對(duì)于教師而言，編寫(xiě)教案是提高教學(xué)效果和素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。教案的編寫(xiě)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)差異。教案的設(shè)計(jì)不是固定的，要因材施教，因時(shí)制宜。
美術(shù)美麗的花教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)吹畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)。
3、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏料(黑、粉紅)。
2、白紙。
3、半濕的毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)。
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)。
師：哦，是春天!春天啊是個(gè)很美的季節(jié)!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?(鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá))。
師：哦，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎!(看課件)。
師：好，我們欣賞完了桃花，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的?
師：哦，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!
2、畫(huà)。
(1)、師：小朋友們說(shuō)的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫(huà)在紙上呢?
師：那你們想用什么來(lái)畫(huà)?(油畫(huà)棒、水彩筆)。
師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫(huà)!想不想看!
師：都想看的啊，好吧，那我就來(lái)畫(huà)給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好!(好)。
師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)(出示顏料)顏料寶寶師：和顏料寶寶問(wèn)好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)。
師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)什么?(樹(shù)枝)師：想一想!桃花都長(zhǎng)在哪的啊?樹(shù)枝上的是嗎?好，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)樹(shù)枝。
師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來(lái)，小朋友注意了哦，不能擠太多!然后再來(lái)吹一吹!看，樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了，好不好看!(好看)。
師：孫老師再來(lái)吹一根好不好?要仔細(xì)看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠，再來(lái)吹一吹!看老師又吹出了一根樹(shù)枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請(qǐng)一位小朋友試一試)。
師：咦?小朋友我們來(lái)看看，顏料寶寶怎么吹不跑啊?要怎么吹他才會(huì)跑，變出樹(shù)枝來(lái)呢?
師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了，對(duì)嗎?好，誰(shuí)再來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試)。
(2)、畫(huà)花兒。
師：好，那樹(shù)枝吹好了，我們要來(lái)畫(huà)什么了?桃花(什么樣的')。
師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
師：看他是誰(shuí)?(食指)對(duì)啦!伸出小食指，顏料親一親，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫(huà)好嘍!
師：哇，好不好看?誰(shuí)想來(lái)試一試?點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開(kāi)，這樣花兒會(huì)更好看!(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試)。
師：你畫(huà)的真棒!你們想不想試一試?
(3)、集體練習(xí)。
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美術(shù)美麗的花教案篇二
灰色的'天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀！飛呀！白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來(lái)的聲音，哇！是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢！彩色鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開(kāi)了許多黃花，彩色鳥(niǎo)在空中唱歌，藍(lán)色的音符，到處飄，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹(shù)林，有彩色的遠(yuǎn)山，看起來(lái)比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。
美術(shù)美麗的花教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。
2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。
2、紅、黃、藍(lán)色顏料。
3、各種艾得萊絲綢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。
二、教師以游戲形式示范作畫(huà)方法，引起幼兒興趣。
三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。
四、全體幼兒合作完成一幅作品。
五、幼兒欣賞自己的作品。
看看你們畫(huà)得像什么？
六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。
課后反思。
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?tīng)，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“小朋友們，小月的想法好不好啊？”“好！”“我們一起來(lái)幫他找找原因吧。”還沒(méi)等我說(shuō)完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂茫覀?cè)囋??！蔽夷脕?lái)一張紙，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕?lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好？”過(guò)了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每?，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！?/p>
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美術(shù)美麗的花教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試借助報(bào)紙拖色的色塊想象成不同的動(dòng)物，發(fā)展幼兒想象力。
2、感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、各色顏料、油畫(huà)筆、大畫(huà)紙、動(dòng)物圖片ppt；
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察繪畫(huà)材料。
師：看一下今天的繪畫(huà)材料有什么？
師：報(bào)紙可以怎么畫(huà)畫(huà)呢？
（二）幼兒探索繪畫(huà)方法，教師總結(jié)提升技巧。
老師提升：小小報(bào)紙本領(lǐng)大，既能看來(lái)又能畫(huà)，抓在手里揉一揉，再和顏料握握手，握完小手點(diǎn)點(diǎn)頭，顏料不會(huì)到處流。
轉(zhuǎn)：報(bào)紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的腦袋就出現(xiàn)；
拖：報(bào)紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡；
點(diǎn)：報(bào)紙球點(diǎn)一點(diǎn)，就像恐龍?jiān)谡Ｑ郏?/p>
扭：報(bào)紙球扭一扭，找出動(dòng)物好朋友。
（三）幼兒集體作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)（音樂(lè)）。
（四）色塊想象。
1、觀察動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
師：小小色塊真神奇，里面藏著小秘密，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里?。▌?dòng)物ppt）。
2、觀察色塊發(fā)散想象。
師：好多小動(dòng)物都藏到色塊里了，大家快來(lái)把他找出來(lái)。
3、自由表現(xiàn)大膽創(chuàng)作。
師：現(xiàn)在我們要添畫(huà)一些東西，讓它看起來(lái)更像，你們覺(jué)得要添畫(huà)什么？
（五）作品展示分享成果。
師：你的色塊里面藏著什么小動(dòng)物??？用報(bào)紙球畫(huà)畫(huà)你感覺(jué)怎么樣？
活動(dòng)延伸：
和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
美術(shù)美麗的花教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、初步體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè)，報(bào)紙，刷子，白布，夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示白白手帕，引起幼兒興趣。
師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧?。ɡ蠋熀茫?。
師：好，請(qǐng)小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）。
二、教師出示示范。
師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。"我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的.手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報(bào)紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！
三、引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶。
師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說(shuō)）。
師：（請(qǐng)一個(gè)孩子）你來(lái)總結(jié)一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍(lán)色）。
師：你們同意嗎？（同意）給他一點(diǎn)掌聲。
四、幼兒嘗試作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現(xiàn)在把你報(bào)紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂(lè)起）。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示及賞析。
1、展示幼兒作品。
師：請(qǐng)把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么？
師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。
六、師生共同合作，體驗(yàn)多種形式創(chuàng)作。
師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫(huà)畫(huà)？（……）。
師：對(duì)，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫(huà)一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎？謝謝！
（師生共同創(chuàng)作）。
活動(dòng)延伸：
師：畫(huà)好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！
教學(xué)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
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美術(shù)美麗的花教案篇六
1。熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2。學(xué)會(huì)彈珠滾畫(huà)的基本方法、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤(pán)、抹布等。
1。談話、提問(wèn)引出主題。
老師以談話的方式，逐一提問(wèn)：
（1）看老師給你們帶來(lái)了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。
（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？
分析：談話的方式作為開(kāi)場(chǎng)，給人的感覺(jué)很親切，從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
（1）老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。
（2）你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。
分析：給孩子一個(gè)自由探索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美。
今天，陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà)，你們知道它們是用什么畫(huà)的嗎？幼兒欣賞，猜測(cè)用什么作畫(huà)。
分析：教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫(huà)做出來(lái)的色彩圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫(huà)的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫(huà)。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫(huà)的？教師示范彈珠滾畫(huà)的步驟：
（1）將白紙放在托盤(pán)里。
（2）取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤(pán)里，用抹布擦擦手。
（3）兩手端住托盤(pán)，讓彈珠在托盤(pán)里均勻滾動(dòng)。（左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)）。
（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng)，然后把珠子放回的顏料里。
你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫(huà)）。
分析：對(duì)于小班的孩子來(lái)講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸，教師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫(huà)的基本方法和常規(guī)。
5。幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
師：你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧！
分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評(píng)價(jià)。
你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮，我們來(lái)欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。
老師將幼兒的彈珠滾畫(huà)剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動(dòng)物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。
分析：怎樣讓畫(huà)更加美，看上去舒服，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫(huà)，有一種成功感，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了自信心。
這節(jié)彈珠滾畫(huà)活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具：水彩筆畫(huà)畫(huà)，油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)，讓幼兒大開(kāi)眼界。在玻璃球滾畫(huà)中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫(huà)紙上自由滾畫(huà)，探索顏色在畫(huà)紙上的神奇變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。孩子們會(huì)對(duì)這些畫(huà)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，因?yàn)樗鼈兌际亲约寒?huà)的。如《綱要》中所說(shuō)："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫(huà)活動(dòng)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"整個(gè)畫(huà)面沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的情境中積極主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)。
美術(shù)美麗的花教案篇七
1、學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動(dòng)手能力，發(fā)展審美能力。
2、嘗試強(qiáng)生活中的東西變成有趣的玩具，體驗(yàn)滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)滾動(dòng)玩具的制作方法。
滾動(dòng)靈活。
1、多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境設(shè)置、制作方法演示、學(xué)生作業(yè)音樂(lè)等）。
2、教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）。
3、范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）。
4、教室中間放一塊斜板。
1、今天一上課老師就看到同學(xué)們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）。
2、把你帶來(lái)的東西放到教室中間的斜板上來(lái)玩一玩好嗎？（3-4個(gè)）3-4個(gè)學(xué)生臺(tái)前滾動(dòng)自己帶來(lái)的物品。
3、老師今天也搬來(lái)了一個(gè)汽車(chē)輪胎，誰(shuí)愿意幫我把它從講臺(tái)這邊搬到那邊？
4、誰(shuí)還有更好的辦法搬動(dòng)它呢？（生嘗試滾動(dòng)）你剛才用的是什么方法？為什么要用滾的方法呢？原來(lái)滾動(dòng)可以更省力。
5、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動(dòng)？（生答）對(duì)了，能滾動(dòng)的.東西可多了。（課件圖片1：能滾動(dòng)的物體的圖片，例如：球，輪胎，環(huán)等）。
7、雜技團(tuán)的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動(dòng)的原理編排了一個(gè)雜技叫滾動(dòng)地圈，我們來(lái)看看他們的表演吧?。ㄕn件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！
1、下面和老師一起來(lái)做一個(gè)小精靈好嗎？首先做什么？請(qǐng)學(xué)生來(lái)卷貼紙條，然后呢？剪出中間的形象，老師準(zhǔn)備剪貼一個(gè)太陽(yáng)小子，我用綠色剪出太陽(yáng)的外形，然后用黃色貼出太陽(yáng)的臉。這個(gè)太陽(yáng)的臉上還少了點(diǎn)什么？鼻子和眼睛，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)把它畫(huà)上好嗎？最后將太陽(yáng)粘貼到紙環(huán)上，小精靈就做完了。
2、這些小精靈都是用這個(gè)方法做的。(出示范品)誰(shuí)愿意上來(lái)玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開(kāi)拓眼界）。
4、這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個(gè)小組，拆開(kāi)來(lái)看一看。（拆分范品，欣賞討論制作方法）。
5、你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)什么樣的會(huì)滾動(dòng)小精靈呢？用什么材料制作？（學(xué)生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。）。
1、交代要求：制作一個(gè)和多個(gè)能滾動(dòng)的小精靈，做得新穎，有趣，滾動(dòng)靈活。
2、教師指導(dǎo)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)。
3、做完后可在教師中間的斜板上滾動(dòng)玩耍。
1、展示，請(qǐng)放到講臺(tái)前的展示臺(tái)上。
2、評(píng)價(jià)（自評(píng)，師評(píng)）實(shí)物投影儀（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小精靈有什么特點(diǎn)。）。
3、玩耍，3個(gè)一批到斜板上滾動(dòng)自己的小精靈。
4、總結(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動(dòng)的小精靈。真不錯(cuò)！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)能搖一搖的小精靈。
美術(shù)美麗的花教案篇八
目標(biāo)：1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。
準(zhǔn)備：1、剪好的衣服紙樣若干。2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干。5、范例若干。
過(guò)程：1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。
3、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
4、作品展示，幼兒互相欣賞。
美術(shù)教案－美麗的衣服。
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美術(shù)美麗的花教案篇九
活動(dòng)背景：
小班孩子在活動(dòng)中往往會(huì)顯現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像，往往停留在具體形象思維中，也就是當(dāng)他們看到一個(gè)大大的圓形時(shí)，他們就會(huì)想到圓圈或是皮球，當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時(shí)，他們想到的就是請(qǐng)他們的爸爸媽媽來(lái)幫助他們，沒(méi)有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣，分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識(shí)過(guò)程比較具體，只能根據(jù)外部特征來(lái)認(rèn)識(shí)與區(qū)別事物，因此他們?cè)谙胂駮r(shí)受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，也就是想像比較的具體，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的，沒(méi)有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《變色鳥(niǎo)》，讓孩子們?cè)诠适碌那榫爸写竽懴胂裥▲B(niǎo)的活動(dòng)過(guò)程，并在玩色活動(dòng)中想像、探索顏色的變化，并能以作品的形狀來(lái)借形想像，從而培養(yǎng)幼兒的想像力。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：3歲的孩子由于想像沒(méi)有預(yù)定的目的，易受當(dāng)時(shí)情景的影響，所以想像比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、能借助圖形和畫(huà)面按自己的意圖獨(dú)立地進(jìn)行想像活動(dòng)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、塑封紙、畫(huà)紙、抹布、《變色鳥(niǎo)》故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒想像小鳥(niǎo)的奇遇。
幼1：看到了它的好朋友。
幼2：它看到了美麗的樹(shù)和花，還有大山。
幼3：它看到了它的媽媽。
幼1：長(zhǎng)出藍(lán)色的羽毛。
幼2：彩色的，各種各樣顏色的。
幼3：長(zhǎng)出了很多很多顏色的羽毛。
師：我們一起來(lái)看看到底長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛。
幼：原來(lái)長(zhǎng)出了五顏六色的羽毛。
(二)老師操作，引發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的探索興趣。
師：我請(qǐng)小白紙來(lái)吃果子，這里有藍(lán)色、紅色、黃色的'果子，先請(qǐng)它吃黃色的果子。我們一起對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo)，邊在紙上舀黃顏料)，再請(qǐng)它吃紅果子，對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請(qǐng)它吃藍(lán)果子，對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆藍(lán)果子，咕咚，吃了一顆藍(lán)果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會(huì)怎樣?(老師邊問(wèn)，邊擦顏料)。
幼1：它會(huì)變出紅紅紅紅的，像太陽(yáng)一樣的顏色。
幼2：這些顏色會(huì)在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍(lán)色。
幼3：它的臉會(huì)變得很好看。
幼：像一個(gè)外國(guó)人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。
(三)作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。
幼兒自主操作，進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動(dòng)。
師：哇，真漂亮，你們都變出了什么好東西!說(shuō)說(shuō)它像什么?
幼1：像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去。
幼2：像海邊的小貝殼在唱歌。
幼3：像一個(gè)人正拿著掃把在掃地。
幼4：像一只彩色的小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。
師：哇，你們的本領(lǐng)真大，擦出了這么多像金魚(yú)、小雞、貝殼等可愛(ài)的好寶貝，真是太有趣了。
活動(dòng)反思：
幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語(yǔ)言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動(dòng)”為平臺(tái)，讓幼兒在操作活動(dòng)中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動(dòng)的一開(kāi)始我以故事的形式引出，讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想，讓他們想像自己是小白鳥(niǎo)，想想自己飛啊飛會(huì)看到什么，他們有的說(shuō)“看到了高高的山和美麗的樹(shù)林”，有的說(shuō)“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說(shuō)“遇到了很多的朋友”……其間充滿了他們對(duì)大自然的向往和生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，當(dāng)說(shuō)到吃了各色的果子后會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛時(shí)，孩子們又根據(jù)自己的喜好說(shuō)了“會(huì)長(zhǎng)出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛”……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過(guò)程為滿足，而不去考慮想像的目的，這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像，接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系到生活中，通過(guò)擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動(dòng)形式，通過(guò)紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動(dòng)、形象的比喻“請(qǐng)你吃顆*顏色的果子”，“咕咚，吃了一顆*顏色的果子”等，充分調(diào)動(dòng)幼兒想像的興趣，讓幼兒在感知活動(dòng)中大膽猜測(cè)顏色的變化，想像美麗的畫(huà)面像什么，孩子們的參與興趣很強(qiáng)烈，迫不及待的和老師一起邊喂邊說(shuō)，使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色，從而對(duì)顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想，最后讓幼兒在自主操作的活動(dòng)中，萌發(fā)他們對(duì)顏色變化探索的興趣，并激發(fā)他們對(duì)自己的作品來(lái)借形想像，在這一活動(dòng)中孩子們的想像是主動(dòng)的，他們能有興趣的對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行創(chuàng)造想像，有的孩子說(shuō)“像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去”，有的說(shuō)“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說(shuō)“像一個(gè)人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力。現(xiàn)在孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)，會(huì)看著天上的云說(shuō)“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等，還會(huì)看著故事書(shū)一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié)，孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。
美術(shù)美麗的花教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、那你喜歡蝴蝶嗎？
三、猜一猜，看一看。
1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作。
1、介紹材料（請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)觸角）。
2、“手工安全提示”
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)！
美術(shù)美麗的花教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?
(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語(yǔ)：
還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“。
指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣。
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的`在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
作品展示。
請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評(píng)，教師總結(jié)。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
美術(shù)美麗的花教案篇十二
課時(shí)。
1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。結(jié)合對(duì)國(guó)歌的幾種演奏形式的欣賞，加強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的記憶，初步了解音樂(lè)具有多種表現(xiàn)形式。（重點(diǎn)）。
2、提高學(xué)生的模仿和表演能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。（難點(diǎn)）。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
課前準(zhǔn)備。
一面國(guó)旗，《國(guó)歌》樂(lè)曲、彩筆、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、導(dǎo)入新課。
1、用《國(guó)歌》引入，讓學(xué)生看著國(guó)旗唱國(guó)歌，感受?chē)?guó)歌激昂奮進(jìn)的旋律。
2、請(qǐng)學(xué)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)心中的國(guó)旗，
3、集體評(píng)議畫(huà)的對(duì)不對(duì)，該怎樣修改。
二、講一講。
1、與學(xué)生一起講述國(guó)旗的故事，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。例如：
國(guó)旗的五星代表什么？
紅色代表什么？
為什么要升國(guó)旗？
2、指答。
3、根據(jù)學(xué)生所答，師指出：國(guó)旗代表國(guó)家，是國(guó)家的象征。
三、看一看。
1、播放有關(guān)影視資料，講述有關(guān)國(guó)旗故事。內(nèi)容有：江姐和姐妹們?cè)诒O(jiān)獄中繡國(guó)旗；毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗；中國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)；在南極的科學(xué)家考察站飄動(dòng)的五星紅旗；中國(guó)申奧成功了等激動(dòng)人心的故事和場(chǎng)面；天安門(mén)廣場(chǎng)舉行升旗儀式。
2、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)在什么地方、什么時(shí)候看到五星紅旗？
3、指答。
4、通過(guò)介紹國(guó)旗的有關(guān)常識(shí)：國(guó)旗的顏色、五角星的含義，延伸紅領(lǐng)巾與國(guó)旗的關(guān)系等。
四、演一演。
學(xué)生以小組為單位，模擬舉行升旗儀式。
五、學(xué)唱《國(guó)旗真美麗》歌曲。
1、初聽(tīng)音樂(lè)，視學(xué)生對(duì)歌曲有歌整體印象。
2、有感情的朗讀歌詞。
3、師范唱，學(xué)生默唱歌曲。
4、重點(diǎn)練唱最后樂(lè)句的旋律。
5、完整唱全曲。
6、邊唱邊用右手手指劃音的高低。
7、合錄音唱一唱。
8、提問(wèn)：唱此歌時(shí)，用怎樣的感情曲演唱？
9、學(xué)生有感情的演唱全曲。
備注。
并引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗觀察、認(rèn)識(shí)和交流的興趣和愿望。
背景音樂(lè)《國(guó)旗真美麗》。
增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
幫助學(xué)生唱準(zhǔn)音高。
引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)旗的.認(rèn)識(shí)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
尋找有關(guān)國(guó)旗的圖片或文字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
（學(xué)生所畫(huà)的國(guó)旗）。
課后小結(jié)：
認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。結(jié)合對(duì)國(guó)歌的幾種演奏形式的欣賞，加強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的記憶，初步了解音樂(lè)具有多種表現(xiàn)形式。
提高學(xué)生的模仿和表演能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
美術(shù)美麗的花教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線。
2、能積極作畫(huà)，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）。
2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧?。x(chóng)你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）。
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看（出示沒(méi)有畫(huà)曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不漂亮）。
2、瞧！黎老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫(huà)好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤(pán)子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山?！保ňG色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里?！保t色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海?！保ㄋ{(lán)色）。
呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀？（想）那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線，還能怎么畫(huà)?。浚ㄘQ的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！
美術(shù)美麗的花教案篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：（一）以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！保L(fēng)箏）。
（二）出示風(fēng)箏ppt，讓幼兒觀察。
1、圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏？（蝴蝶，金魚(yú)）覺(jué)得好看嗎？你覺(jué)得哪里好看？
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色？
幼兒：（點(diǎn)數(shù)顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
這些圖案有什么特點(diǎn)？（左右都一樣）告訴你們這叫對(duì)稱。
什么是對(duì)稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對(duì)稱的？（為了保持平衡和美觀）。
3、按照同樣方法講述圖四（金魚(yú)）和圖五（蜻蜓），側(cè)重對(duì)稱。
（三）學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
1、請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。
2、請(qǐng)小朋友回憶線，也畫(huà)出。
3、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。
4、欣賞ppt，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
（四）創(chuàng)作與體驗(yàn)。
1、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2、教師提出繪畫(huà)要求：
（1）畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫(huà)，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。
（2）要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
美術(shù)美麗的花教案篇十五
湛藍(lán)的天空中，幾朵悠閑的白云在天空中像一位快要生寶寶的媽媽一樣慢悠悠地走著。嘰，嘰，嘰!什么聲音，仔細(xì)一看，原來(lái)是幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在自由的飛翔，恣意享受天空的寵愛(ài)。一輪大大的火球———太陽(yáng)，在天上掛著，陽(yáng)光普照大地，給萬(wàn)物增添了無(wú)限生機(jī)。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，喚醒了剛剛睡醒的小草。
它們一個(gè)個(gè)伸出懶腰打著哈欠。從遠(yuǎn)處看，就像一位靈巧的姑娘繡出的一張綠手帕鋪在那里，這就是大自然的美景呀!草地的不遠(yuǎn)處，便是樸實(shí)無(wú)華的村莊。如果你路過(guò)這里，可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)啊!一定要走進(jìn)去看一看，吃一吃那里的東西。村莊里有幾十家農(nóng)舍，各有各的特色。一條小溪穿過(guò)村莊，婦女們經(jīng)常在小溪邊洗衣服。小溪快要干涸的時(shí)候，我就會(huì)和我的小伙伴來(lái)到這里，扒開(kāi)石頭尋找一些小魚(yú)、小蝦，裝在瓶子里觀賞。晚上，月亮像玉盤(pán)一樣掛在天空中。
如果你到此散步，肯定會(huì)瞧見(jiàn)農(nóng)家在屋外吃飯的情景。桌上擺著普通的農(nóng)家菜，一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，邊吃邊欣賞著美麗的夜色。平凡的村莊，美麗的村莊，樸實(shí)無(wú)華的村莊，我是這么地喜歡你!
美術(shù)美麗的花教案篇十六
通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲(chóng)，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)（昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和種類(lèi)）和滲透對(duì)稱的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過(guò)觀察，記憶昆蟲(chóng)的特征，學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲(chóng)的種類(lèi)和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲(chóng)的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱。應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。
（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲(chóng)，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。訓(xùn)練組織畫(huà)面的能力。
昆蟲(chóng)標(biāo)本、昆蟲(chóng)生活資料影碟。
（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入?！坝袀€(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”
1、揭開(kāi)謎底。
2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。
（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。
2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)。
3、討論昆蟲(chóng)的特征。特征：觸角、翅膀。
4、看昆蟲(chóng)標(biāo)本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱圖案。
（三）、體驗(yàn)創(chuàng)新：
要求：
1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。
4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。
5、根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境，可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫(huà)出來(lái)都可以。可以小組合作，將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。
（四）、評(píng)價(jià)建議：
請(qǐng)我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。
美術(shù)美麗的花教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示課件：?jiǎn)l(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么?它象什么?
2.演示課件：初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈，下面畫(huà)一條折線，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。
(1)提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的'意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線條后，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
(1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。
(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
美術(shù)美麗的花教案篇十八
一提起孔雀，大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開(kāi)屏，非常的美麗。于是想到了開(kāi)展孔雀的美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)楸景鄬W(xué)生對(duì)于精細(xì)動(dòng)作的操作較差，所以選擇棉簽為作畫(huà)工具，以學(xué)生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料，這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又激發(fā)了學(xué)生畫(huà)畫(huà)的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中充分地享受美的體驗(yàn)，獲得成功的喜悅。其中，在“活動(dòng)拓展”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)、白板筆的操作使用，讓學(xué)生的眼、腦、手都得到一定的康復(fù)訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，而且充分地體現(xiàn)了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體性。
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫(huà)的興趣,學(xué)習(xí)用棉簽蘸取紅、黃、藍(lán)三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點(diǎn).
2.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,能按一定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開(kāi)屏的羽毛.
在圓圈內(nèi)，用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。
紅、黃、藍(lán)三種顏料兩份.、棉簽若干、調(diào)色盤(pán)、底稿九張、教學(xué)課件。
1、導(dǎo)入：
欣賞舞蹈----（播放視頻）。
師生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的.傳統(tǒng)舞蹈、欣賞云南的風(fēng)景圖片、走進(jìn)百鳥(niǎo)園體會(huì)孔雀是百鳥(niǎo)之王。
2、新授：
（1）師：首先，我們先來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下有關(guān)孔雀的知識(shí)：（課件）。
（2）（課件：出示ppt范圖）。
師:今天，老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一幅孔雀開(kāi)屏的畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，在這幅圖上都有哪些顏色？（課件，展示范圖，介紹顏色），今天，我們用一種新的工具來(lái)涂顏色。（教師展示棉簽）。
（3）教師示范教學(xué)過(guò)程:（實(shí)物投影演示）。
（畫(huà)完的同學(xué)把自己的作品粘貼在黑板上，布置孔雀園）。
在白板上運(yùn)用調(diào)色盤(pán)裝飾開(kāi)屏的孔雀。
（學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)、白板筆裝飾開(kāi)屏的孔雀）。
美術(shù)美麗的花教案篇十九
1.了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。
2.能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3.體驗(yàn)參與繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛(ài)之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫(huà)紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫(huà)主題--最?lèi)?ài)的花。
二、教師提出繪畫(huà)的主題--我最喜愛(ài)的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1.教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。
1.教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的'使用方法，并告訴幼兒使用繪畫(huà)材料的注意事項(xiàng)。
2.幼兒自己作畫(huà)并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫(huà)想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫(huà)裝飾在主題墻上。
美術(shù)美麗的花教案篇二十
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫(huà)圣誕樹(shù)并自由裝飾圣誕樹(shù)，發(fā)展想象力。
2、學(xué)習(xí)脫水畫(huà)的畫(huà)法，知道油畫(huà)棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹(shù)。
1、范畫(huà)一幅，油畫(huà)棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。
2、幼兒操作材料。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、出示范畫(huà)，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：看一看、想一想，這幅畫(huà)是用什么材料做出來(lái)的，怎么畫(huà)的？
3、教師演示。
先用油畫(huà)棒在紙中間畫(huà)一棵大大的樹(shù)，樹(shù)冠的形狀呈三角形，再給樹(shù)上畫(huà)許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫(huà)法。
（2）小結(jié)：油畫(huà)棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫(huà)棒時(shí)，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹(shù)才更好看。
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒把圣誕樹(shù)畫(huà)大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫(huà)出各種形狀的禮物，大膽涂底色。
6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫(huà)的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè)，在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè)，這是最重要的成功之處。
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