一個好的教案能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生主動參與和思考,實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教案中還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和反饋,推動教學(xué)的不斷改進(jìn)。以下是一些精選的教案示例,希望對大家的備課工作有所幫助。
大班蒙氏教案篇一
1.讓幼兒感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格,用圖譜來感受、了解aba式的曲子結(jié)構(gòu)特點。
2.運用肢體感應(yīng)a段的漸強漸快,分辨b段樂句的音樂元素。
3.借助故事情境來想象,體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。
1.小精靈教具。
2.礦泉水瓶每人兩個(其中一個蓋子上涂有顏料)。
3.每人一塊魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。
一、故事導(dǎo)入,激趣引題。
師:在一個大森林里,有一間小木屋,里面住著一位可愛、能干的小精靈,這個小精靈啊,她可神奇了,會變魔法呢!她喜歡調(diào)制魔法湯,調(diào)制這個魔法湯干什么用呢?這個湯啊可不是給人喝的,是用來幫助別人實現(xiàn)愿望的。小精靈啊,每天都在家這樣攪啊、攪啊、攪啊,然后就往里邊放神秘的東西(師做抓放的動作)小精靈就這樣開始變魔了。
(二)情境貫穿,感受旋律。
1.小精靈說它把魔法配方藏在音樂里,我們先來聽一聽音樂。
2.師出示瓶子,放音樂,完整的表演整個神秘的變魔法的動作,水變色了。
師:搖一搖愿望就實現(xiàn)了,我現(xiàn)在的愿望就是和中二班的小朋友們永遠(yuǎn)都是好朋友。提問:
(1)告訴老師,如果你像小精靈一樣會變魔法,你會變些什么呢?(幼:變好吃好玩的東西、會有很多神奇的事情發(fā)生、想變什么就變什么)。
(2)你們剛才有沒有看見,朱老師變魔法的時候,做了些什么動作呢?(點一點、攪拌越來越快、手指收攏放開抓放的動作、慢搖到快搖)。
問:猜一猜:這是在干什么呢?(幼:加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小藥丸、放調(diào)料)。
(三)繪畫記錄,引出樂譜。
2.邊完整聽音樂旋律,邊用粉筆在黑板上描繪樂譜。
3.梳理經(jīng)驗,提問:
誰能看明白,這個魔法秘訣告訴我們,要做些什么事情?
(攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈;追問:一共要攪拌幾次?3次。在什么時候要攪拌?)。
(手晃動——誰能看出來用有什么不一樣?解釋:看上去,下邊要比上邊要長一點,大一點)。
(追問:還有兩個很小的點點。在哪里?幼兒在樂譜上指認(rèn)。解釋:點住它,不讓魔法逃掉噢。)。
(——這是問號。就好像在說:“看一看,有沒有變?看一看,有沒有變?”)。
(——這個動作表示應(yīng)該加魔法、放東西進(jìn)去)細(xì)節(jié)提問:每一次攪拌好后,要加幾次魔法?(4次)。
4.幼兒通過圖譜,聆聽音樂,幫助理解。(師帶動幼兒看圖譜做動作)。
(四)動作感知,深入樂段。
1.師問:學(xué)會了嗎?是不是每一個小朋友都把秘方記在心里了?那想不想試試看?
(1)師出示沒有在瓶蓋上涂上顏料的瓶子,提出拿瓶子的要求。
師:聽好啊,我們要像小魔法師那樣,輕輕地拿著瓶子,然后小心的回到自己的座位前面,慢慢地坐下來,把瓶子放在前邊,伸出你的小手指輕輕點瓶蓋,不要亂動噢,不然魔法可要逃走了。
(2)分組請幼兒取瓶子(師:小心哦,可不能讓里面的魔法逃走了)。
2.師幼共同聽音樂變魔法。(師:準(zhǔn)備好,我們要開始了)。
3.討論為什么沒有變出彩色水的原因。
(1)先輕一點攪拌(師:好輕松哦),然后變快速度。
(2)揺的時候力氣不一樣,速度不一樣。
4.再次嘗試聽音樂找魔法。
師:剛才我們已經(jīng)找到很多竅門兒了,我們再一邊聽音樂,一邊閉上眼睛想一想,小精靈會用音樂把魔法傳遞給你們,告訴你們在音樂的這個時候應(yīng)該干什么?(師換瓶子、擺放)。
(五)展現(xiàn)成果,升華活動。
1.師請小朋友們隨意站在一個瓶子前面,用神秘的口吻告訴幼兒:“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢。”請幼兒將布蓋在瓶子上。
2.師幼隨著音樂變魔法。
3.音樂停止,師:現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻到了,每個小朋友先許個愿,就能美夢成真啦。(揭開布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。)。
大班蒙氏教案篇二
1、通過購買物品的實際操作,進(jìn)一步鞏固對人民幣的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒用語言講述兩件商品的價格及所付的錢款。
重點進(jìn)一步鞏固對人民幣的認(rèn)識。
難點幼兒用語言講述兩件商品的價格及所付的錢款。
人手一份5元零錢,一個錢包,一個籃子,十二個筐分類擺放有標(biāo)價的商品。
出示10以內(nèi)錢幣,鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。
--這里有什么?
--它們分別是多少錢--請你算算你的錢包里有多少錢?
交待活動要求。
--小班的老師想請你們買些東西送給小朋友,我們就用錢包里的錢買兩樣?xùn)|西,要把錢用完,買一樣?xùn)|西付一次錢,買好后說一說你買的兩樣?xùn)|西一共用了多少錢。
請幼兒口述作業(yè)單,師生共同評價。
--誰來告訴大家你買了哪兩樣?xùn)|西?分別用了多少錢?一共用了多少錢?
啟發(fā)幼兒討論不同的記錄方法。
鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。
大班蒙氏教案篇三
1.發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。
3. 鍛煉身體可以做什么運動呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。
5. 提問歌中唱了些什么?
6. 說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必須堅持鍛煉身體?
7. 看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞,小朋友說的真不錯,可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn),這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認(rèn)識休止符,知道休止符的意義,讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。
8. 跟音樂一起唱歌,注意唱準(zhǔn)休止符。
9. 邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時,動作靜止。
10. 討論除了跑步,還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里,好不好?
11. 說說新歌詞,如:跳呀跳呀……
12. 邊演唱邊做動作。
13. 啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞,并演唱表演。
15. 今天小朋友真棒,還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌,到表演區(qū)表演給小朋友。
歌曲: 冬天鍛煉身體好
1=f 2/4
跑 步呀 跑 步呀 跑 呀 跑 步呀 跑 步呀
跑 呀 冬天 來了 我 加油 跑 呀
不怕 風(fēng)雪 堅持 鍛煉 身 體 好
注:紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。
1.認(rèn)識休止符,知道休止符的意義
2. 在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲
大班蒙氏教案篇四
大班故事南瓜屋里的秘密教案主要包含了活動目標(biāo),活動設(shè)計,活動過程等內(nèi)容,感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言,嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié),能正確對待他人的秘密,學(xué)會尊重他人,愿意用適當(dāng)方式對待我自己,宣泄自己的秘密,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看南瓜屋里的秘密教案吧。
1、感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言,嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)。
2、能正確對待他人的秘密,學(xué)會尊重他人,愿意用適當(dāng)方式對待我自己,宣泄自己的秘密。
一、引出課題
二、欣賞童話故事
1、教師配合圖片講述故事。
2、提問,幫助了解故事內(nèi)容。
(1)講述中提問:大南瓜里會有什么秘密?
(2)結(jié)束后提問:小精靈把秘密告訴別人后,心里怎么樣?
小精靈這樣做對嗎?知道結(jié)果后他心里會怎么樣?
三、討論
1、如何對待別人的秘密?
2、心里有秘密的時候,你會覺得怎么樣?
3、應(yīng)該怎么做,即不傷害別人,又能讓自己舒服些?
(1)記錄。(用圖文并茂的方式記錄幼兒宣泄秘密的方法)
(2)對幼兒想象的各種方法作簡單的討論,排除一些不現(xiàn)實或有危險的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精靈在天上玩膩了,她決定到大地上來看一看。她在天上飛啊飛,晚上小精靈飛累了,正好路過一片蔬菜地,地里種著許許多多蔬菜。小精靈發(fā)現(xiàn)地里有一只南瓜長的特別大,正好當(dāng)床呢!于是小精靈就落在大南瓜上睡起覺來,四周靜悄悄的,只有風(fēng)兒吹過的聲音和小蟋蟀的叫聲。小精靈正靜靜數(shù)著美麗夜空中閃爍的小星星,依稀聽到誰在說話的聲音。小精靈朝四周望望,沒人啊!哪來的聲音呢?小精靈把耳朵大南瓜上仔細(xì)地聽,真的!聲音是從大南瓜里傳來的。只聽見有位老奶奶在唱:"睡吧!睡吧!我親愛的寶貝……"小精靈把魔棒一揮,立刻知道了大南瓜里的秘密。原來這是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孫子住在里面呢,老奶奶買不起房子,發(fā)現(xiàn)了這只大南瓜,就和他的小孫子一起安靜地生活,老奶奶每天用南瓜汁喂養(yǎng)小孫子,生活過的可幸福呢!
第二天,小精靈忍不住把這個秘密告訴了小鳥,小鳥唧唧喳喳的傳著。不久,村子里所有的人都知道了這個秘密。每天都有許許多多人懷著好奇的心情來看這神奇的南瓜屋,有的還想把他占為己有呢!老奶奶再也不能過安靜的生活了。小精靈為自己泄露了大南瓜的秘密而后悔,她正想用魔棒幫助老奶奶,可是老奶奶已經(jīng)背著小孫子離開了這個南瓜屋,離開了這片蔬菜地,再也找不到了。
大班蒙氏教案篇五
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。
活動準(zhǔn)備。
短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
活動過程。
一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變。
1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。
2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)。
(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分:情境理解——火車動一動。
1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機,一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機,哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊合作的力量。)。
(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強,自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達(dá)到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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大班蒙氏教案篇六
1、初步學(xué)習(xí)游戲,嘗試與同伴合作,探索用各種肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機的洗衣程序。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動作和語言的提示,在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)洗衣過程。
3、通過分角(轉(zhuǎn) 載 于:/
(1)請部分幼兒圍成圓圈做洗衣機,教師通過身體動作、語言來指揮幼兒玩洗衣機的游戲。
(2)請幼兒穿上大襯衫,罩住自己的頭聽音樂做游戲。 重點指導(dǎo):洗衣結(jié)束時,“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機壁上”。
大班蒙氏教案篇七
1、通過親近身邊的大樹,能感受和發(fā)現(xiàn)樹身上的美。
2、發(fā)揮想象與創(chuàng)造,用自己手中的筆將樹的美表現(xiàn)出來,感受繪畫中故事的趣味美。
1、木塊、炫彩棒
2、有親近大樹的經(jīng)驗
一、導(dǎo)入部分
2、出示圖片,讓幼兒感受春天樹的美。
教師提問:看到這些樹,心里的感覺是什么?那這些美麗的樹我們要怎么保護(hù)它們呢?
教師總結(jié):春天的大自然是很美麗的,我們要好好的保護(hù)它們。
二、展開部分
1、樹朋友來啦!
(播放音樂)引導(dǎo)孩子在音樂中想象自己與樹朋友的游戲故事。
2、講一講我和樹的故事
鼓勵孩子們一起與同伴講一講剛剛想象的和樹朋友的故事。
三、幼兒自主繪畫
在幼兒繪畫過程中,教師觀察支持,鼓勵孩子大膽創(chuàng)造。
四、與同伴講述故事
引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴交流自己的作品,講一講自己的故事。
大班蒙氏教案篇八
活動主題的選擇:
孩子一天天地長大,隨著身體“日長夜大”,口頭詞語也在積累增加,此時,正是“學(xué)說話”的良機。不失時機地利用游戲教孩子念一些文質(zhì)兼美,饒有情趣的兒歌,有利于幼兒良好品德的形成。
實行保育和教育相結(jié)合的原則,以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展,是幼兒園的主要任務(wù)。其中,加強幼兒的品德教育和進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練,對促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,起著十分重要的作用。如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展地今天,忽視德育,不能為幼兒良好道德品格、行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ),并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果,那么,當(dāng)今因道德造成的社會問題,決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國,加強德育,對培養(yǎng)社會主義接班人,抵御資本主義腐朽思想的侵蝕,更有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。
拾高梁茬。
健康社會語言。
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)兒童的合作能力,體會與同伴一起游戲的喜悅?;顒訙?zhǔn)備:場地準(zhǔn)備。
游戲玩法:
玩法1:玩時,多人轉(zhuǎn)圈向內(nèi)坐,一人在圈外繞行,并邊走邊唱:“拾、拾、拾高粱茬,拾到天黑怪害怕?!背槐榛驇妆楹蠼映骸罢覀€地方坐下吧?!本o接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問:“你是干什么的?”坐下者答:“拾高粱茬的?!眴枺骸霸趺床蛔吡耍俊贝穑骸肮趾ε??!眴枺骸按騻€燈籠送送吧?”答:“行啊!”答完要立即起身繞圈奔跑,被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上,兩人輪換,由追者再重玩。若被追上,則要罰被追者背著追者至追者原位置,然后再玩。
玩法2:玩時,多人轉(zhuǎn)圈站立,由兩名幼兒一起來拾。
高粱茬,一名幼兒在圈里進(jìn)行游戲,一名幼兒在圈外進(jìn)行游戲。
2.民間游戲案例《玩沙包》。
主題選擇:
“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一,在這個游戲的基礎(chǔ)上,為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力,而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識,所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標(biāo):1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作,發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
活動準(zhǔn)備:大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家?;顒舆^程:開始部分。
幼兒手持大沙包四散站在活動場地,跟隨教師做熱身活動,重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
基本部分:
一、1、師:今天我們玩一個送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
在地上觀看,以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
1、師:在送貨的路上,多了兩個障礙物,就是大墊子。小朋友過墊子的。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊,一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子,繞過前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進(jìn)行送貨比賽。
1、師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個送貨比賽,每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊返回,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。結(jié)束部分:
1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地,回教室。
3.民間傳統(tǒng)游戲《腳尖踢》。
主題選擇:
趣味性是游戲的生命,有些游戲能夠代代流傳就是因為它有濃厚的趣味性。符合幼兒好奇、好動的特點。讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展?!澳_尖踢”這一活動不但能夠讓幼兒放松身心,鍛煉身體,而且能夠讓幼兒在愉悅活動中進(jìn)行交往。
活動目標(biāo):1、訓(xùn)練幼兒快速躲閃和反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
活動準(zhǔn)備:活動場地。
活動過程:開始部分可用“炒黃豆”配兒歌“炒炒炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!在歡快的游戲中活動身體。
基本部分。
1帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動身體。小朋友,讓我們的身體伴隨著音樂動起來吧!
2、教師講述并示范游戲玩法,請小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳,右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)奏一前一后作相應(yīng)的動作。比比誰的時間長。
3幼兒進(jìn)行游戲。
結(jié)束部分。
“腳尖腳跟腳尖跳”,由慢變快幾遍,一邊說一邊跳,能放松全。
大班蒙氏教案篇九
1、跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)習(xí)虎拳的動作,了解伴隨動感的音樂創(chuàng)編武術(shù)招式的基本方法。
2、通過集體討論與小組討論,伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳,仙鶴拳和蛇拳的動作。
3、通過游戲情境體會中國武術(shù)的氣勢,明白只要堅持不懈的努力,最終就能達(dá)到自己的目標(biāo)。
(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進(jìn)來找位置坐下學(xué)吃面的動作。
(2)故事引導(dǎo),引入活動
(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法
——嬌虎(虎拳)——螳螂(螳螂拳)——仙鶴(鶴拳)——靈蛇(蛇拳)——金猴(猴拳)(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗說出蓋世武俠,請幼兒依次觀察圖片,運用觀察模仿學(xué)習(xí)的方法創(chuàng)編各拳法的典型招式?。?/p>
(2)學(xué)習(xí)虎拳的連貫動作,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據(jù)幼兒回答,請幼兒嘗試創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒跟著音樂做自己創(chuàng)編的動作,請一組創(chuàng)編較好的幼兒示范,并集體跟著音樂練習(xí)一次。
(3)教師扮演大浣熊師父做帶頭人,帶大家跟a段音樂練習(xí)武功。
——在最后蛇拳時,請大家定住(封穴)。
(運用數(shù)學(xué)概念以及空間概念幫助幼兒回憶動作順序)
——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨a段音樂有氣勢的練習(xí)虎拳,螳螂拳、鶴拳以及蛇拳,a段音樂結(jié)尾出(蛇拳后)教師讓幼兒定住。
教師簡單評價,提升幼兒的動作和表情。
請幼兒挑戰(zhàn),自己跟a段音樂游戲一次,教師“封穴”。
(運用情境語言,引出b段游戲)
(1)教師扮演阿寶被封穴,請一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。
(2)教師扮演大師兄,給阿寶們解穴。b段音樂游戲一次。
(3)教師簡單評價,學(xué)習(xí)絕招一一神龍解穴手和打完收功的動作。
(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。
(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。
(3)升級武功,頒發(fā)神龍秘笈。
——浣熊師傅頒發(fā)神龍秘笈,讓幼兒明白只要堅持夢想,每個人都會成為自己的英雄。
大班蒙氏教案篇十
通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發(fā)幼兒對科技活動的興趣。
5~6歲幼兒。
將三棱鏡等材料放在活動區(qū)中,引導(dǎo)幼兒自由探索。
彩色轉(zhuǎn)盤、三棱鏡等。
組織幼兒雨后觀察彩虹的自然現(xiàn)象。
以幼兒自發(fā)性探索為主,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索三棱鏡分解光的性質(zhì)及彩色轉(zhuǎn)盤對光的合成作用。
交流自己的發(fā)現(xiàn)。
大班蒙氏教案篇十一
1、能聽辨出不同的節(jié)奏型:x—— x——;x x x x;xx x,探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2、能看指揮合作演奏,懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。
《紫竹調(diào)》課件和音樂;鈴鼓、碰鈴、響板;三種不同節(jié)奏的圖譜;春天的場景。
聽樂曲《紫竹調(diào)》入場。
1。引導(dǎo)幼兒說出春天的景色,欣賞第一遍樂曲。
師:瞧,春天來了,誰能說出這里的春天有哪些美麗的景色?
師:有位樂曲寶寶也很喜歡美麗的春天,也想和你們做朋友,聽,她來了和幼兒一起欣賞樂曲。
2。樂曲寶寶做,引出樂曲名稱《紫竹調(diào)》。
1。播放課件,引導(dǎo)幼兒隨音樂表演,體驗樂曲的旋律及節(jié)奏。
師:“老師為你們帶來了一個好看的動畫片,里面也有紫竹調(diào),咱們一起來邊聽邊欣賞。
師:聽完樂曲,你們的心情是什么樣子的?
2。啟發(fā)幼兒利用春天的景色,初步表征不同的三種節(jié)奏型。
小花:x x x x;小草:xx x;柳樹:x—x—。
2。播放《紫竹調(diào)》,引導(dǎo)幼兒用三種節(jié)奏為樂曲伴奏。
咱們讓小手、小腿幫忙,一起來為樂曲寶寶伴奏吧。
1。出示三種樂器,師生探討用什么樣的樂器來表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。
師:出示碰鈴、響板、鈴鼓)這是誰呢?我們怎么用呢?
師:寶貝們,想一想,小花、小草、樹枝用什么樂器來伴奏呢?
3。播放音樂,用樂器為《紫竹調(diào)》伴奏。
師:寶貝們,你們想不想當(dāng)演奏家?那我們就把這變成舞臺,你們當(dāng)演奏家,老師做指揮,咱們一起把這場演奏會奉獻(xiàn)給在場的各位老師!小小演奏家,準(zhǔn)備!
在《紫竹調(diào)》的樂曲聲中離開活動室。
大班蒙氏教案篇十二
活動名稱:
音樂《過新年》
1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂,激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點,并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演,并體驗符點音符的時值。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備,體驗節(jié)日的快樂。
2.在活動區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
3.樂器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干
1.入場:聽音樂《過新年》做動作
2.節(jié)奏練習(xí):通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點:練習(xí)打擊合奏。難點:符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器:請幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽,并演奏出來。
重點:根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點:嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
4.音樂游戲:幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽到音樂后才能行動,音樂停止后不能再換。
5.聽音樂穿鞋出教室。
大班蒙氏教案篇十三
自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高,并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾,孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?!袄蠋?,這些花花綠綠的袋子真漂亮,扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子,我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。
這些用過的袋子,我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
1、談話引入袋子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過的袋子,我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo):a、探究制作方法;b、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評議自制的服裝,教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,努力使每個幼兒獲得成功的體驗;
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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