展每月一次的教研實踐活動（共7次），鼓勵組內教師積極承擔教研實踐活動，提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學習，共同成長。
每次觀摩教研實踐活動前，我們會根據(jù)本月研究的重點，是內容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設計的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學習材料，形成資源庫。
3、案例共享，重在實踐。
主題下個別化學習的實踐研究重點在于實踐，我們本學期就以優(yōu)質個別化材料為觀察重點，班級個別化實踐為基地，對材料進行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學習材料，并以設計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進行介紹，通過這樣的案例分享，互相學習個別化學習設計中的好點子、好想法，并互相給予建議和意見，在學習的基礎上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程，組員們對個別化學習材料的設計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經(jīng)驗獲得。
我們注重反思與積累，通過每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調整，通過個別化學習反思的撰寫和個別化資源庫的整理，我們將一學期的成果積累起來，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學中供大家學習參考。
通過一學期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內容點進行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適；怎樣的策略跟進更能促進個別化實踐活動的開展，也積累了一些經(jīng)驗。當然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動，促幼兒快樂學習。
本學期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》（周圍的人）、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應的主題開展及幼兒的需要，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動，有外出實踐親身感受、填寫調查表、集體學習交流等形式，在這些活動中幼兒收獲了知識，也體會深切，同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學習、探索的興趣。
2、關注家園互動，促家長工作成效。
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。本學期開家長會之前利用教研活動平臺，各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對活動方案進行了調整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等；同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動，使得家園互動更有時效性。本學期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質量上都非常好。
實踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！
幼兒園年級組長個人總結篇五
如果把幼兒園的教育比做一座橋，小中大各年齡段的老師則分擔了不同的教育任務。中班則是橋梁，是承上啟下，承前啟后的必經(jīng)之路。每一位老師不僅要架好橋梁，還要帶孩子們穩(wěn)穩(wěn)穿越橋梁，力爭讓每一個孩子都跟上集體的步伐，這就需要老師們付出更多的努力和愛心。情景閃爍之中，我仿佛看到了有很多老師以自己的一顆愛孩子，愛事業(yè)的心做著一些看起來微而又微，實際上令人心力糾結的事情：中七班自升入中班，有六名孩子從原來的小小班調升至她班，年齡差距很大，這使得三位老師工作量一下子加大。六個孩子成了老師工作環(huán)節(jié)中的重中之重，細致入微的照顧，手把手的教導，積極的鼓勵，半年的努力終于使這六個孩子跟了上來；中三班君老師在另一位老師休流產(chǎn)假時，每天加班加點，堅持一人代兩人的課，直至另一位老師上班；中一班的艾老師，中五班的雪兒老師，她們的孩子尚在襁褓之中，卻從未請過一天假；霄老師身懷有孕，從來都是誰班請假了，她頂上來了；蒙班白老師在梁老師母親去世期間，她承擔了所有中班蒙課，別忘了她是單親，回到家沒有人再幫她一把。即便這樣，她也承擔了；在班里缺人手的時候，蒙班，奧數(shù)班老師服從安排去替班。.。.。.這些事情是一首首唱不完的贊歌，一切皆緣于她們心中有愛。
【新綱要】中指出，“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應當本著尊重，平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力”。工作中，老師們注重家園合作的多樣化，不限于表面和形式，不走過場。例如，中二班的家長園地上長期設立‘教子有方’欄目，為家長提供科學的育兒方法；中四班老師利用節(jié)假日與隨機教育，即時教育相結合，開通了“短信息”平臺，及時與家長溝通，關注每一個教育細節(jié)；中六班設立了qq群，讓家長參與教育討論，探討教子的最佳策略，擴大了教育的普遍性；中九班建立了網(wǎng)上博客，隨時與家長進行交流，讓家長及時了解孩子在園內和園外的情況，使得教師和家長對孩子的認識更加全面和深刻，教育更加有的放矢；各班還利用家園聯(lián)系冊·孩子生日·親子活動·打電話·家訪·探討日等方式與家長聯(lián)系和溝通，密切了家園關系，提高了教育質量，發(fā)揮了最大的教育潛能，也最大程度地優(yōu)化了幼兒園教育。
幼兒園是一個大家庭，而每個年級組則是大家庭庇護下的小家。在這個小家里，吳老師以她獨特的.人格魅力把我們全組緊緊地凝聚在一起。她既是我們的帶頭人，又是我們的好姐妹，好朋友。清晨，當我們站在教室門口迎接孩子的時候，她會出現(xiàn)在每個班的門口；當我們和孩子一起做操的時候，她會認真地同大家一起出操；當我們和孩子一起戶外的時候，她也會出現(xiàn)在孩子們的活動中。有時是輕輕地問候，有時是悄悄地提醒，話不多但有力；永遠是一張微笑的臉，透著熱情與溫暖。她的以身作則及嚴以律己的品質贏得了大家的心。大家心往一處想，勁往一處使，在今年中班每個班都達到38·39人，班容量達全園之最的時候，我們依然開展了豐富多彩，叫得響的活動:秋季運動會，氣勢宏大，效果卓然；樹葉粘貼，展現(xiàn)造型逼真，故事引人的一幅幅畫面，使得家長因留戀而駐足；推門課讓大家面對面進行教學研討，提高每一節(jié)課的教學質量；老教師特色課的公開與傳授，為青年教師提供了學習與交流的機會；慶元旦親子聯(lián)歡，增進了家園溝通，密切了家園情感；周末大家還聚在一起練唱歌，學跳舞。.。.。.有的時候覺得很累，但只要吳老師一聲召喚，大家會攢足了勁頭去干。許多老教師患有不同的職業(yè)病，雖然年齡不饒人，但她們?yōu)榱诉@個集體在努力做好傳幫帶工作；中八班老師處心積慮關注全園孩子的安全，帶頭撿拾灑落園中的小釘子、小扣子；崔老師會根據(jù)班里情況制訂‘大帶小’教育；年輕的老師們早來晚走，刻苦練琴，認真聽課，主動學習；聯(lián)歡會上，老師們自掏腰包為孩子們買新年禮物。.。.。.在集體的凝聚力和良好的氛圍中，每一個老師都在自己平凡的崗位上充分發(fā)揮著自己的能力和作用，默默的工作，辛勤地耕耘。為的是給集體添磚加瓦，努力提高自己，爭做被愛包圍的老師。
每當談起孩子就會滔滔不絕的人有兩個，一個是母親，一個是教師。而我們既是母親又是教師。當青春不在的時候，回首過去了，想一想嫩芽吐綠，春風微拂，體會一下春雨瀝瀝的情愫，到處彌漫的是春的氣息。當日歷又被我們翻開新的一頁時，所有中班老師都已準備好了，明天我們將會以更新的面貌迎接更新更大的挑戰(zhàn)！
幼兒園年級組長個人總結篇六
送走十月的寒風，迎來了十一月的冰冷季節(jié)，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，棉褲，棉鞋，戴上了好看的手套和帽子，但是這些都擋不住孩子們的可愛和微笑的面孔，她們每天迎著寒冷的風來到幼兒園，但是她們并不怕刺骨的寒風，依然微笑著說“老師早上好”!下面我就來說一下十一月份的工作：
一、安全教育。
這個月，我們班孩子很乖，也沒有什么危險的事情發(fā)生，每個小朋友都是平平安安、快快樂樂的過完每一天，在一些存在安全隱患的時，我們時刻提醒自己，要讓幼兒安全的離開幼兒園，告訴幼兒門口的兩邊小橋不可以爬上去玩，掉下去就會很危險，要跟著爸爸媽媽、爺爺奶奶一起手牽手走出幼兒園，經(jīng)常跟我們班的家長交流一些關于安全的話題，讓家長與我們老師一起共同維護幼兒的成長安全。
二、幼兒生活與學習興趣。
幼兒的生活離不開游戲，在學習中也離不開游戲，在多數(shù)幼兒園里，多采用游戲化的多元整合材料來上課，而我們幼兒園也采用了游戲化教學，在我們班孩子對游戲化教學很感興趣，也記住很多知識，通過這些游戲化教學，讓孩子們在學習中體驗游戲的樂趣，也在游戲中體會到了生活中很多不一樣的生活習慣，如：常規(guī)教育中的去哪里都要將小板凳放到桌子下面，吃飯時、上完廁所、吃完點心、喝過牛奶等要洗手一樣，上下樓不亂跑，都是養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣，在我們班我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都有不好的習慣，如：把小手放到嘴里、咬指甲、脫鞋子、穿倒鞋、不會疊被子等生活習慣，我會在課余的時間里幫助她們一一改掉這些不好的習慣，讓孩子家長也讓自己的孩子多做一些力所能及的事情，讓孩子知道生活中都有哪些學不到的生活知識。
三、教育教學的培養(yǎng)。
十一月份，我們班都在緊張的準備迎接測試，小朋友也很積極的去完成我給她們的學習任務，尤其是被抽到去考試的孩子，我們更是著重培養(yǎng)練習，每天早上帶著她們閱讀識游寶寶、拼音寶寶、英語寶寶、語言故事、數(shù)字寶寶等;孩子們的興趣非常好，終于功夫不負有心人，她們?yōu)槲覀儼酁槲覀兝蠋煾鼮樗麄冏约嚎汲隽俗畎舻某煽?，我感到很高興，希望他們在以后的時間里學習會更棒!
最后，我總結一下以上幾點，我們班對孩子實施了以上幾點，孩子們受益匪淺的學到了好多，在游戲的學習中體會快樂，相信隨著時間的推移，她們會更加快樂成長，學習會更加努力，知識會一天比一天多，快樂會讓他們更加有自信!
幼兒園年級組長個人總結篇七
總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結的客觀性和全面性。以下是小編為大家準備的《幼兒園中班年級組長年度。
》，希望對大家有幫助。
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們年級組工作總結如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助。
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌?！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學習，提高修養(yǎng)。
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據(jù)。本學期，根據(jù)“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。
三、注重實踐、勤于反思。
如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動*，滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經(jīng)驗。再次，根據(jù)幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動;設計問題情境，引導幼兒探索學習;抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現(xiàn);我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
四、開展活動豐富多彩。
本學期我們根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
五、家長工作認真周到。
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網(wǎng)站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今后努力的方向。
一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區(qū)視導。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。
歲月無痕，時光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、教育工作追求務真。
加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業(yè)務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討，從區(qū)域活動的內容、環(huán)境的創(chuàng)設、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的能力，教研組能認真、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟，在整個說上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現(xiàn)的亮點、并結合自己的經(jīng)驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。
護家園的意識，同時還評選了“綠色小標兵”;四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績;結合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著快樂和溫馨;六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特*牌的精彩呈現(xiàn)，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現(xiàn)教師們扎實的基本功的同時，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師，如。。。。。。。等。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實。
會形式，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂;三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂?；顒又欣蠋?、家長互相學習，互相理解，共同進步。
在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛，不會忘記組內老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會得到更好的發(fā)展和提高，一定會奮勇向前!
本學期，我們中班年級組以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園。
工作計劃。
為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經(jīng)驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
為了提高老師的業(yè)務能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非常活躍。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富;沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產(chǎn)生互動，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好!
幼兒園年級組長個人總結篇八
本學期，我們大班年級組深入開展主題活動，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項活動。在活動中每位老師團結協(xié)作，較好的完成了園領導安排的各項任務?，F(xiàn)總結如下：
一、團結協(xié)作，共同成長。
每次搞活動，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動做到最好!大家不會因為某個環(huán)節(jié)太難操作而放棄，而是努力去做好，一個人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會創(chuàng)造不可思議的效果。在業(yè)務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務水平;一起研究教育活動內容，一起學習專業(yè)知識和園本知識，一起商量主題活動內容等。在備課時，大家一起討論交流學習。資源大家共享。
年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助，配合默契，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們年級組是一個團結向上的集體，取得的成績少不了每個老師的付出。我們走到一起，深知一個共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長負責。為此，我們組的老師在下學期將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，不計個人得失相互商量、理解、學習。
二、活動的開展。
本年級組的十位老師結合班級實際以及主題活動和本班特色，各盡其能，積極創(chuàng)設教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。
在今年園辦組織的教師風采大賽上，年級組的各位老師更是利用休息時間積極排練節(jié)目，統(tǒng)一服裝。在演出當天，得到了評委和家長們的一致好評。本學期我園開展的教師公開課上，每位老師更是積極準備教案，并做好聽評課的記錄。在教研組的討論上，更是各抒己見，做到了互相學習，共同進步。這樣通過一次次各種各樣的活動，我們各方面能力都有所提升，也提高了團隊能力。
三、我們的成績。
通過我們一學期的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著提高。特別在幼兒學習習慣和衛(wèi)生習慣上。各班教師對幼兒的坐姿和書寫姿勢進行了糾正和督促，并通過家園聯(lián)系欄對家長宣傳養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。而在今年的常規(guī)考評上，我們年級組做到了無一例重大安全事故發(fā)生，幼兒護理工作在老師們和保育員的共同配合下，得到了常規(guī)考評小組的肯定，其中馬榮三a班和水蜜桃b班更是連續(xù)兩個月拿到了常規(guī)考評獎。
在今年的語言文字評估中，大班年級組的幼兒普通話水平得到了很大提高，這跟老師們平時的努力是分不開的。為了讓幼兒說好普通話，各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家長宣傳如何說好普通話和說好普通話的重要性。以上這些我們在以后的工作中會繼續(xù)努力保持，并做到最好。
四、存在的問題。
本學期雖然取得了一些成績，但我們工作中仍存在一些問題。如：教室環(huán)境創(chuàng)設缺乏整體性，內容滲透性不強，缺乏互動性，幼兒參與較少。區(qū)角材料的投放沒有層次感，材料不夠豐富。在活動開展中，教師關注較少。針對這些問題，在以后的工作中我們將組織教師進行研討，提高教師的業(yè)務水平。總之在下學期，我們將圍繞“健康、快樂、自信、向上”的辦園理念。在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。最后謝謝我們年級組老師一直給我工作上的支持。
幼兒園年級組長個人總結篇九
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌?！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
幼兒園年級組長個人總結篇十
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務。現(xiàn)將本學期我們年級組工作總結如下：
幼兒園年級組長個人總結篇十一
在保育工作方面：
我們積極做好冬季傳染病的預防工作，杜絕了傳染病在中班的傳播；孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動量的達標我們也重點關注。
在環(huán)境創(chuàng)設工作方面：
我們努力營造適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。
活動常規(guī)方面：
我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而中班配備保育員后，園部把中班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據(jù)班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執(zhí)行。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
區(qū)域活動方面：
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習。根據(jù)孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒園年級組長個人總結篇十二
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的實質，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術中，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
幼兒園年級組長個人總結篇十三
本學期，我們中班年級組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經(jīng)驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩。
幼兒園年級組長個人總結篇十四
本學期，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水*和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師*時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經(jīng)驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
為了提高老師的業(yè)務能力水*，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非常活躍。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富;沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
*時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產(chǎn)生互動，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好!
幼兒園年級組長個人總結篇十五
20＿年悄然劃上了一個圓滿的句號?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。
我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面!我以點滴工作體會求正于同仁。
一、強化內部管理，提高辦園檔次。
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。
班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。
我注重為教師創(chuàng)設有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。
我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的用心性、主動性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內涵建設，提升教育質量。
我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
三、更新辦園理念，強化服務意識。
面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能構成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。
基于以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，透過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利!用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。
優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位職責制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標，本年無一例職責事故發(fā)生。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20＿年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!
幼兒園年級組長個人總結篇十六
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據(jù)。本學期，根據(jù)“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。
幼兒園年級組長個人總結篇十七
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網(wǎng)站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
幼兒園年級組長個人總結篇十八
我班嚴重而充分的一個學期現(xiàn)已完畢，在這半年中，咱們班內三位教師聯(lián)合一心，仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項作業(yè)，每個孩子都在原有水*上有了必定的前進，為了更好的完結往后的作業(yè)，前進保教質量，將《大綱》精力遵從到一日活動中，促進幼兒身心生動、健康生長?，F(xiàn)做總結如下：
1、主題活動的展開：本學期咱們仔細對照本班幼兒的年紀特色與幼兒的愛好，結合主題課程，展開了《身體暢想曲》、《圓圓的國際》、《秋天的圖像》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《大綱》輔導下，咱們將新的教育理念融入課程設置中，將各范疇的活動有機地整合，彼此浸透，重視趣味性、活動性，寓教育于日子、學習中。在主題活動展開的過程中，咱們和幼兒一同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒供給了豐厚的操作資料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，制作了充溢節(jié)日氣氛的著作，把咱們的教室裝扮一新，充溢了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動的效果，特別振奮2、自主游戲與主題活動的結合。咱們依據(jù)幼兒的年紀特色和主題活動，與小朋友一同創(chuàng)設了“文娛*”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并依據(jù)主題的改變替換游戲內容，在活動中有方案有步驟地供給資料，對幼兒進行階段性、針對性地調查輔導、為幼兒供給豐厚有用的資料，引導幼兒在自在、寬松的氣氛中自動探究、學習。既豐厚了主題活動又使幼兒得到全面的展開。
《大綱》清晰指出：“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。應本著尊重、相等、協(xié)作的準則，爭奪家長的了解、支撐和自動參加，并生動支撐、協(xié)助家長前進教育才能?！北局@樣的輔導思想，我們在家鄉(xiāng)聯(lián)絡作業(yè)中，重視與家長的交流和了解，及時將咱們的教育理念傳遞給家長。咱們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長一同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近咱們與家長之間的間隔。此外咱們使用遲早家長接送孩子的時間，家校通，家鄉(xiāng)聯(lián)絡冊等辦法與家長進行交流交流。關于家長提出的問題咱們給予及時的答復，在家長的大力支撐與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順暢有用的展開。
經(jīng)過一個學期的盡力，咱們班的小朋友在各方面有了必定的展開，常識面豐厚了，獨立性增強了，但也存在著缺乏：
1、單個幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不會集，速度慢，進餐習氣還有待改進。
2、思想不開闊，導致孩子的想象力和發(fā)明力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特別幼兒的調查與輔導，培育幼兒“自我辦理”的認識。下學期，咱們要在家長的一同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增加幼兒的常識。有了前行的方針，再加上咱們的盡力，信任孩子們能更健壯、更健康地生長，明日咱們將發(fā)明更燦爛的陽光我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實實展開，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細細我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實實展開，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細細致，從不遺失。小朋友的穿著穿脫塞褲她都不時放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承受，按規(guī)范完結，并一向地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。教育作業(yè)：本學期因為我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練，使本來安穩(wěn)的班級一會兒亂了條理。面臨這種局勢，我和秦教師仔細地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的展開情況及本班日常作業(yè)，使她很快地進入教育人物，按她一向的教育辦法，將班級作業(yè)做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔走的我感到欣喜，讓家長們得到定心。教育內容：本學期，除了展開六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們收獲頗豐，特別是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種展開融入其間，有數(shù)學范疇的造型規(guī)劃，疊高統(tǒng)計，裝相；有高興無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門；有彎曲委曲的萬里長城；有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的點評咱們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得高興，學得盡心。中心作業(yè)：在承受省示范園復查的日子里，咱們教師相互協(xié)助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的使命毫無怨言地做好。
幼兒園年級組長個人總結篇十九
時間過得真快，轉眼一年又過去了?；仡欉@一學期來的工作，現(xiàn)總結如下：
年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長應該寬容大度，讓大家團結合作，同心協(xié)力，十分重要。
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會她們的心情，耐心地指導她們，使她們能很快地適應這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領導的一致好評，從而也進一步增強了她們溶入我們這個集體的信心。
雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數(shù)教師的建議下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。
平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，心情愉快干勁十足。確實團結就是力量。
幼兒園年級組長個人總結篇二十
伴隨著虎年的到來，20＿年的工作已畫上圓滿的句號!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質得到了很好的提高。并在上級部門的關心、幫忙、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，構成“敬業(yè)、團結、務實、創(chuàng)新”的園風，幼兒園不僅僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評?，F(xiàn)將一年工作總結如下：
一、實行目標管理，建立各項規(guī)章制度。
幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性、有利于調動教職員工的用心性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固職責制，確保各項保質保量完成。首先在開學前由園領導與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致。最后圍繞目標制定計劃，使管理工作科學的向前推進，逐步實現(xiàn)幼兒園的目標。
實施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團結互助，讓管理細致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到必須的提高。以快樂游戲識字、舞蹈、幼兒美術、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實現(xiàn)的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規(guī)章制度，如學習及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設立獎金。來推動教職工的用心性。
二：堅持保教并重，注重提高教師素質。
認真執(zhí)行上級安排的工作任務，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。
在實施過程中，進行監(jiān)督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質量。
三、完善教研活動，推動幼兒發(fā)展。
1、，根據(jù)我園四個辦園特色：快樂識字、幼兒美術、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學質量，完善教研各項規(guī)章制度，定期進行業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。如果教師自身對這四個特色都不精通的話，談何特色教育。更別說讓家長滿意，此刻幼兒園的教學質量服務質量也做得不錯，只有各項工作做好了，才能做到各符其實讓家長滿意。
2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能貼合幼兒身心發(fā)展需要的學期目標。在目標的指導下，選取教學資料，寫出學期教學資料安排。每月會將教學目標作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，并作為考核的一項資料。
3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質。
四、衛(wèi)生保健方面。
1.科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2.嚴格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。
流感病情是今年上級部門的個性重視的工作，為了切實做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。
4.做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關，以防傳染病發(fā)生，開學初測量身高體重，做好評價工作。
5.加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。
五從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好各項安全工作。
首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查職責人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
另外，結合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和潛力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
幼兒教育不僅僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進家長，社區(qū)對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們務必把家長、社區(qū)作為一個重要來開展。
1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長用心參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本年度，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。
2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的資料吸引了家長的目光。
3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結合，透過老師的家訪調研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結合，到達了家園共育的目的。
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