總結(jié)是一個機會，可以幫助我們反思和總結(jié)過去一段時間的所思所想，更好地了解自己的成長和變化。搭建邏輯框架，將要寫的內(nèi)容按照清晰的順序組織起來。記住總結(jié)范文僅供參考，請根據(jù)個人情況進(jìn)行適當(dāng)改寫和補充。
讀書月工作總結(jié)篇一
20xx年已過半，三余讀書社在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們的目標(biāo)變的更加明確；在社長、副社長、秘書和助理的管理下，我們的社團變得更加完善。同時，也因為同學(xué)們的積極加入，讓我們的社團變得更加精彩。我們始終堅持著以“閱讀·進(jìn)步·和諧”為宗旨經(jīng)營讀書社，并得到了老師和同學(xué)們的廣泛認(rèn)可。
回顧本學(xué)期，我們共組織了17次活動，現(xiàn)總結(jié)如下:
我們社團每個學(xué)期末都會制定下學(xué)期《活動計劃》，每周一個活動，每周一個負(fù)責(zé)人?！痘顒佑媱潯废扔晒芾韺映霾莅福詈笤趯W(xué)期總結(jié)大會上由同學(xué)們討論、提出意見和建議，并作出相應(yīng)調(diào)整。在下學(xué)期初將出正式的《學(xué)期活動計劃》。
多樣化的活動，一直以來都是我們社團的特色。本學(xué)期我們總共組織了十七次活動，其中最為精彩的就是：“愛情是什么”詩歌朗誦比賽、“世界真奇妙”百科知識競賽、“擁抱春天”戶外活動和“讓我們相視而笑”趣味活動。每個活動，我們都有著明確的活動目標(biāo)和活動意義。比如“擁抱春天”戶外活動，不僅讓大家與大自然有個親密接觸，更加強了社員們之間的交流，讓大家體會到一個團隊活動的快樂。獨樂樂不如眾樂樂，一起的快樂時光，總是最美好的回憶。再比如第十三周的“世界真奇妙”百科知識競賽，活動目的是為了讓大家拓展知識面，激發(fā)大家讀書學(xué)習(xí)的興趣，現(xiàn)場效果良好，得到了所有社員的好評。
2、堅持社團宗旨，提高社員們的綜合素質(zhì)
我們社團的宗旨是：“閱讀·進(jìn)步·和諧”，就是通過閱讀，達(dá)到進(jìn)步，促成和諧。這個和諧包括三層意思，即：與自身的和諧，與周圍人的和諧，以及與周圍環(huán)境的和諧。
每周室內(nèi)活動時，前五分鐘，我們都會有一段精簡的“妙語擷英”與大家分享，并由本次活動主持人為大家講解，同時要求大家把“妙語擷英”抄寫在讀書社給社員發(fā)的筆記本上，以供平時查閱。每學(xué)期的電影討論會和書籍討論會，讓大家分享對人生的看法，提高大家的認(rèn)識。本學(xué)期我們主要討論了《失戀33天》和《忠犬八公的故事》這兩部電影以及《做最好的自己》和《遇見未知的自己》這兩本本書?！妒?3天》教會了我們?nèi)绾蚊鎸γ鎸κ?，告訴了我們失戀就是一種成長；《忠犬八公的故事》教會了我們感恩，告訴我們永遠(yuǎn)不要忘記所有愛過你的的人。而《遇見未知的自己》則教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對消極情緒，和潛意識帶來的危害，讓我們能更加清楚的認(rèn)識自己；《做最好的自己》討論會，教會了我們一個人的“價值觀”對我們的影響，讓我們學(xué)會如何做最好的自己。
另外，通過寫《每周小結(jié)》，并按時上傳到自己的qq空間，讓同學(xué)們學(xué)會守時，學(xué)會堅持，并提高自己的寫作水平，提高自己對生活的認(rèn)識。
3、加強社團管理，提升管理質(zhì)量
《章程》修訂。為了加強社團管理，本學(xué)期對社團的《章程》做了修訂。本次修訂，參考了大量的網(wǎng)上資料，并結(jié)合本社團的實際情況，進(jìn)行了大幅度的調(diào)整。通過《章程》的修訂，讓大家更好地認(rèn)識三余讀書社，讓的同學(xué)參加到讀書社中來。
社長碰頭會?！吧玳L碰頭會”是我們讀書社的行政例會，通過每兩周一次的例會，加強社團管理。會議安排在單周周一中午進(jìn)行，主要是總結(jié)前兩周的工作以及安排后兩周的工作，并對社團的現(xiàn)狀進(jìn)行溝通以及對調(diào)整提出可行性方案。
活動的組織流程。對于每次活動，要求組織者提前兩周將方案完成，并交給指導(dǎo)老師修改，返回給組織者完善后，再由指導(dǎo)老師審閱通過，組織者將最后方案在活動前的那個周末上傳到三余讀書社的qq空間。另外，活動組織者要負(fù)責(zé)做一個活動的ppt。每次活動結(jié)束后，我們要求組織者寫一篇活動總結(jié)，總結(jié)每次活動的優(yōu)點、不足之處以及下一步努力方向，并上傳到三余讀書社的qq空間。
領(lǐng)導(dǎo)層培訓(xùn)。作為社團的領(lǐng)導(dǎo)者，社長、副社長、秘書和助理都要求思想上要樂觀向上，積極進(jìn)步，并且要認(rèn)真負(fù)責(zé)，用于擔(dān)當(dāng)。就像《親愛的孔子老師》中說的那樣：要先點亮自己，再照亮他人。而社團領(lǐng)導(dǎo)者，一定要先點亮自己，再去照亮讀書社的其他同學(xué)。本學(xué)期指導(dǎo)老師要求社團領(lǐng)導(dǎo)層閱讀了余世維博士的《有效溝通2》，并分兩次進(jìn)行了討論，另外要求大家寫了讀后感。
4、積極宣傳，設(shè)立“閱讀角”，營造校園讀書氛圍
為了讓的人了解讀書社，也為了讓的人參與到讀書活動中來，本學(xué)期讀書社加強了宣傳力度，在西校區(qū)三個主要宣傳欄，即教學(xué)樓一樓宣傳欄、實訓(xùn)樓一樓宣傳欄和廣播站對面宣傳欄，張貼通知、海報、設(shè)立“閱讀角”，讓的人了解讀書社的活動。
首先，每周一張貼本周三活動通知，讓全校師生了解本周讀書社的活動內(nèi)容。
其次，每周我們將本周發(fā)給社員的閱讀材料以及上周優(yōu)秀小結(jié)張貼在宣傳欄中，讓廣大師生分享我們的閱讀，并了解我們讀書社社員的生活以及寫作水平。
第三，當(dāng)我們組織重大活動時，會請社員制作海報，吸引人的注意，以期達(dá)到宣傳效果。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，相信有不少的老師同學(xué)都讀過我們的“閱讀角”，也有不少的老師和同學(xué)都稱贊過我們的《每周小結(jié)》。讀書社，真正成為人們心目中的好社團。
5、積極響應(yīng)“社團文化節(jié)”，舉辦《我的未來》征文比賽
本學(xué)期為了積極響應(yīng)社團聯(lián)合會舉辦的“社團文化節(jié)”，組織了一次以《我的未來》為主題的征文比賽。本次征文比賽的參賽對象是西校區(qū)全體同學(xué)。
我們在學(xué)校的三大宣傳欄張貼了《我的未來征文通知》。為了宣傳到位，我們給每個系的輔導(dǎo)員和班主任都發(fā)了一份征文通知，另外利用晚修時間，給每個班又發(fā)了一份征文通知。
我們共收到征文41篇。最后經(jīng)過三余讀書社初評共選出20篇進(jìn)入終評，然后邀請公共課教育部劉克勤老師和楊海兵老師為我們評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)勝獎11名。
這次以“我的未來”為主題的征文比賽，在真正的意義上為大家提供了一個交流的平臺上，讓大家看到了各不相同的未來，同時指引著大家勇敢的朝著自己的未來去奮斗。
在本次“社團文化節(jié)”的晚會上，我們社團準(zhǔn)備了一個我們社團特有的經(jīng)典活動--詩歌朗誦。本學(xué)期“愛情是什么朗誦比賽”一等獎獲得者李銳填副社長代表讀書社朗誦了普希金的《致凱恩》。在朗誦的過程中，我們還跟大家分享了我們這學(xué)期活動的部分圖片，希望的同學(xué)能夠了解我們社團，加入我們的社團，與我們共建書香校園。
6、燭光指引，共創(chuàng)輝煌
親愛的朱老師是我們?nèi)嘧x書社的指導(dǎo)老師。她不及時我們思想的指導(dǎo)，也是我們行動的監(jiān)督。她讓我們明白了什么是有效溝通，什么是執(zhí)行力，如何進(jìn)行有效溝通，如何保證執(zhí)行力，她還讓我們學(xué)會如何去更好地去提升自己，也讓管理層學(xué)會更有效地管理這個社團。
朱老師參加每周的活動，只有兩次因病沒有出席，這也讓我們感覺到，有她在的時候，活動的氛圍和效果都會明顯不同。也通過這種不同，朱老師給我們提出了切實可行的調(diào)整方案，以便完成從有指導(dǎo)老師到?jīng)]有指導(dǎo)老師的過度。
在本學(xué)期開始，她還為我們做了一次題為《xx朱老師給三余讀書社寶貝們的10個忠告》的講座，告訴我們要學(xué)會守時，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要學(xué)會懂得換位思考，要培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)等10個忠告。在“愛情是什么詩歌”朗誦決賽時，還為我們請來了楊海濱、宋志德、陳儀梅、李志梅四位老師來給我們做評委。
另外，朱老師還給讀書社捐助書籍，本學(xué)期捐助了5本《有效溝通2》，提供給管理層閱讀。在她還為我們社團募捐人民幣一千元，使用部分捐款，我們購買了一個500g的移動硬盤，作為我們社團資料的存儲。
從創(chuàng)社至今，朱老師一直在各方面辛勤地指導(dǎo)著讀書社，有了她的愛和付出，才有社員的進(jìn)步和社團的輝煌。
由于每學(xué)期都有老社員退社，新社員加入，新社員初入社的管理工作一直都是我們的工作的重點。希望可以探索出行之有效的辦法，讓新社員盡快地了解讀書社，提高認(rèn)識，盡快地融入讀書社文化，更好地適應(yīng)讀書社生活。
下學(xué)期朱老師將退出讀書社的管理工作，這也會給我們的管理層帶來新的挑戰(zhàn)，相信挑戰(zhàn)和機遇并存，相信眾志成城，相信我們不會辜負(fù)朱老師的培養(yǎng)和期望，一切都請拭目以待！
我們社長、副社長、秘書和助理將積極和新老社員交流，聽取大家的意見和建議，為把讀書社辦得更好而努力！
伴隨著社團的成長，我們的社員也在不斷地成長著。我們始終堅持“閱讀·進(jìn)步·和諧”的宗旨，在以后的日子里，我們會更加努力的發(fā)展多樣化的社團文化，以豐富校園的文化生活。相信讀書社的明天會更好！
讀書月工作總結(jié)篇二
我積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔(dān)任的是四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前，探在課中，思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣處理效果。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學(xué)活動，營造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如年級間展開的建高塔競賽活動，積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達(dá)數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習(xí)機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。
7月，我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間，對科學(xué)評價體系有了全新的認(rèn)識和體會。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評;9月，接教研員任務(wù)，承擔(dān)了區(qū)四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報告工作;10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具可調(diào)跨度橋墩得到與會專家的認(rèn)可，并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎;11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了課內(nèi)比教學(xué)比武課《種類繁多的動物》，獲好評。
20_，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己不斷提升與完善。
讀書月工作總結(jié)篇三
《教師的20項修煉》一書是華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師郭元祥的著作，本書主要透過“修煉教師形象、精煉教師生活、錘煉教師專業(yè)”三大方面闡述了教師就應(yīng)不斷完善的20項修煉。所謂修煉是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求;修煉是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在的要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。
本書的一大亮點就是作者率先提出了“教育人生”這一術(shù)語?！敖逃松本褪且蠼逃械娜撕徒逃嚓P(guān)的人，個性是教師自我，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當(dāng)作自我人生的一部分，來體驗，來充實，來完善;“教育人生”需要生命的活力，需要生命的活力，需要生命的靈動，要用目標(biāo)去激勵學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用活力去感動學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生用良知去引導(dǎo)學(xué)生;“教育人生”需要感動，感動自我、感動學(xué)生、感動家長、感動社會、感動中國、感動未來;“教育人生”需要夢想，更需要信念，要有追求卓越、反對平庸的夢想和信念，要有使每一個孩子都得到良好教育的夢想和信念，還需要職責(zé)，需要體驗教育的歡樂，感受教育的幸福。
本書作者從三大方面作了詳細(xì)地闡述，有“修煉教師形象”、“精煉教師生活”、“錘煉教師專業(yè)”等三方面的資料。其中“修煉教師形象”共有8項資料，有“教師的服飾——服飾是信任的外衣，有調(diào)查研究證明60%的人認(rèn)為得體漂亮的服裝能夠增加自信;教師的微笑——身體的教育好處，我們何不對學(xué)生多一點微笑，對同事多一點微笑，對家長對一點微笑呢;教師的語言——溝通無限，教師的語言是一種知識更是一種思想;教師的習(xí)慣——習(xí)慣成就人生，無論好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都需要改良與更新、發(fā)展和提高;教師的寬容——用德性育人，教育中沒有了關(guān)愛、摯愛、熱愛，便沒有了教育活力;教師的智慧——成為一個大智的人，教師工作是充滿創(chuàng)造的勞動;教師的情感——做一個多情善感的人，教育是一種慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)。
讓我感觸最深的是本書的第二部分“精煉教師生活”，孟子說：“得天下英才而教育之，君子之樂”。樂從何來呢從有魅力的教育中來。教育是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價值的實現(xiàn)過程，是一種人生的樣式;教育就是教師的專業(yè)生活。因為，教師的成就感來源于教育，教師的幸福體驗產(chǎn)生于教育。精煉教師的專業(yè)生活，乃教師修煉必需。教師要學(xué)會自主思考并規(guī)劃教育人生，要透過閱讀來拯救自我，要學(xué)會表達(dá)教育生活體驗，要反思教育生活，要追求成就體驗，要學(xué)會釋放壓力，要從教育中尋找歡樂，要珍愛身體，要真正成為人師。
教師的規(guī)劃——自主思考并規(guī)劃教育人生，缺少生涯規(guī)劃的教師，極容易生活在平靜的絕望中;教師的閱讀——所謂閱讀就是過一種閱讀的生活，因為閱讀不只是去讀，更重要的是自我覺醒。無論我們生活中遇到什么樣的問題，都能夠透過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都能夠用閱讀來拯救自我。教師的研究——專業(yè)發(fā)展必經(jīng)之路，“在研究的狀態(tài)下工作”是教師開展教育教學(xué)的一種境界。教師的寫作——教育生活體驗的表達(dá)，寫作即教育生活體驗的表達(dá)，務(wù)必寫自我看到的，感覺到的，并且要寫得真確、誠懇才成。
教師的反思——新型教師的必備潛力，盲目的反思不可能有什么好的啟發(fā)，教師反思的對象主要包括兩個方面的資料，一是反思自我的教育理念。所謂理念就是夢想和信念，就是理論和觀念。夢想地說，教師的任何教育行為都就應(yīng)建立在必須理念基礎(chǔ)之上，所謂有理念就是對自我的策略選取和行為方式能夠清晰地進(jìn)行理念解釋和行為描述，能夠進(jìn)行“為什么”的闡釋。二是反思自我的教育思維方式。思維方式是理念的形式，觀點是理念的資料，思維方式是支配行動的重要因素，我們怎樣思維，就會怎樣行動。日常教育工作中，我們常用的反思主要是總結(jié)性反思，總結(jié)，其實是一個將零散的、過程性的點點滴滴進(jìn)行整理的過程，是將其系統(tǒng)化的過程，總結(jié)其實就是一種反思的過程;總結(jié)是反思的起點，總結(jié)過去的經(jīng)歷和經(jīng)驗、感想和感悟，就是反思的開始。
教師的幸?！w悟教育之美，教師的幸福是什么幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自我清晰而成熟的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，是一種幸福;有自我有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福;有自我的教育夢想和信念，是一種幸福。教師要想獲得真正的幸福，要始終持續(xù)健康的生活方式，每一天對著鏡子朝自我笑一笑，每年做一次體檢，每月聽一場音樂會，每周唱一首歌，每一天多喝一杯綠茶或酸奶，每小時伸伸胳膊踢踢腿，每分鐘都持續(xù)樂觀陽光的心態(tài)!教師的健康屬于自我，也屬于教育!教師的幸福從哪里來從理解與尊重中來，從仁愛與豁達(dá)中來，從溝通與合作中來，從反思與研究中來。
優(yōu)秀的教師必須是具有教育精神、教育專業(yè)品格的人。她不僅僅擁有人格魅力，并且具有教師的專業(yè)品格。他們善于提煉自我的教育思想，構(gòu)成自我個性化的教育藝術(shù);他們善于擦亮眼睛看教育，反思課程、教學(xué)、德育、管理，構(gòu)成自我的教育行為品質(zhì);他們善于變革，改變自我，向往卓越和崇高，對學(xué)生展現(xiàn)出充分的文化影響力。教師的教育理念、教育思想是從哪里來的從教育實踐中來，從教育反思與研究中來，從教育良知與教育職責(zé)重來，從教育夢想與教育追求中來的!要成為一個有思想的教師，重要的是在行動中思考，在思考中行動，成為實踐的思考者和思考的實踐者，作為一位有思想的教師務(wù)必有信念，作為一位有品位的教師，還要務(wù)必堅定自我的教育信念。
讀書月工作總結(jié)篇四
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的口語交際能力。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。努力營造一個書香校園，使讀書成為習(xí)慣。給學(xué)生提供展示自我、表現(xiàn)自我的平臺。
本社團通過發(fā)掘、公開招聘和民主等方法推舉產(chǎn)生社長一名，副社長一名，組員13名。
1、自愿、積極、主動參加社團各項活動。2、不遲到、不早退，以社團的利益為先。
3、大膽、大方的展示自己，積極為社團謀福利。
2、對社團工作提出批評、建議和實行監(jiān)督的權(quán)利。
3、享有參加社團舉辦的各種面向社員的活動的權(quán)利。
4、自覺遵守社團的章程，執(zhí)行社團管理機構(gòu)審批的決議。
5、服從社團組織領(lǐng)導(dǎo)，維護社團權(quán)益和聲譽。
6、積極參加社團發(fā)起的各項活動。
7、其他相關(guān)義務(wù)。
1、對社團工作有重要支持作用的，幫助社團宣傳作用的給予獎勵。
2、對不遵守社團規(guī)章制度，有意擾亂社團規(guī)章制度、有意擾亂社團正常工作組織、損害社團名譽的給予懲罰。
3、具體獎懲項目視具體情況有社團管理層決定，重要情況還要由學(xué)校裁決。
20xx-2013第二學(xué)期活動安排：
20xx.3.26組建社團，社團成立大會?；顒拥攸c：教室。
20xx.4.10閱讀引導(dǎo)：什么是誦讀?；顒拥攸c：教室。
20xx.5.8普通話訓(xùn)練（重點糾正平翹舌音）?；顒拥攸c：教室。
20xx.5.29朗讀的技巧活動地點：教室。
20xx.6.12怎么誦讀?；顒拥攸c：教室。
20xx-2014學(xué)年度活動安排：
20xx.9.18誦讀的基本手段。活動地點：教室。
20xx.11.21讀書交流會活動地點：教室。
20xx.12.18詩詞朗誦比賽活動地點：會議室。
20xx.2.26賞析《望天門山》活動地點：教室。
20xx.3.19賞析《贈汪倫》活動地點：教室。
20xx.4.9朗誦比賽活動地點：會議室。
20xx.5.30手抄報展示活動地點：校園。
20xx.6.18讀書交流會活動地點：教室。
20xx——20xx學(xué)年度活動安排。
20xx.9.24朗讀比賽活動地點:教室。
20xx.10.15指導(dǎo)誦讀、賞析《靜夜思》?；顒拥攸c：教室。
20xx.10.29賞析《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。活動地點：教室。
20xx.11.5野外踏青活動地點：校外田野。
20xx.11.26讀書交流會活動地點：教室。
20xx.12.10好書推薦會?；顒拥攸c：教室。
20xx.12.31賞析《春夜喜雨》活動地點：教室。
20xx.1.21學(xué)期總結(jié)，表彰優(yōu)秀社團成員。活動地點：教室。
20xx.6.10讀書交流會活動地點：教室。
20xx.6.16學(xué)年總結(jié)，表彰優(yōu)秀社團成員?；顒拥攸c：辦公室。
1、能盡量多的給我們社團提供參賽或是參加表演的機會，給孩子們搭建展示自我的平臺，讓學(xué)生從實踐中得到鍛煉和提高。比如多提供一些兄弟學(xué)校社團舉行的活動，縣鄉(xiāng)舉行的各類活動等。因為我個人這方面的信息比較缺少，但是我覺得這是最快的提高途徑。
2、如果可以我希望學(xué)?？梢詭臀覀冋堃徽堖@方面的專家，給孩子們進(jìn)行一些專業(yè)的指導(dǎo)。如果很難實現(xiàn)是不是可以幫我們購買一些名人朗誦的光盤進(jìn)行學(xué)習(xí)。
讀書月工作總結(jié)篇五
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已接近尾聲。三余讀書社一如既往地堅持以“閱讀?進(jìn)步?和諧”的宗旨，以“每天閱讀十五分鐘”為基本目標(biāo)經(jīng)營讀書社，讓社員養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓讀書社成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。本學(xué)期讀書社在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在副社長、秘書和助理的共同協(xié)助下，我們的社團從細(xì)節(jié)著手，加強管理，讓社團管理變得更加完善。同時，隨著更多開朗的新社員的加入，我們的社團也變得更加活躍，使我們的社團變得更加充滿活力。
1、提前制定《學(xué)期活動計劃》，指定活動負(fù)責(zé)人、提前完成活動方案。
我們社每個學(xué)期末都會集體討論下學(xué)期的活動安排，集思廣益，并在學(xué)期末管理層換屆后由管理層和老師一起確定下個學(xué)期的《學(xué)期活動計劃》。我們的活動每周一次，每次活動安排一名負(fù)責(zé)人，一名協(xié)助人，協(xié)助人通常由卸任的管理層擔(dān)任，起到以老帶新的作用。
活動負(fù)責(zé)人在寒假期間完成《活動方案（草案）》，個別大型活動需要兩名主持人，主持人稿也要在假期中完成?！痘顒臃桨福ú莅福泛椭鞒秩烁逡脏]件形式發(fā)給社長和指導(dǎo)老師，提出修改建議后再加以修改、完善，這樣，開學(xué)后每周活動就不會手忙腳亂。
2、定期召開社長碰頭會，確認(rèn)管理層的職責(zé)，確保每次活動的順利開展。
社長碰頭會是由社長主持的工作例會，每兩周召開一次，本學(xué)期社長碰頭會在單周周一召開。本學(xué)期共召開了八次社長碰頭會。會議主要圍繞上兩活動的總結(jié)和下兩周活動的開展展開。
1）首先探討上兩次活動的優(yōu)缺點，尤其是缺點和不足，每個人都給出自己的看法和建議，懲前毖后。2）檢查下兩周活動的準(zhǔn)備情況，再次確認(rèn)各個環(huán)節(jié)是否準(zhǔn)備到位，及時補充意見。
3）討論確定每個月的主題作文的主題。本學(xué)期我們共有4篇主題作文，即3月份的“春”，四月份的“雨”，五月份的“讀書伴我成長”，六月份的“捐助”（廣東省高考作文）。
4）了解各系的常規(guī)管理工作，就出現(xiàn)的問題和困難進(jìn)行討論協(xié)商，找出可行的辦法。《每周小結(jié)》完成情況由助理負(fù)責(zé)，《小結(jié)自查表》每四周匯總一次，除了注意工作的跟進(jìn)，還要注意跟社員的溝通，以期達(dá)到有效溝通。
社長碰頭會，是管理層之間的一次有效溝通，達(dá)到事半功倍的效果，可喜可賀，也值得繼續(xù)發(fā)揚。
3、正常使用三余讀書社社長群，聯(lián)系開展工作。
三余讀書社社長群被我們稱為“三余讀書社司令部”，這里大家進(jìn)行工作上的溝通：發(fā)布通知，發(fā)布一些有助于進(jìn)步的積極段子，討論對一些問題的看法，等等。
4、指導(dǎo)老師坐鎮(zhèn)后方，提供及時有效的指導(dǎo)。
讀書社現(xiàn)在由社長全面負(fù)責(zé)各項工作，但是當(dāng)遇到一些困惑和難題時，就彰顯了指導(dǎo)老師的重要性。社長縱觀全局，站在比所有社員都高的高度，而朱老師則站在更高的高度指導(dǎo)著社團的進(jìn)步，老師的建議和意見常常使大家感覺柳暗花明又一村。
我社現(xiàn)在的常規(guī)作業(yè)分閱讀方面和寫作兩個方面。
閱讀方面是每個學(xué)期新社員至少看一本書，老社員至少看兩本書；每周閱讀活動時下發(fā)的講義；每個月閱讀《讀者》《青年文摘》《意林》《演講與口才》等有益讀物。我們讀書社的口號是“每天閱讀15分鐘”，通過閱讀，培養(yǎng)大家對讀書的興趣，也培養(yǎng)大家閱讀的習(xí)慣；通過閱讀，也讓大家學(xué)會從閱讀中學(xué)習(xí)，開拓視野，提高認(rèn)識。
寫作方面是每周一篇《每周小結(jié)》、每個月一篇主題作文（主題由讀書社提供）、每學(xué)期一篇讀后感、一篇觀后感、期末一篇《學(xué)期總結(jié)》。寫作是輸出過程，通過《每周小結(jié)》的寫作，培養(yǎng)大家反思和總結(jié)的習(xí)慣，培養(yǎng)大家守時的習(xí)慣，也培養(yǎng)大家堅持的習(xí)慣，通過主題作文的寫作，抓住某一主題立意，表達(dá)自己的觀點，提高了寫作水平；通過寫感想，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)，學(xué)會沉淀，學(xué)會進(jìn)步。
本學(xué)期絕大多數(shù)社員能夠按時完成《每周小結(jié)》，也通過寫《每周小結(jié)》，看到自己前進(jìn)的腳印。通過讀書和寫作，感受到不一樣的生命，感受到讀書的享受和寫作的美麗。
本學(xué)期我們共組織了14次活動，有戶外活動，有朗誦比賽，有講座，有電影討論會，有好書推薦，有說說我們的星座，等等。每次活動，都有明確的活動目標(biāo)和活動意義，對大家的提升都有一定的幫助。其中最為精彩的是：
1、“春到紅樹林”戶外活動。我們這個學(xué)期特意把戶外活動提前，讓新老社員有一個自由相識的時間和空間。通過讓管理層叫出每個社員的名字和“珠行萬里”團隊活動，讓大家在享受團隊活動快樂的同時，消除了羞澀感和陌生感，增進(jìn)了新老社員的了解，也為新社員更好地融入讀書社大家庭做了很好的鋪墊。
2、“讀書之美”朗誦比賽。本學(xué)期嘗試采用“讀書”主題，卻收到了意想不到的效果。本次朗誦比賽，全體社員濟濟一堂，聆聽關(guān)于書的美好的詩的語言，真是一場美好的視聽盛宴。大家從朗誦中懂得了讀書的意義，也通過朗誦得知讀書的重要。真是一舉多得。
3、“好書推薦”活動。目的在于讓每個同學(xué)曬一曬自己讀的書，以書會友，通過推薦書，互通有無。俗話說：“奇文共欣賞，疑義相與析?！蔽覀兎窒碜x書，也為進(jìn)一步交流埋下伏筆。通過這次活動，讓大家真正的感受到讀書的美好和讀書帶來的樂趣，也大大激發(fā)了同學(xué)們讀書的興趣。
4、《搭建潛在的我》講座。這是劉濱老師為我們量身定做的一次講座，通過這個講座，讓大家更清楚的認(rèn)識自己，了解自己的能力，也讓大家學(xué)會設(shè)定自己的目標(biāo)，為自己的將來，開發(fā)潛在的我。這次講座讓大家受益匪淺。
5、電影《海上鋼琴師》討論會?！逗Ｉ箱撉賻煛犯嬖V我們在面對改變時要勇于面對，大膽嘗試，否則就只有走向滅亡。生活有許多改變，我們要學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會成長，學(xué)會進(jìn)步。
在活動中結(jié)識新朋友，在認(rèn)識中互相了解，在了解的基礎(chǔ)上彼此欣賞，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。讀書社就像個大家庭，不用扭扭捏捏，不用小心提防，互相調(diào)侃，親密無間，大家的笑也好，鬧也好，都是善意的。走到外面，互相見到，就像自家人一般。
1、加入讀書社qq群，便于群聊。
2、加其他社員的qq，方便空間互訪，瀏覽彼此的小結(jié)，互通有無，取長補短；
3、加老師的qq，和老師互訪，了解老師，也讓老師了解自己，便于聽取老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
4、每次室內(nèi)活動要求和不同的系的同學(xué)坐在一起，便于互相熟悉。也把關(guān)系從群內(nèi)的網(wǎng)上熟悉變?yōu)楝F(xiàn)實中的真正朋友。
五、積極宣傳讀書社，讓更多的同學(xué)加入到讀書活動中來。
1、優(yōu)秀作業(yè)展。每學(xué)期初，我社都出一塊展板，展出上學(xué)期和假期內(nèi)的優(yōu)秀作業(yè)，有優(yōu)秀小結(jié)、優(yōu)秀感想和優(yōu)秀作文，同時也會展出上學(xué)期活動的優(yōu)秀照片。優(yōu)秀作業(yè)展，成為同學(xué)們了解讀書社的窗口，也成了我們西校區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。
2、閱讀角。為了讓更多的同學(xué)可以和讀書社同學(xué)一起閱讀和進(jìn)步，也為了更好地宣傳讀書社，我們在學(xué)校的三個宣傳欄設(shè)立了“閱讀角”。每個周一，我們會貼出本周的活動通知，同時張貼的還有我們的活動上給每個社員下發(fā)的閱讀資料。這樣，每周，除了我們讀書社人在閱讀，還有很多老師和同學(xué)也在和我們一起閱讀。
3、海報。除了每周活動通知，我們在開展大型活動時，例如朗誦比賽、戶外活動、知識競賽等，我們會出海報進(jìn)行宣傳，讓更多的目光投向讀書社，也讓更多的心向著讀書社。
4、組織“讀書伴我成長”主題征文比賽。
根據(jù)社團聯(lián)合會的安排，本屆社團文化節(jié)我社負(fù)責(zé)組織征文活動。本次征文面向全校，共收到征文42篇。由社長、副社長首先評出前20名，再由公共課部老師評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)勝獎10名。本次活動讓讀書社走近每個同學(xué)，也讓更多的同學(xué)知道讀書社。
20xx年4月，我社被列為學(xué)校參加廣東省優(yōu)秀學(xué)生社團候選社團之一，首先在校內(nèi)進(jìn)行初評，然后從四個社團中推薦三個參賽。在這個活動中，在指導(dǎo)老師的協(xié)助下，我們寫了參賽材料，并整理了幾年來社團管理的各種資料。盡管最后因為加分問題未能被推薦，但是對讀書社成立以來的工作有了一個全面的梳理，讓我們也看到了社團隨著時間的推進(jìn)，管理的逐漸規(guī)范與進(jìn)步。
1、溝通問題。社長和老師的溝通、副社長與社長的溝通、助理與副社長的溝通、社員與助理的溝通，有存在一定的問題。下學(xué)期要確保各級之間的有效溝通。
2、《小結(jié)自查表》，個別同學(xué)所填表格與實際情況有出入，匯總表沒有計算出相應(yīng)的百分比。下個學(xué)期助理在每周都要做一個簡單的記錄，至少要把遲交的同學(xué)做一個記錄，以確?！缎〗Y(jié)自查表》登記的正確性。
3、朗誦比賽預(yù)賽。本學(xué)期的朗誦比賽預(yù)賽安排的兩個計分員都是新手，對工作流程不夠熟悉，對工作的緊迫性認(rèn)識不夠，比賽開始沒能積極主動收取分?jǐn)?shù)，造成分?jǐn)?shù)計算不及時，差點兒釀成嚴(yán)重后果。以后要注意，比賽項目的計分人員或記分人員等，一定要安排一帶一的組合，以確保工作的及時和高效。
4、“我愛記詩詞”文史知識競賽。開場一片混亂，有的工作人員沒有到崗，負(fù)責(zé)人也沒提前安排好；個別系參賽人員未到齊，也沒有安排，造成比賽的延遲。黑板沒有留出記分區(qū)域。ppt與方案有出入，原本每張ppt一個問題，被改成了一頁兩個問題，完全沒考慮到記分的問題。兩個主持人沒有進(jìn)行練習(xí)，現(xiàn)場表現(xiàn)不佳。下學(xué)期的活動除了負(fù)責(zé)人要全權(quán)負(fù)責(zé)以外，要指定專門人員負(fù)責(zé)跟進(jìn)各個環(huán)節(jié)，確保活動開展前、活動的組織中以及活動后總結(jié)等每項工作的萬無一失。
本學(xué)期我們的社團已經(jīng)逐步走向獨立運作和獨立管理，指導(dǎo)老師不再每次都出席活動，我們通力協(xié)作，盡量做到每次活動都能像有老師在一樣的效果，把每次活動盡量完美地展示在大家面前。但是調(diào)動大家的積極性，仍然是我們面臨的較為重要的一個問題。讀書社有個典故叫做“在讀書社這個泡菜壇子泡久了，你總會有點書香味。”相信在充滿正能量的三余讀書社中，每個社員都會充滿正能量，并且向著更好的方向不斷前進(jìn)！相信讀書社的明天會更好，一起加油！
20xx年6月12日。
讀書月工作總結(jié)篇六
教師是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為我們所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。教師的職業(yè)崇高而神圣。在我們的心中，教師應(yīng)當(dāng)是：
一個胸懷夢想，充滿活力的教師。
一個充滿愛心，理解學(xué)生的教師。
一個勤于學(xué)習(xí)，充實自我的教師。
一個關(guān)注命運，注重素質(zhì)教育的教師。
一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。
在這本書中最喜歡李鎮(zhèn)西教師在序言中說的幾句話：“你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會最富有，但你能夠最充實;你也許不會最順利，但你能夠最樂觀……所以，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名‘個體戶’。也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成為名家，不能名垂青史，但你能夠成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個!我所謂的‘做最好的自我’，強調(diào)的是自我和自我比——昨日的自我和今日的自我比，不斷地超越自我?！鲎詈玫淖晕摇?，便意味著要盡可能在自我的職業(yè)中到達(dá)自我力所能及的最好程度?！?/p>
“職責(zé)”在李教師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
在教學(xué)中，我們常常用成人的眼光來看待事物，看待孩子的行為，對他們做出的一些“錯事”不以為然，甚至是不屑一顧，豈不知“他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那么的悲哀。他沒有打著他所厭惡的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般的慪氣。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖。他寫字想得雙圈沒得著，仿佛是候選總統(tǒng)落了選一樣的失意。他想你抱他一忽兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的悲痛。”多么單純的孩子，多么可愛的孩子。平時我覺得自我是愛學(xué)生的，但讀了這段話，比一比李教師，我覺得自我的差距還是太大，我的這種師愛并不都是真正的由衷的發(fā)出的。都說人沒當(dāng)母親之前看學(xué)生是一種心態(tài)，當(dāng)了母親之后又是一種心態(tài)，以我的理解，可能當(dāng)了母親，有了自我的孩子，對待學(xué)生便有了孩子自我母親的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點的。我們常說要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”，我想，如果有了母親之心，我們就會發(fā)現(xiàn)，原先這種“閃光點”無處不在。
李鎮(zhèn)西教師的文章，給我極大的鼓舞?！皼]有最好的教師，僅有更好的教師”，我們應(yīng)當(dāng)多試著從孩子的角度研究問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，今后的工作中，我必須能用愛心溫暖童心，做個富有愛心和童心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。我必須能不斷提高，向“最好的教師”的境界靠攏。
讀書月工作總結(jié)篇七
這項工作包括一些活動時間變更上通知，每次活動細(xì)節(jié)方面的討論，以及本學(xué)期其他活動的反饋跟進(jìn)。因為工作內(nèi)容的性質(zhì)，我需要及時地將工作完成，再將工作情況反饋給社長;有時候與社員有所溝通，也需要將社員反饋的信息進(jìn)行再反饋。而在溝通方面，則是我今后需進(jìn)一步加強的方向，對如何做到有效溝通，并且讓對方正確有效地接收我的信息，從而使每一次交流更有意義，會進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。在責(zé)任意識方面，也是我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自省改進(jìn)的地方，很多活動上需要考慮到的細(xì)節(jié)有很多，但自己卻會忽視掉一些方面，需要社長提醒，也給其造成了麻煩。
2、書籍借閱管理
本學(xué)期，社團的書籍由我管理。包括新購進(jìn)書籍的整理登記，以及書籍借閱通知。在每周活動前兩天將社團里未借出的書籍名單在三余讀書社群里發(fā)布是我主要的工作內(nèi)容。其中我有幾次未能及時地發(fā)布該信息，忘記了或者拖沓了的主要原因居多。我希望自己改變自己的做事方式，克服自身的不足，讓事情做得盡善盡美。此外，本學(xué)期與新社員的溝通較好，書籍借閱期限由原本的一個月改成了三個星期，學(xué)期前半段書籍借閱情況很好，社員們也能很好地執(zhí)行;后半段情況偏差，希望社員們能踴躍借讀，讓我們共同營造社里良好的讀書氛圍。
3、活動方案的修改
本學(xué)期活動方案的修改由我和吳雪慧副社長負(fù)責(zé)，我們輪流兩周進(jìn)行活動方案的修改。寒假時我們便收齊了各個活動負(fù)責(zé)人的方案草案，然后做出修改。我們需要在活動前一周周五將方案發(fā)給老師，由老師修改完后再上傳到三余空間。而在這方面，我的工作中存在了一定的不足，比如方案中語言語句的修改并不是特別正確，經(jīng)常需要老師的再次修訂;修改之后發(fā)到老師郵箱的時候超過了規(guī)定的時間，有時候也沒有及時提醒老師。很抱歉給老師的修改工作帶來很多麻煩，我應(yīng)該再多用點心，減少失誤。
4、每次活動黑板上的標(biāo)題書寫
三余讀書社每周的常規(guī)活動都有其主題，與上學(xué)期一樣，我的工作是在活動開始前在黑板上書寫活動主題與活動時間。關(guān)于這項工作，一學(xué)期過后，還是能看到明顯進(jìn)步的。這要感謝朱老師、社長以及其他管理層對我的幫助與指導(dǎo)，讓我能明白自己的不足，得到進(jìn)步。也希望其他社員能提出自己的意見建議，讓我不斷地完善它。此外，本學(xué)期朱老師讓我嘗試讓其他同學(xué)書寫 活動標(biāo)題，是以我也需要將我的經(jīng)驗分享給她，在每一次書寫時進(jìn)行小小的指導(dǎo)。
擔(dān)任副社長期間，我主持了劉克勤老師關(guān)于辯論賽培訓(xùn)的系列活動，新社員培訓(xùn)活動，以及后來朱老師的“10個忠告”活動。雖然這不是我第一次主持活動了，但經(jīng)過每一次的總結(jié)后，還是能夠看出不足，包括語言語音不夠響亮，表現(xiàn)不夠自信，與主講老師的聯(lián)系工作、邀請工作也做得不夠好。而從中我也學(xué)到了，克服害羞心理是很重要的事;在主持過這些活動后，包括活動前、活動后的一些細(xì)節(jié)方面的事情，我也有了更清晰的認(rèn)識，相信自己能在下一次做得更好。
經(jīng)過了這一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我的能力明顯得到了鍛煉與提升，也能明顯地看到自己的進(jìn)步。比如溝通方面得到了改善，人際關(guān)系也有所增強，做事變得更果斷了，對一些細(xì)節(jié)上的事情也能多注意到。當(dāng)然站在副社長的角度看，自己仍然存在了很多不足，拖沓與時間管理缺失導(dǎo)致辦事效率不高，未能全面地思考問題，然后想出對策解決問題，溝通反饋不夠及時與全面。對此，我下一步的努力方向是，多學(xué)習(xí)溝通上的技巧，也養(yǎng)成全面地獨立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，學(xué)會細(xì)心些細(xì)致些。
以上，是我對本學(xué)期作為一名副社長的工作總結(jié)。我深信每一次總結(jié)都是一次成長，發(fā)現(xiàn)每一次不足都是一次進(jìn)步。我也相信，在工作中提升自己，充實自己，我的進(jìn)步不再是“一點點”，謝謝這一學(xué)期來指導(dǎo)老師與管理層們、社員們的支持與幫助。祝福三余讀書社越來越好!
讀書月工作總結(jié)篇八
讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!
啟示一:童心是師愛的源泉。
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。
啟示二:沒有愛，便沒有教育。
李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎?我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解:。
愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。
愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”。
愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。
愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。
愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”。
愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
讀書月工作總結(jié)篇九
當(dāng)今社會的競爭如此的激烈、殘酷，我們每個人都在為自我的一個位子而苦苦打拼。在這個打拼的過程中，有的人升職，有的人卻落聘。當(dāng)每個人都懷揣期望站在事業(yè)的起跑線上時，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來的期許也是一樣的?？墒?，為什么在跑步的過程中，我們的結(jié)局卻不一樣呢?費拉爾·凱普譜寫的《沒有任何借口》對此作出了最好的詮釋：成功和失敗看起來似乎天壤之別，但促成它們構(gòu)成的原因，也許就是一些小小的細(xì)節(jié)，小小的習(xí)慣，比如：常常為自我沒有完成的事情而尋找借口?！耙晒Γ筒灰o自我尋找任何借口”，是這本書給我們最大的啟迪。
“沒有任何借口”是美國西點軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。他體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事，一種服從誠實的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，其核心是敬業(yè)、職責(zé)、服從、誠實。
尋找借口就是對所作事情的拖延和放棄，它會讓你失去別人的信任，包括上司、朋友?！芭笥咽亲顚氋F的財富”朋友不僅僅是心靈，精神上的慰藉，有時他也是你事業(yè)的得力助手。如果你總是約會遲到，朋友不會拋棄你，也能夠包容你。如有一天，你的朋友要開拓自我的事業(yè)，他需要尋求合作伙伴時，他必須會想到你，但他轉(zhuǎn)念一想，就會否決，因為他覺得你在事業(yè)上是不值的信賴的。
“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自我的職責(zé)，無論在什么樣的工作崗位，都要對自我的工作負(fù)責(zé)，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行?！?/p>
是呵，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行!但這并不代表我們只是執(zhí)行任務(wù)的機器。我們是鮮活的、富有思想的、情感豐富的人。我們工作時，并不是像機器那樣按照指定程序進(jìn)行流水性進(jìn)展，而是在理解指令后，明確工作的重要性及目標(biāo)與完成時間，研究應(yīng)當(dāng)采取何種方式作為完成工作的方法然后，按照既定的步驟進(jìn)行處理。這個過程中，首先需要解決的是執(zhí)行人員的思維方法問題。如果我們一味強調(diào)執(zhí)行而不注重對執(zhí)行人員的心理分析，有可能讓執(zhí)行結(jié)果變得非馬非象。
思維方法，其實就是思維慣性與工作習(xí)慣。當(dāng)我們將所有對事態(tài)發(fā)展有影響的思維及工作方法持久地加以重復(fù)時，習(xí)慣也就悄然構(gòu)成了。工作時，我們的大腦總是按照慣性搜索最近使用與最常使用的信息，并引起外顯的條件反射。借口，有著潤物細(xì)無聲的滲透力與溫水煮青蛙的韌性，也有著銅墻鐵壁似的頑固性，正是因循了人類思維的這種特性，肆無忌憚，以致于讓許多人都成了它的階下囚?？赡苡性S多人會說他并不期望如此，但不明白怎樣才能克服借口的漫延。就此，我們試著結(jié)合借口的各項屬性來談?wù)劷鉀Q的辦法：
第一、借口總是在拖延時間、推卸職責(zé)。
對一件事情，你完全有把握將它完成得很出色，可是由于惰性，你不停地對自我說“再等一會兒”、“等一等”，時間就在你等的過程中慢慢溜走，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時，卻又對自我懊惱不已。對此，我們應(yīng)當(dāng)首先樹立起正確的人生觀與價值觀，把握清楚自我的奮斗方向并制定一個相對中短期的目標(biāo)，并為之而努力奮斗，這有利于你在找借口的同時與目標(biāo)加以權(quán)衡，并立刻行動以驅(qū)趕借口。
第二、不要讓推卸職責(zé)成為習(xí)慣。
也許你會否定這種看法：推卸職責(zé)能夠和習(xí)慣聯(lián)系在一塊嗎?有這么嚴(yán)重嗎?是的，正是這種經(jīng)常性的習(xí)慣在影響你的潛意識，你的潛意識進(jìn)一步地影響著你的習(xí)慣行為。所以，我們應(yīng)當(dāng)加強自我的職責(zé)感與主動性，并讓主動性與職責(zé)感帶著我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域，盡情舒展與充實自我。
第三、讓認(rèn)真工作成為你的習(xí)慣。
首先，讓工作成為你的愛好，這樣，因為有愛，所以你會想方法對所愛之物做出貢獻(xiàn)。其次，工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善，也給予了我們對未來的憧憬、奮斗的活力與靈感的原動力。所以，我們有必要將它視為珍愛之物，并將它恪守成習(xí)慣。
第四、讓行動與全力以赴見證我們的優(yōu)良習(xí)慣。
僅有立即行動，才能平定心中的惶恐。僅有全力以赴，才能見證歷程的輝煌。我們不愿讓時光蹉跎了本應(yīng)燦爛的歲月，不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線，更不應(yīng)讓借口斷送了本該屬于自我的風(fēng)采!
讀書月工作總結(jié)篇十
閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學(xué)生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的`精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對比中，學(xué)會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學(xué)生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團是有意義有價值的。
當(dāng)然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：
一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。
二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
三、個別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。
讀書月工作總結(jié)篇十一
童年是一個人在成長過程中最完美的歲月，也許長大以后他不會記得童年發(fā)生的事情，哪怕僅僅只是其中的一件都可能不會記得，可是童年的生活、生長經(jīng)歷都會影響他未來的認(rèn)知、情感、思維方式。在現(xiàn)代一個高負(fù)荷的信息時代，擁有一個歡樂的童年是孩子們所渴望的，是家長、社會應(yīng)當(dāng)給與的，是一名合格的教師應(yīng)當(dāng)配合的。
讀了虞教師的《學(xué)前課程與歡樂童年》，并結(jié)合工作這幾個月以來的實踐，主要有以下幾點想法：
一、關(guān)于幼兒園的表演區(qū)。
一位學(xué)者說過，幼兒的童年是成人生活的演練。對于這句話我并不贊同，可是我認(rèn)為幼兒需要透過表演來感受、認(rèn)知、明白這個他尚且不太熟悉的社會以及其中的各種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。所以，幼兒園有為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的機會和條件的必要性。我所在的幼兒園比較注重幼兒的表演，在此過程中，我思考了這樣一個問題：如何將表演真正有效的融入到小班活動中?小班幼兒年齡尚小，語言、動作、表情等發(fā)展尚屬于初始階段，我認(rèn)為該階段幼兒的表演更多的是情感的投入。其中，表演能夠分為兩大類：一是根據(jù)教師帶給的素材進(jìn)行表演。教師能夠透過準(zhǔn)備充分的表演材料以及好的劇本，讓幼兒去感受，從而將自我的真情實感融入其中。在這類表演中，主角的選取應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的自主選取，并且隨著活動的進(jìn)程能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)換、改變。一個劇本是否好，就應(yīng)觀察幼兒的表現(xiàn)。如：我們班有一個劇本大約一個月沒有進(jìn)行表演了，一個幼兒問我，“教師，我們怎樣不表演___啦?好久沒有表演了。”我問：“你還想表演那個嗎?”幼兒很用勁的點頭，說，“恩!”所以，我認(rèn)為，一個經(jīng)典的劇本就應(yīng)讓大多的幼兒想要去表演。
二、關(guān)于課程設(shè)計。
書中提到“在觀察和了解幼兒的基礎(chǔ)上，設(shè)計貼合班級和幼兒園實際的課程，就應(yīng)是未來課程發(fā)展的基本方向?！彼?，課程是“活”的，是因地制宜的。除此之外，我認(rèn)為課程設(shè)計的關(guān)鍵是關(guān)注幼兒的反饋。一個好的課程設(shè)計的基本范疇就應(yīng)是幼兒喜愛的、樂于參與的課程。然而，對于課程設(shè)計中，有效反饋和無效反饋是教師應(yīng)當(dāng)去思考的。作為一名新教師，在這個環(huán)節(jié)中仍有許多需要思考的地方。
三、關(guān)于幼兒教師知識。
虞教師認(rèn)為，幼兒園教師知識具有廣博性，但并不是淺顯的。幼兒園課程所涉及的領(lǐng)域很多，音樂、美術(shù)、體育、語言、數(shù)學(xué)、自然、科技、社會、健康等方面的資料都是幼兒教師的必備知識，但這并不意味著幼兒教師的知識就是淺顯的。對于幼兒園教師來說，務(wù)必對這些資料進(jìn)行深究，才能夠?qū)⑸願W的知識簡單化、復(fù)雜的語言明了化。我剛?cè)雸@的時候，在與幼兒交流的時候經(jīng)常會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象，和幼兒說著說著就不明白該如何去表達(dá)，怎樣的表達(dá)方式才能夠讓幼兒明白我的想法。這些看似“淺顯”的語言其實是需要教師去思考、錘煉的。
學(xué)前課程的主體是幼兒，關(guān)注幼兒才是學(xué)前課程的重中之重。學(xué)前課程應(yīng)以游戲化的方式融入幼兒的生活，讓幼兒在其中感受歡樂。但并不是說就放任幼兒，任何的活動都就應(yīng)有相應(yīng)的常規(guī)需要幼兒去遵守，僅有這樣幼兒才能夠更好的參與活動。并且，幼兒園的所有活動都需要家長、社會的支持和配合。僅有三者相互配合、相互支持才能夠給幼兒一個歡樂的童年。
讀書月工作總結(jié)篇十二
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們溫泉中學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神，提出“讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香”的口號，積極打造“書香校園”，提倡師生多讀書，讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程，積極落實素質(zhì)教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。
一直以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語，報欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄，并通過國旗下的講話，年級組會議，班會進(jìn)行宣傳，同時學(xué)校還購置了關(guān)于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造，我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動，扎實推進(jìn)書香班級建設(shè)。我校班級文化各具特色，“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語言文字積累成果，“寫作擂臺”讓學(xué)生找到了張揚自我、發(fā)展特長的樂趣，“讀書之星”讓學(xué)生體驗到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學(xué)生的品性，增強了班級凝聚力，教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組，以“凝聚智慧彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神，全校上下反復(fù)醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念，實現(xiàn)了對學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊。
學(xué)校按照市縣教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。
我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于班級人數(shù)，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學(xué)生做到：每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。
利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。
從“讀書節(jié)”活動開展之日起，學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學(xué)校振興閱讀行動實施方案要求，每學(xué)期按計劃分別舉行讀書經(jīng)驗交流會和讀書節(jié)活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動?；顒訉W(xué)生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制美麗的書簽，舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經(jīng)典，詩化人生”背誦活動，開展“詩歌散文朗誦”比賽，“我與經(jīng)典有約”主題征文活動，舉辦“課本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚了孩子們的童真和天性。在各種活動中，我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化，原先全校有名的亂班，在老師的引導(dǎo)下，開展讀書活動后，課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象，原本“熱鬧”的午休時間，現(xiàn)在沒有老師看管，他們也能抱本書認(rèn)真的默讀著，當(dāng)然，通過開展系列活動，我們也感到，教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。所以，能擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福!
開展閱讀活動以來，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認(rèn)識還不到位，讀書積極性不高，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活動效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有應(yīng)付之嫌，圖書室的部分圖書陳舊，時代感不強，學(xué)生不愛看。在今后的工作中，我們將力避不足，發(fā)揚長處。
“書香校園”綠色讀書行動工程的實施與開展，為我校師生搭起了一個與書為友的平臺，校園書香浸潤，師生開卷有益，學(xué)校真正成了讀書的好地方，為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動，就有收獲”;“只有行動，才會收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著，書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
讀書月工作總結(jié)篇十三
20xx年即將結(jié)束，20xx年已經(jīng)緩緩走來，在辭舊迎新之際，我們20讀書社將又陪伴大家度過一個愉快的學(xué)期。這個學(xué)期，在讀書社社團宗旨“閱讀·進(jìn)步·和諧”的指導(dǎo)下，我們“多讀書，讀書好，好讀書”；用我們社團的口號“每天堅持閱讀十五分鐘”鼓勵社員積極自主地閱讀，并開展形式多樣、豐富多彩的社團活動。本學(xué)期共有18個教學(xué)周，我們社共開展16次社團活動（第五周國慶假期，沒有開展活動）。
對本學(xué)期的活動我們社做出如下總結(jié)：
堅持“閱讀，進(jìn)步，和諧”的宗旨，也就是通過閱讀，達(dá)到思想的進(jìn)步，然后促成三方面的和諧，即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。
1）精彩紛呈的活動。每周一個主題的活動是我們社的特色。本學(xué)期最受歡迎的活動是“尋找秋天的足跡”遠(yuǎn)足活動、“暢游書?！蔽氖分R競賽、“感恩老師”詩歌朗誦比賽、“熱點追擊”社會與校園熱點討論、“如何寫作”（講座，劉老師）、“如何朗誦詩歌”（講座，楊老師）以及20xx新年聯(lián)歡會等。每次活動都有其特定的意義，不僅讓大家在活動中學(xué)習(xí)、感悟人生，而且促進(jìn)大家的交流，共同提升自己的認(rèn)知水平。每天進(jìn)步一小點，十天進(jìn)步一大點。就在這點點滴滴的進(jìn)步中，大家都有了不少進(jìn)步和改變。
2）別出心裁的“妙語擷英”。我們每次活動開始前，會在ppt上打出本周的“妙語擷英”，即各種與學(xué)習(xí)、工作、人生相關(guān)的句子，讓社員抄寫在讀書社統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上，接著由主持人進(jìn)行講解，和大家分享自己的看法。
3）“你爭我搶”的圖書借閱。我們社團擁有自己的小小“圖書館”，現(xiàn)已存有各類書籍30余本，供社員們免費借閱。這些藏書有的是朱老師捐助的，有的是每屆社長和副社長捐助的，是我們的精神食糧。我們的小小圖書館有專門的助理負(fù)責(zé)，本學(xué)期由周20同學(xué)負(fù)責(zé)，她經(jīng)常在我們的qq群里發(fā)布圖書信息，鼓勵大家借閱，大家需要借閱哪本書，可以跟她聯(lián)系，或者提前預(yù)約，由于周20同學(xué)的負(fù)責(zé)，本學(xué)期的圖書流量明顯增加。
4）“整齊劃一”的主題作文寫作。以前我們的社員寫作內(nèi)容是每周一篇《每周小結(jié)》，每學(xué)期一篇讀后感和一篇觀后感。在劉老師的見一下，我們又增加了主題作文寫作內(nèi)容，本學(xué)期11月份我們的主題是“我和讀書社”，12月份我們的主題是“我和朱老師”。通過同一主題的寫作，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
自上學(xué)期以來，我們社每兩周開一次“社長碰頭會”，參加人一般有社長、副社長、秘書和助理。會議由社長主持。會議的內(nèi)容主要包括：前兩周活動的總結(jié)、接下來兩周活動的準(zhǔn)備工作的安排、《每周小結(jié)》的完成情況、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。
本學(xué)期社長碰頭會的改進(jìn)之處在于每次開會前，社長準(zhǔn)備好會議內(nèi)容，并發(fā)布到20讀書社空間以及社長群里，便于大家提前準(zhǔn)備，提高了開會效率，也提高了開會的質(zhì)量。
通過社長碰頭會，讓大家深刻認(rèn)識到管理的重要性，并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
有人說：公益廣告就是一盞燈火，我想說：我們20讀書社的讀書角就是我們學(xué)校的一盞燈火。為了讓更多的人了解讀書社，認(rèn)識讀書社，參與到讀書活動中來，我們本學(xué)期繼續(xù)開辦“讀書角”，內(nèi)容包括：《每周活動通知》和閱讀資料分享。每周活動通知由陳20副社長周末寫好初稿，發(fā)到朱老師郵箱，朱老師幫助修訂后并打印出來；分享的閱讀資料都是由朱英梅老師從《讀者》《青年文摘》等雜志上精心選出，并速印好作為我們讀書社社員的文化養(yǎng)料。每周一中午，由陳20副社長把《活動通知》和閱讀資料分別貼在實訓(xùn)樓的一樓宣傳欄、校廣播站對面宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳宣傳欄向廣大師生宣傳讀書社，更宣傳讀書，更讓大家駐足閱讀，和讀書社一起提升正能量。
本學(xué)期積極參加校社團聯(lián)合會舉辦的社團社徽大賽，榮獲第一名。
我們社的社徽是由第一任社長、06印刷5班的陳師姐設(shè)計的，我們社的印章上也使用了這個標(biāo)志。
我們社團高度重視本次大賽，我們先準(zhǔn)備好了ppt和講稿，并請朱老師為我們提意見，朱老師不僅為我們修改了講稿，還幫助修改了ppt的模板和展示格式，讓我們的ppt煥然一新。
進(jìn)入預(yù)賽后，要在東校區(qū)進(jìn)行展示，我們派出吳20副社長代表我們社團進(jìn)行展示，在本次的“社團社徽”大賽上，我們給大家展示了我們社團的社徽和印章，同時還講解了我們社徽的寓意，并把我們社團的活動形式給大家做了一個簡單的介紹。
我們一直抱著重在參與的心態(tài)參賽，最后卻出人意料地獲得了第一名，即最佳設(shè)計獎。在比賽現(xiàn)場，呂院長助理高度贊揚了我們的社徽以及我們讀書社所承載的希望，他說我們的社徽“簡潔大方的設(shè)計，寓意深遠(yuǎn)的的，是莘莘學(xué)子引以為榮的一個社團”。
我們讀書社自成立以來，連續(xù)五個學(xué)期被評為五星級社團，這樣驕人的成績離不開朱老師的殷殷關(guān)會和悉心指導(dǎo)。
本學(xué)期朱老師決定退出讀書社管理，放手讓學(xué)生自主管理。本學(xué)期雖然有幾次活動沒有參加，但是老師一直關(guān)注著我們的成長。對于社長、副社長等管理層的溝通和協(xié)調(diào)，朱老師會提出一些可行的辦法，從而使工作少走彎路，提高辦事的效率以及辦事的能力；對于新社員認(rèn)識的提高，朱老師一方面會提醒管理層注意，另一方面在合適的時候會親自與其溝通，掃除一些思想上的障礙；朱老師還會去看每個人的《每周小結(jié)》，寫下自己的評論和留言；朱老師還會在群里跟大家群聊，讓大家有個正確的認(rèn)識，一起提升正能量......
另外，朱老師積極聯(lián)系其他老師，為我們進(jìn)行講座。上個學(xué)期，朱老師就為我們聯(lián)系了劉老師和楊老師，保證了本學(xué)期講座的順利進(jìn)行。朱老師還邀請了陳老師和x梅老師我們的“感恩老師”詩歌朗誦比賽決賽評委，為我們的比賽增色不少。
還有，為了讓新老社員和社團意外的同學(xué)更好地了解讀書社，在朱老師建議下，由吳20副社長執(zhí)筆寫出了《20讀書社25問（初稿）》，并由朱老師修訂，發(fā)放給每個社員和每個班級。有效地宣傳了讀書社，也讓讀書社人以及其他同學(xué)更好地了解了讀書社。正是在朱老師的殷切關(guān)懷下，我們讀書社本學(xué)期穩(wěn)步成長。
上個學(xué)期，朱老師說服她先生為我們讀書社捐款1000元，作為讀書社的特殊活動經(jīng)費。本學(xué)期，朱老師的先生提出將這項經(jīng)費冠名為“朱麗葉讀書基金”（注：“朱麗葉”是朱老師的英文名），并每年提供一定經(jīng)費，供讀書社特殊活動使用。
以前社團的經(jīng)費主要是社員的會費（每人每學(xué)期10元），沒有能力為大家提供較為豐富的獎品。本學(xué)期開始，我們啟用“朱麗葉讀書基金”，為我們經(jīng)典活動之一的詩歌朗誦比賽購買了獎品獲獎的同學(xué)分別獲得一本書。獎勵一本書，這對每個同學(xué)來說都是一種激勵，相信下學(xué)期的朗誦比賽會更精彩。
我們的社團是一個與其它社團有著明顯區(qū)別的社團：我們有自己的指導(dǎo)老師，我們有嚴(yán)格的管理，我們有著一群熱血沸騰、通過閱讀提升正能量的社員。
每個學(xué)期，我們都會有新社員加入，也會有老社員退出。能選擇讀書社的同學(xué)相信都是有著進(jìn)步?jīng)Q心的同學(xué)，不能適應(yīng)讀書社的嚴(yán)格管理選擇退出，也許會有后悔的一天，但是為時晚矣，畢竟我們在學(xué)校里也就那么幾年。
面對這個問題，我們要積極應(yīng)對：如何讓大家更好地了解讀書社，如何讓新社員更好地適應(yīng)讀書社，盡快地融入到讀書社中來，這是我密理層以及每個社員面臨的重要問題。提高溝通協(xié)調(diào)能力，做好新社員的思想工作，讓我們下學(xué)期擁有更穩(wěn)定的讀書社團體。
讀書月工作總結(jié)篇十四
光陰似箭，時間過的真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
（一）教學(xué)教研常規(guī)工作
1、制訂學(xué)科計劃。在學(xué)期初每個語文教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合語文學(xué)科的特點、學(xué)生的實際，認(rèn)真訂好學(xué)科計劃，并按計劃開展預(yù)定的活動。認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、實施備課制度。充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課的工作。深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，做好二次備課，寫好課后反思。同時，每個備課組推出一堂優(yōu)質(zhì)課在全校展示，做到“功在課堂，利在課后”。
3、積極開展讀書活動。設(shè)立班級圖書角，促使學(xué)生“讀好書，好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語文活動，如開展“誦讀經(jīng)典，積累古詩”的比賽。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、為了更好的推進(jìn)“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”，我們還派代表去山東杜郎口中
學(xué)實地考察學(xué)習(xí)?；貋砗箝_講座、上公開課。讓更多老師受益。
2、對教師培訓(xùn)中心組織的各種學(xué)習(xí)活動積極參加，聽課、聽講座等。
3、每兩周組織教師參加科組研討活動。
（三）開展多彩活動
1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項教學(xué)計劃，按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。在作業(yè)檢查中，二（3）、三（1）、四（4）、五（3）班的作業(yè)被評為優(yōu)秀。
2、每位老師都能積極主動地進(jìn)行各項教研活動，認(rèn)真上好校內(nèi)公開課，并共同進(jìn)行個案分析，每一次的教研活動各位老師都能準(zhǔn)時到會，并積極發(fā)言，相互探討提高。
3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動，積極準(zhǔn)備與參與校級公開課。李雪娟主任、趙小春老師、楊偉文老師輔導(dǎo)的“弟子規(guī)”在區(qū)獲得一等獎，區(qū)舉行的教學(xué)論文比賽中，李雪娟老師、陶紅松老師的論文獲得區(qū)一等獎。在區(qū)舉辦的“ppt數(shù)學(xué)教學(xué)故事大賽”中，陳偉群老師獲得三等獎。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
讀書月工作總結(jié)篇十五
各校(園)對照讀書活動方案做好教師讀書活動階段總結(jié)和先進(jìn)個人的表彰工作。
表彰分為讀書活動先進(jìn)集體和先進(jìn)個人兩個項目，請各校(園)認(rèn)真組織，積極參評。
(一)錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)集體
1、評選范圍：全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
2、評選條件：
(1)領(lǐng)導(dǎo)重視。建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，帶頭參加閱讀與推廣活動;讀書活動納入校本研修，有讀書活動計劃、有總結(jié)、有檢查;有專項經(jīng)費，圖書館設(shè)施較齊備，藏書較豐富，讀書環(huán)境較優(yōu)美。
(2)機制完善。制定學(xué)習(xí)制度，讀書活動納入學(xué)校教師隊伍建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;建立激勵機制，表彰先進(jìn);總結(jié)工作經(jīng)驗，宣傳讀書成果，推廣閱讀活動。
(3)氛圍濃厚。有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有宣傳海報、標(biāo)語、格言警句、櫥窗、專欄等。涌現(xiàn)出一批讀書積極分子，教師長期訂閱、閱讀書刊。
(4)活動豐富。堅持海量閱讀和精讀，廣泛開展自主閱讀、團隊閱讀、名師導(dǎo)讀、評比展示、交流分享等讀書活動。舉辦全校性的讀書活動不少于3次。
(5)成效顯著。學(xué)校有多篇讀書心得、讀后感等在區(qū)級及以上報刊發(fā)表或獲獎，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師;教師有良好的讀書習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)明顯改善;教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
(二)錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)個人評選要求
1、評選范圍：全區(qū)中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師。
2、評選條件：
(1)熱愛讀書，有良好的讀書習(xí)慣，有讀書計劃;能引領(lǐng)、影響他人閱讀，積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀;積極參加各種讀書活動。
(2)主動海量閱讀，閱讀一批與個人修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展相關(guān)書籍;每年精讀書籍三本以上，其中教育教學(xué)書籍2本以上。
(3)有一定質(zhì)量和數(shù)量的讀書筆記、札記、論文等。
(4)堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，創(chuàng)新教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量提高，教育科研成果明顯。
(一)“錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)集體”和“錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)個人”評選采取自薦和學(xué)校推薦的方式，由專家評審組對照評選條件結(jié)合學(xué)?；顒映尚嵭胁铑~評選，評出的建議表彰人選報區(qū)讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，經(jīng)公示無異議后予以表彰。
(二)各學(xué)校(園)要高度重視，做好階段總結(jié)，總結(jié)應(yīng)實事求是，突出教師讀書活動成效和教師閱讀特色。學(xué)校要嚴(yán)格推薦條件，做好先進(jìn)集體申報和先進(jìn)個人的推薦工作。學(xué)校推薦人選的公示期不少于5個工作日。公示期滿后學(xué)校將階段總結(jié)(一式一份，含電子版)和推薦材料(《錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)個人推薦表》、《錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)集體推薦表》和《錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)個人推薦匯總表》一式兩份，含電子版，按匯總表順序裝訂成冊)，加蓋單位公章后，于11月8日星期五前報送至錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師教育研究室。
讀書月工作總結(jié)篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
在過去的一年中，我們公司開展了一系列的企業(yè)讀書活動，旨在提高員工的綜合素質(zhì)和企業(yè)的文化氛圍。在這份總結(jié)中，我們將向大家匯報這些活動的開展情況、取得的成果以及未來的展望。
一、活動開展情況。
1.讀書計劃的制定：在活動開始之前，我們根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化，制定了詳細(xì)的讀書計劃，包括讀書主題、推薦書目、讀書沙龍等。
2.讀書沙龍活動的開展：我們組織了多次讀書沙龍活動，邀請了多位專家和學(xué)者為大家講解推薦書目中的內(nèi)容，并鼓勵員工們分享自己的讀書心得和感悟。
3.讀書成果的展示：在活動結(jié)束之后，我們組織了讀書成果展示活動，讓員工們展示自己的讀書成果，包括讀書筆記、心得體會、讀書感想等。
二、取得的成果。
1.提高了員工的綜合素質(zhì)：通過讀書活動的開展，員工們的閱讀能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提高，同時也增強了員工們對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。
2.增強了企業(yè)的文化氛圍：通過讀書活動的開展，企業(yè)的文化氛圍得到了進(jìn)一步地營造，增強了企業(yè)的凝聚力和向心力。
3.提高了企業(yè)的競爭力：通過讀書活動的開展，企業(yè)的人才儲備得到了進(jìn)一步地豐富，提高了企業(yè)的競爭力。
三、未來展望。
1.繼續(xù)開展讀書活動：我們將繼續(xù)開展讀書活動，并根據(jù)員工和企業(yè)的需求，制定更加符合實際需求的讀書計劃。
2.加強成果的展示：我們將加強對讀書成果的展示，讓更多的人了解員工的閱讀成果和企業(yè)的文化氛圍。
3.深化讀書活動的內(nèi)涵：我們將深化讀書活動的內(nèi)涵，將讀書與企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)文化相結(jié)合，讓讀書成為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分。
總之，通過這次讀書活動的開展，我們?nèi)〉昧孙@著的成果，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善讀書計劃，讓讀書成為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，讓讀書成為員工們工作和生活中的重要組成部分。
讀書月工作總結(jié)篇十七
為了加強教師隊伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要，營造“讀教育名著，學(xué)教育理論，導(dǎo)教育實踐”的氛圍，為讀書愛好者搭建交流的平臺，平度實驗小學(xué)根據(jù)市教體局讀書工程的要求，成立了“苔花”教師讀書社團，并收到了良好的效果。
一、積極發(fā)動，入社自愿。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師讀書社團的成立，學(xué)校行政班子研究討論通過活動的啟動，成立預(yù)備小組，制定活動社團方案，起草《讀書社團章程》草案，由教科室組織宣傳發(fā)動有志于讀書的學(xué)校教師積極自愿參與，填寫表格，吸納社員。經(jīng)過組織發(fā)動，有三十七名愛好讀書的老師加入到社團中。
二、評選社長和組長，討論修訂《讀書社團章程》草案。
5月中旬，學(xué)校組織社團成員召開了一次預(yù)備會議。會上，社團成員們首先評選出了社長和副社長。接著，社長張淑愛宣讀了《實驗小學(xué)“苔花”教師讀書社團章程》草案，并把此草案發(fā)動學(xué)校內(nèi)部郵箱里供社員們討論修改，在啟動儀式前修改完畢。最后，社團根據(jù)年級組和教研組的位置分成了三個讀書小組，評選出了組長和副組長。
三、舉行讀書社團成立儀式。
4日下午，實驗小學(xué)“苔花”教師讀書社團在多功能廳舉行啟動儀式。市教科所的陳同亮所長作為特邀嘉賓參加了本次活動。
王瑞芹副校長進(jìn)行了熱情洋溢、充滿期許的動員講話，希望大家通過讀書實現(xiàn)心靈的成長和專業(yè)的成長，通過讀書汲取智慧，做一個有情趣、有智慧的教師。副社長宣讀了社團章程和社團成員名單。接著，社團代表馬春波老師就平時的讀書體會談了自己的心得與收獲。特邀嘉賓陳所長和王校長在現(xiàn)場給社團成員代表們分發(fā)了精美的圖書。最后，陳所長在總結(jié)講話中對讀書社團提出了幾點建議：要充分發(fā)揮好團隊讀書學(xué)習(xí)的積極作用，以達(dá)到個人學(xué)習(xí)所不能及的讀書境界。堅持讀好書，不搞形式主義，要以書為友，努力提高教師專業(yè)成長，做一名有智慧的實小教育人。
四、分散與集中相結(jié)合，活動形式多種多樣。
為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，實驗小學(xué)教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結(jié)合，也可以是節(jié)假日三個一群，兩個一伙與孩子們一起的外出采風(fēng)、讀書交流活動。正像陳所長所說，我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。
為了老師們能更好的交流和分享讀書成果，我們實驗小學(xué)決定編發(fā)學(xué)校內(nèi)部讀書期刊《實驗小學(xué)教師讀書簡報》，通過“讀書活動”、“好書推薦”、“讀書有感”等欄目讓大家交流見解、分享智慧、增長見聞，讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，真正讓閱讀成為一種習(xí)慣!
相信實驗小學(xué)讀書社團的老師們一定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。
讀書月工作總結(jié)篇十八
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動中來。在語文教師的指導(dǎo)帶動下，在班主任的號召下，動員學(xué)生向班級捐獻(xiàn)自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的.好書，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。
在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得，
總結(jié)。
還利用早晨晨會的時間給每位同學(xué)一個交流的平臺，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，堅持每周五的班隊活動課開設(shè)一個主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。
另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量達(dá)到了4本書。
經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。
我相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香班級！
教師讀書心得體會《教育的理想與信念》讀…。
讀書月工作總結(jié)篇十九
皮爾果夫說：“一本好書,就是一個好的社會,它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚?！痹诒緦W(xué)期創(chuàng)建書香校園的活動中，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對大家來說成了最自然的事情，我們從書中汲取陽光和水……我們班也積極響應(yīng)，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動。
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生，把家里的書帶到班級與大家分享。同學(xué)們非常踴躍，你捐五本，他拿八本，不到兩天的時間，班級的圖書角就裝滿了各種各樣的圖書。并提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為20萬字，寫讀書心得20篇以上。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
我們利用每天午讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，并且提倡每天回家自由讀書，同時寫讀書筆記，不但保證了學(xué)生讀書的時間，而且培養(yǎng)了同學(xué)們不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。老師還對孩子們閱讀興趣的傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，教會學(xué)生掌握各種閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機結(jié)合，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生、滋潤學(xué)生的童年。
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
每月要在黑板報上開辟“閱讀之窗”的欄目，及時更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀作文等，既給學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的機會，也給學(xué)生搭建了一個展示才能的舞臺。
讀書月工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期，為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于在中小學(xué)開展讀書活動的指示精神，我校進(jìn)行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動，特總結(jié)如下：
一、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加大投入，扎實有效地開展讀書活動。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：
組員：全體教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組制定組織活動，定期檢查學(xué)習(xí)筆記組織讀書匯報活動。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。
二、具體做法。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，提高自身素質(zhì)。
踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內(nèi)時間堅持學(xué)習(xí)1小時，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名人事跡。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設(shè)施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的，我很自卑，感覺想改變學(xué)校面貌非常難。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難，但和平校長力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)了學(xué)校危險的局面，使學(xué)校辦成現(xiàn)在的名校，通過學(xué)習(xí)后自己對工作充滿了信心。同時利用班后時間學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育教學(xué)理論，充實了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。
2、教師能夠利用課余時間學(xué)習(xí)。
學(xué)校要求教師在班內(nèi)時間每天學(xué)習(xí)不少于1小時，并定于周一下午2點為集體讀書時間，學(xué)校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言。
3、在學(xué)生當(dāng)中堅持廣泛發(fā)動、人人參與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。
(1)在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會。在學(xué)生當(dāng)中形成了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，好好讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風(fēng)氣。
(2)學(xué)校和各班設(shè)立圖書角，成立課外讀書小組。
(3)十月中旬開展“愛祖國、講文明、樹新風(fēng)、促和諧”主題隊會，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，自行開展現(xiàn)場作文比賽，進(jìn)行作文比賽。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17312250.html】
