最新小班運(yùn)柚子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 10:28:15
最新小班運(yùn)柚子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-12-05 10:28:15     小編:靈魂曲

教案是教師教學(xué)過(guò)程的記錄和反思,能夠幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。編寫(xiě)教案時(shí),要考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些范文遵循了教學(xué)設(shè)計(jì)的原則,具有很高的操作性和實(shí)用性。通過(guò)參考這些教案,相信大家能夠更好地編寫(xiě)教案,提升自己的教學(xué)能力。在教育教學(xué)事業(yè)中,教案起到了重要的指導(dǎo)作用,幫助教師科學(xué)地組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。讓我們一起進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索教案編寫(xiě)的技巧吧。

小班運(yùn)柚子教案篇一

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)。

2、記號(hào)筆人手一支,粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1k的牛皮紙豎接。

1.教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):

游戲名稱(chēng):運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作,其他幼兒猜。

2、談話(huà)討論:說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?

3、出示已撕好的頭和身體,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)。

4、交待活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

(能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)。

b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點(diǎn),然后再貼到大的牛皮紙上。

(提醒幼兒畫(huà)面合作組畫(huà)的布局,要考慮別人貼的位置)。

d、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官。

e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。

(注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)。

6、評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品。

a、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

b、聽(tīng)音樂(lè),模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀(guān),強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺(jué)和情感獲得滿(mǎn)足、愉悅的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力??梢?jiàn),美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。

小班運(yùn)柚子教案篇二

制作意圖:發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。

教育價(jià)值:激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

選用材料:各種材料的球類(lèi)、即時(shí)貼、小筐等。

教具功能:(1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。(2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。(3)兩隊(duì)排頭聽(tīng)口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。(4)誰(shuí)先將球移送完誰(shuí)為勝。(5)剛開(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。

小班運(yùn)柚子教案篇三

1、通過(guò)觀(guān)察、品嘗、操作等活動(dòng)了解柚子的主要特征。

2、活動(dòng)中能夠運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀(guān)察柚子。

3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

了解認(rèn)識(shí)柚子的主要特征。

能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)行記錄。

學(xué)具:兩個(gè)幼兒一個(gè)柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等。

一、游戲:猜謎。

師:我們來(lái)玩猜謎的游戲,猜一樣水果。

通過(guò)幼兒向老師提問(wèn),老師回答,逐步猜出謎底:柚子。

二、觀(guān)察柚子的外部特征。

1、出示記錄表,了解記錄方法。

了解幾個(gè)標(biāo)記的含義,引出看、摸、聞、嘗幾種觀(guān)察方法,并出示小標(biāo)記放入大記錄表。

師:我們可以用什么方法來(lái)觀(guān)察柚子。

2、提出觀(guān)察記錄的要求:用看、摸、聞的方法仔細(xì)觀(guān)察柚子的外部,并以自己的方法對(duì)應(yīng)的記錄在表格里。

3、幼兒觀(guān)察記錄,教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)行觀(guān)察并用較快的速度進(jìn)行記錄。

4、交流觀(guān)察記錄的結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

5、小結(jié)柚子的外部特征。

三、觀(guān)察柚子的內(nèi)部特征。

1、師:怎么才能看到柚子的里面?平時(shí)看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開(kāi)來(lái)的?

2、提出操作要求:兩人合作剝一個(gè)柚子,用剛才的方法觀(guān)察柚子的里面有什么,是什么樣子的?味道怎么樣?最后對(duì)應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、交流觀(guān)察記錄結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。

5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。

四、小結(jié)觀(guān)察的方法。

五、了解柚子的用處。

1、師:好吃的柚子有什么用?

2、觀(guān)看柚子資料ppt,了解柚子的生長(zhǎng)環(huán)境及作用。

3、小結(jié)柚子的用處。

師:不僅可以做成各種好吃的食品,還可以幫助人們治病,多吃對(duì)咳嗽、感冒都有好處;此外,還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。

可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具,如花籃、帽子等;生活活動(dòng)中也可運(yùn)用柚子皮制作柚子茶,進(jìn)一步了解柚子的作用。

小班運(yùn)柚子教案篇四

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的小班健康運(yùn)柚子教案,歡迎大家分享。

1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀(guān)察大柚子,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)察和感受。

2、通過(guò)活動(dòng),感受品嘗集體柚子的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

柚子若干

1、游戲:摸口袋

(3)公布答案原來(lái)是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看

看看整個(gè)的柚子和切開(kāi)的柚子是什么樣的,有什么不一樣

3、摸一摸

柚子摸上去是什么感覺(jué)

4、聞一聞

柚子什么味道(鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞,如:甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……)

5、嘗一嘗

柚子應(yīng)該吃什么地方?

教師示范剝柚子的過(guò)程

大家嘗嘗,說(shuō)說(shuō)柚子吃起來(lái)的味道,感受吃柚子的快樂(lè)。

簡(jiǎn)單講講吃柚子的好處:柚子是水果,可以清火,我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎,吃了會(huì)好……

以幼兒感興趣的事物作為活動(dòng)的.切入點(diǎn)。幼兒園《綱要》的實(shí)施,要求教師要把幼兒的興趣放在首位,平時(shí)關(guān)注幼兒的興趣所在,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn),幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中,在看看、吃吃、玩玩,很輕輕松的完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)幼兒都很投入,在不斷的觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)中去嘗試,去解決自己的答案。

小班運(yùn)柚子教案篇五

1.使小班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿(mǎn)豆豆的筐子,另一端是空筐子。

2.幼兒回答完,老師說(shuō):"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō):要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的`動(dòng)作。

幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。

小班運(yùn)柚子教案篇六

設(shè)計(jì)意圖:

在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中,小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)――文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動(dòng)后問(wèn)我:“柚子這么大是怎么長(zhǎng)在樹(shù)上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來(lái)的?……”為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場(chǎng)景.

2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂(lè)情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。

4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):柚子園場(chǎng)景。

2、幼兒人手一個(gè)小籃子;

3、摘柚子勞動(dòng)場(chǎng)景錄象及flash課件。

重難點(diǎn):

創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀(guān)看錄象,感受摘柚子的勞動(dòng)場(chǎng)景。

師:“我們今天來(lái)到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”

請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的美景,體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

師:“你們剛才采柚子的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?”

教學(xué)設(shè)想:借助錄象,把熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

(二)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

1、提問(wèn)幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。

3、提取最美的動(dòng)作,創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。

小百科:舞曲是電子音樂(lè)的一種載體,指的是電子舞曲和dance-pop。跟hiphop、r&b都是沒(méi)關(guān)系的。

小班運(yùn)柚子教案篇七

發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。

激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

(1)pu管劈開(kāi)成等分兩半,成半圓柱形,長(zhǎng)約1尺、邊口用砂布打磨平。

(2)用即時(shí)貼剪成各類(lèi)圖案,粘貼到pu管壁上,進(jìn)行裝飾。

(3)各種不同材質(zhì)的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。

4.5—6歲

(1)幼兒分成人數(shù)相等的'兩組,每人手持一段pu管。

(2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。

(3)兩隊(duì)排頭聽(tīng)口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。

(4)誰(shuí)先將球移送完誰(shuí)為勝。

(5)剛開(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。

小班運(yùn)柚子教案篇八

1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀(guān)察大柚子,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)察和感受。

2、通過(guò)活動(dòng),感受品嘗集體柚子的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、游戲:摸口袋。

(3)公布答案——原來(lái)是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看。

——看看整個(gè)的柚子和切開(kāi)的`柚子是什么樣的,有什么不一樣。

3、摸一摸。

——柚子摸上去是什么感覺(jué)。

4、聞一聞。

——柚子什么味道(鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞,如:甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……)。

5、嘗一嘗。

——柚子應(yīng)該吃什么地方?

——教師示范剝柚子的過(guò)程。

——大家嘗嘗,說(shuō)說(shuō)柚子吃起來(lái)的味道,感受吃柚子的快樂(lè)。

小班運(yùn)柚子教案篇九

1、懂得只要專(zhuān)心才能做好一件事,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

2、豐富詞語(yǔ)一心一意、三心二意、專(zhuān)心。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

電腦課件“小貓釣魚(yú)”

1、出示木偶,說(shuō):“貓弟弟特別愛(ài)吃魚(yú),貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚(yú)給貓弟弟吃,后來(lái),貓弟弟長(zhǎng)大了,他也想學(xué)習(xí)釣魚(yú)的本領(lǐng)。

2、師講述故事,并提問(wèn):“貓弟弟釣到幾條魚(yú),貓媽媽釣到幾條魚(yú)?誰(shuí)多誰(shuí)少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”

3、看課件聽(tīng)故事,要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事,聽(tīng)清楚貓媽媽對(duì)貓弟弟講的話(huà),及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚(yú)的。

a)第一次貓弟弟為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢?

b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚(yú)呢?

c)貓媽媽對(duì)貓弟弟說(shuō)了些什么?(重點(diǎn)講清“一心一意”和“三心二意”)

d)最后貓弟弟是怎樣釣魚(yú)的?

4.小結(jié):讓孩子懂得只有專(zhuān)心才能做好一件事,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

小班運(yùn)柚子教案篇十

1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛、跑、爬、游、跳、走等,練習(xí)短句“xx來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!?/p>

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

3、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)前了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)、教學(xué)掛圖、小動(dòng)物卡片、2個(gè)小筐

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

今天,森林里可真熱鬧,原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)

2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛,小馬在跑,烏龜在爬,龍蝦在游,青蛙在跳)

二、理解兒歌,學(xué)習(xí)短句:“xx來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!焙⑿●R、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽(tīng)的兒歌呢。

附兒歌:

蝴蝶來(lái)運(yùn)動(dòng),飛呀飛呀飛

小馬來(lái)運(yùn)動(dòng),跑呀跑呀跑

烏龜來(lái)運(yùn)動(dòng),爬呀爬呀爬

龍蝦來(lái)運(yùn)動(dòng),游呀游呀游

青蛙來(lái)運(yùn)動(dòng),跳呀跳呀跳

1、師完整讀兒歌

2、師幼齊讀

3、接讀(師讀前半部分,幼讀后半部分)

4、邊讀邊做動(dòng)作

三、嘗試仿編兒歌

1、師幼一起仿編

2、和旁邊小朋友一起仿編

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編

4、全體幼兒仿編

四、結(jié)束活動(dòng)

師幼到戶(hù)外運(yùn)動(dòng),鞏固短句“我們來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!?/p>

小班的'孩子活潑好動(dòng),對(duì)動(dòng)物特別感興趣,對(duì)他們充滿(mǎn)了好奇,很樂(lè)意去了解它們,更加樂(lè)意去模仿他們的動(dòng)作,但是語(yǔ)言表達(dá)能力還不是很好,所以這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!被顒?dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開(kāi),符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極,效果很好。

小班運(yùn)柚子教案篇十一

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

踢繩毽

1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

3、連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4、集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2、踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

3、記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

2 小班踢毽子教案:踢毽子

1、通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)性的提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系。

3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。

1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹(shù)林背景圖一幅。

2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)

一、 導(dǎo)入部分:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過(guò)什么游戲?

二、 新學(xué)部分:

2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹(shù)林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)

3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說(shuō)了什么?(學(xué)詞及短句)

4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?

5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。

三、 延伸部分:

1、請(qǐng)你們?cè)囋?,可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子?

2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?

四、 結(jié)束部分:

在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì)怎么做?

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因?yàn)閻?ài)玩游戲是孩子的天性。在運(yùn)用觀(guān)察性提問(wèn)時(shí),幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ?,并用了猜測(cè)性的提問(wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹(shù)林里干什么,小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái),答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

小班運(yùn)柚子教案篇十二

1、知道鳥(niǎo)巢的特點(diǎn)和功用。

2、學(xué)習(xí)用密集的線(xiàn)條畫(huà)出小鳥(niǎo)的巢。

1、各色油畫(huà)棒、紙張。

2、各種鳥(niǎo)巢得的圖片和錄像。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道的小鳥(niǎo)?

2、小鳥(niǎo)的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞:鳥(niǎo)巢。

3、通過(guò)網(wǎng)上下載的圖片,觀(guān)察鳥(niǎo)巢的結(jié)構(gòu),并知道它的功用。

5、教師小結(jié):鳥(niǎo)巢的作用。

6、請(qǐng)小朋友用多種材料為小鳥(niǎo)們做巢:

第一、二、三組幼兒畫(huà)鳥(niǎo)巢:要求把鳥(niǎo)巢畫(huà)得大一點(diǎn),畫(huà)得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫(huà)小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)媽媽或樹(shù)木。

第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥(niǎo)巢。

小班運(yùn)柚子教案篇十三

1.觀(guān)察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。

2.體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。

《蘿卜屋》ppt、大書(shū)、真實(shí)物蘿卜。

用語(yǔ)言表述自己的想法和觀(guān)察畫(huà)面后對(duì)故事情節(jié)的理解。

理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起是不夠的。

——今天我?guī)?lái)了一樣好東西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來(lái)好嗎?

——原來(lái)是個(gè)大蘿卜。

——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了?

——哦,大蘿卜上有扇門(mén),有扇窗,原來(lái)是一座蘿卜屋。是誰(shuí)住在里面呢?

——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門(mén)口干什么呢?

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂(lè)。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

——小兔談了會(huì)琴,唱了會(huì)歌,就出門(mén)去拔蘿卜了。

——可等它回來(lái)的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見(jiàn)了?

——小兔心愛(ài)的蘿卜屋沒(méi)有了,小兔怎么樣?

——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的ppt)。

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?

——小豬該怎么辦呢?

——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說(shuō)什么呢?(出示ppt小豬道歉)。

——小豬對(duì)小兔說(shuō)什么呢?(ppt小豬的家)今晚你就住在我家吧。

——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?

——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢?

——我們一起來(lái)打掃吧。

——大家在干什么呀?(ppt造新房)。

——新房子又漂亮又堅(jiān)固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!

——你們喜歡小豬嗎?

——小豬做錯(cuò)事情,不僅會(huì)說(shuō)對(duì)不起,還會(huì)用行動(dòng)表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會(huì)怎么做?

小班運(yùn)柚子教案篇十四

培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。

2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),檢查前段 幼兒拍皮球的情況

材料準(zhǔn)備:幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。

2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),檢查前段

師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問(wèn)。(為什么老師在教室拍皮球?)

1幼兒可分五組,每組有六名幼兒

2先進(jìn)行預(yù)賽,在每組選出一名相對(duì)較好的,隨后進(jìn)行決賽

3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽,兩兩相對(duì),最后三名為獲勝者。

4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,及鼓勵(lì)沒(méi)有得到名次的幼兒,讓他們下次做好準(zhǔn)備。

在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的,有什么值得我們批評(píng)的,我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友,批評(píng)不遵守規(guī)則或講話(huà)的小朋友,最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒,及遵守比賽規(guī)則,不講話(huà)的小朋友。

小班運(yùn)柚子教案篇十五

小班幼兒都是已自我為中心,活動(dòng)中同伴間的交往也比較少,因此很難有同伴之間要做好朋友的意識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系,懂得事物間誰(shuí)和誰(shuí)是“好朋友”。由此從對(duì)應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友,知道誰(shuí)和誰(shuí)是和好朋友,我和誰(shuí)是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂(lè),感受同伴間的友誼,及幼兒園我們這個(gè)大家庭的溫暖和快樂(lè)。

1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中,了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂(lè)。

牙刷、牙杯、鍋?zhàn)印㈠伾w、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物。

1、兒歌欣賞《好朋友》。

——提問(wèn):誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么他們是好朋友?

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。

2、找朋友。

——師:老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,但它一個(gè)人孤孤單單的,請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。(請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)。

——提問(wèn):為什么他們是好朋友?

——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙,為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實(shí)物,并為它匹配找朋友。

——交流匹配情況,并說(shuō)出理由。

3、為“杯子”找朋友。

——出示“杯子”,請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

——師:杯子的朋友是誰(shuí)呢?為什么?

——教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫(huà)筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

4、為自己找朋友。

——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰(shuí)是你的好朋友?為什么?

——(幼兒自己在班里找朋友,并說(shuō)出理由)。

——延伸:請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。

活動(dòng)一開(kāi)始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌,從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi),最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短,但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對(duì),懂得了匹配,操作正確,找到和自己實(shí)物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班運(yùn)柚子教案篇十六

1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂(lè)器演奏。

2、感受新年的歡樂(lè)氣氛。

一、律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè),隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、新年談話(huà)。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班運(yùn)柚子教案篇十七

活動(dòng)教師:海綿寶寶。

活動(dòng)科目:數(shù)學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看,孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀(guān)。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。

2.了解1和許多及其關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。

活動(dòng)難點(diǎn):了解1和許多及其關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),1、1、1、一個(gè)房子大又大,1、1、1、里面住著一個(gè)人。

二、基本部分。

(一)剛才的兒歌里我們說(shuō)到了數(shù)字寶寶1,我們一起來(lái)認(rèn)。

識(shí)一下數(shù)字寶寶1。

(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。

1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個(gè)容器里。

2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說(shuō)出這是“許多糖果”。

3.再?gòu)娜萜骼锶〕鎏枪?/p>

教師小結(jié):一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。

(三)出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

(四)游戲:

區(qū)別1和許多。

三、結(jié)束部分。

分享糖果。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)中幼兒配合的很好,目標(biāo)也基本達(dá)到,由于自己的緊張語(yǔ)速有點(diǎn)快,教具沒(méi)也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒(méi)有講清楚,導(dǎo)致一放下糖幼兒就開(kāi)始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動(dòng)中自己能夠有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家灣第十一幼兒園。

20xx年10月。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),一個(gè)房子大又大,里面住著一個(gè)人。

二、基本部分。

(一)剛才的兒歌里我們說(shuō)到了數(shù)字寶寶1,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下數(shù)字寶寶1。

(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。

1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個(gè)容器里。

2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說(shuō)出這是“許多水果”。

3.再?gòu)娜萜骼锶〕鏊?/p>

教師小結(jié):一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。

(三)出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

(四)游戲:

區(qū)別1和許多。

三、結(jié)束部分。

分享水果。

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